高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿【匯編11篇】
隨著社會一步步向前發(fā)展，很多地方都會使用到發(fā)言稿，使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會更加事半功倍。那么你有了解過發(fā)言稿嗎？以下是小編精心整理的高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿1
尊敬的各位老師們:
今天我站在這里，與其說是來交流經(jīng)驗(yàn)的，還不如說是來認(rèn)真學(xué)習(xí)的。我深深知道，跟在座的很多班主任相比，無論是敬業(yè)精神還是管理經(jīng)驗(yàn)我都自愧不如，要我來談班主任經(jīng)驗(yàn)實(shí)在有點(diǎn)班門弄斧的味道，但我在班級管理中，遇到了不少難題，經(jīng)歷了很多挫折，有了一些的經(jīng)驗(yàn)，但更多的是需要得到解決的問題，希望能得到大家的幫助，也希望能引起大家對班主任工作的關(guān)注和思考。20ｘｘ年出校門又再進(jìn)校門的時(shí)候，平心而論，作為文科生的我沒什么特長，除專業(yè)之外音體美一竅不通，理科方向也是一問三不知。這樣的情況下，要當(dāng)好一個(gè)讓學(xué)生信服的班主任，我覺得很難。
20ｘｘ年，我申請當(dāng)一名班主任，從那時(shí)起，我和我的學(xué)生們都在為了證明自己而不停地探索、奮斗。我先帶的是預(yù)科12班，之后，我又帶了高一12班，高一4班，直到現(xiàn)在的高二8班，一路走來，回想當(dāng)班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用兩個(gè)字可以概括“辛苦”，也可以用一個(gè)詞總結(jié)“幸福”。
我下面將談到的是自己在班級管理中的一些不成熟的想法和做法，希望能起到拋磚引玉的作用。首先，說一下我的付出
一、班級日常管理方面：
俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓，我根據(jù)《中小學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》和《克州三中學(xué)生違紀(jì)處罰辦法》等，制定一套比較符合班級學(xué)生的《班及規(guī)章制度》，要從班級管理目標(biāo)、活動、評價(jià)等方面考慮，使班級管理工作做到有章可循，有法可依。
管學(xué)生要嚴(yán)，但“嚴(yán)”不能認(rèn)為是缺乏人情的嚴(yán)厲，人無完人，誰無過錯(cuò)？由于我班學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要我去做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律，但對一些比較問題比較多的學(xué)生，也不能聽之任之，或者視而不管，既然有了班規(guī)，就要依法辦事。對于班上喝酒的學(xué)生，如努爾阿迪力和托克其別克，我很痛心，很不忍，但還是給年級組上交了處分材料。
我還嚴(yán)抓學(xué)生的考情，這學(xué)期，我印發(fā)了班級日志，登記每堂課的上課情況，印發(fā)了輔導(dǎo)考勤表，對每一堂輔導(dǎo)課都按時(shí)登記，這也是我日后管理學(xué)生，教育學(xué)生的依據(jù)。
二、衛(wèi)生方面：
在衛(wèi)生方面，我變“說教”為“行動”，無聲勝有聲。當(dāng)班主任兩年多以來，每次活動我“事必躬親”，特別是衛(wèi)生區(qū)，每到打掃衛(wèi)生時(shí)間，我都會先在教室看幾分鐘的教室打掃情況，然后把教室交給衛(wèi)生委員，自己親自帶領(lǐng)大家打掃衛(wèi)生區(qū)，我也不再是指揮家，而是跟他們一樣，一起來打掃我們班的衛(wèi)生區(qū)。宿舍衛(wèi)生方面，一三五的大掃除我都會去宿舍指導(dǎo)他們的衛(wèi)生，小到毛巾應(yīng)該怎么掛，大到被子應(yīng)該怎么疊，沒想到大學(xué)軍訓(xùn)的教的疊被子這會兒卻派上了用場。使我預(yù)料不到的是這些小事情為我的班主任工作鋪平了道路，一方面拉近了師生距離，在學(xué)生中建立了威信；另一方面，這件小事讓我意識到實(shí)干的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于批評。
三、主題班會方面：
主題班會方面，我盡量做到應(yīng)因材施教。最有代表性的是20xx年，我給預(yù)科12班同學(xué)在大禮堂開的主題班會是《有禮貌，講誠信，爭做文明中學(xué)生》，通過小品表演，分組發(fā)言，倡議書和宣誓詞，讓學(xué)生做一名文明的中學(xué)生。20xx年5月，針對高一4班的學(xué)生，我開的主題班會是《民族團(tuán)結(jié)一家親》，讓同學(xué)們像愛護(hù)自己眼睛一樣愛護(hù)民族團(tuán)結(jié)，像珍惜自己生命一樣珍惜民族團(tuán)結(jié)。針對高二8班的學(xué)生，我給他們開的比較成功的班會課是《走進(jìn)父母》，讓他們宣讀了“提前一步、跨入高三”宣誓詞。讓同學(xué)們珍惜每一天，奮斗每一天，用汗水澆灌夢想，憑自信放飛希望。
四、班干部的選拔方面：
班干部是班級的骨干力量，是班主任的得力助手，是聯(lián)系班主任和學(xué)生的紐帶，一支朝氣蓬勃的班干部隊(duì)伍是班集體建設(shè)的關(guān)鍵。培養(yǎng)一群優(yōu)秀的班干部，會使班級更有正氣，更積極進(jìn)取，所以發(fā)揮班干部的作用是非常重要的。
但是我自己在選拔班干部時(shí)，是有些失敗的。預(yù)科那一年的剛開始的班長，學(xué)習(xí)委員，生活委員，體育委員都是大家推選出來的，在以后的工作中個(gè)別不能勝任而調(diào)換了，最終形成了以加爾肯別克為班長的班委會。不得不承認(rèn)，班長有一定的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，但是卻在班里形成了小團(tuán)體，對跟他關(guān)系好的人管理少一些，發(fā)現(xiàn)這些后我召開班干部會議，制訂了班干部職責(zé)，使得班級工作逐步走向了正軌。
分班后我又接手了一個(gè)新的班級，高一12班，我通過與其他班主任的溝通，沿用了他們之前的班干部，如預(yù)科9班的克然別克繼續(xù)當(dāng)生活委員，預(yù)科12班的努爾阿迪力繼續(xù)當(dāng)體育委員，選了預(yù)科4班來的古力娜為學(xué)習(xí)委員，選了阿爾曼為班長。這一屆班干部是我最失敗的一次嘗試，體育委員努爾阿迪力因?yàn)樾瞧谔斐鋈ズ染茖W(xué)校給了處分，班長阿爾曼在宿舍打排球、用MP3被年級組發(fā)現(xiàn)，兩名班干部一起被撤銷，我也在班級管理中經(jīng)受了沉重的打擊，曾寫了申請想退出班主任隊(duì)伍，最終，年級組對我的關(guān)心和幫助使我走到了現(xiàn)在。我在這里借機(jī)說一聲謝謝。
分完文理，我成了高一（4）班的班主任，這個(gè)班的班干部有的沿用了之前的班干部，有的是毛遂自薦的，都很團(tuán)結(jié)，也有領(lǐng)導(dǎo)能力，是我最滿意，最放心的一屆。
現(xiàn)在的高二8班，通過推薦和自我推薦，形成了以朱馬為班長的班干部隊(duì)伍，我看得出來，班長很用心，同學(xué)們也很支持班長的工作。
五、關(guān)心學(xué)生的生活方面：
班主任是一個(gè)班級的主心骨、領(lǐng)頭羊，更是保護(hù)神，愛心使者。它需要傾心付出、寬容等待和真情演繹。在當(dāng)班主任的兩年間，我總是立足于為每一個(gè)學(xué)生播撒愛心。
每次分完班的那一個(gè)學(xué)期初，我都會深入各個(gè)宿舍，去看看他們住的地方，看看哪些人在同一個(gè)宿舍，記一記同學(xué)們的名字，記一記他們的家鄉(xiāng)。我發(fā)現(xiàn)記學(xué)生的名字最好的辦法就是到宿舍，在只有8個(gè)人的地方一個(gè)個(gè)去記。你每記住一個(gè)名字，在課堂上響亮的叫出來和你直接喊他的學(xué)號，學(xué)生臉上的表情是不一樣的。
我還會抽時(shí)間與同學(xué)們一起吃飯，一碗大盤雞拉面，一份過油肉米飯，和他們一起吃下去，就會讓學(xué)生覺得你不是高高在上的神，而是跟他們一樣的人。我校學(xué)生大部分都是住校生，遠(yuǎn)離父母和親人，所以平時(shí)，我更加關(guān)注他們的生活。學(xué)生生病是班主任司空見慣的事，時(shí)間不定，病情不一，悉心照料，乃人之常情。
在我兩年多的班主任生涯中，在深夜、在風(fēng)雨中，在寒天雪地的路上，都曾有過我送學(xué)生去醫(yī)院路上的身影。除此之外，我的辦公桌里，總有那么一袋子藥，有治感冒的，有治胃疼的，有治牙疼的，還有治發(fā)燒的我覺得，班主任要做一把傘，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨；班主任要做哺乳鳥，為學(xué)生銜食筑巢；班主任要做保護(hù)神，為學(xué)生排難解憂。
六、班級活動方面
在學(xué)生的眼中，我們?nèi)械纳钍强菰锓ξ兜�，為了讓他們覺得三中不再是他們眼中的地獄，我組織了很多的班級活動，預(yù)科（12）班時(shí)，舉行了班級內(nèi)的唱歌比賽，和4班，9班等舉行了男女生的排球，男生籃球、足球比賽，比賽有贏有輸，但對我來說是勝利了，它增強(qiáng)了我們班級的凝聚力。高一一年，沒有場地，我們舉行最多的`就是拔河比賽，在比賽中，我們更加團(tuán)結(jié)，更加像一家人。高二開學(xué)到現(xiàn)在，我們班先后和7班進(jìn)行了拔河比賽，和10班進(jìn)行了籃球比賽我還注重班級的文化建設(shè)，每一期的黑板報(bào)我都會讓學(xué)生自己找材料，自己組織，讓大家群策群力，辦出自己喜歡讀的黑板報(bào)。
為了增進(jìn)班級團(tuán)結(jié)，我還給學(xué)生教歌曲團(tuán)結(jié)就是力量，學(xué)生唱得很用心，至于會收到什么樣的效果，我會在日后努力觀察。說完了付出，下面我來說一下我的收獲。
記得有人這樣說過：和成年人在一起，領(lǐng)略的是對方的冷漠和虛偽，和孩子們在一起，感染的是他們的快樂和純真，從他們的身上我常常能找到自己的影子，這種快樂是無法用金錢買到的。
當(dāng)預(yù)科第二學(xué)期開學(xué)時(shí)，有個(gè)叫古麗胡瑪爾的女生在宿舍樓親吻了我的臉頰，當(dāng)時(shí)的我很不習(xí)慣，但慢慢的了解了，才明白那是她對我的愛
當(dāng)我漫步校園的時(shí)候，會有幾個(gè)膽大“調(diào)皮”的學(xué)生從背后蒙上我的雙眼讓我猜猜他是誰，使我深深的感受到學(xué)生對老師的那份愛，一股暖流洋溢在心中。
當(dāng)我晚自習(xí)下課時(shí)，學(xué)生會走到我跟前跟我說：“老師，你住的那個(gè)AB樓有鬼，你回去小心一點(diǎn)，”，這僅僅是一句玩笑，卻透漏的是學(xué)生對我的了解和關(guān)心。
當(dāng)學(xué)生聚在一起玩耍時(shí)，總喜歡叫上我和他們一起玩，玩的最多的是打沙包，我也會在玩的時(shí)候耍賴，輸了再來一遍，而同學(xué)們有時(shí)候跟我爭，有時(shí)候讓著我。在我有一點(diǎn)小感冒時(shí)，學(xué)生會來辦公室看我，囑咐我按時(shí)吃藥，囑咐我好好吃飯，囑咐我多穿衣服
諸如此類的事情很多：比如學(xué)生用最自然的動作遞給你愛吃的小零食的時(shí)侯；比如你走在馬路上猛然間聽到有人高喊“老師好”時(shí)；比如在節(jié)日的當(dāng)天學(xué)生給你出其不意的驚喜時(shí)，比如說學(xué)生送你一只親手疊的紙鶴時(shí)等等。
除了收獲感動以外，我還收到了學(xué)校對我的肯定和信任，我?guī)У念A(yù)科12班曾獲得優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號，被團(tuán)委評為優(yōu)秀團(tuán)支部并頒發(fā)了旌旗，在運(yùn)動會上獲得了精神文明一等獎，高一4班也同樣獲得了優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號。
回想兩年的班主任工作，有付出，有收獲，有眼淚，有歡笑�？偨Y(jié)一下前兩年的工作，我沒有比別人多做什么，就是在用自己的一顆愛心來換取學(xué)生的一份真情。
高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!
