工作一年的心得體會(huì)[精]

　　我們有一些啟發(fā)后，馬上將其記錄下來(lái)，通過(guò)寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，以下是小編整理的工作一年的心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。

工作一年的心得體會(huì)1

　　時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間我來(lái)到手術(shù)室已經(jīng)有一年多的時(shí)間了,在這一年里無(wú)論是工作上還是生活中都收獲了很多。從剛來(lái)手術(shù)室的失落與迷茫到現(xiàn)在走在工作崗位的從容坦然，我知道，這又是我人生中一大轉(zhuǎn)換。

　　在進(jìn)入手術(shù)室的第一天，護(hù)士長(zhǎng)便對(duì)手術(shù)室的環(huán)境與器械向我做了詳細(xì)的介紹，讓我認(rèn)識(shí)到了解環(huán)境和認(rèn)識(shí)器械的重要意義------這并不是簡(jiǎn)單的參觀了解，更重要的是讓我能夠在最短的時(shí)間內(nèi)熟悉并掌握它，在需要時(shí)能夠迅速的找到物品！與此同時(shí)也使我認(rèn)識(shí)到在這里時(shí)間就是生命！

　　隨著時(shí)間的腳步，環(huán)境已熟悉，學(xué)習(xí)也逐漸進(jìn)入正規(guī)軌道，通過(guò)各位老師的幫助與指導(dǎo)下，我熟練掌握了手術(shù)室各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守掌握了手術(shù)室要求的無(wú)菌操作原則，熟記各項(xiàng)常用手術(shù)操作流程標(biāo)準(zhǔn)，知道了手術(shù)前所做的準(zhǔn)備，手術(shù)過(guò)程中器械護(hù)士及巡回護(hù)士的配合，手術(shù)護(hù)理記錄單的填寫。術(shù)后器械，輔料，手術(shù)間的消毒處理。在工作過(guò)程中我更加懂得了“百看不如一練”的含義！同時(shí)在和老師們學(xué)習(xí)巡回護(hù)士時(shí)讓我認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)工作的重要性，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)不然，必須有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)與豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)才能更好的'完成工作。同時(shí)巡回護(hù)士與器械護(hù)士共同承擔(dān)著重大的責(zé)任與壓力。 通過(guò)在手術(shù)室工作的這段時(shí)間，讓我深刻的體會(huì)到這個(gè)集體

　　的團(tuán)結(jié)以及強(qiáng)烈的集體責(zé)任感和榮譽(yù)感，每一位老師與同事都以“工作為中心，以病人為中心”的理念去關(guān)愛(ài)每一位患者。作為一名剛進(jìn)入科室一年的新護(hù)士，我身上還存在著很多不足的地方。比如，學(xué)習(xí)方面，還需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)；工作方面，還需要再加強(qiáng)技術(shù)操作能力，要踏實(shí)干好每一件事。與此同時(shí)我會(huì)牢記各位老師身上的優(yōu)良作風(fēng)，謹(jǐn)慎嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。并將不斷鞭策自己，不斷提醒自己，努力改善自己的不足之處，保持自己的優(yōu)點(diǎn)，爭(zhēng)取在今后的工作中，取得更大的進(jìn)步！

工作一年的心得體會(huì)2

　　在銀行，我也是工作了一年了，這是我從大學(xué)出來(lái)之后的第一份正式的工作，也是我覺(jué)得收獲特別大的一份工作，以前我就是想進(jìn)入銀行工作，而今進(jìn)來(lái)了，我也是在收獲之中成長(zhǎng)了很多，自己的工作經(jīng)驗(yàn)還有能力都是有了很大的進(jìn)步，我也是在這一年的銀行工作之中有一些心得體會(huì)。

　　學(xué)習(xí)是一件不能停止的事情，以前我還想著，終于要離開(kāi)學(xué)校了，不要去上課了，但是到了工作之中，我確是發(fā)現(xiàn)，如果自己不學(xué)，不但做不好工作，而且很容易被淘汰，也是覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件多么寶貴的事情，不過(guò)雖然不再是學(xué)生了，但是我也是在學(xué)，不過(guò)白天有工作，所以學(xué)習(xí)的時(shí)間真的很少，但是一直不停的去學(xué)，這一年，我也是通過(guò)學(xué)習(xí)，自己的工作也是做得更好了，得到了很多同事的一個(gè)肯定，領(lǐng)導(dǎo)也是交付了一些任務(wù)給我，給予我信任，我也是感到特別的開(kāi)心。除了自己看書(shū)學(xué)，我也是在銀行請(qǐng)教同事，很多經(jīng)驗(yàn)是我沒(méi)有的，而他們做過(guò)了，而且也是懂得一些工作上的技巧，知道如何的來(lái)做更加的有效率，而我通過(guò)請(qǐng)教同事來(lái)學(xué)，可以讓自己的工作做得更出色，對(duì)于銀行提供的一些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，像培訓(xùn)，外出上課之類的，我都是只要有時(shí)間就積極的去參與，比起在學(xué)校，我感受自己更珍惜學(xué)習(xí)的一個(gè)機(jī)會(huì)了。

　　在工作之中，態(tài)度和執(zhí)行力是非常重要的，可能有些人覺(jué)得有一個(gè)好的想法是特別的重要，但是如果只有去想，而不是去做，其實(shí)那樣也是沒(méi)有用的，只有真的去做了，那么那個(gè)想法才能落地，才是真的有用的，不然就是瞎想了，而對(duì)待工作態(tài)度也是決定了工作做得最后的`結(jié)果怎么樣，如果態(tài)度不好，工作也是很難去做好了的，而這一年我也是感受到，只有自己態(tài)度是端正的，然后愿意去做，積極的去干，把執(zhí)行做好，一些枯燥的事情也是不覺(jué)得枯燥了，而是做完之后，也是有了滿滿的一個(gè)成就感，真的感慨自己和之前變了很多，在學(xué)校還會(huì)想著偷懶，但是到了銀行，有事情就馬上做，除了工作的一個(gè)壓力，也是自己變得更加的成熟了的原因。

　　一年，我過(guò)得很是充實(shí)，也是感覺(jué)時(shí)間真的過(guò)得好快，雖然經(jīng)驗(yàn)有了一些，自己做事情的效率也是高了很多，收獲和成就也是有一些，不過(guò)我也是知道自己還有挺多的方面還是可以去進(jìn)步的，一些不足也是要去改進(jìn)提高的，我也是要在今后的一個(gè)工作之中繼續(xù)的努力，提升自己，讓自己的工作做得更加優(yōu)秀。

工作一年的心得體會(huì)3

　　我?guī)е�些許期待，走出大學(xué)校門；七月，在天津接受一周的工作培訓(xùn)后于月底分配到十四項(xiàng)目部，來(lái)到了廣西。

　　我大學(xué)修的是安全工程，所以理所當(dāng)然被分配到安全部門從事安全工作，進(jìn)項(xiàng)目部的第一天便是拜師學(xué)技，帶我的師父是擁有四年安全工作經(jīng)驗(yàn)杜師父，這里叫杜師父有點(diǎn)對(duì)他不尊重，平時(shí)都是直接叫師父，前面不帶姓。

　　剛進(jìn)工地，傻乎乎的，一片茫然，不知道自己會(huì)干些什么，該干些什么，還好有師父給我捋了捋，“安全工作，重點(diǎn)在內(nèi)業(yè)，內(nèi)業(yè)主導(dǎo)外業(yè)，內(nèi)業(yè)控制外業(yè)，所以你現(xiàn)在的工作就是最快速度熟悉安技內(nèi)業(yè)的操作流程，只要你能把內(nèi)業(yè)資料很熟悉的弄好，那么安全工作也就干好百分之八十了”，當(dāng)時(shí)聽(tīng)了這般話，大腦如撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天般有條理，自以為是的認(rèn)為讀了這么多年書(shū)，搞好內(nèi)業(yè)資料，對(duì)我來(lái)說(shuō)應(yīng)該不算什么難題。

　　進(jìn)入項(xiàng)目部就進(jìn)入了13年的下半年，這個(gè)時(shí)間段也是廣西地區(qū)氣溫和降雨相對(duì)適宜施工生產(chǎn)的時(shí)間段，即項(xiàng)目部進(jìn)入了大忙季節(jié)，然而大忙季節(jié)對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)的安全要求更為突出，安全員必須和施工員一樣時(shí)時(shí)刻刻在現(xiàn)場(chǎng)盯著，那時(shí)候，交通橋成了我們幾個(gè)新來(lái)學(xué)生每天盯現(xiàn)場(chǎng)碰頭的據(jù)點(diǎn)。忙歸忙，但我們每次忙完現(xiàn)場(chǎng)碰頭后都會(huì)很歡樂(lè)高談闊論一番，其實(shí)說(shuō)白了就是吹牛皮、聊夢(mèng)想、聊感想、聊妹紙。那段日子，每天風(fēng)吹日曬，皮膚短時(shí)間內(nèi)就從白皙變成了暗黑，然而，當(dāng)你投入到工作中，投入到一群和你一起風(fēng)吹日曬談笑風(fēng)生的伙伴中時(shí)，一切的艱苦都顯得微不足道。

