家長經(jīng)驗(yàn)交流精品[15篇]
家長經(jīng)驗(yàn)交流1
親愛的同學(xué)們：
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時間過得真的很快，愷愷在幼兒園學(xué)習(xí)已經(jīng)二年了，明年就是大班的小朋友了。作為家長的我們在幼兒階段的教育宗旨是：寶寶健康歡樂的成長，能養(yǎng)成好的`生活和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，倒不是說要在幼兒園必須要學(xué)到什么知識。既想讓孩子歡樂健康的成長，又要豐富孩子各種各樣的知識，這并非是件容易的事，那樣對孩子包袱也重。以下是我們個人的一些心得：
一、注意聆聽孩子關(guān)于他自己的事
家長關(guān)心孩子，不僅僅用眼“看”，并且要用耳“聽”�！薄奥牎本褪且膭詈⒆佣嗾勛约旱氖拢ㄓ變簣@及他身邊的事），經(jīng)過“聽”聽到他的心聲從而正確引導(dǎo)孩子。
二、鼓勵為主、批評為輔
孩子是需要鼓勵，鼓勵就是動力。每當(dāng)孩子有一些提高時，我們都會極力鼓勵他，這樣他就會很高興，自信心大增。錯誤時，比如說謊等等，我們還是要對他嚴(yán)厲的批評。同時也會聽他為什么要這樣做的原因，告訴他是不對的，不能夠這樣做。
三、要擁有一顆童心
和孩子在一起，像孩子一樣的和他玩，融入到他的世界。跟孩子一起做一些游戲，做手工等等。要擁有一顆童心就要站在孩子的角度，不要敷衍了事應(yīng)付他。
以上是我在教育孩子上的一些體會�！罢f說容易做做難”，我們對孩子教育往往存在這樣那樣的不足，望教師給予更大的指教，共同讓孩子得到更大的提高。
家長經(jīng)驗(yàn)交流2
【讓孩子去嘗試】
這世上最難了解的是愛、給人壓力最大的是愛、造成最多問題的是愛、影響最深的是愛。凡是愛得過多，多到可以把孩子溺死的，都是「溺愛」。其實(shí)每種動物都會愛，甚至在孩子小的時候，都會溺愛。
人生百忌，忌溺愛！當(dāng)孩子成長的時候，作父母的也得成長。不能成長的父母，千萬別認(rèn)為孩子離不開你們，要知道是你們離不開孩子。拖孩子走半輩子的父母，很可能被孩子拖累一輩子，而且誤了彼此的一生。
—————摘自劉墉《別用愛把孩子淹死》
喜歡劉墉的文章，他將我?guī)爰?xì)膩的人生，享受母愛的偉大和愛我偉大的母親，教會我如何做一個睿智的母親，而不是孩子的累贅。
(一)母親的驕傲
做為女性，最光榮的事情就是當(dāng)媽媽，我亦相同。寶貝快出生了，隨著疼痛愈加劇烈，我能感受到生命的渴望，我對她的渴望，她對世界的渴望。我對我媽說：“媽，我很疼，我想快點(diǎn)生，或者你去問問醫(yī)生，可不可以選擇剖腹產(chǎn)？?”媽媽的回答：“不行，都是這樣過來的，你害怕什么呢？你認(rèn)為剖腹產(chǎn)是自然的定律嗎？你選擇不嘗試就逃避痛苦嗎？那你以后一輩子都會帶著傷疤，疼痛一輩子�！薄翱墒俏艺娴暮芴郏腋杏X我整個身體都快裂了，不停地撕扯著，我為什么反應(yīng)就比別人還厲害一些��？”我媽告訴我：“我不能幫你承受疼痛，任何也幫不了你，你必須自己去面對，你要自己克服，你也換位思考，其實(shí)小孩也很辛苦地，也是一個人在承受著65根肋骨斷裂的力量�！睂Π。惨粯影�，我的身體不停地收和縮，給她的痛苦也是一樣的啊，況且她還是那么弱小的`身體，她還很孤單，沒有人跟她分享痛苦，沒有人聽她傾訴。我怎么能比我的寶貝還懦弱呢？還膽小呢？
進(jìn)入了產(chǎn)房，疼痛的頻次由之前的一小時十幾次，增加到1分鐘兩三次而且每次持續(xù)疼痛15秒左右，我無法想象地我的疼痛聲音比隔壁剛出生的小孩都大。分娩護(hù)士問我說：“你是不是還沒有準(zhǔn)備好當(dāng)媽媽？”我說：“我準(zhǔn)備好了。”隨即她開始提高音調(diào)地說：“那你準(zhǔn)備好了，你的聲音還蓋過嬰兒，告訴你，嬰兒出生比你更痛，只是她無法表達(dá)。你有資格嗎？連這點(diǎn)疼痛都受不了，怎么做一個合格的母親？”對啊，她和我媽說的話一樣，我怎么連疼痛都忍受不了，我怎么連小孩都不如，如何做一個稱職的母親？在懷胎十月過程中，我是多么信誓旦旦地對自己說，要如何如何做一個好媽媽，如何給她樹立一個榜樣？
有人做過這個一個數(shù)據(jù)調(diào)查，如果你能順產(chǎn)，你的疼痛相當(dāng)于65根肋骨同時斷裂。經(jīng)歷過后，你的小孩能承受住85根肋骨完全斷裂。我后面給寶貝寫了一封信，我想讓她知道，我之所以最后選擇這樣，我想讓她經(jīng)歷比別人更早的痛苦，也就知道現(xiàn)在的不易。
勇敢去面對，才能體會到母愛的偉大，這是母親帶給我力量，也是我覺得留給孩子最寶貴的財富。
每一個階段都是她必經(jīng)的階段，沒有一個人能代替她走完人生的每一個階段。如果連面對的勇氣都沒有，那么人生中有多少事情，她可以獨(dú)立完成。
(二)母愛的艱辛
小孩發(fā)高燒了，帶到醫(yī)院醫(yī)生說沒事，不用打點(diǎn)滴，只用吃藥。心想怎么可能呢？看小孩多難受。我就一直想著打點(diǎn)滴，讓她趕緊好，此時我媽也是在我身邊跟我講：“小孩子和大人一樣，都需要經(jīng)歷這個過程，不能總是急功近利，你這么做，讓以后她老了，沒有任何抗生素藥品可以用，怎么解決年老后面對的更多疾病呢？為什么不讓她自己與病魔多斗爭，由物理治療來代替化學(xué)治療呢？”想想我媽的話，很在理，我試著和她一起經(jīng)歷了第一次小孩的高燒不退，反復(fù)發(fā)燒的過程中。我們24小時交替給小孩喂水，用熱毛巾敷，終于在26小時后，高燒再不再回來，開始出汗了，手腳也開始涼快了，小孩也有力氣了，此時終于可以長長地吸一口氣了。下來總結(jié)自己，不愿意看小孩受苦，心軟。可是心軟的同時又不會醫(yī)學(xué)常識，更像小孩以后一輩子受苦。此后每隔一段時間我都會查看相應(yīng)書籍，再匯總我媽給的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)很多小孩疾病都可以用物理治療，只要追根溯源，便能解決辦法。
小孩常見就是扁桃體發(fā)炎、小孩積食引起高燒，只要針對炎癥吃上點(diǎn)消炎藥就行，下來就是多喝水，一定不要長時間給小孩喝退燒藥，容易增加白血病概率;小孩咳嗽，長時間不按時按量吃飯，大人總喜歡吃上火的零食;換水土，過敏性咳嗽，睡覺的時候一定不能長時間讓小孩枕在你的手臂上，一定要將小孩放在平緩的床上，讓她呼吸暢通，多吃清咽利肺的水果和蔬菜�？人匀绻浅掷m(xù)時間過長，在2-3周，必須去醫(yī)院，排除支氣管炎的可能性。小孩不能總是讓她在溫室里成長，要讓她經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，她才能真正地健康成長，總是害怕風(fēng)吹著了，受涼了，反而更容易受涼。小孩不怕涼，害怕熱，小孩由于好動，容易出汗，故容易上火，如果再多穿衣服，就更容易讓肺上火。
做一個合格的母親，不僅要有足夠的勇氣，還需要要更多的膽識，不要將每一次的生病作為懲罰，而是要作為成長的動力。
看著母親的白發(fā)，突然發(fā)現(xiàn)舍不得離開她，恨自己無法照顧她。看到她的雙鬢花白，覺得自己很慚愧，她沒有享受我?guī)Ыo她的幸福生活，而總是在帶給我幸福生活，讓我工作的無后顧之憂。問她累不累，總是說自己沒事，你好好上班就是了。她喜歡直言不諱地罵誰，害怕因?yàn)槲覀兊淖璧K而阻礙了小孩的成長，不愿意小孩成為溫室的花朵，更愿意接收風(fēng)雨的拍打。
母親的愛，讓我感受到驕傲，我驕傲我有這么一位母親，讓我體驗(yàn)了人生百態(tài)，自己經(jīng)歷人生坎坷，去活出屬于自己的人生滋味。
【讓孩子的心靈健康成長】
——聽“知心姐姐”心理健康教育報告有感
9月9日下午，我在測繪大隊禮堂聽取了“知心姐姐”心理健康教育的報告，深有感觸。
孩子，是父母的希望所托、夢想所寄，一直以來我是這樣認(rèn)為的。孩子決定著家庭的氣氛！孩子爭氣，父母就沒有什么大煩惱，就算自己在工作中有些不愉快，也會在家里得到慰藉;如果孩子不爭氣，家長就不會有好日子，總有陰影掠過的感覺。父母將孩子視為自己生命的延續(xù)，事業(yè)成功的父母希望子承父業(yè)，事業(yè)不成功的父母則將孩子視為自己的圓夢人。所以，我們就在生活上給他們不斷加營養(yǎng)，學(xué)習(xí)中嘮叨著他們考百分，都希望自己的孩子聽老師、父母的話，身體棒、學(xué)習(xí)好，有特長。
但是，聽了“知心姐姐”的報告，我覺得，我們的想法有誤區(qū)——孩子也有自己的世界，有自己的想法。我們在關(guān)心他們身體的時候，卻往往忽視了孩子心靈的健康成長。我們好多做父母的，在廚房里、在孩子身體營養(yǎng)問題上研究得很深，但是在怎樣加強(qiáng)他們心靈成長所需的營養(yǎng)問題上，可能有很多不及格的。
“知心姐姐”說，孩子的心靈成長需要五大營養(yǎng)：肯定、自由、情感、寬容和夢想。
孩子渴望肯定。父母的評價永遠(yuǎn)是孩子最在乎的，沒有一個孩子不愿意得到表揚(yáng)！那么，我們就要善于發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，哪怕是一頂點(diǎn)兒！要慷慨地伸出我們的大拇指，給他們以鼓勵，賦予他們成長的信心。
孩子需要自由。要讓他們有機(jī)會自己做主！要給他一定的時間和零花錢讓他學(xué)會管理、合理支配;給他讀書的自由，讓他養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣;給他發(fā)展個人興趣的自由，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神和潛能。
孩子需要情感，要培養(yǎng)孩子與自然、與社會相容的能力，讓他們學(xué)會付出和感受愛心。我們都懂得怎樣去愛孩子，但我們現(xiàn)在要學(xué)會教孩子付出愛心，讓孩子們的心靈世界也充滿愛。
孩子渴求寬容，寬容也可以培養(yǎng)孩子的胸懷和膽識。在急功近利的情況下，我們往往只看到他們的缺點(diǎn)而忽略了其存在的優(yōu)點(diǎn)，輕則呵斥，重則打罵。其實(shí)我們大人也有做錯的時候，何況小孩子呢？如果我們試著把自己放到孩子的位置去和他們交流，也許會發(fā)現(xiàn)我們與孩子的溝通會更容易，寬容孩子的錯誤和缺點(diǎn)往往比打罵更容易獲得孩子的理解。
