工作學習體會
工作學習體會1
IQC是對原材料進行檢驗的部門，通過對來料的檢驗保證上線使用的是良品，進而保證生產(chǎn)品質(zhì)。是小公司的IQC還兼有對供應商品質(zhì)管理的職能。
一、檢驗規(guī)范
檢驗規(guī)范是把產(chǎn)品接受規(guī)格依文件的形式定義下來作為檢驗員檢驗的根本依據(jù)，具體形式有文件和圖片，限度樣本等等。這個規(guī)格告訴檢驗員什么樣的可以接受，必須定義清楚且可執(zhí)行。檢驗規(guī)范一般有工程師負責編制，規(guī)格制定的工作絕對不是閉門造車，這個規(guī)格是要參照行業(yè)標準并結合客戶標準制定，檢驗規(guī)范是一動態(tài)的文件，若規(guī)范發(fā)生增添或更改必須及時轉(zhuǎn)達給檢驗員，并盡快對檢驗規(guī)范進行更改。
二、抽樣計劃
抽樣計劃參照美軍標，AQL參照行業(yè)標準和客戶要求。抽樣數(shù)量要根據(jù)供應商品質(zhì)狀況決定多抽或少抽。需特殊說明的是對于特殊包裝或破壞性的檢驗，可依據(jù)情況具體而定，像貼片的電子料我一般要求每次到料檢5pcs。螺釘螺母到貨量很大，但我要求檢10pcs即可。如果供應商的的品質(zhì)狀況較爛需重點監(jiān)控時需安排多抽，告訴大家一個簡單的公式，最小抽檢數(shù)量是不良率的倒數(shù)乘以3。同樣對于供應商品質(zhì)表現(xiàn)較好的考慮對供應商或?qū)α咸柮鈾z，制定出免檢的條件，經(jīng)品質(zhì)經(jīng)理批準后執(zhí)行免檢。最終的目的是擋住不良并且又不浪費人力。
三、抽樣手法
隨機抽樣、分層抽樣和系統(tǒng)抽樣等，為防止不良漏失，原則上適用分層抽樣，這個需要主管監(jiān)督執(zhí)行。
四、檢驗設備及資料的準備
檢驗員檢驗時需適當?shù)脑O備，設備需經(jīng)過驗收，量測系統(tǒng)分析，并且定期校驗，這方面小公司一般做的不到位，設備不齊、沒有驗收流程和校驗管理。有的小公司沒檢測設備，用實用測試代替儀器測試，這樣做在一定程度上加嚴了規(guī)格，對工廠有利，因為實用不行也可能與其適配的其他零件出了問題。檢驗資料就是檢驗時圖紙、規(guī)格書、樣品、限度樣本等，這些需在到貨前有工程單位發(fā)行到IQC，小公司做的不到位，有的在量產(chǎn)時才有。我的IQC就這樣，量產(chǎn)了還沒圖紙和規(guī)格書。什么都沒有。
五、來料異常的處理
IQC檢驗員在對所有項目檢驗完畢后，把所有異常項目、不良率寫到異常單上，發(fā)郵件到采購、PMC、供應商等單位，各相關單位進行MRB會議，決定特采，退貨，挑選，報廢等處理方式，決定后通知倉庫、IQC、供應商處理方式，并將異常單發(fā)給供應商，要求限期恢復。
六、檢驗資料的整理
IQC負責供應商品質(zhì)異常報告的整理和分析，方便主管及時了解供應商的品質(zhì)狀況，同時作為供應商績效考核和選擇淘汰供應商的依據(jù)。
七、供應商的管理
對于供應商的品質(zhì)異常需需要求提交8D報告，也沒必要每次都開8D，可根據(jù)風險程度由主管確定是否開8D，對于供應商會回復8D報告需及時合格，追蹤實際改善效果。
定期到供應商現(xiàn)場稽核，確認供應商的品質(zhì)管理狀況，可根據(jù)產(chǎn)品特點對倉庫、檢驗、現(xiàn)場管理、異常改善、文件管理等現(xiàn)場稽核，對于發(fā)現(xiàn)的品質(zhì)風險高的異常，需開整改單，限期整改。對于配合度差的供應商是需要技巧來管理的，這里不再詳談。
八、品質(zhì)協(xié)議
品質(zhì)協(xié)議時就是把品質(zhì)要求與供應商以協(xié)議的形式定下來，包括批退率，上線不良率，重大異常罰款等事項，可作為罰款的依據(jù)。
九、產(chǎn)線上來料不良的處理
IQC檢驗總免不了有漏網(wǎng)之魚，可能因為抽樣檢驗的原因，這種不良一般不良率較低，IQC沒辦法抽檢到，另一種就是高不良率的不良，就是因為IQC對檢驗規(guī)范不熟悉、粗心大意或是抽樣方法有問題。對于流到產(chǎn)線上的不良要及時處理，以不影響生產(chǎn)出貨為前提，對產(chǎn)線上不良現(xiàn)象、不良率、供應商、影響范圍等信息確認清楚，然后就是不良品的'處置和產(chǎn)線是否停線的處理，處理產(chǎn)線的異常要以不影響生產(chǎn)為前提，盡量依特采、挑選、換貨等手段處理產(chǎn)線不良。對于品質(zhì)臨時管控也要即刻導入，包括終檢、IPQC、IQC和供應商OQC、終檢、IPQC等需在第一時間進行管控，避免不良造成的影響擴大。對于品質(zhì)風險很高的不良，需停線處理。待不良解決后再恢復生產(chǎn)。有時候是制程不良和來料不良難以分清，這種情況就要看你靈活處置了。
最后講一下IQC工作的經(jīng)驗，對于大公司，訂單量大，供應商的配合度較好，可嚴格要求供應商按系統(tǒng)執(zhí)行，不再多談。對于小公司則不同，小公司更多考慮的是生存，一般對品質(zhì)不太關注，更多關注的是能不能出貨，一般能出貨就行。對供應商的要求也好低，再加上訂單少，沒底氣，所以對于IQC檢到的異常，為了保證出貨，會特采或挑選適用。作為IQC切不可一意孤行，擋住不放。要堅持開特采單再放行，后續(xù)出了品質(zhì)問題也是對品質(zhì)部的保護。和產(chǎn)線的關系，產(chǎn)線是IQC的客戶，他們更多的看到IQC漏失到產(chǎn)線的不良，給他們造成的困擾感受最深，這就需要IQC做好自己的工作，同時及時對來料異常進行處理，平時多多溝通。加深彼此了解。需要說明的是產(chǎn)線是客戶，有時會退一些制程不良給供應商，不可管控太嚴。有時產(chǎn)線制程不良太多，損耗超過比例，可出面幫產(chǎn)線要一些良品沖抵損耗。和采購、供應商的關系，這個關系很微妙，采購手里握著訂單和貨款，供應商自然不敢怠慢，采購拿著供應商的回扣，時常和供應商站到一邊，說品質(zhì)規(guī)格太嚴之類的鬼話，供應商一般不敢這樣說。而品質(zhì)是負責來料品質(zhì)的判定，只能在一定程度上阻止供應商的交貨，并沒有干掉供應商的權力，因此品質(zhì)在供應商那里的地位會稍遜一籌啊，但我覺得品質(zhì)的力量也不容小視，因為品質(zhì)有退貨和罰款的權力，并且可以整理品質(zhì)報告給老板看，供應商如果認識不到這一點，你可以用退貨和罰款來提醒他。再不理你可以升級，可以把退貨記錄及重復發(fā)生不良的證據(jù)整理成報告給老板看，記住一句話品質(zhì)你說了算。平時要對供應商嚴格管理。對于配合度差的供應商，要看其在供應鏈中的地位而定，只要不是One scource就不怕，大不了換供應商。對于和采購的關系，他們往往和供應商穿一條褲子，大叫規(guī)格太嚴，甚至會私下去拉攏你的檢驗員，你可以用數(shù)據(jù)和圖片來辟謠。用數(shù)據(jù)來告訴老板供應商有多爛。不怕采購不就范。
