個(gè)人心得體會(huì)最新
從某件事情上得到收獲以后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。但是心得體會(huì)有什么要求呢?下面是小編精心整理的個(gè)人心得體會(huì)最新,歡迎大家分享。
個(gè)人心得體會(huì)最新1
安全,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字,內(nèi)容談不上新穎,甚至感覺(jué)有些陳舊,但對(duì)于我們電力部門(mén)來(lái)說(shuō)安全就是一個(gè)“護(hù)身符”。安全生產(chǎn),這是我們電力工作者每時(shí)每刻都能聽(tīng)到或者看到的警句。但是這不僅僅是個(gè)口號(hào),更是我們工作的第一準(zhǔn)則,是我們?nèi)松戆踩U系拇胧,不能因(yàn)橐郧暗陌踩秃雎粤艘院蟮奈kU(xiǎn)。
安全是一種責(zé)任。我們工作就承擔(dān)責(zé)任,對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)家庭負(fù)責(zé),對(duì)公司負(fù)責(zé),對(duì)他人負(fù)責(zé)。這種責(zé)任源自于父母不厭其煩的嘮叨,源自于妻兒深情的期盼,源自于領(lǐng)導(dǎo)再三的叮囑,源自于同事友情的提醒,源自于公司的發(fā)展與興旺。有了這個(gè)責(zé)任才能認(rèn)真地做好每一項(xiàng)工作,才能不傷害他人,不傷害自己,不被他人傷害,才能真正的理解責(zé)任重于泰山的深刻內(nèi)涵。
對(duì)于電力部門(mén)來(lái)說(shuō),安全就是生命,安全就是效益。有了安全,我們電力部門(mén)才能為公司構(gòu)建和諧電網(wǎng),公司才能多創(chuàng)效益、擴(kuò)大規(guī)模;有了安全,我們的家庭才能幸福安康、溫馨快樂(lè)。所以,對(duì)于安全問(wèn)題決不能掉以輕心。堅(jiān)決杜絕違規(guī)、違章、違反操作程序,不能一紙行文擺在桌上,一紙制度掛在墻上,成為“羞答答的玫瑰靜悄悄地開(kāi)”。在日常工作生活中安全隱患像幽靈,看不見(jiàn),摸不著,隨時(shí)都隱藏在我們身邊,這就要求我們時(shí)時(shí)刻刻提高警惕,牢把安全關(guān),緊繃安全弦,人人事事講安全,才能防患于未然,創(chuàng)造安全新天地。
總之,路有千條,理只有一個(gè),安全生產(chǎn)是我們電力部門(mén)工作永恒的.主題,加強(qiáng)員工安全教育是保證安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。我們時(shí)刻牢記“安全第一,預(yù)防為主”的方針,利用現(xiàn)在的電腦網(wǎng)絡(luò)、安全學(xué)習(xí)專(zhuān)欄等多種形式大力宣傳安全工作的重要性,積極開(kāi)展反習(xí)慣違章活動(dòng),做好防患于未然。從制度上保證安全教育的經(jīng);V挥胁粩嗵岣邌T工的安全素質(zhì),使員工的自我意識(shí)提高了,在思想上才能由被動(dòng)的“要我安全”變成主動(dòng)的“我要安全”,從而在《xx省電力公司兩起人身觸電死亡事故》和《xx、xx兩起事故》的安全事故原因及暴露出來(lái)的問(wèn)題
1、作業(yè)人員嚴(yán)重違章,是導(dǎo)致事故發(fā)生的主要原因。在不驗(yàn)電,不掛接地線的情況下進(jìn)行上桿作業(yè),嚴(yán)重違反《電業(yè)安全工作規(guī)程》的保證安全的技術(shù)措施。
2、對(duì)線路設(shè)備不熟悉(該10kv線路隔離開(kāi)關(guān)錯(cuò)接線)。日常對(duì)設(shè)備管理不到位,消缺管理不及時(shí),判斷缺陷不準(zhǔn)確。日常的設(shè)備巡視過(guò)程沒(méi)有認(rèn)真,致使存在的不安全因素沒(méi)有及時(shí)解決,為此次的事故埋下了嚴(yán)重的導(dǎo)火索。
3、危險(xiǎn)點(diǎn)分析與預(yù)控措施流于形式,現(xiàn)場(chǎng)查勘不到位,漏列了重大危險(xiǎn)點(diǎn)(現(xiàn)場(chǎng)該線路上有8家雙電源用戶(hù))作業(yè)人員現(xiàn)場(chǎng)操作不按要求執(zhí)行,危險(xiǎn)點(diǎn)控制措施形同虛設(shè)。
4、安全工具,防護(hù)用品的配置工作未落實(shí)到位,對(duì)絕緣棒,驗(yàn)電器等絕緣工具的日常管理不完善。
5、在該工作中安全管理制度和安全措施未落實(shí),工作人員安全生產(chǎn)意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)差,安全學(xué)習(xí)流于形式。
通過(guò)此次事故的發(fā)生,我們應(yīng)該深刻吸取事故教訓(xùn),對(duì)照《電業(yè)安全工作規(guī)程》,結(jié)合我公司的安全生產(chǎn)規(guī)章制度,在今后的工作中,我們應(yīng)該加強(qiáng)安全技術(shù)培訓(xùn)和設(shè)備全過(guò)程管理以及事故通報(bào)的學(xué)習(xí),提高我們的安全思想素質(zhì),做到安全無(wú)小事。
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一個(gè)星期的軍訓(xùn),讓我們感受到了許多,也讓我更加的領(lǐng)悟到了集體的重要性。無(wú)論個(gè)人表現(xiàn)怎么優(yōu)秀,如果沒(méi)有一個(gè)好的隊(duì)友配合,那么始終無(wú)法獲得最后的成功,從我們來(lái)到這個(gè)學(xué)校的第一天,在我們剛開(kāi)始穿上軍服的那一刻,在我們剛踏入廣場(chǎng)的那一刻,在我們剛踏進(jìn)廣場(chǎng)的那一剎,那……這一切的一切都預(yù)示著我們將要被緊緊的聯(lián)系在一起,直到今天,直到此刻,我們還依舊不斷的努力著,配合著,適應(yīng)著,將我們從這一開(kāi)始的個(gè)人世界觀里發(fā)展到了今天的集體之中。
世人都知道,團(tuán)結(jié)的力量大,個(gè)人的力量是無(wú)法與集體力量匹敵,可真正能夠做到集體團(tuán)結(jié)的又有多少呢?早我的腦海之中,依稀清楚的記得早我剛剛開(kāi)始軍訓(xùn)的時(shí)候,那個(gè)各自為營(yíng)的景象,那些散漫的態(tài)度,可如今再看看,操場(chǎng)上那些一排排的身影。那一聲聲充滿(mǎn)斗志的怒吼,很難得想象這樣一個(gè)星期之前連站隊(duì)都站不齊的身影不會(huì)有如今相為吻合。而這一切都是大家不斷努力后的成功?纯慈缃襁@一切,心里一中滿(mǎn)足充滿(mǎn)了腦腔,我知道我們的努力成就了現(xiàn)在的成果.
