暑期教師培訓(xùn)心得體會常用15篇
我們心里有一些收獲后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣有利于我們不斷提升自我。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的暑期教師培訓(xùn)心得體會,歡迎大家分享。
暑期教師培訓(xùn)心得體會1
暑假我們幼兒園給我們教師準(zhǔn)備了一場培訓(xùn),讓我有很多的收獲,這一次的培訓(xùn)很值得。培訓(xùn)雖然已結(jié)束了,但是在培訓(xùn)中學(xué)到的東西卻成為我做好教師的助力,F(xiàn)來跟大家說說我這次暑期培訓(xùn)的心得:
園里一通知我們要去參加暑假期間的對幼師的培訓(xùn),我果斷的參加了。暑假兩月,在家浪費時間,還不如去參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),本來對我們這些幼兒教師就是有利的。園里安排培訓(xùn)的地點是市里的一所很有名的幼兒園——xxxx幼兒園,我們在這所幼兒園跟著前輩學(xué)習(xí)了大半個月,我深受啟發(fā)。
xxxx幼兒園的xxx老師是一個語文老師,剛好跟我職業(yè)一樣,我有幸聽他上課學(xué)習(xí)。xxx老師一開始上課就是直接提出問題,讓幼兒們?nèi)ニ伎,同時坐在下面的我們也引發(fā)了思考,課堂一下子就安靜了下來,尤其是小朋友們,各個都很積極的在找尋答案,等xxx老師準(zhǔn)備好了要上課的所有材料,幼兒們也各有答案了。這讓我不禁思考,這和自己上課的差別是什么,我想了想,發(fā)現(xiàn)每次上課前,我都是自顧自的在弄課件,根本不會去跟孩子們有所交流,導(dǎo)致幼兒們覺得無聊,所以在上課了之后,越發(fā)的吵鬧,根本就安靜不下來,因此上課都挺讓人無奈又惱火的,F(xiàn)在看見這位老師的做法之后,我發(fā)現(xiàn)這是一個很好的方式。老師通過提問,讓學(xué)生安靜下來找答案,同時也是在培養(yǎng)幼兒獨立思考,進而讓課堂秩序得到有效的維護。之后的課也就自然而然的銜接起來了,這開頭就讓我驚艷了,在聽完整堂課后,我不得不對其產(chǎn)生佩服。
培訓(xùn)期間,還跟著幼兒園里園長參觀了整個幼兒園的環(huán)境,我是一邊參觀,一邊感嘆,真的很美很溫馨,問了園長是怎么設(shè)計的后,才知道這是由老師跟幼兒一起完成的,會把幼兒們上課做的手工裝飾園環(huán)境,一點點的'去布置園內(nèi)讀的環(huán)境,所以才會顯得那么的有童心,幼兒看到自己的作品被很好的設(shè)置在園里,能夠讓他們覺得自己的勞動是值得,自己的作品也是被認可的,更加的讓幼兒愛學(xué)習(xí)了,從這里看就知道幼兒園的環(huán)境很重要,不管是否是幼兒自己手動制作,但是環(huán)境的舒適對于幼兒的學(xué)習(xí)和成長都有幫助。培訓(xùn)在半月期限中過去,也讓我知道自己在教育教學(xué)中還有許多要去改的。經(jīng)過這次暑假的培訓(xùn),我知道新學(xué)期里一定要有所改變。
暑期教師培訓(xùn)心得體會2
今年暑假,我校組織了為期十天的教師培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容不僅豐富全面,而且非常細致。從中小學(xué)教師職業(yè)道德及修養(yǎng)到怎樣成為一名合格的人民教師;從學(xué)校教育教學(xué)工作思路、具體方案到任課教師該如何上好課、如何布置作業(yè);從如何搞好班級管理到問題學(xué)生的個案分析等等。許許多多與我們教師自身工作息息相關(guān)的問題都在幾天的培訓(xùn)中找到答案,平時教師們都在各自的工作崗位上努力備課、上課、批改作業(yè),根本無暇抽出時間進行全面的培訓(xùn),所以這次暑期培訓(xùn)就顯得更加難能可貴!在培訓(xùn)期間,校長帶著大家學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德及修養(yǎng)》。雖然這一話題每年提起,但是已從教多年的我通過今年的培訓(xùn),才真真切切意識到,職業(yè)道德修養(yǎng)對于教師這個職業(yè)而言,是多么重要。因為作為一名教師,他的一言一行都是學(xué)生眼中的典范和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。因此教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德開展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這是教師這一職業(yè)的特殊性,也是倍受家長和社會關(guān)注的焦點。
我覺得《教師的職業(yè)道德及修養(yǎng)》,與我們教師的日常工作息息相關(guān),集中表達在教師的教育責(zé)任感,關(guān)愛學(xué)生及教學(xué)質(zhì)量三方面。
要想成為一名合格的教師,就應(yīng)該具有強烈的工作責(zé)任感,只有強烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力,才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部精力。我們要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反響和變化,為學(xué)生樹立好的典范,改正不良習(xí)慣。比方改正吸煙的習(xí)慣、改正隨地吐痰的習(xí)慣都是教師的根本責(zé)任。如果缺乏對學(xué)生負責(zé)的心態(tài),又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生效勞了。光有責(zé)任感還不夠,教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、保護學(xué)生是一個好教師最起碼的要求,也是強烈責(zé)任感的表達和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生,不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進的方向開展。除了關(guān)心他們在校的行為,還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,以便及時、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。
教師的職業(yè)道德修養(yǎng)更重要的還要表達在教學(xué)質(zhì)量上。教師最重要的'職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻自己的知識,傳授學(xué)生最新的文化,保證教學(xué)質(zhì)量。教育可以是一件簡單、輕松的事,也可以是一件艱難的事,關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將課本上的知識從前至后講完,這就是件很簡單的事。如果要在知識傳授的過程中,既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,學(xué)會學(xué)習(xí),又能懂得思考,主動學(xué)習(xí),這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師面對不同學(xué)生,研究不同的教學(xué)方法,堅持分層教學(xué),因材施教,這是非常不容易的,同時也是我們教師的責(zé)任。
