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讀《會(huì)飛的教室》有感15篇（精選）
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編為大家收集的讀《會(huì)飛的教室》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀《會(huì)飛的教室》有感1
書是人類進(jìn)步的樓梯，書是人類的好朋友，《會(huì)飛的教室》是德國(guó)當(dāng)代著名的小說(shuō)家、詩(shī)人、戲劇作家和新聞?dòng)浾呖ㄋ固丶{。代表作是《埃米爾捕盜記》，其他作品有《兩個(gè)小洛特》、《會(huì)飛的教室》等。其中《難忘1945年》還曾被提名為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
《會(huì)飛的教室》這本書的故事情節(jié)緊扣，其中，我最喜歡的一個(gè)故事是“戴瑪亭的畫作”主要講的是培克老師的故事凄美動(dòng)人，大家都深深的沉浸在其中，以至于忘了吃飯。但是馬圖斯受不了了，食堂的飯香仿佛已經(jīng)鉆入他的鼻孔，他貪婪地吸著鼻子，一手還不停地?fù)崦枪竟緛y叫的`肚皮，看到他這個(gè)樣子，同學(xué)們都笑出了聲。笑聲把大家從剛才的哀傷中解放了出來(lái)，培克老師也回過(guò)神來(lái)了。同學(xué)們跟隨著培克老師一起去餐廳。走在最后面的戴瑪亭和耶尼還在回味培克老師剛才講的故事。戴瑪亭雖然勞累了一下午，但晚上仍然沒有忘記自己的職責(zé)，他拿起一張紙到每一個(gè)宿舍去尋問(wèn)班上同學(xué)的聽寫分?jǐn)?shù)，自從聽寫薄燒毀以后，戴瑪亭一直在愧疚，想用這個(gè)辦法來(lái)彌補(bǔ)。大家都不可思議，這個(gè)平日里常和低年級(jí)學(xué)生作對(duì)的人一下脫胎換骨了。戴瑪亭在心里明白，戴奧德的轉(zhuǎn)變絕非偶然，這與培克老師一定有著密切的關(guān)系。想到這里，他更崇拜培克老師了。戴瑪亭翻來(lái)翻去怎么也睡不著，干脆坐在書桌前先修改那幅畫-《遺世獨(dú)立的人》，這是送給禁煙老師的圣誕禮物。然后又從抽屜中拿出另一張畫，這幅是送給爸爸媽媽的，因?yàn)榍靶⿻r(shí)候忙著畫送給禁煙老師的那幅畫，所以另一幅只畫了一半。他拿出畫筆開始專心致志地完成這幅畫的另一半。同寢室的同學(xué)們看了戴瑪亭的畫，就你一言我一語(yǔ)地開起了玩笑。和大家嘻嘻哈哈笑鬧了一陣，戴瑪亭才又拿起畫筆，繼續(xù)完成這幅意義特別的作品。
這本書不僅這篇故事很有趣，其他的故事也是相當(dāng)有趣。而其中的故事情節(jié)扣人心弦，而故事的發(fā)展也是跌蕩起伏，同時(shí)還具有深刻的教育意義，因此而讓我對(duì)“它”愛不釋手。遨游在書的海洋里，我為“它”而駐足。
讀《會(huì)飛的教室》有感2
假日里我讀了學(xué)校推薦的書《會(huì)飛的教室》。這里的故事都很感人，雖然這里的主人公都是中學(xué)生，可是他們中間發(fā)生的事讓我大開眼界，原來(lái)中學(xué)生的生活那么豐富。
“大胃王”馬提斯為了填跑肚皮，要違返學(xué)校的紀(jì)律，借錢繞小路買吃的。膽小如鼠的鄔里連別人爬窗戶都害怕，他嚇得熱汗直流，我是個(gè)小女生，但我也會(huì)笑話他，滿腹才華的`戴馬亭是我最羨慕的大班長(zhǎng)。他不僅學(xué)習(xí)好，而且畫得一手好畫。連學(xué)校的活動(dòng)中演出的舞臺(tái)設(shè)計(jì)和布景工作都是他帶領(lǐng)完成的，我嘻嘻為他豎起大拇指。姚尼有點(diǎn)可憐，被父母遺棄了，他好可憐，我差點(diǎn)哭出來(lái)，真為他傷心，不過(guò)，姚尼并沒有放棄學(xué)習(xí)。上課時(shí)，老師叫他朗讀，他也沒有因?yàn)榛夭蝗ゼ遥黄鹆⒆x課文，這說(shuō)明他是好孩子。他能做到我們也能做到。
