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年級(jí)組管理經(jīng)驗(yàn)交流稿
年級(jí)組管理經(jīng)驗(yàn)交流稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師：
下午好！在此我謹(jǐn)代表九年級(jí)組全體同仁做交流發(fā)言，不妥之處敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師批評(píng)指正！
半學(xué)期來(lái)，在龍亭中學(xué)這個(gè)光榮、和諧的大家庭中，九年級(jí)組在校領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)及全校老師的幫助下，在教務(wù)處、政教處的親切關(guān)懷和正確指導(dǎo)下，在甘主任、董主任的主抓下，在十位班主任的辛勤工作以及各科任老師的大力配合支持下，各項(xiàng)工作能以學(xué)校的統(tǒng)一安排部署得以順利開(kāi)展，學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面得到了應(yīng)有的進(jìn)步和提高，并在有些方面得到了學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可�；仡欉@半學(xué)期，現(xiàn)將年級(jí)組優(yōu)點(diǎn)及不足小結(jié)如下：
第一個(gè)方面年級(jí)組所呈現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)：
一、教師間同心協(xié)力、和諧相處
本年級(jí)組的每位老師，平時(shí)在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，教師之間互相競(jìng)爭(zhēng)又能互相配合，誠(chéng)心實(shí)意地交流思想，尋求共識(shí)，認(rèn)真討論教學(xué)教研和班級(jí)工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。認(rèn)真參與校本培訓(xùn)，認(rèn)真撰寫(xiě)師德修養(yǎng)、教師專業(yè)素養(yǎng)視頻觀看心得，通過(guò)這些活動(dòng)，提高了廣大教師的職業(yè)道德，形成了團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、高效的良好組風(fēng)，廣大教師團(tuán)結(jié)一致，干勁倍增，形成了愛(ài)校如家，愛(ài)組如我、愛(ài)生如子的良好氛圍，問(wèn)題及時(shí)提，漏洞人人補(bǔ)，活動(dòng)勤參與的作風(fēng)已蔚然成風(fēng)。
二、學(xué)生工作堅(jiān)持以德為首，齊抓共管。
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。年級(jí)組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好班風(fēng)。
1、開(kāi)學(xué)初，我們就配合政教處確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起，以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開(kāi)展。我們各班班主任，利用班會(huì)課時(shí)間組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《龍亭中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》、《龍亭中學(xué)文明班集體的評(píng)比條例》等內(nèi)容，又開(kāi)展責(zé)任心大討論，修改制定了體現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)的班級(jí)公約，讓學(xué)生對(duì)自己有了更高更具體的要求，約束力也更強(qiáng)。通過(guò)這一系列教育活動(dòng)，我們年級(jí)全體學(xué)生的精神面貌有了較大的改變，原來(lái)部分同學(xué)吊兒郎當(dāng)、萎靡不振的風(fēng)氣大有改觀。
2、各班成功組織召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，堅(jiān)持家校配合的教育形式對(duì)學(xué)生在家在校的學(xué)習(xí)和生活情況有了一個(gè)很好的溝通，為學(xué)校，班級(jí)德育工作的開(kāi)展提供了寶貴的資料。
3、先后組織了多次年級(jí)組活動(dòng)，積極參加學(xué)校各項(xiàng)文體活動(dòng)對(duì)學(xué)生道德情操的培養(yǎng)起到了很好作用。
4、強(qiáng)化學(xué)生會(huì)、班委、團(tuán)支部組織，讓學(xué)生的自我管理不斷得到優(yōu)化。
三、注重提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量
