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暑期校長培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2024-10-15 12:03:37 培訓(xùn)心得體會(huì) 我要投稿

暑期校長培訓(xùn)心得體會(huì)14篇(熱)

  某些事情讓我們心里有了一些心得后,就很有必要寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。但是心得體會(huì)有什么要求呢?以下是小編精心整理的暑期校長培訓(xùn)心得體會(huì),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

暑期校長培訓(xùn)心得體會(huì)14篇(熱)

暑期校長培訓(xùn)心得體會(huì)1

  20xx年7月7日至8日,我積極參加了開發(fā)區(qū)教育局舉辦的校長培訓(xùn),為期一天半的學(xué)習(xí),緊張而充實(shí)。通過學(xué)習(xí),我感受頗多,現(xiàn)將我的收獲與思考總結(jié)如下:

  一.領(lǐng)導(dǎo)高度重視

  此次培訓(xùn),局領(lǐng)導(dǎo)高度重視,并做了周密、細(xì)致、精心的考慮和安排。讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了肩上的重任,也更加堅(jiān)定了自己的初衷:辦好人民滿意的教育!

  二.培訓(xùn)內(nèi)容豐富

  此次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面:

  1、校長使命,教育者使命。

  2、讓校長使命綻放光彩。

  3、職場禮儀的重要性。

  培訓(xùn)的內(nèi)容包括了學(xué)校校園建設(shè)、開設(shè)好課程、如何培養(yǎng)好老師文明禮儀等方方面面,對于我們來說,如何辦好自己學(xué)校指明了理論方向。

  三.培訓(xùn)所獲

  這次培訓(xùn),讓我收獲了許多實(shí)用的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn),懂得管理智慧。更有利用現(xiàn)有的教學(xué)條件使其發(fā)揮更大作用。如何更大限度地挖掘教師潛能。

  總而言之,通過培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),明確了職責(zé)。知道了一個(gè)好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的`神圣使命。今后的工作中,一定把此次學(xué)習(xí)所獲、在實(shí)踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新,尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,形成自己的辦學(xué)特色,辦好人民滿意的教育。

暑期校長培訓(xùn)心得體會(huì)2

  20xx年7月7日、8日,我有幸參加了邯鄲經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)文教局組織的暑期校長培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間,我用心學(xué)習(xí),認(rèn)真聆聽每位專家講座。特別是嘉興市吉水小學(xué)的歐陽校長從理論的深度與親身的實(shí)踐相結(jié)合,從學(xué)校管理,課堂教學(xué),校本教研等方面的闡述使我收獲頗多。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)管理和教學(xué)觀念上得到了補(bǔ)充,反思了以往工作中的不足,下面簡單談?wù)劚敬螌W(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì):

  一、校園文化建設(shè):嘉興市吉水小學(xué)歐陽校長從"紅船精神",校長使命,學(xué)校文化建設(shè)等實(shí)踐層面談了自己的辦學(xué)思想和育人目標(biāo),他們從不花一分錢打造會(huì)說話的墻壁文化、創(chuàng)設(shè)多種感官的體驗(yàn)樂園,從閱讀提升教學(xué)等方面創(chuàng)建最適合學(xué)生學(xué)習(xí)成長的校園。他們與時(shí)俱進(jìn)的"紅船精神",自我創(chuàng)新的辦學(xué)理念值得我們每位管理者學(xué)習(xí)。

  二、教師團(tuán)隊(duì)建設(shè):歐陽校長著力打造一支幸福成長的教師團(tuán)隊(duì),讓每位老師不僅有充實(shí)的教學(xué)任務(wù),更有自己喜歡的業(yè)余生活,讓教師享受事業(yè)的幸福,做幸福的老師。在促進(jìn)新教師的專業(yè)成長方面,他們毫無保留傳授新教師上好語文課與課外閱讀課的方法,提升整體教學(xué)水平。這為我們對學(xué)校特色教育提供了一個(gè)可借鑒的標(biāo)本,讓我們能夠基于學(xué)校的現(xiàn)狀,從不同的角度去思考、去定位、去創(chuàng)新。

  三、融洽的師生關(guān)系:歐陽校長能尊重學(xué)生、悅納學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的生理和心理健康,注重學(xué)生的個(gè)體差異,用學(xué)校的人文精神和自己的人格魅力去感染每一位學(xué)生,建立融洽的師生關(guān)系,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。

  四、職業(yè)形象與禮儀規(guī)范:中國有禮儀之邦之美稱。這次通過聆聽邯鄲學(xué)院的葛宏冰教授文明禮儀授課后,使我更加深刻、全面地了解了教師禮儀。從小小的'鞠躬禮到文明用語,從握手到戒指的佩戴,我們都有太多的疏忽。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一,學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范,提高自己修養(yǎng),培養(yǎng)自己良好的氣質(zhì)風(fēng)度。以自己的言行舉止禮儀禮貌,對學(xué)生進(jìn)行遷移默化的影響。

  五、管理中的得與失:述職報(bào)告中,各位校長對自己工作中的得失進(jìn)行了五分鐘的闡述。他們從教師的管理,學(xué)生的教育,常規(guī)管理,安全管理等進(jìn)行了闡述,也從教學(xué)條件,教師的思想轉(zhuǎn)變提出了自己的不足。在闡述中小西堡總校的李學(xué)剛校長在防溺水安全管理上,制定了"教師每日巡河、巡塘"制度,值得每位校長學(xué)習(xí)。

  六、爭做最美的教師:觀看了"最美教師"頒獎(jiǎng),從"最美教師"身上印證了平凡中的偉大。最美教師,美在大愛、美在職責(zé)、美在甘于奉獻(xiàn)、美在團(tuán)隊(duì),他們的事跡深深的鼓舞著我。今后我將自覺踐行,在榜樣的力量和影響下,鞭策自己,鼓舞自己,爭做最美教師。

暑期校長培訓(xùn)心得體會(huì)3

  8月16日―18日我有幸參加了區(qū)文教局組織的暑期中小學(xué)校長能力提升培訓(xùn)會(huì),在這里一覽名師風(fēng)采,聆聽專家指導(dǎo)。曹建召局長講述了教師的職業(yè)成長與幸福;趙新芳老師解讀了新高考背景下校長應(yīng)具備的幾大能力;王媛校長詮釋了校長生命如何獲得更好成長;安靜梅校長則用自身的事例說明怎樣做一位校長。每一次聆聽前都充滿期待,期待之后收獲滿滿,激動(dòng)之余靜心思考,王媛校長所給我們展示的大雁奮飛的畫面印象極其深刻,縈繞心頭揮之不去。二十七中學(xué)之所以由一個(gè)薄弱學(xué)校轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋(gè)躋身于邯鄲市名列前茅的學(xué)校,不就是靠的翱翔于藍(lán)天的矯健的“雁陣”嗎?學(xué)校就是有無數(shù)個(gè)“雁陣”組成的,而我應(yīng)該如何打造自己的矯健“雁陣”讓它翱翔于藍(lán)天呢?

