工作一年的心得體會(huì)[經(jīng)典]

　　當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，好好地寫一份心得體會(huì)，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢？下面是小編收集整理的工作一年的心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　工作一年的心得體會(huì) 篇1

　　在這一年的工作當(dāng)中，我認(rèn)為自己是有了比較大的進(jìn)步的，各方面的能力都有提高，但還是有很多做的不夠好的地方的。但好在這一年我是成長(zhǎng)了的，也學(xué)到了很多新的東西，跟去年相比自己的工作是完成得越來(lái)越好了。這一年也很好的完成了自己的工作任務(wù)，在工作的過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤也是比較的少的，這讓我對(duì)自己之后的工作充滿了信心，相信自己是能夠做得更好的。這一年的工作成績(jī)還是不錯(cuò)的，但都已經(jīng)過(guò)去了，我覺(jué)得我的關(guān)注點(diǎn)要放在新一年的工作上了。

　　我覺(jué)得在工作的過(guò)程中不僅要關(guān)注自己做得好的地方，有缺陷的地方也是要多多的去關(guān)注的。總結(jié)自己做的好的地方，是為了自己之后能夠繼續(xù)的保持；總結(jié)自己有失誤或者完成得不夠好的地方，是能夠讓自己繼續(xù)的改進(jìn)。若是只盯著自己的優(yōu)點(diǎn)，久而久之就會(huì)變得驕傲自大，看不見(jiàn)自己的缺點(diǎn)；但若是只能夠看見(jiàn)自己的缺點(diǎn)，會(huì)讓自己懷疑自己的工作能力，變得沒(méi)有信心。在很好的完成了一個(gè)工作的同時(shí)，不僅要鼓勵(lì)自己，也要能夠從中看到自己需要改進(jìn)的地方。

　　在這一年的工作中自己也是非常的`努力，因?yàn)槲矣X(jué)得作為員工是必須要很好的完成工作任務(wù)的，自己也能夠在工作的過(guò)程中去提升個(gè)人的工作能力，這樣對(duì)自己也是會(huì)有好處的。在這一年的工作中自己是學(xué)習(xí)到了很多的東西的，在之后一定是能夠把自己的工作完成得越來(lái)越好的，自己也有了很多的經(jīng)驗(yàn)。雖然說(shuō)在這一年的工作中也犯了一些錯(cuò)誤，但我在犯錯(cuò)之后也能夠很坦然的承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并吸取教訓(xùn)，讓自己之后都不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤。

　　這一年在工作的過(guò)程中也看到了自己很多的問(wèn)題，但我也很好的去解決了這些問(wèn)題，讓自己能夠更好的去完成工作。我覺(jué)得在犯錯(cuò)之后是應(yīng)該要好好的去反省自己的，要從自己身上去找原因，而不是去怪罪別人或者是埋怨領(lǐng)導(dǎo)分配了很難的工作任務(wù)，既然是自己做不到的事情，就肯定是自己的原因造成的。若是只知道去怪罪別人不知道從自己身上找問(wèn)題的話，工作能力是一定不會(huì)有進(jìn)步的，同樣的錯(cuò)誤也會(huì)犯很多次還不知道要改正。我是不想讓自己成為那樣的人的，雖然有的時(shí)候也會(huì)控制不住的去怪別人，但冷靜下來(lái)之后我還是能夠去從自己身上找原因的，也是這樣才能夠進(jìn)步的。

　　工作一年的心得體會(huì) 篇2

　　大三的時(shí)候家里叫我考公務(wù)員，我一直沒(méi)在意，覺(jué)得公務(wù)員單位沒(méi)什么，天天輕松的上下班，熬日子，所以也沒(méi)放在心上，也就是順口答應(yīng)了復(fù)習(xí)考公務(wù)員，但是主要重心還是在找工作上。大四上個(gè)學(xué)期開(kāi)始，一直很積極的在找工作，在找工作的時(shí)候順便參加了國(guó)考，當(dāng)然無(wú)準(zhǔn)備的考試結(jié)果只能是失敗，對(duì)國(guó)考的失敗沒(méi)太在意。

　　國(guó)考成績(jī)出來(lái)之前我已經(jīng)和一家民營(yíng)公司簽定了就業(yè)協(xié)議，把就業(yè)推薦表也交給單位了，把就業(yè)推薦表交給公司是個(gè)最讓我后悔的事情，在這里提醒各位考公務(wù)員的師弟師妹們，就業(yè)推薦表在你打算考公務(wù)員的時(shí)候一定不能交給公司，或者你有辦法你自己多去搞幾份就業(yè)推薦表，因?yàn)閺V東省考很多市的公務(wù)員考試是要現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名驗(yàn)證你的就業(yè)推薦表的，很遺憾，在大四下學(xué)期的省考中，因?yàn)闆](méi)了推薦表，所以我與我一個(gè)我很喜歡的城市的一個(gè)很對(duì)口的職位失之交臂，只能報(bào)考了一個(gè)出了成績(jī)上線后才查驗(yàn)就業(yè)推薦表的省直單位，結(jié)果成績(jī)出來(lái)了，省直單位我排第四，無(wú)緣面試，而那個(gè)城市的對(duì)口職位招x人，只有x個(gè)人報(bào)名參加考試，前六名進(jìn)面試，我的成績(jī)能排第3。

　　沒(méi)能考上省考后，畢業(yè)后安心到簽約公司上班了，上班這幾個(gè)月很多感受。之前在大學(xué)里想著外面的社會(huì)很艱辛，壓力會(huì)很大，等你真的接觸它后了解它后，你才發(fā)現(xiàn)，你知道社會(huì)難混，但是沒(méi)想到會(huì)這么難混。上班后你就把自己給賣給公司的感覺(jué)，那種壓抑感太讓人窒息，一個(gè)星期上六天班，星期天輪班，而且經(jīng)常性的加班加到晚上，當(dāng)你回到家的時(shí)候，月亮都快睡著了，那種工作生活的狀態(tài)，我估計(jì)不是很多人都能適應(yīng)的。

　　不穩(wěn)定性，今天在這個(gè)城市上班，過(guò)幾個(gè)月就把你扔到一個(gè)另外一個(gè)偏遠(yuǎn)城市去了，你為了在這個(gè)城市立足的所有努力都白廢了，你租房子簽了一年的合同，你熟悉了這個(gè)城市了，你的女朋友在這個(gè)城市，很多很多，那種顛沛流離感真的要自己去感覺(jué)一下才知道。

　　大學(xué)的時(shí)候總是覺(jué)得公務(wù)員多輕松，沒(méi)什么事情干，一輩子干到老，很郁悶。去外面的企業(yè)吃點(diǎn)苦學(xué)點(diǎn)東西，每天都有新的東西接觸到。出來(lái)后才發(fā)覺(jué)想法真幼稚，在外面所謂的新鮮感就是你可能隨時(shí)因?yàn)楦鞣N原因被炒掉，或者你在某個(gè)城市已經(jīng)定居了，公司卻要你離開(kāi)老婆孩子去別的城市工作。這樣的生活狀態(tài)經(jīng)歷過(guò)后，你才發(fā)現(xiàn)公務(wù)員的生活是多么的讓你羨慕著迷，在同一個(gè)城市上班在同一個(gè)城市生活，下班后陪老婆孩子，可以有自己的時(shí)間去學(xué)習(xí)。

　　公務(wù)員的地位是比較高的，你除了受你直接上司的氣之外，沒(méi)有任何人可以給你臉色看。在外面的公司你就會(huì)發(fā)現(xiàn)誰(shuí)都可以罵你，你沒(méi)做經(jīng)理之前經(jīng)理罵你，你做到經(jīng)理了，仍然大把人可以個(gè)你氣受，你做到管理層了，仍然要屁顛屁顛的跟在來(lái)工地檢查的`任何公務(wù)員后面，城管，質(zhì)監(jiān)站，城規(guī)局，你都要去討好。

　　在這里只想告訴華工的師弟師妹，希望你們多去考考公務(wù)員，讓公務(wù)員隊(duì)伍里面多點(diǎn)我們?nèi)A工的臉孔，公務(wù)員真的是不錯(cuò)的職業(yè)，你們自己好好考慮吧�！�

　　反正我是后悔了，后悔沒(méi)有專心考公務(wù)員，其實(shí)如果專業(yè)好找工作的話，不要急著定工作，我很多同學(xué)畢業(yè)前才找到的工作就比我很多，大可專心考考到畢業(yè)前，隨便找家公司簽了都可以，因?yàn)槊駹I(yíng)企業(yè)都一樣，都是那么壓抑沒(méi)有歸屬感，那么顛沛流離的工作生活狀態(tài)。

