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教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

時(shí)間:2023-11-11 07:11:11 經(jīng)驗(yàn)交流 我要投稿

【薦】教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

  在現(xiàn)在的社會生活中,在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。那要怎么寫好發(fā)言稿呢?下面是小編為大家整理的教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【薦】教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿1

  大家好!

  很榮幸能有這個(gè)機(jī)會與各位老師,班主任一起交流工作經(jīng)驗(yàn)。在座的有資深班主任,也不乏各科任優(yōu)秀教師,能在這里發(fā)言,實(shí)在是有些班門弄斧,愧不敢當(dāng)。對于班級的管理,實(shí)在談不上什么經(jīng)驗(yàn),只能簡單的說說我自己的一些做法,請給位領(lǐng)導(dǎo),班主任和老師批評改正。首先,我要感謝我的級部領(lǐng)導(dǎo)在平時(shí)工作中的指導(dǎo)和鼓勵(lì),是你的正確引導(dǎo),讓我更好的成長。一、態(tài)度決定一切。我的理解是:工作要有熱情,有激情,有真情。對工作的熱情,對學(xué)生的負(fù)責(zé)。班主任的工作千頭萬緒,但是,只要能充滿熱情的對待每一項(xiàng)工作,你會發(fā)現(xiàn),其實(shí)我會收獲許多來自心靈的慰藉。對學(xué)校安排的班級工作的熱情,就是及時(shí)、有效的完成相關(guān)任務(wù)。一分耕耘一分收獲,付出多少你就會收獲多少。親其師而信其道,我特別注重和孩子培養(yǎng)感情,我有一個(gè)小小的愿望,就是希望我曾教過的孩子能在今后若干年后還能想起我對她的好。在和孩子一年多的接觸中,不管是學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生還是后進(jìn)生,我對他都一視同仁,課堂上是他的老師,課后作他的朋友,常常利用晚修時(shí)間同他聊天,有學(xué)習(xí)上的也有生活上的。孩子對我也很親近,有什么困難都來找我,有什么心里話也愿意說給我聽。特別是在他身體有病痛時(shí),我會每天都過問,讓他知道老師心中有他。因?yàn)樵谖液⒆由嫌變簣@小班時(shí),有一周周五放學(xué),下班早,在教師窗口看見他沒有精神,小臉通紅,等他出來時(shí)一摸額頭好燙,在他出教室門口時(shí)老師也沒有告知我說孩子發(fā)燒了,當(dāng)時(shí)我很生氣,為什么孩子發(fā)燒而老師卻沒有給家長及時(shí)打電話,孩子奶奶不行,非要找老師理論,也許是同行,我說也許班里孩子太多老師沒發(fā)現(xiàn)。我的孩子生病時(shí)需要老師的關(guān)心,他的家長肯定也需要這樣的老師去關(guān)心他的孩子,所以我要做到父母不在有我李老師。我愛這班孩子,而我也得到了這般孩子的關(guān)愛,在我生病嗓子疼時(shí),下課會有孩子給我手心偷偷塞潤喉片(她是宋豆、是郭永琪);在我晚自習(xí)下需要加班時(shí),會有孩子說:老師別太晚,明天還要給我上課(他是程文嬌、是雷海山、是牛金榮);在我批作業(yè)感到肩膀痛時(shí)會有孩子給我捶捶他是謝思蕊、是蘭丹、是?)說實(shí)話真的很想一直把他帶出去。班中孩子都很聽話,無論是學(xué)習(xí)還是衛(wèi)生、紀(jì)律,他做的都很好,因此也常常得到其他老師的表揚(yáng)。尤其是我班包干區(qū)的盥洗室衛(wèi)生,屢次得到級部領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。

  盥洗室是由我班牛金榮和侯琦來打掃和管理的。在整個(gè)樓層中盥洗室是最難打掃的`地方,里面擺放著各班的清潔工具,各班打掃衛(wèi)生的水源也是也從這里取。只要一打掃衛(wèi)生,盥洗室是最熱鬧的。雖說盥洗室有下水,可能正常使用的只有一個(gè)拖把池。有些班級的清潔工不管那些,管你漏不漏水,先淘完拖把再說,等淘完就逃之夭夭了,還有各班清潔工往往會將垃圾遺忘在盥洗室。我班常常是剛做完的衛(wèi)生,轉(zhuǎn)眼又被查下了,而被查的理由就是盥洗室的垃圾盒內(nèi)的垃圾沒倒,或拖把亂扔。真是有苦說不出。“嗉壷荒芤蛩麤]看好盥洗室而被扣分。也曾向年級組長反映過此情況,但組長也解決不了,誰讓我班離盥洗室近呢?面對班級同學(xué)的抱怨,我對他說:對于無法解決的困難,我只有勇敢面對,并且要把它做得更好。他倆也敢于挑戰(zhàn),把我交給的任務(wù)完成的很好。

  每天早上7點(diǎn)10分開始打掃,牛金榮負(fù)責(zé)地面的清掃及拖洗,拖把的擺放。侯琦負(fù)責(zé)拖把池的清理,洗手池的擦洗,垃圾盒及各班清潔用具桶的擺放。分工明確,他倆越干越有經(jīng)驗(yàn),效率也在慢慢的提高。在大家7點(diǎn)20進(jìn)入早讀時(shí)他倆已經(jīng)完成了,只等個(gè)別班級的用具回收了。也由于要等其他班的用具所以他倆常常早讀比大家要遲5到10分鐘。為了不耽誤學(xué)習(xí),他會拿著書在盥洗室窗戶口默讀。盥洗室衛(wèi)生難做,還常常挨老師批評,當(dāng)我問他要不要換衛(wèi)生時(shí)牛金榮說:老師,還是我做吧,其他人做了會給班里扣分的。事實(shí)也是如此。他倆不但做衛(wèi)生快、認(rèn)真,還常常帶領(lǐng)其他沒衛(wèi)生的同學(xué)主動到環(huán)境上去幫忙。在衛(wèi)生方面我一直對班里的孩子比較放心,因?yàn)槲矣械昧Φ陌喔刹,也有一群熱愛勞動的孩子,所以我在衛(wèi)生方面一直都是扣分最少的。我希望在這個(gè)溫馨的大家庭里,每個(gè)孩子都能最大限度地發(fā)掘自己的潛能,提高自身素質(zhì);最大限度地釋放自己的熱量,為這個(gè)集體增光添彩。

教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿2

各位老師:

  說到青年老師,就不得不想到兩個(gè)詞——成長與進(jìn)展。青年老師的成長與進(jìn)展打算著我們校內(nèi)將來的進(jìn)展,所以對于一所校內(nèi)來講,加強(qiáng)青年老師的培育是至關(guān)重要的。剛才聽取了我們老師們的許多心理話,對我的觸動也很大的,回想我自己的成長,更加熟悉到年輕時(shí)學(xué)習(xí)和提高的重要,我雖然年紀(jì)并不算大,但此刻有些事情對于我來說的確感到力不從心了,因此我期望大家千萬不要像我一樣錯(cuò)過了好時(shí)間。

  這天,我們進(jìn)行座談會就是一個(gè)有益的平臺。一個(gè)讓一種思想撞擊另一種思想的平臺。下面我想和大家談?wù)勎业男睦镌挘?/p>

  一、要討論教學(xué)、討論同學(xué)。

  對青年老師來說,有兩方面的事情要做:一是努力提高自己的水平和素養(yǎng)。二是努力做好教書、育人和科研工作。做好這兩方面的事,都不簡單,都要下很大功夫,付出許多辛苦。

  首先要討論教材。對于教材,就應(yīng)有鉆進(jìn)去的力氣,又要有飛出來的底氣。假如沒有豐富的理論學(xué)問,沒有精湛的業(yè)務(wù)潛力,一句話,沒有厚實(shí)的功底,怎樣可能嫻熟地駕馭課堂假如我們老師沒有厚實(shí)的底蘊(yùn),與孩子一齊共享課堂收獲將是一句空話、一紙空文。老師們要加強(qiáng)學(xué)習(xí),勇于實(shí)踐,敢于創(chuàng)新,趁年輕充分“電”、備足“糧”。

  其次要討論教法。要加強(qiáng)教學(xué)討論,把教學(xué)討論作為自己專業(yè)成長的途徑之一,多聽別人的課,多請別人聽自己的課,開展相互學(xué)習(xí)和研討,在課堂教學(xué)上要有競爭意識,要不甘落后,要抓住一切進(jìn)展和提高自己的機(jī)會,由于課堂教學(xué)是我們教書生涯中永久的事情,也是我們專業(yè)潛力的重要方面。記得李鎮(zhèn)西曾說:老師四十歲以前要集中精力討論教學(xué),把書教好,把同學(xué)管好,四十歲以后在當(dāng)校長才能搞好校內(nèi)管理,這說明白年輕時(shí)提高專業(yè)技能的重要。(我經(jīng)常也在反思我的得失,這點(diǎn)能夠說是我人生的缺失,期望大家不要再有我這樣的缺失)。

  三是要討論同學(xué)。我們應(yīng)對的是什么樣的同學(xué),家庭文化素養(yǎng)怎樣,這都是我們老師們就應(yīng)應(yīng)對的。比如我們的生源狀況就不是很好,家長也是希望不上的,假如對于這些老師們沒有一個(gè)糊涂的熟悉,一味埋怨家長,埋怨同學(xué),不僅僅不利于工作,還可能影響心情,影響身體和心理健康。對于我們這樣的生源狀況,我們要對每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé),讓每個(gè)同學(xué)盡量不掉隊(duì),不僅僅要備好課,提高課堂40分鐘的效率,還務(wù)必付出時(shí)間和精力對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),(我們對同學(xué)作業(yè)提出的是每天清、門門清,月月清,考試成果在考核時(shí)占80分,務(wù)必把功夫下在平常)因此我們比其它生源好的校內(nèi)的老師就要更辛苦。我們校內(nèi)有一大批敬業(yè)、奉獻(xiàn)的老師,他們早到校、晚回家,還有的午后都不休息給同學(xué)輔導(dǎo),正由于有了這些老師的努力和奉獻(xiàn),我們的教學(xué)質(zhì)量才有這天的成效。我們老師的工作才因此得到家長、社會的認(rèn)可。連為什么能使那樣的班級考好,她的課老師們都多次聽了能夠說是高效率的課,但她還在課外付出了多少的時(shí)間和精力輔導(dǎo)那些差生阿,不然怎樣可能使同學(xué)有如此的成果呢我們老師們都明白許多家長都要求把同學(xué)送到她的班上讀書,我們還有一些老師們都情愿把自己的孩子往她的班上送,無非是想讓孩子在她手里能多學(xué)點(diǎn)東西。所以仔細(xì)負(fù)責(zé)的老師,教學(xué)效果好的老師家長就會喜愛,就會敬重。記得有一次我們在談?wù)摰绞恢械睦蠋煏r(shí),說道一個(gè)教英語的嚴(yán)老師,許多家長都打聽她帶那個(gè)班,都想把孩子送進(jìn)她所在的班級,當(dāng)時(shí)任老師說過一句話,我至今記憶猶新,她說:我們不行能人人當(dāng)校長,但能夠做像嚴(yán)老師那樣的人。其實(shí)像陳老師、嚴(yán)老師這樣的老師他們受敬重的程度并不亞于一個(gè)校長。天道酬勤一點(diǎn)不假,有付出才有收獲,榮譽(yù)、地位等等都是與一個(gè)人的付出相等同的。(利用好每一天下午4點(diǎn)半以后的半小時(shí),練字、輔導(dǎo)同學(xué)、批改作業(yè)、爭論教學(xué),反思教學(xué)得失等)作一個(gè)老師要每時(shí)每刻都要意識到這一點(diǎn):教育教學(xué)對自己而言,不只是為同學(xué)成長所作的付出,不只是別人交付任務(wù)的完成,它同時(shí)也是自己生命價(jià)值的呈現(xiàn)。

  二、青年老師要擅長學(xué)習(xí)、擅長反思。

  有人說,年輕就是資本;然而這種資本很簡單受到時(shí)間的限制。于是,人們很快熟悉到資本是能夠透過積累而漸漸增多的,學(xué)習(xí)便成了積累資本最有效的方法。俗話說得好——“要想給人一勺水,自己得有一桶水”,這話既道出了資本的重要,又提示老師得不斷學(xué)習(xí),時(shí)時(shí)充電。作為年輕老師我們學(xué)習(xí)的途徑是許多的。能夠向書本學(xué)習(xí),也能夠利用網(wǎng)絡(luò)媒體學(xué)習(xí),不只學(xué)習(xí)自己的專業(yè)學(xué)問,還就應(yīng)學(xué)習(xí)與之相關(guān)的學(xué)問。此刻網(wǎng)絡(luò)這么便捷,它為我們的學(xué)習(xí)帶給便利。每一天就抽半個(gè)小時(shí)用于學(xué)習(xí),過不了多久,你就會發(fā)覺自己的變化。會學(xué)習(xí)的人永久走在路的前面,提高自身的涵養(yǎng)才能保證桶中的水永不枯竭。還能夠向我們身邊的老師學(xué)習(xí),我們四周有在教育戰(zhàn)線上奮斗多年的老老師,也有初出茅廬的新思想,這些都能夠成為我們學(xué)習(xí)的資源。甚至向同學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們活躍的思想、無限的制造力。學(xué)習(xí)的資料能夠是教育理論專著、能夠是教學(xué)討論之類的、也能夠是與課堂教學(xué)緊密聯(lián)系。說實(shí)在的,學(xué)習(xí)理論學(xué)問務(wù)必趁年輕,真是到了你年歲大點(diǎn)了有時(shí)候想學(xué)都記不住了。

