【熱門】《讀者》讀后感

　　當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編為大家收集的《讀者》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《讀者》讀后感1

　　經(jīng)常看到妻子翻看讀者，用她的話說《讀者》、《青年文摘》與《萌芽》等這些書籍是陪伴她長(zhǎng)大的書籍。

　　近日有幸也拜讀一下妻子口中陪伴她成長(zhǎng)的東西。我看到的不僅僅是一本書原本的知識(shí)，而是從中，使我我深深感動(dòng)。

　　你知道有時(shí)候，有些歌、有些東西就是有那種力量。哪怕它在你的手機(jī)里藏了好幾年，哪怕它早就過了黃金期，哪怕越來越少的人會(huì)提起它。你就是知道，當(dāng)你一聽到這首歌，一看到那些漫畫的時(shí)候，就會(huì)想到從前的自己，你就會(huì)獲得一種莫名的力量。這種力量能夠讓你感受到自己的節(jié)奏，讓你以跟世界不同的方式獨(dú)自運(yùn)轉(zhuǎn)著，讓你能聽到自己。

　　就如同我家里存放的那些舊書，那是曾經(jīng)妻子孩童時(shí)候閱讀的`一些書籍。她讀書的時(shí)候總是一個(gè)人靜靜坐在窗前的沙發(fā)上閱讀，一看就是一下午。后來妻子有了孩子，工作也日益繁忙，漸漸的就離這些書籍漸行漸遠(yuǎn)。這些曾經(jīng)的舊書籍已經(jīng)開始褪色泛黃�？墒瞧拮尤匀粚�(duì)這些已經(jīng)過了年代的老書籍有著深厚的感情，即使是家里的幾次翻新與裝修，妻子始終不忍心把他們賣掉或丟棄。

　　與塵封在歲月里的東西相遇，是一種美好。人世間，總會(huì)有一些美好和你相遇。有時(shí)候一櫥柜的舊書就是一段悲喜交加的感情，就是會(huì)讓你簡(jiǎn)單卻能讓自己充實(shí)開心的東西。

《讀者》讀后感2

　　《讀者》就象一朵花，悄悄地開放，別需要?jiǎng)e人去欣賞或者贊嘆;《讀者》又或者小巷里的女的，幽雅地立在那兒，肅靜地做著自己的情況。總之，沒有《讀者》的生活，我別想她，她也別想我，就象兩條平行的流水線。有一天，別經(jīng)意間，又碰到了《讀者》，娓娓讀來，或清新淡雅、或奔放熱烈;或陽春白雪、或下里巴人。

　　《讀者》包羅萬象，既有大伙兒、專家之雅，也有小民、百姓之俗;既有科學(xué)經(jīng)典，也有小品隨筆�？傊�，《讀者》是一本真正的打破了精英與草根，打破了雅俗的界限的雜志。后來，我每個(gè)月都會(huì)按時(shí)買回最新的《讀者》，彌補(bǔ)自己因?yàn)樯线^多，降下的閱讀功課。最近的《讀者》對(duì)我的考慮有很大的啟示，譬如關(guān)于中國大學(xué)教育擴(kuò)招的考慮，譬如關(guān)于全球氣候變暖的兇手追究，譬如看待日子垃圾的角度等等，《讀者》是一本比較適合那個(gè)時(shí)代的人們補(bǔ)充知識(shí)與精神財(cái)寶的雜志�！蹲x者》雜志與互聯(lián)也有莫大的關(guān)聯(lián)。

　　首先，《讀者》采納的讀者推舉機(jī)制，很類似于今天互聯(lián)的dig機(jī)制，從這一點(diǎn)來說，《讀者》的讀者別僅僅是信息的消費(fèi)者，也是信息的搜找者，別僅僅是消費(fèi)，也有勞動(dòng)付出。

　　其次，《讀者》是一本符合博客精神的雜志，真正地做到了共享的理念，《讀者》分享的是知識(shí)，是情感、是希翼。再者，算是對(duì)廣袤無垠的知識(shí)或者信息中，為民或者讀者尋覓到最能滿腳讀者(民)需要的信息。很喜歡《讀者》，沒有太多的理由，算是喜歡。

