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幼兒園小班語(yǔ)言教案《小猴請(qǐng)客》及教學(xué)反思

時(shí)間:2024-09-08 07:02:59 教學(xué)反思 我要投稿
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幼兒園小班語(yǔ)言教案《小猴請(qǐng)客》及教學(xué)反思

  身為一位優(yōu)秀的老師,我們要有一流的教學(xué)能力,教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗(yàn),教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編整理的幼兒園小班語(yǔ)言教案《小猴請(qǐng)客》及教學(xué)反思,希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班語(yǔ)言教案《小猴請(qǐng)客》及教學(xué)反思

幼兒園小班語(yǔ)言教案《小猴請(qǐng)客》及教學(xué)反思1

  活動(dòng)目標(biāo):

  愿意耐心地看完圖片,并在成人引導(dǎo)下用簡(jiǎn)單語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。

  領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、觀察不同生長(zhǎng)階段的各種果樹。

  2、教學(xué)掛圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、介紹圖片人物和環(huán)境

  2、引導(dǎo)幼兒會(huì)用簡(jiǎn)單語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。

  (1)佳佳在院子里種了什么?

  (2)小果樹請(qǐng)誰(shuí)來(lái)做客?小雨點(diǎn)很高興,小雨點(diǎn)幫小果樹干什么?

  (3)喝完了水小果樹怎么樣了?請(qǐng)誰(shuí)來(lái)做客?小鳥幫小果樹干什么?

  (4)小果樹上有什么?它又請(qǐng)了誰(shuí)做客?小蜜蜂幫小果樹做什么?

  (5)小果樹上結(jié)了什么?它請(qǐng)誰(shuí)做客?佳佳很高興,她在做什么?

  3、老師講述故事,幼兒完整理解故事內(nèi)容。

  4、幼兒自主看圖說(shuō)話。

  (1)要求幼兒看清每幅圖中的水果樹上有什么?請(qǐng)誰(shuí)做客?

  (2)客人給小果樹做了什么?

  活動(dòng)建議:

  1、重點(diǎn)提示:不必嚴(yán)格要求幼兒講述原文,而應(yīng)重在讓幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~句表達(dá)圖意,如果將故事做成幻燈片讓孩子們講述,效果會(huì)更好。

  2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):語(yǔ)言區(qū)投放大的掛圖,鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言大膽表述。

  附《小果樹請(qǐng)客》

  佳佳在院子里種了一粒種子,種子長(zhǎng)成了一棵小果樹。小果樹請(qǐng)小雨點(diǎn)做客,小雨點(diǎn)很高興,讓小果樹喝飽了水。小果樹的綠葉越長(zhǎng)越多,它請(qǐng)小鳥來(lái)做客,小鳥很高興,幫小果樹捉蟲子。小果樹開花了,它請(qǐng)小蜜蜂來(lái)做客,小蜜蜂很高興,幫小果樹傳授花粉。小果樹結(jié)果了,它請(qǐng)佳佳來(lái)做客,佳佳很高興,吃了香甜的'果子,又把種子種到泥土里。慢慢地,種子長(zhǎng)成了一排排小果樹,小院子變得美極了,熱鬧極了。

  活動(dòng)反思:

  1、我的活動(dòng)內(nèi)容符合小班幼兒年齡特點(diǎn)。故事內(nèi)容簡(jiǎn)單,用教學(xué)掛圖幫助幼兒理解故事內(nèi)容,既形象又生動(dòng)。

