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新進(jìn)教師的培訓(xùn)心得體會(huì)多篇
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的新進(jìn)教師的培訓(xùn)心得體會(huì)多篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
新進(jìn)教師的培訓(xùn)心得體會(huì)多篇1
我來到了xx學(xué)校工作，成為了一名新的老師。在我們正式的開始上課之前，學(xué)校也組織了我們進(jìn)行了一次培訓(xùn)。在這一次培訓(xùn)的過程中我收獲了很多，發(fā)現(xiàn)了我自己身上的很多不足的地方，也越發(fā)的明白想要成為一名好的老師不是一件容易的事情。但這也堅(jiān)定了我想要成為一名好的老師的決心，我相信如果我能夠一直努力的話，是一定能夠做好我要做的工作的，一定能夠讓我的學(xué)生學(xué)到知識(shí)的。
這次培訓(xùn)讓我領(lǐng)悟到了很多事情，其中最重要的一點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的影響遠(yuǎn)超出我的想象。即使在不經(jīng)意間，教師對(duì)學(xué)生的影響也已經(jīng)產(chǎn)生了。因此，我們對(duì)教師的要求也更加嚴(yán)苛，尤其是在品德方面。在教學(xué)過程中，甚至在校園內(nèi)，我們都不能做會(huì)給學(xué)生帶來負(fù)面影響的事情，至少要配得上"教師"這個(gè)稱號(hào)。因此，我們平時(shí)要特別注意自己的行為，避免在不經(jīng)意間給學(xué)生樹立錯(cuò)誤的榜樣。這樣的后果是非常嚴(yán)重的。
作為教師，我們不僅要傳授學(xué)生知識(shí)，還要培養(yǎng)他們良好的品德。知識(shí)的影響是暫時(shí)的，而品德的培養(yǎng)卻是持久的。因此，在教學(xué)過程中，我們也應(yīng)該向?qū)W生傳授人生道理和正確的價(jià)值觀，以提升他們的道德修養(yǎng)。這也是學(xué)校紀(jì)律嚴(yán)明的原因之一。如今，社會(huì)不僅注重個(gè)人能力，還注重個(gè)人品質(zhì)。因此，作為教師，我們肩負(fù)重要任務(wù)。盡管短時(shí)間內(nèi)我只能專注于我的教學(xué)工作，但我也會(huì)盡力承擔(dān)起育人責(zé)任。
這一次培訓(xùn)也在優(yōu)秀的教師身上學(xué)到了很多的.教學(xué)方法，這對(duì)于我們新老師來說是很有幫助的。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在還不能很好的掌握好課堂教學(xué)方面的東西，想要盡快的提高自己的教學(xué)能力的話也只能夠通過向別人學(xué)習(xí)這樣的方式，因?yàn)閷W(xué)生是不會(huì)等我們一步步的成長(zhǎng)的，我們也沒有很多的時(shí)間去讓自己一步步的成長(zhǎng)起來，只能在教學(xué)的過程中逐漸的去總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，畢竟傳授給學(xué)生知識(shí)才是當(dāng)務(wù)之急。
盡管我離得到一位優(yōu)秀老師還有很長(zhǎng)的距離，甚至現(xiàn)在我還無法完美地授課，但是我一定會(huì)繼續(xù)努力。我將不斷學(xué)習(xí)，使自己能夠不斷進(jìn)步。我相信通過我的努力，我能夠成為一名出色的教師。
新進(jìn)教師的培訓(xùn)心得體會(huì)多篇2
20xx年8月22日，雨花區(qū)教育局策劃了一場(chǎng)專為20xx年新進(jìn)教師舉辦的集中培訓(xùn)活動(dòng)。通過連續(xù)進(jìn)行3天的培訓(xùn)，我對(duì)作為一名教師的職責(zé)和含義有了更加深入的認(rèn)識(shí)。
此次培訓(xùn)的目的是為了讓所有新教師了解雨花教育的發(fā)展歷程和未來展望，了解當(dāng)前社會(huì)的教育狀況。同時(shí)，還加強(qiáng)了職業(yè)道德培訓(xùn)，提升了新教師的師德修養(yǎng)水平。此外，還加強(qiáng)了學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作培訓(xùn)，幫助新教師學(xué)習(xí)掌握教育教學(xué)工作方法和技能。我們還了解了當(dāng)前學(xué)生教育狀況，明確了新時(shí)期青年教師和班主任應(yīng)具備的素質(zhì)和能力，以縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。通過這次培訓(xùn)，我們確實(shí)達(dá)到了這些目標(biāo)。幾位資深專家和教師的講座也為我們指明了未來工作的方向，讓我們明白了作為教師這個(gè)職業(yè)的重要性，對(duì)我們?nèi)蘸蟮慕逃ぷ骶哂泻艽蟮囊饬x。朱紫彪主任的講座讓我更深刻地了解了雨花教育的發(fā)展，樹立起了對(duì)雨花教育事業(yè)的使命感。易琳老師的講座在一定程度上提高了我的朗讀和講故事等語言技能。李程老師和鄧東桂老師的講座則讓我們學(xué)到了如何成為一位出色的新班主任，真正用心去做好這個(gè)角色。
在此次培訓(xùn)過程中，給我留下最深印象的就是王沛清教授的講座。在講座中，王教授首先為我們闡述了"大道至簡(jiǎn)"的觀點(diǎn)以及"教育發(fā)展論"的教育理念，告訴我們?cè)诮逃ぷ髦袝?huì)遇到的四大困難以及怎樣把教育工作做好。通過告之自己的55年的教育經(jīng)歷，讓我們對(duì)一位老學(xué)者頓時(shí)肅然起敬，也讓我們有了更強(qiáng)的教育使命感。我感受最深的就是："要做一位受學(xué)生的教師。"我們應(yīng)該做一名"愛心使者"，隨時(shí)向?qū)W生播撒愛的種子，讓學(xué)生萌發(fā)愛心的嫩芽，這就需要教師做有心人，密切關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。"潤(rùn)物細(xì)無聲"，教師愛的語言，愛的行動(dòng)，能夠感化學(xué)生的心靈，給學(xué)生以自信，使學(xué)生取得進(jìn)步，更能使師生間的關(guān)系融洽。
