《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀書(shū)心得
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面是小編精心整理的《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀書(shū)心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀書(shū)心得1
一開(kāi)始被書(shū)名和封面所吸引來(lái)閱讀，一支鉛筆的輪廓勾勒出大山的樣子。女孩站在一座山頭，眺望遠(yuǎn)方的崇山峻嶺，一群飛鳥(niǎo)向著遠(yuǎn)方的山頂飛去。像書(shū)名說(shuō)的那樣，你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山，這是一種逃離，同時(shí)也是在尋找屬于自己的信仰。
這本自傳小說(shuō)講述是美國(guó)作家塔拉?韋斯特弗前半生的真實(shí)經(jīng)歷。她與兄弟姐姐父母一起生活在愛(ài)達(dá)荷州的山區(qū)，在17歲之前從未上過(guò)學(xué)，每天與哥哥父親一起拆解廢料，幫母親調(diào)制精油，每天囤積食品生活資料以防末日來(lái)臨，并且按照父母所灌輸?shù)纳罘绞�、意識(shí)形態(tài)生活下去。這本書(shū)中描述的原生家庭極度扭曲，是我們所不能理解的，但是作者卻一步步通過(guò)學(xué)校教育重拾自我，打破原生家庭對(duì)自己的束縛，最終找到心中的那座山。
塔拉的家庭中一共七個(gè)孩子，三個(gè)離開(kāi)大山，四個(gè)留在那里，離開(kāi)的都獲得了博士學(xué)位，而留下的連高中文憑都沒(méi)有，這是涇渭分明的家庭，人們的選擇與自己的家庭、生活環(huán)境息息相關(guān)，但是選擇往往是完全不同的方向�，F(xiàn)在社會(huì)，很多人都企圖抱怨原生家庭，總覺(jué)得自己沒(méi)得到更好的成長(zhǎng)條件。但如果和塔拉比較，我們難道不是幸運(yùn)的人嗎?其實(shí)真正能阻礙你前進(jìn)的，難道不就是你自己?jiǎn)?
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》這本書(shū)從上市第一周就登上了紐約時(shí)報(bào)暢銷榜至今仍高居TOP1，全美銷量破百萬(wàn)冊(cè)。作者塔拉因此書(shū)被時(shí)代周刊評(píng)為年度影響力人物，完成了她自我的救贖�？赐赀@本書(shū)，我們回頭再看看從塔拉?韋斯特弗身上，我們可以看到教育帶給一個(gè)人的改變，教育使人眼界開(kāi)闊，思維拓展，看到更多的真相，而不是自己內(nèi)心堅(jiān)執(zhí)相信的;教育使人放下傲慢，懂得謙遜;教育使人理解他人，也原諒了自我。教育就像帶領(lǐng)你爬向一座山，只有到達(dá)山頂，才能看清這個(gè)世界。在書(shū)的后記中，塔拉也說(shuō)：“你可以用很多說(shuō)法來(lái)稱呼這個(gè)全新的自我：轉(zhuǎn)變，蛻變，虛偽，背叛。而我稱之為：教育”
教育與學(xué)習(xí)確實(shí)塑造了塔拉，但是更重要的是她對(duì)于自身的體察，她內(nèi)心深處的自省與堅(jiān)毅。受教育正成為越來(lái)越多人的權(quán)利，但是不是每一個(gè)人都可以從中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。而看到自己的原生家庭，乃至看到自己，是最難的.事情，而這些作者在很年輕的時(shí)候就做到了。她甚至還改變了自己，她做到了很多人一輩子都難以企及的事情。這是要比獲取再多世俗的榮譽(yù)更加榮耀的事情。
隨波逐流是舒適的，認(rèn)識(shí)到自己原生家庭的缺陷并努力克服才是勇敢的。每一步都需要背離人類所固有的思維如爬山一般艱難，塔拉的故事給我們每個(gè)人以勇氣，打破命運(yùn)的枷鎖，認(rèn)識(shí)你自己，這雖然困難，卻并非不可戰(zhàn)勝。就如同作者所說(shuō)的那句話“我能在風(fēng)中站穩(wěn)是因?yàn)槲也皇桥L試站在風(fēng)中，風(fēng)就是風(fēng)，人受得了地面上的狂風(fēng)，也能站得住高空的風(fēng)，不同的是自己怎么想。Flee as a bird to your mountain.我們每個(gè)人生命中都會(huì)有屬于我們的獨(dú)一無(wú)二的山，希望我們最終都能像鳥(niǎo)一樣飛往我們自己的山。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀書(shū)心得2
最近的日子真的忙到飛起，因此在新一期讀書(shū)會(huì)報(bào)名的時(shí)候，我猶豫了，感覺(jué)自己抽不出更多的時(shí)間來(lái)完成閱讀以及讀后感。但是當(dāng)看到群里發(fā)的一張截圖，一個(gè)從是從垃圾堆里面爬出來(lái)的無(wú)知女孩，卻與哈佛大學(xué)、劍橋大學(xué)、哲學(xué)碩士、歷史博士這樣的頭銜掛起了鉤，不由得讓我心生好奇，想要了解背后的故事。時(shí)間不夠，碎片來(lái)湊吧，多讀書(shū)總是沒(méi)錯(cuò)的，于是果斷報(bào)名。
讀完第一部分之后，我基本上已經(jīng)找到了自己想要的答案。我心里冒出的一句話是巴爾扎克的名言：苦難是人生最好的老師。
這個(gè)女孩出的生活環(huán)境，按常理推斷，也正如她在書(shū)中所說(shuō)，應(yīng)該在十八九歲就結(jié)婚，生孩子，過(guò)著并不富裕的普通日子。她的人生之所以能夠逆襲，是偶然，也是必然。
1、她的母親家庭條件不錯(cuò)，教育層次高，雖然嫁給了門不當(dāng)戶不對(duì)的父親，但這并不妨礙她優(yōu)秀才華的施展，從她做助產(chǎn)士這一行當(dāng)?shù)?前后經(jīng)歷就可以判斷一二。由于她的教育背景，家里的孩子，包括女主，雖然沒(méi)有上學(xué)，卻在家接受了“家庭教育”。
