愛(ài)的教育讀后感初中
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后,想必你有不少可以分享的東西,何不寫一篇讀后感記錄下呢?那么你會(huì)寫讀后感嗎?下面是小編精心整理的愛(ài)的教育讀后感初中,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
愛(ài)的教育讀后感初中1
《愛(ài)的教育》這本書(shū)寫了許多故事,故事中都能體會(huì)到愛(ài)。
愛(ài)?是父愛(ài)?還是母愛(ài)?還是朋友之間的友愛(ài)?還是長(zhǎng)輩對(duì)我們的關(guān)愛(ài)?------這些都有可能。但這種愛(ài)你是怎么知道的?其實(shí)很簡(jiǎn)單,只要看了這本書(shū),你就肯定會(huì)知道!
這本書(shū)給了我很大的感觸。
感觸是什么?是愛(ài):一種無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài);一種讓人無(wú)法想象的愛(ài);一種讓我哭泣的愛(ài);一種讓全世界都感動(dòng)的愛(ài)!在我們的世界,愛(ài)是不可少的。愛(ài)會(huì)讓我們的心充滿活力;愛(ài)會(huì)讓我們?cè)趧趧?dòng)時(shí)有充足的力量------難道這還不夠嗎?這還不能夠表達(dá)愛(ài)的'偉大嗎?
《愛(ài)的教育》我已經(jīng)看了好幾遍了,但每次看完都會(huì)有不同的感受。所以我愿意一遍又一遍的看這本書(shū)。
這本書(shū)帶給了我無(wú)限的樂(lè)趣。所以我愿意和這本書(shū)交朋友。
朋友的意義,就是能夠永久的陪伴。所以我相信,這本書(shū)會(huì)永遠(yuǎn)陪伴我。
我相信,只要我有這本書(shū),就會(huì)理解世界上所有的愛(ài)。我對(duì)愛(ài)有無(wú)限的向往,這種向往就像世界上的人對(duì)中國(guó)文字的向往。
愛(ài)的教育讀后感初中2
最后,當(dāng)我讀到《愛(ài)的教育》這本書(shū)時(shí),我非常興奮。這是一部偉大的愛(ài)情杰作,作者是意大利小說(shuō)家埃德蒙多·德·亞米契斯(1846-1908)。這本書(shū)是他的杰作,寫于1886年。這本書(shū)以小學(xué)生日記的形式,通過(guò)小主人的所見(jiàn)所聞所感,反映了學(xué)生之間真誠(chéng)的友誼,反映了人與人之間最純潔的`友誼。
在這本書(shū)中,我最喜歡的是那篇名為《我的老師》的文章。我記得那是10月18日。這是小主人開(kāi)學(xué)的第一天。老師們很早就到了教室。小主人走過(guò)二年級(jí)上學(xué)期的教室時(shí),班主任不情愿地說(shuō):“恩里科,這學(xué)期你要上樓上課了。我再也看不見(jiàn)你經(jīng)過(guò)我的門了。一路上,他看到了以前的同學(xué)朋友,時(shí)不時(shí)地和他親切地打招呼。到達(dá)教室后不久,鈴響了。老師還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話,就聽(tīng)到了一陣動(dòng)靜。老師環(huán)顧四周。原來(lái),坐在第三排的一個(gè)女孩跳到椅子上,玩著她可愛(ài)的洋娃娃。這時(shí),女同學(xué)似乎意識(shí)到了什么,抬頭一看,老師正向她走來(lái),她低下頭,仿佛在等待老師的懲罰。老師走到她面前,和藹而親切地說(shuō):“下次不要再在課堂上搗亂了!后來(lái)又回到了講臺(tái)上。時(shí)間似乎過(guò)去了。學(xué)校的一年很快就過(guò)去了。老師走下講臺(tái),對(duì)所有的學(xué)生說(shuō):“同學(xué)們,這是我們最后一次坐在這間教室里上課。我們?cè)?jīng)在這里學(xué)習(xí),在這里玩耍,在這里追求理想,在這里……,但今天我們要離開(kāi)了。我很難過(guò)……”說(shuō)完這些話,老師走到同學(xué)們的座位前,和同學(xué)們握手告別祝福。 總2頁(yè)12下一頁(yè)尾頁(yè)
