《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感
當(dāng)品味完一本著作后，相信大家的視野一定開拓了不少，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編為大家整理的《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感，歡迎大家分享。
《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感1
師眼看那些人和事—《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感
題記：從在杭報(bào)社區(qū)中獎(jiǎng)，到確認(rèn)消息可以去杭報(bào)領(lǐng)這套書，花去我兩個(gè)星期，從拿回書到被這個(gè)那個(gè)借口擱置自己的讀書大計(jì)，又是兩個(gè)星期過去了，今天周末，借著給學(xué)生義務(wù)家教(其實(shí)就是答題解疑)的時(shí)機(jī)，翻開這本盼了好久的書，走進(jìn)桐華的年少時(shí)光。
對(duì)于我這樣的80后，這是一本極具魔力的書，片段中有小虎隊(duì)，有四大天王，有白蛇傳，有戲說乾隆，有好多個(gè)八零后的你和我;而對(duì)于我這樣一個(gè)打從七歲入小學(xué)開始就一直和同學(xué)老師打交道，直到師范畢業(yè)踏上教師崗位，依然是一直和老師同學(xué)打交道，換句話說，就是沒正式進(jìn)過社會(huì)，沒見過世面的人來說，這本書給我的感觸更多，書中的一個(gè)個(gè)鮮活的例子，不正是二十多年校園生活里發(fā)生的種種薈萃嗎?
每個(gè)學(xué)生都是一本書，后進(jìn)生尤其是個(gè)中最有潛力最值得推薦的好書。書未看完，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)待班上學(xué)生的口氣溫和起來了，畢竟，誰不想成為高老師(六年級(jí)班主任——主角生命中的'第二道陽光)，誰又想做趙老師(書中地獄了主角五年的小學(xué)班主任兼數(shù)學(xué)老師)。忽然想到了羅琦琦的初中班主任——聚寶盆老師，自己，不也是從這樣的愣頭青成長(zhǎng)過度過來的嗎?已經(jīng)不是第一次后悔在教學(xué)之初曾放棄過的那幾個(gè)學(xué)生了，雖然中間有幾個(gè)還在初中畢業(yè)以后來專程拜訪過我，對(duì)他們的愧疚，常留，化為對(duì)現(xiàn)在學(xué)生的愛吧!今夜，就讓我枕著那些回不去的年少時(shí)光，活在當(dāng)下，憧憬明天!
《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感2
一些人當(dāng)離開后才學(xué)會(huì)珍惜，一些事當(dāng)遠(yuǎn)離后才會(huì)看清。這是青春中必須經(jīng)過的路。從中學(xué)會(huì)才是最重要的。
伴隨著對(duì)畢業(yè)的感悟我翻開了桐華寫的這本小說，這其中包含著成長(zhǎng)之中幾乎所有的感情。好像親生經(jīng)歷過了一樣。擁有著灰色童年的主人公羅琦琦一開變成了一個(gè)壞女孩，但是經(jīng)過了復(fù)雜而又壓抑的青春的磨礪之后，從前所埋藏優(yōu)點(diǎn)一一凸顯出來�？目呐雠龅刈叱隽俗约旱奶斓�，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
作者不斷地制造著矛盾，將學(xué)生生活展示得淋漓盡致，那些看不見的社會(huì)與學(xué)校的環(huán)境之間產(chǎn)生的的矛盾摩擦出了火花，兩種截然不同甚至有些矛盾的世界：作業(yè)、考試、小團(tuán)體的校園生活，以及游戲機(jī)房、歌舞廳、圖書館，小混混斗毆泡妞搶地盤的社會(huì)。她在這兩個(gè)世界跌宕起伏，經(jīng)歷了單純溫暖的青春時(shí)光。
她的灰暗的經(jīng)歷中不時(shí)出現(xiàn)著星星點(diǎn)點(diǎn)的陽光，正是在這黑白交錯(cuò)的生活中令其成長(zhǎng)的異常迅速，體會(huì)著縮小版的世態(tài)炎涼，使她變得堅(jiān)強(qiáng)。
看著她的經(jīng)歷好似一場(chǎng)旅行，好像在川流不息的人群中尋找著只記得方向，我很喜歡很佩服羅琦琦，因?yàn)樗谧分饓?mèng)想的過程中一如既往的勇敢、執(zhí)拗和不曾后悔。她說：“不管你取得多大的成就，我會(huì)自然而然覺得，只要我努力，我也能做到。如果我沒做到，只是我不想或我沒努力�！彼院髞硭詢�(yōu)異的成績(jī)考上了清華大學(xué)。但是相比之下，從她人生中匆匆經(jīng)過像走過歧路的張駿，身不由己的許小波，還是近乎完美的關(guān)荷，哪怕是天才神童陳勁，都有一段不如意的時(shí)光，挫折和打擊有時(shí)會(huì)接踵而來，這使我想起了我自己身邊的同學(xué)，努力為了目標(biāo)，但是中考使他們受到挫折，決定著他們的`人生轉(zhuǎn)折的時(shí)候卻失利換做誰都是一個(gè)重大打擊，我曾經(jīng)看見過一個(gè)同學(xué)在學(xué)校的一個(gè)角落哭，但是當(dāng)大家聚在一起時(shí)發(fā)現(xiàn)她眼中那堅(jiān)定不屈的目光。也許這就是所謂的堅(jiān)強(qiáng)吧。