  一、不拘一格選頭雁

  雁群,掠過晴空,排成“人”字飛行。前端有領(lǐng)頭雁在領(lǐng)飛,它承受了最大的阻力,識(shí)別方向,擔(dān)當(dāng)指揮,帶領(lǐng)雁群向著目的地奮力飛翔,要想群雁高飛必須有頭雁領(lǐng)頭。那么在學(xué)校各學(xué)科的教學(xué)中引領(lǐng)的頭雁非教研組長莫屬。教研組長是教研組教育教學(xué)工作的組織者、協(xié)調(diào)者,是教研組健康發(fā)展的引領(lǐng)者,是貫徹學(xué)校各項(xiàng)工作的先行者,是開展教學(xué)研究、進(jìn)行教學(xué)改革的實(shí)踐者。因此教研組長必須要有扎實(shí)的理論知識(shí)和先進(jìn)的教育理念,有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和組織協(xié)調(diào)能力,要有大局意識(shí),爭先創(chuàng)優(yōu)意識(shí),能帶領(lǐng)全教研組教師勇于實(shí)踐,大膽創(chuàng)新,勇于承擔(dān)責(zé)任。由此可見遴選“頭雁”―教研組長至關(guān)重要。

  二、群雁同長齊奮飛

  有了奮力拼搏的頭雁,雁陣要勇往直前還需要其他大雁的助力。因此還要堅(jiān)持開展“青藍(lán)共舞”活動(dòng),以聯(lián)盟校為依托,繼續(xù)與二十五中聯(lián)系,選派教師到二十五中學(xué)習(xí),爭取與二十五中教師形成師徒結(jié)對活動(dòng);同時(shí)校內(nèi)也聘請一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師擔(dān)任青年教師的指導(dǎo)老師,通過指導(dǎo)老師的傳、幫、帶、手把手地傳授給青年教師教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),使青年教師的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)技能得到提高,盡快成為合格教師,成為教學(xué)骨干、能手;除此之外還應(yīng)積極爭取市級(jí)以上骨干教師到校示教、講座,珍惜各種培訓(xùn)機(jī)會(huì),進(jìn)一步以差異成長引領(lǐng)全員發(fā)展。這樣老帶新,新促老,青藍(lán)共舞,全員共同成長,學(xué)校教師素質(zhì)才能全面得到提升,為組成矯健的“雁陣”打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  三、開展活動(dòng)建雁陣

  雁陣形成的“人”字,由陽剛的'一撇和陰柔的一捺組成。如果說頭雁高飛在藍(lán)天是陽剛的一撇,那么,開展的系列活動(dòng)就是那陰柔的一捺;顒(dòng)是為教師搭建的成長平臺(tái),就是老師“飛翔”的空間。“五課”活動(dòng)全面鋪開,“五課”即:推門課、過關(guān)課、研討課、名師示范課、“師徒結(jié)對”展示課,營造出“骨干引領(lǐng)、青年追趕”的校本教研氛圍。活動(dòng)以“說課—上課—聽課—評課—反思—改課”的立體式研課模式展開,通過同伴互助、團(tuán)隊(duì)合作、行動(dòng)研究等,不斷調(diào)適教師的角色定位、教學(xué)習(xí)慣和教學(xué)策略,著力打造課堂精品,有效推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展。

  總之,我希望通過這一系列活動(dòng)的開展,能推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,在發(fā)展中反思,在反思中期待,我期待著,也能有那么一天能成功打造雁陣效應(yīng),在不負(fù)眾望的頭雁帶領(lǐng)下,讓矯健的“雁陣”翱翔于教育的藍(lán)天。

暑期校長培訓(xùn)心得體會(huì)4

  “每個(gè)孩子在學(xué)校班級(jí)里只可能是幾十分之一,然而在一個(gè)家庭中幾乎就是百分之百!”這句話讓我深刻地感到教育任重道遠(yuǎn)!于是,我走進(jìn)了思南縣20xx年暑期中小學(xué)校長培訓(xùn)班,學(xué)習(xí)時(shí)間雖短,但聆聽了縣局領(lǐng)導(dǎo)和各優(yōu)秀學(xué)校校長的報(bào)告和授課,既更新了我的管理理念,又豐富了我的理論世界,還充實(shí)了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。作為一名管理者,使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對學(xué)校教育管理的責(zé)任感,對教育事業(yè)強(qiáng)烈的緊迫感也時(shí)刻縈繞于心。我想用全新的“度”來評價(jià)和丈量校長,并與這個(gè)特別的“度”保持一致,謹(jǐn)作為此次培訓(xùn)心得。

  人格上有硬度!按蜩F須得自身硬!毙iL應(yīng)該“堂堂正正做人,清清白白做事”,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,工作兢兢業(yè)業(yè),埋頭苦干,有干勁、有韌勁、有沖勁、有闖勁;做人真誠坦率,嚴(yán)于律已,率先垂范,以身作則,發(fā)揮榜樣示范作用,以高尚的人格魅力影響師生,激起情感共鳴,促進(jìn)良好師風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成。

  積淀有上厚度。一個(gè)人的精神發(fā)展史就是他的閱讀史。一位作家曾說過:“讀書和做人的關(guān)系,就跟吃飯和做人的關(guān)系一樣,一個(gè)養(yǎng)我的身體,一個(gè)養(yǎng)我的靈魂,都是年年月月天天不能少的!弊x書不能改變?nèi)松拈L度,但可以改變?nèi)松膶挾;不能改變(nèi)松钠瘘c(diǎn),但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn);一個(gè)人的道德修養(yǎng)也要通過學(xué)習(xí)不斷地積淀!盀橛性搭^活水來”、“腹有詩書氣自華。”校長應(yīng)該有書生氣,走進(jìn)書籍王國,讀名著、讀經(jīng)典、讀大家,與大師、專家、學(xué)者親切對話。

  思想上有高度。校長應(yīng)該有較高的思想覺悟和境界。一切為了師生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展著想,思想觀點(diǎn)先進(jìn),高瞻遠(yuǎn)矚,合著時(shí)代發(fā)展的脈搏,融入時(shí)代發(fā)展的步伐。校長應(yīng)不計(jì)個(gè)人得失,不追求個(gè)人名利,識(shí)大體顧大局,見榮譽(yù)就讓,不應(yīng)為蠅頭小利憤憤不平,牢騷滿腹,混同于一般群眾。

  待人上有氣度。校長不要以權(quán)欺人、以勢壓人,應(yīng)有“海納百川”的氣度,有經(jīng)受誤解委屈的肚量,容不順耳的話、不順眼的人。對有“問題”的'人不打擊報(bào)復(fù),不抓辮子扣帽子打棍子,不耿耿于懷。要有包容精神,容人之才,容人之能,容人之長,容人之短,能理解的理解,不能理解的也不要橫加指責(zé),通過交流與對話,求同存異力求共同發(fā)展,以校長的寬宏大量和大海般的氣度,緊緊地團(tuán)結(jié)他們,同心同德地搞好教育教學(xué)工作。

  目標(biāo)上有長度。校長一定要比教師站得高,看得遠(yuǎn),為了學(xué)校的發(fā)展有執(zhí)著追求的精神,能夠用“望遠(yuǎn)鏡”看到“遠(yuǎn)處”,從學(xué)校的總體和長遠(yuǎn)的角度去思考學(xué)校的工作,規(guī)劃學(xué)校的未來。

  理論上有深度。蘇霍姆林斯基講過:“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo),其次是行政上的領(lǐng)導(dǎo)!币晃唤逃抑v過:“有什么樣的教育理念,就有什么樣的教育行為,有什么樣的教育行為就有什么樣的教育效果。”作為校長應(yīng)該有深厚扎實(shí)的理論功底,先進(jìn)的管理思想和理念。而要做到理論上有深度,平時(shí)要擠時(shí)間博覽群書,通曉管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)和其他相關(guān)學(xué)科的理論知識(shí),提高自己的含金量,為學(xué)校管理提供精神動(dòng)力、智力支持和思想保證。

  工作上有力度。校長的威信來自非凡的膽識(shí)和魅力,來自戰(zhàn)略頭腦,敏銳眼光,超凡膽識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),立足現(xiàn)在著眼未來,分析問題的癥結(jié),果斷決策和部署。校長的威信更來自工作的雷厲風(fēng)行,干凈利落的執(zhí)行力度。校長要善于發(fā)揮部下的作用。如果決策再好,下屬執(zhí)行人員工作沒有積極性,拖泥帶水,就會(huì)影響工作的質(zhì)量。因此,校長的一項(xiàng)重要工作就是要調(diào)動(dòng)下屬領(lǐng)導(dǎo)成員工作的積極性、創(chuàng)造性

  管理上有尺度。首先,決策要民主。校長要集中大家的智慧,尊重他們的正確意見,審慎權(quán)衡,反復(fù)比較,趨利避害,決出良策。其次,辦事要有透明度。校長要實(shí)施陽光工程,不以人情羈絆損害學(xué)校前程,不以個(gè)人親疏傷害員工尊嚴(yán),唯才是舉,堅(jiān)拒金錢,婉辭人情,善始善終,表里如一。每件大事都讓大家明白,還自己一個(gè)清白,做到“公生明,廉生威”。再次,制度育人,要法治不要人治。建立激勵(lì)功能的運(yùn)行機(jī)制,讓機(jī)制去管理人,激勵(lì)人,成就人。

