【經(jīng)典】教師經(jīng)驗交流會主持詞14篇
主持詞是各種演出活動和集會中主持人串聯(lián)節(jié)目的串聯(lián)詞。在當(dāng)下這個社會中，主持人參與的事情越來越多，相信寫主持詞是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的教師經(jīng)驗交流會主持詞，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師經(jīng)驗交流會主持詞1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好！
金秋十月碩果累累，我們剛剛迎送祖國母親六十一華誕，在這收獲的季節(jié)，我們又滿懷喜悅的迎來了學(xué)校骨干教師表彰暨經(jīng)驗交流會。過去的一學(xué)年，在全體教職工的共同努力下，學(xué)校的教育事業(yè)得到進(jìn)一步的發(fā)展。我受校領(lǐng)導(dǎo)委托，在這里首先向為我校教育工作做出貢獻(xiàn)的各位老師表示崇高的敬意和由衷的感謝！
教師是一個光榮而神圣的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，為了學(xué)生的成長與學(xué)校的發(fā)展，在教研組長和備課組長的精心組織下，各位老師默默奉獻(xiàn)，甘做臺階、甘做蠟燭，老師們在各自平凡的崗位上，用堅守與鉆研譜寫了非凡的人生業(yè)績，你們辛苦了。此次骨干教師表彰暨經(jīng)驗交流會，就是要對我校涌現(xiàn)出來骨干老師進(jìn)行表彰，樹立先進(jìn)典型，推動學(xué)校教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。這次骨干教師的評選是由學(xué)校成立評審領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由校長、中層干部及教師代表組成，經(jīng)個人申報、教研組推薦、教代會代表投票、評審領(lǐng)導(dǎo)小組審核、全校公示，最后再由校長辦公會審批完成，完全是在公平，公正，公開的大環(huán)境下進(jìn)行，以下將由我們業(yè)務(wù)校長頒布《骨干教師考核細(xì)則》。（鼓掌）
�。I(yè)務(wù)校長頒布骨干教師考核細(xì)則）
下面有請校長公布這次骨干教師的獲獎名單以及為這次骨干教師頒發(fā)證書�。ü恼疲ㄐｉL公布名單，頒獎）
首先感謝校長為這次表彰大會中的骨干老師頒發(fā)證書，希望骨干教師獲獎?wù)吣軌蛟俳釉賲枺^續(xù)發(fā)揚(yáng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，倍加珍惜來之不易的個人榮譽(yù)，把這次的榮譽(yù)看作是一個起點(diǎn)！為學(xué)校再創(chuàng)輝煌！今天，我們還特意安排了其中6位骨干老師與大家一起分享交流他們的教學(xué)心得，愿我們大家一起成長。
下面由這次的骨干老師代表一起與大家分享交流他們的教育經(jīng)驗，首先有請地理組教研組長——候琳老師，侯老師從教多年來，獲得山東省優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎、區(qū)教學(xué)能手和優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號。參與人教版五四地理新教材和教師用書的改編。教學(xué)風(fēng)格親切自然，娓娓道來，如涓涓細(xì)流沁入學(xué)生心田，潤物細(xì)無聲。他的教育理念是：浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。今年6月份，由侯老師帶領(lǐng)的地理組被評為威海市名課程團(tuán)隊。今天侯老師主要從“教研組建設(shè)”方面來跟大家交流他的團(tuán)隊經(jīng)驗。
王海英老師多年來為學(xué)校盡職盡責(zé)，在平凡的崗位上作出不平凡的貢獻(xiàn)，他的教學(xué)理念是真誠、耐心地等待孩子，讓每個孩子都有成長的'機(jī)會和時間，這次就讓王老師主要從備課組長的角度來與我們分享他多年寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
張冬梅老師，不知不覺中她已在教學(xué)工作中步入了雙十年華。作為英語教師她用心打磨教學(xué)技藝，嚴(yán)以律己，精益求精，倡導(dǎo)高效課堂，追求卓越的成績；作為級部長，她以心換心，以愛搏愛，傾盡所能，為年級創(chuàng)設(shè)了一個溫馨和諧的大家庭，今天，就讓我們聆聽張老師多年來在這個大家庭的感想。
徐冰潔老師。徐老師是威海市課改先進(jìn)個人、區(qū)級教學(xué)能手、區(qū)級教壇新星、區(qū)級先進(jìn)工作者、區(qū)級優(yōu)秀教師，多次上過區(qū)級、市級、省級公開課和優(yōu)質(zhì)課，并獲得市級優(yōu)質(zhì)課一等獎，省級優(yōu)質(zhì)課三等獎。徐老師能在教學(xué)中把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生在合作中快樂自主地學(xué)習(xí)。她的課堂中幽默風(fēng)趣、嚴(yán)肅活潑、說到做到、雷厲風(fēng)行，用自己滿腔的熱情與激情感染學(xué)生，用自己的愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心去感動學(xué)生，師生關(guān)系融洽和諧，學(xué)生成績優(yōu)異。這次徐老師主要從學(xué)科教學(xué)的角度與我們一起分享她的教學(xué)心得。
畢笑誼老師自進(jìn)入實(shí)驗中學(xué)以來三年任教初三，一年擔(dān)任班主任，其余九年都是擔(dān)任初四的教學(xué)工作。任教期間，所教班級成績都比較優(yōu)異，曾連續(xù)幾年中考獲得全區(qū)第一名的好成績。教學(xué)風(fēng)格目標(biāo)明確，內(nèi)容實(shí)在，思維嚴(yán)謹(jǐn)，方法靈活，促進(jìn)探究，注重反思，師生和諧。他的教學(xué)理念是“以平等的思想對待學(xué)生，對學(xué)生以真換信”。所以今天畢老師與我們就如何與學(xué)生建立良好關(guān)系的角度來分享他的教學(xué)經(jīng)驗。
劉妍娜老師——劉老師多年從事畢業(yè)班的教學(xué)工作，教學(xué)成績優(yōu)異，屢獲殊榮，教學(xué)風(fēng)格沉穩(wěn)細(xì)膩、清新自然，她的教學(xué)理念是讓每一位學(xué)生都能成為一顆發(fā)亮的星星，照亮整個宇宙，這次劉老師主要從學(xué)科教學(xué)的角度來與我們分享她的教育心得。
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非常感謝以上幾位老師精彩的演講，從每個角度與我們一同分享他們的寶貴經(jīng)驗，希望他們再接再厲，作出更大的成績。也希望全體教職工要向受表彰的骨干教師學(xué)習(xí)，以先進(jìn)性教育活動為契機(jī)，開拓進(jìn)取，共同為我校教育事業(yè)發(fā)展努力，在平凡的單位上作出不平凡的貢獻(xiàn)！下面，有請校長為這次大會總結(jié)發(fā)言。（鼓掌）
教師經(jīng)驗交流會主持詞2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好!今天下午在這里召開班主任經(jīng)驗交流會。首先讓我們用掌聲對為我們提供這么好的研究機(jī)會的各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝。
xxx老人說過：“教師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的將來”，班主任工作的好壞關(guān)系著未來人才的質(zhì)量，學(xué)校、學(xué)生、家長乃至整個社會都對班主任寄托著殷切的期望。我們的班主任中，有通過一、兩個學(xué)期的管理教育，把差班轉(zhuǎn)化成了好班，有把不愛研究的后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成了優(yōu)等生。這些事例充分說明一個問題：班主任的工作對一個班集體有著決定性的作用。一個人格高尚的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長。本學(xué)期即將結(jié)束，一學(xué)期來，學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、財產(chǎn)、研究等各項工作取得了很好成績，班務(wù)管理扎實(shí)有效;育人環(huán)境井然有序。一個良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)正在形成，懶渙散徹底改觀;趕幫超蔚然成風(fēng)。為了進(jìn)一步強(qiáng)化班級管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平，互相研究，共同提高，今天我們在這里舉行班主任工作經(jīng)驗交流會，目的是為大家搭建一個相互交流與研究平臺，相互取長補(bǔ)短、共同做好我校的德育工作及班主任工作。第一項：請xxx校長致辭，大家歡迎! 第二項：頒發(fā)證書。
請xxx為骨干班主任頒發(fā)培訓(xùn)證書(張家兵、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx8人)。
第三項：大會交流。
1、會議安排，本日下午將有6名班主任教師(xxx請假)與我們共同分享他們的育人經(jīng)驗與教育智慧，首先有請班主任教師xxx發(fā)言題目是《丹心化作春雨灑，換來桃李滿園春》。
感謝xxx教師的精彩發(fā)言。
xx先生說過：“誰不愛學(xué)生，誰就不能教育好學(xué)生”。愛心是班主任走進(jìn)學(xué)生的法寶。其實(shí)，當(dāng)我們老師用愛心、微笑去征服學(xué)生時，我們老師自己也被愛心、微笑感化了。此所謂教學(xué)相長吧!改造學(xué)生的過程，也是重新塑造教師自我的過程。
2、親情是連接血脈的動力，家長、教師共同分享優(yōu)秀的'育子經(jīng)驗，這是一種新型的育人方式。這類親情的教育合力，編織了孩子們一個又一個夢想。請聽xxx教師帶來的《班主任事情心得》。
感謝xxx老師的精彩發(fā)言。
3、以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度狠抓班風(fēng)，把愛的xxx灑遍每個學(xué)生。我想這正是xxx老師班級管理成功的原因吧!今天xxx老師又將給我們帶來怎樣的心得體會呢?有請xxx老師。感謝xxx老師的精彩發(fā)言
4、為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，一切為了學(xué)生。班主任所做的一切都是為了學(xué)生能夠成長、成才。下面讓我們來聽聽xxx老師如何管理班級的。感謝xxx老師的精彩發(fā)言
5、如果說班級的每一個學(xué)生象一株株風(fēng)格各異的樹苗，那么班主任就是辛勤的園丁。只有用心澆灌，他們才會茁壯成長，從而接出成功之果。這是一個充滿艱辛的過程。然而xxx老師卻讓這一過程變得不同，下面讓我們來聽聽老師如何管理班級的。
感謝xxx教師的精彩發(fā)言
前面，5位老師為我們深情款款地介紹了自己的愛生之路，用她們豐富的經(jīng)驗給我們提供了很好的借鑒。讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝她們的精彩發(fā)言。正所謂“他山之石，可以攻玉�！弊屛覀冊趯�(shí)踐中探索、總結(jié)行之有效的方法，相信每位老師都能找到一位適合自己亦適合自己學(xué)生的愛生之路。
第四項：專家點(diǎn)評。xxx校長、xxx主任點(diǎn)評。
再次感謝5位老師的辛勤付出，感謝校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和點(diǎn)評，感謝各位的參與!最后我宣布活動到此結(jié)束。
教師經(jīng)驗交流會主持詞3
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們
大家下午好。
很高興可以主持本次的交流會，我是一年級組的xxx。
黌舍的開展離不開教育講授研究。要想提高教育講授質(zhì)量，就必須提高教師整體的專業(yè)化程度。要想提高教師的專業(yè)化程度，就必須提高教師的教科研素質(zhì)。因此黌舍舉行了“每人一課”的講授活動展示。在新課程新理念的指導(dǎo)下，講授研究在我校已經(jīng)蔚然成風(fēng)。我校在教育講授的各個方面，各個環(huán)節(jié)都有了新的收獲。我們這次的主題是“探尋有用講授，實(shí)行有序課堂”。
今天我們將以“每人一課”這一教學(xué)活動來展開今天的交流研討會。
研討會分四項議程：第一項、以“每人一課”為媒介，請展示過課堂教學(xué)的老師來談?wù)勛约赫n堂的導(dǎo)入。
第二項、以“探尋有效教學(xué)，實(shí)行有序課堂”為主題，請各年級組的代表進(jìn)行發(fā)言。
第三項、請各位教師各抒己見，暢所欲言。
下面進(jìn)行第一項議程：第一項、以“每人一課”為媒介，請展示過課堂教學(xué)的老師來談?wù)勛约赫n堂的導(dǎo)入。
教學(xué)是一門藝術(shù)，完美的教學(xué)中也同樣需要講究導(dǎo)入的藝術(shù)。常言到：“良好的開端是成功的一半，”教師上課開始時講的幾句話，若能先聲奪人，把學(xué)生的心緊緊抓住，就為課堂教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，導(dǎo)入的好與差將直接影響到這一節(jié)課的成功與否。首先我們請一直帶領(lǐng)著我們一年級蓬勃進(jìn)取的年級組長xxx老師來談?wù)勊龑Α懊咳艘徽n”的心得體會。
xxx雖說是位老教師了，但她寶刀未老，積累了豐富的`經(jīng)驗，也收獲了豐碩的成果，她專注的聽每一位老師的講授，對我們師更是不忘言傳身教。是我們新老師的研究榜樣。下面就請我們的xxx來說說吧!