軍訓(xùn)的.生活匆匆的闖進(jìn)了我的生活,而如今也即將離我而去,從一開(kāi)始的抗拒,到最后的服從。這樣之間的轉(zhuǎn)變,不知在何時(shí)已悄悄的進(jìn)行,雖然又是短暫的一個(gè)星期。但是我明白,這一個(gè)星期的時(shí)光已經(jīng)牢牢的占據(jù)了我記憶的一角。或許在未來(lái)的某一天里,這一個(gè)星期的回憶起現(xiàn)在的時(shí)光,我想,那將不會(huì)在另外一番滋味吧!沒(méi)有絕對(duì)的痛苦,也沒(méi)有什么絕對(duì)的快樂(lè),細(xì)細(xì)的咀嚼生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,你會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)人生的道路是如此多彩。
我們是軍中綠花在太陽(yáng)下怒放,在雨中成長(zhǎng)!綻放我們的青春,揮灑我們的熱血,用激情與朝氣去贏得燦爛的明天!
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當(dāng)前,隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)步和普及,融媒體已經(jīng)成為了一種趨勢(shì)。作為融媒體的重要載體之一,融媒體公眾號(hào)也越來(lái)越受到了人們的關(guān)注和重視。然而,要想取得在這個(gè)領(lǐng)域的成功,就必須具備一定的運(yùn)營(yíng)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。因此,本文將從自己個(gè)人的角度出發(fā),結(jié)合實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),談一談融媒體公眾號(hào)運(yùn)營(yíng)心得體會(huì)。
公眾號(hào)運(yùn)營(yíng)需要注意的第一點(diǎn)是內(nèi)容更新。作為一個(gè)融媒體公眾號(hào)的運(yùn)營(yíng)者,要時(shí)刻緊跟時(shí)代潮流,關(guān)注當(dāng)前的熱門(mén)話題和新聞,及時(shí)發(fā)布優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容。同時(shí),在發(fā)布內(nèi)容的過(guò)程中,一定要注重文筆的質(zhì)量,并根據(jù)不同的受眾群體進(jìn)行精準(zhǔn)推送,以確保內(nèi)容的質(zhì)量和受眾的滿(mǎn)意度。這樣才能讓用戶(hù)產(chǎn)生持續(xù)的興趣,進(jìn)而增加用戶(hù)的.積極參與度。
公眾號(hào)的粉絲經(jīng)營(yíng)也是非常重要的。對(duì)于一個(gè)新公眾號(hào)來(lái)說(shuō),如何快速獲取用戶(hù)的關(guān)注和點(diǎn)贊,是一個(gè)需要探索的問(wèn)題。在此,筆者結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了主要的方法:第一,提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),把粉絲當(dāng)朋友;第二,開(kāi)展精準(zhǔn)的粉絲推廣活動(dòng),吸引新用戶(hù);第三,做好用戶(hù)的回訪和互動(dòng),提高用戶(hù)留存率。這三個(gè)方法的核心就是提供實(shí)用、有趣、有價(jià)值的信息,增強(qiáng)用戶(hù)黏性,提升用戶(hù)體驗(yàn)。
融媒體公眾號(hào)的另一個(gè)特點(diǎn)就是互動(dòng)性強(qiáng)。在公眾號(hào)的運(yùn)營(yíng)中,與用戶(hù)之間的互動(dòng)處理的好壞,是影響用戶(hù)粘度的關(guān)鍵因素。因此,在日常的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)中,我們要利用各種方式和機(jī)會(huì),與粉絲直接互動(dòng),回復(fù)討論、抽獎(jiǎng)互動(dòng)、問(wèn)卷調(diào)查等;另一方面要注意創(chuàng)新內(nèi)容形式,借助好看的圖片、有趣的視頻等形式,提升用戶(hù)體驗(yàn),增強(qiáng)用戶(hù)粘性。
綜上所述,融媒體公眾號(hào)的運(yùn)營(yíng)需要注意文本質(zhì)量、粉絲經(jīng)營(yíng)、互動(dòng)處理等多個(gè)方面,要做到有針對(duì)性、有用性、新穎性。此外,與用戶(hù)之間的互動(dòng)溝通同樣重要。公眾號(hào)的成功運(yùn)營(yíng)有待長(zhǎng)期的不斷優(yōu)化工作。最后,希望這篇文章能給公眾號(hào)的運(yùn)營(yíng)者們帶來(lái)一些啟示和幫助,讓您的公眾號(hào)吸引更多的粉絲,成為一個(gè)更有影響力的平臺(tái)。
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本,我校開(kāi)展了小學(xué)語(yǔ)文高效課堂課改觀摩課活動(dòng),我有幸參加了這次教學(xué)觀摩活動(dòng),聆聽(tīng)了_老師、張敬老師及劉悅老師的課。之后,聆聽(tīng)了員對(duì)三位老師三堂課的分析,收獲頗多,尤其是她們對(duì)文本的深入理解的剖析,給我留下了深刻的印象。下面就談?wù)勎覀(gè)人的一些心得體會(huì)吧。
一、教師語(yǔ)言具有藝術(shù)的魅力當(dāng)我聽(tīng)著這三位教師的課時(shí),我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力,它能帶領(lǐng)走出狹小的課堂,深入人的心靈深處……_老師在教學(xué)《草船借箭》這一課時(shí),她讓學(xué)生一邊觀看片段,一邊聽(tīng)老師的介紹,聲情并茂的語(yǔ)言勾起了學(xué)生身臨其境的情懷。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù),誰(shuí)能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。_老師在《草船借箭》一課中扣人心弦的過(guò)渡語(yǔ)言,不僅僅烘托了諸葛亮的神機(jī)妙算,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對(duì)人物性格的更深入的了解,為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。_老師課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,準(zhǔn)確,他用自己的揮灑自如的.語(yǔ)言帶著學(xué)生有聲有色地學(xué)習(xí),使學(xué)生的心靈受到了震撼。
二、自讀、開(kāi)放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新新課標(biāo)中說(shuō)到:學(xué)生的自讀感悟是第一位的,教師的引導(dǎo)調(diào)控是位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué),應(yīng)該是一個(gè)“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn)、先放后扶”的過(guò)程!蔽蚁,_老師所執(zhí)教的《草船借箭》一文的教學(xué)過(guò)程就是這種教學(xué)模式的一個(gè)充分展現(xiàn)吧。
本課教學(xué)有這樣三個(gè)層次
1、初步閱讀階段的自讀感悟
2、局部分析閱讀階段的自讀感悟;
3、深入綜合閱讀階段的自讀感悟。如在第一階段自讀感悟時(shí),_老師向?qū)W生提出這樣的要求:大聲讀課文,讀準(zhǔn)字音,在文中找出自己感興趣的地方?第二個(gè)階段的自讀感悟,_老師在出示了一組組以課文線索重新排列的詞語(yǔ)后,又向?qū)W生提出這樣的要求:讀讀這組詞語(yǔ),這些詞語(yǔ)在你腦海中形成了怎樣的畫(huà)面,由這些詞你又能想到什么詞?第三個(gè)階段的自讀感悟,_老師讓學(xué)生邊讀邊想,讀了全文后看看板書(shū),課文主要講了一件什么事,用自己的語(yǔ)言概括?而在開(kāi)放引導(dǎo)這一環(huán)節(jié),_老師采用了“三多”,即多元反饋、多維評(píng)價(jià)、多向調(diào)控。其中,最令我印象深刻的是她的多維評(píng)價(jià):“雖然你說(shuō)得不完全正確,但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”!澳阏f(shuō)的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見(jiàn),非?少F,老師想請(qǐng)你再響亮地說(shuō)一遍”。“這個(gè)地方你再讀上一遍,老師相信你一定會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)”。以上這些評(píng)價(jià),我認(rèn)為既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià),也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度,指導(dǎo)了感悟的方法,同時(shí),其激勵(lì)的效果也是不言而喻的呀!在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生,我們是能辦到的。
三、處理、把握教材的方法十分獨(dú)到x_師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。x_師在處理課文時(shí)分別采用了“說(shuō)”、“讀”、“畫(huà)”的方法引導(dǎo)學(xué)生理解。最精彩的是學(xué)生畫(huà)船的授箭步驟。充分讓學(xué)生通過(guò)畫(huà)一畫(huà)的方式理解課文。x_師則找準(zhǔn)了切入點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論:“是什么使他們深深感動(dòng)?”從而也給了學(xué)生個(gè)性化閱讀的極大空間,學(xué)生的討論有理有據(jù)、精彩紛呈;此外,x_師還善于開(kāi)發(fā)課程資源,在學(xué)完課文后,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想與欣賞,適時(shí)進(jìn)行遷移。一句教育說(shuō)得好:“什么是教育,那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的都忘記以后剩下的東西!蔽蚁耄覀兠恳晃唤處熢谏贤暌惶谜n后,該問(wèn)問(wèn)自己:當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)忘記以后,還剩下些什么?十年,幾十年以后,當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)全忘掉以后,我們給他們留下些什么?我們的教育,能否給孩子們留下正確的思維方式,留下解決問(wèn)題的能力,留下他們真正需要的種.種?
