- 相關(guān)推薦
聽課后心得體會(huì)（精選14篇）
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，好好地寫一份心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家整理的聽課后心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
聽課后心得體會(huì) 1
這次中心學(xué)校組織全鎮(zhèn)教師到大灣小學(xué)聽課學(xué)習(xí)，對(duì)于我這樣一個(gè)年輕教師來說是個(gè)很難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。通過這次中心學(xué)校組織的聽課活動(dòng)，讓我看到課堂上上課的那些教師沉著不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語言，這些深深地折服了我，我感覺到了自己的缺乏，更感覺到要提高自身素養(yǎng)，趕上新課改步伐的緊迫性。通過聽課我感受到要上好一堂課必需要做好這么幾點(diǎn)：
一、必需要有肯定的教學(xué)閱歷和教學(xué)方法
教師的工作對(duì)象不同于一般的工作，他們的.工作對(duì)象是一些有思想有生命的小孩子，課堂上孩子們天真的語言往往會(huì)讓你大吃一驚。課堂中的突發(fā)大事需要教師有一種冷靜的頭腦和處事不驚的態(tài)度�？隙ǖ慕虒W(xué)閱歷和教學(xué)方法是必需的，還要具備扎實(shí)的教學(xué)根本功，調(diào)空課堂的力量要強(qiáng)，這樣才能更好地把握課堂事態(tài)的進(jìn)展，更好地完成教學(xué)任務(wù)。
二、必需要有對(duì)教材的充分理解
對(duì)教材進(jìn)展深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對(duì)教學(xué)做充分的預(yù)備，教師只有知道上什么，怎么上，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。
三、必需作好充分的課前預(yù)備
課前預(yù)備包括備學(xué)生、備教材。作好充分、足夠的預(yù)備，教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在聽課中我發(fā)覺上課的教師都對(duì)教學(xué)的內(nèi)容都進(jìn)展了充分預(yù)備。
四、必需要對(duì)所教的學(xué)生有肯定的了解
我們說教師教的是一群活生生的小朋友，那么人自然要有感情，我們在教書中就應(yīng)當(dāng)投入自己的感情。由于只有有了感情的教學(xué)才會(huì)擦出教學(xué)的火花，使教學(xué)變得精彩。但同時(shí)我也覺得我們新教師自身存在著一些缺點(diǎn)如：體態(tài)語不夠豐富，不能和孩子充分溝通，在臨場發(fā)揮上也不能象老教師一樣揮灑自如。
總得來說，通過這次的聽課，它豐富了我的教學(xué)閱歷和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫忙。聽課是教師的必修課，是教師成長的一條捷徑。今后我將通過這條捷徑獲得更多的教學(xué)閱歷，來幫忙我更好地完成教學(xué)工作。
聽課后心得體會(huì) 2
xx月xx日-xx日，我有幸參與了本市進(jìn)行的市初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，傾聽了二十五節(jié)觀摩課和二十六節(jié)說課，歷時(shí)四天，本次學(xué)習(xí)使我對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有了更深入的熟悉。
作為一名數(shù)學(xué)教師，在全面減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的大形勢下，只有向教改要效率，充分利用好課堂每一分鐘，才能提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素養(yǎng)鼓舞學(xué)生把生活中遇到的實(shí)際問題帶進(jìn)課堂，嘗試著用數(shù)學(xué)的方法來解決，引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)的學(xué)問和方法，應(yīng)用到生活實(shí)踐中，使學(xué)生能體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的魅力，感受到數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)而感受生活數(shù)學(xué)之美�，F(xiàn)談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會(huì)。
一、細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)
教學(xué)設(shè)計(jì)是教師為到達(dá)預(yù)期教學(xué)目的，根據(jù)教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的`預(yù)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還要“備”學(xué)生，從根底學(xué)問目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到力量目標(biāo)，都表達(dá)了依托教材以人為本的學(xué)生進(jìn)展觀。對(duì)根本概念和根本技能的處理也都進(jìn)展了細(xì)心的設(shè)計(jì)。
二、教學(xué)過程精巧
從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了細(xì)心預(yù)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分表達(dá)了數(shù)學(xué)學(xué)問的構(gòu)造體系。每位教師都能盡力做到依據(jù)學(xué)生的學(xué)問水平、認(rèn)知力量設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在學(xué)問深度、難度的把握上處理得很好，根本上都能做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
三、使教學(xué)向理論聯(lián)系實(shí)際方向傾斜
數(shù)學(xué)學(xué)科原來是與實(shí)際聯(lián)系嚴(yán)密的學(xué)科，針對(duì)近年來題中消失大量聯(lián)系實(shí)際的試題，聯(lián)系實(shí)際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個(gè)明顯進(jìn)展方向，教師已開頭加強(qiáng)學(xué)問實(shí)際應(yīng)用的教學(xué)，使教學(xué)恢復(fù)它的原來面貌。