　　當(dāng)然也有人考到公務(wù)員后覺(jué)得不爽的，但是我出來(lái)后我進(jìn)去公務(wù)員后我絕對(duì)不會(huì)說(shuō)不爽，因?yàn)槲医?jīng)歷過(guò)外面的那種生活。我同學(xué)考到公務(wù)員都覺(jué)得生活挺爽的，生活輕松自由，沒(méi)有人給你臉色看，有自己的時(shí)間。

　　工作一年的心得體會(huì) 篇3

　　時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間我來(lái)到手術(shù)室已經(jīng)有一年多的時(shí)間了,在這一年里無(wú)論是工作上還是生活中都收獲了很多。從剛來(lái)手術(shù)室的失落與迷茫到現(xiàn)在走在工作崗位的從容坦然，我知道，這又是我人生中一大轉(zhuǎn)換。

　　在進(jìn)入手術(shù)室的第一天，護(hù)士長(zhǎng)便對(duì)手術(shù)室的環(huán)境與器械向我做了詳細(xì)的介紹，讓我認(rèn)識(shí)到了解環(huán)境和認(rèn)識(shí)器械的重要意義------這并不是簡(jiǎn)單的參觀了解，更重要的是讓我能夠在最短的時(shí)間內(nèi)熟悉并掌握它，在需要時(shí)能夠迅速的找到物品！與此同時(shí)也使我認(rèn)識(shí)到在這里時(shí)間就是生命！

　　隨著時(shí)間的腳步，環(huán)境已熟悉，學(xué)習(xí)也逐漸進(jìn)入正規(guī)軌道，通過(guò)各位老師的幫助與指導(dǎo)下，我熟練掌握了手術(shù)室各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守掌握了手術(shù)室要求的無(wú)菌操作原則，熟記各項(xiàng)常用手術(shù)操作流程標(biāo)準(zhǔn)，知道了手術(shù)前所做的準(zhǔn)備，手術(shù)過(guò)程中器械護(hù)士及巡回護(hù)士的配合，手術(shù)護(hù)理記錄單的填寫。術(shù)后器械，輔料，手術(shù)間的消毒處理。在工作過(guò)程中我更加懂得了“百看不如一練”的含義！同時(shí)在和老師們學(xué)習(xí)巡回護(hù)士時(shí)讓我認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)工作的重要性，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)不然，必須有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)與豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)才能更好的完成工作。同時(shí)巡回護(hù)士與器械護(hù)士共同承擔(dān)著重大的責(zé)任與壓力。 通過(guò)在手術(shù)室工作的這段時(shí)間，讓我深刻的體會(huì)到這個(gè)集體

　　的.團(tuán)結(jié)以及強(qiáng)烈的集體責(zé)任感和榮譽(yù)感，每一位老師與同事都以“工作為中心，以病人為中心”的理念去關(guān)愛(ài)每一位患者。作為一名剛進(jìn)入科室一年的新護(hù)士，我身上還存在著很多不足的地方。比如，學(xué)習(xí)方面，還需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)；工作方面，還需要再加強(qiáng)技術(shù)操作能力，要踏實(shí)干好每一件事。與此同時(shí)我會(huì)牢記各位老師身上的優(yōu)良作風(fēng)，謹(jǐn)慎嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。并將不斷鞭策自己，不斷提醒自己，努力改善自己的不足之處，保持自己的優(yōu)點(diǎn)，爭(zhēng)取在今后的工作中，取得更大的進(jìn)步！

　　工作一年的心得體會(huì) 篇4

　　剛走上工作崗位，我就接手一年級(jí)的孩子，從未有過(guò)完全低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我瞬間蒙了，而且還是一年級(jí)，心中各種恐慌、不安……一年級(jí)的孩子啥都不會(huì)，連坐都坐不好，沒(méi)有紀(jì)律，沒(méi)有上課的概念，他們懵懵懂懂，我也是懵懵懂懂，我可以勝任這項(xiàng)工作嗎？在無(wú)數(shù)的自我懷疑和惶恐中，我接過(guò)了一年級(jí)五班班主任的棒子，稀里糊涂地干了起來(lái)。

　　果然不出所料，班里出現(xiàn)各種狀況，一會(huì)兒覺(jué)得自己像保姆，一會(huì)兒覺(jué)得自己像是警察，更多時(shí)候覺(jué)得自己十足像他們的媽媽。學(xué)生的問(wèn)題也五花八門，上課坐得東倒西歪，老是過(guò)桌位，互相打小報(bào)告，哭著不肯上學(xué)的，尿褲子的，忘帶書本的……

　　最讓我頭疼的是一個(gè)的學(xué)生，長(zhǎng)得瘦瘦的，小小腦袋里鑲嵌著兩顆水汪汪的大眼睛，動(dòng)作很慢，安靜地坐在自己的座位上，總是無(wú)辜地看著你。一開(kāi)始我看他很安靜，以為他是很聽(tīng)話，很乖很懂事。可是接下來(lái)發(fā)生的一連串事情，讓我對(duì)他哭笑不得。開(kāi)學(xué)第一天他上廁所，竟然不會(huì)解褲帶，上廁所都上不了，哭著跑來(lái)我面前，上完廁所又不會(huì)系回去，又哭哭啼啼地提著褲子來(lái)找我。我滿是嗔怪：“怎么不會(huì)系褲帶呢？要學(xué)會(huì)來(lái)啊，你已經(jīng)是一個(gè)小學(xué)生咯，自己能做的事情要自己做�！辈涣纤麧M臉委屈，慢悠悠細(xì)細(xì)地說(shuō)：“媽媽沒(méi)有教過(guò)我�！蔽铱嘈Σ坏茫汉⒆樱�你已經(jīng)六歲了呀……

　　我以為他的事就這么一茬了，不料又狀況百出。開(kāi)學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了，一次上課，我在講臺(tái)講得唾液橫飛，揮汗如雨，他在下面整個(gè)人攤在椅子上，睡著了，嘴角還流著口水！我走到他面前，看著他睡得很香的樣子，啼笑皆非：孩子啊孩子，你什么時(shí)候才能進(jìn)入開(kāi)學(xué)的狀態(tài)呢？

　　好不容易適應(yīng)了上學(xué)的時(shí)間，上課不打瞌睡了，好事。但是，他似乎開(kāi)始活躍起來(lái)了，周圍的同學(xué)熟悉了，覺(jué)得挺好玩，嘴巴砸吧砸吧跟同桌說(shuō)個(gè)不停。使眼色，坐端正，一轉(zhuǎn)頭，他又開(kāi)始了。上課表?yè)P(yáng)，批評(píng)，各種哄，還是管不住自己，反反復(fù)復(fù)。下課找談話，推心置腹，跟他說(shuō)清楚上課的紀(jì)律。找他同桌，苦口婆心勸。終于有些效果。自覺(jué)無(wú)趣，也就不講話了。

　　正當(dāng)我松了一口氣時(shí)，他又來(lái)了：沒(méi)人跟我講話，那我就自己玩自己的。帶一個(gè)壞的手表，可以一節(jié)課在擺弄手表帶，這里摸摸，那里拔拔。老師敲一下桌子，坐端正一陣子，又埋下頭沉浸在自己的世界里。還有各種玩具，甚至一個(gè)橡皮擦都可以讓他玩一節(jié)課，就是不聽(tīng)老師講課。我心力交瘁：孩子，你什么時(shí)候才能不讓老師操心？

　　我安慰自己，也許是他還沒(méi)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，給自己一點(diǎn)時(shí)間也給他一點(diǎn)時(shí)間吧。就這樣，一直與他打著疲憊戰(zhàn)，熬過(guò)了一個(gè)月，單元測(cè)驗(yàn)來(lái)了。預(yù)料之中，他考了可憐的31分。想到他平時(shí)的表現(xiàn)，看著他那低得可憐的分?jǐn)?shù)，深深的挫敗感將我淹沒(méi)了，我開(kāi)始對(duì)自己產(chǎn)生了懷疑：我是不是真的不適合做老師？我的用苦良心為什么一點(diǎn)都得不到回報(bào)？在消極和疲倦中，我流下了委屈的淚水。

