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二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的心得體會(huì)

時(shí)間:2024-09-08 14:02:03 心得體會(huì) 我要投稿

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的心得體會(huì)

  當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思,對(duì)生活有了新的看法時(shí),可以將其記錄在心得體會(huì)中,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢?下面是小編為大家整理的二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的心得體會(huì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的心得體會(huì)

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的心得體會(huì)1

  星期六上午,我校召開(kāi)了本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)圍繞“學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況”、“學(xué)校的安全和班級(jí)管理”、“家庭教育中的幾個(gè)問(wèn)題”這三個(gè)大方面圓滿(mǎn)完成。為了使今后的工作能更上一個(gè)新的臺(tái)階,特做總結(jié)如下:

  準(zhǔn)備與到會(huì)情況:

  學(xué)校對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)格外重視,校長(zhǎng)提前對(duì)我們做了要求,我們提前準(zhǔn)備了發(fā)言稿,布置好班級(jí),努力營(yíng)造一種親切、和諧的氛圍。全班48名同學(xué),本次家長(zhǎng)會(huì)到會(huì)45名,其他三名家長(zhǎng)也都提前請(qǐng)了假。從這一點(diǎn)上看出家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度,說(shuō)明在家庭教育中,父母雙方都在努力。

  家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議情況:

  首先,我和任課教師申老師接待各位家長(zhǎng)入座。然后,家長(zhǎng)會(huì)正式開(kāi)始。我先向家長(zhǎng)介紹了本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P(yáng),對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生提出了努力的方向。對(duì)經(jīng)常不完成作業(yè)和紀(jì)律差的學(xué)生點(diǎn)名批評(píng),對(duì)家長(zhǎng)提出了幾點(diǎn)建議。申老師又作了補(bǔ)充講解。然后就家長(zhǎng)們所關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行了探討。家長(zhǎng)們的熱情高漲,都將自己孩子存在的問(wèn)題作為一個(gè)話題進(jìn)行探討。許多家長(zhǎng)渴求教育孩子的方法,和對(duì)他人成功教育經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)可。家長(zhǎng)之間得到了很好的交流,我們也在家長(zhǎng)的交流過(guò)程中獲知信息。

  會(huì)議的最后是由我根據(jù)班期中考試及學(xué)生在校情況對(duì)家長(zhǎng)提出具體要求。家長(zhǎng)們自由交流熱烈討論,并向我們了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

  家長(zhǎng)會(huì)情況分析:

  通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)過(guò)程來(lái)看,家長(zhǎng)比較在意,敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),我們對(duì)此要求家長(zhǎng)多重視培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,(如:坐姿、寫(xiě)字的姿勢(shì)、讀書(shū)習(xí)慣等。)實(shí)事求是分析孩子的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)方法,用動(dòng)態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變化,多鼓勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。

  家長(zhǎng)會(huì)效果:使家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解,同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法,以使自己在管理孩子時(shí),能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。我們也更詳細(xì)地了解了學(xué)生在家的情況,這更有利于今后工作的開(kāi)展。

  家長(zhǎng)會(huì)反思:

  家長(zhǎng)們對(duì)新形式下的教育是很關(guān)心的`,對(duì)學(xué)校和教師的要求很高。有些方面我們有很多地方離他們的要求還相差一段距離。從與家長(zhǎng)的談話中,可以發(fā)現(xiàn):我們對(duì)孩子的了解還不是很深,有許多孩子的內(nèi)心世界,我們沒(méi)能夠進(jìn)入,沒(méi)有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。今后要盡最大的努力去搞好教育教學(xué)工作。要不斷提高我們自身的教育教學(xué)能力;平時(shí)我們要是與家長(zhǎng)沒(méi)有會(huì)面的時(shí)間,可以通過(guò)電話聯(lián)系,多與家長(zhǎng)、學(xué)生接觸。

  總之,這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得比較及時(shí)和成功,看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持,使我們教育工作者由衷地感到欣慰。同時(shí)在今后的工作中我們會(huì)不斷鞭策自己,爭(zhēng)取把工作做得更好,讓這些孩子在我們的手中享受陽(yáng)光教育。

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  11月26日參加了孩子的家長(zhǎng)會(huì),這是兒子上小學(xué)后,第二次參加家長(zhǎng)會(huì),每次參加家長(zhǎng)會(huì)后都收獲頗多,孩子進(jìn)入二年級(jí)三個(gè)月的時(shí)間,通過(guò)孩子身上的進(jìn)步的進(jìn)步與變化,我感覺(jué)到孩子遇到了敬業(yè)、負(fù)責(zé)任的好老師,全班69位學(xué)生,50比19的男女比例,在感嘆男女比例失調(diào)的同時(shí),也看到了老師管理班級(jí)的不易,看到了老師的辛苦付出和良苦用心,在此向老師表示衷心的感謝,感謝老師對(duì)孩子的悉心栽培。

  通過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì),讓我意識(shí)到,孩子的教育不是單純地老師或家長(zhǎng)單方面的事,互動(dòng)和及時(shí)的反饋跟蹤也很重要。及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),采用最合適孩子個(gè)體的教育方法尤為重要。通過(guò)對(duì)我家孩子的輔導(dǎo),作為家長(zhǎng)有如下幾點(diǎn)體會(huì):

  一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)中勤于思考、敢于攻關(guān)破難的習(xí)慣。有時(shí)孩子遇到困難問(wèn)我時(shí)我會(huì)告訴孩子自己先動(dòng)腦筋想想,不能一遇到困難的事情就依賴(lài)于他人,媽媽相信你定能夠解決的,給了孩子自信后,通過(guò)他自己的努力克服了困難,提高警惕了孩子學(xué)習(xí)的興趣,對(duì)克服學(xué)習(xí)上的困難也有重要意義。

  二、培養(yǎng)孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。孩子在學(xué)校時(shí)的學(xué)習(xí)是有嚴(yán)格時(shí)間規(guī)定的,在家里也應(yīng)該有固定的時(shí)間學(xué)習(xí)。例如,放學(xué)后應(yīng)先做作業(yè),做完后再玩;蛘咴谕盹埡笊陨孕菹⒑罅⒓醋鲎鳂I(yè),這方面我和孩子一起約定好,放學(xué)后好好做作業(yè),做完后自己先檢查待我下班回來(lái)后再給我檢查簽名。這方面習(xí)慣的`養(yǎng)成,孩子還是做得比較好的,這種定向時(shí)間能在很大程度上使開(kāi)始投入學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備時(shí)間減少到最低限度,使孩子能夠很快地專(zhuān)心學(xué)習(xí),同時(shí)也訓(xùn)練了孩子的專(zhuān)注能力,而不是學(xué)習(xí)時(shí)摸摸這兒,看看那兒,或遲遲不在學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

  三、培訓(xùn)孩子不懂就問(wèn),多閱讀寫(xiě)日記積累詞匯的習(xí)慣。孩子有不懂的地方,不埋怨不斥責(zé),鼓勵(lì)孩子有什么不懂的就問(wèn),保護(hù)好孩子的好奇心并啟發(fā)他。平時(shí)每個(gè)周末會(huì)帶孩子到圖書(shū)館借書(shū)閱讀,積累詞匯并養(yǎng)成寫(xiě)日記、周記的習(xí)慣。在生活中學(xué)習(xí)到的好詞好句或是成語(yǔ),孩子會(huì)驚喜地和我分享并記錄到他的筆記本中,平時(shí)花一公斤的力氣等于后期花一噸的氣力,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累匯成海洋般地博大。

  同時(shí)培養(yǎng)孩子做完作業(yè)細(xì)心檢查、復(fù)習(xí)舊課預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。

