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90學(xué)時集中培訓(xùn)心得體會
有了一些收獲以后，馬上將其記錄下來，這樣可以記錄我們的思想活動。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會呢？以下是小編整理的90學(xué)時集中培訓(xùn)心得體會，歡迎閱讀與收藏。
90學(xué)時集中培訓(xùn)心得體會1
20xx年4月19日開始到5月18日，我們參加了縣教師進修學(xué)習(xí)組織的20xx年街道小學(xué)數(shù)學(xué)教師90 學(xué)時培訓(xùn)班理論集中培訓(xùn)，在這段時間里聆聽了許多專家和名師的報告、名師的有效課堂教學(xué)，學(xué)到了很多先進的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗。
雖然從教25年，與很多同行一樣，在工作中，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，一直認為在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、能出成績的教師就是好教師。通過培訓(xùn)，使我發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足，想到了一些從未想過的問題，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。
通過聽講座和學(xué)習(xí)交流使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、教育科研能力、教育新課程理念上都得到了很大的提高。隨著培訓(xùn)的深入，我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進的理論充實自己，就無法更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性，從而真正提高自己。
這次教師培訓(xùn)，為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，為了加強基本功，我要不斷地給自己“充電”，這樣才能不斷的開拓進取，勇于創(chuàng)新。
此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同，不單單在理論上聯(lián)系實踐，又能從實踐中驗證理論，指導(dǎo)實踐操作。通過這次的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我感到收獲很大，對今后工作中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題有效提高教學(xué)，完善自我有著深刻的意義，現(xiàn)將總結(jié)自己的心得和體會：
一、教師是課堂的主人
教育方法、教學(xué)手段如何運用，教育資源的開發(fā)利用與否，全在教師本人。即教師既可以在課堂上讓學(xué)生歡天喜地、山歡水笑的學(xué)習(xí)，也可以讓學(xué)生在課堂上呆若木雞、愁風(fēng)恨雨的備受折磨；教師既可以培養(yǎng)天才，也可以造就傻子和畸才。這就提醒我們：不要期待學(xué)生擁有成人那樣的行為舉止，或者不應(yīng)該像教育成人那樣去教育學(xué)生。
如果那樣去做，學(xué)生在學(xué)習(xí)中不但不會得到他們本應(yīng)該擁有的快樂和幸福，反而會增加他們的心理健康問題和學(xué)業(yè)不良。因此，我們在今后的教育教學(xué)中一定要牢記：“無論教師在做什么，學(xué)生都在注視著你”這條格言，它既反映著老師對學(xué)生的影響以及榜樣作用，同時也反映著學(xué)生的尊重、責任、義務(wù)和權(quán)利是從觀察中學(xué)會的。
不同的.學(xué)生有著不同的文化環(huán)境、生活氛圍以及家庭背景，也有著不同的學(xué)習(xí)方式和個性特征。當一個教師放下所謂的“師道尊嚴”的架子，有意識的解除那些世俗的“權(quán)力”，而去適應(yīng)各種不同的學(xué)生時，他就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生是多么的聰明和可愛。通過培訓(xùn)和實踐使我發(fā)現(xiàn)：運用友好、溫和、機智、靈活的方式與學(xué)生達成一片，是教育成功的一種最有效的方式方法。
二、教育觀念得到更新