孩子們都有自己的夢想，我們做父母的就要給他們插上夢想的翅膀。孩子的想象力是豐富的，受思維定勢的禁錮，我們常常對他們的想法或者嗤之以鼻，或者斥為“異想天開”，從來不加引導(dǎo)，不去理會。但是我們恰恰忘了：沒有鷹擊長空的夢想，哪有萊特兄弟的飛機(jī)？沒有魚翔淺底的夢想，哪有海洋里遨游的輪船？沒有夢想，我們可能還生活在茹毛飲血的時代，沒有夢想就不可能有未來！有了夢想才能超越，才能擺脫平庸。我們都從孩童時代走過，想一想，那時我們的夢想現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了許多……所以，我們應(yīng)該保護(hù)孩子們的夢想，鼓勵他們?nèi)ハ胂蟆⑷?chuàng)造。
“聽君一席話，勝讀十年書”�！爸慕憬恪钡脑捜琰S鐘大呂，深遠(yuǎn)凝重，發(fā)人深省。通過“知心姐姐”的專題講座，不少家長深深體會到：忽視孩子心靈的成長是我們教育中的盲區(qū)，心靈的成長和身體的成長一樣需要均衡的營養(yǎng)。孩子是我們的未來，寄托著我們的希望，關(guān)愛孩子，關(guān)注孩子的心靈成長是我們所有人的責(zé)任。賦予孩子健康美好的心靈是父母留給孩子最寶貴的財富！
家長經(jīng)驗(yàn)交流3
各位家長：
大家上午好！
在中國，上學(xué)讀書最大的壓力莫過于考試了。12年的基礎(chǔ)教育基本上是應(yīng)試教育，這當(dāng)中你和我們的孩子，都要翻越“三座大山”跳躍“三重龍門”：小學(xué)升中的小考、初中升高中中考和入大學(xué)的高考。
我家二個孩子都在國內(nèi)接受基礎(chǔ)教育。我和太太都有一個共識，與其抨擊我們改變不了的應(yīng)試教育制度，倒不如引導(dǎo)孩子積極適應(yīng)這個游戲規(guī)則。學(xué)會讀書的同時，也要學(xué)會考試，作為父母我們要及早有所規(guī)劃。我們?nèi)绾螏椭⒆訙p輕考試壓力呢？
下面我通過實(shí)例給大家講講：
事例一，從一年級開始，每個學(xué)期期末考試第一天，我一定會親自送孩子上學(xué)，邊走邊聊一些有趣的話題，諸如：做學(xué)生我們要考多少次試，一生中我們有多少次考試，一輩子哪些考試最重要等。身經(jīng)百戰(zhàn)、“百考成精”的我，還會給孩子講一般考試的思路，傳授自己考試的技巧。我三個孩子每個相隔三歲，在考試第一天陪孩子上學(xué)，成了我的指定動作，一做就是10多年，幸好三個孩子都在同一所小學(xué)就讀。我覺得，陪孩子考試，為孩子打氣，是父愛的一種表現(xiàn)。
事例二，從小我向孩子灌輸一個觀念：考試，第一考記憶能力，所以復(fù)習(xí)期間不要太晚睡；第二，考理解能力，所以要吃透課本，不要本末倒置過多做題海練習(xí)；第三，考試看心理承受能力，所以不要太緊張，否則容易失去水準(zhǔn)。小升初我家孩子雖然夠資格成為推薦生，但因國籍問題，他們還是要參加民辦學(xué)校的升學(xué)考試。第一次參加小考，老二有些緊張，沒能正常發(fā)揮，與心儀學(xué)校失之交臂�；氐郊抑校�?guī)退驓�，姐姐幫她分析試題，太太專門準(zhǔn)備她平時喜歡的食物，我?guī)退膱笾袑W(xué)，還和她弟弟一起陪她去參加入學(xué)試。結(jié)果她以優(yōu)異成績被學(xué)校錄取，還考取了一等獎的獎學(xué)金。
第一位朋友說自己的孩子要求報讀中考沖刺班，希望報考全省最出名的中學(xué)。而父母清楚自己孩子的實(shí)力，覺得留在本校更好。我聽后同意其朋友的'意見，正所謂“寧做雞頭，莫做鳳尾”。朋友回家向孩子轉(zhuǎn)達(dá)了我的意見，女兒經(jīng)過思考同意留在本校升學(xué)，為三年后沖刺高考積累考場經(jīng)驗(yàn)。這個案例說明，做家長要正確面對自己的孩子，當(dāng)孩子有過高期望和無形壓力時，要及時出手加以引導(dǎo)。
第二位朋友的孩子情況完全相反，她同樣在某名校重點(diǎn)班，但升上高三后卻對高考深感恐懼。一模成績不理想，她更是惶惶不可終日，家長帶她去看心理醫(yī)生，但藥物仍然幫不了她。朋友帶她一同來見我。我聽了他們的情況，提了幾點(diǎn)建議：將孩子接回家住，不再寄宿，改變一下環(huán)境，減少做試題。在家里，爸爸每天陪孩子晨運(yùn)慢跑，媽媽在飲食起居上多花心思。再一點(diǎn)，堅持晚上十一點(diǎn)前睡覺。我對這個孩子說，以她現(xiàn)時的水平，讀大學(xué)應(yīng)該沒有問題，但她要降低讀名牌大學(xué)的目標(biāo)(雖然她的心儀大學(xué)就是我的母校)，即便今年考不上，也并非世界末日，我自己就是考了三年才考上大學(xué)的。我?guī)退黄鹬朴喿飨r間，告訴她休息不好，記憶變差，考試能力已輸?shù)袅艘话搿ＥR別，我悄悄對朋友說，如果孩子再有壓力，要考慮替孩子休學(xué)或復(fù)讀，孩子身體健康比讀名牌大學(xué)更重要。人生是一場長跑，高考只是起步，身為人生教練的父親，要學(xué)會替孩子作出合理的調(diào)整。幾周過去了，聽說朋友的孩子情緒開始好轉(zhuǎn)，藥物開始減量。家人的關(guān)愛，的確是孩子減壓的天然良方。
所以希望家長能多體諒孩子，減少孩子的壓力，給孩子一個高考發(fā)揮的好空間，謝謝大家。
家長經(jīng)驗(yàn)交流4
自從孩子上幼兒園，我們就不再依賴?yán)先�，選擇了再苦再累也自己帶。
最大的感受是緊張。每天早晨要趕在上班前把孩子送到幼兒園，這真是個巨大的考驗(yàn)。最常見的情形是上班時間在一分一秒地逼近，孩子卻不情不愿、磨磨蹭蹭、拖拖拉拉、哼哼唧唧甚至哭哭啼啼！于是我們家早晨常常上演這樣的場景：
床上，孩子一臉起床氣，或滿臉怒氣或梨花帶雨，不是嫌衣服不如意，就是發(fā)型不合理，更多的是嫌爸爸媽媽態(tài)度不好。事實(shí)上，都是不想去幼兒園的一種借口。
衛(wèi)生間，孩子溜溜達(dá)達(dá)，慢慢悠悠，每個環(huán)節(jié)的銜接都會無比充分且充滿了拓展延伸，比如，從踩上小凳子拿起牙刷，一般都要經(jīng)過幾個反復(fù)，包括突然又興致盎然地跑回客廳東游西逛；洗完臉，又常常在站立的位置和毛巾架之間表演伸展運(yùn)動，還饒有興趣地展現(xiàn)出自己努力的表情……而我，就在焦灼中等待、催促、忍耐、不忍耐、從頭再忍。這里便時不時地在一日之晨奏響催促應(yīng)付、勸說辯解、呵斥反抗等旋律的交響曲，再伴以雙方反思愧疚自責(zé)的余音。
飯桌上，孩子一邊漫不經(jīng)心地醞釀食欲，一邊試圖跟我們聊點(diǎn)不著邊際的話。我們已經(jīng)狼吞虎咽完畢，并用焦急的眼神示意她快點(diǎn)開動。
然而，當(dāng)孩子戀戀不舍地放下剛拿起的玩具，當(dāng)孩子收回游離的眼神加快速度專心吃飯時，當(dāng)孩子笨拙又忙亂地穿衣戴帽時，當(dāng)孩子邁動小腿緊隨我的步伐時，當(dāng)孩子擦干眼淚綻放笑容時，我心里浮起的從不是勝利的喜悅，而是難言的心酸與愧悔！我多么想像別的家長一樣從容地牽著孩子的手悠閑地踱到幼兒園，我多么想讓孩子像別的小朋友一樣每天走進(jìn)熱鬧的教室而不是踏進(jìn)空蕩蕩的屋子，孤零零地玩著玩具等著別的小朋友到來！
這樣的日子在重復(fù)中慢慢流走了，孩子上了兩年幼兒園了。這種快節(jié)奏的生活狀態(tài)最終也得到了較好的磨合。一方面，我們自己摸索出了很多的方法，比如做足充分的鋪墊，渲染事態(tài)的嚴(yán)重性等。另一方面，更重要的是孩子慢慢成長成熟了。開始，我會說：“妞妞，你速度快點(diǎn)，媽媽要是遲到了會被關(guān)小黑屋子的�！彼蜁詭@恐地埋頭忙碌起來。后來，我喊幾聲“我要遲到了”，她就會壓抑下自己想玩的沖動，盡可能地心無旁騖地做早晨該忙碌的事情。再后來，當(dāng)有一天她早早收拾完自己，天真地對我說：“媽媽，我特別擔(dān)心你遲到！”時，我的心一下子就疼了。
當(dāng)孩子頑皮時，我們總是希望她能天真乖巧；但是，當(dāng)孩子真正“懂事”了，我們又是何等的'失落！
反省雖在時時進(jìn)行，反復(fù)也在時時發(fā)生。孩子畢竟是孩子，平靜下來，他們是天使；瘋狂起來，他們是魔鬼。關(guān)鍵是父母的心態(tài)一定要平和，不能抱著一朝成熟的幻想，不能抱著教育一次一勞永逸的幻想，隨時做好應(yīng)對突發(fā)情況的準(zhǔn)備，可是又不能讓自己太緊張，像是備戰(zhàn)狀態(tài)似的。最主要就是認(rèn)識到孩子是個獨(dú)立的個體，她有自己的思想。她的想法有她自己的合理性，應(yīng)該得到尊重。父母什么時候真正放下自己的立場，設(shè)身處地從孩子的視角看待她的問題，思考她的言行，分析她的想法，什么時候才能真正從容起來。
家長經(jīng)驗(yàn)交流5
作為一名班主任，與學(xué)生家長的溝通是必不可少的，尤其作為寄宿制學(xué)校的班主任，和家長的溝通交流更是家長了解學(xué)生生活學(xué)習(xí)狀況的重要途徑，所以與家長進(jìn)行有效的溝通，是班主任開展工作的一個重要內(nèi)容。下面我就自己在班主任工作中和家長溝通交往方面總結(jié)的一些心得和大家進(jìn)行一下交流。
現(xiàn)代教育管理工作充滿了新時代的特點(diǎn)，對班主任也有新的要求。現(xiàn)在的孩子在每個家庭中都有著非同往常的重要性，而孩子的教育又是重中之重，每一個家長都望子成龍、望女成鳳，不僅希望孩子有一個良好的學(xué)習(xí)成績，而且還要具備良好的綜合素質(zhì)，因此作為班主任的我們就寄托了家長們深切的期望，對班主任的工作也提出了更高的要求。家長對班主任的評價往往來自學(xué)生，學(xué)生根據(jù)自己的喜好對老師的脾氣性格、工作方式向家長評價自己眼中的班主任，而家長通過某些帶有情緒喜好的學(xué)生言論，往往也會對班主任產(chǎn)生某些傾向性的印象，從而對班主任的工作以及學(xué)校的管理方式產(chǎn)生抵觸情緒。而此時班主任能否與家長及時溝通，是工作順利開展的重要因素。