幼兒園小班語(yǔ)言教案《小猴請(qǐng)客》及教學(xué)反思2

  設(shè)計(jì)意圖

  本活動(dòng)選自山東省幼兒園課程指導(dǎo)小班上冊(cè)主題五《我的動(dòng)物朋友》次主題三《能干的小動(dòng)物》中的教學(xué)活動(dòng)一《小熊請(qǐng)客》。此故事內(nèi)容簡(jiǎn)單,形象鮮明突出,能夠激發(fā)幼兒興趣,特別是可愛的小動(dòng)物以及它們的食物是小朋友非常熟悉和喜歡的,請(qǐng)客做客也是幼兒在日常生活中經(jīng)常遇到得事情,故事中小熊與朋友之間的對(duì)話是簡(jiǎn)單重復(fù)的,學(xué)習(xí)時(shí)不用刻意去記憶,符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),為了讓幼兒理解故事內(nèi)容,了解動(dòng)物的食性及簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)等,我借助于課件及相關(guān)圖片,通過(guò)分段欣賞、整體欣賞及游戲體驗(yàn)等方法策略,將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合,幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn),發(fā)展思維能力,增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒在故事中養(yǎng)成良好的文明禮貌、行為習(xí)慣。知道和朋友友好相處是一件非?鞓返氖虑。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.理解故事內(nèi)容,了解幾種小動(dòng)物的食性。

  2.感受同伴友好相處的快樂。

  3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)

  1.重點(diǎn):讓幼兒喜歡傾聽故事,了解幾種小動(dòng)物的生活習(xí)性。

  2.難點(diǎn):感受朋友友好相處的快樂,理解學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)“你好”“請(qǐng)”“謝謝”

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:讓幼兒提前了解請(qǐng)客做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:歌曲《做客歌》;小熊手偶;小熊、小兔頭飾;小羊、青蛙、小鴨子胸飾各五個(gè);小蟲子、小魚、小草圖片若干張;ppt課件;

  活動(dòng)過(guò)程

  一.激趣,歌曲導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  演唱歌曲《做客》入場(chǎng)

  剛才我們唱的什么歌呀?(做客歌)

  今天森林里的小動(dòng)物也要去做客,那么是誰(shuí)要請(qǐng)客呢?(出示小熊手偶)和小熊互相打招呼。

  二.指導(dǎo)認(rèn)知,理解故事內(nèi)容,了解幾種動(dòng)物的外形特征。

  1.觀察圖片一,引導(dǎo)幼兒講述故事中各種食物

  今天小熊要請(qǐng)客,看他都準(zhǔn)備了那些好吃的食物?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出畫面中的食物)

  你覺得他可能要請(qǐng)誰(shuí)呢?

  (小結(jié):你覺得他會(huì)請(qǐng)小兔、小狗、小貓)

  你怎么覺得會(huì)請(qǐng)他們呢?

  2.逐圖講述故事,理解故事含義。

  片段一:(小貓來(lái)了)

  ——是誰(shuí)來(lái)了呀?(先聽到喵喵的聲音,引出小貓)

  我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小貓的叫聲。

  小貓見到了小熊可能會(huì)說(shuō)什么呀?(幼兒自由說(shuō)完后,放錄音::小熊你好)

  小熊又會(huì)怎么說(shuō)?(幼兒自由說(shuō)完后,放錄音:小貓你好)

  小結(jié):小貓和小熊真懂禮貌,見面了會(huì)互相問(wèn)好。

  看小熊請(qǐng)小貓吃什么?看小熊是怎樣把小魚送給小貓的?(觀察送禮物時(shí)要用雙手)。

  小熊又是怎樣說(shuō)的呢?(幼兒回答后,放錄音:小貓,請(qǐng)你吃魚)

  小貓接過(guò)食物又會(huì)怎么說(shuō)?(幼兒回答后,放錄音:謝謝)

  小結(jié):小貓和小熊真懂禮貌會(huì)說(shuō):請(qǐng)和謝謝,還知道用雙手接送物品。

  小結(jié):小貓接過(guò)小魚高興地吃了起來(lái)。

  片段二:(小狗來(lái)了)

  ——接下來(lái)誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?(先聽到汪汪叫的聲音,引出小狗)

  小狗和小熊見面后會(huì)怎么打招呼呢?(幼兒說(shuō)完后:放錄音:小熊你好;小狗你好)

