培訓(xùn)心得體會(huì)（錦集15篇）
有了一些收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編為大家整理的培訓(xùn)心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
培訓(xùn)心得體會(huì)1
3月31日，首次瑞安市半西部幼兒園聯(lián)片教研活動(dòng)在歡聲笑語(yǔ)中成功舉行�；顒�(dòng)中，局義教副主任親自蒞臨現(xiàn)場(chǎng)，并對(duì)當(dāng)天的4個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了評(píng)價(jià)與分析。其中，我園2位青年骨干教師自主設(shè)計(jì)的園本課程中班綜合活動(dòng)《美味牛肉干的制作》和《有趣的面條游戲》在語(yǔ)言表達(dá)和綜合能力培養(yǎng)方面取得了令人滿意的成果。
作為西部山區(qū)的領(lǐng)先公辦幼兒園，我們近年來(lái)致力于提升教師專業(yè)素養(yǎng)和促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展，同時(shí)探索研究本地資源的利用。我們選擇家鄉(xiāng)的特色文化作為研究對(duì)象，因?yàn)檫@種取材容易、成本低廉。孩子們?cè)谥黝}活動(dòng)中，如《工藝品》、《老街》和《特色小吃》中，深切感受到家鄉(xiāng)的濃厚氛圍。兩個(gè)活動(dòng)都源自家鄉(xiāng)特色小吃的`大主題。其中一項(xiàng)活動(dòng)是以美味的牛肉干為主線，讓孩子們通過觀看課件、進(jìn)行肢體表演和情境游戲，了解制作牛肉干的過程：煮熟、切片、調(diào)味、烘干并進(jìn)行包裝，然后銷售到全國(guó)各地�；顒�(dòng)的亮點(diǎn)是孩子們親身演繹了從牛肉到牛肉干的全過程，在游戲中獲得情感的體驗(yàn)和愉悅。另一項(xiàng)活動(dòng)是以方言的獨(dú)特形式呈現(xiàn)的《索面長(zhǎng)長(zhǎng)》，活動(dòng)過程生動(dòng)有趣，引起了聽課老師們的贊賞，也贏得了孩子們的歡笑聲。這些活動(dòng)得到了大家的一致認(rèn)可。
起點(diǎn)困難，但所獲收獲。作為幼兒園教師，辛苦無(wú)比，然而看到孩子們因?yàn)榕ΧΤ雎�，這份辛苦也值得。我們面臨的研究課題艱巨，老師參與其中也十分辛苦，然而對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)卻是非常有益的。愿每一次辛勤工作都能獲得回報(bào)，每一次教研活動(dòng)都能取得成效，每一個(gè)孩子都能展露笑容，每一位教師都能充滿魅力。
培訓(xùn)心得體會(huì)2
第一月培訓(xùn)預(yù)達(dá)到的目標(biāo)：
1.收發(fā)貨：收貨：記錄：用戶名/貨物名/數(shù)量 發(fā)貨：記錄：收貨人姓名/聯(lián)系電話/地址/物品名/數(shù)據(jù)/貨單號(hào)或車牌號(hào)再聯(lián)系用戶告之貨單號(hào)或車牌號(hào)、到貨時(shí)間、聯(lián)系方式實(shí)際操作：安排一次發(fā)貨測(cè)試考試結(jié)果
2.接線：看優(yōu)酷窮維護(hù)視頻售飯安裝專輯中的“如何接電源通訊線”、"如何接白2白4"、“安裝售飯機(jī)QA” 各看5遍。實(shí)際操作：按每一個(gè)錄相實(shí)際操作一遍。
3.送卡送卡：送卡一般要求送卡必須要回款來(lái)，如果用戶不給款，要向辦事處經(jīng)理打電話匯報(bào)。辦事處經(jīng)理讓打條再打條，辦事處讓把卡拿回就把卡拿回來(lái)。要回款，必須給辦事處經(jīng)理。打的條，必須拿回來(lái)交給辦事處經(jīng)理。用戶收了卡后要給用戶注冊(cè)卡片，且拿張新卡試試實(shí)際操作：送卡一次考試結(jié)果
4.培訓(xùn)炊事員看優(yōu)酷窮維護(hù)視頻售飯安裝專輯中的“ID如何培訓(xùn)炊事員”“M1如何培訓(xùn)炊事員售飯”“操作員簡(jiǎn)單培訓(xùn)”實(shí)際操作：按每一項(xiàng)實(shí)際操作一遍。
5.能獨(dú)立安裝最小售飯系統(tǒng)。實(shí)際操作：自己搭建一次售飯系統(tǒng)并測(cè)試。
6 .對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安裝等簡(jiǎn)單操作。實(shí)際操作：進(jìn)行一次計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安裝。
7 .加機(jī)子，換機(jī)子。換機(jī)子要先調(diào)號(hào)。加機(jī)子要先調(diào)號(hào)，再在售飯軟件系統(tǒng)配置里進(jìn)行售飯機(jī)分組，并測(cè)試售飯機(jī)是否正常。實(shí)際操作：進(jìn)行一次加機(jī)子測(cè)試。
第二月培訓(xùn)預(yù)達(dá)到的目標(biāo)：
1 .了解售飯系統(tǒng)的`工作原理。ID售飯系統(tǒng)是利用ID卡射頻功能，把充值金額數(shù)通過讀寫設(shè)備存儲(chǔ)到系統(tǒng)里面。消費(fèi)時(shí)在收費(fèi)設(shè)備上設(shè)置消費(fèi)金額，把ID卡靠近讀寫卡的感應(yīng)圈，則收費(fèi)機(jī)把ID卡相應(yīng)的消費(fèi)今額傳輸?shù)较到y(tǒng)扣除，從而完成消費(fèi)過程。M1售飯系統(tǒng)是利用讀寫器向M1卡發(fā)一組固定頻率的電磁波，卡片內(nèi)有一個(gè)LC串聯(lián)諧振電路，其頻率與讀寫器發(fā)射的頻率相同，在電磁波的激勵(lì)下，LC諧振電路產(chǎn)生共振，從而使電容內(nèi)有了電荷，在這個(gè)電容的另一端，接有一個(gè)單向?qū)ǖ碾娮颖�，將電容�?nèi)的電荷送到另一個(gè)電容內(nèi)儲(chǔ)存，當(dāng)所積累的電荷達(dá)到2V時(shí)，此電容可做為電源為其它電路提供工作電壓，將卡內(nèi)數(shù)據(jù)發(fā)射出去或接取讀寫器的數(shù)據(jù)。
培訓(xùn)心得體會(huì)3
為期兩天的寒假培訓(xùn)結(jié)束了。培訓(xùn)中教研室領(lǐng)導(dǎo)為我們精心準(zhǔn)備了很多優(yōu)秀教師的講座和課堂視頻，雖然時(shí)間很短，但忙碌而充實(shí)，學(xué)習(xí)到很多先進(jìn)的教學(xué)理念，受益匪淺。下面就簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)：
一、長(zhǎng)文短教，構(gòu)建高效課堂。
何為長(zhǎng)文短教？張龍老師在他的《長(zhǎng)文短教的思考與實(shí)踐》中是這樣說(shuō)的：“所謂“長(zhǎng)文”，就是篇幅長(zhǎng)、文字多、內(nèi)容豐富的課文；所謂“短教”，就是在對(duì)文章整體把握的基礎(chǔ)上，在教學(xué)中凸顯重點(diǎn)，選取最有價(jià)值的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)赜?xùn)練，把握本質(zhì)，對(duì)教材做出藝術(shù)化的處理。”怎樣長(zhǎng)文短教呢？張龍老師說(shuō)：“我們要充分地利用好教材，凸顯重點(diǎn)，盡可能地挖掘文本的魅力，深入淺出，更好地發(fā)揮課堂40分鐘的效率，刪繁就簡(jiǎn)，去粗取精。從提高課堂教學(xué)效率的角度出發(fā)，克服面面俱到的弊病，對(duì)每堂課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行大膽取舍，選取文章中最有價(jià)值的內(nèi)容來(lái)教，以此來(lái)減輕教師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)�！睆堼埨蠋熢谒摹稇涯钅赣H》一課中很好地體現(xiàn)了他的長(zhǎng)文短教的思想。教學(xué)設(shè)計(jì)緊緊抓住文章所表達(dá)的情感展開。上課一開始就開門見山，首先出示了“食不下咽、寢不安席、終天之恨、頻來(lái)入夢(mèng)”等詞語(yǔ)，讓學(xué)生體會(huì)詞語(yǔ)中蘊(yùn)含的思想感情，接著用“課文表達(dá)了什么樣的感情”的問題直接揭示了文章的中心，并讓學(xué)生劃出抒發(fā)情感的語(yǔ)句，批注體會(huì)，接著引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)四則日記中借景抒情的寫法。因?yàn)楹侠砣∩�，�?jié)約出時(shí)間進(jìn)行小練筆，既進(jìn)一步加深對(duì)文章的`理解，又學(xué)習(xí)了借景抒情的寫法，提高了學(xué)生的寫作能力。
