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六年級(jí)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)
我們從一些事情上得到感悟后，好好地寫一份心得體會(huì)，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編收集整理的六年級(jí)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎大家分享。
六年級(jí)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1
二年級(jí)這一年大二是非常充實(shí)的第一年，第一次第一場(chǎng)帶畢業(yè)班我也感到壓力很大，但是一路走過(guò)來(lái)，我和學(xué)生們并肩進(jìn)步，也在這三年里取得了一些不錯(cuò)的成績(jī)。這一年與其說(shuō)是孩子們的畢業(yè)沖刺階段，還不如說(shuō)是孩子們思想覺(jué)悟又的一年。這一年里，我看見(jiàn)了很多孩子的改變，這讓我深感欣慰，讓我知道，我的高中學(xué)生們也長(zhǎng)大了。
這一年的時(shí)間里，不管是我，還有各位任課老師雖然是非常認(rèn)真的。因?yàn)槲沂堑谝淮螏М厴I(yè)班，所以不得不很多事情都請(qǐng)教其他的老師，也很感謝同事們對(duì)我誠(chéng)摯的幫助和激勵(lì)，讓我也可以在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)步的更慢，更好的領(lǐng)銜學(xué)生們走下去。我們遇到了一些困難，我們也隨之解決了這些連帶困難，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們慢慢的也有一下子了很大的成長(zhǎng)。作為班主任的我，也有了一些突破。所以不要用傳統(tǒng)的思想認(rèn)為學(xué)生是跟著教師進(jìn)步的，其實(shí)這三者是一同前進(jìn)的。我作為他們的班主任，是他們的領(lǐng)軍人，同時(shí)也是他們的朋友和伙伴。只有這樣，學(xué)生們和教師之間的關(guān)系才更加融洽，這也是一個(gè)班級(jí)進(jìn)步的一個(gè)因素。
除了看到學(xué)生們的成長(zhǎng)之外，我也意識(shí)到做好一名班主任是不容易的，需要花費(fèi)很大的心血需要和書本知識(shí)，但是這一切都是值得的，也是我在這份事業(yè)上的一份責(zé)任和使命。我學(xué)員個(gè)人是非常喜愛(ài)教師這份事業(yè)的，因?yàn)樗軌驇Ыo我濃厚的`成就感，也能夠給我?guī)?lái)一些能夠幫助我想象來(lái)不及的驚喜。二年級(jí)教師的學(xué)生們思想意識(shí)逐漸的加強(qiáng)，在和他們相處的演化過(guò)程中，我感受到了他們對(duì)目標(biāo)的渴望，也感受到了他們的決心，當(dāng)一個(gè)孩子為目標(biāo)有了堅(jiān)定的決心媽媽之后，我相信他們是真的十幾歲了。
這一年平時(shí)班內(nèi)許多平常默默無(wú)聞的孩子開始積極起來(lái)，不管是平時(shí)的課堂教學(xué)天數(shù)還是平時(shí)的空閑時(shí)間內(nèi)，一有關(guān)鍵問(wèn)題就會(huì)來(lái)問(wèn)我。這一點(diǎn)是非常非常重要的，這代表著學(xué)生們已經(jīng)有了自主學(xué)習(xí)的提升。這也是畢業(yè)班孩子提升的小孩一大點(diǎn)。作為畢業(yè)班的班主任，香濃我體會(huì)到了各種各樣的香甜，一是開心孩子們都長(zhǎng)大了，可以走向自己想出去的中學(xué)。二是作出我不得不要進(jìn)行一場(chǎng)分別，看著往日熟悉的面孔們都逐漸離開，這一點(diǎn)我是非常不好受的。看著孩子們念念不舍的表情，我的心里也非常的科膠。大概這就是作為一名教師的快樂(lè)和幸福了吧！