愛(ài)的教育讀后感初中3
再次翻開(kāi)那曾經(jīng)心靈的寄托,雙手拂過(guò)不知何時(shí)留下的細(xì)塵,心間不免一陣心酸。
一切都隨著我們心性的改變而改變。那個(gè)瞬間我懂得了,其實(shí)不是世界的不美和缺失,而是我心的不美和缺失。從此,我開(kāi)始了一生中最重要的必修課——感恩。
很長(zhǎng)一段時(shí)間,我未曾進(jìn)入自己的內(nèi)心,未曾閱讀《愛(ài)的教育》,或許,連自己也忘記了那個(gè)曾深深令我感動(dòng)的卡隆了。忘記了當(dāng)人們欺負(fù)殘疾人時(shí),是他打抱不平;當(dāng)朋友需要幫助時(shí),是他伸出友誼之手;當(dāng)母親遠(yuǎn)離他時(shí),是他曾陪在母親的身邊,久久不愿離去……再次看到卡隆做這些壯舉時(shí),我已經(jīng)不會(huì)再那般一次又一次地為他歡呼鼓掌,因?yàn)榭v使忘記了那些情景,但內(nèi)心深處,早已經(jīng)把卡隆的.一舉一動(dòng)深深的記住,并迄今為止一直都努力踐行著。
歲月悠悠,經(jīng)過(guò)多少個(gè)絢爛的春天,寒冷的冬天,那一份愛(ài)永不磨滅。因?yàn)槿说囊簧褪且粋(gè)愛(ài)與被愛(ài)的過(guò)程。在成長(zhǎng)的日子中,我依然徜徉于這份濃濃的感恩。自己對(duì)愛(ài)與感恩的真實(shí)理解帶入這絢麗的生活中。
《愛(ài)的教育》,就是這樣一本普普通通的書(shū),帶給了我無(wú)盡的財(cái)富,彌補(bǔ)了我心的不美和缺失。輕輕合上《愛(ài)的教育》,提筆在那片干枯的梧桐葉上,寫下“成長(zhǎng)的歲月,未來(lái)的光陰,我會(huì)因?yàn)槟愣有腋。謝謝你,感恩你。”再次把葉片夾入書(shū)中,又想起了這樣一句歌詞:感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己。
愛(ài)的教育讀后感初中4
《愛(ài)的教育》是一本教育我們要感恩父母的愛(ài)、老師的愛(ài),要珍惜朋友之間的友情……
《愛(ài)的教育》這本書(shū)告訴人們要懂得愛(ài),珍惜愛(ài),我們每個(gè)人的生活不同,但只要看了《愛(ài)的教育》,就能體會(huì)到以前發(fā)生的事中都包含著類似的情感。初讀這本書(shū)時(shí),我不知道愛(ài)究竟是什么?
愛(ài)其實(shí)每天就在我們身邊,但常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的'生活不能缺少它。就如父母的愛(ài),它是最簡(jiǎn)單的,卻最容易忽略。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)中描寫了一些積極進(jìn)步,有陽(yáng)光的少年。他們有的家庭很貧困,有的很富裕,還有的身上殘疾。他們身上有一種共同的東西,對(duì)自己的祖國(guó)、父母有著深深的愛(ài)。
我記得我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)一片課文叫《跨越海峽的生命橋》,它講述了兩岸同胞捐獻(xiàn)骨髓的事情,他們互相關(guān)愛(ài)。一心只想著大陸的同胞還在那等著骨髓呢,得趕緊送過(guò)去啊。因?yàn)樗麄兌谜鎼?ài)生命,懂得關(guān)愛(ài)。