如果，我長(zhǎng)大成為中學(xué)生時(shí)，我也會(huì)過(guò)上這樣快樂(lè)的生活嗎？
讀《會(huì)飛的教室》有感3
今年的寒假里，我讀了一本課外書，叫《會(huì)飛的教室》。這本書里有才華橫溢的戴馬亭，多愁善感的姚尼，“大胃王”馬提斯，膽小鬼鄔理……內(nèi)容很精彩。現(xiàn)在，我就來(lái)和大家分享一下這個(gè)故事吧！
有一所男校，要求過(guò)圣誕節(jié)時(shí)，每班表演一個(gè)圣誕劇，有一班學(xué)生表演的`是“會(huì)飛的教室”。在練習(xí)時(shí)間里，也發(fā)生了一些快樂(lè)和傷心的事。
例如：膽小的鄔理因?yàn)榕卤煌瑢W(xué)們嘲笑，為了證明自己很有勇氣，就從高高的爬桿上跳下來(lái)，最后小腿卻骨折了。這讓我明白了，雖然人要有足夠的勇氣，但同時(shí)也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
還有一次，鄔理被一些同學(xué)丟到了天花板上的垃圾桶里，他很生氣。從這里，讓我知道了，我們不可以欺負(fù)和傷害別人。
這本書實(shí)在是太好看了，不僅好笑又好玩，同時(shí)，還讓我增長(zhǎng)了很多知識(shí)，懂得了很多道理。
讀《會(huì)飛的教室》有感4
不讀“幼稚之書”久已，忽而捧起女兒的《會(huì)飛的教室》大有手不釋卷之感。故事里鮮明的人物形象，童真童趣的語(yǔ)言特色，仿佛讓我走進(jìn)了一片失之已久的田地，那里遍地真情堆積怎一個(gè)“愛”字了得。借學(xué)校開展和學(xué)生同讀書共成長(zhǎng)的春風(fēng)，我深入研讀了《會(huì)飛的教室》一書，作為一名教師，我覺得本書有以下幾點(diǎn)值得深思之處：
一、做學(xué)生喜歡的老師
本書共提到了四位老師分別是：正義老師——培克、禁煙老師——羅勃、自然老師——格林、德文老師——葛祿依。孩子們最喜歡是正義老師和禁煙老師，最不喜歡的是自然老師格林。他們不喜歡自然老師的原因是這個(gè)老師一成不變一個(gè)笑話竟然講了一輩子，學(xué)生不滿足他的教學(xué)方式和思維模式。他們喜歡正義老師對(duì)他們的真誠(chéng)和理解，還有正義老師的.那份正直。正義老師甘愿和他們一起受罰，耐心聽他們講解他們的故事，對(duì)孩子有發(fā)自心底的關(guān)愛和幫助。他們喜歡禁煙老師的善良、寬容以及聰明才智。禁煙老師為他們出謀劃策，同他們親密交流，而且充滿神奇色彩。從這兩個(gè)人物中我們似乎應(yīng)該看到學(xué)生需要的好老師是什么樣子的，這是這本書獨(dú)特之處，也是眾多教育名著、教育講座所沒有回答的。但是要做學(xué)生喜歡的老師也不能限于簡(jiǎn)單的模仿或參照，還需要我們不斷的實(shí)踐探索。
二、感受學(xué)生的感受
孩子畢竟還是孩子，他們有自己的思維方式，有自己的解決問(wèn)題的方式，也有自己的廣闊天地。這些都是我們成人老師所不了解、所不易感受的。本書中呈現(xiàn)的所有故事和情節(jié)幾乎處處都能讓我們感受到濃濃的孩子氣息、孩子思維。老師總在挖空心思，想如何指導(dǎo)、引導(dǎo)、疏導(dǎo)學(xué)生，可是似乎又充滿誤導(dǎo)。有時(shí)候不妨簡(jiǎn)單一點(diǎn)學(xué)會(huì)去感受學(xué)生的感受，用孩子的思維去想問(wèn)題可能很多教育難題也會(huì)迎刃而解。我想本書作者能成功的一個(gè)重要原因也是在于正確感受了孩子的感受才能把故事寫的那么逼真那么耐人尋味。所以，在教學(xué)工作中和班級(jí)管理工作中我們教育工作者能試著感受學(xué)生的感受，思考學(xué)生的思考用最真誠(chéng)、最簡(jiǎn)單的方法解決問(wèn)題。