說到班主任，大家都知道：班主任是天底下最最小的主任，但卻做著最繁蓋基的工作。咱們的“班主任工作專業(yè)知識交流會”就像一個(gè)驛站，讓我們這些馬不停蹄、整日忙碌的主任們，停下腳步，靜下心來，歇一歇，思考一下，總結(jié)一下。
俗話說：萬事開頭難，好的開端是成功的一半。開學(xué)前一天的下午，當(dāng)我到手分班后的學(xué)生名單時(shí)，便有一個(gè)問題不停在我一刻不停的腦海之中浮現(xiàn)：這么多的學(xué)生，剛分了班，就像一盤散沙，有什么辦法能將這盤散沙捏到一起呢?帶著這個(gè)困惑，在網(wǎng)上搜索了一番，無意中看到了一段話文章，給了我很大的啟示。我把班級比作一棵大樹，某個(gè)學(xué)生就是樹上的一片葉子。班級之樹把六十七三十五片葉子結(jié)為一個(gè)整體，每片葉子又可以在樹上找到自己的位置。枯萎為了讓這棵大樹長得枝繁葉茂、茁壯蔥翠，我鼓勵(lì)學(xué)生用自己的一言一行、一舉一動圍及班級增光添彩，把自己的一前一后個(gè)人行為與班級緊緊聯(lián)系到一起，并確立了低年級口號：做好我自己，強(qiáng)大班集體。
在此情感基礎(chǔ)上，我在墻壁的版面上建立了“班級之樹——光榮榜”.對表現(xiàn)好的同學(xué)在上面獎勵(lì)一顆星——也就是為一陣陣班級之樹長出了一片葉子。得到表揚(yáng)的'同學(xué)既為自己高興，樂意好好表現(xiàn)，多多得星，又增加了集體榮譽(yù)感，也在潛移默化中體會到了民主化。
有了這個(gè)良好的維什涅韋，并不是說接下來的所有班級工作都一帆風(fēng)順了，因?yàn)闊o數(shù)次學(xué)生的行為有時(shí)候是會反復(fù)的，需要班主任在以后的工作中多引導(dǎo)，多提醒。在每天一次的班會上，我會給學(xué)生強(qiáng)調(diào)一周的重點(diǎn)，但盡量做到一次不布置太多，因?yàn)槟菢訉W(xué)生很難已經(jīng)完成，所以一周養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，不求多但求實(shí)。
班里一個(gè)個(gè)的小學(xué)生，就是一個(gè)個(gè)的國度。在每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界里，有晴天，有雨天，有花草，有大樹，有善良，有友愛，之上只是它們像花瓣上能的露珠很脆弱，搖搖欲墜，只有你的悉心它才能內(nèi)化為花瓣的營養(yǎng)。很多時(shí)候，正是我們的入夜語言讓這個(gè)的世界烏云密布，所以當(dāng)我們偏差為學(xué)生的錯(cuò)誤而“怒發(fā)沖冠”的時(shí)候，請“時(shí)間停止”三秒鐘，再說出您的“諄諄教誨”.
班級就像一個(gè)調(diào)皮社會，這里有管理者，有被管理者，有朋友，有同學(xué)，有燦爛的笑容，有委屈的淚水------學(xué)生們走出家庭，來到這個(gè)小道德實(shí)習(xí)，之后才能實(shí)實(shí)在在的適應(yīng)大社會。
喜歡汪國真的一句詩，不知大家是否喜歡，但如果走向價(jià)值觀念的學(xué)生能用這句詩來送給自己的老師，那可能是我們最大的感激。讓我們?yōu)榱诉@句詩作而奮斗吧：
讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，您卻給了我整條春天!
謝謝大家!
高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿3
教師是塑造人類靈魂的工程師，而班主任是戰(zhàn)斗在這一陣地最前沿的戰(zhàn)士，是一班之魂。如何把班級管理好，這是每個(gè)班主任都探索和追求的目標(biāo)，從我當(dāng)上班主任的那天起，我一直盡心盡力地為做一名稱職的班主任而努力著。經(jīng)過一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教師不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般的細(xì)心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。今天我把自己當(dāng)班主任的體會和感受談一談，希望能與大家共勉。
一、教育教學(xué)方面：
本學(xué)期我任教語文，在教育教學(xué)工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，備學(xué)生、備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用適合的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間都作了詳細(xì)的安排，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具和多媒體課件，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)回顧。
2、在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。
二、班級管理方面：
(一)、用愛陪伴每一個(gè)孩子健康成長
“沒有愛就沒有教育”一個(gè)好的班主任，首先必須對自己班的學(xué)生充滿著愛。愛，是打開學(xué)生心靈的鑰匙。我把真誠的愛融在整個(gè)班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從老師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量。
作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心學(xué)生的生活、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣。
(二)、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)，少批評
孩子的心是最純真、最透明的，老師的每一句話，每一個(gè)動作都可能對學(xué)生有著舉足輕重的影響。所以，班主任更要講究工作的藝術(shù)。對于低年級的孩子來說，表揚(yáng)的力量是無窮的。在平時(shí)，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們。
(三)、班干部的培養(yǎng)
班主任的工作是一項(xiàng)復(fù)雜的、瑣碎的工作，如果任何事情都親歷親為，那么，除了自己被累得半死外，效果也會差強(qiáng)人意。因此，我充分調(diào)動自己的小班干們的積極性，明確了分工，并將責(zé)任細(xì)化，大到班長，小到管紀(jì)律，管開關(guān)燈的組長，盡可量給更多的孩子都提供為大家服務(wù)的機(jī)會。爭取做到事無巨細(xì)，人人有事干，事事有人干。經(jīng)過一年的'培養(yǎng)，現(xiàn)在我們班的小班干們儼然就是一個(gè)個(gè)當(dāng)家的小大人。
(四)、安全工作是班級管理的重中之重
學(xué)生是祖國的未來、民族的希望。學(xué)生的安全直接關(guān)系著家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。作為一個(gè)班主任，如果學(xué)生的安全工作出現(xiàn)差錯(cuò)，那么他所做的一切都將歸于零，利用班會時(shí)間，進(jìn)行防火、防震、防溺水等自然災(zāi)害的演練活動，讓學(xué)生提高自我防護(hù)和自救能力。
(五)、與家長溝通，共同培育孩子
做好班主任工作，和家長的溝通很重要。因?yàn)楹⒆邮羌议L的最愛，家長是孩子的最親。尊重家長，協(xié)調(diào)與家長的關(guān)系，是班主任工作的重要組成部分。對此，我始終以誠懇、尊重的態(tài)度來對待家長，達(dá)到彼此間心靈的溝通，引起對方感情上的共鳴，同時(shí)，我以對學(xué)生誠摯的關(guān)心和期望打動家長，從而達(dá)到相互理解，相互信任的目的。每次家長來訪或打電話我都會以真誠的態(tài)度對待家長，盡量讓家長更多面的了解孩子在學(xué)校的情況。在工作中我常常以自身感受的現(xiàn)身說法，使家長感受到我的誠懇，從而產(chǎn)生信任感。
總之，我相信一份耕耘，一份收獲。班主任工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把班主任工作做得更好。
高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿4
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任好：
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與各位班主任交流工作經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會，而對于我來說，與其說是交流，其實(shí)更多的是學(xué)習(xí)。以下是我做六年工作的一些不成熟的想法和做法：我認(rèn)為一個(gè)好的輔導(dǎo)員才能夠帶好一個(gè)班，才能夠?qū)σ粋�(gè)班的學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，才社會變革能為社會培養(yǎng)出一批合格的建設(shè)者。我也認(rèn)為，當(dāng)好高中班主任的確太不很易容易，因?yàn)樯狭烁咧�，學(xué)生身心迅速發(fā)展，進(jìn)入上初時(shí)的學(xué)生獨(dú)立的獨(dú)立心理、批評心理、逆反心理增強(qiáng)，上以他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是大人了，力求重拾對成人的依賴。老師、權(quán)威家長在他們心目中的權(quán)威機(jī)構(gòu)降低。他們不再以老師為展覽館，不再絕對服從教師的命令，你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不更穩(wěn)定，多變化，可以說軟硬不吃;這給高中班主任的終身教育工作帶來一定的難度。為了做好班上管理工作，我主要從以下兩個(gè)方面來方面做。
一、把德育放在首位，增強(qiáng)學(xué)生的各項(xiàng)德育意識
開學(xué)初，我主抓學(xué)生的思想品德和日常守則，并使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以促進(jìn)班級凝聚力，形成優(yōu)良的班風(fēng)�？烧f是也正是因?yàn)檫@初具積極向上的特蘭縣，競賽活動在開學(xué)初學(xué)校舉行的四次比賽活動中，次次受獎，雖然榮獲的是第二、第三名以及精神文明獎，但是我能感覺到學(xué)生早已是盡了全力。班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)慶典活動中，根據(jù)現(xiàn)行班規(guī)，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和助學(xué)金;該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成某種正氣，使班成員都有感染力表現(xiàn)力和道德上的約束力。合理利用每早10分鐘的道德早餐及每周一的班會時(shí)間，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律社會制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要的表揚(yáng)和批評，獎懲分明，對每一項(xiàng)班級事務(wù)，落實(shí)措施，鞏固成果。在學(xué)校倡導(dǎo)“三愛”期間，我班學(xué)生成功地開展了一次題型考題為“感恩父母情”的主題班會，使全體學(xué)生受到頗受一次不尋常的德育教育，更加認(rèn)識到做父母的不容易，孝敬父母要從點(diǎn)滴做起。
二、樹立良好形象，做到言傳身教。
建立聯(lián)系高中班主任工作經(jīng)常和學(xué)生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一條就是要及言語說教人，要靠自身的鄧靜吸引人，影響人。也就是說，對學(xué)生，班主任要靠言教，更要靠身體力行。班主任，要想做好班上管理工作，必須不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到言傳身教。作為學(xué)長要時(shí)刻注意自身的學(xué)姐品格、學(xué)識、陶冶情操對學(xué)生潛移默化的影響，特別要注意一些小事、細(xì)節(jié)，不要自己覺得沒什么、無所謂，其實(shí)他們在眼里評價(jià)你，在背后議論著你。比如為了不降低我在學(xué)生心目中的增加威信，為上好每一節(jié)課，我都認(rèn)真地備課、演題。另外如果同學(xué)言行不一，學(xué)生就不佩服，老師也極易失去威信，給班級管理帶來沖擊。所以，班主任輔導(dǎo)員工作者一定要特別自尊、自愛、自信、自強(qiáng)，為人師表，讓自己的良好風(fēng)范對學(xué)生的吸引力;這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，會給自己的班主任工作效用帶來事半功倍的`效果，進(jìn)而管理工作為班主任工作打下良好的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
三、民主管理，配備好班干部