無(wú)獨(dú)有偶，孫明麗老師在《北京的春節(jié)》一課中也大膽取舍，長(zhǎng)文短教。我在教這一課時(shí)，讓學(xué)生將從臘八開始的老北京習(xí)俗都找出來(lái)交流，一節(jié)課時(shí)間很緊張。而孫明麗老師卻大膽取舍，只選取了最具代表性的除夕和元宵節(jié)學(xué)習(xí)，節(jié)約出大量時(shí)間又學(xué)習(xí)了《吆喝》，并欣賞廟會(huì)視頻，進(jìn)行小練筆寫作，課堂容量非常大。通過長(zhǎng)文短教，構(gòu)建了高效課堂。
二、培養(yǎng)興趣，狠抓朗讀背誦
小古文教學(xué)在高年級(jí)是教學(xué)重點(diǎn)，更是難點(diǎn)。結(jié)合講座和姜斌老師的《文言文兩則》視頻，以及自己在教學(xué)中的體會(huì)，我認(rèn)為小古文教學(xué)主要應(yīng)重視以下兩個(gè)問題：
第一、培養(yǎng)興趣是關(guān)鍵。很多小學(xué)生對(duì)小古文不感興趣。主要原因是時(shí)代距離遙遠(yuǎn)，小古文在內(nèi)容和語(yǔ)言形式上與現(xiàn)代語(yǔ)言有很大差異，學(xué)生缺乏語(yǔ)感基礎(chǔ)，不易感知。并且學(xué)后在生活中很少應(yīng)用，容易遺忘。興趣是最好的老師。因此，如何培養(yǎng)、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)小古文的興趣是學(xué)好小古文的關(guān)鍵。教師可以采用多種方法激發(fā)學(xué)生的興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，巧妙設(shè)計(jì)問題等，都可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激起學(xué)習(xí)欲望。姜斌老師在《薛譚學(xué)謳》的教學(xué)中設(shè)計(jì)了猜讀的環(huán)節(jié)，就很好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第二、朗讀背誦是基礎(chǔ)。因小古文距離學(xué)生時(shí)代遙遠(yuǎn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)有一定的難度，所以應(yīng)讓學(xué)生反復(fù)誦讀，以至背誦。正所謂“讀書百遍，其義自見”。打好了朗讀這一堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，字詞的理解，翻譯，內(nèi)容的感悟也就迎刃而解了。朗讀可以采取多種方法靈活進(jìn)行。如聽錄音，教師范讀，朗讀比賽，可以笑著讀，呼喊著讀，也可以搖頭晃腦的讀，可以自由讀、齊聲讀，也可以指名讀；可以有共性的賞讀，也可以有個(gè)性的品讀�？傊寣W(xué)生反復(fù)的讀，在讀中感悟、讀中品味、讀中鑒賞，在讀中受到熏陶。對(duì)那些優(yōu)秀篇章、名言佳句可反復(fù)誦讀體味，達(dá)到背誦。不要怕朗讀占去了大量時(shí)間，只有讀通，讀熟，讀懂，讀透，就可以收到事半功倍的效果。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，深深感到自己與優(yōu)秀教師之間有著很大的差距。在今后的工作中，將虛心學(xué)習(xí)，不斷探索，提高自己的素質(zhì)，盡最大能力做好本職工作。
培訓(xùn)心得體會(huì)4
禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
長(zhǎng)期以來(lái)被人們作為衡量為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)之一，也是體現(xiàn)國(guó)民素質(zhì)的一個(gè)重要方面。隨著社會(huì)交往的日益擴(kuò)大，真誠(chéng)、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴(kuò)大交流、增進(jìn)友誼、加強(qiáng)合作、促進(jìn)發(fā)展的重要手段。
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，是21世紀(jì)國(guó)家建設(shè)的主力軍，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠(chéng)實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當(dāng)前幼兒園和家長(zhǎng)都很重視的問題。禮儀教育這門課是這學(xué)期銀川七幼新開的一門課程，我家兒子一入園就加入了學(xué)習(xí)禮儀教育的行列，作為家長(zhǎng)本身我還是很贊同開這門課程的。這些小家伙在家里被長(zhǎng)輩們寵壞了，尤其是爺爺、奶奶輩的`更是對(duì)他們言聽計(jì)從，想做什么做什么，在家禮儀方面的教育還是往往被忽略了，家長(zhǎng)更注重的是孩子生活上的需要。
文明禮儀是人與人之間進(jìn)行友好交流的窗口，只有我們每個(gè)人自覺提高文明禮儀意識(shí)，規(guī)范自己的行為，使之形成良好的習(xí)慣，社會(huì)才會(huì)發(fā)展，人們的生活才會(huì)愉悅。
幼兒的可塑性非常強(qiáng)，辨別是非的能力相對(duì)差，很容易受家人、外界的影響，自私心較重，生活不能自理，害怕吃苦；不懂得禮儀、不關(guān)心別人、不尊重別人，以自我為中心，他們?cè)趦x表行為、言談舉止、待人接物、尊敬師長(zhǎng)、集體活動(dòng)、社交方面不懂規(guī)矩。從一入園就對(duì)這些方面進(jìn)行有效的教育對(duì)他們將來(lái)的成長(zhǎng)打下了良好的基礎(chǔ)。
我那天在我們幼兒園參加了《6+1禮儀品格教育》家長(zhǎng)培訓(xùn)的講座，作為一名家長(zhǎng)我在這次講座中還是受益不少的。從北京來(lái)的教育專家很深入的對(duì)現(xiàn)在孩子的教育狀況做了比較全面的剖析，講座從始至終都把禮儀教育貫穿始終，即使一個(gè)孩子在學(xué)業(yè)和將來(lái)的事業(yè)有多 1
優(yōu)秀，但是道德品質(zhì)有問題，那將來(lái)也是一個(gè)失敗的人。從小就要注重孩子的品德培養(yǎng)，就是將來(lái)沒有什么大的作為，也是一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。專家舉出好多成功人士的例子，所有這些成功的人，從小的道德品格都是很棒的。幼兒園開這門課也是很注重對(duì)小朋友品格的培養(yǎng)，老師在園里給孩子們上這門課，家長(zhǎng)在家里也要配合老師的工作，家長(zhǎng)一方面要學(xué)習(xí)，也要同孩子一道學(xué)習(xí)，雙管齊下一定能起到更好的作用。
這是我對(duì)這門新開的禮儀教育課的一點(diǎn)體會(huì)，希望對(duì)老師的工作有所幫助，我想在園里老師和家長(zhǎng)的雙方配合下這些小朋友們一定會(huì)健康、茁壯的成長(zhǎng)！
在這里我再次感謝每天辛勤工作的老師們，希望你們也同這些小朋友們一樣，生活的健康、快樂！
培訓(xùn)心得體會(huì)5
