小學教師學習心得體會
某些事情讓我們心里有了一些心得后，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的小學教師學習心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學教師學習心得體會1
中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部份，是進步全體中小學教師整體素質(zhì)和增進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。通過不斷地學習，使我在理論上對教育、教學有了更深層次的體會�，F(xiàn)做一個學習心得體會。
一、充分熟悉了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的意義。
加強繼續(xù)教育學習是教師適應(yīng)競爭上崗的迫切需要，在人口出生率不斷降落、中小學生逐漸減少的情況下，中小學教師的需求量也在逐漸減少，必定給教師的上崗帶來嚴重的危機。在實行教師聘任制的今天，每個教師都應(yīng)做好“能者上、庸者下”的思想預(yù)備。一個教師要在教師工作崗位上占有一席之地，在競爭上崗中處于上風地位，就必須加強學習，使自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平再上一個新的臺階。 加強教師繼續(xù)教育學習是教師適應(yīng)學生思想日益活躍復(fù)雜的客觀要求，為了不學生誤入歧途，促使學生建立正確的道德觀念，教師必須及時了解各方面的信息(包括錯誤的)，正確掌控學生的思想動態(tài)，善于應(yīng)用先進的德育方法，消除學生遭到的不良影響，引導(dǎo)學生健康成長。
二、不斷虛心學習、調(diào)劑、充實、完善本身的知識結(jié)構(gòu)。
完善教學能力，明確熟悉到教育不單單是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學是教師有目的、有計劃、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我鄰近下的一種有選擇的技術(shù)，是根據(jù)在教學實踐中積累起來的有關(guān)教學的經(jīng)驗，知識而構(gòu)成的一整套操縱技能，我們只有善于設(shè)計教學，善于研究教材，選擇公道的教法，學法，靈活地應(yīng)用講授、提問、練習、溫習、談話，編制試卷等技術(shù)，應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術(shù)，而且這類教學技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法，乃至學術(shù)能到達正確、鮮明、生動的境地。使學生不但生動的理解了學習內(nèi)容，而且給人以藝術(shù)的享受。
三、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學生一定能成才。
學生是學習的主人，是發(fā)展的主體，教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應(yīng)立足于學生的成長，教師的`教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這類期望不但是教師本身工作的理念，更是學生發(fā)展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ)，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生�！�
總之，繼續(xù)教育學習的收獲非常豐富，它引發(fā)了我很多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，向往未來，我知道前方的道路依然是曲折的，究竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和應(yīng)用，并終究將其轉(zhuǎn)化為本身的東西，我想只有這樣才算是真正到達培訓(xùn)的目的。作為一位新時代的年輕教師，我將在繼續(xù)教育的平臺上努力奮斗，爭取把自己打造成社會需要的教育者!
小學教師學習心得體會2
法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！碧ど先咧v臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。在舉國上下、大力提高民族科學文化素質(zhì)的今天，對于從事教育工作的教師來說，提高師德師風，做一個好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛崗敬業(yè)，在強烈的職業(yè)感、責任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。
一、要具有高尚人格、塑造美好心靈的本領(lǐng)
教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學生，教育著學生。當我們的老師用自己的行動給學生作出表率時，也同時給學生指明了行動的方向。如果教師說得天花亂墜，而成為行動的矮子，那所說的也無異于對牛彈琴。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的`確，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色�！鞍駱印币庾R，榜樣的行動，會讓我們坦然面對每一個學生，更會提升教師的自我形象。
二、要具有春風化雨、言傳身教的技藝。
我國近代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不能稱其為池塘，沒有愛，就沒有教育。”教師“春風化雨，潤物無聲”的愛，能成為一種強大的力量，它不僅能夠提高教育質(zhì)量，也會促進學生的成人和成才，影響學生的身心發(fā)展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。
因此，這是對教師情感素質(zhì)的要求。教育不僅是認知過程，更是情感交流過程。經(jīng)驗表明，情感可促使學生自覺接受教師的教誨，養(yǎng)成良好的認知習慣，行為習慣。師生情感交流是相互作用，相互影響的過程，教師心里有了學生，學生就愿意和教師在一起，且有親近感；教師尊重，理解，關(guān)心學生，學生就將更尊重老師，師生誠坦相待，心心相櫻
其中熱愛學生是教師必備的道德情感。陶行知提倡“愛滿天下，”魯迅強調(diào)“教育植根于愛”，別林斯基則認為“愛是教育的工具，也是鑒別教育的尺度�！苯處煂W生的愛首先表現(xiàn)為對全體學生的尊重、信任、理解、把愛灑向全體學生。愛中意的“王子、公主”無可厚非，但愛看不慣的“丑小鴨”更難能可貴。須知老師一句苛刻的話語，一個“兇狠”的眼神，一頓粗暴的斥責，都可能使學生畏懼不安，緊張無趣，厭惡這門學科，討厭這個老師，甚至還會毀掉一個未來什么“家”。其次，要嚴愛結(jié)合，恩威并重，嚴格管理，嚴格要求，嚴而有格，嚴而有效。對待學生的錯誤與缺點，要盡力幫助，對待學生成長進步熱情肯定，用火熱的心腸，滿腔的熱忱去溫暖學生的心靈。讓學生感到老師勝父母，同學似兄弟。三是在日常生活上對學生友善、溫暖和關(guān)懷。課后與學生交友，讓他們掏心里話，撲捉熱點。難點話題，日常以禮相待。遇到不順心的事要能控制感情，不遷怒于學生，讓學增強克服困難的信心和勇氣，產(chǎn)生前進動力，明確前進方向。