其實(shí)學(xué)校、家長、學(xué)生的目標(biāo)是一致的，出發(fā)點(diǎn)是相同的，但所站角度不同，會在教學(xué)過程上、手段上發(fā)生分歧。班主任不能被動的去處理這些分歧，按著自己的方式不管不問，殊不知一個班級有六七十號人，每個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對老師的印象都會成為學(xué)習(xí)成績好壞的因素，而學(xué)生出于對老師的敬畏又一般不會向老師提出，這就需要班主任和家長多進(jìn)行交往，從平時的談話中了解到學(xué)生對教學(xué)的意見，也使家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有及時的了解，同時也消除了對老師的一些誤會。使老師、家長、學(xué)生之間有一個良性的互動，使班主任在工作中也更有針對性，效果也更明顯。
一個班有六七十名學(xué)生，每個學(xué)生都有不同的性格，同樣，學(xué)生來自不同的家庭，每個家長的文化水平、素質(zhì)、修養(yǎng)也不相同，對孩子的管理方式也各有千秋，每個家長對學(xué)校教育的配合的程度自然存在很大的差異，這就要求我們在對待不同類型的家長時必須講究談話技巧和語言藝術(shù)。
1、通過多次的溝通，對于素質(zhì)較高的家長，班主任盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)地向家長反映，主動請他們提出教育措施，聽取家長的意見，畢竟家長是最了解自己的孩子的，對他們提出的合理化建議進(jìn)行采納，并適時提出自己的看法。和學(xué)生家長一起，同心協(xié)力，共同做好學(xué)生的教育工作。在我和家長的交往中發(fā)現(xiàn)，有些家長對學(xué)生的家庭教育措施是很好的，我們可以借鑒。
2、對素質(zhì)不高、對學(xué)生管理較少的家長，我們盡可能的少報憂，多贊美，往往這樣的家長也清楚自己孩子的'不足，對學(xué)校的期望較低，一般是采取聽之任之的態(tài)度。對于這樣的家長，我們在和家長溝通中要表現(xiàn)出和優(yōu)秀生同樣的重視性，多說孩子的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)家長對學(xué)生的愛心和期望值，對孩子的成長不要報以灰心，改變他們聽之任之的態(tài)度，多參與到孩子的教育管理中，及時了解孩子的心理成長，為學(xué)生積極創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境。
3、對于溺愛型的家長，應(yīng)首先肯定學(xué)生的長處，對學(xué)生的不足委婉的提出自己的意見，同時應(yīng)聽取家長的意見。這種類型的家長一般都站在自己孩子一方，即使學(xué)生嚴(yán)重違反了學(xué)校紀(jì)律也不讓老師批評自己孩子一點(diǎn)。在這種情況下，我們要真誠的與家長交流，講清嬌慣孩子的危害，耐心的熱情的幫助和說服家長采取正確的方式教育子女。
4、對于學(xué)習(xí)成績較差學(xué)生的家長，要讓家長對孩子充滿信心。面對最頭痛的“學(xué)困生”的家長，首先要有信心。不能在可憐的分?jǐn)?shù)面前無話可說，不能面對家長的失望嘆息無言以對。對于學(xué)困生，不能用成績這個惟一標(biāo)準(zhǔn)來評價學(xué)生，要盡量挖掘其閃光點(diǎn)，要讓家長看到孩子的長處，看到孩子的進(jìn)步，看到希望。對孩子的缺點(diǎn)，不能不說，但一次不能說得太多，不能言過其實(shí)，更不能用“孩子很笨，沒藥可救”這樣的話。在說到孩子的優(yōu)點(diǎn)時要熱情、有力度，而在說缺點(diǎn)是語氣要委婉，不回避。只要家長對自己的孩子有了信心，他才會更主動地與老師交流，配合老師的工作。
總而言之，要想在班主任這個崗位上做好工作，就要高度重視與家長的溝通交往，加強(qiáng)與家長的溝通一方面是責(zé)任心的體現(xiàn)，可以消除誤解和矛盾，贏得家長的尊重，同時，對我們順利開展教育管理也會起到事半功倍的效果，所以在今后的工作中和家長的溝通在更為充分的同時也更應(yīng)注重技巧，為班主任的工作創(chuàng)造一個游刃有余的局面。
家長經(jīng)驗(yàn)交流6
不知何時起，學(xué)校里開始有了家長學(xué)校、家長會，無從考證。然而時至今日，家長會的形式、格局可能變化無幾，專家講、老師講、家長講，永遠(yuǎn)是一個臺上，一個臺下，缺少交流與互動。無論是年齡特征、抑或是個案分析，可能都涉及不到“我”的孩子具體問題。因此，我以為，當(dāng)前的家長會形式存在著一些弊端。
其一：學(xué)校單相思。家長會總是學(xué)校出面組織，哪怕有家長委員會，也都是學(xué)校在指導(dǎo)開展活動，很少聽說有家長要求開個家長會的情況。
其二：針對性不強(qiáng)。即使我們經(jīng)常會低年級講什么內(nèi)容，高年級講什么內(nèi)容，小學(xué)講什么，初中講什么，又是年齡特征，又是心理咨詢健康，還有學(xué)業(yè)指導(dǎo)……但我們有沒有思考過：某位家長來聽完會議，到底收獲了什么？對他的孩子的教育是否能起到直接作用，教育方法上是否有真正改進(jìn)？可能并非我們所想象那樣完美。
其三：時間太滯后。如果從時間上去看，我們家長會大多起始于幼兒園，應(yīng)該說，我們已經(jīng)非常關(guān)注早期教育了，然而有些習(xí)慣其實(shí)應(yīng)該從一生下來就開始關(guān)注。到幼兒園的時候，有些孩子的“壞”脾氣已經(jīng)有所展露了�？赡芤呀�(jīng)學(xué)會撒嬌了，有了些任性了。舉個最簡單的例子，為什么有些孩子會挑食？我想，主要大人有人挑食。中國的孩子在國外長大講外文，外國的孩子如果中國人從小收養(yǎng)，也必然學(xué)習(xí)中文。說明這些東西都是后天學(xué)習(xí)所至。再如有些小孩子不愿意用調(diào)羹吃，就是大人一開始，在孩子沒有自主意識階段不注意訓(xùn)練造成的。因此，我總以為，我們的家長會開得太遲了，所以效果也就差了。
其四：家長壓力大。尤其是聽完專家聽老師的時候，通常是好的講得少，“壞”的抖得多，上了初中了，高中了，再弄個成績單發(fā)發(fā)，弄得有些家長開家長會之前，父母之間先得開個小會，商量誰去好，能不去則不去，實(shí)在不行，看在孩子面上，硬著頭皮去。
如此種種，引發(fā)我們應(yīng)該去思考新的方式。
筆者以為，首先，家長會應(yīng)從出生前開始，由社區(qū)組織，幫助準(zhǔn)父母們、特別是準(zhǔn)祖輩們，把孩子的生活習(xí)慣養(yǎng)好了，從飲食起居開始，拿前面所講的挑食的毛病來說，開始吃的時候，有誰已經(jīng)有意識這個那個的，只要是東西，都可以塞到嘴里，哪怕不是吃的。因此，這是起始的關(guān)鍵，需要監(jiān)護(hù)人們?nèi)チ私�，也是孩子日后發(fā)展的良好基礎(chǔ)，可以惠及孩子的一生。
其次，學(xué)期家長會，應(yīng)化整為零。如確有必要，學(xué)校里有大的.舉措，需要得到全體家長的支持，那需要召開家長會，不然，完全可以以家訪或校訪的形式代替，交流內(nèi)容由整體、面上，轉(zhuǎn)移到某一個學(xué)生個體的針對性的交流，這樣效果一定會更好。
第三，創(chuàng)新形式�，F(xiàn)今社會，網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，除了電話，還以借助互聯(lián)網(wǎng)。我們學(xué)校為班級的家長建群的形式，就是一種很好的方式，把一次家長會，拓展到了N次；把大會變成了小會；把群體問題，變成了個性問題；把由于家長會時間緊湊而簡化的問題，變成了具體問題等等，提高了實(shí)效。
第四，必須激發(fā)家長的需求。要讓家長感覺到老師、學(xué)校對他孩子的關(guān)心與愛護(hù)，而不是對全體，這是激發(fā)家長內(nèi)在需求的主要因素，因此，作為學(xué)校、作為老師還是應(yīng)該注重個別交流，這樣才更有利于與家長溝通。
家長經(jīng)驗(yàn)交流7
尊敬的各位家長：
大家好！
今天我有幸來到這里，與各位家長一起分享我們的家長經(jīng)驗(yàn)，共同探討如何更好地教育我們的孩子。在這個信息爆炸的時代，我們肩負(fù)著給孩子打好人生基礎(chǔ)的責(zé)任和使命。我們的子女是社會的未來，他們的成長需要我們的關(guān)注和呵護(hù)。
在這里，我想特別強(qiáng)調(diào)幾個家長經(jīng)驗(yàn)分享的主題。首先是教導(dǎo)孩子做人。今天的孩子面臨的壓力和競爭是我們這個時代所沒有過的。在這樣的環(huán)境里，孩子需要道德和人性的指引，才能真正發(fā)展成為健康的、快樂的人。我們應(yīng)該讓孩子了解什么是真善美，倡導(dǎo)正義，寬容、友愛和互助，讓孩子理解他們的責(zé)任，做好自己的角色，發(fā)揮自己的天賦，為社會做出貢獻(xiàn)。
其次，適應(yīng)孩子的成長趨勢。許多家長不了解孩子的`成長趨勢，以自己的意愿來制約孩子的行為，這只會讓孩子更加叛逆，孩子的成長會受到不必要的束縛。家長應(yīng)該了解孩子的興趣愛好，鼓勵孩子在他們擅長的領(lǐng)域中發(fā)揮天賦，適度引導(dǎo)孩子接受新的經(jīng)驗(yàn)和知識，從而幫助孩子更好地成長。
最后，家庭與學(xué)校要共同協(xié)作。孩子在家庭和學(xué)校中成長，家庭和學(xué)校應(yīng)該合作，傳遞正能量給孩子，培養(yǎng)孩子良好的品格和素質(zhì)。父母以身作則，家庭教育一直被認(rèn)為是最好的教育。學(xué)校應(yīng)該正確引導(dǎo)，幫助孩子全面成長，提高孩子的能力和深度意識，使孩子具備面對復(fù)雜環(huán)境的能力，能夠迎接自己的未來。
作為家長，我更愿意把孩子看成一個全面的人而不是一個標(biāo)簽。讓孩子擁有自己的足跡，不同的時代，不同的孩子有不同的成長模式。我們要在科學(xué)、和諧的教育方式中，做好帶頭人的作用，帶領(lǐng)孩子一同成長。
謝謝大家！
家長經(jīng)驗(yàn)交流8
尊敬的老師、各位家長和同學(xué)們：下午好！
我是趙xx的爸爸，叫xx，很高興能和大家一起探討孩子獨(dú)立生活的話題。