  一個(gè)有閱歷的老師必定是一個(gè)擅長反思的人。教育教學(xué)的“反思”,這最簡單為一般老師所忽視,“反思”能夠說是教學(xué)理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn),是撬動老師專業(yè)成長的支點(diǎn),也是老師體驗(yàn)教育教學(xué)幸福的必經(jīng)之路,教育家葉瀾教授曾指出:“一個(gè)老師寫一輩子教案不行能成為名師,假如一個(gè)老師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師”。蘇州高校的博士生導(dǎo)師朱永新教授說:誰能堅(jiān)持每一天寫一篇教育反思,10年后必成大器。其實(shí)反思在我們身邊無處不在,能夠反思所得,反思圓滿,反思?xì)g樂。假如能準(zhǔn)時(shí)地動筆把我們的反思記錄下來,我想每個(gè)人積累的不僅僅是厚厚幾本的文字,而是我們心理歷程,是我們成長得痕跡。因此我期望我們的年青老師不僅僅擅長反思、總結(jié)還要擅長記錄,不說每一天一篇,每周一篇或者每月一篇就應(yīng)不成問題的。不然我們?yōu)橥瑢W(xué)勞碌一輩子到頭來自己什么痕跡都沒有是非常惋惜的;蛟S這樣會比較辛苦,但當(dāng)你回頭時(shí),你必需會為自己曾有的堅(jiān)持和努力喝彩的。

  三、要有高度的職責(zé)心和一顆良好的`心態(tài)。

  我一向記著這樣一句話,選取了老師這一職業(yè),也就選取了一生的奉獻(xiàn)。一生談不上,那至少是幾十年的奉獻(xiàn),需要持之以恒的意志和吃苦耐勞的品行。既然我們已經(jīng)踏入了老師這一行列,就要以對同學(xué)負(fù)責(zé)的高度職責(zé)心贏得確定。職責(zé)心不只是表現(xiàn)為你每一天空上好課,還就應(yīng)是準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺同學(xué)問題,哪怕是細(xì)節(jié),也就應(yīng)去關(guān)注,并透過自己的努力去不斷地解決。職責(zé)心強(qiáng)的老師往往表現(xiàn)出對工作的熱忱和愛好,在我們身邊就有許多老師,比如陳、闕、馬、張,也包括在座的許多年輕老師,她們喜愛工作,肯花時(shí)間和精力,享受著作為老師的特有的歡樂。

  這個(gè)社會很簡單,誘惑也許多。校內(nèi)不是獨(dú)立地存在于社會之外,老師也不是獨(dú)立地生活在抱負(fù)王國,就必定要受到來自于社會沖突的干擾,所以這需要我們調(diào)整好心態(tài)正確應(yīng)對。老師也是平常人,我們都有七情六欲,遇到不順心的事情、遇到感到困惑的問題、遇到難以處理的苦惱,我們要學(xué)會換一種角度去理解、換一種方式去處理,換一種心態(tài)去理解,這樣才能使自己活得簡潔開心。才能使我們每一天以絢爛的笑容和孩子們溝通,也才能使我們正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、與同事,與家長的關(guān)系,這是工作得以順當(dāng)進(jìn)行或歡樂開展的關(guān)鍵。

  在此,我向大家推舉一篇學(xué)習(xí)文章——管建剛老師的著作《不做教書匠》。著作中講到的對青年老師的七個(gè)忠告,有“做有目標(biāo)感的老師”“做有約束感的老師”“做有職責(zé)感的老師”“做有專心感的老師”“做有學(xué)力感的老師”“做有專業(yè)感的老師”等,必需會給大家留下了深刻的印像。請老師們學(xué)習(xí)以后寫一篇學(xué)習(xí)感想,我們再找機(jī)會一齊溝通。

  最終,我想和大家共勉:每一天堅(jiān)持一點(diǎn)點(diǎn),就是領(lǐng)先的開頭!每一天多做一點(diǎn)點(diǎn),就是勝利的開頭!每一天創(chuàng)新一點(diǎn)點(diǎn),就是卓越的開頭!

教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

  大家好!

  今天能夠在此與大家共同交流,探討學(xué)校德育工作,我感到很榮幸。我也希望通過這次交流,更好地學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校經(jīng)驗(yàn)和成功的做法,下面就我校德育工作的一些做法給大家做一個(gè)匯報(bào):

  一、學(xué)校在德育工作中面臨的問題與困惑

  學(xué)校德育工作面臨困惑主要有三個(gè)方面。一是德育范疇比較寬泛,涉及學(xué)校工作的方方面面,頭緒繁多,有時(shí)感到力不從心,甚至無所適從;二是社會對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的考量過重,影響了教育活動的開展,缺乏時(shí)間、場地、經(jīng)費(fèi)等;三是學(xué)校德育工作整體設(shè)計(jì)缺失,即使有工作規(guī)劃,但實(shí)施起來也只是淺嘗則輒,可操作性不強(qiáng),效率低下。

  學(xué)校德育工作存在的主要問題是亂、難、專的特點(diǎn)。亂——誰都可以管,卻誰都不能徹底落實(shí);難——大大超出了學(xué)?梢猿惺艿姆秶;!獙Φ掠ぷ髡叩乃刭|(zhì)要求近乎苛刻。

  二、學(xué)校德育工作的基本模式

  今年,教育部出臺了《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見》和《全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》。為了更好地開展學(xué)校社會主義核心價(jià)值觀的教育活動,針對學(xué)校德育工作中存在的問題和我們學(xué)校的實(shí)際,我們將學(xué)校德育與心理健康教育、體藝教育等相結(jié)合,創(chuàng)建了富順二中 “12345” 的德育工作基本模式,有力地推動了學(xué)校德育工作的開展!12345”德育模式即一個(gè)目標(biāo)、二種評選、三支隊(duì)伍、四類活動、五項(xiàng)教育。

  一個(gè)目標(biāo):為了促進(jìn)學(xué)生健康成長,為學(xué)生終身發(fā)展奠基,把學(xué)生培養(yǎng)成具有推動社會進(jìn)步的愿景和能力的可持續(xù)發(fā)展的人。學(xué)校確定了培養(yǎng)具有健康的體魄、開朗的性格、積極向上的心態(tài)、良好的社會適應(yīng)性的愛國、敬業(yè)、誠信、友善的社會主義建設(shè)者的德育總目標(biāo)。

  兩種評選:一是優(yōu)秀德育團(tuán)隊(duì)的評選,包括優(yōu)秀班集體、文明寢室、優(yōu)秀社團(tuán)等的評選;二是德育榜樣的評選,包括優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀學(xué)生干部、德育之星等的評選。我們以這兩種評選為抓手,努力把學(xué)校德育常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí)。優(yōu)秀班級體、文明寢室每月一評選并命名為星級班集體和星級文明寢室。星級最高者方可評選各級優(yōu)秀班集體,班級管理情況與班主任津貼和評優(yōu)評先相結(jié)合。優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)生干部的評選也要參考學(xué)生的德育表現(xiàn)和參與學(xué)生自主管理的情況。

  三支隊(duì)伍:學(xué)校的德育工作注重德育管理隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍、學(xué)生干部及社團(tuán)隊(duì)伍的建設(shè)。

  四類活動:近年來,為了讓社會主義核心價(jià)值觀精神內(nèi)涵入心入腦,學(xué)校開展了豐富多彩的教育活動,歸納起來分為四大類。

  一是主題班會活動。根據(jù)不同學(xué)段和不同時(shí)段,學(xué)生中普遍存在的問題,我們要求班主任教師組織學(xué)生開展不同主題的主題班會,“體驗(yàn)親情、感恩父母” 、“我自信、我奮斗、我成功”、“沉著冷靜,輕松迎考”等。

  二是體育藝術(shù)節(jié)活動。創(chuàng)新運(yùn)動會競賽內(nèi)容、改革藝術(shù)節(jié)項(xiàng)目,讓運(yùn)動會成為全體學(xué)生都能參與的體育盛會,讓藝術(shù)節(jié)成為全體學(xué)生都能進(jìn)行藝術(shù)展現(xiàn)的舞臺,體育藝術(shù)節(jié)活動很愛學(xué)生歡迎。

  三是學(xué)生社團(tuán)活動。我,F(xiàn)有學(xué)生社團(tuán)10個(gè),有學(xué)生430多人,各社團(tuán)利用課余時(shí)間積極開展活動,與兄弟學(xué)校社團(tuán)間也進(jìn)行了多層面、多形式的交流活動。

  四是青年志愿者活動。我校青年志愿者協(xié)會現(xiàn)有學(xué)生428人,學(xué)校的內(nèi)外,學(xué)校大型活動中都能見到這些志愿者活躍的身影。

  五項(xiàng)教育:為了培育學(xué)生對社會主義核心價(jià)值觀,學(xué)校結(jié)合德育常規(guī)開展五項(xiàng)教育。

  一是文明素養(yǎng)教育。學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣是學(xué)生健康成長的基礎(chǔ)。我們通過行為示范、榜樣引領(lǐng)的方式開展文明禮儀教育、衛(wèi)生健康教育、勤儉節(jié)約教育來提高學(xué)生文明素養(yǎng)和幫助學(xué)生良好習(xí)慣的`養(yǎng)成。

  二是道德品質(zhì)教育。通過價(jià)值引領(lǐng)、知榮知恥的方式幫助學(xué)生進(jìn)行個(gè)人道德修養(yǎng),家庭倫理道德和社會公共道德,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、尊重他人和責(zé)任意識。

  三是民主與法制教育。民主與法制教育主要是培養(yǎng)學(xué)生的民主意識和法制精神。這與社會主義核心價(jià)值中倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治是一致的。

  四是民族精神教育。民族精神教育主要是愛國主義教育,在進(jìn)行愛國主義教育時(shí),我們提出循序漸進(jìn)的愛國主義、力所能及的愛國主義、成熟理志的愛國主義。

  五是理想信念教育。理想信念教育我們教育

  學(xué)生要學(xué)會規(guī)劃自我,規(guī)劃人生,要樹立生活理想、事業(yè)理想、社會理想,學(xué)校開展了百日沖刺誓師活動,堅(jiān)持開展心理和航活動,使學(xué)生自信的學(xué)習(xí)、自信的生活,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步,人格健全。

  總之,學(xué)校德育工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,要切實(shí)有效的滲透社會主義核心價(jià)值觀教育,推進(jìn)德育課程化工作,需要我們德育工作者認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極探索、大膽創(chuàng)新,不斷提高德育工作的時(shí)效性和實(shí)效性。

  以上是我校近年來在德育工作以及踐行核心價(jià)值觀活動中的一些做法與嘗試,其中還有許多不成熟和值得商榷的地方,愿與同仁們共同探討,共同促進(jìn)全縣德育工作的發(fā)展與進(jìn)步。謝謝!

教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿4

同志們:

  這次再就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)交流會,是市委、市政府決定召開的一次重要會議,目的就是認(rèn)真貫徹落實(shí)國家和省再就業(yè)工作會議精神,總結(jié)我市再就業(yè)工作,推廣典型經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步拓寬就業(yè)渠道,推動再就業(yè)工作的開展。

  這次會議籌備工作很充分,在國學(xué)同志擔(dān)任市委書記期間就準(zhǔn)備召開這個(gè)會,后來由于防治非典,推遲了一段時(shí)間。曉華同志到任后,對再就業(yè)工作也非常重視,對開好這次會議做了重要指示,因?yàn)樗霾钤谕,未能參加。為了開好這個(gè)會,會前,市勞動和社會保障局、市就業(yè)局等部門對我市下崗職工再就業(yè)情況進(jìn)行了深入調(diào)查,掌握了第一手資料。會議期間,大家參觀了4個(gè)就業(yè)基地典型,會上發(fā)言的3個(gè)單位和書面交流的10個(gè)單位介紹了經(jīng)驗(yàn)和做法,從不同側(cè)面反映了我市下崗職工再就業(yè)工作情況,具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性和借鑒性。幾年來,再就業(yè)工作得到了全市上下的高度重視,無論是在國學(xué)同志擔(dān)任市委書記期間,還是曉華同志到任之后,都一以貫之的把再就業(yè)工作作為一件大事來抓,在勞動和社會保障、工商、民政、宣傳、工青婦及縣(市)區(qū)等單位的共同努力下,盡管這方面工作的壓力很大,但是全市上下克服了許多困難,使我市再就業(yè)的壓力得到了初步的緩解。今年1—8月份,全市共安置下崗失業(yè)人員27111人,完成年計(jì)劃的82。9%。組建勞動保障基層組織機(jī)構(gòu)375個(gè),配備專(兼)職工作人員716人。再就業(yè)培訓(xùn)7178人,勞動預(yù)備制培訓(xùn) 2460人。發(fā)放小額貸款擔(dān);1200萬元、社保補(bǔ)貼1000萬元、公益性崗位補(bǔ)貼120萬元、再就業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼315萬元、職業(yè)介紹補(bǔ)貼143萬元。再就業(yè)工作取得了明顯的成效,成績大家有目共睹。但按照省、市委的要求,面對再就業(yè)工作的嚴(yán)峻形勢,我們還要進(jìn)一步加大力度,把這項(xiàng)工作做好。下面,我講兩點(diǎn)意見。

  一、進(jìn)一步提高對再就業(yè)工作的認(rèn)識,把這項(xiàng)工作當(dāng)成第一要務(wù)來抓

  要充分認(rèn)識到再就業(yè)工作面對的是一個(gè)特殊的群體,一個(gè)較困難的群體,也是一個(gè)最需要人關(guān)心、幫助的群體。我們再就業(yè)工作要面對的就是這樣一個(gè)比較特殊的群體,所以我們做好再就業(yè)工作就必須提高認(rèn)識,無論怎么樣認(rèn)識都不為過。省委書記宋法棠同志在全省再就業(yè)工作電視電話會議上強(qiáng)調(diào):“要把擴(kuò)大就業(yè)與促進(jìn)再就業(yè)作為各級黨委、政府發(fā)展的第一要務(wù),堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)發(fā)展與擴(kuò)大就業(yè)并舉的方針,用發(fā)展和改革的辦法促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)”。我們各級領(lǐng)導(dǎo)一定要按照省委書記宋法棠同志的要求,站在實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的高度,正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系,把再就業(yè)工作作為第一要務(wù)真正的重視起來。

