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班主任工作培訓(xùn)的心得體會

時間:2024-09-21 11:09:03 心得體會 我要投稿

班主任工作培訓(xùn)的心得體會范文

  當(dāng)我們經(jīng)過反思,對生活有了新的看法時,不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記于心,這樣可以不斷更新自己的想法。到底應(yīng)如何寫心得體會呢?下面是小編整理的班主任工作培訓(xùn)的心得體會范文,歡迎大家分享。

班主任工作培訓(xùn)的心得體會范文

班主任工作培訓(xùn)的心得體會范文1

  盛夏七月,在風(fēng)景秀麗的紅楓湖畔,20xx年新員工入企培訓(xùn)(第一期)也如期舉行。我很榮幸地成為了此次新員工培訓(xùn)班的一名班主任,有人說,“班主任就像一個班的靈魂”,的確,對于一個新員工而言,當(dāng)他們剛剛進入一個新企業(yè)時,面對的企業(yè)的戰(zhàn)略、產(chǎn)品、同事、企業(yè)文化,一切都是嶄新的,只有設(shè)計合理、運行良好的新員工入職培訓(xùn),則像北斗星一樣,使新員工能迅速辨清方向,明確自己在企業(yè)中的定位,并利用各種資源,積極有效地開展工作,取得良好的`業(yè)績。因此我的首要工作就是帶領(lǐng)我的班級在這短暫的11天培訓(xùn)中,讓所有新員工迅速轉(zhuǎn)換由“學(xué)生”到“員工”的角色,更快更好地融入到xx電網(wǎng)這個大家庭來。班主任是班級學(xué)生的教育者、引導(dǎo)者、班級活動的決策者、指導(dǎo)者,與學(xué)生的教育關(guān)系不是一種自上而下關(guān)系,而是一種平等的師生互動的伙伴關(guān)系。班主任要平等地對待每一個學(xué)生,讓每個學(xué)生接受平等的教育,得到平等的鍛煉機會,享受平等的待遇,使其積極參與班集體建設(shè),充分展現(xiàn)每個同學(xué)是班級中不可分割的一員。

  這次培訓(xùn),我作為班主任首先擔(dān)任了 “慈母”的角色,學(xué)員病了、累了、受委屈了,第一個找的就是班主任,因此對他們進行噓寒問暖和開導(dǎo)教育也是我每天的工作;其次我還是他們的“嚴(yán)父”,清早,引導(dǎo)大家出早操;晚自習(xí),組織他們開班會,總結(jié)班級一天的成績與不足,對一些調(diào)皮搗蛋不認真培訓(xùn)的學(xué)員進行批評;同時,我更是成為了學(xué)生的“摯友”,培訓(xùn)的這段時間,除了軍事化的訓(xùn)練外,還有許多的演出比賽活動--文藝演出、體育比賽、演講比賽,這時,我就是他們最值得信賴的朋友,陪他們一起訓(xùn)練,和他們一起揮灑汗水,在比賽場上我和他們一起努力、一起加油。

  目前,培訓(xùn)依然如火如荼的進行著,我知道,班主任工作任重而道遠,我將在接下來的工作中繼續(xù)努力,積極探索,而更好地推動對整個班級體的管理,讓我們09新員工充滿信心,以飽滿的熱情接受培訓(xùn),圓滿完成班主任的工作。

班主任工作培訓(xùn)的心得體會范文2

  4月7——8日,我們?nèi)w班主任和青年教師在龍山中學(xué)大禮堂進行了成長工作培訓(xùn),通過理論學(xué)習(xí)和實踐活動,我的感觸很深。雖然犧牲了周末的休息時間,身心很累,但是,我的心靈得到了凈化,認識得到了提升,思想得到了升華。具體體會是:

  1、人心齊,泰山移。

  一個團隊,一個學(xué)校,一個班級,只要大家心往一處想,勁往一處使,團結(jié)協(xié)作,沒有不發(fā)展的,沒有不成功的。4月7日上午,我們12人一組做了一個游戲:每人只用一個手指,共同托著一根三米長的同心桿,手指不能離開桿子,一個人喊上、下、停,一塊兒往下降,一直到地面為止。一開始大家做不好,后來大家調(diào)整了心態(tài),心往一處想,齊心協(xié)力把桿降到了地面,出色地完成了培訓(xùn)老師設(shè)置的游戲。4月8日下午,我們在輔導(dǎo)老師的安排下,分組進行愛心傳遞活動。我們組去市消防隊獻愛心,用2個小時的時間向市民宣傳并進行獻愛心募捐活動,把募捐到的`錢買成禮物,慰問消防隊官兵,并且自己的飲食和來往車費也得向市民進行愛的感召得來。我們組群策群力、獻計獻策,出色地完成了培訓(xùn)老師交給的任務(wù)。這真是人心齊,泰山移。我堅信:在今后的工作中,我會更加的聽從領(lǐng)導(dǎo)安排,團結(jié)同志,為了共同的目標(biāo),同心協(xié)力,共創(chuàng)美好的未來。

  2.幫助他人、關(guān)愛他人,自己的內(nèi)心是愉悅的。

  兩天的活動,輔導(dǎo)老師讓我們多為他人著想,多從他人的角度想問題,時刻關(guān)愛他人,自己會感到很開心,會增強責(zé)任感。這在我們做的游戲中可以充分的體會到。男女兩人一組,一人用黑布蒙住眼睛,一人手挽手扶住他(她)下樓梯,轉(zhuǎn)操場、上樓梯、上桌等、爬壓桿等;顒又,我體會到對對方安全應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任的重大,對方把自己交給了我,是完全信任我,那么我就得集中精力關(guān)愛對方,照顧好對方,使對方不受到一點兒傷害,自己雖然費神了,累了點,但內(nèi)心是愉悅的。今后,在工作中,我相信只要我們相互關(guān)心,相互關(guān)愛,大家會形成合力,形成凝聚力,工作會做得更好。多關(guān)愛學(xué)生,多付出愛心,學(xué)生也會真心對你,會聽你話的,會圍繞你的指揮棒轉(zhuǎn)的,你的課、你的班會越來越好。

  3.得到他人的關(guān)愛和幫助,自己的內(nèi)心會感到無比溫暖。

  通過兩天的活動,特別是兩人翻山越嶺的活動,我得到了對方的關(guān)愛和幫助,我從內(nèi)心感激對方,心情是愉悅的。這告知我在今后的工作中,我會更加關(guān)愛他人,心存愛心,多為同事、領(lǐng)導(dǎo)著想,多體會他們的感受。我相信我們的關(guān)系會更加融洽。在對待學(xué)生中,也會更加關(guān)愛每一個學(xué)生,特別是學(xué)困生、雙差生。多為他們著想,多付出愛心,我相信他們也會感恩的,也會以實際行動對待我的,他們的進步也會是很大的。

  總之,通過兩天的培訓(xùn)活動,我會更加嚴(yán)格要求自己,多關(guān)注他人,多付出愛心,多承擔(dān)責(zé)任,滿懷激情的投入到工作中去,打造出一片新的天地。

班主任工作培訓(xùn)的心得體會范文3

  20*年12月21日,趙雪芬、湯凌云、陳麗和我,一起參加了XX市的“有效落實德育目標(biāo),提高班主任工作技能研修班”。通過這次培訓(xùn),我獲得了很多寶貴經(jīng)驗,受益匪淺。