"親其師，信其道"這句話意味著學(xué)生應(yīng)該與教師建立親近的關(guān)系，并相信他們所傳授的知識(shí)和道德觀念。當(dāng)學(xué)生感受到教師的關(guān)心和愛護(hù)時(shí)，他們會(huì)感受到周圍世界的溫暖，并對(duì)自己在學(xué)校和社會(huì)中的價(jià)值得到肯定，從而培養(yǎng)起對(duì)生活的熱愛、對(duì)集體的喜愛以及對(duì)未來充滿信心的積極態(tài)度。那么，我們應(yīng)該如何去愛他們呢？我認(rèn)為教師的愛應(yīng)該觸及學(xué)生的內(nèi)心深處。這種觸及心靈的愛，應(yīng)該是真摯和充滿博愛的完美結(jié)合。首先，教師應(yīng)該以真誠的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。他們應(yīng)該用心傾聽學(xué)生的需求和困擾，并尊重他們的個(gè)性和特點(diǎn)。通過與學(xué)生之間的溝通和互動(dòng)，教師可以更好地了解學(xué)生的內(nèi)心世界，與他們建立起信任和友誼的紐帶。其次，教師應(yīng)該給予學(xué)生關(guān)懷和支持。他們不僅要在學(xué)術(shù)方面提供指導(dǎo)和幫助，還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念，引導(dǎo)他們走向正確的道路。同時(shí)，教師還應(yīng)該在學(xué)生遇到困難或挫折時(shí)給予鼓勵(lì)和支持，讓他們感受到自己并不孤單，有一個(gè)可以依靠和傾訴的人。最后，教師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。他們應(yīng)該通過富有啟發(fā)性的教學(xué)方法和豐富多樣的教材設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的熱情，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維能力。教師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生參與各種活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，讓他們拓寬視野，培養(yǎng)自信心和實(shí)踐能力�？傊�，教師的愛應(yīng)該是一種真正影響學(xué)生內(nèi)心的愛。通過真誠、關(guān)懷和激發(fā)潛能，教師可以讓學(xué)生感受到深深地愛和關(guān)愛，從而激發(fā)他們積極向上的精神，為美好的未來奮發(fā)努力。
首先，真正的愛意味著沒有任何條件，發(fā)自內(nèi)心的情感。就像偉大的教育家陶行知先生所說：“捧著一顆心來，不帶半根草去�！边@種愛不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)差或者行為習(xí)慣不好而對(duì)他們另眼相看，而是發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛每一個(gè)孩子，對(duì)他們無所求。俗話說：“愛要真，心要誠�！币虼耍谡n堂上，我們應(yīng)該真心誠意地愛著每一個(gè)學(xué)生，并積極地給予他們表達(dá)個(gè)人意見的機(jī)會(huì)，并耐心地傾聽他們的合理化建議。課后，我會(huì)以輕松的方式和他們交心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，通過自己的行動(dòng)去打動(dòng)學(xué)生，并鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。用愛去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)人身上都有閃光的地方，只是缺少的是發(fā)現(xiàn)。作為教育學(xué)生的老師，我們應(yīng)該善于抓住學(xué)生身上即使是微小的閃光點(diǎn)。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連柯也曾經(jīng)說過：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)�！边@也要求我們要善于抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)，讓他們樹立起自信心。只有無條件的愛才能觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心，才能使他們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下得以發(fā)展。
其次是博愛，博愛意味著對(duì)待每一位學(xué)生都要公平、公正、民主，不歧視、冷落那些學(xué)困的學(xué)生。在學(xué)校里，教師對(duì)待學(xué)生的愛不應(yīng)該只注重優(yōu)秀生而忽視差生。一個(gè)班級(jí)中有幾十個(gè)學(xué)生，他們的先天條件、心理素質(zhì)、文化素養(yǎng)和學(xué)習(xí)成績(jī)都不可能完全一樣，必然存在強(qiáng)弱優(yōu)差之分。有些教師更偏向于關(guān)注那些冒尖的"尖子生"，這或許是因?yàn)閼?yīng)試教育過度泛濫，追求升學(xué)率的緣故。但事實(shí)上，這種偏袒只品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生并不合理。少數(shù)尖子生常常受到特別的關(guān)注和照顧，甚至得到個(gè)別教學(xué)安排。而那些較為落后的學(xué)生似乎早已被貼上了命運(yùn)的`標(biāo)簽，他們很少有機(jī)會(huì)脫穎而出。因此，教師必須堅(jiān)持不懈地厚愛尖子生的同時(shí)，也要關(guān)注中等生的發(fā)展。那些處于學(xué)習(xí)進(jìn)度最后的學(xué)生，他們的成績(jī)較差，上課不夠認(rèn)真，平庸無奇，缺乏出眾的表現(xiàn)，有時(shí)甚至?xí)o教師惹麻煩。在教師眼中，他們往往是灰色的，毫無價(jià)值，長(zhǎng)期處于被冷落的狀態(tài)。因此，我們要重新審視博愛的含義：平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不論他們的成績(jī)?nèi)绾巍Ｃ總�(gè)學(xué)生都應(yīng)該得到公正的對(duì)待和關(guān)注，而不是被忽視或歧視。教師要堅(jiān)守這一原則，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的潛力，并在學(xué)校中獲得全面的發(fā)展。