　　在深夜里，我回想起我的老師們，想起了王先霈老師在文學(xué)院給我們上課的情景，外面白雪紛紛，一片素靜，教室里白發(fā)蒼蒼的他將手插在口袋里，一字一句慢悠悠的說(shuō)著，咬字清晰，沒(méi)有絲毫馬虎。白色的熱氣從他口中呼出，行動(dòng)不便的他還堅(jiān)持在黑板上寫字，工整有力。還想起了畢業(yè)之前譚邦和老師對(duì)我們的'諄諄教誨：為了每一個(gè)學(xué)生。這些言教身傳，不敢忘，不能忘。

　　于是，我重新鼓起勇氣去處理這個(gè)棘手的學(xué)生，向有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教。聯(lián)系家長(zhǎng)，與她們溝通了解情況，還當(dāng)面給家長(zhǎng)指出孩子的情況。放學(xué)后留他下來(lái)，給他補(bǔ)習(xí)。家訪特地去了他家。在家訪的時(shí)候，跟他一起回家，一路上跟孩子聊了很多。經(jīng)過(guò)了解，我才知道，他爸爸在外地工作，每天下午四點(diǎn)多放學(xué)后，他都是一個(gè)人回家，然后獨(dú)自在家看電視，寫作業(yè)直到六點(diǎn)媽媽下班回家。我驚呆了：這么小的一個(gè)孩子怎么可以那么懂事？不哭不鬧，也不害怕。這樣的孤單，我不禁有點(diǎn)心酸。我發(fā)現(xiàn)，他學(xué)習(xí)不好，不是因?yàn)楸�，而是沒(méi)有人指導(dǎo)他。他管不住自己，行為不好，是因?yàn)闆](méi)有人耐心地教導(dǎo)他。那天下午我和她媽媽談了很久，希望她重視孩子的成長(zhǎng)，給多一點(diǎn)關(guān)注和關(guān)愛(ài)。在課堂上，我也采取了多提問(wèn)的方式督促他學(xué)習(xí)，并且及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，還調(diào)了一個(gè)學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)很好的孩子和他一起坐。慢慢他進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，行為表現(xiàn)也開(kāi)始好了起來(lái)。兩三個(gè)星期過(guò)后，可喜的成果出來(lái)了，考31分的他在一次測(cè)驗(yàn)中，得到了90分的好成績(jī)。在一次課上，當(dāng)著全班的面，我給他豎起了大拇指。他咧開(kāi)嘴笑了。

　　一個(gè)早上，我剛來(lái)到班里，他就飛奔過(guò)來(lái)，給我遞上一張小小的紙條，打開(kāi)一看，只見(jiàn)一排稚嫩的文字，歪歪扭扭，像站不穩(wěn)似的：吳老師，你辛苦了，我會(huì)努力跟上學(xué)習(xí)的。看完我把它小心地折好，揣在口袋里，心中泛起無(wú)數(shù)漣漪，漣漪瞬間又匯聚成海浪，拍打著我那顆有些許干枯的心，鼻子酸了。

　　一張小小的紙條，一張十六開(kāi)紙的四分之一大小，卻承載了太多太多的內(nèi)容，勝過(guò)一切語(yǔ)言和榮譽(yù)，我第一次體會(huì)到了做老師的幸福！

　　工作一年的心得體會(huì) 篇5

　　20xx年xx月xx日，我懷著激動(dòng)的心情踏上了期待已久的實(shí)習(xí)之路，當(dāng)我坐上離開(kāi)學(xué)校的列車那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且布滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會(huì)在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，并定會(huì)給我?guī)��?lái)生命中無(wú)與倫比的財(cái)富。在這四個(gè)月中，領(lǐng)導(dǎo)和同事們給了我許許多多的關(guān)心和指導(dǎo)，加上自身的不懈努力，使得我在各方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

　　是的，實(shí)習(xí)的生活是布滿艱辛與挑戰(zhàn)的。深圳是一個(gè)令人向往的現(xiàn)代化城市，她充滿激情與活力，是天堂，也是地獄。當(dāng)我來(lái)到實(shí)習(xí)公司面對(duì)的第一個(gè)問(wèn)題就是食宿問(wèn)題，深圳高樓林立卻沒(méi)有我住的地方，由于經(jīng)濟(jì)問(wèn)題我只能選擇住在離公司比較遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，這里相對(duì)比較便宜，一個(gè)小房間和一張床就是我住的地方，每天六點(diǎn)半我會(huì)準(zhǔn)時(shí)起床，在小區(qū)里吃兩個(gè)包子，然后乘坐接近一個(gè)半小時(shí)的車到公司。我知道人只有在艱苦的環(huán)境中才能磨練出堅(jiān)強(qiáng)的意志，我也知道吃得苦中苦，方為人上人的道理，每一個(gè)人都渴望成功，都渴望自己有限的生命能創(chuàng)造出無(wú)窮的價(jià)值，都渴望為更多的人做出自己能做的一切，我自然也比例外。我知道我的實(shí)習(xí)之路還剛剛開(kāi)始，我要經(jīng)歷的還有很多。我自然感覺(jué)這對(duì)我沒(méi)有什么，我很適應(yīng)，我也是步行上中小學(xué)，吃粗糧長(zhǎng)大的，這點(diǎn)苦還不及我兒時(shí)的十分之一。

　　紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我感覺(jué)到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏。剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措。剛上班時(shí)公司剛完成搬遷，一些實(shí)驗(yàn)室和設(shè)備都沒(méi)有完成檢驗(yàn)和校準(zhǔn)，所以暫時(shí)沒(méi)有什么工作。首先接觸的是如何融入工作，剛開(kāi)始進(jìn)行的是對(duì)實(shí)驗(yàn)室和儀器的熟悉了解，因?yàn)楣�司里的儀器大部分都是進(jìn)口的，這和學(xué)校的國(guó)產(chǎn)儀器有些區(qū)別，但是基本的原理還是一樣的，因此這對(duì)我來(lái)說(shuō)也沒(méi)什么難度。

　　在這期間，我主要完成了這幾方面的工作：實(shí)驗(yàn)室日常安全檢查，熟悉本科室儀器設(shè)備的應(yīng)用，科研樣品的測(cè)定，20xx儀器設(shè)備檔案文件整理歸檔，協(xié)助工程師完成儀器設(shè)備的檢驗(yàn)校準(zhǔn)等工作，此外我還參加了“3、15”消費(fèi)者權(quán)益日食品安全宣傳和“文明出行”義工等活動(dòng)。

　　時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間，我在17x公司的實(shí)習(xí)馬上要接近尾聲了。通過(guò)這四個(gè)月的實(shí)習(xí)，我接觸到了真正的規(guī)模、工作，親手進(jìn)行了完成了實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的測(cè)定，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活，細(xì)致地了解了實(shí)驗(yàn)處理的流程，從純理性的上升到實(shí)踐，從實(shí)踐中的感性認(rèn)識(shí)上升到了更深刻的理性認(rèn)識(shí)。在學(xué)校總以為自己學(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己的能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到工作的要求的，實(shí)際的工作遠(yuǎn)比想象中的要細(xì)致得多復(fù)雜得多，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“活到老學(xué)到老”的`含義。實(shí)際的工作能力是書本上沒(méi)有辦法教授給我們的，必須要通過(guò)實(shí)際工作來(lái)積累與強(qiáng)化。17學(xué)科作為一門與實(shí)際工作結(jié)合緊密的學(xué)科，實(shí)踐是檢驗(yàn)學(xué)校里的學(xué)習(xí)成果的最好的試金石。將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為工作能力，這樣才真正做到了學(xué)有所用。

　　實(shí)習(xí)的生活是溫馨和幸福的，這里布滿著濃濃的鄉(xiāng)情，這里的同事和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我關(guān)心有加，他們知道我遠(yuǎn)道而來(lái)，對(duì)我的生活十分關(guān)心，這里的每一個(gè)人都是那么淳樸與善良，都是那么熱情，周末的時(shí)候同事們還經(jīng)常會(huì)叫我一起參加活動(dòng)。