  第一,解決好再就業(yè)問題,是我們各級領(lǐng)導(dǎo)干部義不容辭的責(zé)任。為官一任,造福一方。堅(jiān)持執(zhí)政為民是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的本質(zhì)體現(xiàn),要把實(shí)現(xiàn)、維護(hù)和發(fā)展好大多數(shù)群眾的利益作為一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)和歸宿,就要從下崗職工再就業(yè)等關(guān)系群眾根本利益的實(shí)事、難事抓起,這是為官一任的基本要求,是實(shí)現(xiàn)努力快發(fā)展,全面建小康的基礎(chǔ)。做好再就業(yè)工作,就是要解決特殊群體能夠吃上飯、能夠維持家庭的正常生活、能夠保證其子女上學(xué)、能夠保證基本生活條件等問題。這是我們一級政府的責(zé)任,也是對我們每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部最基本的要求。從我們下崗職工的家庭實(shí)際來看,家庭真正有一定積累的很少,一但下崗,生活沒有來源,利益沒有保證,所以解決好下崗職工再就業(yè)問題就成了落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想最現(xiàn)實(shí)、最迫切的需要,搞好再就業(yè)工作就成了各級領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想最實(shí)際的行動。

  第二,解決好再就業(yè)問題,是衡量領(lǐng)導(dǎo)干部對群眾感情深與不深的具體體現(xiàn)。群眾觀點(diǎn)是我們黨最基本的政治觀點(diǎn),從根本上說,主要是對人民群眾的態(tài)度問題,同人民群眾的關(guān)系問題。解決再就業(yè)問題的過程是傾聽群眾呼聲,關(guān)心群眾疾苦,千方百計(jì)為群眾排憂解難的過程,是領(lǐng)導(dǎo)干部能不能切實(shí)做到想群眾之所想,急群眾之所急,幫群眾之所需,把群眾的安危冷暖時(shí)刻掛在心上的具體體現(xiàn)。我們做干部的就得為群眾出力,就必須有濃厚的群眾感情。不是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)干部后對群眾的感情自然就深了,絕大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部對群眾的感情確實(shí)很深,但確有個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)同志對群眾的感情不深,甚至極個(gè)別的領(lǐng)導(dǎo)同志對群眾基本上體現(xiàn)不出什么感情來。對群眾的感情深與不深就是要看領(lǐng)導(dǎo)干部對群眾的困難是不是當(dāng)作自己的'困難那樣來解決,是不是當(dāng)作自己家庭的問題去對待,真正做群眾的貼心人。在去年底召開的全市再就業(yè)工作會上,國學(xué)同志要求各級領(lǐng)導(dǎo)干部,要象給自己子女找對象、找工作那樣,來關(guān)心下崗職工的工作問題,這個(gè)要求我非常贊成。如果解決再就業(yè)問題都能這樣熱心、細(xì)致周到,都能這樣出實(shí)招,講實(shí)效,動真情,那么這項(xiàng)工作就能抓好,反之,這項(xiàng)工作的效果就會大打折扣。

  第三,解決再就業(yè)問題,是對每位領(lǐng)導(dǎo)干部思想境界的檢驗(yàn),更是對每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部工作能力和水平的檢驗(yàn)。就業(yè)是民生之本,就業(yè)問題不僅是經(jīng)濟(jì)問題,而且是重要的社會問題和政治問題,它直接關(guān)系廣大人民群眾的切身利益,關(guān)系改革的成敗,關(guān)系經(jīng)濟(jì)和社會的持續(xù)發(fā)展。再就業(yè)是一項(xiàng)綜合性的指標(biāo),涉及到經(jīng)濟(jì)和社會的方方面面,是一項(xiàng)難度很大的系統(tǒng)工程。再就業(yè)工作的好壞,充分反映出一個(gè)地區(qū)、一個(gè)單位和部門的工作好壞,在很大程度上體現(xiàn)出工作水平的高低。今后,我們在考核領(lǐng)導(dǎo)干部政績上,除了要考核經(jīng)濟(jì)指標(biāo),還要看再就業(yè)工作的進(jìn)展情況。各地各部門要集中力量,齊抓共管,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),實(shí)行整體推進(jìn),確保取得實(shí)效。

  總之,抓好再就業(yè)工作必須按照省委書記宋法棠同志的要求,作為第一要務(wù)來抓。要認(rèn)識認(rèn)識再認(rèn)識,重視重視再重視,真正把這項(xiàng)工作抓在手上,采取切實(shí)可行的措施認(rèn)真抓好。

  二、進(jìn)一步抓好我市再就業(yè)工作應(yīng)該認(rèn)真注意解決好的幾個(gè)問題

  我市的再就業(yè)工作雖然取得了很大成績,形成了良好的局面,但我們必須清醒地看到,由于這項(xiàng)工作量大、面廣,需要做的工作還很多,還有許多問題亟待解決。目前,全市有下崗職工8.3萬人,加之我們的國企改革、產(chǎn)權(quán)制度改革正在加速推進(jìn),勞動力結(jié)構(gòu)調(diào)整的力度也將隨之加大,企業(yè)下崗職工和社會失業(yè)人員將繼續(xù)增加,就業(yè)和再就業(yè)的矛盾將愈加突出。所以,再就業(yè)工作不是簡簡單單就能做好的事情,是壓力很大的一項(xiàng)工作。各級黨委、政府要牢固樹立抓就業(yè)就是抓發(fā)展,抓發(fā)展必須首先抓就業(yè)的思想觀念,把再就業(yè)工作擺在各項(xiàng)工作之首,千方百計(jì)開辟就業(yè)之路,拓寬下崗職工再就業(yè)渠道。

  1、進(jìn)一步形成和完善市場導(dǎo)向的再就業(yè)機(jī)制。當(dāng)前及今后一個(gè)時(shí)期,要把建立健全國家政策指導(dǎo)下的勞動者的自主擇業(yè),市場調(diào)節(jié)就業(yè),政府促進(jìn)就業(yè)的市場就業(yè)機(jī)制作為各級黨委、政府的工作重點(diǎn)。這個(gè)機(jī)制在我們國家正在逐漸的形成,從大局來看還不夠完善,功能上也不配套。所以我們要依據(jù)國家的政策,結(jié)合我市的實(shí)際情況,按照勞動力市場建設(shè)科學(xué)化、規(guī)范化、現(xiàn)代化的要求,建立起機(jī)制健全、運(yùn)行規(guī)范、服務(wù)周到、指導(dǎo)監(jiān)督有力的勞動力市場體系。不斷完善社會保障、職業(yè)介紹、職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)培訓(xùn)等服務(wù)體系,為下崗職工的合理流動創(chuàng)造便利條件,促進(jìn)下崗職工自由地在地區(qū)之間、同一地區(qū)不同部門或行業(yè)之間、城鄉(xiāng)之間、此企業(yè)與彼企業(yè)之間暢快地流動。盡快把功能和機(jī)制完善,盡快組織和實(shí)施到位,只有這樣,我們才能更好的鼓勵(lì)和支持下崗職工再就業(yè)。

  2、進(jìn)一步做好宣傳教育工作,積極營造良好的再就業(yè)環(huán)境。要充分利用報(bào)紙、電視等新聞媒體加強(qiáng)輿論宣傳,教育下崗職工進(jìn)一步明確和全面理解再就業(yè)工作的,轉(zhuǎn)變對再就業(yè)的依賴性,增強(qiáng)自主擇業(yè)、自謀職業(yè)的能力,更好地推動全市再就業(yè)工作的開展。各級政府要積極對下崗職工進(jìn)行安置,幫助推薦用人單位。同時(shí),隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,就業(yè)和再就業(yè)對每個(gè)人來講,不是和過去一樣,端上鐵飯碗就一輩子不下崗,成為一勞永逸的事。在市場經(jīng)濟(jì)條件下就業(yè)與再就業(yè)是一個(gè)反復(fù)多次的過程。所以要想真正搞好這項(xiàng)工作,就要教育和幫助我們的下崗職工,轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,通過自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)再就業(yè),引導(dǎo)下崗職工不等不靠,走向市場,增強(qiáng)自我擇業(yè)能力。剛才會議上介紹的幾個(gè)典型很有說服力,像樺南世紀(jì)商廈總經(jīng)理王淑琴,下崗后,從一個(gè)小商店起步,經(jīng)過十幾年的努力,20xx年以來投資6300萬元建成了現(xiàn)代化的綜合性商廈,取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。還有下崗女工劉志宏搞的配餐,東風(fēng)區(qū)于杰三姐妹創(chuàng)辦的老年公寓等都是在市場經(jīng)濟(jì)條件下,積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,通過個(gè)人努力奮斗實(shí)現(xiàn)再就業(yè)的典型。所以我說這三個(gè)典型很好,這樣的典型還有很多,各地各部門都要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)這些具有代表性和示范性的先進(jìn)典型,號召全市人民向他們學(xué)習(xí)。要在全市的下崗職工中大力弘揚(yáng)這些先進(jìn)典型吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神。這些精神同我市在防治非典過程中創(chuàng)造的防治非典精神一道形成了我們佳木斯人的精神。集中體現(xiàn)就是不管多么困難,不管難度多大,只要我們想辦的事,想干的事,就一定能把它辦好,一定把它干成。這種精神非?少F,我們一定要發(fā)揚(yáng)這種精神,把再就業(yè)工作做得更好。

  總之,希望我們在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加大工作力度,采取切實(shí)可行的措施,推動我市再就業(yè)工作進(jìn)入良性循環(huán)的軌道,為努力快發(fā)展,全面建小康,實(shí)現(xiàn)富民興佳新跨越做出積極的貢獻(xiàn)。

教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!

  今天,作為幼兒園班主任老師在這里與大家進(jìn)行交流學(xué)習(xí),我感到非常的開心,前面多位老師都從班級管理的各個(gè)方面進(jìn)行了交流,聽后我也從中受益匪淺,與在座的各位班主任來說,我要向你們學(xué)習(xí)的地方很多。今天,我作為一名幼兒教師,只能是淺談我的班主任工作中對幼兒班級工作的點(diǎn)滴認(rèn)識和看法。

  幼兒園班級管理工作有其特殊性,與中小學(xué)的班主任工作有著許多的不同之處。了解幼兒園工作的人都知道,幼兒園的工作是復(fù)雜而具體的。光幼兒園的一日生活就包括:專門的教育教學(xué)活動、游戲活動還有生活常規(guī)等活動。其中生活常規(guī)活動又包括:用餐、午睡、入廁等很多小的細(xì)節(jié)和工作。這些活動雖然微不足道,但卻是幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和幼兒園一日活動得以順利開展不可缺少的重要環(huán)節(jié)。因此,認(rèn)真做好班級的常規(guī)管理工作,讓班級工作井然有序就顯得尤為重要了。這就需要班主任要有多種能力:要有凝聚力,使全班人員團(tuán)結(jié)一致;要有發(fā)現(xiàn)新問題、解決新問題的能力,使班級工作不斷完善改進(jìn);要有處理各種關(guān)系及矛盾的能力,如與其他班級之間的關(guān)系、班級人員之間的關(guān)系、教師與幼兒之間的關(guān)系、幼兒園與家長之間的關(guān)系、家長與家長之間的關(guān)系等等,創(chuàng)設(shè)一種相互尊重、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的育人環(huán)境;要有顧全大局、公正無私的精神,避免各種不良風(fēng)氣的形成;還要有工作扎實(shí)、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì),要有一定的教育教學(xué)能力,帶動班級保教工作的開展等方方面面的能力。

  下面有幾點(diǎn)實(shí)際工作中的體會與大家共享:

  一、工作中要與幼兒建立平等的同伴關(guān)系

  孩子離開了自己的父母,在幼兒園里老師就如同他的父母一樣親近,所以,作為一名幼兒班主任老師應(yīng)該抓住良機(jī)對他們進(jìn)行感情投資,盡量讓幼兒在感覺上認(rèn)為我是他們的同伴而不是老師,不論在語言、動作、表情上都如此,一日活動中我都讓自己盡力“兒童化”,來拉近和孩子之間的距離,而不是扮演老師的角色命令式地讓孩子不許動這不許碰那,這樣不好那樣不對,而是把他們的喜怒哀樂與我一起分享。

  熱情接待每一位幼兒,使幼兒園成為孩子今天來,明天還想來的地方。人們常說:“好的開始,是成功的一半”幼兒能高高興興地上幼兒園,將為幼兒開展一日活動奠定了良好的情感基礎(chǔ)。教師能熱情地接待幼兒入園,也是增進(jìn)師幼情感的良好途徑。每天早上,老師面帶笑容站在教室門口與幼兒互道“早上好”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在近兩年的工作中,我總結(jié)出四個(gè)字,即:“摸”、“抱”“看”、“蹲”。

  1、所謂“摸”,就是幼兒來園時(shí),老師主動摸摸孩子的頭或手,孩子會對老師產(chǎn)生一種安全感,親切感。比如:我在早晨接待幼兒時(shí),對于情緒穩(wěn)定的孩子我會摸摸孩子的頭或是小臉蛋兒,這樣做既增進(jìn)了幼兒與教師間的情感,又會使孩子們覺得老師像媽媽一樣親切。

  2、“抱”,早晨接待幼兒時(shí),對于個(gè)別情緒不穩(wěn)定的幼兒,當(dāng)他的眼淚在眼眶不停地打轉(zhuǎn),撅著小嘴不肯邁進(jìn)教室,這時(shí)我就會抱抱孩子,讓孩子感到我對他的愛護(hù)、關(guān)心,也會使幼兒對教師產(chǎn)生深厚的情感。

  3、“看”,俗話說:眼睛是心靈的窗戶。我在接待幼兒入園時(shí)常用眼神與孩子們交流,我用真誠的、信任的眼光去看幼兒,他們會給我微微的一笑,這時(shí)候我心里暖烘烘的,因?yàn)楹⒆涌隙宋疫@個(gè)朋友。

  4、“蹲”,就是在與孩子交流時(shí),能蹲下來與孩子講話,使教師與幼兒視線交流處在同一高度,不僅縮短了教師與幼兒的心理距離,更讓孩子們覺得老師和他們是平等的。比如:我們在組織活動時(shí),老師蹲著、坐著或者跪著與幼兒臉對臉,視線保持一致的進(jìn)行交流,幼兒就會很快的融入到老師組織的活動中,孩子的思維會更加活躍,孩子的想象就會更加豐富。為了孩子的健康發(fā)展,讓我們教師蹲下來與孩子說話。

