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教師暑期政治培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

時間:2024-07-09 07:21:17 政治學(xué)習(xí) 我要投稿

教師暑期政治培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(3篇)

  當(dāng)我們有一些感想時,有這樣的時機(jī),要好好記錄下來,這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。怎樣寫好心得體會呢?下面是小編為大家整理的教師暑期政治培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。

教師暑期政治培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(3篇)

教師暑期政治培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會1

  這個暑期,我校在教師的專業(yè)發(fā)展中,重視學(xué)習(xí)和宣傳相關(guān)的法律法規(guī),包括《教育理論》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等。通過對政策法規(guī)的學(xué)習(xí)和教育,我對師德師風(fēng)教育的重要性有了更加明確的認(rèn)識,并對學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容也更加熟悉。在新時代的中國教育中,我們需要具備怎樣素質(zhì)的教師隊伍呢?我認(rèn)為首先必須提高教師的思想政治素質(zhì)。作為一名教師,我們不僅僅是知識的傳遞者,更是學(xué)生思想道德的引導(dǎo)者,應(yīng)具備正確的政治立場和豐富的專業(yè)知識。其次,我們需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。傳統(tǒng)的教學(xué)模式注重灌輸,而現(xiàn)代教育更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。因此,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們的主動性和創(chuàng)造力,為他們提供更加靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。第三,我們需要改革舊有的教學(xué)模式。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往是教師主導(dǎo),學(xué)生被動接受。而現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。因此,我們應(yīng)該采用啟發(fā)式的教學(xué)方法,利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),創(chuàng)設(shè)豐富多樣的教學(xué)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。第四,我們需要改變封閉的教學(xué)方式。傳統(tǒng)的教學(xué)往往只局限于教室,而現(xiàn)代教育更加注重拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。因此,我們應(yīng)該積極組織學(xué)生參與各種實踐活動和社會實踐,讓他們親身體驗和探索知識,培養(yǎng)他們的實際操作能力和解決問題的能力。最后,我們需要建立新型的師生關(guān)系。傳統(tǒng)的師生關(guān)系往往是單向的權(quán)威關(guān)系,而現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)平等、民主、尊重和信任的師生關(guān)系。因此,我們應(yīng)該注重與學(xué)生的溝通和交流,關(guān)心他們的成長和發(fā)展,積極引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和人生觀。綜合來看,根據(jù)教師法和中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,我深刻體會到提高思想政治素質(zhì)、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改革教學(xué)模式、改變教學(xué)方法和建立新型師生關(guān)系對于培養(yǎng)一支優(yōu)秀的教師隊伍至關(guān)重要。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己,才能更好地履行教育使命,為學(xué)生的成長和社會的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

  一、熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。

  作為一名教師,我對自己這個職業(yè)充滿了熱愛和忠誠。我深深地相信教育事業(yè)的重要性,因此我對我的工作充滿了敬意和奉獻(xiàn)精神。近10年來,在我的教育教學(xué)工作中,我逐漸培養(yǎng)出了對這個行業(yè)的感情。通過我的努力,我不斷幫助一批又一批的孩子們獲取更多的知識?粗麄冊谖业慕虒(dǎo)下取得進(jìn)步,我感到無比欣慰。我深知自己的辛勤勞動產(chǎn)生了巨大的價值,這讓我內(nèi)心愉快滿足。我的工作讓我覺得很有意義,每天與孩子們的接觸讓我深切感受到他們的純真和可塑性。即使是最頑皮調(diào)皮的孩子們,只要我們給予更多的關(guān)心和愛護(hù),從他們的角度去教育引導(dǎo),他們也能夠成為有出息的人才。然而,我也意識到作為教師,我們可能給予他們的關(guān)心和幫助還不夠。所以,我們需要更加努力,為每一個孩子提供更多的支持和指導(dǎo),讓他們在成長過程中得到更多的關(guān)愛和幫助。