在這些公開課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題，整節(jié)課，每一位教師都很有急躁的對(duì)學(xué)生進(jìn)展適時(shí)有效的引導(dǎo)，充分表達(dá)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的仆人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對(duì)學(xué)生鼓舞性的評(píng)價(jià)特別值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注意從學(xué)生的生活活動(dòng)閱歷，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作溝通的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展，表達(dá)了新課程的教學(xué)理念。
在今后的教學(xué)工作中我肯定要努力學(xué)習(xí)，找出教育教學(xué)中找到各方面與別人的差距，積極向教育教學(xué)閱歷豐富的教師學(xué)習(xí)，教壇無邊，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿的熱忱，全身心地投入到教育教學(xué)工作中，為我們的教育事業(yè)奉獻(xiàn)一份力氣。
聽課后心得體會(huì) 3
作為一名學(xué)生，我們經(jīng)常需要聽老師的講課。而如今，在多媒體技術(shù)的支持下，許多教師都會(huì)用PPT來輔助授課，這不僅提高了課程的質(zhì)量，也讓我們更容易地理解和消化所學(xué)內(nèi)容。在日常的聽課過程中，我也深深地感受到了PPT給我?guī)淼膸椭捅憷�，下面我將從五個(gè)方面總結(jié)和分享我的PPT聽課體會(huì)。
第一，PPT可以更加直觀地呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生更容易理解。有些知識(shí)點(diǎn)十分抽象和難懂，只是單純地通過老師的語言描述，很難讓學(xué)生真正掌握。而現(xiàn)在的PPT軟件具備了多樣化的展示方式，可以將文字、圖表、圖片、視頻等元素融合在一起，以形象化的方式呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)。如此一來，學(xué)生就可以更直觀地了解和理解知識(shí)點(diǎn)，感受到它的.具體內(nèi)涵。
第二，PPT可以提高學(xué)生聽課的積極性和主動(dòng)性。如今，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度往往比較消極，總希望老師直接傳授知識(shí)點(diǎn)，而不自主思考和總結(jié)。而PPT呈現(xiàn)方式的多樣性，也讓老師可以巧妙地將知識(shí)點(diǎn)分解、分類、系統(tǒng)化，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。學(xué)生們可以根據(jù)PPT上的內(nèi)容進(jìn)行主動(dòng)思考和提問，進(jìn)一步發(fā)掘知識(shí)點(diǎn)中的深層次內(nèi)涵。
第三，PPT可以使學(xué)生更好地掌握大量的信息�，F(xiàn)代社會(huì)信息爆炸，學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候往往需要面對(duì)大量的課外閱讀和調(diào)研。而PPT可以將大量信息壓縮到幻燈片上，學(xué)生們可以在課堂上更加聚焦、高效地獲得知識(shí)。通過PPT，我們可以輕松掌握復(fù)雜的概念，深入理解知識(shí)點(diǎn)的構(gòu)成和內(nèi)在聯(lián)系，做到知識(shí)點(diǎn)的精簡化、系統(tǒng)化、可視化。
第四，PPT可以幫助學(xué)生更好地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生們在課堂上聽課效果很好，但是一旦課后，知識(shí)點(diǎn)的消化和消失也很快。PPT可以幫助我們更好地進(jìn)行課后的復(fù)習(xí)。通過查看PPT，我們不僅可以快速回憶起所學(xué)內(nèi)容，而且可以通過圖片、例證等其他輔助素材進(jìn)行課后的鞏固和復(fù)盤。這也有助于我們后續(xù)更加深入地理解原有知識(shí)，為學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五，PPT可以鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行多樣化的思考和創(chuàng)新。PPT呈現(xiàn)方式本身就具備了多樣性和自由度。在這樣的展示形式中，教師可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思考和學(xué)科交叉思考能力。我們也可以通過展示課程學(xué)習(xí)成果，設(shè)計(jì)出一系列的展示方案和交流方案。這樣不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力，還有助于學(xué)生們更加理解、記憶所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。
總之，PPT聽課對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和成長有著巨大的幫助。我們應(yīng)該積極參與到課堂活動(dòng)中，并根據(jù)我們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，更加認(rèn)真地進(jìn)行學(xué)習(xí)。當(dāng)然，在實(shí)踐過程中還需要我們不斷總結(jié)和發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)問題，從而更好地進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的掌握和應(yīng)用。相信通過我們的共同努力，我們一定能夠在各個(gè)方面取得優(yōu)異的成績和表現(xiàn)。
聽課后心得體會(huì) 4
聽課是學(xué)生獲取知識(shí)的重要途徑之一，良好的聽課能幫助學(xué)生更好地掌握課堂內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。然而，許多學(xué)生在聽課過程中存在一些問題，如打瞌睡、漫不經(jīng)心等，導(dǎo)致知識(shí)掌握不深入，學(xué)習(xí)成效不顯著。因此，改善聽課效果，培養(yǎng)良好的聽課習(xí)慣十分重要。
良好的聽課習(xí)慣應(yīng)該包含以下幾個(gè)基本要素：一是專注。在上課過程中要全身心地投入，保持高度的專注力。二是積極互動(dòng)。積極提問、回答問題，與老師和同學(xué)進(jìn)行良好的互動(dòng)，有助于加深對(duì)知識(shí)的理解。三是做好筆記。通過做筆記，將重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容寫下來，有助于后續(xù)的復(fù)習(xí)和記憶。四是及時(shí)復(fù)習(xí)。在課后要及時(shí)回顧當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，鞏固記憶。
