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**局長在市直中小學校長培訓班上的講話
各位校長，同志們：
今天是培訓班的最后一天。9月份就要開學，學校事情很多，小學還正在忙著招生，套話我也不多說了，下面，我就舉辦這期市直中小學校長培訓班的背景和原因、學校存在問題及一些想法講一下：
一、辦班背景及原因
（一）近幾年來，全市教育系統(tǒng)廣大干部職工以創(chuàng)建“教育強市”為目標，積極落實“科教興濮”戰(zhàn)略，堅持教育創(chuàng)新，深化教育改革，大力實施素質教育，教育教學質量逐年提高，促進了教育事業(yè)快速健康發(fā)展。我市教育已進入歷史上發(fā)展最快、形勢最好的時期之一。同時，教育也受到了人民群眾很大關注，大家都在盯著教育。一方面，人民群眾盼望教育盡快達到現(xiàn)代化水平，另一方面，教育基礎設施和教師隊伍水平還不能適應教育現(xiàn)代化的要求，我們的教育觀念、培養(yǎng)模式乃至于管理體制、運行機制也都存在著許多問題，教育的發(fā)展與經(jīng)濟社會的發(fā)展相比落后了。還有一些同志在思想上、行為上跟不上教育發(fā)展的要求，個別人受不良風氣影響違法亂紀。據(jù)《大河報》報道，教育亂收費已列在我省六大行業(yè)不正之風之首。另外，大家都知道，今年發(fā)生的“********高招舞弊案”，充分暴露出我們在師風、校風、學風方面還存在著不少問題�！�******高招舞弊案”的發(fā)生，損害了我市的教育形象，降低了教育在人民群眾中的威信，使一部分教育工作者心理上也產(chǎn)生了消極思想。舉辦這期培訓班，就是要在開學前統(tǒng)一思想、充電鼓勁的，開學后市教育局要開展進一步加強教育系統(tǒng)行風建設的活動，希望在座的各位學校領導從高招舞弊案中吸取經(jīng)驗教訓，抬起頭往前看，腳踏實地抓工作，重塑形象，重振雄風，為創(chuàng)建教育強市打一場濮陽教育翻身仗貢獻我們的力量。
（二）3月底—4月中旬，人事科對市直19所直屬學校領導班子進行了考察。根據(jù)考察情況，可以說，“感覺不錯”，但不是“形勢一片大好”。對成績，局黨組要對在座諸位的辛苦努力表示感謝！但是，還要提醒各位，問題不是沒有，還有很多，有一些問題，如果聽之任之不解決，日積月累，將會造成不可收拾的嚴重局面。
（三）教育要發(fā)展關鍵看學校，學校要發(fā)展關鍵看校長，校長的素質直接關系到學校的辦學質量與效益。校長要適應新的發(fā)展要求，必須善于學習，必須具有廣博的文化知識，較深的專業(yè)知識，有獨特的辦學理念。而我們的校長正是缺乏這些必要的專業(yè)理論知識，尤其缺乏適應社會發(fā)展需要，與時俱進的管理能力。我們的部分中小學校長面對改革，茫然失措，搞形式，走過場，靠加班加點，靠題海戰(zhàn)術來解決所謂的“教育質量”問題，靠幾名尖子生展示辦學水平的學校是有的。有相當一部分校長整體素質還不適應教育發(fā)展的需要；即使有一些優(yōu)秀校長，數(shù)量也少，但在學校管理方面也沒有形成自己特色的辦學理念和優(yōu)良的校風與校規(guī)。究其原因，主要是校長的教育理論功底較薄弱，教育思想不夠活躍。缺乏理論功底，立足點不高，看問題眼光狹窄，想問題缺乏深度，解決問題因循守舊，缺乏創(chuàng)見；學別人的經(jīng)驗也容易照抄照搬，不能博采眾長，為己所用。有些校長雖有較長期的工作經(jīng)歷，也積累了一些經(jīng)驗，但由于缺乏理論素養(yǎng)，無法把這些經(jīng)驗上升到理論上加以認識，因此就難以步入新的境界，走上新的臺階。如果校長隊伍不解決這些問題，就談不上能有效地實施新課程，更談不上辦特色學校，出一流質量。
基于以上背景和原因，局黨組研究決定舉辦這期培訓班，請專家講課，幫助大家理清工作思路，提高管理水平和個人素質，把市直學校辦成濮陽教育的窗口、創(chuàng)建“教育強市”的排頭兵。
二、市直學校領導班子現(xiàn)狀及存在問題
今年對市直學校領導班子的考察不同以往，主要是找問題，經(jīng)過考察、總結、分析，對市直學校班子現(xiàn)狀進行了整體評價，并對存在問題進行了分析、條理，下面，我重點就存在問題給大家講一下，也就是集體談話，有些問題有則改之，無則加勉。
（一）領導班子整體評價
從考察情況看，整個學校領導班子辦學思想明確，團結協(xié)作，干事創(chuàng)業(yè)，一心一意謀發(fā)展、爭先進。班子成員大部分素質較高、責任心較強，能夠協(xié)調配合，各司其職、各負其責，全心全意干工作。學校能夠認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，堅持改革創(chuàng)新，全面推進素質教育，在教育教學、學校管理、學校建設、學生管理等各項工作中取得了顯著成效。
（二）學校存在的問題
1、領導班子建設方面：（1）忙于繁瑣的具體事務，放松了政治理論和業(yè)務知識的學習，在思想建設工作和對教學的評
估、指導上力不從心，正所謂“當了官，丟了業(yè)務”。（2）一些同志存在本位主義思想，對份外的工作關注不夠；工作積極性不高、創(chuàng)造性不強，有時還表現(xiàn)出船到碼頭車到站的消極思想。（3）個別學校領導有令不行、有禁不止。（4）有些學校班子成員勾心斗角，搞內耗，拆臺不補臺。（5）有些學校領導老好人思想嚴重，遇到矛盾繞著走。（6）有個別學校領導見榮譽就上，缺乏公開、公正、公平氣氛，民主作風不夠。（7）個別學校有鋪張浪費、花錢大手大腳、無視財政紀律現(xiàn)象。（8）部分校長在領導藝術上還需要加強，談話方式、處理事情技巧等方面需要改進。（9）學校班子總結工作成績多，查找不足、反思教訓不夠。
2、學校管理方面：（1）對教育行政部門的政策、禁令，個別學校存在陽奉陰違的現(xiàn)象，突出表現(xiàn)在“亂招生、亂收費、亂辦班”三亂現(xiàn)象和雙休日、節(jié)假日補課現(xiàn)象仍有存在。（2）學校出臺的各項制度不多切合實際、不夠科學，特別是不夠人性化，以至制定制度多，貫徹落實少。（3）民主管理、依法治校方面仍有欠缺，學校的重大決策雖都經(jīng)教代會通過，但在執(zhí)行過程中，監(jiān)督不到位。
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