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數(shù)學(xué)學(xué)科心得體會(huì)

時(shí)間:2024-01-10 13:10:04 心得體會(huì) 我要投稿

數(shù)學(xué)學(xué)科心得體會(huì)

  我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因,從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么要如何寫(xiě)呢?以下是小編整理的數(shù)學(xué)學(xué)科心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。

數(shù)學(xué)學(xué)科心得體會(huì)

數(shù)學(xué)學(xué)科心得體會(huì)1

  在華東師范大學(xué)學(xué)習(xí)的這三天里,我深深感受到市教育局領(lǐng)導(dǎo)非常重視本次培訓(xùn)活動(dòng),精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程,培訓(xùn)形式多樣,內(nèi)容豐富多彩。此次培訓(xùn)有專(zhuān)家高屋建瓴的教育理論教學(xué)實(shí)踐的引領(lǐng),教學(xué)一線教研員、教師的教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新交流,到上海學(xué)校實(shí)地聽(tīng)課感受課改給課堂教學(xué)帶來(lái)的深層次變革,培訓(xùn)學(xué)員的互動(dòng)交流匯報(bào)使我們感受到理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思的重要性。

  今天上午由上海區(qū)教研室、市晉元高級(jí)中學(xué)正高級(jí)教師、特級(jí)教師教授作專(zhuān)題報(bào)告《反思數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)質(zhì)》。教授在報(bào)告中首先強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)的本質(zhì)是什么,數(shù)學(xué)的特點(diǎn)具有抽象性,精確性,廣泛性,簡(jiǎn)潔性。數(shù)學(xué)是科學(xué)、是哲學(xué)、是法規(guī)、是藝術(shù)、有魅力。其次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的本質(zhì)是什么,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要培養(yǎng)具有數(shù)學(xué)思維的人,培養(yǎng)具有科學(xué)精神的人,培養(yǎng)具有反思能力的聰明人。再次教學(xué)中如何體現(xiàn)數(shù)學(xué)的實(shí)質(zhì),強(qiáng)調(diào)教學(xué)中的合情推理,本源型教學(xué),反思型教學(xué)等等。

  下午在王教授報(bào)告的基礎(chǔ)上,安排了五位學(xué)員上臺(tái)匯報(bào)有關(guān)“數(shù)學(xué)概念課的教學(xué)要素”,其中五河二實(shí)小老師、三實(shí)小老師、小學(xué)老師的發(fā)言,教育理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合,案例精彩實(shí)用,得到教授的充分肯定和與會(huì)學(xué)員的熱烈掌聲。我感受最深的是王教授反復(fù)提到的我們小學(xué)數(shù)學(xué)教師如何從小培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,重視教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀在課堂教學(xué)的落實(shí)。

  雖然我們每天學(xué)習(xí)的'時(shí)間很長(zhǎng),身體感覺(jué)很累,但學(xué)員們內(nèi)心幸福而又充實(shí),因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的專(zhuān)家,每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊,專(zhuān)家們以豐富的教育理論和鮮活的案例,對(duì)我們以后的課堂教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐提供了有力的支撐。

數(shù)學(xué)學(xué)科心得體會(huì)2

  通過(guò)這次“國(guó)培計(jì)劃”(xxxx)送訓(xùn)下鄉(xiāng)的培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),而且在培訓(xùn)中有幸傾聽(tīng)了眾多特級(jí)教師和學(xué)科帶頭人的精彩講座,使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。

  經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感觸很大,下面就談?wù)勎业囊恍w會(huì):

  本次培訓(xùn)給我許多思考,深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問(wèn)題還很多,還需要自己不斷的積累,不斷的去學(xué)習(xí)。

  首先,教育學(xué)生,從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài),理解的愛(ài),尊重的愛(ài),信任的愛(ài),這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會(huì)信任你,喜歡你。愛(ài)學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛(ài)要全面、公平。

  其次,如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味,作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的.情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí),而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái),做一位有心的“烹飪師”,讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”!