在聽課中，有些學(xué)生容易出現(xiàn)一些常見問題。首先是缺乏專注力，容易分神或走神，無法集中注意力。其次是被動(dòng)接受，僅僅以聽為主，缺乏主動(dòng)思考。再次是注意力難以持久，過一會(huì)兒就容易走神，無法持續(xù)保持高度的注意力。最后是不夠積極，課堂上不積極提問、參與討論等。
要改善聽課效果，可以采取以下策略和方法：首先是制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。在每堂課開始前，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和效率。其次是培養(yǎng)良好的聽課習(xí)慣。養(yǎng)成上課前做好準(zhǔn)備的習(xí)慣，如預(yù)習(xí)教材，提前了解相關(guān)知識(shí)，使自己更易理解和掌握課堂內(nèi)容。再次是積極參與課堂互動(dòng)。大膽提問、積極回答問題，與老師和同學(xué)進(jìn)行積極互動(dòng)，參與討論，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。最后是做好聽課筆記。在課堂上及時(shí)記錄重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，做好總結(jié)和歸納，有助于后續(xù)的復(fù)習(xí)和鞏固。
通過改善聽課的`策略和方法，我在課堂上取得了顯著的進(jìn)步。首先，我學(xué)會(huì)了專注。我在上課時(shí)努力抵制外界的誘惑，保持高度的專注力，提高了對(duì)于知識(shí)的掌握程度。其次，我變得更加積極了。我敢于提問問題，與老師和同學(xué)進(jìn)行交流和討論，極大地促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)效果。最后，我養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣。我在課堂上認(rèn)真做好筆記，課后及時(shí)回顧，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并加以彌補(bǔ)。通過這些改進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效果明顯提高了，對(duì)知識(shí)的掌握也更加深入。
聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，良好的聽課習(xí)慣能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、培養(yǎng)良好的聽課習(xí)慣、積極參與課堂互動(dòng)和做好聽課筆記等方法，能夠改善聽課效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
聽課后心得體會(huì) 5
聽了幾位老師的課，讓我有了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，受益匪淺，感觸很深。我覺得兩位老師在課堂教學(xué)中都有這么幾個(gè)亮點(diǎn)：
一、注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法
教學(xué)就應(yīng)是源于教材但又要高于教材，尤其在當(dāng)今社會(huì)顯得更重要。教材只但是是一個(gè)范文或者例子，老師在教學(xué)時(shí)要把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，并且到達(dá)終身學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)中就要有意識(shí)地讓學(xué)生逐步領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的竅門。幾位老師都能注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，劉玲玲老師主要是教給學(xué)生抓住關(guān)鍵詞來理解句子的方法，讓學(xué)生通過讀句子找出關(guān)鍵詞，由理解關(guān)鍵詞的含義進(jìn)而來理解整個(gè)句子的意思。幾位老師都能讓學(xué)生抓重點(diǎn)句來理解課文，通過反復(fù)讀，邊讀邊做批注的方法來學(xué)習(xí)課文。
二、讓學(xué)生質(zhì)疑問難，解決問題。
“質(zhì)疑問難”是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中不可缺少的一環(huán)，學(xué)生有疑問，才有思考。兩位老師都能讓學(xué)生通過讀句子提出有價(jià)值的問題，進(jìn)行思考，進(jìn)而解決提出的問題。
三、尊重學(xué)生的體驗(yàn)
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。”？“要珍惜學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解”“對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感受和體驗(yàn)應(yīng)加以鼓勵(lì)”。這種新理念，已成為閱讀教學(xué)改革的重要話題，為越來越多的教師所認(rèn)可。兩位老師在這兩節(jié)課中也能注重學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。給學(xué)生充足的.時(shí)間閱讀、思考、體會(huì)，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍讓學(xué)生交流各自的體驗(yàn)，來領(lǐng)悟文章的資料與中心思想。
當(dāng)然，幾位老師還有一些地方做得不到位的，如在指導(dǎo)學(xué)生朗讀等方面還有待大家共同討論，研究，因?yàn)檫@也是我自己做不好，也不知該如何去做好的問題，請多多指導(dǎo)。
聽課后心得體會(huì) 6
步入教師崗位的時(shí)間已年多，在過去的工作中，通過培訓(xùn)和教學(xué)獲得了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)于要成為一位成熟的教師來說還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。眾所周知，學(xué)習(xí)才能獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而一種快速的獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的方法就是聽課。每個(gè)學(xué)期學(xué)校都要展開聽課活動(dòng)，在這近半個(gè)學(xué)期的聽課學(xué)習(xí)中，我受益匪淺。以下就是我對(duì)這次聽課活動(dòng)后總結(jié)的一點(diǎn)心得體會(huì)：
首先，務(wù)必要有對(duì)教材的充分理解。理解教材，把握教材的重點(diǎn)、