……
下面進(jìn)行第二項議程，請各年級組的代表在針對本次的主題及“每人一課”進(jìn)行發(fā)言。下面請低年級組的一年級xxx老師發(fā)言。
……
接下來是第三項議程
我想我們的教師對這次的每人一課的十分的正視的。對這次低年級展示出來的講授一定是有許多想說的話，就請我們的教師暢所欲言吧!
……
結(jié)束語
感謝各位老師對本次研究經(jīng)驗交流會的總結(jié)。本次研究經(jīng)驗交流會也即將結(jié)束，我想每一份耕耘都會有收獲。相信通過這次的交流會，我們定能在我們教學(xué)這條路上收獲良多。下面請我們的校領(lǐng)導(dǎo)針對此次的交流會發(fā)言。
教師經(jīng)驗交流會主持詞4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好!今天下午在這里召開班主任經(jīng)驗交流會。首先讓我們用掌聲對為我們提供這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會的各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝。
冰心老人說過：“教師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的將來”，班主任工作的好壞關(guān)系著未來人才的質(zhì)量，學(xué)校、學(xué)生、家長乃至整個社會都對班主任寄托著殷切的期望。我們的班主任中，有通過一、兩個學(xué)期的管理教育，把差班轉(zhuǎn)化成了好班，有把不愛學(xué)習(xí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成了優(yōu)等生。這些事例充分說明一個問題：班主任的工作對一個班集體有著決定性的作用。一個人格高尚的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長。本學(xué)期即將結(jié)束，一學(xué)期來，學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、財產(chǎn)、學(xué)習(xí)等各項工作取得了很好成績，班務(wù)管理扎實(shí)有效;育人環(huán)境井然有序。一個良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)正在形成，懶渙散徹底改觀;趕幫超蔚然成風(fēng)。為了進(jìn)一步強(qiáng)化班級管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平，互相學(xué)習(xí)，共同提高，今天我們在這里舉行班主任工作經(jīng)驗交流會，目的是為大家搭建一個相互交流與學(xué)習(xí)的平臺，相互取長補(bǔ)短、共同做好我校的德育工作及班主任工作。 第一項：請汪德平校長致辭，大家歡迎!
第二項：頒發(fā)證書。
請張立勛書記為骨干班主任頒發(fā)培訓(xùn)證書(張家兵、王登、陳彬、周建新、黃定鄂、張杰、李莎、徐嘯8人)。
第三項：大會交流。
1、會議安排，今天下午將有6名班主任老師(王新請假)與我們共同分享他們的育人經(jīng)驗與教育智慧，首先有請班主任老師王登發(fā)言題目是《丹心化作春雨灑，換來桃李滿園春》。
感謝王登老師的'精彩發(fā)言。
◆陶行知先生說過：“誰不愛學(xué)生，誰就不能教育好學(xué)生”。愛心是班主任走進(jìn)學(xué)生的法寶。其實(shí)，當(dāng)我們老師用愛心、微笑去征服學(xué)生時，我們老師自己也被愛心、微笑感化了。此所謂教學(xué)相長吧!改造學(xué)生的過程，也是重新塑造教師自我的過程。
2、親情是連接血脈的動力，家長、老師共同分享優(yōu)秀的育子經(jīng)驗，這是一種新型的育人方式。這種親情的教育合力，編織了孩子們一個又一個夢想。請聽 李莎老師帶來的《班主任工作心得》。
感謝李莎老師的精彩發(fā)言。
3、以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度狠抓班風(fēng)，把愛的甘霖灑遍每個學(xué)生。我想這正是徐嘯老師班級管理成功的原因吧!今天徐嘯老師又將給我們帶來怎樣的心得體會呢?有請 徐嘯老師。 感謝徐嘯老師的精彩發(fā)言
4、為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，一切為了學(xué)生。班主任所做的一切都是為了學(xué)校的發(fā)展離不開教育教學(xué)研究。要想提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高教師整體的專業(yè)化水平。要想提高教師的專業(yè)化水平，就必須提高教師的教科研素質(zhì)。因此學(xué)校舉辦了“每人一課”的教學(xué)活動展示。在新課程新理念的指導(dǎo)下，教學(xué)研究在我校已經(jīng)蔚然成風(fēng)。我校在教育教學(xué)的各個方面，各個環(huán)節(jié)都有了新的收獲。我們這次的主題是“探尋有效教學(xué)，實(shí)行有序課堂”。
今天我們將以“每人一課”這一教學(xué)活動來展開今天的交流研討會。
研討會分四項議程：第一項、以“每人一課”為媒介，請展示過課堂教學(xué)的老師來談?wù)勛约赫n堂的導(dǎo)入。
第二項、以“探尋有效教學(xué)，實(shí)行有序課堂”為主題，請各年級組的代表進(jìn)行發(fā)言。
第三項、請各位老師各抒己見，暢所欲言。
下面進(jìn)行第一項議程：第一項、以“每人一課”為媒介，請展示過課堂教學(xué)的老師來談?wù)勛约赫n堂的導(dǎo)入。
教學(xué)是一門藝術(shù)，完美的教學(xué)中也同樣需要講究導(dǎo)入的藝術(shù)。常言到：“良好的開端是成功的一半，” 教師上課開始時講的幾句話，若能先聲奪人，把學(xué)生的心緊緊抓住，就為課堂教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，導(dǎo)入的好與差將直接影響到這一節(jié)課的成功與否。首先我們請一直帶領(lǐng)著我們一年級蓬勃進(jìn)取的年級組長丁鳳美老師來談?wù)勊龑Α懊咳艘徽n”的心得體會。
丁老師雖說是位老教師了，但她寶刀未老，積累了豐富的經(jīng)驗，也收獲了豐碩的成果，她專注的聽每一位老師的講授，對我們新教師更是不忘言傳身教。是我們新老師的學(xué)習(xí)榜樣。下面就請我們的田老師來說說吧!
……
下面進(jìn)行第二項議程，請各年級組的代表在針對本次的主題及“每人一課”進(jìn)行發(fā)言。下面請低年級組的一年級宋海燕老師發(fā)言。
……
接下來是第三項議程
我想我們的老師對這次的每人一課的非常的重視的。對這次低年級展示出來的教學(xué)必然是有許多想說的話，就請我們的老師暢所欲言吧!