2、父親雖然文化不高，但是智商并不低。在女主心中，對(duì)父親還是有一定的崇拜成分的。比如有一次她題目解不出來(lái)，但直覺(jué)告訴她父親應(yīng)該會(huì)解。果然，父親雖然不知道其中的原理和公式，但是通過(guò)自己的方法也解答出了正確答案。父親雖然有狂躁癥，但內(nèi)心深處還是非常愛(ài)自己的孩子，當(dāng)女主跳舞表演的時(shí)候，他都會(huì)買票坐在第一排觀看。
3、女主的哥哥泰勒也給她很多的幫助。如果沒(méi)有泰勒去讀大學(xué)在先，以及勸說(shuō)女主逃離家庭去改寫(xiě)人生，女主可能也沒(méi)有這個(gè)勇氣，也沒(méi)有這個(gè)足跡可以追尋。
4、女主自己也非等閑之輩。一個(gè)成天混跡于垃圾堆的姑娘，小小年紀(jì)就會(huì)自己去找工作，自己賺錢，做自己想做的事情。特別是自學(xué)參加入學(xué)考試那一段，讓我特別欽佩，又讓我想到那句話：當(dāng)你想要做成某件事情的時(shí)候，全世界都會(huì)幫助你來(lái)實(shí)現(xiàn)的。最后她做到了，以28分的好成績(jī)拿到了錄取通知書(shū)。
當(dāng)然，還有很多其他的原因，比如他們的爺爺奶奶外公外婆，對(duì)她都有過(guò)正向的影響。所有這些因素整合在一起，才形成了那樣的一個(gè)她。其實(shí)，苦難是人生最好的老師，是化了妝的福氣。我們不歡迎苦難，但遇到苦難，也不要?dú)怵H，要用成長(zhǎng)性的思維去看待它，它總會(huì)在未來(lái)的某個(gè)時(shí)間段以某種形式滋養(yǎng)到你。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀書(shū)心得3
文字的力量是強(qiáng)大的，特別是在這樣一個(gè)和平富足的年代，我們難以想象作者塔拉韋斯特弗筆下的世界。
怎么會(huì)有人生病不去醫(yī)院呢？父母怎么會(huì)這樣對(duì)待自己的孩子呢？塔拉的爸爸又怎么會(huì)是這樣一個(gè)人？然而，就是身處在這樣暗無(wú)天日的環(huán)境里，塔拉卻憑借自己的努力，從大山深處走了出來(lái)。
本書(shū)的主線是教育。它在這里主要是指在她生命里家庭和社會(huì)給予她的影響。父親強(qiáng)權(quán)、冷漠而且愚昧，給塔拉的是完全黑暗的世界，可悲的是前十四年她完全沒(méi)有能力發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)。生活在黑暗里的孩子怎么會(huì)意識(shí)到自己在黑暗中？如果沒(méi)有什么來(lái)打破這片黑暗，那她可能永遠(yuǎn)都是父親的附屬品。
這個(gè)轉(zhuǎn)折如光般出現(xiàn)在塔拉的十四歲，塔拉在哥哥泰勒房里聽(tīng)到了唱詩(shī)班的音樂(lè)，她看見(jiàn)了一束光從烏云中傾瀉下來(lái)，她從此不再閉著眼睛生活。于是，她自學(xué)成才，靠努力考上大學(xué)，走出這個(gè)苦澀的地方。到那時(shí)，她開(kāi)始反思自己的過(guò)往。也許我們只有在意識(shí)上讓自己置身事外，才能對(duì)自己的過(guò)往作客觀冷靜的剖析。不過(guò)這是好事，塔拉蘇醒了。
她意識(shí)到父親是愚昧荒謬的，常欺負(fù)她的哥哥肖恩對(duì)她更是影響深遠(yuǎn)，這其實(shí)就是重塑塔拉人生的開(kāi)始。教育不應(yīng)該使你的偏見(jiàn)變得更頑固。如果人們受過(guò)教育，他們應(yīng)該變得不那么確定，而不是更確定。作者在福布斯雜志的一次訪談里講述了對(duì)教育的看法，這應(yīng)該就是她世界觀的`核心。
我們和父母生活在一起，家庭教育的影響會(huì)在日后慢慢表現(xiàn)出來(lái)。她說(shuō)：它一直在你心中，我看到的是一個(gè)堅(jiān)不可摧、像石頭一樣難以對(duì)付的自己。她覺(jué)得：巴克峰不肯放過(guò)我，將我緊緊攫住，并且我可能永遠(yuǎn)也無(wú)法斷絕與它的聯(lián)系。過(guò)去的生活已經(jīng)給她的靈魂烙上了不能消磨的印記，這便是家庭教育在個(gè)體人格與三觀上留下的痕跡，它可能會(huì)伴隨我們一生。
但也像作者所寫(xiě)：無(wú)論你成為誰(shuí)，無(wú)論你把自己變成了什么，那就是你本來(lái)的樣子。它一直在你心中。你就是黃金即便是黃金，在某些光線下也會(huì)顯得晦暗，但那只是錯(cuò)覺(jué)。金子它一直是金子。
相信自己，接受打磨，沒(méi)有什么能阻擋我們?cè)絹?lái)越好。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀書(shū)心得4
習(xí)慣天空的鳥(niǎo)兒絕不會(huì)甘愿被山阻擋，他會(huì)不斷嘗試，直至成功�！}記
“本書(shū)講了一個(gè)關(guān)于教育與自我救贖的故事�！币俏以谶@本書(shū)的推薦欄上看到的，起初我認(rèn)為這只是宣傳這本書(shū)的噱頭。但是當(dāng)我細(xì)品讀完這本書(shū)后，我才被這細(xì)膩的文字而感動(dòng)到。
故事發(fā)生在世界上最強(qiáng)大的國(guó)家——美國(guó)，但主人塔拉卻出生在一個(gè)極度迷信極度貧窮的家庭。家里的“掌權(quán)者”父親，但是父親是個(gè)極度的基督教崇拜者，在這個(gè)家庭中，男女沒(méi)有分別。所有人都只能在廢料場(chǎng)干重活，聽(tīng)取父親的指揮。
在這個(gè)宗教家庭中，有無(wú)數(shù)令人作嘔的“事實(shí)”：所有的藥品都是帶有撒旦的毒水，學(xué)校則是令人墮落的`地獄，受到哥哥的欺凌則完全是臆想，而疼痛則是與上帝的親密接觸……