一本好書可以給我們無(wú)盡的思考，一本好書也可以讓我們站在新的高度，就看我們?cè)鯓悠肺杜c欣賞。感謝《會(huì)飛的教室》，感謝同讀書共成長(zhǎng)活動(dòng)。愿世界有更多精彩紛呈的書籍，愿教育有更寬廣無(wú)垠的舞臺(tái)。
讀《會(huì)飛的教室》有感5
《會(huì)飛的教室》是我最喜歡讀的之一，這一本書有鄔理、姚尼、戴馬亭、艾嘉蘭、馬提斯、葛洛迪等主人公。
看了這一本書，我明白了世上親情與友情是人與人之間最重要、最珍貴的感情。哪怕有再多的困難，與親人的團(tuán)結(jié)是擋不住的，哪怕有再多的'金錢、財(cái)富也換不回珍貴的友情。親情與友情，將是世界的每一個(gè)人的堅(jiān)強(qiáng)的后盾！我喜歡書中的正義老師和禁老師，因?yàn)樗麄儾幌矚g用戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)客至難題，只喜歡公平公正的。我的膽子很小像書中的鄔理一樣�？赐赀@一本書，我明白害羞的人不必須是完全膽小，有時(shí)也可能在你意料之外的時(shí)候，也能夠超過(guò)自我的。
有空你也讀一讀，我想你會(huì)跟我一樣愛不釋手。這一本書該我一個(gè)極大的道理：友情是無(wú)法用金錢換回來(lái)的，必須要好好地珍惜它。
讀《會(huì)飛的教室》有感6
這本書里的主人公有：號(hào)稱“大胃王的”馬提斯、膽小如鼠的鄔
理、“冒險(xiǎn)王”葛普勒、繪畫高手戴馬亭……
讀了這本書以后，我的心里非常感動(dòng)。故事中的幸與不幸都是我們生活中存在的，但我們卻沒有向他們一樣充滿著樂(lè)觀向上的
精神。從這點(diǎn)來(lái)講，他們可以說(shuō)是我們的老師和榜樣，如果在生活中，我們遇到了像戴馬亭那種生活貧窮的經(jīng)濟(jì)條件差，上不起學(xué)的話，我們肯定一天到晚都愁眉苦臉、變得內(nèi)向，抱怨自己條件不好，但他卻不一樣，她利用獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)上學(xué)，在生活中，她樂(lè)觀向上。不斷的努力，讓她最終成了班長(zhǎng)，而且她畫的畫栩栩如生，讓人贊不絕口。想到這兒，我下定了決心：以后不管遇到什么困難，我都要想戴馬亭學(xué)習(xí)，堅(jiān)決不抱怨，但也要樂(lè)觀向上。這叫做“取長(zhǎng)補(bǔ)短”，這樣，我們才能在實(shí)踐中知道一些難以理解的問(wèn)題。父母常常對(duì)我說(shuō)：“給你一條魚，不如給你一把魚竿，教你方法，這樣的話，你就可以常�？梢悦啦鸵活D啦！”所謂的道理、公式也是人們?cè)诓粩嗟陌l(fā)現(xiàn)、研究中一點(diǎn)點(diǎn)積累出來(lái)的�？茖W(xué)家之所以是科學(xué)家，那是因?yàn)�，每�?dāng)你發(fā)現(xiàn)的很多時(shí)，你的`心中會(huì)冒出一個(gè)小“火花”，每當(dāng)你懂了這點(diǎn)時(shí)，你就要不斷的思考，這個(gè)問(wèn)題是怎么想出來(lái)的，這樣你的心中，就會(huì)冒出一個(gè)大大的禮花來(lái)慶祝你自己啦！
讀《會(huì)飛的教室》有感7
假如教室是一架飛機(jī)，不就可以帶著我們的好奇心和求知欲，去翱翔世界?假如你的想象長(zhǎng)著一對(duì)輕盈的雙翅，就請(qǐng)你快飛入書中世界，分享他們的喜、怒、哀、樂(lè)吧!教室真會(huì)飛嗎?當(dāng)然不是，“會(huì)飛的教室”只是孩子們自編自導(dǎo)自演的一場(chǎng)戲罷了。一群活潑、聰穎、天真的少年躍于眼前，文中的主人公，仿佛與我們的生活零距離，就像自己、朋友、同學(xué)們的縮影，也許這就是我親切感的'來(lái)由了。