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第一段:介紹劇目排練的意義和重要性。
劇目排練是一種藝術(shù)創(chuàng)作的重要環(huán)節(jié),通過(guò)排練,可以將劇本的文字融入到演員的表演中,使其變?yōu)樯鷦?dòng)活潑的形象和場(chǎng)景。排練不僅僅是為了熟悉臺(tái)詞和動(dòng)作,更是為了讓演員真實(shí)地理解并傳達(dá)劇本想要表達(dá)的主題和情感。通過(guò)劇目排練,演員能夠不斷完善自己的演技,提升表演水平,同時(shí)也能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力,最終呈現(xiàn)給觀眾一場(chǎng)精彩的演出。
第二段:劇目排練中遇到的挑戰(zhàn)與突破。
在劇目排練中,演員們常常會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)。有時(shí)候,臺(tái)詞記不住,動(dòng)作不熟練,需要花費(fèi)大量的時(shí)間與精力去完善。但是,通過(guò)不斷的演練和反復(fù)排練,我逐漸掌握了各個(gè)場(chǎng)景的情感轉(zhuǎn)換和表演要領(lǐng),心中也慢慢有了角色的感覺(jué)。同時(shí),與團(tuán)隊(duì)成員的溝通和合作也讓我明白,團(tuán)隊(duì)的力量是不可忽視的,在困難面前我們可以互相扶持,共同進(jìn)步。
第三段:劇目排練中的收獲和成長(zhǎng)。
通過(guò)劇目排練,我不僅僅提升了自己的表演能力,更加深入地理解了角色的內(nèi)心世界和感情變化。我學(xué)會(huì)了如何在舞臺(tái)上自然而真實(shí)地展現(xiàn)角色,與觀眾產(chǎn)生共鳴。在排練過(guò)程中,導(dǎo)演的指導(dǎo)和老師的建議讓我對(duì)表演有了更深刻的理解,使得我的表演變得更加生動(dòng)而自信。此外,與其他演員的互動(dòng)和交流也讓我學(xué)到了很多,感受到了集體的'力量和團(tuán)隊(duì)精神。
第四段:劇目排練中的挑戰(zhàn)和解決方法。
劇目排練中,演員們常常會(huì)遇到臺(tái)詞吃頓、情感表達(dá)不到位等問(wèn)題。在面對(duì)這些挑戰(zhàn)時(shí),我首先會(huì)與導(dǎo)演、老師以及其他演員進(jìn)行討論和交流,共同找到解決的方法。通過(guò)不斷地排練和反復(fù)推敲,慢慢地解決了這些困難。在排練過(guò)程中,我還不斷地進(jìn)行自我反思和總結(jié),吸收他人的意見(jiàn)和建議,從而不斷完善自己的演技和表演技巧。
通過(guò)劇目排練,我深切體會(huì)到了排練的重要性和必要性。在這個(gè)過(guò)程中,我不僅僅學(xué)到了表演技術(shù)和演員的素養(yǎng),更重要的是鍛煉了自己的耐心、毅力和團(tuán)隊(duì)精神。排練是一次對(duì)自己的挑戰(zhàn),也是一個(gè)不斷突破自己的過(guò)程。通過(guò)排練,我不僅僅提升了自己的演技,也找到了自己更好的一面。我相信,通過(guò)不斷地劇目排練,我能夠在舞臺(tái)上展現(xiàn)出最好的自己。同時(shí),也希望能夠通過(guò)自己的努力和付出,給觀眾帶來(lái)一場(chǎng)精彩的演出。
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20xx年11月7日,特別榮幸地跟隨了關(guān)偉堅(jiān)老師以及工作室的所有成員,參加了湛江市高中數(shù)學(xué)名師工作室暨省級(jí)骨干教師赴吳川市送教下鄉(xiāng)活動(dòng);仡櫿麄(gè)活動(dòng)過(guò)程:示范課教學(xué)、專(zhuān)家評(píng)課議課、微專(zhuān)題講座,幾位名師所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省,起到了“動(dòng)之以情,曉之以理,引之以悟,導(dǎo)之以行”的作用,讓我受益匪淺。它既給我?guī)?lái)了許多新的啟示又給我指明了努力的方向,也為我以后的提高奠定了基礎(chǔ)。
一、遇見(jiàn)精彩課堂,如品美味大餐
一堂精彩流暢、引人入勝的數(shù)學(xué)課就如一頓豐富美味的大餐一樣,讓人心滿(mǎn)意足,又回味無(wú)窮。從知識(shí)點(diǎn)的及時(shí)定位到由易到難的安排,從題目類(lèi)型的選擇到例題的精講和變式,從問(wèn)題的巧妙提問(wèn)到多媒體技術(shù)的熟練使用,老師們超強(qiáng)的教學(xué)能力以及扎實(shí)的教學(xué)基本功和數(shù)學(xué)底蘊(yùn)都展現(xiàn)得淋漓盡致,令我由衷敬佩。
課后,湛江二中的潘進(jìn)尤老師告訴我們,在上課前10分鐘他才第一次接觸這班學(xué)生,導(dǎo)學(xué)案也是剛剛才發(fā)給學(xué)生的。但我從他的課堂上一點(diǎn)也感覺(jué)不到他和學(xué)生有任何的陌生感,在他的精心講解和耐心指導(dǎo)下學(xué)生都積極參與了整個(gè)課堂。沒(méi)有豐富熟練的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),沒(méi)有臨危不懼、坦然淡定的態(tài)度,又怎能如此淡定沉穩(wěn)呢?