一人一生最美的不過一個(gè)夢(mèng)字，年少的我們要學(xué)會(huì)回憶，珍惜，奮斗和微笑。擁有灰暗的人生不可怕，無論張駿，徐小波還是陳進(jìn)，只要好好的面對(duì)自己的人生，克服打擊與不如意，那么每個(gè)人都可以像琦琦一樣走出絢麗的青春年華。
《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感3
桐華的文字總會(huì)讓我想起她博客上的那張頭像：淡淡幽雅的玉蘭花。點(diǎn)點(diǎn)滴滴間盡是質(zhì)樸，卻總給你一低頭時(shí)剎那的驚喜，沒有華麗勝似華麗。字里行間流淌的是一首低低淺唱的藍(lán)調(diào)，但一定會(huì)在峰回路轉(zhuǎn)時(shí)給你幾句哲意的享受，知道這字字句句不只是為了傷秋悲月，你會(huì)讀到作者的靈魂：蕙質(zhì)蘭心，古道衷腸。言情小說永遠(yuǎn)會(huì)有其市場(chǎng)，因?yàn)槲覀冞@個(gè)情不重不生的婆娑世界，就是這男男女女的紅塵糾纏，有人說愛是我們這個(gè)世間僅存的正義。我想若一本言情小說，能表達(dá)的不僅僅是情欲愛恨，而能寫出點(diǎn)人生的寬廣，寫出現(xiàn)實(shí)世界里的真實(shí)無奈甚至殘酷，又能表達(dá)出積極的愛情或人生態(tài)度，讀者往往能更收益。而不是掉進(jìn)了一個(gè)個(gè)虛構(gòu)的故事里，單純地入了迷，為了故事而故事，卻沒有了個(gè)人的收獲成長(zhǎng)。
桐華的言情，其出色就在于不會(huì)只局限于主人公間的你儂我儂，要死要活。她想表達(dá)的是：我們應(yīng)先為一個(gè)可以為自己幸福負(fù)責(zé)的人，才能在愛情的雙人舞里滑出美麗的的弧線。愛情是生命的錦上添花，不是其全部的意義�！皭邸被蛟S是生命的最高意義，情欲不是。
她刻畫出的一個(gè)個(gè)人物總是有血有肉，真實(shí)透徹，沒有完美得理想化。這般鮮活的人性描寫，不禁讓人覺得作者有很不錯(cuò)的心理學(xué)閱讀基礎(chǔ)。加上文字的細(xì)膩清雅，在這本《那些回不去的年少時(shí)光》里，主人公羅琦琦的心理成長(zhǎng)：她的那些暗戀，學(xué)業(yè)，情愫，她的那些淚與笑，她的自卑又寂寞，她的堅(jiān)強(qiáng)又脆弱，她的倔強(qiáng)又細(xì)膩；那些和關(guān)荷對(duì)比下的落寞的'感覺會(huì)讓你感同身受，那些在與親人關(guān)系里的步步互動(dòng)里讓你心疼。她那群性情中人朋友們的身影，連同著讀者記憶里：“小虎隊(duì)”“健美褲”“白娘子”“呼啦圈”八十年代的懷舊氣息，一下子就進(jìn)駐到我們的心里。因?yàn)槭沁@般熟悉，因?yàn)槭沁@般真實(shí)得就像是自己的年少故事，不由就勾出了你心底的一滴淚，叫回憶。
這本《那些回不去的年少時(shí)光》，真的讓我不禁自問：沒有了我們的故事，我們會(huì)是誰？沒有了我們的回憶，我們現(xiàn)會(huì)在那里？沒有了青春的那場(chǎng)場(chǎng)陣痛，現(xiàn)在的我們，又會(huì)是怎樣的顆顆靈魂？
對(duì)桐大的兩本現(xiàn)代故事的喜歡，也源于對(duì)“時(shí)光”這個(gè)議題的興趣，自己日志里就有一欄叫“寫在時(shí)間的細(xì)縫里”。是的，我們的這些往事，我們這些回不去的時(shí)光：灰色的，明亮的，喜悅的，惆悵的，疼痛的，張揚(yáng)的，苦澀的，甜蜜的，悲哀或是歡喜——怎樣才能在消逝的時(shí)間的細(xì)縫里，給我們點(diǎn)滴的滋養(yǎng)？可以讓我們自我救贖或是自我成長(zhǎng)？告別青春，挺立為一個(gè)個(gè)愛自己的個(gè)體，它的里面不再有一顆哭泣的靈魂，而是勇敢地接納生命的全部：無論悲喜；無論過往時(shí)光里有多少疼痛的不堪追憶；無論你的階層背景相貌一切外在的條件桐大在新故事里對(duì)此的解讀，不會(huì)讓讀者們失望。
如果生命是一個(gè)行走的影子如何融入自己的黑暗并持有那追尋光的勇氣；如何面對(duì)回憶里的些縷往事；如何面對(duì)那年少時(shí)代的疼與喜；如何在片片情事里步步前行繼而成長(zhǎng)——那些灰色苦澀而又甜蜜的懵懂暗戀；那些所有長(zhǎng)在七八十年代的我們，共有的流行記憶；那些敏感于老師句句評(píng)價(jià)的歲月：到最后我們關(guān)注的不再會(huì)是主人公，最終在曲終人散時(shí)，與誰攜手離開了青春的舞場(chǎng)：愛了誰而又忘了誰，把誰壓在了記憶的箱底，又把誰銘成了心頭的一粒朱砂。在閱讀中我們懷舊著進(jìn)行了一場(chǎng)成長(zhǎng)的洗禮，進(jìn)而更關(guān)注的是這種蛻變本身吧。
一切的一切，請(qǐng)您不妨一盞香茗，來品品桐大的這個(gè)故事。
相信它會(huì)席卷青春成長(zhǎng)小說多年的沉寂而來，索要你心頭的那縷觸動(dòng)并眼角的一滴清淚：
勾起的觸動(dòng)叫青春的疼痛；
淌下的清淚是回憶的重量；
甜的苦的，個(gè)中滋味，只有長(zhǎng)大的自己，最懂。
《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感4
