《親愛(ài)的漢修先生》讀后感14篇(精華)
認(rèn)真品味一部名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見聞，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的《親愛(ài)的漢修先生》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感 篇1
今年寒假里，我讀了一本書《親愛(ài)的漢修先生》，是由美國(guó)作家貝芙莉·克萊瑞寫的。
這本書主要講述了雷伊在小學(xué)二年級(jí)時(shí)讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。到了六年級(jí)，為完成老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系的更加密切了。通過(guò)和漢修先生的書信來(lái)往，雷伊向漢修先生訴說(shuō)了父母離異的實(shí)情，還傾訴了自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。通過(guò)和漢修先生的'書信來(lái)往，雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，也體會(huì)到了媽媽的關(guān)愛(ài)。
讀完這本書，我也想到了我自己，我能感受到媽媽對(duì)我的關(guān)心，還有媽媽的堅(jiān)強(qiáng)。媽媽經(jīng)常告訴我說(shuō)不管什么事情都要堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)。雷伊有許多值得我學(xué)習(xí)的地方，讀了這本書使我受益匪淺，我要好好努力，不辜負(fù)媽媽對(duì)我的期望。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感 篇2
在這個(gè)假期里，我看了一本叫《親愛(ài)的漢修先生》。聽媽媽說(shuō)這本書獲過(guò)紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)，便坐在椅子上讀了起來(lái)。讀了一遍之后，不免有些失望，因?yàn)槌缩U雷伊寫給漢修先生的信和他的日記之外，并沒(méi)有給我?guī)?lái)什么。直到一星期后我才又一次的翻開這本書，在這個(gè)小男孩二年級(jí)時(shí)，讀了一本漢修先生的書，便和漢修先生寫信聯(lián)系，在他六年級(jí)時(shí)為了完成老師的`作業(yè)，便和漢修先生關(guān)系更加密切了。
他剛開始并不愿意寫日記，漢修先生告訴他說(shuō)：“你在寫日記時(shí)，就當(dāng)作在給一個(gè)人寫信，而且每天都寫�！本瓦@樣他后來(lái)就開始喜歡寫日記了。他在信中對(duì)漢修先生說(shuō)他覺(jué)得他的爸爸媽媽離婚都是自己的錯(cuò)，和他在新學(xué)校不適應(yīng)的感受。在和漢修先生的書信來(lái)往中他學(xué)會(huì)了如何面對(duì)生活。并在漢修先生的鼓勵(lì)下寫了一篇好作文《卡車上的一天》，這使他獲得了榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，同時(shí)也增加了他當(dāng)一名作家的決心。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感 篇3
只要是看過(guò)《親愛(ài)的漢修先生》這本書的人都知道這樣的句子，它到底講了什么呢？
一個(gè)普通的`不能再普通人的男孩叫鮑雷伊，他在一本課外書上認(rèn)識(shí)了一位作家漢修先生，十分喜歡。于是，他開始與那位作家寫信對(duì)話。有一次，作家問(wèn)他了十個(gè)問(wèn)題，他開始時(shí)不情愿回答，但他媽媽一定讓他寫，沒(méi)辦法，他只好慢慢地回答漢修先生提出的十個(gè)問(wèn)題。后來(lái)，他越寫越想寫，作文水平也大大提高。之后，他被大家激勵(lì)，使他成熟、自信，鼓起無(wú)限的希望和夢(mèng)想！
后來(lái)，他參加了征文比賽，寫的《卡車上的一天》獲得了入圍獎(jiǎng)，跟其他小朋友一起和作家零距離接觸，。還獲得了一個(gè)稱號(hào)小作家。所以，他以后一定會(huì)繼續(xù)寫下去的！
我覺(jué)得這本書帶給我一些啟示：我也是一個(gè)不太喜歡寫的小孩，我的作文水平不怎么高，寫得倒是挺快，但沒(méi)有好詞好句，媽媽老是說(shuō)我的文章干巴巴的，更不用說(shuō)參加比賽了。書中有一個(gè)寫作方法如有困難，可以當(dāng)作給某一個(gè)人寫，所以有機(jī)會(huì)我也可以和作家寫信呢！然后再多多看書，將作文練習(xí)好，也可以參加比賽哦！
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感 篇4
前幾天，媽媽給我買了《親愛(ài)的漢修先生》這本書，這是一本獲得國(guó)際大獎(jiǎng)的小說(shuō)。你也喜歡看嗎?讓我給你們介紹一下故事情節(jié)吧!