  當(dāng)孩子養(yǎng)成這些好習(xí)慣的時(shí)候,學(xué)習(xí)對(duì)他而言就不再是一件困難的事,習(xí)慣左右成敗,好的習(xí)慣會(huì)受益終生。以上是我參加此次家長(zhǎng)會(huì)的小小體會(huì),感謝學(xué)校、老師給我們家長(zhǎng)提供這樣交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái),做到家校統(tǒng)一、家校合作,我們的孩子會(huì)拾階而上,看得更遠(yuǎn)、過(guò)得更好。

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  家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間溝通交流的重要橋梁,它為家長(zhǎng)提供了了解孩子學(xué)習(xí)情況的機(jī)會(huì),也為學(xué)校了解家庭教育情況提供了便利。最近,我參加了二年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì),對(duì)于這次會(huì)議,我收獲頗多,并有許多體會(huì)與大家分享。下面我將從家長(zhǎng)會(huì)的形式、內(nèi)容、意義、互動(dòng)以及家長(zhǎng)應(yīng)該如何參與五個(gè)方面,來(lái)總結(jié)我在二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)中的心得體會(huì)。

  首先,家長(zhǎng)會(huì)的形式多樣化。二年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)以線上形式舉行,每位家長(zhǎng)都能舒適地在家中參與會(huì)議,節(jié)約了時(shí)間和精力,同時(shí)也提高了家長(zhǎng)參與度。這種線上的家長(zhǎng)會(huì)形式,更加方便家長(zhǎng)們的參與,讓更多的家長(zhǎng)能夠參與到學(xué)校的管理與決策中來(lái),促進(jìn)了家校合作。

  其次,家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容豐富多樣。在家長(zhǎng)會(huì)上,老師們通報(bào)了孩子的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)管理情況,向家長(zhǎng)們介紹了新的教學(xué)方法和課程設(shè)置,分享了一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教育理念。此外,還邀請(qǐng)了一些專(zhuān)家進(jìn)行講座,講解一些與孩子教育相關(guān)的問(wèn)題。這些內(nèi)容涵蓋了各個(gè)方面,讓家長(zhǎng)們更加全面地了解孩子的學(xué)校生活和學(xué)習(xí)進(jìn)步。

  再次,家長(zhǎng)會(huì)的意義不可忽視。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭之間有效聯(lián)系的重要渠道,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),學(xué)?梢韵蚣议L(zhǎng)們傳達(dá)學(xué)校的教育理念和辦學(xué)方針,也會(huì)征求家長(zhǎng)們的建議和意見(jiàn),進(jìn)一步提升學(xué)校教育質(zhì)量。而對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)會(huì)提供了了解孩子學(xué)校生活和學(xué)習(xí)情況的機(jī)會(huì),可以更加全面地了解孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。同時(shí),家長(zhǎng)會(huì)還為家長(zhǎng)們提供了交流溝通的平臺(tái),家長(zhǎng)們可以相互交流經(jīng)驗(yàn)、分享育兒心得,共同探討孩子教育問(wèn)題,為孩子的成長(zhǎng)提供更好的支持與幫助。

  此外,家長(zhǎng)會(huì)也是一個(gè)互動(dòng)的場(chǎng)所。在家長(zhǎng)會(huì)中,每位家長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)發(fā)言,可以提出自己的問(wèn)題和困惑。老師們也會(huì)耐心回答家長(zhǎng)們的問(wèn)題,并給予家長(zhǎng)們寶貴的建議和指導(dǎo)。同時(shí),家長(zhǎng)們也可以互相交流經(jīng)驗(yàn),分享成功的教育案例,相互鼓勵(lì)和支持。這種互動(dòng)與溝通的機(jī)會(huì),能夠讓家長(zhǎng)們感受到學(xué)校的關(guān)愛(ài)和支持,也能夠增進(jìn)家長(zhǎng)之間的`友誼和合作。

  最后,我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該積極參與家長(zhǎng)會(huì),發(fā)揮積極的作用。參加家長(zhǎng)會(huì)不僅是了解孩子學(xué)習(xí)情況的機(jī)會(huì),也是家長(zhǎng)們了解學(xué)校教育和管理情況的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)們可以在家長(zhǎng)會(huì)上向老師交流孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題,了解孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足,并提出自己的建議和想法,為孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)出謀劃策。此外,家長(zhǎng)們也可以參與到學(xué)校的家校合作活動(dòng)中,為學(xué)生的課外活動(dòng)和群體活動(dòng)提供支持和幫助,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  總之,二年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)是一次有益的經(jīng)歷,通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì),我更加了解了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步,也更加了解了學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法。通過(guò)與老師和其他家長(zhǎng)的交流,我也收獲了許多育兒的經(jīng)驗(yàn)和教育的啟發(fā)。我相信,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的有效開(kāi)展,學(xué)校與家庭之間的溝通將更加緊密,孩子的教育將獲得更好的支持和幫助。我也將繼續(xù)積極參與家長(zhǎng)會(huì),為孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

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  今天我非常高興座在這里與大家一起來(lái)探討教育孩子的體會(huì),下面就我自己的一些方法思路與大家說(shuō)一下:

  一、自己安排和自己負(fù)責(zé)

  記得剛上一年級(jí)的時(shí)候,每次帶他出去玩,我都要提醒他想想要帶什么東西。幾次提醒,兒子便主動(dòng)想起要穿好適量的衣服,帶上要喝的水以及必需品。同時(shí),我也經(jīng)常說(shuō):“你現(xiàn)在已經(jīng)是小學(xué)生了,要自己去想,自己去操心。”我還讓他學(xué)習(xí)了一些順口溜,諸如“吃自己的飯,流自己的汗,自己的事情自己干!边@些做法讓他意識(shí)到自己想做的事情,要自己安排好,并且學(xué)著負(fù)責(zé)到底,慢慢的.他就有了“負(fù)責(zé)”的意識(shí)。

  二、讓孩子做一些力所能及的事情

  讓孩子做一些適齡的家務(wù)勞動(dòng)。飯前,我讓兒子把筷子擺在餐桌上,當(dāng)他如數(shù)的擺好時(shí),我會(huì)伸出大拇指對(duì)他夸獎(jiǎng)?wù)f:“兒子真棒,擺得多整齊!”飯后,我讓兒子把椅子放好,把桌子擦擦,他會(huì)拿起抹布認(rèn)真地擦,擦完后,我會(huì)及時(shí)的鼓勵(lì)說(shuō):“兒子真是好樣的,桌子擦得多干凈呀。繼續(xù)努力好嗎?”每當(dāng)這時(shí)兒子會(huì)興高采烈地點(diǎn)點(diǎn)頭,干勁就更足了。我時(shí)常鼓勵(lì)孩子的勞動(dòng)熱情,他就養(yǎng)成了愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

  三、給孩子做一個(gè)好榜樣

  父母是孩子的第一任老師。我覺(jué)得,如果父母本身就是一個(gè)處處依賴(lài)別人的人,對(duì)什么事情都拿不定主意,動(dòng)不動(dòng)就尋求幫助,那就不能指望孩子獨(dú)立自主。我的一舉一動(dòng)都要獨(dú)立自主,我是孩子模仿和學(xué)習(xí)的最好的、最直接的榜樣。

  四、與孩子建立密切的親子關(guān)系讓孩子感到父母對(duì)他的愛(ài)

  獨(dú)立自主性格的培養(yǎng)需要孩子的信任感和安全感為基礎(chǔ),只有當(dāng)孩子相信在他遇到困難時(shí),一定會(huì)得到幫助,他才有可能放心大膽的去探索、去實(shí)踐,“孩子,別怕,有媽媽呢”,這是我經(jīng)常對(duì)他說(shuō)的一句話。

