終身學(xué)習(xí)心得體會(優(yōu)秀)
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時,馬上將其記錄下來,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編精心整理的終身學(xué)習(xí)心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
終身學(xué)習(xí)心得體會1
終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的生存概念,是各行各業(yè)自身發(fā)展和適應(yīng)職業(yè)的必由之路。我們公路客運行業(yè)作為服務(wù)行業(yè)的一種,也要做到與時俱進(jìn),新的觀念、新的知識都有助于提高專業(yè)服務(wù)素質(zhì)以及業(yè)務(wù)能力,因此作為公路客運行業(yè)的每一個員工都應(yīng)該在不斷的學(xué)習(xí)中來提高自己,終身學(xué)習(xí)才是唯一的途徑。
一、終身學(xué)習(xí)的含義
1994年在意大利舉行了“首屆世紀(jì)終身學(xué)習(xí)會議”,提出了終身學(xué)習(xí)是二十一世紀(jì)的生存概念。終身教育的理念被越來越多的人接受,終身學(xué)習(xí)成為時尚。現(xiàn)代教育思想達(dá)到共識:終身教育是“人們在一生中所受到的各種培養(yǎng)的總和”,包括“教育的一切方面”;終身教育貫穿于整個人生,是人自發(fā)地、主動的、持續(xù)的教育過程;突破時間、空間的.限制,涉及人的思想、智能、個性和職業(yè)等方面的內(nèi)容。處于現(xiàn)代社會中的人,學(xué)習(xí)是不能一次性完成的,終身學(xué)習(xí)觀點激勵人們從生到死堅持終身學(xué)習(xí)自己教育自己。
二、終身學(xué)習(xí)的意義
“知識就是力量”,知識才是財富。我們從小就開始接受教育,學(xué)校教育使我們獲得的知識無疑會讓我們終身受益,但不能完全適應(yīng)現(xiàn)代化的教育需要。人在大學(xué)獲得的知識只占一生所需知識的很少部分,很多知識要在學(xué)校后教育中獲得。我們不能固守原有的那點知識而企望它管用一生。當(dāng)今世界,科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增,社會各個領(lǐng)域的科學(xué)知識不斷由單一走向多元,不斷向更深更廣的層面發(fā)展。中國加入WTO以來,外語、經(jīng)濟(jì)、法律、電腦信息技術(shù)等專業(yè)日益火暴,要求學(xué)習(xí)和更新專業(yè)知識的人越來越多。
“當(dāng)今時代,是要求人們必須終身學(xué)習(xí)的時代。學(xué)習(xí)一切反映當(dāng)代世界發(fā)展的新知識,學(xué)習(xí)做好工作所必須的一切知識,知識挑戰(zhàn)的嚴(yán)峻程度有目共睹,每門學(xué)科都是學(xué)無止境。專業(yè)知識更新周期越來越短,舊知識淘汰很快,我們隨時面臨知識危機(jī)。21世紀(jì)是“知識爆炸”的時代,知識老化加速,職工更替頻繁,社會變化急劇,任何人都不可能一勞永逸地?fù)碛凶銐虻闹R,而需要終身學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段,終身學(xué)習(xí)是自身發(fā)展和適應(yīng)職業(yè)的必由之路!盎畹嚼,學(xué)到老”是新世紀(jì)應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。
終身學(xué)習(xí)心得體會2
通過倉山第四中心小學(xué)校例會上,全體教師學(xué)習(xí)終身教育有幾點體會與大家共勉:
終身教育是最有利于人的發(fā)展和社會發(fā)展的教育體系,所以對教育必須從整體上進(jìn)行規(guī)劃,這不僅是為了每位社會成員,也是為了整個社會。
首先,終身教育將人的發(fā)展問題置于整個社會中進(jìn)行考慮,這是一種系統(tǒng)思維方式的表現(xiàn)。同理,教育問題的解決不能僅限于教育自身,而應(yīng)放在社會之中進(jìn)行解決。而我們今天,解決教育問題時往往就事論事,哪里出問題了去著手解決哪里,缺乏宏觀視野。比如片面追求升學(xué)問題發(fā)生在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域,于是就對基礎(chǔ)教育進(jìn)行改革。其實片面追求升學(xué)率與高等教育選才方式及社會的人才觀相連,它不僅是一個教育問題,更是一個社會問題。如果不用大視野來解決教育問題,就會導(dǎo)致教育“頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳”而不見實效的局面,致使教育出現(xiàn)“多動癥”。
其次,終身教育思潮的形成,對于改革傳統(tǒng)的教育內(nèi)容和教育方法具有重要意義。傳統(tǒng)的以狹隘地傳授知識為宗旨的學(xué)校教育,已不能適應(yīng)社會變革的需要,不能適應(yīng)信息的紛呈,知識激增的現(xiàn)實的需要。同樣,那種把學(xué)校教育視為人生教育的起始、同時又視為人生教育的終結(jié)的傳統(tǒng)觀念,正在發(fā)生根本的變化。
最后,終身教育理論對我國基礎(chǔ)教育改革的影響是全方位的。
。ㄒ唬┰诨A(chǔ)教育辦學(xué)和管理體制方面:基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的辦學(xué)和管理體制問題,就是基礎(chǔ)教育的各級、各類學(xué)校由誰舉辦包括辦學(xué)的投資主體、辦學(xué)形式和管理主體等問題。教育民主化不僅要把教育給予更多的人,也要有更多的人參加教育管理。在終身教育理論的影響下教育體制改革十多年來,我國教育事業(yè)管理體制和運行機(jī)制發(fā)生了深刻的變化,市場取向的改革已對教育辦學(xué)體制和管理體制產(chǎn)生了重大的影響。
(二)在基礎(chǔ)教育課程和教學(xué)目標(biāo)方面:終身教育理論使得我國基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)目標(biāo)改變了過去只注重知識技能培養(yǎng)的狀況。新的課程與教學(xué)目標(biāo)既重視讓學(xué)生掌握終身學(xué)習(xí)必備的知識技能又重視提高他們的認(rèn)知能力,培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)的`技能、態(tài)度和習(xí)慣,使他們養(yǎng)成良好的社會公德學(xué)會學(xué)習(xí)學(xué)會關(guān)心,學(xué)會做事、學(xué)會友善地與他人相處。
(三)在基礎(chǔ)教育課程和教學(xué)內(nèi)容方面:終身教育理論的影響突出地表現(xiàn)在:
1、減少了中小學(xué)的教學(xué)科目,強(qiáng)調(diào)課程與教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)代化、層次性和趣味性。
2、加強(qiáng)了各門學(xué)科之間的有機(jī)聯(lián)系,增加了綜合實踐活動,強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下開展探究學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生的探究意識、科學(xué)態(tài)度和解決實際問題的能力。