  二、關(guān)心學(xué)生,熱愛學(xué)生,平等對待學(xué)生是新社會教育與舊社會教育的重要區(qū)別。

  解放前的學(xué)生常常不聽話,老師可以訓(xùn)斥他們甚至打板子來紀(jì)律管教。然而,現(xiàn)在這樣的做法已經(jīng)行不通了。如今,教育工作者與學(xué)生是平等的,這一點大家都認(rèn)同。但是,不打?qū)W生并不意味著對學(xué)生漠不關(guān)心,一個合格的教師應(yīng)該熱愛學(xué)生。只有當(dāng)我們熱愛學(xué)生、尊重他們的'人格時,才能真正關(guān)心他們、了解他們,并公正地對待每一個學(xué)生。我也常常會用言語"訓(xùn)"學(xué)生幾句,但我都是從關(guān)心的角度出發(fā),用善意的表情來表達(dá)我的意思。實際上,學(xué)生完全能夠分辨出你是善意還是惡意,我的感覺是:只要你是善意的,學(xué)生完全會帶著笑容快速理解你的意見。因此,我認(rèn)為要做到這一點,我們需要真正地愛護(hù)學(xué)生,有真正的熱愛。

  三、刻苦研究業(yè)務(wù),精通教學(xué)業(yè)務(wù)這是十分重要的。

  只有真正熟悉業(yè)務(wù),才能將正確的知識傳授給學(xué)生,以免誤導(dǎo)他們。作為教師,必須把傳道、授業(yè)、解惑作為重要任務(wù)。如果學(xué)生提出問題時,我們不能迅速準(zhǔn)確地回答,那么我們在學(xué)生心中的信任就會徹底喪失。學(xué)生對我們失去信心,極有可能對這門課程也失去信心,那我們還怎么教好這門課呢?同時,我們也要充分尊重學(xué)生的人格、思想、情感和意愿。我認(rèn)為不斷提高教學(xué)水平仍然是我們需要努力的方向。

  四、我認(rèn)為師德師風(fēng)教育在當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀中具有極其重要的意義,這是我通過學(xué)習(xí)以及結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗得出的結(jié)論。

  許多學(xué)生對老師所授課程感到困惑,無法理解;課堂紀(jì)律極差;考試時普遍存在作弊現(xiàn)象。這些問題嚴(yán)重影響了教師的上課情緒,導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒,同時也使得教師感到艱辛厭煩。如果不加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,必然形成惡性循環(huán)。因此,需要加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,激發(fā)教師的精神狀態(tài),全心全意投入工作中,積極發(fā)現(xiàn)和解決新問題,采取一系列改革措施,如改革教學(xué)方法、調(diào)整教學(xué)計劃、優(yōu)化教材等,實施因材施教的教學(xué)策略。

教師暑期政治培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會2

  本次暑期政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)讓我收獲多多,感想多多。就像奧運會中國隊的金牌數(shù)第一多了。借著奧運會的激情,運動員的激勵,我們張家坪九校在秋雨中學(xué)習(xí)了各種內(nèi)容。特別是教師職業(yè)道德、教師法、義務(wù)教育法、安全教育法等的學(xué)習(xí),我的頭腦中逐漸形成對教育的理解就是兩個字——師愛。

  教師對學(xué)生的愛,是教育事業(yè)中至關(guān)重要的一部分。這種愛被稱為“師愛”,它是教師道德和精神核心的體現(xiàn)。然而,熱愛學(xué)生并不是一件容易的事情,更難的是讓學(xué)生真正感受到教師的愛。教師對學(xué)生的愛是一種無私、廣泛的愛,沒有任何回報的期望,也沒有血緣關(guān)系的束縛。它是一種充滿慈悲和嚴(yán)厲的愛。這種愛是神圣的,是教師與學(xué)生之間建立感情的基礎(chǔ)。當(dāng)學(xué)生能夠真切地感受到這種愛時,他們會對教師產(chǎn)生親近的感覺,并愿意接受教師的教導(dǎo)。正是通過這個過程,教育才能實現(xiàn)其根本的功能。所以,可以說師愛就是教師靈魂的象征。

  熱愛教師這一職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。作為教師,我們從事的是一項培育人才、影響人生的事業(yè),因此,教師的道德素養(yǎng)比文化素質(zhì)更為重要。只有嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范,我們才能成為學(xué)生的榜樣,成為他們思想與靈魂的指引。每天與孩子們接觸,我深深感受到同學(xué)們的純真可愛。即使是最調(diào)皮的學(xué)生,只要我們多關(guān)心他們,用關(guān)愛之心去教育他們,他們都能變得有出息。