  小熊拿什么招待小狗?你猜他們又會(huì)怎樣說(shuō)?(幼兒說(shuō)完后,放錄音:小狗,請(qǐng)你吃肉骨頭,謝謝)

  小結(jié):小狗高興的吃起了肉骨頭。

  片段三:(小兔來(lái)了)

  (1)觀察畫面,理解畫面內(nèi)容

  ——會(huì)是誰(shuí)來(lái)了呢?(出示小兔的耳朵,引出小兔)

  小兔見到小熊,它們會(huì)怎樣打招呼呢?

  小熊又會(huì)用什么招待他呢?又會(huì)說(shuō)什么呢?

  真是這樣嗎?我們一起來(lái)聽一聽

  (2)表演

  現(xiàn)在我們來(lái)表演一下小兔來(lái)小熊家做客的情景。(幼兒自由選擇角色,否則用石頭剪刀布的方法確定角色)

  小結(jié):小兔高興地吃起了胡蘿卜。

  片段四:小動(dòng)物們回家

  小貓、小狗、小兔吃飽了,他們要回家了,他們會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么呢?小熊又會(huì)怎么說(shuō)?我們?cè)趤?lái)聽一聽(放錄音:謝謝你,小熊,再見;再見)

  3.給故事起名字

  他們真是一群懂禮貌的`小動(dòng)物,小朋友這個(gè)故事好聽嗎?你能給這個(gè)故事起個(gè)名字嗎?

  三.觀看圖片,回憶故事

  觀看最后一張圖片:引導(dǎo)幼兒將歸納的圖片內(nèi)容進(jìn)行講述,并將動(dòng)物的食性表述清楚。

  小熊家一共來(lái)了幾只小動(dòng)物,他們分別是誰(shuí)呀?(分別點(diǎn)開?,出示動(dòng)物)

  他們喜歡吃什么?

  四.遷移、了解其他動(dòng)物的食性

  小朋友你除了知道小貓、小狗、小兔子愛吃的食物外,你還知道哪些動(dòng)物愛吃的食物。(幼兒自由說(shuō))然后請(qǐng)個(gè)別幼兒去貼

  小結(jié):原來(lái)小動(dòng)物都有自己愛吃的食物。

  五.游戲《做客》。感受同伴友好相處的快樂。

  現(xiàn)在我們就變成小羊、小青蛙、小鴨子去小熊家做客吧,請(qǐng)小朋友每人取一個(gè)小動(dòng)物圖片掛在胸前,請(qǐng)?jiān)谛∫巫由献龊谩N易鲂⌒,邀?qǐng)你們到我家來(lái)做客。來(lái)到我家時(shí)候一定要敲門呦。現(xiàn)在我邀請(qǐng)小青蛙來(lái)做客:互相問(wèn)好,請(qǐng)你吃蟲子。請(qǐng)你們坐在椅子上去吃吧。

  —————小羊————————————吃青草!

  —————小鴨子——---:———————小魚。————————————。

  小動(dòng)物們,你們吃飽了嗎?現(xiàn)在,我們要回家了,快和客人說(shuō)再見吧。

  教學(xué)反思:

  小班語(yǔ)言故事《小熊請(qǐng)客》是優(yōu)質(zhì)課評(píng)比時(shí)選的內(nèi)容,通過(guò)第一輪教學(xué),發(fā)現(xiàn)孩子興趣還是挺高的雖然這個(gè)教材很老了,在活動(dòng)中,我先讓孩子們討論會(huì)請(qǐng)誰(shuí)?通過(guò)食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事,知道有禮貌的重要性。表演游戲時(shí)大家很興奮。在新課標(biāo)、新理念的支撐下,我對(duì)這一課的教學(xué)也做了一些嘗試,發(fā)現(xiàn)效果還可以。

幼兒園小班語(yǔ)言教案《小猴請(qǐng)客》及教學(xué)反思3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)嬰幼兒有參與游戲的愿望。

