家訪教師心得體會匯總15篇
當我們對人生或者事物有了新的思考時,馬上將其記錄下來,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編整理的家訪教師心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
家訪教師心得體會1
愛在路上,情在心間。家訪,一場美好的遇見。遇見純真的孩子,純真的心靈,純真的笑容,家訪,讓我看到了孩子的`“多面”,我們經(jīng)常說老師對孩子的愛是無私的,其實孩子對老師的愛更是無條件的;遇見殷殷期盼的家長,一個孩子,一個家庭,對孩子來說,的教育就是父母的言傳身教,行動總比語言更深刻,好的教育,源于生活中的點點滴滴,深入家庭,感觸更深,陪伴才是家長給孩子的愛!
家訪教師心得體會2
前幾天,依據(jù)學(xué)校工作支配,我對所教班級的三位同學(xué)進行了家訪,他們分別是九(8)班的方承揚、張家豪,九(9)班的王慧翔。說到家訪,其實雖工作那么多年,但確很少真正走進孩子們的家中,真正了解他們的真實生活。遇到一些需要與家長溝通的時候,一般都是打打電話。通過這次家訪,我覺得這種形式真的還是非常有必要。 在家訪中,我首先感受到的是家長的熱忱和同學(xué)的興奮。這三位孩子的爸爸、媽媽根據(jù)我們事先預(yù)定的時間有的在街上,有的在家里已等候多時,這種驚喜真是讓人喜出望外。同時也感到自己肩上的擔子也越來越重了。 其次是讓我更了解了同學(xué)的業(yè)余生活。三位同學(xué)學(xué)校已經(jīng)畢業(yè),即將踏入高中生活。平日同學(xué)在校我們了解最多的是學(xué)習(xí),根本就無法知道他們的業(yè)余狀況。
來到張家豪的家中,看到他寫的毛筆字,真讓人感到驚異,同時也為他感到驕傲。要知道他的英語字一向就寫得特遭糕,潦草。于是我說:"張家豪,你的毛筆字能寫得這么棒,我信任你的英語字也一樣能寫得好!'他慚愧的低下了頭。過了一會兒他抬頭說:"張老師,我學(xué)校英語不太抱負,但進入高中后我會加油的。'聽了他的話真讓人感到欣慰!我和他的家長都笑了。 第三點感受是拉近了老師與家長的距離,增進了家長與學(xué)校之間的關(guān)系與信任度。通過家訪,在一種輕松的`氛圍里,家長和老師有充分的時間來溝通關(guān)于孩子的各方面狀況,這不僅有利于老師了解同學(xué),更有利于家長與老師相互溝通交換看法,依據(jù)同學(xué)的差異,詳細狀況詳細分析。在家訪中我看到了不同同學(xué)的家庭狀況及家庭教育的差異,我深深感到,要想教育好一個孩子,家庭教育是特別重要的。通過老師和家長的溝通,幾乎全部的家長都能接受老師的教育建議,并表示會和老師一起搞好孩子的教育。 總之,家訪工作是老師更好地了解孩子、教育孩子的途徑,我們應(yīng)當仔細地對待每一次與家長的溝通,與之更好地關(guān)心孩子進步。
家訪教師心得體會3
隨著我!叭f名教師訪萬家”活動的熱烈進行,我和學(xué)校的老師們也踏上了家訪的征途。作為一名教師,深知家訪的意義;而作為一名新教師,更清楚家訪的必要性。這次活動猶如及時雨一般,既滋潤了孩子和家長,又對教師今后的教學(xué)工作提供了莫大的幫助。
俗話說“溝通是架起友誼的橋梁”。家訪即是一種溝通,是孩子、家長、教師三者之間面對面的一次坦誠的交流,是架起孩子和教師、家長和教師、孩子和家長心靈和諧的橋梁。通過家訪,既傳達了國家相關(guān)的教育方針政策,也了解了家長對孩子所給予的厚望以及對國家教育的支持和期望,同時,也讓孩子明白自己肩負的職責和重任,為孩子以后的成長之路點亮了一盞方向燈。
此次活動,讓我受益匪淺,現(xiàn)將其總結(jié)如下:
一、讓教師全面的了解孩子,與家長達成共識。
古人云“一日為師,終生為父”。在這個快速發(fā)展的時代說這樣的話似乎已經(jīng)不合時宜,但可以肯定的是家長和孩子還是非常信任老師的,通過與他們的交談,我們能看見一個孩子完全不一樣的一面,能更全面的了解他,使教師能在以后的工作中能夠?qū)ΠY下藥,幫助孩子健康的成長。比如班上的一個男生經(jīng)常不能按時完成作業(yè),這讓我非常地頭疼。通過訪問才知道她的父母都在外地打工,跟著奶奶生活,而奶奶對于他的學(xué)習(xí)也照顧不到。他是一個需要老師更多關(guān)愛的孩子,知道這種情況后我就轉(zhuǎn)變了方針,不再對他的種種行為進行嚴厲的指責,而是耐心的引導(dǎo),對他也更加的關(guān)心。他的表現(xiàn)也有了很大的轉(zhuǎn)變,作業(yè)能夠按時完成,學(xué)習(xí)效率提高了很多。我相信,他將來一定會有所建樹。通過交談,我知道了很多孩子的優(yōu)缺點,這為我以后的教學(xué)工作開啟了一扇窗。