  歷代的教育家提出了許多關(guān)于師德的規(guī)范,如“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等。這些規(guī)范不僅是教師應(yīng)遵循的道德準(zhǔn)則,也體現(xiàn)了教師良好人格的品質(zhì)特征。在學(xué)生心中,教師是社會道德的化身和規(guī)范,是人們應(yīng)該追隨的楷模,也承擔(dān)著父母的替身角色。他們將師德高尚的教師視為學(xué)習(xí)的榜樣,仿效其態(tài)度、情趣、品行,甚至連行為舉止和板書筆跡都想盡辦法模仿。

  教師是一棵蒼翠的大樹,教師是一本知識的寶庫,教師是一束燃燒自己照亮他人的明燈。有的教師跋山涉水,利用假期自愿前往學(xué)生家中進(jìn)行走訪,他們不是為了批評學(xué)生,而是為了了解他們的情況,他們的`人格魅力深深感動了眾多學(xué)生,因為他們就像參天大樹一樣,為學(xué)生提供遮風(fēng)擋雨的保護(hù),他們就像一盞明燈,為學(xué)生指引前進(jìn)的方向。

  學(xué)高為師,德高為范,身正為榜樣,是每一位教師的信條。作為新時代的教育工作者,我們不僅需要匯集豐富的知識,更要懷揣著敬業(yè)的精神、博愛的思想和創(chuàng)新的意識,以及不懈的耐心和恒久的品格,這樣才能成為一名優(yōu)秀的教師。

  這就是我這五天來所取得的最大收獲。

教師暑期政治培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會3

  隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮興起,廣大高中思想政治課教師需要勇敢面對挑戰(zhàn),緊跟時代步伐。他們需要擁有更多的勇氣和魄力,清醒地認(rèn)識到改革創(chuàng)新的重要性,并積極思考和探索適應(yīng)新課改形勢下的高中思想政治課教學(xué)。特別是在課程設(shè)計、教學(xué)方法、內(nèi)容改革等方面進(jìn)行深入剖析。通過這次學(xué)習(xí),我深刻感受到了其中的重要性,并為我們政治教師提供了一個良好的交流平臺。下面是我對學(xué)習(xí)后的一些體會的總結(jié)。

  一、課程設(shè)置的變化。

  課程模塊是搭建高中課程體系的基礎(chǔ)。《思想政治》的各個課程模塊內(nèi)容都相對獨立,并采用學(xué)分管理制度。必修課程共設(shè)有四個課程模塊,每個模塊包括36學(xué)時,獲得2個學(xué)分,總共可以獲得8個學(xué)分!端枷胝巍泛w了經(jīng)濟(jì)、政治和文化三個重要領(lǐng)域的基本知識,以滿足社會主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展的要求。而社會主義市場經(jīng)濟(jì)、民主政治和先進(jìn)文化的意義,是整合這三個課程模塊的核心概念。哲學(xué)知識在《思想政治4》中則作為支撐上述三個模塊內(nèi)容目標(biāo)的重要內(nèi)容,集中體現(xiàn)了辯證唯物主義和歷史唯物主義的科學(xué)精神,也是整合這個課程模塊的核心概念。選修課程則提供了更廣泛和深入拓展的相關(guān)課程,以滿足所有學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展的需求。工作總結(jié)起到了體現(xiàn)課程選擇的作用性的主要環(huán)節(jié)。選修課程分為選修Ⅰ課程模塊和選修Ⅱ課程模塊。