這是一本描寫校園生活的小說(shuō)，一個(gè)學(xué)生的幻想，這個(gè)教室可以帶著好奇的學(xué)生周游世界，在實(shí)地考察中獲得知識(shí)。我起初以為它是科幻故事，可是我看了以后，發(fā)現(xiàn)它原來(lái)只是戲劇而已，從排演開始展開一連串生動(dòng)感人的情節(jié)，內(nèi)容令人捧腹。但最令人動(dòng)容的是排演的過(guò)程充滿同學(xué)之間深厚的友誼，以及老師們對(duì)學(xué)生赤誠(chéng)的關(guān)愛，一種充滿理解與信任的理想的師生之情。
被父親惡意遺棄多愁善感的姚尼、貧寒但才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞馬修、出身貴族卻又很膽小怕事的鄔理、以及魁梧好斗骨格健狀功課差的馬提斯，他們性格各異，卻十分珍惜彼此的友情在熱忱的老師引領(lǐng)下，勇敢的面對(duì)自己的問(wèn)題，并一一去解決它，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，即使是故事，也沒有十全十美的人即便是品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭，也會(huì)經(jīng)受打擊，遭遇逆境，他們的殘缺也是他們完整中的一部分。一朵花的美麗，就在于她的綻放，而綻放其實(shí)正是花心的破碎呀!人生并不是十全十美的幸與不幸，貧窮與富裕，都不是絕對(duì)的，這些遺撼的存在，才促使我有更大的勇氣面對(duì)人生中的各種打擊和逆境。
一部濃縮的校園風(fēng)景錄，同學(xué)之情，師生之愛，朋友之誼，無(wú)不喚起我對(duì)友誼的追憶與珍惜。當(dāng)然，好想給各奔東西，音訊全無(wú)的老同學(xué)打通電話，寄封薄信，哪怕只有短短的幾句也好。其實(shí)，只字片語(yǔ)，那已足夠了，“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰!”不是嗎?
想象，生活中太少又太需要。你能想象一個(gè)人的靈魂，一個(gè)民族的靈魂，能缺少心的翱翔嗎?教室會(huì)飛，這并非現(xiàn)實(shí)，它只是小主人公們的想象罷了，如果我們也展開想象的翅膀，相信就一定會(huì)飛到一個(gè)更為廣闊而神奇的世界!
讀《會(huì)飛的教室》有感8
吉奇斯蒙中學(xué)有一群性格怪異的少年，他們各自有各自的歡樂(lè)與煩惱：從小被父母拋棄的孩子姚尼有著一顆敏感的心和文學(xué)家的氣質(zhì)；家境十分貧寒的戴馬亭才華出眾，品學(xué)兼優(yōu)；一心想成為霸氣的拳擊家的馬提斯卻常常要為那學(xué)校的功課而煩惱；貴族出身的鄔理則一心想要改掉他天生膽小的壞毛病……
這群機(jī)智的少年自編自導(dǎo)的在圣誕那晚演出了圣誕劇《會(huì)飛的教室》圍著這部話劇，發(fā)生了一系列生動(dòng)有趣的故事：
葛洛迪在圣誕節(jié)前天被職校生給綁架關(guān)在了地下室，并某收了他的劇本。幸虧姚尼、禁煙老師等人機(jī)智的拖住職校生，把葛洛迪救了回來(lái)。
鄔理為了改掉天生膽小的壞毛病，不讓大家再繼續(xù)捉弄他而從墻上撐傘跳了下來(lái)，可憐的鄔理他只是想改掉大家對(duì)他“膽小鬼”的稱呼，冒了這么大的險(xiǎn)。當(dāng)然勇敢是要付出代價(jià)的，鄔理的右腳骨折了，腳上綁了好大的石膏，連走路也不行。