小學教師學習心得體會3
一、忠誠、熱愛黨的教育事業(yè)
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)、有高度的事業(yè)心、責任心、愛心、愛崗敬業(yè)。
二、關(guān)愛每一位學生，教書育人
教育是一門藝術(shù)，只有走進學生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力，教師關(guān)愛的目光就是學生心靈的陽光。教育是藝術(shù)，是愛的共鳴，是心和心的`呼應(yīng)。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用�？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人生觀，重視每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。
四、為人師表，做學生的表率
小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。，“為人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。作為一個人民教師，負擔著全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任,“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求我們要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學生做的自己必須先做到做好。比如要求學生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退；要求學生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學生遵守行為規(guī)則，教師應(yīng)自覺遵守教師守則。否則，光要求學生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學生就認為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴。
總之，我們教師時時刻刻都要嚴格要求自己，不斷學習，加強修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚，更好地培養(yǎng)“四有”新人，才不辜負黨和人民賦予我們教師的光榮使命。
小學教師學習心得體會4
20xx年3月4-7日，我有幸參加了xxx骨干教師跟崗研究。通過此次研究，我覺得受益匪淺，收獲很多，更新了理念，坦蕩了視野。
“在體驗中研究，在研究中體會”，這是我跟崗研究以來的最大的體會和感悟。在跟崗研究中，我們聽到了四節(jié)真實的常態(tài)課，參加了一次數(shù)學科組活動。這四節(jié)常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，遵循了高中學生身心的發(fā)展規(guī)律和研究特點，非常有利于高中生各種能力及良好個性的健康發(fā)展。
在xxx，我們跟崗研究成員受到了學校的熱情款待。本著“主動介入、主動融入、謙虛研究、重視溝通”的跟崗研究準繩，我們認真觀察、認真研究、認真反思，每天保持寫研究心得體會。現(xiàn)將此次培訓(xùn)研究總結(jié)以下：
一、潤澤心靈的校園文明
花園似的校園,點綴得五彩斑斕,更顯得生氣盎然，一座別具風格的教學樓，在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒的裝飾下，更顯得生機勃勃，形成了一種人工美和自然美的景色。在這如詩如畫的環(huán)境中研究、工作，是一件多么享受的事情啊!行走在校園的走廊內(nèi)，抬頭就可以看到各式各樣的標語。沒有豪言壯語，只有溫馨提示;沒有現(xiàn)場說教，只有渲染熏陶，這些樸實的句子。例：“卓越其實源于慣”。
學生自創(chuàng)的上聯(lián)：“計語英數(shù)、評生化理、耕政史地、整裝待發(fā)、劍指天下；下聯(lián)：賦書卷氣、籍鴻鵠志、懷國家情、昂首直行、奔赴前方。愜意的環(huán)境時時刻刻在提醒你、鼓勵你、引領(lǐng)你。校園文明重要的是從教師和學生身上披發(fā)出的`與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過校長不竭引領(lǐng)，老師們不竭領(lǐng)會，通過外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì)，最后構(gòu)成學校獨具一格的一種精神氣息。
二、震撼人心的行為慣
作為教育工作者，我們都知道要把學生培養(yǎng)成為四有新人，這是教育的終極方針。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實離這個方針還很遠，學生的行動慣中總有一些不和諧的音符，可是在xxx卻看到了令我心靈震撼的學生行動慣。在學生眼里，教師就是表率，教師的一言一行無不潛移默化地影響著學生。志向高遠的教師帶出志向遠大的學生，知識淵博的教師帶出博學多才的學生，嚴于律己的教師帶出遵紀守法的學生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學生，這就是教師的品德魅力。
三、匠心獨具的教學藝術(shù)
課堂是教育學生、培養(yǎng)學生的主陣地，教師更應(yīng)該在傳授知識的同時，注重提高學生素養(yǎng)。
高三（7）xxx老師的分類討論專題《分段函數(shù)的零點》，整節(jié)課教師圍繞目標，層層推進，這一節(jié)課因為是上午的第五節(jié)，學生已經(jīng)出現(xiàn)疲勞，注意力容易分散。根據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，xxx采用了創(chuàng)設(shè)情境的教學方法，設(shè)計了色彩鮮艷的課件，讓學生在課件所創(chuàng)設(shè)的情境中研究。同時還讓同學們通過合作交流發(fā)現(xiàn)分段函數(shù)的零點的規(guī)律性，與二元一次方程和二元一次函數(shù)息息相關(guān)，這樣既活躍了學生的思想，開拓了學生的思路，激發(fā)了認知興趣，又充分發(fā)揮了學生的研究積極性。
跟崗研究讓我深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實的技術(shù)技能和深厚的文明底蘊、同時要具有厚實的教學經(jīng)驗，才能在教學中取得成功!今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不竭的厚實教學經(jīng)驗，不竭地研究新知，不滿足于抱殘守缺，提高教育教學程度，信賴成功是屬于我們的!
