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嚴謹執(zhí)教立師德愛崗敬業(yè)做奉獻
文章標(biāo)題：嚴謹執(zhí)教立師德愛崗敬業(yè)做奉獻
參加工作已經(jīng)五年了，這五年我雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉，但作為教師，我有著一顆摯愛教育事業(yè)的心、有著一個共產(chǎn)黨員的責(zé)任感和使命感。在平凡的工作中，我勤奮工作，刻苦鉆研，只希望盡快適應(yīng)教師崗位，熟悉我的學(xué)生，盡到一個教師應(yīng)盡的責(zé)任。在五年的工作實踐中我逐漸明白，一個黨員教師，就是要以教書育人、服務(wù)于人民為榮；就是要敬業(yè)愛崗，以辛勤勞動為榮。胡錦濤提出的“八榮八恥”正是新時期教師道德規(guī)范的基本注釋，是對教師工作的基本要求�；仡欉@幾年的工作，我深深體會到，教育崗位是一個崇高的崗位，教育工作者是一個光榮的職業(yè)。我只是做了我應(yīng)做的一點點事，談出來敬請大家指導(dǎo)幫助。
一、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻
教育是培養(yǎng)接班人的事業(yè)，干教育需要的是獻身精神、實干精神和拼搏精神。為了把自己的學(xué)生培養(yǎng)成有思想、有道德、有文化、有紀律的新人，我積極努力工作，一心撲在教育事業(yè)上，把教育放在第一位。
作為教師無論如何都要對學(xué)生負責(zé)。剛進校，我擔(dān)任了初一（7）、（8）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和（8）班的班主任，這些學(xué)生來自營房村和長征小學(xué)，學(xué)生的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣普遍較差，但我沒有怨言，而是全身心地投入到工作中，課內(nèi)傳授知識、課外利用團隊、主題班會講一些優(yōu)秀團員和偉人的事跡，以及一些關(guān)于誠信、愛心、孝心、謙讓，遇到困難如何克服的小故事，讓學(xué)生悟出做人需要具有良好的品德，讓他們懂得做人的道理，同時要求學(xué)生付出實際行動；我深入到學(xué)生的實際生活中去，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，不計個人得失，一般是我最后一個下班，第一個上班。在我的耐心教育下，班級學(xué)生的精神風(fēng)貌有了很大改變，學(xué)習(xí)成績明顯領(lǐng)先，學(xué)期末被評為校先進班集體。我所帶的班級在對口班中獨樹一幟，緊隨改制班，順利完成了終端目標(biāo)，并在“留優(yōu)”中做出了較大貢獻。
二、以身立教，任勞任怨
以身立教，嚴于律已，是做好日常教育教學(xué)工作的前提。班主任的一言一行、一舉一動，都是學(xué)生模仿的對象。要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，處處以表率作用引導(dǎo)學(xué)生、教育學(xué)生。如早自習(xí)、晚輔導(dǎo)，必須要求自己按時到班清點人數(shù)，中途查“崗”，座位上是否有人，看似一件不起眼的小事，從中可以反映出學(xué)生的到校情況。由于中學(xué)生的可塑性很大，稍不留神就可能違反校紀校規(guī)，如不及時進行說服教育，有可能會攪亂一個班，影響整個教學(xué)，為此我力爭做到三勤：第一、腦勤，多動腦，想點子，以榜樣力量感染部分學(xué)生；第二、口勤，多動口講說，說服教育為主，動之以情，曉之有理，使部分學(xué)生回到正常的學(xué)習(xí)生活中來；第三、腳勤，勤下班，對遲到、曠課的學(xué)生考勤記錄在案，嚴肅處理，為良好班風(fēng)的建立奠定基礎(chǔ)。
我?guī)У挠幸晃唤袕埫老嫉膶W(xué)生，父親長期臥病在床，母親艱難地拉扯著她和妹妹。她好幾次準備輟學(xué)回家，我了解到這一情況后，及時地家訪、找她談話，給以盡可能的幫助和鼓勵，并指導(dǎo)她怎樣面對生活中的溝溝坎坎，以減輕她精神上的壓力，與科任老師一起給予她個別的輔導(dǎo)。在她自己的努力和老師的配合下，成績一直名列班級前茅。讀初三時父親病逝，這對她更是雪上加霜，為幫助她走出精神和學(xué)習(xí)的困境，我和科任老師以及班委成立了專人組，共同幫助她完成學(xué)業(yè)。最終，她以498分的優(yōu)異成績考入了我校。
三、嚴謹執(zhí)教、一絲不茍
為培養(yǎng)高素質(zhì)人才，我堅持刻苦鉆研教材，不斷改進教學(xué)方法，促進學(xué)生能力的提高和可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)學(xué)生實際，精心分層備課，面向全體學(xué)生，一絲不茍地批改作業(yè)，使每個學(xué)生學(xué)有所得。
我很重視課堂的教學(xué)設(shè)計，例題層次及作業(yè)精選，也很重視作業(yè)反饋及補充調(diào)整，把培優(yōu)、補差與課堂教學(xué)實施有機地結(jié)合起來，課堂上分階段地給學(xué)生適量討論的機會；能一題多解的決不一解，能尋求簡便方法的決不繞遠道；創(chuàng)設(shè)情景啟發(fā)學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，并督促學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力探索減負增效的教學(xué)途徑。
作業(yè)反饋中，我認真尋找好的典范，錯誤的典型，準備針對性例題。在教學(xué)工作中，我花的時間與辛苦比別人多。為了不讓自己剛剛接上手的高中教學(xué)因產(chǎn)假而受影響，05年我即便請產(chǎn)假在家，也要抽時間趁小孩睡覺的間隙認真看書、做題，跟上學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，這時我想的只是教學(xué)，同時我也在反思我的教學(xué)方法，想的更多的是如何讓學(xué)生學(xué)到數(shù)學(xué)思想和方法，怎樣讓知識轉(zhuǎn)化為能力。上班后，由于我平時的努力，很快適應(yīng)了原班的教學(xué)任務(wù)，而且取得了很好的教學(xué)效果。
想過去，與其他教師相比做得還很不夠；看現(xiàn)在，更應(yīng)奮起直追，在培養(yǎng)下一代的偉大事業(yè)中，我要牢記“八榮八恥”，把自己的工作做得更好、更出色，為自己所從事的崇高事業(yè)貢獻一切。
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