  2、初步發(fā)展嬰幼兒的跑、跳動(dòng)作。

  3、促進(jìn)嬰幼兒大腦皮層的運(yùn)動(dòng)能區(qū)和腦干的前庭神經(jīng)核的發(fā)展。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小猴掛飾每人一個(gè),猴爸、猴媽掛飾各一個(gè),果子若干,蘿筐一個(gè)。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)導(dǎo)題:

  1、交代身份:

  師A:“我是猴媽媽!睅烞:“我是猴爸爸。”“嬰幼兒們都是猴嬰幼兒。”

 。ǘ┯螒颉墩印

  1、猴媽:“今天天氣可真好,猴爸爸,咱們帶猴嬰幼兒們到山上去摘果子吧!

  猴爸:“好。啃∨笥褌?cè)蹅兊缴缴险尤D。”

  2、大灰狼出現(xiàn)。

  “呀,大灰狼來(lái)了,嬰幼兒們快跑!保ň毩(xí)跑的動(dòng)作)

  3、摘果子!吧缴系搅耍,這是什么呀?我們一起摘吧。”嬰幼兒跳起摘果子。

 。ㄈ┢穱L果子。

  師引導(dǎo)幼兒將剝下的果皮扔進(jìn)垃圾桶里。

  教學(xué)反思:

  《摘果子》這一活動(dòng)運(yùn)用了我們自行設(shè)計(jì)制作的多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué),這一課件以小猴與小朋友做游戲的`形式展開并貫穿始終,讓孩子們?cè)谟螒虻那榫持羞M(jìn)行思考和學(xué)習(xí),為幼兒創(chuàng)設(shè)了極佳的教學(xué)環(huán)境。

  通過(guò)這一活動(dòng)的開展,我發(fā)現(xiàn)多媒體系統(tǒng)的運(yùn)用是幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)突破傳統(tǒng)的教學(xué)方法、解決難點(diǎn)的有效途徑且每一部分結(jié)構(gòu)緊湊,使幼兒在動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)腦與動(dòng)口的過(guò)程中掌握知識(shí),鞏固記憶,發(fā)揮了幼兒在學(xué)習(xí)中的主體地位。

幼兒園小班語(yǔ)言教案《小猴請(qǐng)客》及教學(xué)反思4

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:

  出示貼絨圖片小猴和桃子,讓幼兒比較物體的多少,進(jìn)行分桃游戲。然后進(jìn)行貓抓老鼠游戲,鍛煉幼兒的快速跑的能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用重疊法比較兩組物體的多少。

  2、找出一組物體多出的部分。

  3、從左至右擺放物體。

  4、鍛煉幼兒快速跑的能力。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每位幼兒大圓片4個(gè),小圓片3個(gè)。

  2、貼絨卡片:小猴4個(gè),桃子 3個(gè),老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個(gè),每個(gè)圓圈能容納幼兒7人。

  活動(dòng)過(guò)程:

  l、出示貼絨圖片小猴和桃子,說(shuō):我們給小猴分桃子吃,1只小猴只能分1個(gè)桃子,小朋友看看,是小猴多,還是桃子多?待幼兒回答后,問(wèn)幼兒:“你是怎么知道的?”教師在貼絨板上示范:將猴子卡片逐個(gè)放在貼絨板上,讓幼兒注意老師是怎樣擺放猴子卡片的,(手的動(dòng)作從左至右)然后將桃子逐個(gè)放在兔子上面,每放—個(gè),說(shuō)一聲:“給你一個(gè)桃子!辈⒆層變鹤⒁饨處熓謩(dòng)作的方向,問(wèn)幼兒,猴子和桃子哪個(gè)多,哪個(gè)少?請(qǐng)把多余的拿出來(lái)。