……
結(jié)束語
感謝各位老師對本次學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會的總結(jié)。本次學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會也即將結(jié)束，我想每一份耕耘都會有收獲。相信通過這次的交流會，我們定能在我們教學(xué)這條路上收獲良多。下面請我們的校領(lǐng)導(dǎo)針對此次的交流會發(fā)言。
教師經(jīng)驗交流會主持詞5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家上午好！今天我們交流的主題是青年教師成長經(jīng)驗，身為青年教師的我們朝氣蓬勃，有著真誠的教育情感，依然堅守著我們最初的夢想。在教師群體中，年輕是我們的優(yōu)勢，但有時候我們也往往因為年輕，缺乏經(jīng)驗，在教學(xué)過程中面臨著諸多困惑。因此，經(jīng)驗的分享在青年教師成長過程中顯得尤為重要。下面我們就請幾位優(yōu)秀的青年教師代表來為我們分享他們成功的經(jīng)驗。
首先我們請孫老師為我們分享她的經(jīng)驗。
孫老師“因為喜歡教學(xué)，所以如此執(zhí)著”，相信擁有這份對教育及生活的執(zhí)著，平淡的日子也會充滿清新而明麗的感動。有一首小詩名字叫《總得有人去擦星星》這首是是這樣寫的`：總得有人去擦星星/它們看起來灰蒙蒙/總得有人去擦星星/因為那些八哥、海鷗和老鷹/都抱怨星星又舊又生銹/想要個新的我們沒有/所以還是帶上水桶和抹布/總得有人去擦星星。改變我們目前的狀況，焦慮、糾結(jié)、恐懼、抱怨是沒有用的，我們需要的是行動，接下來我們請李老師為我們分享一下她如何用行動擦亮自己的那片星空。
行動力是對困難的回?fù)�，這種認(rèn)真踏實(shí)干實(shí)事的精神讓李老師快速成長為青年教師中佼佼者。同樣成長很快的還有我們的劉老師，下面請劉老師為我們分享她的經(jīng)驗。
肖彥老師是我們初一辦公室年輕教師中的智慧擔(dān)當(dāng)，善于思考，愛琢磨，每次當(dāng)我們遇到問題時，有肖彥在就會感覺特別踏實(shí)。她經(jīng)常會分享她的經(jīng)歷幫助我們成長。接下來我們請林丹老師為我們分享她的成長經(jīng)驗，沒有反思就沒有改變，就沒有成長，反思讓我們避免在同一個地方連續(xù)摔跤，樂于反思勤于反思促進(jìn)了林老師的成長，同樣也會促進(jìn)我們的成長。教師與學(xué)生是一對共同成長的伙伴。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的成長和成功，同時也應(yīng)該是自己的成長與成功。接下來我們請韓文慧老師講一下在英語教學(xué)中他與學(xué)生共同成長的幸福故事。
管理調(diào)皮學(xué)生一味地大嗓門呵斥有時候可能會適得其反，接下來我們請徐艷秋老師談?wù)勅绾闻c學(xué)生柔情地交流，機(jī)智地化解這個難題。
因為對教育的熱愛與執(zhí)著，選擇做一名教師，選擇將這份愛升華為責(zé)任，接下來我們靜靜聆聽于老師這一年成長故事。
最后我們請關(guān)鍵時刻勇挑重?fù)?dān)的愛老師與我們分享一下她的中考之路。
因為責(zé)任，不掉隊，不拖后腿，敢于挑戰(zhàn)，勇挑重?fù)?dān)，我想這一段經(jīng)歷會成為愛玲最寶貴的財富，感謝各位老師的分享。
在我們成長的路上，有過困惑無助，偷偷抹過眼淚，但幸運(yùn)的是我們身邊有可以依靠的大樹，他們領(lǐng)著我們學(xué)會教學(xué)，給予我們拼命發(fā)芽、向上生長的勇氣與信心，下面就請我們的大樹代表,振華主任,對今天的交流會做總結(jié)。
他山之石，可以攻玉，相信每一位教師在今天的交流會后都會在實(shí)踐中探索總結(jié)出一套適合自己亦適合自己學(xué)生的行之有效的方法。今天的交流就到這兒，再次感謝大家的分享與交流。
教師經(jīng)驗交流會主持詞6
尊敬的各位來賓，各位教育同仁：
大家上午好！
歡迎大家來到濟(jì)南市XX小學(xué)參加愛生學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)試驗經(jīng)驗交流研討會。我是天橋區(qū)教育局教研室的李春，很榮幸今天在此與大家共同交流，共享經(jīng)驗。大家現(xiàn)在還沉浸在參觀校園的興奮中，XX小學(xué)厚重、典雅、大氣的校園文化，營造了濃濃的愛生氛圍，彰顯了文化的力量。相信，接下來的論壇環(huán)節(jié)，將會給您帶來更多的精彩。首先，請允許我介紹參加今天論壇活動的各位領(lǐng)導(dǎo)和專家，他們是國家教育部基礎(chǔ)教育一司原副司長、國家督學(xué)鄭，XX大學(xué)的曾博士，天橋區(qū)教育局局長張X，天橋區(qū)教育局黨委副書記張，天橋區(qū)教育局副局長馬。讓我們用熱烈的掌聲對領(lǐng)導(dǎo)和專家的蒞臨表示歡迎！
參加今天論壇活動的，還有我們愛生學(xué)校兄弟實(shí)驗區(qū)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，天橋區(qū)屬學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，讓我們把同樣熱烈的掌聲送給他們。
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx）》明確提出，“教育要優(yōu)先發(fā)展”“育人為本”、“改革創(chuàng)新”、“促進(jìn)公平、提高質(zhì)量。”促進(jìn)教育公平是滿足人民追求美好生活的新期待，是提高教育質(zhì)量，辦好人民滿意教育的重要支撐。創(chuàng)建愛生學(xué)校是落實(shí)《綱要》的一個有力抓手，各試驗學(xué)校正逐步實(shí)現(xiàn)更高層次、更加全面的愛生目標(biāo)。今天我們將圍繞愛生學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)中第一個維度，共同探討如何“促進(jìn)教育公平，提高教育質(zhì)量”。這是我們此次愛生學(xué)校經(jīng)驗交流研討會議的一個分論壇。今天上午的論壇將有五所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行經(jīng)驗交流，之后，由曾博士進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，希望各位與會教育同仁積極參與互動交流。
首先進(jìn)行主題發(fā)言的是濟(jì)南市XX小學(xué)的陳校長。陳校長發(fā)言的`題目是《教善若水，潤澤平等》，有請陳校長。
感謝陳校長。我們的陳校長是一位思想深邃的校長，既有“仁者”博大的胸襟，他把中國的傳統(tǒng)文化融合在校園文化之中，做得精致；又有“智者”寧靜的心境，他能擺脫喧囂與浮躁，“靜下心來教書，潛下心來育人”，基于兒童，俯下身子，真做教育，讓每一個角落都流淌著愛的泉水，滋養(yǎng)著每一朵待放的花苞。感謝陳校長的精彩發(fā)言。
下面有請來沈陽市渾南新區(qū)第二小學(xué)的叢校長，叢校長發(fā)言的題目是《每個孩子都很美》。
底蘊(yùn)豐厚、特色鮮明的渾南二小，無論從外顯文化上，還是特色課程上都展示出大愛之魂。學(xué)校的教育人用兒童的視角設(shè)計路線，在愛中行走，時刻把學(xué)生放在心上，“關(guān)注每個孩子的成長、綻放每個孩子的個性、分享每個孩子的成功”，讓每個孩子如花般幸福，如此，孩子怎能不美？感謝渾南二小的精彩分享。讓我們在意猶未盡中聆聽來自石家莊井陘微礦路學(xué)校張報告《實(shí)現(xiàn)軟公平是提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵》。
促進(jìn)公平，提高質(zhì)量不是一句空的口號，它需要轉(zhuǎn)化理念，落實(shí)行動。井陘微礦路學(xué)校就是這樣做的。他們立足于兒童視野，讓每一個孩子在充分享受應(yīng)有權(quán)利的基礎(chǔ)上，在人格、情感上獲得平等。他們著眼于學(xué)生一生發(fā)展去規(guī)劃，讓每個孩子具有可持續(xù)發(fā)展的能力和動力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主獨(dú)立與美好。不同的學(xué)校，有不同的天時地利人和，讓我們把期待的目光投向北京市溫泉第二中學(xué)，校長孫為我們帶來的報告是《實(shí)施多維成功教育，創(chuàng)建以生為本學(xué)�！�，大家鼓掌歡迎！
“一朵花一個世界，一個孩子一片天空”，溫泉二中的“多維成功教育”以生為本，為每個孩子實(shí)現(xiàn)卓越開辟了新途徑。二中的每一步行走，步步為營、充盈著溫暖，“大愛無極限，大業(yè)有方圓”，我們看到了學(xué)校在愛生項目推進(jìn)中的執(zhí)著堅守。相信二中的明天會更好！下面讓我們帶著收獲與思考，走進(jìn)濟(jì)南市黃臺小學(xué)，由校長帶來的《面向每個孩子辦學(xué)�！�。
“有教無類”、“因材施教”是孔老夫子為我們詮釋的公平，讓我們每一個孩子受到尊重，公平享受優(yōu)質(zhì)的教育，這是愛生學(xué)校給我們的闡釋�！耙粋�都不能少”，不放棄，不拋棄。一個個鮮活的教育案例，牛校長娓娓道來。短短20分鐘，我們發(fā)現(xiàn)她的嘴角總是上揚(yáng)，幸福溢于言表。不禁讓我們感慨“牛校長真�！�！
感謝五位校長給我們的論壇帶來這豐盛的精神大餐。今天參加我們論壇的學(xué)校，既有來自沈陽的名校，北京的九年一貫制學(xué)校，也有來自河北縣城的學(xué)校，還有我們濟(jì)南兩所外來務(wù)工定點(diǎn)學(xué)校，無論有怎樣文化背景和地域差異，每一所學(xué)校都在愛生學(xué)校理念的指引下，站在兒童的視角去審視教育，去做教育。五位校長的精彩發(fā)言讓我們感受到了思想者的魅力，實(shí)踐者的魄力。當(dāng)然，在努力促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量的過程中，我們也有些許的困惑，下面隆重請出山東師范大學(xué)曾博士進(jìn)行專業(yè)點(diǎn)評并為我們解疑答惑。
曾博士的點(diǎn)評高屋建瓴，有深度、有廣度，給我們帶來了無盡的思考和啟示，再次感謝！
促進(jìn)教育公平，提高教育質(zhì)量，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。真的全納與平等，不是膚淺與盲從的，不是隨性、一蹴而就的，它需要基于兒童付之于愛，用心踐行、持之以恒、赤誠守望。大家知道，愛生學(xué)校的英文縮寫為CFS，以這三個字母開頭，我想用三個英文單詞來表達(dá)真誠的祝愿。Cheerful（快樂的），forever（永恒的）successful（成功的）。
祝愿我們的孩子在愛生學(xué)校中臉上掛著燦爛的微笑，希望孩子們的校園生活能成為他們一生中永恒的美麗記憶，祝福我們的孩子行走的人生的道路上，自信、樂觀、享受成功。
再次感謝各位校長的精彩發(fā)言；
感謝專家的精準(zhǔn)的富有啟發(fā)性和專業(yè)引領(lǐng)的點(diǎn)評；
感謝與會領(lǐng)導(dǎo)老師們的靜心聆聽和熱情參與；
感謝陳校長，感謝東道主XX小學(xué)所提供的充滿人文氣息的熱情周到服務(wù)。
本次論壇結(jié)束。
教師經(jīng)驗交流會主持詞7
XXX同來為我們講座的還有原金陵中學(xué)河西分校小學(xué)部校長、現(xiàn)任南京市蓮花實(shí)驗學(xué)校校長李先生。丁校長師很忙，社會活動多，教學(xué)負(fù)擔(dān)重。無論到哪里開會，他總是爭分奪秒地工作。他學(xué)識淵博，一心撲在教育事業(yè)上，教書、讀書、研究與寫作構(gòu)成了他生活的全部。他遣激情于三尺講臺，一腔熱忱于教育舞臺，其背后蘊(yùn)涵著他對
社會、對基礎(chǔ)教育深深的思考。下面就讓我們用最熱情的掌聲請丁校長為我們做報告。
各位領(lǐng)導(dǎo)，丁校長熱情洋溢的報告，讓我們領(lǐng)略到了他的激情與理性。在這1小時左右的講座中，丁校長幽默生動的語言，敏捷的思維，深入淺出的解讀給我們留下了深刻的印象。他妙語連珠，滔滔不絕，讓我們深切地感受了專家的風(fēng)采。他智慧的語言，形象的表述，深刻的思考給我們帶來啟發(fā)的同時，更多的是語言和精神的享受。丁校長的講座猶如一縷春風(fēng)，猶如甘露，將槮入我們的心田，為我們教育改革指明了方向，提供了方法。
最后，讓我們再次以熱烈的掌聲，感謝丁校長在百忙之中抽出時間為我們帶來了這一席豐盛的精神大餐，同時也感謝市、縣教育局對我校工作的`大力支持，讓我們在專家們的指導(dǎo)下，多學(xué)習(xí)、多思考，將我們的實(shí)踐與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來，使我們的教育得以提升，使我們的專業(yè)得以發(fā)展。我建議，讓我們用掌聲再次對丁校長表達(dá)我們最崇高的敬意！謝謝！今天的活動到此結(jié)束!