花了兩天時(shí)間，終于看完了《那些回不去的年少時(shí)光》（下）。雖然結(jié)局很開放，感情似有希望，又很絕望，雖然還有許多事還不明白，但那些都不重要了，重要的是羅琦琦已經(jīng)足夠堅(jiān)強(qiáng)，她可以面對(duì)自己的人生了，也算滿足了琦琦父母和小波他們的愿望了。作者也許就想給讀者留一個(gè)念想吧!看完后想想這本書是以青春為主題的小說，作者卻巧妙地將愛情，人生道理，學(xué)習(xí)方法結(jié)合在了一起，構(gòu)成了一部青春文學(xué)勵(lì)志小說。
——前言
外面淅淅瀝瀝下著小雨，我獨(dú)自坐在公交車上準(zhǔn)備回家，可是又有點(diǎn)暈車，所以看著玻璃窗外的風(fēng)景，現(xiàn)在已經(jīng)是晚上六點(diǎn)鐘。路燈已經(jīng)亮起來了，外面小雨很小，卻絲毫沒有要停下來的意思。窗戶上布滿了密密麻麻的水珠，根本看不清外面的街道風(fēng)光，只能看見許許多多模糊的紅綠燈。我就只能朝著外面發(fā)呆，公交車上有電視，但是一直放著那些讓人厭煩的廣告和老掉牙的動(dòng)畫片。而且電視很卡，讓人極度討厭。座位前面坐著一個(gè)小女孩，看上去只有四五歲，扎著馬尾辮開心的坐在媽媽的懷里笑，和媽媽一起玩。笑得如此甜，一定有個(gè)美好的童年，她未來的命運(yùn)又將如何？羅琪琪又何曾這樣被媽媽抱過呢？她的童年又有多么辛酸!想著就不知不覺到了站，下了車因?yàn)闆]有帶雨傘，就任由雨打在身上，感受這秋雨的味道�？吹阶约捍┲L(zhǎng)袖外套才反應(yīng)過來，已經(jīng)入秋了呢。這時(shí)間過的跟做夢(mèng)似的一場(chǎng)接著一場(chǎng)，做完了以后再回頭才想才驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來夏天那場(chǎng)夢(mèng)已經(jīng)離我越來越遠(yuǎn)了。
在雨中漫步就是最愉快的事情了�？梢杂谐渥愕睦碛刹人�，因?yàn)榻裉煜掠晁孕訚窳�，盡情的踩水，一腳踩下去，濺起無數(shù)水花，鞋子濕了，也不怕父母被賞幾個(gè)板栗�？上Ы裉炷菞l街停電了，店鋪里的燈一閃一閃的看不到水花了，那不要緊只要在水洼上踩過去也能感受到水花。我還是很快樂，借著另一條街的燈光判斷出哪里是有水，哪里是沒水的。
忽然，看到幾個(gè)穿軍訓(xùn)服的大學(xué)生在唯一亮的路燈下抽煙，吐出一個(gè)個(gè)煙圈。這場(chǎng)景似曾相識(shí)，離我們不知有多遠(yuǎn)的地方，那個(gè)小城市里的烏賊，李哥，小波，他們就是那么抽煙的，看上去一副不務(wù)正業(yè)的樣子，卻沒有人知道他們又有多努力，想讓自己有個(gè)不一樣精彩人生，想讓自己從此走向正軌，不停的奮斗，希望能夠努力賺錢養(yǎng)活自己，能夠在這個(gè)小城市里有自己的立足之地�？擅\(yùn)就是喜歡捉弄人，烏賊進(jìn)了牢房，小波實(shí)現(xiàn)不了自己的大學(xué)夢(mèng)，李哥背負(fù)著巨大的壓力。他們?nèi)齻�(gè)為了能夠讓琪琪不受他們的影響，用最直接最無情也最有效的方式和琦琦絕交了。但他們依然堅(jiān)持努力，終于開了一家旱冰場(chǎng)，生意出乎意料的火爆，但我覺得這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�。到這時(shí)候我才真正的明白，“成長(zhǎng)本就伴隨著痛楚，堅(jiān)強(qiáng)本就是層層傷口結(jié)下了厚繭”這句話的意思。就像不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么會(huì)有彩虹。而且在另一邊琦琦為了小波的夢(mèng)想，也努力奮斗，雖然在學(xué)習(xí)路上遇到了許多事，發(fā)生了一些她不能預(yù)料到的事情。碰到了許多困難，但她依然堅(jiān)持每天早上早起背單詞，就是為了實(shí)現(xiàn)自己要游遍世界的夢(mèng)想，也是為了實(shí)現(xiàn)小波的大學(xué)夢(mèng)。琦琦帶著自己的和小波的夢(mèng)想考進(jìn)了清華，從一個(gè)膽小的女孩子到自信的清華大學(xué)生，這一路走來辛酸只有自己知道。當(dāng)然，也少不了小波和高老師的關(guān)心和照顧，相信他們也很高興自己有一個(gè)清華高材生的伙伴，他們?cè)阽麋餍睦镆欢ㄒ彩翘貏e的。
成長(zhǎng)的蛻變讓人明白很多事，看清了很多事。她帶著小波的夢(mèng)想努力考進(jìn)了清華，小波則帶著琪琪的夢(mèng)想留在了小城鎮(zhèn)里面開了一家小書店，安穩(wěn)的生活著，這樣的友情無不讓人羨慕。
可我不是羅琦琦，也不是小波，也不是這書中的任何一個(gè)人，看書的時(shí)候，很是羨慕羅琦琦有著堅(jiān)韌的毅力能夠每天早上起來讀單詞。羨慕她有著小波，烏賊，李哥，妖嬈這樣有著江湖義氣的朋友，能夠在最開心最傷心的'時(shí)候，快速的給予幫助�？晌乙埠苄奶哿_琦琦出生的那個(gè)年代與家庭。在那個(gè)年代，是事態(tài)最亂的時(shí)候，她是怎么在那樣的環(huán)境下生存下來的，而且在一群人中脫穎而出。
我不能是羅琪琪，我只能是我，獨(dú)一無二的我。我有著自己的命運(yùn)，有著自己的苦難編織成的惡魔——命運(yùn)。我的命運(yùn)由我自己掌控，要懂得堅(jiān)持。神童陳勁說過“千萬別放棄！有了第一次放棄，你的人生就會(huì)習(xí)慣于知難而退，可是如果你克服過去，你的人生則會(huì)習(xí)慣于迎風(fēng)破浪地前進(jìn)，看著只是一個(gè)簡(jiǎn)單的選擇，其實(shí)影響非常大，是截然不同的人生。”當(dāng)時(shí)這句話震撼了小波和琦琦也同樣震撼到了我。一個(gè)被人們稱為神童的人，他對(duì)人生的理解也是有著自己的想法。