  最后,我還認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,要做到兩個(gè)關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是:關(guān)注數(shù)學(xué):抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過(guò)程,使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué),樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)。此外,我認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注數(shù)學(xué)方法,體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂,使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

  通過(guò)這些天的學(xué)習(xí),我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),更讓我的思想得到了升華,使我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

數(shù)學(xué)學(xué)科心得體會(huì)3

  xxxx年4月27日上午,我有幸來(lái)到臨高縣第二思源學(xué)校參加五年級(jí)數(shù)學(xué)培訓(xùn)。聽(tīng)張國(guó)紅老師的一場(chǎng)報(bào)告會(huì),我深刻領(lǐng)會(huì)了對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)、以正確的教學(xué)理念設(shè)計(jì)教學(xué)、學(xué)生課堂參與度較低等看法,最值得借鑒的幾點(diǎn):

  1、站在學(xué)生角度來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)。

  2、課堂上要怎樣的語(yǔ)言表?yè)P(yáng)和激勵(lì)學(xué)生,比如“你真棒、你真行、“這些語(yǔ)言較籠統(tǒng)。

  3、課堂作業(yè)及時(shí)批改,及時(shí)反饋、及時(shí)改正,可以當(dāng)堂作業(yè)。

  4、課前3分鐘的口算練習(xí)。

  5、利用課堂練習(xí)及時(shí)檢驗(yàn)這節(jié)課的教學(xué)效果。

  身為教師,就要懂得尋找規(guī)律,掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)、反思和研究,厚實(shí)自己的底蘊(yùn),以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。努力用新知識(shí)來(lái)提高自己。注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教師不但要提出可供學(xué)生思考的問(wèn)題,更應(yīng)該在每節(jié)課的開(kāi)始創(chuàng)設(shè)懸念情境,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣。作為一名教師,如果能使學(xué)生越聽(tīng)越想聽(tīng),就說(shuō)明學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被我們充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了,達(dá)到這種境界就需要在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)“問(wèn)題情境”,使教學(xué)過(guò)程變成一個(gè)設(shè)疑、激疑、解疑的過(guò)程。教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力注重優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)方式,從數(shù)量上說(shuō),堅(jiān)持少講;從質(zhì)量上說(shuō),堅(jiān)持精講。整個(gè)教學(xué)活動(dòng),既注重知識(shí)的系統(tǒng)傳授,又給學(xué)生思維以充分的“自由度”。

  下午,現(xiàn)場(chǎng)觀摩王崇青《打電話》這堂課,這堂課老師站在學(xué)生學(xué)習(xí)的角度設(shè)計(jì)教學(xué),適合本班的學(xué)生。師生演示打電話,通過(guò)演示,使學(xué)生理解數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,符合學(xué)生的心理特點(diǎn),適合學(xué)生身心發(fā)展,在演示活動(dòng)中使學(xué)生自己悟出打電話的最省時(shí)間。然后,放手讓學(xué)生自主探索,動(dòng)手操作和合作交流所學(xué)知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.興趣和習(xí)慣,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)在生活的重要性。我認(rèn)為應(yīng)該多些向這樣的教學(xué)新秀、教學(xué)能手學(xué)習(xí)。

  通過(guò)這次培訓(xùn)我深刻體會(huì)了數(shù)學(xué)教學(xué)不能局限于課本知識(shí),要強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的應(yīng)用,讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)、反思和研究,以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。真正的融入到學(xué)生當(dāng)中去,在此基礎(chǔ)上與學(xué)生形成心靈上的融合,心理上形成一種穩(wěn)定,持續(xù)的關(guān)系,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣。

  總之,這通過(guò)這一次培訓(xùn)后,我認(rèn)為一名新課改下的小學(xué)數(shù)學(xué)教師要時(shí)刻給自己充電,適應(yīng)社會(huì)和教育發(fā)展的需要。

數(shù)學(xué)學(xué)科心得體會(huì)4

  歷時(shí)一周的小學(xué)數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)培訓(xùn)已落下帷幕,一段時(shí)間的高密度學(xué)習(xí)雖然讓我有些疲憊,但對(duì)比個(gè)人的收獲,這已是不足掛齒的了。每天的學(xué)習(xí)時(shí)間是從早上八點(diǎn)到晚上9點(diǎn),課程安排豐富、多樣:有陽(yáng)光二小老師帶來(lái)的教研組現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)、市教研員關(guān)于如何進(jìn)行教研活動(dòng)選題、策劃和實(shí)施的講座、李一鳴老師精彩的課堂觀察和診斷技術(shù)、以及優(yōu)秀課題主持人關(guān)于課題研究的選題、策劃和組織實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)介紹。