真正改變他的命運(yùn)的是哥哥泰勒的音樂(lè)深深地打動(dòng)了他，令她感到自己是一個(gè)活生生的人，而不是哥哥們與父親的傀儡。于是他開(kāi)始學(xué)習(xí)代數(shù)幾何歷史一瞬間，塔拉腦海中便有了許許多多的知識(shí)。歷史的往事就像一陣嗯風(fēng)一樣輕輕劃過(guò)她的耳畔。他從這些風(fēng)中領(lǐng)悟到了真理，感覺(jué)與家鄉(xiāng)的麻木是截然相反的。之后他拿完成了自己的救贖，成了一位歷史學(xué)博士，離開(kāi)了那個(gè)阻礙她飛翔的家鄉(xiāng)。
好啦，出生在全世界最富裕的國(guó)家，但她的故事卻是一個(gè)關(guān)于從蠻荒到理性的轉(zhuǎn)變，這給了我們一個(gè)問(wèn)題：自我救贖有沒(méi)有早晚之分。
毫無(wú)疑問(wèn)是沒(méi)有的，塔拉只在家里學(xué)過(guò)基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)語(yǔ)言知識(shí)。當(dāng)她看到代數(shù)幾何時(shí)，他束手無(wú)策，什么都不懂。但在哥哥泰勒的悉心教誨一下，她終于登上了大學(xué)的殿堂，實(shí)現(xiàn)了自我就贖。
如此，我們看出只要肯努力，我們也可以成功，也可以實(shí)現(xiàn)自我突破，也可以感受到那是嗯令人難忘的風(fēng)。只要我們有自我救贖的心。
最后引用書(shū)中的一句話：“無(wú)論你成為誰(shuí)，無(wú)論你把自己變成什么，那就是你本來(lái)的樣子，他一直在你心中�！�
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀書(shū)心得5
我剛開(kāi)始看到書(shū)名時(shí)，以為是很久以前的書(shū)，沒(méi)想到作者還這么年輕，而且這一切的經(jīng)歷也沒(méi)有隔得很遠(yuǎn)。作者塔拉說(shuō)自己是一個(gè)從垃圾堆里爬出來(lái)的無(wú)知女孩，但是看完整本書(shū)之后我想說(shuō)她是一個(gè)差點(diǎn)被埋沒(méi)的天才。
這本書(shū)英文原名《Educated》，作者親自定了中文書(shū)名——《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》，這句話源自《圣經(jīng)》，包含了兩層意思：救贖、逃離。她通過(guò)教育，逃離了大山的束縛，通過(guò)教育，拯救了被封建原生家庭禁錮的自己。
這本書(shū)講的是作者的親身經(jīng)歷，她家里有個(gè)很“封建”且暴力的父親，他父親其實(shí)是病了，患了“燥郁癥”。不讓她們家的小孩去上學(xué)，即使生病了也不讓去醫(yī)院，在這樣的環(huán)境下，第一個(gè)逃出去的是她哥哥泰勒，出去讀了大學(xué)，泰勒也曾鼓勵(lì)過(guò)作者塔拉去讀書(shū)。之前完全沒(méi)去過(guò)學(xué)校上學(xué)的她一開(kāi)始很不適應(yīng)，以及在父親長(zhǎng)期貶低的話語(yǔ)中成長(zhǎng)的她極度自卑，幾度想放棄。
她漸漸適應(yīng)環(huán)境，有一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是她遇到了一位挺賞識(shí)她的教授，鼓勵(lì)她去劍橋大學(xué)讀碩士，最后接著在劍橋讀到博士。在她與那些負(fù)面情緒的抗?fàn)幹�，原生家庭讓她更痛苦，就是家里的那些人使我無(wú)法用文字描述的荒謬。就是在這樣的'抗?fàn)幹�，�?7歲順利博士畢業(yè)。
閱讀完這本書(shū)的我，仿佛跟作者經(jīng)歷了一樣坎坷曲折的人生，有一種莫名的力量鼓舞著我，作者前面的經(jīng)歷真的很坎坷，對(duì)于這一部分我都是粗略閱讀，就盼著看到她去上大學(xué)的章節(jié)。這本書(shū)不是什么勵(lì)志雞湯文，而是真真實(shí)實(shí)一個(gè)女孩經(jīng)歷各種艱險(xiǎn)逃離了垃圾堆，飛往屬于自己的山。
有人評(píng)論說(shuō)作者17歲去上大學(xué)之后，人生像開(kāi)了掛一樣，其實(shí)并不是這樣的，盡管她幸運(yùn)地能去上學(xué)，但是在學(xué)校讀書(shū)的過(guò)程中，塔拉多次差點(diǎn)被深入骨髓的自卑以及各種學(xué)費(fèi)生活費(fèi)的憂慮擊垮，特別是她有一段精神狀態(tài)幾乎奔潰的時(shí)間里，她發(fā)現(xiàn)母親也不站在她這邊，幸好她挺住了，這簡(jiǎn)直就是一個(gè)奇跡。
從這座山開(kāi)始，是我無(wú)法選擇的事，終將去往哪兒，是我還沒(méi)有想好的事情，但是我要知道，生命于我，就是無(wú)限可能，勇敢地做自己吧！
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀書(shū)心得6
我避免了解任何背景資料，用完整且空白的心態(tài)讀完這本書(shū)。每一次不由自主地收緊內(nèi)心，每一次毫無(wú)意識(shí)地攥緊十指，是在讀到塔拉一次次地遭受暴力和脅迫，一次次地被重新拽回到巴克峰，一次次地形成內(nèi)心極大的落差以及無(wú)數(shù)次的被否認(rèn)。
塔拉在開(kāi)始接受教育后的很多年里獲得的那些光環(huán)和知識(shí)依然無(wú)法覆蓋和治愈原生家庭的痛，所以，令我們受到震撼的不是那些熠熠生輝的光亮，也不是原生家庭的荒誕與戲劇。是一次又一次的爭(zhēng)取、無(wú)法理解、失敗，見(jiàn)證了她不凡的勇氣，不懈的堅(jiān)持。這些詞，在她身上有了光環(huán)。
“過(guò)去是一個(gè)幽靈，虛無(wú)縹緲，沒(méi)什么影響力。只有未來(lái)才有分量�！�
荒誕不代表冷漠和無(wú)情，這也是塔拉一直相信并且堅(jiān)持的—愛(ài)，“世界末日來(lái)臨時(shí)我可以去接你”，這份愛(ài)在很長(zhǎng)時(shí)間里被所謂的“信仰”打敗了，最終它還是出現(xiàn)了，但是要在戰(zhàn)勝自己之后。