。ㄋ模┰诨A(chǔ)教育課程和教學(xué)模式方面:在終身教育理論的影響下,我國基礎(chǔ)教育的教學(xué)模式正在發(fā)生著巨大的變化。教師在教學(xué)過程中“滿堂灌”式的講授少了,他們更加注意為學(xué)生創(chuàng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境,讓學(xué)生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程;他們積極實行啟發(fā)式和討論式教學(xué),激發(fā)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新的意識。
。ㄎ澹┰谥行W(xué)師生關(guān)系方面:傳統(tǒng)的“專制型”的教師領(lǐng)導(dǎo)方式和“以教師為中心”的教學(xué)方式正在逐步被一種以平等、民主、合作、理解和信任為核心的新型師生關(guān)系所代替!耙詫W(xué)生發(fā)展為本”、“學(xué)生主體”和“師生平等”等的教育觀念正逐步形成。教師的傳統(tǒng)角色正在悄然變化,教師主要不是知識的供給者,而是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者和指導(dǎo)者。
終身學(xué)習(xí)心得體會3
進(jìn)入21世紀(jì),社會對教師的要求越來越高,對教師的專業(yè)水平也在不斷地提速,教育的基石與精髓就是終身教育,就要求我們終身學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)終身教育和終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長與發(fā)展之路,我們只有不斷學(xué)習(xí),才能不斷地適應(yīng)時代要求。
有效研修堅持以教師為本,以教師專業(yè)發(fā)展為本,教師的發(fā)展是目標(biāo),學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展是教師發(fā)展的結(jié)果。教師素質(zhì)、能力的高低,直接關(guān)系著億萬青少年兒童的健康成長,關(guān)系著祖國的前途和命運,關(guān)系著整個中華民族的素質(zhì)提升。
把教師專業(yè)發(fā)展作為研修活動的重要目標(biāo),我們每個教師不僅應(yīng)該是有知識、有文化的'人,而且應(yīng)該是有道德文化的追求,不斷自我更新的人。
教師專業(yè)的發(fā)展需要的主要是在學(xué)校教學(xué)和課堂實踐中產(chǎn)生的,學(xué)校既是教師專業(yè)生活的環(huán)境,又是終身學(xué)習(xí)的場所,課堂既是教師施展專業(yè)素質(zhì)的舞臺,又是教師不斷獲得專業(yè)發(fā)展的動力源泉。在這次研修中我有以下心得體會:首先,我更深刻地感受到終生學(xué)習(xí)的重要性。隨著科技的發(fā)展,知識更新速度更快,課程與信息技術(shù)的整合,成為教育發(fā)展的趨勢,隨著教育技術(shù)水平在不斷的提高,對我們教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求,我們只有通過終身不斷的學(xué)習(xí),才能將學(xué)習(xí)到的理論知識和操作技能運用到教學(xué)實際中去,才能更好的服務(wù)教學(xué),從而進(jìn)一步促進(jìn)我們的教育教學(xué)的發(fā)展。教師是一個需要終身學(xué)習(xí)的職業(yè),選擇了教師,就意味著為社會做出一個表率,為學(xué)生做出一個榜樣。“學(xué)高為師,身正為范”,從當(dāng)初的“要給學(xué)生一杯水自己要有一桶水”到現(xiàn)在的“給學(xué)生一杯水,教師要長流水!边@種觀念的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步無時不刻的在提醒著從我們。提升個人素質(zhì)對學(xué)生發(fā)展的極為重要,但提升個人素質(zhì)并不是一句空話,它要以“終身學(xué)習(xí)”為基礎(chǔ)、為途徑,因此,教師要走向成功,必須終身學(xué)習(xí)。
終身學(xué)習(xí)心得體會4
秋日的風(fēng)漸漸變得刺骨,枝頭的黃葉也垂著頭搖搖欲墜。雖然萬物都已慢慢走近冬的懷抱,但是校園里卻依舊生機(jī)勃勃。每每從班級的門口走過,都能聽見孩子們朗朗的讀書聲和老師的諄諄教誨。這種感覺是讓人欣喜的.。
隨著時間的推移,開學(xué)已經(jīng)過去了八周,學(xué)生們在不斷獲取新知識的同時,老師們也在努力的充實著自己。由于近些年來實施教育改革,推進(jìn)例行三步五環(huán)節(jié)的教育方法,為此,全市開展了化學(xué)說課大賽,并在我所處的學(xué)校舉行。這對于學(xué)習(xí)化學(xué)專業(yè)的我來說是一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。說課大賽開展了兩天,在這兩天中,我學(xué)到了許多在校園里學(xué)習(xí)不到的知識,聽課記錄筆記也是記了一頁又一頁,許多教師都帶著自己最優(yōu)秀最新穎的課堂視頻和詳細(xì)的說課稿。讓我感受到原來課堂還可以這樣把握。尤其是市七中的老師,將課堂運用三步五環(huán)節(jié),基本上用幽默風(fēng)趣的語言和簡單易懂的實驗,將有關(guān)二氧化碳性質(zhì)的這門課程上的生動有趣,讓我受益匪淺。
于此同時我也明白了,不光只有學(xué)生,教師也需要終身學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新穎的教學(xué)方法,學(xué)習(xí)如何讓控制課堂,學(xué)習(xí)如何將課堂質(zhì)量提升,讓更多的學(xué)生進(jìn)入課堂,獲取知識。學(xué)習(xí)是終身的,不學(xué)習(xí)是無法取得進(jìn)步的。隨話說逆水行舟,不進(jìn)則退。所以說,不論是學(xué)生還是老師,都需要努力學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。
終身學(xué)習(xí)心得體會5
今年的八月底,我在教體局參加了為期五天的學(xué)習(xí),這五天,意義上不同于以往的任何培訓(xùn),顛覆了我以前的學(xué)習(xí)觀念,讓我收獲頗多,感觸很深。
感觸之一是周楓老師為期一天的《戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠,提升職業(yè)幸!返恼n程。
周楓老師從三個方面講解了本次課程。一、直面教師職業(yè)倦怠的“嚴(yán)寒”;二、透視教師職業(yè)倦怠的“黑匣”;三、駕馭遠(yuǎn)離教師職業(yè)倦怠的“駿馬”。雖然自己平時也看到了很多職業(yè)倦怠的現(xiàn)象,卻并沒有想到目前教師群體中有近四成生存狀況不佳,很多教師壓力很大,同時也造成了蝴蝶效應(yīng),也影響了平時的生活和工作。最為一名教師,我們應(yīng)該學(xué)會調(diào)節(jié)自己,用快樂的心情去教學(xué),主動尋找前進(jìn)的方向,克服職業(yè)倦怠。我們可以從這幾個方面去提升快樂指數(shù)
(1)加強(qiáng)自身修養(yǎng)