其實(shí)后進(jìn)生因成績(jī)不好已有嚴(yán)重的自卑心理，得不到老師的關(guān)愛就會(huì)對(duì)周圍的事物反應(yīng)冷淡，學(xué)習(xí)的勁頭也不高，參加集體勉勉強(qiáng)強(qiáng)的，他們心里認(rèn)為"沒人注意我的存在，干好干壞一樣。"甚至有時(shí)會(huì)做一些越軌的行為以引起老師和同學(xué)的注意。其實(shí)，這些學(xué)生最渴望的是得到老師的重視和關(guān)心，哪怕是一句簡(jiǎn)單的表揚(yáng)，一個(gè)關(guān)愛的眼神，一聲親切的問候，都會(huì)帶給他們很大的影響，起到意想不到的作用。所以一個(gè)好老師不光要真心誠意的愛學(xué)生，還應(yīng)該公平、公正、民主地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，努力發(fā)掘每個(gè)人身上的閃光點(diǎn)，真正做到博愛。
大文豪托爾斯泰曾說："如果一個(gè)老師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完美老師。"沒有愛就沒有教育。從王沛清教授的培訓(xùn)中我深刻的了解到，老師的一言一行，一個(gè)微笑，一聲問候，一個(gè)撫摸，一句贊賞，都應(yīng)洋溢著對(duì)學(xué)生真摯的愛。我也知道老師的愛對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)，乃至于一生的成長(zhǎng)都至為重要，作為老師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到師愛的神圣，應(yīng)拋棄舊師者至上的舊觀念，走出功名利祿的勢(shì)利場(chǎng)，立足于平平淡淡的真誠。在教育這方靜土中，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，從學(xué)習(xí)、生活的每一個(gè)細(xì)微處關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，悉心呵護(hù)他們的健康成長(zhǎng)，這才是愛的真諦。
"紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行"。我們應(yīng)該努力將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，將責(zé)任心融入到工作中。所有工作都需要通過實(shí)際行動(dòng)來證明，在今后的職業(yè)生涯中，我將以本次培訓(xùn)的精神為指導(dǎo)，通過自己的實(shí)際行動(dòng)來展現(xiàn)自身的價(jià)值。教師的職業(yè)生涯是漫長(zhǎng)而充滿挑戰(zhàn)的，為了能夠快樂地繼續(xù)前行，我必須以自己的愛心溫暖學(xué)生，借助自己的人格魅力感染學(xué)生，并通過自己的激情和努力來培養(yǎng)學(xué)生，成為一名合格的雨花教育者。
新進(jìn)教師的培訓(xùn)心得體會(huì)多篇3
我感到非常幸運(yùn)，今年有機(jī)會(huì)參加xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)的新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)，并成功成為該校的一名老師。這對(duì)我來說是一件十分榮耀的事情。
在各位優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)和教師的精彩演講和深刻教誨中，我獲得了很多啟發(fā)，也更加明確了成為一名合格、深受學(xué)生喜愛的老師所需做到的幾點(diǎn)。以下是我總結(jié)出來的要點(diǎn)：
1、熱愛教育事業(yè)：作為一名老師，首先要對(duì)教育事業(yè)充滿熱情與熱愛，把教育視為一項(xiàng)崇高的職責(zé)。只有真心熱愛，才能夠投入到教學(xué)當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、不斷學(xué)習(xí)進(jìn)�。航逃且粋�(gè)不斷更新、不斷進(jìn)步的領(lǐng)域。作為老師，我們應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和教育能力。只有與時(shí)俱進(jìn)，才能給予學(xué)生最好的教育。
3、關(guān)注個(gè)體差異：每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，有自己的特點(diǎn)和需求。作為老師，我們需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的差異性，尊重并理解他們的個(gè)體差異，因材施教，為他們提供量身定制的教育。
4、激發(fā)學(xué)生潛能：每個(gè)學(xué)生都有無限的潛力等待被開發(fā)。作為老師，我們應(yīng)該通過激發(fā)學(xué)生的興趣、培養(yǎng)他們的自信心和獨(dú)立思考能力來激發(fā)他們的潛能。只有給予學(xué)生足夠的支持和鼓勵(lì)，他們才能在學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
5、傾聽與關(guān)懷：學(xué)生是我們工作的核心，我們應(yīng)該時(shí)刻傾聽他們的聲音，并關(guān)心他們的成長(zhǎng)。不僅要關(guān)注他們的學(xué)業(yè)進(jìn)展，還要關(guān)心他們的身心健康和個(gè)人發(fā)展。只有真正關(guān)懷學(xué)生，才能建立起良好的師生關(guān)系，讓他們從內(nèi)心愛戴你作為老師。這些是我在聽取各位領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀教師演講后所得到的感悟和認(rèn)識(shí)。我將牢記這些要點(diǎn)，不斷努力提升自己，成為一名合格的、學(xué)生心中敬愛的老師。