在培訓(xùn)中,學(xué)校還組織了局部光華學(xué)校老員工及局部優(yōu)秀教師作了《和光華一起成長》、《師德標(biāo)兵》等報告。聽了報告,我深有感觸,身為一名老員工,我親身感受著學(xué)校從小到大,從當(dāng)初的幾十個學(xué)生壯大到現(xiàn)在的幾百個學(xué)生,這開展過程中的每一小步變化,無不驗證著學(xué)校高層領(lǐng)導(dǎo)的英明決策,無不凝結(jié)著光華員工的辛勤付出。學(xué)校開展的同時,也為每一位員工尤其是年輕員工,創(chuàng)設(shè)了足夠的成長空間;貞涀陨韼啄甑淖兓,雖然沒有取得什么驕人的成績,但對學(xué)校為自身開展提供的這一平臺仍心存感謝。老員工及優(yōu)秀教師的報告如同一餐豐富的的精神食糧,使我進一步堅決了信心,堅信大光華學(xué)校會一步一步走向輝煌,同時我們也深刻意識到,在學(xué)校不斷開展壯大的過程中,我們唯有不斷提高自身能力,不斷充實自己,才能跟上學(xué)校開展的腳步。
十天的校內(nèi)培訓(xùn)即將結(jié)束,培訓(xùn)之初因耽誤假期而滿腹牢騷,現(xiàn)已蕩然無存,培訓(xùn)中的所有收獲,將結(jié)合日后的實際運用到自己工作中去。我們從教之路任重而道遠,盡管“路漫漫其修遠兮〞,但“吾將上下而求索〞。
暑期教師培訓(xùn)心得體會3
暑期培訓(xùn)雖已結(jié)束,但留給我的是深深的反思與成長。我開始重新審視自己的教學(xué)理念和方法,思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。我意識到,教育不是一成不變的`,它需要我們不斷地探索和創(chuàng)新。這次培訓(xùn)讓我更加明白,作為一名教師,不僅要傳授知識,更要培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)新能力和社會責(zé)任感。我將以這次培訓(xùn)為契機,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
暑期教師培訓(xùn)心得體會4
為期數(shù)日的語文教師暑期培訓(xùn),讓我對語文教育有了更深刻的感悟。在培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)了如何更好地引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)作品,如何通過朗讀、討論等方式激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)他們的審美情趣和批判性思維。我意識到,語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的主體性,鼓勵他們主動探索、積極表達。同時,教師也應(yīng)不斷提升自身的`專業(yè)素養(yǎng),以更加開放和包容的心態(tài)面對學(xué)生的多樣性和差異性。這次培訓(xùn)不僅讓我收獲了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,更讓我對語文教學(xué)充滿了信心和期待。我將以更加飽滿的熱情投入到未來的教學(xué)工作中,為學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文精神的提升貢獻自己的力量。
暑期教師培訓(xùn)心得體會5
7月19日,我有幸參加了在某某雙語實驗學(xué)校舉行的暑期小學(xué)語文培訓(xùn)。這一天主要的任務(wù)是聆聽專家的報告會和來自界湖中心小學(xué)李老師的教學(xué)經(jīng)驗,這仿佛就是夏日里送來的一份清涼。這也為我以后的教學(xué)指明了方向,特別是李維茂老師的報告,雖然只是短短的2個小時,但是卻讓我領(lǐng)會到很多很多。就如李老師說的那樣,要想教好書,就要學(xué)會思考。我們要多思考教書的方法,帶著思考前行。
一、時刻思考如何樹立正確的教學(xué)觀。
俗話說觀念決定一切,要想教好學(xué),一定要樹立一個正確的教學(xué)觀,牢牢把握教育規(guī)律,認真研究教育問題,不斷探索教育方法,強化以生為本,構(gòu)建高效課堂的教育觀念。要想樹立正確的教學(xué)觀,就要做到以下幾點:
1、從文本解讀出發(fā),扎實深入地去研究文本。
2、一定要處理好“突出學(xué)生主體地位”與“教師適時正確引導(dǎo)”的關(guān)系。
3、要隨時關(guān)注課堂生成,及時把握運用。就如李老師說的那樣,要想寫好作文,一定要關(guān)注口語交際中的生成,這也是我應(yīng)該思考改進的地方。
二、時刻思考如何做到尊重賞識每一名學(xué)生。
課堂是老師和學(xué)生共同支持的。從人格上講,人人都是平等的。老師和學(xué)生之間當(dāng)然也是平等的,所以作為老師要學(xué)會尊重賞識每一名學(xué)生,只有這樣學(xué)生才會對你尊重。但是,課堂上優(yōu)等生和后進生的差異往往導(dǎo)致了一些錯誤的傾向,只關(guān)注優(yōu)等生而忽視了后進生。有句話說的好:“沒有教不好的學(xué)生”,所以我們要多花一份心思在后進生上,要密切關(guān)注后進生的`發(fā)光點,哪怕是一丁點的進步,并及時地在班級里表揚他們,從而促進他們學(xué)習(xí)的積極性。
三、要時刻思考如何備好課。
作為老師,要想上好一堂課,一定要事先備好課,要提高對備課的認識,備好一節(jié)課的重難點、語言文字訓(xùn)練點、切入點和拓展點,只有這樣才能在課堂上做到穩(wěn)而不亂,及時處理課堂上的情況。這樣才能做好一個構(gòu)建高效課堂的前提。
四、要時刻思考如何抓好課堂教學(xué)。
作為老師,一定要落實好課堂常規(guī)要求,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)感受要學(xué)會對學(xué)生注意力的調(diào)控,一定要面對全體學(xué)生,這也是提高課堂效率的保障。另外要思考如何開好一節(jié)課的頭兒,就如報告所講,要學(xué)會充分利用課前二分鐘時間,發(fā)揮“場”效應(yīng),為新課的進行做好相關(guān)準(zhǔn)備。在課中要精心設(shè)計課中練習(xí),并且要做到及時進行檢測反饋。面對學(xué)生,要多種途徑調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,關(guān)注習(xí)慣的培養(yǎng)。比如說,適當(dāng)?shù)脑u價機制;引入競爭機制,劃分學(xué)習(xí)小組,確定競爭對手,激發(fā)學(xué)習(xí)積極性;建立進步榜,適時的物質(zhì)獎勵機制。關(guān)注學(xué)生差異,做到重點生重點輔導(dǎo),采取一幫一制度,讓優(yōu)等生帶進后進生。
五、要時刻思考如何促進自身專業(yè)成長。
提高自身的專業(yè)成長的途徑有很多。首先要學(xué)習(xí)名師的成長之路,學(xué)習(xí)名師的教學(xué)經(jīng)驗。名師的成長都離不開一個“勤”字,要學(xué)會自我學(xué)習(xí),積極拓展自己的視野。其次,要注重自身的師德修養(yǎng),要學(xué)會愛每一個孩子,多讀語言文字,細細研讀教育教學(xué)理論,扎實自己的教學(xué)基本功。另外,要善于總結(jié)反思自己的不足,在不斷反思中成長。
總之,我相信:一份耕耘,一份收獲。只有在思考中不斷學(xué)習(xí)才能使教學(xué)工作有樂相伴。我也會本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
