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讀《送玫瑰的小女孩》有感
當(dāng)品味完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收獲，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的讀《送玫瑰的小女孩》有感，希望對大家有所幫助。
讀《送玫瑰的小女孩》有感1
暑假期間，我看了《送玫瑰的小女孩》。
書中主人公潘小鷺是一名五年級的學(xué)生，體弱多病，性格內(nèi)向，這讓她爸媽操了不少心，她整天被關(guān)在房間里熏藥材、喝中藥。潘小鷺有個小姨，有一次從國外回來，看到她這樣就讓她多出去運動，多接觸人和大自然，讓她在朋友的花店做兼職。她在花店做兼職期間遇到了一位老奶奶，那個老奶奶被確診癌癥晚期，她想在最后一段路程上有玫瑰相伴，后來遇見了潘小鷺，被潘小鷺的善良和可愛打動了。老奶奶天天給她熬湯，她的臉上也逐漸有了血色。在老奶奶的陪伴和指引下，她逐漸敞開心扉熱愛生命，勇敢去追求美好的生活。而老奶奶也因為潘小鷺，安然走完生命的最后旅程。
故事中的潘小鷺善良、天真可愛，即使老奶奶一開始并不喜歡她，但她并沒有怪老奶奶，而是幫助她，陪她走完最后的旅程，而且留下了許多美好的'回憶。而她也在老奶奶的悉心照料下臉色變得越來越好，也自信了很多，這應(yīng)該就是贈人玫瑰手有余香吧!
看完這本書，我想到了我們每個人都要去幫助需要幫助的人，比如我家樓上的奶奶十分樂于助人，暑假我和媽媽去南京的時候，奶奶總是隔三差五的給我家花澆水，平時，我和媽媽不在家的時候，下雨了，奶奶會把我家衣服收好;一次，媽媽上火了，奶奶趕緊燉一點梨子水或者綠豆湯送給媽媽喝，奶奶說：“你上班忙，沒有時間燉綠豆湯，我這幾天給你燉碗綠豆湯降降火�！�
奶奶的家里有一位爺爺生病成為植物人4～5年了，每天都要把食物放進(jìn)針管插進(jìn)鼻孔里，一點一點的往進(jìn)擠，爺爺就是用鼻子吃營養(yǎng)液的，這樣只是為了維持一口氣，奶奶非常辛苦，每天不僅要洗衣做飯洗碗，還要照料爺爺。周末的時候我會和奶奶一邊有說有笑，一邊擇菜，有時我還會幫奶奶掃地，雖然很累，但是我很開心。
“贈人玫瑰，手有余香”，讓我們伸出雙手幫助身邊有需要幫助的人吧!
讀《送玫瑰的小女孩》有感2
前一段時間，爸爸給我買了10本書，其中我最喜歡的是《送玫瑰的小女孩》，作者是黃春華。
這本書主要講了一個五年級的小女核，叫潘小鷺，她身體不好，體弱多病，有一次在學(xué)核門口暈倒了，她的小姨知道后來看望她，并讓她去幫助張姨送花。張姨是小姨的同學(xué)，開了一家花店。她讓潘小鷺每天給一位名叫高若君的老奶奶送花，通過送花，潘小鷺跟老奶奶建立起了深厚的友誼，在潘小鷺和玫瑰的陪伴下，老奶奶安然地走完生命的最后旅程，而潘小鷺的體質(zhì)也不比同齡女生差了。
這本書《后記》中的最后一句話說得真好：沒關(guān)系，我們的目的并不是送花，而是要打破自己。潘小鷺本來體弱多病，因為勇敢堅強，同意去送花，在長期的鍛煉中，不僅增強了體質(zhì)，也收獲了可貴的友情。