“阿米巴”又叫變形蟲，其身體可以向各個(gè)方向伸出偽足，使形體變化不定。因此，“阿米巴”最大的特性是能夠隨外界環(huán)境的變化而變化，不斷地進(jìn)行自我調(diào)整來(lái)適應(yīng)所面臨的生存環(huán)境。
阿米巴經(jīng)營(yíng)模式是稻盛和夫經(jīng)營(yíng)哲學(xué)的兩大支柱之一（另一個(gè)是京瓷會(huì)計(jì)學(xué)），是將領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)、現(xiàn)場(chǎng)管理和企業(yè)文化這三大企業(yè)管理的難題集中起來(lái)予以解決的經(jīng)營(yíng)模式。其具體做法是將整個(gè)公司分割成許多個(gè)被稱為“阿米巴”的小型組織，每個(gè)小型組織都作為一個(gè)獨(dú)立的利潤(rùn)中心，按照一個(gè)小企業(yè)、小商店的方式進(jìn)行獨(dú)立經(jīng)營(yíng)。每個(gè)阿米巴都是一個(gè)獨(dú)立的利潤(rùn)中心，集生產(chǎn)、會(huì)計(jì)、經(jīng)營(yíng)于一體，就像一個(gè)中小企業(yè)那樣活動(dòng)，所有經(jīng)營(yíng)上的事情都由他們自行運(yùn)作。
阿米巴模式要求每個(gè)人都具備經(jīng)營(yíng)意識(shí)和成本意識(shí)，讓各個(gè)環(huán)節(jié)的管理者站在一定高度上看待自己經(jīng)營(yíng)的`“企業(yè)”。研發(fā)或生產(chǎn)本身不再是目的，讓市場(chǎng)接受并創(chuàng)造出效益才是目標(biāo)。這里提到的“市場(chǎng)”，其含義比較復(fù)雜，有可能是面向客戶的營(yíng)銷市場(chǎng)，也有可能是其他工作環(huán)節(jié)的阿米巴組織，總之，要賣出產(chǎn)品，控制成本，實(shí)現(xiàn)盈利。這讓我聯(lián)想到了華為總裁任正非關(guān)于“技術(shù)商業(yè)化”的觀點(diǎn)：“技術(shù)人員不要對(duì)技術(shù)宗教般崇拜，要做工程商人。你的技術(shù)是用來(lái)賣錢的，賣出去的技術(shù)才有價(jià)值”。這兩種思想有相似之處。
不是哪個(gè)企業(yè)都能引入這種模式的，搞不好會(huì)弄巧成拙。
要借鑒阿米巴模式，企業(yè)需要做很多項(xiàng)準(zhǔn)備。首要條件是自上而下的觀念轉(zhuǎn)變、具備合理的經(jīng)營(yíng)意識(shí)并滲透于工作的每個(gè)細(xì)節(jié)：沒有了純粹的生產(chǎn)者或者純粹的經(jīng)營(yíng)者，連生產(chǎn)也變成了經(jīng)營(yíng)的組成部分。全員參與，為確保打開市場(chǎng)，要關(guān)注品質(zhì)、研究市場(chǎng);為確保盈利，策劃和總結(jié)工作隨時(shí)都要做投入產(chǎn)出分析。
具備經(jīng)營(yíng)意識(shí)并不等于經(jīng)營(yíng)落了地，還要建立規(guī)矩。制度、流程、記錄、規(guī)范一應(yīng)俱全。組織架構(gòu)清晰，協(xié)同與聯(lián)動(dòng)機(jī)制健全，員工清楚該做什么。
體現(xiàn)信任與尊重。阿米巴模式是基于對(duì)員工的信任而把每個(gè)組織的運(yùn)營(yíng)托付給員工，從而建立起一種朝著共同目標(biāo)努力的強(qiáng)有力的合作關(guān)系�；谛湃巍⒖隙�、尊重、激勵(lì)才容易調(diào)動(dòng)起員工的內(nèi)動(dòng)力，這是阿米巴經(jīng)營(yíng)模式能夠激發(fā)所有員工主動(dòng)精神的重要原因。
一項(xiàng)制度、一種模式從初創(chuàng)到成熟，都是經(jīng)過持續(xù)完善才做到的。一旦選定了一種模式，就要堅(jiān)持做下去，經(jīng)歷從粗到精、從稚嫩到成熟的發(fā)展過程。阿米巴模式是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，唯有持續(xù)完善才能長(zhǎng)久獲益。
模式可以學(xué)會(huì)，但理念和文化很難一時(shí)學(xué)會(huì)，需要探索、實(shí)踐、總結(jié)、完善……
培訓(xùn)心得體會(huì)6
6月21日，參加了市環(huán)保局局組織了黨風(fēng)廉政建設(shè)培訓(xùn)。上午參觀了渭南監(jiān)獄服刑人員在獄中生產(chǎn)生活的場(chǎng)所，聽了3位服刑人員的現(xiàn)身說(shuō)法;下午市檢察院預(yù)防職務(wù)犯罪處李關(guān)斌處長(zhǎng)做預(yù)防職務(wù)犯罪講座;最后認(rèn)真聆聽了張局長(zhǎng)有關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要講話。這是一次非常有意義的廉政思想教育，也是對(duì)心靈的一次凈化，同時(shí)也是我局預(yù)防職務(wù)犯罪，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。培訓(xùn)以反面教材和真實(shí)案例使自己加深了對(duì)職務(wù)犯罪危害性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步打牢反腐倡廉、預(yù)防職務(wù)犯罪的思想防線。下面我談?wù)勥@次培訓(xùn)的幾點(diǎn)心得：
一、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)以修身養(yǎng)德。
要始終把加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高黨性修養(yǎng)作為必修課，堅(jiān)持通過集中學(xué)習(xí)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策及各種業(yè)務(wù)知識(shí)，增強(qiáng)思想上的"防腐性"和政治上的"免疫力".按照市縣的工作要求，深入開展"兩學(xué)一做"學(xué)習(xí)常態(tài)化教育，嚴(yán)于律己、履職盡責(zé)，自覺做政治上的"明白人",實(shí)實(shí)在在為群眾辦實(shí)事辦好事。
二、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)干部職工的黨風(fēng)廉政教育。
以嚴(yán)明黨的紀(jì)律、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政警示教育工作力度為著力點(diǎn)，采取多種形式、經(jīng)常性的開展警示教育、職業(yè)道德、崗位職責(zé)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，把守政治紀(jì)律、講政治規(guī)矩作為一項(xiàng)重要內(nèi)容列入日常教育內(nèi)容。定期組織全體干部職工觀看廉政警示教育專題片，始終堅(jiān)持把黨風(fēng)廉政建設(shè)作為環(huán)保工作發(fā)展的主線，把廉政風(fēng)險(xiǎn)防控管理作為源頭防腐的重要抓手，細(xì)化工作任務(wù)，創(chuàng)新工作方法，狠抓責(zé)任制的落實(shí)，不斷推動(dòng)我局黨風(fēng)廉政建設(shè)工作取得新成效。
三、嚴(yán)明黨紀(jì)政紀(jì)，守住法紀(jì)紅線。
嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政"五條紀(jì)律",對(duì)其中的違紀(jì)違規(guī)行為予以嚴(yán)肅查處。堅(jiān)定政治立場(chǎng)，遵守黨的各項(xiàng)紀(jì)律，嚴(yán)格按照黨章和各項(xiàng)制度辦事，認(rèn)真落實(shí)各級(jí)決策部署，時(shí)刻站在黨和人民的立場(chǎng)上想問題、辦事情，自覺做到不踩"紅線"、不闖"禁區(qū)".
