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愛(ài)心伴孩子成長(zhǎng)讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編為大家整理的愛(ài)心伴孩子成長(zhǎng)讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
愛(ài)心伴孩子成長(zhǎng)讀后感1
今天，我讀了一本書，書名叫《愛(ài)心伴孩子成長(zhǎng)》，在這本書中，最讓我記憶猶新的是“教育的動(dòng)機(jī)”決定成敗。
這篇文章講了：因?yàn)楦改噶私夂⒆�，在孩子貪玩的時(shí)候，用什么方法來(lái)“賄賂”孩子，從而來(lái)引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，很多家長(zhǎng)往往用物質(zhì)作為手段來(lái)促使孩子聽(tīng)話，讓孩子成為父母的乖孩子，可是這種方法只能持續(xù)一段時(shí)間，最后還是以失敗而告終。
真正的教育，是需要父母有耐心，用心去發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)孩子的興趣所在，想一想孩子們的動(dòng)力發(fā)源地在哪里。同樣是教育，同樣是做，是怎樣將孩子的.“心”引往哪個(gè)方向。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，同桌向我借橡皮，因?yàn)榭紤]的角度不同，做出的反應(yīng)和結(jié)果會(huì)不同，如是幫助別人，就會(huì)很樂(lè)意的借給他；如考慮將來(lái)我也要借學(xué)習(xí)用品，則即使借給了他，但心里也留下了“索取”因素，這樣的行為則帶有利益交換關(guān)系。誠(chéng)然，帶有利益交換關(guān)系的交往是不可取的，所以父母教育孩子應(yīng)從心靈上入手，從孩子的興趣方面著手，將自己作為孩子最好的朋友著手，想孩子之所想，引導(dǎo)孩子明辨是非，培養(yǎng)孩子正確的心靈，樹立正確的人生觀，將自己的愛(ài)心去永伴孩子健康成長(zhǎng)，讓孩子懂得“義”的人生。
愛(ài)心伴孩子成長(zhǎng)讀后感2
今天，我讀了《愛(ài)心伴孩子成長(zhǎng)》這本書，這本書告訴了我們?cè)趺醋鋈嗽趺葱⒕撮L(zhǎng)輩、老師和父母，做一個(gè)好孩子。比如你幫媽媽洗衣服，做家務(wù)，媽媽對(duì)你說(shuō)，誰(shuí)做的，你不告訴媽媽，就覺(jué)得自己是無(wú)名英雄。媽媽一直叫你吃飯，你要等半天才來(lái)吃飯。這些都是不孝順的行為。
《愛(ài)心伴孩子成長(zhǎng)》這本書，里面說(shuō)課堂總是有些同學(xué)在上課的時(shí)候不發(fā)言，沒(méi)信心，甚至有些同學(xué)站起來(lái)都啞口無(wú)言，怎么辦？我們要針對(duì)他們的`情況，給他們降低難度。比如說(shuō)有的同學(xué)回答不了問(wèn)題，我們會(huì)讓他重復(fù)同學(xué)問(wèn)題都可以，回答完后，讓他重復(fù)一遍。有的同學(xué)講話，一句都講不通，我們就可以把這句話寫在黑板上讓他讀一遍。
《愛(ài)心伴孩子成長(zhǎng)》這本書很好看，從中我學(xué)到了許多知識(shí)。我知道了要孝敬父母，尊敬老師，關(guān)愛(ài)同學(xué)。
愛(ài)心伴孩子成長(zhǎng)讀后感3
這個(gè)星期，我們403班讀了《愛(ài)心伴孩子成長(zhǎng)》這本書。它是我們中國(guó)四川的一名叫肖 陳穎老師接受記者采訪后寫的。
在這本書中，肖老師寫了她在廬江湯池一個(gè)學(xué)校的`一個(gè)有七十四個(gè)孩子的班級(jí)上課。那個(gè)班級(jí)當(dāng)時(shí)是全校成績(jī)最差、紀(jì)律最差，什么都不好的一個(gè)班級(jí)，換了好幾個(gè)班主任。可是她才帶了四個(gè)月，那些孩子就發(fā)生了巨大的變化，不光是行為、習(xí)慣的變化，學(xué)習(xí)成績(jī)也變化很大。
其中，肖老師還在這本書中講了幾個(gè)故事，比如：“曾經(jīng)有一對(duì)夫妻，先生喜歡吃雞蛋白，太太喜歡吃雞蛋黃。他們倆結(jié)婚以后，太太就把自己喜歡吃的蛋黃留給先生吃，先生就把自己喜歡吃的蛋白留給太太吃。他們倆到六十歲，吃了可能有三十多年，到他們六十歲的時(shí)候都變成老頭老太了。有一天坐下來(lái)聊天，一聊才發(fā)現(xiàn)原來(lái)對(duì)方喜歡吃的，和自己喜歡的不一樣，兩個(gè)人就大笑起來(lái)……”
讀了這本書之后，我明白了孝心是宇宙人間永恒的真理，我們只要有了它，就會(huì)讓自己的缺點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)的，慢慢地消失，直到無(wú)影無(wú)蹤……
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