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(合集)《地球上的星星》觀后感
看完一部作品后，大家一定收獲不少吧，這時(shí)候，最關(guān)鍵的觀后感怎么能落下！那么你真的懂得怎么寫觀后感嗎？下面是小編為大家整理的《地球上的星星》觀后感 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《地球上的星星》觀后感 1
周五，我們?cè)谛睦韺W(xué)課上看了一部名為《地球上的星星》的電影。電影《地球上的星星》的主角是八歲的伊桑，一個(gè)充滿奇思妙想的男孩。在他眼里，世界神秘可愛(ài)，充滿色彩。他喜歡天空、白云、鳥類、河流和小魚。他甚至可以津津有味地看著小水坑，欣賞它被踩出的水紋和倒影。伊桑的哥哥尤汗顯然和他有兩個(gè)極端。尤汗成績(jī)優(yōu)異。尤汗無(wú)疑是父母眼中的好孩子和老師眼中的好學(xué)生，在成年人以家庭作業(yè)、分?jǐn)?shù)和整潔為標(biāo)準(zhǔn)的世界里。伊桑經(jīng)常在課堂上制造麻煩，然后他的父母被叫去上學(xué)，并被老師批準(zhǔn)。但他一點(diǎn)也不羞愧。最后，他逃學(xué)了！他還謊稱請(qǐng)假，讓他的兄弟尤汗寫。成功后，另一個(gè)人在街上閑逛。最后，我父親發(fā)現(xiàn)了，罵了一頓，直接把伊桑送進(jìn)了技術(shù)學(xué)校。他只是害怕。后來(lái)，一位代課老師來(lái)了。這位老師的出現(xiàn)很奇怪。穿著小丑的`衣服，吹著我們中國(guó)傳統(tǒng)的笛子，他出現(xiàn)了。他非�？蓯�(ài)、善良和淘氣。在他的啟發(fā)下，伊桑逐漸變得更好，他的學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸提高。后來(lái)，又舉辦了一場(chǎng)繪畫比賽。老師和伊桑的畫相當(dāng)，但最終，伊桑的畫贏得了冠軍！在家長(zhǎng)會(huì)的一天，伊桑的父母認(rèn)為他們會(huì)再次受到批評(píng)。結(jié)果，老師們稱贊伊桑。伊桑的父母當(dāng)場(chǎng)很高興。不是每個(gè)人都能如此幸運(yùn)地見到伯樂(lè)。我只是希望通過(guò)這部電影，社會(huì)和更多的家庭知道如何愛(ài)我們的孩子。孩子們就像地球上的星星。他們需要愛(ài)、自由和陽(yáng)光。只有這樣，他們才能贏得殘酷的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。讓我們放開對(duì)孩子的束縛，讓他們更好地享受生活。孩子們就像地球上的星星。他們需要愛(ài)、自由和陽(yáng)光。只有這些，他們才能贏得殘酷的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。讓我們放開對(duì)孩子的束縛，讓他們更好地享受光。
《地球上的星星》觀后感 2
《地球上的星星》是一部電影，主人公是一個(gè)九歲的小男孩，名叫伊桑。因?yàn)樗陂喿x方面有障礙，沒(méi)有辦法和正常的孩子那樣閱讀和書寫，每次考試都是最后一名，總是被老師批評(píng)。但是他特別富有想象力和觀察力，只是沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)而已。爸爸只好逼迫他轉(zhuǎn)學(xué)并住校。
來(lái)到了新的`學(xué)校，老師和同學(xué)還是不理解他，他很孤獨(dú)，很自卑。不久學(xué)校換了一個(gè)能歌善舞的美術(shù)老師。美術(shù)老師任職不久就發(fā)現(xiàn)了伊桑的問(wèn)題。他去家訪時(shí)發(fā)現(xiàn)伊桑畫畫很有天賦，而且很富有想象力。于是美術(shù)老師每天都抽出幾個(gè)小時(shí)來(lái)教他口才、寫字、畫畫……后來(lái)，他的爸爸來(lái)到學(xué)校，看見自己的寶貝兒子伊桑正在閱讀學(xué)校的通知，進(jìn)步特別大。他爸爸激動(dòng)得熱淚盈眶。為了不打擾伊桑，他來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤。
這部電影十分感人。后來(lái)，他和同學(xué)們一起參加了美術(shù)老師舉行的繪畫比賽，他以自己豐富的想象力打敗了美術(shù)老師，贏得了比賽的冠軍！電影的最后一抱，讓我終身難忘。
《地球上的星星》觀后感 3
每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，總有一天，他們會(huì)找到自己的道路。
在印度，有一個(gè)八歲的小男孩——伊翔，他的世界里充滿了奇思妙想和不拘一格，在他看來(lái)，成績(jī)、虛榮，還有所謂的前途并不重要。因此，他在學(xué)校的表現(xiàn)一塌糊涂，還被老師和同學(xué)排擠。無(wú)奈之下，父母只好把他送到一家更加嚴(yán)厲的寄宿學(xué)校，希望他有所好轉(zhuǎn)，可是新學(xué)校給他帶來(lái)的是更加機(jī)械化的嚴(yán)厲和殘酷的體罰，他們無(wú)數(shù)次的傷害伊翔的心靈，使他變得越來(lái)越孤僻、沉默。
