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三年級班主任經(jīng)驗交流材料
三年級班主任經(jīng)驗交流材料1
各位老師：
大家好！
本學(xué)期，我擔(dān)任三年級班主任，感覺工作我以前的工作更加繁重。
本班的學(xué)生聰明，活潑，但因人數(shù)眾多，學(xué)生非常調(diào)皮，不好管理。三年級的學(xué)生，正好處在一個轉(zhuǎn)折點上。那么，如何管理好這個班級，就成了本學(xué)期我的工作重點。
我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中工作中解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱南敕ê腕w會。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。
誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。
在開學(xué)之初就給自己定下了這樣一個目標(biāo)：每天至少要和一名學(xué)生談心，有時間多和孩子交流。通過與孩子交流，我感覺受益匪淺，我對孩子們有了更深的了解，孩子們也愿意親近我。其次，要了解班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到有待糾正的問題；三要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。只有了解學(xué)生，了解家長的需求，才能找到教育的切入點，對癥下藥，教育好學(xué)生。
二、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。本學(xué)期我班的班長由張燦同學(xué)擔(dān)任，此同學(xué)不但學(xué)習(xí)好，而且富有愛心，善于團(tuán)結(jié)同學(xué)，幫助同學(xué)，對待班級工作積極主動。除了班長以外，我還劃分了學(xué)習(xí)小組，由組長負(fù)責(zé)督促檢查本組同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。體育委員負(fù)責(zé)學(xué)生的兩操和大課間活動。副班長，衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查本組同學(xué)的衛(wèi)生，包括衣服，紅領(lǐng)巾，營養(yǎng)餐，教師，樓道、課桌椅的衛(wèi)生等。有了稱職負(fù)責(zé)的班委，大大的減輕了我的工作壓力。
三、重視主題班隊會的開展。
班主任工作的一個中心任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想教育，主題班隊會是主陣地。我結(jié)合學(xué)校德育工作的內(nèi)容；結(jié)合一些特定日子，如：教師節(jié)，開展向教師節(jié)獻(xiàn)禮的主題班會，培養(yǎng)學(xué)生尊師重教的'意識；國慶節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典朗誦的同時，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義的情感。同時，也結(jié)合學(xué)生思想動向、偶發(fā)事件等，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行思想教育。每一次活動，我通過生動有趣的故事、通俗易懂的道理對學(xué)生進(jìn)行思想教育，力求每一次班隊會都是對學(xué)生思想的一次洗禮，能給學(xué)生留下深刻的印象，并能影響和指導(dǎo)學(xué)生們今后的言行。
四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育，教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一片真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。我們班本學(xué)期有幾名后進(jìn)生，我都幫他們成立了學(xué)習(xí)互助小組，由一名成績好的同學(xué)負(fù)責(zé)幫助一名后進(jìn)生，幫助他們盡快的吧學(xué)習(xí)成績趕上來。
五、注重安全教育。
有句話這樣說：教育無小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：在樓梯上別打鬧！下雨天叮囑學(xué)生：別亂跑！別踩水！上下學(xué)叮囑學(xué)生要注意安全，不要在馬路邊，水邊玩耍，不亂摸電器開關(guān)，不去人多的地方。
六、積極主動地和各科教師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶的作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，解決存在的問題，讓學(xué)生尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生的情誼。
七、勤于用雙手給學(xué)生做出示范。