　　那時(shí)候，我作為一個(gè)安全員，每天的工作就是監(jiān)督現(xiàn)場(chǎng)，查隱患，然后向師傅匯報(bào)，再由他把所有查出的隱患整理成隱患整改通知單，親手下發(fā)給每個(gè)施工員，每個(gè)協(xié)作隊(duì)伍，并督促整改，由于我是新來(lái)的大學(xué)生所以師傅不會(huì)把這些需要給施工員和協(xié)作隊(duì)伍施壓，同時(shí)，還要平息他們的各種怨言，有事甚至是反抗和極度的牢騷的工作交給我，在他看來(lái)，我們是初生牛犢，有的`是魯莽，需要經(jīng)過(guò)工作氛圍的磨練和陶冶才能在處理問(wèn)題上變得穩(wěn)重和有分寸，不然從之過(guò)早容易自怨自艾，甚至?xí)��?duì)人際造成影響。

　　現(xiàn)在想想，事實(shí)確實(shí)正是這樣，13年春節(jié)前幾乎工作都是單調(diào)的盯現(xiàn)場(chǎng)搞些冗雜的內(nèi)業(yè)資料，當(dāng)時(shí)，有些憤慨，感覺(jué)自己滿身才華（最起碼是有點(diǎn)才華）無(wú)用武之地，對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí)也不深刻，只是感覺(jué)安全是服從于施工生產(chǎn)的，至要保證不出大事故，沒(méi)必要這么較真，一些安全措施防護(hù)有時(shí)候自己都覺(jué)得多余，那時(shí)就是這種錯(cuò)誤思想，覺(jué)得安全體現(xiàn)不了個(gè)人價(jià)值而且技術(shù)含量低，能研究的東西太少。

　　14年初，春節(jié)假期過(guò)完后返回項(xiàng)目部，沒(méi)過(guò)幾天，接到通知，百色頭塘碼頭工地開(kāi)工，每個(gè)部門需要抽調(diào)一個(gè)人去組成百色項(xiàng)目部進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督生產(chǎn)，我理所當(dāng)然的被納入了這個(gè)行列。14年3月初我來(lái)到了百色，成為了百色工地的安全工作主持者。

　　工作方式，一下和在梧州的安全工作有了翻天覆地的變化，那時(shí)候才感覺(jué)到工作上的緊迫性，沒(méi)周要組織安全教育會(huì)、安全交底會(huì)，監(jiān)理業(yè)主下發(fā)的整改通知要負(fù)責(zé)讓隊(duì)伍在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，各種演練、組織、協(xié)調(diào)瞬間讓我感覺(jué)像籠子里的小鳥(niǎo)，想從籠子里逃出來(lái)，而籠子上的格柵很多，又不知哪個(gè)才能逃出來(lái)，所以只能一個(gè)一個(gè)試，試到最后沒(méi)能逃出來(lái)還碰的滿頭傷痕。那段時(shí)間也正應(yīng)了我?guī)煾敢痪湓�，初生牛犢有的只是魯莽，不能采取一個(gè)理智從容的方式方法去處理安全工作上的問(wèn)題，到頭來(lái)只會(huì)四處碰壁。出來(lái)兩個(gè)月里和分包隊(duì)伍分管安全的老李超過(guò)兩次架，因?yàn)橐庖?jiàn)不一致而引起的矛盾不知道多少次。

　　成長(zhǎng)自古都是一個(gè)緩慢的過(guò)程，經(jīng)驗(yàn)上的缺乏會(huì)在問(wèn)題出現(xiàn)后的數(shù)日顯現(xiàn)，急功近利只會(huì)一誤百誤，進(jìn)項(xiàng)目部的時(shí)候師父說(shuō)過(guò)安全是內(nèi)業(yè)主導(dǎo)外業(yè)，做好內(nèi)業(yè)安全工作就基本做好了，現(xiàn)在想想，從一個(gè)安全員的角度去想這個(gè)問(wèn)題確實(shí)如此，然而從一個(gè)安全負(fù)責(zé)人的角度去想這個(gè)問(wèn)題，未免有點(diǎn)片面了。

　　通過(guò)近期的安全主持工作（也是親身處理幾起小事故），我的思想 也開(kāi)始三百六十度轉(zhuǎn)變，安全至關(guān)重要，一絲一毫馬虎不得，從事安全工作本身就是一個(gè)不斷進(jìn)行安全教育與再教育的過(guò)程，人人需要有一個(gè)極高的安全意識(shí)，安全工作者更需高人一等，徹底的超前安全意識(shí)。

　　目前，怎么與分包隊(duì)伍建立一個(gè)和諧的安全關(guān)系，以及以怎樣的一個(gè)溝通方式去和他們溝通，讓他們心甘情愿的投資安全防護(hù)，是我目前工作上的最大難題，我想怎么才能讓這個(gè)難題不在這樣深刻的困擾我，那就是學(xué)習(xí)，雖然師父不在身邊，但我會(huì)通過(guò)各種方式，各種渠道去活的這方面的信息，提升自己，超越自己，進(jìn)步是亙古不變的目標(biāo)。

工作一年的心得體會(huì)4

　　一年的時(shí)間，看似很短，其實(shí)這對(duì)于我們的工作生涯而言，已經(jīng)是一次完整的開(kāi)端了。這一年里，我經(jīng)歷了很多。其實(shí)回過(guò)頭去看，那一年仿佛就像是人生的一個(gè)風(fēng)水嶺，即使沒(méi)有讓自己取得多大的成就，但是也正是因?yàn)檫@一年，我改變了，不僅是對(duì)自己的生活還是對(duì)未來(lái)的方向，都產(chǎn)生了一些改變。而我的生活，也在這一年之中，有了巨大的變動(dòng)。

　　俗話說(shuō)，什么事情都是開(kāi)始和結(jié)束的時(shí)候最難。確實(shí)也是的，任何事情的開(kāi)端都是艱難的，考驗(yàn)我們的太多太多。去年剛剛畢業(yè)的時(shí)候，我一窮二白，干干凈凈，慢慢的，我一路跌倒，一路爬起，漸漸的，我也為自己增添了許多東西了。我慢慢的開(kāi)始變得豐富，即使跌倒過(guò)無(wú)數(shù)次，但是我也能夠堅(jiān)強(qiáng)的爬起來(lái)，繼續(xù)前行。在這一段路程里，我體驗(yàn)過(guò)絕望，也體驗(yàn)過(guò)看到希望的喜悅。一路跌跌撞撞，我最終也能在這個(gè)崗位上安定下來(lái)，這是一件足夠讓人安慰的事情。

　　一年的時(shí)間，我的生活改動(dòng)很大，剛開(kāi)始出社會(huì)的時(shí)候，的確找不到屬于自己的方向，四處碰壁，加上自己專業(yè)不太好找工作，所以那段時(shí)間真的是焦頭爛額。以前自己是很執(zhí)著本專業(yè)的，但是現(xiàn)實(shí)能夠改變的不只是現(xiàn)狀，還有一個(gè)人的精神，很多東西，不是我們固執(zhí)就可以解決的。有很多的東西可以擊潰我們的心理防線，也能夠擊潰我的精神防守。這才是社會(huì)最讓人恐懼的部分，想要堅(jiān)守初心，不是一件簡(jiǎn)單的事情，更不是一件信手拈來(lái)的.事情。我敬畏自己的初心，同樣敬畏這個(gè)社會(huì)，這一切，都不是我能夠掌握的事情，我唯一做的就是努力往前走，不管什么時(shí)候，都不要丟掉了最后的一點(diǎn)信念和執(zhí)著。

　　有時(shí)候想起未來(lái)的日子，總是有些彷徨的。我能夠在這個(gè)崗位上堅(jiān)持多久呢？我的下半生又要改怎么度過(guò)呢？我會(huì)遇到一個(gè)怎樣的家庭，遇到一個(gè)怎樣的崗位，遇到一個(gè)怎樣的自己，我將和什么相伴一生，我將和什么固守前行？一想起這些，迷茫這種恐懼就會(huì)將我沖昏，我也會(huì)低落下來(lái)，開(kāi)始小心翼翼的計(jì)劃未來(lái)。

　　一年，讓我不再如以前一般幼稚，想事情也會(huì)更加完善一點(diǎn)了。雖然自己并沒(méi)有變得多么成熟，但成長(zhǎng)一直在繼續(xù)，我會(huì)爭(zhēng)取做一個(gè)更加堅(jiān)強(qiáng)、自信、勇敢、獨(dú)立的人。期待來(lái)年，我會(huì)是一個(gè)充滿自信，獨(dú)立且有魅力的人。