一天，一位新美術(shù)老師的到來(lái)改變了一切，他叫尼康，他用自己的樂(lè)觀、自由、風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格與大家打成一片，打破了問(wèn)題只有一個(gè)答案的規(guī)則，讓學(xué)生們?nèi)ニ伎迹ハ胂�，去推陳出新。很快，尼康發(fā)現(xiàn)伊翔不愛(ài)笑，也不快樂(lè)，于是他開始尋找問(wèn)題的根源，最后，尼康發(fā)現(xiàn)伊翔只是有學(xué)習(xí)障礙而已，他有超乎常人的專注力和想象力、動(dòng)手能力。于是尼康對(duì)癥下藥，他對(duì)伊翔進(jìn)行特殊輔導(dǎo)。并且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中和他成為朋友，治愈了他受傷的心靈，最終幫助他找回了自己和快樂(lè)。
影片當(dāng)中演繹了伊翔生活中的種種表現(xiàn)和細(xì)節(jié)。我仿佛找到了兒時(shí)的自己，調(diào)皮、貪玩、賴床、逃課;上課時(shí)因?yàn)榛卮鸩簧蠁?wèn)題被老師罰站的窘迫;考試成績(jī)太差，不敢把成績(jī)單交給父母的害怕;喜愛(ài)小動(dòng)物;就連吃冰淇淋吃一半掉到地上這種真切到不能再真切的畫面都和我小時(shí)候驚人的相似。忍不住感慨，太像了，和我小時(shí)候太像了。我相信不止是我看到會(huì)感慨，這應(yīng)該是大家都會(huì)有的反應(yīng)。
在父母眼中，學(xué)習(xí)好不好在評(píng)價(jià)孩子好壞的比重中占很大一部分。如果孩子學(xué)習(xí)不好，那就是辜負(fù)了父母的“期望”，不走“正道”，因此，他們向孩子們傳遞了負(fù)能量，甚至打罵孩子，對(duì)孩子內(nèi)心造成傷害，傷害孩子本來(lái)天真的品質(zhì)，扼殺孩子的想象力，用他們自以為是的“正道”把孩子引向下坡道，孩子的性格越來(lái)越孤僻，有些孩子甚至?xí)詺�、自殺�?/p>
我非常理解這些孩子為什么要這么做，父母總是在說(shuō)孩子不懂事、不聽話、不好好學(xué)習(xí)，會(huì)經(jīng)受不了社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，會(huì)無(wú)法生存，并且將這種錯(cuò)誤想法傳達(dá)給孩子，鑄就了他們扭曲的價(jià)值觀。這種價(jià)值觀給孩子埋下不和諧的種子，使孩子變得勢(shì)利，自私、自利、自負(fù)、自卑。
片中，伊翔的爸爸，因?yàn)橐料鑲卧旒议L(zhǎng)簽字使勁的責(zé)打他，口中還說(shuō)著自己有多愛(ài)他，說(shuō)伊翔有多不理解自己，非常傷心痛苦。我非常理解這個(gè)爸爸，這也是我的爸爸，許多人的爸爸。我能感受到他的痛苦，他真的很愛(ài)自己的兒子，他正承受那種想要幫助孩子，卻不知如何是好的掙扎與折磨。
給大家講一個(gè)故事，所羅門島上的土著們耕種土地的時(shí)候，他們并不砍樹，只是圍著樹，喊叫、怒罵、詛咒，一段時(shí)間后，樹自然就凋零枯萎了。
“他需要的是一個(gè)機(jī)會(huì)，不然他會(huì)迷失�！币料韬苄疫\(yùn)，他迎來(lái)說(shuō)出這句話的人——尼康老師，這位和善的青年美術(shù)教師以游戲的方式來(lái)輔導(dǎo)伊翔，并且深入伊翔的內(nèi)心，與他做朋友，清理內(nèi)心的垃圾。他一次一次對(duì)伊翔的不放棄，最終使伊翔找回了自己內(nèi)心的光明，也拯救了伊翔的家庭。
我也很幸運(yùn)，在普賢書院，我的身邊全都是尼康一樣有愛(ài)心的老師，并且做著與他同《地球上的星星》是一部十分感人的關(guān)于兒童成長(zhǎng)的印度電影，也許影片要詮釋的是：每一個(gè)孩子都是特別的，每個(gè)人都是一顆明亮的星星�？催^(guò)的人一定覺(jué)得所表達(dá)的似乎不止這么多，需要在成長(zhǎng)的過(guò)程中慢慢感悟。
影片講的是：一個(gè)八歲小男孩依夏，他的世界充滿了別人不以為然的驚奇的色彩和事物——魚兒、小狗、風(fēng)箏、大海和太空。這些色彩和事物對(duì)于成人世界而言并不那么重要，伊夏是成年人眼中的問(wèn)題兒童，因?yàn)榇笕藗儗?duì)則家庭作業(yè)、分?jǐn)?shù)和名次更感興趣。也正因?yàn)槿绱�，伊夏在學(xué)�？傦@得那么格格不入。
當(dāng)他再次全科零分，面臨下一年被學(xué)校退學(xué)的威脅時(shí)，他的爸爸決定把他送到一家寄宿學(xué)校接受教育指導(dǎo)。在新學(xué)校，一切并沒(méi)有什么不同，甚至愈演愈烈。伊夏必須應(yīng)對(duì)額外的與家庭分離的創(chuàng)傷。
一天，一位突如其來(lái)的美術(shù)老師尼克，用樂(lè)觀和自由的教學(xué)風(fēng)格感染著每一個(gè)學(xué)生。他打破了世上按部就班處理事情的規(guī)則，讓學(xué)生自己去思考，去想象。學(xué)生們都對(duì)此滿懷熱忱，欣喜異常，但是伊夏并不如此。
尼克很快也發(fā)現(xiàn)了伊夏并不快樂(lè)，然后他開始找尋原因。他發(fā)現(xiàn)伊夏最主要的問(wèn)題是不能拼寫和閱讀，是一位有學(xué)習(xí)障礙的兒童，但是同時(shí)尼克也發(fā)現(xiàn)伊夏具有極高的繪畫天分，他開始對(duì)伊夏采取了一系列的特殊輔導(dǎo)，從而最終幫助伊夏找回了快樂(lè)。伊夏的作品最終在繪畫大賽中被評(píng)為最佳作品，并打敗了他的老師，得到了大家的認(rèn)可。伊夏和尼克都在和彼此的相處中慢慢成熟起來(lái)! “每個(gè)孩子都是地球上的星星”，也許有的星星生來(lái)不像其他伙伴那樣明亮璀璨，但你不能否認(rèn)他們也有自己的光芒，在某個(gè)瞬間，他們所發(fā)射出的光芒反而更加耀眼。依夏是幸運(yùn)的.，因?yàn)樗龅搅税l(fā)現(xiàn)他光芒的老師，這位老師和依夏有著同樣的經(jīng)歷，他愿意走進(jìn)依夏的心，并發(fā)現(xiàn)他的美。雖然我們?cè)絹?lái)越強(qiáng)調(diào)換位思考，鼓勵(lì)彼此站在對(duì)方的立場(chǎng)上想問(wèn)題，但是有多少人真正把孩子視做一個(gè)獨(dú)立的人，以平等的姿態(tài)去靠近他們的內(nèi)心世界?這正是片中小主人公伊夏父母所無(wú)法領(lǐng)悟的，父親一味的苛責(zé)，母親盲目的焦慮，他們不是不愛(ài)自己的孩子，而是不懂如何發(fā)現(xiàn)他的心，只能用自己的方式去灌輸傳統(tǒng)理念，卻事與愿違地使伊夏在沉淪的泥沼里越陷越深。