工作學習體會2
通過半天的聽課學習,我學到了許多東西。通過聽課學習，我感覺到自己在專業(yè)方面還有許多不足，在今后的工作中應不斷加強學習，爭取在專業(yè)技能上能有較大的提高和長足的發(fā)展。
教學上課是一門技術，也是一門藝術，尤其是英語教學，對任課教師各方面的技能都有較高的要求。它要求任課教師不僅是語言教師，同時又是藝術教師。英語教學作為一種第二語言教學，在日常的應用中面臨著一定的困難，學生不大容易體會到英語的實際用途，沒有迫切的學習要求。因此，如何調(diào)動學生學習英語的積極性，成為英語教學中的一個重要環(huán)節(jié)。講課教師們通過巧妙的設計，創(chuàng)設出有趣而真實生動的情境，成功調(diào)動起學生學習英語的興趣，使他們在學習中掌握知識的同時體會到成功的`喜悅，真正感受到“快樂英語”的魅力。
講課教師能充分挖掘?qū)W生的每一個興趣點，將他們引向知識的海洋，從他們的設計中時時刻刻能夠感受到教學策略的身影。英語老師的總體素質(zhì)得到了大的提升，他們善于用簡筆畫來突破重難點，在很大程度上節(jié)約了課堂資源和時間，同時也吸引了學生的眼球調(diào)動了學生的學習興趣。
總之，這次學習收獲頗豐。在接下來的工作中，我要將學習所得的經(jīng)驗和體會消化吸收，迅速轉(zhuǎn)化成為自己的東西，并在今后的教學實踐中融入自己特色的成分，形成具有自己風格的教學方法。
工作學習體會3
20xx年10月7-9日，我們根學園的全體老師在沈陽福瑞華德福學校參加了張俐老師的工作坊"和孩子一起成長",六位老師的收獲可以用"巨大"來形容。20天過去了，課程的內(nèi)容、我們的感受、教室里的情形、甚至大家當時的討論都還能清晰的浮現(xiàn)在我的腦海，但當我應禹弘老師邀請來寫一篇學習體會時，卻遲遲不能落筆，其他老師也有同感，這讓我頗感困惑。為此我重新梳理了當時的筆記，終于找到了原因。
在外在形式上，張俐老師的課程是輕盈的：她身披美麗的絲巾，站在講臺前娓娓道來一個個本應很"龐大"的主題時，我們輕松喜悅的狀態(tài)就像聽故事的孩子，連筆記都不用記得太多，因為故事太好聽了，圖景太清晰了，討論太落地了，似乎不再需要筆記來幫助我們記憶。然而當我非要在這首讓人心曠神怡的交響樂中抽出一個主旋律時，卻發(fā)現(xiàn)短短三天的課程里幾乎覆蓋了華德福教育所有最重要的主題：人的本質(zhì)，華德福教育的本質(zhì)，華德福社區(qū)的本質(zhì)，0-21歲的成長，幼兒園與家長的關系，好老師的特質(zhì)，好父母的特質(zhì)，好家庭的氛圍，華德福老師和家長自我發(fā)展的必備條件，在家里如何貫徹華德福教育的本質(zhì)……中間還穿插著無數(shù)家長們最關心的小問題：給孩子選擇什么樣的圖書？怎樣帶孩子去旅游？怎樣吃？怎么睡？老人與我們的教育理念不同時怎么辦？什么事可以讓孩子自己決定？
張俐老師像一位好導游，讓我們在不知不覺中看到了這些最基本問題的全景，陶醉其中又渾然不覺她用心的安排，難怪我在寫這份學習心得時如此遲疑。這份信手拈來、舉重若輕的能量來自于多年的教育積累，更源于她對華德福教育的摯愛。如果在所有這些主題里非要選一個"讓你印象最深刻的",我的選擇一定是"最好的老師是什么樣的",因為張俐老師已經(jīng)為我們提供了最生動的榜樣。
說到一個好老師應有的狀態(tài)，有一點最重要：他/她愛所有的孩子。同時，熱愛自己的教學，上課很好玩，自身有生命力，公平，給孩子美和權威等都是好老師的重要特質(zhì)。這些在張俐老師的課堂上都有生動的體現(xiàn)，她個人的生命狀態(tài)和生活狀態(tài)都很平衡，健康又美麗，溫暖又有權威，我們作為學生情緒上感到輕松愉快，頭腦中建立了清晰的圖景，意志也得到了充分的調(diào)動。作為幼兒園老師，我們對自己的職業(yè)生出了更多熱愛和價值感，更清晰了自我發(fā)展的方向，不知不覺已把張俐老師當成了模仿的榜樣，希望自己能逐漸成長為像她這樣的老師，更希望自己也成為可供孩子們模仿的榜樣。
在人的本質(zhì)這一點上，張俐老師強調(diào)："華德福教育是邁向未來的教育，是為未來而準備的",我們要關注人性，回到心靈的層面來研究人的本質(zhì)。在智商、情商的.基礎上，張老師又提出了意志商和靈商的概念，她指出意志里包含著很強的靈性的力量，靈性的力量把意志的種子種在身體里，這讓我們對人的本質(zhì)有了更全面的理解。反觀我們自身，也有啟發(fā)，頭是冷的，心是熱的，思考要帶上情感里的愛和溫暖，冷靜的思考，熱情的行動。
"好家長是什么樣的"恐怕是爸爸媽媽們最關心的問題之一。張俐老師的答案發(fā)人深省："好的爸爸媽媽愛所有的人，不僅愛孩子，還愛老人，愛同事，愛外面的人，愛自己的事業(yè)，做自己喜歡的事并為之投入熱情和愛，善良，狀態(tài)良好，舉止得體，孩子能看到他們身上的光芒。"但她也一再強調(diào)，世上沒有完美的東西，每個人都會有不足，我們都處在不斷成長、追求完美的過程中。我們從操作層面討論了帶孩子做事的原則：慢，注重過程，允許犯錯，堅持不懈，保證充足的時間，身教重于言教，不斷重復，反復示范。這些原則很實用，但也需要我們在生活中有意識去做，并堅持下去。