我于8月1日參加了縣教體局組織的全縣小學(xué)語文老師暑期培訓(xùn),有幸聆聽了關(guān)于低年級識字教學(xué)、拼音教學(xué)、閱讀教學(xué)、古詩教學(xué)、口語交際教學(xué)等各種語文教學(xué)經(jīng)驗的介紹及策略解讀,感到受益匪淺,特別是李文文老師作的有關(guān)低年級閱讀教學(xué)《讓識字與閱讀比翼雙飛》的報告更是讓我明白了低年級閱讀教學(xué)應(yīng)注意的問題。
李老師首先講了閱讀教學(xué)的環(huán)節(jié),即創(chuàng)設(shè)情境,自讀識字——合作交流,整體感知——詞句引領(lǐng),讀中感悟——反饋鞏固,拓展延伸;同時又做了相關(guān)的解讀以及其他應(yīng)注意的問題,讓我感到受益匪淺,同時也讓我有所感悟,以下分幾點談一談我對低年級閱讀教學(xué)的一點看法:
一、圖文結(jié)合。
低年級的課文大都配有形象、生動、活潑的插圖,并且大部分插圖就包含有聲情并茂的故事情節(jié)。在教學(xué)中我們要充分利用課文中的插圖,讓學(xué)生通過看圖,說說圖上畫了什么,然后圖文對照讀課文。
二、讀思結(jié)合。
?語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)指出:“讓學(xué)生在閱讀實踐中逐步學(xué)會獨立思考,學(xué)會讀書!弊x書不思考有如小和尚念經(jīng)——有口無心。因此,在教學(xué)實踐中,要注意把讀書與思考緊密結(jié)合起來,使學(xué)生形成良好的讀書習(xí)慣。
三、讀說結(jié)合。
“讀”是對信息的輸入,而“說”應(yīng)該是對信息的輸出了,培養(yǎng)學(xué)生口頭表達能力,是一個長期訓(xùn)練的過程。俗話說:冰凍三尺,非一日之寒;水滴石穿,非一日之功。在閱讀教學(xué)中必須把讀與說結(jié)合起來,并加強訓(xùn)練!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“規(guī)范學(xué)生的口頭語言,提高口語交際能力,培養(yǎng)良好說的態(tài)度和語言習(xí)慣!痹诮虒W(xué)實踐中我們非常重視學(xué)生讀與說的有機結(jié)合。
四、讀演結(jié)合。
情境表演是兒童最受歡迎的表現(xiàn)形式。小學(xué)低年級的課文大多是聲情并茂的文章,用表演的形式來幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容化抽象為形象,化難為易,使其突出重點,突破難點,突現(xiàn)特點。
五、讀畫結(jié)合。
這里講“畫”有兩層意思;一是邊讀邊用筆畫出課文中的生字,新詞以及優(yōu)美句段;二是把理解的內(nèi)容用圖畫表現(xiàn)出來。這也是新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)中所強調(diào)的語文學(xué)科要整合其他學(xué)科的知識,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
六、讀寫結(jié)合。
寫離不開讀,讀為寫打基礎(chǔ)。盡管是低年級也要培養(yǎng)學(xué)生讀寫結(jié)合的良好習(xí)慣,在低年級重點讓學(xué)生借助讀學(xué)會寫生動形象的一句話或幾句話,為中高年級習(xí)作奠定堅實的基礎(chǔ)。
總之,我認為在低年級的語文閱讀教學(xué)中,我們只要把聽、說、讀、寫、思、畫等有機結(jié)合,相互滲透,就會相得益彰,取得很好的教學(xué)效果。
暑期教師培訓(xùn)心得體會6
4月8號—14號,我們?nèi)R蕪市萊城區(qū)新教育考察團一行53人,前往江蘇省海門市參加新教育現(xiàn)場培訓(xùn)。五天的學(xué)習(xí)時間,我全程參與了由海門實驗小學(xué)、能仁小學(xué)、海門實驗學(xué)校附屬小學(xué)、海南小學(xué)、海師附小、東洲小學(xué)及開發(fā)區(qū)校區(qū)、通源小學(xué)的新教育現(xiàn)場展示活動。
在海門學(xué)習(xí)期間,我們真切感受到了江蘇教育的先進與發(fā)達,感受到了江蘇新教育的蓬勃生機與活力,親眼目睹了一所所名校鮮活獨特而又底蘊豐厚的文化氛圍,有幸聆聽了一位位名師和專家型校長的精彩報告,親眼所見新教育的美妙神奇,親耳聆聽新教育的感人故事,不同的學(xué)校特色,不同的人文名片,卻具有相同的文化內(nèi)涵,無不展現(xiàn)出一股強大的文化力量,讓我切身感受到新教育的情致之妙和魅力所在,可謂是經(jīng)歷了一場思想的滌蕩和心靈的洗禮。
總之,海門教育的教育氛圍濃厚,擁有先進的辦學(xué)理念和科學(xué)化的管理模式。在這次學(xué)習(xí)之旅中,我深深感受到了海門教育個性化的辦學(xué)特色,精致的校園文化以及學(xué)術(shù)化的名師團隊建設(shè)所帶來的影響。海門教育的教師們展現(xiàn)出了積極進取的敬業(yè)精神,他們擁有豐厚寬廣的文化底蘊和高度的責(zé)任感,并展現(xiàn)出精湛的教學(xué)藝術(shù)。這次學(xué)習(xí)之旅讓我受益匪淺,給我留下了深刻的印象。
學(xué)習(xí)需要思考,思考需要碰撞,只有產(chǎn)生必要的碰撞,才會形成合理的取舍、有機的融合,才會取長補短,促進自身提升。結(jié)合我區(qū)、我校新教育實驗的情況,結(jié)合自己在新教育實驗中的體驗與思考,我從教育大環(huán)境、學(xué)校文化建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展、課程研發(fā)與實施四個角度談?wù)勛约旱捏w會:
一、上下同一,齊抓共管,營造有生命力的教育大環(huán)境
朱永新教授提出的“為了一切的人”的教育理念,目標(biāo)是為每一個人的發(fā)展提供良好的教育環(huán)境。要想實現(xiàn)為了一切人發(fā)展的教育理想,必須有一個良好的社會風(fēng)氣。從海門教育來看,首先,要積極創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、健康、有序的社會教育大環(huán)境,從上級行政領(lǐng)導(dǎo)到教育主管部門,從教育主管部門到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),從校長到老師,從家長到學(xué)生,都要高度重視優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境的營造,要把教育事業(yè)的發(fā)展作為頭等大事來對待,真正體現(xiàn)教育優(yōu)先發(fā)展的國家政策,形成人人重視、個個關(guān)注、家校聯(lián)合、全社會為之傾情服務(wù)的局面?梢哉f江蘇走在了全國的前面,很值得學(xué)習(xí)借鑒。
海門在打造良好的育人環(huán)境,促進區(qū)域教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展方面,付出了巨大的努力,并取得了顯著成效。首先,海門對教育投入非常大。進入海門實驗學(xué)校,你會立刻感受到這里的辦學(xué)條件極其優(yōu)越,學(xué)校設(shè)施先進,校園環(huán)境優(yōu)雅,整體布局精致,充滿濃厚的文化氛圍,讓人無比羨慕。其他學(xué)校也是如此。比如東洲小學(xué),建有知學(xué)樓、知行樓、科學(xué)樓、少年宮、智能樓、智慧樓,還設(shè)立了東東電視臺、東東研究院,以及機器人活動室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、科技館、體育館、圖書館、地球村等活動基地,令人羨慕不已。海南小學(xué)和通源小學(xué)擁有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施和配備,高品位、高檔次的文化創(chuàng)造,讓人贊嘆不已。這些都充分展示了江蘇教育的發(fā)達程度。通過幾天的交流與觀察,我深切感受到海門人民對優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境的自豪和強烈動力。