著名教育家蘇霍姆林斯基說:“教師要善于掌握自己,克制自己是一種最必要的能力,它既關(guān)系到教師的工作成就,也關(guān)系自身的健康。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識,擴(kuò)大自己的知識范圍,才能更好地順應(yīng)當(dāng)前的“知識經(jīng)濟(jì)”,從而對未來充滿信心。另外,當(dāng)教師面對大量工作時,教師要根據(jù)自己的實際情況來制定計劃,把各種任務(wù)有條不紊、合理地分配到自己可以接受的`時間范圍內(nèi),只有這樣才有可能順利地完成工作,而不是手忙腳亂甚至束手無策。
(2)建立社會支持
在社會大系統(tǒng)中,每一個人都不是獨立的個體。對于教師而言,無論是與領(lǐng)導(dǎo)和同事的交往,還是對學(xué)生的教育和管理,都是人際互動的過程。良好的人際關(guān)系對個體的支持是社會支持。這種社會支持可以緩解職業(yè)倦怠帶來的不良后果,降低教師的壓力感,提高教師適應(yīng)各種壓力和生活變遷的能力。其中,正確進(jìn)行人際比較,是緩解職業(yè)倦怠的有效途徑。
(3)學(xué)會疏導(dǎo)情緒
教師面對壓力和挫折的不良情緒主要表現(xiàn)為容易激動、憤怒,常常壓抑苦悶,情感減退等,這些不良情緒會影響到教師的正常能力表現(xiàn),影響人際關(guān)系,影響身體健康。因此,教師要學(xué)會在不良情緒嚴(yán)重偏離正常水平時,采取有效手段進(jìn)行緩解。如合理宣泄不良情緒,或用轉(zhuǎn)移法、幽默法等進(jìn)行疏導(dǎo)都是適合教師疏導(dǎo)情緒的好方法。
(4)培養(yǎng)健康的生活方式
飲食和休息是人的生活方式中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,每一位教師都應(yīng)該關(guān)注這兩個重要問題,充分認(rèn)識到它們的重要性。加強(qiáng)體育鍛煉,提高身體素質(zhì)。身體是做好一切工作的本錢,尤其是身心健康是做好一切工作的先決條件。
教學(xué)生活,看似枯燥乏味,實則充滿了歡樂和幸福。要化平淡為神奇,就在于用心去感悟每一個日子。
感觸之二是孟冰老師的硬筆書法的課程。
自從工作了后發(fā)現(xiàn)以前上過中專的老師的字都非常漂亮,而我們這些所謂的大學(xué)畢業(yè)的老師的字卻都不敢恭維,特別是作為美術(shù)教師的我,很多時候我都很慚愧,在寫粉筆字的時候都羞于出手,也不能給我的學(xué)生講鋼筆字毛筆字的技巧,雖然也痛下決心練習(xí)毛筆字和鋼筆字,可是由于基礎(chǔ)太差,很多地方總不能理解,通過孟冰老師的點撥,使我對書法方面的知識、認(rèn)識和欣賞水平有了較大的提高,也堅定了學(xué)習(xí)書法的決心與信心,F(xiàn)就談一些學(xué)習(xí)體會。
重在臨。
會寫字的人很多,但只有熟練地掌握了書法的技法和知識,才能從一般實用寫字提高到以觀賞為主的書法藝術(shù)創(chuàng)作高度。
貴在勤。
學(xué)習(xí)書法有“苦”、有“樂”,是苦中求樂。要想在書法藝術(shù)方面有所成就,不經(jīng)過勤學(xué)苦練,不經(jīng)過深鉆細(xì)研和認(rèn)真地體驗醒悟是不可能的。
行在美。
在學(xué)習(xí)書法的實踐活動中,常遇到有些書法作品寫得美觀大方、活潑生動,讓人覺得很美,看起來很舒服,甚至有些字不認(rèn)得,大家也覺得好看。有的作品寫得古古怪怪的,看了就不舒服。看一幅書法作品美不美,既要看每個字的形體結(jié)構(gòu),也要看整幅作品中是否有變化。孟老師總結(jié)出,書法學(xué)習(xí)是無止境的,是長期學(xué)習(xí)追求、不懈奮斗的事,只有將整個身心加以傾注,多看、多想、多練,終定能有所收獲。
這次研修學(xué)習(xí)不僅讓我看到課程本身的價值,看到了培訓(xùn)老師的高專業(yè)水平,同時也看到了自己的差距,并讓我更加懂得了作為教師的重要性。我覺得很有必要惡補(bǔ)自己的知識,努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
終身學(xué)習(xí)心得體會6
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進(jìn)入21世紀(jì),時代對教師的要求越來越高,對教師的專業(yè)發(fā)展要求也在不斷地提速,教育的基石與精髓就是終身教育,終身學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)終身教育和終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長與發(fā)展的必由之路,只有不斷學(xué)習(xí)的教師,才能不斷地適應(yīng)發(fā)展和變化的時代要求。
有效研修堅持以教師為本,以教師專業(yè)發(fā)展為本,教師的發(fā)展是目標(biāo),學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展是教師發(fā)展的結(jié)果。教師素質(zhì)、能力的高低,直接關(guān)系著億萬青少年兒童的健康成長,關(guān)系著祖國的前途和命運,關(guān)系著整個中華民族的素質(zhì)提升。
把教師專業(yè)發(fā)展作為研修活動的重要目標(biāo),我們每個教師不僅應(yīng)該是有知識、有文化的人,而且應(yīng)該是有道德文化的追求,不斷自我更新的人。
教師專業(yè)的發(fā)展需要的主要是在學(xué)校教學(xué)和課堂實踐中產(chǎn)生的,學(xué)校既是教師專業(yè)生活的環(huán)境,又是終身學(xué)習(xí)的場所,課堂既是教師施展專業(yè)素質(zhì)的舞臺,又是教師不斷獲得專業(yè)發(fā)展的動力源泉。
在這次研修中我有以下心得體會:
1、樹立終身學(xué)習(xí)的教育理念,放平自己的心態(tài),認(rèn)真學(xué)習(xí),樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探求教育教學(xué)新規(guī)律,上好每一節(jié)課,向其他教師學(xué)習(xí),多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和他們先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗,不斷地提高自己的教研能力和學(xué)識水平,并善于在日常的`教育教學(xué)工作中不斷地反思自己,對于好的做法積累為經(jīng)驗,對于不好的做法及時反思,及時糾正,改過。
2、通過學(xué)習(xí),使我提高了自己的師德水準(zhǔn)。
教師大計,師德領(lǐng)先。教師的師德重在自我修養(yǎng)!懊赖鲁鲇谟兄,知識是一切德行之母”,使我深切地領(lǐng)悟到:“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無止境”的真諦。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握各種道德知識和做人的道理,并對所學(xué)的道德知識和人生哲理以深入思考,才能在自己的心靈深處培養(yǎng)趨善避惡的道德意向和情感,從而擇善而為擇善而教,為人師表。
終身學(xué)習(xí)心得體會7