每個家長都是“望子成龍””望女成鳳”的,而教師又何嘗不是呢?所有的孩子都是教師的子女,我們和天下父母有著一樣的愿望。在家訪中,家長說得最多的是把孩子當成自己的親人看待,我雖還未為人母,卻也深深懂得天下父母心。
二、向家長傳達了國家教育思想,調(diào)解了家長和孩子之間的.矛盾。
身在鄉(xiāng)村,有些家長的文化知識并不是很多,思想意識也比較落后。比如說很多家長朋友還奉行“棍棒底下出孝子”的做法,對孩子最好的教育就是暴力。也許在遠古的時候這樣還可以糊弄孩子,但現(xiàn)在的孩子思想獨立,武力已無法解決問題。所以在此次訪問中,我給家長朋友講解了說服教育以及有關(guān)教育方面的問題,讓他們明白了讓孩子健康成長的關(guān)鍵點
在于讓孩子明是非,懂上進,全面發(fā)展。使孩子和父母之間的關(guān)系更加融洽了。
三、協(xié)調(diào)了師生關(guān)系,促進了師生關(guān)系的和諧發(fā)展。
扳起指頭算算,已為人師表的我們在求學(xué)的日子里,有沒有討厭過老師?討厭過多少老師?就算你沒有討厭過老師,也一定對他的某次行為非常地憤怒過,F(xiàn)在的孩子猶如當年的那個你,對老師的某種行為(罰抄作業(yè),罰搞勞動,罰寫一份檢討書)氣憤至極,只是當年的你成了現(xiàn)在的教師。在此次訪談中,我特意問了那些被我責怪過的學(xué)生,我講清楚責罰他的原因之后,他們基本上都能夠認識到自己的錯誤。
在此次家訪活動中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如:
1、留守兒童問題仍然是教育工作中相當重要的環(huán)節(jié):很多父母外出打工或者做生意,孩子交給長輩照顧。父母在外,隔代撫養(yǎng),長輩的寵愛使孩子唯我獨尊,心理放縱,在言論。態(tài)度。行為方面表現(xiàn)出挑三揀四,對人刻薄無禮。不懂得分享和謙讓等基本禮儀。這些更需要學(xué)校加強對學(xué)生基本禮儀的教育。
2、特殊的家庭對孩子的成長帶來了很多陰影。單親家庭、過于貧困的家庭、父母身體不好的家庭等,這些特殊的家庭對孩子的負面影響非常之大,容易使孩子向兩個極端發(fā)展,倡議學(xué)校以及整個社會對這些家庭的孩子予以更多的關(guān)懷 。
可憐天下父母心,讓家長放心是我們的職責所在,我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。教育需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與,家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)。 通過此次家訪,我覺得身上的擔子更重了,我們要加強家校的密切聯(lián)系,同時注重學(xué)生的個別教育,真正達到“教育一個孩子,帶動一個家庭,影響整個社會”的教育效果。
家訪教師心得體會4
父母及哥哥長年在外打工,鹿芬是家中的老小,平時她跟奶奶一齊生活。在學(xué)校里鹿芬是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。尊敬教師,團結(jié)同,成績在班里始終是前十名。和別的留守學(xué)生不一樣,她屬于異常上進,自理本事強,自覺性也強的學(xué)生。本次家訪我除了想看望看望她以外,更主要的,我想明白到底是什么樣的環(huán)境,或者教育方法造就了這樣一個好孩子。
去之前我先給她家里打了個電話,是她父親接的,聽得出來他對我的家訪感到很意外。農(nóng)村人樸素的念頭認為僅有孩子犯了錯誤,才需要找家長。
此刻是春節(jié)期間,選擇這個時間家訪,我當然是期望能和她的父母交流一下。到她家的時候,僅有她父女兩個人在家,媽媽去買東西了。他們熱情地請我進屋坐。鹿芬家房屋雖說有些陳舊,但家具及擺設(shè)讓人看了很舒服,屋里屋外打掃得干干凈凈,雖不是很闊氣,也算是很溫馨了。
當我說到鹿芬在校的優(yōu)秀表現(xiàn)時,她的父親絲毫不掩飾對女兒的驕傲之情。說她是個從小就很讓人省心的`孩子。鹿芬又是倒水又是拿水果,做事情很是得體。在沒有父親囑咐,也沒有別人提示的情景下,鹿芬待人接物表現(xiàn)出的落落大方,足以看出這些已經(jīng)成為良好的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上鹿芬向我反映了一個問題,她說一天下來學(xué)習(xí)很累,好像沒有時間休息,永遠是做不完的作業(yè)。我提議她統(tǒng)籌安排時間,先做急需上交的作業(yè),課間必須要休息,這并不是浪費時間,僅有勞逸結(jié)合,才能事半功倍。