與此并列的是另一個重要卻容易被忽略的主題："好的家庭氛圍是什么樣的".通過對自己的童年生活經(jīng)歷進行回顧，我們在張老師的引導下很自然地總結出了華德福教育的九大本質(zhì)（感覺好有成就感）：愛和溫暖，滋養(yǎng)孩子感官的環(huán)境和物品，滋養(yǎng)孩子生命力的作息節(jié)奏，可供孩子模仿的榜樣，足夠的室內(nèi)外玩耍時間和空間，藝術化的、美的環(huán)境和整潔精致的物品，樂觀的情緒，敬畏之心，成人的自我成長。張俐老師又針對中國家長的現(xiàn)實情況提出了第十條：自由和界限。父母和孩子是有分工的，孩子承擔孩子的責任，大人承擔大人的責任，如果孩子承擔不起后果就別讓他選擇（他有這個權利但承擔不起這個責任），否則是父母的失職。過于尊重孩子的意愿消耗了孩子的意志力。意志力在發(fā)展中受到一點阻力會發(fā)展得更強壯。給意志力一個界限，把它導向正確的方向，會產(chǎn)生更大的力量。當清清楚楚地劃界時，大人和孩子都更有安全感。在混亂中，情緒就會出現(xiàn)。為孩子建立界限時要做到的是重復，說到做到，每天都一樣，讓孩子在邊界里享有自由。
家庭氛圍之所以如此重要的另一個原因是，父母的情緒狀態(tài)和氣質(zhì)類型會直接影響到孩子的身體。父母的怒氣多，會傷到孩子肝臟里的生命力；父母的恐懼多，會傷到孩子腎臟里的生命力；父母的自我中心不足，孩子的星芒體無法控制，情緒多；家里的負面情緒多，會壓抑孩子的生命力，導致脾胃虛弱；膽汁質(zhì)的父母如果經(jīng)常吵架，會影響孩子的消化系統(tǒng)；多血質(zhì)的父母如果經(jīng)常變化，會影響孩子意志力的發(fā)展，導致孩子容易倦怠，做事無法深入；粘液質(zhì)的父母如果經(jīng)常對孩子的需求不能及時反應，孩子可能會出現(xiàn)精神錯亂或歇斯底里；抑郁質(zhì)的父母如果頭部思考過多、家庭氛圍太過壓抑，會影響孩子的呼吸韻律系統(tǒng)（心肺系統(tǒng)），可能出現(xiàn)哮喘等問題。媽媽對孩子的生命體和星芒體的影響更大，爸爸對物質(zhì)身體和自我體的影響更大。身教比言教更重要，一個人思考正確時行動有可能是錯的，一個人行動正確時，思考往往也錯不到哪去。但是作為爸爸媽媽，也要允許自己犯錯，慢慢改正。同時要注意的是，家庭是三個人或更多人的，客廳是成人的，可以留一個角落給孩子，但不能把家也變成幼兒園。幼兒園是孩子的空間，家庭是一家人的空間，始終要照顧到所有人的需求。家長也有自己的工作、社交、興趣等，不要把自己的生活全部都放下只圍著孩子轉(zhuǎn)。成人的狀態(tài)很重要，不能完全順應孩子。
在家庭之外，孩子的另一個生活空間是幼兒園。幼兒園和家長照顧孩子的工作同樣重要，老師和家長是在一起學習、研究、養(yǎng)育、照顧孩子的身體，一起參加藝術活動、勞動、戶外活動、做自傳，一起享受生活。在教育理念上老師和家長是平等的，只是分工和陪伴孩子的時間段不同，都起著養(yǎng)育的責任，都需要大量的學習和成長，老師承載著十幾個孩子的成長，學習的量要遠遠超過家長。"幼兒園的要求"實際上是孩子的需求，一切建議和要求都是以孩子為出發(fā)點。華德福學校的學費不是商品的交換，老師全身心照顧孩子，家長用學費支持老師的工作，老師也要經(jīng)常反思自己有沒有照顧好每個家庭的需求。
那么華德福學校為什么要是非盈利的呢？盈利性教育不僅要計算成本，還要計算最高利潤，要通過教育獲取最大利潤，在教育質(zhì)量與利潤產(chǎn)生沖突時，無法保證投資者會放棄利潤最大化而選擇教育的最優(yōu)化。而在非盈利學校里，盈利不屬于個人，不為利益最大化決策，后續(xù)的力量會越來越大，大家一起成為教育的主人，為大眾服務。
總而言之，華德福教育是照顧孩子身心靈全面發(fā)展的整體教育，是把單純的智性教育變成意志、情感、思考共同參與的教育。我們選擇做華德福老師，或是選擇把孩子送到華德福學校，是基于共同的教育理念，甚至共同的精神追求，這些共識就像一顆星星，指引著我們前進的方向，讓我們始終走在自我成長的路上，如果沒有了自我成長的需求，我們做華德福老師和家長就沒有意義了。我們每一天的學習，每一步的踐行，每一分的感受，每一刻的思考都是在擦亮心中的星星，帶給生命更多的愛與溫暖，帶給世界更多的美與光明。
工作學習體會4
如何提高執(zhí)行力?是擺在我們面前急需解決的一件大事，要不斷提高企業(yè)的執(zhí)行力。作為一個企業(yè)的高層管理和工會工作者，如何把黨和國家的各項方針、政策及決策部署不折不扣地落到實處，是一項重要的任務。余世維教授在《贏在執(zhí)行》一書中用精辟的語言，從細微處著手，宏觀上把握，利用典型鮮明的案例，為我們詮釋了執(zhí)行力的真正內(nèi)涵和實踐寶典，結合自己的工作實踐，談點粗淺的體會。
一個企業(yè)的成功是要靠出色的執(zhí)行力來作保證的，提高執(zhí)行力是企業(yè)改革與發(fā)展的必然要求。沒有執(zhí)行力，就沒有競爭力，也就沒有發(fā)展力，只有那些建立了執(zhí)行力文化的企業(yè)才可能長久發(fā)展，企業(yè)的發(fā)展歷史證明：執(zhí)行力抓得好，職工隊伍就充滿朝氣和活力，事業(yè)就能順利發(fā)展；執(zhí)行力抓得不好，干部職工隊伍就缺乏朝氣和活力，事業(yè)就會受到挫折。企業(yè)面臨著人才、管理、機制等方面的競爭，這種競爭最終體現(xiàn)在執(zhí)行力上。真正把企業(yè)做精做強，提高執(zhí)行力是關鍵。面對我礦資源不足和黃金市場放開，我們深刻分析了嚴峻形勢和任務，工會提出了：全面提升職工隊伍素質(zhì)、大力開展技術比武、勞動竟賽，提高企業(yè)競爭力，增強凝聚力，努力開拓工會工作新局面的工作要求。確保企業(yè)持續(xù)穩(wěn)定健康的發(fā)展。
目前，執(zhí)行力不強是不少企業(yè)的通病。許多問題往往不是出在政策上、理論上，而是出在執(zhí)行力上：執(zhí)行走偏。具體表現(xiàn)在三個方面：一是決策方案在執(zhí)行的過程當中，標準漸漸降低、甚至完全走樣，越到后面離原定的標準越遠。二是計劃在執(zhí)行過程當中經(jīng)常延誤，有些工作甚至不了了之，嚴重影響了計劃的執(zhí)行。三是力度。制定的政策在執(zhí)行過程中力度越來越小，成效不大。分析其原因，認為主要有以下幾個方面。
一是缺乏責任心。有少數(shù)干部職工缺乏責任心，存在著“浮”、“散”、“粗”、“虛”等方面問題，工作部署了下去了仍舊拖拖拉拉，無所作為。
