讀后感的作文[實(shí)用]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的讀后感的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀后感的作文 篇1

　　《歷史深處的憂慮》是“近距離看美國(guó)系列”的第一本書(shū)。作者林達(dá)夫婦以信件的形式講述美國(guó)現(xiàn)實(shí)生活中的故事，生動(dòng)地介紹了美國(guó)法律、政治制度的思想原則，建立與發(fā)展過(guò)程，操作方式，歷史價(jià)值以及為實(shí)行這套制度已付出的和將要付出的沉重代價(jià)。

　　美國(guó)是當(dāng)今世界的一個(gè)超級(jí)大國(guó)。以前，我對(duì)美國(guó)的印象僅僅停留在美國(guó)電影與各種旅游攻略上。除此之外，就是在歷史課本上看到的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)、民權(quán)運(yùn)動(dòng)還有“自由與民主”。我從來(lái)沒(méi)有仔細(xì)了解過(guò)這個(gè)超級(jí)大國(guó)是如何運(yùn)作的。林達(dá)在書(shū)中所講述的一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，讓我能夠走進(jìn)美國(guó)，了解它歷史深處究竟有著怎樣的憂慮。

　　美國(guó)的自由早已從我爸那里聽(tīng)到了許多。比如“911”事件，當(dāng)時(shí)碰巧在看電視直播的他對(duì)此是深有感觸，每每提起自由與民主，他就要拿這件事發(fā)表長(zhǎng)篇大論，仿佛這件事情必須和美國(guó)的自由掛上鉤。我自己也對(duì)美國(guó)允許持槍和言論自由攻擊宗教，最后導(dǎo)致極端行為的事件而感到十分疑惑。這不禁讓我想問(wèn)，美國(guó)的自由究竟是有多自由？

　　作者在書(shū)中給了我答案�！耙�想理解美國(guó)的自由，你得先看到美國(guó)的不自由。在欣賞美國(guó)自由的同時(shí)，我們所不能忽略的，是美國(guó)人為了自由所付出的代價(jià)。”在了解到美國(guó)人為了自由付出的代價(jià)后，我為他們對(duì)自由與民主的狂熱追求感到不可思議。即便付出巨大代價(jià)，他們依然樂(lè)意用生命甚至是犧牲國(guó)家利益來(lái)?yè)Q取自由與民主。

　　自由與權(quán)利是密切相關(guān)的。而權(quán)利又與法律不可分割。書(shū)中提到了關(guān)于華人因?yàn)椴涣私猱?dāng)?shù)胤�律，做了在中�?guó)人看起來(lái)十分正常的事情而被鄰居舉報(bào)，最終被指控“欺負(fù)兒童”的案例。美國(guó)警察的.嚴(yán)格執(zhí)法也給我留下了深刻印象。你如果被指“賄賂警察”，那你可攤上大事了。還有許多案例和故事都讓我對(duì)美國(guó)人極強(qiáng)的法律意識(shí)感到驚訝。因?yàn)楹椭袊?guó)比起來(lái)，這種反差實(shí)在是太大了。中國(guó)人經(jīng)常會(huì)以對(duì)錯(cuò)來(lái)判斷事情，而美國(guó)人經(jīng)常是以合法或不合法來(lái)判斷事情。對(duì)于這個(gè)移民國(guó)家來(lái)說(shuō)，確實(shí)是需要嚴(yán)格的法律才能治理好“文化大熔爐”。

　　在大篇幅的有關(guān)辛普森案的介紹中，案件的來(lái)龍去脈、法庭上的精彩辯論、“無(wú)罪推定”和“陪審團(tuán)制度”的解讀、給美國(guó)帶來(lái)的影響，還有相關(guān)的死刑在美國(guó)的發(fā)展歷史，這些都讓我大開(kāi)眼界。公正、平等的法律精神令我十分敬佩，從美國(guó)故事中我對(duì)于法律的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)。

　　每一縷陽(yáng)光下，都有一片陰影。就好像我身邊那些移民到美國(guó)的同學(xué)，他們?yōu)榱嗽谧杂傻膰?guó)度，實(shí)現(xiàn)自己的美國(guó)夢(mèng)，付出了許多代價(jià)。不過(guò)這與美國(guó)和美國(guó)人民200多年來(lái)付出的巨大代價(jià)相比，只是冰山一角。愿他們能在新的環(huán)境中找到自己的歸宿，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

　　其實(shí)就像照鏡子一樣，我現(xiàn)在也理解了中國(guó)為什么要推進(jìn)依法治國(guó)與健全法制體系。雖然美國(guó)式的自由在我們身上并不適用，但是我相信未來(lái)的中國(guó)人民可以更自由、幸福地生活在這廣袤土地上，歷史深處的憂慮可以越來(lái)越少。