四、堅(jiān)持懲防并舉，加大預(yù)防腐敗的工作力度。
繼續(xù)在加強(qiáng)教育上下功夫，使領(lǐng)導(dǎo)干部自覺拒腐防變，帶頭廉潔自律;繼續(xù)在完善制度上下功夫，推進(jìn)反腐倡廉工作的'制度化、法制化，發(fā)揮法規(guī)制度的規(guī)范和保障作用。通過集中學(xué)習(xí)，廉政文化陣地建設(shè)、廉政讀書柜、參觀廉政教育基地、觀看廉政警示教育片等形式，使中省市縣有關(guān)廉政精神人人皆知，自覺落實(shí)。
五、強(qiáng)化機(jī)關(guān)管理，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。
進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)關(guān)規(guī)范化、制度化建設(shè)，不斷完善機(jī)關(guān)管理、重點(diǎn)工作督查督辦等制度，并嚴(yán)格執(zhí)行落實(shí)。堅(jiān)持用制度管人，用制度辦事，用制度推動(dòng)工作，切實(shí)轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，努力打造一支"有責(zé)任、勇創(chuàng)新、敢擔(dān)當(dāng)"的干部隊(duì)伍。
六、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，自覺接受監(jiān)督。
要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)反腐倡廉工作的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮紀(jì)檢組的組織協(xié)調(diào)作用，進(jìn)一步加強(qiáng)反腐倡廉的理論建設(shè)，堅(jiān)持黨的宗旨，增強(qiáng)黨的觀念，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，努力提高黨的紀(jì)律檢查工作能力，自覺接受黨組織、黨員和人民群眾的監(jiān)督。
我將會(huì)以狀態(tài)投身于護(hù)理工作中，做一名讓每一位病人認(rèn)可、滿意的白衣戰(zhàn)士。
培訓(xùn)心得體會(huì)7
通過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更新了教育理念，樹立了現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化了知識(shí)結(jié)構(gòu)。我認(rèn)識(shí)到關(guān)注學(xué)生個(gè)體，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每一個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展，這是我在今后著重解決的問題。在課堂教學(xué)中，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的獨(dú)特和創(chuàng)新之處，消除這種緊張、畏難的心理，用親切的'語(yǔ)氣，和悅面容，鼓勵(lì)的話語(yǔ)，激勵(lì)性的評(píng)價(jià)。教師是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，以求達(dá)到良好的教學(xué)效果。讓學(xué)生在實(shí)踐的過程中體驗(yàn)到多種學(xué)習(xí)方法，學(xué)到書本上沒有的東西，體驗(yàn)到成功的歡樂。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的語(yǔ)文教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)后記，對(duì)該堂課的得失有所記載，以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng)。
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與同事給我提供了一個(gè)外出學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，通過這次培訓(xùn)，我的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力都有了很大的提高。對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它長(zhǎng)流，并將振奮精神、激勵(lì)自己，在特教語(yǔ)文教育天地中走得更寬，更遠(yuǎn)。
培訓(xùn)心得體會(huì)8
墊江三中呂紅。
為期接近一年的墊江縣第四批中小學(xué)縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)緊張、充實(shí)、愉快的氛圍中落下了帷幕。這次培訓(xùn)包括三階段：2013年暑假公共課程培訓(xùn)、2013年秋期計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)、2014年春期專業(yè)課培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)中我的收獲很大。在培訓(xùn)過程，本人非常認(rèn)真，每堂課都細(xì)致地做好筆記。講授的老師在專業(yè)知識(shí)上的淵博，讓我對(duì)中學(xué)生物教法和計(jì)算機(jī)知識(shí)在。
教學(xué)。
中的運(yùn)用有了較深的認(rèn)識(shí)�，F(xiàn)將心得體會(huì)。
總結(jié)。
如下：
一、更新了教育觀念。
意識(shí)地設(shè)計(jì)問題串，以問題驅(qū)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，活躍學(xué)生的思維，引導(dǎo)和組織學(xué)生討論，鼓勵(lì)不同觀點(diǎn)之間的相互辯論，而不是老師問學(xué)生答這種簡(jiǎn)單的教學(xué)模式。而備課是一個(gè)再創(chuàng)造過程，此間，教師不但要備知識(shí)，應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透大綱，鉆研教材，還要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，了解他們已有的知識(shí)儲(chǔ)備，努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點(diǎn)；在對(duì)教材的把握上，首先對(duì)本學(xué)科的有關(guān)概念要正確理解，并能隨時(shí)了解本學(xué)科理論前沿的動(dòng)態(tài)和發(fā)展，始終把最新最科學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生，并善于將學(xué)科知識(shí)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)、學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。其次，教師還要具備基本的社會(huì)知識(shí)和生活常識(shí)，有相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)儲(chǔ)備，并能靈活地把各知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái).在課堂教學(xué)過程中，教師要能針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生的經(jīng)歷、興趣、知識(shí)水平、理解力等，設(shè)計(jì)出富有彈性的靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造寬松的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)、積極互動(dòng)參與、探究的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動(dòng)性，師生一起去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。
二、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平.
教學(xué)課件。興趣是學(xué)習(xí)的`第一位老師，是推動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)探求知識(shí)的動(dòng)力，是加快教學(xué)節(jié)奏，提高課堂教學(xué)效率的基礎(chǔ)。孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如樂之者�！爆F(xiàn)代化教學(xué)手段容量大，信息反饋快，能較好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)生物積極性、主動(dòng)性，開發(fā)學(xué)生的智力。教師應(yīng)在現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有水平和能力，充分利用各種教具以及現(xiàn)代化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，開發(fā)學(xué)生的智力。適當(dāng)?shù)剡x用電教媒體，使教學(xué)更加豐富多彩，效果更好。它能激發(fā)學(xué)生的求知興趣，突出訓(xùn)練難點(diǎn)，有效地縮短學(xué)生的認(rèn)知過程，更好地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，對(duì)于提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，起到了十分重要的作用。
三、
教育教學(xué)方法掌握得更到位。
四、合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng).