二是缺乏全局觀念和大局意識。不能自覺地貫徹上級要求，而是各取所需，對自己有利的就執(zhí)行，不利的就不執(zhí)行。還有的愛找借口推卸責任。有問題，怪客觀原因，唯獨不主觀上找原因。
三是制度不完善。某些制度與實際脫節(jié)，又不能根據(jù)形勢發(fā)展及時修訂完善，在執(zhí)行上缺乏可操作性，在制度執(zhí)行過程中摻雜較多的人為因素，隨意性比較強。
四是機制不健全。存在人浮于事的現(xiàn)象，導致多頭管理、責任主體不明確、工作效率不高，對既定目標缺乏有效的監(jiān)督，抓落實僅僅停留在文件上、會議上，致使工作力度小。
提高執(zhí)行力的具體措施：唯有提高執(zhí)行力，用心去做事，才能實現(xiàn)上下認識一致、行動一致。要提高執(zhí)行力，首先,增強責任心是前提，執(zhí)行力實際上體現(xiàn)的是一種工作態(tài)度，它需要激情和動力，需要用心去做事。作為一個企業(yè)的.高層管理者，有沒有這種責任心，是衡量其合格不合格、稱職不稱職的首要標準。用心去做好本職工作，不但是對企業(yè)、對國家、對社會負責的表現(xiàn)，同樣也是對自己、對家庭、對事業(yè)負責的表現(xiàn)。反過來，只有對自已、對家庭、對事業(yè)負責了，才能對企業(yè)、對國家、對社會負責，也就會積極主動地想辦法、出主意、拿措施、抓落實，執(zhí)行力也就得以提高了。
提高執(zhí)行力，只靠自覺性是不行的，要提高執(zhí)行力，完善制度是保障。制度問題帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性。因此，要進一步規(guī)范執(zhí)行力的標準，用制度來克服一系列影響執(zhí)行力的因素。
要提高執(zhí)行力，抓好隊伍建設是根本。執(zhí)行力作為一門如何完成任務的學問，不是一個簡單的管理問題。因此，人的因素是第一位的。因此，一個團隊素質(zhì)的高低，直接決定執(zhí)行力的強弱。首先,要抓好領導干部隊伍建設。領導干部是一級組織、一個單位、一個部門的領頭人，是全面提高執(zhí)行力，狠抓工作落實的關鍵人物。要提高領導干部的執(zhí)行力，增強其示范性和帶動力，關鍵是要抓好領導干部的選拔任用，形成正確的用人導向，逐步形成一套科學合理的政績和干部評價制度、標準和方法，全面、科學、正確地評價政績、認識干部，把想干事、能干事、會干事、敢干事、執(zhí)行力強的干部提拔重用到領導崗位。其次，要抓好員工隊伍建設，提高工作能力和辦事效率。要大力改善、優(yōu)化、提升員工隊伍；進一步建立員工培訓體系，不斷加強職業(yè)道德教育和崗位技能培訓，提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)；引入競爭激勵機制，形成充滿生機和活力的用人機制；堅持以人為本，營造團結、和諧的企業(yè)文化氛圍，為員工辦實事、辦好事，改善、提高員工的工作、生活環(huán)境和條件，保護、激發(fā)員工的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
工作學習體會5
20xx年7月2日，集團董事長王應虎作了集團公司20xx年上半年工作報告。
報告為參會人員介紹了企業(yè)上半年情況，總結了企業(yè)在上半年取得的種種成績。抓增長，保效益。始終把保證效益增長排在工作的第一位。各團隊各司其職，齊心協(xié)力完成全年目標；抓融資，保增長。領導小組積極落實融資目標，為項目建設和集團發(fā)展打好基礎；抓項目，保轉(zhuǎn)型。以建設“6+1”項目為核心，轉(zhuǎn)型企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展方式，提高經(jīng)濟發(fā)展效益和質(zhì)量，以項目發(fā)展拉動企業(yè)發(fā)展；抓產(chǎn)業(yè)，優(yōu)結構。推進新項目建設，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構，構建“6+1”產(chǎn)業(yè)新格局；抓創(chuàng)新，增驅(qū)動。新項目建設引用行業(yè)先進技術，實施現(xiàn)代化企業(yè)管理制度，打造B2B電商平臺；抓機制，保發(fā)展。引入知名公司為企業(yè)打造現(xiàn)代化企業(yè)管理系統(tǒng)，以嚴格的工作要求和完善的管理機制助推企業(yè)發(fā)展；抓協(xié)調(diào)，推運行。各項目間協(xié)調(diào)發(fā)展，協(xié)調(diào)推進，合理規(guī)范的推進企業(yè)工作；抓環(huán)保，保安全。重視生態(tài)環(huán)保，保障員工安全；抓文化，保生活。完善各企業(yè)部門績效考評機制，保障好員工的工資收入等問題。
報告對企業(yè)發(fā)展存在的問題作了全面分析，無論是企業(yè)內(nèi)部的發(fā)展和管理問題，還是企業(yè)要成為一流的公司所面臨的種種挑戰(zhàn)，堅定了企業(yè)上下解決困難、迎接挑戰(zhàn)的決心；明確了企業(yè)下半年工作任務和措施。從生產(chǎn)到銷售，以創(chuàng)新科技樹立新材料優(yōu)勢，以優(yōu)化工藝、提高效率來確立中高端產(chǎn)品，確立“調(diào)結構、轉(zhuǎn)方式、促創(chuàng)新”的集團發(fā)展方針。報告內(nèi)容既簡明扼要，又切中正題，科學地規(guī)劃了企業(yè)的整體發(fā)展。
對于公司的發(fā)展，融資是至關重要的'一環(huán)。融資是企業(yè)發(fā)展壯大的客觀需要，也是維持企業(yè)運行，推進“6+1”項目建設的關鍵。要解決融資問題，除了通過銀行貸款、國債、企業(yè)債券、股票來進行融資，也可以采用杠桿融資、自償性貿(mào)易融資、風險投資等融資方式。積極拓展融資渠道，走多元化的融資道路。但是，無論是運用怎樣的融資方式，都要警惕相伴而來的融資風險。以銀行貸款為例，如果企業(yè)資金短缺或決策失誤，產(chǎn)生不能取得資金還本付息的融資風險，可能導致企業(yè)財務狀況惡化。在以融資為手段助推本公司發(fā)展的同時，應該嚴格防范融資風險，建立融資風險評估機制和重大風險警示制度，保障融資安全。