回想影片，尼庫(kù)巴的一句話在我腦海里揮抹不去：“大膽地畫吧，在這里，你們是自由的�！弊约阂彩莻�(gè)美術(shù)老師，和尼庫(kù)巴老師相比，自己就差的太遠(yuǎn)了。美術(shù)課的宗旨，培養(yǎng)孩子興趣，發(fā)展孩子個(gè)性，自己做的到位嗎?美術(shù)課上幼兒是自由的嗎?想到這些，自己的美術(shù)活動(dòng)真的該反思了。美術(shù)活動(dòng)要努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)愉快、寬松、充滿藝術(shù)情趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在此氛圍中輕松感受美術(shù)的樂(lè)趣。教學(xué)中，也不能隨意扼殺幼兒作品里所體現(xiàn)的與眾不同的東西，因?yàn)槊佬g(shù)不同于某一道數(shù)學(xué)題只能有一個(gè)答案，美術(shù)作品的美具有多樣性，需要從不同的視覺(jué)角度去欣賞和評(píng)判，否則條條框框太多會(huì)限制孩子的創(chuàng)作思路，使孩子的作品顯得千篇一律，缺乏個(gè)性與活力。所以，在以后的教學(xué)中，活動(dòng)的形式要多樣，評(píng)價(jià)幼兒、作品的方式也要改變。教師不僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而且還要以一份真誠(chéng)的心與孩子交流思想、交流意見、交朋友、交心。讓孩子們的藝術(shù)表現(xiàn)熱情培養(yǎng)起來(lái)，并留一個(gè)空間，讓每個(gè)孩子的藝術(shù)個(gè)性表現(xiàn)出來(lái)，是每個(gè)孩子心靈的反映。
《地球上的星星》觀后感 4
昨天晚上我看了一部電影，他的名字叫《地球上的星星》。
它的內(nèi)容是：在印度，有一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生。他常�？荚嚥患案瘢鳂I(yè)雜亂無(wú)章，還翹課。他的爸爸媽媽非常無(wú)法，在校長(zhǎng)的主張下只好把他送到了寄宿校園。在寄宿校園，那里的教師更嚴(yán)峻。他受著教師的吵鬧和家長(zhǎng)的漠然置之，還有同學(xué)們的.排擠訕笑。使他整天低著頭，沒(méi)有自傲。有一天，校園來(lái)了一個(gè)美術(shù)教師，發(fā)現(xiàn)了他言語(yǔ)閱讀妨礙的缺點(diǎn)。教師開端協(xié)助他，一個(gè)學(xué)期后他趕上了其他同學(xué)，還憑著自己畫畫的利益贏得了大獎(jiǎng)。
看完這部電影我感到非常感人，我以為有些同學(xué)在某些方面有妨礙，咱們不應(yīng)該只顧著去排擠，而應(yīng)該更好地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。由于天生我材必有用，每個(gè)人都有自己的利益，要開展他們的利益才干是他茁壯成長(zhǎng)。可是自己仍是要盡自己最大的盡力來(lái)改進(jìn)這些問(wèn)題。
《地球上的星星》觀后感 5
“每個(gè)小孩都有獨(dú)特的才華、能力和夢(mèng)想。但每個(gè)人都不顧一切地想把每根手指拉得更長(zhǎng)，去吧，把手指拉斷吧�！�
——《地球上的星星》臺(tái)詞
看完之后我感受到很大的壓力。我一直在思考我平時(shí)的教學(xué)中，是不是也會(huì)歧視那些學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生，是不是因?yàn)槲业膫�(gè)人原因，給他們帶來(lái)了很多困擾。每個(gè)孩子到世界上總會(huì)有屬于自己的天地�？赡芩惶m合學(xué)習(xí)文化課，但是其他方面可能非常有才華。不應(yīng)該因?yàn)槲幕瘜W(xué)習(xí)的不足，就否定他�？赡苁俏覀儧](méi)有發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，在今后的.工作中，我要更加留意自己的一言一行，就算做不到發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，至少也要做到公平公正的對(duì)待學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，不歧視他們。希望他們能在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域發(fā)揮出最大的成就！
《地球上的星星》觀后感 6
生活就像一杯白開水，平淡卻又充滿了神秘感。你的態(tài)度就像顏料一般，是絢爛多彩還是灰色都由你自己來(lái)決定。