主題是“教育”，教育給了塔拉生命無(wú)限的'可能性。但這不是我們被要求去學(xué)些什么，也不是被要求去明白的理論和定義，是“一千個(gè)哈姆雷特”般的理解，是感知和思考的無(wú)限循環(huán)。
“教育意味著獲得不同的視角，理解不同的人、經(jīng)歷和歷史。接受教育，但不要讓你的教育僵化成傲慢。教育應(yīng)該是思想的拓展，同理心的深化，視野的開(kāi)闊。它不應(yīng)該使你的偏見(jiàn)變得更頑固。如果人們受過(guò)教育，他們應(yīng)該變得不那么確定，而不是更確定。他們應(yīng)該多聽(tīng)，少說(shuō)，對(duì)差異滿懷激情，熱愛(ài)那些不同于他們的想法�！�
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀書(shū)心得7
故事的名字實(shí)際是《Educated》，字里行間我竭力讓自己去找到閱讀的目的或者感受，但是很遺憾，我并未感受到教育的力量是如何發(fā)揮了作用。你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山，聽(tīng)說(shuō)中文版書(shū)名是作者親自定下來(lái)的，如果不追究書(shū)里的故事，單看這樣的書(shū)名的話，感受到的是一種規(guī)勸自自由選擇的`力量，這與教育無(wú)關(guān)，而是每個(gè)人應(yīng)在內(nèi)心覺(jué)醒的力量。
塔拉居住的山，和我們應(yīng)該像鳥(niǎo)一樣追尋的山。具有何種象征意義并不是最重要的事情，重要的是，在不清晰自己所處的位置、環(huán)境，在無(wú)法判斷自己內(nèi)心所想，在面對(duì)種種亂象，在依賴崩塌、信任倒地、情感淡漠的境遇下，到底是在用什么來(lái)做出選擇？
我清晰記得書(shū)中的一段：“我能在風(fēng)中站穩(wěn)，是因?yàn)槲也皇桥L試站在風(fēng)中，風(fēng)就是風(fēng)。人能受得了地面上的陣陣狂風(fēng)，所以也能禁得住高空的風(fēng)。它們沒(méi)有區(qū)別。不同是頭腦中怎么想�！�
討論原生家庭也好，討論暴力，討論宗教，意識(shí)形態(tài)，思想、經(jīng)濟(jì)差異……從作為一個(gè)人類的角度，頭腦決定了你的走向。
教育是一種手段，也可能是約束大腦的，也可以是開(kāi)放思想的。
你看到什么不重要，重要的是你看到的這些將你成為了什么。
當(dāng)我們常用假設(shè)來(lái)設(shè)想體會(huì)別人的經(jīng)歷生活的時(shí)候，我想我們也應(yīng)該看到自己究竟是怎樣。
就像是通過(guò)閱讀，我們了解了故事；通過(guò)閱讀，我們規(guī)勸自己。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀書(shū)心得8
教育、蛻變、對(duì)原生家庭的逃離，這是本書(shū)最鮮明的主題，但這本書(shū)不只是這些，讓我印象最深刻的是塔拉父母去機(jī)場(chǎng)送她的一段：
就在這時(shí)，我回頭一瞥，看見(jiàn)爸爸還站在安檢口目送我離開(kāi)。他的雙手插在口袋里，肩膀耷拉著，嘴巴松弛。我揮揮手，他向前走了幾步，好像要跟上來(lái)。我想起了多年前的那一刻：當(dāng)高壓電線將旅行車蓋住，母親被困在車內(nèi)時(shí)，爸爸站在旁邊，一副無(wú)助的樣子。我拐過(guò)彎，他仍然保持著那個(gè)姿勢(shì)。父親的那個(gè)形象我將永遠(yuǎn)銘記：他臉上的表情充滿愛(ài)意、恐懼和失落。我知道他為什么害怕。我在巴克峰的最后一夜，就是他說(shuō)不會(huì)來(lái)參加我畢業(yè)典禮的那一夜，他無(wú)意中吐露過(guò)�！叭绻阍诿绹�(guó)，”他低聲說(shuō)，“無(wú)論你在哪個(gè)角落，我們都可以去找你。我在地下埋了一千加侖汽油。世界末日來(lái)臨時(shí)我可以去接你，帶你回家，讓你平平安安的。但要是你去了大洋彼岸……”
此時(shí)的父親像一個(gè)若有所失的小孩，他滿是擔(dān)心與無(wú)奈，但是他又做不了什么，平日里看似強(qiáng)大有著無(wú)限威嚴(yán)的父親在此時(shí)在“另一個(gè)世界”又是無(wú)比脆弱。他想象著女兒去了一個(gè)充滿惡魔的`世界，一個(gè)危險(xiǎn)的地方，他還在想著世界末日和汽油的事，讓人啼笑皆非。
從我們的角度來(lái)看，父親愚昧又倔強(qiáng)，偏執(zhí)而荒誕，他剝奪子女的教育，不讓他們?nèi)メt(yī)院，把他們置于危險(xiǎn)中，做著一些看起來(lái)很愚蠢的事情。但是如果站在父親自身的角度來(lái)想想呢，也許受到躁郁癥的影響、也許是因?yàn)樾叛觯鲋谒氖澜缋飳?duì)孩子們最好的事情，不停的工作、囤積食物和武器，他很累吧，也受著傷害吧。這樣一位父親，他有足夠的理由飽受詬病，但我還是對(duì)他恨不起來(lái)。我想在他內(nèi)心深處，還是愛(ài)他的孩子們的，即便是很久不聯(lián)系的塔拉，他對(duì)她難道沒(méi)有一絲掛念嗎。我對(duì)他還是有著抹不去的同情。精神與信仰的差異在他與子女之間劃出一道巨大的鴻溝，心靈的距離讓他們分離。
人與原生家庭的問(wèn)題可能就是如此復(fù)雜吧，不是簡(jiǎn)單的愛(ài)恨與對(duì)錯(cuò)，子女與父母像纏繞在一起的藤蔓，彼此交織、攀援，相互影響，他們的關(guān)系啊，從來(lái)捋不清也道不盡。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀書(shū)心得9