我們財務部深入學習半年工作報告，深刻領會報告精神。為配合集團整體發(fā)展，堅持“事前計劃、事中控制、事后分析”的財務管理體系。努力將財務管理工作從被動記賬向主動管理推進，不僅做好財務賬務的記錄和處理，還要做好財務監(jiān)督工作，逐步推進對企業(yè)貿(mào)易的財務分析，建立有助于企業(yè)發(fā)展的財務管理體系。
工作學習體會6
我從事人力資源工作在銀行實習，近日有幸參加了全省組織到深圳的培訓。這次培訓對我開拓視野、提升思維、優(yōu)化理念、充實經(jīng)歷、提高能力幫助很大，是一次難得的受教育機會。培訓后，我深深覺得自己要好學善學，創(chuàng)造業(yè)績。
本次培訓課程共有10門課程，既有宏觀的，又有微觀的；既有理論的，又有實踐的；有解決思想觀念的，更有解決專業(yè)技能的。特別是其中許多經(jīng)典語言如：“機器可以修理，但人不可以修理�！薄皩W習型組織只是創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，幫助員工變化成長�！薄皩W而不思則罔，思而不學則殆�！薄耙蕴煜轮恳曊�，則無不見；以天下之耳聽者，則無不聞；以天下之心慮者，則無不知�！钡鹊�，給我留下了深刻的印象，將陪伴我度過一生。
好學善學，是我的主要培訓體會，也是我從事人力資源工作所必須做到的。好學，我就是要珍惜大好時光，發(fā)憤學習，刻苦鉆研，樹立終身學習的意識和不斷學習的習慣。只有學習好了，我才會有真本領，能夠擔負起自己的責任，有知識、有能力、有經(jīng)驗，去完成每一項工作任務，實現(xiàn)工作高效與完美。善學，我要做到有批判的學習，哪些知識對我有用，必須抓緊時間學習；哪些知識作用不大，可有可無，暫且放一放；哪些知識毒害身心健康，必須堅決抵制；做到了這些就是善學。通過好學善學，我才能真正掌握知識理論與工作技能，按照農(nóng)行的工作精神與工作要求，做好自己的工作，為農(nóng)行的健康、持續(xù)、快速發(fā)展貢獻力量。
“創(chuàng)造業(yè)績”是工作的根本目標，沒有業(yè)績，一切工作都是空的，為此，我要針對當前金融市場競爭激烈的'形勢，按照我省農(nóng)行發(fā)展現(xiàn)狀和服務三農(nóng)的政治使命，把創(chuàng)造業(yè)績作為自己工作的出發(fā)點與歸宿。要培養(yǎng)自己吃苦耐勞、善于鉆研的敬業(yè)精神和求真務實、開拓創(chuàng)新的工作作風，服從農(nóng)行的工作安排，緊密結合人力資源崗位實際，完成各項工作任務，提高工作效率與工作質(zhì)量�！皠�(chuàng)造業(yè)績”要加強執(zhí)行力建設，做到以人為本，提高農(nóng)行核心競爭力，執(zhí)行力建設的根本要求是要做到“執(zhí)行到位”。為此，我要按照工作的要求，堅決執(zhí)行農(nóng)行的各項工作決定與工作措施，想方設法，排除萬難，攻克堡壘，創(chuàng)造執(zhí)行到位的良好環(huán)境與條件；要奮發(fā)主動、創(chuàng)新工作，隨時把握時機，尋找工作的突破點，迎難而上，爭取完成各項工作任務，以優(yōu)異的業(yè)績向農(nóng)行匯報。
以上是我參加深圳培訓的一點學習體會，我要把這些學習體會落實到自己的每一天與每一項工作中去，努力做出工作成績，為提升農(nóng)行核心競爭力，促進農(nóng)行又好又快發(fā)展，作出自己應有的努力與貢獻。
工作學習體會7
參加第五屆班主任工作論壇，我聆聽了四位老師的講座，其中留給我印象最深刻的是任小艾老師的發(fā)言。言語中，我可以感受到任小艾當教師時對工作的那份熱情，對學生的愛和對事業(yè)的向往。她是我今后工作中的榜樣，我希望能像她一樣做一位智慧型的班主任。
班級管理是一門藝術，對學生的思想教育蘊涵著無窮的智慧。這個智慧哪來的？從學習中來，從不斷的經(jīng)驗積累中來。聰明可以說是天生的，但智慧絕不是與生俱來的，甚至可以說智慧是后天鑄就的。因此不要怕自己曾經(jīng)走過彎路，更不能怕犯錯誤。在一次次的錯誤當中，我們才會不斷吸取教訓，我們才可以不斷地增長智慧。當記者問起曾經(jīng)和任老師一起工作過的同事：“你們說她那么優(yōu)秀，她到底和你們有什么不同呀？”老師們說：“她就一點和我們不同，我們比不了，那就是她點子特別多，她總有無窮無盡的'教育智慧�！�
最典型的例子是：她為學生努力營造“七彩陽光”的校園生活。星期一，師生對話日。每個小組選一個代表和老師對話，學生可以選校長、科任老師或者班主任。星期二，家長系統(tǒng)講座日。請家長到學校給學生們講課。星期三，英語日。要求同學們除了上其他課以外，必須使用英語對話。星期四，音樂欣賞日。星期五，無批評日。星期六，外出活動參觀日。星期日，小組勞動日。學生在家要從事家務勞動。這些活動是我從來沒有為班級設立的，盡管與我們學校的學生實際情況不符，但是我還是覺得很值得大家去借鑒。平時自己總埋怨學生無心向?qū)W，紀律懶散，但卻難以發(fā)揮自己的智慧去改變他們。有時自己嘗試了，例如讓班干部開主題班會，讓班干部自主管理班事物，但效果不好。我便氣餒了，沒有動腦子想更佳的方法。
而任小艾老師如此成功，她所有的教育智慧都來源于認真的學習和不斷的反思，她把自己的智慧積累總結成四個步驟：
第一步是調(diào)查研究。要想當一位智慧型的老師首先要調(diào)查，要了解學生在想什么，知道學生需要什么，喜歡什么。這樣才有利于走進學生的心靈。
第二步是反思。要反思自己哪些方面做的是對的，哪些方面做的是不夠的，甚至是錯誤的。在反思中肯定自我，批判自我。因此，我們應常常認真地解剖自己：當學生違紀時，我是否采取了適當?shù)慕逃椒�；當學生上課打瞌睡時，是否由于我的課上得不夠精彩；當學生抄襲作業(yè)時，是否由于上課未聽懂根本就不會做；當后進生屢教不改時，是否因為自己的教育方法不好�！龅竭@一點，需要的是何等的雅量、胸懷，以及對教育事業(yè)何等的熱愛！要成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，這種敢于認識自己、反躬自省的勇氣恐怕是必不可少的。當我們有勇氣直面自己時，我們才會發(fā)現(xiàn)，其實自己還做得很不夠。反省我自己吧，我也曾經(jīng)有放棄后進生的念頭，我也經(jīng)常埋怨學生的素質(zhì)一代不如一代……但除了埋怨氣餒，我卻很少會把教育反思，教育個案寫下來。