　　時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間，我在17x公司的實(shí)習(xí)馬上要接近尾聲了。通過(guò)這四個(gè)月的實(shí)習(xí)，我接觸到了真正的規(guī)模、工作，親手進(jìn)行了完成了實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的測(cè)定，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活，細(xì)致地了解了實(shí)驗(yàn)處理的流程，從純理性的上升到實(shí)踐，從實(shí)踐中的感性認(rèn)識(shí)上升到了更深刻的理性認(rèn)識(shí)。在學(xué)�？傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己的能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到工作的要求的，實(shí)際的工作遠(yuǎn)比想象中的要細(xì)致得多復(fù)雜得多，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“活到老學(xué)到老”的含義。實(shí)際的工作能力是書本上沒(méi)有辦法教授給我們的，必須要通過(guò)實(shí)際工作來(lái)積累與強(qiáng)化。17學(xué)科作為一門與實(shí)際工作結(jié)合緊密的學(xué)科，實(shí)踐是檢驗(yàn)學(xué)校里的學(xué)習(xí)成果的最好的試金石。將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為工作能力，這樣才真正做到了學(xué)有所用。實(shí)習(xí)的生活是溫馨和幸福的，這里布滿著濃濃的鄉(xiāng)情，這里的同事和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我關(guān)心有加，他們知道我遠(yuǎn)道而來(lái)，對(duì)我的生活十分關(guān)心，這里的每一個(gè)人都是那么淳樸與善良，都是那么熱情，周末的時(shí)候同事們還經(jīng)常會(huì)叫我一起參加活動(dòng)。

　　在完成各項(xiàng)工作的同時(shí)，我還存在著以下幾點(diǎn)的不足：

　　一是工作中有時(shí)自信心不足，反而出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤；

　　二是在處理一些事情時(shí)有時(shí)顯得較為急躁；

　　三是對(duì)一些業(yè)務(wù)技能特別是應(yīng)用工程軟件還不夠熟悉。

　　在今后的工作中，我將發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，朝著以下幾個(gè)方向努力：

　　1、學(xué)無(wú)止鏡，時(shí)代的發(fā)展瞬息萬(wàn)變，各種學(xué)科知識(shí)日新月異。我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)各種理論知識(shí)，并用于指導(dǎo)實(shí)踐，以更好的適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的需要。

　　2、熟練的掌握各種業(yè)務(wù)技能才能更好的投入工作，我將通過(guò)多看、多學(xué)、多練來(lái)不斷的提高自己的各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能。

　　3、“業(yè)精于勤而荒于嬉”，實(shí)踐是不斷取得進(jìn)步的基礎(chǔ)。我要通過(guò)實(shí)踐不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并在實(shí)踐的過(guò)程中慢慢克服急躁情緒，積極、熱情的對(duì)待每一件工作。

　　以上是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)，這是一段布滿艱辛和收獲的經(jīng)歷，這是一段布滿幸福和快樂(lè)的旅程，這是一段布滿挫折與反思的人生。

　　工作一年的心得體會(huì) 篇6

　　陪伴了班上的學(xué)生一整個(gè)學(xué)年了，看著他們?cè)谶@一年的時(shí)間里一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)，我也感到非常的欣慰，剛遇到他們的那一幕我都還歷歷在目，仿佛就在昨天的事情，現(xiàn)在他們一年級(jí)的學(xué)習(xí)也已經(jīng)結(jié)束了，我的一學(xué)年的工作也結(jié)束了，他們成長(zhǎng)了很多，我也發(fā)生了一些變化，自己的工作也順利的結(jié)束了，等他們到二年級(jí)的時(shí)候，我也會(huì)更加的努力的去開(kāi)展自己的工作，做好自己的工作，監(jiān)督和管理他們更好的完成自己的學(xué)業(yè)。

　　回想起剛開(kāi)始他們剛進(jìn)入到學(xué)校的時(shí)候，一個(gè)個(gè)還都是不能離開(kāi)父母的懷抱，對(duì)于小學(xué)的校園充滿了好奇又有點(diǎn)害怕，所以開(kāi)始的時(shí)候，我的工作也是為了讓他們更好的適應(yīng)自己的校園，班上的同學(xué)也都可以慢慢的去熟悉，去了解，為了讓他們更好的適應(yīng)到自己的班級(jí)和小學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我也開(kāi)展了很多有益于他們健康和融入的活動(dòng)，這些活動(dòng)也都取得了不錯(cuò)的成效，當(dāng)他們慢慢的愛(ài)上了校園之后，我也開(kāi)始將自己的精力和時(shí)間都放在他們學(xué)習(xí)的習(xí)慣和態(tài)度上面，我清楚的知道他們現(xiàn)在剛進(jìn)入到校園開(kāi)始正式的`學(xué)習(xí)，很多的習(xí)慣也都是在這一年的時(shí)間里養(yǎng)成的，所以我也足夠的注意自己的舉止，對(duì)他們身上很多的壞習(xí)慣也會(huì)及時(shí)的指出，用一種有趣的方式去告訴他們這樣子做是不好的表現(xiàn)，幫助他們更好的改正自己的毛病，并且養(yǎng)成一種端正合理的學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)上也可以有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　起初，家長(zhǎng)也會(huì)經(jīng)常的和我抱怨說(shuō)，自己的孩子每天都不想來(lái)學(xué)校上課，每次都需要費(fèi)好大的力氣才能把他們送到學(xué)校來(lái)，而現(xiàn)在，一年的時(shí)間，他們都可以積極主動(dòng)的來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí)，每天都對(duì)自己的新的一天的學(xué)習(xí)和校園生活充滿了期待，這些也都是他們成長(zhǎng)的最大的表現(xiàn)，從不能獨(dú)立的完成很多事到現(xiàn)在的獨(dú)立自主，有自己的想法，我知道離不開(kāi)他們的成長(zhǎng)，當(dāng)然這也是我自己努力工作的最大的回報(bào)，對(duì)于他們的成長(zhǎng)和變化，也讓我感到自己辛苦勞累的一年是值得的，我也無(wú)比的欣慰和滿足，也為他們感到自豪。

　　未來(lái)我也將繼續(xù)陪伴著他們很好的走下去，完成自己的學(xué)業(yè)的同時(shí)也可以健康順利的長(zhǎng)大成人，我也絕對(duì)不會(huì)辜負(fù)學(xué)校以及家長(zhǎng)對(duì)我的信任，也請(qǐng)自己所有的學(xué)生家長(zhǎng)放心，我一定會(huì)在工作上盡自己最大的全力去做好的，也會(huì)讓這群孩子們很好的成長(zhǎng)。

　　工作一年的心得體會(huì) 篇7

　　不知不覺(jué)，已經(jīng)來(lái)到xxx小學(xué)工作將近兩年了。在這兩年的工作當(dāng)中，可以說(shuō)是充實(shí)和愉快的兩年。

　　平日的工作可以說(shuō)是繁雜的，不單單要上好課、帶好訓(xùn)練隊(duì)，還有很多組內(nèi)的和學(xué)校的各項(xiàng)工作要做。雖然有時(shí)覺(jué)得身體上很累，但心理上并沒(méi)有太多的疲勞。還記得剛到我們學(xué)校報(bào)道的第一天校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)的一番話“教師的工作很辛苦，尤其是作為一名男教師學(xué)校的雜事會(huì)很多，如果你考慮清楚了就留下來(lái)�！碑�(dāng)時(shí)我就答應(yīng)留了下來(lái)。這并不是我的一時(shí)沖動(dòng)，而是在我來(lái)之前就已經(jīng)考慮到了作為一名人民教師的責(zé)任會(huì)有多重、壓力會(huì)有多，并且我也堅(jiān)信自己有這個(gè)信心、也有這個(gè)能力去勝任這項(xiàng)工作。確實(shí)，在剛開(kāi)始的時(shí)候由于學(xué)學(xué)校所學(xué)的課程的和現(xiàn)實(shí)中所教的學(xué)生差距比較，根本就找不到門路，感覺(jué)很迷茫。但是在同組各位老教師和校領(lǐng)導(dǎo)的復(fù)指導(dǎo)和助下，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力，終于在上課這方面取得了很的進(jìn)步。我想能夠在如此短的時(shí)間內(nèi)就由一個(gè)根本就不會(huì)上課的人變成了一個(gè)能夠上好校內(nèi)展示課的教師，可以想象學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)注、重視程度。但就我目前的.水平來(lái)講，還不足以真正的上好一堂展示課。因?yàn)槲易陨磉�存在著很多的不足，需要在以后的工作和學(xué)習(xí)中努力的去改正和提高。例如，經(jīng)驗(yàn)的欠缺、對(duì)新課標(biāo)的掌握、課堂情景的創(chuàng)設(shè)、如何運(yùn)用兒童的語(yǔ)言去與他們進(jìn)行溝通、如何合理的調(diào)控運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、如何調(diào)動(dòng)高年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還有自身的文化素質(zhì)的提高等諸多方面都存在著很多的問(wèn)題。現(xiàn)在我就應(yīng)當(dāng)抓緊一切機(jī)會(huì)和時(shí)間去充實(shí)是和完善自己。時(shí)刻對(duì)自己嚴(yán)格要求，來(lái)使自己盡快的成長(zhǎng)。