12月25號(hào)圣誕節(jié)開(kāi)始看的這本書(shū)，零零碎碎花了一個(gè)星期看完，最早了解到這本書(shū)是看到小紅薯很多人推薦，了解到作者塔拉是被原生家庭傷害過(guò)通過(guò)學(xué)習(xí)和教育變強(qiáng)大，我覺(jué)得我和作者有類似的傷害，所以想通過(guò)看這本書(shū)找到治愈的方法，看完覺(jué)得和作者的成長(zhǎng)經(jīng)歷比我所受的傷害根本不算什么，作者的父親是盲目的宗教追隨者，他把教義扭曲化，認(rèn)為政府和學(xué)校都是惡魔，因此塔拉在16歲之前沒(méi)有上過(guò)學(xué)，耳濡目染，塔拉和哥哥姐姐總是生活在對(duì)政府和學(xué)校的恐懼中。母親是父親的依附者，對(duì)于父親固執(zhí)和非正常教育方式她總是附和著，哪怕聽(tīng)到哥哥在廁所打作者也仿佛沒(méi)有聽(tīng)到，她似乎不比父親正常多少。好在塔拉在受到另外一個(gè)哥哥的影響下選擇了自學(xué)，終于她成功考入了楊百納大學(xué)，并成了哈佛和劍橋的交換生最終成為博世，她通過(guò)心理治療認(rèn)識(shí)到從小到大父親帶給她的世界觀是多么狹隘，終于重新建立了一個(gè)豐富多彩的.新世界。這背后的代價(jià)是她失去了家人，家人覺(jué)得她是上帝的背叛者和她斷絕關(guān)系，實(shí)際上是父母控制著她們，想改變就意味著不是這個(gè)家的一員，聽(tīng)起來(lái)真的很可怕。看完能感受到，作者還是深愛(ài)著她的家人，這也是是令人感動(dòng)的地方吧，包括有一個(gè)章節(jié)講到父親救被燒傷的哥哥，具體你們可以自己看，只可意會(huì)。
這本書(shū)帶給我的力量很大，成長(zhǎng)有時(shí)候是一瞬間的事情，我曾經(jīng)總是生活在抱怨父母的負(fù)面情緒中自怨自艾，覺(jué)得在我和哥哥的成長(zhǎng)過(guò)程中總是缺席，也不重視我們的教育，不關(guān)心我們生活的開(kāi)不開(kāi)心，覺(jué)得爸爸脾氣差小時(shí)候?qū)ξ覀兒軆�，�?duì)爸爸罵我們時(shí)從不站出來(lái)保護(hù)我們的媽媽感到失望，甚至覺(jué)得他們不配做我的父母，可是我總是把他們每天賣炸雞從早忙到9點(diǎn)甚至10點(diǎn)才回家忘記了，把他們365天除了過(guò)年回老家休息幾天之外沒(méi)有任何周末和節(jié)假日忘記了，把他們沒(méi)有我和哥哥原來(lái)也可以生活的很好這一點(diǎn)也忘記了。我在打字的這一刻眼淚也忍不住留下來(lái)，尤其是最近我剛換了房子他們拿出辛苦了一輩子的養(yǎng)老錢補(bǔ)貼我，時(shí)不時(shí)還會(huì)發(fā)個(gè)紅包讓我把日子過(guò)好，我真的一瞬間覺(jué)得慚愧，我已經(jīng)快30了他們還在辛苦工作，他們不是為了自己。
這本書(shū)帶給我最大的影響是感恩，教育的意義是通過(guò)學(xué)習(xí)有自己的判斷和認(rèn)知能力，并且學(xué)會(huì)感恩，我感恩愛(ài)我的父母和老公，也很感恩朋友在重要時(shí)刻給我?guī)椭�，感恩我的老板曾破例給沒(méi)有任何招聘經(jīng)驗(yàn)的我工作機(jī)會(huì)，通過(guò)一年半的成長(zhǎng)，我慢慢發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)找到自信，未來(lái)的我也會(huì)多看書(shū)，充實(shí)自己，愿這些話給更多人正面影響
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀書(shū)心得10
前些時(shí)候，讀完了這本書(shū)——《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》，如果你覺(jué)得這個(gè)書(shū)名很拗口，也很陌生，但是，如果提到一個(gè)17歲在垃圾場(chǎng)長(zhǎng)大的女孩，沒(méi)有上過(guò)一天學(xué)，卻在最后取得哈佛博士學(xué)位，你一定會(huì)很感興趣。
但是，整本書(shū)中關(guān)于她求學(xué)的經(jīng)歷描述較少，更多的篇幅在于對(duì)其17歲之前原生家庭的描述以及這個(gè)充滿暴力、偏見(jiàn)、偏激的家庭對(duì)她的影響，由此也反映出了她的家庭與她所取得的成就之間極大的反差。
整本書(shū)中的內(nèi)容是作者的回憶錄，她根據(jù)自己的記憶以及在親人處得到的求證整理而成，盡可能地將她過(guò)去所經(jīng)歷的事件點(diǎn)滴詳盡記錄，但是，多少有些讓人覺(jué)得枯燥與乏味，特別是由于文化差異、社會(huì)環(huán)境等不同，很難理解在那座大山深處，作者父親所有的那種對(duì)于末世理論的偏執(zhí)以及對(duì)現(xiàn)代文明的抵觸，以及她其中一個(gè)哥哥極其變態(tài)的暴力和精神虐待。
也正是因此，過(guò)往種種在內(nèi)心中的積壓，從而引發(fā)作者在哈佛求學(xué)期間對(duì)她哥哥行為的揭發(fā)，導(dǎo)致整個(gè)家庭對(duì)她的敵意，當(dāng)家里父母、兄弟姐妹對(duì)其群起而攻之，并要與之?dāng)嘟^關(guān)系時(shí)，將她心中最后那根救命稻草被連根拔起，使其精神處于崩潰的邊緣，好在家里還是有明白人站在她這一邊。
這樣一個(gè)家庭也是整個(gè)社會(huì)的小小縮影，有人頑固守舊，固步自封，而有人高唱文明之歌，推陳出新，于是變形成了兩個(gè)派別，在書(shū)中的家庭中也是如此，在家守著父親垃圾場(chǎng)產(chǎn)業(yè)長(zhǎng)大，而且沒(méi)有上過(guò)學(xué)的孩子，以父親為首亦步亦趨，抱著固有的想法，過(guò)著自給自足的日子；那些奮力離家求學(xué)的孩子，在新鮮事物和科學(xué)知識(shí)的影響下，孜孜渴求現(xiàn)代文明的變化，同時(shí)又對(duì)抗著家里的固執(zhí)，這些在父母眼中視為被上帝詛咒的孩子，以自己的'生活方式在離家之外的地方，追求著新的生活與希望。
在此書(shū)中，有幾處使我動(dòng)容的地方：其中有一處即為作者離開(kāi)美國(guó)前往英國(guó)劍橋大學(xué)求學(xué)，他的父親懇求她留下，最后見(jiàn)作者離開(kāi)的態(tài)度極為堅(jiān)決，她父親這樣說(shuō)道：“如果你深處美國(guó)，無(wú)論你在哪個(gè)角落，我們都可以去找你，我在地下埋了一千加侖汽油。世界末日來(lái)臨時(shí)我可以接你，帶你回家，讓你平平安安的。但是你去了大洋彼岸……”