由于xx的奶奶過世較早， 媽媽又在一線上班，1個月才休假1次，所以更多的時間是我又上班，又帶孩子，那段生活很是辛苦，也很快樂。也許是這個原因，xx從小就很聽話和懂事。 我平時工作很忙，基本上都是晚上才回家。由于我們以前住在梁平，那兒的小學(xué)校是沒有食堂的。xx中午放學(xué)后就買盒飯，晚上太晚了就弄方便面吃。記得有一次，她把中午沒有吃完的蛋炒飯加了些青椒熱著吃，結(jié)果當(dāng)晚就上吐下瀉，我至今想起來還挺心酸的。在她讀1年級的時候，我參加技術(shù)比賽，在外地訓(xùn)練，家無一人，無法照顧她，當(dāng)時就把她送到老師家住讀了2個月，那時她就獨(dú)立生活，自己洗內(nèi)衣和襪子，就像個小大人�？匆娝@么小就能這樣獨(dú)立，我們表面上看是很高興，心里其實(shí)很愧疚，因?yàn)樗×恕?/p>
xx生下來體質(zhì)就很弱，而且經(jīng)常生病，幾乎每個月都要吃藥、打針。可她那么小打針從來不哭，我從心底更加疼愛她，唯一的希望就是她能身體健康。在她6歲時，就給她報了跆拳道班，這一學(xué)就到現(xiàn)在，都8年了。 當(dāng)時我們住的家屬院里，同齡、同年級的小朋友也有幾個和她一起學(xué)習(xí)跆拳道，但沒到1年就陸陸續(xù)續(xù)放棄了。由于練跆拳道比較辛苦，在加上沒有了同伴，她自己年齡又比較小，所以，她也有放棄的想法。我除了鼓勵要她堅持外，自己也報名學(xué)習(xí)跆拳道來激勵她，那時候我下班就去訓(xùn)練，她放學(xué)就去訓(xùn)練場做作業(yè)，然后我倆再一起回家，這段日子很是甜蜜。在家里她還是我的小老師，我們互相學(xué)習(xí)、互相pk。她也受到鼓舞練得很好，跆拳道館每次的演出，都少不了她這個主角。由于工作的原因，我沒能堅持得下來，xx到現(xiàn)在都堅持的很好，已經(jīng)取得跆拳道黑帶2段的級別，還是觀音橋文江道館的助教，即學(xué)習(xí)跆拳道，又教其他學(xué)員。
我現(xiàn)在在xx上班半個月才回家1次，因?yàn)樗絮倘婪郎淼募寄芎酮?dú)立生活的自覺性，我就不怎么擔(dān)心她。她的生活學(xué)習(xí)模式就是“在家里住�！�。從小學(xué)3年級至今我基本上沒有檢查過她的作業(yè)，初中這2年我也基本上沒有在作業(yè)本上簽字，想看她的.作業(yè)我還有經(jīng)她同意才行。家里平時就她一人，所以就同意給她模仿我的字體自己在作業(yè)本上簽字。學(xué)習(xí)上我就沒管過，也沒有要求她非要取得多少名次；也沒主動要求她周末參加其他補(bǔ)習(xí)班，我對她的原則是只要認(rèn)真努力就行，要輕松學(xué)習(xí)、開心生活，這點(diǎn)比起父女和女兒關(guān)系我們更像兄妹 。
由于家庭的變故，我一直很擔(dān)心給她生活、學(xué)習(xí)和心理帶來大的影響，事實(shí)上 還好，沒有大的影響。從這點(diǎn)可以看出xx是個很懂事和大氣的孩子，拿我們的經(jīng)歷增長她的人生閱歷；作為父親，我感到很幸運(yùn)。真的很謝謝xx能這樣懂事，我們的生活才能輕松和愉快，在這里說聲：謝謝你！
我總結(jié)了一下：給孩子更多自由生活和學(xué)習(xí)的權(quán)利，孩子自己就能自己掌握自己，是她能獨(dú)立生活的根源。
我有些說的不好，請大家諒解，謝謝大家！
家長經(jīng)驗(yàn)交流9
天下最好做的職業(yè)就是家長，一個不需經(jīng)過考核就可以上崗而不會下崗的職業(yè)。把孩子養(yǎng)大，這是和其他動物一樣與生俱來的本能。天下最難做的職業(yè)同樣是家長，要在沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)、模式和方法的情況下，把孩子培養(yǎng)成為社會杰出的人才。香港著名企業(yè)家李嘉誠說過：“任何事業(yè)再偉大的成功也代替不了教子失敗的缺憾”。最令他驕傲的不是他輝煌的事業(yè)，而是他兩個學(xué)有所成的兒子。我們教育孩子的經(jīng)驗(yàn)一般來自于三個層面：一是自己父母的言傳身教;二是自己成長過程中所學(xué)所感悟的知識;三是來自于身邊親戚朋友的教育經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)真實(shí)面對自己孩子的時候，你感覺這些經(jīng)驗(yàn)都很靈驗(yàn)嗎？能幫你解決實(shí)際問題嗎？我認(rèn)為不能，憑著這些經(jīng)驗(yàn)教育孩子是根本不夠的。
我的孩子周滿笠和大多孩子一樣是個活潑可愛的小女孩，圓圓的臉，笑起來眼睛瞇成一條縫，特別可愛。她和其他小朋友一樣有過各種各樣的缺點(diǎn)：膽小、嬌氣、貪玩、愛吃零食，特別不愛學(xué)習(xí)，而且對數(shù)字反應(yīng)很遲鈍。在她上幼兒園時，我就開始擔(dān)心她今后的學(xué)習(xí)。我們想過很多方法，想改變滿笠，同樣暴躁過，有時也束手無措過。后來我開始認(rèn)真思考一個問題：孩子學(xué)習(xí)的目的是什么？我們的教育目的是什么？我認(rèn)為不外呼三個目的：一是孩子掌握應(yīng)有的知識和生存技能;二是培養(yǎng)與人和平相處、面對困難和挫折的方式方法;三是充分體現(xiàn)自己的價值和意義。我完成的主要任務(wù)應(yīng)該是培養(yǎng)孩子的自信心、責(zé)任心、主動進(jìn)取精神、學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣。對這個問題有所感悟后，我改變了教育方向，現(xiàn)在已初現(xiàn)成效。
首先，我用激勵來培養(yǎng)孩子的自信心。當(dāng)發(fā)現(xiàn)滿笠的亮點(diǎn)時，及時給予贊美。有次滿笠正在寫字，我馬上指著中間的幾個字說：“這幾個字寫的真好，表揚(yáng)�！庇谑菨M笠接下來寫的字都很認(rèn)真。還有一次黃興步行街廣場做產(chǎn)品促銷活動，答題獎品是“汪涵公仔”，滿笠非常喜歡而想得到。當(dāng)看著我想盡各種辦法后告訴她：只有上臺答題才有機(jī)會得到獎品時，滿笠兩眼淚汪汪。我把她領(lǐng)到上臺的樓梯旁，并不斷鼓勵她。真沒想到，主持人的問題還沒念完，滿笠已經(jīng)沖到臺中央，在主持小姐的配合下(滿笠根本不知道答題)，終于如愿以償，拿到獎品。我告訴滿笠：其實(shí)很多事情并沒有想象的那么可怕，滿笠一定行。后來滿笠將這次經(jīng)歷寫進(jìn)日記，我也時常用這個實(shí)例來激勵她勇敢面對自己，挑戰(zhàn)自己。
以身做責(zé)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。我的工作很忙也很辛苦，下班回家已經(jīng)很疲勞。我經(jīng)常對滿笠說：這樣辛苦的工作是爸爸的責(zé)任，能讓滿笠得到很好的教育是爸爸媽媽的責(zé)任，爺爺奶奶的責(zé)任是照顧好滿笠的生活，而滿笠的責(zé)任就是好好學(xué)習(xí)、天天向上，大家都很難很辛苦，我們一起努力好嗎？經(jīng)常重復(fù)地講解，讓滿笠懂事了不少。還記得有一次滿笠不聽奶奶的勸告，在感冒未愈的情況下吃冰棒，結(jié)果半夜嘔吐。當(dāng)知道一家人都沒睡好時，很慚愧。過后我經(jīng)常提起：滿笠吃一支冰棒，我們一家人都沒睡好，白天還要工作。讓她慢慢知道一件小事都可能帶來的后果。到現(xiàn)在除非天氣很熱，滿笠絕不隨意吃冰棒，也開始注意別人的`感受。
用耐心來培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了培養(yǎng)滿笠良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我和家人商量，使生活變得有規(guī)律。每天中飯后是午睡和讀書看報時間，不得開電視。晚飯到7：30讀書看報學(xué)習(xí)時間，不得開電視。慢慢的滿笠養(yǎng)成了午飯后讀書看報、下午放學(xué)做完作業(yè)后再看電視、晚飯后自主學(xué)習(xí)到7：30、然后再出去玩耍、每天9：00準(zhǔn)時睡覺的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。有一次準(zhǔn)備晚飯學(xué)習(xí)后帶滿笠出去玩。但滿笠因拖沓未按時做完作業(yè)，我不顧她怎樣地央求和哭鬧，堅決取消。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，除了要有耐心，還要堅持。
其次，就是要正確的理解和對待孩子的缺點(diǎn)和錯誤。每個人都會有缺點(diǎn)和錯誤，只要正確對待，承認(rèn)和改正錯誤，同樣還是好樣的。但要做到這一點(diǎn)實(shí)在太難了。我在家也時常有失信于滿笠的時候，但我每次都真誠的向滿笠道歉，并解釋原因，請求她的諒解。孩子漸漸的習(xí)慣和接受了這種方式，那么很多問題就好辦了。有一次滿笠因一件小事，在吃飯時對爺爺奶奶大喊大叫，還沖氣不吃飯。我當(dāng)時沒有理她，過后再找她單獨(dú)認(rèn)真討論這件事。在滿笠充分認(rèn)識到錯誤的時候，我要她承認(rèn)錯誤并向爺爺奶奶賠禮道歉，在我的一再堅持下，滿笠終于勇敢的邁出了一大步。像這種方法處理的錯誤一般很少再犯。處理孩子問題時要掌握時間、環(huán)境和氛圍，平時嘮叨太多沒有效果，最好一次解決問題。因此，我認(rèn)為處理孩子問題方式方法是十分重要，需要認(rèn)真思考和研究。
正確的理解孩子的缺點(diǎn)，找出形成的原因，這才是幫助孩子改正缺點(diǎn)的最好辦法。有一次我的朋友帶滿笠出去玩，朋友回來后告訴我：她給滿笠買了零食而滿笠不讓告訴我(我曾經(jīng)不準(zhǔn)與外人上街買零食)，回頭我問滿笠是否買了零食？滿笠說了謊話。那么滿笠為什么會說謊？肯定是怕我知道后會不高興、批評她。那滿笠明知我知道后會不高興、批評她，為什么還要做、還要說謊呢？我們可以站在滿笠的角度設(shè)想一下：我的朋友很喜歡滿笠，帶她出去玩買零食是很正常的事，而且小孩喜歡零食這也是天性，在別人的盛情下，小孩又看見喜歡的零食，會不想要嗎？于是我改變了規(guī)定：在家長同意的情況下，有人帶出去玩時，一是不準(zhǔn)主動要買零食;二是要買零食時只準(zhǔn)買1-2樣，不準(zhǔn)多要。滿笠聽后可開心了。
