【推薦】班主任經(jīng)驗(yàn)交流主題2篇
班主任經(jīng)驗(yàn)交流主題1
絢爛的金秋盛載著沉甸甸的收獲，嶄新的學(xué)年，孕育著期望與憧憬，在這個(gè)美好的時(shí)刻，作為小學(xué)的一名教師，參與今日的交流會(huì)，心情特別的感動(dòng)。在青蔥歲月里來(lái)到華師隨州附校工作，與在座的優(yōu)秀教師們一起在教育教學(xué)工作中并肩前行，讓我感到無(wú)比的驕傲和自豪。兩年多以來(lái)，無(wú)論是校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷還是同事間的幫扶，都讓我在自己的工作中收獲感動(dòng)和榮耀。在此，向你們道一聲感謝。
接下來(lái)我將從四個(gè)方面簡(jiǎn)潔共享下自己的體會(huì)和熟悉，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師們批評(píng)指正。
一、做一個(gè)有夢(mèng)的教師
心存期望，幸福就會(huì)降落你；心存幻想，機(jī)遇就會(huì)覆蓋你。一個(gè)有事業(yè)追求的老師，只要不停地做，不輕易放棄，幻想就能成真。遙想五六年前作為教學(xué)新手的我?guī)缀跏窃诨煦缰星笊�，就算頭腦清楚也不可能一走進(jìn)教室就能把握教學(xué)目標(biāo)。好在有幸來(lái)到華師這大平臺(tái)下工作學(xué)習(xí)，參與華師組織的年度學(xué)習(xí)交流會(huì)，傾聽華師優(yōu)秀教師的精彩課堂。幾年來(lái)的探索最終定位了內(nèi)心深處的'目標(biāo)：我不要做菜鳥，我要做經(jīng)驗(yàn)型、學(xué)者型教師。
二、做一個(gè)堅(jiān)持不懈的教師
要實(shí)現(xiàn)從菜鳥向經(jīng)驗(yàn)型、學(xué)者型教師的轉(zhuǎn)變，只有兩個(gè)途徑：努力和毅力。拿破侖曾說(shuō)：努力只有少數(shù)人全部，但堅(jiān)韌不拔的毅力則大多數(shù)人均可實(shí)行。作為老師的我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中有要出教學(xué)成果和教學(xué)成果的壓力，在與學(xué)生的相處中有不協(xié)作的阻力，在與家長(zhǎng)溝通中有不理解甚至被投訴的壓力，在學(xué)校工作中有被不公正對(duì)待的行政壓力.......我們除了埋怨連連之外，更需本著內(nèi)心深處的目標(biāo)用堅(jiān)韌不拔的毅力開展工作。教育事業(yè)的生態(tài)化、多元化特征。要求我們學(xué)會(huì)用生態(tài)的多元的觀點(diǎn)來(lái)看孩子，這時(shí)我們就會(huì)發(fā)覺大樹有大樹的風(fēng)采，小草也有小草的魅力。于此同時(shí)還應(yīng)增加評(píng)價(jià)的尺子，就讓更多的學(xué)生體驗(yàn)到了成功，從而使他們做一個(gè)好學(xué)生的愿望得到滿意；這些心理因素對(duì)他們?nèi)〉眯碌某晒制鸬搅诉M(jìn)一步的推動(dòng)作用，也使家校聯(lián)系工作更好地開展，從而形成了一個(gè)良性循環(huán)。
三、做一個(gè)生活和工作兩不誤的教師
美國(guó)聞名教育學(xué)家雷夫·艾斯奎斯說(shuō)：成功又有智慧的老師，懂得在生活和教學(xué)中找到平衡點(diǎn)。精力充足的老師總比光榮陣亡的老師有價(jià)值！教育也是如此。老師之教，學(xué)生之學(xué)，本應(yīng)當(dāng)如孔子、蘇格拉底一樣，相互間一起歡樂(lè)地探索求知，而不是一種身心交瘁的苦役。既然如此，就要給老師和學(xué)生以最大化的自由，讓他們享受教育與生活的歡樂(lè)。每一位教師都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)有效管理時(shí)間，在工作日最大限度地發(fā)揮自己的潛能，用精力最好的時(shí)間做最重要、最難辦的事情，克服辦事拖延、做事拖拉的習(xí)慣，上班時(shí)間一心不可二用，學(xué)校的事情盡量在學(xué)校完成。周末留下來(lái)慰勞自己，大膽地去追求生活、家庭、朋友間的歡樂(lè)和幸福，只有歡樂(lè)和幸福的教師，才有可能教出歡樂(lè)和幸福的學(xué)生。四、做一個(gè)學(xué)以致用的教師