　　記得有這樣一句話“當(dāng)一個(gè)人感到有一種力量推動(dòng)他去翱翔時(shí)，他是決不應(yīng)該爬行的�！睋�(jù)我接觸的全區(qū)的同齡青年教師中，還沒(méi)有哪一個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)青年教師，尤其是新上崗的的這批教師從一開(kāi)始就下了如此的力氣，制定了如此詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，付出了如此的培訓(xùn)力度，給我們創(chuàng)造了如此多的機(jī)會(huì)，使我們時(shí)常的有一種受寵若驚的感覺(jué)。讓我深深的感覺(jué)到能夠進(jìn)入城內(nèi)小學(xué)是一種幸運(yùn)，而生活在城內(nèi)小學(xué)更是一種幸福。一個(gè)好的環(huán)境可以塑造一個(gè)人，同樣一個(gè)差的環(huán)境也可以改變一個(gè)人。命運(yùn)其實(shí)都是把握在我們自己手中，你是想做那迎擊長(zhǎng)空的雄鷹呢，還是想做那隨波逐流的落葉呢？我想每個(gè)人的心中都有數(shù)，同時(shí)我也相信在城內(nèi)小學(xué)這片土地上成長(zhǎng)起來(lái)的我們，終有一天會(huì)像一只只雄鷹一樣在藍(lán)天中展翅翱翔！

　　有這樣的一個(gè)良好團(tuán)隊(duì)氛圍，我想一個(gè)人的能力才能更好的展現(xiàn)出來(lái)，一個(gè)人的潛力才能更好的被挖掘出來(lái)。而我們所需要做的就是把自己的才能和潛力都充份的調(diào)動(dòng)起來(lái)，全力以赴的投入到教育教學(xué)當(dāng)中去，擺正自己的心態(tài)，少一些浮躁和牢騷。一心撲在教育事業(yè)上，真正的把精力都用在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)上來(lái)。從教育教學(xué)過(guò)程中體驗(yàn)到快樂(lè)，從工作中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的殷切期望，努力把城內(nèi)小學(xué)建設(shè)的更加美好。

　　工作一年的心得體會(huì) 篇8

　　不知不覺(jué)，加入旌德農(nóng)商銀行這個(gè)家庭已有一年了，一方面在工作內(nèi)容上學(xué)習(xí)到了很多，另一方面也在人生上感悟了很多。

　　在農(nóng)商銀行這個(gè)集體里，我每天都很充實(shí)，而我每天接觸最多、感悟最大的一個(gè)詞語(yǔ)就是“認(rèn)真”。我所說(shuō)的“認(rèn)真”不是空穴來(lái)風(fēng)的，因?yàn)槲业墓ぷ餍再|(zhì)要求我認(rèn)真、認(rèn)真、再認(rèn)真。柜面人員每天和數(shù)字、金錢打交道，存取錢進(jìn)出頻繁，在結(jié)算渠道便捷的今天，稍有不慎，一個(gè)零、一個(gè)指頭、一個(gè)錯(cuò)誤指令都可能造成重大甚至無(wú)可挽回的損失。

　　作為一名基層農(nóng)商銀行柜員，我深深懂得誠(chéng)信的重要，與同事的每次交流，在辦理客戶每筆業(yè)務(wù)時(shí)都要從零開(kāi)始。我不僅僅代表著自己，更代表著農(nóng)商銀行的形象，每當(dāng)聽(tīng)到客戶稱贊農(nóng)商銀行時(shí)，我的心就像沐浴在春風(fēng)里，忘記了許多艱辛，放下了許多困惑。

　　認(rèn)真做好自己的事，態(tài)度認(rèn)真是我們不錯(cuò)事、不誤事、干好事的法寶。因?yàn)檎J(rèn)真的習(xí)慣會(huì)促使我面對(duì)每筆業(yè)務(wù)，高度集中注意力，反復(fù)檢查和測(cè)試，盡量避免錯(cuò)誤；認(rèn)真的態(tài)度也鞭策著我及時(shí)著手辦理該辦的業(yè)務(wù)，做到該辦的事雷厲風(fēng)行，不拖沓，不耽誤；堅(jiān)持認(rèn)真的精神能保證我干好每一件事，做到在辦的`事精益求精。

　　在知識(shí)爆炸、科技日新月異的時(shí)代，知識(shí)的更新顯得尤為重要。面對(duì)日益豐富的業(yè)務(wù)、不斷推陳出新的產(chǎn)品、日益完善的制度，只有認(rèn)真才能學(xué)得好、學(xué)得透、裝得進(jìn)。做到“認(rèn)真”看似很簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻又是另外一番感覺(jué)。很多時(shí)候，我們都盲目地把認(rèn)真留在了口頭上，卻遲遲未能在實(shí)踐之中高效利用，導(dǎo)致很多衍生問(wèn)題的出現(xiàn)，不僅耽誤了工作，也給客戶留下了不好的印象。我覺(jué)得在理解“認(rèn)真”二字上，不僅要知道為何認(rèn)真，更應(yīng)該明確如何去認(rèn)真。做事如此，做人亦是如此，認(rèn)真地規(guī)劃自己的人生、自己的方向，才能認(rèn)真地執(zhí)行這些計(jì)劃和目標(biāo)，才能成就自己的夢(mèng)想。

　　有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：“最終你相信什么就能成為什么。因?yàn)槭澜缟献羁膳碌膬蓚�(gè)詞，一個(gè)叫執(zhí)著，一個(gè)叫認(rèn)真，認(rèn)真的人改變自己，執(zhí)著的人改變命運(yùn)�！蔽蚁耄�認(rèn)真不僅僅是一種工作態(tài)度，更是一種人生態(tài)度，在農(nóng)商銀行這個(gè)大家庭里，我們每個(gè)人都恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真做好自己的事，我們的明天一定會(huì)流光溢彩，大放光芒！

　　工作一年的心得體會(huì) 篇9

　　總算一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，或得或失，又該做怎樣的定奪呢？一年級(jí)呀，一年級(jí)！我怎么去總結(jié)？怎么去反思？總覺(jué)得有一肚子的話要說(shuō)，卻又不知如何說(shuō)起？在這兒聊幾句來(lái)慰藉自己的心情吧。

　　十年前調(diào)入這所小學(xué)，馬上擔(dān)任一年級(jí)，年輕人怕什么，70來(lái)個(gè)孩子不就照樣擺平？雖然嗓子是啞了兩三個(gè)月，在藥丸里打滾了好一陣子。一手帶大的孩子啊，生氣過(guò)，開(kāi)心過(guò)，現(xiàn)在依舊“老師”叫的熱乎。而現(xiàn)在，接手這個(gè)班級(jí)，我是整天被兩個(gè)孩子折磨的身心疲憊，潘榮榮和戴晨晨。所有老師一上完課趕緊跑來(lái)齜牙咧嘴地告狀，班主任呀，我向誰(shuí)告狀去呢？潘榮榮，這個(gè)孩子是沒(méi)想到的'皮，跟他父母交流后才知道有多動(dòng)癥，腦子里神經(jīng)壓迫，需動(dòng)手術(shù)，家長(zhǎng)又不愿意其動(dòng)手術(shù)，如果藥物治療每月要七八百元負(fù)擔(dān)不起，只能送到學(xué)校來(lái)折磨老師。對(duì)于這樣的學(xué)生，是軟硬都不吃的。我能力有限，實(shí)在不知拿他怎么辦。上課大大的影響了其他孩子聽(tīng)課。再加上戴晨晨這個(gè)弱智的孩子，兩個(gè)孩子簡(jiǎn)直就是一臺(tái)戲，管你老師呢！有時(shí)候想樹(shù)葉有不同的形狀，何況人呢？但，對(duì)于課堂，我們要求完成的教學(xué)任務(wù)，課堂紀(jì)律不好咋能有好的教學(xué)效果呢?此外，戴晨晨連生活都不能自理，多次跟他的父母提到了，他的父親只叫我熬熬吧，天，我真是無(wú)語(yǔ)了！