  教學(xué)上有尖度。校長在教學(xué)上要“棋高一招”,在教師的專業(yè)發(fā)展上起到引領(lǐng)的作用?蒲信d校、科研強(qiáng)師是校長的一項(xiàng)重要工作。校長要把學(xué)校辦得有特色,教師有專長,學(xué)生有特長,校長必須做到:

 。1)搞課題研究。必須讓教師懂得教育教學(xué)中的問題就是課題。教育教學(xué)就是研究,師生成長就是成果。

 。2)強(qiáng)化校本培訓(xùn)。校長要利用寒暑假和每周固定時(shí)間集中教師學(xué)習(xí),用新課程的理念引領(lǐng)教師進(jìn)行新一輪的課改實(shí)驗(yàn),讓教師在實(shí)驗(yàn)中探究、總結(jié)、提高、成長。

 。3)狠抓常規(guī)教研!敖潭谎袆t淺,研而不教則空!毙iL要?jiǎng)傂砸笕w教師人人參與教研活動(dòng),聽課說課評課,指導(dǎo)撰寫教學(xué)反思,典型案例剖析,教育教學(xué)典型經(jīng)驗(yàn)介紹等等,在常規(guī)教研活動(dòng)中不斷促進(jìn)教師專業(yè)成長。

 。4)鼓勵(lì)教師冒尖。校長要營造讓青年教師早日成材的氛圍,搭建讓青年教師成為教育教學(xué)專家的平臺(tái),創(chuàng)造一切機(jī)會(huì),讓青年教師提高學(xué)歷、走上研究的道路,成為學(xué)科帶頭人,用名師帶動(dòng)其他教師不斷提高專業(yè)素養(yǎng),讓每一位教師擁有教育智慧,提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量,打造一流學(xué)校的品牌。

  認(rèn)真品味名校長的成長經(jīng)歷和名校的發(fā)展態(tài)勢,校長手里不是拿著鞭子,而是舉著旗子走在前面不難看出,伴隨成功的步伐,干事業(yè)的激情和執(zhí)著的追求是必不可少的。沒有明確的奮斗目標(biāo)就會(huì)失去方向和動(dòng)力,沒有執(zhí)著的勁頭終將一事無成?傊,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我感觸很深,學(xué)有所得也將學(xué)以致用。感覺頭腦得到充實(shí),思路更為寬闊、清晰,也豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗(yàn),開闊了我的眼界和工作思路,提升了我的教育理念和思想境界,更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心,這必將對我今后做好學(xué)校管理工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響!

暑期校長培訓(xùn)心得體會(huì)5

  20xx年7月7日—7月8日,我有幸參加了經(jīng)開區(qū)教育局組織的小學(xué)校長培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,我有機(jī)會(huì)聆聽了名校長的精彩報(bào)告,校長的述職又讓我感受到了每個(gè)學(xué)校的先進(jìn)理念,了解每個(gè)學(xué)校的成長歷程,獲得了許多寶貴的思想和經(jīng)驗(yàn),收獲很多。點(diǎn)滴體會(huì)總結(jié)如下:

  一、校長要善于學(xué)習(xí),不斷提升自身素質(zhì)和綜合能力

  校長對于學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展離不開有思想、有素質(zhì)、開拓進(jìn)取的校長,要充分認(rèn)識(shí)自己的責(zé)任,為辦好教育而思,為學(xué)校發(fā)展而謀,充分發(fā)揮核心主導(dǎo)作用。

  二、校長要有教育質(zhì)量意識(shí)

  校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量,質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校的立足之本,是師生的榮譽(yù)。一所學(xué)校質(zhì)量的高低,是否有競爭力,是否有競爭力,關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力。

  三開展童心悅讀、打造書香校園

  沒有閱讀就不可能有個(gè)體的心靈成長,就不可能有精神的發(fā)育,閱讀不能改變?nèi)松拈L度,但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸,閱讀不能改變我們的長相,但可以改變?nèi)说钠肺缓蜌赓|(zhì)。讀好書、做好人。開發(fā)區(qū)區(qū)直小學(xué)的“晨誦、午讀、晚寫”,給了學(xué)生一個(gè)讀書的世界,讓學(xué)生在讀書中感受童趣,感受生活,體驗(yàn)成功。教師配合專業(yè)化成長讀書,俗話說“打鐵還需自身硬”,作為學(xué)生的領(lǐng)路人,教師要擁有自身的底氣,通過讀書發(fā)展教師的專業(yè),通過讀書與學(xué)生的交流需,通過讀書與家長的交流。同時(shí)也要?jiǎng)訂T家長讀書,讓他們走進(jìn)教育的'生活,了解教育,了解自身和孩子發(fā)展的密切關(guān)系。教師和家長和孩子同讀一本書,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,感受孩子的歡樂和憂愁,體驗(yàn)孩子的需求,不再把成人的習(xí)慣、感覺、思維強(qiáng)加到孩子的身上,而是和他們一起思考、成長。

  通過學(xué)習(xí),提高了認(rèn)識(shí),明確了職責(zé)。知道了一個(gè)好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中,一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感,應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐,在實(shí)踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新,尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,形成自己的辦學(xué)特色。

暑期校長培訓(xùn)心得體會(huì)6

  我參加了經(jīng)開區(qū)文教局組織的暑期校長培訓(xùn)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,使我受益匪淺。對我今后的工作有很大幫助。讓我明白了一名合格校長應(yīng)該具備的素養(yǎng),也使自己的思維方式、思考問題角度、分析問題的思路得到了拓寬,更進(jìn)一步明晰了辦學(xué)思想與理念。我在學(xué)習(xí)的過程中感受著幸福與洗禮,在洗禮中體驗(yàn)著收獲與快樂。

  嘉興市吉水小學(xué)的歐陽校長從理論的深度與親身的實(shí)踐相結(jié)合,從學(xué)校管理,課堂教學(xué),校本教研等方面的闡述使我收獲頗多。我意識(shí)到要做一名合格的校長應(yīng)該遵循學(xué)校辦學(xué)的客觀規(guī)律,學(xué)習(xí)和借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)新工作方法,不斷超越。

  一,不忘初心,牢記使命。我們的使命是什么?

  1、建設(shè)好校園。

  2、開設(shè)好課程。

  3、培養(yǎng)好教師。辦適合的學(xué)校,做最好的自己。

  二、培養(yǎng)有智慧的人。培養(yǎng)孩子們閱讀,運(yùn)動(dòng),有特長,聽講座等好的行為習(xí)慣,提升我們的價(jià)值觀。三培養(yǎng)好老師。在生活和工作中,培養(yǎng)教師做有“品味”的教師。幸福工作,悅納得失。首先點(diǎn)亮自己,才能照亮別人。在繁瑣的工作面前,每天開開心心,讓老師們看到自己都亮堂堂的。學(xué)校充滿幸福生活的味道,愛崗才能敬業(yè)。形成自己的特色,形成自己的品牌,才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可,為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平的提高,實(shí)現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo)。

  葛宏冰教授重點(diǎn)圍繞學(xué)校環(huán)境、師生精神面貌、待人接物禮儀、語言表達(dá)(解說)的基本要求等方面作了專題講座。整場講座深入淺出、通俗易懂、實(shí)訓(xùn)性強(qiáng),使我們對工作和日常生活中應(yīng)遵循的禮節(jié)、禮儀有了全面的`了解和認(rèn)識(shí)。在參加培訓(xùn)以前從沒想過握手、著裝等很多細(xì)節(jié)的東西;仡櫼酝,感覺自己還有很多需要學(xué)習(xí)改正的地方。

  8日下午,“最美教師頒獎(jiǎng)典禮”可謂是一次深刻的精神洗禮!一個(gè)個(gè)感人至深的故事,激蕩著我的內(nèi)心,讓我更清晰的認(rèn)識(shí)到:作為一名教師首先要有奉獻(xiàn)精神,要有博愛情懷。教師不僅僅是一種獲得工資報(bào)酬的工作。如果,我們僅僅把教師工作當(dāng)成一種獲得薪金的工種的話,那就無法擔(dān)當(dāng)起這一神圣的職業(yè)!

