教師培訓(xùn)心得體會（優(yōu)）
在平日里，心中難免會有一些新的想法，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編為大家收集的教師培訓(xùn)心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師培訓(xùn)心得體會1
轟轟烈烈的全國暑期教師培訓(xùn)馬上結(jié)束，又到了寫總結(jié)的時候�！澳昴隁q歲花相似，歲歲年年人不同。”今日之人已經(jīng)有了一年的理念更新和教學(xué)實踐體驗，和去年相比自然從思想觀念到實踐行動都更成熟了。相信新課改和素質(zhì)教育精神以較為深入人心，中學(xué)的教育教學(xué)素質(zhì)會有很大提升。在大好的形勢下，我想就現(xiàn)實中出現(xiàn)的現(xiàn)象談一點自己的看法。
在暑期培訓(xùn)時，受訓(xùn)教師一般會熱血沸騰，恨不得馬上投身教學(xué)改革實踐，實現(xiàn)素質(zhì)教育培養(yǎng)有獨立意識自由思想有很強(qiáng)實踐能力和較高人文素養(yǎng)的人的教育目標(biāo)。培訓(xùn)之前有的老師說新課程改革只是換湯不換藥，對課程很多地方很多內(nèi)容推倒重來或者大刀闊斧地增刪，教法應(yīng)該一切照舊——以前怎么教現(xiàn)在還怎么教，說句不好聽的，反正又不會出什么教死人的教育事故。(就這一點而言，教師的職業(yè)風(fēng)險實在比醫(yī)生小得多。跑題了，呵呵。)所以，觀念和行動會和以前沒什么大不同。這是我至今的切身體驗，似乎周圍的同事們這么想的也大有人在。
但我想，這樣下去不好。自己沒有長進(jìn)不說，還會影響所教的學(xué)生正常健康自然地成長。這一現(xiàn)象需要得到改變。問題是怎么改變？教了幾年或者多少年，經(jīng)驗已經(jīng)深深地存在于潛意識之中，豈是一朝一夕說改就能改得了的。習(xí)慣性的做法威力巨大，每個人都深有體會。怎么改？
我想，可以改。首先我們要明白具體的教學(xué)實踐和受訓(xùn)時錄像中專家的坐而論道有較大的區(qū)別，不要上來對自己的課程改革目標(biāo)或者追求定位設(shè)置太高。只要我們在日常的每一堂課中體現(xiàn)一些或多或少的新理念新精神，這種改變了的做法——當(dāng)然是探索中成功成熟的做法時間長了也會形成好的.習(xí)慣，到那時我們的改變是自覺的行為，會比現(xiàn)在硬改效果要好得多。只要自己上的每一節(jié)課在完成基本教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上盡力體現(xiàn)學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性就可以了。我們?nèi)粘５恼n堂是原生態(tài)，和教學(xué)錄像中的成熟的課有很大不同。不成熟不要緊，只要學(xué)生想學(xué)，會學(xué)并且可以在課上學(xué)好知識就行。一上來用不著追求過高，不然的話，很容易因為堅持下去難度太大而半途而廢。
其次，改革不是革命，用不著一切推倒重來。改革應(yīng)該是循序漸進(jìn)的一個過程，決不應(yīng)是推倒重來。因為事實證明我們改革前的做法算不上失敗，只是教育教學(xué)效果不太理想而已。所以，用不著也沒有任何必要完全打碎舊的，換上一套新的。首先用不著，其次風(fēng)險太大——摸索出來的不可能都是理想中的追求。所以，改的力度我認(rèn)為沒有想象中的那么大。按部就班做好自己的日常工作，在此基礎(chǔ)上有所調(diào)整——當(dāng)然是理所應(yīng)當(dāng)?shù)男兄行У恼{(diào)整——就可以了。
最后，也是最重要的最關(guān)鍵的難度的一點，就是新課改的行動由任課教師在日常教學(xué)實踐中一點一滴體現(xiàn)。繁華落盡之時，教師回到課堂，既不人云亦云固步自封，也不對以前的方法徹底批判完全拋棄，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，腳踏實地，從實際情況出發(fā)，做好自己的事。教師的實踐者身份會使自身承擔(dān)重任，但是，“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”，孔夫子的話既是夫子自道，也是對我們這些后來者的的激勵和鞭策。
教師本不是轟轟烈烈的職業(yè)，我們就是要在平平淡淡中完成教書育人的重任。可能無人關(guān)注，可能一生清貧，可能……但凡事要么不做，做就要做好！平平淡淡中求本真，揮灑汗水的同時完成自己人生價值與意義的升華，這是我輩分內(nèi)之事。我將奮力前行！
教師培訓(xùn)心得體會2
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，我們雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在很多反面，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過幾天的培訓(xùn)，包括名師講座及課堂聽課，我收獲很大，以前一些認(rèn)識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
“學(xué)高為師，德高為范”，這是對我們所從事職業(yè)的價值與意義的深刻認(rèn)識和剖析，更是我們教師職業(yè)道德的高度概括。我們職業(yè)的特殊性注定了我們必須時刻牢記自己所肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任，不斷地提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德。 教師職業(yè)道德，我覺得它集中表達(dá)在對教育的責(zé)任感、關(guān)愛學(xué)生和工作效率等方面。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心開展，關(guān)系著我國未來的建設(shè)開展，是我國社會主義建設(shè)中具有舉足輕重地位的局部。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才會激發(fā)更多的工作熱情，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性并且愿意投入更多的精力和時間。
教師的職業(yè)道德還表達(dá)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人，他應(yīng)無私地傳授學(xué)生所需要的文化知識，教育他們做人做事的方法。如果能在知識傳遞的過程中，既引導(dǎo)學(xué)生們舉一反三，培養(yǎng)他們學(xué)會學(xué)習(xí)、懂得思考的能力，又充分發(fā)揮其主觀能動性，主動探索問題，這是件艱難的事。
在工作中，我們不僅要成一個學(xué)者，更應(yīng)該是一個研究者，盡可能地在不同的教學(xué)環(huán)境條件下，堅持不懈地研究教學(xué)方法，做到有所創(chuàng)新和有所成就，推動教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。
在談到教師的開展問題上，都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時改良教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。
在由市教育局統(tǒng)一組織安排的于市電大舉辦的為期三天的高中新進(jìn)教師培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了，雖然時間緊促，但通過參加這次短期培訓(xùn)，讓我開了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅決了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。還學(xué)到了很多實用的教學(xué)經(jīng)驗和技巧，我受益良多。
“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，這次組織的新教師培訓(xùn)，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的三天培訓(xùn)非常短暫珍貴，內(nèi)容涉及很多：有新時期師德行為標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，心理健康、班主任工作專題講座。 從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法給我留下了深刻的印象。在談到教師的開展問題上，幾位老師都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，通過“說課、聽課、評課”的指導(dǎo)，我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時改良教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。最后，在探索有效課堂的問題上，通過老師的盡心講解以及與新教師的討論，讓我深刻地明白：教學(xué)的有效性就是在教學(xué)活動中，教師采用各種方法和手段，用最少的時間，最小的精力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果，實現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)，滿足社會和個人的教育價值需求而組織實施的活動。教學(xué)的有效性要以學(xué)生的進(jìn)步和開展為宗旨。教師必須樹立學(xué)生的主體地位，具有一切為了學(xué)生開展的思想，在教學(xué)活動中促進(jìn)學(xué)生全面開展、主動開展和個性開展。以學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)闂l件，通過學(xué)生自主能動學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。
新的歷史階段，新的形式對我們中學(xué)教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會主義新人。通過新時期師德行為標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認(rèn)識和堅決信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。 這次應(yīng)學(xué)校的要求我們一行人去了培訓(xùn)，培訓(xùn)的時間不是很長，我們每一個人都很豐收，剛剛來到某小學(xué)，對于這里的一切是陌生的，為了更好的.去教育孩子們，這次的培訓(xùn)是很有必要的。 作為一名剛剛畢業(yè)不就的大學(xué)生，其實我的實踐經(jīng)驗不多，這次為期的一周的培訓(xùn)讓我找到了今后努力的方向，我堅信自己能夠成為優(yōu)秀的小學(xué)教師，這次的培訓(xùn)內(nèi)容，我也收獲很多。我一直沒有一個很明確的方向，對于未來的教學(xué)工作，我其實內(nèi)心還是有一些迷惑，或者說有一點模糊在，這次的培訓(xùn)就像是一展明燈，自己看清了前面的教學(xué)之路，也讓我能夠更好的投身在教育事業(yè)中，我堅信我能能夠在xx小學(xué)開始自己的一段美好的教育經(jīng)歷。 這次培訓(xùn)之初，有很多從事教育事業(yè)多年的老教師給我們傳授經(jīng)驗，盡管自己學(xué)的理論很多，但是我相信這些老教師的經(jīng)驗絕對是干貨，整個陪恤過程中培訓(xùn)了很多知識，讓我影響深刻的就是這些老教師的經(jīng)驗讓我覺得收獲良多，這不僅僅是對我今后的教育工作做了啟蒙作用，還是我今后教學(xué)工作中的明燈，簡單的一個培訓(xùn)，其實是不簡單的，時間雖然不是很長，但是都有所收獲，未來很多的不確定，對于我來說沒有什么比經(jīng)驗更重要的了。