　　班級(jí)中十來(lái)個(gè)孩子不符合法定的年齡上學(xué)，他們顯得就比一般的孩子嫩，我是教的好辛苦，好辛苦！從手把手的教，句把句的讀，把自己的精力全放在他們的身上，可成績(jī)不見(jiàn)效呀。我只能安慰自己，慢慢會(huì)好起來(lái)的。孩子們呀！老師是多么希望你們?cè)琰c(diǎn)懂事起來(lái)。當(dāng)然，并不是所有的孩子都差，像班級(jí)中的葉可宣、李麗亞等小朋友就非常乖，愛(ài)學(xué)習(xí)，字寫得非常漂亮。

　　20xx過(guò)去了，20xx來(lái)了，也許，心態(tài)，再放平點(diǎn)；熱情，再多一點(diǎn)，擁有一份的好心情去教書吧！��！

　　工作一年的心得體會(huì) 篇10

　　進(jìn)修心得 為期1年的進(jìn)修學(xué)習(xí)剛剛結(jié)束，我又回到了我所熟悉的工作崗位。首先要感謝醫(yī)院、領(lǐng)導(dǎo)給予我這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，還要感謝各位同事，因?yàn)樗麄兊男燎诠ぷ�，使我安心完成學(xué)業(yè)。 我是在西南醫(yī)院腫瘤科進(jìn)修學(xué)校，1年的進(jìn)修已經(jīng)結(jié)束了一年的進(jìn)修學(xué)習(xí)生活對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種磨練，更是一種考驗(yàn)。同樣我的收獲無(wú)疑也是豐裕的。在此將我的學(xué)習(xí)體會(huì)與各位交流。在進(jìn)修班期間我遵守醫(yī)院及科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)格要求自己，做到了不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。

　　對(duì)待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能用于實(shí)踐，在此過(guò)程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，盡力提為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德，經(jīng)過(guò)這次進(jìn)修我提高了書寫相關(guān)醫(yī)療文件的水平；掌握了對(duì)腫瘤內(nèi)科常見(jiàn)、多發(fā)病的診治；進(jìn)一高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題、獨(dú)立工作的能力，不斷培養(yǎng)自己全心全意步掌握了對(duì)危、重、急病人的處理方法。其間我積極參加進(jìn)修單位及各科室組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使自己的進(jìn)修生活更加充實(shí)和有意義。

　　這里的老師醫(yī)德高尚、知識(shí)淵博、平易近人，不僅診療水平在省內(nèi)名列前茅，而且十分重視對(duì)后輩的培養(yǎng)，保持著強(qiáng)大的人才梯隊(duì)。查房時(shí)，先由一線或進(jìn)修醫(yī)生報(bào)告病史；上級(jí)醫(yī)生仔細(xì)閱片，分析可能病因，做進(jìn)一步相關(guān)檢查，作出診斷，確定治療方案。這樣能系統(tǒng)的有計(jì)劃的使患者得到合理治療，同時(shí)使年輕醫(yī)生了解更多相關(guān)知識(shí)。

　　在科主任與帶教老師的關(guān)懷幫助下，順利完成了各組的輪轉(zhuǎn)工作。通過(guò)學(xué)習(xí)已能夠獨(dú)立分管病人，已掌握鼻咽癌、肺癌、乳腺癌、胃癌、結(jié)直腸癌、食管癌、宮頸癌、卵巢癌、肝癌、胰腺癌、淋巴瘤等腫瘤疾病的診斷流程及診療計(jì)劃，掌握了常用的化療方案的選擇、制定及化療過(guò)程出現(xiàn)不良反應(yīng)的處理，并不斷提高了與腫瘤病人及家屬溝通的能力，并掌握了基本藥物的適應(yīng)癥及不良反應(yīng)。

　　一年的進(jìn)修生活轉(zhuǎn)瞬即逝,在這短短的一年時(shí)間里，西南醫(yī)院醫(yī)院給我留下深刻的印象，我也有很多感想和收獲。在拓寬視野、豐富專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)事業(yè)的魅力。深刻感受到了“以人為本”提倡人文關(guān)懷的治病理念。規(guī)范化的醫(yī)療護(hù)理管理及工作流程、嚴(yán)格的規(guī)章制度，是杜絕醫(yī)療事故發(fā)生的.根本。醫(yī)務(wù)人員服務(wù)態(tài)度良好，使得醫(yī)患關(guān)系和諧，在健全各項(xiàng)規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，醫(yī)院真正做到了微笑服務(wù)，周到服務(wù)。在病房，醫(yī)護(hù)人員更多地與患者接觸，了解他們的痛楚和想法，想盡辦法幫助他們解決問(wèn)題。

　　查房制度、疑難病例及重大手術(shù)討論制度逐漸落實(shí)和完善。進(jìn)修生活是充實(shí)而愉快的，伴隨著許多新的體驗(yàn)以及收獲，給我的學(xué)習(xí)生活增加了豐富的內(nèi)容。在進(jìn)修的日子，我的專業(yè)知識(shí)得到了鞏固和增長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了很多先進(jìn)的技術(shù)和方法，在為自己的付出和收獲感到快樂(lè)的同時(shí)，我決心要把學(xué)到的知識(shí)和理念帶回到自己的工作崗位，并希望在工作中影響和帶動(dòng)其他同事，使我們的工作得以更好的發(fā)展。

　　工作一年的心得體會(huì) 篇11

　　數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，也是一門思維學(xué)科，有效的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)與結(jié)構(gòu)、思維方式與方法、數(shù)學(xué)思想與觀念。而這些應(yīng)該在每堂課中潛移默化的滲透。因而，我們的每一堂課就必須都實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。隨著新課程改革的深入，課堂教學(xué)可謂是如魚得水，但不可否認(rèn)，一些教師的教學(xué)中，仍然是以老教材的思路要求學(xué)生，教育學(xué)生，學(xué)生仍然不是課堂的主人。新課標(biāo)提出數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，而數(shù)學(xué)活動(dòng)應(yīng)是學(xué)生自己建構(gòu)知識(shí)的活動(dòng)。因此，教師要從“以學(xué)論教”的理念出發(fā)，精心設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生“在參與中體驗(yàn)，在活動(dòng)中發(fā)展”，真正體現(xiàn)以學(xué)生主體實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)的有效課堂教學(xué)。

　　1、給學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，變“認(rèn)真聽(tīng)數(shù)學(xué)”為“動(dòng)手操作數(shù)學(xué)”。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的體驗(yàn)主要是通過(guò)動(dòng)手操作，動(dòng)手操作能促進(jìn)學(xué)生在“做數(shù)學(xué)”的過(guò)程中對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生深刻的體驗(yàn)，從中感悟并理解新知識(shí)的形成和發(fā)展，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法，獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。它是學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的重要方式。

　　新教材非常注重學(xué)生操作活動(dòng)的設(shè)計(jì)并提供了大量的素材，教師要從“生動(dòng)的直觀到抽象的思維”的認(rèn)識(shí)規(guī)律來(lái)設(shè)計(jì)、組織操作活動(dòng)，并擔(dān)當(dāng)好組織者和引導(dǎo)者的角色。首先，不能把操作流于形式，要讓每個(gè)學(xué)生都必須經(jīng)歷每一個(gè)操作活動(dòng)。第二，引導(dǎo)學(xué)生把直觀形象與抽象概括相結(jié)合，采取邊說(shuō)邊操作，邊討論邊操作等方式，讓手、腦、口并用，在操作和直觀教學(xué)的基礎(chǔ)上及時(shí)對(duì)概念、規(guī)律等的本質(zhì)屬性進(jìn)行抽象概括。

　　2、自主探索與合作交流從形式走向?qū)嵸|(zhì)。學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程從某種意義上說(shuō)，是對(duì)人類社會(huì)文明發(fā)展過(guò)程中的一種認(rèn)識(shí)意義上的重演。讓學(xué)生踏著前人的足跡部分地重新發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展具有多方面的意義。教師要有目的地選擇這些重演或再現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生提供自主探索的空間和時(shí)間，讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證等數(shù)學(xué)活動(dòng)。自主探索是在教師引導(dǎo)下的探索，教師不僅要精心設(shè)計(jì)自主探索的情境，而且要關(guān)注學(xué)生探索的過(guò)程和方法。學(xué)之道在于“悟”，教之道在于“度”，教師要處理好自主與引導(dǎo)、放與收、過(guò)程與結(jié)果之間的辨證關(guān)系。對(duì)于那些估計(jì)學(xué)生通過(guò)努力能探索求得解決的問(wèn)題，應(yīng)大膽地放，放得真心、實(shí)在，收要收得及時(shí)、自然。如果只放不收，只是表面上的熱鬧，收效甚微。如果失去教師有價(jià)值的引導(dǎo)，學(xué)生的主體性也不會(huì)得到充分的發(fā)揮。