小學教師學習心得體會5
為了切實響應(yīng)規(guī)范辦學行為的目標，提高自身職業(yè)道德水平，真正樹立教師的良好形象，消除教育在社會上的不良影響，全力把自己打造成為一名合格的優(yōu)秀教師，讓有限的精力發(fā)揮更大的作用，根據(jù)上級的有關(guān)文件精神，結(jié)合畢節(jié)市的教育教學實際，市委市政府、市教育局創(chuàng)造性地提出了教師從教行為“畢節(jié)市中小學教師從教行為十個不承諾”，堅定不移地把規(guī)范從教行為推到了時代的風口浪尖。通過實踐，本人有如下體會：
一、提高認識，掌握十個不承諾的重要性
作為教育戰(zhàn)線的一名教師，我深刻感受到自己使命的重大。當前各行各業(yè)的職業(yè)道德問題已成為社會的熱點問題，教育作為一種特殊的職業(yè)，更是為世人所矚目。教師的形象問題不僅關(guān)乎教師的尊嚴，而且在某種程度上影響著教育的健康發(fā)展。下面我結(jié)合自己的學習和思考談一下自己的體會。很多教師受某些錯誤傳統(tǒng)觀念的影響，認為體罰學生是天經(jīng)地義的事，不體罰學生學生就不好好學習，所以盡管《義務(wù)教育法》有明確規(guī)定，上級部門三令五申，學校要求幾次三番，體罰學生現(xiàn)象在校園了依然根深蒂固，屢禁不止，體罰似乎成了教
釋了高尚師德和社會主義核心價值觀。在以后的工作中我
會認真學習楊校長“舍己護生、大愛無疆”的精神，用楊建一的英雄浩氣激勵自己，努力教育好學生，無私奉獻，進一步增強教書育人的榮譽感和責任感，努力在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻。師教育不可缺少的手段。教師來打著“一切為了學生”的旗幟卻肆意侵犯學生生命健康權(quán)，在社會上引起了很壞的影響。體罰是教育的無能？還是教育的失��？所以，“十2個不”將其列入其中體現(xiàn)了對法律的敬畏。其次近年來，一些有損教師形象的行為時常見諸報端，在社會上造成了很多不好的影響，也一度成為社會的焦點，所以，教育加強自律，重塑形象已是事在必行。“嚴禁攜帶通訊工具進課堂使用；嚴禁酒后進課堂；嚴禁在校內(nèi)公共場所衣著不得體”等規(guī)定都有利于塑造教師的良好形象。凸顯教育本職，提高教學質(zhì)量�！皣澜谛�(nèi)公共場所打撲克、下象棋，工作時間上網(wǎng)玩游戲；嚴禁在工作時間內(nèi)從事與本職工作無關(guān)的業(yè)務(wù)”等規(guī)定，目的就是為了讓教師凝神聚力抓教學，全力以赴搞業(yè)務(wù)，最大限度的提高教學質(zhì)量，規(guī)范辦學行為，提升教師境界。
二、統(tǒng)一思想，增強對十個不承諾的緊迫性
“十個不”中有關(guān)“嚴禁推銷、變相推銷教輔資料謀取私利；嚴禁私自舉辦輔導(dǎo)班、搞有償家教”的規(guī)定既是對上級文件的積極貫徹，也是對教師思想的正面教育�？傊�，作為教師我們應(yīng)該認識到教師從教行為“十項規(guī)定”是對教師的保護，對學生的'負責，是對社會的承諾，我們應(yīng)該愉快地用其規(guī)范自己的行為，回歸太陽底下最光輝的這份事業(yè)。
三、加強學習，強化對十個不承諾的責任感
本學期我校開展了一系列關(guān)于教師道德規(guī)范的學習，其中就包括《畢節(jié)市中小學教師十個不的承諾》的活動，在活動中我認真作筆記，通過學習，我常常思考我們在教育教學中是否做到十個不的承諾，現(xiàn)將學習心得總結(jié)如下：熟話說：“無規(guī)則不成方圓”。要求我們說話，辦事都要遵循一定的原則。作為一名合格的人民教師，也具有一定的行為規(guī)范。職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會責任感的具體表現(xiàn)，它要求教師的職業(yè)理想—忠誠教育事業(yè)，教書育人；職業(yè)情感—熱愛學生，誨人不倦；職業(yè)規(guī)范—團結(jié)協(xié)作，為人師表。因此，作為一名人民教師，在教學改革不斷更新的今天，我們應(yīng)全面貫徹國家的教育方針，時刻對自己提出嚴格要求，積極參加職業(yè)道德學習，培養(yǎng)高尚道德情操。我會按照承諾要求，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨，遵紀守法，一切以國家，人民，集體的利益為先，絕不發(fā)表違背黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)的言論。我會按照承諾要求關(guān)心愛護學生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格當學生受到挫折，處境困難的時候，給學生以同情，關(guān)懷，體貼和幫助；當
學生生病的時候，主動噓寒問暖；對待學生的提問，耐心細致，和藹可親的給予解答；尊重每一位學生的人格，不體罰或變相體罰學生；對學生嚴格要求，幫助樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，將教書和育人有機的結(jié)合起來。熱愛學生是教師處理與學生之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。
四、認真總結(jié)，踐行十個不承諾的思想意識
一個對學生冷漠，缺乏熱情，沒有關(guān)愛的人，決不會是一個好教師，對這一點我是深有體會。我一生中經(jīng)歷過不少老師，現(xiàn)在仍然讓我懷念和尊重的不多，而讓我懷念和尊敬的老師無一不是對學生關(guān)愛有加的，其中一些老師受歷史環(huán)境條件限制也許學識水平不高，但仍然令人敬佩。因此我認為關(guān)愛學生是師德的靈魂，也是我學習承諾的體會！時刻牢記自己的職責，堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。我認為這一條是對教師職業(yè)行為的基本要求。
小學教師學習心得體會6
教師的職業(yè)道德，應(yīng)是教師的思想、政治、法紀、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學活動中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。中小學教師職業(yè)道德內(nèi)容主要包括：政治理論，教育方針、政策，法律法規(guī)，道德規(guī)范，教師的心理健康教育等。教師職業(yè)道德是教師職業(yè)所要求的行為標準和指導(dǎo)教師行為的規(guī)范，是教師品德修養(yǎng)的集中體現(xiàn)。
通過研究《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，我覺得無規(guī)矩不成方圓，沒有制度教師道德及教學就不能提升。對于違反了《中小學教師違反職業(yè)道德行為》，理應(yīng)有相應(yīng)的制度來完善。教師是學生的啟蒙人、開拓者。然而各種學生都有不同的心態(tài)，面對學生的過失，教師的職責就是應(yīng)予以教育，同時面對不同的學生應(yīng)有不同的教育方法，教師與學生之間的關(guān)系應(yīng)是和諧可親的。