還有就是xx培訓(xùn)老師講到的：“我們對待教育工作，一定要負(fù)責(zé)任”，怎么說呢，這句話我現(xiàn)在一直記憶深刻，我們要有著一個責(zé)任心，培訓(xùn)老師說，我們在做好教育事業(yè)，前提一定是一顆責(zé)任心，這份責(zé)任一定好堅持到底，這是讓我受益很多的，自己剛剛開始職業(yè)生涯，開始了教育事業(yè)，這些事情我應(yīng)該好好地記住，我一定會做好這幾點，我保持一個純潔的心，無私的教導(dǎo)學(xué)生，就像是培訓(xùn)老師說的，責(zé)任心永遠(yuǎn)是伴隨教育事業(yè)的，影響每一名教師的一生。
通過這次的培訓(xùn)，我也要開始自己教育事業(yè)了，當(dāng)然一個簡單的培訓(xùn)缺乏以保證自己在今后的工作中有多么的優(yōu)秀，但是這是一個開始，教育事業(yè)的一個新的起點，通過為期一周的培訓(xùn)，讓我對今后的工作有了方向，這個方向一定不能模糊。
接受了培訓(xùn)的洗禮我明白了我作為一名教師不管在今后什么時候，責(zé)任永遠(yuǎn)是第一位，教育孩子的前提，就是做好自己養(yǎng)成一顆負(fù)責(zé)任的心態(tài)，培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束可是我的學(xué)習(xí)的并沒有結(jié)束，這次收益良多，我還想繼續(xù)學(xué)到更多的東西，那么就在今后的工作中實現(xiàn)吧。
教師培訓(xùn)心得體會3
“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，我很幸運地成為了一名小學(xué)代課教師。想想即將就要踏上我的工作崗位有緊張，因為自己是新教師沒有經(jīng)驗。但是也有些興奮因為終于可以自己站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值，把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。
很幸運能進(jìn)入西垅小學(xué)代教美術(shù)，西垅能給我們提供學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我能真正在踏上工作崗位之前讓我多學(xué)習(xí)一些專業(yè)名教師的豐富經(jīng)驗，也為我們即將踏上工作崗位作個鋪墊。
短短的三天的培訓(xùn)非常短暫寶貴，我也從這次培訓(xùn)中學(xué)到了很多東西，也讓我不禁感嘆要做一個好教師是多么難，也讓我明白了我們還有好多好多要學(xué)習(xí)的，也知道我們前面會遇到很多困難，需要我們用一顆熱愛學(xué)生的心和對教師這份平凡而又神圣職業(yè)的滿腔熱情來讓我自己不斷地成長克服所有的困難。
這三天里我們學(xué)習(xí)了大同2小的資源在線：一、巧用心理效用_____做智慧型老師，走出職業(yè)倦怠、其中分析了首因效應(yīng)；近因效應(yīng)；系列位置效應(yīng)及啟示；拋物線效應(yīng)及啟示；沉錨效應(yīng)及啟示；蝴蝶效應(yīng)___教育無小事；德西效應(yīng)及啟示；還有教師要講究獎勵的藝術(shù)與不當(dāng)獎勵帶來的弊端等內(nèi)容、這些是第一天上午學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓我受益匪淺，了解到要成為一名真正的教師還有很多很多要學(xué)，除了教會學(xué)生知識還有許多教育教學(xué)的好方法，妙方法，這些效應(yīng)就是為了讓我們能更好的了解學(xué)生和了解自己，如何成就學(xué)生和成就自己所要學(xué)習(xí)的，對于我來說，還有太多的知識要好好學(xué)，有太多的經(jīng)驗之談要聽。
二、下午我們學(xué)習(xí)了書記的兩篇文章，1、<<學(xué)習(xí)奧林匹克運動對教師成長的啟示>>作為教師我們能從運動員身上學(xué)習(xí)到什么呢？（1）讓教師少走彎路，快速成長（2）磨課勤奮是成長的第一要素，成長就是不斷超越自我（3）今天與昨天相比要有所學(xué)有所進(jìn)（4）堅持到底，永不言棄；2、<<善于給下屬面子>>（1）要注意時機(jī)，舍得給下屬面子（2）點到為止（3）在日常小事上不要讓下屬丟面子。
三、學(xué)習(xí)信息知識_________利用網(wǎng)絡(luò)資源探索教師培訓(xùn)
1、整合好資源，為教師的發(fā)展創(chuàng)建良好的現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境
2、加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，提高老師運用信息技術(shù)的能力
3、加強(qiáng)信息技術(shù)運用，開展教育教學(xué)研究，促進(jìn)教師的成長
第二天上午學(xué)習(xí)如何打造高效課堂：
一、什么是高效課堂
二、如何才能打造出高校課堂
三、小學(xué)高校課堂評價標(biāo)準(zhǔn)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容正確，教學(xué)目標(biāo)明確合理
�。ǘ┙虒W(xué)環(huán)節(jié)簡練
�。ㄈ┏浞终{(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高，參與度高
�。ㄋ模┙處煏r刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，組織引導(dǎo)作用發(fā)揮好
（五）學(xué)生發(fā)展好，目標(biāo)達(dá)成度高
�。┙處熞性鷮嵉慕虒W(xué)基本功
下午分組研究課標(biāo)
<<美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)>>的總目標(biāo)：學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具，材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺，觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的.持久興趣，了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活、在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚審美情操，完善人格、
第三天是班主任交流
一、教師的布置
�。ㄒ唬┌嘤�(xùn)，公約
二、課堂常規(guī)
三、課程表
四、值日生名單
五、黑板報
六、主要宣傳欄和名人名言
七、圖書角
八、衛(wèi)生角
九、對角
二、課題促成長
�。ㄒ唬┐_定課題研究內(nèi)容
課題研究基本程序主要包括制定課程研究方案，研究課題開題
通過這三天時間的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時也感責(zé)任的重大。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，下面我從以下幾個個方面談?wù)勎覍Ρ倦A段學(xué)習(xí)的心得：
教師要具有無限的愛生之心
霍姆林斯基說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學(xué)生�！睆慕逃睦韺W(xué)的角度出發(fā)，情感在學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育�！币虼耍瑹釔蹖W(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生是政治教師道德威信形成的根本保證，職業(yè)學(xué)校教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒，而且能增強(qiáng)說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”
對待學(xué)生要溫和、微笑、多贊揚
微笑體現(xiàn)了教師對學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛護(hù)，是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理學(xué)的角度說，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感愛到教師的關(guān)心，愛護(hù)和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學(xué)習(xí)和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢必走向反面。
要以情動心，與學(xué)生心與心的交流
俗話說：情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá)。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際，這樣學(xué)生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。
一切為了學(xué)生，我認(rèn)為要做好學(xué)生的服務(wù)，主要是幫助學(xué)生能夠有效地進(jìn)行個別化自主學(xué)習(xí)，必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，采取一些行之有效的措施。切實轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立“一切為了學(xué)生”開放教育以學(xué)生個別化自主學(xué)習(xí)為主，采用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段為學(xué)生提供多種媒體教學(xué)資源和多種形式的教學(xué)組織活動，以學(xué)生為中心提供多種學(xué)習(xí)支持服務(wù)。只有圍繞“以學(xué)為中心”，才會千方百計尋找資源，一心一意提供服務(wù)，把搞好對學(xué)生服務(wù)變?yōu)槲覀兊淖杂X行動，并貫穿于教學(xué)的全過程，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中的所求所需都能得到較好的滿足。對學(xué)生的支持服務(wù)不只是針對某一個人、某一門課程、某一個時期，而是全方位、多層次、多功能的縱橫交錯的支持服務(wù)體系。
老師的信息素質(zhì)