第三步就是總結。反思之后要認真的總結一下前段時間的工作，做的怎么樣，哪些工作值得肯定，哪些工作是需要認真的思考和改進的。在總結中我們會發(fā)現(xiàn)自己很多東西違背了教育規(guī)律。
總結之后就是學習。作為老師，我們真正要學的是實用教育學和實用心理學。我們還得讀更多的書，把從書中讀到的、感悟到的方法和理念直接用以指導我們的教育實踐，在處理突發(fā)事件時激發(fā)靈感，迸射出智慧的光環(huán)。
任小艾老師的講座非常的精彩，是因為既有專業(yè)化的理論基礎，又有生動的事例，令大家聽得津津有味。聽了她的講座，在由衷地對她產(chǎn)生敬佩之情的同時，我會努力工作與學習，加強研究與反思，努力成為一位智慧型的班主任。
工作學習體會8
合規(guī)是銀行業(yè)一項核心的風險管理活動，健全、有效的合規(guī)風險管理機制，是實施以風險為本監(jiān)管的基礎，也是健全銀行內(nèi)控體系、提高市場競爭力的基石。五、六月是我們郵儲銀行的風險合規(guī)月，根據(jù)分行開展的“我學習，我合規(guī)”為主題的合規(guī)教育活動的精神，在分行相關部門的宣傳和組織活動下，作為一名普通的信貸人士，我積極、認真的參加了此次學習活動，認真領悟了活動精神，提高了風險防范意識，增強了合規(guī)經(jīng)營的理念，并且明晰了自己以后在崗位中的相關職責和風險注意事項。下面就此次合規(guī)學習總結出幾點體會。
一、加強風險合規(guī)教育，是樹立陽光信貸形象的需要。
俗語云：“無規(guī)矩，不成方圓”，我行在對各項業(yè)務的發(fā)展和各個部門的管理上都有著相關的規(guī)章制度，這些制度的制定并不是空穴來風，是經(jīng)過嚴密的設計和許多實際工作經(jīng)驗教訓中不斷總結出來的，各制度之間亦是相互制約、相互監(jiān)督來實施的。所以在我們實際工作中務必要嚴格按照規(guī)章制度辦事，養(yǎng)成良好的習慣，未雨綢繆，將風險防范于未然。做到制度先行，指示服從制度，信任不忘制度，習慣讓位制度。而作為一名信貸人士，在我今后的工作中我要不斷加強業(yè)務知識的學習和職業(yè)道德的培養(yǎng)，嚴格按照業(yè)務制度辦事，做到守法、合規(guī)。嚴格遵守“三查”、“八不準”制度，保持團隊的純潔，注重職業(yè)操守，樹立郵儲銀行陽光信貸的良好形象。
二、加強思想警示教育和執(zhí)行力建設，是有效內(nèi)控制度的保障。
近年來，金融系統(tǒng)發(fā)生的經(jīng)濟案件屢見不鮮，如近期煙臺銀行的的案件，這不僅干擾破壞了經(jīng)濟金融秩序，而且嚴重地損害了銀行的社會信譽。所以我們必須采取相應措施，從源頭上加強預防。縱觀近幾年這些銀行職業(yè)犯罪行為，會發(fā)現(xiàn)其中一條重要的共性就是忽視思想方面的教育。我們平時過多強調(diào)了業(yè)務工作的重要性，而忽視了干部職工的思想建設，沒有正確處理好思想政治工作與業(yè)務工作的關系。在思想教育方面我們要進行正面教育，又要堅持經(jīng)常性的案例警示教育，做到合規(guī)在心中，時刻敲警鐘。另一方面，有效的內(nèi)控制度關鍵在執(zhí)行，以檢查促進和保障內(nèi)控制度的執(zhí)行，堅持查處違規(guī)不心軟，嚴懲違規(guī)不手軟，堅決不搞“帶病”上崗，做到“有令則行、有禁則止”。在信貸方面，應注重現(xiàn)場檢查與非現(xiàn)場檢查相結合、全面檢查與專項檢查相結合、自查與互查相結合、定期檢查與不定期檢查相結合，同時積極利用專項審計和全面審計，去貫徹制度、去發(fā)現(xiàn)問題，不定期對整改情況進行抽查落實，確保政令暢通。這是加強執(zhí)行力建設的基本要求，是合規(guī)文化的重要體現(xiàn)，合規(guī)就是效益，管理創(chuàng)造業(yè)績，實現(xiàn)由人的管理向制度管理再到人文管理的轉(zhuǎn)變。
三、改變服務觀念，更新服務意識，是有效防范風險，促進我行業(yè)務發(fā)展的'內(nèi)在要求。
在此次學習過程中的1個案例分析讓我映像深刻，在案例中的銀行人士為了防范風險，保證客戶資金安全，提出了“延伸服務”的概念，即去到醫(yī)院去驗證客戶所說是否屬實。通過案例，我深刻的意識到，隨著歷史的發(fā)展，我們的服務也應跟上時代的潮流，不僅要在案件防范上，還應包括在發(fā)展業(yè)務上。在當前市場競爭越來越激烈的情況下，要突破原有的局限，創(chuàng)造個性化服務，以全面優(yōu)質(zhì)的服務吸引客戶才能在競爭中立于不敗之地。這就要求我們必須樹立強烈的市場意識，善于研究現(xiàn)實的和潛在的市場，善于拓展優(yōu)質(zhì)市場，善于競爭優(yōu)質(zhì)客戶，通過有效的市場營銷促進業(yè)務的快速發(fā)展。特別是要找準客戶定位，牢固樹立為優(yōu)質(zhì)客戶服務的意識。
此次教育讓我更深刻領悟到“合規(guī)人人有責、合規(guī)創(chuàng)造價值”的理念，并且更堅信了增強依法合規(guī)審慎經(jīng)營意識，能把我行各項經(jīng)營活動引向正確軌道，推進各項業(yè)務有好又快的發(fā)展。我相信通過全行員工的共同努力，郵儲銀行的明天會更好！
工作學習體會9
xx年8月29日在玉山鎮(zhèn)中心小學順利召開了《全鎮(zhèn)半年教育工作總結》會議，會議內(nèi)容涵蓋對上半年來教育工作內(nèi)容的總結并學習了當前的教育教學改革的新形勢，劉主任在會議上作出重要講話，提出新學期的工作重點和工作中的具體要求。李主任對新學期的教學常規(guī)制定作了詳細介紹，讓我們對今后的教育教學工作有了更加細致的了解，找到了努力地方向。通過本次會議，結合自己的教學工作，受益匪淺.