馬提斯的家境貧困，圣誕節(jié)也不可以回家與父母團(tuán)圓，這是因?yàn)榘謰寷]有錢給他車費(fèi)。可憐的馬提斯被心地善良的培克老師的'贊助下拿到了車費(fèi)，還憑他的成績(jī)獲得了一筆獎(jiǎng)學(xué)金……
作者通過(guò)本書表達(dá)了他對(duì)生活的觀念：人生并不是十全十美的，幸與不幸、貧窮與富裕，都不是絕對(duì)的。人應(yīng)該勇敢面對(duì)人生中的各種打擊與逆境。
讀《會(huì)飛的教室》有感9
本書是德國(guó)作家艾利克.卡斯特納一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。本書描寫了孩子們自編，自演的一場(chǎng)戲。全書通過(guò)一系列生動(dòng)，感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真可愛的少年形象。本書的內(nèi)容，可以算得上是一部高濃度的校園風(fēng)景錄，它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛、朋友之誼，喚起了讀者對(duì)友情的追憶與珍惜。
其中，有一篇我最喜歡的文章叫《膽小的`鄔理》主要講:在古老的吉斯蒙古學(xué)，有一群性格迥異的學(xué)生，他們一起經(jīng)歷著學(xué)習(xí)，生活的喜怒哀樂(lè)。在這一章里。作者著重刻畫了膽小的鄔理這一形象，他不敢自己走在那個(gè)相傳古代處置過(guò)犯人的山崗，甚至膽小到看到別人冒險(xiǎn)也會(huì)嚇得心跳加速，手心冒汗。同時(shí)，在這一章里還引出兩個(gè)人物，他們分別是食量驚人的馬提斯和冒險(xiǎn)者格普勒，他們每個(gè)人的性格不同，給我留下了深刻的印象。
在現(xiàn)實(shí)中，我也有膽小害怕的東西。比如我最怕蛇，有一次妹妹用假蛇來(lái)嚇我，把我嚇得抱頭大喊大叫。一溜煙跑出老遠(yuǎn)。后來(lái)我變得膽子大了起來(lái)。我總結(jié)出動(dòng)物也有靈性，你不去逗它，它就不會(huì)侵犯你!
還有一篇文章是《小作家姚尼》主要講:鄔理他們要在體育館排演，而他們排演的舞臺(tái)劇是一個(gè)叫姚尼的少年編排的。姚尼是一個(gè)身世復(fù)雜的孩子，他兒時(shí)經(jīng)歷了很多一般人難以承受的痛苦。姚尼是一個(gè)非常可憐的孩子，他兒時(shí)父母拋棄了他，雖然后來(lái)他得到了船長(zhǎng)和船長(zhǎng)妹妹的疼愛和無(wú)微不至的照顧。但幼兒時(shí)的傷害是他永遠(yuǎn)的噩夢(mèng)。這一切都讓這個(gè)孩子變得多愁善感。但也正是如此，他才有敏銳的洞察力，從而寫出了非常優(yōu)秀的作品。
說(shuō)起姚尼，我也想到了自己，從十歲那年，爸爸與媽媽鬧矛盾，便離開了我們，就是離婚了，我疼愛的看著我的妹妹，她也挺可憐的，因?yàn)樵谖椅鍤q的時(shí)候，爸爸媽媽正在抱著我，哄著我�？擅妹梦鍤q的時(shí)候，爸爸媽媽卻不在我們身邊了。
每一次爸爸打電話，他總是說(shuō)好好學(xué)呀。怎么讓我好好學(xué)?每次當(dāng)我一回到家，喊的總是，奶奶，我回來(lái)了�，F(xiàn)在連媽媽是什么?媽媽在我心里長(zhǎng)什么樣?我已經(jīng)全忘記了。每一次聽到別的小朋友喊媽媽，我心里就難受。這將是我和妹妹兒時(shí)的噩夢(mèng)，永遠(yuǎn)的陰影。
讀完這篇文章，我很感動(dòng)姚尼的身世可憐，但她很頑強(qiáng)。我也要像她那樣，化悲痛為力量，刻苦學(xué)習(xí)，將來(lái)成為對(duì)祖國(guó)有用的人!珍惜吧。珍惜你們現(xiàn)在的時(shí)光。珍惜有父母疼愛的日子。堅(jiān)強(qiáng)吧，要勇敢面對(duì)人生路上的所有不測(cè)!