  一天的培訓(xùn)中,來自中關(guān)村一小的全藝?yán)蠋熥屛已矍耙涣恋母杏X。剛開始全藝?yán)蠋煵シ帕怂齻儗W(xué)校的一部宣傳片,讓我們感受到了她們的學(xué)校課內(nèi)外活動如此的豐富多彩,讓我內(nèi)心感到學(xué)校之間差距這么大,我們能學(xué)到什么呢?但是視頻放完后,當(dāng)全藝?yán)蠋熃榻B完了她在學(xué)校工作的背景時,使我感受到其實雖然我們一個處在大都市,一個處在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,但是我們面對的學(xué)生和家長各有各的特點,各有各的難處。她們面對家長是高學(xué)歷,對教師的要求更高,甚至“看不起”老師。面對各種各樣的家長要跟他們真誠的溝通,其實家長對待教師的態(tài)度是從學(xué)生的表現(xiàn)上來確定的。如果,學(xué)生在校表現(xiàn)優(yōu)秀,試問哪個家長還會對教師挑三揀四呢?其實回歸到自己,還是要管理好學(xué)生,讓學(xué)生變得優(yōu)秀,這樣才能讓家長滿意。這是本次培訓(xùn)中給我最大的感受。

  在這次的家訪活動中,讓我深深地體會到了父母對孩子教育的關(guān)心和重視。在多年的風(fēng)風(fēng)雨雨中,讓我感受到了班主任工作的辛苦與甘甜,也讓我懂得了家訪工作是老師協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一。

  我到訪學(xué)生的家里,真誠地與學(xué)生和家長溝通,了解情況,針對問題進行細致的分析,并適時地對家長提出要求,協(xié)助學(xué)校做好孩子的教育工作,F(xiàn)談?wù)剮c在家訪過程中的感受:

  大多數(shù)的孩子都來自內(nèi)地不同的.地方,父母在深做生意或打工,平時忙于生計,較少時間管教孩子,有些家長雖然將其子女交于父母管束,可是爺爺奶奶不是寵愛有加,便是有心無力,管束不下,徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理,他們變得越來越野,有一些家長干脆以金錢去彌補教育的缺陷,這部分家長只履行了生理父母的職責(zé),沒有盡到教育父母的責(zé)任。還有些家長認為孩子在學(xué)校上學(xué),就是讓老師教育孩子,父母管不了這些,所以總是說:“老師,拜托你嚴(yán)加管教孩子。他就是聽老師的話。”我為這些孩子感到不平!耐心地跟家長解釋,教育孩子是要家校結(jié)合的,一個孩子如果缺失家長的關(guān)愛,是難以健康成長的。好多家長聽后都表示一定會配合老師教育孩子。

  有一小部分家長他們本身受過良好的教育,有較高的素質(zhì)。因此他們能認識到教育的重要性,普遍重視對兒童的教育工作,并講究教育的方法,經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難,,還為孩子提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體,這對學(xué)校教育起到了很好的補充作用。但也有個別家長,太注重孩子的成績,忽略了孩子的思想教育。我針對這種情況,也要求家長要重視孩子的思想教育,在學(xué)會知識之前要先學(xué)會做人。

  家訪對孩子對家長來說都是很有意義的,我在學(xué)生的日記中看到,他們對老師的家訪是“期待已久”的,是“非常歡迎老師來家訪”。在“看到老師的身影在茫茫的夜色中漸漸遠去時!毙闹杏幸环莞袆佑楷F(xiàn)——“老師,您是我永遠崇拜的人!”

  家訪給我上了一節(jié)很好的課,在與家長的交談中,讓我深深感到身上的責(zé)任重大,今后會更傾心于自己的工作,家訪真是讓我收獲不少。

  作為一個好的班主任,要想在班級管理中少操心但又要管好,就要充分調(diào)動學(xué)生干部工作積極性。而且作為班主任為提高學(xué)生自我管理意識,除了要經(jīng)常與學(xué)生做好溝通外,還要在班級明確各個學(xué)生干部的職責(zé),讓學(xué)生干部和班級其他學(xué)生做到心中有數(shù),這樣學(xué)生干部在開展工作時,就非常方便有效了。