工作一年的心得體會(huì)5

　　數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，也是一門思維學(xué)科，有效的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)與結(jié)構(gòu)、思維方式與方法、數(shù)學(xué)思想與觀念。而這些應(yīng)該在每堂課中潛移默化的滲透。因而，我們的每一堂課就必須都實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。隨著新課程改革的深入，課堂教學(xué)可謂是如魚(yú)得水，但不可否認(rèn)，一些教師的教學(xué)中，仍然是以老教材的思路要求學(xué)生，教育學(xué)生，學(xué)生仍然不是課堂的主人。新課標(biāo)提出數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，而數(shù)學(xué)活動(dòng)應(yīng)是學(xué)生自己建構(gòu)知識(shí)的活動(dòng)。因此，教師要從“以學(xué)論教”的理念出發(fā)，精心設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生“在參與中體驗(yàn)，在活動(dòng)中發(fā)展”，真正體現(xiàn)以學(xué)生主體實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)的有效課堂教學(xué)。

　　1、給學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，變“認(rèn)真聽(tīng)數(shù)學(xué)”為“動(dòng)手操作數(shù)學(xué)”。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的體驗(yàn)主要是通過(guò)動(dòng)手操作，動(dòng)手操作能促進(jìn)學(xué)生在“做數(shù)學(xué)”的過(guò)程中對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生深刻的體驗(yàn)，從中感悟并理解新知識(shí)的形成和發(fā)展，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法，獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。它是學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的重要方式。

　　新教材非常注重學(xué)生操作活動(dòng)的設(shè)計(jì)并提供了大量的素材，教師要從“生動(dòng)的直觀到抽象的思維”的認(rèn)識(shí)規(guī)律來(lái)設(shè)計(jì)、組織操作活動(dòng)，并擔(dān)當(dāng)好組織者和引導(dǎo)者的角色。首先，不能把操作流于形式，要讓每個(gè)學(xué)生都必須經(jīng)歷每一個(gè)操作活動(dòng)。第二，引導(dǎo)學(xué)生把直觀形象與抽象概括相結(jié)合，采取邊說(shuō)邊操作，邊討論邊操作等方式，讓手、腦、口并用，在操作和直觀教學(xué)的基礎(chǔ)上及時(shí)對(duì)概念、規(guī)律等的本質(zhì)屬性進(jìn)行抽象概括。

　　2、自主探索與合作交流從形式走向?qū)嵸|(zhì)。學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程從某種意義上說(shuō)，是對(duì)人類社會(huì)文明發(fā)展過(guò)程中的一種認(rèn)識(shí)意義上的重演。讓學(xué)生踏著前人的足跡部分地重新發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展具有多方面的意義。教師要有目的地選擇這些重演或再現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生提供自主探索的空間和時(shí)間，讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證等數(shù)學(xué)活動(dòng)。自主探索是在教師引導(dǎo)下的探索，教師不僅要精心設(shè)計(jì)自主探索的情境，而且要關(guān)注學(xué)生探索的過(guò)程和方法。學(xué)之道在于“悟”，教之道在于“度”，教師要處理好自主與引導(dǎo)、放與收、過(guò)程與結(jié)果之間的辨證關(guān)系。對(duì)于那些估計(jì)學(xué)生通過(guò)努力能探索求得解決的問(wèn)題，應(yīng)大膽地放，放得真心、實(shí)在，收要收得及時(shí)、自然。如果只放不收，只是表面上的熱鬧，收效甚微。如果失去教師有價(jià)值的引導(dǎo)，學(xué)生的主體性也不會(huì)得到充分的發(fā)揮。

　　3、合作交流是新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式之一，課改以來(lái)，廣大教師都在積極探索合作學(xué)習(xí)的方式，并取得了初步成效。但有的合作學(xué)習(xí)只流于形式，把“合作”變成了“合坐”。要實(shí)現(xiàn)真正意義上的合作交流，除了要認(rèn)真進(jìn)行分組、組內(nèi)分工、明確各自的任務(wù)職責(zé)等工作外，具體實(shí)施時(shí)應(yīng)注意：一是合作交流應(yīng)建立在學(xué)生認(rèn)知需求和交流需求的基礎(chǔ)上。二是合作交流應(yīng)以一定的時(shí)間作保證，并在學(xué)生進(jìn)行了較充分的自主探索、獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行。沒(méi)有獨(dú)立思考為基礎(chǔ)的小組合作交流必然是低效的。三是合作交流并不僅僅是學(xué)生之間，也是師生之間的互動(dòng)交流，因此學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法，而且要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重別人的意見(jiàn)。

　　4、自主探索與合作交流都是學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，二者沒(méi)有優(yōu)劣之分。教師在教學(xué)中要使二者相互滲透，相輔相成，讓學(xué)生在探索過(guò)程中形成自己對(duì)數(shù)學(xué)的理解，在與他人交流過(guò)程中逐漸完善自己的想法，一定會(huì)使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)揮個(gè)體作用，又發(fā)揮群體效應(yīng)，從而提高教學(xué)的有效性!

　　本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，作為剛接觸一年級(jí)的教師，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢查教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。

　　數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具。由于科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，數(shù)學(xué)的功能不斷擴(kuò)大。它在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科學(xué)研究中，有著廣泛的應(yīng)用。因此，掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，是我國(guó)公民應(yīng)具備的'文化素養(yǎng)之一。

　　數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，這樣才能學(xué)以致用。如脫離生活而只知盲目計(jì)算，就會(huì)變成紙上談兵，變成書(shū)呆子，鬧出大笑話。那么，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，用所學(xué)的知識(shí)和方法去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題呢？下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來(lái)的做法。

　　一、在知識(shí)與技能方面

　　在實(shí)際的情景中能正確的認(rèn)、讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，并能認(rèn)識(shí)記數(shù)單位個(gè)、十，知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序，學(xué)會(huì)比較20以內(nèi)數(shù)的大小。結(jié)合具體情景，進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義，會(huì)計(jì)算20以內(nèi)數(shù)的加減法，結(jié)合現(xiàn)實(shí)教材，初步學(xué)會(huì)估算。

　　在現(xiàn)時(shí)的情景中，能正確認(rèn)識(shí)整時(shí)，半時(shí)，幾時(shí)剛過(guò)和快到幾時(shí)。

　　培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、分析、抽象概括能力，建立初步的獨(dú)立思考和探索的意識(shí)，初步形成估算的意識(shí)。在認(rèn)識(shí)圖形的過(guò)程，發(fā)展了學(xué)生的觀察、想象思維和操作的能力，形成了初步的空間概念。

　　二、能力的培養(yǎng)

　　在現(xiàn)實(shí)的生活中能與同伴交流，發(fā)現(xiàn)并能提出問(wèn)題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，感受到同一問(wèn)題可以用不同的方法解決。初步學(xué)會(huì)解決問(wèn)題形成初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐的能力。在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣，能積極的參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。了解可以用數(shù)和形來(lái)描述某些生活現(xiàn)象，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性很強(qiáng)，而小學(xué)生卻是以形象思維為主。為此，我在教學(xué)新知時(shí)盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌握。如：在教學(xué)“簡(jiǎn)單減法應(yīng)用題”我先拿來(lái)5個(gè)蘋果，把其中2個(gè)送給一個(gè)同學(xué)，再讓學(xué)生根據(jù)我的做法用兩句話表達(dá)出它的意思，此時(shí)學(xué)生能說(shuō)：有5個(gè)蘋果，送給x x同學(xué)2個(gè)，還剩3個(gè)。在這道題的基礎(chǔ)上我又讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡和物品自由的編一道應(yīng)用題，學(xué)生很快就編出了很多，我抓住機(jī)會(huì)告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做應(yīng)用題，從而初步了解了應(yīng)用題的概念。再如：教學(xué)“長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)”時(shí)我先介紹常見(jiàn)的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實(shí)物后問(wèn)：誰(shuí)知道它是什么形狀的？在此同時(shí)也讓學(xué)生進(jìn)行討論、探索長(zhǎng)方體跟正方體的特征，一下子說(shuō)出了很多，最后，我要求學(xué)生用硬紙分別做一個(gè)正方體和一個(gè)長(zhǎng)方體。這樣，學(xué)生對(duì)抽象的長(zhǎng)方體和正方體有感性的具體認(rèn)識(shí)容易記憶，懂得運(yùn)用，為學(xué)習(xí)它們的表面積打下了良好的`基礎(chǔ)。

　　在本學(xué)期，我所擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)的同學(xué)都存在著智力上的差異，由于每個(gè)兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對(duì)同一數(shù)學(xué)問(wèn)題可能有不同的思路和策略，不能過(guò)分強(qiáng)求一致。所以我注重算法多樣化，允許每個(gè)兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如：教學(xué)“9+5”時(shí)，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。針對(duì)學(xué)生的解答的方式，再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的方法來(lái)解答。對(duì)能解答出得數(shù)同學(xué)我都給予肯定，通過(guò)不同的方式給獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們體驗(yàn)到創(chuàng)造之樂(lè)，增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時(shí)，也讓學(xué)生體會(huì)到了不少數(shù)學(xué)問(wèn)題是從實(shí)際中來(lái)的知道數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，它來(lái)源于生活，又高于生活。