  2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片,看一看,大小圓片哪個(gè)多,哪個(gè)少,還是一樣多?然后逐—將大圓片擺在桌子上,將小圓片逐一放在大圓片上,(注意手的擺放方向)說(shuō)出大圓片和小圓片,哪個(gè)多,哪個(gè)少?將多的.拿出來(lái)給大家看。

  3、游戲:貓抓老鼠。

  給幼兒戴上頭飾,音樂響,每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停,每只貓迅速抓住一只老鼠,然后說(shuō)出貓與老鼠,誰(shuí)比誰(shuí)多,誰(shuí)比誰(shuí)少,讓多的站出來(lái)。

  注意:貓和老鼠只能在各自的圈內(nèi)活動(dòng);重新玩游戲時(shí)老鼠比貓多一只。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)游戲活動(dòng),幼兒掌握了比較兩組物體多少的方法,并且鍛煉了快速跑的能力。

幼兒園小班語(yǔ)言教案《小猴請(qǐng)客》及教學(xué)反思5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道故事名稱,主要情節(jié)及人物間的對(duì)話。

  2.學(xué)習(xí)詞匯:“又紅又大”。

  3.體驗(yàn)扮演的樂趣,懂得要向小動(dòng)物們學(xué)習(xí),做有禮貌的小主人和小客人。

  4.通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、小猴、小熊、小白兔、大象頭飾、一盤桃子、桌子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師出示小猴圖片,介紹故事名稱。

  1.師:這是誰(shuí)啊?

  2.師:小猴今天邀請(qǐng)了許多小動(dòng)物來(lái)家做客,你們想知道它邀請(qǐng)了哪些小動(dòng)物嗎?我們一起來(lái)聽聽故事《小猴請(qǐng)客》!

  二、老師出示PPT,講述故事一遍。

  (一)引導(dǎo)幼兒熟悉故事內(nèi)容

  1.故事叫什么名字?

  2.今天小猴為什么特別高興?

  3.哪些朋友到小猴家來(lái)做客了?

  4.客人來(lái)了,小猴請(qǐng)客人吃什么樣的桃子?(讓幼兒練習(xí)說(shuō)“又紅又大”)

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ),提問(wèn):

  1.小猴請(qǐng)大象、小熊、小兔吃桃子時(shí),它們是怎樣說(shuō)的?小猴、又是怎樣說(shuō)的?吃桃子時(shí)客人是怎樣說(shuō)的?(練習(xí)禮貌語(yǔ)“謝謝!”“不用謝”)

  2.小猴為什么最后才吃又紅又大的桃子?(又紅又大的桃子應(yīng)該先請(qǐng)客人吃)

  三、師生一起完整講述故事《小猴請(qǐng)客》,進(jìn)一步練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。

  師:請(qǐng)小朋友和葉老師一起來(lái)講一講這個(gè)故事,好嗎?

  四、想一想,說(shuō)一說(shuō),自己家里來(lái)了客人是怎樣做的?去別人家做客是怎樣做的?

  師:小朋友們,你們家里來(lái)客人了,你是小主人,你是怎么做的?(給客人端茶倒水、請(qǐng)客人吃水果等)

  師:你去別人家做客,你是小客人,你是怎么做的?(坐坐好,不亂跑、不大聲大叫等,要懂禮貌)

  小結(jié):小猴是個(gè)有禮貌的小主人,其他小動(dòng)物是有禮貌的小客人,我們?cè)诩乙裥『镆粯,做有禮貌的小主人,去別人家,要像其他小動(dòng)物一樣,做有禮貌的`小客人,我們要向他們學(xué)習(xí)。

  五、幼兒進(jìn)行故事扮演,教師指導(dǎo)。

  1.教師引導(dǎo)幼兒扮演小猴做小主人,個(gè)別幼兒扮演大象、小熊、小兔做客人,注意小主人和小客人之間的禮貌行為及對(duì)話,其余幼兒和老師一起講故事旁白。