教育的不斷改革和發(fā)展，新課程教學理念的深入，讓我們必須不斷創(chuàng)新，加強學習，才能適應教育前進發(fā)展的步伐�？偨Y上學期有很多的亮點，在教好課的同時，積極參加各項教研活動，不斷提升自己。在新學期到來之際，繼續(xù)學習，不斷積累豐富的'教學經(jīng)驗，發(fā)揚上學期的積極的工作作風，爭取取得更好的成績。
為人師表，因此教師注重自己的言談舉止，當好先生，教育好學生，做人做事要盡心盡力。讓家長，老師，學生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，更重要的是教會學生學會在社會中生存�！俺扇吮瘸晒Ω匾�，成長比成績更重要，付出比結果更重要”。正確的面對工作，用積極的態(tài)度服務于教學。
新學期的工作重點中突出了教學質(zhì)量第一，安全教育第一的宗旨。我們鎮(zhèn)一直以來都很重視教學質(zhì)量，今年在鎮(zhèn)教委領導的指導下和老師們的努力，在教學質(zhì)量上有了新的突破，為我們在今后的教學有了新的動力。
李主任在《新學期，新辦法》會議中指出，網(wǎng)絡教研還是今后教學工作的重點之一，相約周三教研活動照常開展，本項活動為老師們進行經(jīng)驗交流提供了平臺。作業(yè)備課也進行了新的調(diào)整，可以使用歷史備課，把更多的時間放在教學中，為提高教學質(zhì)量服務。
蔡元培先生說過，“欲知明日之社會，且看今日之校園”。學校是培養(yǎng)人，發(fā)展人的地方。作為21世紀的小學教師，應該能夠置身于團結和諧的魅力工作群體中，讓自己與他人快樂成長。
以上是我在本次會議中的幾點心得體會。教育是需要用愛支撐一輩子的事業(yè)，我鐘愛著我所從事的教育事業(yè)，熱愛我的學生，我會用我全部的心血去實踐,去體驗，干好我選擇的事業(yè)。
工作學習體會10
零違規(guī)，防差錯，從我做起”這項活動開展已有兩個月了，在這段時間里，我行的每位員工，都在以自己的行動來參與這次活動。通過活動給我最深刻的體會就是：細心防差錯，粗心鑄大過。
銀行工作是風險性很高的一項工作，如果不按規(guī)章制度辦事，當風險發(fā)生時可能就會釀成嚴重的后果。所以在工作中，一定要按照相關規(guī)章制度去辦。以往總是認為，這樣也是小事那樣也沒有多大的事，很多的制度都沒有切實落實到實處，比如說有時臨時離柜一下馬上就回來時沒有鎖屏鎖箱；偶爾為了圖方便也沒有將大額現(xiàn)金全部放入保險柜等，這種現(xiàn)象現(xiàn)在已經(jīng)全部都得以糾正了，防范意識也得到了明顯的提高。我想，在我們前臺辦理業(yè)務，只要按制度辦事了，就會減少很多案件的發(fā)生。比如在開戶和掛失時，一定要認真審核客戶的有效證件的.真實性，不要用復印件替客戶開戶和掛失，這樣就會有效的減少詐騙案件的發(fā)生；大額存取款時要審查是否屬于可疑交易和洗錢交易；自己保管的各種印章也要妥善保管好，不能借用給他人使用和加蓋。只要我們在辦理業(yè)務過程中始終認真仔細，堅持按制度辦事，就不會有風險的存在，相反如果我們粗心大意，不遵章守紀，隨時都有可能鑄成大過。
同時，我們還需要積極學習，不能抱著安于現(xiàn)狀、不思進取的想法，要讓自己更上一個臺階，獲得更大的發(fā)展。學習的積累相當?shù)闹匾�，加強學習，及時掌握新的知識，掌握熟練的技能，才能讓自己實現(xiàn)零差錯。學習能提高思想素質(zhì)，只有從思想上提高了，才能防止對金錢的誘惑與邪念。學習不能只滿足于理論方面，與同事之間的相互學習、相互交流經(jīng)驗也很重要。
總之，“零差錯，零違規(guī)”是一項長期而又艱巨的任務，我們一定會做到始終堅持，并且堅信“習慣成自然”的道理。相信自己，一定成功。
工作學習體會11
從本周一學完李老師的家族系統(tǒng)排列學習班已經(jīng)三天了。李老師要求我們每個學員都要寫一篇心得體會，最晚應在今天上交。這不，現(xiàn)在已經(jīng)是晚上12點了，卻一個字都沒有寫。為了表示我對學習的虔誠，也為了對得起李老師誨人不倦講解。
其實，我是被我老婆逼著去學的。起初，我老婆跟我講的時候，正好我手上因為職稱的事攪得我焦頭爛額，當然也就謝絕了好的好意。她說“你去將對我很重要�！�，“我非常想你幫我一把�！�，“你去了我很高興�！薄惖脑�，最終我還是沒有頂?shù)米∥依掀诺能浤ビ才�。我有一個觀念是：老婆喜歡的，我就做吧。我說了去學，我就認認真真地學。從早上八點半鐘去，一直到晚上八點鐘回。一直堅持了四天，一點不打折扣。我想既然去了，就認真學（對我來說是全新的），對得起講課的人，也對得起我老婆，這就是我的內(nèi)心實話了。讀到這里的人可能覺得，我是下了很大功夫的。我這不算什么，學習班里每個人都這樣，甚至有一家三口從浙江坐飛機過來上課，第四天又坐飛機回去，就為了家庭和睦，子女溝通，那才叫用心呢。
李老師的家族系統(tǒng)排列，是屬于心理學的范疇，對我來說既是全新的，又很神奇。怎么做呢，通過我所看到的個案操作過程，我理解有幾個階段。第一階段：提出問題。跟病人一樣，自己跟李老師講你哪里不對了，希望李老師幫你解決點什么問題。比如：總是覺得活得沒勁，想自殺�？傊�，讓老師知道你想解決什么問題。第二階段：了解家族成員情況。老師會讓你繪出一張你家族成員組成樹狀圖。把與你有關的家庭成員，包括子女、父母、伯爺叔子，死的活的都把他們按一定的規(guī)則繪在這個圖上。特別是那些特殊經(jīng)歷的成員（如有疾病的，去世的，墮胎的）都要寫上去。這對于下一步的診斷至關重要。第三階段：家族成員系統(tǒng)排列操作。就是選出一些人，代表你的某些家族成員。并根據(jù)你對他們的印象以及在家庭中的第位親疏，憑你的感覺安排他們站立的位置，從家族成員的相對位置，展現(xiàn)這些家族成員在你的`腦子里的地位、親疏關系。第四階段：潛意識表現(xiàn)。當家族成員逐個排列，逐個再現(xiàn)到當事人的面前的時候。這時候當事人看到不是一個個的現(xiàn)時的人，而看到的就是這個人所代表的那個人，比如，父母，兄弟等。這時候奇跡可能就發(fā)生了，當事人完全處于忘我的狀態(tài)，潛意識的一些情緒、言語、感情就顯露出來。有的看到他的死去的弟弟，痛哭流渧，喃喃自語。第五階段：診斷。根據(jù)當事人的表現(xiàn)，家族成員的表現(xiàn)，李老師在旁邊從不同的角度，不停地觀察，一會兒問些問題，一會給大家講解，這些表現(xiàn)意味著什么。逐漸地，逐漸地，當事人心理障礙發(fā)生的成因泘出水面。第六階段：提出解決問題的途徑和方法。有了前面的五個階段，最后解決問題的途徑就顯得水到渠成。李老師會告訴你問題出在哪里，讓你回家做哪些功課，了斷哪些情結，等等……具體而可行。我作為學員，看到這里，總覺長長地舒了一口氣，轉(zhuǎn)而又對李老師嫻熟的手法，廣博的知識，特別是對人情事故深刻的了解而深深地折服。