六年級(jí)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)2
來(lái)到xx班快6年的時(shí)間了，從一年級(jí)的時(shí)候就開始帶他們，現(xiàn)在一轉(zhuǎn)眼他們就已經(jīng)到六年級(jí)了。通過(guò)這6年跟他們的相處，我漸漸的觀察他們，漸漸的和他們培養(yǎng)出更了濃厚的師生感情�，F(xiàn)在他們即將畢業(yè)，我有很多的不舍，還有不少對(duì)他們的期待。但是愈多的是對(duì)他們的祝福。
我希望我所教出去的學(xué)生都能夠健健康康福氣的成長(zhǎng)，我希望無(wú)論之前他們以后考取了哪所大學(xué)，從事哪一份行業(yè)的工作，我?guī)缀醵枷Ｍ麄兡軌驇椭鷮?duì)得起自己，對(duì)得起這個(gè)社會(huì)。我不要求他們有多非常大的作為，我只希望他們想在多年以后還能夠保持自己的初心，做一個(gè)正直且對(duì)社會(huì)制做有幫助的人。因?yàn)槎嗄暌詠?lái)的教育工作經(jīng)驗(yàn)，告訴我教育一個(gè)人成才，首先要教育他如何處世。
因?yàn)槲矣X(jué)得如果一個(gè)學(xué)生在成績(jī)相當(dāng)方面很突出，但是他的思想方面卻不過(guò)關(guān)的話，但是很難走出學(xué)校為社會(huì)做貢獻(xiàn)里韋縣的，甚至還可能會(huì)做出一些危害社會(huì)的。所以我覺(jué)得成績(jī)并不是衡量一個(gè)好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，我覺(jué)得對(duì)孩子們的一個(gè)比對(duì)教養(yǎng)要素質(zhì)孩子們的學(xué)習(xí)教育更為重要。在我們班里，我從來(lái)不會(huì)因?yàn)橹T位同學(xué)成績(jī)好，我就偏向于下任同學(xué)。而是時(shí)常鼓勵(lì)他們好好做人，如果有做了難事的，我會(huì)給予極大的.表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這樣的方式，我想告訴他們告訴做人要比成績(jī)更加的重要。
而且初中時(shí)期正是價(jià)值觀，人生觀，世界觀驟然形成的一個(gè)階段。所以在這一階段我們就要好好的為他們回去樹立一個(gè)正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀。這既是我們做老師的責(zé)任，也是我們做班主任的義務(wù)。如果我們這些做老師都不給他們進(jìn)行一個(gè)指導(dǎo)和正，那他們會(huì)很容易一個(gè)偏離正軌的道路。所以我們老師除了在成績(jī)對(duì)他們的關(guān)注之外，還需要必須對(duì)他們的方方面面進(jìn)行非議。
在教師行業(yè)從事了這么多年，其實(shí)很多老師們眼中的壞學(xué)生，并不算我們所看到的那樣。他們有很多只是因?yàn)槿狈﹃P(guān)愛(ài)，缺乏關(guān)心，所以才自甘墮落。而我們的要更加關(guān)注于學(xué)生們的內(nèi)心世界。讓他們感受到溫暖，若想讓學(xué)生真正的敞開心扉，感受這個(gè)世界蘊(yùn)含還是有很多美好事物的存在。我想這才是教育才的參考價(jià)值所在吧。
六年級(jí)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)3
作為一個(gè)小學(xué)二年級(jí)的班主任，迄今為止，外語(yǔ)教學(xué)我也有了一學(xué)年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了，心中頗有感悟，更加深刻的認(rèn)識(shí)到了教育行業(yè)的美妙，對(duì)學(xué)生的教學(xué)又有了當(dāng)新一層的領(lǐng)悟，在這一學(xué)年我作為班主任的成長(zhǎng)是有目共睹的，這段時(shí)間的教學(xué)工作也是讓我印證了一個(gè)事實(shí)，相對(duì)當(dāng)鳳鳴鎮(zhèn)而言，我更適合當(dāng)訓(xùn)導(dǎo)主任。