學(xué)生處于年齡和心理方面的不成熟階段，需要家庭、學(xué)校和特別是老師正確的教育和引導(dǎo)。為了使他們成為身心健康、全面發(fā)展的人，教師必須用心關(guān)注這些孩子，觀察他們的學(xué)習(xí)情況，思考研究他們的想法，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)整方法，以避免沖突的發(fā)生。我相信只要你真心投入其中，孩子們也會(huì)尊重和愛戴你。
作為一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的教師，想要上好高三的課程，必須做好備課工作并且上課精彩紛呈。而要做到備課充分，就需要翻閱大量的書籍和視頻資料，特別是認(rèn)真傾聽本校老師的授課。他們對(duì)課堂整體設(shè)計(jì)、時(shí)間安排以及應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的處理等方面都有豐富的經(jīng)驗(yàn)。此外，還需要重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的講解和安排，以及難點(diǎn)問題的突破與解決。在傾聽他們的課堂時(shí)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)并善于總結(jié)，以便能夠靈活運(yùn)用到自己的教學(xué)中。
根據(jù)我個(gè)人的想法，想要上好課有兩點(diǎn)非常重要且不能忽視。首先是充分備課，包括備好學(xué)生情況、教材、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)等。只有在這些方面下功夫去準(zhǔn)備，才能為上好課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次是上好課，在上課過程中要重視兩點(diǎn)。第一點(diǎn)是時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，通過觀察學(xué)生的表情和反應(yīng)來及時(shí)調(diào)整自己的方法和內(nèi)容。當(dāng)然，這種觀察和調(diào)整需要在平時(shí)的上課中敏感地把握和用心琢磨，從而使學(xué)生喜歡上你的課，并愿意參與其中，最終達(dá)到師生融洽的狀態(tài)。第二點(diǎn)是體現(xiàn)新課改精神，給予學(xué)生一定時(shí)間培養(yǎng)自主、合作和探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于簡(jiǎn)單且學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)，教師應(yīng)該避免浪費(fèi)時(shí)間，而是注重讓學(xué)生牢固掌握重點(diǎn)部分，通過多樣的題型變化來加深理解。對(duì)于難點(diǎn)部分，教師則要教會(huì)學(xué)生解題技巧和問題分析方法。這些都是非常重要的，教師必須予以重視，學(xué)生也必須學(xué)會(huì)應(yīng)用。
當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力大，在社會(huì)及學(xué)校中多多少少都會(huì)出現(xiàn)一些由心理問題導(dǎo)致的惡性的事件及悲慘事件的發(fā)生，所帶來的社會(huì)危害性及影響性極差，因此對(duì)于一名在校老師，必須重視學(xué)生的心理狀況，只有在學(xué)生的身體與心理都健康的情況下，才能進(jìn)一步更好的促進(jìn)他的全面發(fā)展。為了避免上面所述事件的發(fā)生以及關(guān)注學(xué)生的.身心健康發(fā)展，除了學(xué)校設(shè)置的專門心理輔導(dǎo)站外，與學(xué)生每天接觸的任課教師的及時(shí)化解及調(diào)整也是不可或缺或至關(guān)重要的。學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過大時(shí)，可以引導(dǎo)他們?nèi)ふ曳潘勺约旱姆椒�，遇到困難時(shí)，教他們控制好自己的情緒，耐心認(rèn)真地找到解決問題的方法，學(xué)生對(duì)某件事想不通的時(shí)候，教師要教會(huì)他們學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)姆畔履承〇|西，在教他們的時(shí)候，其實(shí)也就是學(xué)生身心發(fā)展及能力各方面全面都在潛移默化的提升與發(fā)展中，這些看似與學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有直接掛鉤的地方，其實(shí)也就是我們現(xiàn)在的教育所缺乏的，而這樣的缺乏勢(shì)必會(huì)引起學(xué)生只關(guān)心學(xué)習(xí)，意識(shí)不到自身的這些不足，所以時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心健康及全面發(fā)展必須牢記。
只有通過認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校提倡的導(dǎo)學(xué)、質(zhì)疑、互動(dòng)和達(dá)標(biāo)四環(huán)節(jié)高效課堂，并結(jié)合自身特色，吸取其中的精華，我們才能成為一名合格和稱職的教師。此外，每月出版的教育簡(jiǎn)報(bào)也是必須被重視和仔細(xì)研究的。只有這樣，我們才能不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育。
以上內(nèi)容僅為我個(gè)人對(duì)崗前培訓(xùn)的一些心得和觀點(diǎn)，存在著一些不足之處。希望在未來的教學(xué)實(shí)踐中能夠思考并不斷改進(jìn)方法，以期為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
新進(jìn)教師的培訓(xùn)心得體會(huì)多篇4