　　三、在教學(xué)中注意了以下幾個(gè)問(wèn)題：

　　實(shí)現(xiàn)了多維目標(biāo)把握了新課程倡導(dǎo)的新理念，從知識(shí)能力方面確立教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生在自主探索的活動(dòng)中，理解知識(shí)和掌握技能，體會(huì)數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的教學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

　　在教學(xué)中改變了教師提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的現(xiàn)象，努力的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。尊重學(xué)生的個(gè)體差異，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，允許學(xué)生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習(xí)題，最大限度的滿足學(xué)生的需求，最大限度的發(fā)展學(xué)生的智力潛能。

　　創(chuàng)設(shè)性的開(kāi)發(fā)課程資源，利用課程資源。根據(jù)新的課程理念，不能只成為課程實(shí)施中的執(zhí)行者沒(méi)，而更應(yīng)該成為課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者。對(duì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)多元化的評(píng)價(jià)理念，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)貫穿教學(xué)的全過(guò)程，使評(píng)價(jià)成為教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分。

工作一年的心得體會(huì)6

　　作為一名一年級(jí)新手班主任，在與孩子們相處的過(guò)程中，遇到了許許多多的問(wèn)題，其中碰到最多的就是關(guān)于孩子們行為習(xí)慣方面的問(wèn)題。

　　一年級(jí)的.小朋友還沒(méi)有完全形成紀(jì)律約束的意識(shí)，因此僅僅口頭告知孩子們要遵守紀(jì)律其實(shí)是徒勞的。最好的辦法就是獎(jiǎng)勵(lì)那些行為習(xí)慣表現(xiàn)突出的孩子，其他孩子們也會(huì)有樣學(xué)樣，為了得到一支棒棒糖或者一朵小紅花而拼命做好。

　　并且我在教育孩子們的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)的方式比懲罰更管用！一年級(jí)的小朋友忘性極大，不知道懲罰為何物，好了傷疤忘了疼是他們的天性。今天收了批評(píng)，第二天依舊是老樣子。

　　為了能使孩子們更好地約束自己，我還必須盡力說(shuō)服自己要控制情緒。在孩子們犯下錯(cuò)誤的那一刻，不要沖著他們發(fā)火，否則事情會(huì)往更糟糕的方向發(fā)展。給彼此都留下冷靜期，過(guò)一會(huì)兒再去找犯錯(cuò)誤的小朋友交流問(wèn)題。

　　用智慧筑起德育的墻，讓孩子們更加自信，更加明朗！

工作一年的心得體會(huì)7

　　剛走上工作崗位，我就接手一年級(jí)的孩子，從未有過(guò)完全低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我瞬間蒙了，而且還是一年級(jí)，心中各種恐慌、不安……一年級(jí)的孩子啥都不會(huì)，連坐都坐不好，沒(méi)有紀(jì)律，沒(méi)有上課的概念，他們懵懵懂懂，我也是懵懵懂懂，我可以勝任這項(xiàng)工作嗎？在無(wú)數(shù)的自我懷疑和惶恐中，我接過(guò)了一年級(jí)五班班主任的棒子，稀里糊涂地干了起來(lái)。

　　果然不出所料，班里出現(xiàn)各種狀況，一會(huì)兒覺(jué)得自己像保姆，一會(huì)兒覺(jué)得自己像是警察，更多時(shí)候覺(jué)得自己十足像他們的媽媽。學(xué)生的問(wèn)題也五花八門，上課坐得東倒西歪，老是過(guò)桌位，互相打小報(bào)告，哭著不肯上學(xué)的，尿褲子的，忘帶書(shū)本的……

　　最讓我頭疼的是一個(gè)的學(xué)生，長(zhǎng)得瘦瘦的，小小腦袋里鑲嵌著兩顆水汪汪的大眼睛，動(dòng)作很慢，安靜地坐在自己的座位上，總是無(wú)辜地看著你。一開(kāi)始我看他很安靜，以為他是很聽(tīng)話，很乖很懂事�？墒墙酉聛�(lái)發(fā)生的一連串事情，讓我對(duì)他哭笑不得。開(kāi)學(xué)第一天他上廁所，竟然不會(huì)解褲帶，上廁所都上不了，哭著跑來(lái)我面前，上完廁所又不會(huì)系回去，又哭哭啼啼地提著褲子來(lái)找我。我滿是嗔怪：“怎么不會(huì)系褲帶呢？要學(xué)會(huì)來(lái)啊，你已經(jīng)是一個(gè)小學(xué)生咯，自己能做的事情要自己做。”不料他滿臉委屈，慢悠悠細(xì)細(xì)地說(shuō)：“媽媽沒(méi)有教過(guò)我�！蔽铱嘈Σ坏茫汉⒆�，你已經(jīng)六歲了呀……

　　我以為他的事就這么一茬了，不料又狀況百出。開(kāi)學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了，一次上課，我在講臺(tái)講得唾液橫飛，揮汗如雨，他在下面整個(gè)人攤在椅子上，睡著了，嘴角還流著口水！我走到他面前，看著他睡得很香的樣子，啼笑皆非：孩子啊孩子，你什么時(shí)候才能進(jìn)入開(kāi)學(xué)的狀態(tài)呢？

　　好不容易適應(yīng)了上學(xué)的時(shí)間，上課不打瞌睡了，好事。但是，他似乎開(kāi)始活躍起來(lái)了，周圍的同學(xué)熟悉了，覺(jué)得挺好玩，嘴巴砸吧砸吧跟同桌說(shuō)個(gè)不停。使眼色，坐端正，一轉(zhuǎn)頭，他又開(kāi)始了。上課表?yè)P(yáng)，批評(píng)，各種哄，還是管不住自己，反反復(fù)復(fù)。下課找談話，推心置腹，跟他說(shuō)清楚上課的紀(jì)律。找他同桌，苦口婆心勸。終于有些效果。自覺(jué)無(wú)趣，也就不講話了。

　　正當(dāng)我松了一口氣時(shí)，他又來(lái)了：沒(méi)人跟我講話，那我就自己玩自己的。帶一個(gè)壞的手表，可以一節(jié)課在擺弄手表帶，這里摸摸，那里拔拔。老師敲一下桌子，坐端正一陣子，又埋下頭沉浸在自己的世界里。還有各種玩具，甚至一個(gè)橡皮擦都可以讓他玩一節(jié)課，就是不聽(tīng)老師講課。我心力交瘁：孩子，你什么時(shí)候才能不讓老師操心？

　　我安慰自己，也許是他還沒(méi)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，給自己一點(diǎn)時(shí)間也給他一點(diǎn)時(shí)間吧。就這樣，一直與他打著疲憊戰(zhàn)，熬過(guò)了一個(gè)月，單元測(cè)驗(yàn)來(lái)了。預(yù)料之中，他考了可憐的31分。想到他平時(shí)的表現(xiàn)，看著他那低得可憐的分?jǐn)?shù)，深深的挫敗感將我淹沒(méi)了，我開(kāi)始對(duì)自己產(chǎn)生了懷疑：我是不是真的不適合做老師？我的用苦良心為什么一點(diǎn)都得不到回報(bào)？在消極和疲倦中，我流下了委屈的淚水。

　　在深夜里，我回想起我的老師們，想起了王先霈老師在文學(xué)院給我們上課的情景，外面白雪紛紛，一片素靜，教室里白發(fā)蒼蒼的他將手插在口袋里，一字一句慢悠悠的說(shuō)著，咬字清晰，沒(méi)有絲毫馬虎。白色的熱氣從他口中呼出，行動(dòng)不便的他還堅(jiān)持在黑板上寫字，工整有力。還想起了畢業(yè)之前譚邦和老師對(duì)我們的諄諄教誨：為了每一個(gè)學(xué)生。這些言教身傳，不敢忘，不能忘。

　　于是，我重新鼓起勇氣去處理這個(gè)棘手的學(xué)生，向有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教。聯(lián)系家長(zhǎng)，與她們溝通了解情況，還當(dāng)面給家長(zhǎng)指出孩子的情況。放學(xué)后留他下來(lái)，給他補(bǔ)習(xí)。家訪特地去了他家。在家訪的時(shí)候，跟他一起回家，一路上跟孩子聊了很多。經(jīng)過(guò)了解，我才知道，他爸爸在外地工作，每天下午四點(diǎn)多放學(xué)后，他都是一個(gè)人回家，然后獨(dú)自在家看電視，寫作業(yè)直到六點(diǎn)媽媽下班回家。我驚呆了：這么小的一個(gè)孩子怎么可以那么懂事？不哭不鬧，也不害怕。這樣的.孤單，我不禁有點(diǎn)心酸。我發(fā)現(xiàn)，他學(xué)習(xí)不好，不是因?yàn)楸�，而是沒(méi)有人指導(dǎo)他。他管不住自己，行為不好，是因?yàn)闆](méi)有人耐心地教導(dǎo)他。那天下午我和她媽媽談了很久，希望她重視孩子的成長(zhǎng)，給多一點(diǎn)關(guān)注和關(guān)愛(ài)。在課堂上，我也采取了多提問(wèn)的方式督促他學(xué)習(xí)，并且及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，還調(diào)了一個(gè)學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)很好的孩子和他一起坐。慢慢他進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，行為表現(xiàn)也開(kāi)始好了起來(lái)。兩三個(gè)星期過(guò)后，可喜的成果出來(lái)了，考31分的他在一次測(cè)驗(yàn)中，得到了90分的好成績(jī)。在一次課上，當(dāng)著全班的面，我給他豎起了大拇指。他咧開(kāi)嘴笑了。