  二、用心對待每一位孩子

  作為一名老師,一名幼兒班主任,要有一顆孩子的心是最基礎(chǔ)的。要熱愛和尊重每位幼兒。走進(jìn)孩子的童心世界,了解每位孩子的性格特點(diǎn),感情世界和家庭情況。用平等的眼光去對待每一位孩子,使孩子同時(shí)也喜歡你,愿意和你玩,在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在一日活動中要時(shí)時(shí)關(guān)注他們。哪怕一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,拉拉手、摸摸他的頭,都傳遞著我們對孩子的愛。采用多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)的方式,多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。在教育活動中及時(shí)給予孩子評價(jià),樹立孩子的自信心,同時(shí)也是對孩子的一種肯定。在生活中,我更善于要做孩子們的好朋友,時(shí)刻關(guān)注每一位幼兒,尊重幼兒,注意發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn),讓他們在其樂融融的環(huán)境中生活。同時(shí)也要做一個(gè)有心人,比如:孩子發(fā)燒了、鞋子穿反了、褲子濕了等,我們都會及時(shí)發(fā)現(xiàn)并妥善幫助幼兒解決。

  三、幼兒教育工作中一項(xiàng)很重要的任務(wù)是注重培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣

  一個(gè)良好的行為習(xí)慣,可以讓人受益一生,3—7歲正是孩子養(yǎng)成各方面良好行為習(xí)慣的最佳時(shí)期。我記得一個(gè)獲得諾貝爾獎的獲得者在接受記者的采訪時(shí),記者問他,你覺得你獲得如此的成績,在哪里你得到的東西最讓你受益,這位科學(xué)家的回答是:“在幼兒園,在那里,我學(xué)到了令我終身受益的東西,比如說,有好東西要與朋友分享,懂謙讓,有禮貌,吃飯前要洗手,不是自己的東西不要拿等等”。

  所以我認(rèn)為在幼兒園階段與其交給幼兒過多的知識性的東西,不如先培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣,那么怎樣培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣呢?我認(rèn)為可以著重從以下三方面來做:

  1、寓行為習(xí)慣培養(yǎng)于生活和活動之中,兒童發(fā)展心理學(xué)中古希臘教育家亞里士多德有一句至理名言“習(xí)慣成自然”。從幼兒的成長和發(fā)展角度來講,我想培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習(xí)慣應(yīng)該是貫穿于幼兒一日生活和各項(xiàng)活動之中的。比如:在組織活動的過程中,運(yùn)用幼兒感興趣的故事、兒歌、游戲,在墻上貼一些圖片,再加上示范、引導(dǎo)、討論等各種形式,使幼兒了解應(yīng)當(dāng)怎么做,并明白為什么要這樣做。另外還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,試著讓他們做一些力所能及的事,讓孩子在日常生活,人際、同感、集體中學(xué)會獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題、獨(dú)立解決問題的人際交往等良好的行為習(xí)慣,讓孩子獲得“該如何做”的認(rèn)識,形成一系列的行為方式,并在實(shí)踐活動中,不斷地練習(xí)強(qiáng)化,使之成為一種自然的習(xí)慣。另外,作為幼兒班主任還應(yīng)該學(xué)會抓住生活中的點(diǎn)滴對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。比如:當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的手臟時(shí),衣服扣子或鞋帶松開的時(shí)候,玩具臟的時(shí)候或者把玩具弄亂了,圖書弄壞了……都是我們因勢利導(dǎo)的好機(jī)會,要及時(shí)鼓勵(lì)他們自己動手,教給他們方法,使孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。例如,從小班起我們就要求對玩具進(jìn)行分類,收拾玩具,在幼兒玩玩具之前,首先引導(dǎo)幼兒按類別、顏色分好類,認(rèn)識每一種玩具,了解每一種玩具的玩法,這樣即便于幼兒操作,又培養(yǎng)了幼兒的分類能力,一舉兩得;又比如,物歸原處,我們教會了他們?nèi)绾畏诸、收拾、整理后就要求他們必須做到,否則就一遍二遍的反復(fù)練習(xí),經(jīng)過反復(fù)幾次這樣做,孩子們就形成了一個(gè)習(xí)慣,從此每次活動后玩具就能整齊“回家”了。

  2、重榜樣的示范作用。

  榜樣的`示范作用是巨大的,要幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,教師示范作用就尤為重要。俗話說:“近朱者赤,近墨者黑!眱和瘯r(shí)代是模仿力最強(qiáng)的時(shí)期,他們的學(xué)習(xí)從模仿開始,由于他們的認(rèn)識能力,分辨是非的能力非常有限,因此,我覺得作為老師要以身作則,做出榜樣,正面誘導(dǎo)是十分重要。比如:在日常的生活中,教師自覺拾起一片廢紙、說話時(shí)正確的使用禮貌用語、答應(yīng)幼兒的事情都能做到等,孩子受到這種行為的影響也會自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)。長期堅(jiān)持,孩子會逐步形成良好的行為習(xí)慣,榜樣對孩子具有很強(qiáng)的說服力和感染力。

  3、讓幼兒在音樂中建立行為常規(guī)

  在教學(xué)活動開始或結(jié)束時(shí),有的活動需要收書、發(fā)書、或者收發(fā)一些教學(xué)具等。而這時(shí)候幼兒容易亂成一團(tuán)。我采取的措施是,利用琴聲來穩(wěn)定他們的情緒,讓孩子們聽到音樂就知道馬上整理物品,或者就知道接下來該做什么了。這樣也不用老師在大聲命令幼兒。還有就是孩子們在入廁時(shí),也可以使用一些比較優(yōu)美柔和的音樂,讓孩子們自覺站隊(duì)入廁,喝水的時(shí)候放一段輕音樂,讓幼兒在音樂中有秩序地分組去喝水,并在喝水時(shí)有一種愉快的心情。利用琴聲組織幼兒養(yǎng)成良好常規(guī)習(xí)慣經(jīng)過一直以來的嘗試是一個(gè)很有效的方法。

  四、認(rèn)真做好班級的各項(xiàng)記錄

  班主任的工作是瑣碎的,尤其是幼兒園的班主任工作,每天面對的是毫無行為能力的小朋友,更要把工作做細(xì)、做實(shí)。從早上入園的晨間接待、家長囑托,缺勤幼兒的缺勤原因,幼兒活動情況等等都要做好詳細(xì)記錄,做到有案可查。

  五、做好班級幼兒的安全衛(wèi)生工作

  安全工作重于泰山。安全是我們時(shí)刻關(guān)注的問題,更是工作的重中之中,沒有了安全,教育從何談起。在日;顒又,做好幼兒的安全防范和保護(hù),及時(shí)排查各種安全隱患,隨時(shí)關(guān)注每位幼兒身體健康狀況、精神面貌、情緒變化,及時(shí)、恰當(dāng)?shù)亟o予照顧和引導(dǎo)。并通過開展相關(guān)的活動對孩子進(jìn)行一些安全教育,此外在節(jié)日前、假期前、周五下午我們還要對幼兒進(jìn)行安全教育,讓幼兒從思想上引起重視,確保幼兒健康成長。

  幼兒園提倡的是保教結(jié)合并重的教育,保育在先,教育在后。為了確保每個(gè)幼兒在健康的環(huán)境里成長,作為幼兒的班主任還一定要做好班上的消毒衛(wèi)生工作。定期消毒地面、毛巾,水杯,并教會幼兒正確的洗手方法。此外還積極取得家長的配合,請家長在家中督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。對于個(gè)別衛(wèi)生習(xí)慣較差的幼兒不另眼相待,利用班級的榜樣示范效應(yīng)影響同化他們,幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  六、做好家長工作,重視建立,教師與家長之間的橋梁。

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》與《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力!彪S著教育觀念的轉(zhuǎn)變,現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展,家長對孩子的重視程度也逐步提高了,家園合作也就成為我們必須做好的工作。我們要讓家長成為我們的合作伙伴,成為我們的資源,要加強(qiáng)與家長的溝通。切實(shí)開展多種形式的家長活動,有效地豐富家長的家教理論,提高家長關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動性,引發(fā)家長參與幼兒園活動的積極性,有效地促進(jìn)幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。作為班主任,要及時(shí)的向家長反映孩子在園的表現(xiàn)情況,力求得到家長支持,要求一致相互協(xié)調(diào)配合教育孩子。在與家長談話時(shí),教師要讓家長體驗(yàn)到老師對孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎(chǔ)上,教師的言談舉止之間流露出的是對孩子的關(guān)愛,所謂“愛之深,責(zé)之切”,把班上的孩子當(dāng)成自己的孩子一樣,這樣再指出孩子的缺點(diǎn),家長就比較容易接受了。其次,讓家長學(xué)會反思自己的教育方式,如對家長說:“你覺得你的孩子在某某方面有什么困難嗎?”或“你覺得在某某方面幫助你的孩子進(jìn)步有什么困難”然后幫助家長一起找出問題的原因及解決的辦法。這樣做讓家長意識到老師能夠換位思考,想家長所想,急家長所急,對孩子付出特殊的關(guān)心和照顧。

  在每學(xué)期開學(xué)初我們都要召開家長會,向家長介紹班級情況、幼兒發(fā)展水平、家長配合等,每星期更換家園聯(lián)系欄內(nèi)容,向家長介紹科學(xué)的育兒知識,平時(shí)利用入園、離園時(shí)和家長交流,及時(shí)反饋幼兒在園在家情況。結(jié)合主題活動,發(fā)動家長和幼兒一起收集主題相關(guān)資料,讓家長了解幼兒園教育,關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)。

  一分耕耘,一分收獲,我深知作為一名農(nóng)村幼兒教育工作者,無論從學(xué)校的發(fā)展來說,還是從自身的教育水平來說,都需要我們克服一切困難,努力學(xué)習(xí),不斷成長。教育的路還很長很遠(yuǎn),我相信只有付出才會有收獲。我要用我的真心去教誨我的孩子們,我要用我的真情去培育我的孩子們,在今后的班主任工作這個(gè)領(lǐng)域中,我還有許多地方需要學(xué)習(xí),需要改進(jìn),我還要繼續(xù)努力,爭取做得更好。由于能力和水平有限,以上是我個(gè)人工作以來對作為一位幼兒班主任的點(diǎn)滴收獲和看法,有不足之處請各位同行多多給予指教。

教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:

  大家下午好!

  感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次交流研究的機(jī)會。但讓我給大家介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我感到有點(diǎn)誠惶誠恐。因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師,有掌握著現(xiàn)代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的師,我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,更多的是粗淺地工作中的點(diǎn)滴做法,不當(dāng)之處敬請大家批評指正。

  我雖說從教十余年了,但由于學(xué)生的不同,總感覺比較實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)幾乎沒有。只是憑借自己全部的智慧和全身心的付出做了我應(yīng)做的努力。下面簡要談?wù)勎业目捶ǎ?/p>

  一、向課堂40分鐘要效率

  課堂教學(xué)是我們的“主陣地”,她經(jīng)歷了無數(shù)次的變革,但無論怎么變,向課堂40分鐘要效率,要成績是永遠(yuǎn)不變的真理。合理利用支配好課上時(shí)間,可以收到事半功倍的效果。上好一節(jié)課的前提是備好課!這是公認(rèn)的事實(shí)。我備課不僅將課本內(nèi)容,教參內(nèi)容和材料有機(jī)重組,而且每次備課時(shí)都認(rèn)真閱讀課本,仔細(xì)確立教學(xué)目標(biāo),然后根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型題來補(bǔ)充課堂教學(xué);除了備好課本知識以外還要備學(xué)生,即把我們備的知識以學(xué)生認(rèn)可的方式教給他們。這就要求我們精心組織課堂,我認(rèn)為課堂教學(xué)應(yīng)該是嚴(yán)格要求與放任自由相結(jié)合的。如果一節(jié)課一嚴(yán)到底學(xué)生會感到很壓抑,久而久之便會對你的課堂失去興趣,從而對這一學(xué)科失去研究的信心,甚至還會產(chǎn)生抵觸的心理,引發(fā)不利于課堂教學(xué)的事件發(fā)生。興趣是最好的老師。缺乏興趣,學(xué)生被迫去學(xué),根本談不上研究效果。

  如何在課堂上把學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,我主要從激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生研究的興趣方面入手。注意教學(xué)的生動性和趣味性,使課堂教學(xué)生動活潑,充滿激情和樂趣,使學(xué)生感覺課堂不再那么枯燥那么漫長,從而期盼下一節(jié)課的開始。

  二、建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

  嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶,良好的班風(fēng)是學(xué)生研究的保證,因此,新學(xué)期開學(xué)初,我首先對學(xué)生進(jìn)行思想教育,用一些最能打動學(xué)生內(nèi)心的話來喚起他們研究的激情。平時(shí)在班上多表揚(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生,多尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),喚起學(xué)生的研究激情,為我今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ),收到了很好的效果。

  三、采納恰當(dāng)?shù)姆绞健⒎椒ā?/strong>

  本班學(xué)生存在著差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我抓兩頭,扶中間,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。對班內(nèi)研究后進(jìn)的學(xué)生舉行有打算的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。

  第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;

  第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績有望搞提高;

  第三組是紀(jì)律松散,研究不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來研究。

  同時(shí),在班中成立互助小組,利用結(jié)對子方式,以優(yōu)生來動員差生,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會,賜與鼓勵(lì),建立后進(jìn)生的自信心,培養(yǎng)學(xué)生的研究興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。

  四、開動腦筋,搞好作文教學(xué)。

  學(xué)生對閱讀缺乏矯捷的解題思路,缺乏有效的答題技巧。對作文選材的把握是學(xué)生下筆時(shí)的難點(diǎn),作文布局的分歧理和文筆的優(yōu)良是五年級學(xué)生作文要想有所打破的關(guān)卡。從試卷闡發(fā)發(fā)覺,語文的確包羅萬象,是名副實(shí)在的大語文。最突出的是語文的.課外知識必須豐富。而這對鄉(xiāng)村學(xué)生來說,無疑是比較困難的。

  1、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

  3、重視作文評改。

  小學(xué)生作文是要把自己看到的、聽到的、想到的有意義的內(nèi)容用文字形式表達(dá)出來,是一種內(nèi)化的過程,即使是表達(dá)生活中平淡的事情,也是對學(xué)生一次極好的思維訓(xùn)練。因此,教師對學(xué)生的作過程,都要給以積極的鼓勵(lì)、激發(fā),建立一個(gè)新的評改模式和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),一定要改變以往評改作文時(shí)間過長,教師單方面參與的狀況。