遇見一個(gè)人，會(huì)改變你的人生。遇見一部電影，又或許能改變你的一些想法。在20xx年夏天，偶然間從教小學(xué)的表姐電腦里看到了這部電影《地球上的星星》，當(dāng)時(shí)很認(rèn)真的觀看完便被感動(dòng)了。
《地球上的星星》是一部來(lái)自印度的電影，影片主要講述一個(gè)關(guān)于叫做伊夏的八歲小男孩。在學(xué)校里，伊夏的行為異于常人。他的世界里充滿了神奇的各種幻想，喜歡觀察金魚、小狗、風(fēng)箏甚至是別人隨意踩出的水紋和倒影。這些在生活中我們常見的東西在伊夏的世界里卻組織成一個(gè)很色彩繽紛的世界。伊夏在學(xué)校的成績(jī)一塌糊涂，同學(xué)嘲笑他，老師們都不能理解他，最后爸爸不得已將他送進(jìn)離家里很遠(yuǎn)的一所特殊學(xué)校。在這所學(xué)校，伊夏遇見了他——尼克老師。他成為了伊夏人生中的.伯樂(lè)、知己。
尼克老師發(fā)現(xiàn)了伊夏患有閱讀障礙癥的同時(shí)又發(fā)現(xiàn)他在畫畫上有著獨(dú)特的風(fēng)格，于是便耐心的陪伴伊夏克服閱讀障礙，鼓勵(lì)伊夏勇于表達(dá)自己的思想，從而幫助伊夏找回了自己，找回了快樂(lè)。
電影中，伊夏很幸運(yùn)在他的童年里遇見了尼克。在我們生活中，也會(huì)有各種形形色色的人，但是每個(gè)人的童年里不一定都會(huì)遇見像尼克這樣的老師，所以我們大多數(shù)人的人生都是碌碌無(wú)為。孩子在3-5歲的階段是對(duì)這個(gè)世界真正的第一次自我接觸和認(rèn)識(shí)，他們會(huì)對(duì)這個(gè)世界抱著極大的好奇心，世界里很多東西對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都充滿的新鮮感。有時(shí)候一些我們成人認(rèn)為非常平常的事物在孩子的世界里卻大放光彩，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們應(yīng)該也要試著換位思考。站在孩子的角度去看待事物，對(duì)于他的天馬行空我們不應(yīng)該去呵斥而是學(xué)會(huì)尊重，或許不久的將來(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子給你帶來(lái)的驚喜。
我們應(yīng)該放開孩子的手，拒絕溫室的花朵。給孩子一個(gè)自我的自由空間，讓他們用那雙童真的雙眼去感悟世界，發(fā)現(xiàn)世界，不斷的去探索在他眼中越來(lái)越清晰的這個(gè)世界，讓他們渡過(guò)一個(gè)屬于他自己的童年，這便是給他們最大的愛(ài)。
《地球上的星星》觀后感 7
晚上，我看了一部名叫《小星星的成長(zhǎng)》的印度電影。這部電影讓我想起了以前讀過(guò)的一本書，名字叫做《雨后彩虹》。影片主要講述了一個(gè)八九歲的小主人公對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣的.故事。他經(jīng)常會(huì)因?yàn)樽呱瘛l(fā)呆和考試得零分而遭到老師的責(zé)罰，父母也會(huì)被叫到學(xué)校開會(huì)。最終，他只好轉(zhuǎn)入一所寄宿學(xué)校。
其實(shí)，這個(gè)孩子的心靈是五彩斑斕的，他對(duì)世界充滿了好奇和探索欲望。然而，很少有人真正關(guān)心、理解和包容他，包括他的父母在內(nèi)。
幸運(yùn)的是，在這所寄宿學(xué)校里，有一位美術(shù)代課教師，他以他的陽(yáng)光和樂(lè)觀的心態(tài)，感染了一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話、自卑的小主人公伊夏，幫助他重新找回了自信。這位教師用他的鼓勵(lì)與支持，讓伊夏對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是畫畫。伊夏在學(xué)校舉辦的畫畫比賽中展現(xiàn)出了驚人的才華，并最終榮獲第一名，成為全校最杰出的學(xué)生。
由此可見，一個(gè)人再差，他也有自我的長(zhǎng)處，我們要用愛(ài)心去發(fā)現(xiàn)。在人生這個(gè)舞臺(tái)中，誰(shuí)都有可能成為主角，成為地球上一顆耀眼的明星。
《地球上的星星》觀后感 8
起初我也以為他只是一個(gè)調(diào)皮、不愛(ài)學(xué)習(xí)、像大多數(shù)孩子一樣注意力不集中、腦洞比較大、思維比較活躍的小屁孩。劇中一些他的想象簡(jiǎn)直太可愛(ài)了，數(shù)學(xué)測(cè)試上3乘以9那題，他把它們想象成地球與冥王星最后得出答案是3的邏輯也是賊贊。一口小齙牙，笑起來(lái)牙齒全部露出來(lái)，天然無(wú)公害的笑容，對(duì)爸爸媽媽的撒嬌，對(duì)欺負(fù)他的小孩即使打不過(guò)也回?fù)�，而后在洗澡時(shí)肆意地發(fā)泄也是可愛(ài)極了。
后來(lái)他不笑了，那個(gè)小畫冊(cè)中漸漸消失的他讓他的媽媽幾度落淚。爸爸的不理解，媽媽和弟弟的無(wú)奈，寄宿學(xué)校老師的羞辱，自身不想被拆穿的羞愧，一切的一切都讓他變得小心翼翼，瑟瑟發(fā)抖。
在看這部電影之前，我記得主演有阿米爾汗，可是看了將近一個(gè)小時(shí)都沒(méi)有看到，我還在懷疑是不是我的記憶出了問(wèn)題。