　　術(shù)理念發(fā)生分歧，阿爾離凡?高而后，凡?高的人一輩子頓時(shí)陷入陰霾。一次次的打擊，一次次的懷疑，還有負(fù)擔(dān)日重的弟弟，凡?高在1890年挑選自殺，那年她37歲。

　　凄涼而悲慘凡?高告訴我追求夢(mèng)想。

　　每一具故事基本上一具道理，要你去了解他，走近他并感覺他。在《讀者》原創(chuàng)版中的'右下角有一具傾醒目的標(biāo)題：面朝大海，春暖花開。詩人海子寫下了如此一首詩：從改日起，做一具幸福的人，喂馬，劈柴，周游世界，從改日起，關(guān)懷糧食和蔬菜。我有一所屋子，面朝大海，春暖花開。

　　如此芬芳的詩句，簡(jiǎn)單，美好。有人說，他的離去標(biāo)志著這個(gè)純真年代的終結(jié);有人說，他死于孤獨(dú)，江郎才盡。難怪，詩人海于希翼做一具幸福的人。有一所屋子，能夠面朝大海，春暖花開，還有古代那些文人詩人也希翼自己能夠隱退江湖，告別哪所謂的世俗。

　　這個(gè)時(shí)代的我們，會(huì)受別了金鈔票;受別了離合;受別了背棄;受別了那些強(qiáng)壓在我們身上的責(zé)任。那個(gè)時(shí)代的我們，卻漸漸適應(yīng)，變得那些所謂的物質(zhì)。

　　在看完《讀者》原創(chuàng)版后感覺到每一篇文章都有一具別朽的靈魂，在越來越迷茫中，灌輸我們思想道德。

　　那些作品，教會(huì)我成長(zhǎng)。那些人物，教會(huì)我愛。

《讀者》讀后感3

　　最近，許多人都在談?wù)摗独首x者》這個(gè)節(jié)目。它激發(fā)了我對(duì)讀書的興趣，我非常喜歡它。但今天，我要介紹的是一本名為《朗讀者》的圖書。

　　可能你會(huì)說，我為什么要讀這本書，這個(gè)節(jié)目不已經(jīng)播出了嗎？開始我也這樣認(rèn)為。但讀了這本書，我仿佛站在了另一個(gè)高度來觀看這個(gè)節(jié)目。與節(jié)目對(duì)比，訪談部分和文本部分?jǐn)U充了因節(jié)目時(shí)間限制而被剪掉的精彩片段，還增加了朗讀者小傳和許多照片。最讓我印象深刻的，就是ar技術(shù)，它讓這本書變成了可移動(dòng)的電視，將閱讀與朗讀完美結(jié)合，使人身臨其境。

　　在這本書中，我認(rèn)識(shí)了永遠(yuǎn)有趣、永遠(yuǎn)熱淚盈眶的大翻譯家許淵沖先生，中國航天第一人楊利偉先生，聲音的雕刻大師喬榛先生，諜戰(zhàn)小說之父麥家先生，聯(lián)想集團(tuán)董事長(zhǎng)柳傳志先生。雖然它不像其它的'文學(xué)作品，有許多跌宕起伏的情節(jié)，但它仍能帶給我們?cè)S多奇妙的感覺。

《讀者》讀后感4

　　《再寄小讀者（之一）通訊三》主要寫了冰心老奶奶的媽媽對(duì)她的`愛，對(duì)她的鼓勵(lì)，讓冰心老奶奶痛心的是——她母親已經(jīng)辭世13年了。

　　俗話說得好，“母愛如山”，母親為了我們光明的前途，費(fèi)盡千辛萬苦。歷史就有兩個(gè)家喻戶曉的例子：岳母刺字，孟母三遷，難道還不夠嗎？后來，怎么樣，岳飛誓死抗金，孟子博古通今，現(xiàn)在母親對(duì)我們多好，還有人打罵母親。“百善孝為先”，還沒有長(zhǎng)大成人，孝順父母，就已經(jīng)打罵父母，孝心何在？這不談孝心了，必須得談良心！母親生我們，忍著莫大的痛苦，過生日時(shí)，你有沒有想到媽媽那時(shí)的樣子，應(yīng)該再給媽媽一份禮物，讓她也開心一下，如果你以前打罵母親，今日不打罵，就是給她一份禮物。