班干部是班主任的得力助手，遴選一支精明能干的班干部班干部隊(duì)伍，對班主任做好班級管理起著非常重要的作用。因?yàn)榘嗉壒ぷ鲉栴}繁多，事有巨細(xì)，班主任沒有可能事事過問，面面俱到。而學(xué)生已有很強(qiáng)的思想意識和計(jì)有獨(dú)立的工作能力。因此，建立一個(gè)健全的班委會，并充分發(fā)揮其在班級工作中的作用，是班級管控中重要的環(huán)節(jié)。班主任基層工作是一門藝術(shù)，只有收攏起班干部的積極性，領(lǐng)奏使班委會成為班主任的得力助手，才能真正實(shí)現(xiàn)以班主任為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，以使班級工作事半功倍。在班干部選舉上，我始終相信眼光暗自的眼光是亮的，所以采取民主選舉的方法。并在民主選舉的基礎(chǔ)上我最后把關(guān)，真正把那些家境貧寒、道德高尚、有吃苦耐勞精神的學(xué)生選為班干部。比如現(xiàn)在的班長賈宇成就是這樣產(chǎn)生的。他不但班長做的出色，而且現(xiàn)已成為學(xué)校學(xué)生會的秘書長。另外班委會確立后，要正確引導(dǎo)不能放任不管。要熱心培養(yǎng)他們，具體指導(dǎo)他們，教給他們正確的組織工作方法，教他們處理好干群關(guān)系，并努力幫助他們妥善處理好工作學(xué)之間的矛盾。對班干部以肯定、表揚(yáng)為主，積極鼓勵(lì)他們。對于工作上的欠缺之處，委婉提醒，善意批評，避免挫傷其自尊心和積極性。在他們工作時(shí)，全力支持、協(xié)助他們。在他們遇到困難之時(shí)，給予鼓勵(lì)和安慰。幫助他們樹立信心，戰(zhàn)勝困難。教育班干部以集體利益為重，各盡其職，默契配合，不可互相拆臺爭功，要以身作則，帶動班級其它班主任，催生強(qiáng)大的凝聚力和吸引力，使班級緊張感團(tuán)結(jié)融洽。
四、對學(xué)生要有愛心，要一視同仁。
要做好班主任工作以上三方面是必不可少的，但更重要的是對學(xué)生要講究施愛，因?yàn)楦咧袑W(xué)生要比初中生更懂得愛，更需要愛。他們在逐步走向成熟的整個(gè)過程中，一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信、頑強(qiáng)等，但另一方面又比較軟弱，遇到困難容易退卻，這就可以老師的關(guān)愛，使他們有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。特別是那些有毛病的學(xué)生，他們平時(shí)聽到的多是批評，他們最缺乏別人的理解及老師的愛心。因此，班主任不僅要在學(xué)習(xí)上以，還要在生活上、思想上關(guān)心他們，愛護(hù)他們，使他們感到老師可親。記得姜海洋同學(xué)家住火車站的一個(gè)胡同里，一天晚課剛開始她感到很不舒服，獨(dú)自不敢回家，正趕上我沒有自習(xí)，便送她回去，雖然我的舉動不算什么，但在學(xué)生家長心中留下了由愛引發(fā)的感激，所以學(xué)生是很不易被感染的。記得一個(gè)夜里11點(diǎn)多鐘，一陣電話鈴聲把我從熟睡中驚醒，原來主要是從宿舍打來的，楊麗女同學(xué)患了急病，我就先及時(shí)趕到學(xué)校，并與兩位班干部一同并肩將她送到鎮(zhèn)醫(yī)院，經(jīng)大夫診斷后，建議轉(zhuǎn)院磐石，我們沒有耽擱，便打車奔向磐石。到磐石已是午夜九點(diǎn)鐘鐘。一直陪護(hù)到天明學(xué)生轉(zhuǎn)安時(shí)，我才趕回學(xué)校上完了周六的才回家休息。并為其返還各種費(fèi)用近300元錢。我的舉動感染了全班學(xué)生，同時(shí)使我認(rèn)識到有了愛就有了教育的基礎(chǔ)。我的工作也就更加容易開展了。其實(shí)班主任對學(xué)生的關(guān)心也可以是點(diǎn)滴心路歷程的，有時(shí)即使一句問寒問暖的話，在學(xué)生心中可能漣漪都會產(chǎn)生很大的波瀾。班主任的愛是含有友情，又超越友情，含有母愛，卻又略高于母愛的教育之愛。我認(rèn)為只要你心系班級，心中有愛，并講究工作的藝術(shù)性，你就容易做好學(xué)長工作。
以上是我對班主任工作的一點(diǎn)粗淺體會，說得不對的地方很愿意接受各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任批評指正。
高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿5
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
�。甑妮x煌已經(jīng)過去，我們又吹響了ｘｘ年高考的戰(zhàn)斗號角。如何迎接新挑戰(zhàn)，又?jǐn)[在我們面前。今天我有幸借此機(jī)會，把我在車中擔(dān)任班主任工作以來的一點(diǎn)心得與體會來拋磚引玉，與大家共同探討、研究，其實(shí)我的這些做法在座的老師平時(shí)也這樣做了，甚至做的比我更好。
班主任，一個(gè)班級的頭兒；人無頭不行，鳥無頭不飛；如何起到頭兒的作用，我認(rèn)為主要做到以下三個(gè)方面：
1、榜樣的力量是無窮的.。
俗話說得好：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。班主任雖是班級工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，但不能只做指揮官，而應(yīng)既做指揮員，又做戰(zhàn)斗員。在實(shí)際工作中，要求學(xué)生做到的，班主任首先要做好。班主任的行動最有說服力和影響力。在日常學(xué)習(xí)、生活中，我十分注重以自己的行為去帶動學(xué)生。教室里偶爾出現(xiàn)紙屑，我會彎腰撿起來。班主任的行動，產(chǎn)生了巨大的感召力和凝聚力，使班級的一切工作都變得得心應(yīng)手了。
在做班主任的日子里，我每天早上堅(jiān)持5:30之前到班，風(fēng)雨無阻，常年不懈，學(xué)生讀書，我備課或批改作業(yè)；冬天偶爾有走讀生早上遲到，我打電話去，家長十分感慨——老師起得太早了。
2、關(guān)愛每個(gè)學(xué)生。
至今仍清楚記得，我剛走上工作崗位不久，作為一名新教師，我對學(xué)生要求較為嚴(yán)厲，學(xué)生平時(shí)都比較怕我，與學(xué)生溝通也較少。一次我生病躺在宿舍沒能去上課，班上同學(xué)們知道了這一情況后，立即自發(fā)派了三名學(xué)生代表還自己花錢買了一些水果去看望我，而這三個(gè)同學(xué)正好是我平時(shí)批評較多的，當(dāng)時(shí)我非常感動，可以說是我的學(xué)生給我上了非常生動的一課，從此我改變了我的一些觀點(diǎn)——我用我心教學(xué)生。
正如此我女兒周歲生日時(shí)，我正好在高郵高考送考，也沒請假回去，為此我感到非常對不起女兒，但我把對女兒的愛傾注在我的學(xué)生身上。有時(shí)能有幾天女兒見不到我，早上我走的早，中午回家遲，晚上回家她已睡覺，為此老婆沒少抱怨過——你人賣給學(xué)校了。
班級舉辦迎新晚會，沒有找到電視、音響，二話沒說叫幾個(gè)同學(xué)到我家搬。
有一個(gè)學(xué)生在上大學(xué)后，給我的信中只寫了兩個(gè)字“感謝”，但這兩個(gè)字，她非常工整地抄了滿滿兩頁紙。
�。鴮糜袀�(gè)學(xué)生性格比較孤僻，有次犯了一個(gè)小錯(cuò)誤，給我批評了一下，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)在上我的數(shù)學(xué)課時(shí)，他根本不聽，擺出一種與我對立的姿態(tài)；當(dāng)天晚自習(xí)我找他談心，開始他還是與我有對立情緒，我耐心細(xì)致地與他談了近兩個(gè)小時(shí)，終于與他溝通了，從此以后，他能聽盡我的
話了，連他的家長都感到奇怪；不久前在路上遇見上本科的他，看見我立即下車與我打招呼。
我認(rèn)為只有愛才能喚醒愛，因?yàn)槊恳粋�(gè)人都有一顆感恩的心。
3、讓自信伴隨人生。
一葉一世界，一人一觀念。班上每個(gè)同學(xué)都有自己的想法，如何統(tǒng)一思想，樹立自信，這是每個(gè)班主任要解決的的問題，尤其是到高三；由于我校是普通中學(xué)，學(xué)生進(jìn)�；A(chǔ)差，自信心更是不足，高三時(shí)分化現(xiàn)象更為嚴(yán)重，針對這些情況，我得用各種時(shí)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生自信，介紹歷界優(yōu)秀學(xué)生，幫助他們制訂切實(shí)可行的高考目標(biāo)——普中也能出人才。
在班級管理上我采用學(xué)生自我管理的模式，在我的班上沒有值日表，我僅任命一批值日組長、室長等，充分放權(quán)給他們，由自己來安排，培養(yǎng)他們管理、協(xié)調(diào)他人的能力。本人所帶班級多次被評為高郵市優(yōu)秀班集體。
這就是我多年來的一些體會，當(dāng)然由于時(shí)間和認(rèn)識上的緣故尚有許多方面還需要我不斷改進(jìn)和完善 這些都要求我一如既往地發(fā)揮勤奮拼搏的精神，同時(shí)希望在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)和教師們能一如既往地指點(diǎn)和幫助我，爭取在教學(xué)管理等各方面取得更大的進(jìn)步！
最后用我畢業(yè)的學(xué)生給我的信中的一句話來結(jié)束：老師，沒有你就沒有我的今天！
謝謝大家！
高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿6
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任好：
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與各位班主任交流的機(jī)會，對于我來說，與其說是交流，其實(shí)更多的是學(xué)習(xí)。以下是我做四年班主任工作的一些不成熟的想法和做法：一個(gè)好的班主任才能夠帶好一個(gè)班，才能夠?qū)σ粋�(gè)班的學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。但是，當(dāng)好高中班主任的確很不容易，因?yàn)樯狭烁咧�，學(xué)生身心迅速發(fā)展，進(jìn)入高中時(shí)期的學(xué)生的獨(dú)立心理、逆反心理增強(qiáng)，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是大人了，力求擺脫對成人的依賴，老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低，他們不再以老師為中心，不再絕對服從教師的命令。他們中有的人情緒不穩(wěn)定，多變化，可以說軟硬不吃；這給高中班主任的教育工作帶來一定的難度。為了做好班級管理工作，我主要從以下幾個(gè)方面來做。
一、把德育放在首位，落實(shí)學(xué)校成人成才教育
開學(xué)初，借助我校每學(xué)期開展的學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成月活動，主抓學(xué)生的思想品德和日常行為規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以促進(jìn)班級凝聚力，形成優(yōu)良的班風(fēng)。班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動中，根據(jù)自行制定的班規(guī)，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和獎勵(lì)；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種正氣，使班成員都有感染力和道德上的約束力。同時(shí)不斷通過班會等陣地對學(xué)生進(jìn)行思想、行為、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、為人處事等方面的教育，讓他們在青春歲月中少走彎路。強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要的表揚(yáng)和批評，獎懲分明，對每一項(xiàng)班級事務(wù)，落實(shí)措施，鞏固成果。
二、樹立良好形象，做到言傳身教。
高中班主任工作經(jīng)常和學(xué)生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一條就是要用言語說教人，要靠自身的表率作用吸引人，影響人�？鬃诱f過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。我們常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做！”可見，教師的言行對學(xué)生的影響有多么大。教師要作好學(xué)生的表率作用，教師要以身作則。所以，班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有這樣才能在學(xué)生心中樹立良好的形象，建立起崇高的威信。也就是說，對學(xué)生，班主任要靠言教，更要靠身體力行。班主任，要想做好班級管理工作，必須不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到言傳身教。作為班主任要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識、涵養(yǎng)對學(xué)生潛移默化的影響，特別要注意一些小事、細(xì)節(jié)，不要自己覺得沒什么、無所謂，其實(shí)他們在心中評價(jià)你，在背后議論著你。比如課前到教室里發(fā)現(xiàn)同學(xué)打掃的衛(wèi)生不徹底，垃圾桶旁有垃圾，或者是拖把倒了，我都親自做好它，給學(xué)生以示范。另外為了不降低我在學(xué)生心目中的威信，為上好每一節(jié)課，我都認(rèn)真細(xì)致地備課。如果老師言行不一，學(xué)生就不佩服，老師也容易失去威信，給班級管理帶來不利。所以，班主任工作者一定要特別自尊、自愛、自信、自強(qiáng)，為人師表，讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對學(xué)生的`吸引力；這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果，進(jìn)而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。