通過集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，教師的專業(yè)素養(yǎng)想得到發(fā)展和提高，一定要善于思考、勇于實踐、不斷反思提煉總結(jié)。如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深入地反思。
那么，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗，那也許只是一年工作的20次重復(fù)。了解了先進的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。對學(xué)生的心理有了新的認識。特別是為
我今后教學(xué)科研指明了方向和道路。專家們深刻獨到、通俗易懂、旁征博引的講解，使我對以后解決教學(xué)疲憊有了更充分信心。
三、培訓(xùn)后在工作中的打算
1、把我受到的培訓(xùn)，好好研究，反思自己的教學(xué)活動，找到改進的方法和途徑。
2、利用本次培訓(xùn)成果，積極開展學(xué)科教學(xué)活動，探討新的教育理論，新的教學(xué)模式努力形改進自己的教學(xué)風(fēng)格。
今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，爭取更加有效的為教學(xué)工作服務(wù)。
90學(xué)時集中培訓(xùn)心得體會2
從5月15日到5月17日，我有幸參加了省市組織的初中數(shù)學(xué)教師90學(xué)時集中培訓(xùn)。這三天的時間雖然短暫，但對我來說卻是一次深刻的蛻變之旅。
在培訓(xùn)中，我聆聽了多位專家和名師的講座，他們的報告內(nèi)容豐富、深入淺出，讓我受益匪淺。我深刻感受到了自己在教學(xué)觀念、教學(xué)方法上的不足，也認識到了教育科研對于教師成長的重要性。
通過培訓(xùn)，我學(xué)會了如何運用更加科學(xué)、合理的教學(xué)方法來提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。我了解到，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。因此，我在今后的教學(xué)中將更加注重學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、積極思考。
此外，我還學(xué)到了如何進行有效的教育科研。專家和名師們分享了他們的科研經(jīng)驗和心得，讓我深刻認識到教育科研對于提高教學(xué)質(zhì)量、促進教師專業(yè)成長的重要性。我將在今后的工作中積極參與教育科研活動，不斷提升自己的科研能力。
這次培訓(xùn)還讓我認識到了團隊合作的重要性。在培訓(xùn)過程中，我與來自不同學(xué)校的同行們交流互動，共同探討數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題和困惑。我們相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，共同進步。這種團隊精神讓我深感溫暖和力量，也讓我更加珍惜這次難得的'學(xué)習(xí)機會。
總之，這次90學(xué)時集中培訓(xùn)對我而言是一次難得的機遇和挑戰(zhàn)。它不僅讓我在教學(xué)上有了長足的進步，更讓我在思想上有了深刻的感悟。我將以這次培訓(xùn)為契機，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、不斷進步，為成為一名優(yōu)秀的初中數(shù)學(xué)教師而努力奮斗。同時，我也將把這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識和經(jīng)驗分享給更多的同行們，共同推動我們地區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
90學(xué)時集中培訓(xùn)心得體會3
本次為期一周的小學(xué)英語教師培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，有課堂觀摩、專家講座、教學(xué)設(shè)計、評課、上課、研討等形式。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多針對小學(xué)英語教學(xué)的新知識和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了界，為今后的小學(xué)英語教學(xué)有了新的感悟，并相信自己會有一定的提升。
感悟一：充分鉆研教材，理念指導(dǎo)行動