  在這里想跟大家分享的是關(guān)于李一鳴老師專(zhuān)業(yè)、風(fēng)趣、一針見(jiàn)血的課堂點(diǎn)評(píng)。針對(duì)李敏老師《長(zhǎng)方體和正方體》的一節(jié)復(fù)習(xí)課,李一鳴老師點(diǎn)出了,老師們常犯的幾個(gè)錯(cuò)誤:

  1、老師的語(yǔ)言不夠精練,說(shuō)多了。

  2、課堂的調(diào)控太明顯了,不夠自然。

  3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)不夠,就算有也是比較虛的,應(yīng)付式的。

  4、教學(xué)方法也比較單一基本上是老師與學(xué)生一問(wèn)一答的方式。

  自我反思,這些問(wèn)題普遍存在在我們的課堂中,這也就使得我們的課堂不夠智慧了。對(duì)教材沒(méi)有一個(gè)很好的把握,對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有一個(gè)正確的解讀,一味追求生動(dòng)的情景、激烈的競(jìng)賽、豐富的課堂內(nèi)容。脫離了教學(xué)實(shí)際,一節(jié)課下來(lái),又形成了一批“邊緣學(xué)生”。

  一鳴老師認(rèn)為數(shù)學(xué)課一定要練,要多做題才實(shí)用的。復(fù)習(xí)課一般有三種模式:

  1、先說(shuō)再做——先回顧再練習(xí)

  2、先做再說(shuō)——先練習(xí)再回顧

  3、邊做邊說(shuō)——一邊聯(lián)系一邊回顧。

  日常教學(xué)中,教師們多用第二種方法。其實(shí)每一種方法都有它的價(jià)值所在的,只要操作恰當(dāng),都能充分發(fā)揮它的積極作用。李敏老師設(shè)計(jì)的課堂內(nèi)容豐富,練習(xí)多樣,而且多從拓展學(xué)生思維的角度出發(fā)。一節(jié)課上下來(lái),看似精彩,但不懂的`學(xué)生還是不懂,懂的學(xué)生早就懂了,這樣的復(fù)習(xí)課有意義嗎?學(xué)生連本單元的知識(shí)都還沒(méi)有進(jìn)行的整體的歸納和把握,由于活動(dòng)安排多,為完成任務(wù),學(xué)生根本沒(méi)有足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí),這就不實(shí)在了。針對(duì)如何上好一節(jié)復(fù)習(xí)課,李一鳴老師的建議和我的做法形成了交織點(diǎn):復(fù)習(xí)課其實(shí)主要是為中下生服務(wù)的,因?yàn)檫要?dú)w納小結(jié)知識(shí)點(diǎn),所以練習(xí)并不需要多,但題目一定要有代表性和針對(duì)性,要運(yùn)用多個(gè)知識(shí)點(diǎn)才能解決的,如:長(zhǎng)方體和正方體這一單元,可以設(shè)計(jì)一道這樣的題:棱長(zhǎng)總和為72米的正方體,求表面積和體積。再求三個(gè)這樣的正方體要用紙包裝,應(yīng)如何包最節(jié)約包裝紙。這道題幾乎用到了這個(gè)單元所有的知識(shí),每讓學(xué)生算出一個(gè)結(jié)果就可以復(fù)習(xí)相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。第二個(gè)問(wèn)題則需要讓學(xué)生通過(guò)小組合作,動(dòng)手操作來(lái)進(jìn)行,這樣就可以讓復(fù)習(xí)的形式靈活、多樣起來(lái)。

  總而言之,數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課要在有效的基礎(chǔ)上,研究它的生動(dòng)有趣性。我認(rèn)為制定復(fù)習(xí)課課程計(jì)劃時(shí)要著重六個(gè)字:典型(針對(duì)性要好)、集中(數(shù)量不宜多)、有趣(形式要多樣)。