如果說(shuō)潘進(jìn)尤老師的課像一場(chǎng)盛宴,平靜又華麗地展示了他扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底,那陳恒海老師的課則是通過(guò)成就了學(xué)生而凸顯他本人的優(yōu)秀的。陳老師的課注重了問(wèn)題的變形歸納,一題多解,并放開(kāi)手讓學(xué)生自己去嘗試解決問(wèn)題,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的見(jiàn)解,在解決問(wèn)題后總結(jié)歸納規(guī)律,讓學(xué)生有成就感,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。并且在問(wèn)題的導(dǎo)向中,陳老師所用的詞都是“這題考查的是什么知識(shí)點(diǎn)?”、“這題的解題方向是什么?”、“同學(xué)們還有什么疑問(wèn)嗎?”等等,在教學(xué)過(guò)程中有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)去審題、學(xué)會(huì)思考和分析以及尋求解決問(wèn)題的方法。陳恒海老師用他風(fēng)趣的語(yǔ)言、豐富的教法充分詮釋了一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師就是如此。
二、遇見(jiàn)資訊科技,創(chuàng)新教學(xué)理念
一個(gè)人只有不斷地去學(xué)習(xí)、去吸取、去交流和創(chuàng)新,才能獲得更加豐富的知識(shí)源泉,也為此才會(huì)有更強(qiáng)的教學(xué)能力。今天,胡等球老師、潘進(jìn)尤老師和陳恒海老師都是使用多媒體教學(xué),尤其是陳老師在上課的.時(shí)候還使用了希沃授課助手,實(shí)現(xiàn)手機(jī)和電腦平臺(tái)同步操作,不僅提高課堂教學(xué)效率、增加了課堂容量,也及時(shí)地反饋了學(xué)生的學(xué)習(xí)和答題情況并及時(shí)指正修改,從而實(shí)現(xiàn)了課堂的高效性。
追求課堂教學(xué)的效果,把學(xué)生教好,是我們每位老師畢生的愿望和不倦的追求。我們必須要保持不斷努力學(xué)習(xí)的態(tài)度,及時(shí)補(bǔ)充能量,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,不斷地改進(jìn)完善和提高自己的教育教學(xué)能力,從而科學(xué)有效地教好學(xué)生。
三、遇見(jiàn)名師點(diǎn)撥,引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
今天,人生中第一次如此近距離地傾聽(tīng)?zhēng)孜幻麕熢u(píng)課和議課,心情甚是激動(dòng)。關(guān)偉堅(jiān)老師點(diǎn)評(píng)課堂教學(xué)要緊扣高考、題型要分類(lèi)分析、設(shè)計(jì)問(wèn)題情境要注意引導(dǎo)學(xué)生回答;黃文老師點(diǎn)評(píng)我們數(shù)學(xué)人是務(wù)實(shí)的,應(yīng)當(dāng)切切實(shí)實(shí)地教學(xué),數(shù)學(xué)語(yǔ)言要沉穩(wěn);謝明春老師說(shuō)要精誠(chéng)實(shí)踐,智慧反思,做有追求的老師;陳智浩老師說(shuō)教師是牽引學(xué)生靈魂的人,我們要提升自己的精神品格……同時(shí),陳智浩老師還結(jié)合了20xx年到20xx年的數(shù)學(xué)高考試題來(lái)分析高考命題改革趨勢(shì)等等,這些都是我們?cè)诮虒W(xué)中值得參考和借鑒的。
四、遇見(jiàn)真實(shí)自己,認(rèn)真反思前行
從教多年,我很少反思自己的課堂教學(xué),反思上課效果怎么樣,反思學(xué)生對(duì)知識(shí)是否落實(shí),反思自己的教學(xué)教法是否合理……等等,沒(méi)有達(dá)到“教然后而知困”的目的。通過(guò)這次活動(dòng),我反思自己,在教學(xué)中沒(méi)有真正做到信任學(xué)生,放開(kāi)讓學(xué)生思考和探索。有些時(shí)候,本來(lái)想讓學(xué)生利用圖像來(lái)解決問(wèn)題的,可又總是自己把圖像畫(huà)出來(lái)了,忽略了對(duì)學(xué)生來(lái)講可能畫(huà)圖像也是個(gè)難點(diǎn)。參加工作11年了,使用多媒體教學(xué)的次數(shù)真的不多,是因?yàn)榭紤]到自己所教的學(xué)生基礎(chǔ)不是很好,總希望通過(guò)自己手寫(xiě)解題過(guò)程來(lái)影響和帶領(lǐng)學(xué)生也動(dòng)手書(shū)寫(xiě)解題過(guò)程,讓學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái),每一步努力都是為了提高教學(xué)效果。通過(guò)反思,不斷地剖析自己在課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn),細(xì)致地、冷靜地加以推理總結(jié),日積月累,這種駕馭課堂教學(xué)的能力將日益提升。
為期半天的送教下鄉(xiāng)活動(dòng),我收獲滿(mǎn)滿(mǎn),也深感自己是井底之蛙。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。心存感恩,感謝組織者的精心安排,感恩導(dǎo)師們的高屋建瓴,感恩同仁們的溫暖笑臉。或者,多年后,再回首今天這次活動(dòng),走過(guò)的路、遇見(jiàn)的人、經(jīng)歷的事,又是另一番感慨。且思且行,一路成長(zhǎng)。
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寒假里我和我們村的同學(xué)組成了寒假實(shí)踐活動(dòng)志愿服務(wù)小組,到敬老院為孤寡老人們服務(wù)。通過(guò)這次志愿服務(wù),使我感到在公益勞動(dòng)中能使我們受到教育,引導(dǎo)我們?nèi)チ私馍鐣?huì)、感受社會(huì)。
在敬老院中,我們小組的同學(xué)毫不嫌臟,耐心、仔細(xì)地幫助老人們洗腳、剪指甲。這些都讓我們體會(huì)到了老一輩的孤獨(dú)、我們的幸福和自私。我們?cè)谀抢锉M可能地多和老人聊天、談心,竭盡所能使老人感到溫暖。我們還幫助敬老院的職工一起打掃敬老院。雖然我們滿(mǎn)頭大汗,但我們很高興,因?yàn)槲覀冃睦锒加幸还勺院栏。而這種自豪感不是在學(xué)校里能夠體會(huì)到的。這次公益勞動(dòng)讓我懂得了公益勞動(dòng)不僅能造福社會(huì),而且能陶冶情操,美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺(jué)自愿地參加勞動(dòng),因?yàn)槟鞘俏覀冃W(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特征。不計(jì)報(bào)酬也是我們小學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特征。我們講的公益勞動(dòng),就是以不記報(bào)酬為前提的,我們必須為公共利益而勞動(dòng),自覺(jué)進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)。積極參加公益勞動(dòng)是為社會(huì)盡力,是熱愛(ài)勞動(dòng)的'表現(xiàn)。
社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)提高了我們的社會(huì)實(shí)踐能力。引導(dǎo)了我們接觸、了解社會(huì),增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力,更讓我們明白了學(xué)會(huì)獨(dú)立的重要性。