信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用提高教師職業(yè)的專業(yè)性。隨著以微機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開展教學(xué)。這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式。
信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要。中國加入wto后，需要更多的高素質(zhì)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭。同時，信息社會呼喚信息人才，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機(jī)會的能力，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量、和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定。
教師具備良好的信息素養(yǎng)、是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學(xué)過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
以上是本人在本次學(xué)習(xí)中的心得體會，在今后的教學(xué)及管理工作中不斷落實，力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛中實施教育，把一切為了學(xué)生。
教師培訓(xùn)心得體會4
非常感謝學(xué)校這次培訓(xùn)的機(jī)會，為我們培訓(xùn)的老教師，以及在生活中給予我?guī)椭目蓯鄣娜恕Ｗ鳛橐幻陆處�，對于培�?xùn)這個事情，我個人認(rèn)為對自己的幫助還是蠻大的，因為自身社會經(jīng)驗以及教學(xué)經(jīng)驗的不足，本身還是存在著很多的缺點和不足，做事粗心，不喜歡在教學(xué)上花費大時間，不是特別有耐心。
這次的培訓(xùn)，教會了我很多教學(xué)上的小細(xì)節(jié)，還有很多大工程，都有利于我更好的去教、管理班級。以下是我個人認(rèn)為對我很有幫助的幾位老師的培訓(xùn)。
1、贛教云的使用：何梅紅老師與孔璐老師為我們帶來了如何使用贛教云的一些方法，像教學(xué)ppt，教學(xué)設(shè)計，作業(yè)練習(xí)，在這個地方都能找到自己想要的那份答案。她們兩位老師手把手教我們注冊了贛教云賬號，并且讓幾位新教師上臺演示了一下打開贛教云的方法，加深了我們對它的印象。
2、書法與板書設(shè)計：彭小軍老師與游愛玲老師教會了我們板書和板書設(shè)計的`重要性，字如其人，學(xué)生見到你的一手好字，一個簡潔明了的板書，注意力自然也就提高了很多，倘若字寫的彎彎扭扭，不成人形，莫說是學(xué)生，連我都“看不下去”。板書的幾大重點，一是整潔清晰，需多注意黑板的清潔以及對字形的掌控，二是排列規(guī)范，一般是先左后右，先上后下的順序，注意突出重點時不要拿一種顏色的粉筆書寫。
3、成長感悟(我校年青教師)：顏歡歡老師和彭蓮鈺老師各發(fā)表了一些個人對教學(xué)的看法。有的時候我們要拋棄自己是一位老師的身份，站在學(xué)生的角度思考問題，試著和學(xué)生成為朋友，不僅僅局限于師生的關(guān)系;在日常生活中要多多去鼓勵學(xué)生，學(xué)會表揚式的批評，不要讓學(xué)生在同學(xué)面前丟太多的面子，可以讓學(xué)生當(dāng)一官半職，加強(qiáng)他們對班集體的榮譽感。作為一名新教師，我正在朝著成為一名好的教師這個方向而努力著，希望大家一起加油，不忘初心，方得始終。
教師培訓(xùn)心得體會5
這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，各位領(lǐng)導(dǎo)專家的演講精彩絕倫，是我受益匪淺，下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會：
一、樂觀對待教育事業(yè)
回首此次的教師培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。專題講座讓我受益匪淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。我們老師面臨著來自自身、學(xué)校、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必須先學(xué)會愛自己，要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗。作為教師要學(xué)會調(diào)試自己的心理，同時還要學(xué)會與學(xué)生溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對學(xué)生，才能有良好的教學(xué)效果。
二、堅持讀書，豐富自己的內(nèi)涵。
任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進(jìn)行精神對話。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對話？如何與時俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧？在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學(xué)需要教師不斷刷新，而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
三、要做創(chuàng)新型、研究型的教師
通過此次培訓(xùn)，我得以反思自我，尋找自己與“名教師”之間的距離。教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師？怎樣成為學(xué)生好的'引導(dǎo)者？平時我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足：
1、教研分離。
“教師在行動研究中成長”，要想成為一名教育科研專長骨干教師，光會教還不行，還得研。要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時的教學(xué)活動中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學(xué)理論，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。通過此次培訓(xùn)使我認(rèn)識到一個教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗，還應(yīng)該從經(jīng)驗型逐步向研究型轉(zhuǎn)變，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個重要趨勢。
2、缺乏激情和創(chuàng)新。
通過此次培訓(xùn)，通過聆聽各位專家的精彩講座，通過與各學(xué)員的相互交流，我更清醒地認(rèn)識到自己的貧乏。我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機(jī)感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機(jī)會少。通過培訓(xùn)，我清醒地認(rèn)識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。
教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂：深刻獨到，發(fā)人深省，作為教師，必須有淵博的學(xué)科知識，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念，新方法，運用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。我相信，孜孜以求，堅持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。在這次培訓(xùn)活動中，我們鍛煉、培養(yǎng)了各方面的能力，也取得了一定的成績。培訓(xùn)只是一種形式，它只告訴我們?nèi)绾尾拍茏龅酶�，關(guān)鍵還是靠自己不斷的努力！培訓(xùn)時間里，我能夠認(rèn)真聽、觀看視頻講座，做好筆記，寫好心得，培訓(xùn)后收獲很大，看到了自己的不足，增強(qiáng)了緊迫感和危機(jī)感。我個人希望多參加這樣的培訓(xùn)，向更多的名家同行老師們學(xué)習(xí)，同時也要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷的充實自己，提高自己，爭取做一名真正適應(yīng)時代發(fā)展要求的合格教師。
四、轉(zhuǎn)變思想觀念，讓學(xué)生成為課堂的主人。
新課改的要求就是把時間還給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。培訓(xùn)之后，我們要繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校進(jìn)行的素質(zhì)教育改革，形成自己的教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格，向?qū)＜倚秃蛯W(xué)者型老師轉(zhuǎn)換。教學(xué)中更要要尊重學(xué)生，形成良好的師生關(guān)系；要給學(xué)生以充分的信任、鼓勵，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個性張揚。
五、提高自身修養(yǎng)，真正做到終身學(xué)習(xí)。
科技是不斷向前發(fā)展的，我們要及時審視自己的知識結(jié)構(gòu)，將終身學(xué)習(xí)內(nèi)化為自覺行動，時刻保持研究的態(tài)度，力求成為一個學(xué)識淵博、具有扎實的基礎(chǔ)知識和現(xiàn)代化信息素質(zhì)的教育工作者。
六、積極創(chuàng)建探究性課堂，培養(yǎng)學(xué)生多方面能力。
新課程強(qiáng)調(diào)過程，重在培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、動手、合作能力。教師在課堂教學(xué)中就應(yīng)該充分地考慮和展現(xiàn)知識的形成過程，把開展探究性學(xué)習(xí)作為課堂教學(xué)的主線。讓學(xué)生親自參與，提高興趣，發(fā)展能力。同時，教師要做出合理的“表現(xiàn)性評價”。
總之，在這次培訓(xùn)活動中，我們鍛煉、培養(yǎng)了各方面的能力，也取得了一定的成績。培訓(xùn)只是一種形式，它只告訴我們?nèi)绾尾拍茏龅酶�，關(guān)鍵還是靠自己不斷的努力！培訓(xùn)時間里，我能夠認(rèn)真聽、觀看視頻講座，做好筆記，寫好心得，培訓(xùn)后收獲很大，看到了自己的不足，增強(qiáng)了緊迫感和危機(jī)感。我個人希望多參加這樣的培訓(xùn)，向更多的名家同行老師們學(xué)習(xí)，同時也要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷的充實自己，提高自己，爭取做一名真正適應(yīng)時代發(fā)展要求的合格教師。