數(shù)學(xué)學(xué)科心得體會(huì)5

  在華東師范大學(xué)學(xué)習(xí)的這三天里,我深深感受到市教育局領(lǐng)導(dǎo)非常重視本次培訓(xùn)活動(dòng),精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程,培訓(xùn)形式多樣,內(nèi)容豐富多彩。此次培訓(xùn)有專(zhuān)家高屋建瓴的教育理論教學(xué)實(shí)踐的引領(lǐng),教學(xué)一線教研員、教師的教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新交流,到上海學(xué)校實(shí)地聽(tīng)課感受課改給課堂教學(xué)帶來(lái)的深層次變革,培訓(xùn)學(xué)員的互動(dòng)交流匯報(bào)使我們感受到理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思的重要性。

  今天上午由上海區(qū)教研室、市晉元高級(jí)中學(xué)正高級(jí)教師、特級(jí)教師教授作專(zhuān)題報(bào)告《反思數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)質(zhì)》。教授在報(bào)告中首先強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)的本質(zhì)是什么,數(shù)學(xué)的特點(diǎn)具有抽象性,精確性,廣泛性,簡(jiǎn)潔性。數(shù)學(xué)是科學(xué)、是哲學(xué)、是法規(guī)、是藝術(shù)、有魅力。其次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的本質(zhì)是什么,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要培養(yǎng)具有數(shù)學(xué)思維的人,培養(yǎng)具有科學(xué)精神的人,培養(yǎng)具有反思能力的聰明人。再次教學(xué)中如何體現(xiàn)數(shù)學(xué)的實(shí)質(zhì),強(qiáng)調(diào)教學(xué)中的.合情推理,本源型教學(xué),反思型教學(xué)等等。

  下午在王教授報(bào)告的基礎(chǔ)上,安排了五位學(xué)員上臺(tái)匯報(bào)有關(guān)“數(shù)學(xué)概念課的教學(xué)要素”,其中五河二實(shí)小老師、三實(shí)小老師、小學(xué)老師的發(fā)言,教育理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合,案例精彩實(shí)用,得到教授的充分肯定和與會(huì)學(xué)員的熱烈掌聲。我感受最深的是王教授反復(fù)提到的我們小學(xué)數(shù)學(xué)教師如何從小培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,重視教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀在課堂教學(xué)的落實(shí)。

  雖然我們每天學(xué)習(xí)的時(shí)間很長(zhǎng),身體感覺(jué)很累,但學(xué)員們內(nèi)心幸福而又充實(shí),因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的專(zhuān)家,每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊,專(zhuān)家們以豐富的教育理論和鮮活的案例,對(duì)我們以后的課堂教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐提供了有力的支撐。

數(shù)學(xué)學(xué)科心得體會(huì)6

  隨著課程改革的推進(jìn)和深化,新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布,為新一輪教學(xué)改革指明了方向,同時(shí)也為教師的發(fā)展指明了道路,作為教師的我們,須認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)代教學(xué)教育理論,深刻反思自己的教學(xué)實(shí)踐并上升到理性思考,盡快跟上時(shí)代的步伐。我從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)已有很長(zhǎng)時(shí)間,在教學(xué)中,經(jīng)歷了茫然與彷徨,體驗(yàn)了無(wú)所適從到慢慢摸索的課堂教學(xué)組織,其間不乏出現(xiàn)各種思維的碰撞,而正是這些體驗(yàn)、碰撞不斷的引起我對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的反思,更加堅(jiān)定了課改的信念,并從中得到啟迪,得到成長(zhǎng)。本學(xué)期初校長(zhǎng)要求全體教師學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)學(xué)科整改方案。數(shù)學(xué)科教研組組長(zhǎng)在課前操練上提出數(shù)學(xué)科組教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),我主要有以下幾點(diǎn)看法:

  一、要有明確的教學(xué)目標(biāo)

  教學(xué)目標(biāo)分為三大領(lǐng)域,即認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動(dòng)作技能領(lǐng)域。因此,在備課時(shí)要圍繞這些目標(biāo)選擇教學(xué)的策略、方法和媒體,把內(nèi)容進(jìn)行必要的重組。備課時(shí)要依據(jù)教材,但又不拘泥于教材,靈活運(yùn)用教材。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,要通過(guò)師生的共同努力,使學(xué)生在知識(shí)、能力、技能、心理、思想品德等方面達(dá)到預(yù)定的目標(biāo),以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  二、要能突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)