  五、運(yùn)用“三勤”教育方法,收效十分明顯。

  1、頭腦勤。

  語文老師鉆研教材,鉆研學(xué)生必須勤于思考、善于思考,努力地去發(fā)覺問題、解決問題。

  2、口勤。

  每個(gè)班級都有令人頭痛的后進(jìn)生。對待他們我不采取簡單粗暴“不管三七二十一,一棍子打死”的方法。而是先了解具體情況,因人而異,因事而異,進(jìn)行說服教育,擺事實(shí)講道理。

  3、手勤。

  對于學(xué)生你對他松一尺,他會對自己松一丈。平時(shí)的作業(yè),尤其是學(xué)生讀書筆記,每一篇日記我都堅(jiān)持全批全改,持續(xù)對他們進(jìn)行分?jǐn)?shù)激勵(lì),非但引起了學(xué)生的寫作興趣,而且在堅(jiān)持中提高了學(xué)生的寫作水平。在這“三勤”當(dāng)中,“頭腦勤”是基礎(chǔ),只有考慮成熟了,你才能去講去做。當(dāng)然,“手勤”、“嘴勤”也是非常必要的,只有三者密切結(jié)合,你才能成為一個(gè)優(yōu)秀的語文老師。

  做一名教師不容易,做一名優(yōu)秀教師更不容易。我們只有從點(diǎn)滴做起,從小事做起,因勢利導(dǎo),做到潤物細(xì)無聲,給學(xué)生更多的人文眷注才能把工作做到學(xué)生的心里去。

教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿7

  各位巫山當(dāng)陽小學(xué)、平河小學(xué)、下谷民族學(xué)校的教育同仁: 首先,我代表九湖中心學(xué)校全體師生,熱烈歡迎你們的到來! 子曰:“有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?”巫山當(dāng)陽小學(xué),平河小學(xué)處于渝之極東,也就是重慶的最東邊;九湖中心學(xué)校,處于鄂之極西,也就是湖北的最西邊。兩校隔山而望,彼鄰而居,也許往前五百年,我們就是一家人。今天,你們遠(yuǎn)足而來,讓九湖中心學(xué)校蓬篳生輝,希望各位在九湖玩得愉快,玩得開心,不虛此行,也請不吝賜教,留下寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

  俗語有言:“遠(yuǎn)親不如近鄰!”下谷民族學(xué)校與九湖中心學(xué)校依山傍水,唇齒相依。兩校從建校伊始,就全方位地進(jìn)行交流。教師交流,學(xué)生交流,教學(xué)交流,文化交流。兩校就像一家人,我們就是兄弟。 本次活動,邀請兩校領(lǐng)導(dǎo)、同仁不辭辛勞遠(yuǎn)到而來,目的在于加強(qiáng)區(qū)域校際交流,促進(jìn)教育發(fā)展,深化彼此友誼。 我們一個(gè)多月前就開始策劃,經(jīng)過校委會多次磋商,反復(fù)醞釀,完善方案,發(fā)送邀請函,最終促成了本次交流活動的成行。

  本次交流活動,雖然表面上看起來就是簡單的四節(jié)課,但從中我們可以感受、體驗(yàn)、收獲良多。無論是下谷學(xué)校易朝老師的《老人與海鷗》、鄧瓊老師的《分物游戲》,還是九湖學(xué)校羅燕老師的《復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖》、孫文老師的英文課《我的家》,都可圈可點(diǎn),有各自的特色,

  發(fā)揮出了較高的課堂教學(xué)水平。在這里,也請我們當(dāng)陽小學(xué)的各位同仁暢所欲言,指點(diǎn)得失,以便我們更好地改進(jìn)教學(xué)方式,進(jìn)一步打造高效課堂。

  “十年樹木,百年樹人”,教育不是一朝之功。多年前,鄧小平曾說過:“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來!”地處偏遠(yuǎn)山區(qū)的我校,怎么發(fā)展教育?怎么辦人民滿意的教育?打鐵還靠本身硬,除了勤修內(nèi)功,我們還得走出去,迎進(jìn)來。取長補(bǔ)短,吸收兄弟學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)長處,補(bǔ)足自己的缺點(diǎn)短處。如果只是一味的閉門造車,那么我們只會思想越來越落后,聽不進(jìn)人言,看不到教育發(fā)展的潮流,不知道外面的世界變化有多快。教育的理念方式早已更新?lián)Q代,而我們卻一味的死守,吃老本,那么,我們的課堂教學(xué)只會堅(jiān)持十年二十年前的老一套,我們的教師隊(duì)伍也只會坐井觀天、夜郎自大,我們的學(xué)校也只會與周邊差距越來越大,我們的教育也只會越來越落伍于時(shí)代。

  你搭臺,我唱戲,你方唱罷我登場,大家都來露一手。不比不知道,一比嚇一跳。原來各位都是深藏不露的高手,讓人大開眼界?鬃佑性疲骸叭诵,必有我?guī)!蹦阌心愕姆▽殻矣形业母哒,但同時(shí),你有你的缺點(diǎn),我也有我的不足。教學(xué)交流的目的就在于此,揚(yáng)長避短,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),找出缺點(diǎn)!皫熣,傳道授業(yè)解惑矣!”唐朝大文學(xué)家韓愈告訴了我們?yōu)槿藥煹恼胬怼=裉斓慕虒W(xué)交流,可以說:“聽君一席話,勝讀十年書!

  短短的兩日,甚至教學(xué)交流的`時(shí)間只有半天,當(dāng)陽、平河、下谷的領(lǐng)導(dǎo)同仁舟車勞頓,但卻精心準(zhǔn)備,全力以赴,從精彩的課堂中我

  們可以看出你們辛勞的汗水;從教師交流、師生交流中我們可以懂得你們的用心良苦。九湖中心學(xué)校無以為報(bào),只能用十二分的心去盡心盡力熱情招待遠(yuǎn)到而來的客人、我們的兄弟姐妹。大塊吃肉、大碗喝酒,這是九湖招待貴客的傳統(tǒng)習(xí)俗。喝酒傷身,不喝酒卻傷感情,做為地主,寧愿傷身也不能傷感情,希望各位能感受到我們的熱情。

  九湖是一個(gè)美麗的高山平原,九湖旅游大開發(fā),我們愿用旅游小火車載著我們的貴客,環(huán)游大九湖,讓各位感受大九湖自然風(fēng)光的美。

  當(dāng)陽小學(xué)、下谷民族學(xué)校,九湖中心學(xué)校,依山傍水、隔山而望、彼鄰而居,我們是一家人,我們是兄弟學(xué)校!開展學(xué)習(xí)交流,打造區(qū)域教育模范,加強(qiáng)彼此友誼,深化彼此感情,辦人民滿意教育,這就是開展本次交流活動的意義。

  最后,再次感謝當(dāng)陽小學(xué)、平河小學(xué)、下谷民族學(xué)校各位同仁跋山涉水,蒞臨我們指導(dǎo)工作。請各位不要敝帚自珍,暢所欲言,對我校發(fā)展提出寶貴的意見。千言萬語,最后匯聚為兩句話:

  第一句話:“遠(yuǎn)親不如近鄰,熱烈歡迎鄰校各位領(lǐng)導(dǎo)同仁!” 第二句話:“走出去迎進(jìn)來,加強(qiáng)交流深化兄弟學(xué)校友誼!”

教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿8

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師們:

  大家好!

  很高興有這個(gè)機(jī)會參加經(jīng)驗(yàn)交流會,其實(shí),我心里覺得就我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來說,實(shí)在不能用“交流”這個(gè)詞,在座的各位老師都是我的老師。

  來園一個(gè)學(xué)期,只能說我有很多體會,希望各位老師能給我多多指導(dǎo)。下面我就班級管理,教育活動,家園溝通方面跟各位老師分享一下我學(xué)到的東西。

  要建立一個(gè)好的班級,班級教師無疑是最關(guān)鍵的力量。班內(nèi)教師是否相互信任相互幫助,配合默契直接影響到班級管理的好壞。我經(jīng)驗(yàn)不足,狀況多多,兩位張老師給了我很多幫助,面對各種突發(fā)狀況,我往往手足無措,每當(dāng)這時(shí),兩位張老師都不慌不亂,默契解決,還耐心教我應(yīng)對措施,我有錯(cuò)時(shí),他們也及時(shí)指正,我有時(shí)工作心態(tài)不好,她們又照顧我的情緒,耐心幫我開解,她們教會我坦誠相待,以己度人。這讓我更熱愛我的集體,更努力地去和孩子們好好相處,為他們營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活氛圍。

  其次是一日常規(guī),良好的有秩序的常規(guī)更有利于幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)。我個(gè)人比較孩子氣,有時(shí)愛與孩子們玩鬧,讓孩子們安靜自己又忍不住說話,自己都做不到遵守紀(jì)律,怎么要求孩子們呢?所以教師更要嚴(yán)格要求自己,以身作則!鞍駱拥.力量是無窮的!苯處熅褪呛⒆有闹械陌駱,是孩子模仿的對象。時(shí)刻注意自己的言行,才能起到帶頭作用。常規(guī)工作中班級老師對孩子的要求一致這點(diǎn)很重要。如果老師之間的要求不統(tǒng)一,或是,今天這樣明天那樣,孩子們就會不知所錯(cuò),長此以往,無法形成良好的秩序更別說培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣了。

  在教育教學(xué)方面,在座的各位老師都有自己獨(dú)到的教學(xué)方法。在課堂控制語言規(guī)范授課模式等很多方面,我還要更努力的去學(xué)習(xí)。在教育中我們還要把握好愛與嚴(yán)厲之間的度。每個(gè)人都有自尊,孩子雖然年齡小,但他們也有自尊。所以在平時(shí)的教育中需要愛與嚴(yán)厲兼施。有嚴(yán)厲而無愛,會讓他們對你望而卻步,抹殺了孩子張揚(yáng)的個(gè)性,他們順從代表他們害怕你而非對你心服;而過分的愛與尊重?zé)o嚴(yán)厲,則會使他們個(gè)性畸形張揚(yáng)。愛與嚴(yán)厲兼施,才能使他們產(chǎn)生信任。即使嚴(yán)厲說教他們也不會覺得這是老師不喜歡自己而知道老師是愛自己。孩子有了這方面的理解才能使教育更順利的進(jìn)行。

  家長將孩子交給幼兒園,我們就要讓家長放心,所以家園溝通就顯得尤為重要。如實(shí)的和家長交流對孩子教育方面的看法,對家你想提出的疑惑及時(shí)解答,讓家長感到我們不僅是孩子的老師還是家長的朋友。發(fā)現(xiàn)問題第一時(shí)間和家長溝通,經(jīng)常主動與家長聯(lián)系反應(yīng)孩子在園情況,同時(shí)跟家長了解孩子在家表現(xiàn)以便更好的進(jìn)行教育工作。

  作為一名年輕的新教師,我還有許多地方需要學(xué)習(xí)。一份耕耘一份收獲。我相信只要我能用愛心細(xì)心耐心真心去對待孩子沒有解決不了的問題。我將更加努力,使自己早日成為一名合格的幼兒教師。

教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  今天我有幸在這兒發(fā)個(gè)言.說實(shí)在的,我受寵若驚.論資歷,談經(jīng)驗(yàn),我遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如在座的各位.因此,我只是粗淺地說說我的幾點(diǎn)看法: 一、紀(jì)律好的班級,才有可能出好的成績.這個(gè)班是我在20xx年接手的,我接手的第一件事就是整頓班紀(jì),因?yàn)槲疑钌畹刂溃杭o(jì)律是成績的保證,沒有好的紀(jì)律來談成績,那是空談.二、要不斷地給自己和孩子們打氣。

  給孩子們打氣簡單,大不了就是多點(diǎn)表揚(yáng),少點(diǎn)批評,適時(shí)給點(diǎn)“優(yōu)惠政策”,可給自己打氣,除了要有自信心以外,關(guān)鍵是要放得下老師的架子,多向優(yōu)秀的老師們請教、學(xué)習(xí),我就經(jīng)常向溫校長請教一些數(shù)學(xué)教學(xué)上遇到的問題,除此之外,我還適時(shí)購買了一些資料,以備充電之用。比如說我在教學(xué)應(yīng)用題時(shí)發(fā)現(xiàn)有一些吃力,就購買了一本<<應(yīng)用題沖刺〉〉,我心里踏實(shí)多了。為了讓孩子們在畢業(yè)調(diào)研考試中不在計(jì)算題上丟掉一分,我特意購買了《倍速訓(xùn)練法》,果然效果明顯。

  三、作業(yè)的布置老師不能草率行事。

  現(xiàn)在減負(fù)了,但并不表示學(xué)生的作業(yè)越少越好。我個(gè)人認(rèn)為:題海戰(zhàn)術(shù)不是提高學(xué)生成績的`唯一辦法,但不失為提高學(xué)生成績的一種好辦法。我布置作業(yè)時(shí)是這樣安排的:先讓組長每天出10~15道計(jì)算

  題在后黑板上,我再有針對性地布置一些牽涉學(xué)生已學(xué)知識和未學(xué)知識的練習(xí)題。第二天讓組長檢查黑板上的題,并適時(shí)抽查,給組長一些壓力,要讓組員把計(jì)算題做好,并且負(fù)責(zé)給不懂的同學(xué)講解。這樣不斷地提高孩子們的計(jì)算能力。

  四、重視并且一定要搞好總復(fù)習(xí)工作

  復(fù)習(xí)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的不可缺少的環(huán)節(jié),但值得一提的是,復(fù)習(xí)并不是機(jī)械地重復(fù)過去的練習(xí),而是教方法 ,抓規(guī)律.最后,總復(fù)習(xí)一定要做到三“嚴(yán)格”:

  嚴(yán)格指導(dǎo)、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練

教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿10

  很興奮能參與新老師成長、閱歷溝通會。首先,借這個(gè)機(jī)會對學(xué)校給我們供應(yīng)這個(gè)溝通的平臺表示感謝。像這種成長、閱歷溝通會對于我們新老師的成長獲益良多,通過相互閱歷溝通,可以達(dá)到共同提高的目的。 作為新老師,在教學(xué)過程中,我總有一種摸著石頭過河的感覺。一邊教學(xué),一邊總結(jié),可能是我們目前普遍狀態(tài)的真實(shí)寫照了。今日參與溝通會,我有點(diǎn)誠慌誠恐,感覺沒有什么拿得出來的閱歷,只能就我個(gè)人談一些體會和感想,希望能夠拋磚引玉,大家不吝賜教。

  一,多渠道學(xué)習(xí),提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。學(xué)校給我們配備了師傅,這無疑大大有助于我們的成長。但我們在平常虛心向師傅學(xué)習(xí)請教之外,也不能忽視了其他渠道的學(xué)習(xí)。俗話說:“師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行靠個(gè)人”。我覺的除了向師傅學(xué)習(xí)外,我們還可以借助來學(xué)習(xí)提高,比如網(wǎng)絡(luò)就是一位很好的老師,F(xiàn)在大家上網(wǎng)都比較便利,有時(shí)間可以上網(wǎng)找找相關(guān)的資料,比如網(wǎng)上的`一些課堂實(shí)錄,教案等,我們不肯定要仿照別人,但要學(xué)習(xí)借鑒別人的一些優(yōu)點(diǎn),將別人的一些好的做法,運(yùn)用到自己的教學(xué)中。

  二,重視學(xué)問的積累和材料的搜集。臺上一分鐘,臺下十年功。老老師、優(yōu)秀老師之所以教學(xué)水平比較高,很大一部分緣由是他們在長期的教學(xué)實(shí)踐中積累了大量的學(xué)問和材料,量變到了肯定階段必定發(fā)生質(zhì)變。我們現(xiàn)在剛走上教學(xué)崗位,在教學(xué)中確定有許多不足和缺失,但只要我們平常多花時(shí)間學(xué)習(xí),積累,爭取每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),日日有進(jìn)步,年年有進(jìn)步,信任在不久的以后我們也會由量變到質(zhì)變,從新手成長為熟手。

  在平常的工作中,我們確定會收集、利用大量教學(xué)材料,有些老師可能不重視材料的整理和保藏,用完就丟掉了,這樣等以后要用到時(shí)又須奢侈大量時(shí)間去搜集,整理,而且收集的材料沒有連續(xù)性。做為新老師,我覺的我們應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在起先就培育收集、整理材料的習(xí)慣,信任只要堅(jiān)持下去必有收獲。尤其是一些精華材料,要多收集,多整理,書到用時(shí)方恨少,只有積累了大量的材料和習(xí)題,我們在教學(xué)中才會更有針對性,才能體會到“為有源頭活水來”的暢快。 三、提高備課、聽課效率。備課或許是每一位老師每天的必修課了,那么怎樣備課才能備得好,備得有效率呢?有些老師備課沒有具體安排,想到什么就找什么,沒有一個(gè)先后依次,備課效率不高。所以,我認(rèn)為我們在備課時(shí)應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身的特點(diǎn)和習(xí)慣,在備課前具體列一個(gè)備課安排,這樣才能事半功倍。

  聽課也是新老師的一門必修課,對于新老師的成長至關(guān)重要。但我們要防止一個(gè)誤區(qū),那就是聽得越多越好,而不重視聽課效率。假如聽課沒有反思,光有數(shù)量,沒有質(zhì)量是肯定不行的。我們在聽課前最好要先對聽課課題心中有數(shù),帶著問題或?qū)W習(xí)目的去聽,聽課要有目的性,要選擇老師,選擇課題去聽,聽完課,課后再借閱其他老師的教案觀摩,確定會大有裨益。 以上幾點(diǎn),是我個(gè)人一些小小體會,在此僅供各位參考,歡迎大家提出指責(zé)建議,感謝大家!

教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿11

尊敬的各位老師:

  大家好,很高興能認(rèn)識大家,和大家一起探討教學(xué)。我今天要講的是自己在日常工作中的一點(diǎn)體會,希望能對大家有所收獲,也希望大家能提出寶貴建議。

  在大力創(chuàng)建“和諧高效思維對話性課堂”的浪潮中,教師要不斷的更新教育理念,用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識,更新知識結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié),在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索,才能充實(shí)自己,從而完成高質(zhì)量高水平的教學(xué)工作。

  在我執(zhí)教的兩年當(dāng)中,我充分的認(rèn)識到:任何一名教師,要實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,更好的履行教學(xué)職責(zé),提高課堂效率,就應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究,以形成規(guī)律性的認(rèn)識,從而采取積極的應(yīng)對方法,靈活駕馭課堂。下面,我談一下自己在工作中的幾點(diǎn)見解:

  一、上好每天的第一節(jié)課很重要。

  熟話說得好:“一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨”。每天早晨,對于剛剛踏進(jìn)校門,精神飽滿、情緒高漲的學(xué)生來說,第一節(jié)課學(xué)習(xí)的怎樣,有無收獲,對后面幾節(jié)課是否還充滿激情的學(xué)習(xí)和探究起到了很重要的影響作用,這也就體現(xiàn)了第一印象的重要性。

  據(jù)我觀察,如果每天早上第一節(jié)課學(xué)生就全神貫注,聽得入迷,一直處在精神飽滿、情緒高漲的狀態(tài),那么他在聽后面的幾節(jié)課時(shí),仍舊會延續(xù)這種興奮,課堂利用效率很高,掌握知識相當(dāng)全面,舉手回答問題的頻率也會增多。也就是說學(xué)生在第一節(jié)課上獲得了足夠的自信,激發(fā)出了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣,并且相信自己有足夠能力來應(yīng)對其他各門功課,并且他們還會把學(xué)習(xí)知識、獲取知識當(dāng)成是一種愉快的勞動。

  既然第一節(jié)課能起到如此重要的作用,我們理所當(dāng)然就要上好它。要讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)、學(xué)會、學(xué)好,教師必須要愛教、會教,才能教會、教好。要讓學(xué)生成功,教師得首先是一個(gè)成功者。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來自哪里?來自教師高超的教育藝術(shù);來自吸引學(xué)生心靈的巨大魅力;來自教師淵博的知識和對專業(yè)課的精深理解和熟練把握……總之,教師深厚的知識功底是上好課的關(guān)鍵。

  因此,教師應(yīng)該熱愛學(xué)習(xí),有渴求知識的強(qiáng)烈愿望,有不斷充實(shí)自己知識積累的迫切感,有讀書的激情。從教一生,學(xué)習(xí)一生,投身于繼續(xù)受教育的行列,在獲取知識方面為學(xué)生作出表率。作為教師,不僅要精通本專業(yè)的知識,還應(yīng)不斷拓寬知識面,厚積方能薄發(fā),有了豐富的知識積累,才有駕馭課堂的本領(lǐng),才能把學(xué)生導(dǎo)入知識迷宮去探求知識。

  上好第一節(jié)課,光有豐富的知識儲備還是不夠的,這還需要老師有高超的語言組織能力、觀察能力和引導(dǎo)能力,時(shí)刻保持對工作愉悅、專注的`態(tài)度。另外,我們在教學(xué)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)多引用大量豐富的、色彩斑斕的圖片來吸引學(xué)生的眼球,讓學(xué)生在享受視覺盛宴的基礎(chǔ)上產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。我們在講解的過程中,應(yīng)用精湛的語言藝術(shù)來化難為易,力求所講的知識淺顯易懂。這樣,學(xué)生很快的就把本節(jié)課所學(xué)的知識消化吸收了。如此輕松地掌握住了知識,學(xué)生怎能不興奮,不高興?!在內(nèi)心深處,他就認(rèn)為自己相當(dāng)?shù)牧瞬黄穑孕判氖,于是就能一直保持良好的心態(tài)去聽下面的課程。這樣,我們精心設(shè)計(jì)的第一節(jié)課的作用就達(dá)到了。

  二、關(guān)注學(xué)生的情緒變化。

  教師對學(xué)生真摯深厚的情感,是開啟學(xué)生智力和美好心靈的鑰匙,是激發(fā)學(xué)生追求真理的動力,更是建立和諧師生關(guān)系的關(guān)鍵。教師積極的教學(xué)情感,可以使教學(xué)活動別開生面,生機(jī)盎然。因此,教師必須在情感教育研究上下功夫。教師的一個(gè)微笑,一個(gè)親切的動作,一句贊揚(yáng)的話,都會使學(xué)生情緒振奮、學(xué)習(xí)興趣油然而生。教師上課時(shí)精神抖擻,帶著極大的教學(xué)熱情去感染學(xué)生,將使學(xué)生感到親切、自然,激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情,使他們的心理處于最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  課堂上,學(xué)生的精神狀態(tài)直接影響了知識的消化和吸收能力。如果我們在講課的過程當(dāng)中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表情出現(xiàn)呆滯、疑惑的神情,要及時(shí)靈活地調(diào)整自己的講課狀態(tài),用較為精湛的語言化難為易,并且可以在講課過程當(dāng)中穿插一些人文趣事,讓學(xué)生重新感受到學(xué)習(xí)的樂趣,從而重新調(diào)動課堂氣氛,提高課堂利用效率。

  三、如何培養(yǎng)學(xué)生的自信。

  讓每一位學(xué)生走向精彩是我心中的愿望。我喜歡采用一對一的強(qiáng)化訓(xùn)練,利用課余時(shí)間幫助學(xué)生練習(xí),學(xué)生有了進(jìn)步就予以鼓勵(lì)。親切的教態(tài)、溫和的語調(diào)、嚴(yán)格的要求,使一些放棄的學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣,充滿了自信和力量,在課堂上表現(xiàn)得很積極,提高了課堂接受能力,調(diào)動了課堂氣氛。

  所以在課堂上,多給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會,可以增加學(xué)生參與的興趣,并且適時(shí)的表揚(yáng)會讓學(xué)生更加努力的展現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面!百澝朗顷P(guān)愛問題學(xué)生的良方”。在工作中不僅要有愛心、耐心、責(zé)任心、事業(yè)心,而且更要有一顆寬容心。對回答錯(cuò)誤的學(xué)生多一些耐心,多一次機(jī)會,用鼓勵(lì)性的語言激發(fā)他的勇氣,會大大提高他的自信心,他才能在課堂上踴躍的展現(xiàn)自我。

  靈活的駕馭課堂,貴在研究教材,研究學(xué)生,研究教法,以上就是我的一些見解,肯定有不足之處,但在今后的教學(xué)中我會一如既往的學(xué)習(xí)老教師及同行們好的經(jīng)驗(yàn),把教育教學(xué)工作做的更上一層樓。謝謝大家!

教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿12

  xx是我園一名優(yōu)秀的幼兒教師,20xx年7月畢業(yè)于沈陽鐵路師范學(xué)校,她畢業(yè)后服從分配到鐵路幼兒園,于xxxx年年末與xxxx區(qū)民族幼兒園民族幼兒園合并,現(xiàn)已在教育第一線上奮斗了12個(gè)春秋,并于xxxx年12月評上小學(xué)一級教師。xxxx年擔(dān)任本園的保教主任職務(wù)。一向以來擔(dān)任年級組長的工作,也是教研組的重要成員。xxxx年評上小學(xué)高級教師;仡櫵娜维F(xiàn)職以來的工作歷程,有工作上的艱難與辛苦,更有收獲上的喜悅與自豪。

  在思想上,她熱愛黨、熱愛幼教事業(yè)、熱愛幼兒。努力貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,深刻把握《綱要》精髓,她專注與學(xué)習(xí)國家教育局頒布的《3―6歲幼兒發(fā)展指南》,滿足幼兒生活、學(xué)習(xí)、發(fā)展的需要,促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。她深入學(xué)習(xí)黨的十八大精神,關(guān)心幼教發(fā)展的新動態(tài)。具備良好的政治思想素質(zhì),樹立正確的世界觀和人生觀。遵守園的各項(xiàng)規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)同事,齊心協(xié)力,認(rèn)真參加每次政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真完成上級交給的任務(wù),虛心求教,為人師表,教書育人。

  “要給孩子一滴水,自我要有一桶水”。隨著現(xiàn)代社會科技越來越發(fā)達(dá),孩子的見識越來越廣,傳統(tǒng)的教育模式越來越不能適應(yīng)當(dāng)代的幼兒教學(xué)模式。過去的師范教育中某些理念也不能再適應(yīng)當(dāng)代教學(xué)的需求,她在工作中不斷地充實(shí)自我,不斷提升她的專業(yè)水平和素質(zhì),博覽群書,增長見識,這樣做才能給我孩子更多的指引。因此,從沈陽鐵路幼師畢業(yè)后,她一邊工作一邊報(bào)考內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)前教育系課程,并于xxxx年1月大專畢業(yè),之后在xxxx年8月又報(bào)考了內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)本科學(xué)習(xí),并今年畢業(yè)。除此之外,她還努力鉆研業(yè)務(wù),用心參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動、《綱要》《3――6歲兒童發(fā)展指南》培訓(xùn)以及一級教師崗位培訓(xùn)等,以此不斷提高自身的.業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。

  “一切為了孩子,為了孩子一切”。她任現(xiàn)職來,除擔(dān)任幼兒園環(huán)節(jié)干部之外始終擔(dān)任班主任工作,認(rèn)真履行教書育人的職責(zé),并根據(jù)班級狀況以“綱要”為準(zhǔn)則,制訂班級計(jì)劃、月、周計(jì)劃等。課前備好課,分析重難點(diǎn),制作教玩具、掛圖等,做到因材施教,動靜配合。在半日活動中不僅僅以游戲貫穿各科教學(xué),并用心使用肯定鼓勵(lì)等方法增強(qiáng)幼兒的自信心。平時(shí)注意隨機(jī)教育,努力創(chuàng)設(shè)好各區(qū)域活動,讓幼兒在簡單愉快的氣氛中掌握技能技巧,發(fā)展各方面的潛力。任現(xiàn)職以來,她不僅僅走向成熟的時(shí)期,更是經(jīng)歷著不斷磨煉學(xué)習(xí)期。同時(shí)也是在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)和幫忙下,使她在這10多年的時(shí)間里留下了激動、難以忘懷的成長經(jīng)歷,還有那豐富、生動、銘心的精彩篇章。