故事的主人公叫鮑雷伊，在二年級(jí)時(shí)讀了一要課外書，他很喜愛(ài)書的作者漢修先生。到了六年級(jí)，為了完成老師布置給我們做作家專題報(bào)告，我馬上就想到漢修先生，趕緊和漢修先生取得聯(lián)系。
在信中，雷伊堅(jiān)定了他要成為著名作家的決心，漢修先生建議他寫日記，以后他就經(jīng)常記日記，不知不覺(jué)中作文就有了進(jìn)步，最后得到了年度小作家征文比賽的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)。
讀完這本書，我更加懂得了干什么事都要有決心，只要有決心，不怕艱苦，勇于克服困難，就能取得勝利。就像雷伊要成為名作家一樣。如果沒(méi)有理想，沒(méi)有決心，就只能竹籃打水一場(chǎng)空。
不想當(dāng)將軍的士兵就不是好士兵，我將來(lái)要想成為一位著名的.科學(xué)家，就要從現(xiàn)在開始，多讀書，多做科研小實(shí)驗(yàn)。從小打好基礎(chǔ)，才能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。就讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧!
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感 篇5
這個(gè)學(xué)期我看了一本名叫《親愛(ài)的漢修斯先生》的書。我剛一翻開，就被里面的故事吸引了，故事是這樣的。
故事里的主人公叫作鮑雷伊，他在二年級(jí)的時(shí)候看了一本名叫《狗兒快樂(lè)秘訣》的書，他十分喜歡里面的作者——漢修先生。于是，他在二年級(jí)時(shí)寫給漢修先生一封信，而故事就這樣開始了。一年又一年過(guò)去了，四年級(jí)的鮑雷伊便開始與漢修先生一起寫信聯(lián)系。到了六年級(jí)，鮑雷伊因?yàn)槔蠋煵贾玫淖鳂I(yè)——寫日記，而與漢修先生的聯(lián)系更加密切了。在信中，鮑雷伊說(shuō)出了他父母離異的實(shí)情，自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的`孤獨(dú)。通過(guò)與漢修先生的書信往來(lái)，雷伊不斷的學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，理解了父母無(wú)法共處的原因，體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)，而且還寫了一手好文筆——一篇描寫他和父親卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，同時(shí)也堅(jiān)定了他要成為名作家的決心。
在生活中，我也是一個(gè)小雷伊，我十分喜歡看書，每天如果不看書，那我就要瘋了。就當(dāng)我自信滿滿時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)，我的寫作能力還比不過(guò)鮑雷伊，不過(guò)，以后我一定會(huì)努力超越他的。
希望大家能和我一樣喜歡上這本書。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感 篇6
我覺(jué)得鮑雷伊的家庭很糟糕，而鮑雷伊非常大方、聰明，還非常喜歡寫信，因?yàn)閷懶�，他的作文寫得非常好，我要向他學(xué)習(xí)。
鮑雷伊的媽媽也很好，在他傷心的時(shí)候，安慰鮑雷伊，鼓勵(lì)鮑雷伊寫信、寫日記，而且很尊重他，從不偷看他的日記。
媽媽的經(jīng)理也是個(gè)好人，經(jīng)常請(qǐng)鮑雷伊和媽媽的客，還每天給鮑雷伊午飯，經(jīng)常表?yè)P(yáng)媽媽做的飯好吃。
鮑雷伊的爸爸有點(diǎn)不稱職，不但不講誠(chéng)信，還請(qǐng)別的.小朋友吃比薩，因?yàn)橄矚g公路的生活而和媽媽離了婚。在給卡車上雪鏈時(shí)，還把“土匪”給弄丟了。
最后說(shuō)一下漢修先生，雖然沒(méi)有看到他給鮑雷伊的信，但是能夠感受到他是一個(gè)很熱心的作家，一點(diǎn)也不討厭鮑雷伊的信，還很認(rèn)真地給他回信，回答他的問(wèn)題，教給他寫作的方法，和鮑雷伊平等地交往，是一個(gè)很好的作家。如果我也有一個(gè)這樣的作家朋友就好了。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感 篇7
