雙學活動心得體會
心中有不少心得體會時，心得體會是很好的記錄方式，這樣能夠給人努力向前的動力。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的雙學活動心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
雙學活動心得體會 篇1
一、學英模，講奉獻，從我做起
當?shù)卣鹨u來，那些稚嫩生命的安危，是怎樣牽動著人們的心靈；在災難面前，那些教師們、孩子們的英雄故事，又是怎樣感動著中國人民！
在這場特大自然災害面前，為了保護學生生命安全，災區(qū)廣大教師中涌現(xiàn)出一大批英雄人物。21歲的幼兒園老師瞿萬容，用后背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板，她身下緊緊護住的那個孩子得救了，而她卻停止了呼吸；年近50歲的教導主任譚千秋，張開雙臂扒在課桌上，身下死死護著的4名學生都活下來了，而他卻永遠地離去了；小學教師茍嘵超，三次沖回危在旦夕的教學樓救學生，當他第三次沖進去后，一塊一噸重的混凝磚塊砸向他，那一瞬間，他將兩個孩子藏在自己的懷中，孩子得救了，而他卻永遠地走了……這些年輕的老師，沒有和心愛的人道別，在那一瞬間，他們選擇了同一個姿勢，緊緊擁抱著他們深愛的學生。災區(qū)廣大教師的英勇無畏和大愛之舉，深深感動了我。聆聽著他們感人的事跡，我潸然淚下。
地震發(fā)生后，震區(qū)少年兒童表現(xiàn)出了沉著鎮(zhèn)定、臨危不懼、團結友愛、勇于救人、樂觀向上的高尚品質，涌現(xiàn)出許多抗震救災少年英雄。他們的事跡，感動了中國，感動了世界，感動了今人，也必將感動后人。
9歲、11歲……如花般的年齡，正需要呵護的年紀。然而災難當前，這些年幼的孩子，卻用堅強和勇敢，詮釋著生命的勇氣，閃耀著人性的光芒。
讓我們銘記這些災難發(fā)生后的場面：9歲半的林浩在自救后，把一名已昏迷的同學背出廢墟，又毅然重返廢墟，再次背出另一名被廢墟掩埋的同學；14歲的小女孩鄧清清，在被官兵救出時，還在廢墟里面打著手電筒看書；3歲的小男孩郎錚，艱難地舉起還能動彈的右手，朝救出他的官兵敬禮；11歲的張吉萬背著3歲的妹妹，在地震發(fā)生后走了6個多小時到達綿陽安置點……
這一個個場面，動人心魄，讓人們在悲傷中感到了欣慰，在欣慰中汲取著力量。他們是災區(qū)的孩子，中國的孩子。在災難來臨的生死瞬間，他們沒有被災難和悲傷壓倒，卻在內(nèi)心生長力量，挺起稚嫩的肩膀。面對家園的破碎、面對親人的離去，他們用堅強、勇氣、樂觀和善良與災難搏斗，與死亡較量，讓人們在滿目瘡痍的災區(qū)大地上，看到了向死而生的希望。
自古英雄出少年。在這些新時代的小英雄身上，反映了中華民族堅強不屈的品格。他們在巨大災難來臨時所表現(xiàn)出的意志堅強，讓我們深感欽佩和驕傲。
在汶川大地震中，震區(qū)少年兒童經(jīng)受了巨大傷痛，也表現(xiàn)出超常的勇氣。在危難關頭，英雄少年用自己的行動詮釋了當代少年兒童的優(yōu)良品質。在他們身上，集中體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德、時代精神與社會主義榮辱觀。少年強則中國一定也很強，英雄少年光耀中華。在抗震救災的日子里，災區(qū)的少年兒童英勇頑強，無私無畏，地動山搖之刻綻放出絢麗的生命之花。少年兒童是祖國的花朵，是民族的希望。從他們身上，我們看到了充滿希望的未來，看到了中華民族的光輝前景。地震既是一場災難，也是一次歷練。經(jīng)歷過災難歷練的少年兒童，一定會更加堅強、更加珍愛生命、更加懂得奮斗、更加愛家愛國愛民族愛社會，一定會成長為優(yōu)秀的社會主義事業(yè)接班人。
一個人的生命是有限的，但是，關愛他人是無限的；一個人的.生命是短暫的，但是，人性的光輝是永恒的。因此，雖然有許多人在地震中舍己為人獻出了生命，但是，他們的精神在瞬間釋放了萬丈光芒，似航標，永遠照亮我前進道路！
二、學法律，講政治，付諸行動
工作十幾年了，和初踏講臺時的我相比較，如今的我似乎多了幾分的沉穩(wěn)和親和。在工作的實踐中我都在不斷的學習有關教育的法律法規(guī)，讓它們在工作中沉淀，發(fā)酵。因為我們的事業(yè)需要它們———《教師法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》。
