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《全神貫注》讀后感
細細品味一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，需要回過頭來寫一寫讀后感了。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是小編幫大家整理的《全神貫注》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《全神貫注》讀后感1
今天我看了《孩子，我們來談?wù)勆分械囊黄∥恼隆度褙炞ⅰ贰?/p>
這篇小文章開頭講了《莊子》中的一個小故事。說是一個駝背的老人拿著竹竿粘樹上的知了，一點就是一只，就好像在地上撿東西一樣。當有人問老人為什么這樣靈巧時候，老人回答說他經(jīng)常聯(lián)系手腕，臂力等等。關(guān)鍵是他的心里和眼里只有知了的.翅膀，我全神貫注，不以天下任何的東西去換知了的翅膀。
這個寓言說明了一個道理：要想做成任何一件事情，或者獲得任何一種技藝，都需要全神貫注。我覺得如果我累了或者我不愿做一件事情的時候，我就什么也不做。但是如果必須做一件事情的時候，或者已經(jīng)開始做這件事情的時候，就一定全神貫注、全力以赴的做好這件事。
《全神貫注》讀后感2
從羅丹的做法中，我想到我的表哥。因為有一件事情，我對表哥刮目相看。我記得那次是在去年的.暑假，那時表哥正在玩QQ音速，我大踏步地走上前去，想和他打招呼，但他全神貫注地玩著QQ音速，似乎沒看見我進來，我見他玩著這么認真，不想打擾他，所以我輕輕地走出了房間；過年回老家的時候，我把所有的壓歲錢拿出來跟爺爺換整錢，那時爺爺正準備拿錢出來買米，但是爺爺光顧著幫我換整錢，竟然忘了把買米錢拿出來，就鎖上了抽屜。
這就是全神貫注，正因為他們這樣的做法，使我常常做事情要做到最好，比如某個地方臟了，媽媽叫我擦干凈它，不知道為什么偏偏不喜歡一個地方擦，而喜歡整個地方擦，要做就做得最好。這就是他們對我的影響。
《全神貫注》讀后感3
讀了《全神貫注》這篇文章后，我心里既感動又慚愧。
故事主要講述的是羅丹邀請摯友斯蒂芬？茨威格來家中做客，飯后他們來到羅丹的工作室欣賞雕像，羅丹覺得雕像有缺點，就開始修改，完全忘記了身邊的.好朋友，大約一小時后，羅丹修改完畢，準備鎖門，才發(fā)現(xiàn)好友還在工作室里。
讀了這篇文章，我對羅丹如癡如醉的工作狀態(tài)和一絲不茍、持之以恒的精神非常敬佩，再看看自己，做作業(yè)馬馬虎虎、粗心大意、注意力不集中，越簡單越容易出錯，所以我要向羅丹學習，做任何事都要專心致志，堅持不懈，只有這樣，才能獲得成功。
《全神貫注》讀后感4
上個星期，我們反反復(fù)復(fù)地閱讀了《全神貫注》這篇課文。當我讀到羅丹工作時竟忘了客人，就深深地讓我知道羅丹工作時如癡如醉。
故事主要講述的是法國大雕塑家羅丹邀請奧地利作家斯蒂芬茨威格到他家做客。飯后，他們一起步入羅丹的工作室，羅丹如癡如醉的修改女像，從中讓茨威格懂得了一個深刻的.道理，人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。
是��！天底下，如果所有人都像羅丹那樣工作起來一絲不茍、持之以恒，那該多好��！有一次，我寫作業(yè)時，光顧著去玩，去寫得一塌糊涂。一想到羅丹，我真的不應(yīng)該那樣。 要想工作和學習做好，獲得成功，靠得是持之以恒、不懈追求的精神。