教師經(jīng)驗交流會主持詞8
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們：
大家下午好。很高興能夠主持本次的交流會，我是一年級組的XXX。
學(xué)校的發(fā)展離不開教育教學(xué)研究。要想提升教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提升教師整體的專業(yè)化水平。要想提升教師的專業(yè)化水平，就必須提升教師的教科研素質(zhì)。所以學(xué)校舉辦了“每人一課”的教學(xué)活動展示。在新課程新理念的指導(dǎo)下，教學(xué)研究在我校已經(jīng)蔚然成風(fēng)。我校在教育教學(xué)的各個方面，各個環(huán)節(jié)都有了新的收獲。我們這次的主題是“探尋有效教學(xué)，實(shí)行有序課堂”。
今天我們將以“每人一課”這個教學(xué)活動來展開今天的交流研討會。
研討會分四項議程：
第一項、以“每人一課”為媒介，請展示過課堂教學(xué)的老師來談?wù)勛约赫n堂的導(dǎo)入。
第二項、以“探尋有效教學(xué)，實(shí)行有序課堂”為主題，請各年級組的代表實(shí)行發(fā)言。
第三項、請各位老師各抒己見，暢所欲言。
下面實(shí)行第一項議程：
第一項、以“每人一課”為媒介，請展示過課堂教學(xué)的老師來談?wù)勛约赫n堂的導(dǎo)入。
教學(xué)是一門藝術(shù)，完美的教學(xué)中也同樣需要講究導(dǎo)入的藝術(shù)。常言到：“良好的開端是成功的一半，”教師上課開始時講的幾句話，若能先聲奪人，把學(xué)生的心緊緊抓住，就為課堂教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，導(dǎo)入的好與差將直接影響到這個節(jié)課的成功與否。首先我們請一直帶領(lǐng)著我們一年級蓬勃進(jìn)取的年級組長丁鳳美老師來談?wù)勊龑Α懊咳艘徽n”的心得體會。
丁老師雖說是位老教師了，但她寶刀未老，積累了豐富的經(jīng)驗，也收獲了豐碩的成果，她專注的聽每一位老師的講授，對我們新教師更是不忘言傳身教。是我們新老師的`學(xué)習(xí)榜樣。下面就請我們的田老師來說說吧!
……
下面實(shí)行第二項議程，請各年級組的代表在針對本次的主題及“每人一課”實(shí)行發(fā)言。下面請低年級組的一年級宋海燕老師發(fā)言。
……
接下來是第三項議程
我想我們的老師對這次的每人一課的非常的重視的。對這次低年級展示出來的教學(xué)必然是有很多想說的話，就請我們的老師暢所欲言吧!
……
結(jié)束語
感謝各位老師對本次學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會的總結(jié)。本次學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會也即將結(jié)束，我想每一份耕耘都會有收獲。相信通過這次的交流會，我們定能在我們教學(xué)這條路上收獲良多。下面請我們的校領(lǐng)導(dǎo)針對此次的交流會發(fā)言。
教師經(jīng)驗交流會主持詞9
親愛的同學(xué)們：
大家，上午（下午）好！
一份耕耘，一份收獲。xx年的埋頭苦讀，12載的不懈追求，我們終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢想，來到了知識的象牙塔，來到了知識的搖籃---吉林化工學(xué)院。
為了讓大家更好的了解大學(xué)生活，掌握大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，盡快認(rèn)識到自己角色改變后的位置,明確大學(xué)生活的目標(biāo),積極調(diào)整自身,以處理好工作,學(xué)習(xí),生活之間的關(guān)系,從而達(dá)到盡情投身學(xué)習(xí)，展現(xiàn)才華和更好地發(fā)展自己的目的。同時為本院新老生提供一個交流和溝通的平臺，由分院學(xué)習(xí)部策劃并組織了本次新老生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。
首先讓我們介紹一下百忙之中前來出席本次交流會的學(xué)長學(xué)姐們，他們是……...………….讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來！
“金風(fēng)吐睿、錦囊探計”是本次學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會想呈現(xiàn)給大家的理念。希望通過交流會，10級新生們能夠吸收到寶貴的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗，明確自己的目標(biāo)，制定合理的學(xué)習(xí)計劃。
蘇軾曾說過：“博觀而約取,厚積而薄發(fā)。”那么為了讓大家從各個角度體會大學(xué)生活，讓我們以熱烈的掌聲請常蕾學(xué)姐跟我們分享一下她的學(xué)習(xí)經(jīng)驗吧！
下面讓我們有請李俊龍學(xué)長來跟大家談?wù)勊谔幚砩詈凸ぷ鞣矫娴囊恍┬牡�，大家歡迎！
感謝學(xué)長幽默風(fēng)趣而有意義深遠(yuǎn)的發(fā)言，我們可以看到，他對怎樣成功實(shí)現(xiàn)從高中生到大學(xué)生的轉(zhuǎn)換、合理支配和利用時間、處理學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系以及人際交往等問題進(jìn)行了透徹的分析和解答。
聽了于長軍學(xué)長的發(fā)言，我感到他講的很實(shí)在，很切合同學(xué)們的實(shí)際。希望同學(xué)們對照自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
接下來就請來張巖學(xué)姐和大家聊聊她的心里話吧，有請！
就是這樣，愛因斯坦說過：學(xué)習(xí)知識要善于思考，思考，再思考，希望同學(xué)們能夠認(rèn)真思考這些問題。
(興趣是人生的第一位老師。有了興趣就不怕做不成事。而且興趣也是慢慢培養(yǎng)的，不可急一時之功。
(教練米盧說過：“態(tài)度決定一切”，良好的`學(xué)習(xí)態(tài)度是成功的一半。誠然，抓緊課堂上的時間、必要的鞏固、合理的安排也舉足輕重，
(“師者，傳道授業(yè)解惑也�！睅浊昵暗娜硕贾肋@么重要的學(xué)習(xí)方法。我們何不借鑒一下呢？
聽君一席話，勝讀十年書。”我想大家此時一定受益匪淺吧！正所謂“師夷長技以自強(qiáng)�！弊屛覀儯∑渚A，共同向著美好的明天沖刺吧！我相信以我們的熱情，成功就在不遠(yuǎn)的未來！
聽過了學(xué)生嘉賓給同學(xué)們帶來的豐富經(jīng)驗，可以看出他們都有“業(yè)精于勤荒于嬉”的信念，都有自己明確的奮斗目標(biāo)，或許正是這些成就了他們的優(yōu)秀。
相信同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中一定會遇到很多問題，那么下面把時間留給大家，同學(xué)們可以向幾位學(xué)長學(xué)姐自由提問，機(jī)會難得，希望大家踴躍參與。
由于時間關(guān)系，很遺憾不能讓每位同學(xué)的問題都得到解答。
人生在勤，不索何獲！伴著時間的推移我們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會就要結(jié)束了，此時此刻，相信大家都受益匪淺，愿大家細(xì)細(xì)地去品味、去運(yùn)用今天所聽到的、所學(xué)到的！正如我開始說的“金風(fēng)吐睿、錦囊探計”，相信今天這么多錦囊總會有適合你的一計。
求學(xué)的鐘聲早經(jīng)敲響，大學(xué)生活已拉開帷幕。
你們在學(xué)校的漫漫征途才剛剛開始，求學(xué)之路是漫長的，卻也是美麗的，它注定將成為我們?nèi)松飞献蠲利惖呢敻�。因為它們是我們最難以忘懷的回憶！加油吧，學(xué)弟學(xué)妹們，勇敢地?fù)湎虼髮W(xué)的懷抱吧！
愿我們的新同學(xué)在四年后收獲累累的碩果。
再次感謝各位的光臨，本次學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會到此結(jié)束。
教師經(jīng)驗交流會主持詞10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
大家下午好!借用今天例會的時間，舉行新村小學(xué)國培教師教學(xué)經(jīng)驗交流會。
冰心老人曾說過：“教師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的未來”，我們教師工作的質(zhì)量關(guān)系著未來人才的質(zhì)量，每一個家庭乃至整個社會都對我們寄托著殷切的期望。今天，我們在這里舉行國培教師教學(xué)經(jīng)驗交流會，是為大家搭建一個相互學(xué)習(xí)的平臺，目的只有一個，教得輕松，學(xué)得快樂。
根據(jù)安排，今天下午將有4名老師與我們共同分享他們培訓(xùn)心得和收獲。首先有請一年級語文組的付志琴老師上臺發(fā)言，大家歡迎。
感謝孫老師充滿xx的肺腑之言，是的，在教學(xué)中，只要我們調(diào)整好自己的心態(tài)，用真誠和友善的態(tài)度去面對一切，我們就會發(fā)現(xiàn)，每一個孩子都是上帝饋贈給我們的“天使”，只要我們用心去和孩子相處，我們的生活總會充滿意想不到的驚喜。
聽了李艷老師的發(fā)言，對我，我覺得是一次“xx”的過程，我也曾上過語文，也曾頭痛過作文教學(xué)，我想，以后如果有機(jī)會再從事語文教學(xué)，今天李艷老師不吝賜教的方法對我肯定有用。
老師們，我們常說，教學(xué)是一門永遠(yuǎn)都有缺憾的藝術(shù)，下面，有請五年級語文組的李林老師上臺交流他在教育教學(xué)這片沃土中的成長歷程。
從李林老師的成長歷程中，我們感受到，老教師寶刀未老，積累了豐富的經(jīng)驗，也收獲了豐碩的成果，奮力拼搏的同時不忘言傳身教;年輕教師朝氣蓬勃，虛心鉆研的同時不忘及時總結(jié)。這是一種文化的傳承，同時，更是我校青藍(lán)工程的一個亮點(diǎn)。
下面，有請一年級數(shù)學(xué)組的王雪松老師上臺交流。興趣是的老師，低年級的課堂，只要有了興趣的先行，所有的期望都是可以產(chǎn)生的，再次感謝王雪松老師精辟的發(fā)言。
學(xué)校的主陣地是課堂，課堂質(zhì)量的有效性直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低，有請五年級數(shù)學(xué)組的韓大江老師上臺，談?wù)勊谔岣咝W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量方面的一些做法，大家歡迎。
對，韓老師的最后一句話足以總結(jié)我們提高教學(xué)質(zhì)量的方法，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動參與教學(xué)，只有這樣，我們的教學(xué)才是高效的教學(xué)。
大家老師都知道，從前個學(xué)期開始，我們學(xué)校就掀起了學(xué)習(xí)英語的潮流，每天聽著孩子們朗朗的`讀書聲，我們都感到非常的欣慰，在這些成功的背后，注入了我們英語老師的多少汗水，掌聲有請廖紅英老師上臺發(fā)言，我們在座的老師愿意和你一起分享你在英語教學(xué)中的苦惱與快樂。
是的，路漫漫長其修遠(yuǎn)兮，教學(xué)成果需要汗水和智慧的澆灌。我們的4位老師為我們深情款款地介紹了自己的教學(xué)之路，用他們的教學(xué)歷程給我們提供了很好的借鑒。讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝她們精彩的發(fā)言。
接下來的環(huán)節(jié)，掌聲有請彭校長為這次活動作總結(jié)發(fā)言。
正所謂“他山之石，可以攻玉。”只要我們在實(shí)踐中勤探索，相信每位老師都能找到一套即讓自己教得輕松，又讓學(xué)生學(xué)得快樂的教學(xué)方法再次感謝各位的參與!