我想再談談傳統(tǒng)文化與家族系統(tǒng)排列的關系。我總的理解是：異曲同工，殊途同歸。我理解，中國傳統(tǒng)文化是規(guī)范我們每一個人的道德標準，做人的標準。只要你按照傳統(tǒng)文化中所說的去做你就是一個合格的人，高尚的人，有道德的人。是針對人類而言。李老師的家族系統(tǒng)排列，也要求你行在你的道上，也要求行善積德，而且還能夠找出你之所以出現(xiàn)這樣那樣的問題的癥結所在，并提出有效的途徑和方法，使你回到正確的人生道路上來。是針對具體的某一個人。所以說傳統(tǒng)文化規(guī)范我們的行為，使我們行在道上。家族系統(tǒng)排列，讓那些不在道上的人，怎么樣回到道上來。
我的職業(yè)是教師，以德為先的教育正值當時。家族系統(tǒng)排列的工作方法，提供我對那些問題學生深入認識引導的利器。
盲人摸象，難無偏頗，批評指正。
工作學習體會12
年新春伊始，我校就隆重召開了第五屆第二次教職工代表大會，校長代表大學做了工作報告，總結了學校年各項工作取得的成績和存在的差距，分析了學校當前改革發(fā)展面臨的形勢，進一步明確了年的主要工作。近期，幾次學習校長工作報告，體會甚深，總結如下。
年是大學“五”規(guī)劃的開局之年、攻堅之年，也是我校再一次實現(xiàn)飛躍的一年：大學以優(yōu)異成績通過教育部本科教學工作水平評估；“熱能工程”學科入選國家重點學科；1個一級學科、4個二級學科、1個交叉學科通過了北京市重點學科的初選答辯；成立了全國高校中首家可再生能源學院以及核科學與工程學院，擴展了具有華電特色的“大電力”學科體系；學�？蒲薪�(jīng)費總額突破2.4億元，特別是縱向科研項目經(jīng)費突破萬元；“電站設備狀態(tài)監(jiān)測與失效預防”科研團隊入選教育部XX年度“長江學者和創(chuàng)新團隊發(fā)展計劃”； “大電網(wǎng)保護與安全防御學科創(chuàng)新引智基地”入選“高等學校學科創(chuàng)新引智計劃”（即“111計劃”）；北京校園西區(qū)綜合樓建設工程順利進行，預計XX年下半年竣工；等等。聽著，看著，回味著我們大學發(fā)展的歷程，我們又怎能不振奮鼓舞，又怎能不為身為華電人而感到驕傲自豪呢！
與此同時，劉校長也實事求是地分析了我們在思想意識與實際工作中面臨的問題與不足，并指出了教育教學質(zhì)量、科技創(chuàng)新與人才建設是XX年的重點工作，其中人才建設又要注重人才的“博士化、國際化與工程化”。這意味著我們學校從規(guī)模與數(shù)量的發(fā)展轉(zhuǎn)化到質(zhì)量與內(nèi)涵的建設。在過去幾年，大學招生人數(shù)與辦學規(guī)模不斷擴大；科研項目數(shù)量與合同額也飛速增長，這些都是我們學校騰飛的基礎但是，要想辦一所高水平的大學，僅有這些還是不夠的。教育教學質(zhì)量是大學的生命線，是大學發(fā)展的根本。而校部新引進的青年博士比較多，教師的教學、科研負擔非常重，所以教學質(zhì)量有可能受到影響�？萍紕�(chuàng)新是大學發(fā)展的動力。雖然，學�？蒲邪l(fā)展很快，也取得了許多“國”字頭的項目，但是重大項目，尤其是結合實際工程的重大項目偏少；科研成果化的能力比較弱。人才是大學發(fā)展的保障。學校在積極引進高水平的人才與知名學府的博士，但是缺乏更多的學術大師、領軍人物和更多優(yōu)秀的.中青年學術骨干。而且，青年教師中從學校到學校的現(xiàn)象比較普遍，缺乏實際工程經(jīng)驗，這在某種程度上也不利于我們把握電力工業(yè)的需求，產(chǎn)生大成果。因此，劉校長的工作報告可以說是為學�！懊䴗柿嗣}，開出了良方”。
我們學習校長工作報告，是為了更好地落實大學的“十二五”規(guī)劃，是為了把工作做好。結合校長工作報告，我在工作中要注意以下幾點。
1、在凝練學科發(fā)展方向上，力爭做到“重點突破，迎頭趕上”。一方面，利用我們在電力系統(tǒng)及其自動化學科深厚的基礎，爭取在一些點上取得突破，以取得更大的成果。另一方面，應針對國家重大需求，瞄準新興的學科點，如分布式能源及其對能源發(fā)展的影響，節(jié)能技術等等。由于各高校都在起步或尚未啟動，我們就有可能占領先機，為學科可持續(xù)發(fā)展培育新的增長點。
2、在科研團隊與人才培養(yǎng)上，切實搞好團隊建設，注重人才的“博士化、國際化與工程化”。應整合資源，制定方向后合力做幾件事情，而不應各自為戰(zhàn)。只有交叉融合，才能增強實力，才能做大事，也能出大成果，也才能培養(yǎng)高水平的人才。要強調(diào)團隊的樞紐作用，要注重培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師。
3、在承接高水平項目方面，戰(zhàn)略上要堅定信心，制定遠大目標，在戰(zhàn)術上，要從小事做起，合作做起，做實做好，逐步建立我們的聲望。
4、企業(yè)是自主創(chuàng)新的主體，所以應保持我們與工業(yè)界的密切聯(lián)系，注重產(chǎn)學研結合。電氣工程學科是應用學科，不斷強化與工業(yè)界的聯(lián)系，我們才知道國家的需求是什么，工業(yè)界的需求是什么，學科發(fā)展的方向在哪里，我們的成果只有在實際中應用并解決實際問題，才能顯現(xiàn)學科的影響力，這也是電力大學的特色。
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