最后在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼。
培訓(xùn)心得體會(huì)9
作為一名剛?cè)肼氁荒甑那嗄杲處煟曳浅s幸參加了20xx年x月x-x日的《思維導(dǎo)圖走進(jìn)中小學(xué)全學(xué)科教學(xué)觀摩研討會(huì)》。這是我第一次接觸思維導(dǎo)圖，兩天的培訓(xùn)讓我領(lǐng)略了不同的上課模式，更見識(shí)到了思維導(dǎo)圖在課堂上的應(yīng)用以及思維導(dǎo)圖對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的幫助。這次培訓(xùn)，引起了我對(duì)教學(xué)的反思思考，以下是我的心得體會(huì)：
x月x日上午，xx首位思維導(dǎo)圖世界冠軍xx老師從思維導(dǎo)圖的意義、組成、畫法、內(nèi)容多方面詳細(xì)的介紹了思維導(dǎo)圖。我了解到思維導(dǎo)圖是由東尼.博贊創(chuàng)始，博贊思維導(dǎo)圖注重發(fā)散思維，強(qiáng)調(diào)色彩圖畫，主題圖一般為立體圖或者彩色圖，但是，學(xué)科思維導(dǎo)圖主要是結(jié)構(gòu)化思維下的基于可視化的思維策略，圖起輔助作用，而結(jié)構(gòu)化思維更為重要。思維導(dǎo)圖是一種簡(jiǎn)單而有效的圖像思考和筆記工具。之后一天半是思維導(dǎo)圖引領(lǐng)下的不同學(xué)科教學(xué)課堂。
通過學(xué)習(xí)，我覺得思維導(dǎo)圖在我們的工作學(xué)習(xí)中有一種事半功倍的作用并且應(yīng)用非常廣泛，可以做讀書筆記、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、任務(wù)制定、文章寫作、問題思考、項(xiàng)目管理、流程圖等一系列的事情。它能夠很好的`對(duì)我們的信息進(jìn)行高度的組織，能夠讓我們的活動(dòng)在思維導(dǎo)圖的引導(dǎo)下進(jìn)行合理的操作，它還可以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的、邏輯的思維習(xí)慣，能夠讓學(xué)生條理清晰的解決問題。還有一點(diǎn)是思維導(dǎo)圖可以貫穿教與學(xué)的全過程，包含教師備課，上課;學(xué)生預(yù)習(xí)，上課，總結(jié)，實(shí)踐等各個(gè)環(huán)節(jié)。教師在認(rèn)真研讀了教材，把握了重難點(diǎn)，明確了教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上繪制了最初的思維導(dǎo)圖，上課時(shí)通過交流，孩子們的認(rèn)知會(huì)發(fā)生碰撞、撕裂、重組，從而生成新的認(rèn)知，教師隨時(shí)補(bǔ)充，用簡(jiǎn)單的符號(hào)或圖形把他們呈現(xiàn)在思維導(dǎo)圖上。以后復(fù)習(xí)時(shí)用，就會(huì)情境再現(xiàn)，比較容易轉(zhuǎn)化成永久記憶。學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)的思維導(dǎo)圖，應(yīng)在老師讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上制作完成，課后再添加補(bǔ)充，不斷地?cái)U(kuò)展，知識(shí)面越來(lái)越廣，知識(shí)點(diǎn)越來(lái)越清晰。
xx老師的那句話重復(fù)強(qiáng)調(diào)思維導(dǎo)圖是有底層邏輯的，在底層邏輯的基礎(chǔ)上發(fā)散思維，這對(duì)學(xué)生的發(fā)展影響是一生的。第一對(duì)孩子的理解和記憶力有幫助，畫圖的過程選擇顏色和外形可以提高創(chuàng)造力。第二可以理清思路，面對(duì)一個(gè)問題，不只是口頭的回答，也不是老師的總結(jié)，小組討論補(bǔ)充修改，記憶印象深刻。第三可以把新舊知識(shí)點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把學(xué)習(xí)的流程整合起來(lái)，從淺顯延伸來(lái)，更加牢靠的掌握好各方面的知識(shí)。第四導(dǎo)圖可以隨意增減，快樂的創(chuàng)作，使學(xué)習(xí)工作有組織、有計(jì)劃的協(xié)作，提高學(xué)習(xí)工作效率。
總之，這次培訓(xùn)帶給我不一樣的心靈體驗(yàn)，也提醒自己要重視學(xué)生思維發(fā)展，課堂應(yīng)該是學(xué)生思考動(dòng)腦的地方，而不是老師一味地講解和灌輸知識(shí)。這需要我不斷的學(xué)習(xí)提高自己綜合素質(zhì)，才能更好的把控自己的課堂，做到一位對(duì)學(xué)生發(fā)展真正有幫助的教師。
培訓(xùn)心得體會(huì)10
常言說(shuō)：“人活到老，學(xué)到老”。今年十月份，在教育局的組織下，我參加了進(jìn)修學(xué)校學(xué)校-計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，時(shí)間8天。為了有充足的時(shí)間學(xué)習(xí)、練習(xí)。我每次都準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)。在課堂上，我們?nèi)耸忠粰C(jī)，采用多媒體聯(lián)機(jī)教學(xué)方式，老師的計(jì)算機(jī)同我們的電腦同步。老師除講最基本的知識(shí)外，還結(jié)合大量的實(shí)例，老師那熟練的計(jì)算機(jī)操作真是讓我大開眼界。感覺自己的水平還湊合的我此刻體會(huì)到了一山更比一山高。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然培訓(xùn)的時(shí)間不長(zhǎng)，但可以說(shuō)是受益匪淺。我也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師們?cè)谛碌恼n改中任重而道遠(yuǎn)，我已經(jīng)把我在平時(shí)工作中遇到的'難點(diǎn)操作能全部能得心應(yīng)手的操作出來(lái)，較為系統(tǒng)的知道電腦的開機(jī)、關(guān)機(jī)的注意事項(xiàng)以及計(jì)算機(jī)由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成、對(duì)規(guī)范使用鍵盤及鍵盤上的各鍵的使用方法、五筆字的打法、拼音輸入法，特別是對(duì)制表的所有操作方法，原來(lái)的似懂非懂，現(xiàn)在能熟練的制表、計(jì)算（求和、求平均值、求差及相乘）；能自己順利的申請(qǐng)上網(wǎng)、電子郵箱、登陸QQ和打開紅星視頻及上網(wǎng)查看新聞等、收發(fā)電子郵件、上網(wǎng)與一些自己熟悉的網(wǎng)友聊天、打開紅星視頻后收到遠(yuǎn)教的節(jié)目。但我的flash動(dòng)畫制作、Dreamweaver、asp網(wǎng)頁(yè)制作、photoshop圖片處理等知識(shí)學(xué)得還不夠熟練，今后還要不斷提升自己的操作水平。
短短幾天的培訓(xùn)，讓我熟悉了計(jì)算機(jī)的技術(shù)，學(xué)到了很多知識(shí)。讓我感到了學(xué)習(xí)的快樂，也嘗到了成長(zhǎng)的快樂！
培訓(xùn)心得體會(huì)11
企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人才是企業(yè)的軟實(shí)力，員工培訓(xùn)是提升員工技能素質(zhì)的有效渠道，在整個(gè)人力資源管理鏈條中起到重要的作用，具有非常重要的意義。