　　一個(gè)早上，我剛來(lái)到班里，他就飛奔過(guò)來(lái)，給我遞上一張小小的紙條，打開(kāi)一看，只見(jiàn)一排稚嫩的文字，歪歪扭扭，像站不穩(wěn)似的：吳老師，你辛苦了，我會(huì)努力跟上學(xué)習(xí)的。看完我把它小心地折好，揣在口袋里，心中泛起無(wú)數(shù)漣漪，漣漪瞬間又匯聚成海浪，拍打著我那顆有些許干枯的心，鼻子酸了。

　　一張小小的紙條，一張十六開(kāi)紙的四分之一大小，卻承載了太多太多的內(nèi)容，勝過(guò)一切語(yǔ)言和榮譽(yù)，我第一次體會(huì)到了做老師的幸福！

工作一年的心得體會(huì)8

　　中級(jí)財(cái)務(wù)管理考試終于在昨天結(jié)束，考完后的感覺(jué)特別的難受，就是那種看著題目很簡(jiǎn)單，自己卻有不少失誤，恨自己基礎(chǔ)不扎實(shí)的感覺(jué)特別強(qiáng)烈；一些很糾結(jié)的客觀題和一些大題目中很簡(jiǎn)單卻沒(méi)有答對(duì)的小節(jié)，一直在腦海中盤旋，懊惱不已。直到晚上看到網(wǎng)上的真題答案出來(lái)后，給自己的打分超過(guò)70之后，感覺(jué)才好一點(diǎn)。

　　回想起四年前就曾經(jīng)參加過(guò)中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試，那時(shí)沒(méi)有報(bào)任何學(xué)習(xí)班，自己很艱難晦澀地啃書(shū)本，和大部分考職稱的文科生一樣，我對(duì)經(jīng)濟(jì)法這種對(duì)記憶力要求比較高的考試，基本是沒(méi)有問(wèn)題的，但是計(jì)算分析題卻是很令人頭痛的，所以四年前的那一次考試，只通過(guò)了經(jīng)濟(jì)法，會(huì)計(jì)和財(cái)管連50分都不到，而且是一想起公式頭皮就發(fā)麻，一直不愿意再去考，直到去年，想著自己既然還要在會(huì)計(jì)這條路上走下去，怎么著也得拿個(gè)會(huì)計(jì)師職稱，哪怕只是中級(jí)。

　　于是報(bào)名參加了會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)班，痛下決心要考過(guò)它，因?yàn)槿ツ陥?bào)名時(shí)是上班一族，所以不敢報(bào)三門，只報(bào)了兩門，在會(huì)計(jì)老師的幫助下，順利地通過(guò)了會(huì)計(jì)和經(jīng)濟(jì)法考試，去年的考后感已經(jīng)不記得了，只說(shuō)說(shuō)今年考財(cái)管的感受吧。

　　首先，選擇個(gè)好的老師很重要。之前一直覺(jué)得財(cái)務(wù)管理是最難的，每每學(xué)到第二章就學(xué)不下去了，我相信很多考生也和我有同樣的感受，公式符號(hào)這么多，又好象離我們的工作生活這么遙遠(yuǎn)（對(duì)于剛畢業(yè)不久還充滿幻想的小伙伴們來(lái)說(shuō)，確實(shí)有點(diǎn)遙遠(yuǎn)），資金時(shí)間價(jià)值，通貨膨脹，風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)，這些概念原來(lái)是這么的抽象，可是仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)閆老師的課，她怎么可以把公式講得這么透徹易懂，把那些看起來(lái)很生辟的符號(hào)挪到現(xiàn)實(shí)中來(lái)，舉個(gè)例子，某項(xiàng)資產(chǎn)的貝塔系數(shù)與市場(chǎng)組合風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)的關(guān)系，就像班上個(gè)別同學(xué)的身高與全班平均身高的關(guān)系一樣，一下子讓人豁然開(kāi)朗！終于有點(diǎn)方向感了！有了第二章的基礎(chǔ)，作為重難點(diǎn)的`五六七章也終于接上地氣。事實(shí)上，會(huì)動(dòng)腦筋的人都知道，財(cái)務(wù)管理是與現(xiàn)實(shí)非常接近的一門課程，無(wú)論是工作還是生活，做一項(xiàng)決策時(shí)，要考慮風(fēng)險(xiǎn)和收益；籌集資金的時(shí)候，要考慮資本成本；資金營(yíng)運(yùn)的時(shí)候，要怎么樣處理才能更高效。

　　第一，公式是需要靠理解的，而不是靠死記硬背的。昨天在入考場(chǎng)前，看到好多伙伴們拿著筆記本，上面密密麻麻的記滿了公式，據(jù)統(tǒng)計(jì)，財(cái)務(wù)管理這門課程共有200多條公式呀，如何短期內(nèi)記得��？我可以很負(fù)責(zé)任的說(shuō)，財(cái)務(wù)管理這門課的考試，我完全是在理解的基礎(chǔ)上完成的，我沒(méi)有特意的背誦過(guò)任何一條公式；不過(guò)作為考試的話，只靠理解還是不可取的，還是要像老師說(shuō)的那樣，要在理解的基礎(chǔ)上記憶，考試前還要專門歸納一下，這不，我就吃了個(gè)不小的虧呀：權(quán)益乘數(shù)與資產(chǎn)負(fù)債率的關(guān)系，通過(guò)理解和推導(dǎo)還是可以推導(dǎo)出來(lái)的，可是因?yàn)樵诳紙?chǎng)比較緊張，這么一個(gè)小小的公式愣是想了半天沒(méi)有想出來(lái)！這一小公式?jīng)]想出來(lái)不要緊，要緊的是后面的杜邦分析是要在這些數(shù)據(jù)都正確的情況下，才能做因素分析的！瞧吧！就因?yàn)檫@個(gè)簡(jiǎn)單的公式不對(duì)，后面的題全砸了！

　　第二，考前實(shí)戰(zhàn)練習(xí)很重要。盡管對(duì)書(shū)本都基本上理解了，但是做題的時(shí)候還是會(huì)遇到這樣那樣的小問(wèn)題，按什么樣的步驟，才能避免算錯(cuò)？要關(guān)注哪些細(xì)節(jié)才能跳過(guò)出題老師設(shè)的陷阱？公司的股權(quán)價(jià)值，究竟是按息稅前利潤(rùn)去算還是按凈利潤(rùn)去算，你都記清楚了嗎？甚至于連功能不一樣的計(jì)算器，如果沒(méi)有做習(xí)慣，都會(huì)跟你作對(duì)！所以，還是多多的練習(xí)一下吧！做練習(xí)題的時(shí)候，最忌諱的就是邊做題邊看答案，如果對(duì)書(shū)本基本理解的話，一看答案自然也是理解的，但那不代表你已完全掌握了解題的技巧，這不，我在這方面又是吃了虧的，做《最后六套題》時(shí)，就是邊做題邊看答案，導(dǎo)致在考場(chǎng)上出現(xiàn)了模棱兩可的意識(shí)，一些題目感覺(jué)很簡(jiǎn)單，卻又不夠清晰，想想也是，那些答案沒(méi)有通過(guò)自己的大腦順產(chǎn)下來(lái)，怎么說(shuō)它都像是別人的孩子！

　　第三，把握考試時(shí)間。如果可能，盡量讓自己在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立的完成一兩份試卷，找找考試的感覺(jué)；這樣的話你可以根據(jù)自己的進(jìn)度以及準(zhǔn)確率有所為有所不為，遇到實(shí)在不會(huì)的題，跳過(guò)吧，別浪費(fèi)了那非常珍貴的150分鐘。這些我就不多說(shuō)了，你懂。

　　第四，看書(shū)和考試都要繃緊自己的神經(jīng)，不能在老是犯困的情況下學(xué)習(xí)，基本這種狀態(tài)是學(xué)不進(jìn)去的，即使學(xué)進(jìn)去了，也不會(huì)記住。