望著街心，有大學(xué)生從旁邊匆匆走過�？吹剿麄儯蝗幌胨麄兪遣皇且灿兄顽粯拥那啻耗亍Ｃ總�(gè)人都會(huì)成長(zhǎng)，他們成長(zhǎng)中是否也遇到過這樣的煩惱呢？
落葉飛舞，隨手撿起一片夾起書中頂著小雨繼續(xù)在雨中漫步。
《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感5
后來，我們都已長(zhǎng)大，我們都不是曾經(jīng)的我們。往后的時(shí)光，每當(dāng)有感嘆，總想起當(dāng)天的星光，你該如何回憶？我該如何回憶？那時(shí)的我們。
年少輕狂，這是那時(shí)的他們，亦是現(xiàn)在的我們。年少的時(shí)光，有著那些人，那些歡快的事。知道回不到從來，卻從來都是這么想念。我們?cè)僖不夭蝗ピ?jīng)。它走過便是燦爛。雖像煙火般稍縱即逝，但它的美卻永遠(yuǎn)在我們的心底。
主人公的勵(lì)志故事深深刻在腦海里，她的勇敢與努力，堅(jiān)持是我所不足的，我也希望能像她一般。她的故事似乎與大多數(shù)人相近卻又不同，小學(xué)時(shí)的不安分，初中時(shí)的散漫到逐漸為了某些想要奮斗的東西而一直堅(jiān)持，她的`愛情，到后來她成功地考上清華，最后到國(guó)外留學(xué)。最是欣賞她的堅(jiān)持，就是心中有著信念矢志不移。沒有堅(jiān)持就沒有最后的結(jié)果。
在考試沒有考到想要結(jié)果時(shí)，一個(gè)良友告訴她說“我們從出生起，就在不停地重復(fù)著付出與收獲的過程，在這個(gè)過程中逐漸形成了兩種人：一種是通過辛苦地付出收獲成功，長(zhǎng)此以往越來越愿意付出，越來越成功所以他們的世界是樂觀的，另一種人想要成功，卻又懶于付出，只能收獲失敗，長(zhǎng)此以往，越來越不肯努力，越來越失敗，-”付出與努力從來都不會(huì)成正比，而不努力就永遠(yuǎn)不會(huì)有成功的可能�？赡芸偸钦莆赵谧约旱氖掷�，做好準(zhǔn)備迎接未來的挑戰(zhàn)，無論是喜是悲，努力一些，再努力一些。在這個(gè)路上，本身也就是一種收獲，全力奮進(jìn)。有種東西叫做無悔，無悔自己的青春，無悔自己的努力，用十二分的努力去追求，沒有付出，就沒有收獲。
有過叛變，有過叛逆，有過瘋狂，這是不一樣的你們。瘋過，笑過，哭過，羨慕過，嫉妒過，這是真實(shí)的我們。在大雨洗滌后，他們的心卻是那般純凈，堅(jiān)信努力，付出，收獲。沒有遺憾，那個(gè)用酒瓶子打了人卻不會(huì)道歉的孩子，那個(gè)聽見朋友壞話挺身而出的人，那個(gè)留不住的索性說出更狠的話，那個(gè)一直等著他的人，-永遠(yuǎn)不會(huì)再重來。
橋上，你扔下那些石子，我在那橋下。我們并不知曉
我用紙給你折下許多千紙鶴，一天一個(gè)，上面有著我的小心眼，嫉妒你不知道。錯(cuò)過，只是錯(cuò)過。在最年輕的年紀(jì)有這樣一份執(zhí)著，只是我們都不知道彼此。用錯(cuò)誤的方式表達(dá)著自己的感情。深卻走不遠(yuǎn)，能怎樣呢？
箱子里封存著我所有的記憶，就算封存，那些回憶也會(huì)突然出現(xiàn)，因?yàn)樗霈F(xiàn)過，我們一同經(jīng)歷過。只為曾經(jīng)走過，便是永遠(yuǎn)。
回不去也在心上了，這樣的回憶深沉沉醉。從一個(gè)小孩子她在蛻變，蛻變成成熟的模樣，無法如他們一般盡情將年少青春揮灑，我卻期盼能守住她在心里的堅(jiān)持與奮進(jìn)，堅(jiān)持著能看到那些光亮，再怎么微小它也是我心中最亮的一束。
致我喜歡的他們。
《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感6
桐華的《那些回不去的年少時(shí)光》激起了人們對(duì)兒時(shí)童年的記憶，那些用鉛字印出來的故事，那些壓在心底的照片，與藏在腦海深處的記憶，是多少正處青春年華的美麗而青翠的年少時(shí)光。
桐華的文筆不是華麗的，但卻是實(shí)在和樸實(shí)的，句句深入人心的。用“平淡入筆逐層深入戳人心痛，她的愛情會(huì)燃燒�！比バ稳菔亲詈貌贿^了。其實(shí)有多少的故事情節(jié)，感動(dòng)我們的并不是其中溫柔多金的'男主，也不是與眾不同的女主，而是故事情節(jié)所透出的情感觸動(dòng)了我們心底的記憶。
桐華的《那些回不去的年少時(shí)光》如銅鏡一般，真實(shí)地反應(yīng)出人們的情感。有多少人，曾是自己心中的羅琦琦，大大咧咧的性格中，擁有一顆不驕不傲的心。又有多少人，可以成為琦琦心中的張俊。人雖不英俊，性格也不是很好，成績(jī)也不算名列前茅，可以說與平常人沒什么區(qū)別。可就有這么一個(gè)人，牽動(dòng)了多少個(gè)羅琦琦的內(nèi)心，占據(jù)了她心中的位置。那種感覺十分微妙，一時(shí)如吃了蜜一般甜膩，一時(shí)又如同下傾盆大雨般灰暗。有多少時(shí)候，因?yàn)閺埧〉睦淠疅o情和不理不睬而不開心，嘴巴說著“我不會(huì)再去關(guān)注他了！”“我討厭死他了！”，可走到他班級(jí)的外道上卻禁不住往里面掃視一番，尋找心中的張俊。又有多少時(shí)候，因?yàn)樗囊痪漭p微的關(guān)心，自己的心飛快地砰砰地跳動(dòng)著，仿佛要跳了出來。
