我的暑假生活教學(xué)反思

　　身為一位優(yōu)秀的老師，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，通過教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗，來參考自己需要的教學(xué)反思吧！下面是小編為大家整理的我的暑假生活教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的暑假生活教學(xué)反思1

　　這節(jié)課的目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的假期生活狀態(tài)，學(xué)會記錄自己的成長進步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒，同時學(xué)習(xí)制定暑假作息時間表。能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。更重要的是懂得放暑假的意義，感受生活的意義生命的喜悅。

　　在教學(xué)中，我注重讓學(xué)生根據(jù)自己的實際生活體驗來看待問題，同時，結(jié)合其它同學(xué)過暑假的方式來豐富自己的視野，讓同學(xué)們認識到原來暑假生活可以過得更有意義，然而，我們的孩子們更容易處于一種完全模仿的狀態(tài)，不顧自己的實際，容易讓自己的暑假計劃出現(xiàn)一種無實效性的狀態(tài)，為了避免這種情況的出現(xiàn)，我有意識的設(shè)計了讓孩子們辨別是非，讓孩子們自己說出自己的想法和感受，使孩子們體會到，自己的暑假自己來安排，不是一種花架子，不是虛言，更不是為了搞一種無實際意義的活動或表演，而更多的是為了自己體驗生命的激情，感受生活的豐富多彩，在這種情況下，孩子們拿出來的是一副真心來做事，孩子們用心地來設(shè)計自己的暑假計劃，孩子們更是用一種充滿向往的心情來做事，在這種心境的帶動下，孩子們在自己的紙上，精心地計劃著，精心地描繪著自己的'愿望，這本身也是對孩子的一種教育的過程，一方面孩子能用心地實事求是地思考問題，一方面孩子們能把為自己的生活進行合理地安排體會到的一種對生命的責(zé)任感，再次孩子們在進行暑假的計劃里，進一步思考了人生，思考了自我。這一切的教育，是我們平時的說教無法達到的，正是基于這種想法，也正是基于這樣的目標，我在這節(jié)課中讓孩子們體會到了一種自我負責(zé)的思想與人生態(tài)度，孩子們活動起來才充滿了趣味感，才這樣積極而主動。

　　當然，在這節(jié)課上，還有很多的不同，一是孩子們不能更深切地體會各種活動對自身的實際意義，二是不能找到更適合自己的活動，三是孩子們對時間的安排還欠缺合理性。

　　在暑假生活中，讓孩子們能夠自我修正，不斷地改進自己的暑假計劃并持之以恒，是我們不斷努力地方向，其實，很多事情不是我們有了想法，最重要的是我們?nèi)ツ_踏實地的去做，去堅持！

　　在今后的教學(xué)中，我將不斷地堅持讓孩子去思考，讓孩子去體驗，讓孩子去實踐地精神，把自己的課堂打造成更實用，對教師和學(xué)生的成長都有所啟迪的課堂！

我的暑假生活教學(xué)反思2

　　《口語交際：我的暑假生活》教學(xué)反思本節(jié)課我充分利用教學(xué)資源，學(xué)生說的欲望非常高，聽的同學(xué)也十分認真，課堂氣氛空前高漲，達到了我意想中的效果。通過這次口語交際活動，不僅提高了學(xué)生的口語表達能力，還讓學(xué)生明白怎樣的生活才是快樂而有意義的。上完這節(jié)課后，我的感受頗深：

　　第一，設(shè)置“語境”，讓學(xué)生有話可說。這節(jié)課的引入，我運用了多媒體課件，出示小朋友看電影電視、旅游觀光、玩游戲、上網(wǎng)查資料、學(xué)游泳、跟爸爸媽媽干活、唱歌跳舞、讀書做作業(yè)的情景。從而拓寬了學(xué)生的思路，調(diào)動了學(xué)生生活積累，激發(fā)了學(xué)生的欲望。

　　第二，多向互動，發(fā)展學(xué)生的“語技”�？谡Z交際課是學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生之間在交換思想、看法、意見時進行的心與心的對話。本堂課，做到了真正的互動，學(xué)生與學(xué)生,老師與學(xué)生，多層次的交際，使學(xué)生真正進入角色，進入生活，提高了學(xué)生的交際能力。

　　第三，準確及時的`評價，體驗到語言的魅力，獲得身心愉悅和審美感受，激發(fā)了學(xué)生對美好生活的熱愛。 不足之處：應(yīng)該嚴格遵守“教師主導(dǎo)性和學(xué)生主體性”這一要求進行，教師在教學(xué)中只扮演一個穿針引線的作用，學(xué)生能回答的，教師一定不能代為回答，一定要讓學(xué)生在課堂上做教學(xué)的主人。

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