在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學(xué)生耳濡和目染。久而久之，才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能。開學(xué)之初，多數(shù)學(xué)生有隨手扔紙團(tuán)、紙片的不良習(xí)慣，我對這些學(xué)生既不批評，也不言語，而是躬身－－撿起印有泥跡的廢紙，送到教師外面的垃圾箱。 從此后，教室地面開始清潔起來。正所謂話說百遍，不如手做一遍。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個用手說話的機會，做到手勤。比如，清除衛(wèi)生死角時，首先要以身作則，不怕吃苦受累；放學(xué)了，隨手關(guān)上一扇門窗；主題班會上，主動寫幾個瀟灑的正楷字；天冷了，為學(xué)生拉上拉鏈，戴上帽子；學(xué)生發(fā)燒了，用手測一下學(xué)生的額溫？？諸如此類的細(xì)節(jié)和動作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)一步加深師生之間的情意，進(jìn)而產(chǎn)生無聲勝有聲的獨到效果。
總之，我將不斷地探索教育管理的方法，及時吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，以便進(jìn)一步提高自己的管理能力和水平。
三年級班主任經(jīng)驗交流材料2
在磁澗小學(xué)這個群體中生活了將近6年，我學(xué)到了很多，現(xiàn)在學(xué)校提供這樣一個機會能和大家一起學(xué)習(xí)，一起交流�，F(xiàn)在我就談一點關(guān)于班級管理的一些不成熟方法，請各位老師多提寶貴意見。本學(xué)期，我著重抓了以下幾點：
一、把“感恩”植入學(xué)生內(nèi)心
本學(xué)期，每天我都對學(xué)生進(jìn)行感恩教育：課堂上看到思想不集中的孩子，我會說：“同學(xué)們，你們坐著學(xué)習(xí)，老師站著上課，誰比較辛苦��？”孩子們會說“老師”，我接著說“雖然老師很辛苦，但看到專心聽講、積極參與課堂的你們，老師的心里卻是甜的。那些不聽講，不積極表現(xiàn)的孩子，有沒有良心��？”這樣以來，孩子們?yōu)榱俗C明自己有良心，個個都爭著表現(xiàn)。
二、以“字如我臉”激發(fā)學(xué)生寫好字熱情。
人都有愛美之心，我把“字如其人”說成“字如我臉”，讓孩子們寫字前說3遍，培養(yǎng)他們養(yǎng)成寫好字的習(xí)慣。我還把每天作業(yè)有進(jìn)步的孩子名單公布在小黑板上，激發(fā)了孩子們爭先恐后寫好字的熱情，寫好了字，也鍛煉了孩子們的耐心。
三、評價采取捆綁式，讓作業(yè)拖拉學(xué)生自己改進(jìn)
班上總有幾個學(xué)習(xí)態(tài)度模糊、作業(yè)拖拖拉拉的男孩子，我采取捆綁式評價：小組里有一人沒按時完成作業(yè)，組內(nèi)其他人都得不到紅星，這樣，拖拉作業(yè)的學(xué)生就會“扯”全組人的“后腿”，不等老師開口，面對一大群組員的埋怨，磨蹭的孩子就會覺得無地自容。
四、讓“特殊學(xué)生”嘗“甜頭”
每個班級都有一些讓老師頭痛的孩子。面對這些孩子，我告誡自己盡量找他們的優(yōu)點，一有機會，就對他們的行為予以表揚和鼓勵，我用夸張式的“甜言蜜語”哄得后進(jìn)的孩子也激情四溢，我自己的心情隨之充滿陽光。
五、集中與分散同臺，“雙管”齊下評價
我精心設(shè)立了“小組得星比拼榜”，把44名學(xué)生按分成6個小組，隨時隨地根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)加星，學(xué)生在得到的紅星后面寫上自己的名字放進(jìn)本組的星盒里，每周五小組長負(fù)責(zé)結(jié)算組員的'得星數(shù)，并算出本組得星總和及組員得星平均數(shù)。前三個小組，將由老師為全組人發(fā)象征性的獎勵。我還設(shè)立個人亮相臺，以“小組我最棒”激勵學(xué)生爭當(dāng)小組內(nèi)的佼佼者，凡得星10顆可換一個大拇指，得到10個大拇指的學(xué)生可以到老師準(zhǔn)備的禮品箱內(nèi)“摸”獎。這樣學(xué)生的積極性和表現(xiàn)欲都得以調(diào)動。
總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，不管我們用怎樣的方法去管理，最終都需要以真誠的名義，都離不開寬容和愛心，今后的工作中我將繼續(xù)努力，向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。
三年級班主任經(jīng)驗交流材料3
班主任和畢業(yè)班語文教學(xué)工作，都是需要忠誠教育，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以身作則，育人為樂，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，從不計計較個人得失，有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，在各項活動中起到了黨員的模范帶頭作用。
一、熱衷教育，任勞任怨，從常規(guī)工作入手培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