除了張俊，身邊也有個(gè)以小波的身份存在吧。如果說張俊是琦琦心中的白馬王子，那黑馬王子就非小波莫屬了。他是琦琦可以袒露心扉之處，他不是琦琦的男朋友，是琦琦的哥哥，是琦琦的良師益友。他會(huì)因琦琦所煩惱的事情而煩惱，也會(huì)因琦琦所開心的事情而開心，他潛移默化地影響著琦琦的成長(zhǎng)，可到最后兩人卻分道揚(yáng)鑣。這也是多少個(gè)人所有的相似經(jīng)歷。明明有那么一個(gè)人，曾經(jīng)與你的關(guān)系很好，可卻不知因什么事情就漸漸地淡他而去，留下的只有曾經(jīng)的記憶。
讀了桐華的《那些回不去的年少時(shí)光》，我尋回了童年的記憶。記憶與它總有那么些相似，但不同的是記憶將存在于我腦海里，它也將存在于每個(gè)人有相似經(jīng)歷的心里。
《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感7
我從來不閱讀言情小說，因?yàn)樵谖矣∠笾�，這屬于那種無營(yíng)養(yǎng)無價(jià)值易上癮的書，但也有一個(gè)例外，如《那些回不去的年少時(shí)光》我就認(rèn)認(rèn)真真仔仔細(xì)細(xì)閱讀完了。
書中有一句話，叫“討厭那個(gè)老師，所以不學(xué)他的課，成績(jī)差了，這究竟報(bào)復(fù)到了誰？”我記得在小學(xué)的時(shí)候，確實(shí)有那么一段時(shí)間，我特別討厭某門副科，現(xiàn)在回想起來，或許也是討厭那個(gè)老師的緣故。我很少認(rèn)真完成他的作業(yè)，也沒有費(fèi)心思聽課，考試的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)，幾乎一半的內(nèi)容靠蒙，還有一半內(nèi)容靠天賦，靠發(fā)揮。結(jié)果當(dāng)然是，在那次考試后，我的排名只在班級(jí)前10徘徊。吁……還好只是副科，那時(shí)我可真是悲壯的義無反顧。
時(shí)光沖走了許多幼稚的想法，當(dāng)我閱讀到羅琦琦為了報(bào)復(fù)老師而不聽課時(shí)，我想：“呵，這女孩可真夠傻�！钡c此同時(shí)誰又不是這樣呢？所幸，我徹悟的比她早些。
與此同時(shí)，我更佩服于她的決心、她的狠勁，她的寧愿不要面子也不服輸?shù)膫�(gè)性，這些都是時(shí)光中磨練出來的，而且一定是由那么一段“與眾不同”的時(shí)光磨練出的，所以羅琦琦有著鋼鐵般的意志。她可以在比美的年代毫不在乎地穿上丑得掉渣的校服，僅僅是為了方便；她敢和小混混叫板對(duì)著干，但為了老師的信任也愿意苦苦練習(xí)演講，即使被曾老師罵“豬”時(shí)，還滿滿感動(dòng)；她寧愿在乒乓球桌上罰站一周，接受全校師生嘲諷的驚訝的輕蔑的目光，也不會(huì)屈服于聚寶盆（英語老師），僅僅只是一個(gè)低頭或一句“對(duì)不起”；當(dāng)然，最令人佩服的還是她通過自己的努力，從渣生華麗麗逆轉(zhuǎn)，成為市高考狀元，成為清華的高材生……她從谷底走上了人生的山峰，一路上她受的傷都是時(shí)光給她的絆腳石。而在多年后回想起來，這些又成了最親切的懷戀。而在我們的'人生當(dāng)中，是不是也有這樣子的“時(shí)間給的磨練”當(dāng)時(shí)我們是否選擇面對(duì)？
所有人都可以活得像羅琦琦一樣精彩，但這也由你是否接受時(shí)光的挑戰(zhàn)決定的。初中的我們正在人生的一個(gè)關(guān)鍵岔口。讓我們能尊重自己的心，為了風(fēng)雨后的彩虹，也為了多年后回想起來，我們都能享受這段時(shí)光帶來的精彩。加油吧，少年！
《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感8
初次與這本書相逢，是在《格言》的圖書推薦上看到的。盡管當(dāng)時(shí)讀到的只是片斷，但是我卻津津有味地在自己的腦海里開始描繪這個(gè)故事的樣子。
《那些回不去的年少時(shí)光》講述了一個(gè)叫羅琦琦的女孩的故事，全書的時(shí)間跨度是從琦琦的小學(xué)至高中畢業(yè)。在這個(gè)故事背后，有一個(gè)叫做時(shí)代的東西在作支撐，它有了時(shí)間的重量，時(shí)間的重量壓在了我的心里。
琦琦這十幾年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中有我經(jīng)歷過的，也有令我感到陌生的。當(dāng)我再次合上書時(shí)，我似乎感覺至琦琦的背影是那么的熟悉，和我是有一點(diǎn)相似。有人對(duì)她的評(píng)價(jià)是一個(gè)獨(dú)斷專行的女孩，而我對(duì)她的'評(píng)價(jià)則是我的部分性格特征的投影。我們幾乎是從同一時(shí)間開始，父母便開始對(duì)我們采取“放羊式”管教，所有性格渾然天成。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)大熔爐里，用那最純天然的工具雕琢著我們。我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上，都愛過、恨過、痛過、任性過、快樂過、失落過，在不知不覺中就長(zhǎng)大了。與琦琦不同的是，她擁有一個(gè)完整幸福的家庭，我卻已經(jīng)失去；我擁有豐富的物質(zhì)條件，這則是她沒有的。
我一直在學(xué)習(xí)著琦琦的“不回頭”。這就是說不為做過的事感到后悔，只為沒做過的事感到婉惜。社會(huì)不許我們對(duì)得失斤斤計(jì)較。盡管如此，我們還是要以十二分的微笑來面對(duì)這個(gè)世界。