教師培訓(xùn)心得體會6
走出大學(xué)校門，我榮幸地成為xx市xx區(qū)教師隊伍中的一員，開始了自己人生新的征程。大學(xué)生活的磨練和學(xué)習(xí)，使我儲備了一定的教學(xué)理論知識，可是缺乏實踐教學(xué)經(jīng)驗。xx區(qū)教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，特地對我們進(jìn)行了為期五天的崗前培訓(xùn)，教師培訓(xùn)中心的xx老師是我們此次培訓(xùn)的班主任。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對教師職業(yè)道德、教師心理狀態(tài)調(diào)整、班主任的班級管理工作、三字一畫培訓(xùn)、教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。對于每一節(jié)培訓(xùn)課，我都非常認(rèn)真的聆聽，積極參與到課堂活動中去，也工工整整的做了筆記�；貞涍@幾天的學(xué)習(xí)過程，感覺收獲頗大，下面就具體談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會：
一、培訓(xùn)使我對xx市xx區(qū)的教育有了新的了解
在培訓(xùn)的第一天，xx局長就帶領(lǐng)我們對xx區(qū)的教育概況做了詳細(xì)的了解，包括xx區(qū)教育的工作標(biāo)準(zhǔn)、工作作風(fēng)、辦學(xué)理念、教育工作者的口號等多方面的情況。讓我印象最深的就是作為xx區(qū)教育工作者，我們要以創(chuàng)造輝煌，懂得感恩，低調(diào)做人，高調(diào)做事的態(tài)度對待我們周圍的一切。我謹(jǐn)記這一點。劉局長還對怎樣當(dāng)教師這一話題做了詳細(xì)的講解，提醒我們不能好高騖遠(yuǎn)，眼高手低，在正直做人，踏踏實實的做好每一件事，走好每一步。
二、培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)應(yīng)該具備的道德有了更加深刻的認(rèn)識
xx老師、xx老師和xx老師對《中小學(xué)教師的職業(yè)道德建設(shè)》做了詳細(xì)的講解，讓我學(xué)到了很多作為教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德素養(yǎng)。良好的師德是教師對社會的要求；良好的師德是教師素質(zhì)的重要組成部分；良好的師德還會產(chǎn)生職業(yè)幸福感。正如陶行知所說的“真正的教育是心心相映的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能達(dá)到心靈的深處”。
我想，作為新教師，要向那些在教學(xué)崗位上辛勤工作的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種不怕苦不怕累、樂于奉獻(xiàn)的精神。教師是榜樣，因為學(xué)生受教育的過程就是人格不斷完善的過程，教師的人格魅力是不可估量的，教師是學(xué)生成長的引路人。教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是父母，作為一名教師應(yīng)有愛心，就像父母對待孩子百般呵護(hù)，所以我們說教師是父母。教師是朋友，所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點，有針對性地培養(yǎng)每個學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
三、讓我明白了要隨時調(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài)以適應(yīng)自己的工作
在這五天的培訓(xùn)中，讓我感到最有趣的就是xx老師就《教師心理狀態(tài)調(diào)整》所做的講座。她帶領(lǐng)我們了解了人的心理現(xiàn)象、教師自我情緒的調(diào)整、教師心態(tài)調(diào)整的.作用、如何讓學(xué)生感受到師愛、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和了解孩子優(yōu)勢潛能等。我們還了解了各種氣質(zhì)類型的表現(xiàn)和生物鐘的計算方法。
作為新教師，一定要讓每個學(xué)生感受到愛。這不僅要有愛的情感，而且要有愛的藝術(shù)。比如要做到了解學(xué)生，成為學(xué)生心靈不設(shè)防的朋友，還要理解學(xué)生，公正地對待每一個學(xué)生，xx張老師給我們總結(jié)了一個公式：愛=情感+行為+藝術(shù)。而且，一定要讓學(xué)生感覺到愛，比如利用目光的接觸、語言的接觸、利用家長來訪、背后表揚學(xué)生還有尊重學(xué)生等方式，讓學(xué)生充分感受到老師到他們的愛是無微不至的。
四、使我知道了如何做個合格、快樂的班主任
實驗中學(xué)的xx老師和xx小學(xué)的xx老師給我們做了如何當(dāng)好班主任這個課題的培訓(xùn)。他們都以自己為例，講解了他們作為班主任的經(jīng)歷和體會。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位。兩位老師給我們帶來了一堂生動有趣而實際的課，首先她為我們指出怎樣做好一個班主任，其次通過她的學(xué)生的實例給我們展示了要做好一名班主任老師，應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的關(guān)愛，要全面地關(guān)心班中每個學(xué)生的各方面發(fā)展。同時也使我們深深地感受到了做好一個班主任所能體會到的快樂之處。這對于新教師而言非常重要，因為只有通過班級團(tuán)隊的建設(shè)，才能形成班級團(tuán)隊的凝聚力。
五、讓我對“教師”職業(yè)的解讀有了進(jìn)一步的了解
xx小學(xué)的xx主任和xx中學(xué)的xx校長對教師職業(yè)的解讀做了詳細(xì)的講解，他們也是結(jié)合自己的實例，生動而實際的對這份偉大的職業(yè)做了解讀。通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到新教師要適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；認(rèn)識到我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師；做一名能時刻反思自我的教師，做一名關(guān)愛、了解學(xué)生的教師；認(rèn)識到我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。認(rèn)識到教師的專業(yè)發(fā)展要靠自己“多讀書、勤實踐、善積累”。因此，我們要以高度的責(zé)任心對待工作，踏踏實實、一絲不茍，精心準(zhǔn)備好每一堂課，用心上好每一節(jié)課。用真心關(guān)愛每一位學(xué)生，限度地理解、寬容、善待每一位學(xué)生，以微笑面對學(xué)生，努力成為學(xué)生心目中的好老師。終身學(xué)習(xí)，博覽群書，不斷進(jìn)取，善于總結(jié)反思。
六、通過集體合作制定自己的職業(yè)規(guī)劃
教科室的xx老師帶領(lǐng)我們以活動的形式制定了作為新教師的個人規(guī)劃和具體實施的方法。我們首先制定了個人的愿景目標(biāo)，然后分析了我們自身的發(fā)展優(yōu)勢和發(fā)展劣勢，以及存在的問題，最后我們制定了朝著這個目標(biāo)前進(jìn)的方法和途徑。通過這種開放式的培訓(xùn)我們不但鞏固了人際關(guān)系，而且對自己的發(fā)展有了確切的規(guī)劃，這能使我們少走很多的彎路，讓我們受益匪淺。
七、校園事故的預(yù)防與處理
xx中的xx校長給我們講解了《校園事故的預(yù)防與處理》。安全責(zé)任重于泰山，學(xué)校安全是學(xué)校工作的重中之重，學(xué)校安全連系千家萬戶的幸福問題，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師最擔(dān)心的問題。xx校長的講座有理論，有實踐，有法有據(jù)，對提高教師的安全防患意識，抓好學(xué)校、班級安全工作管理有很強(qiáng)的指導(dǎo)性，使我聽了覺得受益匪淺，在以后的工作中要知崗明責(zé)，提高警惕，確保每一位學(xué)生的安全。
八、提升課堂教學(xué)技能，成就教師專業(yè)成長
教研室的xx老師給我們進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)專題的培訓(xùn)。作為教師，本職工作就是教學(xué)，通過培訓(xùn)，我了解了只有在課堂中能激發(fā)學(xué)生興趣、拓展教學(xué)樂趣的老師，才是一名好老師。所以，首先我就得要求自己獲得就業(yè)所應(yīng)具備的最基本的專業(yè)知識和基本技能。其次，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)盡量新穎豐富，讓學(xué)生有所得。教學(xué)方式的多樣化，可引起學(xué)生的新鮮和好奇，兩者都可以使學(xué)生獲得精神的滿足而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，特別是教學(xué)方式的多樣化，最能吸引學(xué)生的興趣。另外，集體氛圍對其在成員的學(xué)習(xí)動機(jī)、個性有重要的影響。個人的行為在相當(dāng)大的程度上取決于集體的要求和期望，個人的學(xué)習(xí)動機(jī)由于想得到所在集體的重視而受到激發(fā)，學(xué)習(xí)效率也可以由此而提高。所以，努力形成一個相互競爭又相互理解和支持的集體氛圍，對培養(yǎng)和激發(fā)良好的學(xué)習(xí)動機(jī)有著積極的作用。
九、我們還進(jìn)行了三筆一畫的培訓(xùn)
xx老師和xx老師對這四個方面進(jìn)行了詳細(xì)講解。他們的講解讓我明白了這四個方面是教學(xué)的基本功，要想熟練掌握，首先心態(tài)上要有毅力，其次要勤加練習(xí)，這是一個循序漸進(jìn)的過程，例如毛筆字的練習(xí)，這不僅可以扎實我們的基本功，而且還可以讓我們修身養(yǎng)性，何樂而不為呢？
教師培訓(xùn)心得體會7
這次，我能夠參加市級歷史骨干教師培訓(xùn)，十分榮幸。通過學(xué)習(xí)，在思想上受到很大的震動，教育觀念得到了更新。
一、感受名師風(fēng)采
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深體會到聊城大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱情，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。在這里，四處彌漫著一股濃濃的暖意。為我們進(jìn)行講座的專家和學(xué)者兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人感佩，他們熱情開明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。