  班干部是班主任工作的左右手,在對待班干部的時候,應(yīng)該有正確的認識和態(tài)度,應(yīng)該熱情愛護他們,關(guān)心他們,幫助他們,培養(yǎng)教育他們,又要嚴(yán)格要求他們。不能持只管使用,也不能脫離小學(xué)生的實際,一味苛求,過分的責(zé)備,更不能聽之任之,不聞不問。這樣的話,有的學(xué)生會有這樣的思想:1. 當(dāng)干部吃虧;2. “干了許多事,辛苦一大把,吃力不討好”;3. 當(dāng)干部是為大家,學(xué)習(xí)才為自己,認為還是不當(dāng)干部好等等。針對這些情況,應(yīng)該幫助他們認識到當(dāng)干部是為了學(xué)習(xí)為群眾服務(wù),當(dāng)人民公仆的精神,認識到班集體的好壞與班干部工作的關(guān)系,在努力學(xué)習(xí)的同時也要擠時間把工作做好。但畢竟是學(xué)生,工作能力有限,年級越低越是這樣。因此,在班級活動中既要靠他們,又要具體指導(dǎo)。

  班主任要鼓勵、支持學(xué)生干部大膽工作。工作過程中既要細心體察他們的心理和困難,注意指導(dǎo),又要防止過多干涉。對于能獨立地、創(chuàng)造性的開展工作并取得一定成績的要給予肯定;對于雖受挫折,甚至遭受失敗而積極工作的要給予鼓勵,主動承擔(dān)責(zé)任,不斷幫助他們總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)。還有就是采用激勵藝術(shù),包括:

  1.信任式激勵。對班干部表現(xiàn)出充分的信任情感,激起他們的工作熱情。

  2.表揚式激勵。表揚是情感激勵的手段,由表揚所產(chǎn)生的動力是它的目的。

  3.愉悅式激勵。使班干部感到為同學(xué)們服務(wù)的歡悅,使之對所負責(zé)任樂意完成。

  4.信心式激勵。引導(dǎo)班干部樹立信心,鍛煉他們的獨立能力。

  5.放權(quán)式激勵。讓班干部充分使個人所擔(dān)角色的權(quán)力,班主任只作檢查,協(xié)調(diào)指導(dǎo),增強他們半獨立工作的能力。

  6.競爭式激勵。鼓勵各班干部爭做優(yōu)秀小干部。

  7.物質(zhì)和精神激勵。在期末評價時給予物質(zhì)獎勵,如發(fā)放獎狀等;或者進行精神鼓勵,讓其余的班干部都積極向他學(xué)習(xí)對自己的職責(zé)負責(zé)的精神。

  這樣的話,班干部愿意干,并且會認真、負責(zé)的干,有利于減輕班主任的工作負擔(dān),充分發(fā)揮學(xué)生的管理能力,使班主任能把精力集中在主要工作上。學(xué)生向教師反映問題也會實事求是,既不因個人有所求,而不尊重事實取悅班主任,也不怕同學(xué)談自己討好班主任,置集體利益于不顧,不敢向老師反映真實情況

  作為班主任,不光教他們怎樣做人,努力培養(yǎng)他們的獨立工作能力,還應(yīng)對班級工作負全部責(zé)任,領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生建設(shè)文明班集體。

班主任工作培訓(xùn)的心得體會范文4

  5月11日學(xué)校安排我們所有班主任參加了《略陽縣班主任培訓(xùn)》,本次培訓(xùn)活動聽取了全國優(yōu)秀班主任梅洪建老師所做的報告《做一個不瞎忙的班主任》和“全國首屆優(yōu)秀青年班主任”楊兵老師所做的報告《四項修煉提升班會魅力》。

  在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我深深地感到班主任工作任重而道遠,更懂得了如何去做一名合格的班主任,以及今后我在班主任這個工作崗位上的努力方向。現(xiàn)將我的一點體會總結(jié)如下:梅洪建老師給我的第一印象是長相普通、一臉?biāo)刮模瞧渌季S卻充滿著張力,通過他的講述,使我認識到作為一位合格的班主任要敢于創(chuàng)新、敢于實踐,并且善于從實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),不斷完善班級管理體系,才能在工作中有所建樹。