談到教師大家想到最多的是魯迅先生的那句話：“俯首甘為孺子牛”，那是對教師無私精神的贊美。不同于其他職業(yè)，教師是被稱為“太陽下最光輝的職業(yè)”。但是近幾年有些地區(qū)屢次出現(xiàn)教師遭受不公平待遇；教師被毆打；教師被羞辱等等現(xiàn)象，似乎在提醒著我們這光輝的職業(yè)正被黑暗給一點點吞噬了。作為一支具有高素質的社會隊伍，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。在學習的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位。這時認真學習“教師法”用法律武器捍衛(wèi)我們的權利顯的刻不容緩。
但是教師在享受權利的同時要清楚的認識到自己的義務。從在師范學習的第一天起，我就記的在學習“教師法”的同時還在學習著“義務教育法”和“未成年人保護法”。通過學習讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。理論的知識豐富了，但是當我真正將它付之行動時才發(fā)現(xiàn)要考驗我的原來遠遠沒那么簡單。記得曾教過一名學生，該生表面很老實，但是接觸一段時間發(fā)現(xiàn)他不但平日紀律不好，而且不按時完成作業(yè)，更可氣的是他對自己的犯的錯誤總是能找到一堆理由去推脫，去逃避。當我教育他時總是和我捉迷藏，趁我一不留神就開溜回家。對這樣的學生當時我覺的即沒面子又憤怒，于是在一次班上上自習課時間，我將他帶在身邊到了高年級教室進行教育。當時并為發(fā)現(xiàn)有何不妥，但是幾星期后，該生家長找到學校說我這種行為傷害到了孩子的自尊心，打擊了孩子的學習信心。一堆的罪狀扣在了頭上，教育教學經(jīng)驗仍很青澀的我當時滿腹委屈。受不良情緒的影響，當時我根本就將之前學的理論知識拋在腦頭，更別提換位思考，站在孩子的立場想想這件事。冷靜后，在前輩領導的幫助下我給自己做了次深刻的檢討和分析。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發(fā)展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護�？梢哉f經(jīng)歷了這場風波，我收獲了許多。
教師，應以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學生的言行舉止，去照亮學生的心靈，去培養(yǎng)好每一個學生，讓每一個學生適應時代發(fā)展。教書和學習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應該有創(chuàng)新精神。用《義務教育法》和《未成年人護法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。
在以后的工作中，我還要繼續(xù)努力，認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》以及《教學事故處理辦法》等堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質和職業(yè)道德修養(yǎng)；并緊緊圍繞新時期師德素質要求和師德規(guī)范，切實轉變工作作風，全面推進素質教育，以高尚的情操引導學生德、智、體、美的全面發(fā)展。做一個為人民服務的教師，做一個讓人民滿意的教師。
雙學活動心得體會 篇2
根據(jù)xx區(qū)委的統(tǒng)一部署，ＸＸ區(qū)發(fā)改委按照黨工委的有關要求認真開展了“雙學、雙促”活動。區(qū)發(fā)改委領導高度重視，自9月初以來，多次開展部門集體學習和集體討論，嚴格按照內(nèi)網(wǎng)發(fā)布的有關學習重點進行學習，并做好有關學習記錄。同時，部門所有工作人員還積極的開展自學活動，做好了有關的學習筆記。在整個學習過程中，部門和個人都在一定程度上得到了提高，優(yōu)化了辦事效率、提高了業(yè)務素質和執(zhí)法能力，振奮了全體工作人員的精神面貌。
近日，根據(jù)區(qū)黨工委的統(tǒng)一安排，我們又進行了自檢自查活動。10月15日，部門領導專門組織大家進行了一個小型的討論會，主要是安排所有工作人員對這段時間里自檢自查的結果進行總結。10月16日，再次召集所有工作人員在5樓進行有關討論，主題就是個人自檢自查的通報。