二、聆聽精彩講座
師訓(xùn)中心邀請了省市非常有名的專家和學(xué)者給我們學(xué)員上課，舉辦講座。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。他們的講座折射出一種責(zé)任：國家昌盛，系于教育；教育昌盛，系于我身。他們的闡述中表現(xiàn)出一種風(fēng)范：不能文章小而不規(guī)范；不以孩童小而不教之；不以世事而棄研修；不以家事煩而怠育人！在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。
三、更新教學(xué)觀念
通過學(xué)習(xí)，使我耳目一新，深深地認(rèn)識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的`開始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。
四、拓寬學(xué)習(xí)視野
我常想：能參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對自己前階段工作的一個肯定和認(rèn)定，大家對我寄予了厚望。想著想著，我就有些汗顏，因為自己實在是很淺薄、積累也很少。于是我在參加學(xué)習(xí)之前就暗暗下定決心，一定要抓緊一切有利時機(jī)來完善和提升自己。
令我欣慰的是，培訓(xùn)班里有許多和我年齡接近，經(jīng)歷相仿的同學(xué)，我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的現(xiàn)場觀摩活動后，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我們從教學(xué)活動的目標(biāo)定位談到重難點的確定，從課堂上學(xué)生的自讀自悟談到教師指導(dǎo)策略的運用，從情境的創(chuàng)設(shè)談到學(xué)生發(fā)展的層次性和差異性。每一次的小組式研討，我都能積極參與，珍惜發(fā)表自己見解和觀點的機(jī)會，使自己能與他人有更多思維碰撞的機(jī)會。評課時，專家的點撥更使我受益匪淺。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和骨干班的其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，定期交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長、開闊視野。
在骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的這段時間里，來自導(dǎo)師的諄諄教誨，來自同學(xué)的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無止境而又艱難曲折的，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的夢想。
教師培訓(xùn)心得體會8
幼兒教育和小學(xué)教育是相鄰的兩個教育階段，二者之間既有著內(nèi)在的聯(lián)系，又各有不同的特點。幼兒園小朋友與小學(xué)生在學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、時間、生活環(huán)境等方面都存在著差異，由于對二者的認(rèn)識、理解不夠透徹，我的轉(zhuǎn)崗之路困難重重。
小學(xué)生要接受系統(tǒng)的文化知識學(xué)習(xí)和讀、寫、算的訓(xùn)練，有具體的作業(yè)任務(wù)，要求更高、更嚴(yán)格。他們有了較強(qiáng)的自理、自控能力，能夠照顧自己或同學(xué)，承擔(dān)一些簡單的勞動任務(wù)等，在良好習(xí)慣方面要求也較高，如能專心聽講、書寫，獨立閱讀。而轉(zhuǎn)崗后，我發(fā)現(xiàn)幼兒園小朋友的學(xué)習(xí)活動以游戲為主，他們的接受知識能力較小學(xué)生弱，要利用形象生動、有趣多樣的教學(xué)方式在豐富多彩的游戲活動中嘗試、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，課程沒有嚴(yán)格的任務(wù)要求，不留作業(yè)，沒有學(xué)業(yè)上的壓力。幼兒園的小朋友們自理能力都較差，需要老師無微不至的關(guān)懷和照顧，只有在老師的幫助下才能更好、更快的`適應(yīng)幼兒園生活。因此，工作中，我們要時刻扮演著幼兒需要的各種不同角色，如:老師，媽媽，玩伴，醫(yī)生等等，做著許多瑣碎、繁雜的小事，甚至有時會感到身心疲憊，無所適從。
為了更好、更快的成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，我充分利用各種機(jī)會，加強(qiáng)幼教理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育思想，調(diào)整心態(tài)，樹立為幼兒和家長的服務(wù)意識。陳鶴琴先生也說:“只有了解兒童，才能教育好兒童�！痹谖覉@的“五講三賽”活動中，我努力向身邊優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的同時，也努力吸收外界的信息和知識，并閱讀提升個人品味的書籍，如:《給幼兒教師的建議》、《以感恩心做人》、《卡爾·威特的教育》等，并通過幼兒園組織的“結(jié)對”、“幫帶”活動學(xué)習(xí)專業(yè)知識、技能，制定自我發(fā)展計劃，不斷提高自身素質(zhì)。我深知提高教學(xué)水平的關(guān)鍵就是上好課，經(jīng)常與同事商討教法，制作教具，精心設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，課后交流、反思、總結(jié)優(yōu)秀經(jīng)驗再與大家共享。
在不斷的學(xué)習(xí)，進(jìn)步中，最令我困惑的是與家長的溝通工作。幼兒教育需家園雙方的密切合作，可是，工作中常出現(xiàn)各種的情況，使家園兩方無法愉快、真誠的實現(xiàn)和諧共育的目標(biāo)。
教師培訓(xùn)心得體會9
通過10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計，同時還與市內(nèi)的一些一線教市進(jìn)行了充分的交流和學(xué)習(xí)。收獲頗多，感觸較深的同時，也認(rèn)識到了自己掌握的教學(xué)技能的不足，因此，可以說這次培訓(xùn)來的很及時，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動著每位新教師的心靈，作為一教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。
在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。我積極利用空余時間學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念來不斷的充實自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實踐。下面就以我的培訓(xùn)實踐來談?wù)勛约旱捏w會。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷培訓(xùn)，自覺走進(jìn)新課程。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。
多年來，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過培訓(xùn)我認(rèn)識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
對于一個教師，通過這次培訓(xùn)，讓我懂得了多媒體的重要性；讓我懂得了如何使用這些教學(xué)資源。使我學(xué)會了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會了設(shè)計教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)設(shè)計過程中，我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法，研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價等要素進(jìn)行具體計劃。而現(xiàn)在的`我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志，了解現(xiàn)代歷史科學(xué)的動向，搜集一些新的歷史學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也開拓自己的教學(xué)視野和思維。同時也懂得在教學(xué)中，要鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)歷史的問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)歷史學(xué)科的社會性一面。
讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史知識的同時，陶冶他們愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動的思想情操，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。通過的努力，我根據(jù)歷史學(xué)科的特點，迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性，大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主，讓歷史課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。我積極地承擔(dān)學(xué)校的歷史公開課任務(wù)，積極參與交流活動、培訓(xùn)課程，提升自己的教學(xué)能力。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過培訓(xùn)我認(rèn)識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
二、立足課堂，在實踐中提升自身價值
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“讓每個學(xué)生都得到最好的發(fā)展”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念�！绷η笞屛业臍v史教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高歷史教學(xué)質(zhì)量。同時作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學(xué)生，都會對學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