有人說：有愛才有追求，有對愛的追求，才有對愛的奉獻。世上有很多東西，給予別人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不躊躇的回答您：“那就是愛！”記得我的一位老師曾經(jīng)這樣對我們說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。” XXX曾說過：“花的奇跡是尊貴的，果實的奇跡是甜美的，讓我們做葉的奇跡吧，由于葉的奇跡是平凡而謙遜的�！苯逃孥E就是葉的奇跡，每一名教師就是一片綠葉，教師應(yīng)把自己的智慧，自己的一生都獻給自己的'學生！教師應(yīng)當愛教師這個職業(yè)，愛自己的學生，教師一生由于對學生的愛而更顯光彩。
在當前的工作中，我還要連續(xù)當真研究《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》。保持以人為本、以XXX、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷進步自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)；并緊緊圍繞新時期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范，切實轉(zhuǎn)變工作作風，XXX促進素質(zhì)教育，以高尚的情操引導(dǎo)學生德、智、體、美的周全發(fā)展。做一個為人民服務(wù)的教師，做一個讓人民滿意的教師。
小學教師學習心得體會7
3月17日，在實驗小學多媒體教室里，解z、蘇z兩位老師就《畫風》這一課進行了“同課異構(gòu)”的教學研究活動。兩位位執(zhí)教教師圍繞同一個教學目標，根據(jù)學生實際、教材理解，分別設(shè)計了不同的教學過程以及作業(yè)形式。課堂教學呈現(xiàn)了豐富多彩，生動活潑的不同教學形式。
一、聽課體會
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，引導(dǎo)體驗
對二年級孩子來說，“風看不見摸不著，但確實存在著”——這樣一種抽象概念，還不大能明確地理解和接受，兩位老師把所學教材內(nèi)容與學生的生活實際密切聯(lián)系，調(diào)動學生原有的生活積累。黃老師通過猜謎語，王老師則讓學生聽聽風的聲音，說說生活中知道的各種風（暴風、狂風、微風）。相同的理念，不同的設(shè)計，同是激發(fā)學生的興趣，引導(dǎo)學生去體驗“風”。
�。ǘ┮陨鸀楸尽⒗首x感悟。在以學生為本的新課改中，提出了學習方式的根本變革。兩位老師課堂上都重視了讀的訓(xùn)練，都能以讀代講，重視學生的體驗感悟，把學習的主動權(quán)交給學生。在練習朗讀時，兩位老師摒棄課文“逐段講解”的傳統(tǒng)做法，截取課文中最能展現(xiàn)三個小伙伴“畫風”的思維過程的三個自然段，引導(dǎo)學生進行多種形式的讀，感悟三個小伙伴畫出“風”后的不同心態(tài)，體驗成功的樂趣。不同的是黃老師設(shè)計“讀”這一教學環(huán)節(jié)，很有創(chuàng)造性，她讓學生選擇自己喜歡的句子讀，這樣不但能展示學生的個性，而且能為突破重點而鋪路，培養(yǎng)學生正確、流利、有感情地朗讀課文。而王老師則抓住一個小伙伴畫風的思維過程，重點指導(dǎo)，提煉學習方法，組織學生用這一學習方法自學其余兩處內(nèi)容，初步滲透學習方法的.指導(dǎo)，注意了學習的遷移。
�。ㄈ┳灾髯R字、生生互動
識字是低年級的語文教學的重點，兩位老師的課堂充分體現(xiàn)了這點。黃老師在閱讀中推進識字，整堂課中，讓新字多次復(fù)現(xiàn)，給生字做及時的鞏固；多音字（轉(zhuǎn)、桿）更讓學生例舉生活中的具體事物加以字義、字音的區(qū)別。因為本課大部分生字在人物的姓名中，王老師就先讓學生在自由讀課文時圈畫出文中幾位小伙伴的姓名，然后齊讀，帶音節(jié)讀，脫拼音讀，正音，以開火車的形式檢查讀音，學生給字組詞的形式理解字義，識記字形，體現(xiàn)自主識字、生生互動。
二、在下面的教研活動中，每位聽課教師將對參加講課教師的優(yōu)點和不足提出自己的看法，分析上課教師在各個環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，從而發(fā)現(xiàn)教師的亮點，取長補短，讓講課教師的教學水平在對比中提高。
三、下午，我們在王校長的帶領(lǐng)下到z中心小學進行了參觀學習。我是第一次到z學校參觀學習，我們參觀了學校的校園文化建設(shè)、班級文化建設(shè)、藝術(shù)課活動室等。校園里，墻壁上、走廊里、展板上到處是教育意義很濃的壁畫和宣傳語。我們在會議室聆聽了校長的學校管理報告和班級管理經(jīng)驗。我覺得他們的話非常樸實，沒有一點大道理，自己怎么干的就怎么講。
回來的路上，我感觸頗深，我們需要學習，我們的路很長！
小學教師學習心得體會8
為進一步加強教師的自律行為，我校組織教師自學了《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》。下面我將自己的體會與大家交流：
教師的職業(yè)道德，應(yīng)是教師的思想、政治、法紀、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學活動中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。中小學教師職業(yè)道德內(nèi)容主要包括：政治理論，教育方針、政策，法律法規(guī)，道德規(guī)范，教師的心理健康教育等。教師職業(yè)道德是教師職業(yè)所要求的行為標準和指導(dǎo)教師行為的規(guī)范，是教師品德修養(yǎng)的集中體現(xiàn)。
關(guān)于《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，我覺得無規(guī)矩不成方圓，沒有制度教師道德及教學就不能提升。教師是學生的啟蒙人、開拓者。面對學生的過失，教師應(yīng)予以教育，不應(yīng)體罰或變相體罰學生。面對不同的學生應(yīng)有不同的教育方法，教師與學生之間的關(guān)系應(yīng)是和諧可親的。
對于有償家教、索要或者違反規(guī)定收受家長、學生財物的行為，嚴重違反了《中小學教師違反職業(yè)道德行為》，面對自己的過失，理應(yīng)有相應(yīng)的制度來完善。
總之，一個合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的.新思想、新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。