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時(shí)光飛逝,一轉(zhuǎn)眼,我在人民醫(yī)院檢驗(yàn)科的實(shí)習(xí)已經(jīng)有3個(gè)月,回顧自己在實(shí)習(xí)階段所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,心里面百感交集。原本迷茫與無(wú)知,現(xiàn)如今確定方向,第一次被人喚作醫(yī)生時(shí)的欣喜,第一次學(xué)會(huì)操作儀器以及獨(dú)立進(jìn)行各種檢驗(yàn)工作時(shí)的快樂(lè),還有實(shí)習(xí)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)老師們無(wú)私的關(guān)心及教導(dǎo)仍歷歷在目,至今仍讓我為之感動(dòng)。現(xiàn)在,我來(lái)這個(gè)工作的地方已有三月,心里有有許許多多感悟,就讓我來(lái)分享一下。
實(shí)習(xí)是一件很具意義的事情,在實(shí)習(xí)中能夠?qū)W到書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí),增加社會(huì)實(shí)踐能力,我們必須在實(shí)踐中來(lái)檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí),盡管有時(shí)候會(huì)認(rèn)為,書(shū)本上的知識(shí)根本用不上,但是,具備了知識(shí)也就等于具備了學(xué)習(xí)的能力,所以,我想實(shí)習(xí)的目的不是為了畢業(yè)證,而是為了獲取知識(shí),獲取工作技能,換句話說(shuō),在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要,通過(guò)學(xué)習(xí)保證能夠完成將來(lái)的工作,為社會(huì)作出貢獻(xiàn),然而走出大學(xué)這個(gè)象牙塔步入社會(huì),必然會(huì)有很大的落差,特別是醫(yī)學(xué)這一相對(duì)而言特殊的行業(yè),理論與實(shí)踐的差距實(shí)在是太大。因此,能夠以這一年的實(shí)習(xí)來(lái)作為緩沖,對(duì)我而言是一件幸事,通過(guò)實(shí)習(xí)工作,了解到工作的實(shí)際需要,使得學(xué)習(xí)的`目的性更明確,得到的效果也必然更好。實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng),也是對(duì)檢驗(yàn)技能操作的培養(yǎng)和鍛煉,同時(shí)也是就業(yè)崗前的訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間不是很長(zhǎng),但對(duì)每個(gè)人都很重要。剛進(jìn)入檢驗(yàn)科,總有一種茫然的感覺(jué),對(duì)于檢驗(yàn)工作處于比較陌生的狀態(tài),也對(duì)如何適應(yīng)這樣的新環(huán)境感到迷茫。慶幸的是,檢驗(yàn)科帶教老師們耐心的講解,讓我很快地熟悉了工作流程,老師們傳授的豐富經(jīng)驗(yàn),也讓我對(duì)于檢驗(yàn)這一專(zhuān)業(yè)有了更加深入的認(rèn)識(shí),我了解到許許多多在學(xué)校無(wú)法學(xué)到的更加具體的檢驗(yàn)知識(shí)。檢驗(yàn)是一門(mén)需要十分的認(rèn)真和仔細(xì)的專(zhuān)業(yè),盡管在未進(jìn)入醫(yī)院之前也有所了解,但是真正進(jìn)入科室后,感觸又更深了。相對(duì)于醫(yī)院其它科室而言,檢驗(yàn)科不是一個(gè)大科室,但它有若不可或缺的作用,檢驗(yàn)科工作人員就像是臨床醫(yī)生的眼睛,責(zé)任重大,我們所得到的每一個(gè)結(jié)果都與病人能否得到及時(shí)的治療息息相關(guān)。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,我謹(jǐn)記著認(rèn)真、仔細(xì)四字,對(duì)于每一個(gè)經(jīng)手的標(biāo)本都做到了按照規(guī)定流程細(xì)致處理,不出差錯(cuò)。因?yàn)槲抑,這不僅是為將來(lái)養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣奠定基礎(chǔ),更是對(duì)病人的負(fù)責(zé)。因?yàn)橛辛诉@一年的檢驗(yàn)科實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),我們才更全面而深刻的了解了認(rèn)真仔細(xì)對(duì)于檢驗(yàn)這份工作的重要性。在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里,我獲益匪淺,實(shí)習(xí)期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
無(wú)法用言語(yǔ)簡(jiǎn)單準(zhǔn)確和清晰的地概括我此刻的感受,在以后的幾個(gè)月里,我將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度,更扎實(shí)牢固的操作技能,更豐富深厚的理論知識(shí),走上接下來(lái)工作崗位。
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微生物傳幫帶是指微生物之間通過(guò)共生、共體或相互合作的方式,傳遞生存技能和適應(yīng)環(huán)境的能力。我在實(shí)驗(yàn)室參與了一項(xiàng)關(guān)于微生物傳幫帶的研究項(xiàng)目,通過(guò)與微生物的交互合作,我收獲了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中,我深刻意識(shí)到微生物對(duì)我們?nèi)祟?lèi)和整個(gè)生物界的重要性,并對(duì)微生物傳遞知識(shí)和技能的方式有更深的理解。下面我將分享我在這個(gè)項(xiàng)目中的個(gè)人心得體會(huì)。
認(rèn)識(shí)微生物的重要性
微生物是地球上最為常見(jiàn)且數(shù)量龐大的生物之一,包括了細(xì)菌、真菌、病毒等多種類(lèi)型。微生物在生態(tài)系統(tǒng)中起著至關(guān)重要的角色,其中包括分解有機(jī)物質(zhì)、氮循環(huán)、養(yǎng)分供給等方面。除了在自然界中的作用,微生物還對(duì)人類(lèi)的健康和生活產(chǎn)生著巨大的影響。例如,腸道微生物與人類(lèi)的腸道健康密切相關(guān),而某些微生物還可以被用于生產(chǎn)藥物、食品和能源等。認(rèn)識(shí)到微生物的重要性,讓我對(duì)微生物的研究和應(yīng)用產(chǎn)生了更大的興趣。
體驗(yàn)微生物的交互合作
在實(shí)驗(yàn)室的項(xiàng)目中,我觀察到微生物之間通過(guò)共生、競(jìng)爭(zhēng)、協(xié)同等方式展開(kāi)了密切的交互合作。例如,一些微生物會(huì)產(chǎn)生酶來(lái)分解有害化合物,從而為其他微生物提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);另一些微生物則會(huì)合成抗生素來(lái)抑制競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的生長(zhǎng)。這種微生物之間的相互支持和合作,使每個(gè)微生物都能在環(huán)境中找到自己的生存空間和資源。這讓我意識(shí)到,在人際關(guān)系中,相互幫助和合作是取得成功的重要因素。
微生物傳遞知識(shí)和技能的方式
微生物傳幫帶的方式多種多樣,其中最為常見(jiàn)的是通過(guò)共生關(guān)系和基因傳遞。在實(shí)驗(yàn)室的研究中,我們發(fā)現(xiàn)微生物之間可以通過(guò)共享基因片段來(lái)傳遞特定功能和適應(yīng)環(huán)境的能力,這通常通過(guò)水平基因轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)。這種方式有助于微生物在面臨環(huán)境變化時(shí)快速適應(yīng)和繁衍,也為我提供了一種思考如何在團(tuán)隊(duì)合作中共享經(jīng)驗(yàn)和傳遞技能的啟示。