但我想，一定會(huì)出現(xiàn)一個(gè)人拯救他的.，是的，熱愛(ài)美術(shù)的他遇到了懂得愛(ài)與理解的尼克老師，會(huì)吹笛子的小丑美術(shù)老師。因?yàn)橛邢嗨频慕?jīng)歷，因?yàn)榕c其他孩子的不同，因?yàn)槟穷w博愛(ài)而偉大的心，他是上天派來(lái)拯救他的，后面的發(fā)展可想而知，他賦予了愛(ài)與耐心、給他講故事，教他寫字，教他畫畫，最后獲得了第一名。
其實(shí)看完之后我有聯(lián)想到最近的高校學(xué)霸自殺的事跡。因?yàn)樗亩〞r(shí)說(shuō)說(shuō)讓更多的人知道并關(guān)注到了這件事，因?yàn)閺男“职值母咭�，考�?8分都要挨一巴掌的孩子，在高考之后突然覺(jué)得人生沒(méi)了意義，帶著情緒沖動(dòng)地選擇了離開。寧愿尸體扔在大街上，也不要把他帶回家。他是有多想擺脫那個(gè)他一直生活的地方啊。
好像說(shuō)多了，但其實(shí)，如果依夏沒(méi)有遇到尼克老師，那他會(huì)怎樣呢?這世上一定會(huì)少了一個(gè)天才的存在，他不會(huì)得到老師、同學(xué)的贊賞、不會(huì)得到爸爸的理解"他自己的一生將會(huì)在黑暗中度過(guò)，地球上將會(huì)少一顆星星。
所以渺小的我們需要愛(ài)，需要理解。每個(gè)孩子都是地球上的星星，都有他的長(zhǎng)處，他的存在一定是對(duì)這個(gè)世界有一定影響的，巴拉巴拉能量啊啊啊啊……
《地球上的星星》觀后感 9
今天在《道德講堂》上，我們的主任給我們介紹了道德講堂的相關(guān)要求，還為我們播放了一部名為《地球上的星星》的印度電影。這部影片深入探索了孩子們內(nèi)心世界，給我?guī)?lái)了巨大的震撼。突然間，我明白了一句話的真正含義：“世界從來(lái)不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”或許，我們的態(tài)度將決定一個(gè)孩子一生的命運(yùn)。
《地球上的星星》主要講述的是一個(gè)小男孩伊桑，他有著讀寫障礙癥，卻被認(rèn)為弱智，后所幸被一位美術(shù)老師發(fā)現(xiàn)及時(shí)幫助、鼓勵(lì)，展現(xiàn)繪畫天賦，重拾自信的故事。
伊桑在老師的眼里是淘氣包，無(wú)奈之下父母才送他去寄宿學(xué)校，因此差點(diǎn)崩潰，從那時(shí)候起，伊桑就像變了一個(gè)人，腦子里再也沒(méi)有奇思異想，在新的學(xué)校他其實(shí)是讀寫字母非常困難，每個(gè)字母在他看來(lái)，都會(huì)跳舞似的，因此他老被責(zé)罵：為什么不明白？為什么老走神？為什么不努力？為什么這樣笨？自己為了掩飾自己在讀寫上的無(wú)力感，表現(xiàn)得那么不以為然，又是被逐出教室。有學(xué)習(xí)障礙的孩子，必要經(jīng)歷叛逆，痛苦，麻木或墮落。
但是慶幸的是伊桑最后受到美術(shù)老師的莫大影響，最后重拾自信，重新找回繪畫天賦。伊桑的父母也深受老師的影響，什么叫關(guān)心孩子，那不是說(shuō)一說(shuō)的`，那是關(guān)心的話語(yǔ)，關(guān)心的行為，一個(gè)擁抱，一個(gè)吻，一個(gè)微笑，但在現(xiàn)實(shí)生活中間，大部分孩子沒(méi)有伊桑這樣幸運(yùn)，老師會(huì)逼著學(xué)生達(dá)到所謂的教育要求，家長(zhǎng)逼著孩子承擔(dān)他們的希望。把一些功利性目標(biāo)強(qiáng)加到孩子身上，要求孩子延續(xù)自己無(wú)法完成的夢(mèng)想。這時(shí)候，孩子的夢(mèng)想被摧毀。
作為老師，如果我們無(wú)法發(fā)現(xiàn)孩子的潛能和才能，至少我們可以給予他們更多的耐心、溫暖和愛(ài)。作為父母，讓我們向孩子提供更多關(guān)懷吧。我們的愛(ài)是孩子受益終生的第一縷陽(yáng)光。
《地球上的星星》觀后感 10
“世界從來(lái)不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，也許我們的態(tài)度會(huì)決定一個(gè)孩子一生的命運(yùn)。
“每個(gè)孩子都是地球上的星星”，也許有的星星生來(lái)不像其他伙伴那樣明亮璀璨，但你不能否認(rèn)他們也有自己的光芒，在某個(gè)瞬間，他們所發(fā)射出的光芒反而更加耀眼。他們雖然不能像正常孩子那樣去書寫，朗讀，思考等，但他們有自己獨(dú)特的“本領(lǐng)”。他們有自己的世界，可以和小魚說(shuō)話，和小動(dòng)物成為朋友；他們的抗挫折能力強(qiáng)，每天被身邊的人責(zé)罵，呵斥，但是他們轉(zhuǎn)身后，依然快樂(lè)。而我們眼中的好孩子，也許承受挫折的能力沒(méi)有這么強(qiáng)，更體會(huì)不到多彩的快樂(lè)。
每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的美麗，并非同樣的教育方式都適合所有的孩子，永遠(yuǎn)不要將教育格式化！也永遠(yuǎn)不要將自己的期望強(qiáng)加給孩子！更多時(shí)候，與其責(zé)罵和懲罰孩子，不如多給他們一些鼓勵(lì)，如果我們無(wú)法發(fā)現(xiàn)他們潛在的`能力，至少我們可以給他們更多的耐心、溫暖和更多的愛(ài)。
我們得認(rèn)真觀察、分析、了解孩子，然后從根本處下手，牽著孩子的手帶著他慢慢成長(zhǎng)，讓孩子們都能發(fā)出屬于自己的光彩。
《地球上的星星》觀后感 11
今天上午，我們?nèi)嘤忠淮尉劬珪?huì)神地看著地球上的星星，我的心又沸騰了，久久不能平靜。