讀完《愛(ài)的教育》后,我知道了愛(ài)是多種多樣的。小到同學(xué)之間的友誼,老師、父母對(duì)我們的鼓勵(lì)、關(guān)愛(ài),大到兩岸同胞捐獻(xiàn)骨髓,“愛(ài)”應(yīng)該不會(huì)有明確的答案,但“愛(ài)”也沒(méi)有限制。讓我們?nèi)ザ脨?ài),珍惜愛(ài),感恩愛(ài)吧。
愛(ài)的教育讀后感初中5
《愛(ài)的教育》是意大利著名文學(xué)家亞米契斯撰寫的一部著名作品。書(shū)中通過(guò)一個(gè)小學(xué)生日記的形式,反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系,他們的生活狀況、對(duì)各種事物不同的態(tài)度、不同的情感與不同的處置方法。作者用樸素平淡的語(yǔ)言,塑造出像老鐵匠、老石匠、買菜婦女、賣炭人等一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物。他們看似渺小,看似平凡,但渺小中見(jiàn)偉大,平凡中見(jiàn)真情。書(shū)中還塑造了形形色色的小學(xué)生形象,有表現(xiàn)優(yōu)秀的,有表現(xiàn)極差的,有成績(jī)好的,有成績(jī)差的,但每一個(gè)人身上都有值得肯定的東西。
讀了這本書(shū),我心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情,我深深感受到,人類多么需要相互關(guān)心,相互理解,相互幫助!而要關(guān)心、理解、幫助別人,首先必須具有一顆美好的愛(ài)心。有一首歌的歌詞寫道:“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間!痹谕祵W(xué)校的路上,我常?吹健皭(ài)在煙臺(tái),難以離開(kāi)”的宣傳牌。每當(dāng)這時(shí),我就想起書(shū)中的少年鼓手、鐵匠的兒子等;想起印度大海嘯之后,全世界的人都伸出了援助之手,用愛(ài)心幫助災(zāi)民重建家園。同時(shí),也想到在伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中喪身和失去家園的難民、失學(xué)的學(xué)生,想到社會(huì)上的犯罪分子給人們帶來(lái)的許多不幸。我想,要是全世界的人都像書(shū)中描寫的.人那樣,有一顆美好的愛(ài)心,世上沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng),沒(méi)有犯罪,那該多好哇!
我希望世界上所有的人都來(lái)讀讀《愛(ài)的教育》這本書(shū),讓每個(gè)人都揚(yáng)起愛(ài)的風(fēng)帆,那我們這個(gè)世界就是一個(gè)愛(ài)的海洋,世界就會(huì)成為更加美好的人間。
愛(ài)的教育讀后感初中6
今天看了一篇關(guān)于小泥瓦匠故事的書(shū)。內(nèi)容是這樣的:這一天小泥瓦匠到恩里科家玩,他穿了他父親的一件舊獵裝,上面還沾了石灰和石粉。他們一起玩積木,他搭積木時(shí)那種嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子,儼然像個(gè)大人。他一邊玩著積木,一邊給恩里科說(shuō)他家里的事,他家住在一間閣樓上,父親每天下班后還要到夜校去學(xué)習(xí),母親是比耳拉人,給有錢人洗衣服。到了四點(diǎn)鐘,我們坐在沙發(fā)上吃點(diǎn)心。吃完點(diǎn)心站起來(lái)的時(shí)候,恩里科發(fā)現(xiàn)小泥瓦坐的那把椅子的.靠背被他衣服上的石灰弄白了一塊,恩里科要用手去撣,可不知為什么,父親拉住了他,這以后,父母自己悄悄地把椅子撣干凈了。他們正玩的時(shí)候,小泥瓦匠的獵裝紐扣忽掉了一顆,母親又給他釘上去,他紅著臉不知道怎么辦才好,屏住呼吸,不好意思地站在旁邊看著。父親對(duì)恩里科說(shuō)的話更是意味深長(zhǎng)。