按照教育部《關(guān)于舉辦20xx年全民終身學(xué)習(xí)活動周的通知》和省教育廳《吉林省20xx年全民終身學(xué)習(xí)活動周工作方案》要求,松原市教育局在10月第三周組織各縣(市、區(qū))中職學(xué)校、部分普通中小學(xué)和部分街道、社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展了20xx年全民終身學(xué)習(xí)活動周活動。全市活動周期間開展活動十余項,共有22000多人次參加。通過此次全民終身學(xué)習(xí)活動周的開展,進(jìn)一步推進(jìn)了我市學(xué)習(xí)型社會的建設(shè)步伐,F(xiàn)將活動周工作情況總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真落實相關(guān)工作
為了深入推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會發(fā)展,努力構(gòu)建全民學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)體系,市教育局成立了松原市20xx年全民終身學(xué)習(xí)活動周領(lǐng)導(dǎo)小組,由主管副局長劉新華同志為組長,市職成教科及各縣職成教科成員為組員,活動周辦公室設(shè)在市職成教科,負(fù)責(zé)具體工作。
為更好地開展全民終身學(xué)習(xí)活動周活動,市教育下發(fā)了《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳20xx年全省全民終身學(xué)習(xí)活動周工作方案的通知》《松原市20xx年全民終身學(xué)習(xí)活動周工作方案》,結(jié)合我市實際情況,對活動周的活動主題、工作目標(biāo)、時間安排等項工作都做了具體的安排。同時要求各縣(市、區(qū))教育局制定相應(yīng)的活動周實施方案,通過工作層層落實,為此次活動的順利開展奠定了基礎(chǔ)。
二、擴(kuò)大宣傳范圍,營造全民學(xué)習(xí)氛圍
為擴(kuò)大全民終身學(xué)習(xí)活動影響,各地廣泛組織全市中職學(xué)校和部分中小學(xué),利用學(xué)校這個重要的教育陣地,開展了富有成效的`學(xué)習(xí)宣傳活動。各校利用廣播、電子屏、條幅、校園網(wǎng)、校訊通、告家長書、家長微信群等校園媒體進(jìn)行宣傳,向師生、家長宣傳終身學(xué)習(xí)理念。同時與社區(qū)、街道和鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)系,通過多種活動動員社會群眾積極參與、加強(qiáng)學(xué)習(xí),投身到全民終身學(xué)習(xí)活動中去。
三、突出學(xué)習(xí)主題,開展形式多樣活動
1。舉辦開幕式、啟動儀式等活動。寧江區(qū)各中小學(xué)在10月16日上午升旗儀式舉行了終身學(xué)習(xí)活動周啟動儀式,師生參加了啟動活動。扶余市10月18日上午有11所學(xué)校舉行了終身學(xué)習(xí)活動周啟動儀式,各校師生參加了啟動活動。長嶺縣開幕式在縣職教中心舉行,600余人參與了活動開幕式。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校(中學(xué))也進(jìn)行了活動周啟動儀式,在當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)政府和相關(guān)部門的大力支持下,動員吸引了廣大居民和社會組織參與,活動覆蓋了全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)。市直中等職業(yè)學(xué)校,前郭縣、乾安縣各職業(yè)學(xué)校和部分中小學(xué)也紛紛開展了相應(yīng)的啟動儀式。
2。面向社會開放學(xué)校資源。各地職業(yè)學(xué)校和各中小學(xué)積極參與本次活動,利用校園開放日活動,切實發(fā)揮場地、設(shè)備設(shè)施、教學(xué)資源、師資優(yōu)勢,就近面向社區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展了全民終身學(xué)習(xí)宣傳活動。全市部分學(xué)校圖書室、資料室等對學(xué)生家長和群眾開放,已形成常態(tài)化。
3。舉辦學(xué)習(xí)活動成果展示。各地積極宣傳終身學(xué)習(xí)典型事跡,特別是長嶺縣大力宣傳20xx年全國百姓學(xué)習(xí)之星獲得者張鳳霞的事跡,典型事跡鼓舞帶動了群眾終身學(xué)習(xí)的熱情。部分學(xué)校還開展了向身邊的人學(xué)習(xí)活動,推出典范教師、榜樣學(xué)生,鼓勵全校師生學(xué)習(xí)他們鉆研業(yè)務(wù)、努力學(xué)習(xí),努力成為學(xué)習(xí)型教師、樂于學(xué)習(xí)的學(xué)生,創(chuàng)建有特色的教學(xué)和學(xué)習(xí)方式。
終身學(xué)習(xí)心得體會8
為什么大家要學(xué)習(xí)呢?這個問題每個人答案不同,但并不是每個人都能深刻理解。學(xué)習(xí)是對已知的深化和未知的探究,學(xué)習(xí)需要大家付出時間、精力、心血、汗水、艱辛和努力。
特別在走上工作崗位后,人與人之間拉開距離就看有沒有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。一個人學(xué)習(xí)的需求是與生俱來的,一個人從嗷嗷學(xué)步到童年啟蒙,從書本知識再到社會的綜合知識,伴隨我們的一生的是廣泛地學(xué)習(xí)。大眾的普遍共識已經(jīng)是“終身學(xué)習(xí)”了,現(xiàn)在繼續(xù)教育和學(xué)習(xí)技能知識蔚然成風(fēng)。不是每個人都深刻理解學(xué)習(xí)的重要性、保持旺盛的求知欲、堅持孜孜不倦地學(xué)習(xí)思考、練就深邃的洞察力,其核心在于學(xué)習(xí)的主動與被動之分。主動學(xué)習(xí)是積極的,被動學(xué)習(xí)是消極的,如果不激發(fā)內(nèi)心的學(xué)習(xí)欲望,不僅在自學(xué)中毫無動力,在集中學(xué)習(xí)中也會事倍功半,最后浪費時間,收獲了了。
身處新時代,我們有了新任務(wù)新要求,新發(fā)展新機(jī)遇新挑戰(zhàn)到來,不學(xué)習(xí)研究就會被時代淘汰。
在新的時代條件下,大家更要加強(qiáng)讀萬卷書,行萬里路的`意識,不斷提高、完善自己,想要提高、完善自己就必須在讀書學(xué)習(xí)上下大氣力,花功夫。只有這樣才能在工作上得心應(yīng)手、自信從容,才能干出事業(yè),拼出成績。
人類知識的載體,人類智慧的結(jié)晶,人類進(jìn)步的階梯都是書籍。書籍承載人類的智慧與文明,我們要汲取和傳承書籍中的知識。對于一個民族、國家,讀書的重要性不言而喻,我們要培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。
終身學(xué)習(xí)心得體會9
本次教師終身學(xué)習(xí),我得出了以下三點心得體會,分別是加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)、加強(qiáng)社會主義文化建設(shè)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)