　　3、合作交流是新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式之一，課改以來(lái)，廣大教師都在積極探索合作學(xué)習(xí)的方式，并取得了初步成效。但有的合作學(xué)習(xí)只流于形式，把“合作”變成了“合坐”。要實(shí)現(xiàn)真正意義上的合作交流，除了要認(rèn)真進(jìn)行分組、組內(nèi)分工、明確各自的任務(wù)職責(zé)等工作外，具體實(shí)施時(shí)應(yīng)注意：一是合作交流應(yīng)建立在學(xué)生認(rèn)知需求和交流需求的基礎(chǔ)上。二是合作交流應(yīng)以一定的時(shí)間作保證，并在學(xué)生進(jìn)行了較充分的自主探索、獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行。沒(méi)有獨(dú)立思考為基礎(chǔ)的小組合作交流必然是低效的。三是合作交流并不僅僅是學(xué)生之間，也是師生之間的互動(dòng)交流，因此學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法，而且要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重別人的意見(jiàn)。

　　4、自主探索與合作交流都是學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，二者沒(méi)有優(yōu)劣之分。教師在教學(xué)中要使二者相互滲透，相輔相成，讓學(xué)生在探索過(guò)程中形成自己對(duì)數(shù)學(xué)的理解，在與他人交流過(guò)程中逐漸完善自己的想法，一定會(huì)使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)揮個(gè)體作用，又發(fā)揮群體效應(yīng)，從而提高教學(xué)的有效性!

　　本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，作為剛接觸一年級(jí)的教師，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢查教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。

　　數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具。由于科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，數(shù)學(xué)的`功能不斷擴(kuò)大。它在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科學(xué)研究中，有著廣泛的應(yīng)用。因此，掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，是我國(guó)公民應(yīng)具備的文化素養(yǎng)之一。

　　數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，這樣才能學(xué)以致用。如脫離生活而只知盲目計(jì)算，就會(huì)變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。那么，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，用所學(xué)的知識(shí)和方法去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題呢？下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來(lái)的做法。

　　一、在知識(shí)與技能方面

　　在實(shí)際的情景中能正確的認(rèn)、讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，并能認(rèn)識(shí)記數(shù)單位個(gè)、十，知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序，學(xué)會(huì)比較20以內(nèi)數(shù)的大小。結(jié)合具體情景，進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義，會(huì)計(jì)算20以內(nèi)數(shù)的加減法，結(jié)合現(xiàn)實(shí)教材，初步學(xué)會(huì)估算。

　　在現(xiàn)時(shí)的情景中，能正確認(rèn)識(shí)整時(shí)，半時(shí)，幾時(shí)剛過(guò)和快到幾時(shí)。

　　培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、分析、抽象概括能力，建立初步的獨(dú)立思考和探索的意識(shí)，初步形成估算的意識(shí)。在認(rèn)識(shí)圖形的過(guò)程，發(fā)展了學(xué)生的觀察、想象思維和操作的能力，形成了初步的空間概念。

　　二、能力的培養(yǎng)

　　在現(xiàn)實(shí)的生活中能與同伴交流，發(fā)現(xiàn)并能提出問(wèn)題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，感受到同一問(wèn)題可以用不同的方法解決。初步學(xué)會(huì)解決問(wèn)題形成初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐的能力。在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣，能積極的參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。了解可以用數(shù)和形來(lái)描述某些生活現(xiàn)象，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性很強(qiáng)，而小學(xué)生卻是以形象思維為主。為此，我在教學(xué)新知時(shí)盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌握。如：在教學(xué)“簡(jiǎn)單減法應(yīng)用題”我先拿來(lái)5個(gè)蘋果，把其中2個(gè)送給一個(gè)同學(xué)，再讓學(xué)生根據(jù)我的做法用兩句話表達(dá)出它的意思，此時(shí)學(xué)生能說(shuō)：有5個(gè)蘋果，送給x x同學(xué)2個(gè)，還剩3個(gè)。在這道題的基礎(chǔ)上我又讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡和物品自由的編一道應(yīng)用題，學(xué)生很快就編出了很多，我抓住機(jī)會(huì)告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做應(yīng)用題，從而初步了解了應(yīng)用題的概念。再如：教學(xué)“長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)”時(shí)我先介紹常見(jiàn)的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實(shí)物后問(wèn)：誰(shuí)知道它是什么形狀的？在此同時(shí)也讓學(xué)生進(jìn)行討論、探索長(zhǎng)方體跟正方體的特征，一下子說(shuō)出了很多，最后，我要求學(xué)生用硬紙分別做一個(gè)正方體和一個(gè)長(zhǎng)方體。這樣，學(xué)生對(duì)抽象的長(zhǎng)方體和正方體有感性的具體認(rèn)識(shí)容易記憶，懂得運(yùn)用，為學(xué)習(xí)它們的表面積打下了良好的`基礎(chǔ)。

　　在本學(xué)期，我所擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)的同學(xué)都存在著智力上的差異，由于每個(gè)兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對(duì)同一數(shù)學(xué)問(wèn)題可能有不同的思路和策略，不能過(guò)分強(qiáng)求一致。所以我注重算法多樣化，允許每個(gè)兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如：教學(xué)“9+5”時(shí)，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。針對(duì)學(xué)生的解答的方式，再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的方法來(lái)解答。對(duì)能解答出得數(shù)同學(xué)我都給予肯定，通過(guò)不同的方式給獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們體驗(yàn)到創(chuàng)造之樂(lè)，增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時(shí)，也讓學(xué)生體會(huì)到了不少數(shù)學(xué)問(wèn)題是從實(shí)際中來(lái)的知道數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，它來(lái)源于生活，又高于生活。

　　三、在教學(xué)中注意了以下幾個(gè)問(wèn)題：

　　實(shí)現(xiàn)了多維目標(biāo)把握了新課程倡導(dǎo)的新理念，從知識(shí)能力方面確立教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生在自主探索的活動(dòng)中，理解知識(shí)和掌握技能，體會(huì)數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的教學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

　　在教學(xué)中改變了教師提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的現(xiàn)象，努力的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。尊重學(xué)生的個(gè)體差異，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，允許學(xué)生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習(xí)題，最大限度的滿足學(xué)生的需求，最大限度的發(fā)展學(xué)生的智力潛能。

　　創(chuàng)設(shè)性的開(kāi)發(fā)課程資源，利用課程資源。根據(jù)新的課程理念，不能只成為課程實(shí)施中的執(zhí)行者沒(méi)，而更應(yīng)該成為課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者。對(duì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)多元化的評(píng)價(jià)理念，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)貫穿教學(xué)的全過(guò)程，使評(píng)價(jià)成為教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分。

　　工作一年的心得體會(huì) 篇12

　　送走六年級(jí)，今又擔(dān)任小學(xué)一年級(jí)班主任工作。這也是我從教10多年來(lái)第一次帶一年級(jí)，眾所周知，一年級(jí)的班主任最辛苦的就是剛開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，學(xué)生剛從幼兒園到小學(xué)，自控力差，紀(jì)律渙散。要讓學(xué)生對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境有基本的認(rèn)知，讓他們對(duì)每天的作息有詳細(xì)的了解，讓他們知道上課前怎么準(zhǔn)備文具、課間如何活動(dòng)等等，都要時(shí)時(shí)刻刻地囑咐，就這樣我每天重復(fù)的在指點(diǎn)著，學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習(xí)。學(xué)生的啟蒙教育、良好習(xí)慣就這樣在“指點(diǎn)”和“吸收”間不知不覺(jué)地完成了。

　　說(shuō)心里話，一年級(jí)班主任的工作非常不容易，因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。本學(xué)期我所擔(dān)任的一年級(jí)二班有女生15名，男生21名。孩子們很活潑，小腦袋學(xué)知識(shí)挺快，也一天到晚問(wèn)個(gè)不停，要管理好他們可著實(shí)不容易。針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：

　　一、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。

　　回憶起開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的情形，的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)、掃地等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。于是，我結(jié)合制定的工作計(jì)劃，利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。

　　二、多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。

　　每天的早讀課，我都會(huì)鼓勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過(guò)程中，將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上，下課的時(shí)候他們將得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的“大拇指”。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天的教室打掃，我也都會(huì)沿用早讀課的獎(jiǎng)勵(lì)方法，多表?yè)P(yáng)，盡量少批評(píng)或不批評(píng)，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。