  這兩年,通過(guò)這一系列的家庭教育,我的孩子現(xiàn)在的獨(dú)立性比較強(qiáng),比如,起床后自己疊被褥,做完作業(yè)后自己整理桌子和書(shū)包,晚上自己洗腳、洗襪子、洗澡,主動(dòng)幫我打掃房間衛(wèi)生,上學(xué)自己過(guò)馬路等。我覺(jué)得孩子的獨(dú)立性格的養(yǎng)成對(duì)他在今后的學(xué)習(xí)和生活中會(huì)起到舉足輕重的作用。

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  今天是孩子換了班主任的第一次家長(zhǎng)會(huì),當(dāng)時(shí)聽(tīng)說(shuō)要換班主任我想很多家長(zhǎng)和我一樣有著很多的顧慮!怕孩子不適應(yīng)新老師影響學(xué)習(xí)。今天一節(jié)課聽(tīng)下來(lái)證明當(dāng)初的擔(dān)心是多余的,課間老師和孩子們的互動(dòng)性很高,老師溫柔可愛(ài)的`笑臉,風(fēng)趣幽默的講解把枯燥的課間變得輕松愉快,讓孩子們的情緒達(dá)到了沸點(diǎn),一個(gè)個(gè)高舉的小手,給我吃了顆定心丸,老師對(duì)孩子很用心!

  從這次家長(zhǎng)會(huì)讓我也受益匪淺,從老師的交流中領(lǐng)會(huì)了以下幾點(diǎn):

  (1)想培養(yǎng)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)要激發(fā)她的好奇心,讓她主動(dòng)去學(xué)習(xí)

  (2)有效陪伴,無(wú)形之中給孩子樹(shù)立榜樣

  (3)養(yǎng)成良好習(xí)慣,認(rèn)真預(yù)習(xí)、細(xì)心完成、仔細(xì)檢查

  (4)學(xué)習(xí)態(tài)度,態(tài)度決定一切,學(xué)要靜心、玩要盡興

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  開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)是班主任工作的重要組成部分。教育工作是一項(xiàng)極其復(fù)雜而細(xì)致的系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、社會(huì)和家庭緊密配合,通力協(xié)作,形成目標(biāo)統(tǒng)一,要求一致的教育網(wǎng)絡(luò),F(xiàn)在每個(gè)家庭只有一個(gè)小孩,父母雖然望子成龍心切,但往往沒(méi)有較好的教育方法,他們迫切希望了解孩子,了解別人對(duì)自己孩子的評(píng)價(jià),更重要地是了解教子成龍成鳳的方法,無(wú)疑在他們的眼里教師就是這方面的“專(zhuān)家”。因此,每一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),孩子的父母長(zhǎng)輩都會(huì)滿(mǎn)懷希望地來(lái)到學(xué)校,聽(tīng)著記著。面對(duì)那些渴求的目光,作為班主任僅僅只介紹一下班里的情況,說(shuō)一下張三長(zhǎng),李四短是不夠的,如果把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成一個(gè)教育專(zhuān)題講座會(huì),或者經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),那么到會(huì)的每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)有所收獲,有一種撥開(kāi)迷霧的感覺(jué);谝陨系目紤],本學(xué)期我們組織了幾次成功的家長(zhǎng)會(huì)。主題分別為《教孩子學(xué)會(huì)做人》、《親近文學(xué)--閱讀》,取得了良好的效果。

  下面結(jié)合這兩個(gè)主題家長(zhǎng)會(huì),談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

  1.教孩子學(xué)會(huì)做人這個(gè)班讓我最頭痛的是孩子們沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,更沒(méi)有責(zé)任心的問(wèn)題,隨時(shí)隨地都可以看到或聽(tīng)到孩子們不負(fù)責(zé)任的事情。如:忘了帶學(xué)習(xí)用具,作業(yè)沒(méi)做完就玩去了;做清潔,掃把、帚帕扔一地就不見(jiàn)人影了;筆、書(shū)本攤一桌子,抽屜垃圾塞得連書(shū)包、字典都放不下等。每當(dāng)老師幫助教育時(shí),孩子們都是一個(gè)理由“忘了”。那么是不是我們的孩子記性不好,是不是所有的孩子都得了健忘癥呢?答案是否定的。原因是:我們的孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

  但是這些習(xí)慣單單靠老師在學(xué)校進(jìn)行說(shuō)教,沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間的強(qiáng)化監(jiān)督訓(xùn)練是不行的。于是我先和本班家長(zhǎng)委員會(huì)的委員們進(jìn)行交流后。決定召開(kāi)第一次主題家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上先由兩個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)分別就培養(yǎng)孩子的自理能力和自學(xué)能力兩方面發(fā)言。然后,由我向家長(zhǎng)進(jìn)行《教孩子學(xué)會(huì)做人》專(zhuān)題發(fā)言,我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了闡述》。1.做人是立身之本;2.良好的習(xí)慣,是家長(zhǎng)送給孩子終生的禮物;3.怎樣養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我還結(jié)合中國(guó)的歷史名人以及我們班身邊的具體事例,深入淺出地告訴家長(zhǎng),培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣要“狠心”,要有韌勁,長(zhǎng)期堅(jiān)持。最后建議每個(gè)家庭給孩子一個(gè)固定的“工作”,讓它們每天堅(jiān)持完成。

  2.親近文學(xué)--閱讀一個(gè)希望優(yōu)秀的人,是應(yīng)該親近文學(xué)的。親近文學(xué)的方式當(dāng)然就是閱讀。閱讀那些經(jīng)典和杰作,在故事和語(yǔ)言間得到和世俗不一樣的氣息,優(yōu)雅的心情和感覺(jué)在這同時(shí)也就滋生出來(lái)……慢慢地,慢慢地,這閱讀就使你有了格調(diào),有了不平庸的眼睛。這是著名教育家、作家梅子涵寫(xiě)在一套少兒讀物前言上的話。是啊,閱讀不僅是對(duì)孩子,即便是對(duì)成人,也是不可缺少的.?墒,由于電視、網(wǎng)絡(luò)等等現(xiàn)代化的誘惑,孩子們根本沒(méi)有興趣進(jìn)行閱讀,他們往往重視的是視覺(jué)的感受,忽略了閱讀的再創(chuàng)造樂(lè)趣。在學(xué)校里,我們要進(jìn)行正常的教學(xué),不能進(jìn)行大量的閱讀,所以要依靠家庭的力量。但是,不容忽視的是,許多家長(zhǎng)喜歡孩子做大量的考試卷,他們只重視成績(jī),還沒(méi)有意識(shí)到閱讀對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。在這種現(xiàn)狀下,我召開(kāi)了第二個(gè)主題家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上我想他們朗讀了梅子涵的《一輩子的書(shū)》,并推薦了曹聞軒的《草房子》等好書(shū),要求家長(zhǎng)和孩子一起閱讀。許多家長(zhǎng)當(dāng)時(shí)就發(fā)表了自己的意見(jiàn)。還有以為家長(zhǎng)決定幫助我們申請(qǐng)南山區(qū)青少年實(shí)踐展能項(xiàng)目,開(kāi)辦班級(jí)圖書(shū)角。

  從上面信息反饋來(lái)看,家長(zhǎng)確實(shí)受到教育,受到了啟發(fā),有了新的認(rèn)識(shí)。因此,把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成教育專(zhuān)題會(huì),有利于家長(zhǎng)對(duì)孩子現(xiàn)狀和教育現(xiàn)狀的了解,有利于提高認(rèn)識(shí),統(tǒng)一思想,達(dá)到家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)孩子教育目標(biāo)的認(rèn)同,共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)素質(zhì)高,能力強(qiáng),會(huì)創(chuàng)造的一代新人的重?fù)?dān)。