我問鹿芬父母不在身邊會不會想念他們,期望父母留在身邊嗎。還沒等鹿芬回答,她的父親就搶先說開了。他說上年他們大年初四就離開家去北京打工了。鹿芬只好跟奶奶一齊生活。直到八月份他們才回家一趟。在外打工的時候媽媽由于思念女兒,擔心她吃不好,怕女兒受委屈,有時候整夜整夜地睡不著覺。今年他們不打算出遠門了。鹿芬的父親說過幾天就和孩子的媽媽一齊在附近干建筑隊,這樣能夠多照顧照顧家,多關(guān)心關(guān)心孩子。我沒有多說什么,我想這對父母的決定是明智的。我只是說鹿芬以后要享福了。我看見鹿芬臉上露出了甜美的笑容。
這次家訪唯一讓我遺憾的是沒有能和鹿芬的奶奶談一談。我想明白平時父母不在家的時候,一個老人,一個臨時監(jiān)護人又是隔代親,是怎樣教育鹿芬的,是否在學(xué)習(xí)上經(jīng)常過問,還是像其他的老人一樣只管孩子的生活不管學(xué)習(xí)?墒遣还茉鯓,我覺得家長對孩子的影響是重大的,在性格、行為、習(xí)慣、態(tài)度、價值觀等方面都會潛移默化地成為孩子的榜樣。但愿所有家長都能像鹿芬的家長一樣關(guān)心孩子的成長,但愿所有的學(xué)生都能像鹿芬一樣自立自強。
家訪教師心得體會5
為了了解學(xué)生們的家庭情況,作為教育系統(tǒng)的我們學(xué)校也開展了千名教師訪萬家”活動。這兩天我和搭班的的老師一起走訪了我們班的12名學(xué)生。這十二名學(xué)生主要包括學(xué)困生,貧困生,單親家庭和重組家庭的孩子。
第一個去的是我們班毛A家,費勁周折才找到了他家。有一個很小的院子,一進房子,狹小,昏暗,幾乎沒有什么家具,我們只能坐床上。(即使這樣的地方,也是租來的)家長很是誠惶誠恐,我趕緊說明了來意,并親切的摸著毛小云的頭,馮老師也關(guān)切的詢問家庭情況,孩子在家里的情況,并告訴他們學(xué)校的辦學(xué)方針,努力方向,對學(xué)校和老師有什么建議和意見,家長逐漸的放松了,開始和我們自然的交流起來。家里三個孩子,父母都在打零工,冬天了,零工也不好找,就都在家里歇著。一張陳舊的茶幾上擺放著孩子的寒假作業(yè),旁邊放著一個還放著饅頭的盤子,一看就知道茶幾即是書桌,又是飯桌。此時,我的心頭涌入千般感受,總是責備他作業(yè)那么不整潔,但卻沒有想到他就是在這個昏暗的房間里,用心的寫著每一個字,努力的學(xué)習(xí),愧疚的我不由得憐愛的把孩子擁入我的懷中......
B家住的比較遠,害怕家長不在,我提前打電話和家長聯(lián)系了。因為不認識路,家長便就出來迎接我們。邊走邊聊,在寒風(fēng)中走了許久才到他家。沒想到這個孩子每天要走這么遠的路去上學(xué)(步行四十多分鐘),真是辛苦!每次他遲到我就批評他,他總是低著頭一聲不吭,從沒有給我辯白過,真是慚愧!當坐到他簡陋的家的時候,我表達出這個孩子上學(xué)很辛苦,沒有想到,家長卻說,這沒有什么,像他們這樣從內(nèi)地很貧困地區(qū)來新疆的打工者,能上上學(xué)就已經(jīng)很不錯了,要知道他們因為在內(nèi)地的偏遠山區(qū),別說上學(xué)了,就是吃飽肚子都是問題呢!他們雖然很年輕,B的媽媽今年才26歲,但是一天學(xué)也沒有上,最大的'收獲是給B又生了一個弟弟,一個妹妹。(嚴重超生!越是窮,越要生。┈F(xiàn)在雖然比起其他同學(xué)家里的條件差些,但是孩子能上學(xué)就是家長最大的欣慰了。
走訪的貧困家庭,父母都是內(nèi)地來疆打工者,沒有固定收入。很年輕,但是因為貧窮都沒有上過學(xué),每個家庭至少有兩個孩子。居住條件差,學(xué)習(xí)環(huán)境差,父母每天早出晚歸為生存奔波根本無暇關(guān)心孩子學(xué)習(xí)。通過走訪,了解了學(xué)生的情況,感覺自己肩上的擔子更重了。我們學(xué)校80%是外地來疆打工者,被外面的人稱為打工子弟學(xué)校,而在我們班,打工者就占了70%。這些孩子和所有城市里的孩子一樣,渴望知識,渴望成長。他們有著城市孩子所沒有的淳樸,吃苦耐勞,堅強的意志力,自理能力強這些優(yōu)秀的品質(zhì),但是在行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,養(yǎng)成習(xí)慣等方面卻不容易教育,因為父母忙碌和沒有文化,家庭教育缺失,學(xué)生的視野狹窄。作為語文老師和班主任老師,應(yīng)該把工作做的更細致一些,更要有耐心一些,關(guān)鍵還是要有一顆愛心。父母忙于生計,孩子的愛的缺失,那么作為老師就應(yīng)該多給這些孩子愛心。我想,即使是父母沒有文化,即使家境貧寒,只要學(xué)校能給一個寬松的充滿愛的環(huán)境,這些孩子一樣都會很優(yōu)秀的!