《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感9
選擇讀這本書是因?yàn)榭吹搅恕澳晟贂r(shí)光”這幾個(gè)字。隨著年齡的增長(zhǎng)內(nèi)心變得感性，總是時(shí)不時(shí)“觸景生情”，回想起年少的快樂時(shí)光。
跟隨著書里的情節(jié)發(fā)展，我也同女主羅琦琦一點(diǎn)一點(diǎn)的回憶著小學(xué)時(shí)光、中學(xué)時(shí)光、高中時(shí)光。
羅琦琦是不幸的但又是幸運(yùn)的。雖然在家里不能得到爸爸媽媽的寵愛，被老師誤會(huì)，受同學(xué)們鄙視……但她之后遇到了一推朋友――張駿、小波、李哥、烏賊、妖嬈、沈遠(yuǎn)哲、關(guān)荷等等等等。最重要的'是她實(shí)現(xiàn)從學(xué)渣到學(xué)霸的逆襲，性格更是有了很大的改變。羅琦琦經(jīng)歷很豐富。她也會(huì)早戀、打架、頂撞老師、逃課……同時(shí)也會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間研究一道題、早晨五點(diǎn)起床學(xué)習(xí)英文、捧著一本書看一天……
這本書涉及親情、友情、愛情、師生情。
故事的末尾解開了好多誤會(huì)，但是結(jié)局到底怎樣，留給讀者想象。懸念式結(jié)局也很好，我會(huì)勾勒出一個(gè)圓滿結(jié)局。那就是小波與琦琦成為親密的兄妹，張駿與琦琦解開誤會(huì)，重新在一起。因上大學(xué)或者其他原因而分開的同學(xué)們?cè)阽c張駿的婚禮上又重新聚到一起，快樂而幸福的分享著自己的各種趣事。
那些回不去的年少時(shí)光，再也回不去了。在記憶的最深處已找好了一塊地方，將他們都放了進(jìn)去。攜帶著大步走在人生這條路上。
《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感10
剛剛讀完那些回不去的年少時(shí)光，結(jié)尾戛然而止，我猜測(cè)著羅琦琦到底是會(huì)與小波重逢，還是張駿能再次獲得自己的感情，我幻想著美好的結(jié)局，始終不能正視琦琦與他兩人相差的十幾年的.光陰，回不去的始終回不去，但人總要給自己留一點(diǎn)念想，留一個(gè)愿望。
作為西安人的我，每當(dāng)在書中看到西安的時(shí)候心里就會(huì)一震，看過太多太多言情小說，總是羨慕那些愛情故事發(fā)生的城市，終于看到了發(fā)生在陜西，自己家鄉(xiāng)的故事。
我現(xiàn)在陷入英語學(xué)習(xí)的瓶頸期，一直在想如果我可以早一點(diǎn)看這本書該多好，別的情感故事教會(huì)我太多不要過分依賴男人，唯有這一本，還教會(huì)了我如何學(xué)習(xí)，如何堅(jiān)持如何正視自己的努力總會(huì)有質(zhì)變，如果我可以早一點(diǎn)看這本書，也許我就不會(huì)在大學(xué)初期丟下學(xué)習(xí)不顧，但是現(xiàn)在也不晚，謝謝你，琦琦，教會(huì)我堅(jiān)持，給予我希望。
《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感11
都說，因?yàn)橐粋�(gè)人而愛上一座城；我卻因?yàn)橐粋�(gè)人而愛上一段舊時(shí)光。時(shí)間一點(diǎn)一滴地走過，新人已舊，舊人未老。張駿與羅琦琦，兩顆脆弱敏感的心靈相匯，兩個(gè)彼此喜歡的人卻因?yàn)槟晟俣粩嘞嗷ΑＮ乙驗(yàn)樽约旱那尤醪桓铱拷�，你也因�(yàn)槲业?忽視冷漠選擇躲避。沒有人主動(dòng)，也沒有人說破，卻再也沒有人會(huì)輕易走進(jìn)內(nèi)心。
“你們最后為什么沒有在一起？”
“因?yàn)樗粣畚��！?/p>
只有不喜歡才可以把兩個(gè)人拆散吧，現(xiàn)實(shí)問題下的分手，還是由于不夠相愛？“我們相愛一生，還是太短。”最美的情話送給諸位有情人。
《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感12
時(shí)光匆匆，人的一生一瞬而過，正值青春年少的我，怎樣回顧曾經(jīng)，又怎樣展望未來？
羅琦琦的生命帶我領(lǐng)略了一個(gè)精彩不一樣的人生，我總能在她身上找到自己的影子，叛逆，倔強(qiáng)，驕傲，敏感。青春的我們就像一堆干柴，隨便一把火就能點(diǎn)燃，只是不知是燃成灰燼，風(fēng)過無痕，還是光芒耀眼，照亮整個(gè)世界。
這本書是一個(gè)人的成長(zhǎng)史，從情感，經(jīng)歷上把一個(gè)精彩的青春故事娓娓道來。琦琦因?yàn)楦改赴迅嗟膼劢o了妹妹而過了一個(gè)灰暗的童年，接觸社會(huì)上所謂的混混，養(yǎng)成了偏執(zhí)孤僻，桀驁不馴的性格。在復(fù)雜糾結(jié)的青春的淬煉中，聰明理智，伶俐成熟的特點(diǎn)開始顯現(xiàn)，孤僻而造成的倔強(qiáng)也成為她成就自己的夢(mèng)想提供了絕大的幫助，完美的走出了自己最精彩的人生。
一個(gè)故事之所以精彩，在與他/她不斷的制造矛盾和化解矛盾。琦琦不斷在兩個(gè)世界徘徊，在其中起起落落。一個(gè)是書本考試的校園生活，一個(gè)是游戲歌舞廳的社會(huì)歷程。其中有單純美好的友誼青春，也有誰會(huì)黑暗的'茫然無措。一路上，琦琦和朋友們穿越甜蜜，憂傷，彷徨，茫然。他們有愛，他們的愛屬于青春，交纏著一個(gè)人又一個(gè)人的世界。
