學(xué)習(xí)思想政治課心得體會【合集】

　　當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編精心整理的學(xué)習(xí)思想政治課心得體會，希望對大家有所幫助。

學(xué)習(xí)思想政治課心得體會1

　　經(jīng)過了這些日子對思政基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，我明白了很多做人的道理，知道了簡單的法律的制度，增強(qiáng)了法律的修養(yǎng)；了解婚姻家庭，為以后奠定幸�；�礎(chǔ)；懂得了努力學(xué)會感恩，須真情回報(bào)社會；理性對待愛情給我的人生增添了動力；我會去弘揚(yáng)社會公德，去倡導(dǎo)校園文明；我還要堅(jiān)守誠信原則，去創(chuàng)造人生價(jià)值，綻放我生命光芒；我知道該怎樣愛國，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興；如何處理人際關(guān)系，構(gòu)建和諧環(huán)境，讓我樹立理想信念！對未來充滿了希望！

　　除此之外，明白了學(xué)習(xí)的本質(zhì)是人類個(gè)體的'自我意識和自我超越，我很認(rèn)同〝終身學(xué)習(xí)〞和〝學(xué)習(xí)社會化〞的觀念。在學(xué)校里面，學(xué)習(xí)的不是死的知識，而是鍛煉學(xué)習(xí)的能力，學(xué)習(xí)要伴隨著人的一生一世，要學(xué)會學(xué)習(xí)。沒有智慧，知識本身是沒有用的學(xué)習(xí)不僅是課堂中的事，要創(chuàng)造學(xué)習(xí)化的社會，我們個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活。通過學(xué)習(xí)可以獲得文化知識，掌握到必要的生活技能，擺脫蒙昧無知的圍困，提高做人的品位和素質(zhì)。人從出生來就是一無所有的，有句話是真么說的：〝每個(gè)人都是兩手空空地來，最后也將兩手空空著去。〞要知道，兩手空空來到這個(gè)世界的人們，不僅帶來了一顆可以為使世界變得更完美而堅(jiān)強(qiáng)搏動的心，而且還帶來了為實(shí)現(xiàn)美好心愿擔(dān)當(dāng)保駕護(hù)航重任的無窮智慧，更其重要的，人們還帶來了超乎尋常的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)能力，通過不同程度的學(xué)習(xí)，人們掌握了不同程度的知識才能，從而為人類社會的發(fā)展不同程度地出了力，添了光，加了彩，心靈和精神世界也不同程度地得到了凈化，這一切都成了人們留給世界的無價(jià)財(cái)富，生活沃野上從此留下了人們一面學(xué)習(xí)，一面求索，一面拼搏奮斗，一面進(jìn)取奉獻(xiàn)的閃光足跡。

　　現(xiàn)在我國教育面臨著從〝應(yīng)試〞教育向〝素質(zhì)〞教育的轉(zhuǎn)軌，以前為了考試不斷的做題目，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)不是最重要的，重要的是學(xué)會做人，學(xué)會如何走進(jìn)社會。培養(yǎng)自己的思維能力。邏輯能力。表達(dá)能力。思辯能力。交際能力和創(chuàng)新精神則這才是最實(shí)在的以上是我對學(xué)習(xí)思政基礎(chǔ)課的一些體會與感受。

學(xué)習(xí)思想政治課心得體會2

　　上思想政治課是教師在塑造學(xué)生美好的心靈；特別是在初中階段，上思想政治課的教師要教育。啟發(fā)。幫助學(xué)生樹立正確的人生觀。價(jià)值觀。為此，就要求老師必須具備較高的教育技巧靈活。思想政治課的改革與素質(zhì)的實(shí)施，教學(xué)方法的探索與創(chuàng)新，學(xué)校德育工作的加強(qiáng)等等，都與教師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的？教育學(xué)和教育心理學(xué)的研究表明，教育技巧是教師必須具備的一種重要的教育才能和素養(yǎng)，一名教師只有具備較高的教育技巧，才能適應(yīng)千變?nèi)f化的條件，隨機(jī)應(yīng)變地。創(chuàng)造性地處理各種錯綜復(fù)雜。突如其來的教育。教學(xué)問題，否則，即使你有高談闊論的理論也無法成為實(shí)際的好教師。