會議上，大家認真的對自己存在的問題進行了分析，并對下一步的整改措施進行了說明。通過分析和討論，部門中存在的問題和不足主要反映在一下幾個方面：
1、理論學習和業(yè)務學習不夠扎實，積極性和主動性還有待于進一步提高；
2、各項規(guī)章制度的執(zhí)行情況還不是很令人滿意，依法行政和個人的綜合執(zhí)法水平還需不斷提高；
3、宗旨意識和群眾觀念還不夠明確，需要進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，不斷強化為人民服務的理念；
4、作為區(qū)政府的重要行政職能部門，需要不斷加強廉政作風建設，實事求是，按照制度和程序處理工作問題。
針對以上存在的實際問題，大家又積極的進行討論，制定了一些切實有效的方法進行改進和提高，主要有：
1、素質方面的學習。
2、進一步加強廉政作風建設。以團隊作為出發(fā)點，一切工作圍繞團隊。同時，由團隊鑄成成防線對部門內(nèi)每一個人進行制約，使每一個人得到保護。另一方面，不斷的建立和健全各項規(guī)章制度，使大家有法可依。
3、進一步強化創(chuàng)新意識。在工作中勇于創(chuàng)新，不斷的通過實踐來拓展創(chuàng)新成果，從而推動發(fā)改委的工作不斷得到發(fā)展。
今后，區(qū)發(fā)改委將不斷的.加強對“雙學、雙促、雙滿意”有關理論的學習和討論，使發(fā)改委的工作全面的到進步，更好的為白堿灘區(qū)的發(fā)展貢獻自己的力量。
雙學活動心得體會 篇3
今天我們與10屆護理2班共同舉辦了以“牢記歷史，理智愛國”為主題的雙學活動，感受頗深。
在兩個班級班委及全體同學的共同努力下此次活動舉辦得很成功，在了解中國發(fā)展史、日本發(fā)展史以及中日關系發(fā)展史的同時，我們欣賞了我們09級和10級精彩表演。而且我們所有的活動與表演都與此次的活動主題密切相關。
比如說我們班陳月潔、呂潔及劉穎同學所表演的話劇，深受大家的喜愛，讓我們在歡笑中體會到保衛(wèi)國土完整，熱愛祖國是我們每個國人應盡的義務，當然也是我們的權利啊。
接下來還有xx級的學弟給我?guī)砹艘皇住吨袊恕�，贏得了一片喝彩，更加提醒了我們在場的每一個學生，我們是中國人，就要盡到我們應盡的義務，正確行使我們的權利，我們要熱愛祖國，對于最近的中日之間的一些不盡人意的事件，我們大家都很憤慨，要理性愛國。
緊接著是我們大廳以及六樓大廳的同學共同演唱了《我的中國心》，深切體會到我們國人的愛國之心。
最后一個節(jié)目，是壓軸戲，是我們兩個班級合辦的一個活動----以最近大家比較關注的熱點問題“游行是不是愛國”的辯論賽，雙方各派了四名優(yōu)秀選手，進行了一場精彩辯論。雙方辯手都做了充分的準備，不僅應用憲法中游行示威以及愛國方面內(nèi)容，還引用了歷史上的多次學生運動，足以見得辯手們的`充分準備和做事的認真。在激烈的辯論中，看到她們的一個個信心百倍的樣子，我們充分感受到了大一新生的風采。
看著雙方辯手各抒己見，言辭犀利，立場堅定，讓我感受到她們對自己觀點的執(zhí)著，突然覺那種執(zhí)著曾經(jīng)也在的，卻在不知不覺間溜走了，曾經(jīng)的執(zhí)著......或許要感謝這次的雙學活動，讓我發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)擁有的，現(xiàn)在失去的那分執(zhí)著，不過還好，現(xiàn)在并不遲，我會努力的去抓住那逝去的尾巴，只要肯努力，一切都不遲，我永遠相信事在人為！只要我們肯努力，一切皆有可能。
我們僅是友誼辯論，所以點到為止了，不過我們還是充分體會到了要理性愛國。
總之，此次雙學活動我受益匪淺，首先，我們大學生愛國的方式多種多樣，作為當代大學生我們要理性愛國。其次，讓我及時發(fā)現(xiàn)自己無意間所逝去的，既包括已失去的以及即將失去的，讓我及時醒悟，逝去的我會努力去找回，即將逝去的我要努力抓住他的尾巴，找回應有的執(zhí)著與追求，現(xiàn)在依然擁有的我會更加珍惜，找回自己，曾經(jīng)執(zhí)著的自己。
希望以后可以多參加此類的活動，任何一件事只要我們用心去做，總會有意想不到的收獲。
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