電工培訓(xùn)的心得體會(huì)
專業(yè)的培訓(xùn)能增強(qiáng)員工對(duì)企業(yè)的歸屬感和責(zé)任感，員工的歸屬感、責(zé)任感直接影響到企業(yè)的發(fā)展。員工以個(gè)人的能力為企業(yè)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)，最終目的是實(shí)現(xiàn)雙贏——企業(yè)實(shí)現(xiàn)價(jià)值的最大化，員工實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的最大化。企業(yè)希望調(diào)動(dòng)員工的積極性來(lái)實(shí)現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)，就必須讓員工在為企業(yè)工作的同時(shí)能夠滿足個(gè)體的目標(biāo)，而專業(yè)培訓(xùn)正是對(duì)員工的自身進(jìn)行提高，員工對(duì)企業(yè)有了歸屬感，就會(huì)產(chǎn)生高度的責(zé)任感，把企業(yè)的`事業(yè)當(dāng)成自己的奮斗事業(yè)，并表現(xiàn)出較強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神，這種責(zé)任和奉獻(xiàn)不僅有利于提高企業(yè)的績(jī)效，更會(huì)讓所有阻礙企業(yè)發(fā)展的困難黯然失色。
員工培訓(xùn)是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的力量源泉，是企業(yè)生存和發(fā)展的內(nèi)在需求。用人首先得培養(yǎng)人，只用不培養(yǎng)，人不會(huì)成長(zhǎng)，或不會(huì)按公司需要成長(zhǎng)，效率會(huì)越來(lái)越差。員工的素質(zhì)決定著企業(yè)的素質(zhì)，擁有高素質(zhì)、高水平的人才，才可能談得上持續(xù)發(fā)展。通過培訓(xùn)，可以使新員工融入到企業(yè)的文化之中，可以使老員工補(bǔ)充新知識(shí)新技能，以跟上企業(yè)發(fā)展的步伐。培訓(xùn)使企業(yè)人力資本整體增值的同時(shí)，也增加了企業(yè)自身的價(jià)值。
培訓(xùn)能提高員工綜合素質(zhì)，提高生產(chǎn)效率和，樹立企業(yè)良好形象，增強(qiáng)企業(yè)盈利能力。員工是企業(yè)的人力之本，員工的培訓(xùn)，可以提高員工的專業(yè)技能與綜合素質(zhì)，極大地開發(fā)員工的潛能，最大限度的調(diào)動(dòng)員工工作的積極性，不斷提高員工的工作效率和工作質(zhì)量，使員工準(zhǔn)確的理解工作意圖和完成復(fù)雜任務(wù)。同時(shí)，還可以從數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)上為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)與發(fā)展提供人員保障和人才儲(chǔ)備，形成人力資源優(yōu)勢(shì)，確保企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，防止出現(xiàn)“將到用時(shí)方恨少”的情況。
最后，作詩(shī)一首，以此互勉：
才自聰明志自高，培訓(xùn)齊聚百英杰。
良工心苦師亦友，努力刻苦勤鉆研。
指點(diǎn)江山圖霸業(yè)，同心共筑強(qiáng)電網(wǎng)。
電力人生終不悔，揚(yáng)帆起航迎朝陽(yáng)。
培訓(xùn)心得體會(huì)12
先前看到幾位前去培訓(xùn)，還有了他們?cè)诤?jiǎn)訊上發(fā)表的培訓(xùn)心得，一向認(rèn)為枯燥乏味的培訓(xùn)課程在他們說(shuō)來(lái)是那么地生動(dòng)而倍受啟發(fā)，一種期待和渴望的油然而生……四月五號(hào)我和同事參加了由公司精心組織安排的群峰企業(yè)課程的培訓(xùn)。
在兩天的培訓(xùn)里，我認(rèn)真聆聽了章義伍教授關(guān)于“執(zhí)行力”的精彩授課，使我對(duì)原有的管理知識(shí)上有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和提高。在此感謝公司給予我這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
章教授在講課中，主要介紹了麥當(dāng)勞的經(jīng)營(yíng)管理模式。麥當(dāng)勞的奇跡是三十年，一億倍，在120多個(gè)國(guó)家擁有了3300家，其成功秘訣就是賣漢堡的背后賣系統(tǒng)。3300家店復(fù)制著同樣的一套，而且持續(xù)到現(xiàn)在甚至將來(lái)……而麥當(dāng)勞的流程用兩個(gè)字來(lái)概括“簡(jiǎn)單”，由三個(gè)硬件即戰(zhàn)略流程、流程、運(yùn)營(yíng)流程和一個(gè)軟件即執(zhí)行文化而成的。
因?yàn)楹?jiǎn)單才能受眾；簡(jiǎn)單的流程意味著更好操作，更易執(zhí)行；簡(jiǎn)單的流程是做大，做規(guī)范的前提；簡(jiǎn)單背后是深刻。下面我對(duì)應(yīng)流程和執(zhí)行文化，結(jié)合具體工作，談?wù)勑牡皿w會(huì)，供大家一起學(xué)習(xí)。
戰(zhàn)略流程的三環(huán)理論：做你能做，做你想做，做你該做。在我們的工作中我們也一直是遵循著這一三環(huán)理論，我們的每一個(gè)都是基于自己的能力在做著自己目前的工作，那就是你的'優(yōu)勢(shì)：做你能做；在我們公司的信息欄內(nèi)時(shí)常張貼一些內(nèi)部招聘的信息，有些員工看到后自認(rèn)為能勝任就去報(bào)名應(yīng)聘，這就是對(duì)某種職業(yè)的一種熱情那就是：做你想做；天下熙熙，皆為利來(lái)；天下攘攘，皆為利往，如果我們不能適應(yīng)其他的環(huán)境，只能做眼前的工作，那只好順其自然的：做你該做的。
執(zhí)行力是“招聘”出來(lái)的。一個(gè)企業(yè)從一開始就要找對(duì)人，其原則就是不求最，但求最合適，做到適者上“車”，在工作中具有感染力、決斷力和執(zhí)行力。
執(zhí)行力是“訓(xùn)練”出來(lái)的。先有學(xué)習(xí)力，后有執(zhí)行力，“教”是最好的“學(xué)”，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)就是造血功能，造血救人，而輸血卻救人一次。一個(gè)企業(yè)要做到人人可以做到自我學(xué)習(xí)，都具有“造血”功能的話，那這個(gè)企業(yè)才能永久的長(zhǎng)青。
執(zhí)行力是“用”出來(lái)的。用人做到“適者上車”，不用花瓶看水平，最重要的是勤業(yè)；不用天才用適才，最重要是標(biāo)準(zhǔn)；用生不用熟，剛步入社會(huì)心態(tài)單純；學(xué)歷經(jīng)歷僅供參考，執(zhí)行力至關(guān)重要。