  二、課堂教學(xué)的實施。

  在教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。高中思想政治課教師應(yīng)該加快角色意識的轉(zhuǎn)變,從教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向與學(xué)生平等的地位,從無所不能者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)者,從仲裁者變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者,從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和合作者。我們要樹立以學(xué)生為本的意識,形成正確的學(xué)生觀,把學(xué)生看作是有思想、有情感、有個性、有權(quán)利、有尊嚴(yán)、正在成長發(fā)展的人;我們要建立新型的師生關(guān)系,把教學(xué)看作是師生之間的交流互動、彼此分享、共同發(fā)展的過程。在必修模塊的教學(xué)中,我們要遵循新課標(biāo),要注意解決好三個問題。第一個問題是教授什么內(nèi)容。我們需要抓住內(nèi)容目標(biāo)中的關(guān)鍵名詞、觀點或原理來確定教學(xué)內(nèi)容。第二個問題是教授到什么程度。我們需要抓住內(nèi)容目標(biāo)中的關(guān)鍵行為動詞,如辨析、歸納、比較、評述、感受等等,來確定教學(xué)的深度和廣度。綜合探究作為必修模塊的重要組成部分,需要確定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)時數(shù)。第三個問題是如何進(jìn)行教學(xué)。我們可以通過提出重要的、或以往課程中沒有的概念、原理和觀點來引起學(xué)生的重視;同時,根據(jù)相應(yīng)的內(nèi)容目標(biāo),提出開展課內(nèi)外活動的要求,如撰寫文章、討論、演講、辯論、調(diào)查、設(shè)計等等。這說明新課程的內(nèi)容調(diào)整不僅僅體現(xiàn)在建構(gòu)思路上,也表現(xiàn)在對教學(xué)總量的控制上。新課程對教學(xué)總量的控制,并不僅僅體現(xiàn)在知識點的增減上,而是通過內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)采用行為目標(biāo)的表達(dá)方式,對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為提出具體要求,從而在深度和廣度上對相關(guān)知識點進(jìn)行限定,包括要求的側(cè)重點不同。

  難易不同、詳略不同。換句話說,實際上是在降低或限制教學(xué)要求。教師在進(jìn)行必修課實驗教學(xué)的初期,需要更新觀念,克服現(xiàn)行課程教學(xué)時數(shù)所導(dǎo)致的慣性,并積極主動、有目的地控制好教學(xué)總量。

  三、教學(xué)方式的優(yōu)化。

 。ㄒ唬﹫猿终_的價值導(dǎo)向,采取靈活的教學(xué)策略。教師應(yīng)增強(qiáng)教育教學(xué)改革意識,用新課程的教育觀、課程觀、學(xué)生觀指導(dǎo)教學(xué)工作,要根據(jù)課程的內(nèi)容和教材的呈現(xiàn)方式,嘗試和確定教學(xué)方法。

  (二)注意學(xué)科知識與生活主題的結(jié)合,增強(qiáng)學(xué)生的生活實踐能力。要以生活為主線,結(jié)合應(yīng)用性常識,圍繞學(xué)生的生活實際和學(xué)生所關(guān)注的社會生活問題組織教學(xué),努力把哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、文化學(xué)等學(xué)科的基本觀點和基本方法融入生活題材之中,全面落實課程目標(biāo)。

  (三)提倡研究性學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法。教師在課堂教學(xué)中應(yīng)該運用研究性學(xué)習(xí)的基本思維方式,積極推動探究式教學(xué),促進(jìn)學(xué)生主動思考、探索學(xué)習(xí),并培養(yǎng)他們形成解決問題的方法和自主發(fā)展的意識。

  四、創(chuàng)造良好的教學(xué)軟環(huán)境,建立共同成長的`師生關(guān)系。

  在教學(xué)過程中需要積極營造良好的心理環(huán)境和情感氛圍,建立平等、和諧、互動、合作、互惠的師生關(guān)系。通過與學(xué)生進(jìn)行交流溝通、合作互動、自主探究等方式,利用豐富的教學(xué)資源、多樣的教學(xué)方法和啟發(fā)性的問題,激發(fā)學(xué)生的情感和經(jīng)驗,引導(dǎo)他們思考和體驗,幫助他們做出新的發(fā)現(xiàn)。在觀察生活、探究問題、領(lǐng)悟知識的學(xué)習(xí)活動中,教師與學(xué)生共同參與,為學(xué)生提供必要的幫助和指導(dǎo),并通過交流互動的過程,加強(qiáng)教育效果。

  教師應(yīng)積極傾聽學(xué)生的需求和反饋,并不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)方式,以促進(jìn)個人專業(yè)發(fā)展。通過與學(xué)生建立共識、共享經(jīng)驗和共同進(jìn)步,實現(xiàn)教學(xué)互惠互利和共同成長的目標(biāo)。