我敬佩羅琦琦，敬佩她的自信，她說：“不管你取得多大的成就，我自然而然的覺得，只要我努力，我也能做到，如果我做不到，只是沒有努力�！庇谑晴忌狭饲迦A。我還敬佩她的敢說敢做，追逐夢(mèng)想的執(zhí)著和堅(jiān)毅，她說：“當(dāng)我讀著劉墉，三毛，醉心于他們筆下的異國(guó)他鄉(xiāng)，自然而然的想自己去走一趟世界，我就知道，我不再是那個(gè)甘于守在這個(gè)城市過一生的女孩�！庇谑晴チ嗣绹�(guó)，定居舊金山。她追逐著自己的夢(mèng)想，放棄了自己愛的，愛自己的人。忍受了痛苦與寂寞，可是她從不曾后悔，因?yàn)樗龑?shí)現(xiàn)了那最美的一個(gè)夢(mèng)。
我沒有她跌宕起伏的遭遇，也沒有她那些離奇時(shí)間中陪著她的朋友�？晌也粫�(huì)羨慕她，我有朋友與我相知相伴，我有我的青春，我自己燦爛的青春。如果說羨慕，我只會(huì)羨慕她的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。我也有一個(gè)夢(mèng)，很美的夢(mèng)，始終高高掛在我的世界里，照亮了我整個(gè)世界，等待著我的追逐，我一直在靠近，從未遠(yuǎn)去。
一人一生最美的不過一個(gè)夢(mèng)字，年少的我們要學(xué)會(huì)回憶，珍惜，期待，奮斗和微笑。我在此祝愿每個(gè)人都有一個(gè)想琦琦一樣有夢(mèng)想有回憶的故事和最美年少。
《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感13
最近讀了桐華的小說《那些回不去的年少時(shí)光》，也許自己所經(jīng)歷的年代和作者描寫的相似，就像把自己的年少時(shí)光又走了一遍，也曾年少時(shí)貪玩，也曾青春時(shí)迷戀愛情，也曾任性肆意不懂退讓，也曾經(jīng)歷過傷痛，無數(shù)的唏噓感嘆，歡笑、激情、沖動(dòng)、好奇、困惑，沒有后悔，只有遺憾，這就是成長(zhǎng)必須要經(jīng)歷的，經(jīng)過歲月的沉淀后，才懂得尊重生命、體諒他人，成長(zhǎng)不僅僅是偷走了我們的年少時(shí)光，更是豐盈了我們的人生。
一、 尊重生命
中國(guó)的傳統(tǒng)文化一直強(qiáng)調(diào)尊師重道，可是，正因?yàn)槔蠋熢诤⒆由械闹匾�，老師其�?shí)也應(yīng)該尊重孩子。有了對(duì)生命的.尊重，才能有對(duì)生命的正確引導(dǎo)。就如同并不是寒冷鋒利的刻刀雕出了美麗的塑像，而是一雙懂得欣賞美的眼睛，一顆充滿愛的心，一雙溫暖的手才雕出了美麗的塑像。同理，管理者對(duì)下屬的引導(dǎo)和培養(yǎng)首先應(yīng)是基于對(duì)下屬的尊重和欣賞。
二、成長(zhǎng)都是要付出代價(jià)的
人生的每一步走來，都是要付出代價(jià)的。我得到了一些東西，可能也會(huì)失去一些不想失去的東西。少年的眼睛，黑白分明，猶如一塊純凈的幕布，當(dāng)青春在繽紛地演奏時(shí)，我們卻懵懂無知，正因?yàn)樗�，近在我們的眼睛里，所以我們無法看到。唯有當(dāng)它逐漸遠(yuǎn)離時(shí)，我們才能看清它�？辞逡磺芯逝c不精彩，一切因果得失。
年少時(shí)，因?yàn)闆]被傷害過，所以不懂得仁慈，因?yàn)闆]有畏懼，所以不懂得退讓，我們?nèi)涡运烈猓敛辉诤鮽λ�。�?dāng)有一日，我們經(jīng)歷了被傷害，懂得了疼痛和畏懼，才會(huì)明白仁慈和退讓。而這時(shí)，屬于青春的飛揚(yáng)和放肆也正逐漸離我們而去。請(qǐng)相信，青春的可貴并不是因?yàn)槟切┠贻p時(shí)光，而是那顆盈滿了勇敢和熱情的心，不怕受傷，不怕付出，不怕去愛，不怕去夢(mèng)想。請(qǐng)相信，青春的逝去并不可怕，可怕的是失去了勇敢地?zé)釔凵畹男摹?/p>
成長(zhǎng)如同參加跑步比賽�？吹絼e人比自己跑得快時(shí)并不一定會(huì)著急悲傷，唯有被 同一起跑線上的人日漸越時(shí)，才會(huì)著急悲傷。也許你不會(huì)記得那些已遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面的人，可你會(huì)永遠(yuǎn)記得那個(gè)跑在你前面的人。十字路口，也許你們揮了揮手，也許你們連揮手都沒有，就各自踏上了不同的方向，你舒了口氣，以為比賽終于結(jié)束，卻不知自己又站在了另一起跑線上，新的比賽已經(jīng)開始。你質(zhì)問怎么沒完沒了，何時(shí)才能休息？永不！這就是生命！
《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感14
往事或許明朗簡(jiǎn)單、溫柔清朗，或許酸澀孤獨(dú)、傷痛迷惘，但歲月的光線會(huì)把它們一一暖化，鍍上一層柔和朦朧的光暈。記憶就如一潭無風(fēng)似鏡的湖水，過往人事皆幻化成條條小船，于心湖平靜無聲的漂泊著。而這本書的主人公羅琦琦天性桀驁，從不妥協(xié)。她兒時(shí)與外公居住，后來被接回到父母身邊，開始上小學(xué)。卻因?yàn)樽约旱母改高^度溺愛妹妹羅瑗瑗，性格越發(fā)孤僻，成績(jī)也越來越差。但是她在后來的道路上，一點(diǎn)點(diǎn)化蛹成蝶，高考時(shí)以優(yōu)異成績(jī)成為狀元，進(jìn)入清華大學(xué)。