三、一絲不茍，認(rèn)真對待教學(xué)工作和班級管理
�。�1）愛崗敬業(yè)
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。
�。�2）尊重學(xué)生
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。
�。�3）要有強(qiáng)烈的責(zé)任心
作為一個人民教師，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在對全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
�。�4）以身作則
教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。
四、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取
在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處，做到每個教案后都有自我反思。同時我要努力提高自己的歷史水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的歷史教學(xué)。
通過這次的培訓(xùn)，使我深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距，人只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實，不斷地覺醒，才能立足于這個高速發(fā)展的社會。不斷地提高自身的價值，為我市的教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。
教師培訓(xùn)心得體會10
新教師培訓(xùn)結(jié)束了，這三天對我來說是非常有意義的，給我留下了很多需要深入思考的問題。在這期間，我收獲頗豐，學(xué)到了許多知識和技巧，即便說上幾天幾夜也無法完全敘述。因此，從快速成長為合格新教師的角度出發(fā)，我想簡要分享一下我的心得體會。首先，掌握教學(xué)技巧是成為一名合格新教師的基礎(chǔ)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)計有效的教學(xué)計劃、運用多種教學(xué)方法和工具等。作為新教師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和實踐，積累經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)能力。其次，與學(xué)生建立良好的關(guān)系對于成為一名合格新教師至關(guān)重要。在培訓(xùn)中，我們強(qiáng)調(diào)了師生之間的互動和溝通。作為新教師，我們要傾聽學(xué)生的聲音，尊重他們的需求和意見，與他們建立密切的聯(lián)系，促進(jìn)良好的學(xué)習(xí)氛圍。此外，持續(xù)專業(yè)發(fā)展也是新教師成長的重要方面。在培訓(xùn)中，我們強(qiáng)調(diào)了教育領(lǐng)域的最新發(fā)展和趨勢，并介紹了相關(guān)的研究和資源。作為新教師，我們應(yīng)該保持對教育領(lǐng)域的學(xué)習(xí)興趣，參與教育研究和交流，不斷更新自己的知識和技能。最后，熱愛教育事業(yè)是成為一名合格新教師的關(guān)鍵。在培訓(xùn)中，我們提到了教師的責(zé)任和使命，強(qiáng)調(diào)了教育對社會和學(xué)生的重要性。作為新教師，我們要始終懷著熱情和責(zé)任感投身于教育工作，關(guān)心每個學(xué)生的成長，并不斷努力提供他們需要的支持和指導(dǎo)。總之，通過這次新教師培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了成為一名合格新教師的重要性和挑戰(zhàn)性。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己，不斷探索和實踐，成為一名優(yōu)秀的教育者。
首先，在心態(tài)上，我們需要保持平靜和冷靜。作為一名新老師，我們或許有著足夠的熱情、執(zhí)著追求、澎湃動力和堅定信念，但并不意味著我們能夠始終保持平靜的心態(tài)。平靜并不代表缺乏熱情，反而是一種更加理智的愛。就像古人所說的“不以物喜，不以己悲”，我可能無法達(dá)到這種境界，但我可以控制情緒波動的范圍，不因一點點小成就而自滿，也不會因一點點小挫折而消沉。不論是成就還是挫折，都是為了明天成為一名更好的教師，成為更優(yōu)秀的自己。
蔣飛英老師曾經(jīng)說過一句話讓我深感啟發(fā)：“作為老師，我們不需要抱著‘一日為師終身父’的心態(tài)，也不必像學(xué)生的父母那樣‘恨鐵不成鋼’�！边@句話的意思并不是讓我們逃避做教師的責(zé)任，放任學(xué)生的言行，而是要保持平和的心態(tài)。舉個例子：我的同學(xué)小潘最近成為了一名新老師，在體校職高上班。她有著出色的專業(yè)素養(yǎng)，尤其擅長書寫，之前在實習(xí)時也表現(xiàn)出很大的自信心。別人都羨慕她工作穩(wěn)定、待遇不錯、課時較少，有大把富裕的時間可以做自己喜歡的事情。然而，她曾經(jīng)考慮過辭職。原因是她上課的情況遠(yuǎn)遠(yuǎn)不理想，學(xué)生們甚至連基本的聽課都無動于衷。對于剛剛上崗，熱血沸騰的小潘來說，這無疑是一個沉重的打擊。“我努力教他們是為了他們好，但這只是我自以為是的想法，我的教學(xué)缺乏成就感，那么我的堅持又有什么意義呢？”
新上崗的老師充滿熱情和期待，但現(xiàn)實往往與理想不符。并非所有預(yù)期的目標(biāo)都能達(dá)到，因此我們有時會對學(xué)生感到失望。然而，我們的失望給學(xué)生帶來了什么呢？也許是抱怨、責(zé)罵，或者是心理上的壓力。對于自己來說，只會感到懊惱、憤怒和沮喪，這既傷害身心又無益于教書育人的角色。當(dāng)極端的情緒超過理智時，我們還能夠真正成為優(yōu)秀的教師嗎？因此，保持平和的心態(tài)至關(guān)重要。只有在平和中，我們才能清醒地認(rèn)識到自己的不足，并理性地解決問題。
其次，專業(yè)上，我們必須不斷反思和學(xué)習(xí)。最近的培訓(xùn)中，我們邀請了許多專家和名師，有趣的是他們都不約而同地提到了"反思"這個詞。教育家波斯納曾說過："經(jīng)驗反思=成長。"如果我們想要快速成長，就必須認(rèn)識到自己的不足并且不斷改進(jìn)。即使是非常出色的老師，為了上好每一堂課，也需要進(jìn)行不斷的磨練和嘗試，更何況我們這些新手呢。除了向前輩們請教和接受批評指導(dǎo)，更重要的`是學(xué)會自我反思。專家們提出的每天寫教學(xué)日志和育人日記就是一個很好的方法，不要求內(nèi)容很多，但是每天都能總結(jié)一下自己的優(yōu)點和不足，這樣就能不斷刷新自己，實現(xiàn)進(jìn)步。在我之前的小學(xué)實習(xí)期間，我利用空閑時間寫了我的實習(xí)日記，當(dāng)時沒有人要求我這么做，但是我還是把每天聽課、備課、上課和管理班級的感受都記錄了下來。雖然不夠深入，但是我從中受益匪淺。未來，為了盡快成為一名可以獨當(dāng)一面的老師，我會堅持這個工作。
當(dāng)然，除了思考問題之外還應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)可以分為多個層次，例如學(xué)習(xí)教學(xué)技巧、學(xué)習(xí)班級管理技巧、學(xué)習(xí)教育理念、學(xué)習(xí)課題研究等等。學(xué)習(xí)的方式也有很多種，比如閱讀教育專著、聽取名師講座、提升自己的專業(yè)技能、虛心向其他老師學(xué)習(xí)交流，積極改進(jìn)自己的教育方法等等。作為老師，我們常常告誡孩子們“學(xué)習(xí)是一輩子的事情，要活到老，學(xué)到老”，那么自己也要做好榜樣，才能真正不辜負(fù)“為人師表”的稱號。
再次，人際交往上，要和諧共處。作為一名老師，最重要的人際關(guān)系有三個：學(xué)生、家長、同事。與學(xué)生要建立良好的師生關(guān)系：學(xué)生不該畏你、怕你、厭你，而應(yīng)該敬你、愛你、親你;老師也不該罵他、打他、看不起他，而應(yīng)該贊他、護(hù)他、尊重他。雖說人是“自我”的生物，但是我們一樣可以做到，將心比心，換位思考，當(dāng)我們真的學(xué)會站在學(xué)生的立場上理解他、接受他，那么我相信，學(xué)生也會給你相應(yīng)的回報。與家長要有效溝通，共同協(xié)作。對老師來說，這一個學(xué)生不過是我們眾多學(xué)生之一，但對于他的父母來說，他就是。所以我們不能放棄任何一個學(xué)生，在相對公平的基礎(chǔ)上，關(guān)注每一個學(xué)生，了解他們的家庭情況，與家長互通有無，共同協(xié)作，讓家庭與學(xué)校成為學(xué)生成長進(jìn)步的兩大助力。與同事要相互尊重，團(tuán)結(jié)合作。子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞蹦憧梢圆毁澩难孕�，但你要尊重他、虛心向他學(xué)習(xí)他的優(yōu)點和長處。無論相互之間是否存在著競爭關(guān)系，都可以相互合作，共同進(jìn)步。吳惠強(qiáng)書記說過“想要走得快，一個人走;想要走得遠(yuǎn)，一幫人走”，既然有緣成為了同事，便要相互扶持，才能走得長遠(yuǎn)。
最后，在意志上，堅定信念，不斷前行。我的大學(xué)導(dǎo)師曾經(jīng)告訴我：“選擇你熱愛的事物，熱愛你所選擇的事物。”正是這份熱愛推動著我選擇了成為一名教師的道路。因此，我要一直保持這份熱愛，支撐著我為之奮斗終生！即使將來遇到職業(yè)道路上的困難和挫折，我會想起最初的自己，想起自己曾多么不易地追尋到這個崗位。我堅信，任何的艱辛都是為了更加美好輝煌的明天。有句詩說得好：“靡不有初，鮮克有終”。如果我一生致力于做好“教育”這項事業(yè)，那也是非常有意義和偉大的。只有擁有值得奮斗的目標(biāo)，人生才能變得有價值。
我是一名新老師，我或許還夠不上“合格”，但是我會盡我的努力，愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生，用“優(yōu)秀”回報汗水。
教師培訓(xùn)心得體會11
我非常榮幸參加了20xx年南寧市農(nóng)村完小語文學(xué)科骨干教師高級研修班培訓(xùn)活動，因為機(jī)會難得，所以我非常珍惜，始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)要求自己，積極參加培訓(xùn)班的每一次活動，認(rèn)真做好筆記。雖然五天的時間非常短，但是培訓(xùn)活動給我?guī)淼氖斋@卻是無限的。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有全國特級教師的上課，有各級教育專家的講座。通過觀摩課，理論學(xué)習(xí)。這五天的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一個月，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的`一次學(xué)習(xí)。