微生物傳幫帶對(duì)人類(lèi)社會(huì)的啟示
微生物傳幫帶不僅在微生物之間起到了重要的作用,也對(duì)人類(lèi)社會(huì)有一定的啟示意義。微生物之間的交互合作和相互支持能夠看做是一種團(tuán)隊(duì)合作的典范。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中,每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和能力,如果能夠相互合作和互補(bǔ),就能夠取得更好的成就。此外,微生物的傳遞還提醒我們,知識(shí)和技能的共享是促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和創(chuàng)新的關(guān)鍵。
對(duì)微生物的更深理解
通過(guò)參與微生物傳幫帶的項(xiàng)目,我對(duì)微生物的重要性和作用有了更深的理解,也對(duì)微生物之間的'互動(dòng)方式有了更多的認(rèn)識(shí)。微生物不僅僅是一種“小生物”,它們可以通過(guò)合作和傳遞技能來(lái)增強(qiáng)自己的生存能力,也對(duì)生態(tài)系統(tǒng)和人類(lèi)的生活產(chǎn)生著重要影響。深入了解微生物,不僅能夠幫助我們更好地保護(hù)和利用微生物資源,也能夠?yàn)槲覀兊纳詈徒】堤峁└嗟目赡苄浴?/p>
總結(jié):通過(guò)參與實(shí)驗(yàn)室的微生物傳幫帶項(xiàng)目,我深入認(rèn)識(shí)到微生物的重要性和其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。微生物之間的交互合作和知識(shí)傳遞方式也給了我關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作和經(jīng)驗(yàn)共享的啟示。通過(guò)對(duì)微生物的更深理解,我相信我們可以更好地保護(hù)和應(yīng)用微生物資源,也能夠?yàn)槿祟?lèi)的健康和社會(huì)進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
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聽(tīng)完簡(jiǎn)快作文的創(chuàng)始人翟教授“中小學(xué)老師如何教作文”的講座后,我收獲了很多,明白了該如何給學(xué)生們講授作文課,因此,我在這周上了一堂作文課,將更快更好寫(xiě)作文的規(guī)律交給孩子們。
寫(xiě)作前,我先給他們講了簡(jiǎn)快規(guī)律“開(kāi)頭點(diǎn)題定位,中間承上詳寫(xiě),結(jié)尾照應(yīng)深化!笔顾麄兠靼组_(kāi)頭需要點(diǎn)名主題,確定范圍,中間要承接開(kāi)頭的定位,進(jìn)行詳細(xì)的描寫(xiě),描寫(xiě)要做到一波三折,結(jié)尾要與開(kāi)頭照應(yīng),在在此基礎(chǔ)上深化主題。之后,是他們的實(shí)戰(zhàn)練習(xí),我布置的題目為《瞧,我們這個(gè)班》,要求他們選擇班上的幾個(gè)成員,然后寫(xiě)寫(xiě)他們的特點(diǎn)。一開(kāi)始有些學(xué)生有些拒絕,說(shuō)不知道怎么寫(xiě),我便找?guī)讉(gè)同學(xué)做模特,先讓同學(xué)們說(shuō)出他們的特點(diǎn),目的是定位,讓他們清楚寫(xiě)這些同學(xué)應(yīng)該寫(xiě)他的那個(gè)方面,然后再通過(guò)事件深化突出他的特點(diǎn)。通過(guò)這個(gè)小環(huán)節(jié),大家的寫(xiě)作熱情都上來(lái)了,紛紛提筆寫(xiě)起來(lái),教室里靜靜的,只有沙沙的寫(xiě)字聲。
大概20分鐘后,有同學(xué)舉手示意他寫(xiě)完了,緊接著又有兩個(gè)學(xué)生舉手說(shuō)寫(xiě)完了,我采用“簡(jiǎn)快作文”中的互評(píng)模式,讓他們互相評(píng)價(jià),給出適當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ),相互學(xué)習(xí)。越來(lái)越多的同學(xué)寫(xiě)完了,他們相互評(píng)閱作文,遇到好的文章主動(dòng)和全班同學(xué)分享,越來(lái)越高興。最后,到自評(píng)環(huán)節(jié),同學(xué)們看著別的同學(xué)客觀真切的'評(píng)語(yǔ),認(rèn)真地反思自己,寫(xiě)出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
下課后,我將全部的作文收上來(lái),然后一個(gè)一個(gè)認(rèn)真評(píng)閱,通過(guò)他們的作文,我對(duì)他們的了解有深了一層,知道了班里最調(diào)皮的那個(gè)孩子,原來(lái)是班上最熱心的那個(gè),他的熱情一直不減,所以才在課堂上比較鬧騰,也知道了平時(shí)很喜歡笑的女孩,原來(lái)在宿舍也很感性,經(jīng)常會(huì)哭鼻子,更知道了老師和家長(zhǎng)眼里的乖孩子,原來(lái)也藏著一顆叛逆的心,經(jīng)常在暗地里放飛自己。畢竟是七年級(jí)的孩子,活潑、愛(ài)動(dòng),會(huì)在上課的時(shí)候鬧,但是很可愛(ài),越來(lái)越喜歡他們了。
經(jīng)過(guò)這次的作文課,我明白了,孩子們不是不喜歡寫(xiě)作文,而是不知道如何去描述,所以,我要做好引導(dǎo),將他們的想法,與作文主題不謀而合,多給他們空間,讓他們的想法更有邏輯性,更好地去表達(dá)。
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有人說(shuō),一個(gè)學(xué)生就是一首詩(shī),一個(gè)心靈就是一個(gè)世界。愛(ài)學(xué)生就是要對(duì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的真愛(ài),愛(ài)得深,愛(ài)得嚴(yán)。感動(dòng)著他們的感動(dòng),痛苦著他們的痛苦,收獲著他們的收獲,成功著他們的成功,在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢(mèng)想。
。ㄒ唬S糜H和之心架設(shè)教育之橋
我經(jīng)常這樣捫心自問(wèn):做一名優(yōu)秀的教師,最重要的究竟是什么,優(yōu)美的語(yǔ)言,廣博的知識(shí),還是豐富的經(jīng)驗(yàn)?終于,我發(fā)現(xiàn),這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),但更重要的是有愛(ài)心,是穿越心靈的無(wú)私的真愛(ài)。師愛(ài),發(fā)自?xún)?nèi)心深處的真愛(ài),是師德的老師的體貼,關(guān)愛(ài)使他們感到舒暢。親切,一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)冷冰冰的指責(zé),這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè),用真心觸動(dòng)他們的心弦,也同樣收獲他們真誠(chéng)的愛(ài)。核心,它是熊熊的火炬,能點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈,能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程〝捧著一顆心來(lái),不帶半根草去〞,這心,就是為師者赤誠(chéng)的真心,如春風(fēng)化雨,點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)學(xué)子心田。師德,決不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種無(wú)私精神的體現(xiàn),一種不息的師魂!