　　學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)感恩爸爸，學(xué)會(huì)感恩媽媽吧！

《讀者》讀后感5

　　今天剛讀完《寄小讀者》這本書，《寄小讀者》是冰心奶奶寫給自己的小讀者的信，這個(gè)星期，我懷著激動(dòng)的心情去看。下面就是我的讀后感。

　　《寄小讀者》這本書分為四部分，分別是：第一章——遙寄稚子、第二章——?dú)q月緒語、第三章——凝思靜品和第四章——樂幽人生。我最喜歡的是第一章——遙寄稚子。第一章里有初寄小讀者，再寄小讀者，三寄小讀者，十三陵工地上的小五虎等等……

　　其中，我比較喜歡的是再寄小讀者。這里面主要講了冰心奶奶到世界各地去游玩的時(shí)候的所見、所聞、所想的事，我雖然足不出戶，卻可以領(lǐng)略到不同國家的風(fēng)土人情：威尼斯家家戶戶，面臨著水街小巷，一開起門來，就看見蕩漾的'海水和飛翔的海鷗；倫敦的公園設(shè)計(jì)是：亭臺(tái)樓閣少，而樹木花卉多;埃及的房屋像我們南方的“天井”一樣，有窗有門，卻沒有屋頂……讀著讀著我就像身臨其境似的，跟著冰心奶奶一起來到世界各地游玩 。

　　讀完《寄小讀者》這本書，我明白了一句話——“讀書破萬卷，下筆如有神”讀書只有讀透書，博覽群書，這樣落實(shí)到筆下，運(yùn)用起來才能得心應(yīng)手,有如神助一般。

《讀者》讀后感6

　　姚晨有點(diǎn)從喜劇明星向女神發(fā)展的節(jié)奏啊，央視新的化妝師水平很不錯(cuò)。她講了初到北京，作為北 漂，被一個(gè)胖姑娘收留的故事，看得我淚目。

　　董卿《朗讀者》第七期——告別，聽姚晨的朗讀想到的

　　其實(shí)，由于一些原因，我在去年到今年，在西安被一家收留了一段時(shí)間，經(jīng)歷了各種各樣的事情，兩家人和一家人一樣挺著，忐忑的接受著種。種改變。

　　這一期的主題很好，說人生不是別的，而是各種各樣的告別。不過值得欣慰的事，我們這次告別是帶著很大的喜悅的'。這次告別后很快還會(huì)再相見，而且以后再見也是方便的。

　　也許，若干年后，一切都過去了，她家也搬家了，但我還是懷念在紡織城的日子，在三廠四廠中間的過道了，打麻將的老頭老太們。

　　懷念那個(gè)臨時(shí)的港灣，懷念一起創(chuàng)造未來的日子。

　　告別，不是遺忘，而是轉(zhuǎn)身；告別，不是放棄，而是開始！無數(shù)的告別也構(gòu)成了人生百態(tài)。在清明節(jié)這個(gè)特殊的日子里，大型文化情感類節(jié)目《朗讀者》，以“告別”為主題詞，邀請(qǐng)到著名作家王蒙、兒童文學(xué)作家曹文軒、“微博女王”姚晨、影視演員李立群、維和英雄、音樂劇譯配程何等嘉賓，訴說著他們生命中不同的“告別”。

《讀者》讀后感7

　　我的母親有一本書，叫《讀者》，有一天，我無意中看見了這本書，見封面好看，就隨便翻了翻，發(fā)現(xiàn)這本書還挺好看的，于是就看了起來。

　　我看完這本書，發(fā)現(xiàn)里面包羅萬象，有歡喜，有悲傷，有冷默，有憤怒，還有溫暖，里面有許多故事，有些故事很悲傷，讓我忍不住想哭；有些故事很好笑，讓我哈哈大笑；有些故事讓我沉思，一沉思就要過很久；而有些故事，卻讓我感動(dòng)，讓我發(fā)呆