在以后的工作中，我還要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng);并緊緊圍繞新時期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范，切實轉(zhuǎn)變工作作風，全面推進素質(zhì)教育，以高尚的情操引導(dǎo)學生德、智、體、美的全面發(fā)展。做一個為人民服務(wù)的教師，做一個讓人民滿意的教師。
小學教師學習心得體會9
任教以來，經(jīng)歷的培訓(xùn)、聽課、學習給了我們教師很好的業(yè)務(wù)學習的機會。這些學習機會使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，了以往工作中的不足。作為一名小教師，我深知自己在教學上的不足，在教學過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這次的.學習，我相信自己是有所收獲的。這樣些鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過學習獲得的點滴體會：
一、通過學習，我真正確立語文教育的新理念，克服以往在語文教
二、 “知識也有保質(zhì)期”作為教師，實踐是財富，同時也可能
三、教學中，我們應(yīng)從“師道尊嚴”的架子中走出來，成為學
四、在教學進程中，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。新課標要求語文知
五、教學活動中，作為教師要做好學生的組織者。教師要充分信任
通過學習，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的語文教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思，時代賦予我們的是機遇、是挑戰(zhàn)。我會更加努力，開展時效性強的教研活動，構(gòu)建和諧高效的語文課堂。
小學教師學習心得體會10
師范出身的我們對于“學高為師，德高為范”這句話我想應(yīng)當是很熟知的，那么作為一名人民老師，怎樣才能真正做到“德高為范”呢？學校組織我們?nèi)w老師學習《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》之后，這讓我感慨頗深，下面談?wù)勎业膶W習心得體會。
一、熱愛學生。
蘇霍姆林斯基曾說過一句話：“熱愛學生是老師生活中最主要的東西。”的確如此，老師首先必備的就是應(yīng)當有一顆愛心，要關(guān)切愛惜全體學生，敬重學生人格，同等公正對待每一個學生，這樣學生才會從內(nèi)心里真正的敬重你這位老師。
二、為人師表，以身作則。
作為老師，都深知責任的重大，我們面對的對象是學生，學生即是祖國將來的花朵，是祖國將來的希望，是祖國將來的建設(shè)者。他們在我們的`教學下成長，我們應(yīng)當給他們創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，教會他們學問與做人的基本準則。學問的教授我們靠學歷，靠文化素養(yǎng)；然而道德的教授，則是體現(xiàn)在我們的日常行為當中，而不是單單讓學生背下一些行為準則來自我約束，更何況小學生的自控實力不是很強，他們不懂的如何來進行自我規(guī)范，再者小學生的仿照實力很強，他們能夠效仿他人的行為乃至于把這種行為在潛移默化的作用下轉(zhuǎn)變成自己的行為，由于老師在他們心目中的形象都很神圣，他們接觸的機會也許多，所以老師的行為也在時時刻刻的影響著他們，有的學生可能會認為老師的一切都是對的，甚至包括老師的行為，以至于他們都會爭相效仿，可見老師的行為是多么的重要啊！所以身為老師的我們，要以實際行動讓學生也跟隨著養(yǎng)成良好的習慣，比如說要講究個人衛(wèi)生，保持周邊整齊：不亂扔垃圾，就算手中有垃圾時，也不能夠順手亂丟，肯定要好好的拽在手中，等到有垃圾筒的地方再丟；隨時養(yǎng)成洗手的習慣，讓他們懂得愛干凈也是一種美德；課桌肯定要隨時的清理干凈，書本要擺放整齊等；雖然這些行為看似微乎其微，但是其中包含著的力氣我認為卻是不行抵抗的，因為人的道德素養(yǎng)都是在一點一滴的影響過程中而形成的。同時我們更應(yīng)當?shù)教幹B視自己，肯定要真正做到為人師表，在學生面前樹立良好形象，讓他們朝著充溢陽光的方向健康成長！
三、終身學習。
俗話說：“要給學生一杯水，老師就必需要有一桶水�！爆F(xiàn)在的小孩子汲取學問的渠道很廣，他們的學問面日益增長，作為老師的我們也應(yīng)當努力拓展自己的學問面，正所謂謂學習是恒久也沒有止境的，所以我們要不斷學習充電，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，這樣才能更好的教學。
總而言之，作為一名老師，我們要秉承著“十年樹木，百年樹人”的準則，共同高舉道德的旗幟，乘坐育人成才的航船，為我們的教學事業(yè)駛向志向的港灣而奮斗！
小學教師學習心得體會11
學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，深深地理解新時期的教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。學生除了向書本學習之外，主要是向教師學習。在兒童、少年的'心目中，教師言行就是道德標準，教師是智慧的象征、高尚人格的化身。所以說教師的榜樣作用是非常重要的，教師的思想、行為、作風和品質(zhì)，每時每刻都在感染、熏陶和影響著學生。教師一定要以身作則，要求學生做到的，自己首先要做到，要求學生不做的，自己首先不做，確實成為學生的表率。
我從事教書育人的工作已經(jīng)有三十多年了，回想這三十多年中的人和事，讓我感動的太多太多了。有多少教師在醫(yī)院掛完水后馬上回學校上課，曾記得以前，我們每周常常是只有周六下午及周日上午休息，家庭基本是無法顧及的，但老師們無怨無悔，我常常為自己能有這些把教育視為生命的一段來看待的同事而感到驕傲與自豪，我也常常為自己能在這樣的集體里工作而感到快樂和幸福。
熱愛學生，誨人不倦是調(diào)整教師與學生相互關(guān)系的師道規(guī)范。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)，直接關(guān)系到教育的目的和效果。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細心”。無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提。天天與學生接觸我深深地感到同學們的純真，即使是最頑皮的學生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我對他們關(guān)心太少了，作為一個教師，要在完成教學任務(wù)的同時，讓學生感受到教師的愛心，的確有些困難，因為我時常有大量繁瑣的日常教務(wù)工作，要面對的是40位學生，精力較為分散。而在學生眼里，教師是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學生的關(guān)注。也就是說，課堂不僅是教師教書的場所，也是教師育人的場所。