教師經(jīng)驗交流會主持詞11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們！
下午好！
學(xué)校教務(wù)處安排我今天下午作為老初三語文老師代表來這里發(fā)言，談?wù)?0xx屆初三語文復(fù)習(xí)的經(jīng)驗，說實(shí)話，坐在這里，我誠惶誠恐：
一則是因為我雖然已經(jīng)在初中教過了兩輪，但總結(jié)歸納的工作做得尚不夠好，恐有負(fù)學(xué)校所托，不能給在坐的新初三語文老師提供半點(diǎn)有價值的東西；
二則是因為在坐的新初三語文老師都是馳騁戰(zhàn)場久經(jīng)考驗的沙場老將，臨戰(zhàn)經(jīng)驗豐富，作戰(zhàn)技術(shù)嫻熟。
不過，即來之，則講之。
下面，我就說說20xx屆初三語文中考復(fù)習(xí)的一些做法，談不上經(jīng)驗，不當(dāng)之處還請各位老師批評指正。
考試說明一發(fā)下來，我們備課組就組織進(jìn)行了集中研讀，通過研讀，我們把握了考試的變化和新動向。如：考試說明中有一條是這樣表述的：現(xiàn)代文閱讀淡化文體。針對這一變化，我們備課組及時調(diào)整了復(fù)習(xí)的方向，明確了散文閱讀一定會考。于是，我們在側(cè)重復(fù)習(xí)散文閱讀的時候，又在思考淡化了文體之后的第二篇現(xiàn)代文閱讀會怎么來考。
帶著這個疑問，我們到處搜集有用的信息：省市中考研討會上有我們的身影，江西教育信息網(wǎng)南昌教研網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)上都留下了我們鼠標(biāo)點(diǎn)擊的痕跡。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過幾天的搜索，我們終于在網(wǎng)絡(luò)上找到了省教研員劉珊老師在省中考研討會上全文發(fā)言稿，依據(jù)發(fā)言稿中列出的第二篇現(xiàn)代文考察的要點(diǎn)和能力要求，我們又重新找回了復(fù)習(xí)的方向。事實(shí)證明：的中考確實(shí)是體現(xiàn)了考試說明中的這一變化，而我們及時調(diào)整的復(fù)習(xí)策略也沒有讓學(xué)生在這道題上吃虧。
3月10日，結(jié)束新課之后，在備課組長王老師的安排和組織下，我們老初三語文備課組的四位老師聚在一起商討、決定了按照先文言文、再古詩詞（鑒賞）、然后是基礎(chǔ)知識，最后是現(xiàn)代文閱讀的這樣一個第一輪復(fù)習(xí)順序，同時，把古詩詞和文言文的背誦默寫以及作文復(fù)習(xí)穿插在其中。這樣的.復(fù)習(xí)思路，避免了復(fù)習(xí)時的盲目和無序，統(tǒng)一了復(fù)習(xí)的步調(diào)，在一定程度上提高了復(fù)習(xí)的效率。
此外，在保持復(fù)習(xí)進(jìn)度一致性的同時，我們四位老師還進(jìn)行了分工（按積累運(yùn)用、古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作四塊），結(jié)合至的南昌市中考題以及近年來其它省市一些有代表性的題目進(jìn)行復(fù)習(xí)研討，從中挖掘有價值的信息來指導(dǎo)中考的分塊復(fù)習(xí)。例如：通過對古詩文中考題的研討，我們歸納出了歷年該題考察的角度、考察的內(nèi)容等有價值的信息，在古詩文復(fù)習(xí)過程中，就利用這些信息作指導(dǎo)，深挖課本和教參，加強(qiáng)備課研討，盡量把可能考到的知識點(diǎn)都教給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生理解、消化。
簡單點(diǎn)說就是：在安排好復(fù)習(xí)順序后，我們四位老師既加強(qiáng)了對歷年中考試題的研究，又加強(qiáng)了平時復(fù)習(xí)的研討。以中考試題的研究來指導(dǎo)和引領(lǐng)平時的復(fù)習(xí)研討。
進(jìn)入總復(fù)習(xí)之前，就有不少書商到年級組辦公室來推銷復(fù)習(xí)資料，但我們都沒有予以理會。在咨詢了上幾屆老初三語文老師之后，我們一致決定選用《新中考，短平快》作為第一輪復(fù)習(xí)的同步訓(xùn)練和測試資料。該資料按復(fù)習(xí)板塊匯集了近三年的經(jīng)典中考試題，有較強(qiáng)的參考和訓(xùn)練價值。在復(fù)習(xí)文言文的過程中，我們就采取復(fù)習(xí)一篇，測試一篇的做法，讓學(xué)生更進(jìn)一步地鞏固課堂所復(fù)習(xí)到的重要知識要點(diǎn)。持續(xù)的測試結(jié)果表明：學(xué)生的成績穩(wěn)中有升，對重點(diǎn)文言文篇目的知識要點(diǎn)掌握得越來越牢固，運(yùn)用得越來越熟練。復(fù)習(xí)的效果得到了較大的提高。
第三輪復(fù)習(xí)的時候，針對語文學(xué)科省市中考出題的特點(diǎn)，我們訂用了《20南昌市中考試題猜想卷》進(jìn)行有選擇性地綜合性測試或訓(xùn)練，同時，我們四位老師還備齊了六張《年江西省中考樣卷》，從中挑選了一些有代表性的試題進(jìn)行精練精講，如此一來，既契合了南昌市中考語文出卷的模式，又開闊了學(xué)生的視野，一定程度上提高了復(fù)習(xí)的效果。
6月16日上午，在年級組的安排下，我們四位老師均在自己任教的班級進(jìn)行了考前的答題技巧以及答題規(guī)范化指導(dǎo)，講清了每種題型的答題技巧以及如何規(guī)范答題。例如：明確了現(xiàn)代文閱讀答題的原則——答案不在你的腦子里，答案只在原文中；理清了現(xiàn)代文閱讀的一般步驟：整體感知→梳理文脈→把握主題→代入問題→確定范圍→前后推敲→錘練語言→得出答案。同時，還提醒了學(xué)生在考場上作文拿高分的“六個一”寫作技巧：一個靚麗的題目、一個引人入勝的開頭、一句點(diǎn)明主旨的話、一個耐人尋味的結(jié)尾、一個整潔的卷面、一個錯落有致的段落安排，別出心裁的構(gòu)思。
此外，我們還反復(fù)叮囑學(xué)生一定要注意書寫的工整、干凈，千萬不要涂涂改改，雖然今年的中考試卷上沒有明確標(biāo)明卷面書寫分，但是在閱卷老師那里有隱性的書寫分。
以上就是我發(fā)言的全部內(nèi)容，耽誤大家這么久的時間，非常抱歉，同時，也感謝大家的聆聽，謝謝！
最后，預(yù)祝新初三穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，不斷前進(jìn)，在20xx年的6月譜寫附中歷史上的新篇章！
教師經(jīng)驗交流會主持詞12
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！金風(fēng)習(xí)習(xí)傳喜訊，笑語盈盈慶佳節(jié)。在第xx個教師節(jié)來臨之際，四個村的領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出寶貴時間來慰問學(xué)校，看望我們教師，這是關(guān)心重視教育的體現(xiàn)，是尊師重教的體現(xiàn)，我們對各位領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎！
參加今天慰問座談活動的各村領(lǐng)導(dǎo)有：
讓我們再次以熱烈地掌聲對各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨表示衷心地感謝！
今天的座談會共有三項議程。
一是xx校長匯報學(xué)校工作。
二是表彰先進(jìn)。
三是領(lǐng)導(dǎo)講話。
下面進(jìn)行第一項請xx校長向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報學(xué)校工作。
在槐小這片沃土中，我們每位老師都從事著太陽底下最光輝的.職業(yè)，我們用自己的勤勞和智慧詮釋著奉獻(xiàn)精神。所以，涌現(xiàn)出一批又一批的優(yōu)秀教師和班主任，他們創(chuàng)造性的勞動不僅是對自己的肯定也給學(xué)校的發(fā)展作出了卓越的貢獻(xiàn)。
大會進(jìn)行第二項由王校長宣讀20xx—20xx學(xué)年度優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任表彰表彰決定。
下面請各村領(lǐng)導(dǎo)為優(yōu)秀教師及優(yōu)秀班主任頒獎。
讓我們以熱烈的掌聲向他們表示祝賀。
下面請各村領(lǐng)導(dǎo)講話。
首先由大家歡迎！
上面xx校長全面總結(jié)了我校一年來的教育教學(xué)工作，對取得的成績給與了充分肯定，并對今后的工作提出了希望和要求。接著表彰了先進(jìn)教師和優(yōu)秀班主任，為其他教師樹立了楷模。各村領(lǐng)導(dǎo)對我們一年來的工作給與了高度評價，對新學(xué)年提出了新的希望和要求，這充分說明了上級領(lǐng)導(dǎo)對我們教育工作的重視和支持。我們每位教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)好各位領(lǐng)導(dǎo)的講話，認(rèn)清形勢，明確責(zé)任，振奮精神，再接再厲，積極工作，努力為我校教育事業(yè)的振興和發(fā)展再做新貢獻(xiàn)。