是呀,勞動(dòng)是光榮的,也是可貴的,凡是勞動(dòng)所帶來(lái)的,不論是塵土、石灰、油漆,或是其他什么東西,都不是骯臟的。你想,小泥瓦匠他只是掉了一個(gè)紐扣,恩里科母親幫她釘上去,他都不好意思成這樣了,如果在他面前把白點(diǎn)抹掉,他心里會(huì)是多么慚愧呀!我心想:勞動(dòng)是多少不容易,我們舒舒服服地過(guò)著自己的生活,而農(nóng)民伯伯不管是炎熱的夏天,寒冷的冬天,都在那耕地、除草、澆水……為的就是能讓我們都吃上香噴噴的米飯,穿上暖和漂亮的衣服……
所以一切勞動(dòng)是光榮的,是偉大的。我們要向那些辛勞偉大的農(nóng)民伯伯致敬!同時(shí)也要節(jié)約糧食,尊重他們的勞動(dòng)。
愛(ài)的教育讀后感初中7
快過(guò)年了,天氣反而不好了,天天下著小雨,又不能外出逛街就從書(shū)柜里把以前看過(guò)的一些故事書(shū)拿出來(lái)再看看,翻來(lái)翻去,卻找了本叫《愛(ài)的教育》這本書(shū),慢慢地品味起來(lái)。
看完這本書(shū)后結(jié)果發(fā)現(xiàn),這本書(shū)里是一段蕩滌心靈的愛(ài)之旅,原以為它和其他的童話書(shū)、故事書(shū)一樣,只是一些好玩、逗人的一些故事而已。但看過(guò)后才明白,這不是一本普通的書(shū),而是講述的是一個(gè)意大利四年極小學(xué)安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所寫的'日記。日記里所說(shuō)的是他一年里的成長(zhǎng)經(jīng)歷。書(shū)中用簡(jiǎn)潔流暢的文字,寓意深刻、充滿溫情的故事深深打動(dòng)著我。一個(gè)溫馨、甜蜜的愛(ài),他將所有的故事變成了一個(gè)個(gè)“鮮活”的日記傳文,最讓我觸動(dòng)的是小主人公的父親給安利柯的一封信,告訴他如何去《感恩》。
在信里他父親還告訴安利柯,老師是最值得尊敬的人,讓我們每個(gè)人都就應(yīng)尊敬老師、愛(ài)戴老師。即使平時(shí)老師比較嚴(yán)格或態(tài)度不好,甚至有時(shí)還會(huì)犯錯(cuò),也要一如既往地尊敬老師。我有時(shí)會(huì)不能理解老師為什么有些時(shí)候要嚴(yán)格要求對(duì)我們,對(duì)老師有報(bào)怨,此刻想想真是慚愧,我覺(jué)得,安利柯父親的這封信不只是寫給安利柯一個(gè)人的,而是寫給全世界所有的人。因?yàn)樽鹬乩蠋熀托㈨樃改甘且粯,是每個(gè)人必有的基本道德。
愛(ài)的教育讀后感初中8
愛(ài)的教育這本書(shū)是我在二年級(jí)就讀完的一本書(shū),作者是意大利著名的兒童文學(xué)亞米契斯寫的,全書(shū)通過(guò)一個(gè)三年級(jí)學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的記事,其中穿插著老師每個(gè)月給學(xué)生講述的一則則美好又真實(shí)的每月故事。
而其中最令我感動(dòng)的則是一篇叫“弗魯丘的熱血”這樣一個(gè)故事。故事講述的是一天晚上,他們家非常安靜,他的父母都去城市了,只有外祖母在家,等弗魯丘回來(lái),外祖母就說(shuō)了弗魯丘一頓,弗魯丘聽(tīng)了外祖母的話,心里難過(guò)極了,就在這時(shí),有兩個(gè)壞人來(lái)了,他們搶走了櫥柜里的`錢。他們正準(zhǔn)備走,卻聽(tīng)見(jiàn)菜園里有農(nóng)夫的聲音,他們回頭一看,由于動(dòng)作過(guò)猛,面罩滑了下來(lái),外祖母認(rèn)出了這是誰(shuí),強(qiáng)盜吼了一聲,直奔向老婦人,只見(jiàn)強(qiáng)盜手起刀落,弗魯丘一下子撲向了外祖母,保護(hù)了外祖母,但弗魯丘被刀刺中了脊背。他把美好、勇敢的靈魂奉獻(xiàn)給了上帝。