。ǘS脽o(wú)私之心鋪就事業(yè)之路
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該是博大無(wú)私。寬廣無(wú)邊的',也是無(wú)微不至的教師,可以感染同事,同心同德,齊心協(xié)力;可以感染家長(zhǎng),樹(shù)立威信,真誠(chéng)溝通;可以感染學(xué)生,積極進(jìn)取,勤奮努力;我們更可以感動(dòng)社會(huì),愛(ài)崗敬業(yè)。
(三)。用研究者之心搭建教學(xué)之梯
在學(xué)校〝科研興校,內(nèi)涵發(fā)展〞思想的引領(lǐng)下,成為研究者。作研究型教師成為我的事業(yè)追求。我認(rèn)真鉆研,努力實(shí)踐,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂實(shí)效,
。ㄋ模Q詡魃斫。嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑
中國(guó)古代教育家孔子曰:〝其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。〞教育實(shí)踐表明,教師的道德品質(zhì)。治學(xué)態(tài)度。工作作風(fēng)。生活態(tài)度,乃至一言一行,都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的育人效用,使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
教師要在學(xué)生心目中樹(shù)立崇高的威信,首先必須具有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,有時(shí)簡(jiǎn)單的一句話會(huì)給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識(shí)。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范。解決問(wèn)題的方式方法,而且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行,學(xué)生盡收眼底,因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會(huì)潛移默化地感染學(xué)生,在〝教書(shū)〞同時(shí)起著〝育人〞的良好作用。其次還要嚴(yán)以自律,嚴(yán)格要求,以身作則,作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生,課后傾聽(tīng)學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。愛(ài)是人類(lèi)的情感之一,情感就是人們對(duì)于客觀事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn),它在教育過(guò)程中具有巨大的作用。
(五)。根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)啟迪學(xué)生心靈
現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點(diǎn)?這是教師在教書(shū)育人過(guò)程中要注意的問(wèn)題。教書(shū)育人的指導(dǎo)思想一定要突出時(shí)代性,適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。教師在教學(xué)中要通過(guò)多種渠道掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo),使學(xué)生牢固樹(shù)立起正確的思想觀點(diǎn),明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)多開(kāi)展一些健康有益的課外活動(dòng),把學(xué)生吸引到正面來(lái),寓教育于各種活動(dòng)之中。如經(jīng)常開(kāi)展紀(jì)律法制教育,增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念,使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。
教書(shū)和育人是緊密聯(lián)系在一起的,這是人類(lèi)社會(huì)教育過(guò)程中所共有的特征,也是教育規(guī)律的客觀要求。教學(xué)活動(dòng)不是隨意性的,而是根據(jù)一定社會(huì)所確定的教育目的和任務(wù)的要求,教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容,有目的有計(jì)劃地傳授給學(xué)生,使學(xué)生掌握一定知識(shí),形成一定的知識(shí)體系,成為一定社會(huì)所需要的人。所以,教書(shū)只是手段,育人才是目的教書(shū)和育人是緊密聯(lián)系在一起的,這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書(shū)和育人割裂,只顧教書(shū),不管育人,這不僅是淡忘了自己的社會(huì)角色,缺乏職業(yè)道德,而且是對(duì)黨的教育方針和社會(huì)主義教師神圣職責(zé)的褻讀。每個(gè)教師都要遵循教育規(guī)律,不僅要做好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的傳播者,還要自覺(jué)當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者,才不愧為合格的人民教師。
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通過(guò)這幾天的實(shí)習(xí),我深知學(xué)生們是多喜歡你加入他們的游戲,熱愛(ài)學(xué)生是教師熱愛(ài)教育事業(yè)的直接體現(xiàn),是師德的核心內(nèi)容。教育是知識(shí)的傳遞,人格的塑造,是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對(duì)學(xué)生的愛(ài),才能贏得學(xué)生的愛(ài),師生之間架起了感情的橋梁,學(xué)生才能主動(dòng)接受教師的指導(dǎo),教育才會(huì)有實(shí)效。因此,要尊重和理解學(xué)生,在人格上平等相待,做學(xué)生的知心朋友,全面關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生。消除學(xué)習(xí)不好同學(xué)的自卑感幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。我在實(shí)習(xí)中,每天出發(fā)前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊,因?yàn)槲颐靼,在教育過(guò)程中,教師的`一言一行,一舉一動(dòng),都對(duì)朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用,學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會(huì)了如何待人接物,如何做人。因此,教師必須嚴(yán)于律己,以身作則,為學(xué)生作出表率。凡是要求學(xué)生做到的,自己首先做到;要求學(xué)生不做的,自己首先不做。
教育實(shí)習(xí)使我增強(qiáng)了教學(xué)實(shí)踐能力。捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)",我在這一個(gè)月中與學(xué)生一起生活,學(xué)習(xí),也體會(huì)到了做為人民教師的樂(lè)趣和光榮,這更激勵(lì)著我堅(jiān)定了作一名光榮的人民教師的信念。我決心以十分的熱情,百倍的信心投身祖國(guó)的教育事業(yè)中,爭(zhēng)取為國(guó)家培養(yǎng)出更多的棟梁之才。
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作為銀行行長(zhǎng),我平時(shí)接觸到大量的資金流向以及金融交易的相關(guān)事宜。在這個(gè)金融化的時(shí)代,存款成為了人們生活中重要的一部分。我作為行長(zhǎng),也經(jīng)常面對(duì)個(gè)人存款的管理問(wèn)題。今天,我想就我多年來(lái)的個(gè)人存款心得和體會(huì)與大家分享。
第二段:理財(cái)計(jì)劃。
個(gè)人存款的第一步是明確自己的理財(cái)規(guī)劃。無(wú)論是退休、買(mǎi)房、子女教育還是保險(xiǎn)等,都需要針對(duì)不同目標(biāo)制定相應(yīng)的存款計(jì)劃。例如,我會(huì)將每月收入的30%作為固定存款用于退休計(jì)劃,10%作為長(zhǎng)期存款用于子女教育,10%用于短期存款應(yīng)對(duì)突發(fā)事件,剩余的50%用于日常生活開(kāi)支和娛樂(lè)活動(dòng)。通過(guò)合理的理財(cái)規(guī)劃,我可以更好地控制資金流動(dòng),確保個(gè)人存款達(dá)到最佳效果。
第三段:分散投資。
除了固定存款外,我還會(huì)將個(gè)人資金分散投資于不同的金融產(chǎn)品中。這樣可以降低風(fēng)險(xiǎn),提高收益。舉例來(lái)說(shuō),我通常會(huì)選擇購(gòu)買(mǎi)證券、基金、債券等金融產(chǎn)品,以期獲得更多的利息和回報(bào)。同時(shí),我也會(huì)關(guān)注市場(chǎng)的發(fā)展情況,根據(jù)行情合理調(diào)整投資組合,以保持良好的資產(chǎn)配置。分散投資不僅能夠提高財(cái)務(wù)安全性,還能夠使個(gè)人存款更加靈活和流動(dòng)。
第四段:關(guān)注風(fēng)險(xiǎn)管理。
個(gè)人存款時(shí),風(fēng)險(xiǎn)管理是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。我在進(jìn)行投資時(shí),會(huì)詳細(xì)了解不同金融產(chǎn)品的風(fēng)險(xiǎn)程度,并選擇與自身風(fēng)險(xiǎn)承受能力相匹配的投資方案。同時(shí),我也會(huì)關(guān)注國(guó)家和地區(qū)的重大政策調(diào)整、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)變化等,以及不同金融機(jī)構(gòu)的信用評(píng)級(jí)和穩(wěn)定性,以確保個(gè)人存款的安全性和資金的穩(wěn)定增值。風(fēng)險(xiǎn)管理是理財(cái)?shù)闹匾画h(huán),只有合理規(guī)避風(fēng)險(xiǎn),才能確保個(gè)人存款的長(zhǎng)期穩(wěn)定增長(zhǎng)。