只有敢于打破自己，才能看到不一樣的風(fēng)景。小時候，我不想和其它小朋友一起玩，總認(rèn)為她們玩的我不會，我會玩的她們不會，玩不到一起去�？捎幸淮�，我和隔壁小妹妹玩，發(fā)現(xiàn)實際并不是這樣，在相互學(xué)習(xí)中，我們有很多共同的愛好：我們都喜歡拼樂高，玩粘土，看電視從那以后，我跟小妹妹建立了深厚的友誼。
人要不斷地打破自己，挑戰(zhàn)自己，才能成就更好的`自己。
玫瑰與青蛙
一株漂亮的紅玫瑰，因為自己是花園里最美麗的花朵而感到驕傲，但是它卻發(fā)現(xiàn)人們總是站在遠(yuǎn)處欣賞它而從不靠近。原來，在它的旁邊一直蹲著一只又大又難看的青蛙，紅玫瑰非常生氣，命令青蛙立刻從它身旁消失。青蛙順從地離開了。
沒過多久，青蛙經(jīng)過紅玫瑰身旁，驚訝地發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)凋謝，葉子和花都已經(jīng)掉光了。青蛙問：尊貴的紅玫瑰，你看起來很不好，發(fā)生什么事情了？
紅玫瑰答道：自從你走以后，蟲子每天啃食我，我再也無法恢復(fù)往同的美麗了。
青蛙說：當(dāng)然了，我在這里的時候幫你把蟲子都吃光了，你才成為花園里最美麗的花朵。
紅玫瑰自命清高，認(rèn)為青蛙蹲在花園里不僅一點用都沒有，而且還影響了人們對自己的欣賞和贊美，便毫不客氣呵斥青蛙快快離去。紅玫瑰的這一舉動，不僅傷害了青蛙的自尊心，而且也給自己帶來了厄運。
只有相互尊重，互相關(guān)心，互相幫助，生活才會其樂融融，明天才會更美好。
讀《送玫瑰的小女孩》有感3
讀完《送玫瑰的小女孩》后，我深切的感受到了一個人心中如果有一個柵欄那么，這道柵欄就會讓我們的世界越來越小。
這本書的主人公是潘小鷺，一名五年級小學(xué)生。她從小體弱多病，性格內(nèi)向。爸爸媽媽是菜農(nóng)，每天凌晨就要出去干活。幸運的是，潘小鷺有一個分手的老師和一個對她很好，卻被他當(dāng)成跟屁蟲的同桌趙偉桐。經(jīng)小姨的推薦，潘小鷺在花店兼職。在兼職期間，與一位老奶奶建立了深厚的`友誼。每次去送花的時候，老奶奶每天都會給潘小鷺熬奶奶湯。潘小鷺的臉一天比一天圓潤起來。在老奶奶的陪伴、指引下，她逐漸敞開心扉，熱愛生活，熱愛生命，勇敢的去追求美好的生活；而老奶奶也因為潘小鷺，安然走完了生命的最后旅程。
讀完這本書后我知道了，我們一定不要害怕，不要自卑，要熱愛生命。要敞開心扉面對生活。要擁有美好、樂觀的態(tài)度。
我在生活當(dāng)中就是一個快快樂樂的小女孩。從不會因為一些困難而害怕、退縮，每次都是知難而上。大家總是說我是一個“開心果”，但其實我只不過是擁有積極樂觀的人生態(tài)度而已。
《紫玫瑰的小女孩》真的給了我很大的啟發(fā)。
讀《送玫瑰的小女孩》有感4
當(dāng)我第一次看到這本書名字的時候，我腦子里忽然想到了《賣火柴的小女孩》。我想難道又是一個讓人傷感的故事?帶著好奇心，我翻開了書的第一頁。故事的主角是一個叫小鷺的小女孩，她體弱多病，性格內(nèi)向。放暑假的時候她在一個花店做兼職，在這個期間通過給各種人群送花，她認(rèn)識了一位有故事的老奶奶，并且還和她建立了深厚的`友誼。在老奶奶的幫助和指引下，小鷺逐漸敞開心扉，身體也變的健康了，更加熱愛生命了。而老奶奶也因為小鷺的陪伴，安然幸福的走完了生命的最后一段旅程。