展望20xx年中考，年級(jí)組的全體教師尤其是語(yǔ)、數(shù)、英老師，他們更是敬崗愛(ài)業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線上，從不說(shuō)累說(shuō)苦，總是那樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。半學(xué)期以來(lái)，以班主任和各備課組長(zhǎng)為核心，備課組之間思想上一致，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，使年級(jí)組的每一位教師都非常支持年級(jí)組工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。一人有事，其他人都毫無(wú)怨言的頂上去，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，確保年級(jí)教學(xué)秩序穩(wěn)定，成績(jī)整體上臺(tái)階。
1、我組教師深入鉆研教材，把教材研究觸角延伸課外，結(jié)合學(xué)生實(shí)際因材施教，備好每一節(jié)課，認(rèn)真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發(fā)言討論，確定最好的教學(xué)方法。在集體備課時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現(xiàn)的問(wèn)題研究透徹，良好地保證了上課的高效。
2、強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量，做到了精批細(xì)改，及時(shí)反饋，有的放矢。作業(yè)及時(shí)、有效地批改，有利地推動(dòng)了學(xué)生知識(shí)、技能的反饋，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。
3、注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展與考查、輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，組內(nèi)教師利用課間甚至休息時(shí)間強(qiáng)化了對(duì)優(yōu)生的個(gè)別提高性指導(dǎo)和后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)。
4、考試后都及時(shí)進(jìn)行針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題與不足，進(jìn)行反思與想對(duì)策，調(diào)整制定下一步的教學(xué)計(jì)劃。對(duì)于教學(xué)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題細(xì)心觀察、仔細(xì)分析、研究對(duì)策，小到每個(gè)學(xué)生的言行，大到每個(gè)備課組的教學(xué)設(shè)計(jì)。我們的共識(shí)是精講、精練、常測(cè)試、注重反饋是取勝的法寶。
第二個(gè)方面存在的不足及工作反思：
整體上，我們各方面工作都做的很認(rèn)真，很敬業(yè)，很專業(yè)，也很辛苦，處于一個(gè)良好的發(fā)展勢(shì)頭，也取得了一定的成績(jī)。但是，面對(duì)20xx年的中考備考工作的緊迫形勢(shì)，也存在著一些必須警醒和反思整改的問(wèn)題，主要有：
1、在班級(jí)管理上，還有個(gè)別班暗藏著較多不利因素，暴露出了不少問(wèn)題，仍然還有一些成績(jī)較差的同學(xué)亟待提高成績(jī)；而且還有一些行為習(xí)慣較差的學(xué)生，需要找出更切實(shí)可行的方法加以管束。
2、有個(gè)別教師的教學(xué)管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯。學(xué)生管理中也存在類似于官僚主義、形式主義等不務(wù)實(shí)的現(xiàn)象。
3、對(duì)學(xué)困生的.幫教，缺乏有效的方法和指導(dǎo)；對(duì)學(xué)生青春期的心理、生理的教育和輔導(dǎo)還做得很不夠。
4、組內(nèi)教師教學(xué)教育工作雖然扎實(shí)、有效，但創(chuàng)新精神還有待于進(jìn)一步提高。工作積極性都很高，但不注重教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，同時(shí)一定程度上存在不求有功，但求無(wú)過(guò)的惰性思想。
5、參加學(xué)校個(gè)別活動(dòng)組織不力，思想認(rèn)識(shí)不到位，講政治，講奉獻(xiàn)的意識(shí)不強(qiáng)。因敬畏心理太強(qiáng)與校領(lǐng)導(dǎo)的在工作上感情上溝通交流太少，銜接不太緊密。
第三個(gè)方面，工作中的困惑及建議：
1、個(gè)別學(xué)生逃學(xué)數(shù)周又重新返校，學(xué)校如何指導(dǎo)班主任有效管理這類學(xué)生。
2、班主任及學(xué)生到校時(shí)間應(yīng)明確，提議按時(shí)到校，不應(yīng)過(guò)早到校。
3、值周檢查評(píng)比既要查，也要管，不要以罰代管，應(yīng)以督促管理學(xué)生為主。
4、檢查要制度化，不能讓檢查人有太強(qiáng)的個(gè)人主觀意識(shí)，以偏概全，以點(diǎn)概面。
5、組織課間管理，杜絕學(xué)生從鐵絲網(wǎng)中買零食。
6、建議值周領(lǐng)導(dǎo)親自參與每周衛(wèi)生檢查。
7、把各班的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)多宣傳，讓各班學(xué)習(xí)提高。