執(zhí)行力是“淘汰”出來(lái)的。這個(gè)社會(huì)本身就是依照擇“強(qiáng)”汰“弱”適者生存的游戲規(guī)則。這里講述一個(gè)鴨子和老鷹的，鴨子一個(gè)很明顯的特征是它的嘎嘎叫聲。它整天都發(fā)出這種叫聲。早上醒來(lái)時(shí)嘎嘎叫，喂食前也嘎嘎叫；別的鴨偷它的飼料它也嘎嘎叫；有一件事沒做到，它也會(huì)嘎嘎叫。只有高叫，沒有行動(dòng)━━這是一個(gè)很糟的方法。而老鷹展翅高飛，它相信只要付出，就會(huì)有回報(bào)。鴨子消極，老鷹積極，鴨子為問題尋找不做的借口，而老鷹為問題尋找方法，鴨子們互相敘說(shuō)負(fù)責(zé)結(jié)果，甚至?xí)䴙閿[脫責(zé)任而開個(gè)鴨子大會(huì)，而老鷹大多報(bào)導(dǎo)正面的成果。在這個(gè)里老鷹是堪稱執(zhí)行的典范，而鴨子卻成了報(bào)怨大王。老鷹永遠(yuǎn)倍受尊敬，很明顯執(zhí)行人才就是老鷹，鴨子最終會(huì)被淘汰。一個(gè)公司不斷淘汰弱者，將會(huì)給公司帶來(lái)不斷的。
運(yùn)營(yíng)流程七個(gè)環(huán)節(jié)：目標(biāo)—精、—細(xì)、溝通—明、工具—簡(jiǎn)、控制—準(zhǔn)、反饋—透、獎(jiǎng)懲—公。在工作中我們要做到一一計(jì)劃、環(huán)環(huán)講細(xì)、步步落實(shí)、事事到位，做到辦公桌上沒有椅子，通過走動(dòng)管理，解決實(shí)際問題，要知道人們往往不會(huì)去做你去強(qiáng)調(diào)的事，只會(huì)做你去檢查的事和的事。在反饋時(shí)要多使用正面和修正性反饋，要學(xué)會(huì)欣賞別人，盡量少使用負(fù)面反饋。做到獎(jiǎng)懲要公平，對(duì)事不對(duì)人，使得員工心服口服。要用“心”去領(lǐng)導(dǎo)員工。
敬業(yè)是一種態(tài)度，敬業(yè)的四重奏：精業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)、�！熬珮I(yè)”是對(duì)一個(gè)領(lǐng)域100%的精通，因?yàn)閷Ｗ⒉拍芫�；“勤業(yè)”是自動(dòng)自發(fā)的“每天多做一點(diǎn)點(diǎn)”，真所謂是天道酬勤，這樣的好習(xí)慣就會(huì)變成優(yōu)勢(shì)；“樂業(yè)”是把你的職業(yè)看成是你的“知心愛人”，成功和失敗的才智相差并不大，真正的差距是對(duì)工作的投入；“創(chuàng)業(yè)”對(duì)于我們公司來(lái)講，創(chuàng)活每一天是我們的理念，打破舊的游戲規(guī)則，建立新的游戲規(guī)則—指南針模式，也是一種贏利模式，所以我們?cè)趧?chuàng)新上也要下點(diǎn)功夫。
行動(dòng)第一、思考。光是思考，不會(huì)找到新的行動(dòng)方式；只有行動(dòng)，才能找到新的思考方式。譬如在平時(shí)工作中，有的產(chǎn)品已不在合格率范圍內(nèi)，我們應(yīng)該立即行動(dòng)分析問題所在，確定到底是人為還是其它因素導(dǎo)致，然后再采取相應(yīng)措施徹底解決。
責(zé)任感是一種選擇，也是一種承諾，有了責(zé)任感才能使出現(xiàn)的問題到此為止，不再重復(fù)出現(xiàn)。我們每個(gè)員工都有著這種對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)自己工作負(fù)責(zé)的態(tài)度，只有這樣，才能把工作做好。
成功的法則極為簡(jiǎn)單，但簡(jiǎn)單并不容易，能夠把簡(jiǎn)單的堅(jiān)持做到位，就是不簡(jiǎn)單。“細(xì)節(jié)決定成敗”，將成為我工作和生活中的動(dòng)力，雖然以前有所忽視，但通過學(xué)習(xí)之后，進(jìn)一步加深了我對(duì)這句話的認(rèn)識(shí)和理解。把每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都能至始至終地做好、做到位，這確實(shí)很難，但只要我們堅(jiān)持用這種“我想做”的心態(tài)去執(zhí)行每項(xiàng)工作，這樣才能使我們的企業(yè)更具有活力，更具有競(jìng)爭(zhēng)力，才能保持永久的長(zhǎng)青。
培訓(xùn)心得體會(huì)13
這次學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的收獲，通過這次的學(xué)習(xí)，使我意識(shí)到了自身的不足。也讓我學(xué)到了平時(shí)在學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，在這里，我真的非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和講師為我們付出的努力。
在這次的學(xué)習(xí)中讓我明白：現(xiàn)在的我們就像兩種環(huán)境中的青蛙；其中一只放到溫水中煮，一只放到沸水中煮，沸水中的青蛙會(huì)一躍而且跳出沸水，得以重獲生命的機(jī)會(huì)，可能會(huì)借此教訓(xùn)而奮發(fā)圖強(qiáng)，未來(lái)一片光明；但是溫水中的青蛙不會(huì)感覺到有危機(jī)感，最后被沸水煮熟死掉，它根本不知道自己現(xiàn)在正處在危機(jī)中，甚至到最后連求生的機(jī)會(huì)都沒有。獅子是肉食動(dòng)物，它每天以捕捉獵物為生，而羚羊恰巧就是它現(xiàn)在的獵物目標(biāo)，這時(shí)我們說(shuō)：“是獅子奔跑還是羚羊奔跑呢？”我們的結(jié)論是：無(wú)論獅子還是羚羊都必須奔跑，因?yàn)楠{子為了進(jìn)食而奔跑去追羚羊，羚羊?yàn)榱松娑寂�。如果我們現(xiàn)在還在認(rèn)為今天事明日做的僥幸心理的話，那么我可以告訴你，你現(xiàn)在已經(jīng)在慢慢的自己淘汰自己了，現(xiàn)在如果還沒有自救的心理，那么誰(shuí)都幫不了你，一味的等待，一味的依賴會(huì)使你的前途失去方向。沒有了方向盤的艦隊(duì)，要如何去開辟它的綠洲，到達(dá)他們理想的彼岸。我們處在現(xiàn)在這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)中，我們必需要有危機(jī)感，要不斷的提高自己，充實(shí)自己，才不會(huì)被社會(huì)淘汰。
在生活中，我們常聽到有人抱怨自己運(yùn)氣不好，沒有別人那樣的機(jī)遇。可是事實(shí)上，每個(gè)人或多或少都會(huì)獲得一些機(jī)遇；之所以有人成功，有人失敗，很大程度上取決于這個(gè)人是否有足夠的實(shí)力去抓住機(jī)遇，因?yàn)椤皩?shí)力”畢竟是內(nèi)因，“機(jī)遇”只是客觀條件，再好的客觀條件也只有通過內(nèi)因才起作用。有實(shí)力的人，一但機(jī)遇到來(lái)，就可以憑借實(shí)力抓住機(jī)遇，沒有實(shí)力的.人即使機(jī)遇就在眼前，也會(huì)失之交臂�？梢�，具備足夠的實(shí)力才是把握機(jī)遇獲得成功的關(guān)鍵。我們要不斷充實(shí)自己，提高自己才能立于不敗之地。
即使綠燈，我也要小心過馬路，因?yàn)槲覍?duì)自己的生命付100％的責(zé)任！是的，我們無(wú)論做什么，生命是前提，在這次的學(xué)習(xí)中我們談到了生命，談到價(jià)值觀，那么生命的價(jià)值呢？彩虹的生命沒有石橋長(zhǎng)久，石橋也的確沒有彩虹美麗，然而，石橋固然不美，但它長(zhǎng)久地穩(wěn)固地架在兩岸之上，默默地把彼此溝通，這是它生命的價(jià)值，彩虹的存在固然只是在雨過天晴的瞬間，但它瞬間的美麗卻給人們留下永久的的記憶，這同樣是生命的價(jià)值。生命的多少用時(shí)間計(jì)算，生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)計(jì)算。生命是有限的，但是我們可以追求美好，可以奉獻(xiàn)自己的一切，生命的價(jià)值不在于生命的本身，而在于奉獻(xiàn)。