作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生，現(xiàn)在再次走進(jìn)校園，走進(jìn)那個(gè)無比熟悉的教室，心中的激動(dòng)難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐在教室接受知識(shí)變成了站在講臺(tái)之上傳授知識(shí)，我的內(nèi)心是無比激動(dòng)和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校特地將我們送到xx師范大學(xué)參加為期三個(gè)月的高校教師崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括對(duì)高等教育學(xué)、心理學(xué)、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
作為即將步入工作崗位的年輕教師，我意識(shí)到盡管我已經(jīng)掌握了一定的專業(yè)知識(shí)和技能，但在教學(xué)組織和提高教學(xué)效果方面，我還缺乏正確的理論指導(dǎo)。經(jīng)過參加崗前培訓(xùn)中的幾門課程學(xué)習(xí)，我獲益匪淺。我搞清楚了以前一些模糊的認(rèn)知問題，并且現(xiàn)在找到了理論支持來支撐我的情感體驗(yàn)。更重要的是，我深切地感受到教育是一門藝術(shù)，一門需要全身心投入去鉆研的學(xué)問。通過培訓(xùn)，我收獲了很多，并總結(jié)出以下心得體會(huì)。
首先，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認(rèn)識(shí)。
教師是文化的傳承者，他們肩負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的重要任務(wù)。作為一名飛行教員，我主要致力于傳授學(xué)員飛行實(shí)踐技術(shù)，培養(yǎng)他們成為合格的民航飛行員。這種教書育人的工作特點(diǎn)，也是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。通過我的教導(dǎo)，學(xué)員們能夠獲得必要的飛行技能和知識(shí)，進(jìn)而順利地實(shí)現(xiàn)他們的航空夢(mèng)想。
教師是予以榜樣的存在。學(xué)生以老師為楷模，身為榜樣的老師應(yīng)該以正直的品德作為示范，這里主要關(guān)乎待人接物的準(zhǔn)則，學(xué)生都期望能夠追隨老師的榜樣，實(shí)際上這是對(duì)一個(gè)人行為舉止的認(rèn)同。同時(shí)學(xué)生受到教育的過程也是塑造個(gè)性的過程，教師的人格力量是無形且不可估量的，教師必須真正成為學(xué)生的引導(dǎo)者。
教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。
作為一名飛行教員，因?yàn)楹娇招袠I(yè)的特殊性質(zhì)以及軍事化的管理要求，我與學(xué)生之間建立了緊密的聯(lián)系，我們幾乎每天都在一起。飛行教學(xué)是一對(duì)一的模式，所以我必須隨時(shí)與學(xué)生保持聯(lián)系，并且及時(shí)趕到他們身邊，以應(yīng)對(duì)他們可能遇到的問題。我了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和需求，關(guān)心他們的情緒和進(jìn)步，并且引導(dǎo)他們朝著他們個(gè)人發(fā)展的目標(biāo)前進(jìn)。我承擔(dān)起對(duì)學(xué)生一生發(fā)展的責(zé)任，這是成功的飛行教員應(yīng)該具備的素質(zhì)。
其次，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還應(yīng)該講究方法和策略。
在培訓(xùn)中，有幾位老師根據(jù)自己的親身經(jīng)歷與我們分享了一些成為優(yōu)秀高校教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。他們強(qiáng)調(diào)了教師在發(fā)展過程中要及時(shí)調(diào)整和更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)；同時(shí)，面對(duì)困難時(shí)，老師們也提出了加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作的方式來克服挑戰(zhàn)。此外，他們?cè)诮虒W(xué)教法方面給我們上了一堂生動(dòng)有趣的課，通過這次課，我們認(rèn)識(shí)到教師在授課過程中需要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光來對(duì)待教學(xué)，并且追求卓越。而且，高校教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，自身要走在學(xué)術(shù)的前沿，將最新的知識(shí)帶到課堂，傳授給學(xué)生，使他們能夠快速適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
最后，本次的培訓(xùn)讓我對(duì)未來的`工作充滿信心。
對(duì)于剛剛踏入社會(huì)的我們來說，面對(duì)新的生活、責(zé)任和角色，或許會(huì)感到有些不安。然而，在這次培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師十分關(guān)注我們的這種心理變化，并始終以鼓勵(lì)為主題進(jìn)行講話。他們強(qiáng)調(diào)我們要盡快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系。他們鼓勵(lì)我們更理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)和自己的角色，改變過去作為學(xué)生時(shí)那種傾向于感性或浪漫的生活態(tài)度。他們還鼓勵(lì)我們成為一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)、新問題和新環(huán)境的教師。