此次培訓(xùn)，有幸觀摩了溫州市小學(xué)英語教師教學(xué)評優(yōu)暨研討培訓(xùn)活動。通過課堂觀摩，發(fā)現(xiàn)做課老師都把更多的時間投入到了怎樣鉆研教材，吃透教材，讓學(xué)生愛上英語了！他們精心備課，認真研讀英語名著、繪本……一切的一切，目的只有一個，那就是讓學(xué)生愛上英語，能得到持久的發(fā)展。
活動結(jié)束后，老師們紛紛表示將抽更多時間鉆研教材，研讀課外資料，為自己的課堂注入新的活力！相信，有了不斷努力的我們，孩子們一定能在前進的路上走得更遠！
感悟二：充分肯定學(xué)生，搭建表演舞臺
每個人都希望得到別人的肯定，有時，一個微笑、一個眼神就能給予我們無限的力量。我想：我們的學(xué)生也能在我們鼓勵的眼神中由平凡走向成功！我們只有充分地肯定學(xué)生，哪怕一點一滴的進步，才能幫學(xué)生逐步樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心！只要我們愿意相信我們的孩子，他們能體驗到文本要表達的情感。只要我們愿意堅持，愿意給他們一個表演的舞臺，他們將還我們一份精彩！
感悟三：細化情境創(chuàng)設(shè)，弱化語言訓(xùn)練
“有生命的課堂教學(xué)不是盲目的給予、索取、苛求、空想！有生命的課堂教學(xué)是對話，是交流，是探討，是感悟！”的確，在聽課中，我們發(fā)現(xiàn)眾多老師成功的課堂無一不在驗證一個真理：只有細膩的處理才能創(chuàng)設(shè)有效的情境；只有有效的情境才能帶學(xué)生真正“入境”，學(xué)生才能體會到文本核心及背后要告訴我們的真諦！
傳統(tǒng)的課堂是基于語言訓(xùn)練的英語教學(xué)。它關(guān)注的是知識的識記、再現(xiàn)，它注重了知識點的提取，卻忽視、割裂了文本；而有深度的課堂應(yīng)當是基于語篇的.課堂。它所關(guān)注的是孩子們是否理解、內(nèi)化，它把文本作為一個整體來呈現(xiàn)。基于語篇的教學(xué)法就需要我們通過創(chuàng)設(shè)有效情境帶領(lǐng)學(xué)生感知、理解。情境的創(chuàng)設(shè)可以通過音樂導(dǎo)入、圖片切換及語言導(dǎo)入等多種形式來進行！總之，只要是能為學(xué)生裝的感悟、體驗服務(wù)的，都可以作為有效情境的創(chuàng)設(shè)手段！
回想一下我自己平時的教學(xué)設(shè)計，倍感慚愧。一拿到教材，第一關(guān)注的就是重點句型、四會單詞等，有時為了實現(xiàn)教學(xué)的需要，往往會設(shè)置多個并不相關(guān)的情境，把一系列有機的內(nèi)容割裂開來教學(xué)。到最后，學(xué)生的確學(xué)會了句型，但卻不知該在何種情境下自然運用。我想：這就是過分強調(diào)了語言訓(xùn)練，而忽視了情境本身也是教學(xué)的有機組成部分。在今后的教學(xué)中，我會通過多種手段，創(chuàng)設(shè)有效情境，讓學(xué)生更快“入境”，更好輸出！
感悟四：多處設(shè)置空白，拓展思維空間
在眾多成功的課堂中，我還發(fā)現(xiàn)了這些老師的一個共性，那就是他們都十分注重學(xué)生思維空間的拓展！他們在設(shè)計和實施課堂教學(xué)的過程中，根據(jù)教學(xué)法內(nèi)容和教學(xué)目標的需要，設(shè)置了一系列合理的思考問題，給學(xué)生留出了多處空白，供他們發(fā)散思維，并能留給學(xué)生裝適當?shù)乃伎紩r間，而不急著出示標準答案。猜一猜、想一想這些方式有效地培養(yǎng)了學(xué)生的思維，拓展了他們想象的空間。長期如此堅持下去，就能充分調(diào)動學(xué)生思維的積極性和創(chuàng)造性，從而發(fā)展其思維能力。
回想我們以前的課堂，就遜色多了，很多時候，我只是從自身的角度出發(fā)設(shè)計課堂，有時完全不顧及學(xué)生的接受能力。而這樣的課堂往往不能真正引起學(xué)生的興趣，更不能激發(fā)他們思維的火花。在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的興趣所在，盡可能拓展學(xué)生的思維。不要為了預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)而打斷學(xué)生的激情。有時候，“等一等”往往能給我們帶來意想不到的收獲！
90學(xué)時集中培訓(xùn)心得體會4
為期一周的小學(xué)英語90學(xué)時的培訓(xùn)活動已落幕，回顧過去的這一周，總體的感覺就是——“收獲”，實踐課的4節(jié)聽課，自己1節(jié)上課，為期2天的優(yōu)質(zhì)課，讓我收獲頗多。忙著記筆記，忙著聽課、評課，忙著寫感受。確實，在這短短的一周當中，自己真的從中的看到許多，聽到許多，學(xué)到、感悟到更多，也深深的體會到自己的不足之處，以及明白自己今后努力的方向和具體的行動。現(xiàn)將自己的這幾天的培訓(xùn)活動做如下的`總結(jié)：