希望讀了《全神貫注》這篇文章的人，都像我們一樣心里久久不能平靜，讓我們一起去看看這篇文章的心靈和這篇文章的美麗。最后，我還希望未讀這篇文章的人去多閱讀閱讀。
《全神貫注》讀后感5
今天，我們學習了25課——全神貫注。這篇課文講了一位藝術(shù)家因修改自己的作品時太認真了，而忘記了自己的摯友還在屋里！通過這篇課文讓我想起了我以前做的顛倒事。
以前，我看電視時，每一個精彩片段都不會錯過。有一次，我看電視節(jié)目入了迷，一直到晚上我?guī)缀醵紱]寫作業(yè)，原本十分鐘就能完成的作業(yè)卻早上做，結(jié)果是看電視也沒看好，睡也睡不好，全被作業(yè)的.事給搞砸了！媽媽問我怎么回事，我不想讓媽媽知道，就跟媽媽來個“悶葫蘆”，氣得媽媽罵我了好長時間。
不過，寫作業(yè)時的我可不一樣了。寫作業(yè)的時候我特別不專心，哪兒有事我哪到。有時候弄不好就得寫到十點，十一點呢！
但是，學了這篇課文，我明白了一個大道理：什么事，只要值得去做，就要做得好，就要全神貫注。所以，從現(xiàn)在起，我不論做什么事，都要專心致志，做到全神貫注。
《全神貫注》讀后感6
我讀了全神貫注這篇課文有了很深的感觸，一個普普通通的人能做到這樣的認真是十分的厲害的，就像茨威格說的'，人如果要做一件事，而且要做的好，就要全神貫注，如果大家都可以擁有這樣的習慣的話，我們也不用擔心自己會因為不全神貫注而煩惱了，這樣的話，就會少掉許多的憂愁，拿我來說把，因為自己常常在考試的時候馬虎。
因此，我的媽媽從來沒有少擔心過我，所以，也開始長皺紋了，雖然媽媽說這不是我的錯，可我卻從來都沒有原諒過自己，所以，我也想有這樣全神貫注的習慣，這樣，媽媽少操了心可以減慢衰老的速度，這樣，媽媽就會比現(xiàn)在年輕許多了，我也不會在為自己考不上好的初中而煩惱了，自己可以。放放心心的學習，媽媽也可以放心我考試不會馬虎這樣，不是一切都解決了嗎？所以，我對這篇可文有巨大的感觸，我相信，我自己也可以成為和羅丹一樣的有全神貫注的習慣的一個人！
《全神貫注》讀后感7
今天，我們學了《全神貫注》這篇課文，對我的啟發(fā)非常大。
這篇課文講了一件法國大雕塑家羅丹邀請奧地利作家斯蒂芬·茨威格到家里做客，吃過飯后，羅丹自己卻如癡如醉地投入到工作之中去，完全忘記了客人，表現(xiàn)了羅丹全神貫注的工作態(tài)度和對藝術(shù)執(zhí)著追求的精神。
有一次，我正在認真的畫畫，美術(shù)老師在大聲的叫我，我一直沒有聽見，當時，我以為就我一人在畫畫，當美術(shù)老師第三次叫我名字時，我才明白了過來，當我明白過來時，都已經(jīng)快下課了。
本文通過寫羅丹遺忘了客人茨威格的事，充分表現(xiàn)了羅丹如癡如醉的.工作狀態(tài)和一絲不茍的工作作風。正是他那種忘我的思想境界，他才會雕刻出那么多完美的塑像。這也正是一般人所缺發(fā)的。
讀完這篇文章，我感受到了干什么事都要認認真真的去做，不能三心二意，要不然什么也做不好。我以前做作業(yè)粗心大意，不認真，現(xiàn)在無論做什么事，只要全神貫注，才會有成功。
《全神貫注》讀后感8
《全神貫注》這是一篇讓我對羅丹那種認真的精神所感動的一篇文章。
羅丹（1840年11月12日——1917年11月17日），羅丹不僅是一名雕塑大師，同時又是一位偉大的老師，他的學生于助手，哪怕是僅僅有過交談都在藝術(shù)上有很深的影響。羅丹在修改作品的時候，把自己的.客人給忘了，羅丹那種認真、全神貫注的精神值得我們?nèi)W習。