家訪教師心得體會6
這幾天陸陸續(xù)續(xù)去了部分學(xué)生家里進行家訪,家訪回來心情很復(fù)雜,有喜有憂,聽著家長對自己的信任,感覺肩上的擔子又重了許多。但是有一句話,終于讓我領(lǐng)悟到它的真諦,那就是“家家有本難念的經(jīng)”,讓我感受到每個家庭對孩子深深的愛,不管是否完整,但是那份對孩子的愛卻是百分之百。
想想自己剛接手這個班,對于這個班的孩子是這么陌生。家長對我的質(zhì)疑,學(xué)生對我的疏離,給我?guī)砹瞬恍〉膲毫,也許借家訪這個契機,讓我和家長還有學(xué)生的關(guān)系更進了一步。這次家訪讓我深刻了解了不同性格的孩子來自不同的家庭,孩子們的個性與思想及學(xué)習(xí)態(tài)度跟家庭有很大關(guān)系。
雖然家訪活動很辛苦,但在家訪中我也收獲了很多,一次次的受到了啟發(fā),也一次次被我的學(xué)生和家長感動著。在家訪之前,我跟幾位家長們都通了電話,電話里我能感受到家長們高興的心情,有的家長本來要上班,知道我們要去,就特意請了假在家等我們;有的家長因為不在學(xué)校附近住,怕我們跑很多路,就來學(xué)校接我一塊乘車前去;還有的家長因為抽不出時間,而覺得失去了一次很好的與老師溝通的機會,事后多次打電話,請我們改天一定去家里坐坐。這些舉動讓我覺得家長們很重視老師的來訪,也很歡迎老師家訪,他們特別想有一個機會能單獨和老師一起交流孩子的學(xué)習(xí)、生活情況,同時我也更深地感受到家長對孩子的殷殷期望。
通過家訪我發(fā)現(xiàn)大部分家長還是比較關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)的,不過,不得不承認這些家長的付出確實有了回報。孩子們還小哪懂學(xué)習(xí)的重要性,家長和老師共同的監(jiān)督,做到學(xué)校、家庭強強聯(lián)手,孩子們感受到老師和家長的共同關(guān)愛,能不被這股強大的陣容感染嗎?試想,家長每天只顧忙著賺錢,忽視了孩子的學(xué)習(xí)及心里想法,成績跟不上,老師又對這樣的孩子視若不見,孩子們學(xué)習(xí)還會有勁嗎?且不談我們成人有時候沒有壓力就有點渾渾噩噩,更何況是年齡不到10歲的孩童?難道他們在沒人關(guān)心,管教的情況下還會自覺主動的.學(xué)習(xí)嗎?從幾次家訪的情況看,凡是家長經(jīng)常聯(lián)系老師,常與老師交流溝通孩子在家在校情況的孩子,成績都不會差到哪。相反,越是那些聯(lián)系不上家長的學(xué)生,家訪也難得碰上一面的家庭出來的孩子往往學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,基礎(chǔ)差,跟不上班級其他孩子步伐。倒并不是這些孩子比其他孩子笨,我想更多的還是在于家長對孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。一個家庭,父母的態(tài)度將直接影響并決定孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度。在這次家訪過程中,我深刻體會到,作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,同時多進行交流,家長和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。
此次家訪更讓我感受到作為一名教師的責任有多重,我們應(yīng)該以一顆寬大的心去包容千差萬別,正如一位學(xué)者所說,世界上沒有兩片完全相同的葉子,也沒有兩個完全相同的學(xué)生。而家訪就是表現(xiàn)關(guān)愛的一種非常有效的手段,通過家訪,可以和學(xué)生家長相互了解情況,交流各方面的信息,溝通感情。只要我們懷著關(guān)愛每個孩子的心,他們都是會進步的,因為人與人之間就是有著這么奇妙的聯(lián)系。
家訪教師心得體會7
家訪,作為接洽家庭與學(xué)校的一條紐帶,它施展了無可替代的作用。家訪是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學(xué)生在家研究和生活的情況以及頭腦動態(tài),讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,耐煩傾聽家長對我們工作的反饋和建議,不但取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持,同時還加深了教師與家長的豪情。
家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁。三者共處,促膝談心,拉近了彼此的距離,有利于意見的交換,有助于達成共識,更容易商量出解決問題的辦法。通過家訪,教師可了解到學(xué)生的在家表現(xiàn),日常行為,家庭教育,研究環(huán)境,研究慣等等;教師能更好地提醒家長;家長也能了解到學(xué)生在校的研究情況,了解學(xué)校的教育方針,學(xué)校的常規(guī),這樣家長能更有效地配合學(xué)校做好工作。通過老師和家長的溝通,幾乎所有家長都能接受老師的.建議,并表示愿和老師一起搞好孩子的教育工作。
家訪讓我更了解學(xué)生。通過家訪我覺得有些學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)簡直有點判若兩人,有些平時在校我覺得好的學(xué)生在家里卻是另一種表現(xiàn)。比如我班有位男同學(xué),平時我覺得他各方面表現(xiàn)很不錯?墒沁@次我去他家,家長跟我反映的又是另一面,作業(yè)不主動做,研究慣不好,不說實話。當時聽了家長的話,我真的很震驚,我沒想到他在家里是這樣的,我覺得自己班主任工作還沒做好。我想以后我應(yīng)該多花些時間與家長聊聊,了解學(xué)生的另一面。同時通過這次家訪,不僅拉近了與家長之間的距離,也拉近了和學(xué)生的距離。平時不敢,不想跟我講的,在這次家訪中學(xué)生都講了出來,使我知道學(xué)生的一些想法,也使我更全面地了解了學(xué)生的研究和思想情況,知道自己在哪些方面需要改進,也為今后的教育提供了更多的資料。所以家訪給我的最大體會是拉近了與學(xué)生家長的距離,加強了溝通,增加了相互間的了解。同時我也覺得家訪要做到真誠,要真正地是為了學(xué)生,要和家長共同把孩子教育好,而不是純粹地向家長數(shù)說孩子的不是或是把學(xué)生的一些問題拋給家長。應(yīng)該是與家長共同想辦法,一起教育好孩子。這樣,不僅能贏得學(xué)生對你的好感尊敬,而且也有利于我們今后對學(xué)生的教育和管理。我想以后要盡可能多的家訪來加強學(xué)校與家長的聯(lián)系和溝通,更好的來教育好我們的學(xué)生。在這次家訪過程中,我深刻體會到,作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,同時多進行交流,家長和教師相互研究,相互信任,相互合作,結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。