　　這本書圖文并茂，里面什么都有。其中最讓我印象深刻的文章是《一個(gè)孩子的清白》。里面講的是一個(gè)10歲的小男孩和父親在一起，鄒興華民警突然給父親打電話，說一個(gè)奧迪車的'車主說，您家的小孩劃了車主的車，要求賠錢，而父親相信兒子的清白，民警也跟孩子查監(jiān)控，最后，警察查出來了，證名了孩子的清白，證名了孩子沒有劃傷車主的車，而是車本身就有一道橫。在中途，我想著，孩子到底有設(shè)有劃車呢？這下終于有答案了。這篇文章告訴我們，事情不要猜測(cè)，要實(shí)行；弄了就是弄了，沒弄就是沒弄，不要說別人也不要包庇自己；一個(gè)人的誠信度決定一個(gè)人的品德，人要提升自己的信任度，才會(huì)讓別人在有事情發(fā)生時(shí)信任自己。

　　《讀者》這本書，里面包羅萬象，我讀了這本書，發(fā)現(xiàn)世間有著許多美好的愿望，故事！

《讀者》讀后感8

　　《寄小讀者》這本書圍繞著冰心奶奶的母愛，童心，對(duì)人生的感悟和自然而寫。十分值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味。

　　冰心，原名謝婉瑩，生于福建省長(zhǎng)樂縣一個(gè)海軍軍官家庭。1999年去世，享年99歲，人稱“世紀(jì)老人”。冰心是她的筆名，取“一片冰心在玉壺”之意。母愛，童真，自然是其作品的主旋律。她非常愛小孩，把小孩比作“最神圣的人”。冰心奶奶，是一顆巨星，在中國文壇和讀者心中已經(jīng)亮了七十多年，清新婉麗，以情感人，是冰心奶奶散文的獨(dú)特風(fēng)格。

　　《寄小讀者》共二十九篇，是冰心奶奶于1923年至1926年間寫給小讀者的通訊。通訊內(nèi)容大都是報(bào)道自己赴美途中，和身居異鄉(xiāng)時(shí)的一些生活感受，表達(dá)她出guo期間對(duì)祖國的關(guān)注和深切思念�！巴ㄓ嵠摺笔潜磉_(dá)這方面內(nèi)容非常典型的`一篇作品，通過作者對(duì)太平洋和慰冰湖美麗風(fēng)光的描寫。

　　這篇通訊包括前后兩個(gè)部分。第一部分是1923年8月在日本神戶寫的，介紹她從上海到神戶的三天中的海上生活，寫的是海，在乘船遠(yuǎn)行途中對(duì)海景的欣賞和聯(lián)想。開頭寫碼頭辭別，抒發(fā)離愁別緒;接著以清新活潑的船上生活，喚起童年的記憶;又通過日本神戶的山光水色和舟中靜寂，勾起思鄉(xiāng)懷母之情。文章對(duì)自然，童真，母愛的贊頌得到了完滿和諧的表現(xiàn)。第二部分寫的是湖。記述了作者到達(dá)美國后，游覽慰冰湖的感觸。我們可以感受到字里行間，或隱或現(xiàn)，或濃或淡，始終浮動(dòng)著作者的情思。作者用她那支多彩之筆，記下了她的成長(zhǎng)，她的觀察，她的感受，她的愛憎，她的憂患，讓我們充分地了解了兒童的天真，可愛，活潑。

《讀者》讀后感9

　　新學(xué)期，新氣象。這學(xué)期老師還在班里開展了課外閱讀活動(dòng)。在假期期間我們每一個(gè)考95分以下的同學(xué)都有一項(xiàng)特殊的作業(yè)，閱讀《讀者》上的十篇文章。這是不是很簡(jiǎn)單呀？ 不，還有要求呢：寫出文章的主要內(nèi)容和中心思想。劃出好詞好句和中心句。

　　我是第一次接觸這種雜志，第一次看《讀者》上的文章�！蹲x者》的文章非常好，不僅有蘊(yùn)含深刻道理的“意林”、風(fēng)趣幽默的笑話專欄，也有情感真實(shí)的“名人軼事”欄目……但也有一些不適合我的，所以我精挑細(xì)選了一些適合我讀的文章，《讀者》的十篇 文章寫完了，假期也結(jié)束了，轉(zhuǎn)眼開學(xué)了。

