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成年人《小王子》讀后感
讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么你會寫讀后感嗎？下面是小編收集整理的成年人《小王子》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)生時代讀過一次《小王子》，當(dāng)時被那朵太空上的玫瑰所深深吸引，幻想自己也能擁有一支。前兩天再讀《小王子》，字里行間讀到的更多的卻是對成人世界的冷嘲熱諷，對呵護童心的句句吶喊。
書中有這樣一段情節(jié)——小王子接連訪問離他星球最近的小行星，遇到了形形色色的人。這一過程中，小王子與他們產(chǎn)生了思想上的碰撞，兒童與成人都得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。
小王子最先拜訪的是國王。國王是一個矛盾的人，他的矛盾來自于他追求專制，無法容忍反抗，卻又心底善良，維護表面權(quán)威。小王子打哈欠，國王禁止他打哈欠；小王子說忍不住時，國王又要求他打哈欠；可這時小王子已經(jīng)不想打哈欠了，于是國王命令他有時候打，有時候不打……這里的諷刺意味很重，成人總是命令孩子這，命令孩子那，卻不遵循孩子的自然天性，而在束手無策時，卻還要以“廢話文學(xué)”來維護自己的表面權(quán)威，以確保自己的“權(quán)威”不受挑戰(zhàn)。
第二個人是虛榮的人。虛榮的人只聽得見贊美，要求所有人都要崇拜他，認可他。追求“表面成功”的成人在現(xiàn)實生活里不勝枚舉。一個話題出現(xiàn)異議時，成人總會以“我吃過的鹽比你吃過的飯還多”，以此讓孩子認可他的觀點。不可否認經(jīng)驗的重要性，但不能以成人的身份來鎮(zhèn)壓孩子的思想，孩子因此會覺得你是一個偏執(zhí)且拒絕溝通的人。成人與孩子之間的良性關(guān)系，理應(yīng)是平等尊重，亦師亦友的。
第三個人是愛喝酒的人。愛喝酒的人喝酒是為了忘記羞愧，而令他羞愧的則正是喝酒這一件事。這句看似蛇咬尾的話語，其實在生活中經(jīng)常出現(xiàn)，如：大人為什么總是對孩子生氣？為了逃避。逃避什么？逃避作為一個成人的羞愧。羞愧什么呢？羞愧對孩子生氣。大部分成年人都知道，生氣很難改變孩子的不良思想或行為。成年人的這種生氣，其實是對自己的無能為力感到羞愧。
第四個人是做生意的人，他做的生意是清點天上的星星。他認為天上的星星都屬于他，因為是他最先想到的。在這里，我看到的是一個自欺欺人的成年人形象。最諷刺的點還不止于此，商人自以為星星都屬于它，但卻從來不與星星產(chǎn)生任何聯(lián)系，彼此之間沒有任何價值。“妄想”和“無作為”可以成為此處的關(guān)鍵詞，由此可以得出，一旦人陷入了只想不做的教育陷阱，就會變得很可笑。
第五個人是掌燈的人，他是一個盡忠職守但又墨守成規(guī)的人。原來他的星球轉(zhuǎn)速正常，于是他早上點燈，晚上熄燈。后來，他的星球一分鐘就要經(jīng)歷一次日出日落，于是他的人生就在不斷地點燈熄燈中消耗，連睡覺的時間都沒有。適時而動是教育的智慧，小時候?qū)⒆拥慕逃椒�，可能過了幾年就失效了。倘若不能隨著星球轉(zhuǎn)動而改變對燈的原則，那么不僅掌燈人會異常勞累，燈也會感到巨大的負荷。
最后一個人是一位老先生，他說自己是一個地理學(xué)家。這個地理學(xué)家很奇怪，他從不走出室外，只依靠探險家的口述來記錄地圖。他拒絕記錄小王子的玫瑰，認為山脈和海洋才是永恒的事物。顯而易見，固步自封當(dāng)不了地理學(xué)家，山脈和海洋也不是永恒的事物。人如果要獲得新知，就得走出舊知，走出他人的言語，親身實踐收獲經(jīng)驗。也許作者是想通過強烈的對比，告訴孩子們：不要道聽途說，去做一個勇敢的探險家吧！
除了這一長段拜訪情節(jié)，《小王子》中還有不少耐人尋味的情節(jié)，但統(tǒng)統(tǒng)指向成人與兒童視角之間的爭斗。被說成是帽子的蟒蛇、裝在箱子里看不見的綿羊、受到過分關(guān)注的數(shù)字、不斷飛馳的特快列車、止渴藥丸……每一處都給人帶來心靈上的震顫，讓人情不自禁地懷疑，自己好像從未嘗試過理解孩子。
村上春樹曾言，時間不應(yīng)被劃分成“過去、現(xiàn)在和未來”，而應(yīng)被劃分成“現(xiàn)在的過去、現(xiàn)在和現(xiàn)在的未來”。成年人已經(jīng)度過了童年時期，但卻不能說“我小的時候怎么怎么樣……”，以告訴孩子童年應(yīng)該是怎么樣的。畢竟，我們是在以成年人的視角去定義解釋童年，而我們在孩童時期一定不會這么想。
孩子們正處于童年，他們有自己的內(nèi)心。作為成年人，不一定要順從孩子的內(nèi)心，但一定要學(xué)會尊重。成年人不應(yīng)為幼時天馬行空的想法而感到羞恥，孩子也沒有必要提前接過成人社會的沉重包袱。
每個人都有屬于自己的星球，小王子的星球上，有一朵他最喜愛的玫瑰。上學(xué)期評語中，我給一個孩子寫了這么一句話：希望你能像小王子一樣，在語文世界中找到屬于自己的那一朵玫瑰。也許，《小王子》這本書就是一朵芬芳的玫瑰，所以我想要把它送給班級里每一個孩子。
他們從《小王子》中所感受到的，一定不盡相同。宇宙之大，我也好奇——班級里每一個孩子的星球到底是什么樣子的。
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