打鐵要自身硬,我們要有鐵一般的紀(jì)律和意志。我們要學(xué)習(xí)科學(xué)的思想方法和工作方法。我們依靠學(xué)習(xí)走到現(xiàn)在,也必然依靠學(xué)習(xí)走向未來。養(yǎng)成每日學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣有助于提高戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、底線思維等能力。
不光是要學(xué)習(xí)豐富的理論知識,還要立足本職工作,學(xué)會掌握科學(xué)工作方法,才能讓學(xué)生們盡快掌握學(xué)習(xí)到的知識,樂于學(xué)習(xí),樂在學(xué)習(xí)之中。對于學(xué)生,要培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從小養(yǎng)成良好品質(zhì),養(yǎng)成每日學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
不僅只是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),不能缺少的還有愛國主義教育,愛國主義能為學(xué)生今后的人生道路立起一座指路燈塔,指引他們沿著偉大復(fù)興之路,在先輩們用鮮血和汗水鋪成的`路上奮勇向前,做合格接班人。
二、加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)
可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略在我國早已上升為國家戰(zhàn)略,目的就是保護(hù)生態(tài)環(huán)境,走綠色發(fā)展道路,為子孫后代留下綠水青山,因為綠水青山就是金山銀山。生態(tài)環(huán)境與生活是息息相關(guān)的,我國實行的生態(tài)環(huán)境保護(hù)制度很嚴(yán)格,生態(tài)環(huán)境恢復(fù)工程一直在進(jìn)行。生態(tài)環(huán)境恢復(fù)改善了生態(tài)環(huán)境,也讓人民更好享受生活富裕、環(huán)境優(yōu)美的美好生活。
在教育工作和生活中,要把保護(hù)環(huán)境牢記心中。從自身做起,并且積極勸導(dǎo)身邊的不環(huán)保的行為。傳遞環(huán)保意識給學(xué)生,讓學(xué)生從小培養(yǎng)環(huán)保意識,自覺保護(hù)環(huán)境。
三、加強(qiáng)社會主義文化建設(shè)
我們民族的“根”和“魂”就是中華文化。我們要弘揚主旋律,傳播正能量,堅持文化自信,不能丟了民族的“根”和“魂”。我要引導(dǎo)學(xué)生們了解、學(xué)習(xí)、傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,感受中華文化深厚的文化底蘊。
終身學(xué)習(xí)心得體會10
為推進(jìn)全民終身學(xué)習(xí),促進(jìn)人的全面發(fā)展,根據(jù)xx縣教育體育局《關(guān)于開展xx縣20xx年全民終身學(xué)習(xí)活動周的通知》(xx教體函〔20xx〕110號)的部署和要求,我鎮(zhèn)從10月21日至10月28日積極開展了全民終身學(xué)習(xí)活動周,有效地推進(jìn)了我鎮(zhèn)全民教育的蓬勃發(fā)展,F(xiàn)將開展情況總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,組織有序
為引導(dǎo)我鎮(zhèn)群眾樹立終身學(xué)習(xí)理念,推動全民學(xué)習(xí)熱潮,我鎮(zhèn)成立了20xx年全民終身學(xué)習(xí)活動周領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)辦公室,對活動周的組織及具體活動進(jìn)行了安排部署,要求各村(社區(qū))、各駐鎮(zhèn)單位高度重視此項工作,結(jié)合實際開展我鎮(zhèn)全民終身學(xué)習(xí)活動周,保障了活動的順利開展。
二、全民動員,宣傳到位
在全民終身學(xué)習(xí)活動周期間,我鎮(zhèn)各村(社區(qū))都召開了學(xué)習(xí)動員會,并利用拉宣傳橫幅、辦板報宣傳欄、發(fā)放學(xué)習(xí)資料、現(xiàn)場咨詢等多種方式進(jìn)行廣泛宣傳,擴(kuò)大活動影響,將終身學(xué)習(xí)理念、學(xué)習(xí)的重大意義傳達(dá)給群眾,同時宣傳近幾年來我鎮(zhèn)成人教育、社區(qū)教育取得的'成果,宣傳展示終身學(xué)習(xí)典型人物事跡。通過多種形式的宣傳在全鎮(zhèn)營造良好地終身學(xué)習(xí)氛圍。
三、貼近群眾,開展活動
20xx年全民終身學(xué)習(xí)活動周,我鎮(zhèn)共有1700多人次參加活動,活動周以其鮮明的主題、靈活的形式、豐富的內(nèi)容、顯著的成果及良好的社會影響受到了群眾好評。
1。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)活動。我鎮(zhèn)在活動周期間要求全體領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則、帶頭學(xué)習(xí),集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,定期與不定期相結(jié)合,學(xué)無止境,養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
2。推進(jìn)讀書計劃。馬蹄灣鎮(zhèn)中心小學(xué)在廣大師生中開展讀書活動,開放各類學(xué)習(xí)資源,以主題班會、讀書周和征文比賽等形式,與所在社區(qū)共同開展終身學(xué)習(xí)主題活動。通過活動進(jìn)一步強(qiáng)化了教師的終身教育觀,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,其學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力得到了培養(yǎng)和提升。
3、開展脫貧攻堅技能培訓(xùn)。以20xx年脫貧攻堅計劃為依托,結(jié)合我鎮(zhèn)農(nóng)戶產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際情況及市場需求,開辦脫貧攻堅技能培訓(xùn)班,為農(nóng)戶講解、傳授科學(xué)的種植、養(yǎng)殖技術(shù),幫助貧困農(nóng)戶脫貧致富。通過為期10天的培訓(xùn),我鎮(zhèn)貧困農(nóng)戶了解掌握了一批實用的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù),提高了其發(fā)展產(chǎn)業(yè)、脫貧致富的能力。
4。開展法律科普學(xué)習(xí)活動。開展法律、科普進(jìn)校園活動,分別以“創(chuàng)新放飛夢想,科技引領(lǐng)未來”和“牢樹法制意識,提高法律素質(zhì)”為主題,開展了生動的知識講座,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,善于發(fā)現(xiàn),并在討論中將知識融入生活,豐富學(xué)生科普知識、樹立法治意識,達(dá)到了較好地教育宣傳效果。