  梅老師首先從班主任工作的本位入手,指出班主任“該”做的事,提供給班主任一條簡潔而“輕松”的帶班之路。現(xiàn)代管理學(xué)之父彼得·德魯克說:比起正確地做事,做正確的事更重要。在教育中,我該做什么,比我能做什么重要得多,找到我該做的事,是避免瞎忙的關(guān)鍵。那么哪些是班主任該做的,梅老師告訴我們應(yīng)該從下面幾點做起:

  第一,為學(xué)生搭建動起來的平臺,讓“動起來”消除班

  級事故、發(fā)展學(xué)生能力,他說”無事生非,有事不生非”。給學(xué)生找事做,讓學(xué)生有事做。我對這一點的理解就是要求班主任為學(xué)生設(shè)計各種有意義的活動,通過參加活動,讓學(xué)生有事可做,比如學(xué)生自帶跳繩,皮筋,乒乓拍,也可鼓勵學(xué)生下課多看書,多閱讀,即鍛煉他們的各項能力和素質(zhì),又避免梅老師說的無事生非。把學(xué)生的注意力和興趣調(diào)動到有益于成長的地方,否則我們不“找事”,學(xué)生就會轉(zhuǎn)移視線關(guān)注一些和學(xué)習(xí)無關(guān)的甚至有害的信息,從而影響他們的成長。

  第二,學(xué)會借力,讓家長、任課教師成為“鐵哥們兒”,讓其他社會資源為孩子的發(fā)展服務(wù)。

  這一點,我覺得就是我們常說的教育不僅僅是學(xué)校的事,更是全社會的事,我們對教育的理解不能局限于學(xué)校,要放眼于全社會,學(xué)校教育要和家庭、社會密切聯(lián)系,家長和其他與學(xué)生成長有關(guān)的人都要參與進來,班主任在這里扮演的是一個協(xié)調(diào)者的角色,各方面的教育資源和教育力量都通過他來融合,使資源配置最優(yōu)化!最高效,盡最大力量讓學(xué)生受益。

  第三,鼓勵學(xué)生參與班級管理。

  梅老師的'班級中沒有班干部,而是建立了班級委員會,成員都非常團結(jié),擁有集體榮譽感,但在處理班務(wù)工作中委員會之間可以有良性競爭,學(xué)生在完成老師交代的任務(wù)時都比較積極,再加上學(xué)生的競爭意識強。所以每一個班級委員會的成員都比較有責(zé)任心。

  回望自己以往的班主任工作,面對班級中的突發(fā)事件、問題學(xué)生的教育方式南轅北轍、甚至是背道而馳,使我感到一度迷茫:作為年輕班主任的我,我究竟該怎樣做才能實現(xiàn)真正的走進?為什么覺得有時也放低己,認真傾聽了學(xué)生生命成長的訴求,可好像并不能真正的走進學(xué)生,聽了梅老師的講座我漸漸悟出:作為班主任,我們只有順應(yīng)學(xué)生成長的價值取向,去有效地激發(fā)學(xué)生成長的內(nèi)在動力,雖然這樣有時會沖擊我們班主任自己內(nèi)在的價值取向,但如果我們牽著孩子們走,無疑會置學(xué)生的成長于不顧,扼殺他們創(chuàng)造的積極性。讓我明白,班主任只有“放低自己,順應(yīng)學(xué)生成長的需要,給學(xué)生搭建動起來的平臺”,才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能,喚起孩子們的生命的動力,使班級進入良性運作,從而實現(xiàn)班級發(fā)展的美好愿景。明白了班主任該做的事情,就會使自己從忙碌的狀態(tài)中回歸自我。