  總而言之,通過學(xué)習(xí),提高了認(rèn)識(shí),明確了職責(zé)。知道了一個(gè)好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中,一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感,應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐,在實(shí)踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新,尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,形成自己的辦學(xué)特色,辦好人民滿意的教育。我會(huì)將我的所學(xué)所思所感延續(xù)到工作中去,并在我今后的工作中化作源源不竭的動(dòng)力。面對未來,任重而道遠(yuǎn):“昨天的微不足道,今天的正在爭取,明天的正在拼搏”!

暑期校長培訓(xùn)心得體會(huì)7

  XX年8月20日-23日,我有幸參加了xx區(qū)小學(xué)校長的培訓(xùn)。帶著渴望,懷著激動(dòng),也帶著對教育教學(xué)中的幾點(diǎn)困惑,開始了為期四天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),整個(gè)活動(dòng)在教育中心的精心組織安排下,培訓(xùn)活動(dòng)安排合理,內(nèi)容豐富。讓我們得以與身邊的校長面對面地進(jìn)行交流,了解他們對教學(xué)改革的理解,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的管理方法和理念。

  這段時(shí)間以來,我與來自全區(qū)的各位校長每天忙碌于兄弟訓(xùn)練營,聽著到太古蹲點(diǎn)校長的報(bào)告,分享著各校長的學(xué)習(xí)收獲和回校后的實(shí)踐方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校長的教育智慧。本次培訓(xùn)不僅讓我拓寬了思路,開闊了視野,強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識(shí),而且也讓我對下一步工作有了清晰的.思路。在此我非常感謝教育中心的領(lǐng)導(dǎo)為我提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),也非常感謝各校長的坦誠相告。四天的學(xué)習(xí),使我受益匪淺:

  1、抓課改、抓小組評價(jià)

  我們要繼續(xù)加強(qiáng)24字教學(xué)模式操作手冊的學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會(huì),徹底更新觀念。做好小組建設(shè)、培訓(xùn)、評價(jià);

  2、抓好精細(xì)化管理

  精細(xì)化管理就是落實(shí)管理責(zé)任,將管理責(zé)任具體化、明確化,要求每一個(gè)人都要到位、盡職,對工作負(fù)責(zé),對崗位負(fù)責(zé),人人都管理,處處有管理,事事見管理。教學(xué)質(zhì)量的精細(xì)化,教育質(zhì)量的精細(xì)化。

  3、抓好學(xué)生養(yǎng)成教育

  學(xué)校工作的最終目的,重要的就是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的文明習(xí)慣。習(xí)慣成自然,自然的東西就是美的東西,良好的品德來自良好的習(xí)慣,作為校長、老師應(yīng)充分重視學(xué)生的文明習(xí)慣教育即養(yǎng)成教育。

  4、落實(shí)教學(xué)常規(guī)

  注重教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí),對教學(xué)過程中的備、教、輔、改、批、考、研等環(huán)節(jié)層層把關(guān),狠抓落實(shí),實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的規(guī)范性、科學(xué)性和創(chuàng)新性。教學(xué)常規(guī)檢查堅(jiān)持每周化,做到檢查到位,反饋及時(shí),整改有效。

  5、規(guī)范書寫

  熱愛祖國文字,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,從小學(xué)生抓起。要提高學(xué)生的書寫水平,首先要從寫好規(guī)范字做起。字要規(guī)范。主要是筆畫本身的形態(tài)不能錯(cuò),筆畫的關(guān)系不能錯(cuò)。

  6、加強(qiáng)閱讀

  培養(yǎng)學(xué)生興趣,讓學(xué)生樂讀。課外閱讀指導(dǎo)要從“興趣”入手。使他們在頭腦中將閱讀和樂趣相聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,創(chuàng)設(shè)有利條件。

  7、豐富活動(dòng),抓好社團(tuán)建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生特長

  學(xué)校社團(tuán)是校園文化的一種有效載體,是學(xué)生素質(zhì)拓展的重要舞臺(tái),學(xué)生在各具特色的社團(tuán)活動(dòng)中體驗(yàn)生活,提升素養(yǎng),拓展心靈。學(xué)校本著為學(xué)生提供不同的發(fā)展平臺(tái),使每一個(gè)孩子都能發(fā)揮自己的特長。

  短短四天的培訓(xùn)中,先進(jìn)的教育理念,行之有效的方法,尤其是對現(xiàn)實(shí)教育的思考、愛生如子的工作作風(fēng),將會(huì)使我今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義。 我將會(huì)用培訓(xùn)中得到的理論、經(jīng)驗(yàn)與研究方法,不斷探索,勇于實(shí)踐,提升自己,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

暑期校長培訓(xùn)心得體會(huì)8

  8月16日—8月18日三天的培訓(xùn)活動(dòng),為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),帶給了我們優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間,我用心學(xué)習(xí),認(rèn)真聆聽各個(gè)專家講座,學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了超多的補(bǔ)充,反思了以往工作中的不足,同時(shí)也解決了一些困惑。

  邯鄲市教育局副局長曹建召,從各個(gè)方面分別闡述了作為一名人民教師是如何成長起來的,然后從管理層面進(jìn)行了剖析,包括聽評課、集體備課、上公開課、師徒結(jié)隊(duì)子、教導(dǎo)我們?nèi)绾巫呦驅(qū)I(yè),通過給青年教師找?guī)煾祦硖岣咔嗄杲處煹慕虒W(xué)水平,以及教學(xué)理念,使那些剛?cè)肼毜那嗄杲處熒僮邚澛纺軌蚋焖俚?進(jìn)入角色,同時(shí)講解了讀書的重要性,使我們深刻的認(rèn)識(shí)到唯有讀書才能提高我們的知識(shí)層面,開闊學(xué)生們的眼界。

  邯鄲市第十中學(xué)王媛校長,在培訓(xùn)中說的幾句話讓我感觸很多,一個(gè)學(xué)校要有團(tuán)隊(duì)建設(shè)、大雁精神、抱團(tuán)才能飛得更高更遠(yuǎn),她讓我們看了一個(gè)關(guān)于大雁飛翔的視屏,使我很感動(dòng)。還有她的一些辦學(xué)理念、管理方法都值得我去學(xué)習(xí),非常精辟,面面俱到把我以往的困惑逐一解讀,使我受益良多。隨后的各學(xué)校校長和各科室的述職很是精彩,每個(gè)崗位上都有每個(gè)崗位的工作精彩,小西堡總校校長安靜梅講述了她當(dāng)校長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我學(xué)到了做什么事情只要你堅(jiān)持了,就沒有辦不好的。

  教育是終生事業(yè),是一個(gè)不斷發(fā)展的過程,因此,一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識(shí)。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余,擠時(shí)光去學(xué)習(xí)充電,"問渠哪得清如許,唯有源頭活水來",深深感悟到:讀書學(xué)習(xí),永無止境,方能使自我知識(shí)淵博、觀察敏銳、充滿自信,永葆教育智慧之活水永不干涸。

  向書本請教,聽專家講座,聆聽名師的課堂,學(xué)習(xí)同伴的長處,這都是為自我的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自我的實(shí)踐,為了教育好我們新世紀(jì)的接班人,否則皆為空談。于是在培訓(xùn)期間,我用學(xué)到的東西來改善我以后的教育教學(xué)工作。這次培訓(xùn),讓我感受著新課程理念的和風(fēng),沐浴著新課程改革的陽光,拓展了我的教育視野,提升了我的教研潛力,讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中,我會(huì)不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,做一名優(yōu)秀的教師。

暑期校長培訓(xùn)心得體會(huì)9

  作為深感自己能力不足的一員,我有幸參加了20xx年暑期中小學(xué)校長培訓(xùn)。我無比珍惜這個(gè)難得的機(jī)會(huì),在培訓(xùn)過程中,虛心學(xué)習(xí),積極參與互動(dòng),努力使自身素質(zhì)有所提高。四天的時(shí)間非常有限,但這次培訓(xùn)活動(dòng)給我的收獲卻是無限的。