我鎮(zhèn)20__年全民終身學(xué)習(xí)活動周在全鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、干部、群眾的積極參與下圓滿結(jié)束了,活動以其群眾生活、符合學(xué)習(xí)需求的特色受到了廣泛好評。但一周的學(xué)習(xí)時間畢竟較短,而學(xué)習(xí)需要長期堅持,因此,我們今后要繼續(xù)把終身學(xué)習(xí)的理念融入到各項活動中,加強(qiáng)宣傳抓落實,使全民學(xué)習(xí)真正融于群眾生活。
終身學(xué)習(xí)心得體會11
2000年,為了趕上改革開放的步伐,看看外面的世界,我和丈夫決意南下深圳,到特區(qū)去謀發(fā)展。于是,我們帶著四歲的兒子,從重慶的江津市起程,登上了前往特區(qū)的列車。來到深圳——這片我們一家三口共同成長的熱土上。不久后,我便很快找到了立足點——寶安區(qū)福民學(xué)校,在學(xué)校里擔(dān)任一名普通的教師,但我仍然為此自豪,因為這是我的初衷,是我的本行。丈夫也不甘示弱,在學(xué)校附近的工廠找到了心儀的工作。于是,我們這三口之家便在福民學(xué)!奥涑伞绷。
經(jīng)過一年來教育教學(xué)工作的努力,20xx年,我被評為“寶安區(qū)優(yōu)秀班主任”,并受到了上級的表彰。次年被董事會聘為校長。在日常工作中,我一心撲在教育事業(yè)上,在閑暇之余,作為母親的我想得更多的是如何讓孩子、讓丈夫的每一天過得充實,所以,“怎樣建立一個學(xué)習(xí)型小家”成了我常常思考的問題。
有人說:家是永遠(yuǎn)的港灣。這話說得一點都沒錯。白天,我們一家三口都在奔波,為生活、為學(xué)習(xí)。一到晚上,我們便享受著難得的清靜和溫馨。特別是在我們一家三口的共同努力下,一個“學(xué)習(xí)型家庭”漸漸地在福民學(xué)校嶄露頭角。也是從那以后,我決定加大家庭文化建設(shè)的投入,于是,我的書架上又多了四種報刊:《深圳特區(qū)報》、《特區(qū)教育報》、《晶報》、《人民日報》。這樣,一家三口逐漸養(yǎng)成了””“看報知時事”的習(xí)慣了。但這樣并不能滿足家庭成員對知識的不同需求,于是,我又根據(jù)各自的需要不斷補(bǔ)充各種書籍。所以到目前為止,我家的家庭藏書已超過了300冊。
要使家庭成員開闊視野,增長見識,充實精神生活,我認(rèn)為光靠讀書看報未免有些單調(diào),兒子性格活潑天真,不可能長時間坐著看書,這樣長期下去,可能會讓他產(chǎn)生厭書的情緒,為了使家庭的精神生活過得更充實一些,20xx年我購置了一臺25英寸的彩電。這可好了,兒子每天都自覺收看有益的電視節(jié)目,每天七點半鐘,我們?nèi)胰硕甲陔娨暀C(jī)前,等待中央電視臺《新聞聯(lián)播》節(jié)目的到來,期待了解更多國內(nèi)外時事!缎侣劼(lián)播》結(jié)束后,我們又看文藝節(jié)目,有時,丈夫上班去了,我們母子兩仍堅持天天欣賞。
兒子上小學(xué)三年級,學(xué)校已開設(shè)了電腦課,于是他對電腦產(chǎn)生了極大的興趣。為了滿足孩子的需求和愿望,購置電腦就勢在必行了。20xx年,我家購置了一臺電腦,并開通了網(wǎng)絡(luò)。工作之余,我們一家三口還增加了學(xué)習(xí)內(nèi)容:打字、制表、在網(wǎng)絡(luò)上查找資料等。因為我們深深地感到:信息時代,沒有網(wǎng)絡(luò),信息就會閉塞,有了網(wǎng)絡(luò),我們就可以找到我們需要的資料,有助于我們一家的學(xué)習(xí)和工作。
20xx年,學(xué)校開辟了一個教師書畫長廊,教師每天必須寫一份鋼筆作業(yè)和毛筆作業(yè),貼在自己的'作業(yè)框中,并定期組織書畫大賽。我抓住這樣一個提高自我,展示自我才華的機(jī)會,一有時間便投入練習(xí)當(dāng)中,也取得了一定成效。學(xué)校也開設(shè)了書法課,并且成立了書畫興趣小組。兒子參加了興趣小組。于是我們的家庭又添置了書桌和“文房四寶”。家庭成員除了完成自己的工作學(xué)習(xí)和作業(yè)外,還堅持每天寫一篇毛筆字、鋼筆字。兒子在參加國家級、區(qū)級和鎮(zhèn)級舉行的書畫大賽中多次獲金獎。
我們這個家庭里的成員都是彼此尊重的。孩子的自尊心很強(qiáng),也喜歡參與家庭管理,因而大小事情他都知道。有時候,他對一些事情很不理解、常常引起爭端。為了讓兒子張揚個性,我們準(zhǔn)許他說出自已地觀點,然后與之辯論、糾正其錯誤的地方,讓他慢慢地認(rèn)識事物的本質(zhì)。父母總是這樣循循善誘,使孩子心悅誠服。人與人之間的感情的培養(yǎng)在于溝通。只要孩子的人格受到尊重,他就會更好完成自己的各種任務(wù);ハ嘧鹬,能使整個家庭形成一種民主、平等、和諧的氛圍。
誠然,家庭教育是現(xiàn)代教育的組成部分之一,因而,我們時刻都堅持對孩子進(jìn)正面教育,使之養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
每天工作之余,無論再苦再累,我們始終不會停止這樣一些事情——收看中央電視臺新聞、閱覽報刊雜志、上網(wǎng)學(xué)習(xí)。家庭成員始終持之以恒、常年不斷堅持學(xué)習(xí)。自然而然地形成了一種家庭學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
我們這個小家庭也有一個嚴(yán)格的規(guī)定:每個月進(jìn)行兩次學(xué)習(xí)體會和學(xué)習(xí)成果的交流。把兩個星期來各自學(xué)習(xí)的內(nèi)容,受到的啟發(fā)及學(xué)習(xí)成果進(jìn)行交談,讓家庭成員共同分享、共同提高。
家庭成員中、孩子的父親是個比較勤勞的人,他為了讓孩子有更充足的時間學(xué)習(xí),便主動操持家務(wù),任勞任怨、深受孩子的尊重。節(jié)假日里,我們一家還去書店閱覽自己喜愛的書籍、增長知識。同時也常常去影劇院看電影、看文藝節(jié)目。從中獲得藝術(shù)上的享受,提高藝術(shù)修養(yǎng)。尤其是有些主題鮮明、思想健康,呈現(xiàn)一種社會美德的電影,更能使人的情操在這樣的環(huán)境中得到升華提高。與此同時,全家人也利用節(jié)假日到一些景點去游玩,我們先后到過“世界之窗”、“錦繡中華”、“歡樂谷”、“大小梅沙”和“海上田園”等景點。這樣的旅游不僅可以讓我們領(lǐng)略大自然的美,增強(qiáng)孩子的環(huán)保意識,更能增進(jìn)一家人的感情,使我們生活得更融洽、更和諧。而這些都是課本里學(xué)不到的。
此外,我們?nèi)疫樂于參與各種文明建設(shè)活動,20xx年,我參加了市里舉辦的“好母親”評選活動,并被街道評為“好母親”,我的事跡也相應(yīng)的在街道得到了宣傳。同年,丈夫也參加了廠里的“做合格職工”的評選,得到了廠里的表彰,兒子也不甘示弱,在參加市優(yōu)秀少先隊員的評選活動中,被評為“市優(yōu)秀少先隊員”。通過這些,使我們更進(jìn)一步認(rèn)識到:人是組成社會的個體,只有在社會生活中,不斷發(fā)現(xiàn)自我,改進(jìn)自我,提高自我,才能適應(yīng)社會的發(fā)展與進(jìn)步,才能提高在社會生活中的競爭能力。我們也感覺到:參與不僅僅是競爭,更是發(fā)展與進(jìn)步。
不久前,當(dāng)我們從電視節(jié)目中獲知一名七十歲的老人仍堅持學(xué)習(xí)的事跡后,更加充分認(rèn)識了“活到老,學(xué)到老。”這句至理名言的深刻內(nèi)涵。二十一世紀(jì)是張揚個性,自主學(xué)習(xí)的世紀(jì),我們一家也以昂揚的斗志,堅定的信心迎接它的到來。在今后的日子里,我們將一如既往地學(xué)習(xí)更多的知識,將一如既往地為服務(wù)社會、建設(shè)社會奮斗終身、學(xué)習(xí)終身。