無(wú)論這個(gè)父親有多么偏執(zhí)、狂躁以及是否有被破壞妄想癥，但是對(duì)于她的女兒而言，他始終是一位可以依靠的父親，就像作者的家巴克峰山一樣，高大而又偉岸，盡管父女之間受教育程度差異、所接觸環(huán)境不同，導(dǎo)致他們之間的沖突和矛盾不斷升級(jí)，可是，這些并不影響一位父親的愛(ài)，那種含蓄內(nèi)斂的如山一般的父愛(ài)。對(duì)于父母而言，孩子的平安、家庭的完整，才是最重要的。
可是，作者終究是離開(kāi)了，如鳥(niǎo)一般向往山外的生活，飛過(guò)了她已經(jīng)盤踞了17年的巴克峰山，擺脫家庭的束縛，飛向了山外，體會(huì)不一樣的精彩與不一樣的人生。作者在書(shū)中寫(xiě)到“過(guò)去是一個(gè)幽靈，虛無(wú)縹緲，沒(méi)有影響力，只有未來(lái)才有力量。”
正是如此，她將自己交給了未來(lái)，是她心中的希望、信仰與夢(mèng)想，讓她有勇氣咬牙在原生家庭與現(xiàn)代文明之間博弈，讓她的人生不再一成不變，讓她終究成為了她自己，一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大，不再囿于過(guò)去痛苦回憶中的女人，一個(gè)今生只為自己而活的戰(zhàn)士。
愿我們都可以心中有夢(mèng)想，腳下有力量，張開(kāi)翅膀飛往我們的山峰。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀書(shū)心得11
小時(shí)候，我等待思想成熟，等待經(jīng)驗(yàn)積累，等待抉擇堅(jiān)定，等待成為一個(gè)成年人的樣子。那個(gè)人，或者那個(gè)化身，曾經(jīng)有所歸屬。我屬于那座山，是那座山塑造了我。只是隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始思考，我的起點(diǎn)是否就是我的終點(diǎn)——一個(gè)人初具的雛形是否就是他唯一真實(shí)的樣貌。——塔拉·韋斯特弗
20萬(wàn)字的記錄有何意義？是我讀完這本書(shū)后所思考的第一個(gè)問(wèn)題。在連續(xù)7天的閱讀中，在20萬(wàn)字的記錄中見(jiàn)證了一個(gè)生活在“神權(quán)主義”思想家庭中的女孩，從被思想禁錮、被哥哥家暴、被家人以“被邪惡附身”的名義拋棄，到在“教育”中逐漸找尋自我，從未上過(guò)學(xué)，卻在自身的探索中獲得哈佛大學(xué)的博士學(xué)位。如作者在書(shū)中所說(shuō)：“你可以用很多說(shuō)法來(lái)稱呼這個(gè)自我：轉(zhuǎn)變，蛻變，虛偽，背叛。而我稱之為：教育�！�
在塔拉所生活的環(huán)境中，父權(quán)主義社會(huì)色彩尤為顯目，母親是堅(jiān)定的“唯父親主義者”，她的溫柔、教養(yǎng)有力量在長(zhǎng)期被壓制，被一種稱之為“叛逆”的力量的驅(qū)使中而逐漸消失殆盡。我不愿在此次的讀書(shū)筆記中重復(fù)討論“女性主義”的話題，我更愿意將“教育”作為此次讀書(shū)筆記的主題。以往，我也或多或少地有談及過(guò)中國(guó)應(yīng)試教育的現(xiàn)狀，在《岸的盡頭還是岸》這篇讀書(shū)筆記中反思當(dāng)代內(nèi)卷環(huán)境下考研的意義，而今天，我更想談?wù)劇霸彝ァ钡慕逃?/p>
書(shū)中母親法耶的原生家庭教育來(lái)自外婆拉魯?shù)慕虒?dǎo)，從小在城鎮(zhèn)長(zhǎng)大，外婆精心為母親炮制了“表面的體面”，從天鵝絨夾克到滌綸長(zhǎng)褲。從羊毛套裝到華達(dá)呢裙，再到出門應(yīng)該穿黑色還是奶油色的鞋子，母親對(duì)堆積在她身上的體面做出了任性的回應(yīng)——嫁給了父親吉恩，住在了巴克峰頂。拋開(kāi)了華達(dá)呢禮服與白色奶油鞋的束縛，去擁抱“自由”，在高山之上，母親法耶認(rèn)為那是沉靜的'自由的味道。
而塔拉則生活在傳統(tǒng)到極致信奉摩耶教的家庭，家里的糟亂已成為常態(tài)，不允許上學(xué)與看醫(yī)生，不允許穿短裙背心——會(huì)被視為不端莊......在原生家庭環(huán)境的影響下，上大學(xué)后的塔拉看到穿著背心的女孩，還是會(huì)持以異樣的目光，還是會(huì)習(xí)慣性地把腐爛的食物放進(jìn)冰箱......而長(zhǎng)期被家庭觀念侵蝕后的塔拉，在反抗家暴被拋棄后長(zhǎng)期處于自我懷疑，想要放棄學(xué)業(yè)教育去迎合表面的家庭觀念。
“原生家庭”帶來(lái)的影響是超乎想象的，而近年來(lái)，這個(gè)詞匯也逐漸走入人們的視野，成為人們討論的熱門話題�！翱嚯y是可以選擇的”，雖然原生家庭不能被選擇，但原生家庭中的個(gè)體可以選擇如何走好自己的人生路，或許所需要的時(shí)間會(huì)比較漫長(zhǎng)，但最重要的是：“決定你是誰(shuí)的最強(qiáng)大因素來(lái)自你的內(nèi)心�！�
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀書(shū)心得12
教育的意義不在于去拿著批判的眼光仇視世界，而在于用溫柔的眼光去審視世界。