讀后感的作文 篇2

　　《我的媽媽是精靈》這本書(shū)是陳丹燕阿姨的作品，然而這也是我們這次“買(mǎi)一本讀八本”漂流的書(shū)。

　　書(shū)中，主人公陳淼淼的母親是一個(gè)“精靈”，這件事陳淼淼一直不知道。直到那天，由于她的一次失誤、、、、、

　　那一天，陳淼淼把母親喝可樂(lè)的杯子倒入酒，給爸爸喝，把爸爸喝酒的杯子倒入可樂(lè)，給媽媽喝。就在媽媽喝下可樂(lè)的那一瞬間，什么都晚了。媽媽昏倒了(因?yàn)閶寢尣荒芎染凭?，她的身體慢慢變成藍(lán)色的，飄向空中，幸虧爸爸反應(yīng)的及時(shí)，一把抓住了媽媽，將她抱進(jìn)了臥室。

　　當(dāng)“我”知道媽媽是精靈的`時(shí)候，媽媽耐心地解釋給我聽(tīng)，還帶著我一起飛，“我”漸漸理解了媽媽。但是好景不長(zhǎng)，在我們飛回來(lái)時(shí)，爸爸竟然提出要和媽媽離婚!“我”問(wèn)他為什么，他說(shuō)：“我早就知道了媽媽是精靈這件事，所以從那以后我每天夜里都睡在沙發(fā)上。我還曾和你媽媽說(shuō)過(guò)，只要你知道了這件事，我們就離婚�！�

　　本來(lái)爸爸是要離婚的，但是后來(lái)因?yàn)榫o張的中考而暫時(shí)不談了。最后媽媽走了，回到了她以前生活的地方、、、、、、

　　其實(shí)，不論是精靈，還是人，他們心中都有愛(ài)，讓我們一起努力，讓世界充滿愛(ài)!

讀后感的作文 篇3

　　家信一直都是人類親情的寄托，是最人性最親切的表達(dá)，是匆忙歲月保留下來(lái)的珍品，是人人都喜歡閱讀的文字。

　　39封給女兒的信，來(lái)自就要去世的父親、籃球明星隋菲菲的母親、蘇霍姆林斯基、在酒泉基地工作的母親他們把他們的生活經(jīng)驗(yàn)，目光中的期望，殷殷叮囑用愛(ài)的筆記錄下來(lái)，傳給他們的下一代，成為永世的珍品。

　　很多時(shí)候，我們身邊總是又電話響個(gè)不停。偶爾的一兩次，會(huì)看到有人從郵箱里領(lǐng)會(huì)薄薄的一張紙，可是這薄薄的一張紙卻令他哭得唏哩嘩啦的。你要是說(shuō)直接說(shuō)更方便呀，那你就錯(cuò)了。這本書(shū)中有一封是來(lái)自就要去世的父親給女兒信：爸爸和你玩過(guò)好多次捉迷藏的游戲，每次都被你一下子就找了出來(lái)。你找不到的時(shí)候，爸爸就自己走出來(lái)。不過(guò)這一次，爸爸決定藏很久很久幽默詼諧的語(yǔ)言野難掩父親內(nèi)心的痛苦之情。你能和一個(gè)四歲的孩子談?wù)撍劳鰡�？她還是那么小。只有為了自己的孩子的時(shí)候，人才能如此面對(duì)可怕的死亡。

　　品嘗完這份美味后，我突然發(fā)覺(jué)，我和父母之間是否缺少了某種東西，令我們都無(wú)法攤開(kāi)心扉?我知道父母都擔(dān)心花季的孩子，但是我們卻偏偏不順?biāo)麄兊囊狻．?dāng)我看完蘇霍姆林斯基給他同樣是處于花季的女兒的信后，我明白了。蘇霍姆林斯基作為一位父親，他卻回答了女兒這樣一個(gè)問(wèn)題：什么是愛(ài)情？很多中國(guó)父母很忌諱這個(gè)問(wèn)題，可是如果父母正確地告訴孩子，孩子就不會(huì)誤會(huì)生活了。如果當(dāng)面很難說(shuō)清楚，那趕快拿起筆呀！父母把期望寫(xiě)下，孩子把困惑寫(xiě)下，十年以后，或者二十年以后，這就是回憶，永恒的回憶。有時(shí)候，文字有著用語(yǔ)言說(shuō)不出的.魅力。