我們在處理孩子缺點(diǎn)問題時，應(yīng)多問幾個為什么，多站在孩子的角度想一想，有時問題的原因就在家長自己身上。那么很多問題就會有答案。
第三，重視與學(xué)校老師的配合教育。
我感覺現(xiàn)在學(xué)校的老師真是了不起，培養(yǎng)教育孩子不單有愛心、很細(xì)心，而且很專業(yè)。就滿笠所在的東茅街小學(xué)來說，除了正常的教學(xué)以外，開設(shè)了各種興趣愛好班、小記者站，還有多種形式的活動、評比，給孩子全面發(fā)展提供良好的環(huán)境。比如二甲班的周翠娥老師，在她很多培養(yǎng)教育孩子方法當(dāng)中，有一個評選“每周之星”的活動，使每個進(jìn)步的孩子都能得到及時表彰，每次的評選既樹立了新的榜樣，又使每個孩子都能分享進(jìn)步的快樂，讓孩子多方位得到培養(yǎng)教育。學(xué)校的每個活動都是老師精心組織的，所以只要是學(xué)校的活動我都鼓勵、支持滿笠積極參加，就是搞衛(wèi)生，我也積極鼓勵。這樣我和滿笠談話的話題更多了，對滿笠在學(xué)校的了解也更多了，孩子與家長的心也更近了。重視與學(xué)校老師的配合，對孩子的培養(yǎng)教育是十分重要的。
著名教育家董進(jìn)宇博士說過：“家長是最需要訓(xùn)練而又最缺乏訓(xùn)練的職業(yè)”。要想我們的孩子能成為今后社會杰出的人才，我們需要不斷學(xué)習(xí)，伴隨著子女一起成長和進(jìn)步。我們沒有學(xué)習(xí)，所以我們想教育好子女，但卻沒有能力教育好子女。這不是理想問題，而是能力的問題。
這是諾貝爾獎獲得者，智利詩人加里埃爾拉米斯特拉爾的一首詩。愿與各位家長共勉。
許多需要的東西我們可以等待
但是兒童不能等
他們的骨骼正在生成
血液正在生成
心智正在發(fā)育
對兒童我們不能說明天
他的名字叫今天。
家長經(jīng)驗(yàn)交流10
俗話說：“父母是孩子的第一位老師�！焙⒆拥脑S多好品質(zhì)，好習(xí)慣都需要家長和老師的正確引導(dǎo)和督促。簡單介紹一下自己的做法:
(一)對孩子多一些表揚(yáng)和鼓勵。有句話說，好孩子是夸出來的。只要孩子有點(diǎn)滴的進(jìn)步，卻要及時的表揚(yáng)，讓他有成就感，促使他再接再厲。尤其注意一點(diǎn)，不要拿別人的孩子傷害他，其實(shí)作為家長，看到別人的孩子非常出色，無形中有一種焦慮，相信作為家長都有體會。當(dāng)兒子考試成績拿回來讓我簽字時，成績不理想的，怎么這次考這么差，班里排名近二十了？考得好時，我又說還要繼續(xù)努力，別的同學(xué)考滿分了！結(jié)果兒子生氣了，考得不好，你批評了，考得好了，你又說不如別人高分了，你怎樣才滿意？……我沉默了……所以千萬控制體內(nèi)的洪荒之力，相信每個孩子身上都有很多的閃光點(diǎn)，多一些表揚(yáng)和鼓勵。
(二)培養(yǎng)孩子自覺性，養(yǎng)成好習(xí)慣。習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)，可見好可慣是多么的重要，小學(xué)階段足自覺性，好習(xí)慣形成的階段，尤其培養(yǎng)愛讀書的習(xí)慣，將終身受益。當(dāng)然好習(xí)慣不是一朝一夕形成的'，要持之以恒，日積月累。
(三)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，自己能做，會做的事情自己做。生活上，學(xué)習(xí)上能獨(dú)立完成的盡量獨(dú)立完成。相信有老師的科學(xué)指導(dǎo)，有家長的貼心陪伴，孩子一定會健康地成長。
家長經(jīng)驗(yàn)交流11
尊敬的各位老師，各位家長：
大家晚上好！
前天接到老師的電話，邀請我在家長會上和各位家長作一個關(guān)于家庭教育的經(jīng)驗(yàn)交流，我當(dāng)下的心理感覺是即欣慰又惶恐，欣慰的是孩子在校的表現(xiàn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步得到了老師的肯定，惶恐的是對于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長肯定有很多比我做得更好。今天有幸坐在這里和在座家長一起交流，粗淺地談一下自己的感受，與各位家長共勉。
這幾天我思來想去我的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了四點(diǎn)，我個人認(rèn)為是值得借鑒的。
一是重視培養(yǎng)孩子強(qiáng)壯的身體。健康的身體比什么都重要，我常跟孩子講“身體第一，學(xué)習(xí)第二”，平時常見父母們?yōu)楹⒆訄蟾鞣N各樣的補(bǔ)習(xí)班，特長班，卻很少有父母考慮如何鍛煉孩子的體質(zhì)。如果孩子聰明，在學(xué)校有個好成績，以后有份好工作那自然是更好的事了。但這一切都是后話，因?yàn)橐幸粋�健康的身體在前，以后的一切才能成為可能。
二是幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)，再也沒有什么比習(xí)慣養(yǎng)成更重要了。習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的`力量，可以主宰人的一生。家庭教育的一個核心任務(wù)就是培養(yǎng)孩子成為一個真正的人。但人格的培養(yǎng)問題通常很難落實(shí)到具體操作上來。不過，研究者發(fā)現(xiàn)，習(xí)慣與人格相輔相成，習(xí)慣影響人格，人格更會影響習(xí)慣。正派、誠實(shí)、責(zé)任心、愛心、合作精神、講究效率等品格都可以通過習(xí)慣培養(yǎng)來鑄造。
三是提高孩子專注力。專注力是孩子學(xué)習(xí)能力的一個重要方面，擁有良好的專注力的孩子不僅在學(xué)習(xí)方面出類拔萃，而且再做其他事情時也比較認(rèn)真細(xì)致，效果非凡。提高孩子專注力很重要，小學(xué)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好往往并非智力落后，而是由于注意力渙散，精神集中不起來。我們知道，對于學(xué)生來說，聽講是很重要的，如果孩子在上學(xué)初期不能形成良好的聽講習(xí)慣，即他以后的學(xué)習(xí)生涯會遇到很大困難。因此，家長可多與孩子一起看看書，下下棋，玩玩拼圖游戲，這些活動都是需要集中注意力才能進(jìn)行的，對提高孩子專注力很有益處。
四是重視培養(yǎng)孩子的情商。情商可以反映一個人控制自己情緒、承受外界壓力、把握自己心理平衡的能力。具體來說，它是良好的道德情操，是幽默樂觀的性格，是面對挫折和困難善于克服的勇氣，是對自己的追求目標(biāo)持之以恒的韌性，是同情與關(guān)心他人的善良，是適應(yīng)社會、善于與人相處，并能把握自己和他人情感交流的能力。我們現(xiàn)在總是過多地考慮孩子的生活是否優(yōu)越，是否很聰明，可是對于孩子在生活中把握人生、把握環(huán)境、控制自己、掌握自己的能力往往忽略了。
情商的培養(yǎng)應(yīng)從小抓起，讓孩子逐漸形成善良、堅韌、正直、寬容，以及善于與人溝通的理想個性，只有這樣，才能使孩子充滿自信地健康成長。情商培養(yǎng)應(yīng)該特別重視家庭教育，家長是孩子的第一任老師，言傳身教的力量是無窮的。
我覺得若能一以貫之的做好前面四點(diǎn)，對于孩子來說是受益終身的，我并沒有提到成績和分?jǐn)?shù)的事，是因?yàn)槌煽儾粦?yīng)是衡量孩子好壞的標(biāo)準(zhǔn)，人生是一段很長的路，與之相伴的應(yīng)該是成績以外的東西。
有心好好學(xué)習(xí)，與他們積極交流，也被無形排外了。然而到了這個武術(shù)學(xué)校以后，一切都發(fā)生了改變。老師對孩子都是公平對待的，充分調(diào)動了每個學(xué)生的積極性和發(fā)揮其自身的特色，營造了一個舒適、愉快、健康、動靜相結(jié)合的學(xué)習(xí)和生活氛圍，使孩子們樹立了很強(qiáng)的自信心，很自覺地去努力改正自己的缺點(diǎn)和不足，老師也會給予很高的鼓勵，從而更加有利于他們健康快樂的成長。
其次，根據(jù)孩子的自身發(fā)展特點(diǎn)確定其發(fā)展方向，改變一貫常有的老套教育方式。在很多的家長眼里，坐在辦公室有個穩(wěn)定的工作或者說孩子有個較為常規(guī)的職業(yè)，就是他們培養(yǎng)孩子的發(fā)展方向，現(xiàn)在的一切努力都是為以后做鋪墊。我并不是反對這種觀點(diǎn)，但至少在我看來，如果孩子的確在這方面很有發(fā)展前景，那就好好這樣認(rèn)真培養(yǎng)，畢竟這是中國人最為常規(guī)的教育方式，當(dāng)然也不失為一種不錯的方式。但是，如果孩子實(shí)在是不愿意，或者完全違背了其興趣和愛好的發(fā)展，只是一味的強(qiáng)加于孩子的身上，那樣的話，一切都是白用功。我為我將潘滔送到這個武術(shù)學(xué)校來學(xué)習(xí)的決定，感到高興和自豪。因?yàn)槭聦?shí)證明，我的決定和做法是正確的，是有利于孩子成長的。潘濤現(xiàn)在改變了很多，在學(xué)校努力認(rèn)真，勤奮練武，嚴(yán)于律己，懂事了很多，作為父母我感到很欣慰和自豪。孩子既然喜歡，無關(guān)原則問題，那就叫他去做，那樣他才有奮斗的動力，才能闖出真正屬于他自己的一片天地。
最后，積極配合老師的要求。老師是孩子所需知識的傳授者，成長道路的指引人。做為家長，一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作。老師都希望每一個學(xué)生都能成為優(yōu)秀的好學(xué)生。試想，在家里只有一個孩子，我們經(jīng)常都感到很累人，很難教育，一個班也有幾十個孩子，其責(zé)任之大，難度之大應(yīng)該是可以想象的。我們家長只有與學(xué)校老師積極配合，多與老師交流，溝通孩子在學(xué)校的情況，才能與學(xué)校齊心協(xié)力，形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