總之,在家訪中,教師既能與家長及時交流溝通,取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合,同時,教師通過家訪能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議,全面聽取社會各方面的意見,積極彌補教學(xué)進程中的不足之處,自覺改良教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。因此,有計劃、有目的地搞好家訪工作,是因材施教全面搞好教學(xué)工作和班級管理的重要手腕。
家訪教師心得體會8
連續(xù)兩個星期做了兩次家訪,雖然孩子們所在的年級不一樣,學(xué)習(xí)情況不一樣,家庭背景也不一樣,但是他們的家長對我們的到來非常的歡迎,從這些家長的身上我看到了他們對孩子學(xué)習(xí)的用心。
六年級二班的李傲同學(xué),經(jīng)過在班主任那里了解,他在班里面學(xué)習(xí)成績不是很好,但是他很聽老師的話,不打架,對于學(xué);蛘甙嗉壍幕顒佣紩e極的參加,老師布置的作業(yè)基本也會按時完成。經(jīng)了解他的媽媽也是我們實驗小學(xué)的老師,他的爸爸也有一份很好的工作。當我們到達他家時,他的父母都在家,也非常熱情的接待了我們。但是由于平時都是媽媽在管孩子的學(xué)習(xí),所以在家訪的過程中,基本上都是你媽媽在回答我們的問題,我們可以看得出這是一位很用心的家長。
在家訪的過程中,我們問到了家長對孩子的教育,從李傲的媽媽回答中我發(fā)現(xiàn)他們在孩子身上很用心,但是孩子正處于叛逆期,大于家長的話又是當作耳邊風(fēng),這一點讓他們很無奈,但是他們對孩子的成績不是很在意,他們只是希望孩子可以快快樂樂的學(xué)習(xí)知識,而不是被壓迫著學(xué)習(xí)。其實并不是所有的家長都可以放寬孩子的成績的,一旦孩子的成績有所下家他們就開始采取措施,跟任課老師交流也好,自己給孩子買習(xí)題做也罷,目的就是讓孩子的學(xué)習(xí)成績提高。其實我覺得這位家長可能也是老師的原因,她懂得該何時給自己的孩子施壓,而不是一直讓他處于壓力當中。雖然這位學(xué)生的成績不是很好,但是我覺得像她的媽媽這樣給他時間讓他成長,自己學(xué)會學(xué)習(xí),也是一種很不錯的教育方法,或許以后他會超越很多人,但是前提是他足夠努力,他可以認識到學(xué)習(xí)的重要性。
一年級四班的武禹軒同學(xué),他是我現(xiàn)在帶的學(xué)生,他是我們班的小班長,不僅學(xué)習(xí)成績非常棒,而且非常的聽話懂事,作業(yè)情況都完成的很好,他可以算的上是班里全優(yōu)的學(xué)生。其實我也很好奇什么樣的家庭才可以培養(yǎng)出這么一個小小年紀就很“人才”的孩子。上個星期日在孔老師的帶領(lǐng)下,我們?nèi)サ搅怂摇?/p>
經(jīng)過跟他的家長的談話,我才知道孩子為什么可以學(xué)習(xí)這么好。不得不承認他是很聰明的一個孩子,但是更多得要歸功于他媽媽的管教。他每天回家做的第一件事就是寫作業(yè),寫完作業(yè)以后在寫媽媽給布置的作業(yè)。他的`媽媽給他買了很多課外書:口算題卡、應(yīng)用題、復(fù)習(xí)試卷、閱讀題以及與寫作有關(guān)的書?赡芸瓷先τ谝粋一年級的孩子來說有點多,但是從談話中我們知道家長給它分配的很合理,并且他做過的試題,他的媽媽都會給他批改。家長對于孩子的學(xué)習(xí)很用心,但是孩子有時候也會覺得家長給布置的作業(yè)有點多,但是他們覺得自己的家長非常的負責任。
在家訪的過程中,我深切地感受到了家長們對子女的殷切希望,也感受到了他們對老師的尊重與信賴,這次家訪我詳細地了解學(xué)生的性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn),并聽取了家長對教師的意見、希望。通過家訪活動,我不僅如此近距離的接觸了學(xué)生,而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視,了解了家長的期望與要求,了解了學(xué)生的個性與想法,不僅加強了師生感情,對以后的工作將起到積極的作用。家訪工作看似麻煩,煩瑣,工作量大,耗費時間,但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。
家訪教師心得體會9
在這次家訪過程中,我深刻體會到,作為老師我們要樂觀的指導(dǎo)家長,同時多進行溝通,家長和老師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會取得更大的勝利。
家訪真能讓我們和同學(xué)家長打成一片,感情親切融洽,這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨,我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱忱好客讓我深深地體會到作為一名老師的驕傲。
同學(xué)小明的家長對我的到來,感到非常意外和興奮,真有點"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與進展,匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引,以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談,家長對我們教育人賜予了高度評價與鼓舞,有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解,對于我們學(xué)校的進展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來!毙∶鞯募议L說:“萬萬沒有想到老師對同學(xué)是如此牽掛和關(guān)懷,我們的孩子放在你們學(xué)校班級,就是放心,你們這是在辦人民滿足的學(xué)校。我們家長肯定大力支持學(xué)校的工作。”
許多家長對老師的到來,接待的特別熱忱,他們覺得暖和,倍感興奮,同學(xué)本人感到:原來自己并不是一個被"遺忘的.角落",自己在老師的心中不是可有可無的,老師總是在凝視和關(guān)懷著自己。同學(xué)小剛說:“老師,您這次家訪,給了我很大力氣,我更加自信,我還要更加努力,在班上要做個好同學(xué),在家里更要做個懂事的好孩子,你看我以后的表現(xiàn)!