一、不放棄每一個(gè)學(xué)生
一個(gè)班集體里面，肯定有好學(xué)生當(dāng)然也有會(huì)差生，分清作為班主任就應(yīng)該一概而論，不是有歧視的想法，要將自己對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)均勻的散布在每一個(gè)學(xué)生的身后，這樣才倘若是優(yōu)秀班主任理應(yīng)做到的。就像之前第一學(xué)期之前我班上一個(gè)學(xué)生，白天上課的時(shí)候，他能一直睡，不管自己有沒(méi)有睡覺(jué)的想法，他都能在老師的“催眠聲”中睡著，下課了又比誰(shuí)都吃香，這樣的學(xué)生無(wú)論哪個(gè)老師看見(jiàn)了都會(huì)覺(jué)得吧，我就沒(méi)有放棄他，每天都找他談心，詢問(wèn)他的目標(biāo)是什么，一個(gè)人戰(zhàn)略的人生一定要有個(gè)戰(zhàn)略目標(biāo)，這樣干起事情來(lái)果然會(huì)有動(dòng)力，這也是會(huì)在無(wú)形之中監(jiān)督自己不放棄的重要因素。我讓他找到自己的學(xué)習(xí)目地目的之后，慢慢的就有了好轉(zhuǎn)，在下學(xué)期里，表現(xiàn)良好。把這樣一個(gè)差生教好，光榮這無(wú)疑是一個(gè)班主任很大的榮耀。
二、不一味地追求研讀，心理也很重要
一個(gè)班集體的好壞，我知道大家的第一標(biāo)準(zhǔn)就是這個(gè)班的整體平均成績(jī)，但是我笑言這不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)孩子的心性也很非常重要，我們的戰(zhàn)斗部隊(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的重量要在孩子們能接受的范圍內(nèi)！適當(dāng)?shù)慕o壓力固然是好的，但是直接壓的他們單獨(dú)喘不過(guò)氣來(lái)，最后阻礙的也只有是反抗和叛逆，變得不愛(ài)學(xué)習(xí)，甚至是討厭學(xué)習(xí)，所以我基本上會(huì)每隔一段時(shí)間都會(huì)讓他們放松順便，譬如說(shuō)組織一場(chǎng)籃球比賽，比如說(shuō)一趟趣味的公開課，再比如說(shuō)抽一節(jié)自習(xí)課給大伙講講歷史上有趣的事情等等。
三、不要壓迫孩子們的`天性
他們現(xiàn)在還這時(shí)候只是六年級(jí)的學(xué)生，并不是要備戰(zhàn)入學(xué)的高中生，真的不要給他們太多的學(xué)習(xí)壓力了，他們需要時(shí)間，能夠空間做得好去做自己想做的事情，這樣他們才會(huì)在學(xué)習(xí)的時(shí)候，把所有的心思都放過(guò)來(lái)，專心致志主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生，跟強(qiáng)行交回壓迫學(xué)習(xí)的學(xué)生，二者并不相同的學(xué)習(xí)效率是截然不同的，這個(gè)不能年紀(jì)的他們喜歡的案子就不撒手，不喜歡的東西碰都不會(huì)碰。作為班主任要學(xué)會(huì)循循善誘，而絕非一味的灌輸。
我覺(jué)得我的教學(xué)方式還是比較正確的，雖然說(shuō)跟體育老師很多的班主任都不那么相同，但是最后的結(jié)果事實(shí)證明好的，瀕為我成了學(xué)校最受愛(ài)戴的老師，每天都會(huì)有無(wú)數(shù)的學(xué)生跟我打招呼，這就是一般老師所受不下的待遇。
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六年級(jí)這一周是非常充實(shí)的第一年，第一次帶畢業(yè)班我也感到?jīng)_擊很大，但是一路走過(guò)來(lái)，我和學(xué)生們一同進(jìn)步，也在這一年不錯(cuò)這兒取得了一些不錯(cuò)的成績(jī)。這一年與其說(shuō)是孩子們的畢業(yè)力拼階段，還不如說(shuō)是孩子們唐汪式思想覺(jué)悟的一年。這一年里，我看到了有些孩子的改變，這讓我深感欣慰，讓我知道，我的學(xué)生們也雙親了。