特別是為期兩天的溫州市優(yōu)質(zhì)課聽課，學(xué)到了很多，也知道了自己的不足之處。在聽的過程中不斷的感悟，反思：語篇意識在英語教學(xué)中的重要性，從教學(xué)各個環(huán)節(jié)滲透語篇教學(xué)的案例中，了解到我們在平常的教學(xué)中需要滲透語篇意識的問題進行細致的闡述，我們要落實課堂的教學(xué)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生自主教學(xué)能力，提高教學(xué)的有效性，從而切實了解了規(guī)范課堂的重要性。
同時，通過對其他學(xué)員的聽課，評課過程中，我有以下一些疑問：“如何讓理論來引領(lǐng)我們青年教師？如何檢測自己的教育行為和教育藝術(shù)？或青年教師該如何規(guī)范課堂？希望通過了解學(xué)習(xí)，自我剖析和反思，對自己的教育、教學(xué)行為的隨時反思，及時總結(jié)，隨時記錄自己的點點滴滴，在學(xué)習(xí)中進步，在反思中成長�！�
作為一名英語老師，過硬的專業(yè)素質(zhì)是所必需的，也是教育的需要。那么，如何才能使自己更快的成長呢？我想就是善于實踐課堂吧。這次的實踐活動讓我體會到了優(yōu)秀教師的風(fēng)采，也讓我了解到自己與他人之間的差距。因此，我們青年教師應(yīng)該在自己的專業(yè)上下功夫，運用自己所學(xué)的薪金理論，并加以思考，結(jié)合自己的實際情況，善于實踐。在實踐的時候，首先可以進行模仿式的學(xué)習(xí)，然后再自己“加工”，根據(jù)自己課堂實際的本身需要，形成自己的風(fēng)格。
通過這次培訓(xùn)，我看到了自己的不足，認識到了自己的局限，也深切地體會到了緊迫感。在以后的教學(xué)中，我還需要不斷努力、不斷實踐、向名師學(xué)習(xí)。培訓(xùn)雖已結(jié)束，我將一如既往地學(xué)習(xí)、積累和反思。
90學(xué)時集中培訓(xùn)心得體會5
7月6日開始，我很榮幸的參加了省初中科學(xué)90學(xué)時集中培訓(xùn)，使我收獲很多�；貞浥嘤�(xùn)的足跡，發(fā)現(xiàn)在即的教育觀念得到了很大提升，教育科學(xué)理論得到了升華，并且許多疑問得到了啟發(fā)解決……
作為一名科學(xué)教師，不僅需要具有淵博的知識、高尚的師德和現(xiàn)代化的教育理念，還要有熟練的實驗操作技能、自制教具和開發(fā)實驗培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)方法的能力。以下是我培訓(xùn)后的幾點感受：
1、作為一名科學(xué)教師必須更加重視實驗教學(xué)，科學(xué)實驗教學(xué)上需要更加花大功夫，科學(xué)實驗的魅力可以讓學(xué)生喜歡上科學(xué)課程的同時還要強大的教育功能，主要有以下幾點：
a、培養(yǎng)觀察和記錄能力；
b、培養(yǎng)科學(xué)思維能力；
c、訓(xùn)練操作動手能力；
d、理解與鞏固科學(xué)知識；
e、證實科學(xué)事實與理論；
f、感受科學(xué)現(xiàn)象真實性；
g、激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。
2、更加堅定了我教學(xué)改革的決心。新世紀的老師，應(yīng)該要具有現(xiàn)代化的教育觀念，在具體教學(xué)過程中，應(yīng)該有自己的思考，做真正培養(yǎng)人的教育。構(gòu)建“學(xué)”為中心的課堂，以生為本，以學(xué)定教。在一些課堂具體實施過程中，可以進行“先學(xué)后教，以學(xué)定教”。不僅在注重知識積累的`同時，還應(yīng)該發(fā)展學(xué)生，在教育教學(xué)過程中，多注重學(xué)生的情感體驗及合作與分享。
3、課堂緊扣考綱，切忌拔高和超量訓(xùn)練消磨學(xué)生的好奇心和想象力。科學(xué)教育應(yīng)該是用教材來教，而不是教教材。省教研員王耀村老師指出，我們目前的教育現(xiàn)狀主要體現(xiàn)在：“任意拔高教學(xué)要求；片面加大知識傳授；忽視科學(xué)方法教育；脫離學(xué)生實際；重復(fù)進行超量訓(xùn)練。”一些學(xué)生逐漸出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象，應(yīng)該是在教學(xué)過程中沒有根據(jù)他們的學(xué)習(xí)實際，對他們要求過高，練習(xí)超量和出現(xiàn)重復(fù)，以后在具體教學(xué)過程中，多更多注意這一點，因材施教。