　　現(xiàn)在《讀者》成了我們班討論的焦點(diǎn)。在每周一下午的第一節(jié)語文課和周三下午的兩節(jié)作文課，是我們講《讀者》的時(shí)間。老師讓同學(xué)們一個(gè)一個(gè)上臺(tái)講，讓同學(xué)們講出文章的主要內(nèi)容和中心思想，下面的同學(xué)認(rèn)真聽，根據(jù)情況進(jìn)行補(bǔ)充，老師還向同學(xué)提出一些更深入的問題，通過這種方式來提高我們的'閱讀能力。

　　《讀者》這本書的文章有的讓我落淚，有的讓我開懷大笑�，F(xiàn)在《讀者》成了我身邊最好的伙伴。我也成了《讀者》最忠實(shí)的讀者。

《讀者》讀后感10

　　為了讓《朗讀者》能擁有期望中的獨(dú)特氣質(zhì)，董卿邀請(qǐng)了北京奧運(yùn)會(huì)閉幕式導(dǎo)演陳維亞、作家劉震云、導(dǎo)演陸川等人，一起加入策劃，還邀請(qǐng)了著名作家鐵凝、王蒙、余秋雨、馮驥才擔(dān)任文學(xué)顧問。在朗讀者的選擇上，不管公眾人物或普通人，唯一的標(biāo)準(zhǔn)是必須具有閱歷和感染力，這樣才能很好地勾勒出文字所描繪的情感。而至于讀什么，節(jié)目策劃之一的`劉震云認(rèn)為：每個(gè)人都有朗讀的原動(dòng)力，他們讀什么不重要，重要的是為什么要讀這段文字，這段文字會(huì)與我們產(chǎn)生怎樣的共情。說到底，《朗讀者》想做的是從文學(xué)出發(fā)，走向情感和生命體驗(yàn)，將每個(gè)人連接到一起。

　　我參加《朗讀者》，是因?yàn)榭戳说谝黄谝院�，聞到了它的氣息，這是一個(gè)在泛娛樂時(shí)代下的反時(shí)尚節(jié)目。如今我們正缺少這樣的節(jié)目。節(jié)目嘉賓麥家說，《朗讀者》讓你可以感覺到它在向經(jīng)典致敬，那種莊重性正是時(shí)下所需要的東西。

　　目前，每個(gè)省會(huì)城市的電視臺(tái)都有一兩檔自稱為金牌節(jié)目的綜藝節(jié)目，各地方臺(tái)也或多或少跟風(fēng)入市，砸錢做綜藝、搞真人秀，但真正值得一看的節(jié)目卻寥寥無幾。清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教授尹鴻發(fā)文點(diǎn)評(píng)：如今越來越多沒營養(yǎng)的綜藝節(jié)目占據(jù)了市場(chǎng)的主體，而《朗讀者》卻別具一格，慢下來用朗讀做電視，這才是真正稀缺而有價(jià)值的電視文化�！独首x者》證明文化類節(jié)目未必冷。

　　其實(shí)文化類節(jié)目該怎么突圍，我覺得首先還是我們期待著整個(gè)社會(huì)的大環(huán)境有所改善。董卿說。《朗讀者》節(jié)目組除了把這份對(duì)精神文化的尊重移植到節(jié)目中來，還在節(jié)目之外扛起了更多責(zé)任。節(jié)目組在北京、廣州、杭州等城市設(shè)置的流動(dòng)朗讀亭引起很大反響。

《讀者》讀后感11

　　《朗讀者》是一本感人至深的書籍，講述了一個(gè)男人的成長(zhǎng)和愛情故事。

　　在這個(gè)故事中，主人公斯蒂芬是一個(gè)年輕有為的企業(yè)家，他擁有一切，但他內(nèi)心卻空虛無比。他認(rèn)為自己擁有的'一切都是為了賺錢和名利，而沒有真正的意義和價(jià)值。

　　然而，當(dāng)他遇到了凱特后，他的生命開始發(fā)生改變。凱特是一個(gè)溫柔善良的女孩，她讓斯蒂芬重新找到了生命的意義。他開始朗讀書籍，讓凱特和其他人受益，他也因此變得更加自信和有意義。

　　通過朗讀，斯蒂芬找到了自己內(nèi)心的聲音，他意識(shí)到自己可以通過自己的聲音來傳遞正能量，讓別人受益。他開始幫助其他人，通過朗讀書籍來鼓勵(lì)他們，讓他們重新找到自己的人生方向。