　　綜上所述，雖然本門課程我已經(jīng)基本上理解并掌握了一定程度，但是由于實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)不夠（只簡(jiǎn)單做了六套題和一小部分章節(jié)的歷年試題），答題技巧掌握不好，再加上沒(méi)按老師的要求歸納和總結(jié)公式，導(dǎo)致考試結(jié)果比意料之中的差好遠(yuǎn)，希望能給還在考場(chǎng)上拼搏的伙伴們一點(diǎn)點(diǎn)提醒，并且我想跟考場(chǎng)上做了逃兵的戰(zhàn)友們說(shuō)一聲：別跑！狼還沒(méi)有來(lái)！（一個(gè)考場(chǎng)30個(gè)座位，差不多只來(lái)了五分之一�。┦聦�(shí)上中級(jí)考試并不難，難的是自己的意志力，你只要稍微堅(jiān)持看上兩遍書(shū)，好好的做上幾套有質(zhì)量的題，考個(gè)中級(jí)沒(méi)有問(wèn)題的！那些題目也就是平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候遇到的例題稍微變一下數(shù)字而已！

工作一年的心得體會(huì)9

　　入職

　　從求職、面試到入職，我就知道對(duì)自己來(lái)說(shuō)，這將是一個(gè)很好的工作機(jī)會(huì)。相比我之前工作過(guò)的公司，這里也是更大的平臺(tái)。辦理入職的時(shí)候，我就能感受到流程的規(guī)范，我以及和我一樣的新人們得到了人力資源和辦公室的熱忱、細(xì)心、周到的`關(guān)心，她們會(huì)告知我預(yù)備哪些入職資料，會(huì)講解介紹公司的狀況，會(huì)給新人們統(tǒng)一支配崗前培訓(xùn)，讓我們盡快融入公司融入集體，整個(gè)入職經(jīng)受很暖心、很輕松，也讓我很期盼我的工作。工作

　　作為一名進(jìn)入全新工作環(huán)境的新人，盡管過(guò)去幾年有過(guò)幾段工作經(jīng)受，也算得上有過(guò)一些工作閱歷，但是來(lái)到勘察院，不免還是有些壓力。以前我只知道勘察是工程建設(shè)的一個(gè)環(huán)節(jié)，但不知道它前后過(guò)程詳細(xì)是怎么樣的，也就不是非常清晰流程過(guò)程之于自己工作崗位的詳細(xì)要求。不過(guò)好在自己做好了進(jìn)入新行業(yè)要重新學(xué)習(xí)的預(yù)備。用最短的時(shí)間，熟識(shí)工作，從入門到習(xí)慣到主動(dòng)，經(jīng)受仿照、練習(xí)和思索，日積月累，循序漸進(jìn)。幸得有主動(dòng)關(guān)懷和關(guān)心我的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事，讓我少走了很多工作上的彎路，他們總在我有懷疑的時(shí)候急躁為我解答直到我完全明白，這一點(diǎn)，我始終牢記在心！

　　融入

　　其實(shí)到部門工作的第一天，內(nèi)心有點(diǎn)忐忑，我怕到影響大家的工作，融入不了集體，但出乎意料，部門的同事們都像老伴侶一樣，熱忱地與我打招呼。部門領(lǐng)導(dǎo)來(lái)給我介紹同事的時(shí)候，我記憶特殊清晰的一個(gè)過(guò)程就是，勘察院一位同事始終被親切稱呼為“老大”，大家慫恿我也這么叫，我當(dāng)時(shí)只當(dāng)時(shí)玩笑，沒(méi)想到部門領(lǐng)導(dǎo)和“老大”本人，都說(shuō)沒(méi)什么，可以這么稱呼，我心里就放松了許多許多。

　　還有一件事，我也深有印象，每年“女神節(jié)”，勘察院都會(huì)為部門的幾位女同事送花，除了試驗(yàn)室的幾位女同事，今年也多了我一位女同志，當(dāng)我收到一大束花，想到這是我工作這么多年第一次收到花，內(nèi)心有太多的感動(dòng)和感動(dòng)。我覺(jué)得這是一個(gè)難得的工作環(huán)境，像一家人一樣彼此祝愿，彼此感謝，彼此敬重。

　　抱負(fù)

　　一年來(lái)我學(xué)到了許多，對(duì)公司的進(jìn)展方向和部門的主要工作都有了肯定的認(rèn)知，了解部門的業(yè)務(wù)流程，知道每天、每月、每季度去做什么，去完成什么。也有一些不足，比如要學(xué)會(huì)與人合作，要高效地完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)，也要更主動(dòng)地去工作。林徽因說(shuō)：我們要在寧?kù)o中，不慌不忙地頑強(qiáng)。我信任人生就像蓋樓，現(xiàn)在看似一般的每一件小事都是將來(lái)缺一不行的基石，每一天都頑強(qiáng)努力地蓋好平凡的一磚一瓦，終有一天，我們會(huì)看到真正屬于自己的摩天大樓。

工作一年的心得體會(huì)10

　　不知不覺(jué)，加入旌德農(nóng)商銀行這個(gè)家庭已有一年了，一方面在工作內(nèi)容上學(xué)習(xí)到了很多，另一方面也在人生上感悟了很多。

　　在農(nóng)商銀行這個(gè)集體里，我每天都很充實(shí)，而我每天接觸最多、感悟最大的一個(gè)詞語(yǔ)就是“認(rèn)真”。我所說(shuō)的“認(rèn)真”不是空穴來(lái)風(fēng)的，因?yàn)槲业墓ぷ餍再|(zhì)要求我認(rèn)真、認(rèn)真、再認(rèn)真。柜面人員每天和數(shù)字、金錢打交道，存取錢進(jìn)出頻繁，在結(jié)算渠道便捷的今天，稍有不慎，一個(gè)零、一個(gè)指頭、一個(gè)錯(cuò)誤指令都可能造成重大甚至無(wú)可挽回的損失。

　　作為一名基層農(nóng)商銀行柜員，我深深懂得誠(chéng)信的重要，與同事的每次交流，在辦理客戶每筆業(yè)務(wù)時(shí)都要從零開(kāi)始。我不僅僅代表著自己，更代表著農(nóng)商銀行的形象，每當(dāng)聽(tīng)到客戶稱贊農(nóng)商銀行時(shí)，我的.心就像沐浴在春風(fēng)里，忘記了許多艱辛，放下了許多困惑。

　　認(rèn)真做好自己的事，態(tài)度認(rèn)真是我們不錯(cuò)事、不誤事、干好事的法寶。因?yàn)檎J(rèn)真的習(xí)慣會(huì)促使我面對(duì)每筆業(yè)務(wù)，高度集中注意力，反復(fù)檢查和測(cè)試，盡量避免錯(cuò)誤；認(rèn)真的態(tài)度也鞭策著我及時(shí)著手辦理該辦的業(yè)務(wù)，做到該辦的事雷厲風(fēng)行，不拖沓，不耽誤；堅(jiān)持認(rèn)真的精神能保證我干好每一件事，做到在辦的事精益求精。

　　在知識(shí)爆炸、科技日新月異的時(shí)代，知識(shí)的更新顯得尤為重要。面對(duì)日益豐富的業(yè)務(wù)、不斷推陳出新的產(chǎn)品、日益完善的制度，只有認(rèn)真才能學(xué)得好、學(xué)得透、裝得進(jìn)。做到“認(rèn)真”看似很簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻又是另外一番感覺(jué)。很多時(shí)候，我們都盲目地把認(rèn)真留在了口頭上，卻遲遲未能在實(shí)踐之中高效利用，導(dǎo)致很多衍生問(wèn)題的出現(xiàn)，不僅耽誤了工作，也給客戶留下了不好的印象。我覺(jué)得在理解“認(rèn)真”二字上，不僅要知道為何認(rèn)真，更應(yīng)該明確如何去認(rèn)真。做事如此，做人亦是如此，認(rèn)真地規(guī)劃自己的人生、自己的方向，才能認(rèn)真地執(zhí)行這些計(jì)劃和目標(biāo)，才能成就自己的夢(mèng)想。

　　有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：“最終你相信什么就能成為什么。因?yàn)槭澜缟献羁膳碌膬蓚�(gè)詞，一個(gè)叫執(zhí)著，一個(gè)叫認(rèn)真，認(rèn)真的人改變自己，執(zhí)著的人改變命運(yùn)�！蔽蚁�，認(rèn)真不僅僅是一種工作態(tài)度，更是一種人生態(tài)度，在農(nóng)商銀行這個(gè)大家庭里，我們每個(gè)人都恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真做好自己的事，我們的明天一定會(huì)流光溢彩，大放光芒！

工作一年的心得體會(huì)11

　　時(shí)光飛逝，我從大學(xué)到現(xiàn)在，已經(jīng)不知不覺(jué)過(guò)去一年多了，大學(xué)畢業(yè)后，我就參加了工作，我不在是一個(gè)學(xué)生，而是一個(gè)社會(huì)工作者。在這一年多的時(shí)間里，我各個(gè)方面的能力都有了很大的提升，也算是徹底的擺脫了學(xué)生這個(gè)身份。