三個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間緊湊，課程內(nèi)容豐富，但研討和交流的機(jī)會(huì)卻很少。盡管如此，通過這次培訓(xùn)，我拓寬了知識(shí)面，提高了自己的認(rèn)知能力。師培中心還為我們安排了微格訓(xùn)練和試講課程，我覺得這個(gè)安排非常不錯(cuò)。在真正站上講臺(tái)之前，我們有機(jī)會(huì)通過視頻回放來觀看自己講課的全過程，并得到富有經(jīng)驗(yàn)的老師的點(diǎn)評(píng)。這讓我們意識(shí)到了自身的不足之處。同時(shí)，試講課程也給了我們進(jìn)一步提升的空間，加強(qiáng)了與其他有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師之間的交流。對(duì)于像我這樣剛走出大學(xué)的年輕教師來說，與他們的交流幫助很大。通過與他們的交流，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，應(yīng)該在“選材、備課、板書”等各個(gè)方面做到精益求精，綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法來貫徹新的教學(xué)理念，以便讓學(xué)生從理論和實(shí)踐中掌握更多的知識(shí)。
總之，通過參加本次崗前培訓(xùn)，我對(duì)自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也學(xué)到了許多教學(xué)方法和策略，這對(duì)今后的教學(xué)工作非常重要。最重要的是，本次培訓(xùn)增強(qiáng)了我的信心，使我對(duì)未來的工作更加充滿期待。崗前培訓(xùn)可以說是我教師生涯中的一個(gè)重要起點(diǎn)，它為我打開了人生新的舞臺(tái)，讓我能夠在講臺(tái)上展示自己的才華。我會(huì)繼續(xù)提升自己的素質(zhì)，勇敢地站在人生的舞臺(tái)上，做一名優(yōu)秀的教師。
新進(jìn)教師的培訓(xùn)心得體會(huì)多篇5
作為今年的一名即將畢業(yè)的研究生，我很榮幸地加入了河堰初中的教師團(tuán)隊(duì)，開始了我的新生活。在過去的四年大學(xué)生活中，我經(jīng)歷了各種考驗(yàn)和學(xué)習(xí)，積累了一定的教學(xué)理論知識(shí)，但是實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)卻不足。為了讓我們這些新教師盡快適應(yīng)初中的教學(xué)工作，學(xué)校為我們進(jìn)行了為期三天半的崗前培訓(xùn)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，包括教育思想、教師的社會(huì)資本、優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)、課堂教學(xué)、說課聽課評(píng)課、如何承擔(dān)班主任角色、師德師風(fēng)和安全意識(shí)等方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)，我獲得了很多收獲。尤其是發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，以及需要提高和改進(jìn)的地方。下面是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)：
一、培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)更加熱愛。
“師者，在我國倡導(dǎo)以人為本、科教興國的政策下，高校教師的角色和作用日益重要。在培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師紛紛強(qiáng)調(diào)當(dāng)代教師肩負(fù)的`重任和特殊角色，中學(xué)教師不僅要成為傳授知識(shí)的“經(jīng)師”，更要成為擅于育人的“人師”。這使我對(duì)教師職業(yè)有了更深入的思考和認(rèn)識(shí)：一方面，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作；另一方面，我要成為學(xué)生的良師益友，用自己的良好思想和道德風(fēng)范來影響和培養(yǎng)學(xué)生，真正成為他們的引路人。因此，我將更加熱愛我的工作，積極主動(dòng)地投入其中，努力做好教學(xué)、科研和學(xué)生管理工作。
二、培訓(xùn)為我們的教學(xué)工作提供了很多經(jīng)驗(yàn)和方法。
在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)、老師，根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位領(lǐng)導(dǎo)、老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，提出了如何強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合體的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，幾位領(lǐng)導(dǎo)、老師都談到了基本的一些具體做法，總結(jié)一下，大體有以下幾個(gè)方面：
1、用一點(diǎn)情感；多一點(diǎn)善意；講一點(diǎn)差異；來一點(diǎn)商量；搞一點(diǎn)幽默。
2、把眼光放遠(yuǎn)一點(diǎn)；把工作做實(shí)一點(diǎn)；把金錢看輕一點(diǎn)；把名譽(yù)看淡一點(diǎn)。
3、教育方式要改變；教師角色的變化；學(xué)習(xí)方式的變化。使我認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，吳主任還專門談到了新課標(biāo)理念。