大會即將結(jié)束，我謹(jǐn)以一名普通的人民教師將衷心的祝愿與誠摯的問候凝成一段話送給我的同行：辛苦了，敬愛的老師們！我們沒有出眾的外貌，沒有誘人的權(quán)力，更沒有羨慕的家財，但是我們有一顆真誠的心。我們用這顆心，把學(xué)生從黑暗中帶出來，用知識點(diǎn)亮學(xué)生的心。我們以樸素?zé)o華的本質(zhì)指導(dǎo)人，以沉穩(wěn)扎實(shí)的教學(xué)方式吸引人，以親切和藹的態(tài)度打動人。我們推崇真誠與廉潔，因而我們的心靈永遠(yuǎn)那么坦蕩而年輕；我們信奉付出與汗水，因而我們的收獲永遠(yuǎn)那么殷實(shí)而厚重；我們播種希望與快樂，因而我們的笑容永遠(yuǎn)那么燦爛而迷人；我們打造現(xiàn)在與未來，因而我們的名字永遠(yuǎn)那么響亮而清晰。
老師們憶往昔，我們豪情滿懷；展未來，我們信心百倍。
最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康，事事順心，合家歡樂！
全體教師節(jié)日愉快，工作順利，身體健康！
教師經(jīng)驗交流會主持詞13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，
大家上午好！今天我們交流的主題是青年教師成長經(jīng)驗，身為青年教師的我們朝氣蓬勃，有著真誠的教育情感，依然堅守著我們最初的夢想。在教師群體中，年輕是我們的優(yōu)勢，但有時候我們也往往因為年輕，缺乏經(jīng)驗，在教學(xué)過程中面臨著諸多困惑。因此，經(jīng)驗的分享在青年教師成長過程中顯得尤為重要。下面我們就請幾位優(yōu)秀的青年教師代表來為我們分享他們成功的經(jīng)驗。
首先我們請孫曉鳳老師為我們分享她的經(jīng)驗。
曉鳳“因為喜歡教學(xué)，所以如此執(zhí)著”，相信擁有這份對教育及生活的`執(zhí)著，平淡的日子也會充滿清新而明麗的感動。有一首小詩名字叫《總得有人去擦星星》這首是是這樣寫的：總得有人去擦星星/它們看起來灰蒙蒙/總得有人去擦星星/因為那些八哥、海鷗和老鷹/都抱怨星星又舊又生銹/想要個新的我們沒有/所以還是帶上水桶和抹布/總得有人去擦星星。改變我們目前的狀況，焦慮、糾結(jié)、恐懼、抱怨是沒有用的，我們需要的是行動，接下來我們請李媛老師為我們分享一下她如何用行動擦亮自己的那片星空。
行動力是對困難最好的回?fù)簦@種認(rèn)真踏實(shí)干實(shí)事的精神讓李媛快速成長為青年教師中佼佼者。同樣成長很快的還有我們的劉肖彥老師，下面請肖彥為我們分享她的經(jīng)驗。
肖彥老師是我們初一辦公室年輕教師中的智慧擔(dān)當(dāng)，善于思考，愛琢磨，每次當(dāng)我們遇到問題時，有肖彥在就會感覺特別踏實(shí)。她經(jīng)常會分享她的經(jīng)歷幫助我們成長。接下來我們請林丹老師為我們分享她的成長經(jīng)驗，
沒有反思就沒有改變，就沒有成長，反思讓我們避免在同一個地方連續(xù)摔跤，樂于反思勤于反思促進(jìn)了林丹老師的成長，同樣也會促進(jìn)我們的成長。教師與學(xué)生是一對共同成長的伙伴。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的成長和成功，同時也應(yīng)該是自己的成長與成功。接下來我們請韓文慧老師講一下在英語教學(xué)中他與學(xué)生共同成長的幸福故事。
管理調(diào)皮學(xué)生一味地大嗓門呵斥有時候可能會適得其反，接下來我們請徐艷秋老師談?wù)勅绾闻c學(xué)生柔情地交流，機(jī)智地化解這個難題。
因為對教育的熱愛與執(zhí)著，選擇做一名教師，選擇將這份愛升華為責(zé)任，接下來我們靜靜聆聽于小琪老師這一年成長故事。
最后我們請關(guān)鍵時刻勇挑重?fù)?dān)的愛玲老師與我們分享一下她的中考之路。
因為責(zé)任，不掉隊，不拖后腿，敢于挑戰(zhàn)，勇挑重?fù)?dān)，我想這一段經(jīng)歷會成為愛玲最寶貴的財富，感謝各位老師的分享。
在我們成長的路上，有過困惑無助，偷偷抹過眼淚，但幸運(yùn)的是我們身邊有可以依靠的大樹，他們領(lǐng)著我們學(xué)會教學(xué)，給予我們拼命發(fā)芽、向上生長的勇氣與信心，下面就請我們的大樹代表,振華主任,對今天的交流會做總結(jié)。
他山之石，可以攻玉，相信每一位教師在今天的交流會后都會在實(shí)踐中探索總結(jié)出一套適合自己亦適合自己學(xué)生的行之有效的方法。今天的交流就到這兒，再次感謝大家的分享與交流。
教師經(jīng)驗交流會主持詞14
尊敬的xx各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
20xx屆高考取得成功，令全校師生歡欣鼓舞，倍感榮光。首先請允許我向20xx屆的同行表示衷心的祝賀！
20xx屆高三教師團(tuán)隊是一支憂患之師、智慧之師、團(tuán)結(jié)之師、人文之師、志愿之師。他們面對種種壓力，面對激烈的競爭，面對一系列不利條件，敢于迎難而上，勇于開拓創(chuàng)新，既仰望星空，又腳踏實(shí)地，取得了驕人的高考成績，同時也將我�！皥F(tuán)結(jié)合作，以苦為樂，無私奉獻(xiàn)，科學(xué)發(fā)展，挑戰(zhàn)極限”的高三工作精神張揚(yáng)到了極致，給我們留下了許多寶貴的財富。今天，他們又將內(nèi)涵豐富的成功經(jīng)驗傾囊相贈。他們傳經(jīng)送寶，情真意切，讓20xx屆的高三老師深受啟發(fā)，備受鼓舞。此時此刻，讓我們對20xx屆的同仁表示衷心感謝。
一、我想先談?wù)剬?0xx屆備考工作的認(rèn)識。
我個人理解，有五個原因造就了20xx屆的成功：一是因為他們團(tuán)結(jié)和諧、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的年級團(tuán)隊發(fā)揮了持久的推動作用；二是因為他們持續(xù)、特色的班級工作起到了較好的引領(lǐng)作用；三是因為他們精心備課上課、提高課堂教學(xué)效益起到了制勝的決定作用；四是因為他們激發(fā)學(xué)生自主意識，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用；五是因為他們科學(xué)規(guī)劃，立足提高質(zhì)量的精細(xì)化管理產(chǎn)生了積極的主導(dǎo)作用。一切有志向的戴中人都明白只有思想才能指揮行動，只有目標(biāo)才能使行動不偏離方向，只有融合思想和目標(biāo)的行動才能使暫時的輝煌變得久遠(yuǎn)。20xx屆的輝煌已經(jīng)載入戴中史冊，20xx屆高三教育教學(xué)已經(jīng)開始。20xx屆的我們，傳承智慧，續(xù)寫輝煌，上述五點(diǎn)不能丟。
除此以外，我們還要處理好四大關(guān)系：個人與團(tuán)隊的關(guān)系、科學(xué)規(guī)劃與嚴(yán)格執(zhí)行關(guān)系、平均分提高與尖子生入圍（提優(yōu)與補(bǔ)差）關(guān)系、繼承與變革的關(guān)系等。成功處理好這四個關(guān)系也是我們成敗的關(guān)鍵。以規(guī)劃與執(zhí)行的關(guān)系為例，再好的規(guī)劃如果沒有高效的不折不扣的執(zhí)行也是枉然。水滴落在一個目標(biāo)上，一以貫之，石穿是遲早的事；20xx屆備考有了科學(xué)的規(guī)劃，如果輔之有力的執(zhí)行，一以貫之，超越是遲早的事。只要我們始終如一，踐行一個構(gòu)想，緊盯一個目標(biāo)，不動搖、不懈怠、不折騰，做正確的事，集中一切力量，正確地做事，我們就一定能夠完成我們肩負(fù)的責(zé)任，預(yù)約輝煌。
除此以外，我個人以為還要具備三種意識：憂患意識，質(zhì)量意識和高三意識。
1．先說憂患意識。其實(shí)這個話題我們大家早就談過或聊過了，不過今年暑假潘建康校長找我談話后，我有所感觸，想與大家交流交流。
感觸之一是強(qiáng)烈的危機(jī)感。
一般說來，提升學(xué)校的品牌形象關(guān)鍵是提升教育教學(xué)質(zhì)量，而提升教育教學(xué)質(zhì)量說到底是看高考。高考涉及到千家萬戶，不僅關(guān)系到學(xué)生的前景，還關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)，是教育發(fā)展的“生命線”。用潘校長的話來說，我們現(xiàn)在正處于教育發(fā)展的“十字路口”，前有標(biāo)兵，后有追兵。高考升學(xué)率哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)波動，都會引起各方面的關(guān)注，社會輿論的壓力、老百姓不滿意的聲音也會隨之而來。