  師:你們想做大象、小熊、小兔,去小猴家做客嗎?請(qǐng)小朋友閉上眼睛,葉老師現(xiàn)在數(shù)三個(gè)數(shù)帶你們?nèi)バ『锛易隹停。ń處煶鍪咀雷、桃子等道具?/p>

  2.請(qǐng)幼兒對(duì)故事扮演進(jìn)行評(píng)價(jià),激起幼兒扮演的愿望。

  師:小朋友們覺得小主人和小客人做的怎么樣?你們也想做小主人和小客人嗎?葉老師把這些東西放在我們班級(jí)的表演區(qū),待會(huì)兒回去玩游戲時(shí)你們自己選擇角色進(jìn)行扮演,好嗎?

  附:故事《小猴請(qǐng)客》

  多么美麗的樹林啊!草兒綠了,花兒開了,小鳥在樹上吱吱喳喳地唱著。

  今天小猴特別高興,朋友們要到家里做客,“篤篤篤”,大象、熊貓、小白兔都來(lái)了。

  小猴有禮貌地請(qǐng)客人們坐下,把籃子里的桃子拿出來(lái)請(qǐng)朋友們吃。

  小猴先拿了一只又紅又大的桃子請(qǐng)大象吃,大象說(shuō):“謝謝!”小猴說(shuō):“不用謝!”小猴又拿了一只又紅又大的桃子請(qǐng)小白兔吃,小白兔說(shuō):“謝謝!”小猴說(shuō):“不用謝!”

  最后,小猴才拿了一個(gè)又紅又大的桃子給自己吃。大象問(wèn)小猴:你為什么最后才吃呀?”小猴說(shuō):“又大又紅的桃子應(yīng)該客人吃。”

  朋友們都說(shuō):“小猴真好!”

  教學(xué)反思:

  從整個(gè)活動(dòng)看,我認(rèn)為整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)緊湊,幼兒在活動(dòng)中學(xué)到了目標(biāo)所要達(dá)到的目的,幼兒在課堂的參與情趣不是很高,這可能是因?yàn)槲以O(shè)計(jì)的不適合他們的年齡特點(diǎn),活動(dòng)設(shè)計(jì)的有些偏高,在今后的活動(dòng)中我會(huì)多加改進(jìn)的,讓我的活動(dòng)適合我班幼兒的年齡特點(diǎn),使他們?cè)谳p松、愉快的活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)。我還會(huì)多加鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,會(huì)在今后的工作中使自己普通話說(shuō)的更好。

幼兒園小班語(yǔ)言教案《小猴請(qǐng)客》及教學(xué)反思6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓幼兒認(rèn)識(shí)小動(dòng)物及小動(dòng)物最愛吃的食物。

  2.培養(yǎng)幼兒的專注性、想象力、思維能力。

  3.培養(yǎng)幼兒參加活動(dòng)的樂趣。

  4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

  5.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  重難點(diǎn):

  動(dòng)物最喜歡吃什么。

  幼兒動(dòng)手操作

  準(zhǔn)備活動(dòng):

  1.《熊媽媽請(qǐng)客》課件

  2.《生日快樂歌》歌曲

  3.小動(dòng)物、食物圖片、及盤子若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.導(dǎo)題:聽生日快樂歌。

  問(wèn)題:

  師:我們剛才聽到的是什么歌。

  幼:生日快樂歌。

  小朋友們猜一猜,今天是誰(shuí)過(guò)生日呢?

  任意回答小朋友們說(shuō)了這么多,我們一起看看今天到底是誰(shuí)過(guò)生日。

  2.放課件:《熊媽媽過(guò)生日》

  問(wèn)題:

  師:今天誰(shuí)過(guò)生日啊?

  幼:熊媽媽過(guò)生日熊媽媽過(guò)生日今天請(qǐng)來(lái)了好多客人!我們猜一猜都要哪些小客人?

  幼:任意回答小朋友說(shuō)了這么多,我們一起看看到底都有誰(shuí)!