故事講完了,這個(gè)故事雖然已讀過(guò)兩年,但故事的最后一段話卻深深印在了我的腦海里他的勇敢、孝順是我們每個(gè)人都可以學(xué)習(xí)的榜樣。
愛(ài)的教育讀后感初中9
《愛(ài)的教育》這本書(shū)讓我知道了很多做人的道理,令我受益匪淺。
我覺(jué)得安利科是個(gè)孝順的孩子,也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng),在他生活中有很多關(guān)懷他的好朋友,時(shí)常鼓勵(lì)他,安慰他,所以他才可以順利成長(zhǎng),也可以從中獲取經(jīng)驗(yàn)。
給我記憶最深的是二年級(jí)的學(xué)生羅貝蒂,他為了保護(hù)一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生朱利奧不被馬車撞到,自己卻來(lái)不及躲開(kāi),被馬車把腳骨壓碎了,經(jīng)后只能靠拐杖行走了。在我們的生活中,幫助別人的同學(xué)是有的,但是像他這樣了為保護(hù)別人而犧牲自己的同學(xué),我們就不一定有幸遇到了?吹竭@一個(gè)故事,令我想到了報(bào)紙上的一則報(bào)道:一位九十多歲的老太太倒在人行道上。20分鐘里,竟沒(méi)有一個(gè)路人上前攙扶。等到120急救車趕到時(shí),老太太已經(jīng)去世約20分鐘了。同樣是兩個(gè)值得幫助的人,但遇到的.結(jié)果卻完全不同,一個(gè)得到了別人舍命相救,一個(gè)去世了很久才被人發(fā)現(xiàn)。這些行人跟舍身救人的羅貝蒂簡(jiǎn)直是差之千里。
正是因?yàn)榘怖粕磉呌羞@么多善良的伙伴,他才可以明白這個(gè)世界處處充滿愛(ài)。這讓我覺(jué)得這本書(shū)很有意義,讓我體會(huì)到什么是同學(xué)之間無(wú)法摧毀的友誼,什么是師生之間無(wú)微不至的關(guān)懷,什么是父母永無(wú)止境的愛(ài)!我相信如果有了這些品質(zhì),知道了什么是真、善、美的人,一定是世界上生活的最美好的人!
愛(ài)的教育讀后感初中10
這本書(shū)是意大利的亞米契斯寫的作品。主人公是一個(gè)名叫安利柯的意大利的小學(xué)生寫的日記,日記中寫了發(fā)生在安利柯身邊的各種各樣感動(dòng)人心的故事。整本書(shū)都寫滿了愛(ài),每一篇日記都離不開(kāi)“愛(ài)”字,讓我覺(jué)得世界上每個(gè)地方,每個(gè)角落都充滿了溫暖和愛(ài)。
讀完這本書(shū)后,我感覺(jué)到人與人之間的愛(ài)是多么偉大的呀!書(shū)上就有很多例子,比如:安利柯的老師病了,安利柯每天都去探望他;安利柯的同學(xué)去他家玩,見(jiàn)同學(xué)普萊可西對(duì)他的小火車愛(ài)不釋手,就大方地送給他;同學(xué)耐利被別人嘲弄,好朋友卡隆挺身而出,讓他不受傷害……
其實(shí),在學(xué)校里,在日常中,我也碰到過(guò)類似主人公的`事,也許其他同學(xué)也碰到過(guò)。比如:在公交車上,有人給老人讓座;在學(xué)校里,有人摔倒了,看見(jiàn)的人就會(huì)把他扶回教室;有人考試考不好,另一些同學(xué)就會(huì)安慰和鼓勵(lì)他,分?jǐn)?shù)高的人就會(huì)教他……
因?yàn)閻?ài),我們才生活得多姿多彩,因?yàn)閻?ài),我們才覺(jué)得自己存在的意義!我們要接受所有關(guān)于愛(ài)心的教育,不要因?yàn)橐恍┬∈露茐膼?ài),讓我們把愛(ài)傳遞下去,愛(ài),永遠(yuǎn)存在!