  四天的聆聽、閱讀、交流、親見、感想、領(lǐng)悟,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教育教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的日子,也是促進(jìn)我專業(yè)成長的時(shí)光。各位領(lǐng)導(dǎo)的講座,都是自己智慧的結(jié)晶,緊緊圍繞學(xué)校管理、發(fā)展的方方面面以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自身綜合素質(zhì)的提高進(jìn)行,涵蓋范圍廣,突出重點(diǎn),以全面提高中小學(xué)校長的管理水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)為目的,以科學(xué)為基礎(chǔ),以問題為中心,理論聯(lián)系實(shí)際,通俗易懂,有鮮活的例子,又有講課老師親身體會(huì),具有很強(qiáng)的針對性和指導(dǎo)意義。從他們身上,我得到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和管理的方法,更多的是他們執(zhí)著于事業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、孜孜不倦的精神和作為領(lǐng)導(dǎo)、作為師長的閃光的人格魅力。在這里,我開闊了眼界,拓寬了思路,轉(zhuǎn)變了觀念,能站在更高的層次上反思我們的管理和教育教學(xué),能更嚴(yán)肅地思考我們所面臨的挑戰(zhàn),思考未來的路如何去走。

  此次培訓(xùn),讓我這沙漠中的行者豁然開朗,我更深入地認(rèn)識(shí)了現(xiàn)在的自己:文化底蘊(yùn)不夠,系統(tǒng)的理論知識(shí)較缺乏;工作中容易被俗念束縛;無意義的耗費(fèi)時(shí)間多,有價(jià)值的.嘗試探索少;教育教學(xué)中科學(xué)的研究少,教學(xué)實(shí)踐跟著感覺走的多,詮釋為什么這么教的理論支撐少。對自己的充分認(rèn)識(shí),使前行的勁頭更足了。今后,我將努力思考自己未來的教育教學(xué)之路該怎么走,思考如何改進(jìn)自己的教育教學(xué)行為,引領(lǐng)團(tuán)隊(duì),好好將學(xué)習(xí)的收獲用于教學(xué)實(shí)踐,真正實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的有效……

暑期校長培訓(xùn)心得體會(huì)10

  引文:有幸在“校長大學(xué)堂”平臺(tái)上聆聽了高金英、陳鎮(zhèn)虎、劉長銘、張志勇、劉一凡、劉飛、齊振軍、謝芳青、蔡可各位名師的講座,讓我茅塞頓開,更使我明日了我們教師應(yīng)該熱愛學(xué)生,誨人不倦。愛,是教育的基礎(chǔ);沒有愛,就沒有真正的教育。為自己的職業(yè)做一個(gè)長久發(fā)展的規(guī)劃,獲得教師的真正的幸福感。很喜歡高金英老師的培訓(xùn)題目“靜下心來讀書,潛心下來育人”,故此借來引用為自己的篇心得體會(huì)的題目。通過幾天線上培訓(xùn),也是我受益匪淺,對老師這個(gè)神圣而又特殊的職業(yè)有了新的看法和認(rèn)識(shí)。

  一、做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師

  在高老師的演講中我學(xué)到了做一名好老師的必要的四種品質(zhì):

 。ㄒ唬┑谝豁(xiàng) 做好老師,要有理想信念

 。ǘ┑诙(xiàng) 做好老師,要有道德情操

 。ㄈ┑谌(xiàng) 做好老師,要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)

  (四)第四項(xiàng) 做好老師,要有仁愛之心

  1.老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。不能想象一個(gè)沒有正確理想信念的人能夠成為好老師。一個(gè)優(yōu)秀的老師,應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一,既要精于“授業(yè)”“解惑”,更要以“傳道為責(zé)任和使命。好老師心中要有國家和民族,要明確意識(shí)到肩負(fù)的國家使命和社會(huì)責(zé)任。

  2.老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。

  “師也者,教之以事而喻諸德者也。”老師對學(xué)生的影響,離不開老師的學(xué)識(shí)和能力,更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價(jià)值觀。一個(gè)老師如果在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面老出問題,怎么能擔(dān)起立德樹人的責(zé)任?廣大教師必須率先垂范、以身作則,引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向,特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一粒扣子。

  3.老師自古就被稱為“智者”。俗話說,前人強(qiáng)不如后人強(qiáng),家庭如此,國家、民族更是如此。只有我們的孩子們學(xué)好知識(shí)了、學(xué)好本領(lǐng)了、得更多了,他們才能更強(qiáng),我們的國家、民族才能更強(qiáng)。扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),其中

  知識(shí)是根本基礎(chǔ)。學(xué)生往往可以原諒老師嚴(yán)厲刻板,但不能原諒老師學(xué)識(shí)淺薄!八e也不厚,則其負(fù)大舟也無力。

  知識(shí)儲(chǔ)備不足、視野不夠,教學(xué)中必然捉襟見肘,更談不上游刃有余。

  4. 教育是一門“仁而愛人”的事業(yè),愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育。好老師應(yīng)該是仁師沒有愛心的人不可能成為好老師,高爾基說:誰愛孩于,孩于就愛誰,只有愛孩子的人,他才可以教育孩子,”教育風(fēng)格可以各顯身手,但愛是水恒的主題,愛心是學(xué)生打開知識(shí)之門、啟速心智的開始,愛心能夠溢祠澆開學(xué)生美麗的心靈之花,老師的愛,既包括愛崗位、愛學(xué)生,也包括愛一切美好的事物。

  當(dāng)一名學(xué)生喜歡的好老師要有一個(gè)高情商,多與孩子進(jìn)行情感互動(dòng),做一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的人,不斷的進(jìn)步,懂得控制自己的情緒,少些牢騷抱怨……?嗖攀侨松,痛才是經(jīng)歷,累才是工作,變才是命運(yùn),忍才是歷練,容才是智慧,靜才是修養(yǎng),舍才是得到,做才是擁有。高老師聯(lián)系自身生活的風(fēng)趣幽默的舉例,讓我感覺高老師每句話都值得深思,每個(gè)點(diǎn)都充滿著人生的智慧最后借用高老師的一席話:每個(gè)人心目中都有自己好老師的形象。做好老師,是每一個(gè)老師應(yīng)該認(rèn)真思考和探索的問題,也是每個(gè)老師的理想和追求。我想,好老師沒有統(tǒng)一的模式,可以各有千秋各顯身手,但有一些共同的、必不可少的特質(zhì)。做一名同學(xué)喜歡的老師應(yīng)該是每個(gè)老師應(yīng)該樹立的目標(biāo)和努力的方向。

  二、“人文關(guān)懷”是師德建設(shè)的關(guān)鍵所在

  提高師德認(rèn)知,深化師德情意,喚起師德建設(shè)的自覺,在教育改革中轉(zhuǎn)變教育行為,弘揚(yáng)崇高師德,鑄就不朽師魂。

 。ㄒ唬┑谝豁(xiàng) 人文關(guān)懷是教育的基礎(chǔ),是師德建設(shè)的基礎(chǔ)

 。ǘ┑诙(xiàng) 以人為本”的素質(zhì)教育的理念

  (三)第三項(xiàng) 教育無小事

  1.沒有人文關(guān)懷就沒有教育,人文關(guān)懷是教育的基礎(chǔ),是師德建設(shè)的基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)人文關(guān)懷,是教師職業(yè)道德的核心要求。這是本次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。講座圍繞“人文關(guān)懷”的主題,從一個(gè)個(gè)具體案例出發(fā),闡述上述內(nèi)容,讓我深受啟發(fā)。

  2.我們怎樣才能做到對學(xué)生人文關(guān)懷呢?我認(rèn)為和諧師生關(guān)系是教師人文關(guān)懷的重要條件,從小事做起,樹立良好的榜樣。