　　我想我也應(yīng)該在這薄薄的幾張紙上寫(xiě)下千言萬(wàn)語(yǔ)的感謝，寫(xiě)下無(wú)限的愧疚，寫(xiě)下美好的祝愿。不需要太華麗的文字，平凡中是親人的愛(ài)。

　　在現(xiàn)代科技發(fā)達(dá)的今天，有電子郵件、電話、手機(jī)等等聯(lián)系方式，但仍需一紙家信。當(dāng)你把自己的心寫(xiě)進(jìn)信里面，把愛(ài)寄給你愛(ài)的人的時(shí)候，你會(huì)有一種難以表達(dá)的奇妙的感覺(jué)。拿起你的筆吧！

讀后感的作文 篇4

　　暑假期間，我讀了由由斯賓塞·約翰遜博士寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)，故事的大意是這樣的'：四個(gè)主人公：“嗅嗅”，“匆匆”“哼哼”“唧唧”每天在一座奇妙的迷宮里尋找著它們喜歡吃的奶酪。一開(kāi)始，它們找到了“奶酪C站”便在里面大吃特吃起來(lái)，整天無(wú)拘無(wú)束�？墒菦](méi)過(guò)多久，奶酪C站的奶酪就被它們消滅了。于是，它們不得不到別的地方尋找，可是脾氣不太好的“哼哼”和“唧唧”卻不太面對(duì)現(xiàn)實(shí)，于是互相爭(zhēng)吵，趁它們吵得同時(shí)，“嗅嗅”和“匆匆”卻早就找到了新的奶酪“奶酪N站”與此同時(shí)，“唧唧”也準(zhǔn)備出發(fā)尋找奶酪了可“哼哼”卻不同意，沒(méi)辦法，“唧唧”只好自己去找了。他每走過(guò)一個(gè)地方，都會(huì)在墻上寫(xiě)下一些字，這些字有時(shí)會(huì)時(shí)刻提醒它找到奶酪，終于，功夫不負(fù)有心人，“唧唧”也找到了“奶酪N站”

　　聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，我覺(jué)得有些時(shí)候自己像“哼哼”。比如說(shuō)上次，爸爸媽媽都不在家，由于時(shí)間太急，還沒(méi)來(lái)得及和我說(shuō)，就走了，等我發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，我便有點(diǎn)不及所錯(cuò)，這難道不像“哼哼”嗎？因?yàn)楹ε伦兓�而否認(rèn)和拒絕變化，這會(huì)使事情變得更糟糕不是嗎？

　　于是，我迅速調(diào)整了自己，我便變成“唧唧”了；當(dāng)變化可以是事情變得更好時(shí)，能夠及時(shí)的調(diào)整自己去適應(yīng)變化！

　　讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》我明白了：在生活中要找到我們自己的道路和“奶酪”，這樣就能幫助我們?cè)谧兓�的時(shí)代獲得成功！

讀后感的作文 篇5

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，我們還在教室外讀書(shū)，張老師把我叫到面前輕輕地說(shuō)：“你爺爺去世了！”這突如其來(lái)的消息，使我有些不知所措。

　　爺爺，雖然起哦平時(shí)對(duì)他十分冷淡，但是我還是十分關(guān)心他，前幾天他還能走動(dòng)，怎么轉(zhuǎn)眼間就走了呢？我覺(jué)的爺爺?shù)牟��?yīng)該好了，老師故意騙我，為得是給我個(gè)驚喜。不過(guò)，仔細(xì)想想老師為什么要給我驚喜呢？不知不覺(jué)中我的腿已經(jīng)軟了，我坐在宿舍的客廳里，強(qiáng)忍著不哭，可是心里真的很無(wú)助，真想找個(gè)人哭訴。我真的`很需要媽媽，需要他的安慰，他的鼓勵(lì)和他的關(guān)心。我在宿舍給她打了一通電話，剛一通，我一聽(tīng)到媽媽的聲音，心里十分欣慰。于是，我便哇哇地大哭起來(lái)，忍了已久的淚水爭(zhēng)前恐后的跳了出來(lái)，豆大的淚水不，布滿了雙頰。

　　媽媽給了我些安慰，便掛了電話。我咬緊牙關(guān)，心想：別人也失去過(guò)親人，如今我也失去了，跟從小就失去的人比，可能我還算幸運(yùn)。當(dāng)時(shí)，我真想大聲對(duì)失去過(guò)親人的人說(shuō)：“我終于理解你們了，理解你們的辛酸了！”

　　從那以后，我珍惜了身邊的親人，跟親人好好的相處，我知道總有一天，他們也會(huì)相繼地離開(kāi)我。所以，我希望你們?cè)谟邢薜臅r(shí)間里活的更快樂(lè)些。

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