看完這本書，我的鼻子酸酸的，讓我感觸最深的是老奶奶在生命最后寫的那封信。原來老奶奶是一個癌癥晚期的患者了，但是她沒有因此而頹廢，她樂觀，敢于突破自我，并且用自己的方式去幫助，指引小鷺，讓這個曾經(jīng)孤獨的小女孩感受到了溫暖，并且變得更好。她也沒有因為生命地流逝而遺憾，她很滿足，因為在她最后的旅程里，有這一個單純可愛的小女孩陪著她。而讓她們聯(lián)系起來的就是一枝枝美麗的玫瑰，玫瑰是她們友誼和心理變化的見證者�！百浫嗣倒澹钟杏嘞恪�，雖然小鷺只是負(fù)責(zé)把老奶奶的花送去，但也是因為她的出現(xiàn)，讓玫瑰花變的更好，像一束光照進(jìn)了老奶奶的心里，讓她在最后感覺到了生命的美好和溫暖。也正因為如此，老奶奶才會用心去幫助這個可愛的小女孩。溫暖的力量是雙向的，小鷺和老奶奶成了彼此生命中最重要的那束光。
我想通過這個故事，讓我對玫瑰也有了新的定義，它不再只是帶刺的，瑰麗的，象征愛情。它也可以溫柔的，溫暖的，像陽光一樣美好。當(dāng)然這個故事 也讓我知道，無論在什么情況下，都不要放棄，要樂觀堅強，要學(xué)會去溫暖別人，因為溫暖的力量真的是很美好，很偉大!希望我也能做一個小鷺一樣的“玫瑰天使”!
讀《送玫瑰的小女孩》有感5
“讀過一本好書，像交了一個益友�！苯裉煳揖妥x了一本好書，名為《送玫瑰的小女孩》。這本書出自作家黃春華的筆下。書中的內(nèi)容大致是這樣:潘小鷺是一名五年級的學(xué)生，體弱多病，性格內(nèi)向。做兼職期間，她與一位老奶奶建立了深厚的“忘年交”。在老奶奶的陪伴與指引下，她逐漸敞開心扉，熱愛生命，勇敢追求美好的生活;而老奶奶也因為潘小鷺，安然走完生命最后的旅程。
書中的一句話令我記憶猶新，那就是老奶奶與潘小鷺道別的信里寫的一句話:“......是這道柵欄讓我們的世界變得越來越小，只有打破它，我們才能走出去�！边@句話中的“柵欄”是指心靈上的一種阻礙，就是這種阻礙讓很多人變得消極，可是只要打破這種阻礙，便能得到救贖，發(fā)現(xiàn)一個全新的自己。
生活中有很多人因為突發(fā)事故、個人壓力等因素而變得消極，無法融入群體。在自己的內(nèi)心建起了一圈柵欄，這道柵欄不光是讓人們不愉快，它會讓人們失去自信、沉默寡言、力不從心，甚至對生活不再抱有期望。我想說:有時候因為某種原因，我們變得內(nèi)向、易怒、不愿意與他人來往，變得厭食、甚至厭世�？梢�，心靈的“柵欄”不利于人們的健康，當(dāng)它來襲時，需要我們?nèi)σ愿�，用勇氣去�?zhàn)勝它。
就像我們所熟知的一部電影《哈利波特》中有一個主人公納威?隆巴頓，他對魔法課程可以說是一竅不通，所以經(jīng)常受到同學(xué)們的嘲笑與排擠，因此而變得膽小、自卑。但在哈利與其他同學(xué)的陪伴與安慰下，他逐漸變得開朗，打破了自己不會魔法的謠言，技術(shù)水平也逐漸漸提升，在與伏地魔的大戰(zhàn)中功不可沒。最后，他憑借著出色的草藥成績成為了霍格沃茲的教授。