總之，過(guò)去的半年期中，與我校所有的老師一樣，我們年級(jí)組全體老師表現(xiàn)出了極大的奉獻(xiàn)精神和可貴的大局意識(shí)，他們愛(ài)崗敬業(yè)，努力工作。今后的工作中，我們將進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，以更扎實(shí)努力的工作正視不足，不斷總結(jié)提高，努力讓九年級(jí)組工作上臺(tái)階上水平！
在全校老師的關(guān)心支持和幫助下，在甘主任、董主任的傾心傾力的主抓下，凝心聚力，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮組內(nèi)老師的才智及積極性，全力以赴，爭(zhēng)取有個(gè)好成績(jī)！
年級(jí)組管理經(jīng)驗(yàn)交流稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
有幸來(lái)到，與各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁就年級(jí)及班級(jí)管理作交流。下面就我校年級(jí)管理方面的一些做法與大家交流，以期拋磚引玉。不當(dāng)之處，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。
一、注重目標(biāo)引領(lǐng)，讓教師形成合力1、“求其上者得其中，求其中者得其下”，從高一開(kāi)始，我們就根據(jù)入口成績(jī)提出較高的目標(biāo)，年級(jí)組自始至終圍繞所訂目標(biāo)做細(xì)做實(shí)各項(xiàng)工作，從高一起夯實(shí)基礎(chǔ)。無(wú)論是高
一、高二的月考，還是高三的周考，每次考試后年級(jí)組都有分析，看離目標(biāo)差距的差距是多少，問(wèn)題出在什么地方。每期期末考試之后學(xué)校都在教職工大會(huì)上對(duì)該年級(jí)成績(jī)進(jìn)行縱向、橫向比較看是否達(dá)到目標(biāo)。
2、進(jìn)入高三后，學(xué)校與高三年級(jí)組簽訂高考重本基本目標(biāo)責(zé)任書(shū)，超過(guò)基本目標(biāo)學(xué)校對(duì)年級(jí)實(shí)行懸獎(jiǎng)，引導(dǎo)年級(jí)全體教師心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力向目標(biāo)共同奮斗。
3、千斤重?fù)?dān)人人挑，人人肩上有目標(biāo)。年級(jí)組將各項(xiàng)目標(biāo)按名校班、直升班、平等班三個(gè)等次確定基本目標(biāo)，超過(guò)基本目標(biāo)年級(jí)對(duì)班級(jí)實(shí)行懸獎(jiǎng)。當(dāng)然，我們懸獎(jiǎng)資金是非常微薄的，我們教師看重的不是多少獎(jiǎng)金，而是超過(guò)目標(biāo)多少人，有沒(méi)有完成分配的目標(biāo)任務(wù)。
二、注重文化引領(lǐng)，讓師生激情常在
一所學(xué)校，最怕的是師生缺乏激情，教學(xué)時(shí)冷時(shí)熱，反復(fù)無(wú)常，情緒化。因此我們注重傾力打造校園文化、年級(jí)文化，以文化引領(lǐng)師生，讓師生激情永恒。
1、注重顯性文化的打造。主要通過(guò)打造校園文化、教室
文化、寢室文化來(lái)營(yíng)造積極向上、溫馨和諧的工作學(xué)習(xí)氛圍。
2、注重隱性文化的培育。
�。�1）我校年級(jí)有年級(jí)管理理念，班主任有班級(jí)管理理念，教師有教學(xué)工作理念。學(xué)校努力讓理念變制度，制度變行動(dòng)，行動(dòng)變成績(jī)。
�。�2）打造和諧的教師團(tuán)隊(duì)。學(xué)校實(shí)行透明管理，特別注重經(jīng)費(fèi)開(kāi)支透明度；堅(jiān)持用人文關(guān)懷，以心換心，以情感人，同甘共苦等方式讓年級(jí)團(tuán)隊(duì)保持積極向上、風(fēng)正勁足、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好氛圍；堅(jiān)持在辦公室盡量不談與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情，盡量不說(shuō)與教學(xué)無(wú)關(guān)的話。
三、注重日常管理，各項(xiàng)工作精細(xì)講究精細(xì)化“天下大事，必作于細(xì)”，我校特別注重日常管理的精細(xì)化。主要從以下六個(gè)方面抓起。
1、管與守相結(jié)合。
我校的領(lǐng)導(dǎo)既注重宏觀的管理，又注重微觀的堅(jiān)守。一是“守”出了表率。學(xué)校班子做到行課期間每天有人堅(jiān)守在學(xué)校，在守中我們對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改，給年級(jí)師生做出了楷模。今后我們將加強(qiáng)值班，通過(guò)定期和不定期查的辦法來(lái)守出實(shí)效。行政班子在守中注意深入基層收集情況，以每天一小結(jié)、每周一總結(jié)的方式對(duì)師生進(jìn)行管控。二是“守”住了底線。通過(guò)備課組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，守課堂保證教學(xué)質(zhì)量，守校園保證安全。三是守住各年級(jí)目標(biāo)。學(xué)校把各項(xiàng)目標(biāo)分解到年級(jí)、班級(jí)，每次月考、聯(lián)考、期末考試后都把結(jié)果和目標(biāo)相對(duì)比，確保達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。四是守住關(guān)鍵學(xué)生。這一點(diǎn)主要是要求年級(jí)管理委員會(huì)具體實(shí)施，守住問(wèn)題學(xué)生不添亂，守住確保生求高分，守住不穩(wěn)生補(bǔ)漏洞，守住偏科生求突破。