這本書(shū)命名為《Educated》（當(dāng)然，這可能只是為了區(qū)別于別人的自傳，起了一個(gè)獨(dú)特的名字而已），再加上后期媒體人對(duì)教育的大肆宣傳，初期我單純的以為本書(shū)的核心觀點(diǎn)是:教育使人蛻變�，F(xiàn)在看來(lái)這是一條不完善的邏輯鏈。“蛻變”在這里，指的是發(fā)現(xiàn)本真的自我，將自己從原生家庭的影響下剝離出來(lái)，找到屬于自己的人生發(fā)展軌跡�！敖逃敝皇且环N提供資源的手段。從教育到蛻變中間還有必不可少的一步：自我意識(shí)的覺(jué)醒。這是一種很難培養(yǎng)起來(lái)的能力，指一個(gè)人不再輕易被身邊人或機(jī)構(gòu)組織精神控制；指一個(gè)人可以通過(guò)強(qiáng)大的探索能力，從蛛絲馬跡中還原出故事的真相；指一個(gè)人可以在知道真相后順從自己的內(nèi)心，做出最無(wú)愧于自己的選擇。所以這本書(shū)傳達(dá)給世人的觀點(diǎn)應(yīng)該是：先不要急著相信身邊人訴說(shuō)的關(guān)于這個(gè)世界的真相，學(xué)會(huì)去探索吧，在探索的過(guò)程中形成自己對(duì)這個(gè)世界的`看法。教育在這里只是輔助你探索世界的一種工具。
關(guān)于成長(zhǎng)的話題，再多的養(yǎng)成類讀物(影視）都不如這本書(shū)描寫(xiě)地深刻。書(shū)中我最喜歡看的還是她與肖恩的故事線，這條線鮮活地反映出了塔拉的每一次蛻變。單從讀者的角度來(lái)說(shuō)，肖恩是真的很愛(ài)自己的小妹，但他的愛(ài)是有前提的：小妹的一言一行必須受自己的控制。他對(duì)塔拉的每一次毆打，都源自于一種不安:小妹變了。相比于當(dāng)事人，肖恩更早一步的發(fā)現(xiàn)了她的變化：她開(kāi)始注意自己的身材了，她開(kāi)始講衛(wèi)生了，她開(kāi)始不那么聽(tīng)話了...肖恩的存在激化了塔拉內(nèi)心深處兩種聲音的碰撞：一種來(lái)自于順從原生家庭的乖小孩，另一種來(lái)自于后天衍生出的理性的、具有反抗精神的新自我。在每一次被欺壓的過(guò)程中，塔拉內(nèi)心的新自我都在變得更強(qiáng)大，她在痛苦中汲取力量，在苦難中摸索希望，直至后來(lái)她終于變成了一個(gè)不再受他人控制，完全屬于自己的新自我。
這是我今年看過(guò)的最具魅力的一本書(shū)了，在字里行間中我體會(huì)到了作者的溫柔，即使是對(duì)自己受到哥哥毆打場(chǎng)景的描寫(xiě)，她的語(yǔ)氣依舊是那么平和，不含憤怒也不含抱怨。后期的采訪中有一個(gè)讓我印象深刻的場(chǎng)景，主持人問(wèn)道:“現(xiàn)在你還會(huì)憤怒嗎？”塔拉回答道，“當(dāng)我遠(yuǎn)離了那里，我就不覺(jué)得憤怒了。”溫柔的力量是強(qiáng)大的，通篇的描述沒(méi)有一處對(duì)自己親人的指責(zé)，但卻在娓娓道來(lái)的過(guò)程中，讓我感受到那個(gè)“爸爸建立起來(lái)的帝國(guó)”是那么殘忍、那么無(wú)情。
她只是講了一個(gè)自己的故事，但是后人都知道了教育(或者說(shuō)自我覺(jué)醒）的重要性。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀書(shū)心得13
和想象中還挺不一樣的一本書(shū)。整本讀下來(lái)有點(diǎn)那不勒斯四部曲的意味，在某種程度上也可以將其看作是“關(guān)于女性的史詩(shī)”。
在看這本書(shū)的過(guò)程中我震驚于父親的頑固和偏執(zhí)的次數(shù)倒是寥寥無(wú)幾，在太多文學(xué)作品里見(jiàn)過(guò)太多隱秘而又頑固的執(zhí)拗和不通情理后，我對(duì)于很外顯的強(qiáng)迫傾向和控制欲的感覺(jué)反而會(huì)比擬輕松。
這本書(shū)攫住我心臟的點(diǎn)在于女主從中逃離的過(guò)程。在看這本書(shū)之前，我設(shè)想中的逃離自己原生家庭最困難的地方應(yīng)該在于認(rèn)知的轉(zhuǎn)變：不知逃之必要，不明離之方法，所以逃無(wú)可逃，避無(wú)可避。本書(shū)作者的“逃離”之路推翻了我“覺(jué)察即自由”的設(shè)想。雖然覺(jué)察就是通往自由的開(kāi)始，但開(kāi)始之后路會(huì)如何開(kāi)展卻像無(wú)理數(shù)一樣，充滿了太多的變數(shù)。
作者接受到的教育和她的思考是她想要掙脫父親的權(quán)威的開(kāi)始。誠(chéng)如作者所說(shuō)她所有的奮斗，她多年來(lái)的學(xué)習(xí)，一直是為了讓她得到這樣一種特權(quán)：見(jiàn)證和體驗(yàn)超越父親所給予她的更多的真理，并用這些真理構(gòu)建她自己的思想。一旦讓步，喪失的便是自我。所以她必須得和這個(gè)家庭割裂。
這是教育賦予人的意義。
而割裂又何其難也？縱使那個(gè)充滿著暴力、無(wú)知、血腥的世界再怎么不堪，那也是她成長(zhǎng)之地，是和她同呼吸共命運(yùn)的家人生活之處，是她鐘愛(ài)的公主，是她精神上的棲息之所。而一旦逃離，就是無(wú)可挽回的割裂和“背叛”。沒(méi)有人能在沒(méi)有任何社會(huì)支持的情況下完成和一個(gè)具有著強(qiáng)大的精神力量和生存慣性的家庭割裂。即使是接受了最高等教育的作者也不能。所以作者一度崩潰，一度想要屈服。最后拯救了她的還是來(lái)自同樣修讀至博士的三哥的支持與信任，是同樣被自己家人驅(qū)逐了的家人的接納。能戰(zhàn)勝愛(ài)的，也只有愛(ài)。
這本書(shū)里值得探討的還有很多，比方愛(ài)的復(fù)雜性。我從沒(méi)疑心過(guò)的一點(diǎn)是，文中的.一家人都彼此相愛(ài)。只是當(dāng)對(duì)愛(ài)的感悟和表現(xiàn)形式發(fā)生了嚴(yán)重的分歧時(shí)，所有的以愛(ài)之名都變成了傷害。姐姐的求助和背叛、母親的承諾與畏縮、哥哥的暴力與愧疚，這些交織起來(lái)就構(gòu)成了一個(gè)在畸形偏執(zhí)的環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的一家人。世上傷人最深的事往往是你都能理解的事，因?yàn)槔斫�，所以無(wú)法責(zé)怪，卻也無(wú)法共存�！澳阒牢沂菒�(ài)你的”“我知道，那從來(lái)不是個(gè)問(wèn)題”。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀書(shū)心得14