這次家訪,使家長和同學(xué)感到非常親切,從內(nèi)心深處特別感謝老師。同學(xué)小紅見到我的到來,開頭特別緊急,站在門口不知所措,可怕我是來向家長"告狀"的,沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,而是鼓舞她要揚長避短,爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中,孩子越說越興奮,把自己的志向、思索統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,對孩子的表現(xiàn)越來越滿足。最終,他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,并盼望老師常常到家。
家訪教師心得體會10
家訪,對我們老師來說,并不是一個生疏的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪,說究竟是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的橋梁。通過家訪能準時了解同學(xué)學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動態(tài),讓每一個同學(xué)不在學(xué)校卻連續(xù)享受學(xué)校賜予的關(guān)愛,急躁傾聽家長對我們工作的反饋和建議,不僅取得了家長對學(xué)校和老師的理解和支持,同時還加深了老師與家長的感情。
在學(xué)校布置家訪任務(wù)時,我想現(xiàn)在的聯(lián)系方式許多,諸如電話、手機、或者讓同學(xué)把家訪表帶回家讓家長寫幾句就可以了,干嘛需要跟家長面對面的溝通呢?可是當我真正踏入同學(xué)家庭時才體會到電訪所不能達到的效果,面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面,那感覺和效果就是不一樣。俗話說“情感是教育的`橋梁”。在家留守兒童訪中我重點走進留守兒童家庭,這些孩子多數(shù)是寄養(yǎng)在親戚或跟爺爺奶奶生活他們的學(xué)習(xí)和生活中或多或少存在些不足,如陳銘志、徐張鎖、盧思杭等一些同學(xué),他們在家表現(xiàn)較好你,能幫爺爺奶奶做家務(wù)有孝心。但在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)的懶散;也有兩個同學(xué)從小沒和母親生活在一起,現(xiàn)在回家和孩子一起生活時發(fā)覺孩子和她沒感情,說話孩子不聽。這些現(xiàn)象可以說是同學(xué)健康成長的一大障礙,通過和家長促膝談心,用一分為二的觀點分析同學(xué),在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在問題共同商議探討教育措施,采納同學(xué)能接受的方式進行教育,不損傷他們的心靈有能幫到實處。
總之,家訪讓我受益匪淺,即了解同學(xué)在家各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對同學(xué)的要求,又使我了解同學(xué)在家庭中各方面的狀況,我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,找出同學(xué)形成問題的根本緣由,這樣我們可以從根源著手,進一步加強對同學(xué)的教育。我覺得身上的擔子更重了,我們要加強孩子的心理教育刻不容緩,我們要加強家校的親密聯(lián)系,同時注意同學(xué)的個別教育達到“教育一個孩子,帶動一個家庭,影響整個社會”的教育效果。
家訪教師心得體會11
家訪是教師走進學(xué)生家庭,對學(xué)生進行的一種訪問,也是對教育教學(xué)工作的重要補充。一次家訪就是一次讓孩子進步的機會,會讓一個學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教,傾心奉獻,把課外訪萬家工作推向一個新階段。
作為我們某某小學(xué)因為地處濟南市的近郊,所以生源比較復(fù)雜。有許多孩子是外來務(wù)工子女,其中還有部分留守兒童,外加家長學(xué)歷水平整體不高,從而削弱了家庭教育的力量。還有些孩子因為父母繁忙,由爺爺奶奶管教,他們卻更加寵愛,使得學(xué)生的心理放縱,讓學(xué)校教育工作難上加難。
正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,養(yǎng)成了許多不好的生活習(xí)慣,從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍,只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育,有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持,甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,與其背道而馳,這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。家訪讓我感受頗深:
第一,全面的家訪,深入到每一個家庭細致了解,與家長學(xué)生面對面的交流,加強了社會,家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的'個性與想法,加強了師生感情,家訪對以后的工作將起到積極的作用。
第二,全面的家訪,了解了家長對子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強了我們的責任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。
第三,交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”。
第四,家訪也給教師本人上了一課。因為一個學(xué)生在班上不過是四十六分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,老師們深深體會到家長的期盼,深感責任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。