　　工作遠(yuǎn)沒(méi)有我想象中的那邊輕松、那般令人向往，大學(xué)畢竟后，我陷入了茫然中，看不清自己以后要走的路，但又不想再依靠家人。眼看著手里的錢越來(lái)越少，我也越來(lái)越著急，幸運(yùn)的是我來(lái)到了xxx公司，通過(guò)了面試和考核，成為了xxx公司的一員，從我入職到現(xiàn)在差不多有一年的時(shí)間了。雖然我通過(guò)了考核，對(duì)于崗位上的這些事情我還是不太熟悉，因此就算我已經(jīng)十分的注意，但還是出了不少的錯(cuò)，然后被領(lǐng)導(dǎo)狠狠的批評(píng)了，那個(gè)時(shí)候我的`內(nèi)心非常的委屈，想不通為什么自己的努力迎來(lái)了這樣一個(gè)結(jié)果。我的內(nèi)心感到非常的不服氣，在那以后我也格外的努力起來(lái)了，想起那個(gè)時(shí)候的自己，過(guò)的還真是很不容易。

　　不過(guò)這些努力都是有回報(bào)的，經(jīng)過(guò)了一年的時(shí)間，雖然可能還比不上那些待了很多年的老員工，但我對(duì)這個(gè)崗位已經(jīng)無(wú)比熟悉，也不會(huì)再像以前那樣頻頻出錯(cuò)了，每天能夠按時(shí)的完成自己的人物，不會(huì)給別人添麻煩了。在這里我也了解了很多的關(guān)于工作的知識(shí)，知道除了工作上的質(zhì)量外，一定還要有著扎實(shí)的工作知識(shí)，這樣面對(duì)問(wèn)題時(shí)我們也能快速解決，這些提高工作水平的基本要求，而且在平日可以多和同事們交流，因?yàn)楣ぷ髦形覀兛偸菚?huì)遇到一些自己解決不了的難題，這個(gè)時(shí)候我們就可以請(qǐng)教一下比較擅長(zhǎng)這一方面的同事，交流時(shí)多聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。

　　在工作中我們要調(diào)整好自己的心態(tài)，因?yàn)槊刻於济鎸?duì)著同樣的工作，我們的心中偶爾會(huì)有感到煩悶的時(shí)候，所以我們平日可以拓展一下自己的愛(ài)好，這樣有助于我們保持良好的心態(tài)。在工作之余，我們要試著去掌握一些其他的技能，學(xué)無(wú)止境，我們每天都要有進(jìn)步才行。

　　這一年的工作還讓我知道了父母的辛苦，體會(huì)到了他們的心情，以前的我對(duì)這些總是不以為意，在自己進(jìn)入社會(huì)后我才懂了他們的不如意，在以后的日子里我會(huì)更加體諒她們的。

工作一年的心得體會(huì)12

　　不知不覺(jué)，我已經(jīng)來(lái)到銀行有一年了，在這一年里，我個(gè)人的收獲是巨大的，這是我的第一份工作，我想也會(huì)是我一直奮斗下去的工作，這一年無(wú)論是我的性格、工作能力還是我的思想都逐漸在往一個(gè)職業(yè)工作者的方向發(fā)展，我對(duì)自己這一年的表現(xiàn)還是非常滿意的，一年的工作下來(lái)讓我也對(duì)自己的崗位有了一點(diǎn)自己的心得體會(huì)。

　　我有待對(duì)工作有熱情。因?yàn)槲覐淖约撼踔械臅r(shí)候開(kāi)始，就堅(jiān)定了自己的發(fā)展方向，我是一定要去銀行工作的，并且我還要努力的學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，去往我一直向往的中國(guó)xx銀行，而現(xiàn)在我已經(jīng)通過(guò)自己的努力額奮斗，如愿以償?shù)牡玫搅酥袊?guó)xx銀行前臺(tái)接待的工作，因?yàn)槲抑�道自己是多么艱難才得到這份工作的，所以我在工作的時(shí)候，一直都秉承著一個(gè)理念，“毫無(wú)保留的向銀行貢獻(xiàn)自己的價(jià)值”。我在這一年里，工作上極少出現(xiàn)過(guò)失誤，因?yàn)槲視r(shí)刻的保持著對(duì)這份工作的初心，盡可能的讓自己犯錯(cuò)的幾率降到最低，作為銀行的前臺(tái)接待，思維靈活，隨機(jī)應(yīng)變十分的`重要，而我恰好就滿足這方面的要求。用心去對(duì)待自己的工作，這一點(diǎn)十分的重要，也是成為一個(gè)優(yōu)秀的銀行職員的必要條件之一。

　　我對(duì)待客戶有耐心，作為銀行的前臺(tái)接待人員，每天要接待數(shù)之不盡的客戶，各種各樣的客戶都有，年紀(jì)大溝通困難的、剛剛開(kāi)戶對(duì)銀行的業(yè)務(wù)不熟悉的、蠻不講理的、對(duì)銀行的業(yè)務(wù)有一定誤解的……難以接待的客戶多的是，但是我知道我的工作職責(zé)就是接待所有來(lái)訪的客戶，仔細(xì)的傾聽(tīng)他們想辦的業(yè)務(wù)或者是戴解決的問(wèn)題，然后引導(dǎo)他們?nèi)サ綄?duì)應(yīng)的窗口，找到對(duì)應(yīng)的工作人員，幫他們解決。我不能因?yàn)樗麄儾缓锰幚砭蛻B(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變，所有的客戶我都將一視同仁，不能有任何的歧視，我在工作中做到了用無(wú)線的耐心去對(duì)待他們，絕對(duì)不會(huì)表現(xiàn)出厭煩的感覺(jué)。

　　我對(duì)待遇到工作上遇到的問(wèn)題會(huì)迎難而上，想辦法解決。一個(gè)人在工作中會(huì)遇到很多的苦難，我也一樣，在這一年中從毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的新人成為了可以獨(dú)當(dāng)一面的前臺(tái)工作人員，其中遇到的困難和挫折可想而知，但是自己既然想把這份工作做好，那就不應(yīng)該回避困難，這樣問(wèn)題只會(huì)得到無(wú)止境的騷擾，我們要做的只能是想辦法解決它，我們自己沒(méi)辦法解決的時(shí)候，就要主動(dòng)的尋求別人的幫助，你的領(lǐng)導(dǎo)你的同事都能成為你工作進(jìn)步的一大助力，這是自己身邊的資源，那就得好好的利用起來(lái)�，F(xiàn)在我會(huì)很慶幸自己能遇到工作中的困難，因?yàn)槲颐拷鉀Q一個(gè)困難，那就意味著我離一個(gè)優(yōu)秀的前臺(tái)又近了一步。

工作一年的心得體會(huì)13

　　一個(gè)班五十幾個(gè)學(xué)生，性格特點(diǎn)不同，興趣愛(ài)好不同，家庭教育不同，甚至所受的家庭教育也不同（上的幼兒園也不一樣的）想讓小學(xué)里一些標(biāo)準(zhǔn)較好地落實(shí)到這五十幾個(gè)學(xué)生身上去，需要正確。清晰的工作思路。恰當(dāng)?shù)慕逃�方法。靈活的教育機(jī)智。新活的教育思想。

　　為標(biāo)準(zhǔn)，盡可能地引導(dǎo)學(xué)生理解為什么要這樣做；引就是引領(lǐng)學(xué)生組建真正意義上的班集體，每個(gè)同學(xué)時(shí)時(shí)處處想到自己的行為能不能為班集體增光添彩，會(huì)不會(huì)影響班集體的榮譽(yù)。每個(gè)同學(xué)要熱愛(ài)自己的班級(jí)；扶就是具體指導(dǎo)學(xué)生將學(xué)校的一日常規(guī)行為落實(shí)到學(xué)生日常的行為中去。