總之，參加培訓(xùn)后，我深刻認(rèn)識(shí)到：心態(tài)的重要性不可忽視。積極的心態(tài)可以決定一個(gè)人的成敗。作為年輕教師，我們應(yīng)該以積極的心態(tài)去適應(yīng)各種教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。我們要對(duì)自己有信心，對(duì)學(xué)校有信任，不能因?yàn)闀簳r(shí)的困難而抱怨環(huán)境，停滯不前。只有懷揣著堅(jiān)定的信念，我們才能戰(zhàn)勝困難，在平凡的崗位上做出更大的貢獻(xiàn)！
新進(jìn)教師的培訓(xùn)心得體會(huì)多篇6
這幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我收獲良多。在培訓(xùn)過程中，我一直在反思“新老師”這樣的一個(gè)稱呼。“新老師“意味著我們要不忘初心，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，意味著我們年輕，有干勁，意味著我們追求進(jìn)步，渴求成長(zhǎng)。這幾天的培訓(xùn)，堅(jiān)定了我做一位純粹的教師，擁有最樸素的生活和最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。具體而言：
一、不斷學(xué)習(xí)，抓好落實(shí)。
我想我們都是因?yàn)闊釔劢虝抛呱瞎ぷ鲘徫坏�。把一件事做好并不難，難的是一輩子都只做這一件事。這需要信仰，需要信念的，但更需要實(shí)際行動(dòng)。書本上的知識(shí)與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)并不是完全吻合的。很多東西并不能放到教學(xué)中去操作，甚至優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)也不能完全復(fù)制。因?yàn)槊恳粋�(gè)班的學(xué)情是不同的，學(xué)生也是個(gè)性化的。所以，不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，不斷改正，不斷落實(shí)才能真正收到實(shí)效。我認(rèn)為作為新老師，言行舉止符合一個(gè)學(xué)校的精神素質(zhì)追求是最基本的，更重要的就是要對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)。將鞏固和更新自己的知識(shí)體系，提升教學(xué)能力，改善教學(xué)方法，抓好落實(shí)進(jìn)行到底，以更加積極健康的心態(tài)投入教育教學(xué)工作。
二、認(rèn)真務(wù)實(shí)，關(guān)心學(xué)生。
我會(huì)認(rèn)真履行基本的教學(xué)工作，包括聽課、備課、上課和批改作業(yè)，同時(shí)也會(huì)及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。我將與班主任密切合作，共同管理好班級(jí)，處理好師生關(guān)系。如果出現(xiàn)問題，我會(huì)及時(shí)糾正，并向其他老師請(qǐng)教。我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)變化，為他們提供所需的支持，積極救助那些失落的學(xué)生。我尊重學(xué)生，不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生，也不會(huì)忘記任何一個(gè)錯(cuò)誤。我不會(huì)辜負(fù)任何一段時(shí)光，因?yàn)橐磺卸际菫榱藢W(xué)生。沒有學(xué)生，我將一無所有。
三、勇于擔(dān)當(dāng)，心態(tài)積極。
我們應(yīng)該積極主動(dòng)的承擔(dān)年級(jí)的.教學(xué)任務(wù)，主動(dòng)分擔(dān)辦公室的各項(xiàng)工作安排。我們還年輕，還有很長(zhǎng)的一段路要走。只有放低姿態(tài)才能穩(wěn)扎穩(wěn)打，學(xué)有所獲。要敢于“清零”，要有“空杯心態(tài)”，要做好一切心理準(zhǔn)備，接受挑戰(zhàn)和失敗，然后重頭再來。不要受制于得到的榮譽(yù)和稱贊，不要沉湎于一時(shí)的失敗和憤懣，更不要去抱怨或者放棄。沒什么大不了的，沒什么比上好課，沒什么比學(xué)生學(xué)有所得、取得好的成績(jī)更有價(jià)值，更值得人感到幸福的。做一位純粹的老師，教學(xué)、研究教學(xué)、教書育人。
這是一個(gè)全新的起點(diǎn)，一段充滿挑戰(zhàn)的旅程�；蛟S充滿陌生和新奇，但最終我們都會(huì)選擇適合自己成長(zhǎng)的方式。如何做到呢？做什么呢？可能需要我們更加努力去探索、嘗試。
最后，四年的努力，讓我風(fēng)雨兼程、成長(zhǎng)優(yōu)秀。曾在迷茫中徜徉，孤身一往無前。經(jīng)歷風(fēng)雨洗禮，卻也從中收獲快樂。如今，面對(duì)未知，我深知命運(yùn)的輪回，堅(jiān)信自己的夢(mèng)想：成為一名出色的教師。我渴望實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，因?yàn)樗谖业男撵`。愿與各位新老師共勉，開創(chuàng)美好未來。
新進(jìn)教師的培訓(xùn)心得體會(huì)多篇7
轉(zhuǎn)眼間，三天的新教師培訓(xùn)即將結(jié)束。我們學(xué)校為了讓我們更快地適應(yīng)教師崗位，精心安排了一系列培訓(xùn)課程。這些課程內(nèi)容全面細(xì)致，生動(dòng)詳實(shí)，對(duì)于我們來說是一次受益匪淺的經(jīng)歷。接下來，我將分享幾個(gè)我印象深刻的培訓(xùn)內(nèi)容：
1、導(dǎo)師指導(dǎo)：我們每個(gè)新教師都被分配了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師。導(dǎo)師給予我們細(xì)致的指導(dǎo)，幫助我們解決各種教學(xué)中遇到的問題。通過與導(dǎo)師的交流，我們能夠更好地理解教學(xué)的本質(zhì)和方法。
2、教學(xué)技巧：培訓(xùn)課程還包括了許多關(guān)于教學(xué)技巧的演示和講解。我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)有趣而有效的課堂活動(dòng)，如何激發(fā)學(xué)生的興趣和思考能力。這些實(shí)用的技巧對(duì)提高我們的教學(xué)水平有著重要的作用。