  3.放課件:(雞、鵝、狗、羊、貓給熊媽媽過(guò)生日)問(wèn)題:

  師:都有誰(shuí)來(lái)了呀?

  幼兒:雞、鵝、狗、羊、貓來(lái)了這么多客人,熊媽媽會(huì)給它們準(zhǔn)備什么好吃的食物呢?

  4.放課件:(熊媽媽給他們準(zhǔn)備了飯菜)問(wèn)題:

  師:熊媽媽給客人準(zhǔn)備了什么好吃的啊?

  幼兒:蟲、草、骨頭、魚、青菜師:為什么沒吃?

  幼兒:送錯(cuò)了師:小朋友們想想該怎么辦?幼兒:換一換師:小朋友們說(shuō)了這么多辦法,我們看看小熊是怎么辦的?

  5.放課件:(小熊把飯菜換對(duì)了)問(wèn)題:

  師:小熊是怎么做的?

  幼兒:換一換師:那你們知道它們各自最愛吃什么菜?幼兒:知道師:那我們也來(lái)?yè)Q一換吧!

  師:小朋友都換完了,我們來(lái)看一看,是不是它們最愛吃的!逐一看。

  老師這里還有很多飯菜,老師拿出食物讓幼兒認(rèn)。并說(shuō)出是誰(shuí)最愛吃的。

  教師留出一份:這是什么?是誰(shuí)最愛吃的呀?

  幼兒:菜,鵝那老師就把它放在鵝的`盤子里。

  老師這里還有這么多呢!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)幫它們送去。幼兒從老師這兒一人拿一份讓個(gè)別小朋友告訴大家拿的是什么,誰(shuí)這愛吃的,然后再讓小朋友一起送去。

  幼兒送完:

  師:來(lái),我們看看小朋友都送對(duì)了沒有?

  逐一看,拿起食物,一手拿一手放。

  小朋友們都放對(duì)了。熊媽媽也給我們準(zhǔn)備了禮物,請(qǐng)小朋友們站好隊(duì)給客人老師再見,我們?nèi)ヮI(lǐng)禮物嘍!

  活動(dòng)結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)的準(zhǔn)備階段,我就問(wèn)小朋友家里邀請(qǐng)賓客嗎?在請(qǐng)客前你的爸爸媽媽通常哪些準(zhǔn)備?小朋友有的說(shuō):“請(qǐng)客之前會(huì)把家里整理干凈,并把家里布置的漂漂亮亮的。”有的說(shuō):“會(huì)準(zhǔn)備很多好吃的。”教學(xué)時(shí),我稍加改變變成熊媽媽請(qǐng)客,而這一環(huán)節(jié)來(lái)得又是那么真,那么自然?偟膩(lái)說(shuō),十五分鐘的課即要突出重點(diǎn)又能充分發(fā)揮孩子積極主動(dòng)性是有些難度的,所以對(duì)活動(dòng)中時(shí)間分配要掌握好,重難點(diǎn)做到心中有數(shù)!

幼兒園小班語(yǔ)言教案《小猴請(qǐng)客》及教學(xué)反思7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)國(guó)畫的興趣。

  2、能用宣紙大膽作畫,掌握畫水墨畫小猴的基本方法。

  3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件(有關(guān)小猴吃桃)、水墨畫《小猴吃桃》的步驟范例、宣紙、毛筆、墨汁、調(diào)色盤、摸布、墊板等

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、猜謎語(yǔ),導(dǎo)入活動(dòng)。一物像人又像狗,爬桿上樹是能手,擅長(zhǎng)模仿人動(dòng)作,家中沒有山中有。

  (打一動(dòng)物)

  2、觀看課件,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

  (1)、小猴在干什么?請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿。

  (2)、小猴還會(huì)干什么?爬樹、撓癢、吃東西等。

  (3)、小朋友想一想小猴拿桃會(huì)是什么樣的動(dòng)作?幼兒分組自由討論,并選出代表模仿。

  3、畫小猴吃桃

  (1)、出示步驟示范圖,引導(dǎo)幼兒觀察。

  大家仔細(xì)看,先畫什么,再畫什么?用的是中鋒還是側(cè)鋒?墨的顏色一樣嗎?頭是什么形的?身體呢?四肢有什么特點(diǎn)?