有人提出我們現(xiàn)在的主要競爭對手是埭頭中學(xué)和市三中，我覺得有一定的道理。以前還提南渡高中的，隨著南渡創(chuàng)建四星級成功，現(xiàn)在我們的真正對手也只有埭頭和三中了，因為我們需要競爭對手。俗話說，要奮斗必須有目標(biāo)，而奮斗的力量往往是對手給予的。一個人有了對手，才能從悠哉游哉的懶散狀態(tài)中警醒起來，奮發(fā)圖強(qiáng)，銳意進(jìn)取。一個群體有了對手，也才能從碌碌無為的狀態(tài)振作起來，勵精圖治，共謀大業(yè)。但我覺得我們現(xiàn)在的競爭對手太強(qiáng)大了，無論是學(xué)科成績，（我們現(xiàn)在有一些重要學(xué)科的成績已落后于兄弟學(xué)校很多了，而且還有拉大的趨勢，溫水煮青蛙。）還是尖子學(xué)生群體的數(shù)量（也就是生源質(zhì)量，看看我們學(xué)校的中考錄取分?jǐn)?shù)線就知道我們這屆擇校生分?jǐn)?shù)線，位居全市最后），我們與之都存在很大差距。多種信息反饋表明：繼省溧中、光華中學(xué)、南渡中學(xué)已有的三所四星級高中之外，埭頭中學(xué)在教育局的大力支持下正在緊鑼密鼓地創(chuàng)建四星級高中。如果一兩年內(nèi)創(chuàng)建成功，那么全市七所高中中四所四星級高中有提前招生的特權(quán)，就剩下三中、竹簀中學(xué)和我們?nèi)伊耍泻椭窈j中學(xué)特殊的地理位置，一個是市區(qū)中學(xué)，一個是完中擁有自己的初中，相對生源較穩(wěn)定，我們的的生源將會是全市最差的，何況總的生源數(shù)量還會急劇減少。形勢逼人，當(dāng)生存遇到挑戰(zhàn)的時候，創(chuàng)建四星級高中就將馬上提到我校的議事日程上來，會是我們不能承受之重嗎？會是我們不能完成的任務(wù)嗎？硬件是很難改善的，那只有依靠軟件了——提升學(xué)校的品牌形象，提升教育教學(xué)質(zhì)量，提升高考的本科升學(xué)率，特別是這幾年的本科升學(xué)率，成為必須完成的任務(wù)。否則，那就是“皮之不存毛將焉附”！所以說，我們每一個戴中人都要有危機(jī)感，特別是在座的各位，鐵肩擔(dān)道，義不容辭，要把學(xué)校的發(fā)展扛在自己的肩上。面對如此嚴(yán)峻的“圍剿”形勢，我們這個團(tuán)隊有沒有紅軍長征途中“飛奪盧定橋”的勇氣，有沒有“巧渡金沙江”和“四渡赤水”的智慧？
感觸之二就是強(qiáng)烈的責(zé)任感。
20xx年我們的高考應(yīng)該說取得了比較好的成績，特別是與一模二模相比，但是我們在全市農(nóng)村高中仍然沒有擺脫后有追兵、前有堵截的嚴(yán)峻局面，那么，20xx年高考，我們能不能在強(qiáng)手如林的戰(zhàn)場上殺出一條血路，鑄造更大的輝煌，使學(xué)校發(fā)展壯大，就成了我們光榮而艱巨的任務(wù)，就成了我們必須承擔(dān)的偉大的歷史使命。歷史的機(jī)遇把我們在座的各位凝聚在20xx屆高考的最前沿，我們能否進(jìn)一步提升戴中的教育教學(xué)質(zhì)量，能否進(jìn)一步擦亮戴中品牌形象，一切有待于明年高考成績揭曉。但我們要清醒地認(rèn)識到當(dāng)前教育形勢和教育處境，要始終牢記自己肩負(fù)的光榮責(zé)任，明確教書育人、為人師表的神圣職責(zé)，要有強(qiáng)烈的時不我待意識和生存發(fā)展的進(jìn)取心，同心同德，群策群力，不畏艱難，不斷超越，和強(qiáng)的比，同勇的爭，向高的攀，不辜負(fù)社會和家長的殷切希望，不辜負(fù)學(xué)校的重托。
2．再說質(zhì)量意識。20xx屆高三面臨著嚴(yán)峻考驗，以理科班為例，省中有900多人，光華有400多人，南渡也有400多人，三所學(xué)校就有1700多人，全市有2500多人，我們要入圍前1000名，要提高高考本科的升學(xué)率，難度之大可想而知。而整個高三時段只有九個月的時間，可以說任務(wù)重，時間短。我們要完成任務(wù)，就必須付出比兄弟學(xué)校更多的努力，就必須高位歸零，嚴(yán)格自律，提升每一天工作的含金量，就必須堅持質(zhì)量不放松，努力提高教育教學(xué)效率，樹立質(zhì)量意識。我們要弘揚(yáng)戴中高三精神，提升思想境界，向無私奉獻(xiàn)要質(zhì)量；加強(qiáng)思想教育，嚴(yán)格常規(guī)管理，向德育工作要質(zhì)量；立足校本教研，研究高考動向，向教育科研要質(zhì)量；提高課堂效率，優(yōu)化學(xué)生作業(yè)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量；喚醒自主意識，
確立主體地位，向自主學(xué)習(xí)要質(zhì)量；培養(yǎng)尖子學(xué)生，重視體育藝術(shù)生，向全面發(fā)展要質(zhì)量。
3．還要進(jìn)一步強(qiáng)化高三意識。
什么是高三意識？其內(nèi)涵是十分豐富的，但我覺得最起碼的一條是要有良好的精神狀態(tài)、踏實(shí)的工作作風(fēng)和強(qiáng)烈的團(tuán)隊意識，當(dāng)做各年級的表率，追求卓越意識，把學(xué)校的發(fā)展扛在肩膀上的舍我其誰的主人翁意識。
4．高三是一個過程，這個過程要以決心起步，韌性貫穿，帶著信心飛翔。毋庸置疑，擺在我們面前的是一條充滿艱辛的道路、任重而道遠(yuǎn)，但我們的心中卻充滿希望，對于完成20xx年高考的任務(wù)目標(biāo)，充滿必勝的信心。那么，信心何在？我們認(rèn)為，目前有以下五點(diǎn)優(yōu)勢。一是我們有為了戴中20xx屆的輝煌，上下一心、精誠團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊精神；二是有一支能打硬仗、勤奮敬業(yè)的高三教師隊伍。我們這支隊伍中許多老師從高二起就養(yǎng)成并具備了起早貪黑為工作、為事業(yè)而忘我拼搏、兢兢業(yè)業(yè)、吃苦耐勞的精神，它是我們最可貴的財富，它也是我們能取得勝利的資本；三是近幾年的戴中高考，為我們積累了一定的備考經(jīng)驗或教訓(xùn)，有利于使我們的教育教學(xué)管理走上科學(xué)備考的軌道。特別是今年高考中取得優(yōu)異成績的大多數(shù)同志，用高考勿庸置疑的事實(shí)回答了“我們能行”的相當(dāng)一部分的同志，加盟到了我們20xx年備考的隊伍中，這又是一筆寶貴的財富，它為20xx年高考取得勝利提供了條件。四是我們這一屆秩序井然，學(xué)風(fēng)端正，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦努力，表現(xiàn)的非常優(yōu)秀，我們的許多應(yīng)屆生潛力非常大。在高二期間的多次考試中六個文科班表現(xiàn)非常出色，盡管理科班并沒有表現(xiàn)出特別的優(yōu)勢，但從另一個角度講，我們可作為的空間非常大。五是我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是我們高三工作堅強(qiáng)的后盾，全校教職工，前勤也好、后勤也罷都會傾力支持高三，內(nèi)外部環(huán)境的空前優(yōu)化，也都會為我們?nèi)〉脛倮峁┯辛Φ谋ＷC。
二、就具體的班級管理和班主任工作，我談些個人的想法。
20xx屆高三班主任的經(jīng)驗介紹，給我印象很深，我體會到了他們高三這一年的辛勞，我感動他們的投入，更佩服他們的智慧。有人強(qiáng)調(diào)愛心，喜歡以柔克剛；有人強(qiáng)調(diào)嚴(yán)厲，喜歡從嚴(yán)治軍；有人把高三劃分為三個時期，制造心理壓力期、緩解心理壓力期和激勵沖刺期？？有一句老話說得好“浴不必江海，要之去垢；馬不必騏驥，要之善走�！�。其實(shí)每一種方法都有可取之處，所謂法無定法，無為而治，適合的才是最好的，我個人也一直深信，高考的競爭，應(yīng)該是德育的競爭、意志的競爭、體力的競爭和學(xué)習(xí)習(xí)慣的競爭。一般說來，我們班主任要重視以下幾個方面，盡職盡能地加以管理和指導(dǎo)，全心全意地做好服務(wù)。
1．把常規(guī)管理的每一個細(xì)節(jié)落到實(shí)處。
�。�1）班級日常行為規(guī)范落到實(shí)處。一個經(jīng)常遲到的學(xué)生，就不可能在學(xué)習(xí)上踏實(shí)認(rèn)真自覺；一個連自行車都不好好放、衛(wèi)生都不打掃的學(xué)生，學(xué)習(xí)也肯定不會精益求精；一個看見老師不愿打招呼的學(xué)生，是不可能擁有良好的心態(tài)，不可能把自己遇到的困惑及時向老師訴說的；一個在高三依舊要吃零食、看雜書甚至要打游戲的學(xué)生，肯定沒有堅強(qiáng)的毅力和意志，也就談不上學(xué)有所成；一個跑操都馬馬乎乎的學(xué)生，學(xué)習(xí)時肯定也會偷懶懈怠。因此，高三班級要有個良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，一定要在班級常規(guī)管理舍得下苦工夫。
�。�2）學(xué)習(xí)過程各個環(huán)節(jié)管理到位。從早讀，到課堂聽課，到作業(yè)處理，到考試等各方面提出明確具體有效的要求。并監(jiān)管到位，落實(shí)到位。
2．把勵志和感恩作為學(xué)生奮勇前行的動力。
拼搏需要動力，動力以勵志和感恩為前導(dǎo)。事實(shí)告訴我們，切合實(shí)際的夢想最能淡化高三學(xué)習(xí)的辛苦，緩解高三的壓力。我在高三工作過六年，從一些優(yōu)秀
的老高三班主任那里也學(xué)到了不少東西。開學(xué)時，葛連生主任、汪國慶老師常常讓學(xué)生把“我的大學(xué)”明確化，寫在周記里，寫在班級專欄里；班會課，考完試，會不失時機(jī)地提醒激勵他們，讓他們明白“心有多遠(yuǎn)，路有多長”的道理；江支武、王興老師班級的黑板白板，不斷有勵志的文章和名言警句，讓他們懂得“付出不一樣，收獲也不一樣”；潘國平、曾勃求老師經(jīng)常把上屆優(yōu)秀學(xué)長的典型事例就掛在教室的墻上，經(jīng)常和學(xué)生講講，最能激發(fā)他們的斗志。班級文化布置的作用不能小覷。