這個故事讓我知道了：做什么事，如果你想去做，而且要做好就應(yīng)該認真。如果值得你去做，就應(yīng)該精力集中，一絲不茍去學，聚精會神去聽，一心一意去寫，目不轉(zhuǎn)晴去看。
比如我們讀書，就應(yīng)該靜下心來去感受，仿佛走進了那里。還比如說我們寫作業(yè)，就應(yīng)該一心一意地寫，不能亂。還有假如你在玩耍，并不是光玩，而且還要去仔細觀察才會有新發(fā)現(xiàn)……
《全神貫注》讀后感9
本文是由語文教案工作室上傳的：讀《全神貫注》有感。
今天讀了《全神貫注》一課后，感受頗深，我認為塑造的人物形象應(yīng)從這幾方面做起：
一、塑造人物形象要有個性化語言
個性化語言是人物思想感情獨白，使人物內(nèi)心世界的直接反映。人物的個性化語言能夠體現(xiàn)人物的性格和品質(zhì)。
二、要寫好人物的動作
人物的性格、品質(zhì)等特點都是通過人物的動作來表現(xiàn)。在文章中，人物的一個眼神、一個手勢都能反映出人物的性格、品質(zhì)等等。
三、要寫好人物的心理活動
人物的心里活動是人物思想、認識、情感等方面的真實反映。能直接體現(xiàn)人物的'性格特點。
人物的個性化語言、動作、心理活動是塑造人物形象的三個方面。同學們?nèi)裟茉谄匠５膶懽髦芯痛硕噙M行訓(xùn)練，就一定能塑造出有血有肉，栩栩如生的人物形象。
《全神貫注》讀后感10
《全神貫注》這篇課文主要寫了法國大雕塑家羅丹邀請奧地利作家斯蒂芬*茨威格到家里做客，自己卻如癡如醉地投入到了工作之中，完全忘記了客人的事，充分表現(xiàn)了羅丹全神貫注的工作態(tài)度和對藝術(shù)執(zhí)著的精神。
讀了這篇課文，我覺得：人類的一切工作如果值得去做，并且要想做得好，就應(yīng)該全神貫注地去做。由此，我想起了卡特應(yīng)聘的故事：一個商人要招聘一位自我克制力強的人，要求是一刻不停地朗讀，卡特也去應(yīng)聘。可朗讀才開始，商人就放出六只小狗�？ㄌ厍懊娴�70個人都受不住誘惑，抬起頭來，看了一眼小狗，他們的`視線離開了閱讀材料，因此都被淘汰了。只有卡特始終沒有忘記自己的角色，一點兒都不受小狗的影響，在排在他前面的70個人失敗后，卡特成了唯一的合適人選。
現(xiàn)在，我知道了做什么事情都要認真而專注，這是成功的第一要素。所以，我們要把全部精力投入到學習和工作中去，才有可能取得成功！
《全神貫注》讀后感11
今天我們學習了一篇獨立閱讀課文——《聚精會神》。這篇課文能吊動人的胃口，陶冶人的'情操，讓人意猶未盡，看了還想看。因此，我覺得這是一篇非常好的文章。這篇課文主要寫了法國大雕塑家羅丹邀請奧地利作家、他的好友——斯蒂芬·茨威格到家中做客，自己卻陶醉在他的工作——雕塑中，完全忘記了他的客人，過后經(jīng)過茨威格的提醒才猛然想起他的客人，向茨威格賠了禮、道了歉。后來茨威格對這件事感慨非常深，他稱贊羅丹是“聚精會神”。我讀完課文，掩卷沉思：現(xiàn)在，這種“聚精會神”的人，在當代，能有幾個呢？十個里面能挑出來一個人嗎？不能！一百個里面能挑出來一個人嗎？不能！可能只有一萬個人里面才能勉強挑出來一個。
為什么這樣的人少了呢？為什么大家就都不能象羅丹一樣做到聚精會神呢？為什么？為什么？為什么？我抱著語文書，想了很久、很久……
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