作為教師，必須先受教育。古語說，“學而不厭，誨人不倦”；又說，“學然后知不足，教然后知困……故曰教學相長也�！边@些都是頗有道理的。要給學生一杯水，自己必須有一桶水。因此每個人民教師都必須勤奮學習，精通本行業(yè)務(wù)，要有學而不厭的進取精神。
作為教師，更應(yīng)養(yǎng)成終身學習的習慣，這是教師走向終身發(fā)展的.基本原則。終身教育，教師應(yīng)活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就不斷地給自己充電，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識、觀念的過程中，教師還應(yīng)善反思、勤筆記，注重積累，加強研究，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路。
總之，在以后的教育教學工作中，我會進一步提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
在開學初的校集體學習中，我們認真地學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，真是收獲不少，下面就談?wù)勎业膶W習心得。
一、獻身教育，甘為人梯
忠誠人民教育事業(yè)，志存高遠，對工作高度負責，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學生。不對工作敷衍塞責�！�
忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。既然選擇了教師這個職業(yè)，就應(yīng)該干好。在工作中我就時常問自己的工作是否對得起學生、對得起家長、對得起自己的良心。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。我們精益求精地工作態(tài)度，必然會感染學習，讓他們也能認真對待自己的學習。因此，在教學中我努力提高自己的教學技能，提高課堂教學效率。嚴格要求學生，養(yǎng)成良好的學習習慣。讓學生在老師認真的態(tài)度感召下努力參與學習，體驗快樂，收獲成功！
二、熱愛學生，誨人不倦
關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，維護學生合法權(quán)益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。”
在我教學的過程中，一直在努力做到平等地對待學生�！捌降取倍挚此坪唵�，要做到卻非常不易。頭腦聰明能力強的學生誰不喜歡？在我的教學中，優(yōu)生要得到表揚，差生更讓我關(guān)注。在這些年的教學中，很多暫差生在我的關(guān)注下愛上了生活物理，還有的暫差生就是用自己突出的動手能力贏得了同班同學的尊重，找到了自信。
三、精通業(yè)務(wù)，學而不厭
樹立終身學習理念，遵守教師培訓(xùn)制度，不斷學習，與時俱進，自覺更新教育觀念，完善知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學業(yè)務(wù)，不斷提高教書育人的能力水平�！苯虒W是永遠無法完美的藝術(shù)，對教學的研究應(yīng)該是教師工作歷程中不斷的追求！在教育教學中，我們要樹立起“終身學習”“永遠探索”的思想，要潛心學習理論，運用理論，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗。在工作實踐中，應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，拓寬知識視野，以此來作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容。
四、互相學習，團結(jié)協(xié)作
為了順利完成教學任務(wù)，發(fā)揮教師的和集體力量，應(yīng)該提倡在教師之間彼此尊重、相互學習的良好道德風氣，同一學科的教師，可能畢業(yè)于不同的學校，教學時間有長有短，教學方法各有不同；他們的思想覺悟、道德修養(yǎng)、文化水平和業(yè)務(wù)能力也有高有低，有強有弱，這是正常現(xiàn)象。同事之間有實際差別，這是客觀存在。特別是同一學科的教師，要從教好學生這一共同目標出發(fā)，不要拆臺，互不服氣，要相互學習，互相幫助，取人之長，補已之短，共同提高。同事之間真誠相待。
五、以身作則，為人師表
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用我們的一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才，不但是實現(xiàn)推進全中華民族素質(zhì)的重大舉措，也進一步提高了加強行風建設(shè)的自覺性。
小學教師學習心得體會12
根據(jù)學校師德師風學習活動計劃的安排，我通過自己找，同志提，發(fā)現(xiàn)了我在服務(wù)宗旨意識，業(yè)務(wù)知識鉆研方面存在著一系列問題。這些問題雖然很小，但千里之堤，潰于蟻穴。如果不能防微杜漸，這些問題必然影響個人的進一步發(fā)展。
一、指導(dǎo)思想和原則
整改方案的指導(dǎo)思想和原則：堅持解放思想，實事求是的原則；堅持有則改之，無則加勉的原則；堅持提高理論素養(yǎng)，錘煉師德師風建設(shè)的原則。
二、目的和任務(wù)
整改的目的和任務(wù)旨在于提高自身理論素養(yǎng)，按師德師風建設(shè)的標準嚴格要求，構(gòu)建和諧社會，造就一支高素質(zhì)的教師隊伍而努力奮斗。
三、整改措施
1、要樹立先進的教育思想、教育觀念、更新那些不適應(yīng)新形勢的舊思想和舊觀念。既要把學生當作學生，還要把學生當作朋友，當作一個與教師有平等關(guān)系的公民。要尊重學生，要尊重學生的人格、尊重學生在學習方面的`思考、尊重學生的創(chuàng)造思維，而不能要求學生全盤照搬教師的思維。更新教育觀念，另一個重要方面是樹立正確的人才觀，努力做到因人、因時、因勢利導(dǎo)，因材施教。
2、做與學生共同學習的伙伴。老師既是知識，知識就是老師。現(xiàn)在老師不再是知識的惟一的載體了，學生可以從各種渠道獲取知識、掌握信息，老師只是其中一個渠道。因此，在今后的工作中，要繼續(xù)加強學習，改進教學方法，引導(dǎo)學生學習，變教學工具為開啟新知識大門的鑰匙，變傳授知識為重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，變德育課程為每時每刻全程育人。
3、要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。所以作為教師，就必須是教育教學的能手。為此我要加強業(yè)務(wù)學習，增強改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。要增強創(chuàng)新意識，在工作和實踐中與學生同時成長，走在學生的前面，主動進行教育教學改革，努力成為教育創(chuàng)新和改革的示范者。
