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生命的林子讀后感2篇(集合)
當(dāng)閱讀完一本名著后,大家心中一定有很多感想,需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢?以下是小編幫大家整理的生命的林子讀后感,希望對大家有所幫助。
生命的林子讀后感1
今天讀了《生命的林子》這篇課文,其中有一句話是:“一個人的成才是不能離開集體的,就像一棵大樹,不能離開森林。”這句話使我想了許多。
讀完之后,不由聯(lián)想到了自己的近況。原來的我曾在村小任教一年,這一年我如那些遠(yuǎn)離群體的三兩棵松樹,在灌木叢中鶴立雞群,不愁沒有陽光、雨露,沒有樹和它們競爭,自己也沾沾自喜。后來進入了中心小學(xué)這片“大林子”,才真正感覺到那一年生活是那么的空洞。那時候,在那里是一年級包班,覺得只要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績搞好就行了。在這里每天除了上課就是上課,也不知道豐富學(xué)生的課余生活。對自己的要求也很松懈,很少認(rèn)真鉆研教學(xué),撰寫論文,一切都是安于現(xiàn)狀,從沒有想得更多。
現(xiàn)在,在身邊許多優(yōu)秀老師的帶動下,我已經(jīng)完全投入中心小學(xué)這片“大林子”里,正如《生命的林子》中的那句:樹木就像蕓蕓眾生啊,它們長在一起,就是一個群體,為了每一縷陽光,為了每一滴雨露,它們都在奮力地向上生長,于是它們都成了棟梁。
回想起在這片“大林子”中所經(jīng)歷的種種,一切仿佛就是在昨天,一切還是那么讓我沉醉:那年,參加縣里優(yōu)質(zhì)課比賽,從未走出校門的我,一開始我逃避、退縮,列舉自己種種不行的理由,那時的同事們?yōu)榱俗屛业玫藉憻,開導(dǎo)我,鼓勵我。我一次一次的'上示范課,高校長耐心的給我進行指導(dǎo),彭老師不厭其煩地為我準(zhǔn)備教具,侍主任一次又一次地幫我修改課件……我真切地體會到這片“林子”真得很精彩。
今年,學(xué)校還舉行創(chuàng)建寫字,古詩特色校。每個人,每個班級,整個校園都充滿了寫字和古詩的韻味,孩子張嘴就來,動手就寫。氣氛包圍了整個中心小學(xué)校園。最近,我校又實行翻牌聽課和推門聽課,整個校園內(nèi)充滿了濃郁的教研氛圍。充分的推進了徐局長的“三個不”:不上無預(yù)習(xí)的課,不上沒有準(zhǔn)備的課,不上無激情的課。
現(xiàn)在的我,已經(jīng)成了無數(shù)個忙碌身影中的一個,感謝你!這片“林子”。
生命的林子讀后感2
今天我們學(xué)習(xí)了《生命的林子》一課。課文主要敘述了唐僧剛剃發(fā)修行時由于耐不住卡云寺內(nèi)嘈雜的人群,認(rèn)為會影響自己的修行,因而產(chǎn)生離寺的念頭,在方丈的教育下,改變了最初的.想法,繼續(xù)在法云寺修行的事。我對方丈教育唐僧時所說的富有哲理的話感受特別深。
“這些樹就像蕓蕓眾生啊,它們長在一起,就是一個群體,為了一縷陽光,為了一滴雨露,它們就奮力向上生長,因此它們棵棵可能成為棟梁……”這些話是說事物的發(fā)展離不開群體,個體是在群體的相互促進中發(fā)展的。“一棵大樹,不能遠(yuǎn)離森林!边@棵樹為什么說大不說小呢?因為他沒有遠(yuǎn)離群體,也許它是群體中最大的樹,也許他是群體中最小的樹,不管怎樣,他都對自己下了一個決心——快長,否則別的樹會趕上自己的。這句話中充分體現(xiàn)了適者生存,存優(yōu)汰劣的生存原理。遠(yuǎn)的不談,就說一下最近發(fā)生在我身上的一件事吧。我是學(xué)校中最有名的長跑運動員了,不管哪一次學(xué)校比賽,成績都是數(shù)一數(shù)二的,然而最近的練習(xí)賽中我的成績卻不夠理想。什么原因呢?難道是老師教得不好?不,完全不是,原因在于在賽前我遠(yuǎn)離了學(xué)校這一群體,停止了個人的“發(fā)展”。我認(rèn)為自己在學(xué)校長跑中成績是最好的,認(rèn)為他們根本無法與自己相比,一次在訓(xùn)練中傲視一切,然而自己……是啊!一個人完全不能遠(yuǎn)離集體,除非你認(rèn)為自己就是群體,自己永遠(yuǎn)超過集體。
競爭在整個自然界中隨處可見,一個人,一個民族,乃至一個國家,要想在世間存在,要想發(fā)展壯大,立于不敗之地,就必須正確的看待自己,勇往直前。
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