  “一分耕耘一分收獲”。xxxx年8月她撰寫的論文《淺談幼兒音樂教育的情感素質(zhì)培養(yǎng)》獲得內(nèi)蒙古自治區(qū)教育八省區(qū)第三界蒙古族學(xué)前教育研討會論文評選中榮獲一等獎。xxxx年10月她的論文《淺談幼兒數(shù)學(xué)區(qū)角活動》獲得一等獎。xxxx年在呼倫貝爾市幼師基本功競賽活動中,榮獲一等獎。xxxx年在內(nèi)蒙古自治區(qū)幼兒教師教學(xué)基本功大賽評選活動榮獲二等獎。xxxx年論文《幼兒分離焦慮策略的研究》獲得內(nèi)蒙古自治區(qū)教學(xué)教研室辦法的一等獎證書。

  以上是她任幼兒園教師工作12年來的主要經(jīng)歷,總的來說,她雖然做了必須的工作,也積累了一些有益的工作經(jīng)驗(yàn),有較為熟悉過硬的專業(yè)技術(shù)潛力,但在今后的工作中,期望他還將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力工作,不斷提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)技能,為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自我的青春和血。

教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿13

  我首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會,我是xxx縣第二小學(xué)的一名普通的數(shù)學(xué)教師,普通的班主任。這么多年來,我一直默默無聞的工作著,既沒有震撼人心的舉動,也沒有摧人淚下的故事,我只是默默的為我的學(xué)生做著該做的一切,感覺并沒有什么 “經(jīng)驗(yàn)”,有的只是自己盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,嚴(yán)格而又靈活的方法。當(dāng)然要想取得好成績,這和平時(shí)心血的付出是成正比的。教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛,下面我就談?wù)勛约涸诮虒W(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟,不能稱為經(jīng)驗(yàn),權(quán)當(dāng)與老師們探討和交流吧。

  一、帶著好心情上課

  之所以談到上課的情緒,是因?yàn)楸救说钠獗容^急, 有的時(shí)候沉不住氣,易于動怒。 特別是年輕的時(shí)候,在課堂上看到學(xué)生走神、做小動作,打鬧等,剛開始還能做到委婉的提醒,如果還不奏效,就會禁不住火冒三丈,把學(xué)生一陣狂批,如果趕上心情不好,那脾氣就更大了。等到全班鴉雀無聲了,再繼續(xù)上課,一節(jié)課下來,心情糟透了,效果也甭提了。

  在咱們二小這幾年,自己的孩子也上學(xué)了,自己的認(rèn)識和心態(tài)也改變了不少,上課時(shí)對于情緒的控制和調(diào)節(jié)能力也逐漸增強(qiáng),特別是今年再帶一年級,感覺和以往確實(shí)有很大不同,這次的心情特別好,能心平氣和的上好每一節(jié)課,每天精神煥發(fā)地走上講臺,以精煉簡潔的語言、生動形象的比喻、豐富切實(shí)的例證、工整適量的板書講授課堂內(nèi)容;學(xué)生則能聚精會神地聆聽教師講課,開動腦筋認(rèn)真思考、踴躍發(fā)言、大膽回答問題。在這種好心情的感染下,看“調(diào)皮學(xué)生”也是那么順眼,對“差生”也感親切。一堂課下來,自己感覺很享受,學(xué)生學(xué)的很開心,課堂效果當(dāng)然也不錯(cuò)。

  當(dāng)然,咱們老師也有喜怒哀樂,比如身體的原因,工作的不順心,家庭原因等都可以導(dǎo)致情緒不佳,所以我們要學(xué)會在課堂上調(diào)節(jié)好自己的情緒,自己的情緒不佳,就應(yīng)適時(shí)地加以調(diào)整,不要讓其再繼續(xù)下去。如課前發(fā)現(xiàn)自己的情緒不佳時(shí),可以采用靜靜地坐一會兒,轉(zhuǎn)移一下自己的注意力,調(diào)整自己的情緒;課堂上由于偶發(fā)事件使自己情緒不佳時(shí),要暗示自己,努力控制自己的情緒,也可以稍稍加以停頓,既可穩(wěn)定情緒又可穩(wěn)定課堂氣氛;也可講個(gè)笑話等加以化解;總之,在課堂教學(xué)中只有我們保持最佳的情緒狀態(tài),才能充分發(fā)揮自己的教學(xué)水平,也才能保持良好和諧的課堂氣氛,才會有教學(xué)的高效率、高質(zhì)量。

  我自己總結(jié)了一下,有了好的教學(xué)情緒,可以提高教學(xué)效率,可以促進(jìn)師生關(guān)系的和諧融洽,自己不犯錯(cuò)誤,還有益于身體健康,何樂而不為?

  二、上好課,教好書

  教書是咱們的核心工作, 談到這個(gè)話題,話題太多,真不知道從哪里說起。我認(rèn)為在老師們教學(xué)技能相差不大的情況下,之所以教學(xué)質(zhì)量有差別,有一個(gè)很重要的原因就是對教材的理解,把握不同導(dǎo)致的'。我們在聽課時(shí),常常會發(fā)現(xiàn),同樣一個(gè)知識點(diǎn),不同老師講的知識面的大小和寬窄是不同的,有的老師能由表及里,步步深入,涉及面廣,學(xué)生的知識面得到擴(kuò)展,思維得到提升,有的老師卻只是點(diǎn)到為止,學(xué)生也就止步不前了。所以備好一堂課非常關(guān)鍵,深思熟慮,反復(fù)推敲,既要考慮到知識點(diǎn)的遷移、銜接,難點(diǎn)的突破,也要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。比如前幾天,我們剛剛學(xué)了一節(jié)課,整十?dāng)?shù)的加減法,內(nèi)容很簡單就是學(xué)習(xí)20 30 30 6 67-4等類型的計(jì)算,剛開始備課,覺得教學(xué)內(nèi)容很輕松,學(xué)生肯定會,沒什么好講的,多練練就行了,可是靜下心來琢磨,問題多了,一20 30學(xué)生會做不會說,必須講清算理,二30 6學(xué)生會說了,還要辨析清楚為什么不讓6和3相加,67-4為什么不能6-4三只講還不行,要讓學(xué)生借助計(jì)數(shù)器撥珠子,或擺小棒對以上知識點(diǎn)有更形象直觀的理解。 這么一想,這節(jié)課還真不那么輕松,由于我們準(zhǔn)備充分,這節(jié)課取得了預(yù)期的效果。只有對各反面有了充分的準(zhǔn)備歐和預(yù)計(jì),課堂上才能 做到游刃有余。

  其次在備課上課的過程中,我個(gè)人比較喜歡對課本上有限的題目進(jìn)行改編,比如“一題多解”,還有“一題多變”、“一法多用”、“一圖多畫”等,借以考察學(xué)生的讀題能力,靈活解決能力等,為學(xué)生提供廣闊的思考空間和參與場所,調(diào)動全體學(xué)生的積極因素,展示他們的思維過程,并通過交流,集中群體的智慧,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的“群英會”、“大合唱”。對于課本或樂園上的典型題目,我喜歡拿出一個(gè),用一節(jié)課的時(shí)間全面進(jìn)行擴(kuò)展,把能涉及的知識點(diǎn)或解題方法 數(shù)學(xué)思想進(jìn)行全面滲透,對于此類課特別是優(yōu)秀的學(xué)生特別喜歡。對于課本和樂園上的同類題目,我的處理方法是哪出最有代表性的一個(gè)講透,其他題目就不再進(jìn)行重點(diǎn)講解了,這種方法,比較省時(shí),但不影響教學(xué)效果。

  教數(shù)學(xué)就是教方法,教思想。授之以魚,不如授之以漁,掌握了方法就等于擁有一把打開知識寶庫的金鑰匙。比如數(shù)學(xué)講究轉(zhuǎn)化,所以在講課過程中我很注重這個(gè)數(shù)學(xué)思想的滲透。轉(zhuǎn)化可以把生疏的題目轉(zhuǎn)化成熟悉的題目;把繁難的題 目轉(zhuǎn)化成簡單的題目;把抽象的題目轉(zhuǎn)化為具體的題目;它能分散難點(diǎn),化繁為簡,有迎刃而解的妙處。簡單的說就是化“新”為“舊” 、化“整”為“零”、化“難”為“易”、化“隱”為“顯”在新知識的講授過程中,我們都要抓住每個(gè)新舊知識的契合點(diǎn),讓學(xué)生體會到轉(zhuǎn)化的妙處,從而促使學(xué)生在解決問題時(shí)自覺自愿的嘗試運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思想。

  我們學(xué)校提倡老師們教學(xué)后進(jìn)行總結(jié)反思,以便于更好的促進(jìn)教學(xué)。我認(rèn)為在數(shù)學(xué)課堂上也應(yīng)該提倡學(xué)生及時(shí)總結(jié),及時(shí)反思,當(dāng)學(xué)習(xí)進(jìn)行到一定程度時(shí),就引導(dǎo)學(xué)生適時(shí)總結(jié),進(jìn)行不完全歸納,形成結(jié)論性的語言,這對于加深學(xué)生理解、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識、掌握規(guī)律和啟迪學(xué)生積極思維,有著十分重要的作用,同時(shí)也能有效的提高學(xué)生歸納總結(jié)的能力和語言表達(dá)能力,更有助于提高學(xué)習(xí)效率。

  三、培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  聽、說、讀、寫、思都是我們比較關(guān)注的方面,下面我就培養(yǎng)聽的習(xí)慣簡單談一下自己的做法。

  在數(shù)學(xué)課堂上聽講至關(guān)重要。我給學(xué)生說,只要你在課堂上做到認(rèn)真聽講了,家庭作業(yè)不做都不會影響你的成績。

  從開學(xué)的第一節(jié)課起,我就對學(xué)生說,一要認(rèn)真聽老師要求和講課,每個(gè)知識點(diǎn)、每個(gè)要求老師只說一遍,不會重復(fù)。 二是學(xué)會聽同學(xué)們發(fā)言,小孩子年齡小往往只注意聽老師的講課而忽視同伴的發(fā)言,別人一說就接話,如果讓他來說其實(shí)他說得還不如別人。這個(gè)習(xí)慣的修正不是一朝一夕可以實(shí)現(xiàn)的,我常常要求學(xué)生在同學(xué)回答老師提出的問題時(shí)注意聽,邊聽邊思考:同學(xué)回答得對不對?如果不對錯(cuò)在什么地方,如果讓自己回答該怎樣說好。若需要補(bǔ)充或有不同的看法再舉手,經(jīng)允許再站起來發(fā)表自己的不同看法。并且明確規(guī)定舉手發(fā)言的意思是:舉手經(jīng)允許方可發(fā)言 。對于那些認(rèn)真聽取別人的發(fā)言并積極質(zhì)疑或提出不同意見的學(xué)生,大張旗鼓的表揚(yáng)。當(dāng)講到關(guān)鍵時(shí),我會放慢語速,先提醒學(xué)生集中注意力,再講解。

  四、多參與集體備課,與同事多交流

  三人行,必有我?guī)煛?我們處于一個(gè)集體環(huán)境,對于自己的專業(yè)成長是非常有益的。

  我們教研組有一個(gè)好習(xí)慣,除了集體備課、聽課、評課等交流方式外,平時(shí)課間、課前時(shí)常進(jìn)行簡短的交流,比如說課間,老師討論“這個(gè)地方你會怎么處理?”“這個(gè)地方我是怎么處理的感覺效果不好,你怎么處理的?” ,提出自己在教學(xué)中的疑惑,大家互相探討,集思廣益,這對我的教學(xué)也是很有促進(jìn)作用的。特別提倡年輕的教師多參與討論,時(shí)間長了,自然受益匪淺。

  以上是我的一些粗淺的體會,請大家多指教。謝謝大家!

教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿14

  時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼來已過去了大半個(gè)學(xué)期了。學(xué)校要我在這里談一下教學(xué)經(jīng)驗(yàn),本人實(shí)感慚愧,經(jīng)驗(yàn)談不上,凡事盡力而為,但求問心無愧!下面,我就如何提高數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量問題,談?wù)剛(gè)人的膚淺看法,不當(dāng)之處,還請大家批評指正。

  一、我認(rèn)為要保證教學(xué)質(zhì)量,上課的紀(jì)律是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。一個(gè)老師講的再好,如果孩子們的紀(jì)律不好,那都是白講。

  1、敢于嬉笑怒罵,樹立教師威信

  剛?cè)握n時(shí),就有一些勇敢者出來挑戰(zhàn)新教師的權(quán)威,這時(shí)新教師一定要冷靜處理,因?yàn)槠渌膶W(xué)生都在看老師會如何處理。處理得好,雖然不能一勞永逸,但對于樹立威信很有幫助。處理不好,學(xué)生可能群起圍攻,新教師就要疲于應(yīng)付。對待老師,學(xué)生的趨向是欺弱怕強(qiáng),所以新教師在課堂上應(yīng)該扮演硬朗的角色。這可從細(xì)節(jié)作起,例如聲音要響亮,表情比較嚴(yán)肅等。對于公然挑戰(zhàn)權(quán)威者,新教師不可軟弱、逃避,并且一開始就要敢于正視、教育,體現(xiàn)自己的原則。否則等到學(xué)生都欺到頭上才發(fā)難,已經(jīng)很難再扭轉(zhuǎn)不利局勢了。但是這要求新教師要盡快了解學(xué)生的情況。所謂“知己知彼,百戰(zhàn)百勝”。如501班的陳維偉,上課喜歡搗蛋,一次上課時(shí),他在和同學(xué)打鬧,我發(fā)現(xiàn)之后當(dāng)場停下來,嚴(yán)加指責(zé),同學(xué)們也對他投來鄙視的目光,他自己也不好意思,低下頭來,默不作聲。經(jīng)過幾次之后,他現(xiàn)在上課規(guī)矩多了,也能積極舉手發(fā)言了。大部分學(xué)生外強(qiáng)中干,大聲斥責(zé)有立竿見影之效;但有些學(xué)生自尊心特別強(qiáng),如果屢次公開批評,有可能導(dǎo)致師生的對立。對于這樣的學(xué)生要多鼓勵(lì)多表揚(yáng),就算是批評了課后也要及時(shí)安撫對于特別難對付的學(xué)生,不要在課堂上與其對峙,一者教師沒風(fēng)度,二者容易使自己下不了臺。暫且冷淡處理,待下課后將其叫到辦公室慢慢教育,必要時(shí)候還可聯(lián)系家長共同做思想工作。再如501班的'易亮,也是一個(gè)搗蛋鬼,且有一點(diǎn)自尊心,脾氣也有點(diǎn)倔,第一次在課堂上搗蛋時(shí),我狠狠地批評他,但他卻哭了,好像受到什么委屈似的,并且有反感情緒,這時(shí),我也懶得理他,我繼續(xù)上我的課,下課后,我把他帶到辦公室,曉之以理,軟硬兼施,最后,他自己寫下了保證書,之后我也和他爸爸溝通了一次。經(jīng)過這次之后,他上課也認(rèn)真多了,并能積極舉手發(fā)言。