  每一堂課都要有教學(xué)重點(diǎn),而整堂的教學(xué)都是圍繞著教學(xué)重點(diǎn)來(lái)逐步展開(kāi)的。為了讓學(xué)生明確本堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn),教師在上課開(kāi)始時(shí),可以在黑板的一角將這些內(nèi)容簡(jiǎn)短地寫(xiě)出來(lái),以便引起學(xué)生的重視。講授重點(diǎn)內(nèi)容,是整堂課的教學(xué)高潮。教師要通過(guò)聲音、手勢(shì)、板書(shū)等的變化或應(yīng)用模型、投影儀等直觀教具,刺激學(xué)生的大腦,使學(xué)生能夠興奮起來(lái),適當(dāng)?shù)剡可以插入與此類(lèi)知識(shí)有關(guān)的笑話,對(duì)所學(xué)內(nèi)容在大腦中刻下強(qiáng)烈的印象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力。尤其是在選擇例題時(shí),例題最好是呈階梯式展現(xiàn),我在準(zhǔn)備一堂課時(shí),通常是將一節(jié)或一章的題目先做完,再針對(duì)本節(jié)的知識(shí)內(nèi)容選擇相關(guān)題目,往往每節(jié)課都涉及好幾種題型。

  三、要善于應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段

  在新課標(biāo)和新教材的背景下,教師掌握現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段顯得尤為重要和迫切,F(xiàn)代化教學(xué)手段的顯著特點(diǎn):一是能有效地增大每一堂課的課容量,從而把原來(lái)40分鐘的內(nèi)容在35分鐘中就加以解決;二是減輕教師板書(shū)的工作量,使教師能有精力講深講透所舉例子,提高講解效率;三是直觀性強(qiáng),容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性;四是有利于對(duì)整堂課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和小結(jié)。在課堂教學(xué)結(jié)束時(shí),教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本堂課的內(nèi)容,學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)通過(guò)投影儀,同步地將內(nèi)容在瞬間躍然“幕”上,使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握本堂課的內(nèi)容。在課堂教學(xué)中,對(duì)于板演量大的內(nèi)容,如幾何中的一些幾何圖形、一些簡(jiǎn)單但數(shù)量較多的小問(wèn)答題、文字量較多應(yīng)用題,復(fù)習(xí)課中章節(jié)內(nèi)容的總結(jié)、選擇題的訓(xùn)練等等都可以借助于投影儀來(lái)完成?赡艿腵話,教學(xué)可以自編電腦課件,借助電腦來(lái)生動(dòng)形象地展示所教內(nèi)容。如講授正弦曲線、余弦曲線的圖形、棱錐體積公式的推導(dǎo)過(guò)程都可以用電腦來(lái)演示。

  四、根據(jù)具體內(nèi)容,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

  每一堂課都有規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)要求。所謂“教學(xué)有法,但無(wú)定法”,教師要能隨著教學(xué)內(nèi)容的變化,教學(xué)對(duì)象的變化,教學(xué)設(shè)備的變化,靈活應(yīng)用教學(xué)方法。數(shù)學(xué)教學(xué)的方法很多,對(duì)于新授課,我們往往采用講授法來(lái)向?qū)W生傳授新知識(shí)。此外,我們還可以結(jié)合課堂內(nèi)容,靈活采用談話、讀書(shū)指導(dǎo)、作業(yè)、練習(xí)等多種教學(xué)方法。在一堂課上,有時(shí)要同時(shí)使用多種教學(xué)方法。“教無(wú)定法,貴要得法”。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng),有利于所學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用,都是好的教學(xué)方法。

數(shù)學(xué)學(xué)科心得體會(huì)7

  4月20日,由縣研訓(xùn)室組織的六年級(jí)數(shù)學(xué)教師學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)在臨高縣第二思源學(xué)校舉行,我有幸參加了培訓(xùn)。上午是理論的學(xué)習(xí),下午是理論在課堂上的具體實(shí)施。通過(guò)學(xué)習(xí),受益頗深,讓我學(xué)到了新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。同時(shí)深知自己在教學(xué)上的不足,在教育教學(xué)過(guò)程中還存在大的問(wèn)題,但是經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)有所提高,F(xiàn)就本次培訓(xùn)談?wù)勔恍w會(huì):