第五,家訪的目的是教育孩子更好地成長,父母是孩子的第一任教師,家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的形成,都有至關(guān)重要的影響。
因此,我建議家長要嚴格要求和愛的鼓勵相結(jié)合;對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重,提供他們力所能及的勞動機會;協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)系,及時了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向,并對癥下藥;及時加強對孩子的心理開導(dǎo),使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育,注重發(fā)展長遠利益,為自己和孩子的將來著想。
家訪教師心得體會12
在這次家訪中,我們從學(xué)校各個班級中選出了具有代表性的代表,即學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、學(xué)習(xí)成績中等、學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生。坐在學(xué)生家里聊天,老師“噓,冷,溫暖”的話語和關(guān)心的眼神有時等同于腳下的距離。家訪是師生家庭之間的零距離接觸。它們是心連心的交流。走進學(xué)生的家庭,就像一條潺潺的小溪,流進孩子們的心里,不可避免地會激起孩子們心中的波瀾。在孩子的心里,在孩子的眼里,老師的話就是“圣旨”。
通過家訪,我們也感覺到家庭教育存在一些問題。首先,我們應(yīng)該給我們的孩子一些時間。據(jù)了解,每個班級的大部分學(xué)生家長都忙于經(jīng)商或謀生。當他們到家時,孩子們已經(jīng)上床睡覺了。當他們有空的.時候,他們只是問他們的家庭作業(yè)是否做完了。給孩子們一些時間和他們交流,讓他們明白父母對他們學(xué)習(xí)的重視,感激父母的良知和艱辛,這無疑是一個巨大的激勵。其次,我們應(yīng)該有意識地讓我們的孩子遭受一點痛苦。目前,大多數(shù)孩子都是獨生子女,生活條件比較優(yōu)越,父母溺愛孩子,只要孩子不拒絕開口說話。一個幾乎每天都花錢的學(xué)生在他的家訪中被發(fā)現(xiàn)。這真的是“不賺錢,不知道如何賺錢”。
家訪教師心得體會13
“萬名教師大家訪”活動在全區(qū)拉開序幕以來,此項活動在我校領(lǐng)導(dǎo)的指揮下也在我校如火如荼的展開了!叭f名教師大家訪”活動即學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和任課教師在下班或是周末走出校園,走訪第一個學(xué)生,深入到每個學(xué)生的家庭,用實際行動詮釋教師的“愛與責任”。特別是這次訪萬家活動給我留下了很多思考。
家訪,對我們教師來說,并不是一個陌生的詞,然而歷來主要是班主任的事,參與面也只是家訪某些學(xué)生,但這次“課外訪萬家”活動,要求教師人人參與,訪遍百分之百的學(xué)生。
通過此次“訪萬家,知童心,踐師德,共育人”活動,我有以下幾點深深的體會:
一、教師需要多關(guān)心單親家庭孩子
這次的登門家訪,讓我知道我班幾個話語較少、性格古怪的孩子都源于家庭影響,因為是單親家庭。如我班潘志強同學(xué),父母離異,跟著父親,而父親忙于自己的生意,很少管孩子,對孩子學(xué)習(xí)也只是“能學(xué)個咱樣就咱樣唄!”的態(tài)度,對孩子也沒耐心,孩子有不會做的題去問父親,而父親只會講一遍,如果孩子沒聽懂是不能問第二遍,再問會受到父親的責罵或是責打,以致這孩子在家不敢問家長、在校不敢問老師,孩子對學(xué)習(xí)也是越來越?jīng)]信心,成績一落千丈。再說說我班周文杰同學(xué),父母離異后,一直跟著爺爺、奶奶,當爺爺見到我們幾個老師的到來,既高興,又表現(xiàn)出很無奈的樣子。他老人家說:“現(xiàn)在隨著孫子年齡的增長,現(xiàn)在越來越拿他沒辦法了,作業(yè)不寫管不了,生活上也是處處與爺爺、奶奶對著干,根本就不聽我們的了”。老人家老淚縱痕的講著。是啊,這些不都是缺少父母關(guān)愛、有著逆反心理的孩子。不過,在走訪中,卻見到了一位偉大的父親,那就是王雅晨的父親,王雅晨是六(1)班班長,這孩子也是位單親孩子,因父母性格不合,母親在她五歲時就離開了,而這位父親從此便又當?shù)之攱,因為父親不會給女兒疏頭發(fā),他便將孩子帶到理發(fā)店,自己也在理發(fā)店學(xué)了兩天。孩子有一次考試沒考好,便傷心的哭了,然而父親不是為孩子沒考好而生氣,而是在一旁安慰傷心的孩子說:“孩子,別哭,有爸爸在,爸爸幫你把它補起來!钡拇_,父親就是這樣做的,生活上,更是無微不致,特別注重生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),給她制定每天的生活和學(xué)習(xí)計劃,在小學(xué)課程上唯一不能幫到孩子的便是英語學(xué)習(xí),他便給孩子買了學(xué)習(xí)機,每天晚上讓孩子跟讀一小時,早上半小時記單詞時間,每天從不間斷,而且每天每一門課都不松懈,這位偉大的父親將孩子培養(yǎng)成為了班上一名品學(xué)兼優(yōu)的.孩子。
二、教師必須關(guān)注留守兒童問題
早在幾年之前“留守兒童”已經(jīng)引起了社會的廣泛關(guān)注,“留守兒童”的教育問題也成為了教育教學(xué)的重中之重。隨著社會不斷進步和生活所迫,家長們都在拼命的賺錢,將孩子拋棄在家而奔波在外打工的父母是在日益增長,其實目的只有一個“多賺些錢,讓孩子將來生活得更好,同時卻忽略了對孩子的成長教育,大部分留守兒童多由爺爺、奶奶或外公、外婆代管,他們在缺乏父母關(guān)愛的同時,又接受老人對他們的溺愛,這讓學(xué)生的心理更加放縱。他們當中有許多學(xué)生養(yǎng)成好動,不遵守紀律,打架鬧事,不按時完成作業(yè),不愛學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。如六(2)班楊澤松同學(xué),在校上課從不聽講,作業(yè)全抄,甚至不寫,“大錯不犯,小事不斷”。老師與他談心交流,頂多管到第二天錯誤再犯,在生活上,不僅不幫爺爺、奶奶干活,而且自己的衣服有時都要奶奶幫著穿,其實在農(nóng)村有很多像這樣的留守兒童,而大部分都是爺爺、奶奶管不了。