生活中我也有這樣的情況：小學(xué)一年級的時候，因為姓氏而被同學(xué)嘲笑，很多難聽的綽號接踵而至：“豬八戒”“阿笨”......每一個綽號猶如一把把利劍，刺痛著我柔弱的內(nèi)心。由于我抗壓能力很差，也很膽小，只能憋在心里，每天都悶悶不樂。時間一長，那些男同學(xué)得寸進(jìn)尺，起的綽號也更加難聽。我實在受不了了，就告訴了老師，老師安慰了我?guī)拙渚兔χ_會去了�；蛟S是我斤斤計較了吧？抱著這樣的懷疑態(tài)度，我繼續(xù)忍耐了幾天，得到的卻是變本加厲的侮辱！更過分的是：他們竟然把沙子撒到我身上，趁我喝水的時候把水杯底部用力向上抬，水直接把我從鼻子到腳澆透了，我被嗆到了，猛烈的咳嗽憋得我滿臉通紅。我實在忍無可忍，直接撥通了父母的電話，大聲哭訴。爸爸媽媽迅速趕到學(xué)校，安慰了我之后，便去找老師評理，一番折騰后，這件事總算結(jié)束了�？蛇@件事情給我的心靈留下了陰影，我的學(xué)習(xí)成績直線下降，整天渾渾噩噩的，甚至有過不去上學(xué)的想法。終于，在一次放學(xué)回家的`路上，我問爸爸：“爸爸，為什么他們總是欺負(fù)我？是不是因為我的姓氏不好，他們不喜歡我嗎？”爸爸聽了之后，說：“孩子，我理解你的感受，我小時候也遇到過類似的事情，你并沒有錯，咱們的姓氏也沒有錯。你的同學(xué)不了解咱們的姓氏。朱姓發(fā)源于今天河南、安徽兩地及江蘇省境。在中華朱氏5000年的歷史長河中，朱氏精英奮發(fā)進(jìn)取，在戰(zhàn)國、秦......唐、宋、元、明、清歷朝歷代中，朱姓人才比肩接踵，千古美談，膾炙人口。如：宋朝著名的理學(xué)家朱熹、明朝的開國皇帝朱元璋、明末清初著名的教育家朱用純、梁朝第一位皇帝朱溫、三國時期的高僧朱士行，他的法號還叫“八戒”呢；中國近代散文家朱自清、中華人民共和國十大元帥之首朱德......我們作為朱氏的后人，是一件多么自豪的事情�。∷麄儾蛔鹬啬�，是他們的錯，永遠(yuǎn)不要懷疑自己的姓氏，以后如果有人不尊重你，你可以把朱氏的名人故事講給他們聽，也可以反擊回去，不要怕！”我有點懷疑，問：“如果我反擊侮辱我的人，老師會不會懲罰我？”爸爸說：“當(dāng)然不會！這叫正當(dāng)防衛(wèi)�！蔽矣涀×烁赣H的話，不再害怕那些欺負(fù)我的人，學(xué)習(xí)成績也慢慢上升，生活再次變得多姿多彩！
所以，當(dāng)我們遇到侮辱與詆毀時，永遠(yuǎn)不要低估自己，我們應(yīng)悅納自己，打開心靈的柵欄，從另外一個全新的角度認(rèn)識自己，學(xué)會分析問題，學(xué)會用正確的方式與別人交流，很快你便會發(fā)現(xiàn)，這個世界會更美好。而你也沒有那么糟，只是你還沒有對別人，也是對自己敞開心扉，一直被困在柵欄里罷了。勇敢一點，踏出改變自己的第一步，和同學(xué)相處時，學(xué)會用正確的方式溝通與交流，你會發(fā)現(xiàn)一個更優(yōu)秀的自己，收獲更多的真誠與友誼！
讀《送玫瑰的小女孩》有感6
《送玫瑰的小女孩》是黃春華寫的一本書，黃春華是一名兒童學(xué)家。他著名的作品有《我和小素》、《楊梅》、《貓王》和《一滴淚珠掰兩半》等。