戰(zhàn)國(guó)末期的思想家荀子說(shuō)：知之而不行，雖敦必困。大意是：懂得很多道理卻不付諸實(shí)踐，雖然學(xué)問(wèn)豐富，也必將遇到困厄。強(qiáng)調(diào)知行統(tǒng)一，學(xué)以致用的觀點(diǎn)。對(duì)教師而言，教育教學(xué)是其實(shí)踐性智慧生成的重要沃土。經(jīng)驗(yàn)型和學(xué)者型教師成長(zhǎng)的過(guò)程中，需要對(duì)個(gè)體優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉、概括和總結(jié)，即在實(shí)踐智慧的提升過(guò)程中，逐步形成一套自己完整的教學(xué)主見。當(dāng)今社會(huì)是個(gè)學(xué)問(wèn)大爆炸的時(shí)代，作為教師不僅學(xué)了以后要做，還必需依據(jù)實(shí)際需要來(lái)學(xué)，也就是說(shuō)，在教育教學(xué)中教法要有針對(duì)性、實(shí)用性、創(chuàng)新性。無(wú)論是吸取華師每年的基礎(chǔ)教學(xué)年會(huì)上的最新教育理論，還是受教華師送課活動(dòng)中優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，或是我們身邊資深教師的管理經(jīng)驗(yàn)共享，這些理論、方法都需要我們?cè)趥�(gè)體的教育過(guò)程中進(jìn)行提煉、概括從而轉(zhuǎn)化成符合自己學(xué)情的教學(xué)主見。誠(chéng)如蘇格拉底所說(shuō)：未經(jīng)反思的生活是不值得過(guò)的。那么我覺得：空有理論而不付諸于教學(xué)中進(jìn)行歷練的教學(xué)是要不得的。
以上四點(diǎn)這這幾年自己的一些心得體會(huì)，能在青蔥歲月里來(lái)到華師工作，于在座的各位一起同行，我是幸運(yùn)的也是幸福的。
回顧自己的成長(zhǎng)，離不開領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)心與幫助，我會(huì)永久記得一句話：生活中布滿了問(wèn)號(hào)，生活永久是個(gè)逗號(hào)，生活要永久追求感嘆號(hào)。在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，不辜負(fù)學(xué)校的培育與期望，以人民教師應(yīng)有的模范品德良好的行為去教育和影響學(xué)生，為華師隨州附校絢爛輝煌的明天做出自己的貢獻(xiàn)。
班主任經(jīng)驗(yàn)交流主題2
每一次總結(jié)都會(huì)去感嘆時(shí)間過(guò)的很快，時(shí)間總是在我們彈指間靜靜消逝，中班上學(xué)期立刻就結(jié)束了，一個(gè)學(xué)期的成長(zhǎng)無(wú)論對(duì)孩子還是老師我們都有許多的收獲和不足之處，為了下學(xué)期工作能有效進(jìn)展，把本學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié)。
一、班級(jí)現(xiàn)況分析