2、與德育工作相結(jié)合。我校注重德育管理，德育處、年級(jí)組協(xié)同抓班主任工作，對(duì)各年級(jí)班主任注重關(guān)心、幫助，協(xié)助班主任搞好班集體建
設(shè)。在這里我向各位同仁介紹一下我校在安全管理方面的做法：一是學(xué)校要求年級(jí)主任要了解、掌握年級(jí)學(xué)生管理動(dòng)態(tài)，督促班主任加大管理力度，改進(jìn)管理措施，增強(qiáng)管理實(shí)效。抓好學(xué)生常規(guī)教育，持之以恒地抓好本年級(jí)學(xué)生行為規(guī)范的教育和訓(xùn)練，及時(shí)處理學(xué)生中的突發(fā)事件；二是注重學(xué)生自我管理，設(shè)置教室、寢室安全員，一旦有不安全苗頭，立即向班主任報(bào)告，確保學(xué)生不越軌、不越線；三是注重反復(fù)強(qiáng)化，學(xué)校利用法紀(jì)教育會(huì)、廣播、宣傳欄、主題班會(huì)、手抄報(bào)等多種形式，反復(fù)講安全，形成較強(qiáng)的安全教育氛圍；四是強(qiáng)化監(jiān)控，形成領(lǐng)導(dǎo)巡視、保安巡邏、年級(jí)管理委員會(huì)巡查、班主任跟蹤、學(xué)生自我管理等多種管控方式確保校園安全；五是注重對(duì)藝體生、心理問(wèn)題學(xué)生、行為異常學(xué)生進(jìn)行管理、疏導(dǎo)。
3、與教學(xué)工作相結(jié)合。
我們學(xué)校注重教學(xué)常規(guī)管理，對(duì)各年級(jí)組采取目標(biāo)管理與過(guò)程管理相結(jié)合原則，勤于巡視各年級(jí)兩操、晨讀、課間、自習(xí)以及平常上課情況，對(duì)各年級(jí)教師不遵守教學(xué)常規(guī)和有悖于教師職業(yè)道德規(guī)范的'行為要予以批評(píng)、指正，并及時(shí)做好記錄，并對(duì)評(píng)優(yōu)選先活動(dòng)提供考核依據(jù)。我校要求教師在教學(xué)上必需實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：由學(xué)生服從教師轉(zhuǎn)為師生民主、互動(dòng)交往；由傳授知識(shí)、強(qiáng)化技能轉(zhuǎn)為落實(shí)“三維”目標(biāo)；由封閉、單一轉(zhuǎn)為開(kāi)放、實(shí)踐。所有課堂均以小組合作學(xué)習(xí)型教學(xué)為主。
4、與藝體、安全等工作相結(jié)合。學(xué)校重視藝體、安全工作，在開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)時(shí)，重視各部門(mén)間的協(xié)調(diào)，力求把各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。年級(jí)組協(xié)同班主任配合學(xué)校各部門(mén)對(duì)本年級(jí)樓道樓層安全、區(qū)域衛(wèi)生打掃與保持、室內(nèi)公物保護(hù)等管理，督促教師按時(shí)打掃好辦公室清潔衛(wèi)生，讓教師在整潔、舒適的環(huán)境中工作。
5、與教師隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合。學(xué)校以年級(jí)主任為依托，關(guān)
心各年級(jí)教師的思想、工作、學(xué)習(xí)和生活情況，幫助教師解決教育、教學(xué)中存在的問(wèn)題和困難，特別是做好青年教師的培養(yǎng)工作，我校已連續(xù)六年實(shí)施“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)幫扶行動(dòng)，使一大批年輕教師得到迅速成長(zhǎng)；此外還通過(guò)積極組織教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，要求每位教師每期至少看一本與教學(xué)有關(guān)的專著，至少寫(xiě)一篇教學(xué)論文，至少上一堂高質(zhì)量的公開(kāi)課，力爭(zhēng)讓每一個(gè)教師都得到快速發(fā)展。
6、與促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)相結(jié)合。
教師教學(xué)能力的提升是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此我們多管齊下，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。一是上公開(kāi)課，學(xué)校要求每位名校班教師每期在相應(yīng)備課組上一節(jié)示范課，在二中上第一屆的教師必須上兩節(jié)合格課，其它教師至少上一節(jié)展示課。二是聽(tīng)課，要求在二中上第一屆教師每周至少聽(tīng)課2節(jié)，其它教師每周至少聽(tīng)課一節(jié)。三認(rèn)真參與集體備課，各任課教師在備課組長(zhǎng)要求下精心備課，準(zhǔn)備好備課材料，在集體備課上作探討，修改后方能上課，禁止不備課就上課的行為。
四、注重執(zhí)行力度，確保教學(xué)效果