  2、以愛感化,以情動人當(dāng)然,教師如果一味硬朗,學(xué)生可能口服而心不服。所以還應(yīng)該多關(guān)心學(xué)生,以愛感化學(xué)生,以情打動學(xué)生。平時(shí)上課善于察言觀色,發(fā)現(xiàn)學(xué)生不認(rèn)真聽課,可先找學(xué)生了解情況。有時(shí)學(xué)生不認(rèn)真聽課,是由于某段時(shí)期思想出現(xiàn)問題或是情緒比較低落。如果學(xué)生真有問題,能解決的幫忙解決。就算明知學(xué)生沒有問題的,也可找學(xué)生談?wù)劊屗览蠋熀荜P(guān)心他重視他。對于關(guān)心重視自己的老師,學(xué)生就算是不想聽也會給面子。此外,還可利用課余時(shí)間和學(xué)生多溝通多接觸。和學(xué)生溝通最好是在教室里,辦公室里的師生對話容易給學(xué)生造成壓力。上完課不要馬上離開,在教室里多呆一兩分鐘,就課堂內(nèi)外的話題聊聊,這樣使師生關(guān)系融洽,也有利于搞好課堂紀(jì)律。所以,我有時(shí)間就在班上轉(zhuǎn)一下,下課之后在他們中間坐一坐,談一談,了解他們的學(xué)習(xí)以及家庭生活,走到學(xué)生生活當(dāng)中,做學(xué)生的良師益友。

  3、培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識和習(xí)慣

  教師在控制課堂紀(jì)律時(shí)普遍遇到的問題是 “一放就亂”。根據(jù)課改精神,課堂必須注重師生互動、生生互動。在互動的過程中,難免會人多口雜,而一些愛講話的學(xué)生也往往趁機(jī)搗亂。如果不加以制止,這種現(xiàn)象極可能愈演愈烈,課堂紀(jì)律放了就收不回來。針對這種情況,教師要在平時(shí)就培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識和習(xí)慣。具體而言,就是嚴(yán)格要求學(xué)生遵守發(fā)言紀(jì)律,有秩序地發(fā)言,不隨意插嘴和打斷別人的發(fā)言。全班討論時(shí),則要求教師能眼觀四路耳聽八方,一發(fā)現(xiàn)有不符要求的苗頭就要及時(shí)處理。尤其是剛開始的時(shí)候,更要如此。久而久之,學(xué)生自自然然就形成了尊重他人的意識并強(qiáng)化為習(xí)慣。而學(xué)生一旦形成了這樣的習(xí)慣,課堂紀(jì)律就有保證。如501班學(xué)生在開學(xué)初時(shí),老師提問時(shí),學(xué)生都是叫的,我來我來,手舉的老高,有的甚至跑下位,或站到凳子上。每次這樣,我都要求他們怎么做,必須舉手,要放在桌子上,都要安靜地等待老師叫到你時(shí)才能站起來回答,否則,老師是不會叫你的,并且還要受到批評。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練,現(xiàn)在有了很大的改觀。

  二、在課堂紀(jì)律得到保障前提下,我認(rèn)為要提高課堂的有效性。

  課堂教學(xué)的核心是調(diào)動全體學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)的全過程,使學(xué)生自主地學(xué)習(xí)、和諧地發(fā)展,興趣是最好的老師。為了激發(fā)學(xué)生的興趣,使每位學(xué)生都產(chǎn)生參與動機(jī) 每次上課時(shí)我都按組積分,無論回答問題,上臺做題,還是上課講話都采用積分制,上課不認(rèn)真聽講的要扣分,答對了的要加分,一節(jié)課完后要統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù),分出一二三。學(xué)生大都對積分看得比較重,都想為小組多掙點(diǎn)分,有幾個(gè)比較搗蛋的也不好意思再搗蛋了,否則扣分了就會受到組內(nèi)其他學(xué)生的指責(zé),還會被小組拉入黑名單。所以每次做題時(shí)學(xué)生都很積極,踴躍上臺。老師在點(diǎn)學(xué)生回答時(shí)實(shí)時(shí)照顧到每位同學(xué),特別是成績比較差的,當(dāng)他們舉手時(shí)要立刻點(diǎn)到他,使他們覺得自己也很重要,也可以為組爭光。

  每次上完一節(jié)課之后,積分最高的那組學(xué)生都興高采烈,積分低的組也不灰心喪氣,并揚(yáng)言下次再決高下。這樣既激發(fā)了學(xué)生參與的動機(jī),活躍了課堂氣氛,也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

  三、我認(rèn)為課后孩子的作業(yè)也是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

  作業(yè)評閱是教學(xué)工作的主要環(huán)節(jié)之一,是檢測教師課堂教學(xué)效果和學(xué)生掌握知識情況的有效方法,也是學(xué)生鞏固知識的有效途徑和必要手段,也是提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施之一。因此,我認(rèn)為只要是教師布置的作業(yè)都必須批改和檢查。

  1、作業(yè)量不在大,要具有代表性,體現(xiàn)層次性。

  作業(yè)量大,面面俱到,不一定是好事,太多了,學(xué)生會產(chǎn)生厭煩情緒,根本沒有時(shí)間去分析思考,只是敷衍完成,亂做一通,對學(xué)生來說是勞而不獲,同時(shí)也是給教師自找麻煩。針對這種情況,教師必須精心設(shè)計(jì)作業(yè),量不在多,要具有代表性。我除了在課本上選取題目之外,自己有時(shí)間也選取一些比較精煉的題目抄在黑板上要學(xué)生做在作業(yè)本上

  2、學(xué)生做題必須嚴(yán)格要求格式步驟。不同的題目有不同的寫法,不同的步驟,每一種題目都要嚴(yán)格講清楚。首先要字跡工整,不能亂改亂畫。其次是解題步驟,數(shù)學(xué)必須有規(guī)范的格式步驟,哪一步應(yīng)該怎么寫,怎么做,嚴(yán)格到每一個(gè)字每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號,不能多一個(gè)字,也不能少一個(gè)字。只有這樣持之以恒地訓(xùn)練,學(xué)生在以后的考試當(dāng)中才會少犯錯(cuò)誤,才會把自己會做的題拿到分。學(xué)生第一次作業(yè)時(shí),我都是自己先認(rèn)認(rèn)真真地按照標(biāo)準(zhǔn)格式規(guī)范地在黑板上做好,要求學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地照抄,注意字跡,格式,解題步驟,并要求學(xué)生以后的作業(yè)就按這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來。為了督促學(xué)生做好作業(yè),我也采用了獎勵(lì)機(jī)制,

  每次作業(yè)字跡工整,沒有涂改,并且完全正確的為A+,累計(jì)五個(gè)就會獎勵(lì)一個(gè)練習(xí)本 。學(xué)生把作業(yè)做好了,既鍛煉了自己,又可得到表揚(yáng),還可以有獎勵(lì),他何樂而不為呢。

  3、及時(shí)認(rèn)真檢查批改作業(yè),還要認(rèn)真記載。對做的好的要表揚(yáng),做的差的要及時(shí)指出并改正。做到一天一小節(jié),一周一總結(jié) 。

  總之,我們教師必須把好作業(yè)處理這一重要環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)的信心,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣,提高作業(yè)的有效性,最終達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。

  以上只是我自己在教學(xué)中的一些不成熟的看法,不足之處還請大家提出寶貴的意見。謝謝大家!

教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿15

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家晚上好!

  首先感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的信任和鼓勵(lì),今晚面對在坐的各位經(jīng)驗(yàn)豐富優(yōu)秀的老師,我在這里發(fā)言十分緊張,大家知道我來學(xué)校才短短的幾個(gè)月時(shí)間,還是一名新老師,只能說是漸漸地適應(yīng)了這里的環(huán)境,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是談不上的,有的只是短短幾個(gè)月來從事教育事業(yè)的一點(diǎn)點(diǎn)膚淺的體會;這些感想體會可能會很幼稚,還希望老師們能對不當(dāng)之處批評指正。

  回顧這幾個(gè)月以來的工作,我經(jīng)歷了從茫然不知所措到慢慢熟悉了解,從被動工作到主動安排自己的工作,慢慢地找到了一點(diǎn)感覺.還記得剛剛開學(xué)的時(shí)候,因?yàn)椴皇煜きh(huán)境、業(yè)務(wù),不了解學(xué)生,我是手忙腳亂,忙得不亦樂乎。這幾個(gè)月來,每次遇到困難的時(shí)候,我都會請教身邊的同事、領(lǐng)導(dǎo),尤其是謝曉玉和龐啟霞兩位老師,幫我解決過無數(shù)次難題,借此機(jī)會我要真誠地向這些關(guān)心我?guī)椭业念I(lǐng)導(dǎo)們、同事們道一聲真誠的感謝,謝謝你們!

  下面我就我的一些工作上的體會分幾個(gè)方面談?wù)勎业母惺馨?第一方面,在教育教學(xué)方面,我覺得應(yīng)注意以下兩點(diǎn)。

  首先,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,比如學(xué)習(xí)新課時(shí)我們總會把文章的相關(guān)背景資料講給學(xué)生,因?yàn)槊科恼露际窃谔囟〞r(shí)代、特定情境下寫成的`,這些內(nèi)容能幫助學(xué)生更好的理解課文內(nèi)容,也更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這篇文章的興趣。

  其次,在課堂教學(xué)中,我們采用少講、精講,而讓學(xué)生多讀,多思。并通過小組交流合作的方式培養(yǎng)學(xué)生的探索能力、語言組織能力等等。魏書生老師有一段話講得非常好,他說:“如果講某篇課文的時(shí)候,生怕講的不全,而被考試鉆了空子,就面面俱到,那就太累了,語文學(xué)科的特點(diǎn)是哪一篇課文,都可以展開來出上一百道習(xí)題不止。為了堵這些小題而多講不少內(nèi)容,結(jié)果大講特講,學(xué)生不僅沒記住這么多內(nèi)容,結(jié)果連重點(diǎn)內(nèi)容也被沖淡而無暇掌握了!币虼宋覀冊诮虒W(xué)中對于每一篇課文就是引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)內(nèi)容去學(xué)習(xí),那些可講可不講的內(nèi)容,我們就大膽舍棄,這樣課堂氣氛就活躍,教師講得輕松,學(xué)生學(xué)得快樂。

  第二方面,要成為一名合格的教師,管好課堂紀(jì)律是首要的一步.沒有這個(gè)前提,不管你有多么淵博的知識,都難以傳授給學(xué)生.教師這個(gè)職業(yè)的特殊性在于面對的是學(xué)生,只有讓學(xué)生聽你的課才能有成效。不管你是上什么課,不管有多少老師聽課,哪怕是有領(lǐng)導(dǎo)聽課,只要學(xué)生課堂常規(guī)不好,有吵鬧的現(xiàn)象,你都必須停下你的課整頓紀(jì)律,課堂常規(guī)是前提.第三方面,做一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師.如果能做到學(xué)生非常樂意上你的課,那么你就成功了一半了.俗話說:親其師,則信其道.做一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師,除了私底下和學(xué)生親近,還要真心對待關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,學(xué)生喜歡你,就自然會愛上你的課.

  第四方面,精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué).精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)是一堂好課的精髓,而這正是年輕老師需要不斷學(xué)習(xí),鉆研的主要方向.這也是我自己做得不夠,急需提高學(xué)習(xí)的地方.這需要通過多聽課、評課,向其他老師學(xué)習(xí).這一點(diǎn),我們學(xué)校做得很好,為我們年輕老師提供了很多學(xué)習(xí)的平臺,我們可以通過組內(nèi)老師相互聽課,通過評課、反思,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),也及時(shí)知道自己的不足之處,及時(shí)改進(jìn)。另外,也可以向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),不斷開闊自己的視野.還可以借助書籍、網(wǎng)絡(luò)資源,多看名師課堂,學(xué)習(xí)精彩之處,不斷提升自己.

  第五方面,不斷的總結(jié)反思.這一點(diǎn)也是我要繼續(xù)努力的方向.年輕老師剛剛走上教學(xué)崗位總會出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤,把這些做得不好的地方都記錄下來,再反思如果重新上這堂課的話該如何處理才更加妥當(dāng).在教學(xué)過程中也會出現(xiàn)突發(fā)的靈感,及時(shí)地記錄下來,也可以方便自己的積累,無形中就可以為自己積累很多有用的課堂實(shí)踐.不管向多少名師學(xué)習(xí),都要融入自己的思考,自己的想法,才能把別人的東西轉(zhuǎn)化成自己的東西,存在自己的大腦里,終身為自己所用.以上是我個(gè)人在教學(xué)過程中的一些做法,相信在座的每位老師都比我做得更好,而且在我的教學(xué)過程中還存在很多不足,有不當(dāng)之處敬請各位老師批評指正.謝謝大家!

  筆試包括《職業(yè)能力傾向測驗(yàn)》和《公共基礎(chǔ)知識》兩科。《職業(yè)能力傾向測驗(yàn)》內(nèi)容包括常識、語言理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析等,時(shí)限為120分鐘!豆不A(chǔ)知識》內(nèi)容包括政治基礎(chǔ)知識、法律基礎(chǔ)知識、公共管理知識、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識、公文寫作與處理、科技知識、職業(yè)道德、時(shí)事政治等,時(shí)限為150分鐘!豆不A(chǔ)知識》和《職業(yè)能力傾向測驗(yàn)》的分值各為分。

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