3、班級(jí)管理：培訓(xùn)中還特別強(qiáng)調(diào)了班級(jí)管理的重要性。我們學(xué)習(xí)了如何建立積極的師生關(guān)系，如何處理學(xué)生之間的沖突，以及如何創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。這些技巧對(duì)于我們建立和諧的班級(jí)環(huán)境非常有幫助。
4、專業(yè)發(fā)展：培訓(xùn)還著重介紹了教師專業(yè)發(fā)展的重要性。我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行自我反思和評(píng)估，并制定個(gè)人職業(yè)發(fā)展計(jì)劃。這些培訓(xùn)課程不僅幫助我們成為合格的教師，而且也幫助我們?cè)诮逃I(lǐng)域不斷提升自己。總體而言，這次培訓(xùn)給予了我們很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，讓我們更加自信地迎接新的教學(xué)挑戰(zhàn)。我們感謝學(xué)校為我們提供了如此精心安排的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，相信我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)工作中會(huì)有更好的表現(xiàn)。
蔡曼校長(zhǎng)為我們陳述了她個(gè)人的一些事跡并從這些事跡中教導(dǎo)我們一些深刻的道理。蔡校還尤其強(qiáng)調(diào)了教師的倫理道德素質(zhì)，這又分為教師個(gè)人的道德素質(zhì)以及教師的職業(yè)道德素質(zhì)。誠然，道德素質(zhì)是一個(gè)人根基，對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤其地重要。在學(xué)校里，教師要在不同角色中做轉(zhuǎn)換，這就需要教師能夠嚴(yán)格要求自己，有較強(qiáng)的自控能力。面對(duì)學(xué)生時(shí)，教師作為一名傳遞者，要以身作則，一言一行都隨時(shí)可能對(duì)學(xué)生形成影響，也直接關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。處理問題時(shí)，老師也要考慮到對(duì)象群體是學(xué)生，因此需要用合適的態(tài)度和行為來對(duì)待。而在日常學(xué)校工作中，教師作為一名執(zhí)行者，要具備該有的責(zé)任感，認(rèn)真完成工作，不隨便應(yīng)付。
我對(duì)殷校提到的管理學(xué)定律印象深刻。他提到，一個(gè)合格的教師除了需要掌握學(xué)科專業(yè)知識(shí)、教育學(xué)和心理學(xué)，還應(yīng)該具備管理學(xué)知識(shí)。深思熟慮后，我認(rèn)為現(xiàn)在新一代合格的教師所肩負(fù)的責(zé)任遠(yuǎn)不止傳遞知識(shí)這么簡(jiǎn)單，而是要考慮學(xué)生的全面發(fā)展。因此，對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的教師或班主任來說，管理學(xué)知識(shí)是必不可少的.。墨菲定律中的一點(diǎn)理解告訴我們，任何事情都沒有表面看起來那么簡(jiǎn)單。這意味著教師在工作和日常生活中要有極強(qiáng)的責(zé)任感，特別是涉及到學(xué)生安全的事情時(shí)更加應(yīng)該謹(jǐn)慎和細(xì)心。只要有心，就能避免很多小事情釀成大錯(cuò)，所以平日里要有居安思危的心態(tài)。另外，德西定律引發(fā)了激烈的討論，主要是關(guān)于如何正確運(yùn)用表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)在教學(xué)中。我從一位老師的回答中受益匪淺。比如，在面對(duì)小學(xué)生時(shí)，表揚(yáng)應(yīng)該分層次，主要考慮物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，并配以精神上的鼓勵(lì)。而在面對(duì)初中生時(shí)，精神上的鼓勵(lì)更加適用。同時(shí)，表揚(yáng)還應(yīng)該具體化，這樣表揚(yáng)就顯得更真實(shí)，學(xué)生也能更好地了解自己的進(jìn)步和優(yōu)勢(shì)。以上是我對(duì)殷校提到的一些管理學(xué)定律的理解和思考。
除了兩位校長(zhǎng)之外，還有一些優(yōu)秀的教師代表也為我們分享了經(jīng)驗(yàn)。最令我印象深刻地是黎騰飛老師的熏陶教育。在面對(duì)一些頑皮對(duì)學(xué)習(xí)有反抗心理的學(xué)生，熏陶教育可以說是一突破性的教學(xué)方法：教師也參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，減少學(xué)生的心理落差，與學(xué)生同等姿態(tài)學(xué)習(xí)，以此來感染學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這告訴我們?nèi)缃窠處熢诮虒W(xué)過程中應(yīng)避免高姿態(tài)，應(yīng)積極調(diào)整心態(tài)，與學(xué)生成為朋友共同學(xué)習(xí)，注重熏陶的作用。
在之前的幾天培訓(xùn)中，除了進(jìn)行自我介紹，我對(duì)其他老師的了解并不多。然而，上午的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)給了我一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我更深入地了解了其他老師，并加強(qiáng)了我們之間的默契�？梢哉f，群體的共同發(fā)展是教師專業(yè)能力提升最見效的方法，而合作的作用也是不可忽視的。
在過去幾天的培訓(xùn)中，我深受啟發(fā)。在未來的教學(xué)過程中，我將不斷引以為戒，努力遵守師德規(guī)范，全心全意地投入工作。我會(huì)持續(xù)反思和積累經(jīng)驗(yàn)，希望能盡快成為一名合格、出色的教師。
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