  教師對學(xué)生的愛就是樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念上,教師要注重人文關(guān)懷,精神扶持,成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。具體表現(xiàn)在對學(xué)生的人格尊重上。平等地看待每一個(gè)學(xué)生,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性,鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。為學(xué)生的成功作出不懈的努力,要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時(shí),獲得精神的成長,形成健全的人格。豐富兒童的精神世界,使學(xué)生獲得愛、懂得愛、學(xué)會(huì)愛。 同樣,加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),我對全班同學(xué)注重人文關(guān)懷和精神建構(gòu),我不能僅僅只關(guān)注學(xué)生的.學(xué)習(xí)成績的提高,知識(shí)結(jié)構(gòu)的改善,還充分重視他們?nèi)宋木竦某鋵?shí),建筑起精神文明的長城。使全體學(xué)生不僅成為科學(xué)文化知識(shí)的接受者,更要倡導(dǎo)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,在獲得知識(shí)和技能的過程中,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人、樹立正確的價(jià)值觀;提倡課程內(nèi)容與學(xué)生的的生活、社會(huì)和科技發(fā)展相聯(lián)系。提倡學(xué)生的主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手等新課程的全新理念。

  3. 教育無小事,教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面,往往都起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的,因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的,而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。所以,現(xiàn)代師德建設(shè)必須注重從小節(jié)抓起,重視人格的修煉。要求教師要以先進(jìn)的人生觀、價(jià)值觀、世界觀影響學(xué)生。作為學(xué)生的榜樣,引路人,要做到為人師表,要銘記-——從我做起,從小事做起,從今天做起!教師要以自身良好的師德形象帶動(dòng)更多的具有高素質(zhì)人的誕生,培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。

  三、總結(jié)

  通過這次的暑期培訓(xùn),使我收獲頗多,讓我對自己的職業(yè)又再一次做了新的規(guī)劃,并為自己是一名老師而感到驕傲,再次應(yīng)用高老師的這句話“靜下心來讀書,潛心下來育人”,不斷進(jìn)步不斷體會(huì)教師這份職業(yè)所帶給自己的幸福感。

暑期校長培訓(xùn)心得體會(huì)11

  近日參加了教育中心為期四天的校長培訓(xùn),來自身邊的20余位校長獻(xiàn)身說法談了在學(xué)校工作中的一些成熟做法,這次培訓(xùn)使我收獲頗深。在即將到來的新學(xué)期結(jié)合我校實(shí)際情況將在以下方面多做努力:

  一、充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的作用,讓學(xué)生做課堂的主人

  本學(xué)期我校要充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的主導(dǎo)作用。首先,導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)必須尊重學(xué)生,讓學(xué)生自主發(fā)展,做學(xué)習(xí)的主人。其次,導(dǎo)學(xué)案的編寫要突出體現(xiàn)“導(dǎo)學(xué)”,不是一味做練習(xí),要通過由易到難,由簡單到相對復(fù)雜的問題!皩(dǎo)學(xué)案”是一種教學(xué)思想的引領(lǐng),不是把導(dǎo)學(xué)案當(dāng)作練習(xí)冊來完成習(xí)題。導(dǎo)學(xué)案的目的就是為了讓我們能夠把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)充分地還給學(xué)生。“導(dǎo)學(xué)案”是教師為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的有學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)流程的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的方案,是師生共同教與學(xué),同步操作的學(xué)習(xí)文本。是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識(shí)能力的一種重要媒介。突出“以學(xué)生為中心”的主體參與、自主學(xué)習(xí)的主體地位,變學(xué)生的“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為主動(dòng)學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠在導(dǎo)學(xué)案的引導(dǎo)之下,通過自主學(xué)習(xí)、合作探究、鞏固訓(xùn)練等環(huán)節(jié)的調(diào)控,充分發(fā)揮自己學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)效率,以達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)最大限度的落實(shí)。在使用中,我們要有所選擇,要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行完善,不要被新方案綁住手腳。

  二、有效開展小組合作,全面提高課堂效率

  繼續(xù)進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),建立合理的“小組合作學(xué)習(xí)”評價(jià)機(jī)制。合理的評價(jià)機(jī)制是提高小組合作學(xué)習(xí)效果的重要途徑。在合作學(xué)習(xí)過程中,我們要順利發(fā)揮每個(gè)成員的最大潛力,實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)的辯證統(tǒng)一,就應(yīng)該建立一種促進(jìn)學(xué)生作出個(gè)人努力并且小組內(nèi)成員互助合作的良性制約機(jī)制。這種良性制約機(jī)制主要是合理的評價(jià)機(jī)制。合理的`評價(jià)機(jī)制能夠?qū)W(xué)習(xí)過程評價(jià)與學(xué)習(xí)結(jié)果評價(jià)相結(jié)合,對小組集體評價(jià)與對小組成員個(gè)人的評價(jià)相結(jié)合,從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義,并更加關(guān)注合作學(xué)習(xí)的過程。

  定期評價(jià)小組共同學(xué)習(xí)的情況,檢查小組功能發(fā)揮的程度,以便學(xué)生了解自己小組的學(xué)習(xí)成果,讓他們在合作學(xué)習(xí)的過程中認(rèn)識(shí)合作學(xué)習(xí)的方式。以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、參與程度、團(tuán)結(jié)合作、完成任務(wù)、學(xué)習(xí)效果等指標(biāo)進(jìn)行評價(jià)各組學(xué)習(xí)行為和效果,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到小組合作成員是一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體,只有每個(gè)成員的共同參與才是合作學(xué)習(xí)所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。教師進(jìn)一步反思自己的引導(dǎo)、調(diào)控和組織能力,調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)策略,以保證在教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的同時(shí),使學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作,提高學(xué)生自我表現(xiàn)的自信心,培養(yǎng)學(xué)生的自尊心以及一定的社交能力,真正發(fā)揮“小組合作學(xué)習(xí)”這種教學(xué)組織形式的優(yōu)勢和價(jià)值。

  三、培養(yǎng)良好習(xí)慣,提高學(xué)生素養(yǎng)

  我們要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的做人、做事和學(xué)習(xí)習(xí)慣。從宣講《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)做起。成立小學(xué)生常規(guī)檢查小組,對班級(jí)一日常規(guī)進(jìn)行督查。通過評比,各班爭創(chuàng)“流動(dòng)紅旗”班級(jí)。通過開展中隊(duì)主題活動(dòng),廣泛宣傳良好習(xí)慣的行為。學(xué)校將通過班會(huì)、、國旗下講話、板報(bào)、主題教育活動(dòng)等,加強(qiáng)養(yǎng)成性教育,糾正和矯正不良的習(xí)慣。通過常規(guī)檢查、課堂教學(xué)、各種活動(dòng)進(jìn)行考評。加強(qiáng)各部門檢查力度,將學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣納入到學(xué)生評優(yōu)細(xì)則中,努力在全校行成良好習(xí)慣養(yǎng)成的濃厚氛圍,并作為一項(xiàng)長期工作。同時(shí)爭取家長配合學(xué)校,共同做好監(jiān)督、督促工作,顯得尤為的重要。由于所在學(xué)校學(xué)生居住分散,離學(xué)校遠(yuǎn),我們采用互相通信的方式加強(qiáng)聯(lián)系。每學(xué)期期中,學(xué)校召開一次家長會(huì),與家長交流學(xué)生在校在家表現(xiàn)情況,共同教育學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。總之,落實(shí)習(xí)慣要做到突出一個(gè)“明”字,狠抓一個(gè)“嚴(yán)”字,堅(jiān)持一個(gè)“恒”字。

  四、建立興趣小組,豐富學(xué)生課余生活

  本學(xué)期我校將開展“書法”“美術(shù)”“體育”三個(gè)興趣小組。通過引導(dǎo)學(xué)生自己去組織、去實(shí)踐、去探究,培養(yǎng)他們的多種能力和創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手動(dòng)腦能力,豐富課余生活,調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí),生活心態(tài),使課內(nèi)所學(xué)到的知識(shí)得到鞏固和加深,為他們掌握課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)提供廣闊的智力背景;通過組織學(xué)生參加有益的音樂、體育、藝術(shù)、等活動(dòng),使學(xué)生獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識(shí)、技能,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個(gè)性特長,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

  各小組的活動(dòng)要做到“六定”(即定項(xiàng)目、定目標(biāo)、定內(nèi)容、定老師、定時(shí)間、定地點(diǎn)),活動(dòng)有計(jì)劃、有實(shí)施步驟、;活動(dòng)內(nèi)容切實(shí)可行,有利于學(xué)生的健康發(fā)展;輔導(dǎo)教師做好活動(dòng)情況記載和活動(dòng)小組學(xué)生的管理工作。