二、學(xué)校文化建設(shè)呈現(xiàn)特色化、品牌化。
海門非常注重學(xué)校文化建設(shè),每一所學(xué)校都積極塑造自己的特色和品牌。這得益于海門市推出的“達標(biāo)創(chuàng)特”項目。該項目要求包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)在內(nèi)的所有中小學(xué)必須達到江蘇省實驗小學(xué)和江蘇省示范初中的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn),并打造成海門市具有特色的學(xué)校。為了實現(xiàn)這一目標(biāo),海門市教育局許新海局長經(jīng)常深入基層學(xué)校,與校長們一起探索學(xué)校的辦學(xué)特色,研究學(xué)校的發(fā)展方向,引領(lǐng)學(xué)校朝著內(nèi)涵發(fā)展之路前進。這樣做不僅彰顯了學(xué)校的個性和師生的氣質(zhì),提升了學(xué)校的發(fā)展品位,還使得每所學(xué)校的校園文化都擁有獨特的主題。
海門的學(xué)校從學(xué)校的實際出發(fā),繼承發(fā)揚學(xué)校的歷史傳統(tǒng),在“創(chuàng)特”中充分利用已有資源,形成學(xué)校品牌。如學(xué)校的“武術(shù)文化”“排球文化”“圍棋文化”“書法教育”、“戲劇教育”等,都是源于學(xué)校的傳統(tǒng)項目。他們的部分特色項目現(xiàn)在已經(jīng)走向國際級賽事,并且名聲在外、成效斐然。許新海局長說“在江蘇海門,100所學(xué)校就有100個特色品牌”,就我們考察的這八所學(xué)校來說,的確如此,海門實驗學(xué)校的“陽光教育”“魅力教育”“能仁文化” “登攀文化”“名師工作室”“童話教育”“新生活教育”,可謂多姿多彩,尤其是海師附小的童話教育,盡管校長更換頻繁,但致力于童話教育特色建設(shè)的步伐沒有停止,是的學(xué)校教育一直綻放著童話的美麗,F(xiàn)在的海門教育達到了“一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園”的境界,海門的校園已經(jīng)成為學(xué)生發(fā)展個性,鍛煉特長的樂園。
我認為,我們的學(xué)校要向海門學(xué)習(xí),真正地去實施以“名師、名校、名課程”建設(shè)為核心的優(yōu)質(zhì)品牌戰(zhàn)略,形成自己鮮明的辦學(xué)特色。一對學(xué),F(xiàn)狀和發(fā)展背景做出客觀分析,高起點、高標(biāo)準(zhǔn)地規(guī)劃統(tǒng)籌,真正落實好學(xué)校、教師、課程實施發(fā)展規(guī)劃,加強學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),建立與時俱進的現(xiàn)代學(xué)校管理制度,制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及具體可行的實施方案。二是要建立與完善規(guī)劃實施的目標(biāo)責(zé)任制,明確規(guī)劃的階段性目標(biāo),責(zé)任到人,將學(xué)校發(fā)展規(guī)劃一步步落到實處,實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的良好愿景。三是要大力加強學(xué)校文化建設(shè),加大投入,強化環(huán)境文化建設(shè),縮小與海門的差距。四是構(gòu)建學(xué)校制度文化,用制度規(guī)范和保障教學(xué)工作?傊覀円⒆阈G,從本校實際出發(fā),著眼未來發(fā)展,大膽嘗試,積極探索,促進學(xué)校的內(nèi)涵式可持續(xù)發(fā)展。
三、注重教師內(nèi)涵式發(fā)展,調(diào)動教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)動力。
在海門學(xué)習(xí)參觀的五天,無論是觀摩課堂教學(xué),聆聽專家報告,還是現(xiàn)場互動交流,深深感受到海門教育人才的.高素質(zhì)和強大能力。局長許新海是一位具有博士學(xué)歷和澳洲訪問學(xué)者身份的典型專家型領(lǐng)導(dǎo),令人羨慕不已。實驗學(xué)校的卞惠石、東洲小學(xué)的祝禧(李吉林的弟子),以及實驗小學(xué)的歷任校長都是江蘇省特級教師,他們作為業(yè)務(wù)型校長帶頭從事科研工作,這種精神可貴而令人欽佩。此外,還有許多學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)思維敏捷、語言流暢、思路清晰,他們不僅年輕且專業(yè),散發(fā)出積極向上的朝氣和干事創(chuàng)業(yè)的勇氣。每個領(lǐng)導(dǎo)都能夠上公開課,每個人都能夠做報告,這也是海門教育能夠在短短幾年內(nèi)迅速發(fā)展的重要原因之一。
教師團隊的快速發(fā)展與新教育共同體這個專業(yè)發(fā)展平臺密不可分。在海門,名師工作室確實名符其實,通過運用新教育網(wǎng)絡(luò)平臺,我們建立了在線備課組群和博客群,實現(xiàn)了更廣泛的資源共享,從而推動了各層次教師的快速成長。此外,我們還積極將教師送到名校進行進修,并聘請國內(nèi)知名專家到校進行實地指導(dǎo)。這一切都讓人們羨慕不已?梢哉f,學(xué)校真正成為了教師專業(yè)發(fā)展的實踐平臺和強大后盾。
總之,海門給我的最大啟發(fā)就是要充分調(diào)動教師的積極性和創(chuàng)造性,只有這樣才能實現(xiàn)教育奇跡,促進學(xué)校的發(fā)展,并提高教育教學(xué)質(zhì)量。最關(guān)鍵的是管理者要為教師營造一個適宜健康的工作環(huán)境,建立科學(xué)有效的激勵機制和完善的保障機制,使每位教師都能自覺地制定個人發(fā)展規(guī)劃與專業(yè)成長目標(biāo),并主動努力實施,發(fā)揮自己的才華與潛能。
四、卓有成效的課程研發(fā),催生了百花齊放的社團建設(shè)
海門各所學(xué)校的校本、班本課程非常多樣化和豐富。在課程設(shè)置方面,我們有創(chuàng)意課程、益智課程、紙藝課程、瓷藝課程、圍棋課程、珠算課程、書畫課程、童謠課程、笛韻課程、二胡課程等等。這些社團機構(gòu)和課程研發(fā)團隊為我們提供了很多有價值的參考和借鑒。通過近期對校本課程的實施和開展,我受到了一些啟發(fā)。總結(jié)起來,班本課程應(yīng)該以班級文化價值體系為基礎(chǔ),多學(xué)科融合、系統(tǒng)化地進行研發(fā)、設(shè)置和實施。這些課程要反映教師和班級的發(fā)展需求,同時也要展現(xiàn)班級的特色。重要的是將不同層級的課程有機地結(jié)合起來,并將綜合實踐活動融入到班級課程中,實現(xiàn)所有課程的班本化。下一步,我們的課程目標(biāo)是建立一個“校(班)本化”、“系列化”、“多元化”的兒童之家課程超市。我們希望把社團活動變成一種解讀兒童成長的方式,讓課程成為挖掘?qū)W生潛能和培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好的溫馨家園。我們希望課程可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,展示他們的聰明才智,成為豐富國家課程并拓寬學(xué)生視野的智慧學(xué)園。最重要的是,我們希望課程可以幫助學(xué)生體驗成功,培養(yǎng)良好的思想品行,成為他們精神上的圣地。