讀了《親愛(ài)的漢修先生》，一個(gè)孩子豐富多彩的內(nèi)心世界，漢修先生高明的教育方法深深印在我的腦海里。
與其說(shuō)漢修先生是一位作者，還不如說(shuō)是一位教育家。
他給鮑雷伊提出十個(gè)問(wèn)題：1、你是誰(shuí)？ 2、你長(zhǎng)什么樣子？ 3、你的家庭是什么樣子？ 4、你住在哪里？ 5、你有寵物嗎？ 6、你喜歡上學(xué)嗎？ 7、誰(shuí)是你的朋友？ 8、你最喜歡的老師是誰(shuí)？ 9、你有什么煩惱？ 10、你有什么愿望？這十個(gè)問(wèn)題都可以讓鮑雷伊自然地表達(dá)，從而使他覺(jué)得“寫信并不討厭”。
還有，鮑雷伊第一次寫日記的時(shí)候遇到了困難，漢修先生叫他假裝向一個(gè)人寫信。鮑雷伊按照漢修先生說(shuō)的`做，結(jié)果頗有成效。
鮑雷伊從不喜歡寫作，倒覺(jué)得寫信并不太討厭，再到后來(lái)喜歡上了寫作，每天堅(jiān)持寫日記，到最后獲得榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)。他對(duì)父母離異由不理解到理解；對(duì)丟午餐的事件，從起先的怨恨要想辦法抓住小偷，最后對(duì)小偷的寬容。這都能體現(xiàn)出鮑雷伊的一步步成長(zhǎng)，一次次轉(zhuǎn)變。
鮑雷伊能一次次改變自己，一步步成長(zhǎng)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，也是我們努力的目標(biāo)。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感 篇8
今天，我一下午我看完了獲得紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)的《親愛(ài)的漢修先生》。
這本書主要講啦:鮑雷伊在小學(xué)二年級(jí)時(shí)讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系到了。六年級(jí)為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生的聯(lián)系更加密切了，通過(guò)和漢修先生的書信來(lái)往，鮑雷伊不但學(xué)會(huì)了如何面對(duì)生活，了解父母無(wú)法共處的原因，體會(huì)可父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)，還練就了一手好文筆。一篇描寫他和爸爸坐卡車注意出游的'好文章使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)。同時(shí)也堅(jiān)定了，他要成為一名作家的原因。
鮑雷伊還沒(méi)有小學(xué)畢業(yè)，他的爸爸和媽媽就已經(jīng)分開了，他跟母親生活在一起。一只到小學(xué)畢業(yè)，都處在孤獨(dú)的環(huán)境下。自從與漢修先生親密接觸后，他慢慢地走出了悲傷，在漢修先生幫助下，對(duì)寫作產(chǎn)生了興趣。
我明白啦:鮑雷伊的堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，自信的好品質(zhì)，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣！
媽媽后記：這本書是以書信的形式進(jìn)行溝通和交流的。讓孩子也能了解寫信的格式！
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感 篇9
《親愛(ài)的漢修先生》勝過(guò)所有的作文書！這是我看完這本書之后發(fā)出的感慨。
《親愛(ài)的漢修先生》這本書主要寫了主人公鮑雷伊和漢修先生的信件和鮑雷伊的日記，記錄著鮑雷伊從一開始短短的信件到最后一兩頁(yè)時(shí)的進(jìn)步。通過(guò)信件，他不僅學(xué)會(huì)了如何面對(duì)悲慘的生活，還練就了一手好手筆，堅(jiān)定了他要成為名作家的信心。