愛(ài)的教育讀后感初中11
愛(ài)是一個(gè)很平常的字,也是一個(gè)很熟悉的字。但是“愛(ài)”字背后的故事卻一點(diǎn)也不平常,它就像一團(tuán)空氣,時(shí)時(shí)刻刻在我們身邊舞蹈,正因?yàn)樗强諝,所以無(wú)影無(wú)蹤,也時(shí)常被我們忽略,直到讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),我仿佛受了一場(chǎng)“愛(ài)”的洗禮。愛(ài)有許許多多,有老師的愛(ài),同學(xué)的愛(ài),家人的愛(ài),親戚的愛(ài),或許還有陌生人的愛(ài)。每一次愛(ài)的舉動(dòng)都能令人淚流滿面。《愛(ài)的教育》這本書(shū)以日記的形式記錄了小學(xué)生安利柯小學(xué)四年級(jí)的生活,跟隨他,我認(rèn)識(shí)了許多好朋友:有品學(xué)兼優(yōu)的德羅西,有活潑可愛(ài)的科列帝,有樂(lè)于助人的卡羅納,有會(huì)拌兔臉的小泥瓦匠,還有令人尊敬的老師。他們無(wú)私的幫助恩利柯,使恩利柯每天都十分快樂(lè)。
全書(shū)共有100則小故事,每一則都十分感人,其中令我最感動(dòng)的'就是“加波里第”這一篇,這一篇主要講了這個(gè)人他一生中做過(guò)許多好事,救過(guò)許多人,打過(guò)許多勝仗,每當(dāng)人們提起他時(shí),都會(huì)感到無(wú)比驕傲,他總是站在人們心中的第一位,這使我明白了,只要他為人們做好事,人們就會(huì)記住他,我們也應(yīng)該多做好事,也使我明白了,愛(ài)就是因?yàn)槿藗冏鲐暙I(xiàn),人們給你更多的尊重。
愛(ài)是冬天的太陽(yáng),給人溫暖,愛(ài)是春天的花兒,給人芬芳,愛(ài)是夏天的清風(fēng),給人涼爽,愛(ài)可以使人變得快樂(lè),我們也應(yīng)該把自己的愛(ài)分享出來(lái),使更多人快樂(lè)!
愛(ài)的教育讀后感初中12
通過(guò)讀《愛(ài)的教育》這本書(shū),讓我懂得愛(ài)雖是一個(gè)字,但是它有很多的意思。比如:感激、感動(dòng),大家常說(shuō):“父母的愛(ài)是什么都不能戰(zhàn)勝的”,中國(guó)也有句古話叫“父愛(ài)重如山,母愛(ài)深似海!”
這本書(shū)作者以日記的形式告訴我們“愛(ài)”是非常重要的.,要是沒(méi)有了愛(ài)心,這世界將陷入一片黑暗;如果沒(méi)有了愛(ài)心,世界將會(huì)被洪水給淹沒(méi);如果世界上沒(méi)有了愛(ài)心,我們就不會(huì)有家、學(xué)校、同學(xué)和老師。所以愛(ài)心是我們生活中不可缺少的重要部分。此時(shí)讓我想起今年4月份我們班上的一節(jié)綜合活動(dòng)實(shí)踐課《聆聽(tīng)愛(ài)的聲音》,想起孫老師教誨,只要我們細(xì)留心愛(ài)就在我們身邊,大愛(ài)、小愛(ài)他無(wú)處不在,我知道了感恩,知道了回報(bào)父母的愛(ài),放學(xué)回家我給媽媽送上一杯暖暖的熱茶,媽媽欣慰地笑了……雖然是一杯熱茶,但這杯熱茶里卻融進(jìn)了我對(duì)媽媽感恩!
只要我們把愛(ài)心和品德放在第一位,那你就是一位非常優(yōu)秀的人,如果每個(gè)人都非常優(yōu)秀,那么世界就會(huì)變得更美好!