  我想,今后的班級管理中,我會放低自我,高位思考,聽從學(xué)生成長的需要,和學(xué)生一同感受生命成長的涌動;首先要走進孩子的心,要成為孩子們的良師益友,在課堂上和孩子們共同學(xué)習(xí),在課間成為孩子們朋友,和他們同作游戲。也相信有了梅老師教育理念的引領(lǐng),班級的發(fā)展,會別有洞天!“聰明人會把彎路走直,因為他總在努力尋找捷徑;成功者會把窄路走寬,因為他心中裝著遠大的理想”。梅老師是聰明的班主任,睿智的成功者!他的聰明在于他把班級還給了學(xué)生,讓所有的學(xué)生動起來,激發(fā)了學(xué)生成長的渴望!我想,班級管理若有“法寶”這樣的東西,那必然是班級文化血液中流淌的類似于“給學(xué)生搭建一個平臺,讓學(xué)生動起來”這樣的教育價值取向。很多時候的教育成果其實只是瞬間的觸動,時間會消解這種教育成果。

  所以說一次教育的效果,哪怕孩子當(dāng)時痛哭流涕,那也很可能只是一次表層的調(diào)節(jié)而已。正如我們拉橡皮筋,它有彈性度,每一次拉它都是一次表層的改變,一旦松手,又會回歸到它原始的情況。孩子的這個心理事實就決定了要改變一個人是很難的。所以,我們不能夸大教師的教育能力,尤其是不能夸大一次教育的效果。下午,“全國首屆優(yōu)秀青年班主任”楊兵老師給我們做了一場《四項修煉提升班會魅力》的專題報告會。楊兵老師提出了提升班會魅力的四項修煉:根植于素材積累;靈動于形式創(chuàng)新;激發(fā)于深入交流;執(zhí)著于精神關(guān)懷。

  總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對具體細致、瑣碎繁雜,艱苦而長期的班主任工作,我會用自己積極認真負責(zé)的態(tài)度做好班主任工作,總之,作為一名年輕的班主任,在今后的工作中,我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,力爭做一名合格的班主任。

班主任工作培訓(xùn)的心得體會范文5

  今天聽了李紅纓老師的關(guān)于班主任專業(yè)素養(yǎng)的課,心中感慨頗多。

  李老師從班主任的責(zé)任心,對學(xué)生的愛心,細心,耐心,和誠心幾方面來闡釋,讓我從中獲益很多。教師人格的力量是一種無窮的'榜樣力量,那么教師的愛心是成功教育的原動力。正確地對待自己和他人,真誠理解他人,正確對待成績和挫折,勇敢地接受挑戰(zhàn)。另外還要結(jié)合對社會和對學(xué)生的責(zé)任心,本著對學(xué)生的誠心,耐心和細心,努力在自己的崗位上積極進取,努力奮斗,追求自己的職業(yè)目標(biāo)。

  我認為班主任首先是一位老師,應(yīng)當(dāng)要有一個正確的世界觀、人生觀、價值觀;其次,還要經(jīng)得起各種困難、挫折的考驗;再次,在面對社會各種現(xiàn)象要有自己正確的見解,并以此影響和教育學(xué)生,給學(xué)生以人格的力量。

班主任工作培訓(xùn)的心得體會范文6

  20xx年10月23日至24日,我有幸參加了在揭東區(qū)第二中學(xué)舉辦的《xx市中小學(xué)名班主任工作室專業(yè)培訓(xùn)暨交流研討活動》。會上,市林局長和市林科長都分別對來自全市各中小學(xué)校300多名優(yōu)秀班主任提出了要求,同時做出了詳細具體的指導(dǎo)。之后大家都被各位專家的思想、灑脫、口才、執(zhí)著深深地吸引。大家都聽得津津有味,情不自禁地發(fā)出陣陣掌聲。專家們機智、幽默、風(fēng)趣又深含哲理的語話深深打動了我的心,各位專家以自己成長經(jīng)歷中的一個個生動形象的教育案例深入淺出地告訴我們,如何當(dāng)好班主任,怎樣當(dāng)好教師。這次學(xué)習(xí),我的心被深深的震撼,真是受益匪淺。下面,我就來談?wù)勛约旱囊恍w會。從市領(lǐng)導(dǎo)的講話中,我深深地感受到市教育局對名班主任工作室的重視和期待。從專家們的報告中,我感受到了她們對工作的認真,以及對學(xué)生的那份濃濃的愛。李緒強主任的專題講座《中小學(xué)教師怎樣做教育科研》,讓我明白了什么是科研,以及今后怎樣來做教育科研。李桂華老師所提出的科學(xué)、規(guī)范、實效、創(chuàng)新,科題研究的的“四大引擎”,我覺得很受益。在張xx老師的《思考與踐行》講座中,我學(xué)到了很多,張xx老師的思維和見解很獨特,例如,她所提到的“膽商,是一個人膽量、膽識、膽略的和,體現(xiàn)了一種冒險精神。膽商不是匹夫之勇,不是蠻干。膽商是氣魄、見識、能力和水平的綜合表現(xiàn)!蹦懮陶f確實是我們班主任所需要的,膽商是成功的.前提。李楠老師在她的講座《班主任科研意識的提升與專業(yè)成長》中所提到的一個個教學(xué)案例,無不給我留下深深的印象。她敬業(yè)的精神、帶班的方法,都很值得學(xué)習(xí)。