總之,新教育并不是給我們規(guī)定了要做什么、怎樣去做的方法。它沒有固定的套路可以供我們模仿。我們的學(xué)習(xí)不應(yīng)該是機械地復(fù)制和簡單地模仿,而是要吸取其中的內(nèi)在理念和精髓,積極借鑒可行的范式和策略,認真對待自己的教學(xué)改革,切實完成新課標(biāo)要求的各項工作。我們可以從教師個人的自我研修開始,努力實現(xiàn)自身專業(yè)能力的成長,同時改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和生存狀態(tài),也改變學(xué)校的發(fā)展模式。我堅信,只要我們付諸行動,并持之以恒,就會創(chuàng)造奇跡。只要我們朝著新教育的明媚陽光邁進,一定會獲得屬于我們新教育人的幸福與滿足。
暑期教師培訓(xùn)心得體會7
參加暑期教師全員培訓(xùn),讓我受益匪淺。培訓(xùn)中,我不僅學(xué)到了新的教學(xué)理念和技巧,還結(jié)識了許多志同道合的`教師朋友。我們共同探討教學(xué)問題,分享教學(xué)經(jīng)驗,這讓我更加熱愛小學(xué)教師這個職業(yè)。我深刻體會到,只有不斷學(xué)習(xí)、不斷進步,才能更好地適應(yīng)時代的發(fā)展,為學(xué)生的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。我將以更加飽滿的熱情投入到今后的教學(xué)工作中去。
暑期教師培訓(xùn)心得體會8
通過本次培訓(xùn),使我對終身學(xué)習(xí),提高自身能力有了新的理解。終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。
我還體會到作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。
新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的'旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅決的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進取的意識并且不斷地標(biāo)準(zhǔn)自己的行為,做一名真正合格的教師。
為期半個月的暑期教師全員培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,回憶這些天來的點點滴滴,讓我感覺收獲頗豐。
暑期教師培訓(xùn)心得體會9
參加暑期培訓(xùn),我感觸良多。培訓(xùn)期間,我不僅學(xué)到了專業(yè)知識,還學(xué)會了如何更好地與孩子溝通,如何更有效地進行班級管理。我意識到,作為一名幼兒園教師,愛心和耐心是必不可少的。同時,我也需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的`專業(yè)素養(yǎng)。這次培訓(xùn)讓我更加明確了自己的職業(yè)方向和目標(biāo)。我將以更加飽滿的熱情和更加專業(yè)的態(tài)度投入到未來的工作中,為孩子們的健康成長貢獻自己的一份力量。
暑期教師培訓(xùn)心得體會10
7月14日——15日,我們在昌樂二中的報告廳里聆聽了濰坊市的語文教育專家的經(jīng)驗報告。大廳里雖然酷暑難耐,但是專家們講得精彩,我們聽得很認真。下面結(jié)合自己的教學(xué)實際談幾點體會。
一、 運用經(jīng)典的魅力
濰坊幸福街小學(xué)的王安存主任為我們講了經(jīng)典誦讀的重要性。最近幾年國學(xué)經(jīng)典課程已被提到很重要的位置上來,社會上也舉辦了一些“國學(xué)班”“國學(xué)啟蒙館”之類的輔導(dǎo)班。從去年開始,我們學(xué)校專門開設(shè)了國學(xué)課程,每周一節(jié),每天早晨走進校園你就會聽到教室里傳來朗朗的誦讀聲,每到這時我仿佛感覺自己又走進了幾百年前的私塾,仿佛看到孩子們搖頭晃腦誦讀的樣子。走在書香校園里,有著經(jīng)典的浸潤,幸福感油然而生。
今天聽了王主任的報告,讓我在經(jīng)典誦讀的教學(xué)上豁然開朗,她強調(diào)經(jīng)典誦讀要做到“理解、記憶、運用”同步進行,一直以來,我采用誦讀經(jīng)典“不求甚解,但求熟讀成誦”的教學(xué)方法。結(jié)果發(fā)現(xiàn),孩子們記憶的很快,我們四年級學(xué)生誦讀了《道德經(jīng)》,在不理解的情況下,孩子們背誦得很快,可見孩子們的記憶是非凡的,但是我卻發(fā)現(xiàn),孩子能熟練誦讀,卻不會運用,不會運用的原因就是不理解。而今天王老師的報告如一盞明燈,給我指明了方向。
除此之外,我深知作為一名語文老師,應(yīng)該具有一定的文學(xué)積淀,才能在課堂上出口成章,在教學(xué)上才能游刃有余,所以在孩子們背誦經(jīng)典的`同時,我們老師應(yīng)持之以恒地背誦,這樣才能不斷提高自己的文學(xué)素養(yǎng),儲備下受用不盡的才華,才能做一名呢合格的語文教師。
二、追求心靈的財富——專業(yè)成長
我們參加骨干班培訓(xùn)、新秀班培訓(xùn)、校本教研,以及外出聽課學(xué)習(xí)等等,應(yīng)該追求的是自身的專業(yè)成長,并非為了外在的榮譽證書,或者外在的功與名。我們應(yīng)該追求生命本質(zhì)的東西,專業(yè)成長正是內(nèi)在于我們心靈的財富,專業(yè)智慧,專業(yè)能力,專業(yè)經(jīng)驗,如金一般的寶貴。做一名有思想的教師,有智慧的教師,比任何榮譽證書都更有人生價值。
三、積極學(xué)習(xí),積淀文化素養(yǎng),提高文本解讀能力
聽了張云杰、張秀紅、郭美玲老師的報告,讓我覺得作為老師必須順應(yīng)時代的要求,不斷學(xué)習(xí),用知識來武裝自己的頭腦。
學(xué)習(xí)正是每一個有所成就者的不二法門。誰永遠保持學(xué)習(xí)的熱情,誰就能永遠保持青春活力。什么時候放棄了學(xué)習(xí),什么時候就開始停滯不前,甚至倒退。我們常常發(fā)現(xiàn)自己失去了讀書學(xué)習(xí)的興趣,覺得沒什么好看了,好像什么都知道了。這是個危險的信號,我們開始固步自封了。
一個語文教師,最重要的基本功是文本解讀的能力,它直接制約著教師對文本的理解能力,和教學(xué)設(shè)計的能力。教學(xué)設(shè)計的水平是文本解讀能力的直接體現(xiàn)。老一批特級教師令人驚嘆的便是極高超的文本解讀能力,而文本解讀能力背后,則是深厚文化素養(yǎng)的支撐。文本解讀三個層次:課文說了什么,課文怎樣說的,課文為什么這樣說。
提高文化素養(yǎng),我們已經(jīng)失去了優(yōu)勢,因為大多數(shù)小學(xué)語文教師都不是大學(xué)中文系科班出身的,這是無法追回的遺憾。但先天不足后天可補,那就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是不管什么時候開始都不遲的,廣泛閱讀經(jīng)典,閱讀名著,日積月累,仍可期待。人的一生,其實是不斷積累的過程。文化素養(yǎng)也是,文本解讀能力也是,教學(xué)智慧也是。只要我們有心學(xué)習(xí)用心積累,總能一步一步走得更遠,走得更高。
正是一直以來的積淀,才成就今天的你我。我們應(yīng)該樹立一生備課的理念。
蘇霍姆林斯基早就疾呼:“讀書,讀書,再讀書,——教師的教育素養(yǎng)正是取決于此。要把讀書當(dāng)做第一精神需要,當(dāng)做饑餓者的食物。要有讀書的興趣,要喜歡博覽窮書,要能在書本面前坐下來,深入思考!