　　在教學(xué)的實(shí)踐中，廣大教師對教育的機(jī)能都有不同程度的表現(xiàn)，我們在觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)時(shí)，會發(fā)現(xiàn)他們都非常善于把握學(xué)生的思想脈搏，恰如其分地把握教育的時(shí)機(jī)和分寸，方式方法靈活自如，語言通俗。生動，分析精辟入理，富于說服力。吸引力和感染力，充分顯示出一名政治教師的聰明才智，即高度的教育技巧。但與此同時(shí)，一部分教師由于對教育技巧的含義。表現(xiàn)及其培養(yǎng)途徑等缺乏了解，在實(shí)際工作中只對提高自己的理論。知識水平比較重視，而對培養(yǎng)自己的教育。教學(xué)才能則往往重視不夠，認(rèn)為只要自己有了：〝一杯水〞，就一定能給學(xué)生〝一滴水〞，殊不知，如果缺乏教育技巧靈活和才能，沒有把握學(xué)生思想脈搏。把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生為主體地有機(jī)結(jié)合起來，學(xué)生則連〝半滴水〞都得不到。另一部分教師在目前的觀念常常把教育的技巧理解為是管理學(xué)生，維持秩序的一種應(yīng)急手段。這些誤解，往往影響著廣大教師特別是青年教師培養(yǎng)自己教育的智慧才能的自覺性，妨礙了他們教學(xué)水平的提高。

　　教育機(jī)智，即是教師的觀察能力。思維能力。應(yīng)變能力。組織能力和表達(dá)能力等多種能力的獨(dú)特結(jié)合和綜合表現(xiàn)。技巧有效地發(fā)現(xiàn)和處理各種教育。教學(xué)中的問題。具體表現(xiàn)有如下幾個(gè)方面：

　　一。善于發(fā)現(xiàn)問題，增強(qiáng)思想政治課教學(xué)的針對性。近年來，〝思想政治課〞的教材有所變革。如：在初中階段，原來初二年主要是上〝社會發(fā)展簡史〞，而現(xiàn)在是上有關(guān)的法律知識，對于這種不同教材，就有不同的要求，要對癥下藥，才會有的放矢。如果缺乏針對性，就好比射箭沒找到靶子，治病沒找到病因。只能陷于枯燥無味的空洞說教，有的甚至在朗讀教材。如果善于發(fā)現(xiàn)問題，并能迅速準(zhǔn)確地抓住問題的本質(zhì)和妥善進(jìn)行有針對性的教育，這非易得之。所以它要求教師要具有敏銳的`觀察力，分析力和判斷力。

　　二。善于因勢利導(dǎo)。創(chuàng)造性地貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的方針。改進(jìn)思想政治課的教學(xué)，關(guān)鍵是要理論聯(lián)系實(shí)際。善于因勢利導(dǎo)。創(chuàng)造性地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的立場。觀點(diǎn)和方法去觀察社會。理解人生，解決周圍各種思想認(rèn)識問題，從而解開學(xué)生思想上的〝疙瘩〞，因勢利導(dǎo)地對其進(jìn)行教育，更需要教師有高度的教育技巧和智慧。

　　三。善于隨機(jī)應(yīng)變。靈活機(jī)智地處置各種突發(fā)問題。對于課堂上突然出現(xiàn)的問題，這是常見的事，不足為奇。但要能及時(shí)地作出正確的反應(yīng)，機(jī)智果斷地給以恰如其分地處理，不僅可以使教學(xué)收到意想不到的效果，而且表現(xiàn)出教師在巧妙處理問題的聰明才智，還會使學(xué)生親身感受到政治課教學(xué)所獨(dú)具的魅力，從而增強(qiáng)學(xué)生對該科學(xué)習(xí)的興趣和積極性。？四。善于把握教育分寸。循循善誘。引導(dǎo)得法。

　　〝欲速則不達(dá)〞地進(jìn)行思想政治教育，切莫急于求成，而應(yīng)恰如其分地掌握分寸，不僅是教師在教育機(jī)智的重要表現(xiàn)，也是取得良好教育效果的必要條件。教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，區(qū)分層次，以理服人，講求實(shí)效，以情感人。

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