這本書主要講述了性格內(nèi)向的女孩潘小鷺與離群索居的老人高若君之間發(fā)生的暖心治愈故事。潘小鷺是一名五年級的學(xué)生，體弱多病，性格內(nèi)向。她在花店做兼職期間，遇到了一位特殊的顧客，一個看似冷漠、不近人情，實則內(nèi)心熱情、關(guān)愛孩子的老奶奶。潘小鷺與老奶奶的接觸從一開始的小心翼翼，到后來一點點的熟悉、親密起來，再后來相互之間產(chǎn)生心靈上的`默契，并建立了超越年齡的深厚友誼。
“老人與孩子”是許多經(jīng)典兒童文學(xué)作品中經(jīng)常出現(xiàn)的形象，他們是相互滋養(yǎng)的關(guān)系，孩子的善良與純真讓老人重新找回孩童時的快樂;而老人給孩子的愛以及看待世界獨特的美，日本心理學(xué)家河合隼雄說：“也許是因為“孩子來自另一個世界，而老人馬上要去另一個世界了，兩者都與另一個世界相近，在這一點上是相同的”。走在生命的初始和歸途，以情感為紐帶，老人與孩子之間總能產(chǎn)生溫馨的交流，生成很多意味深長的故事，有一個片段令我十分感動：最后一朵玫瑰，他們從毛洲島回來之后，老奶奶的時間不久了，但是很欣慰因為她讓那個小女孩無所謂的生活變得歡樂有趣，但是在老奶奶死后潘小鷺的生活又變得十分枯燥，直到看了老奶奶在前一天晚上寫的一封信，那封信主要講了老奶奶給那位女孩取名叫小玫瑰，老奶奶是怎樣克服自己，也讓那位小女孩克服自己還送了小女孩一件十分漂亮的紅色旗袍和一朵玫瑰花，讓小女孩堅持下去。
我十分喜歡這本書。
讀《送玫瑰的小女孩》有感7
“讀過一本好書，就像交了一個益友”。這個暑假里，我讀了很多課外書，其中令我印象最深刻的是《送玫瑰的小女孩》。一打開書，里面的內(nèi)容就深深地吸引了我。
這本書主要講了一個五年級的小女孩叫潘小鷺，她的身體很虛弱，經(jīng)常生病，有一次還在學(xué)校門口暈倒了。她的小姨知道后，去醫(yī)院看望她，還告訴她每天要去幫張阿姨送花，是給送一位老奶奶，老奶奶的要求是每天送一朵新鮮的玫瑰到她家，風(fēng)雨無阻。通過送花，她和老奶奶變成了好朋友，老奶奶在玫瑰和小女孩的陪伴下，走完了生命的最后旅程，小女孩的身體也比以前強壯了。
這本書的最后一句說得非常好“我們的目的.并不是送花，而是突破自己”。只有突破自己，才能發(fā)現(xiàn)自己有無限的可能。
暑假里哥哥給我買了一個很復(fù)雜的樂高玩具，足足有三千片。一開始我特別感興趣，但沒過幾天我就不想堅持了。后來在媽媽的鼓勵下，我對照說明書一個零件、一個零件地拼，終于在開學(xué)的前一天，完成了這項復(fù)雜的“工程”，把書屋完整地拼起來，我和媽媽高興得擁抱在一起。
就像書中所說的，我們要學(xué)會突破自己，只要突破自己，我們才會發(fā)現(xiàn)自身的潛能。
讀《送玫瑰的小女孩》有感8
夏天的夜晚，星光點點，一片靜謐。我細(xì)細(xì)品讀著這本書，被書里的內(nèi)容深深地吸引了。
主人公潘小鷺是一個體弱多病，性格內(nèi)向的五年級小女孩，似一道光一樣的小姨，點燃了潘小鷺改變自我的第一步，她在花店做兼職期間，與一位老奶奶建立了深厚的友誼。她逐漸敞開心扉，熱愛生命，勇敢去追求美好的生活。而老奶奶也在生命的最后跨出了自己心中的柵欄。