　　就拿做操來(lái)說(shuō)吧，首先要向?qū)W生明確出操的要求：在教室或走廊上排隊(duì)時(shí)要做到〝靜�？�。齊〞，下樓梯時(shí)要右行，從一樓前面的空地到操場(chǎng)的行徑途中注意力要高度集中，眼睛看前面，一個(gè)一個(gè)的要跟緊，前后空的距離不能太大，進(jìn)入操場(chǎng)后快速找到自己的位置站好，聽(tīng)好老師的口令，認(rèn)真執(zhí)行，退場(chǎng)時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)老師的指揮，快速行動(dòng)。以上要求很具體，老師在指導(dǎo)學(xué)生，要進(jìn)行監(jiān)督。提醒。批評(píng)指正，甚至藝術(shù)化地懲罰，以使學(xué)生將行為標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到位，內(nèi)化為自然的'行為，長(zhǎng)此以往養(yǎng)成良好的習(xí)慣。重點(diǎn)攻關(guān)就是針對(duì)一些有難度的活動(dòng)。一些標(biāo)準(zhǔn)有難度的學(xué)生采取的攻破措施。就有困難的學(xué)生，有些是在家庭中或在幼兒園時(shí)養(yǎng)成的不專心的習(xí)慣，換句話說(shuō)就是注意力不集中，對(duì)于這些學(xué)生除了嚴(yán)厲的批評(píng)，引起他的重視，還及時(shí)地提醒，反復(fù)地提醒，及時(shí)調(diào)整自己的注意力，還要與家長(zhǎng)取得共識(shí)以便于一致地教育。監(jiān)督。促進(jìn)其改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。從恰當(dāng)?shù)慕逃�方法上�?lái)說(shuō)，讓低年級(jí)的學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，空洞的說(shuō)一些條條框框是起不了多大作用的，要根據(jù)年齡特點(diǎn)開(kāi)展一些活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)于參加的活動(dòng)中形成良好的習(xí)慣。比方，在課堂上聽(tīng)課，教師除了告訴學(xué)生要學(xué)會(huì)聽(tīng)說(shuō)讀寫外，還要將這些技能變成他們樂(lè)于接受的童謠形式，在每節(jié)課上不斷地。適時(shí)地提出來(lái)。不僅讓他們記住，而且要變成他們的行為。還有在面對(duì)學(xué)生犯了錯(cuò)誤以后，要根據(jù)不同性格的人采取不同的方法。比方，那些臉比擬〝厚〞的學(xué)生，批評(píng)的要嚴(yán)厲些，即〝下猛藥〞對(duì)于那些智力發(fā)育相對(duì)落后的學(xué)生，不要將他們與其他同學(xué)一樣要求，要經(jīng)常提醒，甚至幫助他們做好。對(duì)于那些智力發(fā)育好，但行為習(xí)慣不好的學(xué)生要狠狠批評(píng)發(fā)，這就所謂〝響鼓要重錘敲〞。叢新活的思想上來(lái)說(shuō)，第一，首先要經(jīng)�？纯磩e的班級(jí)是怎樣管理的，別的老師是怎樣教育學(xué)生的，及時(shí)向別人學(xué)習(xí)；要用開(kāi)展的眼光來(lái)看待的學(xué)生，一屆和一屆的學(xué)生不一樣，時(shí)代在開(kāi)展，每個(gè)時(shí)代的人都有自己的時(shí)代特點(diǎn)�，F(xiàn)代媒體形式多樣，雖然是一年級(jí)的學(xué)生，但是接受信息的渠道多，不能太小看他們。

工作一年的心得體會(huì)14

　　曾經(jīng)以為，幼兒園教師的工作是比較輕松的�？墒钦嬲�走上幼兒園教師崗位時(shí)才發(fā)現(xiàn)幼兒園教師的工作并不是想象中的那么輕松。記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，孩子們的哭聲總是不絕于耳，這是我第一次面對(duì)新來(lái)的寶寶，面對(duì)他們的哭鬧、不安、焦躁，我有過(guò)安撫、引導(dǎo)也有過(guò)束手無(wú)措。但是經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的情感培養(yǎng)，我漸漸地學(xué)會(huì)用心去聆聽(tīng)他們，愛(ài)他們，照料他們。有人說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。能夠得到教師的關(guān)愛(ài)，也是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，教

　　師的關(guān)愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。關(guān)愛(ài)孩子是每一個(gè)幼兒園教師必須具備的。

　　經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的教學(xué)摸索與孩子的交往以及培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，使我的教育觀念發(fā)生變化。我覺(jué)得作為一名幼兒園教師絕不亞于孩子任何一個(gè)教學(xué)階段。幼教基礎(chǔ)打得好，將對(duì)孩子以后的`教育起著很大的作用，甚至有可能影響孩子(本站推薦)的一生也不為過(guò)。因此，作為一名幼兒園教師必須嚴(yán)格要求自己，將自己最好的狀態(tài)呈現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中。

　　作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺(jué)得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài)，對(duì)待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時(shí)刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，作為老師是絕對(duì)不能視而不見(jiàn)的，這并且需要老師耐心的引導(dǎo)。這階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉�、鬧矛盾，遇上這種情況的時(shí)候，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好問(wèn)題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位孩子。對(duì)于剛?cè)雸@愛(ài)哭愛(ài)鬧的孩子，老師沒(méi)有耐心是不行的，新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛(ài)好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開(kāi)心，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的�？摁[孩子的情緒很快就會(huì)安定下來(lái)，再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

　　作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師都要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，還要及時(shí)的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)

　　還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食情況；孩子的大小便習(xí)慣；睡覺(jué)規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長(zhǎng)交流，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩m子。通過(guò)交流，讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過(guò)交流，教師也可以獲取更多的意見(jiàn)和建議，讓家長(zhǎng)更好的理解、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作。

　　“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。對(duì)于教師，特別是幼兒園教師，那更是“日出而作，日落

　　而不息”。進(jìn)入幼兒園的工作以來(lái)，看到每一個(gè)忙碌的身影，和自己一次次的實(shí)踐體會(huì)，使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，更懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教和愛(ài)護(hù)孩子們。我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)孩子得到更周到、更細(xì)心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛(ài)、更健康的成長(zhǎng)。文章來(lái)

工作一年的心得體會(huì)15

　　一、首先在xx車間學(xué)習(xí)家具知識(shí)

　　1、產(chǎn)品知識(shí)方面：加強(qiáng)熟悉實(shí)木家具產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝、和材料特點(diǎn)、規(guī)格型號(hào)（包括原材料料和產(chǎn)品等）、生產(chǎn)周期、付貨時(shí)間。

　　2、了解產(chǎn)品的使用方法、保養(yǎng)及維修知識(shí)；了解本行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)品的有關(guān)情況。

　　3、公司知識(shí)方面：深入了解本公司背景、產(chǎn)品生產(chǎn)能力、生產(chǎn)技術(shù)水平、設(shè)備情況及服務(wù)方式、發(fā)展前景等。

　　4、客戶需要方面：了解家具購(gòu)買者（包括潛在客戶）的消費(fèi)心理、消費(fèi)層次、及對(duì)生產(chǎn)產(chǎn)品的基本要求。

　　5、市場(chǎng)知識(shí)方面：了解家具市場(chǎng)的動(dòng)向和變化、顧客購(gòu)買力情況，進(jìn)行不同區(qū)域市場(chǎng)分析。

　　6、專業(yè)知識(shí)方面：進(jìn)一步了解與家具有關(guān)的其他方面的工藝技術(shù)知識(shí)，方便能更好的和不同的客戶達(dá)成共識(shí)和業(yè)務(wù)范疇的交流，以便更好的合作。

　　二、自身銷售修養(yǎng)方面

　　1、在xx木業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，進(jìn)行加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，自我分析、客戶分析、簽單技巧等的一系列基本素質(zhì)培養(yǎng)，和后背支持，為我在以后的銷售中認(rèn)清和面對(duì)不同客戶的不同談判技巧的培養(yǎng)做了個(gè)更全面的準(zhǔn)備。

　　是你們給了我機(jī)遇，給了我一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)，正因?yàn)樵谀銈兩砩蠈W(xué)了不少的銷售技巧和談判能力的'提高，有了前期這些經(jīng)驗(yàn)做鋪墊，相信在以后的工作當(dāng)中我才能更順利的在崗位中獨(dú)立成長(zhǎng)起來(lái)。在工作過(guò)程中，xx領(lǐng)導(dǎo)的悉心培養(yǎng)和言傳身教讓我成長(zhǎng)了很多，感謝你們?cè)诠ぷ髦械膸椭�。這些都是我知識(shí)財(cái)富的積累。

　　2、職業(yè)心態(tài)的調(diào)整。

　　每天早上我都會(huì)以精神充沛、快樂(lè)的心態(tài)迎接一天的工作。

　　3、簽單技巧的培養(yǎng)。

　　“拿到客戶→跟蹤客戶→業(yè)務(wù)談判→方案設(shè)計(jì)→成功簽單→售后安裝→售后維護(hù)→人際維護(hù)”等這一系列的流程。

　　4、自己工作中的不足。

　　業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，業(yè)務(wù)技巧有待突破，希望能夠盡快的提高自己的不足，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，能更好的為自己以后的銷售業(yè)務(wù)和開(kāi)展打好基礎(chǔ)，提高自己的自信心和業(yè)務(wù)銷售技巧。我想在以后的工作中不斷實(shí)踐和總結(jié)，并積極學(xué)習(xí)、盡快提高自己的銷售技能。

　　20xx年時(shí)間轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)過(guò)去了，在公司的領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持和幫助下，我堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)家具知識(shí)、總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)自身思想修養(yǎng)，努力提高綜合素質(zhì)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，完成了自己崗位的各項(xiàng)工作。20xx年是質(zhì)量超越年，我將迎接挑戰(zhàn)；眾人劃槳開(kāi)大船，萬(wàn)眾一心成大業(yè)！

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