難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對(duì)教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師只有明白上什么，怎樣上，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。要作好足夠的課前準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備包括備課、備學(xué)生、備教材。作好充分、足夠的準(zhǔn)備教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。處理、把握教材的方法十分獨(dú)到。三位教師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。如李勇師在處理課文時(shí)分別采用了“說”、“采訪”、“畫”“游戲”的方法引導(dǎo)學(xué)生理解。最精彩的是學(xué)生把自制的禮物獻(xiàn)給自己的老師，表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的愛。一句教育名言說得好：”什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西。”我想，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自己：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)忘記以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的潛力，留下他們真正需要的'種種？
其次，務(wù)必要改變舊的教學(xué)模式，音樂課不同于其他科目，更需要學(xué)生與教師的自主互動(dòng)，使課堂活躍起來。
總得來說，通過聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來很大的幫忙。聽課是教師的必修課，以人為鏡，才能夠體察自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。通過聽課學(xué)習(xí)別人的長處，通過聽課，反思自己，才能不斷進(jìn)步，這也是教師成長的一條捷徑。今后我將通過這條捷徑獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來幫忙我更好地完成教學(xué)工作。
聽課后心得體會(huì) 7
近年來，教育領(lǐng)域的發(fā)展和變革讓每一位教師都認(rèn)識(shí)到了持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升的重要性。教師聽課成為很多老師提高自身教學(xué)水平的重要途徑。作為一名教師，我也積極參與聽課并總結(jié)自己的感想和心得體會(huì)。下面將從學(xué)習(xí)動(dòng)力、拓寬視野、改善教學(xué)、增進(jìn)交流和提升專業(yè)素養(yǎng)等方面，分享我對(duì)教師聽課的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
首先，教師聽課能夠?yàn)槲覀兲峁└嗟膶W(xué)習(xí)動(dòng)力。自身的進(jìn)步對(duì)于每一位教師而言都很重要，但是在繁忙的教學(xué)工作中，往往容易產(chǎn)生壓力和困惑。然而，當(dāng)我走進(jìn)別人的課堂，見證其他教師優(yōu)秀的教學(xué)方式和有效的教育手段，我就能夠感受到自己教學(xué)的不足與改進(jìn)的空間。這種學(xué)習(xí)動(dòng)力的傳遞讓我保持了前進(jìn)的動(dòng)力和積極的心態(tài)。
其次，教師聽課有助于拓寬我們的視野。作為一名教師，我們往往局限于自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教材。然而，當(dāng)我進(jìn)入其他教師的課堂，我會(huì)碰到不同的教育理念、教學(xué)方法和教學(xué)資源。這些新奇的教學(xué)方式和資源將使我受益匪淺，也激發(fā)了我對(duì)教學(xué)的創(chuàng)新和探索。通過與其他教師的交流和觀摩，我逐漸拓寬了自己的視野，也提升了自己的教課水平。
第三，教師聽課能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足并改進(jìn)教學(xué)方式。每一位教師都有自己的教學(xué)特點(diǎn)和風(fēng)格，但并不表示我們的方式就是最好的。通過聆聽其他教師的課堂，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并找到改進(jìn)的方向。例如，在觀察其他教師精妙的課堂管理和學(xué)生激勵(lì)方法后，我開始關(guān)注課堂紀(jì)律和學(xué)生的參與度，進(jìn)而改進(jìn)自己的教學(xué)方式。教師聽課不僅是為了向他人學(xué)習(xí)，更是為了找到自己進(jìn)步的方向。
第四，教師聽課有助于增進(jìn)教師之間的交流和合作。在教師職業(yè)中，交流是非常重要的。通過與其他教師分享自己的.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，我們能夠互相啟發(fā)、借鑒并取長補(bǔ)短。看到其他教師的成功案例和良好實(shí)踐，不僅能給我?guī)砉奈韬蛦⑹�，更能通過交流互動(dòng)探討解決教學(xué)中遇到的困難和問題。這種合作交流的氛圍不僅讓我感受到教師之間的團(tuán)結(jié)與支持，也促使我更加認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于提升教育質(zhì)量的重要性。
最后，教師聽課有助于提升我們的專業(yè)素養(yǎng)。在現(xiàn)代社會(huì)，教師要具備豐富的專業(yè)知識(shí)和高超的教學(xué)技能。通過觀察其他教師的優(yōu)秀示范課和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我就能夠不斷地延伸自己的知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)技能。這種專業(yè)的提升不僅能夠體現(xiàn)在我的教學(xué)效果上，也能夠使我在教育領(lǐng)域中贏得更多的認(rèn)可和機(jī)會(huì)。
教師聽課對(duì)于每一位教師來說，都是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。它不僅能提供學(xué)習(xí)動(dòng)力，拓寬視野，改進(jìn)教學(xué)，增進(jìn)交流，還能提升我們的專業(yè)素養(yǎng)。積極參與教師聽課，提高自身教學(xué)水平，為我國教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
聽課后心得體會(huì) 8
每次聽課都有不同的收獲。聽了曹xx老師的《畫家與牧童》更是感受頗深。
首先，曹xx老師上課很富有激情，聽著曹老師的課40分鐘不知不覺就結(jié)束了，有一種意猶未盡的感覺。她聲情并茂的講解感染著聽課的每一個(gè)人。