三、民主管理，配備好班干部
班干部是班主任的得力助手，選拔一支精明能干的班干部隊(duì)伍，對班主任做好班級管理起著非常重要的作用。因?yàn)榘嗉壒ぷ鲉栴}繁多，事有巨細(xì)，班主任不可能事事過問，面面俱到。而學(xué)生已有很強(qiáng)的思想意識和獨(dú)立的工作能力。因此，建立一個(gè)健全的班委會，并充分發(fā)揮其在班級工作中的作用，是班級管理中重要的環(huán)節(jié)。班主任工作是一門藝術(shù)，只有調(diào)動起班干部的積極性，使班委會成為班主任的得力助手，才能真正實(shí)現(xiàn)以班主任為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，使班級工作事半功倍。在班干部選舉上，我始終相信眾人的眼光是亮的，所以采取民主選舉的方法。并在民主選舉的基礎(chǔ)上我最后把關(guān)，真正把那些品學(xué)兼優(yōu)、道德高尚、有吃苦耐勞精神的學(xué)生選為班干部。另外班委會確立后，要正確引導(dǎo)不能放任不管。要熱心培養(yǎng)他們，具體指導(dǎo)他們，教給他們正確的工作方法，教他們處理好干群關(guān)系，并努力幫助他們妥善處理好工作和學(xué)習(xí)之間的矛盾。對班干部以肯定、表揚(yáng)為主，積極鼓勵(lì)他們。對于工作上的欠缺之處，委婉提醒，善意批評，避免挫傷其自尊心和積極性。在他們工作時(shí)，全力支持、協(xié)助他們。在他們遇到困難時(shí)，給予鼓勵(lì)和安慰。幫助他們樹立信心，戰(zhàn)勝困難。教育班干部以集體利益為重，各盡其職，默契配合，不可互相拆臺爭功，要以身作則，帶動班級其它同學(xué)，形成強(qiáng)大的凝聚力和吸引力，使班級氣氛團(tuán)結(jié)融洽。
四、對學(xué)生要有愛心，要一視同仁
要做好班主任工作以上三方面是必不可少的，但重要的是對學(xué)生要講究施愛，因?yàn)楦咧袑W(xué)生要比初中生更懂得愛，更需要愛。他們在逐步走向成熟的過程中，一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信、頑強(qiáng)等，但另一方面又比較脆弱，遇到困難容易退卻，這就需要老師的關(guān)愛，使他們有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。特別是那些有毛病的學(xué)生，他們平時(shí)聽到的多是批評，他們最缺乏別人的理解及老師的關(guān)愛。因此，班主任不僅要在學(xué)習(xí)上，還要在生活上、思想上關(guān)心他們，愛護(hù)他們，使他們感到老師可親。其實(shí)班主任對學(xué)生的關(guān)心也可以是點(diǎn)滴的，有時(shí)即使一句問寒問暖的話，在學(xué)生心中可能都會產(chǎn)生很大的波瀾。我認(rèn)為只要你心系班級，心中有愛，并講究工作的藝術(shù)性，你就容易做好班主任工作。
五、要做到“三勤”
對于一個(gè)年輕班主任老師尤其要做到“腳勤，嘴勤，眼勤”。腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學(xué)中去，多與學(xué)生接觸，到宿舍值班時(shí)與同學(xué)談?wù)勑�，及時(shí)了解學(xué)生的思想動態(tài)，在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時(shí)，要多跟班進(jìn)行督促檢查；“眼勤”，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況，以便及時(shí)掌握第一手材料。掌握主動權(quán)，及時(shí)把一些惡性的事件的發(fā)生消滅在萌芽狀態(tài)中；“嘴還要勤”，就要利用一切可以利用的時(shí)間講“可以做什么，不可以做什么”以及其原因和意義，講學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和班級規(guī)定，同時(shí)多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長溝通，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。
以上是我對班主任工作的一點(diǎn)粗淺體會，說得不對的地方希望各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師批評指正。謝謝大家！
高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿7
各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
大家下午好！這次和大家一起交流，授課經(jīng)驗(yàn)是談不上的，有的只是自己的另一面體會。這些體會很膚淺，還希望老師們能對不當(dāng)之處批評指正。下面就我工作上的一些體會和我分享一下，目的在于“拋磚引玉”引出我們學(xué)校優(yōu)秀老師們的優(yōu)秀做法。
第一，在課堂管理方面
俗話說，無規(guī)矩不成方圓。不管是接手一個(gè)班級，還是一個(gè)班的科穴，開學(xué)第一節(jié)課，我就給學(xué)生規(guī)定好學(xué)習(xí)用心套路，教給他們努力學(xué)習(xí)的方法。正所謂，授人以魚不如授人以漁。首先，是對他們在課堂上提出明確要求要求，從坐姿，聽課，記筆記等；其次，對他們的課堂作業(yè)，家庭作業(yè)，要求他們按質(zhì)按量基本完成；接著，對他們預(yù)習(xí)提出和預(yù)習(xí)提出相應(yīng)要求。最后，對他們背書提出要求。每次小組檢查，我抽查，重視學(xué)生的勞動成果，給每個(gè)師生表現(xiàn)的機(jī)會。
第二，在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成層面
大家都知道，無論是好的習(xí)慣還是壞習(xí)慣，一旦養(yǎng)成就很難變化。所以，我很重視學(xué)生的學(xué)習(xí)約定俗成。因?yàn)椋瑢W(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅有利于學(xué)生自己，而且這也有利于老師行政管理好這個(gè)全校班級。就如，我班早讀課，每天規(guī)定好學(xué)習(xí)任務(wù)，有老師在，沒老師在，早上都要認(rèn)真大聲的朗讀。每次，我經(jīng)過班級時(shí)，甚至都能聽到他們整齊的讀書聲。這也讓我很省心。
第三，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面
我們學(xué)校很重視對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。我就從三方面談?wù)勎覍筮M(jìn)生轉(zhuǎn)化，這也是我講起的重點(diǎn)。
�。�1）、鼓勵(lì)和表揚(yáng)。所謂的后進(jìn)生，主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)不努力，對學(xué)習(xí)沒有信心，基礎(chǔ)知識掌握的較差。所以，我從各個(gè)方面來發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)、給予肯定。在教學(xué)中，尤其發(fā)表意見環(huán)節(jié)和作業(yè)布置方面，我根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)置不同問題和作業(yè)，這些后進(jìn)生只要能夠回答出這些問題，完成這些任務(wù)，我就會在班級鼓勵(lì)他們，肯定他們。時(shí)間久了，學(xué)生的自信心就有了，學(xué)習(xí)的積極性也就高了。
（2）、一幫一結(jié)隊(duì)學(xué)習(xí)。一門課一位老師，面對班級三四十個(gè)學(xué)生，想每個(gè)學(xué)生都抓，想讓單個(gè)學(xué)生都很優(yōu)秀，老師只身一人過于身單力薄。俗話說，“火車開得快，全憑車頭帶”。我就靈活運(yùn)用班級的尖子生。讓這些尖子生帶動后進(jìn)生。南蒂阿縣讓這些尖子生充當(dāng)小老師給后進(jìn)生補(bǔ)課，加餐。這不僅給尖子生提供了展現(xiàn)的銀幕，表現(xiàn)的機(jī)會，而且這也能夠鍛煉他們。同時(shí)，細(xì)穗也得到了轉(zhuǎn)化。
�。�3）、和家長溝通。后進(jìn)生與或多或少有一定的`關(guān)系，所以，要了解每個(gè)后進(jìn)生的家庭介紹情況。例如，我?guī)У牧?）班學(xué)生龐丁寧，她是一個(gè)和潤的女生，有段時(shí)間成績下滑相當(dāng)程度。一開始，我以為這個(gè)學(xué)生平時(shí)就比較更為消極，學(xué)習(xí)不努力，準(zhǔn)備找家長談?wù)劇：筮M(jìn)生最怕老師找家長，所以，每次在找學(xué)生家長之前，我提前都會和學(xué)生溝通，并且會和他們說，“不是這段時(shí)間你的成績沒有體現(xiàn)出你的能力，我想著是你的出現(xiàn)學(xué)習(xí)方法出現(xiàn)了問題，這次請你家長來，是為了和你家長商討怎樣把你成績這樣類似的話”。這樣，也就消除了學(xué)生“老師找家長就是告狀”的心理。我就主動聯(lián)系了她的家長。這回我也是這樣做的。沒有和家長談學(xué)生的成績，有的境況只是質(zhì)問她在家里的情況。通過這次談話，讓我對家長這個(gè)學(xué)生的看法也發(fā)生了變化。她媽媽說，她在家里很勤奮，早上天沒亮，自己定好鬧鐘，就起床看書；
每天放學(xué)回家第一歸家時(shí)間就是寫作業(yè)。她姐姐都沒有她這么用功。她姐姐也是我們學(xué)校九年級學(xué)生，成績很優(yōu)秀。對于這么聰明的孩子我還有什么理由去批評她呢？我應(yīng)該反思自己思索的教學(xué)方法。如果當(dāng)時(shí)，沒有和她媽媽的一番溝通就直接批評了這么一個(gè)老公勤奮的孩子，那么后果真不堪設(shè)想！這也將能夠是我教學(xué)生涯中必須的一次教學(xué)事故。所以，想轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，必須了解先了解后進(jìn)生的所有緊急狀況。
以上是我的一點(diǎn)教學(xué)心得，不足之處希望各位給予幫助，指導(dǎo)。謝謝大家！
高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿8
各位同仁：
大家好!今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，我感到有點(diǎn)誠惶誠恐，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任，有掌握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。
1、 要有一顆愛心。
“沒有愛就沒有教育”在平時(shí)的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們增減衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時(shí)，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正，我會提醒他系好或幫他們系好，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我會在課間操后叫他們做好，學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護(hù)，讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的`學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。
作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動態(tài)，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī)，作好學(xué)生的思想工作。
2、 為人師表，率先垂范，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者，對創(chuàng)建良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學(xué)生做到的，自己首先做到，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。我對學(xué)生說，我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面，一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個(gè)人，要成才，必須先成人，你的學(xué)問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。我利用晨會課對學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的教育，小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真，我讓學(xué)生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢財(cái)，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報(bào)父母。