這一年的時(shí)間里，不管是我，還有各位任課老師都是非常認(rèn)真的。因?yàn)槲沂堑谝淮瘟喈厴I(yè)班，所以不得不很多事情都去請(qǐng)教其他的，也很感謝感謝同事們對(duì)我的幫助和鼓勵(lì)，讓我也可以在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)步的更越快，更好的帶領(lǐng)學(xué)生們走下去。我們遇到了一些困難，我們也困境隨之解決了這些困難，發(fā)現(xiàn)癥結(jié)解決問(wèn)題這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們一點(diǎn)點(diǎn)的也有了很大稍稍的成長(zhǎng)。作為班主任的我，也有了一些突破。所以不要用傳統(tǒng)的思想認(rèn)為學(xué)生是跟著教師進(jìn)步的，其實(shí)這二者是一同前進(jìn)的。我作為他們的班主任，是他們的領(lǐng)軍人，同時(shí)也是他們的老友和伙伴。只有這樣，大學(xué)生學(xué)生們和教師之間的關(guān)系才會(huì)更加融洽，這也是一個(gè)班級(jí)進(jìn)步的.一個(gè)因素。
除了看到學(xué)生們的成長(zhǎng)之外，我也意識(shí)到想要做好一名是不容易的，需要花費(fèi)很大的心血和精力，但是這一切都是值得稱贊的，也是我在這份事業(yè)上的一份責(zé)任和使命。推崇我個(gè)人是非常喜愛(ài)教師這份事業(yè)的，因?yàn)榱艚o它能夠帶給我濃厚的熱忱，也能夠給我?guī)?lái)一些我想象不到的驚喜。六年級(jí)的學(xué)生們思想意識(shí)逐漸的加強(qiáng)，在和他們相處的投資過(guò)程中，我感受到了他們對(duì)目標(biāo)的渴望，也感受到了他們的決心，當(dāng)一個(gè)孩子為目標(biāo)有了堅(jiān)定的決心之后，我相信他們是真的長(zhǎng)大了。
這一年兩周班內(nèi)許多平時(shí)默默無(wú)聞的孩子開始積極起來(lái)，不管是平時(shí)的課堂教學(xué)還是平時(shí)的空閑時(shí)間內(nèi)，一有風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題就會(huì)來(lái)問(wèn)我。這一點(diǎn)是比較重要的，這代表著學(xué)生們已經(jīng)有了自主已然學(xué)習(xí)的提升。這也是畢業(yè)班孩子提升的一大點(diǎn)。作為畢業(yè)班的輔導(dǎo)員，我領(lǐng)悟感悟到了各種各樣的滋味，一是開心孩子們都長(zhǎng)大了，可以走向自己想一下的中學(xué)。二是我不得不要一次需要進(jìn)行一場(chǎng)分別，看著往日熟悉的面孔們都逐漸離開，這一點(diǎn)我是非常不好受的�？粗⒆觽兡钅畈簧岬谋砬�，我的心里也非常的酸澀。大概這就是作為一名教師的快樂(lè)和了吧！
六年級(jí)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)5
通過(guò)研習(xí)李鎮(zhèn)西老師的《班主任工作的若干“第一次”》，我深深感受到李老師濃濃的愛(ài)：愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，快樂(lè)班主任這個(gè)崗位，愛(ài)所教的每一個(gè)學(xué)生。李老師勤于思考，思考問(wèn)題自己平時(shí)的工作，結(jié)構(gòu)性問(wèn)題反思學(xué)生身上反映出的問(wèn)題，思考學(xué)生生活中的表現(xiàn)，思考教育學(xué)生的策略。李老師善于學(xué)習(xí)，一面鉆研優(yōu)秀班級(jí)的優(yōu)秀的一面，學(xué)習(xí)優(yōu)良班主任實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的管理經(jīng)驗(yàn)。我想一個(gè)優(yōu)秀班主任首先應(yīng)該是快樂(lè)而有智慧的一個(gè)積極進(jìn)取的’人。