  學(xué)校利用宣傳欄、作品展版等,展示學(xué)生作品,組織藝術(shù)節(jié)、歌詠比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)給學(xué)生提供張揚(yáng)機(jī)會(huì),并對學(xué)生進(jìn)行階段性地獎(jiǎng)勵(lì),使他們樹立信心,體驗(yàn)成功的愉悅,促使學(xué)生更積極的參加興趣小組活動(dòng)。

  學(xué)貴在用,我將帶領(lǐng)我校教師做好以上工作,使我校取得更大進(jìn)步,為xx教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

暑期校長培訓(xùn)心得體會(huì)12

  7月7日、8日,我們參加了開發(fā)區(qū)文教局組織的為期兩天的校長培訓(xùn)活動(dòng),通過培訓(xùn)我收獲頗多。

  一、浙江吉水小學(xué)歐陽校長給我們介紹了自己的治學(xué)理念。她告訴我們一個(gè)校長的使命是:建設(shè)好校園、開設(shè)好課程、培養(yǎng)好老師。而吉水小學(xué)就在她的帶領(lǐng)下,以紅船精神和學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合,打造出自己獨(dú)特的校園文化。校園文化的核心就是:習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣。而學(xué)校的課程,是校園文化的積淀。主要體現(xiàn)在對學(xué)生閱讀能力和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。作為教師要學(xué)會(huì)悠閑生活、幸福工作、悅納得失、要成為學(xué)生喜歡,家長尊敬的老師。

  二、我們有幸聆聽了邯鄲學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長葛宏冰院長的講座,學(xué)到了公務(wù)活動(dòng)中的職業(yè)形象與禮儀規(guī)范。懂得了怎樣塑造職業(yè)形象,注重禮儀規(guī)范,在葛院長幽默,風(fēng)趣的講解中,我們學(xué)會(huì)怎樣塑造自己的職業(yè)形象,對今后的教學(xué)工作非常有益。

  三、開發(fā)區(qū)各中小學(xué)校長,機(jī)關(guān)科室成員述職報(bào)告。從各位校長的述職報(bào)告中,我們看到了不一樣的工作業(yè)績。懂得了優(yōu)異的成績和學(xué)校的發(fā)展離不開校長的正確領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的無私奉獻(xiàn)。

  四、開發(fā)區(qū)十大最美教師頒獎(jiǎng)活動(dòng)。不一樣的頒獎(jiǎng)儀式,讓我們認(rèn)識(shí)了默默戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線的老師們。他們舍小家為大家,為了學(xué)生,為了學(xué)校一心撲在工作上,這種精神是我們所有老師學(xué)習(xí)的榜樣。

  兩天的培訓(xùn),轉(zhuǎn)眼即逝。但從培訓(xùn)中學(xué)到的理念卻深深地刻在我的心中。讓我能在今后的.學(xué)校發(fā)展中有跡可循。我認(rèn)為歐陽校長的大力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,閱讀習(xí)慣對于我們學(xué)校來說也是當(dāng)務(wù)之急。我們學(xué)校人數(shù)比較少,成績也不好,要想有新的發(fā)展,只能"內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹形象"而內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)的關(guān)鍵就是提高學(xué)生的成績,而提高成績的關(guān)鍵就應(yīng)該是"增加學(xué)生的閱讀量,提高學(xué)生的閱讀能力"聽了歐陽校長的講座,我找到了提高學(xué)生閱讀能力的方法。有信心在下學(xué)期付諸行動(dòng),使學(xué)?焖侔l(fā)展。

  葛院長的禮儀培訓(xùn)也很重要,我們教師的職業(yè)不同于其他職業(yè),我們教師是學(xué)生的榜樣,我們的言傳身教將影響很多學(xué)生,所以,有必要每位教師都要懂得怎樣樹立自己的職業(yè)形象。我們需要在教師中開展禮儀培訓(xùn),使我們的教師真正成為孩子的榜樣!

  在今后的工作中,我將和我的老師們一塊努力奮斗,為學(xué)校的發(fā)展,學(xué)生的進(jìn)步奉獻(xiàn)自己的微薄之力。

  總而言之,通過學(xué)習(xí),提高了認(rèn)識(shí),明確了職責(zé)。知道了一個(gè)好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中,一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感,應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐,在實(shí)踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新,尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,形成自己的辦學(xué)特色,辦好人民滿意的教育。

暑期校長培訓(xùn)心得體會(huì)13

  20xx年xx月xx日,我們鄭州一行8名副校長,來到了xx學(xué)院,開始了高中校長培訓(xùn)班的課程。每天兩場報(bào)告,讓我們的學(xué)習(xí)生活充實(shí)而豐富。靜下心來,反思這些日的培訓(xùn),留下很多美好的印象。感觸最深的有五點(diǎn),與大家分享。

  一、校園文化,彰顯魅力

  在我的印象中,xx學(xué)院是一所普通高校,學(xué)生也應(yīng)該是上不了211、一本的,層次中等。這次,卻大大改變了我的看法:清晨,薄薄的輕霧,體育館前,一班班的學(xué)生在那里大聲朗讀著英語;山丘、樹林中,也有一個(gè)個(gè)早起讀書的學(xué)生;晚上,圖書館燈火通明,直到十點(diǎn)后,才看見大批的學(xué)生上完了夜自修,走出圖書館。朱xx老師說,我們的學(xué)生不是大學(xué)生,他們更像是高四、高五、高六的學(xué)生,他們要考各種各樣的證:普通話證、四六級(jí)證、計(jì)算機(jī)證、雙學(xué)位證、教師資格證等,還有不少要考研,有的系考研率達(dá)到了70%以上。這讓我非常震驚:這些主動(dòng)發(fā)展、主動(dòng)學(xué)習(xí)成長的氛圍讓我對這所學(xué)校,對這里的學(xué)生刮目相看。還有一點(diǎn)可喜的是,這里的老師,談起信陽師范,也是很自豪,特有歸屬感。如:“我們信陽師范學(xué)院特別美,有山有水,水特別好……”“我們的學(xué)生有的考上研究生,但有更好的選擇……

  ”我想,在這樣有認(rèn)同感、歸屬感的氛圍中,并具有主動(dòng)發(fā)展的學(xué)生和教師,信陽師范學(xué)院肯定會(huì)越辦越好。

  二、語言藝術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)必備

  孔子曰:“君子敏于行而訥于言”,我一向認(rèn)為“做比說重要”。這次陳xx老師的《領(lǐng)導(dǎo)干部的語言藝術(shù)》讓我意識(shí)到:做很重要,說同樣重要!陳老師談到三個(gè)現(xiàn)象:一是現(xiàn)在的博士生很多都有交流障礙,影響其自身的發(fā)展;二是在哈佛印象最深的是:每一個(gè)學(xué)生每月都要在鎂光燈下進(jìn)行演講;三是我國從中學(xué)到大學(xué),鮮有開口才課、社交課和演講課的。學(xué)生不善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。我想到了奧巴馬、樸槿惠、毛澤東、周恩來和宋美齡等國家領(lǐng)導(dǎo)人,都是口才極好的人,善于把自己的思想表達(dá)出來。這樣大家才會(huì)認(rèn)同,才會(huì)跟著一起干。同樣,一個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),也應(yīng)該珍惜每次大會(huì)發(fā)言的機(jī)會(huì),傳達(dá)———有激情的表達(dá)自己的感受,才能更好的教育、引導(dǎo)師生,才能更好的實(shí)現(xiàn)自己的理想。因此,鍛煉自己的口才,讓自己的才能更充分的發(fā)揮,讓自己的教育理想更好的實(shí)現(xiàn)。

  三、安全意識(shí),頭等重要

  作為一名教學(xué)副校長,平時(shí)主抓教學(xué),也有安全意識(shí),但更多的精力放在日常教學(xué)工作上。趙xx老師的《校園安全事故防范與處理》,也是我感觸很深的課。我看到視頻《再訪克拉瑪依》,記者陳曉楠走入12年后的死難者的家庭,看到由于安全意識(shí)不到位—————會(huì)議室門只有一個(gè)是開的,其余都上鎖;防范意識(shí)不得力————一句“讓領(lǐng)導(dǎo)先走”,走了也沒想著開門,導(dǎo)致300多名學(xué)生葬身火海。十二年后,這些家庭的父母仍然走不出那場大火帶來的陰霾,走不出失去兒女的傷痛。趙東老師說,我有時(shí)候特別能夠理解那些家長,在出事后時(shí)說難聽話。我能做到的就是理解、積極賠償,除了這些,我們又能做些什么呢?