根據(jù)學(xué)生實際因材施教，注重學(xué)生素質(zhì)教育，堅持從關(guān)心、教育學(xué)生出發(fā)，尊重和信任學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，努力造就新時代學(xué)生。用愛心、真誠與智慧在學(xué)生的心靈深處播下美好的種子。
1、用愛心和言行感化學(xué)生。
教學(xué)工作是一門藝術(shù)，需要講究方法，才能取得成效。愛是最好的老師！這一切都是以對學(xué)生的愛為基礎(chǔ)的。
小學(xué)生的心理特征是對什么都好奇，具有很強的模仿性。我時刻注意做學(xué)生的表率，身體力行，用自己的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)去感染和影響學(xué)生。要求學(xué)生做到的自己先做到，給學(xué)生樹立榜樣。每天早晨都能提前到校和同學(xué)們一起打掃清潔區(qū)衛(wèi)生。打掃除時不管安排的多周密，總有不盡人意的地方，這時我總是拿起掃帚，用自己的言行引導(dǎo)著學(xué)生，同學(xué)們看到了就會搶著拿拖把、抹布頃刻，室內(nèi)外變得清潔明凈。冬季晨跑時，不管要求有多嚴(yán)時，學(xué)生總是有點松松垮垮，可當(dāng)我的身影出現(xiàn)在操場上時，學(xué)生的步伐就會整齊有力，口號就會響徹云天。
我管理學(xué)生始終以愛字當(dāng)頭。只有愛學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊敬，只有尊敬學(xué)生，才能得到學(xué)生的歡心，才能更好的接近學(xué)生，對待學(xué)生我從不打罵，時時關(guān)心，愛護(hù)他們。人們都知道，言教不如身教。在本學(xué)期有一段時間干旱，正好也停電一周，在這一周內(nèi)我每天等到夜深來電時，我提來一桶桶水灑濕教室，將一塊塊抹布洗干凈掛好，再給第二天值日的同學(xué)用桶、盆存滿水，以保證第二天教室內(nèi)外的衛(wèi)生和同學(xué)們的學(xué)習(xí)。我另外再給水池上滿水，使每位老師能正常生活，保證教學(xué)。
因為愛，所以愛。孩子們幼小的心靈在極其敏銳的觸摸著老師內(nèi)心的情感。老師的一言一行直接影響著孩子的行為，我以自己的言行舉止，在一步步地潛移默化的`感染和引導(dǎo)著學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、教育學(xué)生從我做起，從小事做起。
小學(xué)生有著很強的競爭意識，我每星期在班會時間要開辟出一定的時間讓學(xué)生進(jìn)行規(guī)范的自評和互評，將行為規(guī)范作為每一個人的一面鏡子，時刻檢查自己和別人，給每周表現(xiàn)良好的，會給加適當(dāng)?shù)牧炕e分。每學(xué)期我個人為本班學(xué)生買獎品均在三十元左右。老師獎給的東西學(xué)生很珍惜，別的同學(xué)也羨慕。這種作法大大提高了學(xué)生的行為規(guī)范意識，激發(fā)了學(xué)生積極向上的精神。
剛開始，有個別學(xué)生總是不肯嚴(yán)格要求自己。如；何悅同學(xué)，從小嬌生慣養(yǎng)。愛遲到，不按時完成作業(yè)，打掃衛(wèi)生不積極。針對這種情況，我先從家長入手，通過與家長促膝長談。家長認(rèn)識到了過分溺愛孩子不利于孩子成長，表示愿意配合老師工作。我通過對何悅同學(xué)在校的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行觀察發(fā)現(xiàn)該生自尊心強，干事較認(rèn)真，于是讓她擔(dān)任衛(wèi)生委員。該生積極性高漲。每天早到校，掃地、擦桌子、檢查衛(wèi)生，認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，每天總是最后一個回家。面對何悅同學(xué)的進(jìn)步，我在班級給予極大的肯定，何悅同學(xué)的干勁更大了，在各方面都對自己嚴(yán)格要求起來。學(xué)習(xí)成績也提高了，家長不禁開眼笑，直夸我要求的好，嚴(yán)格的對。這樣的例子真是太多了，舉不勝舉。
我狠抓規(guī)范養(yǎng)成教育，給我所帶的班級帶來了勃勃生機，良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣使其他科任教師交口稱贊。
二、業(yè)精于勤，奉獻(xiàn)為樂，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育，增強學(xué)生參與意識。
教育活動中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，是班集體的主人，需要學(xué)生直接參與班級管理。班級內(nèi)部各類學(xué)生干部及所有成員都要明確自己在班集體中的工作職責(zé)。這樣全員參與，人人有事，才能充分發(fā)揮學(xué)生的積極因素，增強學(xué)生的參與意識。
1、指導(dǎo)學(xué)生自我管理，自我體驗。