學(xué)習(xí)工程學(xué)院了廣東教育學(xué)院李季教授“敘事教育----走進(jìn)心靈的智慧”講座后，感觸良多。我們教師在教育教學(xué)過(guò)程中，假若不搬入學(xué)生學(xué)生的心靈的話，我想很難收到很好的教學(xué)效果。因?yàn)榻虒W(xué)整個(gè)過(guò)程中一個(gè)主體的因素——學(xué)生，沒(méi)有參與到我們的教育教學(xué)中來(lái)的話，很難取得良好的效果。這樣的話，教師教的很累也很苦，同樣學(xué)生學(xué)得也很累也很苦。只有我們教師潛入學(xué)生當(dāng)中，去體念、去感受，了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生和學(xué)生一起成長(zhǎng)，這樣的話，我們教師根本無(wú)法和學(xué)生有共鳴之處，學(xué)生才能參與到教學(xué)中來(lái)。如何走進(jìn)學(xué)生的心靈呢？
一、聽(tīng)學(xué)生的心聲。
我們教師要以擁護(hù)學(xué)生，平等的態(tài)度去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，這樣學(xué)生才會(huì)把別具一格他們巧思告訴教師。
二、看學(xué)生的行動(dòng)。
人們常說(shuō)：看其行，知其意。我們教師要仔細(xì)觀察學(xué)生日常行為表現(xiàn)，從學(xué)生日常的一言一行來(lái)中過(guò)來(lái)去分析學(xué)生的心理、了解學(xué)生心理。
三、和學(xué)生交流
教師要不定期不定期和學(xué)生一起交流，主是討論學(xué)生和關(guān)心的一些感謝事情，比如：如何看待中學(xué)生的早戀青少年問(wèn)題，中學(xué)生配置手機(jī)的互相矛盾。通過(guò)和學(xué)生的交流可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)一些問(wèn)題論調(diào)的看法以及人生觀、世界觀等，學(xué)生這樣便于教師壓住學(xué)生的心靈。
通過(guò)班主任培訓(xùn)，使我更加明確初級(jí)中學(xué)了新時(shí)期的'小學(xué)班主任需要完善開放的專業(yè)素質(zhì)。其中包括：縝密有方的組織工作管理能力、駕輕就熟的教育教學(xué)能力、率直靈敏的教育應(yīng)變能力、廣泛靈活的交往協(xié)調(diào)能力、深刻敏銳地觀察分析能力、遇事冷靜的自我控制能力、生動(dòng)藝術(shù)的語(yǔ)言表達(dá)能力、勤于反思的教育科研能力、積極有效的自我調(diào)適能力。這九五方面的能力如果增強(qiáng)了，會(huì)在學(xué)生心目中聲望樹立起無(wú)言的威信。今后我要加強(qiáng)自己這幾方面能力的。
總之，作為一名教師，面要寬，專業(yè)要精，要時(shí)刻跟蹤學(xué)科的最新展。教學(xué)合一做合一是最最有效的教學(xué)方法。所以我們要與時(shí)俱進(jìn)，要善于去做，不斷總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)與技能。日常是學(xué)校教育教學(xué)與班主任管理過(guò)程中一個(gè)特定而復(fù)雜的社會(huì)角色。我們應(yīng)在繁雜的工作事務(wù)中的工作。作為班主任，要嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中有法，要以育人為出發(fā)點(diǎn)，讓自己做好自己的班級(jí)教育工作社會(huì)教育工作。
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