其次，詞語教學(xué)精彩紛呈，富有實(shí)效。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生而言，詞語理解就是一個(gè)難點(diǎn)。在實(shí)際的教學(xué)過程中對(duì)詞語理解，常以字典的解釋為主，讓學(xué)生離開具體的語言環(huán)境，死記硬背詞語意思。因此，造成大部分學(xué)生在說話、寫作時(shí)出現(xiàn)了語言干癟貧乏，甚至詞不達(dá)意的現(xiàn)象。曹老師在這節(jié)課上詞語教學(xué)方法靈活多樣。如教學(xué)“濃墨重抹”和“輕筆細(xì)描” 這兩個(gè)詞時(shí)出示圖片讓學(xué)生觀察，形象直觀地理解了這兩個(gè)詞。而教學(xué)“連連拱手”一詞時(shí)，和學(xué)生做動(dòng)作進(jìn)行表演，通過形象的`肢體語言理解抽象的詞語含義，這比簡單的“說教”或借助工具書會(huì)有更深刻的效果。有人說：“看到的不易記。聽到的容易忘，動(dòng)手做才能學(xué)得會(huì)�！贝嗽挷患�。體驗(yàn)是學(xué)生在實(shí)際的生活情境中去感知、理解、掌握知識(shí)的過程，而且在表演過程中，學(xué)生的心靈得到放飛，想象得到展現(xiàn)，創(chuàng)造力得到開發(fā)。
同時(shí)，曹老師還注重詞語的積累，如“夸贊”“稱贊”“贊揚(yáng)”在語境中去理解，去認(rèn)識(shí)它們的應(yīng)用，時(shí)時(shí)的積累，讓學(xué)生在遣詞造句方面的能力有所提高。
其實(shí)，這節(jié)課還有很多地方值得我學(xué)習(xí)和借鑒，如抓住“短句反復(fù)”的語言形式讓學(xué)生說一說還有哪些人夸獎(jiǎng)戴嵩的《斗牛圖》，抓住關(guān)聯(lián)詞“一……就”引導(dǎo)學(xué)生模仿文本語言說話，做到讀寫結(jié)合，加強(qiáng)讀寫的遷移，促使學(xué)生表達(dá)能力得以培養(yǎng)。
這次聽課學(xué)習(xí)，對(duì)我而言有一個(gè)很大的提高，使我對(duì)新課程和教師專業(yè)化發(fā)展又有了一個(gè)新的理解。今后，我將繼續(xù)向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)請教，并要學(xué)到的理念、知識(shí)應(yīng)用于今后的教學(xué)實(shí)踐中，還要加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，提高自己的全面素質(zhì)和能力。
聽課后心得體會(huì) 9
在幼兒教育領(lǐng)域，課堂是孩子們接受知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的重要場所。通過聽課，幼兒能夠?qū)W習(xí)到各種各樣的內(nèi)容，并且從中獲得體驗(yàn)和感悟。在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，我曾被邀請觀摩幼兒課堂，并從中收獲頗豐。以下是我對(duì)幼兒聽課的感悟和體會(huì)。
首先，幼兒聽課能夠培養(yǎng)他們的專注力和注意力。在課堂上，孩子們通常處于較為活躍的狀態(tài)，他們的思維經(jīng)常會(huì)跳躍而不斷尋找新的刺激。然而，通過認(rèn)真傾聽，幼兒能夠?qū)W會(huì)專注于老師的講解和教學(xué)內(nèi)容，這對(duì)于他們的思維發(fā)展和學(xué)習(xí)能力是非常重要的。在我觀摩的一堂語言課上，老師通過講故事吸引了孩子們的注意力，并引導(dǎo)他們分享自己的感受和想法。通過這個(gè)過程，孩子們學(xué)會(huì)了專心聆聽和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這對(duì)于他們今后的學(xué)習(xí)和生活都起到了積極的促進(jìn)作用。
其次，幼兒聽課可以提高他們的思維能力和邏輯思維。課堂教學(xué)的核心是讓孩子們從中獲得知識(shí)，而不僅僅是死記硬背。在觀摩的一個(gè)數(shù)學(xué)課堂上，老師通過有趣的游戲和實(shí)例，引導(dǎo)孩子們理解數(shù)學(xué)概念和解題思路。孩子們通過分析和推理，逐漸掌握了解決問題的方法，并且在思維上有了一定的提高。這種培養(yǎng)孩子們的思維能力和邏輯思維，有助于他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和思考。
再次，幼兒聽課能夠促進(jìn)他們的社交能力和合作精神。在課堂中，孩子們需要與老師和同伴進(jìn)行互動(dòng)交流，通過這個(gè)過程，他們不僅能夠?qū)W習(xí)到知識(shí)，還能夠培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和合作能力。在我參觀的.一堂音樂課上，孩子們通過唱歌、跳舞和合奏等活動(dòng)，互相合作完成各項(xiàng)任務(wù)。他們傾聽老師的指導(dǎo)，與同伴交流溝通，并且在集體協(xié)作中獲得了快樂和成就感。通過這樣的互動(dòng)，孩子們的社交能力也得到了提升。
此外，幼兒聽課還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。課堂不僅僅是知識(shí)的傳授，更重要的是通過啟發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，讓他們在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生新的思維和創(chuàng)意。在我觀摩的一堂藝術(shù)課上，老師引導(dǎo)孩子們通過自由畫畫的方式表達(dá)自己的想法和感受。孩子們在無拘束的環(huán)境中，盡情地發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出屬于自己的藝術(shù)作品。這樣的學(xué)習(xí)方式激勵(lì)了孩子們的內(nèi)在動(dòng)力，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿了熱情和創(chuàng)意。
最后，幼兒聽課還可以培養(yǎng)他們的合理競爭意識(shí)和自信心。在課堂上，孩子們通常會(huì)與同伴進(jìn)行交流和互動(dòng)，并且會(huì)發(fā)現(xiàn)自己與他人之間的差異。這樣的比較可以促使孩子們不斷提高自己，努力超越自己，并且培養(yǎng)積極的競爭意識(shí)。在觀摩的一次體育課上，孩子們通過參與運(yùn)動(dòng)比賽，鍛煉了自己的身體素質(zhì)和競技能力。通過與他人的較量，孩子們不斷挑戰(zhàn)自己的極限，并且在比賽中取得榮譽(yù)和成績，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己的自信心和自我肯定。