本班有男孩名，女孩名，男孩多女孩少，經(jīng)過(guò)了小班一學(xué)年及中班一學(xué)期的幼兒園生活，班級(jí)常規(guī)有了較好的提升，在本學(xué)期我們通過(guò)周末小舞臺(tái)、月末展示、冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)及期末展示等多種形式為孩子供應(yīng)自我展示的機(jī)會(huì)，讓孩子更加自信和活潑了，當(dāng)然由于孩子性格差異也有比較內(nèi)向的，在平常的教學(xué)活動(dòng)和一日生活中我們沒(méi)有去刻意熬煉這些孩子，導(dǎo)致這些孩子不大方、不敢展示自己。到中班孩子的`學(xué)問(wèn)量有了一定得積累、語(yǔ)言表達(dá)能力的提高、自理能力、交往能力、都有了很大提高。我們班有兩名代課老師，一名保育老師，我們?nèi)焕蠋煼止ず侠怼⑾嗵幦谇�，�?huì)依據(jù)自身優(yōu)點(diǎn)結(jié)合園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)及有限資源來(lái)完成，相互體諒、相互溝通，本著和諧、團(tuán)結(jié)的原則，把機(jī)構(gòu)宗旨放在第一位，本學(xué)期我們圍繞《師風(fēng)師德建設(shè)》結(jié)合新的園所文化，把責(zé)任、愛心放在工作的首位，對(duì)工作樂(lè)觀不拖后腿，在本學(xué)期中我們班張曉老師還被評(píng)為“師風(fēng)師德標(biāo)兵”。
二、安全工作
幼兒園安全工作是幼兒園全部工作的基礎(chǔ)工作，只有安全工作做好了其他工作才有保障，本學(xué)期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓孩子年齡小、安全意識(shí)不夠強(qiáng)導(dǎo)致有小的安全事故發(fā)生，有三、四件跌傷、磕傷事故發(fā)生，我們準(zhǔn)時(shí)針對(duì)這種狀況自己反省總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子進(jìn)行安全方面的再教育，通過(guò)案例分析、講道理、故事、安全演習(xí)等多種形式，讓孩子知道安全的重要性，到學(xué)期末孩子的安全意識(shí)也有所提高。但是還是不夠好，需要重點(diǎn)抓。
三、教育教學(xué)
本學(xué)期我們?cè)趫@長(zhǎng)、副園長(zhǎng)及教學(xué)中層的領(lǐng)導(dǎo)和督促下，我們的教育教學(xué)工作也有了一定程度的進(jìn)步，每節(jié)課能做到課前有預(yù)備課后有反思，虛心接受聽評(píng)課老師的意見并學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課件使自己的教育教學(xué)工作有所提升，通過(guò)上優(yōu)質(zhì)課讓家長(zhǎng)走近課堂聽取他們的珍貴意見和建議，反思自己的不足進(jìn)行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段，留意力不集中、理解能力、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)問(wèn)的積累都不夠豐富，在教學(xué)技巧上還需要再學(xué)習(xí)。
四、家園共育
本著相互敬重、公平的原則，我們會(huì)針對(duì)孩子的實(shí)際狀況引領(lǐng)家長(zhǎng)，共同努力讓孩子健康發(fā)展，我們通過(guò)與家長(zhǎng)當(dāng)面溝通、家訪、打電話、校訊通、公開課、家長(zhǎng)開放日等多種形式與家進(jìn)步行溝通，誠(chéng)信對(duì)待家長(zhǎng)服務(wù)家長(zhǎng)贏得了家長(zhǎng)對(duì)我們的全都好評(píng)，在各項(xiàng)工作中也得到了他們的大力支持。工作中會(huì)有甜也有苦，有體驗(yàn)成功的喜悅也有失意和敗筆之處，我們都會(huì)樂(lè)觀的去接受，工作中我們不計(jì)較自己的得與失，把班級(jí)工作放在第一位，把孩子的成長(zhǎng)發(fā)在第一位，我們會(huì)不斷地給自己充電，讓自己更加有魅力充實(shí)自己讓孩子有更好的發(fā)展，下學(xué)期加油!
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