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的心得體會(huì)7

  今日去參與了孩子的家長(zhǎng)會(huì),這次家長(zhǎng)會(huì)老師也向我們家長(zhǎng)匯報(bào)了這一次考試孩子們的成果。這是這個(gè)學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì),但這一次參與家長(zhǎng)會(huì)的心情卻跟以往的任何一次都不一樣。今年我的孩子已經(jīng)上初三了,面臨著人生中的第一個(gè)重要的考試中考。這一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)呢,老師也是盼望我們家長(zhǎng)能夠和老師們合作,一起關(guān)心孩子在中考中取得一個(gè)好的成果,考上一個(gè)好的高中。

  以前孩子的每一次家長(zhǎng)會(huì),我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)的參與。我的孩子在學(xué)習(xí)上從來(lái)就沒(méi)有讓我操勞過(guò),每一次都能夠聽(tīng)到老師表?yè)P(yáng)她。我平常工作是比較的忙的,下班回來(lái)之后也忙著家里的事,沒(méi)有許多的時(shí)間去關(guān)懷她的學(xué)習(xí)狀況。但她特別的懂事,每天放學(xué)回來(lái)之后就自己回房間把作業(yè)寫(xiě)完,在我回來(lái)之前還會(huì)把飯煮好。我從來(lái)就沒(méi)有管過(guò)她的作業(yè),雖然有的時(shí)候她也會(huì)比較的貪玩,但作業(yè)是肯定會(huì)寫(xiě)完的。雖然她的成果不是班上最好的,但也在前幾名,這個(gè)成果我已經(jīng)很滿(mǎn)足了,我也很為她傲慢。

  其實(shí)這一次的考試我不是很擔(dān)憂的,由于我信任她肯定能夠發(fā)揮出她的水平。我的孩子我太了解了,平常的成果雖然會(huì)有起伏的.時(shí)候,也會(huì)有退步的時(shí)候,但是她的考試成果都是特別好的。我的孩子說(shuō)白了就是有點(diǎn)憨憨的,似乎什么事情都不知道擔(dān)憂一樣。我記得生地會(huì)考的時(shí)候,許多的家長(zhǎng)都說(shuō)自己的孩子緊急到睡不著。但我女兒就不一樣了,早上我喊她起床的時(shí)候叫了好久才醒,睡得特殊的香。老師也說(shuō)了,考試考的不止是學(xué)習(xí)的成果,還有心態(tài)。我的女兒心態(tài)始終都特別的好,每一次大的考試都能夠給我們驚喜,我信任這一次的中考,她也一樣的能夠超常發(fā)揮,考上她想去的高中的。

  老師說(shuō)我們?cè)诩铱梢远啾O(jiān)督孩子們的學(xué)習(xí),我想我還是不要這樣做了。間或問(wèn)問(wèn)她的學(xué)習(xí)狀況就好,若是我常常監(jiān)督她的學(xué)習(xí),她確定也能夠感受到我的變化,說(shuō)不定還會(huì)有壓力。只要她能夠保持好自己每一次考試的成果,我都不會(huì)太過(guò)干涉她的學(xué)習(xí)。她在學(xué)校里面的學(xué)習(xí)就已經(jīng)很緊急了,我想讓她在家里可以略微的放松一下,免得考試還沒(méi)到,她身體和精神就堅(jiān)持不住了。我能做的,就是給她多做一點(diǎn)好吃的,補(bǔ)充她的養(yǎng)分,讓她有一個(gè)健康的身體去面對(duì)每一天的學(xué)習(xí)。我信任在中考中她肯定能夠取得一個(gè)好的成果的。

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的心得體會(huì)8

  第一:要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。人們常說(shuō):“習(xí)慣成自然”。一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身,一個(gè)壞的習(xí)慣,會(huì)徒增許多彎路和挫折。養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,孩子就不會(huì)產(chǎn)生依賴(lài)思想。首先要合理安排好作息時(shí)間,保證早睡早起,時(shí)間來(lái)得及的話,可以讓孩子背背口訣或是朗讀語(yǔ)文課本。放學(xué)后及時(shí)讓孩子完成學(xué)校布置的作業(yè)后,首先讓孩子養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的好習(xí)慣,還可以讓孩子默默生字及做些小練習(xí);同時(shí)陪孩子一起看看書(shū),是讓低年級(jí)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣最有效的方法。如果每天都有一個(gè)規(guī)律,習(xí)慣成自然,我想孩子想發(fā)生偷懶的情況都不可能。當(dāng)然,我們家長(zhǎng)自身要以身作則,這樣才能起到言傳身教,潛移默化的作用。

  第二:多支持,多鼓勵(lì),培養(yǎng)孩子的自信心。每個(gè)孩子都十分聰明,孩子的行與不行,在很大程度上取決于家長(zhǎng)怎樣看待孩子——一是多鼓勵(lì)?還是給他們泄氣?每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子的潛能,而潛能的發(fā)揮與對(duì)他們的賞識(shí)是分不開(kāi)的。多給他們鼓勵(lì),多給他們贊揚(yáng),增強(qiáng)他們的自信心。記得有一位科學(xué)家說(shuō)過(guò)“一個(gè)人的命運(yùn),并不是財(cái)富,而是自信心。”可見(jiàn),自信心是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵。永遠(yuǎn)不要說(shuō)自己的孩子笨,不要把自己孩子和別人家的`孩子相比,不要作橫向的對(duì)比,只要孩子與自己比,哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高,都是值得贊揚(yáng)的。

  第三:要與孩子,老師經(jīng)常溝通。要想了解孩子各方面的進(jìn)步與表現(xiàn),這不單單與老師溝通就可以了;更需要和孩子成為知心的朋友,才能更深一步的接近了解他。更好的為他的下一步做好準(zhǔn)備。不能讓孩子懼怕我們,不要在他們的記憶深處停留著做錯(cuò)事就要挨打的不良印象,放下姿態(tài),平以平常心去與孩子交流,克制住自己暴躁的脾氣。

  家長(zhǎng)是孩子的教科書(shū),家長(zhǎng)以孩子為驕傲,首先要讓孩子以家長(zhǎng)為驕傲。反省自己的家庭教育,思想上不夠重視,放手太多,監(jiān)控太少,高估孩子的自覺(jué)性和自制力,今后會(huì)更加重視對(duì)孩子進(jìn)行習(xí)慣、情感、價(jià)值觀的教育,注意自己平時(shí)的言談舉止,每一件事的處理方式,待人接物的態(tài)度,做好孩子的榜樣,與孩子一起成長(zhǎng)。

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的心得體會(huì)9

  我的兒子今年八歲,是二(2)班的一名學(xué)生。談起孩子的獨(dú)立性,自我感覺(jué)還是不錯(cuò)的。現(xiàn)就孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)他的教育談一下自身體會(huì)。

  一、自己安排和自己負(fù)責(zé)

  記得剛上一年級(jí)的時(shí)候,每次帶他出去玩,我都要提醒他想想要帶什么東西。幾次提醒,兒子便主動(dòng)想起要穿好適量的衣服,帶上要喝的水以及必需品。同時(shí),我也經(jīng)常說(shuō):“你現(xiàn)在已經(jīng)是小學(xué)生了,要自己去想,自己去操心!蔽疫讓他學(xué)習(xí)了一些順口溜,諸如“吃自己的飯,流自己的汗,自己的事情自己干!边@些做法讓他意識(shí)到自己想做的事情,要自己安排好,并且學(xué)著負(fù)責(zé)到底,慢慢的他就有了“負(fù)責(zé)”的意識(shí)。