讀《會(huì)飛的教室》有感10
寒假里媽媽給我買了一本書，這本書的名字叫《會(huì)飛的教室》。我覺得這本書一定很有意思。
在沒讀這本書以前，我以為教室真的會(huì)飛，看了以后才知道原來(lái)是一出舞臺(tái)劇，只不過(guò)是把教室設(shè)計(jì)成飛機(jī)的模樣，排練的時(shí)候，職業(yè)校的學(xué)生把葛洛迪綁走了，還拿走了聽寫薄。同學(xué)們找到正義老師來(lái)幫忙，看來(lái)只能用武力來(lái)解決了。姚尼說(shuō)：“救出葛洛迪絕不是一個(gè)人能完成的任務(wù)，每個(gè)人都起著很重要的作用�！鄙钪幸惨粯�，團(tuán)結(jié)才是力量。最后，在大家的努力合作下，終于救出了葛洛迪。這是一場(chǎng)斗智斗勇的戰(zhàn)斗，每個(gè)人都或多或少有些收獲，這些收獲是書本上學(xué)不到的。
看了這本書我也學(xué)到了許多，鄔里戰(zhàn)勝了自己不再膽小，戴馬亭在老師的幫助下，也能回家過(guò)年了，會(huì)飛的`教室也成功的演出了，這是一個(gè)多么好的結(jié)局呀！學(xué)校是一個(gè)小社會(huì)，班級(jí)是一個(gè)大家庭，同學(xué)就應(yīng)該是相親相愛的“家人”，愿我的“家人”能永遠(yuǎn)快樂(lè)幸福！
讀《會(huì)飛的教室》有感11
《會(huì)飛的教室》這是一本好書，雖然家里的書有一大堆，也都是好書，但是我還是覺得這本書最好看，讓我受益匪淺。
這本書的名字叫《會(huì)飛的教室》，其實(shí)是書中的主人公一起精心編排的戲。當(dāng)然，中間的困難也十分多：膽小的鄔理受傷；馬提斯必須吃飽才能上陣；一封信令戴馬亭失去了生活信心 ...... 但他們打破了困難這張網(wǎng)，仍信心十足地上場(chǎng)，最后功夫不負(fù)有心人，這出戲演得非常成功，還得到了校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)。
最讓我感動(dòng)的一幕，那就是圣誕節(jié)戴馬亭因?yàn)榧依锔F，沒錢買回家的火車票，而這時(shí)培克老師卻將自己的年終獎(jiǎng)毫不猶豫地塞到了戴馬亭的`口袋里，而自己卻留在了校園里和禁煙老師度過(guò)了圣誕節(jié)。
在這本書里，我最喜歡的人物就是馬提斯，他雖然頭腦簡(jiǎn)單，粗心大意，還老是要吃東西，但是他能見義勇為，四肢發(fā)達(dá)，關(guān)心朋友，做事也十分積極，是個(gè)體格粗壯的好小伙。
同時(shí)，這本書讓我認(rèn)識(shí)到：目標(biāo)像一條路，而困難像一堆大石頭，每當(dāng)大石頭擋住我們前行的路時(shí)，我們一定奮力向前開拓，每當(dāng)你快要堅(jiān)持不下去，想放棄的時(shí)候，總會(huì)有一雙手把你扶起，激勵(lì)你，陪伴著你一起走過(guò)。
我—愛—這—本—書！
讀《會(huì)飛的教室》有感12
最近，我讀了一本新書，書名叫《會(huì)飛的教室》。這本書是德國(guó)作家艾利克卡斯特納的一本著作。我非常喜歡這本書，這是一本描寫校園生活故事的書。書中的主人公有家境貧寒、才華橫溢的戴馬亭，他雖然很年輕，但也老成持重；班里的劇作家姚尼，他被父母遺棄，但多愁善感；生性好斗的馬提斯，他的肚子就像是一個(gè)無(wú)底洞，怎么也填不飽；還有貴族出身的鄔理，他一心想要改掉膽小怕事的毛��；以及那愛發(fā)表議論的塞巴修……他們性格各異，卻十分珍惜彼此的友情。
總是被嘲笑沒膽量的鄔理為了證明自己的'勇氣，做了一件震撼全校的事——他依靠一把小雨傘從高高的爬桿上往下跳，結(jié)果小腿骨折了。這種膽小病的“療法”是多么可悲，可嘆！