終身學(xué)習(xí)心得體會12
下午六點,終于到達(dá)了曲阜師范大學(xué)日照校區(qū),此時,離我從濱州出發(fā)的上午七點已整整十一個小時,一路的顛簸,讓我有點感覺疲憊,不管怎樣的周折,總算是到了,先找個地方把自己的肚子填飽,回到賓館后,洗了個熱水澡,睡下。
第二天,就開始了為期五天的培訓(xùn),雖然以前的時候自己也曾接觸到過網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)器的配置和連接,但這次的培訓(xùn)真的讓我感覺到了學(xué)無止境的含義,自己以前的時候,感覺對于微機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等一些問題還是可以解決的,但隨著自己已有數(shù)年沒有在這方面去努力和學(xué)習(xí),只是限于去應(yīng)用,所以,學(xué)習(xí)的過程中還真的感覺有些難為自己了,對于校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的問題還真的是很難輕松的應(yīng)對。并且對于一天中,上、下、晚三次的實驗,自己除了感覺累之外,就是感覺到了難,一遍遍的操作,往往顧此失彼,在不斷的失敗中,最后才收獲到了成功的那么一絲絲的快樂。由于很多的dos命令太難記了,自己原來學(xué)的一點英語也基本都交還給老師了,所以除了感覺難之外還是感覺難。日照的海風(fēng)吹走了夏日的燥熱,也把我原來的那點賴以遮擋門面的知識給吹的了無蹤跡。
經(jīng)過了五天的學(xué)習(xí),自己深切的感受到了終身學(xué)習(xí)的必要性和重要性,在當(dāng)今知識爆炸的時代,沒有人能單純地去依靠自己原來所學(xué)的東西,去保證自己的工作過程不會受到限制。終身學(xué)習(xí),不能只成為我們生活和工作過程的口號,而真正應(yīng)該成為我們教師每個人的行為習(xí)慣和內(nèi)心的聲音。很多時候,我們都會把終身學(xué)習(xí)作為口號來呼喊,但真正能落實到行動的人還是比較的少,通過本次的學(xué)習(xí),真正讓我感受到了,人只有不斷地學(xué)習(xí),才能趕上時代的步伐,才能掌握最新的知識。才能不被時代所拋棄。我們教師工作中最應(yīng)該做的就是把最新、最先進(jìn)的知識傳授給學(xué)生。讓學(xué)生始終能把最新的和最先進(jìn)的知識掌握在自己的`頭腦中,這是我們工作性質(zhì)所決定的,因此,終身學(xué)習(xí)必須要成為我們每個教師的日常行為和習(xí)慣。
在知識的學(xué)習(xí)過程,我們只有不斷地去豐富自己,才能做到流水不腐,戶樞不蠹,也只有這樣,我們才能完成我們的教育教學(xué)任務(wù),才能和學(xué)生一起去成長,否則的話,我們就可能出現(xiàn)我們的知識落后于學(xué)生的狀況,那樣的話,我們和學(xué)生之間的代溝,就不是觀念上的代溝了,而成為了知識的代溝,那種結(jié)果是非?膳碌模覀儠粚W(xué)生看成老學(xué)究,老古董,老文物的,我們在學(xué)生眼中就成為了過去式了,如果在學(xué)生的眼中,我們被看成“你懂什么啊”的形象的話,那我們情何以堪啊!從我們自身的角度來講,我們也應(yīng)該把終身學(xué)習(xí)作為自己的一種習(xí)慣,我們只有不斷地學(xué)習(xí),我們才能跟得上時代的步伐,才能讓自己去感受時代的發(fā)展,才能與時代一起發(fā)展,否則的話,我們就只能剩下“嘆”了,嘆時代發(fā)展之快,嘆知識更新之快,嘆自己什么都不明白,什么都不了解,那時,我們的生活又何異于盲人摸象呢?我們就會在日常生活中鬧出一些具有戲劇性的讓人哭笑不得的笑話。
終身學(xué)習(xí),是時代發(fā)展的需要,是我們工作的需要,是我們個人成長的需要,終身學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們每個人的行為習(xí)慣和基本意識,我們也只做到了終身學(xué)習(xí),才能讓自己始終能掌握最先進(jìn)的知識和能力,去適應(yīng)新的教育形勢的發(fā)展需要,才能與學(xué)生一起成長,才能讓我們避免故步自封,不去給別人留下貽笑大方的知識缺陷的笑話。雖說五天的培訓(xùn)過程是很勞累的,但自己還是感覺累并快樂著。如果要談到收獲的話,那就是認(rèn)識到了自己前幾年沒有及時地去學(xué)習(xí),而在網(wǎng)絡(luò)方面已經(jīng)被落在了后面,已經(jīng)跟不上時代的發(fā)展,需要自己付出更多的努力去適應(yīng)時代了。
終身學(xué)習(xí)心得體會13
20xx年全民終身學(xué)習(xí)活動周活動主題“發(fā)展全民終身學(xué)習(xí)推進(jìn)法治社會建設(shè)。杏花嶺區(qū)實驗幼兒園緊緊圍繞20xx年“學(xué)習(xí)周”活動主題,組織開展師德師風(fēng)教育、第十屆書香校園閱讀節(jié)、衛(wèi)生保健、幼兒美術(shù)公益講座、家長學(xué)校講座、王曉莉名師課堂指導(dǎo)教學(xué)活動等主題突出、特色鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動,提升干部素養(yǎng),豐富群眾文化生活,營造全民終身學(xué)習(xí)的良好氛圍和健康文明的人文環(huán)境。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視計劃周密
杏花嶺區(qū)實驗幼兒園高度重視全民終身學(xué)習(xí)活動,成立幼兒園領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),園長任組長,保教主任任副組長,成員由各班班長組成的機(jī)構(gòu)。做到有計劃,有行動。本次活動的主題是:“發(fā)展全民終身學(xué)習(xí),推進(jìn)法治社會建設(shè)”。通過活動,向全體師生家長大力宣傳終身學(xué)習(xí)思想,樹立全民終身學(xué)習(xí)理念,動員和組織全體師生積極參與全民終身學(xué)習(xí)活動,形成了全民學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)了師生全面和諧的發(fā)展,進(jìn)一步推進(jìn)了我園教育改革工作的發(fā)展。
二、營造氛圍大力宣傳
“學(xué)習(xí)周”期間,圍繞主題,杏花嶺區(qū)實驗幼兒園通過幼兒園網(wǎng)站、電子屏、微家園、家長園地、版面展示、教育活動,懸掛條幅等方式宣傳學(xué)習(xí)型社會與法治社會建設(shè)理念,提高干部的依法行政能力、增強(qiáng)群眾的法治意識。要利用教育博客、微家園、家長園地等媒體分享學(xué)習(xí)感悟,傳遞正能量。形成以幼兒園和家庭為主陣地,大家共同參與的學(xué)習(xí)活動氛圍。
三、亮點活動相得益彰
倡導(dǎo)全民閱讀,實驗幼兒園連續(xù)十年舉辦書香校園閱讀節(jié)活動。旨在引領(lǐng)大家品味書香,傳承書香。9月28日,暨“全民終身學(xué)習(xí)活動”啟動儀式,揭開了此次學(xué)習(xí)活動的帷幕。
1。童話故事浸潤童年
今年閱讀節(jié)的主題是“為愛朗讀—————給孩子一個書香童年” 。
9月29日,我園特邀兒童閱讀推廣人、童話作家小酷哥哥安鵬輝老師,為小朋友呈現(xiàn)了一場風(fēng)趣、幽默的童話故事盛宴。小酷哥哥帶來了經(jīng)典繪本故事《吃書的狐貍》,生動活潑的語言、惟妙惟肖的表演調(diào)動了每個孩子的熱情,整個活動充滿歡聲笑語。用“故事推動閱讀”,引導(dǎo)孩子們愛上童話,把最美的東西給最美的童年!為孩子打開一扇閱讀的門,開始一段愛的旅程。