電影《地球上的星星》講述了一個(gè)叫伊夏的小男孩。他整天調(diào)皮搗蛋，對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)能為力。他已經(jīng)上了兩次三年級(jí)，但他仍然不知道如何懺悔。自學(xué)的.學(xué)校再也不能容忍他了。雖然他的父母一再懇求，但他們無(wú)法挽回老師的決定。他的父母很冷，決定放棄他的愛(ài)，把他送到寄宿學(xué)校。他整天悶悶不樂(lè)，淚流滿面，以為他發(fā)親是送他去折磨，從此不理家人。其實(shí)他家也挺難受的。
看到那里，我忍不住哭了起來(lái)。難怪電視劇里經(jīng)常說(shuō)：可憐世界上父母的心。從這部電影中，我很清楚，也很清楚父母對(duì)我的批評(píng)對(duì)我有好處，但有時(shí)候我忍不住嘴快，和父母頂嘴。
記得有一次，我拿著75分的試卷回家，心里充滿了內(nèi)疚和不安，但更害怕，不得不簽父親的名字，最后被父母發(fā)現(xiàn)，處理父親嚴(yán)厲的臉，母親眼淚，我很沮喪，但仍然罵，父母罵讓我不知道，有勇氣站起來(lái)，即使理解錯(cuò)誤的人是我，在嘴里，然后是一陣遺憾。
父母一輩子都在為孩子操心，得到了不懂的答案。他們的心是多么可悲啊！
《地球上的星星》觀后感 12
一個(gè)有閱讀障礙的男孩，字母和數(shù)字在他眼里就像在跳迪斯科，因此他總是最后一名。大家都以為他品行極差，同學(xué)嘲笑他，老師責(zé)罵他，爸爸打罵他，只有媽媽關(guān)心、呵護(hù)他。就在他自信心即將崩潰的時(shí)候，一個(gè)特別的老師從天而降，改變了他的命運(yùn)，發(fā)現(xiàn)了他對(duì)繪畫的天賦。并主動(dòng)要求替他做游戲，給他講那些和他一樣的名人的故事，用愛(ài)感化了他。使他恢復(fù)了信心與自信，成為一名優(yōu)秀的孩子。
這個(gè)男孩叫伊桑，這位老師叫伊庫(kù)姆巴。當(dāng)我們看到他很努力學(xué)習(xí)，卻依然沒(méi)有效果，被爸爸打時(shí)，我們都為他流下了傷心的淚水。當(dāng)我們看到他成功時(shí)候，緊緊擁抱老師的.情景時(shí)，又為他流下了激動(dòng)的淚水。
伊庫(kù)姆巴老師與伊桑的師生之情使我深深感動(dòng)了，我的語(yǔ)文老師就是這樣，她循循善誘，使我第一眼看到她就感受到她的魅力，第一眼就喜歡上了陳老師，伊庫(kù)姆巴老師使我想起了我們的陳老師，她還正是這樣嗎?每一位老師都全心全意為了我們這些孩子。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，老師，您就像綠葉，為了花的開放，果的成熟而垂下一片綠陰。如果把您比作蚌，那學(xué)生就是蚌里的砂粒，您用愛(ài)去舔它、磨它、浸它、洗它…經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠光彩熠熠。加減乘除，算不盡您做出了奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!您沒(méi)有魔法，卻使知識(shí)源泉叮咚歡唱，夢(mèng)想鳥兒振翅飛翔。您的愛(ài)像泰山般沉重，使我難以報(bào)答。您的愛(ài)像空氣一樣無(wú)形，雖然經(jīng)常忽略它的存在卻靠它賴以生存。您的愛(ài)比父愛(ài)更細(xì)膩，比母愛(ài)更加溫和。
教師節(jié)快到了，我用愛(ài)做紙，夢(mèng)做筆，為您獻(xiàn)上一句祝福：老師愿春天與您同在!
《地球上的星星》觀后感 13
伴隨著笑和淚看完了這部印度電影《地球上的星星》，深深的被里面的內(nèi)容所吸引，印度這個(gè)千里之外的國(guó)家教育體制跟我們有著驚人的相似。但是他們對(duì)于教育有著如此深度的挖掘和重視、反思。驚嘆！
劇本寫得好，導(dǎo)演導(dǎo)的好，小演員演得好。主人公是一個(gè)有著大大的眼睛，卻充滿著迷茫。齙牙而且瘦瘦小小的小男孩伊桑。（視頻）在常人的眼中，他孤僻不合群、傻兮兮。在家長(zhǎng)眼中不講衛(wèi)生、不聽話、很讓人操心。在老師眼中看到這個(gè)一天到晚魂游天外的孩子，氣就不打一處來(lái)。注意力永遠(yuǎn)不在課堂上，所有數(shù)字和字母都寫錯(cuò)，甚至不能好好的讀出一句話，不管是你昨天才罰過(guò)他，還是剛剛才教過(guò)他，根本就不記在心上。老師覺(jué)得他沒(méi)有用，同學(xué)們笑他，也瞧不起他，對(duì)他冷言冷語(yǔ)，家長(zhǎng)雖然愛(ài)他也有很多的無(wú)奈。在座的老師看了以下視頻，這樣的場(chǎng)景是否似曾相見。他所表現(xiàn)出來(lái)沒(méi)有自控能力，是一個(gè)讓老師和家長(zhǎng)操心的孩子。
他的注意力都在一些無(wú)用的東西上，樹上的小鳥，池中的魚兒，甚至是一滴水。他在自己的世界里洋洋自樂(lè)。
我終于知道作者為什么用了《地球上的星星》這個(gè)題目。無(wú)邊無(wú)際的天空就好像我們的地球，小星星他們都是獨(dú)一無(wú)二的。他們都有存在的合理性。內(nèi)心世界挖掘的好他就會(huì)在天空中一閃一閃亮晶晶，有部分孩子卻化作流星永遠(yuǎn)失去了光芒。我們老師經(jīng)常說(shuō)這個(gè)娃娃不提學(xué)習(xí)真乖。對(duì)老師又有禮貌，擺起龍門陣頭頭是道�？墒菍W(xué)習(xí)起來(lái)看著一個(gè)字都要看半天，總喜歡惹是生非。當(dāng)然罵他也不生氣，也不還口。老師心目中的差生、廢頭子。其實(shí)，伊桑身上，讓我們看到許許多多孩子的影子，每一個(gè)調(diào)皮孩子都是一個(gè)伊桑，他們讓家長(zhǎng)和老師煩惱不堪。怎么對(duì)待這些孩子呢？教育就一定是萬(wàn)能的嗎？起碼在家長(zhǎng)眼中是這樣！