　　這本書讓我深深感受到了生命的意義和價(jià)值。每個(gè)人都有自己的生命軌跡和目標(biāo)，但我們需要找到自己的內(nèi)心聲音，才能真正找到自己的方向。只有這樣，我們才能活得更加充實(shí)和有意義。

《讀者》讀后感12

　　教育學(xué)家說：“書是智慧的鑰匙”；經(jīng)濟(jì)學(xué)家說：“書是致富的信息”；文學(xué)家說：“書是人類的營養(yǎng)品”；史學(xué)家說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”……

　　每當(dāng)我買回一本《讀者》，我都會(huì)認(rèn)真地看“卷首語”，我認(rèn)為一本書的“卷首語”尤為重要，因?yàn)樗鼤?huì)告訴人們一個(gè)深深的道理，讓人過目不忘。

　　《讀者》中的故事篇幅短小，玲瓏剔透，卻醒人耳目，啟人深思，充滿了智慧與靈性。里面有許多散文、小說，如同甘甜的泉水灌溉我的大腦，滋潤(rùn)我的'心田。

　　隨意閱讀一篇文章，都讓我明白了大道理，關(guān)于節(jié)約、環(huán)保、學(xué)習(xí)、道德等。并且許多作者運(yùn)用了各種手法，將那些枯燥無味的文章演奏成優(yōu)美的樂章，同時(shí)知識(shí)也如樂曲一般印入我的腦海。

　　在與《讀者》交往的過程中，我發(fā)現(xiàn)是它讓我體會(huì)到“送人玫瑰，手留余香”的精神力量；同時(shí)，也是它為我端來暖暖的紅茶，鼓勵(lì)我“上帝關(guān)上了一扇門，同時(shí)也會(huì)打開一扇窗”。

　　就這樣，在無數(shù)個(gè)與它相識(shí)的日子里，每一瞬間，那真、善、美，在我的心底里升華成了一輪明月，一盞香茗。同時(shí)我有一種遠(yuǎn)離了浮躁和喧囂世界的感覺，到了陶翁筆下的世外桃源，這里有的是一片凈土、陽光和新鮮的空氣，它成了我舒展心境時(shí)的好去處。

　　它像一位長(zhǎng)者，指引我走好人生的旅途；它像一位哲學(xué)家，在侃侃而談中給我啟迪。在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì)，它還像一泓清泉，凈化著人們的心靈，它讓你引發(fā)對(duì)大自然、對(duì)社會(huì)以及對(duì)人生的思考與感悟。

　　《讀者》是本感人至深的雜志，它給人以愛心、正義、睿智、純真的引導(dǎo)和熏陶，讓我們有一顆感恩的心。

《讀者》讀后感13

　　今天，我在《寫給小讀者之比糖果甜蜜》這本書中交到了29個(gè)好朋友，他們給了我許多感悟，使我明白了許多人與人之間相處的秘訣。他們有“喜歡”，“自助得助”，“回報(bào)”，“真誠”……他們每人給我講了一個(gè)故事，使我受益匪淺。

　　他們的故事淺顯易懂，卻暗藏著人生寶藏。給我印象最深的是“小小的善”給我講的童話：《偉大的小》。故事講的是一個(gè)名叫小草根的孤兒，除了一間父母留下來的搖搖欲墜的草房外，一無所有。吃不飽，穿不暖。某天，他拾到一只快餓死的小鳥，并用自己僅有的一點(diǎn)兒米救了它。小鳥為了報(bào)答他，送了小草根一粒西瓜籽。小草根種下西瓜籽，幾個(gè)月后，西瓜長(zhǎng)出來了，又大又圓。小草根剛準(zhǔn)備吃，一個(gè)滿臉疲憊的人路過，看到西瓜，十分驚喜，希望小草根能給他吃點(diǎn)。小草根看他又累又餓，便把西瓜全給他了。那人吃了后，很是感激，便送了小草根一些五光十色的.石頭。小草根第一次見到這么美的石頭呢！這時(shí)，一個(gè)小孩看到了，被石頭牢牢吸引，用自己的小狗交換了那些石子。小狗很聰明，能為小草根辦許多事。一天，小草根帶著小狗到林子里，見一位老獵人在痛苦的呻吟，他的腿上還在流血。小草根馬上幫獵人包扎好傷口，還把小狗送給他當(dāng)獵狗，老獵人甚是感激，將祖?zhèn)麽t(yī)治各種皮膚過敏癥的藥方告訴了小草根。小草根謝過獵人，向家走去。路上，他見一面墻上貼有一張告示：宮里求醫(yī)，以治公主過敏癥。小草根揭下告示進(jìn)了宮，用老獵人的秘方治好了公主的病。國王很高興，把公主許配給小草根，小草根卻謝絕了……后在國王的逼問下，小草根說出秘方的來源。國王卻說；“你應(yīng)該得到的不只是公主，還有整個(gè)王國�！庇谑�，國王將王位也傳給了他……