3、 完善班級管理。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動等，班主任都得到場。每學(xué)期工作計(jì)劃，期末總結(jié)，每天晨會，每周班會，平時(shí)不定期的班干會，學(xué)生會，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會，廣播操訓(xùn)練，文娛活動、班主任手冊的填寫、各項(xiàng)收費(fèi)等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力�，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。語、數(shù)、英早讀各安排人負(fù)責(zé)、早操由體育委員負(fù)責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課。大掃除后及時(shí)總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學(xué)生不愛勞動，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們，你們將來想做大事嗎?他們說想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思?他們的理解能力還是比較強(qiáng)的，都能理解。我乘機(jī)對他們進(jìn)行教育：一個(gè)人連教室都掃不好，還能干什么事?要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對良好班風(fēng)的形成起著重要作用，己不正，何以正人?學(xué)生在我的教育下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛勞動了，每次大掃除還主動領(lǐng)任務(wù)。如今，一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。
高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿9
各位同仁：
大家好!今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，我感到有點(diǎn)誠惶誠恐，因?yàn)樵谧斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任，有掌握著代教育教學(xué)理念年輕富有朝氣的新教師，我的談話談不上談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎乏味的工作，班主任不但要教好所任教的跨學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和的汗水是不會收獲的。
1、要有一顆愛心。
“沒有愛就沒有教育”在平時(shí)的教育過程中，學(xué)生我要求自己以一顆仁愛之心公民權(quán)利地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的舊日。愛心的表現(xiàn)形式往往是述說通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們增減衣物，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時(shí)，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正，我會提醒他系好或幫他們系好，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他勒一拉，有人廣播操動作不到位，我會在課間操后叫他們做好，學(xué)生感受到老師對他的珍視愛護(hù)和愛護(hù)，讓學(xué)生體會到老師切身感受很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中。這些事樣子很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。
作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要在乎學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想現(xiàn)狀，在精神上給予他們在精神上鼓勵(lì)和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，不斷與他們談心，心理過程這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。其要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績成敗分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動態(tài)，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī)，作好學(xué)生的思想組織工作。
2、為人師表，率先垂范，對學(xué)生或進(jìn)行思想品德教育。
班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者，對創(chuàng)建良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間厚，在學(xué)生關(guān)鍵時(shí)刻是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先進(jìn)行規(guī)范自己的行為，在工作中要求學(xué)生做到的，自己首先做到，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。我對學(xué)生說，我非常關(guān)心你們?nèi)齻�(gè)的是三個(gè)方面，一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個(gè)人，要成才，必須先成人，你的學(xué)問再大，如果沒有德，也就是缺德，社會變革那他也不可能成為對社會有用的人，所以我們要多再說積德的事，不做缺德的事。我利用晨會課對學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的教育，小學(xué)生職業(yè)道德雜務(wù)行為規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真，我讓學(xué)生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢財(cái)，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報(bào)父母。
3、完善班級管理。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做做的工作多而繁雜。例如每天切實(shí)每晚學(xué)生打掃衛(wèi)生，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動等，班主任都得到場。每學(xué)期工作計(jì)劃，期末總結(jié)，每天晨會，每周班會，平時(shí)不定期的班干會，學(xué)生會，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會，廣播操訓(xùn)練，文娛活動、班主任手冊的填寫、各項(xiàng)收費(fèi)等其他工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，留心要警覺培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學(xué)生自己運(yùn)營管理自己。這樣不僅學(xué)長輕松，而且可以培養(yǎng)班干部培養(yǎng)的組織工作能力�，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體教育工作分工到各個(gè)班委。語、數(shù)、英早讀各安排人負(fù)責(zé)、早操由體育委員負(fù)責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)，洗頭把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動委員并負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈，找到本案立即補(bǔ)課。大掃除后及時(shí)總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的.學(xué)生不愛勞動，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們，你們將來想做大事嗎?他們說想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思?他們的理解能力還是比較強(qiáng)的，都能理解。我乘機(jī)對他們進(jìn)行教育：一個(gè)人連教室都篩不好，還能干什么事?要想干大事，必須從小事做起，一件上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西。你們要一心一意地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對良好班風(fēng)的形成起著重要作用，己不正，何以正人?學(xué)生在我的教育下讓，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛勞動了，每次大掃除確實(shí)主動領(lǐng)任務(wù)。如今，一個(gè)優(yōu)良的班風(fēng)已經(jīng)形成。
4、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)
人都喜歡被表揚(yáng)。優(yōu)等生需要表揚(yáng)，學(xué)困生更需要表揚(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上手上的閃光點(diǎn)，要勤于給他們以信任，引導(dǎo)他們直截了當(dāng)?shù)厝ビ锰幇l(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，從而向好的方面健康發(fā)展。我班姜杰、唐榮升學(xué)習(xí)不好，可勞動非常積極。每次學(xué)校點(diǎn)燈他們拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事要干?”我乘機(jī)對他們說：“老師特別喜歡整體表現(xiàn)你們今天的表現(xiàn)，如果你們在學(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫。就會成為一名有位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時(shí)，同學(xué)們都會對你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了。”他們聽了我的話也比較高興，接下來我有時(shí)找他們到辦公室找尋做題，有時(shí)讓委員安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè)，漸漸地他們有了發(fā)生改變，許浩以前作業(yè)寫得很不認(rèn)真，甚至不做作業(yè)，現(xiàn)在就進(jìn)步了，字跡也清楚了許多，上課守紀(jì)律了，作業(yè)也做得非常快，都想第一個(gè)做好給老師可看，我對他的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地表揚(yáng)，他學(xué)習(xí)的積極性大大降低有了較大減低，盡管他的理解能力不強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變，因此，我們班主任不要吝嗇對學(xué)生的表揚(yáng)。要多激勵(lì)學(xué)生。其實(shí)，有時(shí)候，我也會當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火，訓(xùn)斥學(xué)生呢?這樣既傷身體，又使到班級氛圍很壓抑。其實(shí)學(xué)員有著不同的教育基礎(chǔ)，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學(xué)生”，起碼就是按說換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用每一模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多需要考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教。
5、要有一顆平常心，要會自得其樂。
做一名輔導(dǎo)員不容易，做一名優(yōu)秀越來越班主任更不易于。有人可能會抱怨老師工作的辛苦，也正因?yàn)槿绱�，有很多人都不能愿意�?dāng)雖然班主任，我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會自得其樂。以良好的恐慌情緒感染學(xué)生，使自己清晰度的教育教學(xué)收到較好的效果。
總之，班長工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到求得學(xué)生的心里去。
各位同仁，我們每天都生活在忙碌中會，在忙碌中生活，但千萬記住身體是忘記革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快!
