小學(xué)勞動新課標培訓(xùn)的心得體會
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)勞動新課標培訓(xùn)的心得體會，歡迎大家分享。
今天聽了陳碧瑜老師對小學(xué)勞動新課標的解讀和變化分析后，再聯(lián)系自己所教的勞動課，心有感觸，下面我將從二大方面去闡述我的觀點。
一、勞動課程的設(shè)置目的。勞動是人民生存的基本要求，熱愛勞動是一種高尚的思想品德，陳碧瑜老師表示在基礎(chǔ)教育階段，最重要的是讓學(xué)生全面發(fā)展，而勞動教育是五育并舉不可或缺的一環(huán)，勞動課成為小學(xué)的一門獨立課程，是希望孩子通過體驗勞動來熱愛勞動，尊重勞動，對孩子今后的發(fā)展，以及孩子家長都是一件好事情。同時勞動教育的課程設(shè)置，充分考慮了各學(xué)段的學(xué)習能力，目的不是簡單的培養(yǎng)技能，而是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力，自主管理能力，自我規(guī)劃能力。目的是讓學(xué)生們真正喜歡這門課程，并從這門課程中獲益。同時，勞動成為獨立課程，無疑提高了勞動的地位，在孩子心中種下勞動光榮的種子，讓孩子在勞動中理解勞動之美，體驗勞動之志趣，擺脫“衣來伸手、飯來張口”的依賴，改變“肩不能挑、手不能提”的狀態(tài)，領(lǐng)悟“一分耕耘、一分收獲”的道理，在基礎(chǔ)教育階段獲得更多獨立生活的能力。
二、如何體現(xiàn)勞動課的價值。勞動課程是一門全新的課程，新課程方案強調(diào)“學(xué)科實踐”，是指具有學(xué)科意蘊的典型的教學(xué)實踐，要尊重學(xué)科的基本特性，要體現(xiàn)學(xué)科的精氣神，每門課程都應(yīng)有屬于自己的教學(xué)靈魂，只有特定的教學(xué)才能實現(xiàn)新課程的特定價值。要體現(xiàn)勞動課的價值，要從學(xué)校和家庭兩個方面緊密配合。勞動課要發(fā)揮作用，如何落地是關(guān)鍵，一方面要按教育部門的要求做好五育并舉，因地制宜，因情施策用好勞動課本，從師資力量到配套好實踐場地，有專門的勞動實踐實驗室，實驗室有相關(guān)的勞動實踐工具，解決好勞動課落地的應(yīng)用問題。同時要健全完善監(jiān)督機構(gòu)，防止勞動課被擠落占用，導(dǎo)致學(xué)生在紙面上屏幕里完成有名無實的拍照打卡。對家庭來說，家長要為孩子創(chuàng)造勞動機會，教孩子掌握洗衣做飯的必要的家務(wù)勞動技能。家長不要大包大攬，給孩子養(yǎng)成不勞而獲坐享其成的習慣，不妨讓孩子“沾沾灰、聞聞土”，體驗過耕作之苦，自然珍惜盤中之餐，感受過打磨之類，必然尊重匠心之作。經(jīng)歷過志愿服務(wù)，一定會遇見更好的自己。動手實踐，出力流汗，磨練意志，因此勞動教育才會在孩子成長的土壤里扎根萌芽，開花結(jié)果。就社會教育來說，要通過多種途徑加大正面典型宣傳和負面典型鞭策，讓以勞動為榮，以懶惰為恥的成為全社會的普遍共識。
通過今天的培訓(xùn)，我意識到勞動課的價值，改變我對勞動課可有可無、隨便占用的看法。原來勞動可以讓學(xué)生掌握生活技能，從小讓孩子去體驗不同的勞動社會生活，拓寬孩子的視野，通過多項勞動讓孩子們掌握生活技能，做到生活可以自理，甚至有些技能以后會形成他們自身的職業(yè)興趣和專業(yè)興趣，同時培養(yǎng)孩子熱愛勞動，尊重勞動，珍惜勞動成果，通過勞動教育讓學(xué)生體驗勞動的艱辛，從而明白不能浪費，養(yǎng)成節(jié)檢的習慣，此外激發(fā)孩子勤勞，樂觀的性格形成。
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