　　誰也想不到，一粒小小的西瓜籽竟結(jié)出了這樣的結(jié)果：小小的善行所蘊(yùn)含的力量，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎了人的想象。我曾認(rèn)為，只有做一些驚天動(dòng)地的事才能改變世界的面貌，現(xiàn)在我明白了，一個(gè)人隨手做的一些事就可以改變他人的生活以及周圍人的心情，哪怕是一個(gè)微笑，一聲贊美，以及一個(gè)小小的幫助……而好心也會(huì)得到好報(bào)。，他的真正含義在于：每一個(gè)善良的行為中，都藏著快樂的寶藏；每一顆善良的心靈里，都藏著花朵的種子。

　　小小的善行，使我們成為一個(gè)快樂美好的人。這，就是好心帶給我們最大的回報(bào)。

　　我相信，一粒小小的西瓜籽可以種出一個(gè)奇跡；我更相信，這些小小的善，無論多么鎖碎論多么的鎖碎，都是偉大的一部分，都構(gòu)成了這個(gè)世界的美麗。

　　我感謝“小小的善”給我這些體悟，使我對(duì)人生有了進(jìn)一步的了解，也使我明白了要如何對(duì)要如何對(duì)待自己的友誼，如何交新朋友。

《讀者》讀后感14

　　在寒假里，我讀了冰心奶奶寫的《三寄小讀者》，冰心奶奶還寫過《繁星》、《春水》，很遺憾我沒有看過�！度�寄小讀者》是由十篇通訊所組成，每篇都是冰心奶奶用寫信方式來寫的，那優(yōu)美的句子讓我舍不得放下書來。

　　在十篇通訊中，我最喜歡通訊八。通訊八中，那個(gè)可愛、善良、為祖國做善事的'小姑娘，她的一舉一動(dòng)，都打動(dòng)了我，也讓我羞愧：我在學(xué)校里沒有做過真正意義上的好事。

　　我還記得冰心奶奶有這么一句名言：心是冷的，淚是熱的；心，凝固了世界；淚，溫柔了世界。我想，愛，可以讓一個(gè)軟弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)；愛，也可以讓一個(gè)蠻橫無理的人變得善良。

　　冰心奶奶的《三寄小讀者》讓我們受益匪淺，好生感動(dòng)，她教會(huì)了我們應(yīng)該怎樣去做人。我愛冰心奶奶。

《讀者》讀后感15

　　今天，我一口氣把冰心奶奶寫的《再寄小讀者》讀完了。

　　這本書主要是以兩個(gè)小小的日記為例子，告訴我們?nèi)绾翁岣邔懽髂芰ΑＮ野堰@個(gè)主要內(nèi)容分成三點(diǎn)：

　　第一點(diǎn)是：“他總是專心的聽講，筆記也記得很好�！蔽易x到這里，不由得想起了我自己：我上課的時(shí)候，總是控制不住自己，老要和別人說說話，有時(shí)還玩一會(huì)兒小東西。那筆記就更不用說了，老師要求抄的我就隨便抄點(diǎn)，不要求抄的我連看也不看，怪不得我的作文進(jìn)步不大。我暗自下了決心，一定要改掉這些壞毛病，專心聽講，從課文中學(xué)習(xí)好的寫作方法。