再好的制度與措施如不嚴(yán)格執(zhí)行，只是形同虛設(shè)，因此我們加大執(zhí)行力度，確保制度落實(shí)并產(chǎn)生良好的效果。
1、上級(jí)布置的任務(wù)和安排的工作，我們緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際抓好落實(shí)，決不搞應(yīng)付、不走過(guò)場(chǎng)，一定講求實(shí)效。
2、加強(qiáng)對(duì)干部和教師的教育引導(dǎo)，以調(diào)動(dòng)主動(dòng)性，激發(fā)自覺(jué)性來(lái)增強(qiáng)執(zhí)行力。學(xué)校年級(jí)組制定相應(yīng)措施，實(shí)實(shí)在在抓工作，抓管理。因?yàn)槲倚＿^(guò)程管理到位，所以自2008年以來(lái)每屆高考都取得了可喜成績(jī)。
3、抓好督導(dǎo)、檢查。有措施就要檢查，有檢查就要評(píng)價(jià)，有評(píng)價(jià)就要考核，通過(guò)考核確保各項(xiàng)措施落到實(shí)處。
一是關(guān)鍵時(shí)段實(shí)行班主任簽到制，讓班主任經(jīng)常同學(xué)生在一起，讓學(xué)生不孤單，有依靠。
二是值日干部與年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持天天督查集體備課，確保集體備課不流于形式。
三是教學(xué)常規(guī)每月檢查：檢查教師備課專用文稿，檢查教師作業(yè)的布置、檢查、批改及講評(píng)，檢查訓(xùn)練的批閱、講評(píng)。
四是成立推門(mén)聽(tīng)課督導(dǎo)小組，督查教師教學(xué)。
五是畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)直升班以上班級(jí)實(shí)行包班制，抓好高三出口工作。
六是每半期一次學(xué)情調(diào)查，協(xié)助各年級(jí)組了解教師教學(xué)情況，對(duì)學(xué)生滿意度低的教師提出整改意見(jiàn)，對(duì)教學(xué)業(yè)績(jī)差、學(xué)生反映差的教師進(jìn)行撤換。
4、抓考核兌現(xiàn)。沒(méi)有考核的督導(dǎo)往往是收效不明顯的，因此我校特別注重對(duì)教師的考核兌現(xiàn)：一是我校對(duì)教師績(jī)效30%部分明確執(zhí)行不準(zhǔn)發(fā)平均數(shù)，只準(zhǔn)用于考核教師的日常工作。二是始終抓住班主任、備課組、教師這三個(gè)環(huán)節(jié)，我們通過(guò)了幾次有差距的考核對(duì)于改進(jìn)各塊的工作作風(fēng)起到了相當(dāng)大的作用。三是實(shí)行教職工積分考核制度，把教師積分與評(píng)優(yōu)選先晉級(jí)相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性。
年級(jí)組管理經(jīng)驗(yàn)交流稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家下午好！
承蒙領(lǐng)導(dǎo)厚愛(ài)，讓我在此和大家交流高一年級(jí)的管理情況，經(jīng)驗(yàn)談不上，在座的賢能之士比比皆是，更何況高中部其他兩個(gè)年級(jí)都做的比我們好，高三年級(jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)強(qiáng)，人才濟(jì)濟(jì)，高二年級(jí)郭主席管理細(xì)致認(rèn)真。今天，我就高一年級(jí)一年來(lái)的一些做法與各位做以交流，不足之處，還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師指點(diǎn)迷津。
我交流的題目是：在細(xì)節(jié)中求成功，在穩(wěn)定中求發(fā)展
高一年級(jí)現(xiàn)有老師20人（其中跨學(xué)科老師5人），學(xué)生170多人。一年來(lái)，年級(jí)組的工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的有力指導(dǎo)和各部門(mén)的大力支持。本學(xué)年，我們以學(xué)生管理為重點(diǎn)，以教育教學(xué)為重心，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣為側(cè)重點(diǎn)。始終把“在細(xì)節(jié)中求成功，在穩(wěn)定中求發(fā)展”作為年級(jí)管理的宗旨，凝心聚力、創(chuàng)新工作、力求實(shí)效，努力營(yíng)造一個(gè)科學(xué)、和諧、有效率、有創(chuàng)新的管理機(jī)制和人文氛圍�！耙槐P(pán)棋”的管理思想，一根主線串聯(lián)始終，那就是學(xué)生管理、班主任工作、教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)管理。
一、學(xué)生管理方面：
1、無(wú)規(guī)矩不成方圓，高一開(kāi)學(xué)初，結(jié)合年級(jí)實(shí)際情況，我們制定了高一年級(jí)年級(jí)學(xué)生管理制度（八條禁令）和班級(jí)管理細(xì)則，建立班級(jí)管理激勵(lì)機(jī)制，實(shí)施60學(xué)分考核辦法，做到班級(jí)工作有安排，有監(jiān)督、檢查，有反饋，有考核，有小結(jié)評(píng)比等流程；真正做到以制度管人、育人，以細(xì)則來(lái)規(guī)范行為；
2、狠抓一日常規(guī)和行為習(xí)慣的規(guī)范及養(yǎng)成教育：