  二、讓孩子做一些力所能及的事情

  讓孩子做一些適齡的家務(wù)勞動(dòng)。飯前,我讓兒子把筷子擺在餐桌上,當(dāng)他如數(shù)的擺好時(shí),我會(huì)伸出大拇指對(duì)他夸獎(jiǎng)?wù)f:“兒子真棒,擺得多整齊啊!”飯后,我讓兒子把椅子放好,把桌子擦擦,他會(huì)拿起抹布認(rèn)真地擦,擦完后,我會(huì)及時(shí)的鼓勵(lì)說(shuō):“兒子真是好樣的`,桌子擦得多干凈呀。繼續(xù)努力好嗎?”每當(dāng)這時(shí)兒子會(huì)興高采烈地點(diǎn)點(diǎn)頭,干勁就更足了。我時(shí)常鼓勵(lì)孩子的勞動(dòng)熱情,他就養(yǎng)成了愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

  三、給孩子做一個(gè)好榜樣

  父母是孩子的第一任老師。我覺(jué)得,如果父母本身就是一個(gè)處處依賴(lài)別人的人,對(duì)什么事情都拿不定主意,動(dòng)不動(dòng)就尋求幫助,那就不能指望孩子獨(dú)立自主。我的一舉一動(dòng)都要獨(dú)立自主,我是孩子模仿和學(xué)習(xí)的最好的、最直接的榜樣。

  四、對(duì)孩子多鼓勵(lì)少批評(píng)

  實(shí)際上,沒(méi)有一個(gè)孩子不喜歡自己做事,雖然有時(shí)候孩子也會(huì)把事情辦糟。在我洗衣服的時(shí)候,他會(huì)坐在我旁邊,跟我學(xué)習(xí)衣服,結(jié)果弄得滿(mǎn)身滿(mǎn)地都是水。這時(shí),我不用成年人的思想去責(zé)備他,而是耐心地告訴他因該怎樣洗,水弄到身上會(huì)把衣服打濕,容易著涼;同時(shí)還鼓勵(lì)他說(shuō):“我兒子真棒,都會(huì)洗衣服了,媽媽真高興。”這樣促使孩子繼續(xù)獨(dú)立做事情,因?yàn)檫@些對(duì)孩子來(lái)說(shuō),只是小小的失誤,這些失誤會(huì)通過(guò)練習(xí)以后就會(huì)避免的。

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的心得體會(huì)10

  家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭之間的橋梁,是促進(jìn)教育者與家長(zhǎng)溝通交流的重要方式之一。近日,我參加了孩子所在學(xué)校的二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),通過(guò)親身參與,我深受啟發(fā)和感動(dòng)。下面,我將從組織細(xì)致、內(nèi)容豐富、互動(dòng)強(qiáng)烈、合作共贏以及家;バ胚@五個(gè)方面,分享我的心得體會(huì)。

  首先,學(xué)校在組織上做得非常細(xì)致。家長(zhǎng)會(huì)前,學(xué)校提前發(fā)布通知,明確了家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)和議程,讓家長(zhǎng)可以提前安排好時(shí)間,全程參與。家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)天,學(xué)校還設(shè)置了導(dǎo)員,引導(dǎo)家長(zhǎng)有序入場(chǎng),讓每個(gè)家庭都能順利進(jìn)入會(huì)場(chǎng),確保會(huì)議的順利進(jìn)行。這一舉措讓家長(zhǎng)感到學(xué)校非常重視家長(zhǎng)的參與,也體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的認(rèn)真負(fù)責(zé)。

  其次,會(huì)議內(nèi)容非常豐富。家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)場(chǎng)時(shí),學(xué)校介紹了學(xué)校的教育理念和辦學(xué)特色,讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有更深刻的了解。接下來(lái),各位年級(jí)主任分別介紹了二年級(jí)的教學(xué)情況和學(xué)生成績(jī)情況,讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有了更全面的了解。同時(shí),學(xué)校還請(qǐng)來(lái)了心理專(zhuān)家,就孩子的成長(zhǎng)與教育進(jìn)行了講座,提供了有針對(duì)性的教育理念和方法,讓家長(zhǎng)受益匪淺。這些內(nèi)容豐富而實(shí)用,使家長(zhǎng)會(huì)變得更有意義。

  第三,家長(zhǎng)會(huì)的互動(dòng)環(huán)節(jié)非常豐富,讓參會(huì)家長(zhǎng)有更多的參與感。會(huì)議期間,學(xué)校組織了一些小游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié),例如:抽簽答題、參觀課堂等等,這些活動(dòng)增加了家長(zhǎng)的參與度,也為家長(zhǎng)們提供了交流的機(jī)會(huì)。這樣的互動(dòng)環(huán)節(jié)使家長(zhǎng)會(huì)的氛圍更加活躍,增強(qiáng)了家長(zhǎng)與學(xué)校之間的聯(lián)系和溝通。

  第四,家長(zhǎng)會(huì)強(qiáng)調(diào)了合作共贏的重要性。在家長(zhǎng)會(huì)上,學(xué)校強(qiáng)調(diào)了學(xué)校與家長(zhǎng)的合作共贏關(guān)系。學(xué)校提出,學(xué)校是孩子的第二個(gè)家,家庭是學(xué)校的重要支持,只有學(xué)校與家庭緊密合作,才能實(shí)現(xiàn)孩子的全面發(fā)展。在家長(zhǎng)會(huì)上,家長(zhǎng)們紛紛表達(dá)了他們的支持和合作意愿,有的家長(zhǎng)愿意為學(xué)校提供志愿者服務(wù),有的家長(zhǎng)愿意參與學(xué)習(xí)輔導(dǎo),這些交流與合作促進(jìn)了學(xué)校與家庭的共同進(jìn)步。

  最后,二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)增強(qiáng)了家;バ。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭之間的'溝通平臺(tái),它使家長(zhǎng)更了解學(xué)校,也使學(xué)校更了解家長(zhǎng)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),學(xué)校傳遞了更多的教育理念和教育方法給家長(zhǎng),而家長(zhǎng)們則對(duì)學(xué)校的辦學(xué)思路和師資力量有了更直觀的了解。這樣的雙向交流,增強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任,也增強(qiáng)了學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)的信任,為今后家校合作奠定了基礎(chǔ)。

  總之,參加了二年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì),我深受啟發(fā)和感動(dòng)。學(xué)校在家長(zhǎng)會(huì)的組織上做得細(xì)致,會(huì)議內(nèi)容豐富實(shí)用,互動(dòng)環(huán)節(jié)豐富,強(qiáng)調(diào)了合作共贏的重要性,同時(shí)也增強(qiáng)了家;バ。希望未來(lái),在學(xué)校與家長(zhǎng)的持續(xù)努力下,家庭與學(xué)校能夠形成更加緊密的合作關(guān)系,共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的心得體會(huì)11

  按學(xué)校要求,我們二年級(jí)按要求召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。此次家長(zhǎng)會(huì)收獲很,下面將本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)展情況總結(jié)如下:

  一、家長(zhǎng)重視。

  家長(zhǎng)會(huì)那天,除了個(gè)別家長(zhǎng)有特殊情況外,其余家長(zhǎng)都按時(shí)參加了家長(zhǎng)會(huì),可見(jiàn)家長(zhǎng)都很重視孩子的學(xué)習(xí)。而且,通過(guò)與家長(zhǎng)座談,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校給予了高度評(píng)價(jià),并對(duì)下一步學(xué)校的一些工作,提出了意見(jiàn)和建議。