　　第二點(diǎn)是：“他尤其喜歡讀書，輔導(dǎo)員和教師介紹過的書刊，他總是讀得很仔細(xì)�！倍嘧x課外書，積攢詞語才能寫好作文。這一點(diǎn)我是有體會(huì)的，我雖然課外書讀得也很多，但總是讀得很快，只注意了故事情節(jié)，而不注意記憶書里的優(yōu)美詞語，所以老師的評(píng)語中總是寫著“詞語不豐富”�？晌业慕憬銋s和我恰恰相反，她也喜歡讀課外書，而且讀得很仔細(xì)，她還特別愛看詞語豐富，對(duì)自己寫作有幫助的書籍。像《優(yōu)秀作文遜之類的書啊，她讀得可多了。每次到家，我看她的作文評(píng)語中總是寫著“詞語豐富、語言生動(dòng)”。相比之下，我比姐姐差遠(yuǎn)了。以后，我在看課外書時(shí)，一定要注意積累詞語。

　　第三點(diǎn)是：“你們現(xiàn)在的語文課本，里面有很多思維性很強(qiáng)的，寫得很好的故事和詩歌�！蔽易x到這里，回憶了一下，我們的課文里幾乎都是思維性很強(qiáng)的，寫得很好的故事和詩歌。我不由得想到，解放前的窮苦孩子多可憐呀，他們渴望讀書，可是連書都沒有，怎么讀呀!有的地方日本人還強(qiáng)迫中國孩子讀日本文字的書。高玉寶想上學(xué)卻只能是夢(mèng)想。相比之下，我生在這么好的條件下，既有老師輔導(dǎo)，又有家長(zhǎng)關(guān)心，可我為什么不好好抓緊現(xiàn)在的有利條件認(rèn)真讀書呢?

　　我讀完這本書后，下決心一定要像冰心奶奶說的那個(gè)孩子一樣，上課專心聽講，多看好的課外書，做一個(gè)有理想、有文化的新世紀(jì)的'接班人。

　　《再寄小讀者》這篇文章向讀者介紹了怎樣提高閱讀和寫作能力的門徑，勉勵(lì)我們認(rèn)真學(xué)好語文，掌握好這們基礎(chǔ)學(xué)科，提高讀寫能力。讀后，使我受到了啟發(fā)。我歸納一下，文章共講了四層內(nèi)容，其中二、三、四層對(duì)我的感受最深。在第二層中作者寫道：“是不是有的時(shí)候提起筆來覺得無話可寫呢?或是心中有話寫不出來呢?”我在寫文章時(shí)也犯有同樣的毛病，這是由于我在動(dòng)筆前對(duì)要寫的事物沒有認(rèn)真思考，因而在構(gòu)思過程中只看到了事物的表面，沒能抓住中心，在寫文章時(shí)感到心中無數(shù)，寫起來覺得困難。有時(shí)，我對(duì)事物缺乏觀察，既使觀察也是“走馬觀花”，正如作者所說的：“眼前閃爍著事物的形象、顏色、動(dòng)作，筆下卻形容不出來�！彼�以寫出來的作文平淡無味。第三層作者指出：“……不但要記住書里的故事，還要把書里優(yōu)美、生動(dòng)的詞語都記在小本子上�！边@就是說讓我們多看一些課外讀物，要多積累詞匯，不斷豐富文章的語言。我寫作文的時(shí)候就感到詞匯貧乏，語言不生動(dòng)、枯燥，當(dāng)我看到課外讀物時(shí)，就覺得作者用詞貼切、樸實(shí)、形象，給人以美的享受。第四層作者說：“學(xué)好語文，我們才會(huì)讀書看報(bào)，才會(huì)寫信寫日記，才能寫好作文�！痹鯓訉W(xué)好語文呢?首先，在上語文課時(shí)要注意聽講，然后再細(xì)讀幾遍，領(lǐng)會(huì)文章的寫作目的，寫作技巧，各段與文章中心的關(guān)系、層次結(jié)構(gòu)，最后寫出心得體會(huì)，這樣才能不斷提高自己的寫作水平。讀了《再寄小讀者》后，使我進(jìn)一步懂得了怎樣學(xué)好語文以及學(xué)好語文與寫作的關(guān)系。我相信，只要刻苦學(xué)習(xí)，就會(huì)使自己的閱讀和寫作能力得到提高。

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