4、彌補了很多知識的缺陷�？茖W(xué)難教，因為涵蓋了物理、化學(xué)、生物和地理相關(guān)的很多知識，教師本身對這些知識很多不很理解。每次上地理和生物方面課的時候，非常擔候可以創(chuàng)造性的進行實驗，例：“逆”向而行，故意失敗1次實驗，“小”題大做，教師在課堂教學(xué)中一些環(huán)節(jié)故意放開一些，夸張的進行教學(xué)，吸引學(xué)生長期有趣的去學(xué)。朱慧軍老師說：“上課有時如瘋子，學(xué)生才會更喜歡�！崩纾褐v解人體小腸有多長的時候，用繩子從老師口袋拉出。相信這樣的講解方式，一定可以讓學(xué)生對知識終身難忘，同時學(xué)習(xí)的興趣也是愈加濃厚。
培訓(xùn)結(jié)束后，我又將走向一個新的起點。新教師的我會不斷梳理與反思自我，不斷促使自己進步，更加重視學(xué)生實驗教學(xué)及滲透科學(xué)方法教育，平時也應(yīng)注意落實“先學(xué)后教，以“學(xué)”定教”的教育過程，一生教育路，應(yīng)做一個教育者，而不是教書匠。
90學(xué)時集中培訓(xùn)心得體會6
在縣研訓(xùn)中心度過的這段90學(xué)時集中培訓(xùn)時光，對我而言，不僅是一次知識的洗禮，更是一場心靈的蛻變。從8月20日到9月30日，我有幸聆聽了眾多專家和名師的講座，他們的報告如同甘露，滋潤著我干涸的教育理念之田。
培訓(xùn)期間，我深刻感受到了自己在教學(xué)觀念上的局限與不足。專家和名師們用他們豐富的經(jīng)驗和前沿的.理論，為我打開了一扇扇新世界的大門。我意識到，作為一名優(yōu)秀的教師，僅僅埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)是遠遠不夠的，更需要有先進的理論支撐和不斷的學(xué)習(xí)提升。
這次培訓(xùn)讓我在教學(xué)思想、教學(xué)技能、教育科研能力等多個方面都有了顯著的提高。我學(xué)會了如何運用更加科學(xué)、合理的教學(xué)方法，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時，我也認識到了教育資源的重要性，學(xué)會了如何更好地開發(fā)和利用教育資源，為學(xué)生創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
通過這次培訓(xùn)，我更加堅定了自己成為一名優(yōu)秀教師的信念。我深知，教育是一項神圣而偉大的事業(yè)，需要我們用心去經(jīng)營、去付出。我將把這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識和經(jīng)驗運用到實際教學(xué)中，不斷探索、不斷創(chuàng)新，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
此外，這次培訓(xùn)還讓我深刻體會到了團隊合作的重要性。在培訓(xùn)過程中，我與來自不同學(xué)校的同行們交流互動，共同探討教育教學(xué)中遇到的問題和困惑。我們相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，共同進步。這種團隊精神讓我深感溫暖和力量，也讓我更加珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會。
總之，這次90學(xué)時集中培訓(xùn)對我而言是一次寶貴的經(jīng)歷。它不僅讓我在教學(xué)上有了長足的進步，更讓我在思想上有了深刻的感悟。我將以這次培訓(xùn)為契機，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、不斷進步，為成為一名優(yōu)秀的教師而努力奮斗。
90學(xué)時集中培訓(xùn)心得體會7
這個月的9號到14號，我有幸參加了越城區(qū)組織的小學(xué)英語90學(xué)時培訓(xùn)，這六天是理論知識的培訓(xùn)，都是由專家和名師，甚至是教研員開設(shè)的講座，從中我學(xué)到了很多理論方面的知識。
在培訓(xùn)中，多位專家的精彩講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。王壇中學(xué)的張斌老師帶入我們進入了PPT的精彩世界，讓我們知道了原來我們可以這么好的利用多媒體，給孩子們帶去生動活潑的課堂；上虞市教研員謝幼娟老師教我們?nèi)绾斡行гO(shè)計和實施教學(xué)目標，讓我們懂得了教學(xué)目標的把握度取決于教師對《課程標準》、教材以及對學(xué)生的認知水平和生活經(jīng)驗有關(guān)；一線教師張韋華、徐丹、許瑾等老師給我們講授了老師們在課堂教學(xué)中的實際問題，有些很好的教學(xué)智慧值得借鑒；浙江教育學(xué)院褚獻華老師和我們一起分享了他如何追求生動有效的小學(xué)英語教學(xué)的方法，好多都是我們沒想到，別說是實施了；紹興市教育教學(xué)研究院周智忠老師，浙江省教研員鄭文老師，紹興縣教師發(fā)展中心駱海軍老師給我們講了英語老師如何做課例，雖然有點“云里霧里”，但是還是了解了點點。各位專家的主講內(nèi)容給了我很多啟示，讓我受益匪淺，尤其是魯迅教育集團的王雪梅老師講座。