  二、準(zhǔn)備充分。

  本人高度重視本次家長(zhǎng)會(huì)工作,家長(zhǎng)會(huì)前,做了詳細(xì)的準(zhǔn)備。制定了詳實(shí)的家長(zhǎng)會(huì)工作方案,制定了家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)程序,并準(zhǔn)備了家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料,對(duì)每個(gè)學(xué)生情況都進(jìn)行了詳細(xì)分析,并從對(duì)學(xué)生教育方面搜集了部分材料。由于所有準(zhǔn)備工作做得充分,使得本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)展非常成功。

  三、家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容充實(shí),兩個(gè)多小時(shí)的會(huì)議,讓我始終感動(dòng)著。

  特別是我半個(gè)多小時(shí)的發(fā)言,教室里沒(méi)有人走動(dòng),沒(méi)有人講話,非常安靜,我就從學(xué)校的管理、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成以及學(xué)生安全問(wèn)題等幾個(gè)方面向家長(zhǎng)進(jìn)行了說(shuō)明。還就家長(zhǎng)們所關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行了探討。家長(zhǎng)們的熱情高漲,都將自己孩子存在的問(wèn)題作為一個(gè)話題進(jìn)行探討。家長(zhǎng)之間得到了很好的交流,老師也在家長(zhǎng)的交流過(guò)程中獲知信息。在會(huì)上,我介紹了以下幾方面:

  一、分析了本次期中考試的情況。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)孩子的成績(jī)是他們最為關(guān)心的。所以在會(huì)上我給家長(zhǎng)看了學(xué)生的成績(jī)單。有很多家長(zhǎng)看后對(duì)我說(shuō):“老師,以前只看到孩子的卷子,并不知道其他孩子的成績(jī),總覺(jué)得我的孩子學(xué)得還行。今天看了成績(jī)單之后,讓我知道孩子在班上連個(gè)中游都趕不上。以后,真要好好輔導(dǎo)孩子!

  二、介紹孩子開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在學(xué)生在校的表現(xiàn)?偟木褪恰皯猩ⅰ。在會(huì)上我主要表?yè)P(yáng)了表現(xiàn)很好的學(xué)生。當(dāng)然對(duì)表現(xiàn)不好的學(xué)生也從側(cè)面指出。

  三、介紹學(xué)校情況。學(xué)校都很重視孩子的`教育問(wèn)題,在各個(gè)方面進(jìn)行了,想盡一切方法給孩子創(chuàng)造最優(yōu)越的教育環(huán)境,那作為孩子的家長(zhǎng)該如何對(duì)待孩子的教育問(wèn)題。

  四、給家長(zhǎng)提出了一些建議。

  發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。尤其是孩子思想上的問(wèn)題,有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽(tīng),孩子一般比較聽(tīng)老師的話,所以可以跟老師說(shuō)說(shuō),讓老師跟孩子說(shuō),效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師,教育孩子是我們家的職責(zé)。但是,有些孩子比較調(diào)皮,對(duì)老師的話表面是很聽(tīng)的,而背著老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài),不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。

  有些題目孩子不懂,家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子,往往依賴(lài)性比較強(qiáng),不愿立思考,課堂上要么等著老師講解,要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做事也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí),不要在他身邊聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。家長(zhǎng)會(huì)是家校聯(lián)系的重要手段,也是很直接的手段,希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式,形成合力,共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康地成長(zhǎng)。

  四、本次家長(zhǎng)會(huì)的收獲。

  一、讓教師對(duì)孩子在家的表現(xiàn)有了一個(gè)更全面的了解,以便教師針對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題給予及時(shí)的處理。從家長(zhǎng)的談話中,我了解到了一些孩子在班鹼沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

  二、讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解,同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法,以使自己在管理孩子時(shí),能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。

  五、幾點(diǎn)啟示。

  一、家長(zhǎng)們對(duì)新形式下的教育是很關(guān)心的,對(duì)我們教師的要求是很高的。我們做為教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離。有的家長(zhǎng)要求教師對(duì)孩子能不能相隔幾天,就將孩子這段時(shí)間的行為、思想等向家長(zhǎng)進(jìn)行饋;有的家長(zhǎng)要求教師對(duì)不同學(xué)習(xí)程度的孩子能不能標(biāo)準(zhǔn)有所差異;有的家長(zhǎng)要求教師要加思想教育的力度,提出了“教師的話比家長(zhǎng)的話好用”的觀點(diǎn)等。

  二、從與家長(zhǎng)的談話中,可以發(fā)現(xiàn):我們教師對(duì)孩子的了解還是不很深,有許多孩子的內(nèi)心世界,教師沒(méi)能夠進(jìn)入,沒(méi)有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。

  六、今后工作的改進(jìn)。

  我們教師要克服上述所有的困難,盡自己最的能力去做好孩子們的教育教學(xué)工作。教師要多從書(shū)報(bào)、新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑的學(xué)習(xí)中,不斷提高自身的教育教學(xué)能力;教師與家長(zhǎng)沒(méi)有會(huì)面的時(shí)間,可以通過(guò)電話聯(lián)系;教師要抽出更多的休息時(shí)間,與孩子們進(jìn)行以生活為主題的交流,與孩子們玩在一起,真正做到無(wú)距離地親密接觸。

  總之,有了這樣一次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi),相信只要我們做教師的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,不斷改進(jìn)自己的短處,從自身入手,從學(xué)生入手,以學(xué)生為主體,切實(shí)把班主任工作做得扎扎實(shí)實(shí),就能讓家長(zhǎng)放心,讓孩子滿(mǎn)意。

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的心得體會(huì)12

  近年來(lái),教育部門(mén)積極倡導(dǎo)“減負(fù)”和“雙減”政策,不僅為學(xué)生減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),也為家長(zhǎng)減少了一些壓力。作為一個(gè)二年級(jí)的家長(zhǎng),我最近參加了一次家長(zhǎng)會(huì),深感二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)雙減的積極效果。以下是我的心得體會(huì)。

  首先,家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容更加科學(xué)合理,學(xué)校和老師在這方面下了很大功夫。我們的家長(zhǎng)會(huì)主題是關(guān)于學(xué)生養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),老師提供了豐富的教育資源和詳細(xì)的教育指導(dǎo)。與以往不同的是,這次家長(zhǎng)會(huì)并沒(méi)有讓我們家長(zhǎng)猜測(cè)學(xué)校和老師到底要說(shuō)什么,而是提前通過(guò)微信公眾號(hào)發(fā)布了會(huì)議議程和主要內(nèi)容。這一舉措不僅讓我們提前準(zhǔn)備,還可以自主選擇參會(huì)的話題,提前了解和思考相關(guān)問(wèn)題。同時(shí),家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間也更加合理,不再是上午一整天的會(huì)議,而是分成兩次,上午和下午各兩個(gè)小時(shí)。這樣一來(lái),不但減少了對(duì)家長(zhǎng)的時(shí)間壓力,也讓家長(zhǎng)們更加集中注意力,更好地參與到家長(zhǎng)會(huì)中來(lái)。

