課堂學習心得
我們心里有一些收獲后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學習。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編幫大家整理的課堂學習心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課堂學習心得1
學校于1月9號在科學館會議廳召開會議，針對“271高效課堂”進行學習。我對高效課堂的理解還停留在上述描述上，但通過對高效課堂學習，山東昌樂二中給了我們答案。
通過9號的學習，我充分認識到高效課堂的重要性和緊迫性。構(gòu)建高效課堂是我們每一位教師、教育管理者一生研究的課題。“惜時增效，減負高效”一直是我們學校所追求的目標，也是高效課堂要求我們教師達到的目標。“惜時”，是珍惜課堂時間；“增效”，是增強課堂效率；“減負”，是減輕課外負擔；“高效”是構(gòu)建高效課堂。怎樣把老師和學生都從題海和加課中解放出來，怎樣把講堂變?yōu)閷W堂，怎樣讓教師快樂地教，讓學生快樂地學，我的體會是：
一、要改變教學觀念和教學方式。
借鑒“271”高效課堂模式，領會其理論價值和實踐經(jīng)驗，掌握實質(zhì)，重新定位教師、學生在課堂中的角色地位，重新認識教學的內(nèi)涵、目標，重新理解教育的使命。不要停留在理論層面，要動起來，在自己的課堂中實踐、探索、完善，逐步形成適合自己、富有個性、惜時高效的課堂模式，徹底消除教師講得過多、學生參與過少而導致的靠大量課后作業(yè)來完成教學任務的問題，逐步解決忽視學生情感、態(tài)度、價值觀目標實現(xiàn)的問題。
二、要認真進行校本研訓，促進專業(yè)成長。
我們必須反思自己的痼疾，發(fā)現(xiàn)自己的不足，改進自己的教學。沉下身子靜下心，研究課程標準與課本，研究學生心理和需求，研究高效學習方法，提高課堂駕馭能力和學習能力，促進學生知識、能力、情感生成和完善，進一步提升課堂教學效率。
三、要認真?zhèn)浣虃鋵W，突出備學生，突出備過程和方法。
研究學生現(xiàn)在發(fā)展區(qū)和最近發(fā)展區(qū)，研究學生的個體差異，研究教學的過程和方法。一切從高效課堂教學的.適切性出發(fā)，充分預設，周密計劃，大膽實踐。
四、要精心設計導學案，認真研究課堂問題和評價。
導學案是課堂教學的路線圖，要做到知識清、思路清、環(huán)節(jié)清、問題清、滲透點清；要做到方法活，課堂充滿活力，充滿智慧的撞擊、心靈的交融；教學形式要創(chuàng)新，創(chuàng)設師生靈動、生生較勁的學習氛圍;教學活動還要實，舍棄華而不實，倡導活而不亂，又活又實，切實達到教學目標，成為真正的高效課堂。切記課堂的主體是學生，不是教師。教師要少講話，講有用的話，提有價值的問題，有啟發(fā)性的問題，對學生回答的問題要做出恰當?shù)脑u價，啟迪學生思維，導引正確思路，發(fā)現(xiàn)探索新知識的科學方法，提升可持續(xù)的學習能力，把學習的主動權真正還給學生。
五、要加強對課堂節(jié)奏的把握和管理。
學生閱讀課文、討論問題、交流思想、鞏固訓練等，要有時間限制和標準要求，要有效指導、適時點撥，要學生明確干什么、怎么干，給學生一定的思考時間和思維空間，特別是互動時間和動手時間，減少“講與聽”，增加“說與做”，嘗試“導與評”，追求惜時高效。
所以，我們必須立足于課堂，一切為了學生，從現(xiàn)在做起，從我做起，主動進行課堂教學改革，用新理念、新方式大膽實踐，真正讓學生動起來，讓學生積極參與學習，探索實現(xiàn)高效的、多向的、高質(zhì)量的互動模式，不斷總結(jié)完善自己的個性化教學，形成獨特的高效課堂新范例。
課堂學習心得2
教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。老師課堂語言簡潔，準確，用自己的揮灑自如的語言引領著學生，把學生的思路引向了更高層次的探究世界。
通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認識。教學改革就是創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提，在以后的教學中我要努力做到以下幾點：
1、認真學習教育理念和教育教學先進經(jīng)驗。
2、努力開發(fā)多方面的教學資源，豐富教學內(nèi)容。
3、上課時大膽放手，培養(yǎng)學生的自學能力、分析問題、解決問題的能力。
以上是我在聽課中的'一點體會和心得，我要在學習訴基礎上更加努力的云鉆研教學，做到能與學生聯(lián)成一片，使自己的教學得到長足的發(fā)展。
我有幸參加了教研室組織的課堂大比武活動，聽了劉洪秀老師的數(shù)學課，劉老師的精彩的講解給我留下了深刻的印象。我覺得以下幾點值得我學習：
1、解決問題會交流、合作、探究，體驗學習數(shù)學的快樂。從這節(jié)課，我看到老師只起引領的作用，學生在合作交流中體會怎樣思考，學生在交流、合作中體驗、感悟所學內(nèi)容的重點，和學習目標、學習的法，從而突破了難點。在同伴互助中感受到學習的快樂。
2、解決問題時要學能找到數(shù)學信息，并能理解信息之間的關系。這需要學生有種篩選，提取信息的能力，并能從信息中尋找聯(lián)系，然后學會數(shù)學化的提問。提問之后要學會解決，也就是分析問題，解決問題，分析解決是核心，在課堂上培養(yǎng)學生這樣的能力，并且還要提供一個學習交流的平臺，讓學生思維碰撞，當出現(xiàn)多種方法，意見時讓學生學會選擇合理的思維方法。最后形成解決問題的能力。
3、提高學生解決問題，優(yōu)化問題的能力�！缎抡n程標準》中指出：當學生“面對實際問題時，能主動嘗試著從數(shù)學的角度運用所學知識和方法尋找解決問題的策略�！痹谌粘Ｉ钪校鉀Q問題的方法學生很容易找到，而且會找到解決問題的不同的策略，這里的關鍵是讓學生理解優(yōu)化的思想，形成從多種方案中尋找最優(yōu)方案的意識，提高學生的解決問題、優(yōu)化問題的能力。
通過聽課，使我受益匪淺，感覺到自己還相差甚遠，以后要不斷學習，努力研究教學方法，熟悉了解學生，做到課堂教學向自然高效邁進。
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