要從細(xì)節(jié)入手、關(guān)愛學(xué)生，所謂“于細(xì)微處見真情”。（天氣預(yù)報有雨，要及時告知學(xué)生帶傘，天氣降溫要提醒學(xué)生及時添加衣物，防止班中出現(xiàn)大規(guī)模感冒情況。同學(xué)們感冒了，你就送去一些常備藥；對于剛接班的老師來說，個別同學(xué)疏遠(yuǎn)你，你可以犧牲休息時間幫她查漏補(bǔ)缺，她成績上來了，隔閡也就消除了；還可以利用周記和同學(xué)保持溝通，幫助他們解決煩惱，調(diào)整心態(tài)；你也可以經(jīng)常跟同學(xué)們談一談你班某位任課教師認(rèn)真敬業(yè)的精神；我經(jīng)常講我知道的家長的心情和期望；）巧妙地借助家長的力量，老師和家長足夠的耐心和熱情，肯定能激發(fā)學(xué)生的感恩之心，并潛化為學(xué)生努力前行的.綿綿動力。
3．“像關(guān)愛自己的孩子一樣關(guān)愛學(xué)生”，讓心理攙扶伴隨著學(xué)生一路前行。（比如高三的競爭非常激烈，反反復(fù)復(fù)的考試，起起伏伏的成績，學(xué)生的自信心容易受挫，及時的心理疏導(dǎo)會幫助他們調(diào)整心態(tài)，恢復(fù)信心。每次考試后，一旦察覺哪位同學(xué)神情沮喪，就要及時找他聊天談心，幫他分析原因，找回自信。我就用過溫家寶總理的話鼓勵他們：“面對困難，信心比黃金和貨幣更重要”。）我相信，在相互理解的基礎(chǔ)上，給學(xué)生及時的攙扶和加油，班級就成了一個溫暖的大家庭，這樣，艱辛的奮斗也成了一種溫馨和精彩。
4．讓勞逸結(jié)合、科學(xué)安排成為求高效的永恒法則。
高三的競爭不僅是智力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的競爭，也是體質(zhì)的競爭。我一直和學(xué)生強(qiáng)調(diào)“學(xué)就認(rèn)真學(xué)，玩就盡情玩”的理念，讓他們勞逸結(jié)合，張弛有度；（我一如既往的要求他們認(rèn)真鍛煉身體，平時跑步，我都堅持和他們一起跑；我經(jīng)常提醒學(xué)生，成績可能是一時的，而身體卻是一輩子的。）健康的身體和充沛旺盛的精力，是戰(zhàn)勝一切艱難險阻的重要保證。
教學(xué)效益最大化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展�？茖W(xué)安排、積極協(xié)調(diào)應(yīng)該是班主任的重要工作之一。班主任要制定整體目標(biāo)，協(xié)調(diào)好五門學(xué)科的關(guān)系，做到整體聯(lián)動。結(jié)合抓尖子生的提優(yōu)舉措，在班級里要充分發(fā)揮各位科任教師的作用，可建立“導(dǎo)師制”，形成齊抓共管的局面。另外作為班主任，首先做到不擠占時間、不搞題海戰(zhàn)、不打疲勞戰(zhàn)。全體任課教師也嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃和學(xué)校教學(xué)管理的有關(guān)規(guī)定，不搶課、打亂仗，干擾正常教學(xué)秩序，以保證班級整體教學(xué)的高效益。在這個前提下，由班主任建議、學(xué)校統(tǒng)一安排，向薄弱學(xué)科和關(guān)鍵學(xué)科（如數(shù)學(xué)學(xué)科、英語學(xué)科）有所傾斜。高二一年下來，我班全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，同心協(xié)力，形成了教育合力。在此，我要特意向我的同事表示敬意和感激。
5．學(xué)會精打細(xì)算，咬住班級的目標(biāo)，對各類學(xué)生的教育要有針對性。（校長在電腦桌上精打細(xì)算：分解目標(biāo)，部署戰(zhàn)略。班主任和老師也要精打細(xì)算：對復(fù)習(xí)、出題、糾錯等教學(xué)環(huán)節(jié)精打細(xì)算；對尖子生、臨界生、后進(jìn)生的幫扶時間精打細(xì)算；對學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、思維品質(zhì)培養(yǎng)和應(yīng)試能力強(qiáng)化等方面精打細(xì)算。用這樣的嚴(yán)謹(jǐn)，使班級每一個同學(xué)，都能像雄鷹一樣，在六月的蒼穹中搏擊飛翔。比如對待班級的四類學(xué)生要因人而異。尖子生，志向高遠(yuǎn)，壓力與動力成正比，加油，超越！中檔生，治跛速行，破釜沉舟，力在一搏！滯后生，信心不失，斗志不衰，面包會有的，房子會有的，一切都會好起來的，但沒有知識的
武裝是不行的。體藝生，付出終有回報，回報終須付出，大付出大回報，小付出不回報。取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，不可得也。分階段做好定點(diǎn)輔導(dǎo)工作。主題班會講大道理，個人交流談小人情，導(dǎo)之，促之，勸之，激之。復(fù)習(xí)階段講方法，補(bǔ)缺補(bǔ)差談效率；考前沖刺比心態(tài)，大考在即重調(diào)劑。）
6．咬緊關(guān)鍵性細(xì)節(jié)，精心指導(dǎo)。
（1）特別重視班級教學(xué)常規(guī)的細(xì)節(jié)。精心指導(dǎo)學(xué)生：擁有完善學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，特別注重基礎(chǔ)的反復(fù)和能力的歸類的自覺；擁有不放過一個疑點(diǎn)、獨(dú)立解決疑難問題的自信；養(yǎng)成認(rèn)真糾錯、重視細(xì)節(jié)的良好習(xí)慣。
�。�2）重視學(xué)生心態(tài)方面的細(xì)節(jié)。繼續(xù)做好平時談心工作，在各任課教師的協(xié)助下，及時地掌握了學(xué)生的心理狀態(tài)，避免了一些可能發(fā)生的意外；有計劃地進(jìn)行專題系列心理輔導(dǎo)，強(qiáng)化考試心理指導(dǎo)；特別注意關(guān)注租住在校外的、臨界生和懶散叛逆的男生這三類學(xué)生的心理救助工作。
�。�3）特別重視良好的考試習(xí)慣方面的細(xì)節(jié)。高三的每一次考試，要抓好這樣幾個環(huán)節(jié)：考前動員環(huán)節(jié)——復(fù)習(xí)迎考環(huán)節(jié)——心理調(diào)適環(huán)節(jié)——考試環(huán)節(jié)——考后反思環(huán)節(jié)。加強(qiáng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣的培養(yǎng)。從學(xué)生對審題基本要素、解題的基本步驟、方法、切入口的選擇、答案構(gòu)成要件等方面的要求入手，同時對學(xué)生進(jìn)行“三先三后”（先易后難、先熟后生、先慢后快）等基本的答題策略訓(xùn)練。
7．堅持一個十分有效的笨方法——盯在班里。
沒有人對盯班的實(shí)際效果產(chǎn)生懷疑，這是最實(shí)在、最簡單，但又是最有效的方法。這也是我曾經(jīng)帶高三（8）班獲得常州文明班級，高三（7）班獲得溧陽市文明班級，所取得一點(diǎn)點(diǎn)成績的制勝法寶。在奮斗高三的這九個月里我們要千方百計的多跟學(xué)生在一起，把盯班進(jìn)行到底。盯班要把握三個“關(guān)鍵”：
�。�1）盯班兒要盯關(guān)鍵時間。（一天中，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間往往是最容易出現(xiàn)波動的關(guān)鍵時間。也就是早上5點(diǎn)40到6點(diǎn)30的晨讀時間、中午11點(diǎn)55到1點(diǎn)40的時間，晚上的自習(xí)時間、以及大課間時間等。這些關(guān)鍵時間我們都盯上了，也就盯在點(diǎn)子上了，離成功也就不遠(yuǎn)了。）
（2）盯班要盯關(guān)鍵學(xué)生。（這些關(guān)鍵學(xué)生主要有兩類，一類是尖子生、臨界生；一類是問題學(xué)生。抓好了尖子生、臨界生，我們的成績就得到保證了；抓好了問題學(xué)生，我們的班級秩序就得到保障了。對于以上兩類學(xué)生，我們要時刻盯上、密切關(guān)注。）
�。�3）盯班要盯關(guān)鍵事件。（凡是能夠直接影響班級秩序，產(chǎn)生惡劣影響的事件，我們一定要重點(diǎn)盯上解決。例如大聲吵鬧、破壞課堂自習(xí)秩序，遲到、曠課等，這些事件我們一定要提前設(shè)防，出現(xiàn)之后立即解決，防止他們影響復(fù)習(xí)備考的大局。）
8．一個優(yōu)秀的班級需要一個優(yōu)秀的班主任，要成為一個優(yōu)秀的班主任要善于學(xué)習(xí)，勇于探索，不斷反思提高。
老班主任容易犯經(jīng)驗主義錯誤，同樣的一套做法在不同的兩屆學(xué)生身上效果會大相徑庭，更何況高考的政策前幾年幾乎每年都在變呢？這可能也是為什么同樣一個班主任帶班會出現(xiàn)高考成績起起伏伏，大起大落的原因之一吧。成語“刻舟求劍”、“墨守成規(guī)”“緣木求魚”大概說的就是這種情況吧。新班主任更容易手忙腳亂，抓不住重點(diǎn)，而走彎路。所以，不管是新老班主任都要不斷學(xué)習(xí)，經(jīng)常交流，取長補(bǔ)短，相互提高。我以為“學(xué)習(xí)”與“反思”正是一個優(yōu)秀班主任成長的必由之路。也建議年級組把班主任的交流制度化，規(guī)范化。
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