幼兒聽課不僅僅是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是通過課堂的互動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)，讓孩子們獲得更多的體驗(yàn)和感悟。在課堂上，孩子們能夠培養(yǎng)專注力和注意力、提高思維能力和邏輯思維、促進(jìn)社交能力和合作精神、激發(fā)創(chuàng)造力和想象力、培養(yǎng)合理競爭意識(shí)和自信心。這些都是幼兒學(xué)習(xí)和成長過程中至關(guān)重要的品質(zhì)和能力，將對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，我們應(yīng)該重視幼兒聽課的過程，為孩子們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并且激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，讓他們在聽課中不斷成長和進(jìn)步。
聽課后心得體會(huì) 10
3月16日上午，我有幸去夾河鎮(zhèn)中心小學(xué)參加了鄖西縣第三協(xié)作區(qū)語文教研活動(dòng)。觀摩了四節(jié)精彩的語文課堂教學(xué)、一次說課，及最后的專家點(diǎn)評(píng)。此次聽課收獲很大，受益匪淺，每一節(jié)課都有亮點(diǎn)，都讓我耳目一新，豁然開朗。不僅讓我領(lǐng)略到了各位語文教師的教學(xué)風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的不足。下面就談?wù)勎覀�(gè)人的一些心得體會(huì)。
第一、吃透教材是最根本的。聽完幾位老師的優(yōu)質(zhì)課后，我認(rèn)為他們對(duì)教材的把握都有其獨(dú)到之處，但都能抓住題眼，一步步的深入文本。李文丹老師在教學(xué)《鹿角和鹿腿》時(shí)，她能指導(dǎo)學(xué)生快速地找出最能體現(xiàn)課文道理的一句話，精準(zhǔn)地體會(huì)小鹿在不同情況下心情的變化。
第二、注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)。這幾位老師都做到了這點(diǎn)。例如梁彬老師在上《看圖作文》時(shí)，通過對(duì)畫面的豐富描述，引發(fā)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生敢說、會(huì)說、巧說，由此再激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，從而說出了許多優(yōu)美生動(dòng)的句子。
第三、注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀。大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，但絕不是為了讀而讀，而是在體會(huì)情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對(duì)讀的要求也不盡相同，例如蘭老師在上《元日》時(shí)，首先讓學(xué)生自由朗讀古詩，再讀古詩、抓住重點(diǎn)詞句朗讀，帶著節(jié)奏讀，讓學(xué)生聲情并茂地體會(huì)春節(jié)給人們帶來的歡樂氣氛。
第四、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。很多老師在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他以后遇到類似的問題時(shí)才能夠用自己的'力量解決。還有的老師一直強(qiáng)調(diào)“不動(dòng)筆墨不讀書”，有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣。
第五、親切的評(píng)價(jià)語言。幾位老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語言那么貼切、到位，如有的老師運(yùn)用“你最聰明!”“你真是個(gè)寶，你的眼睛已經(jīng)告訴我答案！”等來鼓勵(lì)學(xué)生。這些樸實(shí)，自然的語言，對(duì)我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評(píng)價(jià)語言。
聽課后心得體會(huì) 11
xx月xx日，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我得到了這次寶貴的外出聽課學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我在xx縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校，一共聽了x節(jié)課。每位教師的教學(xué)方法、構(gòu)思等都各有所長。通過這次聽課學(xué)習(xí)，我在以下幾個(gè)方面感觸較深：
一、以游戲?yàn)橹�，讓幼兒在玩的過程中輕松愉快的獲得知識(shí)
在幼兒園教育指導(dǎo)綱要中也明確指出：幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，可是在我們一些幼兒園中卻往往忽略這一點(diǎn)。在本次聽課過程中，幾位教師均比較重視游戲教學(xué)法，其中xx市膠州教工幼兒園的xx老師在音樂活動(dòng)《唱唱我的名字》中，最后一環(huán)節(jié)采用了我們平時(shí)最熟悉不過的“找朋友”的游戲，把所學(xué)新歌通過找朋友加以鞏固，氣氛活躍，幼兒積極性高，效果非常好。又如日照市的xx老師《動(dòng)一動(dòng)真有趣》這節(jié)活動(dòng)，自始至終以游戲?yàn)橹�，活�?dòng)最后的放松活動(dòng)，小朋友齊聲把毛毛蟲慢慢喊出來，慢慢由一老師扮演，該教師身穿毛毛蟲衣服，頭戴一發(fā)卡，中間伸出兩個(gè)觸須，活像一真的毛毛蟲，一伸一縮做著運(yùn)動(dòng)出場。慢慢學(xué)小朋友做著各種運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)中慢慢脫去外衣，摘掉發(fā)卡，變成了一只翩翩飛舞的蝴蝶，（教師穿著蝴蝶衣服，可見道具準(zhǔn)備十分充足且非常精致）與小朋友一起做放松運(yùn)動(dòng)。全場教師及評(píng)委為之震撼，并送出陣陣掌聲。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意新穎
每一節(jié)課教師都經(jīng)過精心的研究、每一個(gè)環(huán)節(jié)也都經(jīng)過認(rèn)真的考慮，什么地方該說什么？該提問那些問題，這些每一位老師都做到心中有數(shù)。如：xx老師設(shè)計(jì)的《修補(bǔ)圖書》重點(diǎn)、難點(diǎn)清楚，大膽使用現(xiàn)有的電教設(shè)備，以舊書姐姐、新書妹妹為線索，啟發(fā)小朋友以給“舊書姐姐”做“美容為理由，啟發(fā)孩子修補(bǔ)圖書，同時(shí)在上課過程中引導(dǎo)孩子要愛惜圖書。馮懷榮老師設(shè)計(jì)的《球?qū)殞殹烦浞肿プ⌒“嘤變旱奶攸c(diǎn)，讓幼兒體驗(yàn)球?qū)殞毷侨绾巍皾L”動(dòng)的，再就是分組給球?qū)殞氃O(shè)計(jì)衣服，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作精神。
三、教具的準(zhǔn)備恰到好處