各位家長，我就說這么些。最后，我送給大家一句話，和大家共勉，“做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家長教育孩子的首要任務(wù)。以上所說，僅僅是我個人的一些粗淺看法，不當(dāng)之處，歡迎大家批評指正。
最后，我再次代表家長向各位老師道一聲：你們辛苦了！祝你們工作順利，身體健康！祝所有孩子更加懂事，練武加油，以后為自己、家人和國家做出貢獻(xiàn)，取得優(yōu)異的成績！
謝謝大家！
家長經(jīng)驗(yàn)交流12
10歲左右的孩子對各種事物的認(rèn)識一般只停留在認(rèn)知階段。怎樣啟發(fā)、誘導(dǎo)她(他)們加深認(rèn)識，這不僅是學(xué)校教育的問題，更是家庭和社會的責(zé)任。一個小學(xué)生，平均每天有一半的時間和家人生活在一起，因此，家庭教育尤其是家長的言行對孩子起著十分重要的潛移默化的影響。我們對xx的教育主要從以下四個方面入手：
一、關(guān)愛不溺愛。
現(xiàn)在的孩子大部分都是獨(dú)生子女，很容易得到父母特別是爺爺奶奶的寵愛，變得隨意任性，這對孩子的成長是很不利的。我們認(rèn)為，對孩子的愛不僅要很好地表達(dá)出來，有時更要放在心里。對孩子的一些合理要求我們盡量地滿足她，一些不切實(shí)際或不合理的想法和要求，我們想法設(shè)法推心置腹跟她溝通和解釋，使她能愉快地接受，若她實(shí)在接受不了，我們就把她晾在一邊，讓她自己慢慢想清楚，絕不聽之任之。對一些不當(dāng)?shù)膬A向性苗頭性行為，我們及時糾正過來，把它遏止在萌芽狀態(tài)。一次晚飯時，她和我們在一起閑談，說班里XX同學(xué)家里是洋房別墅，XX同學(xué)父母又帶他到哪里玩了......我們感到，這種想法暴露出了孩子一種盲目的羨慕攀比心理，應(yīng)當(dāng)予以引導(dǎo)和制止。我們跟她說：現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速了，生活水平提高了，住洋房別墅已經(jīng)不再是一種奢望了。但作為學(xué)生，應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重，從德智體等各方面嚴(yán)格要求自己，向班里的、周邊的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，使自己不斷地提高和進(jìn)步，以后靠自己的能力買洋房住別墅，飛往世界各地，走遍祖國大好河山。
二、寬松不放松。
我們覺得，現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)很辛苦，不僅要學(xué)好學(xué)校的課本知識，還要參加各式各樣的興趣輔導(dǎo)班，有點(diǎn)像“學(xué)習(xí)機(jī)器”。所以我們對孩子的學(xué)習(xí)要求總體上是寬松的，但有幾件事是必須要做到的。首先，每學(xué)期開學(xué)，我們都要求她制定一份本學(xué)期學(xué)習(xí)計劃，包括目標(biāo)任務(wù)、時間安排和學(xué)習(xí)內(nèi)容等，作為她一個學(xué)期的行為規(guī)范和我們檢查的依據(jù)。其次，回到家，我們讓她自己安排今天的學(xué)習(xí)計劃，作業(yè)做不完是她自己的事，不會跟在孩子的后面跑，讓她學(xué)會自覺地自我管理。但復(fù)習(xí)當(dāng)天老師上的課、做好家庭作業(yè)、預(yù)習(xí)第二天要上的課是必做環(huán)節(jié)。同時叮囑她在學(xué)校里要仔細(xì)聆聽好老師課堂上的40分鐘講課，對在預(yù)習(xí)中碰到的不是很理解的問題，要作為課堂重點(diǎn)認(rèn)真聽好。最后，在完成作業(yè)的基礎(chǔ)上，讓她閱讀課外書、看電視，做她想做的事情，帶她出去散散步，陪她玩玩游戲聊聊天，這樣既能在娛樂中陶冶她的情操，又能豐富她各方面的知識。實(shí)踐證明，多看各式各樣適合她的課外書包括新聞，對提高她的寫作水平是很有益處的。
三、朋友式鼓勵教育。
在日常生活中，我們遵循平等、互動、誠信的原則，一起陪孩子慢慢長大。我們和孩子的地位是平等的，經(jīng)常像朋友一樣商量探討有關(guān)事情。對學(xué)習(xí)中的問題，我們一般采取啟發(fā)互動的方式進(jìn)行探討，有的.時候也會用小游戲的方法來啟發(fā)她的智慧，這種方式使她易懂易記，印象深刻。我們對xx常常給予口頭鼓勵，因?yàn)橥痪洹澳阏姘?”“你太了不起了!”“你做得比我還好!”就會給她意想不到的自信資本。當(dāng)她準(zhǔn)備競選班長征求我們意見時，我們沒有給她任何壓力，只對她說了一段話：“你有勇氣去競選班長，我們很開心，肯定鼓勵支持你。但不要太看重結(jié)果，只要你盡全力嘗試了，就不會遺憾。選上了，就要用實(shí)際行動去管理服務(wù)好每個同學(xué)，如果沒選上，就說明你還有很多地方不足，要在今后認(rèn)真加以改進(jìn)，贏得更多同學(xué)的支持。我們相信只要你真心實(shí)意為同學(xué)們著想，你會成功的�！备鶕�(jù)她的學(xué)習(xí)計劃，我們也明確了相應(yīng)的獎罰措施，以提高她的學(xué)習(xí)自覺性和積極性。獎罰是有限的，獎勵一般是購買課外書或其他她感興趣的事物，罰主要是做題目或背課文等。我們對自己向孩子許諾的條件一般做到言必行、行必果，這對她也是一種誠信教育。
四、集體觀榮譽(yù)教育。
對孩子的教育，我們也是堅持“德才兼?zhèn)洹痹瓌t，始終注重孩子的品德教育，倡導(dǎo)以德為先、以德為重。特別是當(dāng)上班長以后，我們更是時常告誡她不能只考慮個人或小團(tuán)體的私利，教導(dǎo)她要以班級集體利益為重，既要積極主動出謀劃策，當(dāng)好老師的小助手，又要以身作則，團(tuán)結(jié)謙讓，服務(wù)好班級里的每一個同學(xué)，不能只和成績好的同學(xué)打交道，更要注意方式方法關(guān)心好那些需要幫助的同學(xué)，做同學(xué)們的知心朋友。一次她放學(xué)回來說：“今天XX同學(xué)早讀和午讀都不認(rèn)真，說了好幾遍他都不聽，氣死我了，我給他扣了2分!”我們聽后跟她說：“扣分只是一種手段，你的目的應(yīng)該是要他遵守紀(jì)律好好學(xué)習(xí)。對這樣的同學(xué)要學(xué)會分析原因，動之以情，曉之以理，幫助他一起解決問題和困難，而不是簡單的給人家扣個分?jǐn)?shù)而已。作為班長，要帶動班級的同學(xué)一起進(jìn)步，整體向上，好上加好，這才是真的好�！�
在老師的諄諄教導(dǎo)和我們的努力培育下，xx的成績名列前茅，每學(xué)期都被評為“三好學(xué)生”,這讓我們欣慰;但成績只能代表過去，之后的路還有很長很長。我們誠請各位家長提出寶貴意見，相互交流育兒心得，全力給孩子們營造一個幸福、溫暖的環(huán)境，讓“祖國的花朵”健康快樂地成長。
家長經(jīng)驗(yàn)交流13
尊敬的老師、家長：
你們好!
現(xiàn)在我把孩子的一些學(xué)習(xí)方法和老師家長們交流一下，經(jīng)驗(yàn)談不上，倒有幾點(diǎn)教育孩子的感受，希望能與各位家長共勉。
一、家長要有一個良好的心態(tài)，不要把自己未實(shí)現(xiàn)的理想強(qiáng)加于孩子。讓孩子自由開展，順其自然。
二、從小培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺性、主動性和獨(dú)立性讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事。孩子放學(xué)一回家就先去寫作業(yè)，然后才吃飯，從一年級就養(yǎng)成了這個習(xí)慣，然后漸漸成了他生活的一局部，習(xí)慣成自然
三、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭氣氛。孩子寫作業(yè)時盡量不要打攪他，讓他有個安靜的學(xué)習(xí)氣氛。也不要開電視、玩電腦。我家孩子從五年級就已經(jīng)不交閉路了。只有在寒、暑假期時間才交。這樣他就能安下心來學(xué)習(xí)
四、以鼓勵為主，批評為輔的方法發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步加以表揚(yáng)。每個孩子都有他們的閃光點(diǎn)，就看你平時的觀察。不要一味地拿自己孩子的缺點(diǎn)與其他孩子的優(yōu)點(diǎn)比擬，這樣會挫傷他們的自尊心。我們從一年級開始不管是大、小考試，成績下來從沒有對孩子施加壓力，每次都是給予孩子信任和支持的眼神。
考好不能驕傲，繼續(xù)努力、加油;考不好幫助他們找原因、找方法。我記得上學(xué)期期中考試不太理想，接下來的時間每天回來練習(xí)、補(bǔ)課，從三年級的數(shù)學(xué)開始一直到六年級的題，除法不對，解方程不會，這些都有待于熟練，而且做的題多了，見到的題型也多了，平時能熟練地操作了，把握，到考試時會得心應(yīng)手。做得好的方面，要及時表揚(yáng)，同時，也要針對性地指出缺乏。
五、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，有條件的盡量陪伴孩子預(yù)習(xí)做功課等。這樣他會感到不孤單，學(xué)習(xí)起來會有很大的.動力。而且隨時能幫他解答一些問題。
六、多讀書，讀好書。這樣能豐富知識，開闊視野。課外閱讀必不可少，去圖書館讓他感受那種氣氛。靜靜的坐在那里，讀一本自己喜歡的書，會讓他顯得很放松、也很快樂。
七、家長爭當(dāng)一位傾聽者，讓孩子當(dāng)一名表演者。不要對孩子的話不屑一顧，那樣對孩子有點(diǎn)不尊重。同時也讓他有一個鍛煉的時機(jī)，語言表達(dá)能力很重要。同時邏輯思維能力都能得到很好地鍛煉。
孩子的成長與進(jìn)步，都離不開老師的辛勤付出和同學(xué)們的幫助。祝愿所有的老師和孩子們能為這六年的美好時光畫上一個圓滿的句號!謝謝大家!