帶著一顆好奇心和種種疑問，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上，師范學(xué)院老師精彩的講課一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著培訓(xùn)教師們們思想的精髓，理論的精華。我進(jìn)一步體會到了參與式教學(xué)的重要性。知道教師組織活動的能力對于課堂參與式教學(xué)的意義，在教學(xué)中，多創(chuàng)造互動機(jī)會，讓學(xué)生與學(xué)生互動，教師與學(xué)生互動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。聽了專家分析的“當(dāng)前閱讀教學(xué)的問題及原因”，我觸動很大，以前評課時只是覺得老師課上得好還是不好，沒辦法理解這種不好背后的深層次的原因，聽課之后，我將盡可能的避免重犯類似的錯誤。備課的教學(xué)設(shè)計讓我今后教學(xué)內(nèi)容的選擇，教學(xué)流程的安排，教學(xué)方法的選擇有一個質(zhì)的飛躍，讓我的備課事半功倍。聽了黃亢美的講課“提高了識字寫字教學(xué)效率”，讓我學(xué)到了識字的小竅門，使我今后的識字教學(xué)多了許多手段，有助于提高教學(xué)效率。
在培訓(xùn)中無論是每一次的聽課學(xué)習(xí)，還是聽師院老師的課堂教學(xué)展示，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光。我異常珍惜這樣的機(jī)會，因為他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結(jié)。對我來說，骨干教師培訓(xùn)，不論從理論還是教學(xué)上，都是一個讓我鍛煉和進(jìn)步的有效良機(jī)。在交流過程中，我也積極參與交流討論，聆聽感言，交流自己的心得。從每一次的觀摩學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)技藝都能有一次革新和飛躍，讓我對教學(xué)充滿了信心和希望。 骨干教師培訓(xùn)，讓我感受到學(xué)習(xí)的路還很長，但我對教育教學(xué)充滿了信心和希望，雖然這次培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次培訓(xùn)，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望。
在今后的工作中，我將時刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，積極主動承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù)，與學(xué)校其它教師共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
教師培訓(xùn)心得體會12
20xx年9月，我非常有幸地參加了天津市幼兒園骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，既聆聽了專家與名師的報告，又觀摩了骨干教師教學(xué)實踐課，也參觀了先進(jìn)園所的環(huán)境。每一次參與互動的培訓(xùn)活動都讓我感受到思想火花的沖擊，開闊了眼界。在充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊的同時，也和優(yōu)秀的同行朋友探討了教學(xué)中的疑惑。我感覺作為我們這些幼兒園的骨干教師，更應(yīng)該把專家、名師的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為，以便更好地指引我們走向教學(xué)成功的彼岸。
此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了很多的提升。特別是市教研室蔡主任的園本教研與教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，讓我感觸很深，體會到專家引領(lǐng)促教師專業(yè)成長的精髓。
提到園本教研，這個耳熟能詳?shù)脑掝}，似乎每位教師都有自己的見解。但是又說不太清楚個中緣由。在這次蔡主任的專題培訓(xùn)中，為教師提供了詳細(xì)生動的'解讀。也明確了我在教科研的實踐中的方向。讓自己在專業(yè)發(fā)展緩慢的困惑中豁然開朗。
在培訓(xùn)中我了解了園本教研的內(nèi)涵：就是以幼兒園為研究基地、以幼兒教師為研究主體、以教學(xué)實踐中的主要問題為主要研究內(nèi)容、以提升教師專業(yè)水平為根本宗旨、以促進(jìn)幼兒發(fā)展為根本目標(biāo)。
園本教研的核心是行動研究。行動研究就是投入于實際行動的研究形式，其目標(biāo)是為了解決教學(xué)實踐中的特定問題。
聽了專家的講解，我重新審視自己的教育教學(xué)。那么我們應(yīng)如何反思？怎樣做到有意義有價值的反思。就是要發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、總結(jié)經(jīng)驗。以幼兒的視角反思、以同伴的視角反思，站在超自我的視角進(jìn)行反思、以專家的視角進(jìn)行反思、以家長的視角進(jìn)行反思。
培訓(xùn)結(jié)束后，我立即把以往在教科研中的問題和困惑重新梳理一遍。覺得自己勤勤懇懇工作20年來雖然有一些成績和經(jīng)驗，初步形成自己的音樂教學(xué)風(fēng)格。但是專業(yè)成長較慢，收獲甚微，就是缺少專家的引領(lǐng)。就是忽視了理論的提升與積累。缺少自己的教學(xué)思想統(tǒng)領(lǐng)課堂。
在學(xué)習(xí)專家培訓(xùn)后，我確立了以自身音樂教學(xué)特長為切入點，把自己的專業(yè)發(fā)展重新做了規(guī)劃。通過領(lǐng)會專家理論和借鑒先進(jìn)經(jīng)驗，憑借在市教研室音樂組擔(dān)任教研員的經(jīng)驗，在教學(xué)實踐中結(jié)合自己的科研課題，學(xué)以致用嘗試有價值的反思，收到較好效果。
在南開區(qū)課題課展示活動中，我的立項課題是《幼兒園音樂劇綜合藝術(shù)研究》。幼兒園小小音樂劇對幼兒藝術(shù)教育有什么意義？讓所有幼兒都來參與音樂劇會不會有難度？如何改變以往的少數(shù)小演員表演，大部分幼兒觀看的現(xiàn)象。如何真正在藝術(shù)活動中促進(jìn)幼兒自主性發(fā)展，是幼兒園教學(xué)中亟待解決的問題，也是本次課題課要嘗試實踐研究的問題。
我改變以往的忙碌無序、缺少規(guī)劃意識的教學(xué)模式，本次活動以課題研究為導(dǎo)引，旨在體現(xiàn)課題研究的科學(xué)性，即以欣賞活動為基礎(chǔ)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造表現(xiàn)。活動中解決幼兒自主發(fā)展創(chuàng)造表達(dá)藝術(shù)實踐。
我從幼兒的需要出發(fā)，結(jié)合本班幼兒特點設(shè)計音樂劇欣賞活動《貓》。活動中隨時發(fā)現(xiàn)幼兒的需要，給予物質(zhì)材料的支持，方法策略的支持，運用錄像，照片等方式做好課堂的記錄。在活動后及時反思，發(fā)現(xiàn)問題做好分析。如：材料能體現(xiàn)近期教育目標(biāo)：一物多用，替代多種化妝方法引發(fā)幼兒想象創(chuàng)造。采取有效的指導(dǎo)方法，即情景激趣法、角色模仿法、同伴互助法、游戲競賽法引導(dǎo)幼兒主動的學(xué)習(xí)，形成有效的師幼互動。教師在活動中尊重個體差異，因人施教，支持每個幼兒獲得成功。
因為在活動中注重了課題研究過程的材料的積累，突出課程研究與實踐的整合�；顒邮盏胶芎眯Ч嵘n堂效率。特別是在反思的過程中有目的有計劃地找到改進(jìn)的方法，提升了反思的能力和水平。這一活動也得到教科室專家的好評。
由此看來，教師注重教學(xué)反思，注重教學(xué)材料積累是多么的重要。因為園本教研的操作程序就是實踐研討再實踐再研討再實踐的一個循環(huán)過程。教師在這個過程中，不斷更新觀念，改善教學(xué)行為，才能提高教學(xué)效果。
教師培訓(xùn)心得體會13
前幾天我們幾位教師在趙紅紅老師的帶領(lǐng)下，來黛溪中學(xué)參加培訓(xùn)，我們有興聆聽了國秀華園長和丁海東教授的報告，國園長和丁教授以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述了幼兒教育。
國園長的報告以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為基礎(chǔ)，結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗，選擇有意義的活動內(nèi)容，促使幼兒在學(xué)習(xí)科學(xué)的過程中培養(yǎng)科學(xué)興趣和發(fā)展，同時培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和解決實際問題的能力，最終達(dá)到培養(yǎng)幼兒科學(xué)素質(zhì)的目標(biāo)。國園長還提到通過教師梳理幼兒科學(xué)實踐中遇到的問題，引入“做中學(xué)”理念，明確幼兒科學(xué)教育的核心價值，挖掘和利用周圍蘊含科學(xué)價值的資源，創(chuàng)造適宜的幼兒教育環(huán)境，選擇與教育理念相符的科學(xué)內(nèi)容，并探索開展幼兒探究式科學(xué)教育的原則和策略，將幼兒的興趣需求和教育目標(biāo)結(jié)合起來，提升自身的科學(xué)素養(yǎng)和指導(dǎo)能力，從而真正改變教師的理念和行為之間的矛盾，豐富幼兒園的特色內(nèi)涵。
丁教授所講的.是《游戲在課程實踐中融合和應(yīng)用》。這門課程是為3-6歲幼兒設(shè)計的思維游戲課程，它的理論基礎(chǔ)、教學(xué)目標(biāo)和課程設(shè)計決定了教師在進(jìn)行教學(xué)活動時必須貫穿游戲元素。在本課程中，游戲策略得到了充分的體現(xiàn)，也是幼兒教師最擅長使用的方法。游戲本身是幼兒的主導(dǎo)活動，因此采用游戲方式進(jìn)行教學(xué)有助于吸引幼兒注意力，提高他們對活動的興趣，并增強(qiáng)教學(xué)效果。在使用教學(xué)游戲時，我們需要注意緊密結(jié)合一定的教育目標(biāo)，讓幼兒通過獨立思考和操作來增長知識，提高各種能力。這樣的教學(xué)方法可以讓幼兒在游戲中更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。
在大型游戲策略的背景下，我們在思維課程實施過程的各個環(huán)節(jié)中，還運用了一些能夠產(chǎn)生良好教學(xué)效果并提升教師教育能力的基本策略。比如，導(dǎo)入策略、提問策略、支架策略、遷移策略以及教學(xué)活動結(jié)束時的歸納策略等。游戲是幼教中最基本的活動，也是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。游戲?qū)τ變旱闹橇Πl(fā)展、情感發(fā)展和社交發(fā)展具有不可替代的作用。然而，在教學(xué)過程中如何運用游戲呢？是否所有活動都應(yīng)該濫用游戲呢？我認(rèn)為游戲可以靈活運用。有時需要適度控制，有時可以運用多種游戲形式來闡明同一個概念，有時還可以通過改變游戲規(guī)則來達(dá)到活動目的。