  五、我認(rèn)為在新課改大環(huán)境下,廣大高中思想政治課教師需要從以下幾方面去努力,以不斷提高素質(zhì),增強(qiáng)自身本領(lǐng)。

  第一、轉(zhuǎn)變觀念,更新教育教學(xué)理念。通過本次對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)培訓(xùn),我了解到新課程倡導(dǎo)了許多新的教育理念,其中,一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展是本次新課程的最高宗旨和核心理念,因此,我們廣大教師要徹底轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,以人的發(fā)展為本,尊重學(xué)生人格,關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展,強(qiáng)化學(xué)生實踐,更新教學(xué)方法,改變教學(xué)評價,培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合素質(zhì)強(qiáng)的創(chuàng)新型人才,樹立起全新的學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀、評價觀。

  第二、博覽群書,拓寬知識結(jié)構(gòu)。作為教師,不僅僅要擔(dān)負(fù)起傳道、授業(yè)、解惑的職責(zé),更重要的還是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者,擁有廣博而精湛的知識是對教師最起碼的要求。我們老師需要重新拿起相應(yīng)的教材,自覺積極主動去鉆研,精通相關(guān)知識。要有終身學(xué)習(xí)的意識,博覽群書,不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識,不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu),使自己具備與新課程改革教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu)。

  第三、積極探索,創(chuàng)新教學(xué)方法。新課改不僅在教育理念、教材體系和評價方式方面帶來了變革,更關(guān)鍵的是在教學(xué)方法上進(jìn)行了創(chuàng)新,促進(jìn)了教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。教師的教法設(shè)計和學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)對于新課改能否取得成功起到了至關(guān)重要的作用。

  一種先進(jìn)的教育理念應(yīng)該通過創(chuàng)新的教育方式來體現(xiàn),而教育理念的轉(zhuǎn)變本身也需要在教育教學(xué)中實施,二者是相互促進(jìn)的關(guān)系。如果理念沒有轉(zhuǎn)變,教育方式的改變就會失去方向和基礎(chǔ);如果方式?jīng)]有改變,理念的轉(zhuǎn)變就無法找到歸宿和落腳點。在新課程改革的背景下,我認(rèn)為在教學(xué)過程中,要以學(xué)生的發(fā)展為核心,教師不再僅僅是將知識灌輸給學(xué)生,而是引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生自己去探索、嘗試,在探索和嘗試的過程中獲取知識和提升能力。在這種教學(xué)設(shè)計中,首先由教師設(shè)置情境,引導(dǎo)學(xué)生參與、實踐和感受情境;其次,在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生自主進(jìn)行探究,進(jìn)行分析、比較、鑒別、綜合、概括等,從而得出結(jié)論,并在探究過程中形成合作和互動關(guān)系,最終實現(xiàn)知識、能力和情感、態(tài)度、價值觀三個目標(biāo)的統(tǒng)一。

  第四、為了提高教學(xué)科研水平,我們教師需要加強(qiáng)研究工作。作為實踐者,我們不能再扮演消極被動的教書匠角色,而應(yīng)該成為積極主動的新形象——教師研究者。教學(xué)研究不僅僅是專屬于研究專家的領(lǐng)域,從事教學(xué)實踐的教師也應(yīng)該參與其中,教學(xué)研究必須成為教師專業(yè)發(fā)展的重要組成部分。

  第五、提升素質(zhì),增強(qiáng)課堂駕馭能力。課堂是學(xué)校教育教學(xué)工作的核心。教師通過課堂這個核心平臺向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)基本技能,發(fā)展基本能力,陶冶情操,促進(jìn)個性發(fā)展,形成良好的心理品質(zhì),實現(xiàn)全面的教育教學(xué)目標(biāo)。作為廣大教師,我們應(yīng)不斷提升自身專業(yè)知識水平,專注備課工作,運用巧妙的教學(xué)策略,設(shè)計精巧的問題,發(fā)揮教育智慧,優(yōu)化教學(xué)語言,提升心理素質(zhì),才能不斷提高課堂駕馭能力,適應(yīng)新課改的要求。

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