一堂課的成功與否，教具準(zhǔn)備非常關(guān)鍵，如果你準(zhǔn)備的教具，孩子感興趣，愿意去了解它，認(rèn)識(shí)它，那么你這節(jié)課就成功了一半。王玉針老師的課件《動(dòng)物怎樣過冬》形象逼真，孩子們通對(duì)原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)與課件進(jìn)行比較，更加清楚的了解了什么是冬眠？哪些動(dòng)物是冬眠過冬、哪些動(dòng)物是儲(chǔ)存食物過冬、哪些動(dòng)物是加厚皮毛過冬等。朱艷玲老師《圖形找家》設(shè)計(jì)的圓嘴吧的貓、正方形嘴巴的豬讓孩子進(jìn)一步了解圖形的特征。
九名教師課堂道具準(zhǔn)備充足，尤其是多媒體課件的制作豐富多樣，像放電影一樣深深把幼兒吸引，高度調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。如xx南京路幼兒園劉敏老師講的故事《藍(lán)盒子》，她根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行了創(chuàng)造性調(diào)整：把主人公考拉改為幼兒熟悉的小熊；故事中的爬山坡改為過小河；另外還增加了怕黑的情節(jié)，從而讓幼兒了解黑夜并不可怕。整個(gè)活動(dòng)利用多媒體教學(xué)、多維互動(dòng)的形式，幼兒便于掌握故事內(nèi)容，并進(jìn)行復(fù)述。又如日照市范鳳霞老師的`《動(dòng)物媽媽的愛》這節(jié)活動(dòng)，以各種影像資料為主，穿于整個(gè)活動(dòng)中，并配以優(yōu)美的音樂、極富感染力的語言吸引幼兒。教師富有啟發(fā)性的提問、教師的每一個(gè)眼神、每一個(gè)手勢、每一個(gè)動(dòng)作，都讓孩子們深受感染。從動(dòng)物媽媽不同方式的愛很自然的讓幼兒體會(huì)到自己媽媽對(duì)自己不同方式的愛。
總的來說，這次外出聽課，值得我們學(xué)習(xí)的地方很多，我就不一一列舉了，我想在我們的日常教學(xué)中也應(yīng)該像這幾位教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)課件制作，要勤于動(dòng)手動(dòng)腦，多為幼兒準(zhǔn)備充足的道具；并盡量將這次學(xué)到的東西，運(yùn)用于自己以后的教學(xué)時(shí)間工作中，使自己在工作上不斷進(jìn)步！在以后的工作中，我要刻苦鉆研教材，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。
聽課后心得體會(huì) 12
3月6日下午，聆聽了五位優(yōu)秀老師實(shí)實(shí)在在的五節(jié)課，每一節(jié)課都讓我有所收獲。聽完后更讓我深刻地感受到了他們語文課堂充滿著情趣、藝術(shù)。下面就談?wù)勎覀�(gè)人的一些心得體會(huì)吧。
一、教師語言有魅力。
當(dāng)我聽著這幾位教師的課時(shí)，他們的語言親切和藹，鏗鏘有力，字正腔圓，正是由于他們將教學(xué)語言演繹得充滿藝術(shù)魅力，才把學(xué)生的心緊緊抓住，興趣盎然。
二、倡導(dǎo)“自讀感悟、開放引導(dǎo)”的課堂
新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個(gè)“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先放后扶”的'過程�！蔽蚁耄n淑冰老師的《虎口藏寶》一文的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個(gè)充分展現(xiàn)吧。
三、處理、把握教材的方法十分獨(dú)到
五位教師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。如低段老師緊緊抓住關(guān)鍵字、詞和語，步步引導(dǎo)學(xué)生理解課文。高段老師整體把握，緊緊抓住從易到難的一個(gè)個(gè)闖關(guān)，步步引導(dǎo)學(xué)生走入文本。
四、評(píng)價(jià)語言的收獲
老師們評(píng)價(jià)學(xué)生的語言是那么貼切、適時(shí)、到位，我記下了這些美麗的語言：你最聰明，會(huì)聽就是會(huì)學(xué)習(xí)；會(huì)發(fā)現(xiàn)就是會(huì)學(xué)習(xí)……這些激勵(lì)的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳、自然，連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞、激勵(lì)，別說孩子了，在以后自己的課堂上，也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語言。
五、將行為習(xí)慣教育貫穿課堂始終
五位教師時(shí)刻注意提醒孩子孩子的坐姿、書寫、規(guī)范答題方式、合理小組討論等習(xí)慣，必要時(shí)變成順口溜，助力孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成。例如：在呂杰老師的《難忘的八個(gè)字》課堂中，在孩子們小組討論完畢，老師說：“時(shí)間到”，孩子們接：“我坐好，肩平背直，腳踩地。”促使孩子在邊說邊做的過程中，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
五位教師的課不但具有“靈”性，而且很扎實(shí)。我深深的體會(huì)到作為一名語文教師，文化素養(yǎng)很重要，需多多讀書，不斷豐富自己。這次聽課學(xué)習(xí)對(duì)我自己是一次提高，也是促進(jìn)。短短的半天時(shí)間，我感悟到了他們課堂的樸實(shí)，扎實(shí)，求實(shí)；感受到了他們對(duì)語文的熱情，激情；感受到了他們對(duì)教法的慎重選擇，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確落實(shí)，也感受到了他們對(duì)學(xué)生發(fā)展的全面關(guān)注。更感受到了五位老師給我今后的閱讀教學(xué)指明的方向。在以后的日常教學(xué)中，我會(huì)努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
聽課后心得體會(huì) 13
今天聽了于老師的一節(jié)教學(xué)研究課。這節(jié)課順利地完成了教學(xué)任務(wù)，非常成功，下面我談?wù)勛约旱穆犝n體會(huì)。
一、教師上課節(jié)奏清晰、明快，整個(gè)課堂駕馭能力非常強(qiáng)，整個(gè)課堂有張有弛，學(xué)生始處在高度興奮、高度思考運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)。
1、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確，課上盡量多的使用英語。例如：You please! Who can? Again please! 等等。只有教師說英語才能對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用，達(dá)到良好的教學(xué)效果。做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對(duì)課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語言。