太真實(shí)了，其實(shí)我們身邊這樣的娃娃太多了。他們或許調(diào)皮、愛(ài)動(dòng)、不愛(ài)學(xué)習(xí)，但我們往往沒(méi)有看到他們的另一面：就是天真、愛(ài)幻想、愛(ài)思考，甚至很有人情味。很多時(shí)候我們都只是片面的批評(píng)，甚至放棄，很少關(guān)注和細(xì)心的引導(dǎo)他們，或者我們關(guān)注的還不夠，不夠堅(jiān)持。這部影片讓我們看到了平時(shí)教育教學(xué)工作中的不足之處，引發(fā)了我們的反思，我也驚呼這部電影里面值得深度挖掘的東西太多。
其實(shí)他只是天空中一顆無(wú)名的小星星，一個(gè)八歲的小男孩。接下來(lái)，父母決定把他送到了寄宿學(xué)校。當(dāng)他得知后是一種不安、驚恐。他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中和媽媽失散了，看的出來(lái)他內(nèi)心多么沒(méi)有安全感，有一種被拋棄的感覺(jué)。當(dāng)爸爸媽媽把他送到學(xué)校開車離去，孩子渾身一顫，眼睜睜地看著爸爸媽媽消失在路的盡頭，伊桑小小的身影在黑暗中是那么孤獨(dú)，他幼小的心在悄悄地哭泣：
從進(jìn)入寄宿學(xué)校那天起，伊桑的生活里充滿了指責(zé)、懲罰、嘲笑和否定。你眼睜睜地看著一個(gè)鮮活、可愛(ài)的孩子，慢慢變得驚恐、蒼白、麻木、安靜……無(wú)論周圍發(fā)生什么，他都無(wú)動(dòng)于衷。他，成了一顆不說(shuō)話的“星星”。那一雙大大的眼睛曾經(jīng)充滿了色彩，如今顏色漸漸退去，只剩下一雙空洞灰暗的眼睛。如果再這么下去，這個(gè)星星就真正的隕落了�？吹梦倚暮猛�！
幸好這時(shí)出現(xiàn)了一位老師，他注意到了這個(gè)過(guò)分安靜的孩子。雖然他只是一個(gè)美術(shù)老師，可是，愛(ài)，一種偉大的愛(ài)，讓他敏感地注意到了這個(gè)孩子。終于，當(dāng)他站在伊桑父母面前的時(shí)候，我們和伊桑的父母一起恍然大悟，原來(lái)是這樣！原來(lái)伊桑是一個(gè)認(rèn)讀障礙的孩子，可是，他并不是智商低下，相反他非常的聰明、有才華。可就是因?yàn)檎J(rèn)讀困難，別的孩子輕而易舉就能做到的事情，對(duì)他來(lái)說(shuō)是那么的艱難！他，不是不努力，不是懶惰，只是因?yàn)樗荒堋?/p>
這位偉大的`老師，是他第一個(gè)發(fā)現(xiàn)了伊桑的才華，并且用自己的愛(ài)心和耐心，一點(diǎn)點(diǎn)地幫助伊桑恢復(fù)信心。擊潰一個(gè)人的信心是那么簡(jiǎn)單，而樹立一個(gè)人的信心卻是那么的難。
“同學(xué)們，你們是否知道，許多杰出的人物，如愛(ài)因斯坦，愛(ài)迪生，達(dá)芬奇，畢加索……其實(shí)小時(shí)候都有讀寫障礙……其實(shí)，在我們周圍，是那些有許多用獨(dú)特眼光看待世界的人，改變了社會(huì)�！薄@是尼克老師在鼓勵(lì)伊桑，這些話也讓其他孩子們學(xué)著去理解和關(guān)心這位特別的同學(xué)。
他帶大家去池塘邊游戲，讓伊桑的才華自然顯現(xiàn)；他說(shuō)服校長(zhǎng)讓他不要放棄這顆小星星；他用伊桑的方式教會(huì)了他讀寫……為了向所有人展現(xiàn)伊桑的繪畫天賦，他特地舉辦了一場(chǎng)校級(jí)比賽，最終，勝出的伊桑成為了眾人矚目的焦點(diǎn)，他的繪畫成為學(xué)校年鑒的封面，人手一冊(cè)。影片的最終，即將回家度過(guò)假期的伊桑緊緊地?fù)碜×四峥死蠋�，這個(gè)改變他生命的人。
看完影片，我從尼庫(kù) 巴老師身上學(xué)到了 “讀懂孩子”和“不放棄”七個(gè)字。改變孩子的不是教育，而是“愛(ài)”！有愛(ài)才有理解和關(guān)心，才有寬容和不放棄。對(duì)學(xué)校和教師而言，任何情況下都應(yīng)該公平、寬容、理解每一位學(xué)生，幫助學(xué)生樹立信心。雖然我們不能讓每一個(gè)學(xué)生都成為杰出的人才，但我們可以給予學(xué)生更多的關(guān)懷和愛(ài)，讓他們健康地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)�；蛟S以后，當(dāng)我們?cè)诨厥走@些“小星星”時(shí)，他們已經(jīng)在燈火闌珊處發(fā)出了璀璨的光芒。
其實(shí)，作為老師，我不求每一個(gè)孩子都優(yōu)秀，我只要他們開開心心，找到屬于自己的發(fā)光點(diǎn)。其實(shí)，這部電影讓我更深的理解到：每一孩子都有他自己的閃光之處，每一個(gè)孩子都應(yīng)該有自己的舞臺(tái)。作為教師，我們有責(zé)任讓社會(huì)和更多的家庭知道，該如何去愛(ài)我們的孩子。孩子們?nèi)缤厍蛏系男切�，他們需要�?ài)，更需要自由，陽(yáng)光，有了這些才有能力去贏得殘酷的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。讓我們放開對(duì)孩子的束縛，讓他們更好的去享受生活，成為閃著光芒的星星。
教師的事業(yè)就是擁抱希望、創(chuàng)造未來(lái)。為此，我們應(yīng)該給予孩子們更多的耐心、溫暖和愛(ài)，永不放棄每一個(gè)孩子，用一個(gè)擁抱，一個(gè)微笑去關(guān)懷孩子，鼓勵(lì)孩子每一個(gè)小小的進(jìn)步，讓孩子一點(diǎn)點(diǎn)的重拾自信，找到快樂(lè)。也讓我們的事業(yè)充滿陽(yáng)光和快樂(lè)！