短暫的講座雖然結(jié)束了，但是留給我的卻是一筆寶貴的財富。不管我能學(xué)以致用多少，我都會盡自己的能力慢慢消化、實踐、總結(jié)……如國園長所說的：不要一味的羨慕別人，心里總是想著做新的事，也要經(jīng)�；仡^看看，想想自己做過的事，其實，慢慢積累的經(jīng)驗就是你身邊的金子。
教師培訓(xùn)心得體會14
隨著新課標(biāo)的深入，對我們課堂教學(xué)的要求也越來越高了。我們已經(jīng)不單單是傳統(tǒng)教學(xué)的“傳道、授業(yè)、解惑”了，在教學(xué)的過程中將相應(yīng)的情感、態(tài)度和價值觀融入課堂教學(xué)中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時啟迪他們的思想和智慧。聽了張萬斌老師的講座，我對新課程背景下的教學(xué)設(shè)計有了一些新的認(rèn)識。
社會與教育、教育與人這兩重關(guān)系是需要我們主要解決好的兩個問題。教學(xué)過程中提倡“啟發(fā)式教育”，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中享受樂趣；教學(xué)設(shè)計以學(xué)生為主，把“教”和“學(xué)”放在同等重要的地位上，由傳統(tǒng)的“教”案變?yōu)椤皩W(xué)”案；摒棄以課堂為主、以書本為中心的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，不斷創(chuàng)新方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力，將教學(xué)的教育性和社會性結(jié)合起來，發(fā)揚自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的`學(xué)習(xí)方式，根據(jù)社會的功能和教育的要求，教學(xué)設(shè)計有確切的認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、行為目標(biāo)和表現(xiàn)性目標(biāo)，并對這些目標(biāo)有相應(yīng)的評價和矯正性輔導(dǎo)。新課程背景下的學(xué)生不做書本上的巨人，能力上的矮子。
教學(xué)無小事，課堂上的任何細(xì)節(jié)都不容忽視，這要求我們在教學(xué)設(shè)計上更要精益求精。充分的預(yù)想結(jié)合新課標(biāo)的要求，讓我們的每一堂課都既傳授知識，同時培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，啟迪學(xué)生的人生智慧。
教師培訓(xùn)心得體會15
走出大學(xué)的校門已有兩年，我是師范專業(yè)畢業(yè)很喜歡教師這個職業(yè)，當(dāng)一名合格的人民教師是我的人生夢想，所以在這畢業(yè)后的兩年里，我?guī)е@份執(zhí)著從事過短暫的教師工作。通過參見寧夏回族自治區(qū)大武口區(qū)的特崗考試，我很榮幸地成為這里特崗教師隊伍中的一員，終于放飛了自己的夢想，準(zhǔn)備揚帆起航，開始了人生新的起點。
感謝大武口區(qū)給了我這個改變我一生的機(jī)會，我會把自己的熱誠和希望帶給這里的孩子們。為此，我就必須努力去做一位合格的教師，但是對于什么是教師，怎么當(dāng)好以為好教師還是很茫然的。為了是我們能盡快適應(yīng)教師工作，感謝區(qū)教育體育局給了我們?yōu)槠?天的崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，包括學(xué)校的管理制度﹑做一位幸福的教師﹑教學(xué)常規(guī)與教師素養(yǎng)﹑教師的專業(yè)理想和專業(yè)發(fā)展﹑新教師如何上好課﹑電子白板的使用培訓(xùn)和班主任角色意識與思維方式淺談等方面。各位專家教師很熱情﹑很認(rèn)真的給我們?nèi)娴闹v解，讓我從中學(xué)習(xí)到了很多以前沒有的經(jīng)驗和知識，受益匪淺。為此，我將具體的心得體會總結(jié)如下：
一、通過這次培訓(xùn)是我更加深刻和清晰的認(rèn)識了教師這個圣神的職業(yè)。
在這為期5天的培訓(xùn)里，通過經(jīng)歷多年的專家教師的指導(dǎo)和解答后讓我對教師這一職業(yè)有了更見深刻的認(rèn)識。我原來單純的認(rèn)為教師只是教知識，管學(xué)生，通過這次培訓(xùn)，我擴(kuò)展的認(rèn)識到教師是知識和文化的傳道者，是智慧的啟迪者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，是學(xué)校和學(xué)生的管理者，是學(xué)生在學(xué)校的父母，也是和學(xué)生用心交流的知心朋友，更是學(xué)生的心里醫(yī)生，是心靈的陶冶者。我還認(rèn)識到一位好教師還應(yīng)具有敬業(yè)心，創(chuàng)造心，拼搏心，要有崇高的教師職業(yè)道德，健全的人格，扎實的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平，多說鼓勵的話，少說廢話﹑傷人的話，做一個熱愛老師工作，對自己嚴(yán)格要求，作風(fēng)踏實﹑態(tài)度誠懇﹑品行端正的人民教師。
二、這次培訓(xùn)還讓我認(rèn)識到成為一名合格教師的具體要求和方法策略。
首先，要想成為一名合格的教師，就必須上好自己的每一堂課。因為上課是教師的中心工作，能上好課的老師才是合格的。通過這次培訓(xùn)我認(rèn)識到上好課的第一步就是扎扎實實備好每一節(jié)課，備好課是上好課的'前提條件，備好每一節(jié)課的關(guān)鍵是把握好課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實際。第一要熟悉﹑了解課程標(biāo)準(zhǔn)對各學(xué)段的不同目標(biāo)要求；第二要研究把握教科書單元安排的意圖，同時還要考慮自己班的學(xué)生會有怎么樣的反應(yīng)與感受。有了充分的準(zhǔn)備，上課才會有條有理。第二步就是課堂教學(xué)，這是上課的中心環(huán)節(jié)，是教師能力的彰顯。教學(xué)前要仔細(xì)認(rèn)真的完成教學(xué)設(shè)計，理解教學(xué)設(shè)計要解決的幾個關(guān)鍵問題，認(rèn)真分析和處理教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)有效學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境，制定合理的教學(xué)目標(biāo)和重難點，安排適合自己教學(xué)的內(nèi)容。只有通過慢慢鍛煉﹑虛心學(xué)習(xí)，才能不斷上進(jìn)，才能成為合格的教師。第三步是布置作業(yè)和課后反思。布置作業(yè)要精選，分層和限時，讓作業(yè)達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。課后反思是教學(xué)必不可少的部分，在課后反思中總結(jié)自己的優(yōu)點，并繼續(xù)加強(qiáng)，分析自己的不足，思考解決的辦法。只有通過反思才能認(rèn)識到自己上課的優(yōu)點和不足，新教師才會不斷成長進(jìn)步，才會由一名初教著變成合格的教師，成為優(yōu)秀的教師。
其次，要想成為一名合格的教師，還必須是一名合格的管理者。
每一位教師都是學(xué)校的管理者。在學(xué)校就必須和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起來管理學(xué)校，聽從領(lǐng)導(dǎo)的意見，把學(xué)校當(dāng)做自己的家，做好屬于自己的每一份工作；還要管好自己，約束自己，教師要遵守學(xué)校的制度，不曠課，步遲到，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求上班，上課。教師還是每一位學(xué)生的管理者，這里的管理者主要體現(xiàn)在班主任，要想成為一名合格的教師，班主任工作是不可缺少的，一個班級的好壞與班主任管理是分不開的。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我對班主任角色有了更深的認(rèn)識。班主任是學(xué)生日常事務(wù)的管理者，學(xué)生心靈的導(dǎo)航者，教育教學(xué)團(tuán)隊的協(xié)調(diào)者，學(xué)生的促進(jìn)和幫助者，學(xué)生身心健康發(fā)展的保護(hù)者，家庭教育的指導(dǎo)者，學(xué)生活動的設(shè)計組織者，道德行為的示范者，民族精神的傳承者，也是健康生活的倡導(dǎo)者和激發(fā)者。通過這次培訓(xùn)我也理解了班主任工作的內(nèi)容和基本要求。班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實施者，是中小學(xué)學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者，班主任要努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師。從事班主任工作是教師的重要職責(zé)，教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)該將辦這人工作作為主業(yè)。班主任要全面了解班級的每一個學(xué)生，深入分析學(xué)生思想﹑心理﹑學(xué)習(xí)生活狀況；關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生人格；采取多科方式與學(xué)生溝通，有針對性的進(jìn)行思想道德教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展；還要認(rèn)真做好班級的日常管理工作，維護(hù)班級良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識﹑責(zé)任意識和集體榮譽感，營造民主和諧，團(tuán)結(jié)互助，健康向上的集體氛圍。為此，就必須不斷地向老教師學(xué)習(xí)管理方法，不斷地創(chuàng)新管理辦法，讓自己成為一名合格的班主任。
最后，要想成為一名合格的教師，上升為一名優(yōu)秀的教育工作者，就要不斷鉆研，進(jìn)行教育研究工作，把自己在教學(xué)上好的方面不斷更新，日積月累就會形成自己的教學(xué)體系，成為一名優(yōu)秀的教育研究者。
我熱愛教師，成為一名優(yōu)秀的教師是我的夢想。現(xiàn)在我的夢想已經(jīng)放飛，就要揚帆起航，作為一名新的教師，在以后的工作中就必須不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，以愛心和無私奉獻(xiàn)的心走向講臺，面向每一位可愛的學(xué)生，實現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。但是在揚帆起航的行程里，總是很曲折很漫長，遇到意外的困難和失敗也是難免的，只要放下心中的包袱，不斷地去思考和領(lǐng)悟，堅定自己的信念，為自己定下一個遠(yuǎn)大的目標(biāo)，理想的彼岸就在眼前。
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