　　三、增強(qiáng)凝聚力，培養(yǎng)良好的班集體

　　班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如：學(xué)生親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。通過(guò)黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

　　四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

　　我始終覺(jué)得，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的`時(shí)候，通過(guò)家校網(wǎng)或是寫便條這些途徑，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。

　　一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

　　總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。一年級(jí)的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。紅則愈紅，黑則愈黑。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水……這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時(shí)，我會(huì)更加努力地邁好每一步。同時(shí)，向一直給予我極大幫助的一年級(jí)組全體同事表示感謝！

　　工作一年的心得體會(huì) 篇13

　　一轉(zhuǎn)眼我來(lái)到幼兒園里也有一年的時(shí)光了，回想一年以前自己剛剛來(lái)到幼兒園里也還只是一個(gè)大學(xué)剛剛畢業(yè)的小女孩。那個(gè)時(shí)候我也是非常的天真懷揣著對(duì)于這份職業(yè)的向往來(lái)到了這里成為了一名幼兒園的老師。在這一年里我學(xué)習(xí)到了很多東西，不單單是知識(shí)上的，更有那些我在學(xué)習(xí)里學(xué)習(xí)不到的，還有了作為一名幼兒園班主任的經(jīng)驗(yàn)。雖然這一路上也有著很多的困難和磨難，但是我也都堅(jiān)持了下來(lái)，一直學(xué)習(xí)成長(zhǎng)到了現(xiàn)在。我想自己能夠成長(zhǎng)到現(xiàn)在缺少不了自己在過(guò)去一年付出的那些努力以及自己一直想要變得更好的那顆心。成為一名幼兒園老師也是我的'一個(gè)目標(biāo)，因?yàn)槲腋杏X(jué)和小朋友們每天相處在一起自己也變得樂(lè)觀開(kāi)心起來(lái)了。我想這些就是小朋友們的魔力吧，擁有著讓人變年輕的能力。

　　在剛剛來(lái)到幼兒園的時(shí)候有些惶恐，害怕自己不能勝任完成領(lǐng)導(dǎo)布置下來(lái)的任務(wù)，害怕自己誤人子弟。但是也期待著做一名幼兒園老師會(huì)是什么樣，雖然曾經(jīng)幻想過(guò)很多次，但是自己也從未真正的作過(guò)一名老師，因此充滿期待。我一直認(rèn)為作為一名老師我要做的除了傳授給學(xué)生知識(shí)之外更是要告訴小朋友們的一點(diǎn)是怎么樣做人，做一個(gè)善良的孩子，未來(lái)做一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的孩子。而這一點(diǎn)就是我的目標(biāo)，所以我來(lái)到幼兒園之后也是一直朝著這個(gè)目標(biāo)努力的。而在這一年中我也的確是這么做的，除了傳授給小朋友們基本的知識(shí)之外，還會(huì)帶著小朋友們唱歌跳舞做游戲，以及會(huì)時(shí)不時(shí)的告訴他們那些是正確的行為，那些事不正確的。而我在這樣的努力下，也有了一些收獲，小朋友們也在被我一點(diǎn)點(diǎn)的改變著。知道了要愛(ài)護(hù)環(huán)境，不亂丟垃圾，知道了要幫助其他的同學(xué)和朋友，和朋友分享自己的好吃的和好玩的。

　　這樣的成果讓我感到滿意也開(kāi)心，雖然我現(xiàn)在還只是一名入職一年的幼兒園老師，但是取得了這么大的收獲讓我覺(jué)得自己這一年的努力沒(méi)有白費(fèi)，小朋友們都學(xué)習(xí)到了我想要告訴他們的那些道理。一年的時(shí)間過(guò)的也確實(shí)飛快，這是我成為老師的第一年，但也不會(huì)是最后一年，在未來(lái)的日子里我一定會(huì)更加努力的工作，教導(dǎo)這群小朋友們。

　　工作一年的心得體會(huì) 篇14

　　我是個(gè)新任的一年級(jí)班主任，我覺(jué)得很苦惱。因?yàn)楫?dāng)我踩著上課鈴聲走進(jìn)教室時(shí)，我看到滿教室的孩子都在唧唧喳喳的講話，甚至有昂著脖子喝飲料的，沒(méi)有一個(gè)孩子在安靜地等待著你的到來(lái)，沒(méi)有一個(gè)孩子把你的到來(lái)當(dāng)回事。我感到很無(wú)奈，因?yàn)樵谖蚁蛩麄冎v述一年級(jí)小朋友就應(yīng)遵守的“規(guī)矩”時(shí)，我不明白怎樣讓他們把忙碌的小手停下來(lái)；把低垂的腦袋正起來(lái)，讓他們那一次次的“情不自禁”“脫口而出”少起來(lái)。在我苦惱、無(wú)奈，甚至有些“義憤填膺”的時(shí)候，我想此時(shí)的我很需要學(xué)會(huì)忍耐、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)等待。

　　學(xué)會(huì)忍耐，意味著當(dāng)我看到課堂上那不盡如人意的一幕幕時(shí)，我能壓抑住自己即將噴出胸膛的怒火，能收回自己高揚(yáng)的大手，能深吸一口氣默默數(shù)上二十秒后讓自己的情緒靜如湖水。學(xué)會(huì)寬容，意味我要蹲下身子感受他們那顆顆跳躍的童心，能站在他們的立場(chǎng)平心靜氣地看待他們的“隨心所欲”、“興趣使然”“情不自禁”，能真誠(chéng)地把他們看成是一個(gè)個(gè)大寫的人。學(xué)會(huì)等待，意味著我要用發(fā)展的`眼光看待他們，能用從容的心態(tài)對(duì)待他們的“不能自己”，能對(duì)他們多一份期盼，多一份希冀。

　　隨之而來(lái)，我得不急不躁、溫溫柔柔地逐步樹(shù)立起自己的威信，因?yàn)橐晃稛o(wú)原則的忍耐與寬容，那是溺愛(ài)是放縱是“棒殺”，孩子們會(huì)分不清對(duì)與錯(cuò)，看不清是與非，他們會(huì)缺乏對(duì)事情理性的決定。多得簡(jiǎn)單點(diǎn)，我得和孩子持續(xù)必須的距離，讓他們明白，我是個(gè)對(duì)他們的錯(cuò)誤決不姑息，說(shuō)一不二，恪守原則的老師。

　　接下來(lái)，就是以愛(ài)導(dǎo)航，用真愛(ài)去感染他們，讓他們因被愛(ài)而學(xué)會(huì)去愛(ài)。我親切的喚他們孩子，為他們整理衣領(lǐng)、學(xué)具，與他們一起打掃衛(wèi)生，教學(xué)課文時(shí)也不放過(guò)任何一點(diǎn)愛(ài)的熏陶。利用日常生活里發(fā)生的隨機(jī)事件加以引導(dǎo)，熱情的向?qū)W困生、生病的學(xué)生、有不良行為的學(xué)生伸出友誼的雙手。通過(guò)上述細(xì)節(jié)，讓他們?cè)跐撘颇�化中感受�?ài)、發(fā)現(xiàn)愛(ài)、并學(xué)會(huì)去愛(ài)。

　　用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡(jiǎn)單道理，培養(yǎng)群眾凝聚力。一年級(jí)的孩子進(jìn)學(xué)校如同離開(kāi)籠子的小鳥(niǎo)，亂飛，作為班主任的我務(wù)必當(dāng)好鳥(niǎo)媽媽。讓他們有一個(gè)安樂(lè)的窩，讓他們一起游戲，懂得合作的快樂(lè)；讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動(dòng)的快樂(lè)；讓他們聽(tīng)同學(xué)講故事、唱歌、讀書，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，漸漸明白：群眾是有你、有我、有他。

　　結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)情感，也有利于群眾建設(shè)。尤其不能忽視“學(xué)習(xí)激趣”對(duì)群眾的影響，語(yǔ)文是母語(yǔ)教學(xué)，“情趣”直接影響孩子們上學(xué)的態(tài)度，從而產(chǎn)生心理傾向。激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的情趣，能誘發(fā)孩子渴望求知的欲望，對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)、學(xué)習(xí)萌發(fā)感情，成為學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。這樣能夠構(gòu)成學(xué)風(fēng)濃的好群眾。

　　總之，我要用我的智慧去解讀我的孩子們，用我無(wú)悔的愛(ài)讓孩子們自己去撐起一片天！

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