看完這本書后，我不禁感嘆：到底要多大的決心才能將一個(gè)問題少女變成一名出類拔萃的人物？到底要付諸多少努力才能將一個(gè)人的成績(jī)從倒數(shù)第一變成高考狀元？
這背后的心酸、痛楚，又有誰能體會(huì)呢？當(dāng)別人還躲在被窩里睡著懶覺時(shí)，她早已起床在陽臺(tái)上背誦著英文單詞；當(dāng)別人得房間燈早已熄滅，進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，她還頂著困意復(fù)習(xí)著學(xué)科內(nèi)容。
這些努力，恐怕?lián)Q作是平常人，不是三分鐘熱度就是早已“望而止步”了。
學(xué)習(xí)，是學(xué)給自己的。不管現(xiàn)在求學(xué)路上多么艱辛，也不能放棄。這條路，自己要走，別人也要走。辛苦的不只有自己，正所謂苦盡甘來，假若現(xiàn)在的自己選擇貪圖享樂、不好好學(xué)習(xí)，那么苦的是未來的自己。
其實(shí)這本書還有一個(gè)問題讓我不禁思索：是什么讓羅琦琦變成一個(gè)問題少女？
我想，并不僅僅是因?yàn)樗改笇?duì)妹妹的溺愛而造成對(duì)她的忽視。還是因?yàn)樗睦蠋煛W(xué)時(shí)的趙老師、她初中時(shí)的.“聚寶盆”�？梢娨晃焕蠋煂�(duì)學(xué)生的影響是如此之大啊。一個(gè)學(xué)生不聽老師的話，居然會(huì)變成這樣差！
學(xué)習(xí)，是自己的事。但是，老師是我們學(xué)習(xí)路上的引路人，是我們學(xué)習(xí)路上重要的指導(dǎo)者，是我們永遠(yuǎn)不能忘記的、對(duì)我們有著深遠(yuǎn)影響的重要人物。
現(xiàn)在的我正值青春年華，在這個(gè)最好的年紀(jì)里，應(yīng)該珍惜美好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)。而不是整天想著玩游戲。真的不要覺得現(xiàn)在讀書苦，想讓未來的自己出人頭地，就抓緊自己還可以上學(xué)的這個(gè)機(jī)會(huì)。幾十年后的我一定會(huì)感謝現(xiàn)在努力的自己！
在學(xué)習(xí)的路上勇往直前吧，時(shí)光終不會(huì)辜負(fù)那個(gè)趕路的自己!
《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感15
從懂事起，就知道時(shí)間是不可逆轉(zhuǎn)的，過了今天，不論它多么輝煌，都將屬于昨天了。但記憶卻留下了昨天的點(diǎn)滴，《那些回不去的年少時(shí)光》娓娓道來的取不僅是回憶，而是深刻在心的印記!
記得師范畢業(yè)的時(shí)候，流行寫同學(xué)錄，就是人手一本，讓班上所有同學(xué)留言的那種，我給最好的朋友留下的第一句話，就是"記得我!從未離開"!而看到桐華寫的《那些回不去的年少時(shí)光》時(shí)，當(dāng)時(shí)的那種心境一下就浮現(xiàn)出來，心情久久不能平復(fù)，《那些回不去的年少時(shí)光》書寫的不僅僅是作者的年少時(shí)光，同樣的情景與心境也在我自己心中依稀可見……
究竟該怎樣形容，那種宛如始終與老樹癡纏的藤蔓一樣的懵懂情感，千回百轉(zhuǎn)，心底的花兒就漸漸開到荼靡，心潮暗涌般的凝望里享受到幸福的極致。
究竟該怎樣形容，那種宛如生銹的螺釘刺入內(nèi)心的疼痛，悲傷順著螺紋盤旋而上，細(xì)微的，緩慢的，一點(diǎn)一點(diǎn)滲進(jìn)心里，與血與淚相互糾纏。
究竟該怎樣形容，那種宛如無處逃避、無處躲藏的恐懼，自卑在師長(zhǎng)們言之鑿鑿的否定中如同露在烈陽下的皮膚，散發(fā)出被灼燒的味道。
究竟該怎樣形容，那種宛如夢(mèng)想成真般的小小成功，仰望天空，突然領(lǐng)悟堅(jiān)強(qiáng)是需要他人的認(rèn)可，成功更是沉寂的低調(diào)。
究竟該怎樣形容，那段回不去的年少時(shí)光，那些美好的青春年華，那些數(shù)不清的'婉轉(zhuǎn)心事，那些美好的想象與憧憬在現(xiàn)實(shí)中漸漸遺忘，那段的青春年少與自己交錯(cuò)，背離，然后，漸行漸遠(yuǎn)。
我站在時(shí)光的陰影里，左思右想，緩緩流淚，原來當(dāng)年轉(zhuǎn)身的那刻，一切結(jié)局，已深深地刻錄在記憶的光碟中……
為什么年少的我們那樣不懂得珍惜?青澀的情感總在患得患失中沉淪、起伏;為什么年少的我們又是那樣的敏感?一個(gè)眼神、一句話語、一個(gè)不經(jīng)意的轉(zhuǎn)身，都會(huì)讓心與行不斷背離。
曾經(jīng)的喜悅，曾經(jīng)的悲傷，曾經(jīng)的誤會(huì)與傷害，隨著時(shí)間慢慢埋置心底，不敢觸碰，怕那不經(jīng)意的傷痕如洶涌的波濤再次將自己拖入記憶的塵�！�
真的回不去了，無論錯(cuò)誤與美好，無論欷歔與遺憾，彼此給予的尖刺與傷害，在心頭劃下了道道傷痕，即使外表光鮮，內(nèi)里卻也難掩瘢痂累累，那是年少的我們不懂的情感帶給我們的懲罰，即使記憶再美好，可經(jīng)過歲月的洗滌，卻也是太多的遺憾……
時(shí)間的腳步總是遺忘，偶然想起年少的你我猶如夢(mèng)一場(chǎng)，夢(mèng)醒了，淚落無聲……
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