3、在活動(dòng)中育人，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)：我們抓住學(xué)校組織活動(dòng)的每一次機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，讓他們盡其所能。讓孩子在活動(dòng)中享受成功的喜歡；通過(guò)主題班會(huì)、勵(lì)志視頻、清北、985/211重點(diǎn)名校的宣傳教育，幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力；
5、重視示范引領(lǐng)，充分發(fā)揮年級(jí)學(xué)生發(fā)展中心干部的自主管理與監(jiān)督機(jī)制：我們安排年級(jí)學(xué)生發(fā)展中心的部分干部每周不定時(shí)的檢查四個(gè)班的宿舍內(nèi)務(wù)、教室衛(wèi)生、違禁物品以及特殊時(shí)段的監(jiān)管，各班培養(yǎng)親信，以便及時(shí)掌握班級(jí)的一些特殊情況。
6、精心組織召開(kāi)每周的主題班會(huì)，結(jié)合近期工作實(shí)際，年級(jí)統(tǒng)一確定班會(huì)主題。對(duì)孩子的行為規(guī)范、前途理想、感恩、學(xué)習(xí)與做人、拒絕誘惑，不談戀愛(ài)、思想轉(zhuǎn)化、安全、學(xué)習(xí)成績(jī)的提升等教育。
7、狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境：年級(jí)組以自修紀(jì)律為突破口，安排班主任和任課教師輪流值班，對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行通報(bào)和批評(píng)教育。要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題及時(shí)教育并反饋給班主任。對(duì)學(xué)風(fēng)不太好的班級(jí)，提出整改建議，達(dá)到年級(jí)一盤(pán)棋管理。
8、注重學(xué)生的心理健康疏導(dǎo)：充分利用班主任“一分鐘談話”活動(dòng)和學(xué)生匯報(bào)制度，對(duì)心理方面存在突出問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)疏導(dǎo)。
9、“抓小事、防大事”：
兩休、晚自修加班、高中大周留校是管理的薄弱環(huán)節(jié)，為加強(qiáng)該時(shí)段管理，我們制定了《2017級(jí)班主任和教師加班、值班管理制度》，進(jìn)一步明確了值班老師的崗位職責(zé)，將班主任和教師值班情況納入考核，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，收到良好的效果，確保了年級(jí)的穩(wěn)定發(fā)展。
10、從去年的九月開(kāi)始，我們堅(jiān)持：一周做好一件事、兩周規(guī)范一項(xiàng)行為、一月養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，這是我們年級(jí)的特色管理。
11、重視安全、法制教育及節(jié)約能源的教育：
年級(jí)組要求，除學(xué)校組織的大型安全教育活動(dòng)必須參加外，還要求班主任利用班會(huì)和夜宵小結(jié)等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍愛(ài)生命、自我保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全、交通安全教育等，要不厭其煩地宣講和強(qiáng)調(diào)。
12、不準(zhǔn)私自建立學(xué)生QQ、微信群：避免消極信息傳播，減少不必要的煩惱。
13、嚴(yán)禁男、女學(xué)生頻繁或者過(guò)于密切的交往，現(xiàn)在的女孩子經(jīng)不起糖衣炮彈，男生的一包小吃、一個(gè)蘋(píng)果、一瓶奶足以讓他們情感升溫。只要班主任善于觀察，很容易發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生一些細(xì)微的變化，一旦發(fā)現(xiàn)異常行為，及時(shí)采取措施。高一開(kāi)學(xué)初，記得軍訓(xùn)班級(jí)組織學(xué)生看電影的晚上，班級(jí)里是一對(duì)一對(duì)的，他們私自換座位，然后男女生坐在一起閑聊、課間也喜歡扎堆等現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)兩三個(gè)月的時(shí)間，全部摧毀掉，現(xiàn)在好幾名學(xué)生都是年級(jí)前15名的。一年來(lái)各班摧毀了多對(duì)為情所困的男女，多少女生在愛(ài)情的麻醉中被班主任喚醒：有個(gè)別女孩子交往甚廣，有跨九年級(jí)、高
二、高三的，還有高一轉(zhuǎn)到外校的學(xué)生，她們利用周末頻繁交往，產(chǎn)生不想上學(xué)的念頭。陳校長(zhǎng)知道后，高度重視，并多次和孩子親切交談，并贈(zèng)送青春勵(lì)志類書(shū)籍，這個(gè)女孩子的思想現(xiàn)在已經(jīng)穩(wěn)定，狀態(tài)很好，但是我們?nèi)匀辉诟M(jìn)教育。