高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿10
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
晚上好！
首先，感謝學(xué)校為我們交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)提供了這個(gè)機(jī)會，讓我們得以相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。同時(shí)也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，給我一個(gè)寶貴的機(jī)會在此向大家學(xué)習(xí)和分享。
班主任工作，我只有半個(gè)學(xué)期的經(jīng)歷，與各位相比我就是一個(gè)學(xué)生，在座的很多班主任都做得比我好，都是我?guī)煾导墑e的老師，在這里講話顯得班門弄斧，讓我感到有些忐忑。
對于我來說，擔(dān)任高一1401班班主任的這段時(shí)間是摸著石頭過河，本著學(xué)習(xí)的原則，借用這個(gè)難得的機(jī)會，從年輕班主任的角度把我在這幾個(gè)月里的得失和困惑，與大家進(jìn)行交流，希望能得到老師們的指點(diǎn)。
一、對班主任的認(rèn)識
當(dāng)班主任至今，我一直都在思考這么一個(gè)問題：在一個(gè)班級中，班主任究竟應(yīng)該定位于一個(gè)什么角色？
在當(dāng)班主任初期時(shí)，我認(rèn)為班主任就是一個(gè)班級的管理者�；谶@樣一個(gè)想法，結(jié)果是事事操心，就像長城的一塊磚，哪里需要哪里搬。由于經(jīng)驗(yàn)缺乏，管理效果不佳�，F(xiàn)在回頭反思，我認(rèn)為，班主任應(yīng)該而且必須是一個(gè)班級的領(lǐng)導(dǎo)者。管理者與領(lǐng)導(dǎo)者有著本質(zhì)的區(qū)別。
如果我們把班主任僅僅簡單地定位于“管理者”，可能會導(dǎo)致只見“事”而不見“人”，只見樹木不見森林。這樣班主任工作既累，效果可能也不太理想。如果我們把自己定位于領(lǐng)導(dǎo)者的角色，我們就應(yīng)不斷地通過自身的影響力，帶領(lǐng)整個(gè)班級朝著遠(yuǎn)大的目標(biāo)奮進(jìn)。真正的領(lǐng)導(dǎo)者就是能夠影響別人，使別人追隨自己的人物。通過我們自身的人格魅力，通過我們無形的影響力，把學(xué)生吸引到我們周圍，不斷地鼓勵(lì)他們，從而不斷前進(jìn)。
記得有一位班主任曾說過這樣一段話：“有班主任在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任很優(yōu)秀；可是，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么這個(gè)班主任無疑是失敗的。”我信奉這段話。
二、要善于運(yùn)用自己的人格魅力去影響學(xué)生
古語云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！笨梢姲嘀魅紊眢w力行對學(xué)生行為影響的重要性。
本學(xué)期為了使我所帶的高一1401班的學(xué)生在思想與學(xué)習(xí)上都能有一些長進(jìn)，我首先在班級強(qiáng)化了德育教育，堅(jiān)持實(shí)實(shí)在在把德育放在第一位。
我為自己定下了一個(gè)目標(biāo)：要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，而且要做得更好。
因此，要求學(xué)生勤奮守時(shí)，我在日常的教學(xué)活動中，從不遲到一分鐘，從不拖堂一節(jié)課；任何我要求他們到的時(shí)間我一定會比他們早到，要求他們認(rèn)真完成的事情，我一定會首先將自己的事情做好，要求學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，我就做到學(xué)生有困難，我決不袖手旁觀，而是熱情幫助。所以當(dāng)我們班的學(xué)生行為習(xí)慣出現(xiàn)偏差的時(shí)候我才有立場去教育他們，他們也才會信服于我。
正是在平日的工作中力求用我的做人標(biāo)準(zhǔn)與人格魅力去影響我的班級，去熏陶我的學(xué)生，我們班才一天天進(jìn)步起來。
三、要善于運(yùn)用榜樣的力量去教育學(xué)生
一個(gè)班主任，特別是一個(gè)擔(dān)任高中年級的班主任，所面對的是一批世界觀、人生觀、價(jià)值觀正在形成的年輕人，他們對一些事物的認(rèn)知，對人生價(jià)值的思考還存在一定的盲點(diǎn)和誤區(qū)，如何正確引導(dǎo)和校正這樣一群孩子的言行，塑造與凈化他們的心靈，這是班主任必須長期思考的課題。
我們班上的班長雖然是一個(gè)女生，但是可以說是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，雖然學(xué)習(xí)成績對比起重點(diǎn)班的學(xué)生還有很大差異，但是她的責(zé)任心讓我佩服，她報(bào)名競選班長，我們班的同學(xué)全票通過。那么從這里開始她就樹立了一個(gè)榜樣的作用，我們班成績比較靠前的同學(xué)都以他的成績?yōu)槟繕?biāo)，所以在這次月考和期中考試中有很多成績不是太好的同學(xué)都考得很好，我想這就是榜樣的作用。一個(gè)班級的氛圍一定要是有正氣的，那就需要班主任在成績比較靠前的同學(xué)中培養(yǎng)一批有責(zé)任心的同學(xué)，讓他們帶動整個(gè)班的學(xué)習(xí)氛圍。
前一段時(shí)間從別的班學(xué)生口中得知我班上的李加杰同學(xué)初中三年都是睡覺過來的，根本沒有學(xué)過，但是來到我班上后，除了前兩個(gè)星期上課依然睡覺外，后面再沒有出現(xiàn)過上課睡覺的情況。用他自己的話說：“別人都沒有睡覺，我也不好意思睡”。他的學(xué)習(xí)成績以前落下很多，但是我還是常常鼓勵(lì)他，對于聽得懂的科目認(rèn)認(rèn)真真聽，聽不懂的慢慢聽。我還給我們班基礎(chǔ)較差的同學(xué)一人配備了一個(gè)同伴互助的小伙伴，而這些小伙伴就是我之前所培養(yǎng)的那一群有責(zé)任心、又有班級凝聚力的學(xué)生。要讓他們主動去幫助基礎(chǔ)差的同學(xué)，這樣才能將這個(gè)同伴互助落到實(shí)處。還有，一定不能逼這些基礎(chǔ)較差的同學(xué)，高一最主要的是要讓他們有學(xué)習(xí)的態(tài)度，結(jié)果并不是最重要的。所以對于我班上的后進(jìn)生，他們并沒有感覺到學(xué)習(xí)的巨大壓力，但又能明白我對他們的要求。所以在這次期中考試中，李加杰同學(xué)對比起上次月考進(jìn)步了十幾個(gè)名次，我還把他評為了我們班的'進(jìn)步之星。
四、要善于運(yùn)用智慧去點(diǎn)亮學(xué)生的心燈
我國當(dāng)代知名教育家魏書生老師說：“人活在世上，能不能幸福，最主要的是能不能有一顆好心。”幫助學(xué)生認(rèn)識自己的內(nèi)心世界，用自己積極、樂觀、實(shí)干、豁達(dá)、好學(xué)的一面，戰(zhàn)勝自己消極、悲觀、空談、狹隘、厭學(xué)的另一面。教育學(xué)生通過自己的努力，干好自己的事，為社會的前進(jìn)貢獻(xiàn)自己的力量，這就實(shí)現(xiàn)了一個(gè)人的生命價(jià)值。
進(jìn)入普通班學(xué)習(xí)，讓不少同學(xué)感到心靈的壓抑，覺得永遠(yuǎn)無法與重點(diǎn)班的同學(xué)們縮小差距，從而造成了極為消極的局面。
現(xiàn)實(shí)引起了我一次次的思考，我在想，只有點(diǎn)亮學(xué)生們的心燈，才能激發(fā)他們奮斗的熱情，只有擁有奮斗的熱情，我們才有可能創(chuàng)造奇跡，贏得高考的勝利。