《地球上的星星》觀后感 14
《地球上的星星》這部影片是一部?jī)和瘎∏樾碗娪�，影片由阿爾米汗�?zhí)自導(dǎo)自演的一部印度電影。影片講述了一個(gè)八歲男孩和他所讀寄宿學(xué)校的美術(shù)老師的故事。
看完這部電影后，留給我們更多的是感動(dòng)。伊夏作為一名患有閱讀障礙的學(xué)生，他給予孩子的是關(guān)心，等待和寬容。伊夏在進(jìn)入寄宿學(xué)校時(shí)，幼小的心靈已經(jīng)受到來(lái)自社會(huì)，來(lái)自家人的殘酷打擊。但作為一名代課老師，尼克在上第一堂課時(shí)就已經(jīng)注意到伊夏，他努力去接近他，可是伊夏拒絕。為了了解這么一位對(duì)外界充滿恐懼的學(xué)生，尼克老師先從他旁邊的同學(xué)來(lái)了解。知道伊夏成績(jī)不好，老是受罰之后，他進(jìn)一步去了解這些原因，還與家長(zhǎng)溝通，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師溝通，出于對(duì)學(xué)生的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，這顆責(zé)任心促使他愿意每天多花自己的課余時(shí)間來(lái)對(duì)伊夏進(jìn)行輔導(dǎo)，皇天不負(fù)有心人，伊夏在尼克老師的幫助下，有了很大的進(jìn)步，能夠識(shí)字，寫字了。
為了讓孩子們的`個(gè)性得到發(fā)展，最為美術(shù)老師的尼克，向?qū)W校溝通，學(xué)校終于答應(yīng)為孩子們舉辦一次繪畫比賽。這一天，包括之前頑固的老師們都融入其中，展現(xiàn)自己活潑可愛(ài)的一面，讓手中的畫筆在畫板上自由飛翔。尼克老師用希望和愛(ài)畫下了伊夏，而伊夏也用心畫下了自己的內(nèi)心世界。終于伊夏的作品獲得了第一名，尼克老師所畫的伊夏得了第二名，伊夏得以在大家面前展現(xiàn)自身的才能，在所有人面前證明他并不是一個(gè)弱智、沒(méi)用的人，相反他是一個(gè)比別的孩子更聰明，更有思想的人。
在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上他含著眼淚擁抱尼克老師時(shí)，深深地感動(dòng)了我，讓我覺(jué)得作為教師就應(yīng)該這樣幫助孩子們，在黑暗的路上，老師就是那一盞明亮的燈，用愛(ài)心為他照亮前方的道路!
《地球上的星星》觀后感 15
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)孩子都是與眾不同的，每個(gè)孩子都是地球上的一顆星星，在家里重新觀看了《地球上的星星》。這部電影講述了一位8歲的小男孩和他的老師尼克的故事。小男孩名叫伊桑，是一位充滿童真童趣，對(duì)世界充滿好奇，對(duì)色彩敏感喜歡畫畫，有著天馬行空的想象力，但在父母和學(xué)校老師眼里，伊桑是一名問(wèn)題兒童，問(wèn)題學(xué)生。他對(duì)父母撒謊，在學(xué)校上課不認(rèn)真聽講，各門學(xué)科不及格……父母忍無(wú)可忍將他送去了更嚴(yán)格的寄宿學(xué)校。在這里，他碰到了新來(lái)的美術(shù)老師尼克，他的人生發(fā)生了改變，伊桑和尼克老師的故事帶來(lái)了許多思考。
人生最快樂(lè)的事情莫過(guò)于得到他人的尊重和賞識(shí)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也是如此。小男孩伊桑轉(zhuǎn)入寄宿學(xué)校學(xué)習(xí)，上第一堂語(yǔ)文課時(shí)，老師讓他站起來(lái)回答問(wèn)題，他回答的不是老師之前給出的固定答案，說(shuō)到一半就被老師嚴(yán)厲的打斷，并且同學(xué)們也開始嘲笑他;上美術(shù)課伊桑由于走神在全班同學(xué)面前被老師責(zé)罰;英語(yǔ)課上老師一遍遍的問(wèn)伊�！癢hycan’tyou?為什么你不行?”……老師的質(zhì)疑，同學(xué)的嘲笑，讓伊桑的自尊心備受打擊，抑郁寡歡，自閉不與人交流。幸運(yùn)的是伊桑遇到了新來(lái)的美術(shù)老師尼克，但是在新來(lái)的美術(shù)老師的課堂上，同樣是走神的伊桑，尼克老師告訴他沒(méi)關(guān)系，不要著急，鼓勵(lì)他慢慢畫;尼克老師在小池塘邊看到伊桑做的輪船，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)伊桑……伊桑慢慢的.有了笑臉�；叵胛覀兊恼n堂，我們的課堂中也有類似伊桑這樣的學(xué)生，我們常常著急讓孩子回答，但對(duì)這些孩子應(yīng)該多些耐心，耐心的聽聽他們的回答并且尊重孩子的回答;對(duì)于上課走神的同學(xué)，老師經(jīng)常感到無(wú)可奈何，找不到有效的方式改變孩子的行為，那就多包容一點(diǎn)，多溫柔提醒孩子回到課堂中來(lái);對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，多去鼓勵(lì)學(xué)生。老師對(duì)學(xué)生的包容、耐心、尊重傳遞著溫暖的力量，讓學(xué)生在心靈上不受傷害。
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