14、關(guān)注孩子的周末生活。周末亂象：晚上不睡覺(jué)，黑白顛倒，亂竄門(mén)，男女交往不當(dāng)，聚眾上網(wǎng)，夜不歸宿等現(xiàn)象。高中學(xué)過(guò)，大部分孩子在家里家長(zhǎng)根本就管不住，周末瘋狂的玩手機(jī)、打游戲，晚上不睡覺(jué)，每次放假返校后，周一周二兩天根本無(wú)法上課，部分學(xué)生上課眼睛都睜不開(kāi)。我們了解這些情況后，視情況，或批評(píng)教育，或電話告知家長(zhǎng)，或利用家長(zhǎng)會(huì)點(diǎn)名地指出這些亂象。周末孩子在家發(fā)生的一些事情，當(dāng)我們告知家長(zhǎng)后，連家長(zhǎng)都感到吃驚，不敢相信自己的孩子能做出這種事情等。
15、重視家校聯(lián)系，形成教育合力：
一是每月都要給班內(nèi)進(jìn)步明顯的5名學(xué)生的家長(zhǎng)寫(xiě)信或者微信交流，告訴家長(zhǎng)學(xué)生的進(jìn)步情況，反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生；二是對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生，班主任、學(xué)生家長(zhǎng)面談，征求意見(jiàn)，探討問(wèn)題解決方法，形成教育合力。三是堅(jiān)持每一大周給爸爸媽媽寫(xiě)一封信活動(dòng)，和父母做一次真誠(chéng)交流；
16、認(rèn)真組織召開(kāi)每一次家長(zhǎng)。家長(zhǎng)會(huì)前一周，召開(kāi)班主任會(huì)，議定會(huì)議流程，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，明確在家長(zhǎng)會(huì)中要解決的重要問(wèn)題，并商討解決問(wèn)題的最佳途徑。正是因?yàn)橛幸环菡J(rèn)真的態(tài)度，每次家長(zhǎng)會(huì)各班都達(dá)到了預(yù)期的效果，家長(zhǎng)滿意、學(xué)生開(kāi)心。
二、班主任工作管理：
1、心態(tài)管理。首先要求班主任要明確，年級(jí)的管理是一個(gè)不可分割的整體，要有榮辱與共的意識(shí)，要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，要有競(jìng)爭(zhēng)比拼能者多勞的意識(shí)，要有奉獻(xiàn)精神，要有睿智的眼光、豁達(dá)的胸懷。要深知，自從當(dāng)班主任的那天起，就意味著學(xué)校對(duì)你能力的一種肯定，也就意味著你將會(huì)比別人付出很多很多的心酸和淚水：別人在休息，你可能在工作；別人在就餐，你可能在與學(xué)生斗智斗勇，磨嘴皮；別人已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，你可能還在為召開(kāi)有質(zhì)量的家長(zhǎng)會(huì)而精心準(zhǔn)備著材料，也可能為特殊學(xué)生的某些錯(cuò)誤屢教不改而苦惱、深思直至夜深人靜……你也可能因那朵含苞待放花朵滋長(zhǎng)了一顆毒瘤而焦慮……你也可能因月考班級(jí)成績(jī)的不理想而絞盡腦汁……等等都是班主任要面對(duì)的事實(shí)，要求班主任有一個(gè)良好的心態(tài)，心態(tài)好了，也就能正確地、公平地、原則性地看待問(wèn)題。
2、示范引領(lǐng)，從我做起。各班的班級(jí)管理情況，年級(jí)組長(zhǎng)心里要有桿秤。年級(jí)組、班級(jí)工作我首先是示范引領(lǐng)，潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲。
3、要求各班要深入了解學(xué)生：包括學(xué)生的身心健康、家庭狀況、校內(nèi)外的交往情況、周末生活，培養(yǎng)自己的親信，安插內(nèi)線。（延用我們上屆高三郝校長(zhǎng)交給我們的做法，包括處理特殊問(wèn)題的學(xué)生要做談話記錄）
4、跟班做到“三勤”。即“眼勤”，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要有預(yù)見(jiàn)性；“腿勤“，常到學(xué)生的學(xué)習(xí)區(qū)、生活區(qū)、活動(dòng)區(qū)走走；“嘴勤”，發(fā)現(xiàn)優(yōu)劣，及時(shí)揚(yáng)棄，抓典型、樹(shù)榜樣，嚴(yán)慈相濟(jì)，以激勵(lì)為主；
5、零縫隙管理。要求班主任做好一日工作“十參加”，即：兩休、兩操、四餐、課間、洗漱。班主任、年級(jí)組的老師齊抓共管，讓學(xué)生明白，犯錯(cuò)了，任何老師都有權(quán)管你。
6、統(tǒng)一管理思想，堅(jiān)持一個(gè)原則。對(duì)重大違紀(jì)或?qū)医滩桓牡膶W(xué)生，絕不姑息，不遷就，處理問(wèn)題要有力度，不能有“抽刀斷水”之態(tài)和“藕斷絲連”之情。
7、要求班主任與生活老師做好工作上的搭檔，不分嚴(yán)格的工作界限，沒(méi)有你我之分。有的時(shí)候，班主任說(shuō)一句話可能要頂生活老師說(shuō)十句話。其實(shí)，有好多孩子的心里話他們?cè)敢饨o生活老師說(shuō)，也便于我們及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)態(tài)。學(xué)生生活區(qū)的規(guī)范程度與班主任的重視程度有很大關(guān)系。比如說(shuō)前階段的寢室文化建設(shè)，班主任的重視與否，其結(jié)果呈現(xiàn)是有很大區(qū)別的'。
8、要特別關(guān)注學(xué)校老師子女、同行的孩子。我經(jīng)常和幾位班主任交流，教師本是社