  一、教師要做好本職工作,必須通過(guò)學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平。在報(bào)告中,陳風(fēng)云老師用了她淵博的知識(shí),親切的語(yǔ)氣,結(jié)合《小鴨子上臺(tái)階》的視頻:鴨媽媽先上了臺(tái)階,先做給小鴨子看要怎樣做,然后小鴨們努力跟著上臺(tái)階。闡述了教育中引導(dǎo)的重要作用,教育應(yīng)是引導(dǎo),而不是包辦。學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到問(wèn)題的時(shí)候,我們要做的是引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)去努力實(shí)現(xiàn),放手讓學(xué)生自己去琢磨,當(dāng)學(xué)生真的是沒(méi)有想到的時(shí)候才做必要的提醒,這讓我深受啟發(fā)。

  二、只有堅(jiān)定的信念,才能走向成功。在觀摩課上,陳老師讓學(xué)生通過(guò)仔細(xì)觀看借圖找規(guī)律填數(shù)的相關(guān)視頻,使學(xué)生更深刻認(rèn)識(shí)到:只要有深刻的思考,就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。陳老師巧妙借助問(wèn)題的`解決過(guò)程,尋找其規(guī)律,得到其結(jié)論,揭示其道理,讓學(xué)生既學(xué)到解決問(wèn)題的方法,又得到有效的思想教育,這是值得我學(xué)習(xí)的地方。

  總之,通過(guò)本次培訓(xùn),我又有新的收獲,同時(shí)深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),才有不斷地提升,才能把本職工作做得更好。

數(shù)學(xué)學(xué)科心得體會(huì)8

  4月20日,我參加了教育局組織的六年級(jí)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn),經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),使我受益匪淺。我的教育思想,教學(xué)理念得到了更新,業(yè)務(wù)素質(zhì)得到提高。下面談?wù)劚敬闻嘤?xùn)的心得體會(huì):

  一、數(shù)學(xué)理念的提升

  雖然從事教育工作多年,但面對(duì)當(dāng)今的形式,時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步,吸取營(yíng)養(yǎng),為祖國(guó)的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。在這次學(xué)習(xí)中,陳老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí)。老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué),這也是我們?cè)谌粘=虒W(xué)中,尤其是公開(kāi)教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外,更要汲取豐富理念,這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。

  二、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變

  對(duì)于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù),在本次培訓(xùn)中我也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在日常工作中面對(duì)龐大的班級(jí)學(xué)生數(shù),面對(duì)堆積如山的要批改的作業(yè),再加上那么些個(gè)后進(jìn)生,本來(lái)已經(jīng)忙得不可開(kāi)交,談何每天細(xì)心備課,認(rèn)真鉆研教材。陳老師的講解為我在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法。空談理論不切實(shí)際,屏棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合實(shí)際,在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo),如細(xì)致備多少節(jié)課,進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。簡(jiǎn)而言之,就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究,保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充分利用。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,才能真正意義上運(yùn)用到我們的實(shí)際工作中,才能讓學(xué)生獲得更為有效的`教學(xué)。

  三、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變

  通過(guò)此次培訓(xùn),我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識(shí),除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時(shí)間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

  總而言之,本次學(xué)習(xí)受益多多,使我更加看到了自己課堂教學(xué)的不足之處,也更加了解了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)怎樣做到扎實(shí)有效。在今后的教學(xué)工作中,要努力學(xué)習(xí),以此來(lái)彌補(bǔ)自身的不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)水平。

數(shù)學(xué)學(xué)科心得體會(huì)9

  20xx年,我有幸參加了xx學(xué)校的組織的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng),受益頗深!

  在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我聆聽(tīng)了來(lái)全市各行家的講座,充分領(lǐng)略了專(zhuān)家們廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。每天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)都給我?guī)?lái)了全新的視角和思想洗禮,每天的學(xué)習(xí)都引發(fā)我對(duì)自己教學(xué)和自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的不斷思考。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我看到自己與同學(xué)們的還存在很大的差距,同時(shí)在實(shí)踐中得到指導(dǎo)師的細(xì)心指導(dǎo),讓我有了繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。8天的的理論培訓(xùn)與7天的實(shí)踐培訓(xùn),學(xué)習(xí)雖然短暫,我的收獲很多,現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下:

  一、豐富數(shù)學(xué)理論知識(shí),更新教學(xué)觀念

  通過(guò)理論的學(xué)習(xí)使我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)有了更清楚的認(rèn)識(shí),數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí):包括空間與圖形學(xué)科教學(xué)知識(shí)、統(tǒng)計(jì)與概率學(xué)科教學(xué)知識(shí)、應(yīng)用問(wèn)題學(xué)科教學(xué)知識(shí)、計(jì)算課學(xué)科教學(xué)知識(shí)、概念課學(xué)科教學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)廣角、實(shí)踐與應(yīng)用學(xué)科教學(xué)知識(shí)等知識(shí)。

  通過(guò)對(duì)學(xué)科結(jié)構(gòu)論的學(xué)習(xí),給我今后的教學(xué)很多啟發(fā):教師要整體把握教材,溝通學(xué)科知識(shí)之間的聯(lián)系,溝通書(shū)本世界和學(xué)生生活世界的聯(lián)系,把教學(xué)的知識(shí)放在一個(gè)知識(shí)體系里,而不是孤立地學(xué)習(xí),把知識(shí)串起來(lái),形成知識(shí)鏈,知識(shí)樹(shù),形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。有結(jié)構(gòu)的、有聯(lián)系的知識(shí)學(xué)生就容易掌握。所以在今后的教學(xué)中要重視溝通數(shù)學(xué)知識(shí)本質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系,使知識(shí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化。在教學(xué)中突出數(shù)學(xué)基本概念和基本原理在教學(xué)中的核心地位,重視數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)原理的早期滲透,用直觀的形式讓學(xué)生感知抽象的`概念,重視原理和態(tài)度的普遍轉(zhuǎn)移,注重激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科本身的學(xué)習(xí)興趣。

  在理論學(xué)習(xí)中,我也認(rèn)識(shí)到自己學(xué)科理論還存在不少缺失和不足,今后要加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí),不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

  二、感受名師魅力,尋求專(zhuān)業(yè)發(fā)展

  1、能參加本次提高培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深受啟發(fā)和鼓舞,我知道我將要做的,不只是教學(xué)有趣味的數(shù)學(xué),有技巧的數(shù)學(xué),還要教有文化的數(shù)學(xué),有思想的數(shù)學(xué),如呂志明主任的講座中,作為一個(gè)數(shù)學(xué)老師一定要研究課題、研究作業(yè)、研究命題,才能提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)不同的教育教學(xué)手段,把學(xué)生本來(lái)潛在于身體和心靈內(nèi)部的東西引發(fā)出來(lái),讓學(xué)生的路走得更遠(yuǎn)更長(zhǎng),向正常人方向發(fā)展更快。

  2、跟崗學(xué)習(xí),同伴交流中,在導(dǎo)師項(xiàng)建達(dá)老師指導(dǎo)下,使我更加清晰地明白數(shù)學(xué)課的各環(huán)節(jié)的具體要求:導(dǎo)入得當(dāng),新課有序,練習(xí)扎實(shí),突出重點(diǎn),及發(fā)展學(xué)生能力等方面的重要性。以及一些評(píng)課的要領(lǐng)等。

  三、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)

  通過(guò)此次學(xué)習(xí),讓我懂得了人才的培養(yǎng),責(zé)任在于教師,教師的職業(yè)的確是光輝的、神圣的,但也是艱辛的。人們說(shuō):十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。這是何等的不易。我們從事教育工作的每個(gè)人,都可以成為一名教育家,而不是教書(shū)匠。關(guān)鍵在于你本人對(duì)教育事業(yè)有沒(méi)有獨(dú)特的見(jiàn)解,有沒(méi)有持之以恒的理想和追求,有沒(méi)有信心和高度的責(zé)任心,有沒(méi)有把自己放在主人翁的位置上,有沒(méi)有適應(yīng)新形勢(shì)下教育面臨的挑戰(zhàn)……

  總之,通過(guò)這次學(xué)習(xí),作為教育工作者的我,思想開(kāi)放了,觀念轉(zhuǎn)變了,工作的盡頭更足了。今后在教育教學(xué)中,我將把有限的生命投入到無(wú)限的教育事業(yè)中去,力爭(zhēng)做一個(gè)人民滿意的教師。

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