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》，我被這個(gè)書(shū)名所吸引，但當(dāng)我真正深入到文章后，我才明白為何這本傳記會(huì)獲得如此高的評(píng)價(jià)。
這是一本自傳小說(shuō)，講的是一個(gè)來(lái)自17歲之前未曾上過(guò)一天學(xué)，原生家庭極度扭曲，通過(guò)學(xué)校教育重拾自我，打破原生家庭對(duì)自己的束縛，找到心中的那座山的故事。她的父親很偏執(zhí)，偏執(zhí)中帶著瘋狂。
他堅(jiān)信世界末日終會(huì)到來(lái)，所以帶著一家人完成像電影里對(duì)抗世界末日般的`方法準(zhǔn)備著物資;他堅(jiān)信所有的事情上帝都已經(jīng)安排妥當(dāng)，而虞誠(chéng)的自己一定會(huì)受到保護(hù)。所以他不允許家人生病的時(shí)候去看醫(yī)生，哪怕被火燒傷、被電電得血肉模糊，哪怕一家人出車禍了。
她的母親很盲目，盲目得令兒女心寒。她毫無(wú)保留地支持著丈夫所有的決定，哪怕傷害兒女也在所不惜，她的哥哥很暴躁，以至于多次把她的臉塞進(jìn)馬桶，其至在妹妹回家的時(shí)候遞給了她一把留著血的刀子，讓她"自己解決自己更好”。幸好，她活成了時(shí)代周刊的年度人物--她完成了她的救贖風(fēng)就是風(fēng)，人能受得了地面上的陣陣犴風(fēng)，所以也就能禁得住高空的風(fēng)，他們沒(méi)有什么區(qū)別，不同的是頭腦中怎么想。
主人公塔拉養(yǎng)成記錄習(xí)慣后，也許寫(xiě)作就成了她自我救贖的重要途徑。寫(xiě)作從某一種程度上來(lái)說(shuō)就是這樣子的，我們一開(kāi)始會(huì)想著在寫(xiě)作中欺騙自己，故意修繕文字中的某一些記憶，但當(dāng)我們真正如實(shí)的寫(xiě)下心中所想時(shí)，我們離突破就不遠(yuǎn)了。正如書(shū)名--你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山打破現(xiàn)有的束縛，去尋找我們內(nèi)心真正想要的自由之山。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀書(shū)心得15
有句話說(shuō)“幸福的人都是一樣的，不幸的人卻各有各的不幸”，而我們所遭受的不幸，大多都可歸結(jié)為兩類，一類是來(lái)自于家庭內(nèi)部的不幸，另一類是來(lái)自于社會(huì)或自然災(zāi)難的不幸。美國(guó)作家塔拉在她的書(shū)《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》中，講述了她來(lái)自于家庭的不幸遭遇和她通過(guò)努力接受教育重塑自我的經(jīng)歷。遭遇不幸時(shí)，每個(gè)人的內(nèi)心都會(huì)產(chǎn)生恐懼、彷徨、怯懦和自卑等消極情緒，如何讓自己戰(zhàn)勝自己內(nèi)心的恐懼和怯懦，塔拉博士通過(guò)她自己的故事告訴我們，通過(guò)接受教育、讀書(shū)和思考，一個(gè)人完全可以重塑自我，活成自己想要的樣子，當(dāng)然，你需要足夠努力。
出生在大山里的美國(guó)女孩塔拉，在專制的父親的影響下，17歲以前完全沒(méi)有上過(guò)學(xué)。年幼的她就開(kāi)始在父親的垃圾廢料廠工作，童年時(shí)期的塔拉感受著家庭生活的'貧困和信息的閉塞。出生于1986年的塔拉，童年時(shí)期沒(méi)有電視和收音機(jī)，有的只是父母為了生計(jì)勞苦奔波和自己幫父母干活兒的記憶。這跟同時(shí)期的中國(guó)農(nóng)村孩子的遭遇很相似，甚至還不如中國(guó)農(nóng)村，那個(gè)時(shí)期我們農(nóng)村的很多家庭都是擁有收音機(jī)的，雖然大多也沒(méi)有電視。在讀到這本書(shū)之前，我完全沒(méi)有想到在美國(guó)這樣的國(guó)家，也有這樣貧窮閉塞的家庭。
作為7個(gè)孩子里面最小的一個(gè)，塔拉擁有愛(ài)護(hù)她的三哥，也有欺負(fù)他的二哥。然而最愛(ài)他的三哥卻早早的離開(kāi)了家，常常欺負(fù)他的二哥卻一言不合就對(duì)他施以暴力，一直在給她的身體和心靈帶來(lái)傷害。父親反對(duì)他上學(xué)，一直到她拿到蓋茨劍橋獎(jiǎng)學(xué)金，去劍橋大學(xué)讀研究生的時(shí)候，父親都是反對(duì)他接受教育的。偏執(zhí)的父親一直都企圖控制她，年幼時(shí)的塔拉也一直都屈服于父親，直到三哥泰勒鼓勵(lì)她走出去上學(xué)。有了上學(xué)的念頭做出要去上學(xué)的決定之后，塔拉便通過(guò)學(xué)習(xí)重啟了自己的人生。雖然這個(gè)過(guò)程也是異常艱苦的，但塔拉從未放棄。就像一只小鳥(niǎo)，看到了屬于自己的山峰，便克服一切艱難險(xiǎn)阻，飛到了那里。
又是一個(gè)關(guān)于擁有不幸原生家庭的女孩的故事，這讓我想起了前段時(shí)間國(guó)內(nèi)流行的電視劇《都挺好》。然而與明玉最終與原生家庭和解的大團(tuán)圓結(jié)局不同，塔拉最后完全與原生家庭脫離，走出了自己的路，飛往了自己的山。和解也好，脫離也罷，都是走出原生家庭陰影的一種途徑。文化背景不同，走出來(lái)的方法不同，但是追求自我成長(zhǎng)的本質(zhì)相同。原生家庭的環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)固然很重要，但只要我們不放棄自己的追求，遵循我們對(duì)外面世界的向往，走出限制自己的那個(gè)環(huán)境，接受外面大千世界的信息，讀書(shū)學(xué)習(xí)，接受教育，相信自己，一定能活成自己想要的樣子。你應(yīng)當(dāng)像鳥(niǎo)兒一樣，奮力飛往自己的山。
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