針對我班現(xiàn)狀與三年后所必須面對的現(xiàn)實(shí)，告訴同學(xué)們，我們是一個(gè)普通班，我們在初中已經(jīng)與重點(diǎn)班的同學(xué)在學(xué)習(xí)上拉下了一段不小的距離，這就是現(xiàn)實(shí)。三年以后高考是我們每一個(gè)同學(xué)都要面對的，這是第二個(gè)現(xiàn)實(shí)。目前中國的高考制度不可能改變，三年后我們與現(xiàn)在全省的考生所考的內(nèi)容完全一樣，這是第三個(gè)現(xiàn)實(shí)。家長、學(xué)校、社會都在關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)，三年后我們?nèi)绾蜗蜿P(guān)心我們的人們及自己交一份滿意的答卷，這是第四個(gè)現(xiàn)實(shí)。但是我們是一個(gè)美術(shù)班，我們與重點(diǎn)班的同學(xué)高考考上大學(xué)的人數(shù)是差不多的，甚至可以更多。從這些方面給他們信心，讓他們明白我們待在這個(gè)班上是來考大學(xué)的，并且我們的大學(xué)夢并不是那么的遙遠(yuǎn)。要想把自己的理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，腳踏實(shí)地是關(guān)鍵，沒有平常實(shí)實(shí)在在的付出要想走向成功的彼岸完全是不可能的，只有在平時(shí)我們能堅(jiān)實(shí)的走好每一步，成功才會與我們握手。
五、班主任不是要“運(yùn)籌帷幄，決勝千里”，而是要強(qiáng)調(diào)一個(gè)“勤”字
當(dāng)班主任以來，我的體會是：要帶好一個(gè)班，班主任要做到“眼勤、腿勤、嘴勤、耳勤、腦勤。
所謂眼勤，就是要注意觀察學(xué)生的言行舉止，一個(gè)班主任要能從學(xué)生的眼神與表情中讀出學(xué)生的內(nèi)心在想什么和將會發(fā)生什么。班主任的眼勤能防范班級將要發(fā)生的很多麻煩事，例如我班有一位女生，平日在各方面都表現(xiàn)得很不錯(cuò)，性格也很活潑，但有一次月假返校后突然心事重重，憑直覺這孩子家里應(yīng)該出了麻煩事。當(dāng)晚我試探著給孩子的媽媽打電話，從詢問才得知爸爸媽媽鬧離婚。情況了解清楚了，工作就好做了。我跟這位學(xué)生說：“大人們的事讓大人去解決，作為子女能做的是如何以自己的乖巧來給家庭的穩(wěn)定與幸福提供足夠的向心力，我們現(xiàn)在的主要任務(wù)是搞好學(xué)習(xí)�！�
所謂腿勤，就是班主任要善于利用課余時(shí)間多到學(xué)生中去，只有融入到學(xué)生中去才能掌握和了解第一手材料。課間到教室，晚間下宿舍，甚至學(xué)生在上體育課也偶然去看一看。這樣做不僅拉近了師生之間的距離，而且特能提升學(xué)生對班主任的信任度。信任度一旦建立起來了，班主任在班級的核心地位就確定了，班級管理也就自然而然順當(dāng)了。
三是嘴勤。有人說班主任是一張婆婆嘴，這話不無一定道理。學(xué)生一天24小時(shí)在學(xué)校，與他們交道最多的是班主任，從思想到學(xué)業(yè)，從教育到教學(xué)都得為孩子們導(dǎo)航。比如本學(xué)期活動多，如何做到既讓學(xué)生能積極參與活動又不能把心思分得太散，尤其是活動一結(jié)束能否立即將學(xué)生的主要精力轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來，班主任的嘴就得勤。以前我是利用第一節(jié)晚自習(xí)的時(shí)間，現(xiàn)在是利用讀報(bào)課的時(shí)間，當(dāng)然并不是每天都講，講太多學(xué)生會覺得你特別啰嗦，而是在學(xué)生思想出現(xiàn)波動或者可能會出現(xiàn)波動的時(shí)候?qū)W(xué)生進(jìn)行思想教育。
所謂耳勤和腦勤，就是要多聽多思考，凡事不要急于作結(jié)論，要多分析調(diào)查。一個(gè)學(xué)期來我與班上的每一位學(xué)生都有過一兩次談心，至于平時(shí)針對全班的簡短教育談心則是經(jīng)常性的。
要想管理好一個(gè)班級除了要做到上述五勤還必須做好“四心”。即愛心、耐心、細(xì)心和寬容心。如果班主任的所作所為能讓學(xué)生感受到你是真正的從內(nèi)心在愛他們，無論你對學(xué)生的批評多么嚴(yán)厲，學(xué)生絕不會頂撞你。因?yàn)槭歉咧猩�，要相信他們還是有分辨是非的能力，有些學(xué)生性子急躁，遇到了不順心的事一下子爆發(fā)出來，這時(shí)班主任必須要理智和有耐心。讓學(xué)生靜下心來，耐心聽他的傾訴，通過交心談心，曉之以理、動之以情，就沒有解決不了的問題。
六、作為一個(gè)班主任，還要能允許學(xué)生犯錯(cuò)誤
前一段時(shí)間我們班上有一個(gè)學(xué)生因?yàn)樯蠈I(yè)課的時(shí)候在廁所玩手機(jī)被蔡主任抓住了，他很怕蔡主任會責(zé)罰他，也怕我和專業(yè)老師嚴(yán)老師不相信他了，在上完專業(yè)課之后就背著東西翻墻跑了。他的性格比較內(nèi)向，做事情也有點(diǎn)極端，手機(jī)又被繳了，聯(lián)系不到人，他又一個(gè)親人都不在家里，所以我很害怕他出什么事情。因?yàn)槭峭砩衔铱此麤]什么地方可去，就猜他可能上網(wǎng)去了，我就用我的給他發(fā)了一個(gè)信息，果然過了不久他就回信息了，我就要一個(gè)學(xué)生在辦公室用我的和他聊，讓他覺得我還在學(xué)校，其實(shí)那時(shí)我已經(jīng)帶著一個(gè)他玩的好的同學(xué)要劉貞君老師載我們到江口找他去了，后來在某一個(gè)網(wǎng)吧里面我找到了他。他向我坦白如果我當(dāng)時(shí)沒有去江口找到他，他可能就去廣東找他爸爸媽媽去了。我很感謝我當(dāng)時(shí)的判斷，把他找了回來。我找到他的時(shí)候并沒有急著把他帶出來，因?yàn)榫W(wǎng)吧里面沒幾個(gè)人，我就在那里聽著他把事情說了一個(gè)遍，對他進(jìn)行了教育，再把他帶回了學(xué)校。帶他回學(xué)校之后要他寫下事情經(jīng)過，我并沒有責(zé)備他，接受了他的道歉，并且相信他、鼓勵(lì)他，給他自信。所以現(xiàn)在只要是我說的話，不管多難，他都會去做。盡管他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，但是他還是很主動的去學(xué)，這讓我非常感動。所以班主任對待學(xué)生要有一顆寬容之心，要允許他們犯錯(cuò)誤。
在對待班主任工作上，我始終堅(jiān)信用力干只能干出稱職，用心干才會干出優(yōu)秀。以上就是我對班主任工作的一點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)識，講的不好的地方請各位老師多多指教。
高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿11
教師們：
大家午時(shí)好！
今日，能在那里跟大家一齊交流班主任工作心得，我感到十分的榮幸。每個(gè)班級都有自我的特點(diǎn)，每個(gè)班主任都有自我的管理方法，適合自我班級的管理方法就是好方法，能全面管理自我班級的班主任就是稱職的班主任。我從三個(gè)時(shí)間段談一談我的班主任工作。
第一個(gè)階段：初為班主任。
20xx年9月1日，年輕的我開始踏上某某小學(xué)的講臺，實(shí)現(xiàn)了自我當(dāng)教師的夢想，也成為了一名班主任，并且是只領(lǐng)導(dǎo)五名學(xué)生的三年級班主任。沒有經(jīng)驗(yàn)，只明白把學(xué)生當(dāng)成自我的親弟弟、妹妹一樣來對待，課堂上我是嚴(yán)師，就像帶研究生一樣的手把手的教會每個(gè)孩子知識，課余時(shí)間我就是他們的好朋友。那時(shí)候，由于學(xué)生很少，學(xué)校請不起生活教師，所有的事情都由任課教師來做，那時(shí)的我不明白什么是累，只明白要把我的學(xué)生照顧好，每一天放學(xué)后我就趕緊跑到餐廳，搶好餐盤，迅速的給我的學(xué)生們分上飯菜，期望他們來到餐廳就直接吃上可口的飯菜。
學(xué)生宿舍在陽面，教師住在學(xué)生的對面的陰面宿舍中，夏天我就提前鉆到學(xué)生的蚊帳中給他們拍蚊子，冬天我就每一天看到孩子們洗刷休息后，一趟一趟的起床巡視給學(xué)生蓋被子。難怪別人說我們渤海小學(xué)的教師是陪學(xué)生學(xué)習(xí)，陪學(xué)生吃飯，陪學(xué)生休息的，不明白疲倦的教師。那時(shí)我們的生源質(zhì)量不好，選擇我們學(xué)校的不是家長管不上的，就是智力有問題的，再就是單親家庭的孩子，班主任工作很難做，并且那時(shí)候?qū)W生人數(shù)太少，一向就沒有一分錢的班主任費(fèi)用�？墒沁@都不影響我工作的熱情和活力。為了獎勵(lì)學(xué)習(xí)上和其他方面有提高的孩子，我會自掏腰包去給他們買一些獎品，讓每個(gè)孩子感受到來自學(xué)校、教師的濃濃關(guān)愛。正是我們所有教師的努力，我們換來了家長的認(rèn)可，更得到了孩子們的喜歡和愛戴。
有個(gè)孩子周末都不愿意回家，還親切的叫我媽媽。隨著班級孩子的增多，我對孩子們的愛一如既往，發(fā)生在我和孩子們身上的故事三天三夜也講不完。在初為班主任時(shí)我兩手空空，僅有的就是自我對學(xué)生滿腔的愛和全身心的付出，一如既往，對每個(gè)學(xué)生不離不棄。兩年的時(shí)間，我得到了班級每個(gè)家長的充分認(rèn)可，得到了每個(gè)孩子的心。有的家長自我的外甥是我的學(xué)生，他還想把他的孫子送到我們渤海小學(xué)，讓我再給他當(dāng)班主任。這是家長的信任，也充分的肯定了我的工作，是對我最大的支持。