2。圖書市場悅享讀書
9月30日,幼兒園開展了以“小圖書、大世界”為主題的“圖書跳蚤市場”活動。這次活動是我園“閱讀節(jié)”系列活動之一,旨在引導(dǎo)幼兒和他人分享讀書的快樂,培養(yǎng)幼兒珍惜書刊的'好習(xí)慣,鍛煉幼兒的交往能力,進(jìn)一步營造書香校園的氛圍;顒臃譃椤皥D書義賣義購”、“圖書捐贈”、“圖書交換”三個部分。
為了籌備這次活動,教師精心篩選出幼兒園里適合幼兒閱讀的圖書,家長們則帶領(lǐng)幼兒一起精心挑選出家里精彩、豐富的圖書,并由教師登記記錄后一起參加本次活動。當(dāng)各式各樣的圖書擺滿活動攤位后,幼兒和家長們漫步其中,耐心地找尋著自己中意的書籍。有的小朋友認(rèn)真地討價還價:“要4元,這么貴,便宜一點吧!3元,怎么樣?”還價成功后便小心翼翼地數(shù)清錢幣付款;還有的孩子高高揮舞著自己的“戰(zhàn)利品”,迫不及待地要和伙伴們分享各自的收獲。孩子們的腳步是匆忙的、動作是急切的、心情是激動的!……興奮、滿足和快樂久久地洋溢在孩子們臉上。幼兒在一片片歡笑聲中完成一筆筆交換。這次活動的開展,讓孩子們懂得了資源共享,更培養(yǎng)了大膽、主動的交往能力。同時,孩子們還從中學(xué)會了分享、愛護(hù)圖書,體會到了物品再次交換后所創(chuàng)造的價值和樂趣,懂得物盡其用的意義。每一個孩子都享受著“淘書”和交易的樂趣,享受到了讀書的快樂。
終身學(xué)習(xí)心得體會14
進(jìn)入21世紀(jì),時代對教師的要求越來越高,對教師的專業(yè)發(fā)展要求也在不斷地提速,教育的基石與精髓就是終身教育,終身學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)終身教育和終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長與發(fā)展的必由之路,只有不斷學(xué)習(xí)的教師,才能不斷地適應(yīng)發(fā)展和變化的時代要求。
有效研修堅持以教師為本,以教師專業(yè)發(fā)展為本,教師的發(fā)展是目標(biāo),學(xué)校和學(xué)生的.發(fā)展是教師發(fā)展的結(jié)果。教師素質(zhì)、能力的高低,直接關(guān)系著億萬青少年兒童的健康成長,關(guān)系著祖國的前途和命運,關(guān)系著整個中華民族的素質(zhì)提升。
把教師專業(yè)發(fā)展作為研修活動的重要目標(biāo),我們每個教師不僅應(yīng)該是有知識、有文化的人,而且應(yīng)該是有道德文化的追求,不斷自我更新的人。
教師專業(yè)的發(fā)展需要的主要是在學(xué)校教學(xué)和課堂實踐中產(chǎn)生的,學(xué)校既是教師專業(yè)生活的環(huán)境,又是終身學(xué)習(xí)的場所,課堂既是教師施展專業(yè)素質(zhì)的舞臺,又是教師不斷獲得專業(yè)發(fā)展的動力源泉。在這次研修中我有以下心得體會:
1、樹立終身學(xué)習(xí)的教育理念,放平自己的心態(tài),認(rèn)真學(xué)習(xí),樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探求教育教學(xué)新規(guī)律,上好每一節(jié)課,向其他教師學(xué)習(xí),多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和他們先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗,不斷地提高自己的教研能力和學(xué)識水平,并善于在日常的教育教學(xué)工作中不斷地反思自己,對于好的做法積累為經(jīng)驗,對于不好的做法及時反思,及時糾正,改過。
2、通過學(xué)習(xí),使我提高了自己的師德水準(zhǔn)。
教師大計,師德領(lǐng)先。教師的師德重在自我修養(yǎng)!懊赖鲁鲇谟兄R是一切德行之母”,使我深切地領(lǐng)悟到:“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無止境”的真諦。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握各種道德知識和做人的道理,并對所學(xué)的道德知識和人生哲理以深入思考,才能在自己的心靈深處培養(yǎng)趨善避惡的道德意向和情感,從而擇善而為擇善而教,為人師表。
終身學(xué)習(xí)心得體會15
所謂終身學(xué)習(xí)教師,就是堅持思考和學(xué)習(xí),不斷改變教育觀念,更新儲備知識,探索教學(xué)方法,特別是加強(qiáng)學(xué)習(xí),熟練運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段。
教師等于工程師。這幾乎成了教師的另一個代名詞。我們在完成什么樣的設(shè)計,被稱為人類靈魂工程師?我們的作品有思想、靈魂和獨特的品味。他們需要獨立和個性,并有自己獨特的特點。因此,工程師的設(shè)計不應(yīng)相同,而應(yīng)不斷創(chuàng)新,與時俱進(jìn);這就要求設(shè)計理念與時俱進(jìn),不會過時或過時。為了使我們的作品經(jīng)得起考驗,我們可以在任何時候充分展示我們的優(yōu)勢。
作為一名年輕的老師,我們還有很長的'路要走。我記得我的老師曾經(jīng)教過我,如果你想給學(xué)生一杯水,老師必須有一桶水。簡單的話表達(dá)了一個老師`標(biāo)準(zhǔn)-做學(xué)習(xí)型老師。
通過最近的課堂學(xué)習(xí),前輩們不斷總結(jié)知識,靈活控制課堂,我深刻認(rèn)識到教師的文化遺產(chǎn)、教育追求和教育智慧決定了他能否承擔(dān)我們時代的教師使命。教師要想真正成為學(xué)生成長的領(lǐng)導(dǎo)者,成為學(xué)生潛能的喚醒者,就必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念。為此,我堅持活到老,學(xué)到老的精神,永不停歇地學(xué)習(xí)。
在21世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)普及、通信發(fā)達(dá)、信息爆炸的今天,合格的教師是終身的嗎?不,以前是不進(jìn)則退,現(xiàn)在是慢進(jìn)則退。昨天的資格并不意味著今天一定合格。作為當(dāng)代教師,我們需要培養(yǎng)的人才不再是螺絲釘,而是具有生存、發(fā)展、變革素質(zhì)的人;不再是等待工作的人,而是做工作的人;不再是未來的希望,而是未來的實踐者。因此,要成為一名合格的教師,必須堅持終身學(xué)習(xí)的理念。
老師,所謂傳道授業(yè)解惑。韓愈在《老師的故事》中詮釋了教師職業(yè)的意義。要做到這一點,教師應(yīng)該有廣泛的知識作為基礎(chǔ)。俗話說根深蒂固才能葉茂,水厚才能扛船。不是每個老師都有博學(xué),但他們應(yīng)該通過不斷學(xué)習(xí)來朝著博學(xué)的目標(biāo)努力。因此,作為一名教師,我們應(yīng)該有終身學(xué)習(xí)的想法。通常,我們應(yīng)該多讀書,經(jīng)常看報紙,經(jīng)常上網(wǎng)?傊,我們應(yīng)該做一件事
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