家長經(jīng)驗(yàn)交流14
到了高三階段，作為家長，應(yīng)該做些什么？家長帶給孩子的，應(yīng)該是不竭的動力。努力，是通向成功的唯一捷徑！孩子們要盡快適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)節(jié)奏和高三任課老師的教學(xué)習(xí)慣，要給自己制定近期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)，有很多高中鼓勵孩子定目標(biāo)大學(xué)，這時一定要把目標(biāo)定的高一些�！墩撜Z》里說："取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，則無所得矣"。即使都是一本，但學(xué)校不一樣，專業(yè)不一樣，就業(yè)也會不一樣。家長們在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績的同時，也不可忽略對孩子心理和身體的關(guān)心，要全面而準(zhǔn)確地估計孩子的智力和能力。
一輪復(fù)習(xí)高三家長要給孩子什么建議？
升入高三沒多久，就進(jìn)入了高考第一輪復(fù)習(xí)，它涵蓋了所有的知識點(diǎn)，是孩子對所學(xué)知識查缺補(bǔ)漏的最好機(jī)會，也可以說是全面復(fù)習(xí)的唯一機(jī)會，不論是對于成績好的、還是一般的、又或者是成績較差的學(xué)生，第一輪復(fù)習(xí)的重要性都是毋庸置疑的。
咱們高三家長要告訴孩子，決不可遺留任何問題，有哪里不懂的，及時找老師請教解決，一定要抓住第一輪復(fù)習(xí)這個機(jī)會，全面提升自己的學(xué)習(xí)水平。一輪復(fù)習(xí)一般要用幾個月的時間，只有腳踏實(shí)地，才會能打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時要從最基本的入手，一定要靜下心來，認(rèn)真的揣摩每個知識點(diǎn)，弄清每一個原理。
作為一名數(shù)學(xué)老師，我想建議家長，提醒孩子們注意以下幾點(diǎn)：
1、不要看著題目簡單就不動手去寫，你未必真的會做這道題，而且解題過程的書寫在考試中也是非常重要的。
2、不要懶得做題。說心里話，我并不反對題海戰(zhàn)術(shù)，我認(rèn)為，要想學(xué)好理科，必須做大量的題，通過做題，反復(fù)運(yùn)用所學(xué)的知識點(diǎn)，知識才會掌握的很牢，充足的題量是把理論轉(zhuǎn)化為能力的一種保障，足夠數(shù)量的練習(xí)題不僅可以幫助你更扎實(shí)的掌握知識點(diǎn)，還可以更深入的了解知識點(diǎn)。通過做題，見得題型多了，腦子里積累的解題方法多了，你的水平自然也就提高了，分?jǐn)?shù)自然也就上去了。有句話說的好，"量變引起質(zhì)變"，因此，同學(xué)們在理科學(xué)習(xí)中，一定要做足夠多的題，才能夠充分理解這一章的內(nèi)容，才能夠?qū)@一章知識的熟練運(yùn)用。高考不就是考你做題嗎？
3、遇到不會的題，經(jīng)過老師或同學(xué)的講解，你會了，這時要多想想：為什么要出這樣的題目？到底要考哪方面的內(nèi)容？本題的解題思路，我是哪個地方?jīng)]有想到；從這道題里我能得到哪些啟發(fā)、收獲或提高，以后遇到類似的題就會做了，要學(xué)會舉一反三才行，不然這個題你就算白做了。
4、不要盲目做題。只片面地追求做題的數(shù)量，也是不可取的，既有數(shù)量也要有質(zhì)量才行。在做好題的同時還應(yīng)注重方法的總結(jié)，題型的歸納，不同題型之間的對比等等，達(dá)到融會貫通的目的。
5、最好制定一個復(fù)習(xí)計劃，這個計劃一定要切實(shí)可行，并且自己要堅持實(shí)現(xiàn)它。
6、生活和學(xué)習(xí)都要有規(guī)律。培養(yǎng)良好的生物鐘，能夠使身心處于最佳狀態(tài)，使得在復(fù)習(xí)的時候精力充沛，效率大大提高。該學(xué)習(xí)時就好好學(xué)習(xí)，該休息時就好好休息，不要坐在那里，眼皮都睜不開了，還不回去睡覺，這樣的學(xué)習(xí)，有什么效率可言呢？不挑燈夜戰(zhàn)、不要廢寢忘食；要堅持適度的體育鍛煉。二輪復(fù)習(xí)家長要給孩子七個"定心丸"
大概到放寒假的'時候，第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束，寒假開學(xué)后開始第二輪復(fù)習(xí)。當(dāng)時我也是在網(wǎng)上找了很多如何進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)的文章，知道孩子沒那么多時間去看這些文章，我就概括總結(jié)了七條，并打印出來，等孩子放假回家時給他，讓他帶回學(xué)校，沒事的時候翻翻。在這里也把我總結(jié)的內(nèi)容跟家長朋友們說一下吧，給高考二輪復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)建議：
1、看淡分?jǐn)?shù)。別人考得好，說明他的問題在這次考試中沒有暴露出來，任何一次考試的名次都代表不了高考的名次，高考前，自信是最終勝利的保障。
2、抓綱務(wù)本。抓綱，就是重視考綱、考試說明，《高考考試說明》是高考命題的依據(jù)，因此是考生備考最重要的文件。務(wù)本，指的是在最后復(fù)習(xí)階段的時候，要注意抓基礎(chǔ)，回歸教材。
3、仔細(xì)演練真題。在演練真題后，要仔細(xì)對照答案，了解參考答案怎么做的，我是怎么做的，對每一個答題步驟及給分情況都要多動腦，多思考，這樣可以有效的提高你的成績。在做過幾套真題后，就會感到，高考題就是那么回事兒，在高考時會有一種曾經(jīng)相識的感覺，這樣你就揭開了高考題的神秘面紗。
4、明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)。每個考生都基本了解自己的強(qiáng)處和弱點(diǎn)，要在老師的指導(dǎo)下，制定出個性化的學(xué)習(xí)方案。最大限度地做到不偏科，最后復(fù)習(xí)時間各科投入時間要有大致安排，各科占多大比重，要根據(jù)自己的具體情況做一個規(guī)劃，這一點(diǎn)非常重要。
5、不要疲勞備考。平時要注意勞逸結(jié)合。
6、二輪復(fù)習(xí)要達(dá)到三個目的：一是從全面基礎(chǔ)復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)入重點(diǎn)復(fù)習(xí)，對各重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行提煉和掌握；二是將第一輪復(fù)習(xí)過的基礎(chǔ)知識運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)考題中去，將已經(jīng)掌握的知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際解題能力；三是要把握高考各題型的特點(diǎn)和規(guī)律，掌握解題方法，初步形成應(yīng)試技巧。
7、三個原則：選題要"精"、做題要"準(zhǔn)"、糾錯要"實(shí)"。
我給孩子二輪復(fù)習(xí)的這幾條建議，孩子覺得說的很中肯很有用，說確實(shí)有的地方是他沒想到、沒注意的。
三輪復(fù)習(xí)高三孩子要?dú)w納題型回歸課本
經(jīng)過二輪復(fù)習(xí)后，高三的孩子基本上已經(jīng)做了很多題了，到了三輪復(fù)習(xí)，應(yīng)該少做新題，把題型歸納這個工作做起來。
題型歸納最好先從高考生平時經(jīng)常出錯的知識點(diǎn)開始，找出經(jīng)常錯的知識點(diǎn)，這些知識點(diǎn)對應(yīng)的考題提取出來，看一下這些題主要從哪些角度考察的，這類知識點(diǎn)的題怎樣入手解題，容易出錯的點(diǎn)有哪些，如果實(shí)在沒有思路解題的時候，怎樣才能盡可能的拿到一些分?jǐn)?shù)……
歸納完經(jīng)常錯的知識點(diǎn)后，可以翻看一下自己所在省份近五年的高考真題，看看大題一般是考察哪些類型的題目，歸納一下這些題型的解題方法。
在這個過程中，如果對某個知識很模糊，立即回歸課本，翻看一下課本知識。
通過這樣幾輪復(fù)習(xí)的周密規(guī)劃，相信高三家長和學(xué)生一定可以在高考中有很大的收獲。
家長經(jīng)驗(yàn)交流15
尊敬的苗老師、各位家長朋友：
大家下午好！
我是王亞蕾的媽媽。首先要感謝學(xué)校和老師為我們家長提供了一個在培養(yǎng)孩子方面相互交流、相互借鑒、共同探討的平臺，也給了我這次跟在座的各位家長朋友共同交流的難得的機(jī)會。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是每一位家長不可推卸的責(zé)任。說起子女教育，我真的很慚愧。因?yàn)楣ぷ髟绯鐾須w，如果沒有特殊事情，我只有早晨7：30之前，晚上6：00以后才能和孩子一起，去掉睡覺的時間，我在孩子身上花的時間、精力并不多，甚至一年級以來早晨送孩子上學(xué)的次數(shù)也是屈指可數(shù)的幾次。孩子一天天的長大，我也是一天天的摸索，很多事情都是剛開頭，只能說是把我的一些粗淺的體會拿出來跟各位家長一起分享，請大家把把關(guān)，提提建議下面我談?wù)労⒆恿?xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等方面的做法。
第一方面，關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成。
良好的習(xí)慣是人生路上的基石。正如葉圣陶先生說的：教育是什么？教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。一年級的孩子剛剛進(jìn)入學(xué)校教育，正是形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時期那么，作為一年級的家長，我們應(yīng)該在培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣方面做哪些事情呢？我的體會是：
首先要立規(guī)矩。如生活習(xí)慣的培養(yǎng)：早睡早起，學(xué)會自己整理書包，準(zhǔn)備好明天要交的作業(yè)和學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成勤洗手，勤剪指甲、勤洗澡的衛(wèi)生習(xí)慣。再就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)按時上放學(xué)，不遲到，不早退，有特殊原因要向老師請假；養(yǎng)成正確的讀寫姿勢；養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣：養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。這些習(xí)慣都是最基本的常規(guī)習(xí)慣，可以說是小學(xué)低年級的一日常規(guī)。但是對于一個自控力差、紀(jì)律約束力不強(qiáng)、好動的一年級學(xué)生來說，堅持下來并不容易。所以家長得跟上。
二是要跟上，要監(jiān)督好。不立規(guī)矩，難以成方圓。好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的，但是要求有了，重在落實(shí)。及時的監(jiān)督，及時地對不當(dāng)?shù)男袨檫M(jìn)行糾正，恰當(dāng)?shù)亟o予引導(dǎo)和持之以恒的堅持是最重要的。堅持經(jīng)常才會習(xí)以為常。