王雪梅老師講座的題目是《用“心”融化學(xué)困生》，王老師從學(xué)困生的形成，表現(xiàn)和轉(zhuǎn)化三方面來講的，聽著王老師的講座，我覺得這和我們學(xué)校的孩子太像了。在我們學(xué)校一個班級中有不少學(xué)困生，他們學(xué)習(xí)成績不合格，無所謂且無任何學(xué)習(xí)壓力，課上注意力不集中，心不在焉，視口頭作業(yè)為沒有作業(yè)，不讀、不說、不練，筆頭作業(yè)錯誤率高且不在乎，有時根本不做、不交。而作為英語教師，一個人要帶四五個班級，根本沒時間來幫助每一位學(xué)困生，有時候會產(chǎn)生放棄的念頭。聽了王老師的講座，使我了解到“學(xué)困生”類似于過去所稱的“差生”，但又要與“差生”區(qū)別開來，在老師的心目中，應(yīng)當只有暫時落后的“學(xué)困生”，而沒有無法教育轉(zhuǎn)變的“差生”。 “學(xué)困生”是還是一個可發(fā)展、可造就的“活動人”，是一個可開采、可挖掘的'“資源人”。怎樣轉(zhuǎn)化學(xué)困生呢？尊重、賞識、激勵和交流是必須的情感措施。著名的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過“對每一個學(xué)習(xí)困難的兒童，我們崇高的使命就在于給予他一種自尊感�！北R梭也曾說過“表揚學(xué)生微小的進步，要比嘲笑其顯著的惡跡高明得多”當然作為一名專業(yè)的英語教師，也應(yīng)該采取必要的教學(xué)措施如改進教法，使課堂增加趣味性；優(yōu)化課堂，提高行為的有效性；指導(dǎo)方法，做學(xué)生耐心導(dǎo)航人；運用集體，讓學(xué)困生體驗成功等等。
聽了王老師的講座我最大的感受是——教師的榮幸是能跟世界上最充滿希望的人在打交道，只有用“心”引導(dǎo)他們，才能把希望變成現(xiàn)實。
在幽默的樂偉國老師的講座中我們結(jié)束了六天的培訓(xùn)。培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。短短一個星期的培訓(xùn)，讓我走進了專家們的心靈世界，感受他們的思維敏捷，語言的風(fēng)趣豐滿，獨特的教育視角，積極樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗……這對我今后的英語教學(xué)工作應(yīng)該是一個很好的引領(lǐng)。
90學(xué)時集中培訓(xùn)心得體會8
經(jīng)過這90學(xué)時的集中培訓(xùn)，我深刻感受到了學(xué)習(xí)的力量和成長的喜悅。這段經(jīng)歷不僅讓我在專業(yè)領(lǐng)域有了更深入的理解和掌握，更在心態(tài)、能力等多個方面實現(xiàn)了全面的提升。
首先，培訓(xùn)中的高強度學(xué)習(xí)讓我體會到了“學(xué)無止境”的真諦。每一天都充滿了新的挑戰(zhàn)和機遇，我需要不斷地吸收新知識、掌握新技能。這種緊張而充實的學(xué)習(xí)狀態(tài)讓我感受到了成長的.緊迫感，也激發(fā)了我對知識的渴望和追求。我意識到，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷進步，才能在這個快速變化的時代中立足。
其次，培訓(xùn)中的實踐環(huán)節(jié)讓我將理論知識與實際操作緊密結(jié)合了起來。通過模擬演練、案例分析等方式，我更加直觀地理解了知識的應(yīng)用場景和價值所在。這種“學(xué)以致用”的學(xué)習(xí)方式不僅提高了我的實踐能力，也讓我更加自信地面對未來的工作挑戰(zhàn)。
此外，這次培訓(xùn)還讓我學(xué)會了如何更加高效地學(xué)習(xí)和工作。在時間管理和任務(wù)分配方面，我掌握了一些實用的方法和技巧，這些都將對我的職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響。同時，我也學(xué)會了如何更好地與他人溝通和協(xié)作，這對于一個團隊來說至關(guān)重要。