  (2)、學(xué)說(shuō)兒歌

  畫這幅畫還有小兒歌呢。大家認(rèn)真聽:濕墨半圓畫猴頭,中鋒弧線畫猴臉,濃墨一點(diǎn)耳半圓,一點(diǎn)一橫猴頭成,側(cè)鋒橢圓猴身體,順峰畫出猴四肢,再畫細(xì)長(zhǎng)猴尾巴,最后桃子手中拿。

  (3)、幼兒繪畫

  引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌邊繪畫,提醒幼兒握筆姿勢(shì),糾正錯(cuò)誤。注意畫面的布局,以及繪畫衛(wèi)生。

  4、作品展示,相互欣賞評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)延伸:

  引導(dǎo)幼兒在繪畫區(qū)繼續(xù)練習(xí)猴子的不同形態(tài)。

  附:《握筆兒歌》

  小小毛筆手中拿,拇指、食指捏的緊,中指輕輕靠上來(lái),無(wú)名指、小指別掉隊(duì),手中好像握雞蛋,記住筆桿要垂直。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)對(duì)水墨畫的教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的能力,建立起大膽創(chuàng)造的.信心,讓幼兒在動(dòng)手操作的過(guò)程中把自己潛在的創(chuàng)造力充分表現(xiàn)出來(lái)。這種創(chuàng)造的過(guò)程將會(huì)使幼兒體會(huì)成功。每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴創(chuàng)造不單能受到大家的尊重,同時(shí)也學(xué)會(huì)了尊重別人,喚起幼兒美好的情感,建立起健全的人格。

幼兒園小班語(yǔ)言教案《小猴請(qǐng)客》及教學(xué)反思8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)小猴擊鼓游戲,掌握游戲規(guī)則。

  2、練習(xí)躲閃,發(fā)展動(dòng)作的敏捷性。

  3、初步增強(qiáng)幼兒合作意識(shí)。

  4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、開始部分:

  1、聽音樂做猴操。

  上肢、體側(cè)、下蹲、跳躍

  2、自由玩耍

  鼓勵(lì)小猴在草地上自由玩耍做各種動(dòng)作翻、爬、滾等。

  3、合作游戲:

  要求:兩只小猴做朋友共同游戲。

 。ㄓ變鹤杂山Y(jié)伴,玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等游戲)

  二、基本部分:

  1、講解游戲名稱及游戲規(guī)則

  1、規(guī)則:

 。1)每只小猴把鼓背在身上,兩個(gè)好朋友面對(duì)面站好,不能讓別人擊中鼓,看誰(shuí)能先拍響別人的鼓。

 。2)不能用手拉別人

  2、集體嘗試

  3、請(qǐng)兩名幼兒示范:示范躲閃跑,不讓別人拍到的情影。

  4、幼兒再次游戲

  三、結(jié)束部分:

  幼兒聽音樂,自由做放松動(dòng)作。

  教學(xué)反思

  小班孩子天真、可愛。如果用命令式或較直接的.言語(yǔ)指導(dǎo),他們往往難以接受;顒(dòng)中我就進(jìn)行擬人化語(yǔ)言,幼兒感到自然親切,也就樂意去嘗試;顒(dòng)開始我讓他們聽音樂活動(dòng)吸引了孩子們的興趣,孩子們?cè)陂_始玩時(shí)非常開心投入。在活動(dòng)過(guò)程中有人出手太重弄疼其他寶寶,不按要求來(lái)玩,我就停止了游戲,教他們正確的玩法。

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