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一本感人至深的好書(shū),它教會(huì)了我什么叫愛(ài)心,什么叫品德,我希望有更多的人來(lái)看這本書(shū)。
愛(ài)的教育讀后感初中13
在這個(gè)暑假里,我讀了一本書(shū),非常感人,里面的每一個(gè)故事都充滿了溫暖的愛(ài)。這本書(shū)的名字叫《愛(ài)的.教育》,是意大利著名作家亞米契斯寫的。它以日記的形式講述了親子之愛(ài)、師生之愛(ài)、友誼、鄉(xiāng)村之感和社會(huì)同情。
例如,這兩篇文章《佛羅倫薩的小抄寫員》、感恩的心。第一篇文章是小英雄朱利奧看到父親每天下班后回家繼續(xù)抄訂單,直到12點(diǎn)才上床睡覺(jué),非常困難。于是,他決定每天晚上等爸爸睡著后幫忙抄訂單。因?yàn)樗刻彀疽,所以他總是在課堂上打哈欠,直到有一天他的父親發(fā)現(xiàn)他在幫他抄訂單時(shí)感動(dòng)得流下了眼淚。緊緊地抱著他,讓他 去睡覺(jué),明天去上學(xué)。我覺(jué)得朱利奧很感激。當(dāng)他看到父親這么累的時(shí)候,他幫助了他。這不像我們從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)父母的感受。
第二篇文章是:恩瑞克的父親寫給恩瑞克,抱怨老師,說(shuō)老師偉大無(wú)私,這里我想到我們的補(bǔ)習(xí)老師,我們的補(bǔ)習(xí)老師脾氣中等,但我們這些孩子每天都讓她生氣,所以我對(duì)補(bǔ)習(xí)老師說(shuō):“對(duì)不起,我們不應(yīng)該讓你生氣。”
讀完這本書(shū)后,我知道了。我們應(yīng)該幫助我們的家人盡我們所能。就像朱利奧一樣。我們不能在考試成績(jī)好的時(shí)候開(kāi)始驕傲。我們應(yīng)該繼續(xù)保持它。我們也應(yīng)該尊重老師。當(dāng)我們看到老師時(shí),我們應(yīng)該和老師一起問(wèn)。不要讓老師生氣。
讀完這本書(shū)后,我覺(jué)得自己的知識(shí)增加了,我一定要多看看這種名字。
愛(ài)的教育讀后感初中14
我最喜愛(ài)的書(shū)是《愛(ài)的教育》,《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯編寫,這本書(shū)通過(guò)對(duì)樸素生活的描寫,使我感受到人類是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助!我認(rèn)為這種關(guān)心、理解和幫助,都離不開(kāi)一個(gè)最根本的東西—愛(ài)!中國(guó)的文圣孔子有一句名言:仁者愛(ài)人?梢(jiàn)有仁者之心的人,首先必須有一顆美好的愛(ài)心。
那本薄薄的小書(shū),文字不多,但其內(nèi)蘊(yùn)卻無(wú)比深厚與沉重。它用樸素平淡的語(yǔ)言,塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小,但實(shí)際上卻很不平凡的人物:老鐵匠、老石匠、賣菜婦女、賣炭人、賣柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、父親的.老師、帶病上課的教員等等。這些平凡的人物,在我心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。對(duì)我來(lái)說(shuō),看了這本書(shū)甚至可以影響我今后性格的形成。
書(shū)中塑造了形形色色的小學(xué)生形象,有表現(xiàn)優(yōu)秀的,有表現(xiàn)極差的,有成績(jī)好的,有成績(jī)極差的。但每一個(gè)人都在本質(zhì)上有其閃光的東西。我認(rèn)為他們都具有可愛(ài)和善良的一面,這種善良的本性只要能得到父母、老師和周圍的人們挖掘、發(fā)現(xiàn)和培育,他們即使不能成為國(guó)家的棟梁,也會(huì)成為益于社會(huì)的公民。
這難道不是一本具有深遠(yuǎn)影響的好書(shū)嗎?
愛(ài)的教育讀后感初中15
《愛(ài)的教育》似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀……
首先《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考,在這紛紜的世界里,愛(ài)究竟是什么?帶著這個(gè)思考,我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案.一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了種種感情。
讀完《愛(ài)的教育》,雖然我沒(méi)有流淚,可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍,吸引我的`,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的感情。這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大!稅(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛(ài)在升華。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感,可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同,它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。
愛(ài)不是很復(fù)雜,也不是很簡(jiǎn)單,它能將一個(gè)沒(méi)有感情的人流淚,它能將一個(gè)可惡的人變成一個(gè)善良的人……可想而知,愛(ài)的力量是多么的為大呀!
【愛(ài)的教育讀后感初中】相關(guān)文章:
愛(ài)的教育初中讀后感05-11
《愛(ài)的教育》初中讀后感07-11
初中愛(ài)的教育讀后感02-15
初中愛(ài)的教育讀后感07-07
初中《愛(ài)的教育》讀后感12-17
初中愛(ài)的教育的讀后感01-25
初中愛(ài)的教育讀書(shū)心得05-27
愛(ài)的教育初中讀后感15篇05-11
愛(ài)的教育初中讀后感(15篇)05-11
初中愛(ài)的教育的讀后感(15篇)03-10