我覺(jué)的鮑雷伊很直爽。有什么心里話都給漢修先生說(shuō)或?qū)懺谌沼浬稀Ｋ埠苈爮膭e人的意見，漢修先生給他提出寫日記的意見，他也接受了，并做的很好。
漢修先生也很無(wú)私，他把寫作方法教給了鮑雷伊，并讓他學(xué)會(huì)了日記，我對(duì)他有好感。
看看我，我沒(méi)有寫日記的習(xí)慣，寫個(gè)作文還得想得抓耳撓腮，還需要提示。鮑雷伊雖然一開始不如我，但他經(jīng)常練習(xí)，寫作技巧逐漸提高，也超過(guò)了我。我也要加油，多寫作，熟能生巧。我要提高我的`寫作水平，讓我變得更優(yōu)秀，我也要虛心接受別人給我提的好的意見，這樣我才能提高的更快！
《親愛(ài)的漢修先生》讓我受益匪淺，改掉了許多毛病，提高了作文水平，真是一本勝過(guò)所有作文書、不可多得的好書啊！
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感 篇10
《親愛(ài)的漢修先生》這本書講的是小男孩鮑雷伊成長(zhǎng)的故事。
主人公鮑雷伊是一個(gè)父母離婚的小學(xué)生，老師給他和同學(xué)們布置了一個(gè)作業(yè)——給自己喜歡的作家寫一封信。鮑雷伊為了完成這個(gè)作業(yè)，很不情愿的給作家漢修先生寫了信，請(qǐng)教提高寫作技巧的`方法。漢修先生給鮑雷伊回信的同時(shí)也給他提出了好幾個(gè)問(wèn)題。從此，一發(fā)不可收拾，鮑雷伊神奇地喜歡上了寫信，不但積極請(qǐng)教寫作方法，還向作家吐露煩惱。
生活中，鮑雷伊有不少煩惱。例如，他爸爸媽媽離婚，他和媽媽生活在一起，他非常想念爸爸，希望爸爸能看望他；在新的學(xué)校上學(xué)，沒(méi)有什么朋友，令他苦惱的是竟然有人偷他的午餐。于是，鮑雷伊把這些都告訴了漢修先生。慢慢地鮑雷伊的寫作和閱讀能力都提高了。雖然他的爸爸媽媽最終沒(méi)有和好，但他感覺(jué)自己長(zhǎng)大了，也堅(jiān)強(qiáng)了許多，能夠獨(dú)立面對(duì)生活中的許多事情了。
鮑雷伊的故事告訴我們，每個(gè)人生活中都會(huì)遇到各種煩惱的事情，但還是要勇敢的去面對(duì)。鮑雷伊能真誠(chéng)地向漢修先生傾訴心聲，我們遇到不懂不開心的事情也可以和信任的人多訴說(shuō)、多交流！
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感 篇11
《親愛(ài)的漢修先生》這本書是美國(guó)著名的貝芙莉克萊瑞寫的，這本書在1981年獲得了紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)，書的封面寫著：這一本《親愛(ài)的漢修先生》勝過(guò)所有的作文書。
下面讓我們認(rèn)識(shí)一下書中的人物吧！漢修先生，他是一個(gè)從鮑雷伊二年級(jí)開始，就陪伴鮑雷伊寫作的人。鮑雷伊，從小媽媽和爸爸離婚了，他和媽媽一起租了間房子住，他從興奮地寫作到厭煩寫作，最后到喜歡寫作，他和漢修先生相互寫信五年，從自己二年級(jí)寫信寫到六年級(jí)。在這段時(shí)間里，他看了漢修先生寫的書，如《狗兒快樂(lè)秘訣》、《乞丐熊》等書。
鮑雷伊的媽媽，她在女人中是十分嬌小的.，她拼了命地為家里賺錢，養(yǎng)活了這個(gè)家。
鮑雷伊的爸爸，他有了錢，媽媽叫他租間房他不聽，而是自己買了輛卡車，不過(guò)他的車還欠費(fèi)。他不管孩子和妻子，自己開輛車到外面生活去了。
“土匪”是鮑雷伊的狗，它自己爬進(jìn)爸爸的車?yán)�，給爸爸解悶。
在這本書里，我最喜歡鮑雷伊，因?yàn)樗龅姆辣I報(bào)警器很精致，他真讓我佩服。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感 篇12
老師給我們推薦了《親愛(ài)的漢修先生》這本書，于是我靜下心來(lái)細(xì)細(xì)讀了一遍，并在書旁做了批注。一個(gè)孩子豐富的內(nèi)心世界展現(xiàn)在我的眼前，書中一個(gè)又一個(gè)的人物形象也漸漸的清晰、可敬。給我留下了深刻的印象。