什么樣的人才是對(duì)自己負(fù)責(zé)任的人呢？所有的人在本性中，都有一個(gè)自然的傾向，就是逃避責(zé)任。但所有的人要進(jìn)步就必須通過責(zé)任的磨煉，所有成功的執(zhí)行人才，就是那些對(duì)自己有責(zé)任感的人。因此，如果責(zé)任來(lái)臨的時(shí)候，請(qǐng)背負(fù)起責(zé)任。千萬(wàn)別逃避，要對(duì)自己負(fù)責(zé)。我們沒有辦法改變別人，我們沒有辦法改變世界，我們唯一能做的就是——改變自己。我們要努力的學(xué)習(xí)，努力的去工作。努力，就是一次次地將辛勤的汗水，滴灑在追求的路上。努力就是時(shí)時(shí)擁有“咬定青山不放松”般的堅(jiān)韌與執(zhí)著。努力就是“跌倒了一千次，還會(huì)一千零一次地站起”即使是傷痕累累也永不言敗。努力就是選準(zhǔn)了目標(biāo)再去尋找最佳的路線最好的方法去創(chuàng)造一個(gè)個(gè)令人驚訝的輝煌。努力就是虛心地學(xué)習(xí)別人嚴(yán)格地要求自己，一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)走一條永不后悔的路。努力就是即使面對(duì)的是世上最平凡的工作，世上最瑣碎的小事以及最惡劣的環(huán)境，我們也會(huì)用熱情，認(rèn)真，勤奮等。
培訓(xùn)心得體會(huì)14
卷首語(yǔ)，是刊物或出版物開頭所用的一段話，一般用以引言、介紹、提醒或表達(dá)作者的觀點(diǎn)等。在日常讀書或?qū)W習(xí)過程中，經(jīng)常會(huì)遇到卷首語(yǔ)，它起著很重要的引導(dǎo)作用。下面我將結(jié)合我自己的閱讀體驗(yàn)，分享我對(duì)卷首語(yǔ)的心得體會(huì)。
首先，卷首語(yǔ)往往能夠激發(fā)讀者的興趣。一本好書的卷首語(yǔ)往往能夠抓住讀者的眼球，引發(fā)讀者的好奇心和求知欲。比如，當(dāng)我讀到《紅樓夢(mèng)》的卷首語(yǔ)“自大觀園著手言，從賈母一起說(shuō)起”，就立刻對(duì)這本書產(chǎn)生了濃厚的興趣。這樣的卷首語(yǔ)往往能夠以簡(jiǎn)潔而又有力的'語(yǔ)言，點(diǎn)燃讀者的閱讀欲望，使讀者主動(dòng)進(jìn)入故事的世界。
其次，卷首語(yǔ)還能夠引導(dǎo)讀者進(jìn)入故事的背景和情境。有時(shí)候我們讀一本書之前，并不知道故事的背景和情節(jié)如何發(fā)展，這時(shí)候卷首語(yǔ)就發(fā)揮了很大的作用。它會(huì)通過簡(jiǎn)單的介紹和背景描繪，為讀者提供了一個(gè)整體的了解，使讀者能夠更好地理解和品味作品。比如，我曾讀過一本名叫《平凡的世界》的小說(shuō)，其中的卷首語(yǔ)“山上有個(gè)城，人們叫它云南”，讓我從一開始就能夠感受到故事的地域特色和世界觀。
此外，卷首語(yǔ)還可以包含作者的思考和觀點(diǎn)。很多時(shí)候，一本書往往是作者對(duì)某個(gè)問題或主題的思考和表達(dá)，而卷首語(yǔ)就是作者對(duì)讀者的一種引導(dǎo)和交流。比如，在我讀過的一本名為《活著》的小說(shuō)的卷首語(yǔ)中，作者余華寫道：“當(dāng)一個(gè)人從來(lái)沒經(jīng)歷過真正的痛苦，他是感受不到生命的可貴的�！边@句話仿佛是對(duì)整本小說(shuō)的總結(jié)，也是對(duì)生命意義的深刻思考。這樣的卷首語(yǔ)讓讀者在第一時(shí)間就能夠感受到作者的用心和思考，使讀者更加投入到故事當(dāng)中。
值得一提的是，卷首語(yǔ)雖然只是一段簡(jiǎn)短的文字，但它常常能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考。曾經(jīng)我讀過的一本名為《無(wú)聲告白》的小說(shuō)，其中的卷首語(yǔ)“在惡劣的環(huán)境中生長(zhǎng)，人必然會(huì)變壞”深深觸動(dòng)了我。這是一本探討人性的小說(shuō)，而這句簡(jiǎn)短的卷首語(yǔ)點(diǎn)燃了我對(duì)人性的思考。我開始反思人們?cè)谀婢持腥绾蚊鎸?duì)和選擇，以及環(huán)境因素對(duì)人性產(chǎn)生的影響。這樣的卷首語(yǔ)使我在閱讀過程中不斷思考和發(fā)問，加深了我對(duì)人性和道德的思考。
綜上所述，卷首語(yǔ)是一本書的靈魂，也是讀者與作者之間的溝通橋梁。它能夠激發(fā)讀者的興趣，引導(dǎo)讀者進(jìn)入故事的背景和情境。同時(shí)，它還可以包含作者的思考和觀點(diǎn)，并引發(fā)讀者的共鳴和思考。通過讀卷首語(yǔ)，我能夠更好地理解和品味作品，同時(shí)也更深刻地體會(huì)到作者的用心和思考。卷首語(yǔ)是一本書的奠基石，讀者在閱讀過程中應(yīng)該重視它，因?yàn)樗粌H是一本書的起點(diǎn)，更是一個(gè)思維的開端。
培訓(xùn)心得體會(huì)15
在x年xx月xx日下午，我園組織全體老師開展了一次師德師風(fēng)培訓(xùn)，我積極參與活動(dòng)，讓我受益頗深。現(xiàn)就學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì)。
一、作為一名幼兒教師，優(yōu)秀的師德和崇高的師風(fēng)是成功教育的核心。教師就像是幼兒的鏡子，他們會(huì)根據(jù)我們的言行舉止、品德修養(yǎng)以及衣著打扮等方面來(lái)評(píng)價(jià)我們。作為榜樣，我們不能只說(shuō)而不做，而應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，言行一致，始終保持一貫的表現(xiàn)，成為幼兒們的楷模。
二、師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來(lái)。我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿的情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。
三、教師的行為舉止對(duì)孩子的行為習(xí)慣產(chǎn)生著重要影響。教師應(yīng)該用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和行動(dòng)來(lái)引導(dǎo)幼兒的.日常生活。隨著時(shí)間的推移，孩子們也會(huì)形成文明的行為準(zhǔn)則。這樣一來(lái)，孩子們將得到周圍人的尊重和喜愛，進(jìn)而增強(qiáng)自信心。我希望您能提供更多具體細(xì)節(jié)，這樣我才能修改得更加合適。
總之，態(tài)度決定一切，在生活和工作中都非常重要。無(wú)論做什么事情，我們都應(yīng)該以積極的態(tài)度對(duì)待。特別是在工作中，態(tài)度更是至關(guān)重要。作為幼兒園老師，我們要熱愛這個(gè)崗位，盡心盡責(zé)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。我們需要細(xì)心、耐心、用心地對(duì)待每一個(gè)孩子，就像呵護(hù)和培養(yǎng)嫩苗一樣。只有當(dāng)幼兒身體健康、心情愉快、學(xué)習(xí)進(jìn)步時(shí)，我們才能真正感受到工作的快樂。
【培訓(xùn)心得體會(huì)】相關(guān)文章：
培訓(xùn)心得禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)08-14
培訓(xùn)心得體會(huì)07-17
培訓(xùn)心得體會(huì)07-17
培訓(xùn)心得體會(huì)08-24
培訓(xùn)心得體會(huì)07-17
培訓(xùn)的心得體會(huì)08-02
精選培訓(xùn)心得體會(huì)08-03
培訓(xùn)心得體會(huì)08-13
★培訓(xùn)心得體會(huì)08-13