在班級建設(shè)中，我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，組織指導(dǎo)學(xué)生制定本班一系列活動計劃，班級各種管理制度等。如在班上實行量化管理，其它兄弟班可能有班長，但我們班沒有，班干部中有四個小組長，兩位小老師，在每學(xué)期初，我先給班上每個同學(xué)100分的量化積分，每天從各個方面進(jìn)行考察，并積分，這樣人人都關(guān)心自己的積分，人人都想爭先事事有積分，班上的工作有條不紊地進(jìn)行著，一切不良因素都消滅在萌芽狀態(tài)，讓每個學(xué)生都有機會擔(dān)任班干部，體驗為集體服務(wù)的辛苦。
為使學(xué)生自己動手，自我管理，我利用班隊會活動向?qū)W生宣傳自己的事自己干，在每學(xué)期召開家長會時，要求家長在家庭中將部分家務(wù)活分給孩子干；平時充分尊重和時常聽取孩子的意見。在學(xué)校里，我也注意對孩子進(jìn)行自我料理能力的培養(yǎng)，每次班級開展活動，我總要聽取學(xué)生們的建議。由班干部定期收集建議，集體討論。這一系列過程都由學(xué)生親手操作，學(xué)生在活動中展示自己的才華，表現(xiàn)了自我，鍛煉了自我，增強了參與意識。
2、要建立一支強而有力的班干部隊伍。要把一個班級培養(yǎng)或凝聚力強、文明、活潑而學(xué)風(fēng)良好的班集體，光靠班主任的努力是不夠的，還要培養(yǎng)一批得力助手。首先要考慮較為優(yōu)秀的，能遵紀(jì)好學(xué)。其次，班干還要愿意協(xié)助老師。第三，班干部要能說服同學(xué)，要有魄力。對成員進(jìn)行合理分工，相互間成一種互相協(xié)助，以互相制約的機制。
3、多表揚少批評，人非完人，任何人都會犯錯，更不要說是學(xué)生。他們還是孩子，我們要熄滅心中的怒火，然后從學(xué)生犯錯誤的背景中去尋找學(xué)生犯錯誤的內(nèi)、外因素和心理動機，最后對癥下藥，細(xì)雨潤物，轉(zhuǎn)化學(xué)生讓他們心服口服。
三、開展豐富多彩的活動；
豐富多彩的集體活動是小學(xué)生接受集體主義思想教育班級形成及發(fā)展的途徑，我利用各種機會精心設(shè)計，開展各項活動，對學(xué)生進(jìn)行教育。
大多數(shù)孩子在家里是獨生子女，從小就有求必應(yīng)，嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)成了好吃懶做的毛病，我利用班會給學(xué)生灌輸勞動最光榮的思想，鼓勵學(xué)生做力所能及的事做一些手工制作等，并對每天值日情況檢查評比，對勞動積極的學(xué)生給予表揚，并獎勵一定的量化積分，值日小組哪個獲得學(xué)校的衛(wèi)生先進(jìn)班級的流動紅旗，給每個組員也獎勵積分。這樣充分調(diào)動了學(xué)生勞動的熱情，多年來，我?guī)膫�班，衛(wèi)生流動紅旗就在哪個班。
總之，學(xué)校開展的各項比賽活動，我都會和學(xué)生一起精心策劃、認(rèn)真準(zhǔn)備，往往令廣大師生耳目一新，精神振奮，心服口服，穩(wěn)居成績之首，是我校班主任的典范。
四、愛崗敬業(yè)，碩果累累，耐心做好困難生工作。
每個同學(xué)都渴望從老師那里得到真誠的愛，尤其是后進(jìn)生更需要得到老師的愛護(hù)。對他們教育時應(yīng)多一份真情實意，通過感化達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的。對于后進(jìn)生，還應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，更應(yīng)平等對待，降低起點，以顯其長，這當(dāng)然也需要有耐心和愛心。
對于班級里的一些后進(jìn)生，我根據(jù)多年的經(jīng)驗對他們采取多表揚、少批評，多交談、少歧視的態(tài)度，努力尋找突破口。如；關(guān)強同學(xué)，語文基礎(chǔ)差，主要問題是經(jīng)常不完成家庭作業(yè)，經(jīng)過調(diào)查，了解到他父親長年在外地工作，孩子從小嬌生慣養(yǎng)，根本不聽母親的話，母親讓寫作業(yè)，他總是說：在學(xué)校已經(jīng)寫完了針對這種情況，我和家長多次聯(lián)系，每天下午把學(xué)生的知識重點和家庭作業(yè)寫在紙條上，讓其他同學(xué)捎給他家長，并要求家長每天在練習(xí)作業(yè)上簽字。同時利用課余時間給他補課，經(jīng)過一學(xué)期的努力，該生的成績突飛猛進(jìn)，他自己也有了追求進(jìn)步的信心。家長經(jīng)常說的話是：把孩子交給劉老師，我們最放心了！
一份耕耘，一份收獲，我的心血沒有白費，我曾被評為區(qū)級骨干教師教學(xué)能手鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任等。連續(xù)九年來，我所任的語文學(xué)科成績名列街辦同級第一，撰寫的十多篇教學(xué)論文曾獲國家級、市、區(qū)級一、二等獎。
正是熱情引導(dǎo)著我，求知鞭策著我，奉獻(xiàn)安慰著我，愛心包容著我，勤奮譜寫著我，使得我在班級管理上做得井井有條，各項活動開展的有聲有色。我會繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)造新的業(yè)績。用愛心與真情的和風(fēng)細(xì)雨滋潤更多干涸的心靈世界。
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