這本書描述了一個(gè)普通的不能再普通的孩子鮑雷伊。他安靜、內(nèi)向，并不是超常生，也沒(méi)有特殊才藝，甚至起初還不太喜歡寫作業(yè)，討厭寫額外的作業(yè)。他對(duì)于父母的離異從理解到不理解，對(duì)丟午餐的事件，由起初的怨恨到想辦法抓住小偷，再到最后對(duì)小偷的寬容。這一步一步地成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)變，作者都寫的.細(xì)膩、真實(shí)、感人。雷伊媽媽的形象是最令我感動(dòng)的。一個(gè)單身母親是很不容易的，而一個(gè)單身母親就更難了，作為這樣的母親還能夠正確的引導(dǎo)和教育孩子，樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)人生的挫折，更是難能可貴。
大家都來(lái)讀一讀這本好看的書吧！
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感 篇13
今天，我看了一本書名為《親愛(ài)的漢修先生》，這本書的作者是美國(guó)的一名作家叫做“貝芙莉。克萊瑞”!在這本書中他寫的是一個(gè)普通的不能再普通的小學(xué)生鮑雷伊地一些趣事。
鮑雷伊在上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，他讀了一本課外讀物書名叫《狗兒快樂(lè)秘訣》。他很喜歡這本書的作者漢修先生，就想和漢修先生取得聯(lián)系，于是寫了一封信寄給漢修先生，請(qǐng)漢修先生做他的老師，漢修先生在回信中答應(yīng)了他的請(qǐng)求。在以后的聯(lián)系中鮑雷伊接受了漢修先生的許多建議，因此極大的提高了自己的寫作能力。轉(zhuǎn)眼鮑雷伊要上小學(xué)六年級(jí)了，他同漢修先生的聯(lián)系也更加緊密了。在信中，鮑雷伊說(shuō)出了父母離異的實(shí)情，還有自己轉(zhuǎn)學(xué)后的一些不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。漢修先生在回信中安慰他、鼓勵(lì)他給了他更多的幫助和信心!通過(guò)和漢修先生的書信往來(lái)，鮑雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，而且理解了父母無(wú)法相處的原因，體會(huì)了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)，還練就了一手好的`文筆，寫出了一篇描寫他和爸爸坐大卡車出游的文章。使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要當(dāng)作家的決心。
我也要向鮑雷伊學(xué)習(xí)，堅(jiān)定自己的理想，長(zhǎng)大后當(dāng)一名偉大的發(fā)明家，發(fā)明出世界上最棒的機(jī)器人。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感 篇14
寒假里，我讀了一本書——《親愛(ài)的漢修先生》。
這本書的主人公鮑雷伊有一只小狗叫“土匪”，名字很奇怪吧!剛開始的.時(shí)候，我也很奇怪，因?yàn)闆](méi)有人給他自己的狗起這么奇怪的名字。如果去遛狗，別人還以為喊他是“土匪”呢?原來(lái)，“土匪”剛來(lái)的時(shí)候，脖子上沒(méi)有拴項(xiàng)圈，而是系了一條紅絲巾。他們以為是搶來(lái)的，所以就叫它“土匪”。
這讓我想起了前段時(shí)間，我被狗嚇得發(fā)燒的事情。那天，我從大姨家下樓去上課。突然，從大樹旁邊竄出來(lái)一只大黑狗。我害怕極了，趕緊往后躲。誰(shuí)知后邊又來(lái)了一只灰白相間的大狗。我沒(méi)辦法走出去，嚇得都要哭了。好容易看到旁邊一條小路，我趕緊跑出，可那只大黑狗卻緊追不舍……
第二天，我還很害怕。在送表哥去澳大利亞的聚餐上，我還鬧了肚子，沒(méi)能吃飽飯。我對(duì)那兩只狗恨之入骨!它們折磨我難受幾天，沒(méi)能去上學(xué)。可是，那幾天作業(yè)特別多，語(yǔ)文描紅練習(xí)、語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題……病好上學(xué)后，我所有的時(shí)間都在補(bǔ)作業(yè)。
讀了這本書以后，我對(duì)狗的感覺(jué)好些了，可是還是對(duì)那兩只狗不能原諒!
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