  教師不是教知識,而是教會學(xué)生學(xué)習(xí)的能力;班主任是學(xué)科老師的助手、教導(dǎo)主任的助理、家長的協(xié)調(diào)員,教育必須有智慧和藝術(shù)。這次培訓(xùn)更新了我的班主任教育觀念,豐富了我的專業(yè)知識,更是提高了我對班主任工作的科研意識和能力,同時也提升了我實施班級教育和管理工作的水平。

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”在今后的工作中,我將增強班主任研究和德育科研的科學(xué)性、規(guī)范性和有效性,努力創(chuàng)新,努力做好課題研究。

班主任工作培訓(xùn)的心得體會范文7

  今天來到__高級中學(xué)國際分校,有幸參與了為期兩天的班主任培訓(xùn),聆聽了三位名師的講座,覺得收獲頗豐。

  首先__老師圍繞主題“用情用智當(dāng)一個快樂的班主任”向與會的老師傳授了許多她的教育之道,讓我們無不表示敬佩。她一開始便通過兩個生動的案例引入從而告訴我們班主任的職責(zé)所在。接著她又向大家介紹了許多她在教學(xué)中的案例,她用生動的講述告訴我們:教育過程需要智慧,這些智慧都來自__多跟學(xué)生交流,學(xué)會從學(xué)生的角度出發(fā)。教師尤其是班主任的教育不僅僅停留在知識的傳授上,對__其他方面也應(yīng)涉及,同時更要學(xué)會如何與學(xué)生家長進行溝通,只有在相互理解的基礎(chǔ)上才能讓孩子得到更大的進步。

  __老師用實例告訴我們教育之道,而__校長更多的運用理論來說明班主任工作需注重樹立學(xué)生的自信心!翱释麄ゴ蟆笔莻體行動的最大動力,所以教學(xué)過程中教師應(yīng)學(xué)會夸人,試著為每個孩子貼上好孩子標(biāo)簽,從而有效的增強學(xué)生的自信心和自尊心。張校長還為我們介紹了“天平理論”,更有利的證明了他的觀點。在理論的講述中,張校長同樣也穿插進了一些自己的教學(xué)案例來證明,他將自己的一些嘗試娓娓道來,讓所有人都禁不住折服__他的個人魅力下。

  最后,__老師的講座同樣也讓所有的人印象深刻。她說要做好班主任,最重要的就是要學(xué)會愛自己的.事業(yè),她也強調(diào)習(xí)慣的培養(yǎng)對__

  學(xué)生的重要性以及教師對__學(xué)生要多夸,要講究策略。

  她聽完本次講座,我覺得作為一名教師,特別是班主任,首先要做的就是了解班上的每一位學(xué)生,對他們進行因材施教,前提是你要學(xué)會愛他們,才能更好的教育他們,記住孩子要多夸,要注重對他們習(xí)慣的培養(yǎng),因為習(xí)慣能決定一個人的命運。

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