  其次,家長(zhǎng)會(huì)中提出的教育理念和方法對(duì)于我們家長(zhǎng)具有很大的啟發(fā)作用。家長(zhǎng)會(huì)上,我們對(duì)于如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行了深入研討,發(fā)現(xiàn)了其中的一些誤區(qū),重新進(jìn)行了調(diào)整。我們發(fā)現(xiàn),鼓勵(lì)孩子提問(wèn)、發(fā)散思維,多角度地觀察和思考問(wèn)題,可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維和批判性思維。同時(shí),父母要跳出固有思維模式,不再局限于傳統(tǒng)的講解和訓(xùn)練,而是引導(dǎo)孩子去尋找答案,培養(yǎng)其自信心和解決問(wèn)題的能力。這些理念和方法不但能夠減少學(xué)習(xí)的被動(dòng)性,還能夠培養(yǎng)孩子的職業(yè)發(fā)展意識(shí)和創(chuàng)新能力,對(duì)于孩子的全面發(fā)展具有重要意義。

  再次,家長(zhǎng)會(huì)的舉辦也給了我們家長(zhǎng)一個(gè)機(jī)會(huì),使我們更加了解和信任學(xué)校和老師。在家長(zhǎng)會(huì)上,我們不僅聽(tīng)到了老師的科學(xué)理念和教育方法,還了解了學(xué)校的辦學(xué)理念和教育資源。通過(guò)互動(dòng)交流和討論,我們不再對(duì)學(xué)校和老師的工作產(chǎn)生疑慮和不信任,而是相信他們會(huì)為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展做出正確的指導(dǎo)和決策。此外,家長(zhǎng)會(huì)也為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)與其他家長(zhǎng)交流的平臺(tái),我們可以分享育兒經(jīng)驗(yàn)和教育心得,相互鼓勵(lì)和支持。這種共同成長(zhǎng)的體驗(yàn)不僅讓我們更加有信心面對(duì)教育的`挑戰(zhàn),還增進(jìn)了我們之間的友誼和了解。

  最后,家長(zhǎng)會(huì)還給我們機(jī)會(huì)參與學(xué)校的教育決策制定和項(xiàng)目管理。家長(zhǎng)會(huì)期間,我們可以提出自己的建議和意見(jiàn),參與到學(xué)校管理的決策程序中。這不但讓我們感受到了學(xué)校和老師對(duì)家長(zhǎng)的關(guān)心和尊重,還讓我們充分發(fā)揮了家長(zhǎng)的主體作用,更加了解和滿(mǎn)足我們和孩子的需求。例如,我提出了鼓勵(lì)學(xué)生多參與戶(hù)外活動(dòng)和藝術(shù)教育的建議,并得到了學(xué)校的認(rèn)可和支持。這樣一來(lái),學(xué)校和家庭之間的溝通更加暢通,學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展也得到了更好的保障。

  綜上所述,參加二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)雙減心得體會(huì)是一次十分積極和有意義的體驗(yàn)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),我們不僅更加了解學(xué)校和老師的教育理念和方法,也更加明確了培養(yǎng)孩子的方向和方法。與此同時(shí),家長(zhǎng)會(huì)也讓我們更加了解和信任學(xué)校和老師,提供了一個(gè)與其他家長(zhǎng)互動(dòng)和交流的平臺(tái),還讓我們參與到學(xué)校的決策制定中。相信通過(guò)雙方的共同努力,我們的孩子一定會(huì)在全面發(fā)展和成長(zhǎng)中取得更好的成績(jī)。

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的心得體會(huì)13

  8月30日晚上,在開(kāi)學(xué)的前一天,學(xué)校組織了家長(zhǎng)會(huì),這對(duì)我們這些新生家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一場(chǎng)準(zhǔn)時(shí)雨,相比開(kāi)學(xué)前孩子對(duì)新校內(nèi)生活的奇怪與興奮,家長(zhǎng)的心情更為忐忑,孩子能否適應(yīng)新環(huán)境?學(xué)習(xí)任務(wù)究竟有多重?如何與學(xué)校形成順暢的信息溝通等各種擔(dān)憂,然而這些疑問(wèn)在參與完學(xué)校細(xì)心籌備的家長(zhǎng)會(huì)后都一一解開(kāi)了。

  家長(zhǎng)會(huì)分為兩個(gè)議程。在第一個(gè)議程即新生家長(zhǎng)的全體會(huì)議里,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為家長(zhǎng)們介紹了學(xué)校的基本狀況,這讓我們比較全面的了解了校風(fēng)校貌,還熟悉了一支年輕、有活力的老師團(tuán)隊(duì)。同時(shí)也感謝貴校的陳校長(zhǎng)針對(duì)如何教育、培育孩子的問(wèn)題給了我們這些家長(zhǎng)許多建議。那些具有參照性的正確方法讓我們受益匪淺,尤其是"鼓舞孩子、信任孩子、榜樣的力氣',這些平常我在提示自己應(yīng)做,卻反復(fù)被自己推到,又重新建設(shè)的教育態(tài)度,在陳校長(zhǎng)的提示下,我再次給自己敲響了警鐘,真心地感謝!

  其次個(gè)議程是在各自的班級(jí)里進(jìn)行的,班主任和任課老師預(yù)備了詳實(shí)的材料介紹了本學(xué)期各學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)及要求,讓我們了解到了同學(xué)在校學(xué)習(xí)的'各項(xiàng)要求,以便更有效地協(xié)作老師督促自己的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  此次家長(zhǎng)會(huì)后,我對(duì)于孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)少了一份焦慮,多了一份信念,但這并不意味著輕松,由于任重道遠(yuǎn),我想假如我能做到以下幾點(diǎn),孩子的成長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)不會(huì)太偏離:

  一、充分信任

 。ㄒ唬┬湃螌W(xué)校:學(xué)校會(huì)對(duì)孩子負(fù)責(zé)任,校長(zhǎng)說(shuō)"孩子間或的落后是正常的,要信任他,鼓舞他',班主任說(shuō)"孩子入學(xué)后過(guò)了短暫的興奮期就是瓶頸期,對(duì)于那個(gè)階段孩子消極的學(xué)習(xí)態(tài)度,家長(zhǎng)不要去批判孩子,要正確引導(dǎo)'。每當(dāng)我聽(tīng)到這些,心里就會(huì)有一絲莫名的感動(dòng),我能感受到他們說(shuō)這些話時(shí)的真誠(chéng),有了這份設(shè)身處地的真誠(chéng),會(huì)沒(méi)有最能讓人放心的責(zé)任感么?

 。ǘ┬湃魏⒆樱簩W(xué)會(huì)放手,讓孩子不斷地在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在失敗中成長(zhǎng),絕不做"包干'家長(zhǎng)。

 。ㄈ┳龊米约海憾颊f(shuō)教育是一場(chǎng)修行,我在修行過(guò)程中還需要不斷自省,與孩子一起成長(zhǎng),努力做好榜樣,盼望能在她這面鏡子上看到一個(gè)相對(duì)滿(mǎn)足的"自己'。

  二、樂(lè)觀協(xié)作、攜手共育

  樂(lè)觀與老師溝通,協(xié)作學(xué)校,和學(xué)校在敬重孩子及培育孩子各方面的良好習(xí)慣上形成教育共識(shí)。我們都期望孩子能在嶄新的起點(diǎn)上,穩(wěn)步向前,而我們能做的就是關(guān)心她走好第一步。讓我們?yōu)榱斯餐哪繕?biāo)一起攜手努力吧!