兩年的班主任生涯，我把自我全部的精力放在學(xué)生的身上，全心全意的把每個(gè)孩子培養(yǎng)好。由于我身體的原因，我初為班主任的生涯就此畫上了句號。可是我和學(xué)生之間的情誼并沒有結(jié)束，一向延續(xù)著，他們會經(jīng)常的給我打個(gè)電話，過年過節(jié)的會到我家里來看看我。經(jīng)過以上，我想和初為班主任的年輕教師說：你們有的是時(shí)間、熱情和活力，把這些投入到自我的班級中，你的收獲會比看微信、聊QQ多得多。
第二個(gè)階段：和學(xué)生攜手走過六年完美的光陰。
20xx年9月1日，我再次走上班主任崗位，成為了一名一年級一班的班主任，我當(dāng)時(shí)班級的學(xué)生是25個(gè)。我善于觀察每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)的把有本事的學(xué)生補(bǔ)充到班干部工作崗位。我還大膽的利用調(diào)皮搗蛋的、愛打架的孩子的優(yōu)點(diǎn)把他們培養(yǎng)成能自我管好自我，還能管別人的小干部。六年級時(shí)我不再任教孩子們數(shù)學(xué)課，我只是一周在班級中上兩節(jié)科學(xué)課，我害怕自我課少了，學(xué)生的情景不好掌握。我培養(yǎng)和任用了5個(gè)班長，分別負(fù)責(zé)衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、每個(gè)班長值班一天，負(fù)責(zé)班級的所有事情，記錄班級日志，根據(jù)班長們記錄的情景我就能全面掌握孩子們的各方面的情景，更好的進(jìn)行管理。
我會每周至少召開一次班長例會，充分的信任他們，大力的肯定他們，不足之處我也會委婉的給他們提出來，交給他們應(yīng)當(dāng)如何去做，什么樣的學(xué)生用什么方法去管理教育。班干部負(fù)責(zé)制的管理方法對班主任的班級管理工作起到了很好的'協(xié)助作用，一向到畢業(yè)班級中的孩子都是平平安安，健健康康，沒有出現(xiàn)一次安全事故。六年級的孩子都已經(jīng)有了自我的思想，突然在一夜之間長大了。我們班的男生共有三個(gè)宿舍，其中我們班的高智珩、于江崇、程德寶三位同學(xué)都管不住自我，每一天午休、晚休都在宿舍說話、打鬧嚴(yán)重影響其他同學(xué)的休息，一開始，中午我就讓他們罰站了兩天，效果不好，沒有起到教育的作用。
我就把這三個(gè)孩子安排到一個(gè)宿舍，派出兩個(gè)班長，管衛(wèi)生的班長王健、管活動的班長高明琦和他們住在一個(gè)宿舍，對他們進(jìn)行管理。這兩個(gè)班長在同學(xué)們心目中都有很高的威信，他們?nèi)齻�(gè)人應(yīng)對班長的威懾力也不再放縱自我，慢慢的變得不在宿舍影響別人休息，變得遵守紀(jì)律了。充分的給學(xué)生尊嚴(yán)，能夠大張旗鼓的表揚(yáng)，可是批評時(shí)要注意方式方法，給孩子保留一份自尊。所以職責(zé)承包職責(zé)制。
第三個(gè)階段：成為走讀班的班主任。
送走了朝夕相處六年的學(xué)生，20xx年9月1日我接手了走讀班——一年級四班。雖然自我做班主任工作年數(shù)不少，但總感覺自我有很多方面做得不好，總結(jié)自我多年班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，反思自我的不足，我信心百倍，要把以前沒有做好的工作，在新的班級中做得更好。開學(xué)第一天的家長會，我做了精心的準(zhǔn)備，把凡是家長注意的和配合的問題一一講明，所以在家長的大力配合下，剛剛?cè)雽W(xué)的21個(gè)孩子很快就適應(yīng)了學(xué)校的生活。我向撫養(yǎng)嬰兒一樣教育這些孩子，常規(guī)教育要常抓不懈，說起來很容易，關(guān)鍵就要看班主任的耐心和恒心，光要求了，沒有檢查，沒有監(jiān)督，孩子們是不可能做得到達(dá)教師要求的標(biāo)準(zhǔn)的。
為了培養(yǎng)孩子們離開自我的座位要把書本放在桌洞里，椅子要輕輕地放在桌子的下頭，光這個(gè)常規(guī)的養(yǎng)成我每一天的。每節(jié)課都在監(jiān)督，有的學(xué)生做到了，可是個(gè)別孩子還是愛忘記，第一次忘記我和顏悅色的談話，第二次忘記提醒，第三次又忘記了，學(xué)生們就會告訴我，教師誰又沒有把椅子放起來，忘記推椅子的孩子肯定不用等我找他，就趕緊弄好。經(jīng)過了一個(gè)月的時(shí)間，全班學(xué)生就養(yǎng)成了好習(xí)慣。坐姿、寫姿、握姿作為常規(guī)教育中最重要的一項(xiàng)，必須要嚴(yán)抓，這既是對孩子一生的負(fù)責(zé)，也是對學(xué)校的一個(gè)宣傳。在我剛畢業(yè)的這一級學(xué)生中，由于當(dāng)時(shí)學(xué)校也沒有這方面的專門的要求，我也是第一次帶一年級，很多細(xì)節(jié)的東西沒有看到，關(guān)注到，所以導(dǎo)致很多孩子寫字姿勢，握筆姿勢都不正規(guī)，當(dāng)我認(rèn)識到的時(shí)候已經(jīng)改正不了了，這一向是我心頭的一個(gè)痛，我經(jīng)常的自責(zé)，可是又有什么用呢。
此刻學(xué)校又重新給了我一次機(jī)會，我必須要把這三個(gè)方面抓好。開學(xué)前兩周，我?guī)缀鯖]有講書本上的知識，主要就是坐姿的練習(xí)和糾正，一遍遍的口令，一遍遍的練習(xí)，開始讓學(xué)生寫字時(shí)又著力練習(xí)寫字姿勢和握筆姿勢，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過幾個(gè)月的訓(xùn)練和糾正，一年級四班孩子的端正坐姿已經(jīng)養(yǎng)成，其他的好習(xí)慣正在逐漸的養(yǎng)成。
孩子的安全是頭等大事。
走讀班的孩子早晨到校時(shí)間一般都比較早，所以我也堅(jiān)持早到校，每一天早晨7：30前準(zhǔn)時(shí)在教室，指導(dǎo)孩子值日，指導(dǎo)孩子讀書。一句話，只要是孩子們在教室不上課的時(shí)間，我必須會在教室里進(jìn)行陪伴。是我閑的沒有事做嗎，不是，我是害怕這些時(shí)間段孩子們會出安全事故。我認(rèn)為作為一個(gè)班主任，我們的工作是十分的瑣碎的，沒有什么必須干，也沒有什么不必干�？墒嵌喔闪耍爰�(xì)了肯定是讓學(xué)生和教師都受益的事情。我們何樂而不為呢。午時(shí)孩子起床來到教室到午寫課，大約有20分鐘的時(shí)間，我看到很多班級的紀(jì)律比較亂，低年級的孩子更無所事事，這個(gè)時(shí)間段很容易出安全事故，如果班主任在這個(gè)時(shí)間段去教室，那就是最好可是的事了。
和家長處理好關(guān)系。
走讀班的家長和其他班級的家長還不相同，家長普遍年輕化，對孩子的關(guān)注度高。所以作為走讀班的班主任教師，雖然沒有晚上學(xué)生住宿的壓力，但加上了家長對學(xué)生關(guān)注度高這個(gè)壓力。
我從悉心呵護(hù)、教育好每一個(gè)孩子，得到了每一個(gè)家長的認(rèn)可和信任。家長們自發(fā)建立了班級的QQ群，我充分的利用網(wǎng)絡(luò)的及時(shí)性和家長交流每個(gè)孩子的點(diǎn)滴提高，讓每個(gè)家長充分的認(rèn)識到，教師還真關(guān)心我的孩子，我的孩子在這個(gè)班級上學(xué)我很放心，我選擇渤海小學(xué)還真是選對了。經(jīng)歷了一段時(shí)間的磨合家長和家長之間也建立了信任，有一些問題他們就能夠自我去解決。記得去年的國慶節(jié)前，群主韓雪晴的媽媽在群上發(fā)動國慶節(jié)親子旅游，竟然沒有一個(gè)家長響應(yīng)，大家都說很忙，上班，沒有時(shí)間去等等。我很悲痛，我一向在研究是什么原因呢。
最終我想到了原因可能出在全班去不太現(xiàn)實(shí)，那我就把全班23個(gè)孩子分成四個(gè)組，每個(gè)組的組長都由有時(shí)間，有精力，職責(zé)心強(qiáng)的家長擔(dān)任，沒想到我的分組竟得到了家長的認(rèn)可。他們紛紛以小組為單位組織活動。孩子們湊在一齊有了玩伴，和同學(xué)搞好了團(tuán)結(jié)，家長們湊在了一齊交流育兒經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，能夠說是其樂融融。
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