三是要重視方法。如何讓孩子不要認(rèn)為這些規(guī)矩不是枷鎖，而能愉快地接受這些習(xí)慣呢？說實(shí)話，剛開始我也是免不了嘮叨。比如說，該起床了，我就喊：“亞蕾，該起床了，現(xiàn)在6：40了！”“還不快起來，都6：50了，快遲到了！”等等。孩子睡眼惺忪地、不情不愿地起床，看著都著急。慢慢地，自己也有點(diǎn)厭煩這種方式了。接著，我又用了第二種方法：頭天晚上，我告訴亞蕾：“明天，媽媽6：30就喊你一次！不會喊第二次了，如果你不起來，爸爸媽媽該上班就上班，你就在家睡大覺吧！”她也信誓旦旦：一定能起來。沒想到，第二天一喊，撲棱一下就起來了，一點(diǎn)不耽誤工夫。有時候也用激將法：“亞蕾，咱們打賭，明天你肯定起不來！也許是孩子天生的爭強(qiáng)好勝，一般打賭她都不會輸?shù)模诙煲辉�，可能沒喊，她自己就起來了�？墒�，用這種激將法、威脅法、嘮叨法也不是長久之法。于是，我就根據(jù)有些學(xué)校的一些考核標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計了一個打分表百分制，像起床了、上課了、做作業(yè)了，上放學(xué)了，都各占一定分值，每天打分，但是執(zhí)行了一段時間，覺得僅僅是枯燥的分?jǐn)?shù)，孩子積極性也不高。所以就有了現(xiàn)在正用的辦法，其實(shí)也受學(xué)校里的星級評價的啟發(fā)，這就是積分制代幣法。每一項都有分?jǐn)?shù)，只要某一項做到了就有相應(yīng)的分值，各項分?jǐn)?shù)相加，一周累計起來，根據(jù)分?jǐn)?shù)多少，周末就有小禮品、小獎勵。這個方法目前為止，亞蕾還挺喜歡，積極性也很高。
最后就是以身作則，營造良好的家庭氛圍�！吧斫讨赜谘越獭卑駱拥氖痉蹲饔茫瑢⒆拥某砷L很重要。孩子學(xué)習(xí)的時候，我一般都陪在孩子身旁，她寫作業(yè)，我看看她的其他課程，看看今天學(xué)了什么；然后一起讀書，背書。學(xué)英語，我們一起跟著練，然后她像小老師一樣檢查我唱兒歌唱得怎么樣，都在快樂的氛圍里把作業(yè)完成。其實(shí)也想給她傳遞一種信息，媽媽也愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也是很有意思的。
第二方面是性格的培養(yǎng)。
現(xiàn)在的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：情商比智商更重要。我們常說：性格決定命運(yùn)。作為一名教育工作者，因?yàn)楣ぷ鞯臋C(jī)會，我經(jīng)常接觸到一些優(yōu)秀的孩子、優(yōu)秀的家長，有時也會產(chǎn)生望子成龍、望女成鳳的想法：“要是我的孩子這么優(yōu)秀就好了！”可是，通過跟學(xué)生、學(xué)生家長接觸我都會發(fā)現(xiàn)，幾乎每一位優(yōu)秀的孩子都有良好的家教，他們的家庭并不見得多么尊貴、多么富裕，但是他們的父母在言傳身教中都會給他們傳達(dá)著某種正面的信息，或者是對知識的渴求，或者是積極進(jìn)取的人生態(tài)度，或者是友善、包容的處世情懷，或者是愈挫愈勇的魄力，這些都對孩子的人生起著潛移默化的作用。所以在教育子女的時候，最重要的還是給孩子一個好的性格。給孩子的最好的人生禮物是好的性格。一個人的成功，有時并不是因?yàn)槟芰τ卸鄰?qiáng)，而是由于性格的優(yōu)勢；一個人的失敗，往往并不是因?yàn)槟芰τ卸嗖�，而是由于性格的缺陷。那些掌握自己命運(yùn)的人往往是那些具有優(yōu)勢性格的人。
在我準(zhǔn)備這個發(fā)言材料之前，我對女兒說：“亞蕾在學(xué)校里表現(xiàn)很好，苗老師讓我說亞蕾在家的表現(xiàn)，你說怎么寫呢？”“那有什么難的，你就把我的優(yōu)點(diǎn)寫寫，缺點(diǎn)寫寫，就行了！”“那你的優(yōu)點(diǎn)是什么，缺點(diǎn)是什么”“優(yōu)點(diǎn)就是……，缺點(diǎn)就是……”現(xiàn)在亞蕾的性格我還是很欣賞的：比如說活潑、大方，會分享、會幫助別人，能很快地適應(yīng)一個新環(huán)境，能和周圍的人友好相處，成為朋友。這些都是我所希望的。當(dāng)然，孩子也有很多缺點(diǎn)，比如說任性、好勝、虛榮愛表現(xiàn)、吃軟不吃硬等等。在教育的過程中，我能做的就是：傾聽、贊賞、糾正、指引。下面，我舉幾個事例說說：
學(xué)會分享。這是在孩子嬰兒時期，我們家長就教育孩子的：“對，寶貝真棒，不護(hù)食，懂得謙讓！”上了幼兒園，女兒回來說：“要和小朋友一起分享�！比缭诩依锬贸鲎约合矚g的玩具給小客人一起玩，拿出自己喜歡的.食物跟長輩、客人一起吃，這就是分享。現(xiàn)在長大了，就可以教會她把自己喜歡的書給別的小朋友看，把自己穿小的衣服送給別小弟弟小妹妹。上周帶王亞蕾去超市買了一套彩色的心形卡紙，買的時候本來想用來記作業(yè)的，后來看著好看就決定用來作為制作照片墻的原材料，王亞蕾回來以后愛不釋手，一會拿著一沓黃色卡紙給我說：“媽媽，我想把這些黃色的卡紙送給我的好朋友，好不好？”我說：“可以呀，那你得告訴我為什么要送給她們�！薄耙�?yàn)樗齻冇袝r也送給我東西呀，上美術(shù)課我的圖畫本用完了，還是誰誰送的呢！”聽了女兒的話，我很高興，因?yàn)樗酶卸�，知道分享，這些是我所希望的。
幫助別人。有一次亞蕾回到家給我說：“媽媽，你知道我們班誰誰誰嗎？”我當(dāng)然不知道，不認(rèn)識。就問：“怎么了？”“今天他可慘了，下課時被別人不小心推了一下碰到柱子上了，起了一個大包�！币荒樅芡榈臉幼��！澳悄憧匆娏�？”“對呀，我和幾個好朋友在旁邊玩了，我還幫他擦眼淚了呢！”我一聽，那很好：“對，你做得對，給他擦擦眼淚，告訴他別哭了，以后小心點(diǎn)�！薄班�，我還告訴梁老師了，梁老師說她知道了。”“那也行，老師上課的時候會說一說注意安全，不要打鬧了！”我做的只是適當(dāng)?shù)貙λ男袨榻o予肯定，也給她灌輸了一種助人為樂的品格。
信守諾言。這個首先家長要以身垂范。在孩子面前的許諾一定要兌現(xiàn)，特別是一些物質(zhì)性的獎勵，既然家長說了一定想法設(shè)法地辦到，即使因?yàn)橐恍┰驔]法辦到，一定給予合理的解釋。記得學(xué)前班期末考試前我曾經(jīng)給亞蕾許諾：“期末考試要是得雙百，你想要什么媽媽就給你買什么。”后來真的考了兩個100分，給我提出了要求，當(dāng)然孩子的要求也不高：一件白紗裙，一個皇冠。白紗裙暑假期間就給買了，但是皇冠因?yàn)橐恍┰�，一直沒遇到合適的，一直拖到國慶節(jié)期間才給買�；使谫I來的那天晚上，孩子欣賞著這個皇冠，說：“媽媽說話還挺算數(shù)來，說給我買皇冠就給我買了，說給我買紗紗裙也給我買了！”看來，媽媽的一句話在孩子的心目中有多重要呀！可能她不止一次地想到媽媽給她的許諾吧！我也算是給她傳遞一種信息：答應(yīng)別人的事一定做到。有一個周五，亞蕾回家就找我前幾天給她買的鮮奶吧做的山楂條，說是答應(yīng)周一給班里的一位小朋友帶的，因?yàn)槲也恢�，在她放學(xué)之前，叫我給吃光了。女兒很為難：“媽媽，怎么辦呀，我都答應(yīng)她了！你能給我再買嗎？”搞得我很不好意思，周日專門又去買了兩盒，為的就是幫助孩子信守諾言。
提高自信。不要給他灌輸這個不行、那個不好的想法，也不要流露出這方面有遺傳因素有點(diǎn)欠缺的意向。亞蕾自從上學(xué)前班，就流露出對數(shù)學(xué)這門課程的畏懼感，雖然成績也不錯，但是一直不像學(xué)語文那樣有濃厚的興趣。有一次一家人吃晚飯的時候，孩子的爸爸說：“亞蕾是不是隨我，我上學(xué)時數(shù)學(xué)就不好�！蔽乙宦�，看亞蕾正在那里埋頭吃飯，忙說：“哪能呢，王亞蕾數(shù)學(xué)一直挺好的，上一次還考了100分呢！我們亞蕾可不隨你，語文隨你，好！數(shù)學(xué)隨我，我數(shù)學(xué)就挺好！”孩子聽了，肯定心里有了著落，有了信心了。孩子都喜歡被夸獎、被表揚(yáng)，就在這個周四，不是語文要進(jìn)行小測驗(yàn)嗎，在早晨上學(xué)的路上，亞蕾對我說：“媽媽，幸虧今天不考數(shù)學(xué)，要是考數(shù)學(xué)的話，那就麻煩了！”我一聽，心里戈登一下，唉，又有新情況了，忙問：怎么了？“你想想，又考語文，再考數(shù)學(xué)，我都糊涂了！”“跟平時上課不一樣嗎？”我就趁機(jī)進(jìn)行信心教育：“你們數(shù)學(xué)老師那么漂亮，你肯定挺喜歡上數(shù)學(xué)課吧？”“還行吧！”我說：“你們梁老師能當(dāng)數(shù)學(xué)老師，肯定很聰明，一般吧數(shù)學(xué)學(xué)的好的人都很聰明。你看你那么聰明，肯定能學(xué)好數(shù)學(xué)的！”夸夸她，再給她信心�！皨寢�，那你語文學(xué)得嗎？”“好，我寫的作文可好了！”“那你數(shù)學(xué)呢？”“也很好，經(jīng)常得100分！”“英語呢？”“好呀，一直是第一名！”雖然并不見得那么好，但也是硬撐著裝好，因?yàn)橹挥形液昧�，她就有這種信念：“媽媽上學(xué)那么好，我肯定會更好！”我認(rèn)為是這樣的，父母得在孩子成長過程中起到引領(lǐng)榜樣作用。也要在孩子遇到困難時多鼓勵她，給她信心，給她勇氣。女兒喜歡在晚上清點(diǎn)自己得到的星星，有時一到家就迫不及待地把當(dāng)天得到的貼上。有一次她很失望地對我說：“我們班誰誰都得了多少星了，我才多少顆呢！”我也不解：“我覺得亞蕾表現(xiàn)挺好的呀，上課認(rèn)真聽講、認(rèn)真完成作業(yè)，為什么得的星星少呢？”她略一思考：“可能是我回答問題不是很積極吧，她回答問題比我積極那么一點(diǎn)，可是我覺得我寫字比她好呀。”我忙肯定她的說法：“是的，閨女，只要你上課回答問題再積極一點(diǎn)，你得的星星肯定比她多！”等第二天放學(xué)回家，她真是歡欣跳躍：“媽媽，今天我上課舉手回答問題了，得了一顆數(shù)學(xué)之星！”“多好，這就是進(jìn)步。給她點(diǎn)信心。這就是我該做的。
學(xué)會自理自立。孩子慢慢長大，已經(jīng)自己穿衣、自己穿襪、穿鞋，自己洗臉、刷牙，甚至自己梳頭梳一個馬尾辮，洗澡的時候，我給她調(diào)好水，自己洗頭、洗澡，現(xiàn)在已經(jīng)是她自己會做的了。現(xiàn)在上學(xué)了，開始自己整理書包，整理書桌，自己按照課程表每天晚上把該帶的書帶上，把不用的書放下；每天下午按照特長班安排自己去上特長班。因?yàn)槲覀兗译x學(xué)校很近，現(xiàn)在慢慢鍛煉早晨跟樓上的兩位哥哥一起去上學(xué)。中午去姑姑家吃飯，也很近。剛開始接送了一個月，現(xiàn)在慢慢地自己放學(xué)、上學(xué)。只是告訴她注意安全，過馬路左右看，不在路上跑和玩，等等。有時候也是很無奈，沒辦法，但也許是“窮人”的孩子早當(dāng)家吧，孩子的自理能力還不錯。
責(zé)任意識的培養(yǎng)。就在9月份吧，亞蕾回家告訴我：“媽媽，我們班沒得到流動紅旗，真可惜！”我一聽，感覺孩子真正有了小主人意識，有了集體榮譽(yù)感，也很高興。于是家里也排了值日表，三口人輪流值日，刷碗、掃地、擦桌子，亞蕾干的有模有樣，有時還監(jiān)督我和她爸爸值日。
其實(shí)，作為家長，我們能為孩子做什么呢？特別是小學(xué)階段，甚至是兒童期，我覺得應(yīng)該給孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，然后就是培養(yǎng)健全的人格。而我們能做的就是以身作則，對孩子的行為給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，或者欣賞，或者批評，但一定要給指出什么才是正確的，什么是錯的，讓孩子知道是非。就在這個周二晚上回家，亞蕾一進(jìn)門就給我看手上的一道血口子，說是姑姑家的小妹妹用小刀劃的，我一看傷口也不是很厲害，只是劃了層皮，就說：“是不小心劃傷的吧？沒事，她又不是故意的，原諒她吧。”亞蕾不愿意了：“她又沒給我道歉，還說沒事�！薄澳悄闶谴蠼憬�，她是妹妹，她不懂事，你看見她玩小刀，你應(yīng)該告訴她玩小刀是很危險的，不能玩的，你應(yīng)該有姐姐的樣的，原諒她吧！”雖然還是有點(diǎn)不服氣，但是亞蕾還是很聽勸的。我看見她不再計較了，又趁機(jī)對她說：“你看見她拿小刀，你應(yīng)該離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，幸虧劃得是手，要是你的臉，不是變成大花臉了，那多難看，所以要保護(hù)好自己，懂了吧，寶貝？”在不知不覺中，我就對這起事件做了分析，告訴她學(xué)會諒解、懂得寬容，教育她學(xué)會保護(hù)自己，等等。
我們能做的也只有：傾聽、贊賞、糾正、指引。所以，我覺得，教育孩子沒有固定的方法，沒有系統(tǒng)的教育理論，都是從細(xì)節(jié)著手、摸索著來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但貴在堅持。這次交流也給了我提升、成長的機(jī)會，如果不是這次發(fā)言，沒有回過頭來想一想，我也不知道原來我做了這些。我敢肯定的是，在座的各位家長，在孩子培養(yǎng)方面肯定也有自己的真知灼見，也有一套思路，希望我們以后一起交流，互相切磋，共同進(jìn)步！
謝謝大家，還請多提寶貴意見。
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