4、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，積極參與教育科研工作，用現(xiàn)代教育理論與教育教學方法武裝自己，努力追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益。
5、勇于開展批評與自我批評，及時修正自己的錯誤，在工作和生活中不斷改造主觀世界，在政治信念和理論水平上保持領(lǐng)先，有堅定的社會主義、共產(chǎn)主義信仰和崇高的理想，時時處處都能發(fā)揮身教勝于言教的教育作用。
6、無條件地去愛每一個學生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣，對不同學生以不同的鼓勵。在學生的心靈之中撒播下理想、信念的種子，給予學生鼓勵、幫助，使他們充滿自信、力量，為她們以后的人生之路導(dǎo)航。
我知道嚴于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現(xiàn)。剖析自己的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。我也知道正確認識自己特別是正確認識自己的缺點錯誤是很不容易的。我覺得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。只有這樣，才能使自己更快地進步。
以上是我的師德師風的整改計劃，請學校領(lǐng)導(dǎo)批評指出。
小學教師學習心得體會13
新修訂的《安全生產(chǎn)法》（以下簡稱新安法）已經(jīng)通過全國人大會審議，并以中華人民共和國主席令第十三號公布，這是安全生產(chǎn)法制建設(shè)的一件大事。新安法為推進依法治理、建立規(guī)范的安全生產(chǎn)法制秩序提供了強大的法律武器，也為我們的安全生產(chǎn)監(jiān)督管理工作提供了法律支撐。此次新安法修改涉及現(xiàn)行安法97條中的63條（包含增條款），占現(xiàn)行安法的65%，其內(nèi)容豐富、廣泛，該法將自12月1日起施行。
學習后讓我提高了對學校安全工作重要性認識，增強了我對做好安全工作的責任感、緊迫感、使命感�，F(xiàn)在每年中小學生死亡的人數(shù)，令人心痛。為我們每個人敲響了警鐘，更改變了過去認為安全工作不重要的錯誤看法，改變了認為教師教好書，學生學好習就行了的觀念。
明確了學校安全管理的方針那就是積極預(yù)防、依法管理、社會參與、各負其責。不能存在有半點僥幸心理，因為安全隱患處處有，我們作為學校的一員只有處處留心，加強對學生的安全教育，讓學生自己懂得安全知識，增強安全意識，掌握防范技能，從根本上預(yù)防和減少安全事故的發(fā)生。利用每學期的開學后、放假前的一周時間對學生進行安全知識教育，要積極利用綜合實踐課開展安全知識講座、演講、討論等多種形式的安全教育活動，同時要與家庭、社會密切配合，形成學校、家庭、社會三位一體的安全教育網(wǎng)絡(luò)，堅持不懈地把各項安全教育開展下去，有效預(yù)防各類安全事故的發(fā)生。
在增強學生各方面的安全知識，使學生明白其中的利害關(guān)系。例如：交通安全知識，包括過馬路常識，識別紅綠燈的作用，駕車行駛的`規(guī)范和有關(guān)交通的法律法規(guī)等。校內(nèi)上下樓梯靠右行走，不推擁打鬧防踩塌知識。臺風暴雨地震等大自然災(zāi)害的認識。防火、防電、防有害氣體等知識。引導(dǎo)學生掌握求生自救自護的本領(lǐng)。生活之中，很多事情是難以預(yù)料的。假如一旦有險情發(fā)生，我們要教導(dǎo)學生不要慌亂，必須冷靜學會求生，學會保護自己。我們可以通過演練的方式、體驗的方式、觀看錄像、邀請專業(yè)人士示范引導(dǎo)以及社會實踐等方式，引導(dǎo)學生掌握各種自救自護本領(lǐng)。培養(yǎng)學生良好心理素質(zhì)。例如擁擠事件發(fā)生后，學生該如何逃生，才能把危險系數(shù)降到最低。我們可先通過講座講解求生要領(lǐng)，然后模擬演練，實踐中學習認真研究新安全法，對照我們的現(xiàn)行規(guī)章，認真總結(jié)、調(diào)研、細化新安法的各項條款，是當前我們的一項重要工作。學校安全工作涉及千家萬戶，必須警鐘長鳴，常抓不懈，防患于未然。
小學教師學習心得體會14
本學期我們學習了新修訂的《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》，并進行了具體的解讀，讓我受益許多。新規(guī)范一共分為6條：
1、愛國遵守法律；
2、愛崗敬業(yè)；
3、關(guān)愛學生；
4、教書育人；
5、為人師表；
6、終身學習。
通過學習，我充分相識到加強老師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。以下是我的學習體會。
首先，要愛崗敬業(yè)。
熱愛教學事業(yè)，這是對老師職業(yè)道德的最基本要求。既然我們選擇了教學事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，主動進取，開拓創(chuàng)新，力求做好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學任務(wù)，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
其次，要加強學習。
對老師而言，只有不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，才能教好每一位學生。怎樣提高自身素養(yǎng)呢？這就要求我們每一位老師孜孜不倦的學習，做到厚積薄發(fā)，精益求精，時刻打算著用“一桶水”來供應(yīng)學生“一碗水”。同時也要注意加強政治學習，比如學習《義務(wù)教學法》等法律法規(guī)，嚴格根據(jù)《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，努力使自己成為一個道德高尚的人。
第三，要奉獻愛心。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成果區(qū)分對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐性、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特殊對那些學習特困生，更要付出特別的關(guān)愛，切忌言行過激、辦事草率。對學生微小之處的變更也要擅長發(fā)覺，發(fā)覺他們“閃光點”，并且多加激勵，培育學生健康的人格，樹立學生學習的自信念，注意培育他們的學習愛好。
第四，要以身作則。
老師的一言一行、一舉一動對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學生們都喜愛仿照。為此，老師肯定要時時到處為學生做出榜樣，凡是老師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。只有嚴于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學生心服口服，才能把老師當成良師益友。