“你要學(xué)會打破心里的柵欄，我能清楚的看到你心里有一道柵欄，因為我也有，只要打破它，我們才能走出去。”其實我也有像主人公相似的“柵欄”，三上的時候，我在數(shù)學(xué)課上是一直不敢舉手發(fā)言。因為我怕答錯了題，被同學(xué)們嘲笑，可是每次看到其他同學(xué)們自信滿滿地回答了老師的提問，我都特別的羨慕。我始終不敢邁出這個“柵欄”，但是我想：“我不能一直在心里的這個小屋子里待著，也不能因為一道小小的柵欄而退縮，我要跨過去!”于是我小心翼翼地舉起了手兒，故作鎮(zhèn)定地站了起來，腿卻在一直發(fā)抖，結(jié)結(jié)巴巴地回答出了正確答案，班里立刻響起了同學(xué)們雷鳴般的掌聲，老師也露出了欣慰的`笑容，這時我無比快樂，無比自信。看!人生只有在改變中不斷成長，從而才能獲得更多的成果!
雛鷹要想學(xué)會高飛，就必須冒著一次次跌落的風(fēng)險，若畏懼傷痛，就永遠(yuǎn)無法再蒼穹下展開雙翅。人亦是如此，只是缺乏突破自我的勇氣，我最喜歡的一句話是“雞蛋從外打破是食物，從內(nèi)打破便是生命，而從內(nèi)打破自己時，你會發(fā)現(xiàn)你自己的成長便是一種重生。所以你要乘風(fēng)破浪，突破自己。實際上，如果你不斷與自己的弱點競爭，那么你就是在不斷地突破自己。
我不會因為害怕就停止不前，我會不停的挑戰(zhàn)自己，改變自己，尋找自己想要的生活!
讀《送玫瑰的小女孩》有感9
“最后一枝玫瑰你就留著做個紀(jì)念吧。我們倆是因為玫瑰認(rèn)識的，玫瑰是我們友誼的見證者……”讀到這我已淚流滿面，我一邊流著眼淚，一邊看完了書。
潘小鷺是一名五年級的學(xué)生，體弱多病，性格內(nèi)向，這讓她爸媽操了不少心，她整天被關(guān)在房間里熏藥材，喝中藥。潘小鷺有個小姨，有一次從國外回來，看到她這樣就讓她多出去運動，多接觸人和大自然，于是讓她在朋友的花店做兼職。她在花店做兼職期間遇到了一位老奶奶，那個老奶奶被確診癌癥晚期，她想在最后一段路程上有玫瑰相伴，后來遇見了潘小鷺，被潘小鷺的善良和可愛打動了。老奶奶天天給她熬湯，她的臉也逐漸有了血色。在老奶奶的陪伴和指引下，她逐漸敞開心扉熱愛生命，勇敢去追求美好的'生活。而老奶奶也因為潘小鷺，安然走完生命的最后旅程。
故事中的潘小鷺善良、天真可愛，即使老奶奶一開始并不喜歡她，但她也沒因此討厭老奶奶，而是幫助她，陪她走完最后的旅程，而且留下了許多美好的回憶。而她也在老奶奶的引導(dǎo)下也變得越來越自信，這應(yīng)該就是贈人玫瑰手有余香吧！
這個故事讓想到了看過的一則小故事：一個盲人在回家的路上提著燈籠，路人問他說：“你眼睛也看不見，提什么燈籠呢？”盲人說：“我給別人照亮，也方便自己。”路人疑惑地又問道：“你怎么方便自己�。俊泵と苏f：“別人看得見，就會看見我，這不就不會撞到我了嗎？”路人恍然大悟！
贈人玫瑰，手有余香，讓我們伸出雙手幫助身邊有需要幫助的人吧！
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