  安全意識(shí),防患于未然是最最重要的。不要事后再想到彌補(bǔ)。學(xué)生的身體健康、心理健康、人身安全都比教學(xué)本身更重要。生命教育是人一生中最重要的教育,這不僅是單位老一的事,也不僅是主管校長的事,而是每一個(gè)教師,每一個(gè)校長都應(yīng)該關(guān)注的事。

  四、問題意識(shí),問題能力

  楊瀾有本書《一問一世界》,談到問問題是人成長中非常重要的事情。這次培訓(xùn),陳天順老師的《高中教育的.轉(zhuǎn)型、定位與改革》,再次提到學(xué)生發(fā)展過程中的問題意識(shí)、問題能力。他用生動(dòng)的例子、詼諧的語言,再次引導(dǎo)我們:教師與導(dǎo)師有什么不同?知識(shí)與問題哪個(gè)更重要?學(xué)生不是零起點(diǎn),教師需要在學(xué)生已知的基礎(chǔ)上誘導(dǎo)啟發(fā)?鬃釉弧安粦嵅粏,不悱不發(fā)”。怎樣誘導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、去想著解決問題,是現(xiàn)代教師應(yīng)該著重考慮的。知識(shí)很重要,但能夠問問題是高中教育更重要的。大家都說培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),就應(yīng)該從培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)開始,我們的教師“鴉雀無聲”“零抬頭”不一定都好,需要提問,反駁、爭論。同時(shí),我覺得陳老師的教學(xué)方式也是這些教師里面,最關(guān)注互動(dòng)的老師,他走進(jìn)教室中間用問問題不斷啟發(fā)著大家,這樣的課,既帶來了歡樂,也帶來了思考。

  五、讀書、思考、對話

  這次培訓(xùn),我還有一個(gè)意外的收獲:讀書。我?guī)砹?本書,想著能夠在課余時(shí)間讀一讀。沒想到,培訓(xùn)發(fā)了四本書,也非常實(shí)用,可讀性強(qiáng)。教授們在講課時(shí),也不斷向我們推薦讀書的書目。如《全新思維》,讓我認(rèn)識(shí)到物質(zhì)豐富的時(shí)代,人更需要做電腦不能做到的事情。調(diào)查21個(gè)國家的學(xué)生,結(jié)果表明中國學(xué)生的想象力排名倒數(shù)第一,創(chuàng)造力倒數(shù)第五,認(rèn)為自己有創(chuàng)造力的只有4.7%。現(xiàn)代的人更需要綜合感、娛樂感、意義感、共情感、故事感。齊城老師能夠?qū)⒖鬃拥摹墩撜Z》《中庸》與《博弈論》有機(jī)結(jié)合,找到教育的平衡點(diǎn)!爸挥卸嘣牟攀瞧胶獾,只有發(fā)展的才更有生機(jī)”。這次培訓(xùn)讓我想閱讀的書目有《全新思維》《領(lǐng)導(dǎo)智慧》《卓有成效的管理者》《快樂人生》等,想看的電影有《危險(xiǎn)游戲》。這次培訓(xùn),也讓我再次認(rèn)識(shí)到,讀書需要思考,與自己的工作結(jié)合,與自己的生活結(jié)合,與自己的心靈交流。

  好的教育不是教會(huì)你什么,而是引導(dǎo)你去主動(dòng)探尋什么。我想這次培訓(xùn)已經(jīng)達(dá)到了這樣的效果。

  這次培訓(xùn),整體較好,但也有些建議:如組織小組交流、安排問題活動(dòng)等,可以讓我們的培訓(xùn)好上加好,讓我們學(xué)員、師生之間接觸更加充分,感情更濃。

暑期校長培訓(xùn)心得體會(huì)14

  20xx年8月20日-23日,我有幸參加了XX區(qū)小學(xué)校長的培訓(xùn)。帶著渴望,懷著激動(dòng),也帶著對教育教學(xué)中的幾點(diǎn)困惑,開始了為期四天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),整個(gè)活動(dòng)在教育中心的精心組織安排下,培訓(xùn)活動(dòng)安排合理,內(nèi)容豐富。讓我們得以與身邊的校長面對面地進(jìn)行交流,了解他們對教學(xué)改革的理解,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的管理方法和理念。

  這段時(shí)間以來,我與來自全區(qū)的各位校長每天忙碌于兄弟訓(xùn)練營,聽著到太古蹲點(diǎn)校長的報(bào)告,分享著各校長的學(xué)習(xí)收獲和回校后的實(shí)踐方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校長的教育智慧。本次培訓(xùn)不僅讓我拓寬了思路,開闊了視野,強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識(shí),而且也讓我對下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感謝教育中心的領(lǐng)導(dǎo)為我提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),也非常感謝各校長的坦誠相告。四天的學(xué)習(xí),使我受益匪淺:

  1、抓課改、抓小組評價(jià)我們要繼續(xù)加強(qiáng)24字教學(xué)模式操作手冊的學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會(huì),徹底更新觀念。做好小組建設(shè)、培訓(xùn)、評價(jià);

  2、抓好精細(xì)化管理精細(xì)化管理就是落實(shí)管理責(zé)任,將管理責(zé)任具體化、明確化,要求每一個(gè)人都要到位、盡職,對工作負(fù)責(zé),對崗位負(fù)責(zé),人人都管理,處處有管理,事事見管理。教學(xué)質(zhì)量的精細(xì)化,教育質(zhì)量的精細(xì)化。

  3、抓好學(xué)生養(yǎng)成教育學(xué)校工作的最終目的',重要的就是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的文明習(xí)慣。習(xí)慣成自然,自然的東西就是美的東西,良好的品德來自良好的習(xí)慣,作為校長、老師應(yīng)充分重視學(xué)生的文明習(xí)慣教育即養(yǎng)成教育。

  4、落實(shí)教學(xué)常規(guī)注重教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí),對教學(xué)過程中的備、教、輔、改、批、考、研等環(huán)節(jié)層層把關(guān),狠抓落實(shí),實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的規(guī)范性、科學(xué)性和創(chuàng)新性。教學(xué)常規(guī)檢查堅(jiān)持每周化,做到檢查到位,反饋及時(shí),整改有效。

  5、規(guī)范書寫熱愛祖國文字,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,從小學(xué)生抓起。要提高學(xué)生的書寫水平,首先要從寫好規(guī)范字做起。字要規(guī)范。主要是筆畫本身的形態(tài)不能錯(cuò),筆畫的關(guān)系不能錯(cuò)。

  6、加強(qiáng)閱讀培養(yǎng)學(xué)生興趣,讓學(xué)生樂讀。課外閱讀指導(dǎo)要從“興趣”入手。使他們在頭腦中將閱讀和樂趣相聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,創(chuàng)設(shè)有利條件。

  7、豐富活動(dòng),抓好社團(tuán)建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生特長學(xué)校社團(tuán)是校園文化的一種有效載體,是學(xué)生素質(zhì)拓展的重要舞臺(tái),學(xué)生在各具特色的社團(tuán)活動(dòng)中體驗(yàn)生活,提升素養(yǎng),拓展心靈。學(xué)校本著為學(xué)生提供不同的發(fā)展平臺(tái),使每一個(gè)孩子都能發(fā)揮自己的特長。 短短四天的培訓(xùn)中,先進(jìn)的教育理念,行之有效的方法,尤其是對現(xiàn)實(shí)教育的思考、愛生如子的工作作風(fēng),將會(huì)使我今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義。

  我將會(huì)用培訓(xùn)中得到的理論、經(jīng)驗(yàn)與研究方法,不斷探索,勇于實(shí)踐,提升自己,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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