2、老師運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。利用電腦課件、錄音機(jī)、等多媒體，創(chuàng)編一些游戲和活動(dòng)，使學(xué)生在玩中得，樂中學(xué)。
3、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)，教態(tài)親切，表情豐富。在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性。老師對(duì)學(xué)生的`充分尊重，在這樣的課堂上學(xué)生找回了自信，體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的成功與快樂。教師在課堂上極具親和力的語言，使學(xué)生在潛移默化中受到人性化的培養(yǎng)。而這樣的課堂，正是讓學(xué)生的潛能得以發(fā)揮，個(gè)性得以張揚(yáng)的重要前提。
二、教師上課立足點(diǎn)高，目標(biāo)把握明確
整堂課重在文本，然又不局限于文本，而是根據(jù)學(xué)習(xí)知識(shí)掌握情況，合理開發(fā)和生成課堂資源，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上，有效的擴(kuò)展開去。學(xué)生有效的從“學(xué)英語”水到渠成的轉(zhuǎn)變成“用英語”。教師著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言的運(yùn)用能力，切實(shí)讓學(xué)生“活”用英語，用“活”英語。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組討論或競賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起同學(xué)們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。在聽課中老師采用了小組競賽的形式來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。用實(shí)物做動(dòng)作的方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在熟悉的動(dòng)作中掌握新概念。平時(shí)我在這一方面做得就不夠好。因此，聽課時(shí)我特別注意了老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方式。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，這一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。因此我對(duì)自己提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能不斷進(jìn)步。
聽課后心得體會(huì) 14
周三的時(shí)候，參加了市里面組織的第二十三屆課改經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，聽了兩節(jié)名師的課，獲益匪淺。
初一的課程較為基礎(chǔ)，但同時(shí)也是最重要的，因?yàn)閷?duì)于初中的學(xué)生來講，對(duì)于初中數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)都來自于初一形成的第一印象和接受的初始方法，因而初一的教學(xué)更應(yīng)該講究方法和策略。這次展示的課程，初一講解的是圖形的平移，翻轉(zhuǎn)與折疊。那么課程內(nèi)容雖然簡單，但是里面的數(shù)學(xué)活動(dòng)卻非常的多，對(duì)于學(xué)生后續(xù)對(duì)于圖形的變換的理解極其重要。通過學(xué)生動(dòng)手操作，觀察圖像的運(yùn)動(dòng)，從而抽象出相關(guān)的只是概念，這其實(shí)就是一個(gè)深化知識(shí)的過程，也就是學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì)。那么里面教師的引導(dǎo)就非常重要。細(xì)節(jié)處也就需要非常的關(guān)注，注意遣詞造句。通過這樣的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的能力。
通過活動(dòng)獲取經(jīng)驗(yàn)，也是培養(yǎng)學(xué)生四基的方法和措施。
初二呈現(xiàn)的是概念課。對(duì)于概念課，現(xiàn)在都在推行大單元教學(xué)。通過聽課的學(xué)習(xí)，自己也初步的了解了什么是大單元教學(xué)。所謂的大單元教學(xué)就是要構(gòu)建打的框架，審視當(dāng)前的知識(shí)和之前的、之后的知識(shí)之間的聯(lián)系。以《一次函數(shù)》為例，這一節(jié)課是一次函數(shù)的起始課，那么這一節(jié)課除了讓學(xué)生知道什么是一次函數(shù)以外，還應(yīng)該讓學(xué)生初步感知學(xué)習(xí)函數(shù)需要掌握哪些知識(shí)，具有什么內(nèi)容、研究問題可以采用什么方法，從而對(duì)這一單元的內(nèi)容有一個(gè)大體的認(rèn)知和感觸。再在后續(xù)的教學(xué)過程中，對(duì)于框架里面的信息進(jìn)一步完善。因此這一節(jié)課的設(shè)定，就應(yīng)該先介紹定義，判斷什么是一次函數(shù)，接下來通過一個(gè)情景一個(gè)例題進(jìn)行設(shè)問實(shí)現(xiàn)上邊的目標(biāo)。例如可以設(shè)問為：
1、給定X的值，如何去求y的值？這個(gè)過程其實(shí)就是七年級(jí)學(xué)習(xí)的'什么知識(shí)？
2、給定y的值，如何去求x的值？你得到了一個(gè)什么式子？這其實(shí)就體現(xiàn)了函數(shù)與方程之間的聯(lián)系。
3、通過上邊的表格，你能列出關(guān)系式嗎？那么關(guān)系式對(duì)應(yīng)的函數(shù)圖像可以做出來嗎？
4、介紹函數(shù)與不等式之間的關(guān)系
5、通過圖像觀察函數(shù)與不等式，函數(shù)與方程。
最后再以框架的形式，列出相關(guān)的知識(shí)。從而實(shí)現(xiàn)大單元教學(xué)這樣才能讓一個(gè)知識(shí)有前身有后續(xù)，知識(shí)才能形成一串一串的鏈條，而不是單個(gè)的獨(dú)立的個(gè)體。
通過聽課學(xué)習(xí)，收獲滿滿，希望自己能夠站在巨人的肩膀上，不斷的成長！
【聽課后心得體會(huì)】相關(guān)文章：
聽課的心得體會(huì)12-23
聽課心得體會(huì)06-12
(精選)聽課心得體會(huì)08-31
聽課的心得體會(huì)02-20
聽課心得體會(huì)07-14
美術(shù)聽課心得體會(huì)11-18
關(guān)于聽課心得體會(huì)01-05
背影聽課心得體會(huì)01-08
聽課心得體會(huì)【薦】01-17