課題培訓(xùn)心得體會(必備)
當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，心得體會是很好的記錄方式，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧，下面是小編整理的課題培訓(xùn)心得體會，希望能夠幫助到大家。
20xx年9月23日，區(qū)課題主持人科研能力提升專項培訓(xùn)在從化召開。兩天的培訓(xùn)中，專家們們圍繞論文撰寫、課題研究、科研成果提煉三個方面，展開了詳實的論述，讓我獲益匪淺。
一、自覺內(nèi)省，勤記錄日常素材
23日早上，xx教育雜志總編輯副主任黃老師做了第一場專題講座《經(jīng)驗·精研·驚艷——談教育教學(xué)論文寫作》，黃老師一直強調(diào)：教師常態(tài)并且新穎的教育教學(xué)實踐，是寶貴的，編輯們對于中小學(xué)論文看重的是教師的實踐案例，這一點就算是理論豐富的教授也比不上一線教師的。那些具有現(xiàn)場感、可讀性的素材，尤其是細節(jié)的描寫，尤其受編輯的青睞。
作為班主任和語文科任老師，這些課堂教學(xué)的案例和教育學(xué)生的案例，是經(jīng)常發(fā)生的，但是我們經(jīng)常沒有做到有心，不會及時記錄，就讓這些鮮活的事例，一點點從生活中消逝。聽了黃老師的分享，我希望自己能更自覺地記錄日常的素材。開通了一年多的微信公眾號，我要堅持多寫，多反思，多對課堂教學(xué)進行反思。
對于如何寫好一篇論文，我對于這種講座一直很感興趣，這種講座對我們的工作非常有用。通過今天的學(xué)習(xí)，我有兩點體會：第一論文的各個部分都是需要打磨的，尤其是標(biāo)題，小標(biāo)題、各部分的銜接語、甚至結(jié)尾也是需要打磨的。小標(biāo)題可以從對稱的角度去打磨，對于各部分內(nèi)容如何銜接，還需要繼續(xù)研究別人的方法。對于結(jié)尾，今天黃老師的建議也很實用，我們很容易寫出重復(fù)碌慕崳玻繞湟⒁庥镅緣募蚪嗄貳/p>
對于論文的寫作，還有很多方面值得細細學(xué)習(xí)的，聽了今天的講座，我決定遇到好的論文，細細地研讀，好好地研究論文的結(jié)構(gòu)。黃編輯引領(lǐng)我們?nèi)绾斡脢A敘夾議的敘述方式寫論文，這個方法聽懂了，希望今后的寫作中，能真正地運用實踐。
二、親身實踐，規(guī)范課題申報書
下午從化區(qū)教師發(fā)展中心科研部部長方老師分享了講座《課題研究若干問題的思考》，方老師從課題申報書的各個方面，給與了規(guī)范的指導(dǎo)。聽了方老師細致的指導(dǎo)，我對如何寫出規(guī)范的申報書，更加清晰了。首先是對于文獻綜述的寫法，我以前不是很重視，引用的觀點不全是很牛的專家的觀點；引用的文獻資料要和前面的綜述一致；靜下來心來好好看文獻，從文獻中找出創(chuàng)新點……這些觀點，讓我醍醐灌頂，全部找到了以前的不足之處。
去年，我的開題申報書有研究目標(biāo)，但是這次申報書沒有涉及研究目標(biāo)，也沒有課題核心概念的界定，還有素材積累過程中，文獻資料匯編這一點，發(fā)現(xiàn)從化的老師做得很好，這些小細節(jié)，我以前都沒有做好，以后要注意。這次方老師給我們帶來的“行動研究“的模式，對于我來說，是比較新穎的觀點和做法。希望我能在以后的工作中加深理解運用與實踐。課題的結(jié)題并不是意味著一個階段的完成，我們可以繼續(xù)沿著這個課題去深入研究。
三、找準(zhǔn)方向，堅持努力并深挖
24號早上，費教授給我們帶來講座《教師專業(yè)發(fā)展與教科研成果提煉》，我是第二次聽費教授的講座了，第一次聽了費教授的講座，我決定沿著小課題的方向去發(fā)展專業(yè)。第二次，聽完了費教授的講座，我還是熱血沸騰，感覺每次聽，都能找到更新的方向。
費教授指出：積累課例永遠是教學(xué)教研的基礎(chǔ)，用筆說話，是專業(yè)成長的要素，課堂小案例，要學(xué)會用筆整理、歸納出來。對于專業(yè)研究的大方向，我確定了自己想從作文教學(xué)這個方向努力，但是我積累的課例太少了，以后的工作中，一定要多積累這個方面的課例。
如何把一節(jié)公開課寫成一篇論文，一節(jié)公開課如何寫出幾篇論文，如何把平時教研中積累的課例用起來，教學(xué)反思中，如何利用別人優(yōu)秀的設(shè)計，促進自己反思，這將是我接下來努力的方向。
通過一天半的培訓(xùn)，我在小課題研究、論文寫作、成果提煉這三個方面，都有所收獲。希望接下來的日子里，我能真正地拋棄升職稱的功利心，從解決教學(xué)實際問題出發(fā)，好好地做著有意義的小課題研究，讓教學(xué)生活變得更有意義。
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