最后，我想說的是，這次培訓(xùn)不僅是一次技能的提升之旅，更是一次心靈的成長之旅。在這個過程中，我結(jié)識了許多志同道合的朋友和優(yōu)秀的導(dǎo)師，他們的言傳身教讓我受益匪淺。我學(xué)會了如何面對困難、如何堅持不懈地追求夢想。這種精神上的收獲將伴隨我一生，成為我不斷前進的動力源泉。
總之，這90學(xué)時的集中培訓(xùn)是我人生中一段難忘的經(jīng)歷。我將珍惜這段時光帶給我的一切收獲和成長，以更加飽滿的熱情和更加堅定的步伐邁向未來。
90學(xué)時集中培訓(xùn)心得體會9
參加這次為期90學(xué)時的集中培訓(xùn)，對我來說是一次極其寶貴的學(xué)習(xí)與成長經(jīng)歷。在這段緊湊而充實的時光里，我不僅收獲了豐富的專業(yè)知識，更在思維方式、團隊協(xié)作以及自我提升上有了深刻的體悟。
首先，專業(yè)知識的深化是本次培訓(xùn)最直接的成果。課程內(nèi)容設(shè)計廣泛而深入，涵蓋了行業(yè)前沿動態(tài)、最新技術(shù)解析以及實踐案例分析等多個方面。通過專家的精彩講解和互動討論，我對所學(xué)領(lǐng)域有了更加全面和深入的理解，解決了許多之前在工作中遇到的困惑。這些新知識、新技能將成為我未來工作中的有力武器，助我更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)，提升工作效率。
其次，培訓(xùn)過程中的團隊協(xié)作讓我深刻體會到了“眾人拾柴火焰高”的道理。我們被分為多個小組，共同完成了一系列的項目任務(wù)。在這個過程中，我學(xué)會了如何更有效地與他人溝通協(xié)作，如何在團隊中發(fā)揮自己的長處并尊重他人的意見。這種團隊協(xié)作的`精神不僅增強了我們的凝聚力，也讓我們在相互學(xué)習(xí)中共同進步。
最后，這次培訓(xùn)還讓我意識到了自我提升的重要性。在快速變化的時代背景下，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷進步，才能保持競爭力。我決心將這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到實際工作中去，并不斷反思、總結(jié)，以求在未來的工作中取得更大的成就。
總之，這次90學(xué)時的集中培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中的一次重要里程碑。它不僅提升了我的專業(yè)素養(yǎng)，更拓寬了我的視野和思路。我將以此為契機，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、積極進取，為實現(xiàn)個人價值和社會貢獻貢獻自己的力量。
90學(xué)時集中培訓(xùn)心得體會10
在這段為期90學(xué)時的集中培訓(xùn)中，我仿佛經(jīng)歷了一場知識的盛宴，不僅拓寬了視野，更在專業(yè)技能與思維方式上實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。這段經(jīng)歷，無疑是我職業(yè)生涯中一段寶貴的財富。
首先，培訓(xùn)內(nèi)容的豐富性與前沿性讓我印象深刻。從基礎(chǔ)理論的深入剖析到實踐案例的生動講解，每一個環(huán)節(jié)都緊密相連，構(gòu)建了一個完整的知識體系。特別是那些最新的行業(yè)動態(tài)和技術(shù)趨勢分享，讓我深刻意識到在這個日新月異的時代，持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。我學(xué)會了如何運用新工具、新方法來解決實際問題，這不僅提升了我的工作效率，也激發(fā)了我對專業(yè)領(lǐng)域的無限熱情。
其次，培訓(xùn)過程中的團隊合作與交流讓我受益匪淺。我們來自不同背景、不同領(lǐng)域的學(xué)員聚在一起，通過小組討論、項目合作等形式，共同探索、共同進步。這種跨界的思維碰撞讓我看到了問題的多面性，也學(xué)會了如何更加全面、深入地分析問題。同時，與優(yōu)秀學(xué)員的交流互動，更是讓我找到了學(xué)習(xí)的`榜樣，激勵我不斷追求卓越。
最后，這次培訓(xùn)還讓我深刻體會到了自我反思與成長的重要性。在緊張的學(xué)習(xí)之余，我時常會回顧自己的學(xué)習(xí)過程，思考哪些地方做得好、哪些地方還有待提高。這種自我審視的過程讓我更加清晰地認識到了自己的優(yōu)點與不足，也為我今后的職業(yè)規(guī)劃指明了方向。
總之，這90學(xué)時的集中培訓(xùn)不僅是一次知識的充電，更是一次心靈的洗禮。我將以更加飽滿的熱情、更加堅定的信念，投入到未來的工作和學(xué)習(xí)中去，不斷追求卓越、實現(xiàn)自我超越。
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