家訪教師心得體會14
通過家訪,我意識到電話的效果是無法達到的。面對面和膝對膝的談話不同于打電話。所以家訪的傳統(tǒng)不能取消。俗話說,“情感是教育的橋梁”!発iss”這個舊詞也說明了一個道理:人們只有經(jīng)常見面時才會接吻。所以家訪可以讓我們和學(xué)生的家長聚在一起,感到友好和和諧,這樣父母就不會有任何誤解和抱怨,我們的工作也會很方便。
對于后進生,我認為“后進生”會很開心,因為他們有一些突出的優(yōu)點,受到老師的表揚。教師和家長可以從點滴的進步出發(fā),分兩部分對學(xué)生進行分析,用優(yōu)點克服缺點。所以當我到家里做客的時候,我會把握現(xiàn)實,靈活調(diào)整,在簡單和諧的氣氛中提出孩子的'問題,一起討論和討論教育措施,這樣才能讓學(xué)生信服,家長樂于合作。
老師到家里做客,學(xué)生就會感受到老師的關(guān)注和重視。這是對學(xué)生的一種激勵,也是對家長的一種感動。老師、家長和學(xué)生住在一個房間里,他們互相交談,從而拉近了他們之間的心理距離。每次家訪都會讓我受益匪淺。它會幫助我了解學(xué)生家長的情況,交流信息,交流感受。不僅讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的各個方面的性能和校園對學(xué)生的要求,但也讓我明白家庭的學(xué)生在各方面的情況和學(xué)生家庭的性能,并與學(xué)生的父母。聯(lián)合研究,在教育學(xué)生方面就數(shù)據(jù)和方法達成一致。
在這次訪問中,我深刻地體會到,作為老師,我們應(yīng)該用心引導(dǎo)家長,多交流。家長與教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,形成家庭校園教育聯(lián)盟。這樣我們的教育就會更成功。簡而言之,家訪我很多受益。他們不僅使家長了解學(xué)生在學(xué)校的方方面面'performance校園對學(xué)生的要求,也使我了解學(xué)生家庭的各個方面的情況和家庭的學(xué)生的表現(xiàn)。只有通過家訪,我們才能了解一些隱藏的問題,找出學(xué)生不良行為的根源,從而從根源入手,進一步加強對學(xué)生的教育。我認為我們的負擔更重。加強家庭與學(xué)校的密切聯(lián)系,重視學(xué)生的個性教育,真正實現(xiàn)“育人、成家、影響全社會”的教育效果。
家訪教師心得體會15
7月22日由院某某處某某某老師帶隊一行六人到大石橋、營口、盤錦等地對五名學(xué)生進行家訪。隊員由某辦老師、某某部兩名老師、某某系和某某系兩名輔導(dǎo)員組成。途中談起學(xué)生的學(xué)習(xí)和家里情況,每個人的心里都很沉重。
首先要去的是某某系某級某班某某同學(xué)的家里,某某同學(xué)學(xué)習(xí)特別好,曾獲得過院特等獎學(xué)金,現(xiàn)在正準備考研。某某某老師與她的母親介紹了某某在校的學(xué)習(xí)和生活情況,提出要嚴格要求自己,并希望她學(xué)習(xí)上的付出能夠有收獲;氐杰嚿衔覀冋勂鹉衬惩瑢W(xué),單單學(xué)習(xí)好是不夠的,還要處處嚴格要求自己的行為。同時也認識到家訪活動的意義所在,我們要與學(xué)生家長多溝通交流,以使家長能夠多掌握孩子在校的情況。
下一站是趕往某某系某級某班的某某同學(xué)家,她曾多次想中斷學(xué)習(xí)。到達后,某某同學(xué)的母親和兩位哥哥熱情的接待了我們。她母親飽含辛酸的談起孩子的學(xué)習(xí)和家里的近況,在場老師無不落淚,心靈上都受到了一場洗禮。某某某老師代表學(xué)院獻上我們一點微薄之力,她母親說什么也不要,并握著我們的手,熱情地留我們吃飯。某某系輔導(dǎo)員勉勵某某同學(xué),付出總會有收獲,希望她努力堅持不要放棄。在車起動她及家人揮手告別的那一瞬間,時間仿佛凝固,我們的心里仿佛被淘空般的不是滋味。
下一站是營口市內(nèi)的兩名學(xué)生的家訪,兩名同學(xué)學(xué)習(xí)上都有掛科。先到的是某某同學(xué)家,他家住在郊區(qū),當我們爬上破舊的樓房的五樓來到他家,眼前的場景令我們感嘆,不足15平的一居室和母親800元的退休金何以支撐一家三口的日常生活,此外還要支付兒子的學(xué)習(xí)費用和老人的治病費用?吹筋^發(fā)花白年邁的.老人生活上的艱難,還拖著病痛的身體,我們都明白了某某同學(xué)缺課而去打工賺錢并多次有放棄學(xué)業(yè)的念頭了。我們心情沉重地告訴他,人生多磨礪,無論如何都要堅持。
某某同學(xué)是外語系大三的一名學(xué)生,曾經(jīng)掛了八科,但是經(jīng)過自己的努力,現(xiàn)在已經(jīng)通過了五科。她的母親對女兒的學(xué)習(xí)始終放心不下,擔心她畢不了業(yè),還讓我們假期找專業(yè)老師幫著補補課,當?shù)玫轿覀兯斓拇饝?yīng)后,她心里踏實了不少。從她的語氣和表情中流露出對女兒學(xué)習(xí)的著急和牽掛,我們都對母親的偉大有了更深的理解。
最后一站我們來到了位于盤錦市區(qū)的某某某同學(xué)家里,車還離他家挺遠的,就看見全家人都在門外熱情地迎接著我們。意外的是,我們剛一下車,就碰見某某某同學(xué)的表姐,坐下后才知道她與某某某都在某某系,剛畢業(yè),已在市內(nèi)高中教學(xué)物理,她是特意趕來見我們的。我們都非常的高興,有種園丁收獲般的喜悅。某某某同學(xué)父親也是老師,言談中能夠深切感受到他對兒子滿是期望。
通過此次家訪活動,我們每個人都感覺到自己成熟了不少,對學(xué)習(xí)和生活有了更為深刻的理解。充分認識到了家訪活動的意義所在,以后會更加貼近自己的教學(xué)和學(xué)生工作。
【家訪教師心得體會】相關(guān)文章:
教師家訪心得體會08-30
家訪教師的心得體會04-07
家訪教師心得體會06-12
教師家訪心得體會【精選】07-04
家訪教師心得體會05-08
教師家訪心得體會(精選)09-03
教師家訪心得體會09-01
教師家訪的心得體會03-01
教師家訪心得體會08-23
教師家訪心得體會08-05