要想干好工作,當(dāng)好教師,就要靜下心來,留一點時間學(xué)習(xí),找一點時間學(xué)習(xí),擠一點時間學(xué)習(xí),來陶冶我們因繁雜生活而麻木了的惰性,來矯正我們因忙碌而迷失了的方向,來開啟我們因機械工作而掩飾了的心扉。要做好老師,就要讀好書,善學(xué)習(xí),學(xué)而不厭,持之以恒,才誨人不倦啊。
四、心存理想,堅持實踐
《小學(xué)語文教師》刊出了《管建剛和他的作文教學(xué)革命》,管建剛是江蘇吳江愛德雙語實驗小學(xué)副校長,蘇州市學(xué)術(shù)帶頭人。他的作文教學(xué)革命說起來很簡單,就是辦一份班級作文周報,名叫《評價周報》,配一本評價周記。評價周記分為兩部分,一是每日簡評,二是每周一稿。他的作文教學(xué)革命逐步構(gòu)建了三大系統(tǒng),動力系統(tǒng)、助力系統(tǒng)、保障系統(tǒng)。動力系統(tǒng)第一年等級評獎,第二年積分活動,第三年稿費活動。
他的成功并不在于他的作文教學(xué)革命有多創(chuàng)新,而是他堅持做了8年,辦了300多期的《評價周報》!這是一種令人震撼的精神力量!正如他自己說的:“一件事情,當(dāng)你堅持做8年,你會遇到很多問題和困難,你必須解決這些問題和困難才能堅持下去。解決這些問題和困難的同時,也就是教育智慧孕育和誕生之際!
這是一種什么精神,這是一種打井的精神!鍥而不舍,金石可鏤!我們大多數(shù)人并不是缺少靈感,缺少的正是靈感之后的堅持不懈!淺嘗輒止,見難即退,正是我們不能成為大家的根本癥結(jié)所在。平庸,就是這樣形成的。
任何偉大的事情,都是想了之后做出來的。只有想是沒有結(jié)果的!更重要的是要實踐,堅持不懈的實踐,不斷加以反思的實踐!
雖然僅僅培訓(xùn)了兩天,但它對我來說卻又是一次觀念的洗禮,理論的提高,技能的增長。我們?nèi)绻軌蛐拇胬硐,堅持實踐,此生必有所成,必有所獲。
暑期教師培訓(xùn)心得體會11
8月23日至27日,我校組織了師德培訓(xùn)活動,在這幾天的學(xué)習(xí)過程中,作為一個從事30年教學(xué)工作的我,認識又加深了一層,對教育教學(xué)又有了一個新境界。
默默從事教學(xué)多年來,一直以為“在其位,謀其職”就是把書教好,開啟學(xué)生的智慧之門,教育學(xué)生作一個品行端正的人;顒悠陂g何春野校長、帥學(xué)華老師、林國峰老師作了深刻的講座,我大受啟發(fā)。他們所提到的,也正是從事多年教學(xué)工作的我正在思考和探究的一個很好的課題。
首先,“師者,傳道授業(yè)解惑也”,這應(yīng)該是作為一個老師的充要條件。老師上課的方式是否能被學(xué)生樂于接受,關(guān)鍵看這堂課是不是一堂好課。嚴謹?shù)囊睂W(xué)態(tài)度,風(fēng)趣幽默的話語,新穎的授課方式,化繁瑣為簡單、死板為生動的能力,必將使學(xué)生聽起來輕松而易掌握。這是大多老師一直孜孜不倦追求的一種境界。本人雖然多次嘗試向此方面改進教學(xué)方法,小有進步,但仍需更進一步努力。
其次,“師者,傳道授業(yè)解惑也”不能簡單理解為傳授道理講授知識解答疑難問題,而是除此之外,更應(yīng)注意學(xué)生的思想道德建設(shè)問題。傳道授業(yè)解惑的問題是作為一個老師的根本,不具備這些能力的.人當(dāng)然不應(yīng)該走上講臺的。關(guān)心學(xué)生的生理和心理健康是做好學(xué)生思想道德建設(shè)的充分條件。按理說現(xiàn)在的學(xué)生在家里是小皇帝,過著衣食無憂的生活,與其父母相比,我們再去關(guān)心他們的生活豈非多余,如果這么想那就大錯特錯了。生活在學(xué)校里的學(xué)生當(dāng)然希望得到來自老師的關(guān)心愛護。時常關(guān)心學(xué)生的衣食住行,會讓學(xué)生感覺到長輩的關(guān)懷,集體的溫暖。不關(guān)心學(xué)生的生理健康有可能導(dǎo)致學(xué)生的心理問題。記得有個我認為不錯的學(xué)生手因為打籃球受傷了,我因為一時粗心沒有去安慰他,結(jié)果這個學(xué)生不僅在背后罵了我,有次在課堂上差點和我鬧起來了,F(xiàn)在犯罪低齡化,大多是因為其心理沒有受到正確的引導(dǎo)而至。重視學(xué)生的思想道德建設(shè)問題,教育得就得尊重、理解、貼近他們;還要建立正確的學(xué)生觀,了解學(xué)生的需要,做一個服眾的威而有信的老師;更應(yīng)該有強烈的責(zé)任心和責(zé)任感。讓我們大家一起來關(guān)注學(xué)生的心理健康。
第三、老師的心理健康問題也是一個不可忽視的問題。一個心理有問題的老師我們怎么能寄希望他能教好學(xué)生。近年來的大量調(diào)查資料表明有相當(dāng)多的老師有心理疾病。資料表明,老師把學(xué)生打成殘廢有之,讓學(xué)生相互打耳光者有之,罰學(xué)生抄作業(yè)幾十遍者有之,要學(xué)生者有之,等等,這些都是心理有疾病的表現(xiàn)。老師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為,更無法巧妙地處理學(xué)生問題,輕則影響師生關(guān)系,重則可能傷害學(xué)生心靈。因此,為了更好地教育學(xué)生,老師自己首先必須是心理健康的人,只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。老師的心理健康水平高會使其在智力、情感、意志等方面機能都得到正常的發(fā)揮,從而有助于提高工作效率。我們應(yīng)該帶著輕松愉快的心情去上課,盡管我們在課前受了委屈,我們也應(yīng)該把這些拋在腦后。不應(yīng)該把絲毫對他人或領(lǐng)導(dǎo)的不滿情緒帶進課堂。因些我們在教學(xué)過程中應(yīng)時刻調(diào)整自己的心理,維護和提高心理健康,從而保持自身良好狀態(tài)的心理健康去影響學(xué)生。
作為新世紀的一名老師,不僅要上好一堂課,還要加強學(xué)生的思想道德建設(shè),更應(yīng)提高老師自己的心理健康水平。這就是我從本次師德培訓(xùn)中得到的一點體會。
暑期教師培訓(xùn)心得體會12
遠程學(xué)習(xí)已有一段時間了,我感覺自己每天都是忙碌而充實的,真切體會到學(xué)習(xí)是一件令人很快樂的事情。每天我都認真聆聽專家們精彩的講座,觀看優(yōu)秀課例展示,專家們精辟獨到的個人見解和淵博深厚的學(xué)識素養(yǎng)以及精彩的課堂展示給我留下了深刻的印象,使我開闊了視野,加深了對小學(xué)英語教學(xué)的了解,從而重新認真地審視與反思自己的教育教學(xué),讓自己在不斷地學(xué)習(xí)中提升自我,提高自己的教育教學(xué)能力。
文豪蕭伯納曾經(jīng)說過:“你有一個思想,我有一個思想,我們交換一下,一人就有兩個思想!币粋人的智慧往往是有限的,如果只是活在自我的世界里,固步自封就很難會有進步和提升。在學(xué)習(xí)中,我還認真地研讀著同行們的精彩日志、優(yōu)秀作業(yè),關(guān)注著班級論壇,在這無聲的交流空間里,我能找到很多共鳴。遠程研修,給了我提升自我的機會,給了我與同行們相聚一堂,共同學(xué)習(xí),相互交流的機會,我們都為了同一個目標(biāo)和理想,而努力奮斗著,共同感受教育美好與人生激情,共同播種著友誼種子,為收獲而學(xué)習(xí),因成長而快樂。