會(huì)上的弱勢(shì)群體，如果連我們同行的孩子都關(guān)注不了，我想我們做班主任的，是不是良心上有點(diǎn)不安。比如：召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，同行孩子的家長(zhǎng)來(lái)了，人家翻翻孩子的作業(yè)，看看孩子的成績(jī)，在想想孩子平時(shí)在校參加的活動(dòng)，你班主任重視沒(méi)重視孩子，人家是心知肚明的。其結(jié)果有兩種情況：要么心懷感激，要么心存芥蒂。
三、教師隊(duì)伍建設(shè)：
1、注重團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，充分發(fā)揮集體的整體優(yōu)勢(shì)：一是平時(shí)注重抓好教師的教學(xué)“五環(huán)”工作；二是要求按時(shí)上班，嚴(yán)明辦公紀(jì)律；三是強(qiáng)化各教師的崗位職責(zé)。
2、由于年輕老師較多，面對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，工作中，一是采取“嚴(yán)、勤、扶、放”的方針。（即嚴(yán)，班級(jí)管理要嚴(yán)；勤，多深入班級(jí)，了解各班情況；扶，工作不到位的地方，及時(shí)交流，給予幫助；放，放手讓年輕班主任和老師大膽管理，創(chuàng)新工作，突出特色。）二是不定期召開(kāi)班主任和教師工作會(huì)議，交流意見(jiàn)，統(tǒng)一思想。
四、教學(xué)管理：
1、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為孩子學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境。
年級(jí)以課堂、自修紀(jì)律為突破口，強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)，要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題及時(shí)反饋，并加大整改力度，對(duì)學(xué)風(fēng)不良的班級(jí)，提出整改建議，要求班主任定期整改。
2、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
一是結(jié)合每次月考情況，制定幫扶計(jì)劃，拖腿科目實(shí)行科任老師幫扶機(jī)制；二是班主任定期與后進(jìn)生談話，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況。
3、學(xué)法經(jīng)驗(yàn)交流。（想法？）
根據(jù)月考成績(jī)及平時(shí)的表現(xiàn)，高一年級(jí)展開(kāi)了以班級(jí)為單位的學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，單科成績(jī)及總分表現(xiàn)突出的學(xué)生就自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)與同學(xué)們分享。
4、課堂上班主任推門(mén)抓違紀(jì)，創(chuàng)建建良好學(xué)風(fēng)。
面對(duì)課堂中的亂象，我們采取了推門(mén)抓違紀(jì)的措施。這一舉措，對(duì)改變部分課堂紀(jì)律差的現(xiàn)象，起到了良好的助推作用。
5、認(rèn)真做好考前、考后工作安排及小結(jié)與分析、資料的收集整理工作。
6、晨讀，講求“精”“小”的原則。晨讀不是讓學(xué)生讀多少內(nèi)容，而是要看能在識(shí)記多少知識(shí)點(diǎn)，哪怕是幾個(gè)單詞或一句名言、古詩(shī)，但是要記住。五、一點(diǎn)建議：
建議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合高一學(xué)生實(shí)際水平，給我們明確高考目標(biāo)。如果考一個(gè)名校（清北夢(mèng)想）獎(jiǎng)勵(lì)多少萬(wàn)，達(dá)到怎樣的目標(biāo)，要有怎樣的獎(jiǎng)勵(lì)，把具體的獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則定出來(lái)，這樣才更具挑戰(zhàn)性。這也是我們幾個(gè)班主任的共同想法，我相信：有了目標(biāo)和希望，就會(huì)有更大的動(dòng)力和干勁！
總之，近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃。一年來(lái)，高一年級(jí)各項(xiàng)工作的良性發(fā)展，得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、各部門(mén)的大力支持，以及全體老師殫精竭慮、勤奮上進(jìn)、創(chuàng)新工作。高中三年是個(gè)大循環(huán)，其道路漫長(zhǎng)、過(guò)程艱辛、任務(wù)艱巨，在高考的獨(dú)木橋上，競(jìng)爭(zhēng)與機(jī)遇并存。我們要做的事還很多，希望我們高一年級(jí)的所有老師不負(fù)眾望，凝心聚力、加強(qiáng)研究和學(xué)習(xí)、創(chuàng)新工作，爭(zhēng)取在高二的學(xué)業(yè)水平考試工作中再創(chuàng)新高！
最后，送給大家一句話：常懷律己之心，常思為學(xué)之道！與智者為伍，與良者同行，質(zhì)量是生命線，擼起袖子加油干！謝謝！
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