班長(zhǎng)戴馬亭因?yàn)榧揖池毢荒茉谑フQ節(jié)回家，他為了不讓別人知道他的痛苦，常常默默地流淚，恰好被培克老師看見了，于是培克老師用他的年終獎(jiǎng)金——也就是原本想和“禁煙老師”一起圣誕旅行的錢，幫助戴馬亭回到了家。
讀完這本書后，我懂得了人要敢作敢當(dāng)，不斤斤計(jì)較。同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，同學(xué)有困難時(shí)就應(yīng)該盡力幫助他。同時(shí)我也感受到了老師對(duì)我們的關(guān)懷。在學(xué)校里，老師一直在背后鼓勵(lì)我們，幫助我們，就像文中的培克老師一樣。是啊，除了父母，最關(guān)心我們的人是誰(shuí)呢？是老師和同學(xué)！沒有他們，我們也不能幸�？鞓�(lè)地生活！
讀《會(huì)飛的教室》有感13
這段時(shí)間，我讀了《會(huì)飛的教室》這本書，作者是德國(guó)著名作家艾利克�？ㄆ谔貙懙�。
這本書主要講了一群淘氣又可愛的孩子在學(xué)校了發(fā)生的一些有趣的事情。里面的人物有力大如牛的馬提期，有作家天分的姚尼，有知識(shí)面廣、記憶力強(qiáng)的賽巴修，有膽小有秀氣的鄔理，他像小女孩一樣，等等。書中講了快到圣誕節(jié)時(shí)，姚尼想在圣誕晚會(huì)上表演一個(gè)節(jié)目，叫《會(huì)飛的教室》。可是在上演前發(fā)生了一個(gè)意外，鄔理為了證明自己不是膽小鬼，就要從他們上體育課上用的一根很高很高的單桿上跳下來(lái)，結(jié)果腳骨折了，不能參加演出。真是不知天高地厚，別人說(shuō)你是膽小鬼，你就是膽小鬼了嗎?做這種事情，應(yīng)該好好想想后果。還有每到圣誕節(jié)的時(shí)候，高年級(jí)的同學(xué)們都要扮成鬼嚇唬人，把撒在別人身上，同時(shí)發(fā)出恐怖的.怪聲，讓人聽了心驚肉麻。圣誕節(jié)是西方的節(jié)日，我們國(guó)家沒有，我多么希望啥時(shí)候也搞個(gè)這樣的游戲，鍛煉一下自己的膽量。
讀《會(huì)飛的教室》有感14
假期，我看了《會(huì)飛的教室》這本書，書里面講了許多的道理。
在書里面我認(rèn)識(shí)了：多愁善感的姚尼，才華橫溢的'戴馬亭，冷丁持重的塞巴修，還有許多的許多的故事。
它主要表達(dá)了同學(xué)之情，師生之愛，朋友之誼，它告訴我們對(duì)友誼應(yīng)更加珍惜和愛護(hù)；在學(xué)校里要尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在家里要敬老愛幼的傳統(tǒng)美德。我喜歡《會(huì)飛的教室》。
讀《會(huì)飛的教室》有感15
這些故事雖然樸實(shí)，可是卻常常令人受益匪淺，故事塑造了活潑、天真、堅(jiān)強(qiáng)的少年形象與帶頭的.風(fēng)范。這本書讓我增長(zhǎng)了不少知識(shí)，姚尼的堅(jiān)強(qiáng)，戴馬亭的帶頭風(fēng)范與鄔理的勇敢和馬提斯對(duì)待朋友的真誠(chéng)真意，這使我聯(lián)想到了我與同學(xué)之間的友誼。
看完了《會(huì)飛的教室》，讓我學(xué)會(huì)了應(yīng)當(dāng)珍惜師生之情、珍惜友情，也讓我體會(huì)了情誼是多么的重要，是不可缺少的一部分。
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