“活到老,學(xué)到老!鼻笾'過程是沒有止境的,我們學(xué)習(xí)更多的智慧,讓自己變得更加睿智,正是為了達到自己的理想和目標(biāo),更好地實現(xiàn)自己的生命價值。我學(xué)習(xí),我成長,所以我快樂!是遠程學(xué)習(xí),讓我學(xué)會思考自己的教育教學(xué)方式,讓我樹立了終身學(xué)習(xí)的意識,給了我不斷學(xué)習(xí)不斷發(fā)展的源泉和動力,我會更加主動的學(xué)習(xí),迅速的成長。讓我在今后的教育教學(xué)實踐中,走出自己的風(fēng)采!讓我們每一位教師的生命因?qū)W習(xí)而美麗,人生因?qū)W習(xí)而精彩!
暑期教師培訓(xùn)心得體會13
時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間暑期已經(jīng)過去了。作為一名教師,在暑假期間,除了休息放松,提升自身的專業(yè)素養(yǎng)也是必不可少的。因此,我參加了學(xué)校組織的教師聽課活動。通過這次活動,我不僅感受到了同行之間的互相支持和學(xué)習(xí)的樂趣,更深刻地體會到了教學(xué)中的重要性和價值。
在這次教師聽課活動中,我參觀了許多出色的教學(xué)課堂。每一堂課都各有特點,讓我受益匪淺。例如,在一堂語文課上,老師采用了多媒體輔助教學(xué)的'方式,通過音頻、視頻等形式,使語文課堂顯得生動活潑。學(xué)生們在這樣的教學(xué)環(huán)境下效果明顯,他們更加積極參與課堂互動,在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
另一堂聽課的課堂則讓我深刻認識到了教育的復(fù)雜性和培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要性。在這堂音樂課上,老師不僅教授學(xué)生音樂知識和技巧,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)觸覺和審美意識。通過欣賞經(jīng)典音樂作品和學(xué)習(xí)樂器演奏,學(xué)生們在音樂中感受美感,增強了他們的情感表達能力和團隊協(xié)作意識。
除了觀摩課程,我還參加了一些教師培訓(xùn)和研討活動。這些培訓(xùn)課程提供了最新的教育理念和教學(xué)方法,使我不僅在專業(yè)知識上得到了提升,更培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和教育研究的能力。這些知識和技能的獲取,讓我更加有信心面對未來的教學(xué)工作,為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
通過這次教師聽課,我不僅收獲了專業(yè)知識和教學(xué)技能的提升,更重要的是體驗了教育的快樂和責(zé)任。在校園中,教師承載著培養(yǎng)未來人才的使命,在教學(xué)中不僅傳授知識,更重要的是塑造學(xué)生的品格和培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。這個過程艱辛,但也充滿了無限的樂趣和成就感。只有不斷學(xué)習(xí)、拓寬自己的知識面,才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。
教師聽課的過程不僅是對教師專業(yè)素養(yǎng)的提升,更是一次全面認識教學(xué)工作的機會。通過觀摩優(yōu)秀的教師、參加培訓(xùn)和研討活動,我們能夠不斷地完善自己的教育理念和教學(xué)方法,提升自身的教學(xué)水平。這種自我提升將進一步推動教育事業(yè)的發(fā)展,讓我們更加有信心、有能力去引領(lǐng)學(xué)生走向成功的道路。教師聽課不僅是一個結(jié)束,更是一個新的開始。
暑期教師培訓(xùn)心得體會14
伴著淅瀝的雨和清涼的風(fēng),為期一周的暑期英語教師培訓(xùn)結(jié)束了,請允許我在這里真誠地表達我的謝意。感謝教育局領(lǐng)導(dǎo),組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓(xùn)經(jīng)歷,給了我這個難得的與名師共同交流,共同學(xué)習(xí),共同進步的機會。我是湖北咸豐一名普通的小學(xué)英語教師,我雖然很熱愛小學(xué)英語教育事業(yè),但理論知識與實踐操作能力尚處于低水平階段。在這次培訓(xùn)中,我認真聆聽了各位專家和名師的授課,感覺受益匪淺,并把我的心得與體會記錄下來,與各位英語教師共勉。
我縣于20xx年秋季學(xué)期正式開設(shè)了從小學(xué)三年級至六年級的英語學(xué)科課程,而今,我也經(jīng)歷了許多的英語課程培訓(xùn),但唯獨這次的武漢培訓(xùn)之行,雖然時間短,但是收效卻是巨大的,一周的學(xué)習(xí)是短暫的,但通過《簡筆畫在小學(xué)英語教學(xué)中的運用》!队⒄Z課堂教學(xué)設(shè)計》!缎W(xué)英語教具制作和板書設(shè)計》!缎W(xué)英語課堂用語》等課程的學(xué)習(xí),使我在思想上。業(yè)務(wù)理論上。工作實踐上都受益匪淺,同時也看到了自己與他人的差距,明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo),同時,也進一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的省。市教研員以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的'教育教學(xué)觀念進一步得到更新。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會:在此,我想談?wù)勛约旱囊恍└邢牒腕w會:
此次給我們授課的老師基本都是來自小學(xué)英語教研員和來自教學(xué)一線的老師。我要特別感謝和我們共同相處一周,敬職敬業(yè)的老師們,他們隨意而不失嚴謹,廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格,都給我留下了非常深刻的印象,也讓我從中受益匪淺。教學(xué)總在不斷的總結(jié)和嘗試。在教學(xué)模式和方法上,一定要重體驗。重實踐。重參與。重創(chuàng)造。這就要求我們教師在教學(xué)設(shè)計上要貼近生活,符合學(xué)生興趣的需求,我們給學(xué)生設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容要能引起學(xué)生的興趣,例如單詞教學(xué)。會話表演。游戲活動等;教學(xué)的語言材料要真實。實用。學(xué)生在課上通過用中學(xué)。學(xué)中用,反復(fù)實踐,學(xué)用結(jié)合。采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會,優(yōu)化教學(xué)過程。
靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念,來自我們的不斷發(fā)展的教育實踐,來自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)。在今后的工作中,我要把學(xué)到的知識,多用在實際教學(xué)中去,力爭使自己和學(xué)生共同進步,為英語教學(xué)做出自己的貢獻。感覺到授課老師們知識真的很淵博。我更加明白了一個道理:一桶水和一碗水的關(guān)系!老師要教好學(xué)生,沒有豐富的科學(xué)文化知識是不行的所以上課之余,我利用了很多空余時間書店買很多相關(guān)的書籍,我想,這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識以及相關(guān)的教學(xué)理論知識,來充實自己的大腦!此次培訓(xùn)為我們提供了一個很好的學(xué)習(xí)機會,開闊了我們的視野,增長了我們的見識。我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)上存在著許多的不足之處,作為年輕教師,作為一線英語教師,我感到肩上的擔(dān)子更重了,我一定要多努力學(xué)習(xí)。今后,我會在教材的鉆研上多下功夫,在新的課程改革的帶動下,轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式,實施真正意義的主體性教學(xué),我會盡量將學(xué)到的知識技能運用到小學(xué)英語課堂教學(xué)中。我會加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師!
暑期教師培訓(xùn)心得體會15
為了提高教師的素質(zhì),進一步推動學(xué)校教育教學(xué)改革,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,縣教育局舉辦了骨干教師暑期培訓(xùn)班。與以往的暑期培訓(xùn)不同,本次培訓(xùn)緊密圍繞當(dāng)前我縣進行的大集體備課改革,不唱高調(diào),進一步讓老師明白課改如何進行才有效。雖然烈日炎炎,但我還是興致盎然。因為,通過本次的暑期培訓(xùn),確確實實對我下一階段的教育教學(xué)工作起了一個引領(lǐng)的作用。
本次培訓(xùn),分為三個階段,第一階段為在校學(xué)習(xí),第二階段為全縣學(xué)習(xí),第三個階段為在家自學(xué)。內(nèi)容豐富,形式多樣,包括:網(wǎng)絡(luò)大集體備課的學(xué)習(xí)、各校匯報本校的大集體備課、觀摩課和評課議課。不但有自己學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作報告,也有外校的老師介紹經(jīng)驗;不但有教育法規(guī)的宣傳,備課方法的講解,也有老師自己的心得體會;不但有教學(xué)方法的指導(dǎo),也有思想品德的提升;不但有集中學(xué)習(xí),也有小組討論和在家自學(xué)。這次暑期培訓(xùn)內(nèi)容充實,但是重點突出。老師們用自己切身的體驗告訴大家,網(wǎng)絡(luò)大集體備課所展現(xiàn)出來的前所未有的優(yōu)勢,極大地鼓舞我們將備課形式改革進行到底的決心。
網(wǎng)絡(luò)大集體備課時我縣改革實行的一種備課形式,可謂是集思廣益的突出表現(xiàn)形式。在以往的集體備課中,也有存在的問題及困惑,如何把傳統(tǒng)的教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)手段緊密結(jié)合起來,打破過去一個人獨立思考,靠一本教材和一本教參書來完成課堂教學(xué),今天已不能滿足現(xiàn)在課堂教學(xué)的需要了。怎樣根據(jù)不同年齡階段孩子們的心理特點,采取有效的教學(xué)手段,設(shè)計趣味教學(xué)來吸引孩子的注意力,成功的完成課堂教學(xué)。而今,通過網(wǎng)絡(luò)模式,多人合作,共同探討,將一項任務(wù)分開化,我們有了更多的精力,從事教材、教法的'研究,在閑的時間里,通過互聯(lián)網(wǎng)獲取了更多的資料和信息。教師自主、合作、探究,形成研討氛圍,發(fā)揮“集團效應(yīng)”的優(yōu)勢,以前我們都是“各備各課”每個老師在平時都是專注于自己備課,而縣教育局在本學(xué)年暑期組織了“網(wǎng)絡(luò)大集體備課”的培訓(xùn),利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢和平臺,集大家之思路,達到資源共享的目的。各位教師都積極參與,各抒已見,從中學(xué)了不少經(jīng)驗,可以在平時的課堂教學(xué)中少走很多彎路,個人素質(zhì)將會得到充分的展現(xiàn)與提高。
各校代表講授自己學(xué)校的大集體備課經(jīng)驗總結(jié),給大家指引了正確的方向,提出了合理的方法。以里莊為代表的各學(xué)校講解了自己學(xué)校在以往多年里總結(jié)的大集體備課的形式、方法、分工、優(yōu)化等各個環(huán)節(jié),通過個人初備、集體研討、個性化備課、課后教案修訂意見等步驟把一個備課通過集思廣益,做到最好。
接下來是觀摩課,我們欣賞了兩位大師的精彩表演。教學(xué)是一門藝術(shù),教學(xué)語言更是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。他們在課堂上看似表演的講授,深深地感染了學(xué)生,抓住了學(xué)生的心。他們并不局限于課堂教學(xué)形式,一句教育名言說得好:“什么是教育,那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西!蔽蚁,我們每一位教師在上完一堂課后,該問問自己:當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識點忘記以后,還剩下些什么?十年,幾十年以后,當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后,我們給他們留下些什么?我們的教育,能否給孩子們留下正確的思維方式,留下解決問題的能力,留下他們真正需要的種種?而這位大師就是在教給學(xué)生知識點的同時,教給了他們解決問題的方法、思維方式、解決問題的能力,讓人獲益頗多,意義深遠。
這次暑期培訓(xùn),比以往任何一次都緊貼實際,很實在,真正指導(dǎo)了我們新學(xué)期的工作,讓我們更好地推進課堂教學(xué)作了很好的鋪墊。短短的培訓(xùn)讓我重新認識了自我,重新認識了自己的職業(yè):我要以知識更新為主,發(fā)揮自身優(yōu)勢,進一步錘煉教學(xué)藝術(shù),增強教改意識,從事教學(xué)研究,最終形成屬于我的教學(xué)風(fēng)格。
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