濟南的冬天讀后感
當仔細品讀一部作品后，你有什么體會呢？需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么你真的會寫讀后感嗎？下面是小編為大家整理的濟南的冬天讀后感，希望對大家有所幫助。
濟南的冬天讀后感1
看了老舍先生的《濟南的冬天》我感受很大，對濟南之冬的第一印象就是，在老舍筆下，寒風刺骨的冬天，變得溫暖如春。
老舍筆下的冬天啊！真溫暖，真美好，真愜意！
寒風刺骨，大雪飄飛，山城陰黃土氣，使冬天失去了絢爛的世界，這是我感覺到的。而老舍筆下的冬天，確是“響晴”的，而且是常綠的。
濟南的小山像一個慈祥的媽媽擁抱著濟南城。她把自己編織成搖籃，哄著人們安然入睡。人們見到這小山，心中便有了著落。小雪中的濟南更是別有姿色。本來就美麗的小山，鑲上小雪的銀邊。更是美麗動人。濟南的'冬天的樹，也不是枯黃一片，而是“常綠”的。濟南的冬天真美�。�
我所知道的冬天，是使人冷的直打哆嗦的。而濟南的冬天無限溫情。老舍的這篇文章讓人感到的是冬天溫暖，也許是老舍先生從濟南的冬天感受到的吧！老舍先生筆下的濟南冬天竟然比生機勃勃，萬物復蘇的春天更加美，美得使人如醉如癡。濟南的冬天居然有這么大的魅力，能使人迷戀冬天，甚至不過分去迷戀春天！
濟南的冬天讀后感2
寒假里讀了《濟南的冬天》這本書后，感到濟南實在是太美了！
原先在我眼中，冰冷的冬天，在老舍筆下變得溫暖起來；原先在我眼中，死氣沉沉的冬天，變得生機勃勃；原先在我眼中，寂寞的冬天，變得令人神往。真是叫人拍案叫絕！他把濟南冬天的美景與可愛之處描繪的淋漓盡致，躍然紙上。讓人看了，便有一種溫暖之感籠在心頭。這便是濟南的冬天��！真美，真好，真愜意！
他筆下的濟南簡直就是人間天堂：有山有水，有窄窄的羊腸小道，有寬敞的山坡，有斜臥的村莊，有皚皚的白雪。在這樣一座搖籃般的老城中，享受著溫暖的陽光，遙望著高高的山丘，期盼著春天的到來，美極了！老舍先生把一幅美麗的寫意水墨畫呈現(xiàn)到了我的面前。
“一個老城，有山有水，全在天底下曬著太陽，暖和安適地睡著，只等春風來把他們喚醒，這是不是個夢想的境界”字里行間都滲透著老舍先生對濟南的深愛。寒冷得讓人難以忍受的.冬天，在老舍先生的眼中卻是那么美，沐浴著溫暖的陽光，等待著大地蘇醒時的春風，在山水的陪伴下平靜安詳?shù)厮�，使本來蕭瑟的冬天平添了幾分詩情畫，能使人迷戀冬天，甚至可是分去迷戀春天�?/p>
濟南的冬天讀后感3
《濟南的冬天》是一篇詩意盎然的寫景散文。作者老舍在文中圍繞濟南冬天“溫晴”這個特點，生動而真切的描述了濟南的山、水、城、雪等景物，著重突出了濟南氣候的溫和、山青水綠、美麗如畫的特點。所以，在進行教學設計時，品味語言、理解字詞、學習句子，理解資料、領悟主旨、體會情感是本篇文章在教學中需重點注意的資料。
為了能更快更好地理解文章資料、體會情感，教師的第一個教學環(huán)節(jié)就是對課文的`品讀，而品讀又包括初讀以及精讀兩部分資料。在初讀課文時，學生經(jīng)過對課文反復的朗讀，去感悟、體驗語言材料傳遞的思想情感和人文內(nèi)涵；經(jīng)過讀，去感受作者在文中所表現(xiàn)的濟南冬天的特點。在精讀課文時，學生結合自我的理解談自我對課文印象深刻的地方，從而加深對課文的理解。
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