第五段:定期復(fù)評(píng)和調(diào)整。
個(gè)人存款是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程,我會(huì)定期對(duì)我的存款進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整。每半年或每年,我都會(huì)仔細(xì)審視自己的理財(cái)規(guī)劃和投資組合,調(diào)整存款的比例,以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和個(gè)人目標(biāo)的變化。同時(shí),我也會(huì)與專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行交流,傾聽(tīng)他們的建議和意見(jiàn),對(duì)個(gè)人存款進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)。定期復(fù)評(píng)和調(diào)整可以幫助我隨時(shí)掌握資產(chǎn)狀況,并保持良好的.理財(cái)態(tài)勢(shì)。
結(jié)論。
在個(gè)人存款管理中,理財(cái)規(guī)劃、分散投資、風(fēng)險(xiǎn)管理以及定期復(fù)評(píng)和調(diào)整是我多年來(lái)的個(gè)人心得和體會(huì)。通過(guò)合理的規(guī)劃、認(rèn)真的管理、謹(jǐn)慎的風(fēng)險(xiǎn)控制和及時(shí)的調(diào)整,我能夠保持個(gè)人存款的增值和流動(dòng)性,從而實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。作為銀行行長(zhǎng),我深知個(gè)人存款對(duì)一個(gè)家庭的意義以及對(duì)一個(gè)經(jīng)濟(jì)體的重要性。希望大家在個(gè)人存款的管理中能夠有所啟發(fā),實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由和穩(wěn)定發(fā)展。
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第一段:引言(150字)。
隨著自然災(zāi)害頻繁發(fā)生,人類(lèi)在面臨自然災(zāi)害時(shí)需要采取更加有效地措施。因此,防災(zāi)減災(zāi)已成為我們關(guān)注的重點(diǎn)。最近,我讀了一本關(guān)于《防災(zāi)減災(zāi)》的書(shū)籍,深受啟發(fā)。在這篇文章中,我想分享我的心得體會(huì)。
第二段:對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的概述(250字)。
這本書(shū)的核心理念就是通過(guò)提高社區(qū)自我組織和災(zāi)害應(yīng)對(duì)能力(SOC)來(lái)實(shí)現(xiàn)防災(zāi)減災(zāi)目標(biāo)。書(shū)籍中詳細(xì)地介紹了建立SOC的方式,包括開(kāi)發(fā)社區(qū)計(jì)劃、建立緊急通訊系統(tǒng)、增加災(zāi)害應(yīng)對(duì)技能等。書(shū)籍還介紹了應(yīng)對(duì)各種常見(jiàn)災(zāi)害的方法,如地震、火災(zāi)、洪水等。另外,書(shū)籍還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了個(gè)人災(zāi)害準(zhǔn)備的'重要性,指出了個(gè)人災(zāi)害準(zhǔn)備的九項(xiàng)重點(diǎn)?傊@本書(shū)的內(nèi)容包括了如何在面對(duì)各種災(zāi)害時(shí)減少人員傷亡,維護(hù)社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施和社會(huì)秩序等。
第三段:對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的評(píng)價(jià)(300字)。
對(duì)我來(lái)說(shuō),這本書(shū)的最大優(yōu)點(diǎn)是它非常實(shí)用。它不僅包含了應(yīng)對(duì)各種類(lèi)型的災(zāi)害的建議,而且給出了實(shí)際運(yùn)用的方法。書(shū)中比較詳細(xì)地展示了社區(qū)自我組織和災(zāi)害應(yīng)對(duì)能力的建立方法和實(shí)現(xiàn)過(guò)程,并引用了許多實(shí)例來(lái)說(shuō)明其效果。此外,書(shū)籍還系統(tǒng)地介紹了個(gè)人災(zāi)害準(zhǔn)備的九項(xiàng)重點(diǎn)。這為我們提供了寶貴的指導(dǎo),幫助我們有效地減少災(zāi)害的損失。
第四段:對(duì)個(gè)人的啟示(300字)。
這本書(shū)讓我深刻認(rèn)識(shí)到,在防災(zāi)減災(zāi)中,個(gè)人自救能力是不可或缺的。通過(guò)提高個(gè)人的災(zāi)害準(zhǔn)備合集,如練習(xí)應(yīng)急情況下的行動(dòng)計(jì)劃、備用物資、以及了解疏散路線等方法,我們可以更加有效地應(yīng)對(duì)緊急情況。此外,這本書(shū)還讓我認(rèn)識(shí)到,作為一個(gè)成員社區(qū),我們也應(yīng)該為災(zāi)害應(yīng)對(duì)做好準(zhǔn)備,通過(guò)開(kāi)發(fā)社區(qū)計(jì)劃、建立成員之間的聯(lián)系、掌握常見(jiàn)裝置措施和工具等,為面對(duì)各種災(zāi)害提前做好準(zhǔn)備。
第五段:總結(jié)(200字)。
在日常生活中,災(zāi)害防范與減災(zāi)對(duì)于每個(gè)人都非常重要。這本書(shū)的核心理念是提高社區(qū)自我組織和災(zāi)害應(yīng)對(duì)能力(SOC),并介紹如何建立SOC的方法,應(yīng)對(duì)各種常見(jiàn)災(zāi)害的方法以及個(gè)人災(zāi)害準(zhǔn)備的重要性。這本書(shū)提供了很多實(shí)用的建議,讓我們?cè)诿鎸?duì)自然災(zāi)害時(shí)更加有信心和能力。我相信,通過(guò)閱讀這本書(shū),我們可以更加有效地應(yīng)對(duì)各種災(zāi)害,為我們的生活和社會(huì)的安全保衛(wèi)作出貢獻(xiàn)。
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手工課是我們每個(gè)學(xué)生都要接觸的一門(mén)課程,它旨在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和耐心。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后,我深刻體會(huì)到了手工課給我?guī)?lái)的許多收獲和成長(zhǎng)。下面,我將以五個(gè)方面來(lái)敘述我在手工課中的個(gè)人心得體會(huì)。
首先,手工課教會(huì)了我耐心。手工制作通常需要反復(fù)琢磨和調(diào)整,一絲不茍地完成每個(gè)步驟。一開(kāi)始,我總是心急火燎,總是想要趕快完成手工作品展現(xiàn)給別人看。然而,我很快發(fā)現(xiàn)這種心態(tài)并不適合手工制作。逐漸地,我開(kāi)始學(xué)會(huì)沉下心來(lái),盡可能地準(zhǔn)確操作,耐心等待作品完成。通過(guò)手工課,我培養(yǎng)了自己的耐心,學(xué)會(huì)了遇到困難時(shí)冷靜思考和持之以恒的品質(zhì)。
其次,手工課培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力。手工制作并不是簡(jiǎn)單地按照老師的要求去完成,而是需要我們自己動(dòng)腦筋,發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。在每一次手工制作中,我都努力嘗試不同的顏色、形狀、材料和技巧,以期能夠創(chuàng)造出與眾不同的作品。通過(guò)不斷嘗試,我逐漸找到了自己的風(fēng)格和創(chuàng)作靈感。手工課不僅為我提供了鍛煉創(chuàng)造力的平臺(tái),也為我以后的學(xué)習(xí)和生活中提供了更廣闊的空間。
第三,手工課鍛煉了我的動(dòng)手能力。手工制作需要我們靈巧的雙手,技術(shù)上的掌握是必不可少的。在手工課上,我學(xué)會(huì)了許多不同的手工技巧,如剪紙、折紙、線織等。每一種技巧都需要我反復(fù)練習(xí)和實(shí)踐,才能夠熟練運(yùn)用。我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的雙手越來(lái)越靈活,能夠更加輕松地完成各種手工作品。這不僅是對(duì)我的動(dòng)手能力的鍛煉,也增強(qiáng)了我對(duì)手工藝術(shù)的熱愛(ài)和興趣。
第四,手工課培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在手工課上,我們常常需要和同學(xué)們一起完成一些大型的`手工作品,這要求我們進(jìn)行合作和協(xié)調(diào)。在合作過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),尊重他人的想法,學(xué)會(huì)了與他人共同努力,互相支持和幫助。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)合作,我意識(shí)到一個(gè)人的力量是有限的,而集體的力量是無(wú)限的。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神不僅在手工課上受益,也將在我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要作用。
最后,手工課讓我更加珍惜勞動(dòng)的成果。手工制作需要我們付出許多努力和時(shí)間,但最終完成的作品總是令人滿(mǎn)意的。當(dāng)我親手完成一件精美的手工作品時(shí),我會(huì)情不自禁地感受到一種成就感和自豪感。這讓我更加懂得了勞動(dòng)的價(jià)值和意義,也讓我更加珍惜每一份付出的成果。
總之,手工課給我?guī)?lái)了許多收獲和成長(zhǎng)。它教會(huì)了我耐心、培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力、鍛煉了我的動(dòng)手能力、培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力,也讓我更加珍惜勞動(dòng)的成果。我相信這些在手工課上學(xué)到的東西將伴隨著我一生,成為我成長(zhǎng)和發(fā)展的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
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