總之，只有不斷提高自身的'道德素養(yǎng)，才能培育出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的學生。我要努力從思想上嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)學問，切好用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風塑造人，用扎實的學問儲備教學人。
在今后的教學工作及日常生活中，我會時時以《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，做一名優(yōu)秀的小學老師！
小學教師學習心得體會15
教師的質(zhì)量關(guān)系到學生一生的成長，關(guān)系到億萬家庭的希望，更關(guān)系到國家的未來�！缎W教師專業(yè)標準》明確了一名合格小學教師的道德坐標、知識坐標與能力坐標，它是我國教師專業(yè)化進程中的重要里程碑。它強調(diào)以學生為本，倡導(dǎo)以師德為先，重視教師能力提升，踐行終身學習理念。
在“專業(yè)理念與師德”部分，《標準》從職業(yè)理解與認識、對小學生的態(tài)度與行為、教育教學的態(tài)度與行為、個人修養(yǎng)與行為四個領(lǐng)域?qū)πW教師的專業(yè)理念與師德提出具體要求。
第一，強調(diào)教師職業(yè)的專業(yè)性和獨特性，要求教師注重自身專業(yè)發(fā)展。
第二，突出小學生的生命教育。教師要“將保護小學生的生命安全放在首位”，“尊重小學生的人格”，“信任小學生，尊重個體差異”。這即意味著，教師要服務(wù)于小學生生命成長的需要，關(guān)心小學生的生命狀態(tài)，同時也關(guān)注小學生自身對生命的體驗和態(tài)度。
第三，明確要求教師要積極創(chuàng)造條件，讓小學生擁有快樂的學校生活。外在環(huán)境的改善固然重要，但是在教師與學生交往的微觀世界里，教師對教育和對學生的理解與行動將會更為直接地決定小學生是否能夠擁有一個快樂的學校生活。第四，要求教師要注重修身養(yǎng)性�！稑藴省诽岢隽酥赶蚪處焸�人修養(yǎng)和行為方面的諸多要求。這些要求更多反映出教師作為平凡的人，哪些心性、品質(zhì)、行為是適當?shù)�，其次才將教師作為“教育者”特有的心性、品質(zhì)和行為要求融入進來。
在“專業(yè)知識”部分，《標準》從小學生發(fā)展知識、學科知識、教育教學知識、通識性知識四個領(lǐng)域?qū)πW教師的專業(yè)知識提出具體要求。其中有四個方面體現(xiàn)出鮮明的時代精神和教育發(fā)展的特點。
第一，要求教師了解和掌握小學生發(fā)展的知識。
第二，對小學教師學科知識的要求體現(xiàn)一定的特殊性。
第三，要求教師掌握小學教育與教學理論。
第四，關(guān)注通識性知識的重要價值。
在“專業(yè)能力”部分，《標準》從教育與教學設(shè)計、組織和實施、激勵與評價、溝通與合作、反思與發(fā)展五個領(lǐng)域?qū)πW教師的專業(yè)能力提出具體要求。以下五個方面體現(xiàn)出鮮明的時代精神和教育發(fā)展的特點。
第一，對教師能力的要求處處體現(xiàn)“兒童為本”的理念。
第二，對教師能力的要求盡可能跟上時代發(fā)展的新需要，如要求教師“幫助小學生建立良好的同伴關(guān)系”、“現(xiàn)代教育技術(shù)手段滲透運用于教學中”等。
第三，關(guān)注小學教師專業(yè)能力建設(shè)
過程中的獨特性。
第四，十分強調(diào)教師的溝通與合作能力。
第五，重視培養(yǎng)教師的反思與發(fā)展能力。
總之，《標準》的出臺，是政府重視教育重視教師的又一個舉措。為我們教師提供了一個行動的目標。我們應(yīng)該以《標準》為行為準則，做一個優(yōu)秀的人民教師。
作為一名中學教師，必須明確對于自身專業(yè)的提升方向和標準。能夠做到專業(yè)標準的基本理念要求。
<一>以學生為本
我在今后的教學中盡量做到以學生為本，做到尊重學生的人格，全面發(fā)展學生的個性，使學生在學習中做到主動、積極真正成為學習的主體，重新審視自己的工作。不斷激活新的教學狀態(tài)，真正喚醒學生的主體意識，促進學生個性生命充分自由發(fā)展。
在教學生活中，一切為了每位學生的發(fā)展,我要關(guān)注學生的情感生活和情感體驗，關(guān)注學生道德生活和人格的養(yǎng)成。真正做到以學生為本。
<二>師德為先
俗話說，學高為師，身正為范,教師的模范作用非常重要，我要處處提高自身的道德素養(yǎng)，用自己的言談舉止去影響每一位學生，在對待學生時要有強烈的責任心，足夠的耐心，還要有全面的審視學生的細心，因此教師要用仁愛之心和寬容之心對待每一位學生，尤其不要傷害學生的自尊心和人格。用愛去教育學生，沒有愛的就沒有教育，愛學生是教師的天職。
<三>能力為重
作為教師應(yīng)不斷的提升自己的能力水平，教育是傳遞知識，啟迪智慧，點化生命的過程，作為教師只有努力提高自身的素養(yǎng)，才能駕馭自己的課堂，具體工作開始如下：
1、熟悉教材，注重學科的特殊性，分析新舊教材的點，大膽調(diào)整教材，從知識的內(nèi)在聯(lián)系出發(fā)把我知識體系，據(jù)現(xiàn)代教學需要對教學內(nèi)容進行取舍，把學習教材靈活的運用到教學中。
2、課堂教學能力的提升，面對課程改革，結(jié)構(gòu)的調(diào)整和變化，教師確實在教學方法上要有所改變，使自己的課堂活起來。于是我會在教學設(shè)計抓住主線由淺入深，正確引導(dǎo)學生，一切以學生為主體，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
3、加強學生的評價體系。在對學生的`評價中，體現(xiàn)多元化評價，學生的評價不僅限于學習成績的評價，我將從學生的學習能力，語言表達能力，行為習慣，與人交往，溝通等方面的評價學生。
<四>終身學習的能力
教師要向?qū)W生傳布正確的世界觀，人生觀價值觀，要教給學生學習基礎(chǔ)知識和基本技能，尤其是學習的能力，以便使學生離開學校后能成為承擔一定責任的合格人才。所以作為教師的我要養(yǎng)成終身學習的習慣，才能勝任自己的工作。我將不斷學習專業(yè)知識，教育理論，心理學等方面的知識，使自己的知識結(jié)構(gòu)不斷更新，適應(yīng)新的教育形勢。
總之，現(xiàn)代教師的專業(yè)標準時衡量一位教師適應(yīng)教育的要求，朋友全面發(fā)展人才的要求。我努力用教師的專業(yè)標準三個維度，十四個領(lǐng)域，六十一項基本要求來發(fā)展自己。
作為一名中學教師，必須明確對于自身專業(yè)的提升方向和標準。能夠做到專業(yè)標準的基本理念要求。
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