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的心得體會(huì)14

  近日,我參加了孩子所在學(xué)校二年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì),與其他家長(zhǎng)們一同分享了育兒經(jīng)驗(yàn),互相交流了對(duì)于教育的理解和關(guān)注。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我深感教育的重要性和親子溝通的必要性。以下是我對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)。

  首先,在這次家長(zhǎng)會(huì)中,有幸聆聽(tīng)了一位教育專(zhuān)家的演講。專(zhuān)家重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性,指出家庭是孩子最重要的教育場(chǎng)所。學(xué)校只是一個(gè)補(bǔ)充和輔助的角色,而家庭才是真正塑造孩子品格和價(jià)值觀的地方。這讓我深思,孩子的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)全方位的關(guān)注和教育,而不僅僅是只關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成就。于是,我決定加強(qiáng)與孩子的親子互動(dòng),注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立性,為孩子提供更加全面的教育環(huán)境。

  其次,在與其他家長(zhǎng)們的交流中,我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)于孩子學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)注度普遍較高。許多家長(zhǎng)都表達(dá)了對(duì)孩子的學(xué)業(yè)壓力和焦慮。在此我想分享一個(gè)我與孩子共同面對(duì)學(xué)業(yè)壓力的經(jīng)歷。以往,我常常關(guān)注孩子的成績(jī),對(duì)孩子的表現(xiàn)有過(guò)高要求,這導(dǎo)致孩子時(shí)常感到沮喪和壓力。但在與其他家長(zhǎng)的交流中,我明白了一個(gè)道理:學(xué)業(yè)只是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)方面,更重要的是培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好和綜合能力。因此,我現(xiàn)在更加注重與孩子進(jìn)行各種戶(hù)外活動(dòng),鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的興趣,這不僅能緩解孩子的學(xué)習(xí)壓力,也能幫助他們?nèi)娉砷L(zhǎng)。

  再次,在家長(zhǎng)會(huì)的小組討論中,我們共同探討了如何建立良好的家庭教育氛圍。每個(gè)家長(zhǎng)都分享了自己在家庭教育中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和感悟。其中,一個(gè)家長(zhǎng)提到了“示范教育”的重要性。她說(shuō),作為父母,我們不僅要口頭告訴孩子什么是好的行為,還要以身作則,用自己的行動(dòng)來(lái)影響孩子。這讓我深受啟發(fā),我意識(shí)到自己在教育孩子時(shí)應(yīng)該注意自身的`言行舉止,成為孩子的榜樣。只有我們父母做到了,孩子才能真正接受我們的教育,理解我們的意圖。

  最后,在這次家長(zhǎng)會(huì)中,我與其他家長(zhǎng)建立了更為緊密的聯(lián)系和交流渠道。我們共同面對(duì)著育兒道路上的挑戰(zhàn)和困惑,互相鼓勵(lì)和支持。在交流中,我學(xué)到了許多育兒經(jīng)驗(yàn)和教育理念,也得到了其他家長(zhǎng)的啟發(fā)和幫助。這讓我明白親子溝通的重要性。通過(guò)交流,我們可以了解到其他家長(zhǎng)的做法和經(jīng)驗(yàn),相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí),我們也能得到其他家長(zhǎng)的幫助和支持,在面對(duì)問(wèn)題和困難時(shí),共同尋找解決辦法。

  總結(jié)起來(lái),這次二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)讓我受益匪淺。我從中認(rèn)識(shí)到教育對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性,重視了家庭教育的意義。我也意識(shí)到應(yīng)更加關(guān)注孩子的綜合發(fā)展,而不只是學(xué)業(yè)成績(jī)。此外,通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流,我深刻體會(huì)到親子溝通的價(jià)值和必要性。在今后的育兒中,我將更加注重身教與言教的一致性,建立良好的家庭教育氛圍,與其他家長(zhǎng)一同成長(zhǎng),為孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的心得體會(huì)15

  我校在4月28日召開(kāi)了本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)我們班圍繞“溝通、溝通、合作、共享”這一主題圓滿(mǎn)完成。為了使今后的班主任工作能更上一個(gè)新的臺(tái)階,特做總結(jié)如下:

  一、家長(zhǎng)會(huì)打算:

  學(xué)校對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)特別重視,左校長(zhǎng)提前對(duì)班主任做了要求,班主任提前打算了發(fā)言稿,布置好班級(jí)。努力營(yíng)造一種親切、和諧的氛圍。

  二、家長(zhǎng)重視:

  除了龔旭文家長(zhǎng)有事外,其余家長(zhǎng)全部按時(shí)到會(huì),可見(jiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都很重視。并且在溝通中家長(zhǎng)對(duì)在孩子方面都有了肯定想法和方向。

  三、家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容充溢:

  在一個(gè)多小時(shí)的會(huì)議中,令我特別感動(dòng)。特殊是在我發(fā)言時(shí),沒(méi)有一人接聽(tīng)電話,沒(méi)有人下桌走動(dòng),沒(méi)有人講話,特別寧?kù)o。我從學(xué)校管理、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成以及學(xué)生平安問(wèn)題等幾個(gè)方面對(duì)家進(jìn)步行了說(shuō)明。在探討時(shí)間家長(zhǎng)的熱忱高漲,將自己孩子存在的問(wèn)題進(jìn)行了溝通。家長(zhǎng)之間得到了很好的溝通,我也在家長(zhǎng)的溝通中獲得了信息。在會(huì)上,我介紹了一下幾方面:

  1、分析了學(xué)生最近在學(xué)校一日常規(guī)和學(xué)習(xí)方面的狀況,對(duì)進(jìn)步大和表現(xiàn)好的'學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P(yáng),對(duì)退步的學(xué)生和家進(jìn)步行了針對(duì)性的分析。

  2、介紹了學(xué)校的現(xiàn)狀。學(xué)校特別重視改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,爭(zhēng)取做到讓孩子輕松興奮地上課。

  3、給家長(zhǎng)提出了一些建議。發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好和老師聯(lián)系;在放學(xué)后和孩子多溝通溝通,監(jiān)督孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)狀況;針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀和老師制定有針對(duì)性的方案;在家中和孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣;為孩子創(chuàng)建一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和華蜜的生活環(huán)境;

  四、家長(zhǎng)會(huì)狀況分析:

  通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)過(guò)程來(lái)看,家長(zhǎng)比較在意,敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,我們對(duì)此要求家長(zhǎng)多重視培育孩子的好習(xí)慣,實(shí)事求是分析孩子的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)方法,用動(dòng)態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的改變,多激勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。

  五、家長(zhǎng)會(huì)的收獲:

  1、使我對(duì)孩子在家的表現(xiàn)有了一個(gè)更全面的了解,以便對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題賜予剛好的處理,在家長(zhǎng)的談話中,我了解了一些孩子在班級(jí)里沒(méi)有發(fā)覺(jué)的問(wèn)題。

  2、讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解,同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)到了一些優(yōu)秀的孩子的方法,以時(shí)自己在管理孩子時(shí),能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事務(wù)。

  六、家長(zhǎng)會(huì)受到的啟示及今后要改進(jìn)的地方:

  家長(zhǎng)們對(duì)孩子的是很關(guān)切的,對(duì)學(xué)校和老師的要求很高。從與家長(zhǎng)的談話中,我發(fā)覺(jué):我對(duì)孩子的了解還不是很深,有很多孩子的內(nèi)心世界,還沒(méi)能夠進(jìn)入,沒(méi)有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。今后我要盡最大的努力去搞好班級(jí)管理工作。要不斷提高自身的教學(xué)實(shí)力;平常要是與家長(zhǎng)沒(méi)有會(huì)面的時(shí)間,可以通過(guò)電話聯(lián)系,多與家長(zhǎng)學(xué)生接觸?傊@次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得比較剛好和勝利,看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持,總之,有了一次這樣的家長(zhǎng)會(huì),我能不斷改進(jìn)自己的短處,發(fā)揚(yáng)自己的特長(zhǎng),從自身入手,從學(xué)生入手,以學(xué)生為主體,切實(shí)把班主任工作做得扎扎實(shí)實(shí),讓家長(zhǎng)放心,讓孩子滿(mǎn)足。

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