《早期閱讀發(fā)展與教育研究》讀后感

　　認(rèn)真品味一部名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧�，F(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編為大家收集的《早期閱讀發(fā)展與教育研究》讀后感，歡迎閱讀與收藏。

　　《早期閱讀發(fā)展與教育研究》讀后感《早期閱讀發(fā)展與教育研究》讀后感早期閱讀對人一生成長的重要性已毋庸置疑。而早期閱讀依賴于閱讀媒介，作為閱讀媒介的一種重要載體，閱讀文本成為有關(guān)研究者關(guān)注的主要對象。根據(jù)天津市特級教師、南開大學(xué)第一幼兒園園長盧淑榮的有關(guān)調(diào)查（20xx年）發(fā)現(xiàn)：市場上的圖書琳瑯滿目，卻很難挑出符合幼兒年齡特點(diǎn)的圖書；有的圖書說教風(fēng)格明顯，卻沒能站在孩子的角度思考問題；忽略幼兒的閱讀習(xí)慣和規(guī)律；有的色彩濃重，缺乏美感；有的反光強(qiáng)烈……總之品種繁多，但質(zhì)量良莠不齊。我們都在思考：拿什么給孩子閱讀此時(shí)，“繪本”進(jìn)入了我們的視野。繪本不等于“有畫的書”，它是以簡煉生動的語言和精致優(yōu)美的繪畫緊密搭配而構(gòu)成的兒童文學(xué)作品，它是一種獨(dú)立的圖書形式，特別強(qiáng)調(diào)文與圖的內(nèi)在關(guān)系，是用圖畫與文字共同敘述一個(gè)完整的故事，是圖文合奏的。在繪本里，圖畫不再是文字的附庸，而是圖書的生命，甚至有很多繪本是一個(gè)字也沒有的無字書�！安恍枰�文字，圖畫就可以講故事”，文字與圖畫共同擔(dān)當(dāng)講故事的重要角色，圖畫不再僅僅是輔助和詮釋文字的作用。不過也有許多的繪本是圖、文之間取得一種平衡關(guān)系，相互襯托，營造出整體繪本的感覺出來。一本好的繪本，能讓一個(gè)不識字的孩子僅看畫面也能“讀”出個(gè)大意。繪本同樣可以讓成人看的不亦樂乎，越看越想看，其中的許多含義對我們成人同樣有啟發(fā)的作用。

　　繪本是發(fā)達(dá)國家家庭首選的兒童讀物，國際公認(rèn)：“繪本是最適合幼兒閱讀的圖書”。繪本不同于一般的“小人書”、卡通圖書或其他有圖有字的兒童讀物，她對語言、繪畫和二者的構(gòu)成形式均有特定的規(guī)范和要求，這些要求是按照不同階段兒童的特質(zhì)和需要形成的。的確，我也感同深受。我喜歡上繪本的緣由，一開始是因?yàn)樽约涸谧x書的時(shí)候看過幾米、錢海燕等的一本本精美的繪本，但那些繪本中更多的是描寫成人世界的故事。后開，是因?yàn)榕闩畠阂黄痖喿x繪本，記得最早是陪她看《猜猜我有多愛你》。由此，真正走近了繪本世界，目前世界繪本的題材是多種多樣的，有講友情的，講親情的，講勇敢的，講生命尊嚴(yán)的，講自然和環(huán)境的等等，幾乎涵蓋了兒童生活、成長的方方面面。說老實(shí)話，我孩提時(shí)沒能有條件看到這么多好的繪本。所以，既然我們現(xiàn)在有機(jī)會接觸到這些優(yōu)秀的繪本，不妨好好選擇并分析，然后根據(jù)孩子的不同年齡和需要以不同的形式讓孩子去讀、去看、去感悟。莎士比亞說過“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。

　　讓我們的孩子在繪本中接觸美好的情感、了解生活的世界。

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